Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 kwietnia 1999 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych.

§ 21. Dyrektor szkoły (przedszkola), placówki opiekuńczo-wychowawczej i resocjalizacyjnej oraz placówoświatowo-wychowawczej ponosi odpowiedzialność za właściwe prowadzenie i przechowywanie do-

zajęciach.

ki

3. Do dziennika zajęć okresowych i okazjonalnych

wpisuje się w szczególności założenia programowe zajęć i liczbę ich uczestników.

kumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej zgodnie z obowiązującymi przepisami oraz za wydawanie uczniom (wychowankom)

dokumentów zgodnych z posiadaną przez szkołę

(przedszkole) i placówkę dokumentacją.

§ 20. 1. W przypadku zniszczenia dokumentacji przebiegu nauczania wskutek pożaru, powodzi lub innych

zdarzeń losowych dyrektor szkoły powołuje komisję

w celu ustalenia zakresu zniszczeń oraz odtworzenia tej

dokumentacji, przede wszystkim księgi uczniów, arkuszy ocen i protokołów egzaminów dojrzałości.

2. Odtworzenia dokumentacji dokonuje się na podstawie zachowanej dokumentacji przebiegu nauczania

i innych dokumentów oraz zeznań świadków. Protokoły egzaminów dojrzałości należy odtwarzać na podstawie zeznań członków państwowych komisji egzaminacyjnych.

§ 22. Zasady gromadzenia i przechowywania dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej określają odrębne przepisy.

§ 23. Traci moc zarządzenie nr 5 Ministra Edukacji

Narodowej z dnia 18 marca 1993 r. w sprawie sposobu

prowadzenia przez przedszkola, szkoły i placówki publiczne dokumentacji przebiegu nauczania, działalno­

ści wychowawczej i opiekuńczej oraz rodzajów tej dokumentacji (Dz. Urz. MEN Nr 4, poz. 12 oraz z 1997 r. Nr

8, poz. 35 i Nr 9, poz. 41).

3. Z przebiegu prac komisji sporządza się protokół,

zawierający w szczególności: imienny skład komisji,

termin rozpoczęcia i zakończenia prac komisji, opis

września 1999 r., z zastrzeżeniem ust. 2.

zniszczonej dokumentacji przebiegu nauczania oraz

podstawę, na jakiej dokonano jej odtworzenia. Do protokołu dołącza się spisane zeznania świadków. Protokół podpisują wszyscy członkowie komisji.

2. Przepisy § 6 ust. 3 i § 10 ust. 2, w zakresie odnotowywania wyników sprawdzianów lub egzaminów

przeprowadzanych przez okręgowe komisje egzaminacyjne, wchodzą w życie z dniem 1 września 2001 r.

§ 24. 1. Rozporządzenie wchodzi w życie z dniem 1

Minister Edukacji Narodowej: M. Handke

415

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ

z dnia 27 kwietnia 1999 r.

zmieniające rozporządzenie w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych.

Na podstawie art. 22 ust. 2 pkt 1 ustawy z dnia

7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 1996 r.

Nr 67, poz. 329 i Nr 106, poz. 496, z 1997 r. Nr 28,

poz. 153 i Nr 141, poz. 943 oraz z 1998 r. Nr 117, poz. 759

i Nr 162, poz. 1126) zarządza się, co następuje

§ 1. W rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej z dnia 16 lutego 1999 r. w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych (Dz. U. Nr 14,

poz. 128) wprowadza się następujące zmiany

1) w § 1 w pkt 4 wyraz "odpowiedni" zastępuje się wyrazami "odpowiednio trzyletni, roczny lub półrocz­

ny";

2) w § 2

a) w ust. 1

-

w pkt 5 w lit. b) wyrazy "nr 11-17"zastępuje

się wyrazami "nr 11,12, 12a, 13-17 i 17a",

- w pkt 6 wyrazy "nr 19-26" zastępuje się wyrazami "nr 19-25, 25a, 26, 26a i 26b",

- w pkt 8 po wyrazach "nr 31-44" stawia się

przecinek i dodaje wyrazy "nr 44a, 44b i 44c",

b) w ust. 2 w pkt 2 wyrazy "nr 11-17" zastępuje się

wyrazami "nr 11, 12, 12a, 13-17 i 17a";

3) w § 3

a) w ust. 1 dodaje się zdanie drugie w brzmieniu

"W kształceniu zaocznym ramowy plan nauczania określa wymiar zajęć w okresie nauczania.",

b) w ust. 2 skreśla się wyraz "edukacyjnych",

c) ust. 3 otrzymuje brzmienie

-

,,3. Godziny do dyspozycji dyrektora szkoły, z zastrzeżeniem ust. 3a i 4, mogą być przeznaczone na

1) zwiększenie liczby obowiązujących godzin

zajęć edukacyjnych,

2) realizację dodatkowych zajęć edukacyjnych, w tym na nauczanie języka obcego,

3) realizację ścieżek edukacyjnych,

4) zorganizowanie zajęć dla grupy uczniów,

z uwzględnieniem ich potrzeb i zainteresowań, w tym zajęć wyrównawczych,

5) nauczanie historii i geografii kraju ojczystego mniejszości narodowych i dziedzictwa kulturowego grup etnicznych w szkołach z nauczaniem języka mniejszości narodowych i grup etnicznych,

6) orientację zawodową lub inne zajęcia prowadzone z wychowawcą." ,

d) po ust. 3 dodaje się ust. 3a w brzmieniu

,,3a. Dyrektor szkoły ponadpodstawowej może

przeznaczyć godziny zajęć fakultatywnych

na wprowadzenie do szkolnego planu nauczania przedmiotów ważnych ze względu

na profil nauczania, a nie umieszczonych

w ramowych planach nauczania, a także na

prowadzenie dodatkowej nauki języka obcego.",

e) w ust. 5 po wyrazie "niepełnosprawnych" dodaje się wyrazy "w sześcioletniej szkole podstawowej i gimnazjum";

4) w § 4

a) po ust. 2 dodaje się ust. 2a w brzmieniu

,,2a. Dla uczniów sześcioletnich szkół podstawowych specjalnych, którzy nie byli objęci wychowaniem przedszkolnym, wprowadza się

możliwość tworzenia zerowego etapu edukacyjnego." ,

b) ust. 3 otrzymuje brzmienie

,,3. W szkołach zawodowych szkolne plany nauczania uwzględniają plany nauczania zawarte w dopuszczonych do użytku szkolnego

programach nauczania dla zawodów.",

c) w ust. 4

- pkt 1 otrzymuje brzmienie

,,1) w szkole (oddziale) z językiem nauczania

mniejszości narodowych i grup etnicznych - w wymiarze 14 godzin łącznie

w klasach I-III sześcioletniej szkoły podstawowej, w wymiarze 12 godzin łącznie

w klasach IV-VI sześcioletniej szkoły

podstawowej i w gimnazjum, w wymiarze 16 godzin łącznie w liceum ogólnokształcącym oraz w wymiarze 4 godzin

w klasie VIII ośmioletniej szkoły podstawowej; w szkołach (oddziałach) zawodowych tygodniowy wymiar godzin równy

jest tygodniowemu wymiarowi godzin ję­

zyka polskiego w danym roku szkolnym,"

- w pkt 2 na końcu dodaje się wyrazy Iti w szkole zawodowej",

- pkt 3 otrzymuje brzmienie

Poz. 415

,,3) w szkole (oddziale) z dodatkową nauką ję­

zyka mniejszości narodowej lub grupy etnicznej - w wymiarze 3 godzin tygodniowo we wszystkich klasach sześcioletniej

szkoły podstawowej, gimnazjum i liceum

ogólnokształcącego oraz w VIII klasie

ośmioletniej szkoły podstawowej; w szkołach zawodowych tygodniowy wymiar godzin równy jest tygodniowemu wymiarowi godzin języka polskiego w danym roku

szkolnym. Przepis stosuje się odpowiednio w szkołach specjalnych, w tym zawodowych dla młodzieży, z wyjątkiem szkół

policealnych i pomaturalnych oraz szkół

na podbudowie szkoły zasadniczej.",

d) dodaje się ust. 6 i 7 w brzmieniu

,,6. Dyrektor szkoły ponadpodstawowej może

przesunąć

nauczanie języków obcych

i przedmiotów, na które jest przewidziany

wymiar 1-2 godzin lekcyjnych w tygodniu, w całości lub częściowo do innej klasy niż wskazana w ramowym planie nauczania.

7. Jeżeli, w wyjątkowych przypadkach, w szkole organizowane jest nauczanie w klasach

łączonych, dyrektor szkoły dostosowuje odpowiednio

ramowy

plan

nauczania,

z uwzględnieniem możliwości pełnej realizacji przyjętych programów nauczania. Dopuszcza się możliwość połączenia zajęć oddziału przedszkolnego dla dzieci sześciolet­

nich z zajęciami uczniów klasy pierwszej sześcioletniej szkoły podstawowej.";

5) po § 4 dodaje się § 4a i 4b w brzmieniu

,,§ 4a. W szkołach ponadpodstawowych

1) oddział można dzielić na grupy na zaję­

ciach z języków obcych i informatyki oraz

na zajęciach, dla których z treści programu nauczania wynika konieczność prowadzenia ćwiczeń, w tym laboratoryjnych,

2) podział na grupy jest obowiązkowy na zajęciach z języków obcych i informatyki

w oddziałach liczących powyżej 24

uczniów oraz podczas ćwiczeń, w tym laboratoryjnych, w oddziałach liczących

powyżej 30 uczniów,

3) w przypadku oddziałów liczących odpowiednio mniej niż 24 uczniów lub mniej

niż 30 uczniów podziału na grupy na zaję­

ciach, o których mowa w pkt 2, można dokonywać za zgodą organu prowadzącego

szkołę,

4) zajęcia wychowania fizycznego prowadzone są w grupach liczących od 15 do 30

uczniów, oddzielnie z chłopcami i dziewczętami. Możliwe jest tworzenie grup

międzyoddziałowych lub w wyjątkowych

przypadkach międzyklasowych.

§ 4b. 1. Profile nauczania w liceach ogólnokształ­

cących ustala dyrektor w porozumieniu

z radą szkoły.

-

2292-

2. Ustalając profil nauczania dyrektor liceum ogólnokształcącego wyznacza jeden lub dwa przedmioty wiodące i zwięk­

sza wymiar nauczania tych przedmiotów,

przeznaczając na nie godziny przewidziane w ramowych planach nauczania na zajęcia fakultatywne.

3. Profil nauczania ustala się od klasy drugiej lub trzeciej liceum ogólnokształcące­

go dla oddziału lub grupy uczniów z róż­

nych oddziałów, uwzględniając zainteresowania uczniów oraz możliwości organizacyjne, kadrowe i finansowe szkoły.

4. Nazwy profilów nauczania tworzy się

przez wskazanie przedmiotów wiodących

(np. profil matematyczno-fizyczny) lub

przez określenie podstawowej problematyki nauczania i wskazanie przedmiotów

wiodących (np. profil ekologiczny - biologia z higieną i ochroną środowiska

i chemia).

5. Dyrektor liceum ogólnokształcącego może dla danego oddziału nie wyznaczać

przedmiotów wiodących i z godzin przeznaczonych w ramowych planach nauczania na zajęcia fakultatywne zwiększyć wymiar nauczania różnych przedmiotów,

określając jednocześnie profil tego oddziału jako ogólny.

6. Profile nauczania tworzone z grupy przedmiotów

humanistycznych

powinny

uwzględniać nauczanie języka łacińskie­

go, a profil klasyczny - także języka greckiego.";

,,§ 6a. Ramowe plany nauczania w szkołach (oddziałach) sportowych i mistrzostwa sportowego określają odrębne przepisy.";

8) w § 7 w pkt 3 wyrazy ,,20 września" zastępuje się

wyrazami ,,25 sierpnia";

9) użyte w załącznikach nr 11, 12, 13-17, 19-25,

32-35 i 37-43 do rozporządzenia wyrazy "rewalidacja indywidualna" lub "rehabilitacja indywidualna" zastępuje się wyrazami "zajęcia rewalidacyjne";

10) w załącznikach nr 11, 12, 13-25,26 i 31-43 do rozporządzenia, w rubryce "Zajęcia edukacyjne", dodaje się na końcu przed pozycją "Razem" pozycję

"Religia/Etyka" i dla tej pozycji w odpowiednich rubrykach wpisuje się liczbę godzin w wymiarze

dwóch godzin tygodniowo, a w odpowiednich rubrykach dotyczących pozycji "Razem" zwiększa się

odpowiednio liczbę godzin zajęć;

11) załączniki nr 8, 28, 46, 48-52 oraz 55 i 56 do rozporządzenia otrzymują nowe brzmienie określone

w załączniku nr 1 do niniejszego rozporządzenia;

12) dodaje się załączniki nr 12a, 17a, 25a, 26a, 26b, 44a,

44b i 44c do rozporządzenia w brzmieniu określo­

nym w załączniku nr 2 do niniejszego rozporządze­

nia.

§ 2. Do dnia 31 sierpnia 1999 r. szkoły medyczne

oraz rolnicze i gospodarki żywnościowej stosują dotychczasowe ramowe plany nauczania ustalone przez

właściwych ministrów.

§ 3 Rozporządzenie wchodzi w

1 września 1999 r.

życie

z dniem

6) w § 5 dodaje się na końcu wyrazy "stosownie do

posiadanych środków finansowych";

7) po § 6 dodaje się § 6a w brzmieniu

Minister Edukacji Narodowej: M. Handke

-

2290-

wanków), daty i miejsca ich urodzenia, nazwiska i imiona rodziców (prawnych opiekunów) i adresy ich zamieszkania, założenia programowe na dany rok szkolny, tygodniowy rozkład zajęć i tematy przeprowadzonych zajęć oraz obecność uczniów (wychowanków) na

4. O powołaniu komisji i wynikach jej pracy dyrektor szkoły zawiadamia kuratora oświaty.