Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 września 2000 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie warunków i trybu dopuszczania do użytku szkolnego programów nauczania i podręczników oraz zalecania środków dydaktycznych.

§ 1. W rozporzàdzeniu Ministra Edukacji Narodowej z dnia 15 lutego 1999 r. w sprawie warunków i trybu dopuszczania do u˝ytku szkolnego programów nauczania i podr´czników oraz zalecania Êrodków dydaktycznych (Dz. U. Nr 14, poz. 130 i Nr 41, poz. 416) wprowadza si´ nast´pujàce zmiany

1) w § 1 w ust. 1 pkt 1 otrzymuje brzmienie

„1) warunki i tryb dopuszczania do u˝ytku szkolnego

a) programów nauczania z zakresu kszta∏cenia

ogólnego dla szeÊcioletniej szko∏y podstawowej, gimnazjum, szkó∏ ponadgimnazjalnych i szkó∏ ponadpodstawowych, w tym

szkó∏ specjalnych, z zastrze˝eniem ust. 2,

b) programów nauczania dla zawodów i programów nauczania dla profili kszta∏cenia zawodowego dla szkó∏ ponadpodstawowych,

w tym szkó∏ specjalnych, z zastrze˝eniem

ust. 2,

c) programów wychowania przedszkolnego

dla przedszkoli i oddzia∏ów przedszkolnych

w szko∏ach podstawowych,

d) podr´czników przeznaczonych do kszta∏cenia ogólnego i zawodowego, w tym do

kszta∏cenia specjalnego,”;

2) w § 2

a) po ust. 1a dodaje si´ ust. 1b w brzmieniu

„1b. Przez program wychowania przedszkolnego przeznaczony dla przedszkoli i oddzia∏ów przedszkolnych w szko∏ach podstawowych nale˝y rozumieç opis sposobu realizacji zadaƒ ustalonych w podstawie programowej wychowania przedszkolnego,

okreÊlonej odr´bnymi przepisami, lub innych zadaƒ, które mogà byç realizowane

w ramach zaj´ç prowadzonych dodatkowo,

zwanych dalej «zaj´ciami dodatkowymi»,

okreÊlonych odr´bnymi przepisami.”,

b) w ust. 2 pkt 1 otrzymuje brzmienie

„1) dla szeÊcioletniej szko∏y podstawowej, gimnazjum i szkó∏ ponadgimnazjalnych

a) szczegó∏owe cele edukacyjne — kszta∏cenia i wychowania,

b) materia∏ nauczania zwiàzany z celami edukacyjnymi,

c) procedury osiàgania celów,

d) opis za∏o˝onych osiàgni´ç ucznia i propozycje metod ich oceny,”

c) dodaje si´ ust. 5 w brzmieniu

„5. Program wychowania przedszkolnego dopuszczony do u˝ytku szkolnego przez ministra w∏aÊciwego do spraw oÊwiaty i wychowania powinien zawieraç

1) szczegó∏owe cele edukacyjne,

2) tematyk´ materia∏u edukacyjnego,

3) wskazówki metodyczne.”;

3) § 4 otrzymuje brzmienie

„§ 4. 1. Program nauczania ogólnego i zawodowego oraz program wychowania przedszkolnego dopuszcza do u˝ytku szkolnego minister w∏aÊciwy do spraw oÊwiaty i wychowania, na wniosek osoby fizycznej, osoby

prawnej lub jednostki organizacyjnej nie

posiadajàcej osobowoÊci prawnej.

2. Dopuszczenie programów nauczania zawodowego dla zawodów podstawowych dla

˝eglugi morskiej i Êródlàdowej mo˝e nastàpiç po pozytywnym zaopiniowaniu przez

ministra w∏aÊciwego do spraw transportu

w zakresie zgodnoÊci z Mi´dzynarodowà

konwencjà o wymaganiach w zakresie wyszkolenia marynarzy, wydawania im Êwiadectw oraz pe∏nienia wacht, 1978, sporzàdzonej w Londynie dnia 7 lipca 1978 r.

(Dz. U. z 1984 r. Nr 39, poz. 201 i z 1999 r.

Nr 30, poz. 286).

3. Wniosek o dopuszczenie do u˝ytku szkolnego programu nauczania ogólnego powinien okreÊlaç: typ szko∏y, etap edukacyjny

(etapy edukacyjne), przedmiot, blok przedmiotowy lub inny rodzaj zaj´ç edukacyjnych, dla których program jest przeznaczony, oraz autora (wspó∏autorów) programu.

4. Do wniosku o dopuszczenie do u˝ytku

szkolnego programu nauczania ogólnego

nale˝y do∏àczyç trzy opinie

1) zawierajàcà ocen´ poprawnoÊci programu nauczania ze wzgl´du na stan wiedzy

w dziedzinie, której program nauczania

dotyczy, oraz ocen´ zgodnoÊci materia∏u

nauczania z zakresem treÊci wskazanym

w podstawie programowej (opinia merytoryczna),

2) zawierajàcà ocen´ przydatnoÊci metodycznej programu nauczania, z uwzgl´dnieniem przepisu § 2 ust. 2 (opinia metodyczna),

3) zawierajàcà ocen´ spójnoÊci programu

nauczania z zadaniami wychowawczymi

szko∏y okreÊlonymi w podstawie programowej oraz zgodnoÊci z Konwencjà

o ochronie praw cz∏owieka i podstawowych wolnoÊci, sporzàdzonà w Rzymie

dnia 4 listopada 1950 r. (Dz. U. z 1993 r.

Nr 61, poz. 284, z 1995 r. Nr 36, poz. 175,

176 i z 1998 r. Nr 147, poz. 962) (opinia

wychowawcza).

5. Wniosek o dopuszczenie do u˝ytku szkolnego programu nauczania zawodowego powinien okreÊlaç: nazw´ zawodu lub profilu

kszta∏cenia zawodowego, dla którego przeznaczony jest program nauczania, typ szko∏y (typy szkó∏) oraz autora (wspó∏autorów)

programu.

6. Do wniosku, o którym mowa w ust. 5, nale˝y do∏àczyç dwie recenzje o programie nauczania, zawierajàce szczegó∏owà ocen´

elementów programu, o których mowa

w § 2 ust. 3.

7. Wniosek o dopuszczenie do u˝ytku szkolnego programu wychowania przedszkolnego

powinien okreÊlaç: tytu∏ lub rodzaj zaj´ç dodatkowych, jeÊli dla takich zaj´ç program

jest przeznaczony, autora (wspó∏autorów)

programu, a w przypadku programu przeznaczonego dla przedszkola specjalnego —

tak˝e rodzaj i stopieƒ niepe∏nosprawnoÊci

dzieci.

8. Do wniosku, o którym mowa w ust. 7, nale˝y do∏àczyç dwie opinie zawierajàce ocen´

zgodnoÊci programu wychowania przedszkolnego z podstawà programowà wychowania przedszkolnego, z uwzgl´dnieniem

przepisu § 2 ust. 5.”;

4) § 5 otrzymuje brzmienie

„§ 5. 1. Opinie, o których mowa w § 4 ust. 4 i 8,

opracowujà rzeczoznawcy wpisani, z zachowaniem przepisów o ochronie danych

osobowych, na list´ rzeczoznawców do

spraw programów kszta∏cenia ogólnego

lub na list´ rzeczoznawców do spraw programów wychowania przedszkolnego,

ustalanà przez ministra w∏aÊciwego do

spraw oÊwiaty i wychowania.

2. Rzeczoznawcami, o których mowa w ust. 1,

mogà byç osoby posiadajàce wykszta∏cenie wy˝sze oraz doÊwiadczenie w pracy naukowej, metodycznej lub wychowawczej,

zarekomendowane w szczególnoÊci przez

instytucje lub stowarzyszenia naukowe,

publiczne placówki doskonalenia nauczycieli, Centralnà Komisj´ Egzaminacyjnà,

okr´gowe komisje egzaminacyjne, ministra w∏aÊciwego do spraw oÊwiaty i wychowania.

3. Listy rzeczoznawców, o których mowa

w ust. 1, sà powszechnie dost´pne. Wyboru rzeczoznawców z odpowiedniej listy dokonuje wnioskodawca.

4. Recenzje o programie nauczania zawodowego opracowujà recenzenci wskazani

przez ministra w∏aÊciwego do spraw oÊwiaty i wychowania. Recenzentami mogà byç

doÊwiadczeni nauczyciele przedmiotów zawodowych, nauczyciele—konsultanci, nauczyciele — doradcy metodyczni, pracownicy naukowi lub specjaliÊci — praktycy

z dziedziny w∏aÊciwej dla danego zawodu

lub profilu kszta∏cenia zawodowego, o wysokich kwalifikacjach merytorycznych i metodycznych.

5. Koszty recenzji i opinii ponosi osoba fizyczna, osoba prawna lub jednostka organizacyjna nie posiadajàca osobowoÊci prawnej,

ubiegajàca si´ o dopuszczenie programu

nauczania ogólnego lub zawodowego oraz

programu wychowania przedszkolnego do

u˝ytku szkolnego.”;

5) w § 6

a) po ust. 1a dodaje si´ ust. 1b w brzmieniu

„1b. Dopuszczone do u˝ytku w przedszkolach

i oddzia∏ach przedszkolnych w szko∏ach

podstawowych programy wychowania

przedszkolnego wpisywane sà do wykazu

programów wychowania przedszkolnego,

ze wskazaniem

1) tytu∏u lub rodzaju zaj´ç dodatkowych, je˝eli dla takich zaj´ç program jest przeznaczony, a w przypadku programu przeznaczonego dla przedszkola specjalnego —

tak˝e rodzaju i stopnia niepe∏nosprawnoÊci dzieci,

2) autora (wspó∏autorów) programu, a w

przypadku programu przeznaczonego do

publikacji — tak˝e wydawcy,

3) numeru dopuszczenia.”,

b) w ust. 2 po wyrazie „zawodowego” dodaje si´

wyrazy „oraz programów wychowania przedszkolnego”;

6) § 7 otrzymuje brzmienie

„§ 7. 1. Minister w∏aÊciwy do spraw oÊwiaty i wychowania skreÊla program nauczania ogólnego, program nauczania zawodowego

lub program wychowania przedszkolnego

z wykazu, o którym mowa odpowiednio

w § 6 ust. 1, 1a lub 1b, na wniosek uprawnionej osoby fizycznej, osoby prawnej lub

jednostki organizacyjnej nie posiadajàcej

gram nauczania ogólnego lub program wychowania przedszkolnego spoÊród programów wpisanych do wykazu, o którym mowa

odpowiednio w § 6 ust. 1 i 1b, albo opracowaç w∏asny program, samodzielnie lub z wykorzystaniem programów wpisanych do tego wykazu.”,

osobowoÊci prawnej albo z urz´du, w przypadku gdy program utraci∏ aktualnoÊç lub

przydatnoÊç dydaktycznà.

2. Wniosek, o którym mowa w ust. 1, powinien zawieraç uzasadnienie.

3. SkreÊlenie z wykazu programu nauczania

ogólnego oraz programu wychowania

przedszkolnego z urz´du nast´puje na

podstawie dwóch opinii wydanych przez

rzeczoznawców. Wyboru rzeczoznawców

z odpowiedniej listy, o której mowa w § 5

ust. 1, dokonuje minister w∏aÊciwy do

spraw oÊwiaty i wychowania.

d) w ust. 3 po wyrazach „programów nauczania”

dodaje si´ wyraz „ogólnego”,

e) w ust. 4 po wyrazach „Program nauczania” dodaje si´ wyraz „ogólnego”,

f) po ust. 4 dodaje si´ ust. 4a w brzmieniu

„4a. Program wychowania przedszkolnego

opracowany samodzielnie przez nauczyciela lub osob´ prowadzàcà zaj´cia dodatkowe mo˝e zostaç dopuszczony do u˝ytku

w danym przedszkolu (oddziale przedszkolnym w szkole podstawowej) po uzyskaniu

pozytywnej opinii nauczyciela mianowanego lub dyplomowanego, posiadajàcego

wykszta∏cenie wy˝sze i kwalifikacje do pracy w przedszkolu.”,

4. SkreÊlenie z wykazu programu nauczania

zawodowego z urz´du nast´puje na podstawie dwóch recenzji wydanych przez

osoby posiadajàce kwalifikacje okreÊlone

w § 5 ust. 4, wskazane przez ministra w∏aÊciwego do spraw oÊwiaty i wychowania.

5. Koszty opinii i recenzji, o których mowa

w ust. 3 i 4, sà finansowane z cz´Êci bud˝etu paƒstwa, której dysponentem jest

minister w∏aÊciwy do spraw oÊwiaty i wychowania.”;

g) po ust. 6 dodaje si´ ust. 6a w brzmieniu

„6a. Program wychowania przedszkolnego dopuszcza do u˝ytku w danym przedszkolu

i w oddziale przedszkolnym w szkole podstawowej dyrektor tego przedszkola (szko∏y) po zasi´gni´ciu opinii rady pedagogicznej i rady rodziców.”

7) w § 8

a) w ust. 1 po wyrazach „program nauczania” dodaje si´ wyraz „ogólnego”,

b) po ust. 1 dodaje si´ ust. 1a w brzmieniu

„1a. W przedszkolu i w oddziale przedszkolnym

w szkole podstawowej program wychowania przedszkolnego dobiera nauczyciel (nauczyciele), któremu powierzono opiek´ nad

danym oddzia∏em, lub osoba prowadzàca

zaj´cia dodatkowe, uwzgl´dniajàc potrzeby

i mo˝liwoÊci dzieci.”,

Poz. 1000 i 1001

§ 2. Wnioski o dopuszczenie do u˝ytku szkolnego

programów nauczania ogólnego, z∏o˝one i nie rozpatrzone do dnia wejÊcia w ˝ycie rozporzàdzenia, podlegajà rozpatrzeniu wed∏ug dotychczasowych przepisów.

§ 3. Rozporzàdzenie wchodzi w ˝ycie z dniem og∏oszenia.

c) ust. 2 otrzymuje brzmienie

„2. Nauczyciel (osoba prowadzàca zaj´cia dodatkowe) mo˝e wybraç odpowiedni pro-

Minister Edukacji Narodowej: E. Wittbrodt

1001

ROZPORZÑDZENIE MINISTRA FINANSÓW

z dnia 10 paêdziernika 2000 r.

w sprawie ogólnych warunków obowiàzkowego ubezpieczenia od odpowiedzialnoÊci cywilnej adwokatów.

Na podstawie art. 8b ustawy z dnia 26 maja 1982 r.

— Prawo o adwokaturze (Dz. U. Nr 16, poz. 124 i Nr 25,

poz. 187, z 1983 r. Nr 5, poz. 33, z 1986 r. Nr 42, poz. 202,

z 1990 r. Nr 36, poz. 206, z 1995 r. Nr 4, poz. 17, z 1996 r.

Nr 77, poz. 367, z 1997 r. Nr 28, poz. 153, Nr 75, poz. 471

i Nr 141, poz. 943, z 1998 r. Nr 106, poz. 668, z 1999 r.

Nr 75, poz. 853 oraz z 2000 r. Nr 39, poz. 439) zarzàdza

si´, co nast´puje

§ 1. 1. Rozporzàdzenie okreÊla ogólne warunki obowiàzkowego ubezpieczenia od odpowiedzialnoÊci cywilnej adwokatów za szkody wyrzàdzone przy wykonywaniu czynnoÊci, o których mowa w art. 4 ust. 1 ustawy z dnia 26 maja 1982 r. — Prawo o adwokaturze

(Dz. U. Nr 16, poz. 124 i Nr 25, poz. 187, z 1983 r. Nr 5,

poz. 33, z 1986 r. Nr 42, poz. 202, z 1990 r. Nr 36,

poz. 206, z 1995 r. Nr 4, poz. 17, z 1996 r. Nr 77, poz. 367,

1000

ROZPORZÑDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ

z dnia 21 wrzeÊnia 2000 r.

zmieniajàce rozporzàdzenie w sprawie warunków i trybu dopuszczania do u˝ytku szkolnego

programów nauczania i podr´czników oraz zalecania Êrodków dydaktycznych.

Na podstawie art. 22 ust. 2 pkt 3 ustawy z dnia

7 wrzeÊnia 1991 r. o systemie oÊwiaty (Dz. U. z 1996 r.

Nr 67, poz. 329 i Nr 106, poz. 496, z 1997 r. Nr 28,

poz. 153 i Nr 141, poz. 943, z 1998 r. Nr 117, poz. 759

i Nr 162, poz. 1126 oraz z 2000 r. Nr 12, poz. 136, Nr 19,

poz. 239 i Nr 48, poz. 550) zarzàdza si´, co nast´puje