Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 grudnia 1999 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie ramowego statutu publicznej sześcioletniej szkoły podstawowej i publicznego gimnazjum.

§ 2. Rozporzàdzenie wchodzi w ˝ycie po up∏ywie

14 dni od dnia og∏oszenia.

Minister Edukacji Narodowej: M. Handke

20

ROZPORZÑDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ

z dnia 10 grudnia 1999 r.

zmieniajàce rozporzàdzenie w sprawie ramowego statutu publicznej szeÊcioletniej szko∏y podstawowej

i publicznego gimnazjum.

Na podstawie art. 60 ust. 2 ustawy z dnia 7 wrzeÊnia

1991 r. o systemie oÊwiaty (Dz. U. z 1996 r. Nr 67,

poz. 329 i Nr 106, poz. 496, z 1997 r. Nr 28, poz. 153

i Nr 141, poz. 943 oraz z 1998 r. Nr 117, poz. 759 i Nr 162,

poz. 1126) zarzàdza si´, co nast´puje

§ 1. W rozporzàdzeniu Ministra Edukacji Narodowej z dnia 15 lutego 1999 r. w sprawie ramowego statutu publicznej szeÊcioletniej szko∏y podstawowej i publicznego gimnazjum (Dz. U. Nr 14, poz. 131) wprowadza si´ nast´pujàce zmiany

1) tytu∏ rozporzàdzenia otrzymuje brzmienie

„w sprawie ramowych statutów publicznej szeÊcioletniej szko∏y podstawowej, publicznego gimnazjum oraz publicznego przedszkola.”;

2) w § 1

a) w ust. 1 dodaje si´ pkt 3 w brzmieniu

„3) publicznego przedszkola, stanowiàcy za∏àcznik nr 3 do rozporzàdzenia.”,

b) ust. 2 i 3 otrzymujà brzmienie

„2. Ramowe statuty, o których mowa w ust. 1 pkt

1 i 2, stosuje si´ w szko∏ach dla dzieci i m∏odzie˝y, ogólnodost´pnych, integracyjnych

i specjalnych, oraz w szko∏ach dla doros∏ych.

3. Ramowy statut, o którym mowa w ust. 1 pkt 3,

stosuje si´ w przedszkolach ogólnodost´pnych, integracyjnych i specjalnych.”;

3) w za∏àczniku nr 1 do rozporzàdzenia

a) w § 1

— w ust. 1

— pkt 1 otrzymuje brzmienie

„1) okreÊlenie

„Szko∏a

Podstawowa”,

a w przypadku szko∏y specjalnej, integracyjnej oraz ogólnodost´pnej z oddzia∏ami

integracyjnymi — odpowiednio okreÊlenie „Szko∏a Podstawowa Specjalna”,

„Szko∏a Podstawowa Integracyjna” oraz

„Szko∏a Podstawowa z Oddzia∏ami Integracyjnymi,”

— dodaje si´ pkt 6 w brzmieniu

„6) w przypadku szko∏y specjalnej — okreÊlenie rodzaju niepe∏nosprawnoÊci uczniów.”,

— w ust. 3 dodaje si´ zdanie drugie w brzmieniu

„Nazwa szko∏y specjalnej wchodzàcej w sk∏ad

specjalnego oÊrodka szkolno-wychowawczego sk∏ada si´ z nazwy oÊrodka i nazwy tej

szko∏y.”,

— w ust. 6 skreÊla si´ wyrazy „i stemplach”,

— dodaje si´ ust. 7 i 8 w brzmieniu

„7. W nazwie szko∏y specjalnej umieszczonej

na tablicy urz´dowej i na sztandarze pomija si´ okreÊlenie «specjalna».

8. W nazwie szko∏y specjalnej umieszczonej

na Êwiadectwie oraz na piecz´ciach, których odciskiem opatruje si´ Êwiadectwo,

z wyjàtkiem szkó∏ specjalnych dla

uczniów z upoÊledzeniem umys∏owym,

pomija si´ okreÊlenie «specjalna» oraz

okreÊlenie rodzaju niepe∏nosprawnoÊci

uczniów.”,

b) w § 5

— w ust. 2 po wyrazach „w § 2 ust. 1 pkt 5,” dodaje si´ wyrazy „z wyjàtkiem oddzia∏ów integracyjnych i oddzia∏ów specjalnych,”

— po ust. 2 dodaje si´ ust. 2a—2d w brzmieniu

„2a. Liczba uczniów w oddziale szko∏y integracyjnej oraz w oddziale integracyjnym

w szkole ogólnodost´pnej powinna wynosiç od 15 do 20, w tym od 3 do 5

uczniów niepe∏nosprawnych.

2b. Liczba uczniów w oddziale szko∏y specjalnej oraz w oddziale specjalnym

w szkole ogólnodost´pnej powinna wynosiç

1) w szkole (oddziale) dla uczniów nies∏yszàcych i s∏abo s∏yszàcych — od 6

do 8,

2) w szkole (oddziale) dla uczniów niewidomych i s∏abo widzàcych — od 8

do 10,

3) w szkole (oddziale) dla uczniów z chorobami przewlek∏ymi — od 10 do 16,

4) w szkole (oddziale) dla uczniów z zaburzeniami psychicznymi — od 6 do 8,

5) w szkole (oddziale) dla uczniów z niepe∏nosprawnoÊcià ruchowà — od 8

do 12,

6) w szkole (oddziale) dla uczniów z upoÊledzeniem umys∏owym w stopniu

lekkim — od 10 do 16,

7) w szkole (oddziale) dla uczniów z upoÊledzeniem umys∏owym w stopniu

umiarkowanym i znacznym — od 6

do 8,

8) w szkole (oddziale) dla uczniów z autyzmem i z niepe∏nosprawnoÊciami

sprz´˝onymi — od 2 do 4,

9) w szkole (oddziale) dla uczniów zagro˝onych niedostosowaniem spo∏ecznym, uzale˝nieniem lub z zaburzeniami zachowania — od 10 do 16.

2c. W przypadku gdy co najmniej u jednego

ucznia w oddziale wyst´pujà niepe∏nosprawnoÊci sprz´˝one, okreÊlonà w

ust. 2b liczb´ uczniów w oddziale mo˝na

obni˝yç o 2 osoby.

Poz. 20

— po ust. 4 dodaje si´ ust. 4a w brzmieniu

„4a. Zaj´cia z wychowania fizycznego w klasach IV—VI szko∏y specjalnej oraz w oddzia∏ach specjalnych w klasach IV—VI

szko∏y ogólnodost´pnej prowadzone sà

w grupach, w których liczba uczniów odpowiada liczbie uczniów w oddziale

szko∏y specjalnej (oddziale specjalnym

w szkole ogólnodost´pnej), oddzielnie

dla dziewczàt i ch∏opców. Je˝eli liczba

dziewczàt lub ch∏opców w grupie jest

mniejsza ni˝ 5, zaj´cia prowadzi si´

w grupach mi´dzyoddzia∏owych, w tym

mi´dzyklasowych.”,

d) w § 8

— w ust. 2 w zdaniu drugim dodaje si´ na koƒcu

wyrazy „z zastrze˝eniem ust. 3.”,

— dodaje si´ ust. 3 w brzmieniu

„3. Liczba uczniów w grupie wychowawczej

w Êwietlicy zorganizowanej w szkole specjalnej powinna odpowiadaç liczbie

uczniów okreÊlonej w § 5 ust. 2b dla oddzia∏u szko∏y specjalnej.”,

e) w § 10 dodaje si´ ust. 5 w brzmieniu

„5. Przepisów ust. 1—4 nie stosuje si´ w szkole

specjalnej.”,

f) po § 15 dodaje si´ § 15a w brzmieniu

„§ 15a. 1. W szko∏ach specjalnych i w szko∏ach

ogólnodost´pnych z oddzia∏ami specjalnymi dla uczniów z upoÊledzeniem

umys∏owym w stopniu umiarkowanym i znacznym, z niepe∏nosprawnoÊcià ruchowà, z autyzmem i niepe∏nosprawnoÊciami sprz´˝onymi w klasach I—IV zatrudnia si´ pomoc nauczyciela. W uzasadnionych przypadkach dopuszcza si´ zatrudnienie pomocy nauczyciela w klasach V i VI.

2. W szko∏ach integracyjnych i w szko∏ach ogólnodost´pnych z oddzia∏ami

integracyjnymi zatrudnia si´ dodatkowo nauczycieli ze specjalnym przygotowaniem pedagogicznym oraz specjalistów prowadzàcych zaj´cia rewalidacyjne. W uzasadnionych przypadkach w szko∏ach tych mo˝na zatrudniç

pomoc nauczyciela.”,

2d. W uzasadnionych przypadkach, za zgodà organu prowadzàcego, liczba

uczniów w oddziale mo˝e byç ni˝sza od

okreÊlonej w ust. 2b i 2c.”,

c) w § 6

— w ust. 1 po wyrazach „ust. 2” dodaje si´ wyrazy „i 2a”,

— po ust. 2 dodaje si´ ust. 2a w brzmieniu

„2a. W szkole specjalnej oraz w oddziale specjalnym w szkole ogólnodost´pnej podzia∏ oddzia∏u na grupy na zaj´ciach,

o których mowa w ust. 1, jest obowiàzkowy. Grupa powinna liczyç nie mniej

ni˝ 5 uczniów.”,

— w ust. 4 dodaje si´ na koƒcu wyrazy „z zastrze˝eniem ust. 4a.”,

g) w § 19

— ust. 3 otrzymuje brzmienie

„3. Zespó∏ szkó∏, a tak˝e szko∏y specjalne

wchodzàce w sk∏ad specjalnego oÊrodka

szkolno-wychowawczego posiadajà piecz´ç urz´dowà wspólnà dla wszystkich

szkó∏ wchodzàcych w sk∏ad zespo∏u lub

oÊrodka, zawierajàcà nazw´ zespo∏u lub

oÊrodka.”,

— w ust. 4 wyrazy „i stemple” zast´puje si´ wyrazami „i piecz´cie”;

4) w za∏àczniku nr 2 do rozporzàdzenia

a) w § 1

— w ust. 1

— pkt 1 otrzymuje brzmienie

„1) okreÊlenie „Gimnazjum”, a w przypadku

gimnazjum specjalnego, integracyjnego

oraz ogólnodost´pnego z oddzia∏ami integracyjnymi — odpowiednio okreÊlenie

„Gimnazjum Specjalne”, „Gimnazjum Integracyjne” oraz „Gimnazjum z Oddzia∏ami Integracyjnymi,”

— dodaje si´ pkt 6 w brzmieniu

„6) w przypadku gimnazjum specjalnego —

okreÊlenie rodzaju niepe∏nosprawnoÊci

uczniów.”,

— w ust. 2 dodaje si´ zdanie drugie w brzmieniu

„Nazwa gimnazjum specjalnego wchodzàcego w sk∏ad specjalnego oÊrodka szkolno-wychowawczego sk∏ada si´ z nazwy oÊrodka

i nazwy tego gimnazjum.”,

— w ust. 4 skreÊla si´ wyrazy „i stemplach”,

— dodaje si´ ust. 5 i 6 w brzmieniu

„5. W nazwie gimnazjum specjalnego

umieszczonej na tablicy urz´dowej i na

sztandarze pomija si´ okreÊlenie „specjalne”.

6. W nazwie gimnazjum specjalnego

umieszczonej na Êwiadectwie oraz na piecz´ciach, których odciskiem opatruje si´

Êwiadectwo, z wyjàtkiem gimnazjów specjalnych dla uczniów z upoÊledzeniem

umys∏owym, pomija si´ okreÊlenie „specjalne” oraz okreÊlenie rodzaju niepe∏nosprawnoÊci uczniów.”,

b) w § 5

— w ust. 2 po wyrazach „w § 2 ust. 1 pkt 5,” dodaje si´ wyrazy „z wyjàtkiem oddzia∏ów integracyjnych i oddzia∏ów specjalnych,”

— dodaje si´ ust. 3—6 w brzmieniu

„3. Liczba uczniów w oddziale gimnazjum integracyjnego oraz w oddziale integracyjnym w gimnazjum ogólnodost´pnym powinna wynosiç do 15 do 20, w tym od 3 do

5 uczniów niepe∏nosprawnych.

4. Liczba uczniów w oddziale gimnazjum

specjalnego oraz w oddziale specjalnym

w gimnazjum ogólnodost´pnym powinna wynosiç

1) w gimnazjum (oddziale) dla uczniów

nies∏yszàcych i s∏abo s∏yszàcych — od

6 do 8,

2) w gimnazjum (oddziale) dla uczniów

niewidomych i s∏abo widzàcych — od 8

do 10,

3) w gimnazjum (oddziale) dla uczniów

z chorobami przewlek∏ymi — od 10

do 16,

4) w gimnazjum (oddziale) dla uczniów

z zaburzeniami psychicznymi — od 6

do 8,

Poz. 20

5) w gimnazjum (oddziale) dla uczniów

z niepe∏nosprawnoÊcià ruchowà — od

8 do 12,

6) w gimnazjum (oddziale) dla uczniów

z upoÊledzeniem umys∏owym w stopniu lekkim — od 10 do 16,

7) w gimnazjum (oddziale) dla uczniów

z upoÊledzeniem umys∏owym w stopniu umiarkowanym i znacznym — od 6

do 8,

8) w gimnazjum (oddziale) dla uczniów

z autyzmem i z niepe∏nosprawoÊciami

sprz´˝onymi — od 2 do 4,

9) w gimnazjum (oddziale) dla uczniów

zagro˝onych niedostosowaniem spo∏ecznym, uzale˝nieniem lub z zaburzeniami zachowania — od 10 do 16.

5. W przypadku gdy co najmniej u jednego

ucznia w oddziale wyst´pujà niepe∏nosprawnoÊci sprz´˝one, okreÊlonà w ust. 4

liczb´ uczniów w oddziale mo˝na obni˝yç

o 2 osoby.

6. W uzasadnionych przypadkach, za zgodà

organu prowadzàcego, liczba uczniów

w oddziale mo˝e byç ni˝sza od okreÊlonej

w ust. 4 i 5.”,

c) w § 6

— w ust. 1 po wyrazach „ust. 2” dodaje si´ wyrazy „i 2a”,

— po ust. 2 dodaje si´ ust. 2a w brzmieniu

„2a. W gimnazjum specjalnym oraz w oddziale specjalnym w gimnazjum ogólnodost´pnym podzia∏ oddzia∏u na grupy

na zaj´ciach, o których mowa w ust. 1,

jest obowiàzkowy. Grupa powinna liczyç

nie mniej ni˝ 5 uczniów.”,

— w ust. 4 dodaje si´ na koƒcu wyrazy „z zastrze˝eniem ust. 5.”,

— dodaje si´ ust. 5 w brzmieniu

„5. Zaj´cia z wychowania fizycznego w gimnazjum specjalnym oraz w oddziale specjalnym w gimnazjum ogólnodost´pnym

prowadzone sà w grupach, w których liczba uczniów odpowiada liczbie uczniów

w oddziale gimnazjum specjalnego (oddziale specjalnym w gimnazjum ogólnodost´pnym), oddzielnie dla dziewczàt

i ch∏opców. Je˝eli liczba dziewczàt lub

ch∏opców w grupie jest mniejsza ni˝ 5, zaj´cia prowadzi si´ w grupach mi´dzyoddzia∏owych, w tym mi´dzyklasowych.”,

d) w § 10

— w ust. 2 w zdaniu drugim dodaje si´ na koƒcu

wyrazy „z zastrze˝eniem ust. 3.”,

— dodaje si´ ust. 3 w brzmieniu

„3. Liczba uczniów w grupie wychowawczej

w Êwietlicy zorganizowanej w gimnazjum

specjalnym powinna odpowiadaç liczbie

uczniów okreÊlonej w § 5 ust. 3 dla oddzia∏u gimnazjum specjalnego.”,

e) w § 12 dodaje si´ ust. 5 w brzmieniu

„5. Przepisów ust. 1—4 nie stosuje si´ w gimnazjum specjalnym.”,

f) po § 17 dodaje si´ § 17a w brzmieniu

„§ 17a. W uzasadnionych przypadkach w gimnazjach specjalnych i w gimnazjach ogólnodost´pnych z oddzia∏ami specjalnymi dla

uczniów z upoÊledzeniem umys∏owym

w stopniu umiarkowanym i znacznym,

z niepe∏nosprawnoÊcià ruchowà, z autyzmem i niepe∏nosprawnoÊciami sprz´˝onymi dopuszcza si´ zatrudnienie pomocy

nauczyciela.”,

g) w § 21

— ust. 2 otrzymuje brzmienie

„2. Zespó∏ szkó∏, a tak˝e szko∏y specjalne

wchodzàce w sk∏ad specjalnego oÊrodka

szkolno-wychowawczego posiadajà piecz´ç urz´dowà wspólnà dla wszystkich

szkó∏ wchodzàcych w sk∏ad zespo∏u lub

oÊrodka, zawierajàcà nazw´ zespo∏u lub

oÊrodka.”,

— w ust. 3 wyrazy „i stemple” zast´puje si´ wyrazami „i piecz´cie”;

Poz. 20

5) dodaje si´ za∏àcznik nr 3 do rozporzàdzenia

w brzmieniu okreÊlonym w za∏àczniku do niniejszego rozporzàdzenia.

§ 2. Tracà moc

1) zarzàdzenie nr 33 Ministra Edukacji Narodowej

z dnia 6 paêdziernika 1992 r. w sprawie ramowego

statutu przedszkola publicznego (Dz. Urz. MEN

Nr 7, poz. 35 i z 1997 r. Nr 7, poz. 27),

2) zarzàdzenie nr 29 Ministra Edukacji Narodowej

z dnia 4 paêdziernika 1993 r. w sprawie zasad organizowania opieki nad uczniami niepe∏nosprawnymi, ich kszta∏cenia w ogólnodost´pnych i integracyjnych publicznych przedszkolach, szko∏ach i placówkach oraz organizacji kszta∏cenia specjalnego

(Dz. Urz. MEN Nr 9, poz. 36) w zakresie dotyczàcym

ramowego statutu publicznego przedszkola specjalnego oraz dotychczasowej publicznej szko∏y

podstawowej specjalnej.

§ 3. Rozporzàdzenie wchodzi w ˝ycie po up∏ywie

7 dni od dnia og∏oszenia.

Minister Edukacji Narodowej: M. Handke

Za∏àcznik do rozporzàdzenia Ministra Edukacji Narodowej

z dnia 10 grudnia 1999 r. (poz. 20)

Za∏àcznik nr 3

RAMOWY STATUT PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA

§ 1. 1. Statut publicznego przedszkola, zwanego dalej „przedszkolem”, okreÊla nazw´ przedszkola. Nazwa

przedszkola zawiera

1) okreÊlenie „Przedszkole”, a w przypadku przedszkola specjalnego, integracyjnego oraz ogólnodost´pnego z oddzia∏ami integracyjnymi — odpowiednio okreÊlenie „Przedszkole Specjalne”,

„Przedszkole Integracyjne” oraz „Przedszkole z Oddzia∏ami Integracyjnymi”,

2) ustalony przez organ prowadzàcy numer porzàdkowy przedszkola, wyra˝ony cyfrà arabskà, je˝eli

w danej miejscowoÊci jest wi´cej ni˝ jedno przedszkole,

3) imi´ przedszkola, je˝eli imi´ takie nadano,

4) oznaczenie siedziby przedszkola,

5) w przypadku przedszkola specjalnego — okreÊlenie rodzaju niepe∏nosprawnoÊci dzieci,

6) ewentualne okreÊlenie innego ni˝ polski j´zyka nauczania w przedszkolach dla mniejszoÊci narodowych i grup etnicznych oraz w przedszkolach dwuj´zycznych dla mniejszoÊci narodowych lub grup

etnicznych.

2. W przypadku filii przedszkola specjalnego nazwa

filii zawiera okreÊlenie „Filia” oraz nazw´ przedszkola

specjalnego, któremu filia jest organizacyjnie podporzàdkowana.

3. Nazwa przedszkola wchodzàcego w sk∏ad zespo∏u szkó∏ lub specjalnego oÊrodka szkolno-wychowawczego sk∏ada si´ z nazwy zespo∏u lub oÊrodka i nazwy

tego przedszkola.

4. Przedszkolu nadaje imi´ organ prowadzàcy na

wniosek rady przedszkola lub rady pedagogicznej.

5. Nazwa jest u˝ywana w pe∏nym brzmieniu. Na

piecz´ciach mo˝e byç u˝ywany skrót nazwy. Przedszkola z j´zykiem nauczania mniejszoÊci narodowych

lub grup etnicznych — oprócz nazwy w j´zyku polskim

— mogà u˝ywaç nazwy w j´zyku danej mniejszoÊci narodowej lub grupy etnicznej.

6. W nazwie przedszkola specjalnego umieszczonej na tablicy urz´dowej pomija si´ okreÊlenie „specjalne”.

§ 2. 1. Statut przedszkola okreÊla

1) cele i zadania przedszkola wynikajàce z przepisów

prawa, w szczególnoÊci w zakresie

a) udzielania dzieciom pomocy psychologiczno-pedagogicznej,

b) organizowania opieki nad dzieçmi niepe∏nosprawnymi,

c) umo˝liwiania dzieciom podtrzymywania poczucia to˝samoÊci narodowej, etnicznej, j´zykowej

i religijnej,

2) sposób realizacji zadaƒ przedszkola, z uwzgl´dnieniem wspomagania indywidualnego rozwoju

dziecka oraz wspomagania rodziny w wychowaniu

dziecka i przygotowaniu go do nauki w szkole,

a w przypadku dzieci niepe∏nosprawnych — ze

szczególnym uwzgl´dnieniem stopnia i rodzaju

niepe∏nosprawnoÊci,

3) sposób sprawowania opieki nad dzieçmi w czasie

zaj´ç w przedszkolu oraz w czasie zaj´ç poza przedszkolem,

4) szczegó∏owe zasady przyprowadzania i odbierania

dzieci z przedszkola przez rodziców (prawnych

opiekunów) lub upowa˝nionà przez nich osob´ zapewniajàcà dziecku pe∏ne bezpieczeƒstwo, z zastrze˝eniem ust. 2.

2. W przedszkolu specjalnym funkcjonujàcym

w specjalnym oÊrodku szkolno-wychowawczym dzieci

sà przyprowadzane i odbierane z przedszkola przez wychowawc´ grupy wychowawczej internatu oÊrodka.

§ 3. Statut przedszkola okreÊla

1) szczegó∏owe kompetencje organów przedszkola,

którymi sà

a) dyrektor przedszkola,

b) rada pedagogiczna,

c) rada przedszkola oraz rada rodziców — je˝eli zosta∏y utworzone,

2) tryb wyboru cz∏onków rady przedszkola,

3) zasady wspó∏dzia∏ania organów przedszkola, zapewniajàce w szczególnoÊci w∏aÊciwe wykonywanie kompetencji tych organów okreÊlonych w przepisach prawa i w statucie przedszkola oraz zapewniajàce bie˝àcà wymian´ informacji pomi´dzy organami przedszkola,

4) sposób rozwiàzywania sporów mi´dzy organami

przedszkola.

§ 4. Statut przedszkola okreÊla organizacj´ przedszkola, z uwzgl´dnieniem § 5—7.

§ 5. 1. Podstawowà jednostkà organizacyjnà przedszkola jest oddzia∏ obejmujàcy dzieci w zbli˝onym wieku, z uwzgl´dnieniem ich potrzeb, zainteresowaƒ,

uzdolnieƒ, stopnia i rodzaju niepe∏nosprawnoÊci.

2. Liczba dzieci w oddziale nie mo˝e przekraczaç 25,

z zastrze˝eniem ust. 3—6.

3. Liczba dzieci w oddziale przedszkola integracyjnego oraz w oddziale integracyjnym w przedszkolu

ogólnodost´pnym powinna wynosiç od 15 do 20,

w tym od 3 do 5 dzieci niepe∏nosprawnych.

4. Liczba dzieci w oddziale przedszkola specjalnego

oraz w oddziale specjalnym w przedszkolu ogólnodost´pnym powinna wynosiç

1) w przedszkolu (oddziale) dla dzieci nies∏yszàcych

i s∏abo s∏yszàcych — od 6 do 8,

Poz. 20

2) w przedszkolu (oddziale) dla dzieci niewidomych

i s∏abo widzàcych — od 6 do 10,

3) w przedszkolu (oddziale) dla dzieci z chorobami

przewlek∏ymi — od 10 do 16,

4) w przedszkolu (oddziale) dla dzieci z zaburzeniami

psychicznymi — od 6 do 8,

5) w przedszkolu (oddziale) dla dzieci z niepe∏nosprawnoÊcià ruchowà — od 8 do 12,

6) w przedszkolu (oddziale) dla dzieci z upoÊledzeniem umys∏owym w stopniu umiarkowanym

i znacznym — od 6 do 10,

7) w przedszkolu (oddziale) dla dzieci z autyzmem i z niepe∏nosprawnoÊciami sprz´˝onymi — od 2 do 4.

5. W uzasadnionych przypadkach, za zgodà organu

prowadzàcego, liczba dzieci w oddziale mo˝e byç ni˝sza od okreÊlonej w ust. 4.

6. Zasady tworzenia oddzia∏ów w przedszkolach organizujàcych zaj´cia dla mniejszoÊci narodowych lub

grup etnicznych okreÊlajà odr´bne przepisy.

§ 6. 1. Praca wychowawczo-dydaktyczna i opiekuƒcza prowadzona jest na podstawie programu wychowania przedszkolnego.

2. Godzina zaj´ç w przedszkolu trwa 60 minut.

3. Czas trwania zaj´ç prowadzonych dodatkowo,

w szczególnoÊci zaj´ç umuzykalniajàcych, nauki j´zyka

obcego, nauki religii i zaj´ç rewalidacyjnych, powinien

byç dostosowany do mo˝liwoÊci rozwojowych dzieci

i wynosiç

1) z dzieçmi w wieku 3—4 lat — oko∏o 15 minut,

2) z dzieçmi w wieku 5—6 lat — oko∏o 30 minut.

4. W przedszkolu mogà byç organizowane zaj´cia

rewalidacyjno-wychowawcze dla dzieci z upoÊledzeniem umys∏owym w stopniu g∏´bokim, na zasadach

okreÊlonych w odr´bnych przepisach.

5. Sposób dokumentowania zaj´ç prowadzonych

w przedszkolu okreÊlajà odr´bne przepisy.

§ 7. 1. Przedszkole mo˝e byç jedno- lub wielooddzia∏owe.

2. W uzasadnionych przypadkach poszczególne oddzia∏y, nie wi´cej jednak ni˝ 6 oddzia∏ów, mogà byç zlokalizowane w ró˝nych miejscach, je˝eli organ prowadzàcy zapewni dyrektorowi przedszkola warunki sprawowania bezpoÊredniego nadzoru nad tymi oddzia∏ami.

§ 8. 1. Szczegó∏owà organizacj´ wychowania, nauczania i opieki w danym roku szkolnym okreÊla arkusz

organizacji przedszkola opracowany przez dyrektora

przedszkola. Arkusz organizacji przedszkola zatwierdza

organ prowadzàcy.

2. W arkuszu organizacji przedszkola okreÊla si´

w szczególnoÊci

1) czas pracy poszczególnych oddzia∏ów,

2) liczb´ pracowników przedszkola, w tym pracowników zajmujàcych stanowiska kierownicze,

Poz. 20

§ 13. 1. Dyrektor przedszkola powierza poszczególne oddzia∏y opiece jednego lub dwu nauczycieli zale˝nie od czasu pracy oddzia∏u lub realizowanych zadaƒ

oraz z uwzgl´dnieniem propozycji rodziców (prawnych

opiekunów).

3) ogólnà liczb´ godzin pracy finansowanych ze Êrodków przydzielonych przez organ prowadzàcy

przedszkole.

2. Dla zapewnienia ciàg∏oÊci i skutecznoÊci pracy

wychowawczej i dydaktycznej wskazane jest, aby nauczyciel (nauczyciele) opiekowa∏ si´ danym oddzia∏em

przez ca∏y okres ucz´szczania dzieci do przedszkola.

§ 9. 1. Organizacj´ pracy przedszkola okreÊla ramowy rozk∏ad dnia ustalony przez dyrektora przedszkola

na wniosek rady pedagogicznej, z uwzgl´dnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny, zasady okreÊlonej w § 5

ust. 3 oraz oczekiwaƒ rodziców (prawnych opiekunów).

§ 14. 1. W przedszkolu integracyjnym i w przedszkolu ogólnodost´pnym z oddzia∏ami integracyjnymi

zatrudnia si´ dodatkowo nauczycieli ze specjalnym

przygotowaniem pedagogicznym oraz specjalistów

prowadzàcych zaj´cia rewalidacyjne.

2. Na podstawie ramowego rozk∏adu dnia nauczyciel (nauczyciele), któremu powierzono opiek´ nad danym oddzia∏em, ustala dla tego oddzia∏u szczegó∏owy

rozk∏ad dnia, z uwzgl´dnieniem potrzeb i zainteresowaƒ dzieci.

2. W przedszkolu specjalnym dla dzieci z upoÊledzeniem umys∏owym w stopniu umiarkowanym

i znacznym, z niepe∏nosprawnoÊcià ruchowà, z autyzmem i z niepe∏nosprawnoÊciami sprz´˝onymi zatrudnia si´ pomoc nauczyciela.

§ 10. 1. Przedszkole funkcjonuje przez ca∏y rok

szkolny, z wyjàtkiem przerw ustalonych przez organ

prowadzàcy zgodnie z ust. 2 pkt 2.

2. Statut przedszkola okreÊla

1) dzienny czas pracy przedszkola ustalony przez organ prowadzàcy na wniosek dyrektora przedszkola

i rady przedszkola, w tym czas przeznaczony na realizacj´ podstawy programowej wychowania

przedszkolnego, nie krótszy ni˝ 5 godzin dziennie,

2) terminy przerw w pracy przedszkola ustalone przez

organ prowadzàcy na wniosek dyrektora przedszkola i rady przedszkola,

3) dodatkowe informacje o organizacji pracy przedszkola,

4) zasady odp∏atnoÊci za pobyt dzieci w przedszkolu

i odp∏atnoÊci za korzystanie z wy˝ywienia przez

pracowników, ustalone przez organ prowadzàcy.

§ 11. Statut przedszkola okreÊla zakres zadaƒ nauczycieli oraz innych pracowników, z uwzgl´dnieniem

przepisów § 12—15.

§ 12. 1. W przedszkolu

1) liczàcym co najmniej 6 oddzia∏ów lub

2) posiadajàcym oddzia∏y zlokalizowane w ró˝nych

miejscach albo

3) w którym co najmniej 2 oddzia∏y pracujà d∏u˝ej ni˝

10 godzin dziennie,

mo˝e byç utworzone stanowisko wicedyrektora

przedszkola.

2. Dyrektor przedszkola, za zgodà organu prowadzàcego, mo˝e utworzyç stanowisko wicedyrektora

w innych przypadkach ni˝ okreÊlone w ust. 1, a tak˝e,

za zgodà organu prowadzàcego, mo˝e tworzyç inne

stanowiska kierownicze.

§ 15. 1. Statut przedszkola okreÊla szczegó∏owo zakres zadaƒ nauczycieli zwiàzanych z

1) wspó∏dzia∏aniem z rodzicami (prawnymi opiekunami) w sprawach wychowania i nauczania dzieci,

z uwzgl´dnieniem prawa rodziców (prawnych

opiekunów) do znajomoÊci zadaƒ wynikajàcych

w szczególnoÊci z programu wychowania przedszkolnego realizowanego w danym oddziale i uzyskiwania informacji dotyczàcych dziecka, jego zachowania i rozwoju,

2) planowaniem i prowadzeniem pracy wychowawczo-dydaktycznej oraz odpowiedzialnoÊcià za jej jakoÊç,

3) prowadzeniem obserwacji pedagogicznych majàcych na celu poznanie i zabezpieczenie potrzeb rozwojowych dzieci oraz dokumentowaniem tych obserwacji,

4) wspó∏pracà ze specjalistami Êwiadczàcymi pomoc

psychologiczno-pedagogicznà, opiek´ zdrowotnà

i innà.

2. Statut przedszkola ponadto okreÊla formy wspó∏dzia∏ania, o którym mowa w ust. 1 pkt 1, oraz cz´stotliwoÊç organizowania sta∏ych spotkaƒ z rodzicami

(prawnymi opiekunami).

§ 16. 1. Do przedszkola ucz´szczajà dzieci w wieku

od 3 do 6 lat, z zastrze˝eniem ust. 2.

2. Dziecko, któremu odroczono rozpocz´cie spe∏niania obowiàzku szkolnego, mo˝e ucz´szczaç do

przedszkola do koƒca roku szkolnego w tym roku kalendarzowym, w którym koƒczy 10 lat.

3. Statut przedszkola okreÊla szczegó∏owe zasady

przyjmowania dzieci do przedszkola oraz ich prawa

i obowiàzki, w tym

1) warunki pobytu w przedszkolu zapewniajàce dzieciom bezpieczeƒstwo, ochron´ przed przemocà,

ochron´ i poszanowanie ich godnoÊci osobistej

oraz ˝yczliwe i podmiotowe traktowanie,

§ 17. 1. Przedszkole prowadzi i przechowuje dokumentacj´ zgodnie z odr´bnymi przepisami.

2) przypadki, w których dyrektor przedszkola mo˝e

skreÊliç dziecko z listy wychowanków.

2. Zasady gospodarki finansowej przedszkola okreÊlajà odr´bne przepisy.

21

ROZPORZÑDZENIE MINISTRA FINANSÓW

z dnia 31 grudnia 1999 r.

w sprawie okreÊlenia czynnoÊci, których wykonywanie przez dom maklerski nie wymaga uzyskania zezwolenia.

Na podstawie art. 31 ust. 2 ustawy z dnia 21 sierpnia 1997 r. — Prawo o publicznym obrocie papierami

wartoÊciowymi (Dz. U. Nr 118, poz. 754 i Nr 141,

poz. 945 oraz z 1998 r. Nr 107, poz. 669 i Nr 113,

poz. 715) zarzàdza si´, co nast´puje

na zlecenie, w zakresie papierów wartoÊciowych dopuszczonych do publicznego obrotu, mo˝e w ramach

tej us∏ugi dawaç zlecenia nabywania, zbywania, umarzania lub odkupywania do portfeli klientów

§ 1. Rozporzàdzenie okreÊla czynnoÊci, których wykonywanie przez dom maklerski nie wymaga zezwolenia Komisji Papierów WartoÊciowych i Gie∏d, o ile

czynnoÊci te sà zwiàzane z rynkiem kapita∏owym lub

bankowoÊcià inwestycyjnà.

2) jednostek uczestnictwa funduszy inwestycyjnych,

§ 2. Ilekroç w rozporzàdzeniu jest mowa o

1) ustawie — rozumie si´ przez to ustaw´ z dnia

21 sierpnia 1997 r. — Prawo o publicznym obrocie

papierami wartoÊciowymi (Dz. U. Nr 118, poz. 754

i Nr 141, poz. 945 oraz z 1998 r. Nr 107, poz. 669

i Nr 113, poz. 715),

2) domu maklerskim — rozumie si´ przez to równie˝

bank prowadzàcy dzia∏alnoÊç maklerskà oraz podmiot, o którym mowa w art. 52 ustawy,

3) pochodnych instrumentach finansowych — rozumie si´ przez to instrumenty, o których mowa

w art. 2 ust. 1 pkt 22 ustawy z dnia 18 grudnia 1998 r.

— Prawo dewizowe (Dz. U. Nr 160, poz. 1063 oraz

z 1999 r. Nr 83, poz. 931),

4) uznanym rynku — rozumie si´ przez to rynek, o którym mowa w art. 2 ust. 1 pkt 23 ustawy z dnia

18 grudnia 1998 r. — Prawo dewizowe (Dz. U.

Nr 160, poz. 1063 oraz z 1999 r. Nr 83, poz. 931).

§ 3. 1. Dom maklerski, który uzyska∏ zezwolenie na

doradztwo w zakresie obrotu papierami wartoÊciowymi dopuszczonymi do publicznego obrotu, mo˝e wykonywaç czynnoÊci polegajàce na doradztwie w zakresie

1) jednostek uczestnictwa funduszy powierniczych,

2) jednostek uczestnictwa funduszy inwestycyjnych,

3) jednostek uczestnictwa, nie b´dàcych papierami

wartoÊciowymi, w funduszach zbiorowego inwestowania majàcych siedzib´ w krajach nale˝àcych

do Organizacji Wspó∏pracy Gospodarczej i Rozwoju, zwanej dalej OECD,

1) jednostek uczestnictwa funduszy powierniczych,

3) jednostek uczestnictwa, nie b´dàcych papierami

wartoÊciowymi, w funduszach zbiorowego inwestowania majàcych siedzib´ w krajach nale˝àcych

do OECD,

4) pochodnych instrumentów finansowych nie b´dàcych papierami wartoÊciowymi, które sà w obrocie

na uznanych rynkach w krajach nale˝àcych do

OECD.

§ 4. Dom maklerski, który uzyska∏ zezwolenie na poÊrednictwo w nabywaniu lub zbywaniu papierów wartoÊciowych b´dàcych w obrocie na zagranicznych rynkach regulowanych, mo˝e poÊredniczyç w

1) nabywaniu lub odkupywaniu jednostek uczestnictwa w funduszach zbiorowego inwestowania, które majà siedzib´ poza granicami Rzeczypospolitej

Polskiej,

2) nabywaniu lub zbywaniu na zagranicznych uznanych rynkach pochodnych instrumentów finansowych nie b´dàcych papierami wartoÊciowymi.

§ 5. Dom maklerski mo˝e nabywaç i zbywaç poza

rynkiem regulowanym, we w∏asnym imieniu, na rachunek dajàcego zlecenie, papiery wartoÊciowe

1) emitowane przez Skarb Paƒstwa lub Narodowy

Bank Polski,

2) opiewajàce na zbywalne prawa majàtkowe wynikajàce z papierów wartoÊciowych emitowanych

przez Skarb Paƒstwa lub Narodowy Bank Polski,

3) których cena zale˝y bezpoÊrednio lub poÊrednio od

ceny papierów wartoÊciowych wymienionych

w pkt 1 i 2.

4) pochodnych instrumentów finansowych nie b´dàcych papierami wartoÊciowymi, które sà w obrocie

na uznanych rynkach w krajach nale˝àcych do

OECD.

§ 6. Dom maklerski mo˝e zapisywaç si´ w imieniu

klienta, na podstawie udzielonego przez niego pe∏nomocnictwa, na papiery wartoÊciowe dopuszczone do

publicznego obrotu, oferowane w obrocie pierwotnym

lub w pierwszej ofercie publicznej.

2. Dom maklerski, który uzyska∏ zezwolenie na zarzàdzanie cudzym pakietem papierów wartoÊciowych

§ 7. Dom maklerski mo˝e poÊredniczyç w udzielaniu przez bank, klientom tego domu maklerskiego, kre-

6) w § 6 ust. 2 otrzymuje brzmienie

b) w pkt 6 wyrazy „szko∏y zawodowej” zast´puje

si´ wyrazami „szko∏y prowadzàcej kszta∏cenie

zawodowe”,

„2. Jednostka samorzàdu terytorialnego prowadzi

rejestr wydanych zezwoleƒ.”;

c) skreÊla si´ pkt 7;

7) w § 7 w ust. 1 w pkt 5 wyrazy „szkole zawodowej”

zast´puje si´ wyrazami „szkole prowadzàcej

kszta∏cenie zawodowe”.

5) w § 5 w ust. 1

a) w pkt 1 po wyrazach „szko∏y podstawowej” dodaje si´ wyrazy „i gimnazjum”,

b) w pkt 2 wyrazy „szko∏y zawodowej” zast´puje

si´ wyrazami „szko∏y prowadzàcej kszta∏cenie

zawodowe”;

Poz. 19 i 20