Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 19 kwietnia 1999 r. w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz rodzajów tej dokumentacji.

§ 60. 1. Przygotowywanie zestawów zadań i pytań,

zestawów tematów oraz zadań egzaminacyjnych,

a także arkuszy sprawdzianu, egzaminu gimnazjalnego

i arkuszy egzaminacyjnych, ich przechowywanie i przekazywanie szkołom odbywa się z zachowaniem przepisów o ochronie informacji niejawnych.

2. W przypadku naruszenia przepisów, o których

mowa w ust. 1, decyzję co do dalszego przebiegu

sprawdzianu albo egzaminu podejmuje dyrektor komisji okręgowej w uzgodnieniu z dyrektorem Komisji

Centralnej.

liceów uzupełniających, o których mowa wart. 9 ust. 1

pkt 3 lit. c) ustawy.

5. W roku szkolnym 1999/2000 i 2000/2001 dla absolwentów szkół, o których mowa w ust. 1, a w roku

szkolnym 1999/2000, 2000/2001 i 2001/2002 dla absolwentów szkół, o których mowa w ust. 2, przeprowadza

się egzamin dojrzałości według dotychczasowych zasad.

§ 63. Tracą moc

1) zarządzenie nr 29 Ministra Edukacji Narodowej

z dnia 24 września 1992 r. w sprawie zasad oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów w szkołach publicznych dla dzieci i młodzieży oraz przeprowadzania egzaminów sprawdzających i klasyfikacyjnych (Dz. Urz. MEN Nr 7, poz. 32 i z 1993 r.

Nr 10, poz. 38),

§ 61. Sprawdzian w klasie szóstej szkoły podstawowej oraz egzamin gimnazjalny w klasie trzeciej gimnazjum przeprowadza się począwszy od 2002 r.

§ 62. 1. Począwszy od roku szkolnego 2001/2002 egzamin maturalny jest przeprowadzany dla absolwentów czteroletnich szkół średnich.

2. Począwszy od roku szkolnego 2002/2003 egzamin maturalny jest przeprowadzany dla absolwentów

pięcioletnich szkół średnich.

3. Począwszy od roku szkolnego 2004/2005 egzamin maturalny jest przeprowadzany dla absolwentów

liceów profilowanych, o których mowa wart. 9 ust. 1

pkt 3 lit. a) ustawy.

2) rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia

30 marca 1998 r. w sprawie zasad oceniania, klasyfikowania i promowania słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów w szkołach publicznych dla

dorosłych (Dz. U. Nr 47, poz. 296).

§ 64. Rozporządzenie wchodzi w życie z dniem

1 września 1999 r.

4. Począwszy od roku szkolnego 2005/2006 egzamin maturalny jest przeprowadzany dla absolwentów

Minister Edukacji Narodowej: M. Handke

414

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ

z dnia 19 kwietnia 1999 r.

w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz rodzajów tej dokumentacji.

Na podstawie art. 22 ust. 2 pkt 5 ustawy z dnia 7

1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 1996 r.

Nr 67, poz. 329 i Nr 106 poz. 496, z 1997 r. Nr 28,

poz. 153 i Nr 141, poz. 943 oraz z 1998 r. Nr 117, poz. 759

i Nr 162, poz. 1126) zarządza się, co następuje

września

§ 1. 1. Rozporządzenie reguluje sposób prowadzenia przez publiczne przedszkola, sześcioletnie szkoły

podstawowe, gimnazja i dotychczasowe szkoły ponadpodstawowe, w tym przedszkola i szkoły specjalne,

a także przez publiczne placówki opiekuńczo-wycho­

wawcze i resocjalizacyjne oraz placówki oświatowo­

-wychowawcze dokumentacji przebiegu nauczania,

działalności wychowawczej i opiekuńczej.

2. Rozporządzenie stosuje się także w ósmych klasach dotychczasowych szkół podstawowych.

3. Sposób prowadzenia dokumentacji przebiegu

nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej

przez publiczne szkoły artystyczne regulują odrębne

przepisy.

§ 2. 1. Przedszkole prowadzi dla każdego oddziału

dziennik zajęć przedszkola, w którym dokumentuje się

przebieg pracy wychowawczo-dydaktycznej z wychowankami w danym roku szkolnym.

2. Do dziennika zajęć przedszkola wpisuje się w poalfabetycznym nazwiska i imiona wychowanków, daty i miejsca ich urodzenia, imiona i nazwiska rodziców (prawnych opiekunów) i adresy ich zamieszkania, oznaczenie realizowanego programu wychowania

przedszkolnego oraz odnotowuje się obecność wychowanków na zajęciach. Fakt przeprowadzenia zajęć potwierdza się podpisem.

rządku

§ 3. 1. Szkoła podstawowa i gimnazjum prowadzą

księgę

ewidencji dzieci podlegających obowiązkowi

szkolnemu, zamieszkałych w obwodzie szkoły, zwaną

dalej "księgą ewidencji".

-

2288-

2. Do księgi ewidencji wpisuje się - według roku

urodzenia - imię (imiona) i nazwisko oraz datę, miejsce urodzenia i adres zamieszkania dziecka, a także

imiona i nazwiska rodziców (prawnych opiekunów)

oraz adresy ich zamieszkania.

3. W księdze ewidencji odnotowuje się corocznie

informacje o spełnianiu przez dziecko obowiązku szkolnego w danej albo innej szkole, informacje o spełnia­

niu obowiązku szkolnego poza szkołą oraz o odroczeniu spełniania obowiązku szkolnego, ze wskazaniem

decyzji, na podstawie której dziecko spełnia obowiązek

szkolny poza szkołą lub odroczono mu spełnianie tego

obowiązku.

§ 4. 1. Szkoła prowadzi księgę uczniów.

2. Do księgi uczniów wpisuje się imię (imiona) i nazwisko oraz datę, miejsce urodzenia i adres zamieszkania ucznia, imiona i nazwiska rodziców (prawnych

opiekunów) i adresy ich zamieszkania, datę przyjęcia

do szkoły oraz klasę, do której ucznia przyjęto. W księ­

dze odnotowuje się datę ukończenia szkoły albo datę

i przyczynę opuszczenia szkoły przez ucznia.

3. Wpisów w księdze uczniów dokonuje się chronologicznie według dat przyjęcia uczniów do szkoły.

§ 5. Wpisów w księdze ewidencji oraz w księdze

uczniów dokonuje się na podstawie dowodów osobistych lub innych dokumentów tożsamości rodziców

(prawnych opiekunów) lub pełnoletniego ucznia, innych dokumentów zawierających dane podlegające

wpisowi do odpowiedniej księgi oraz informacji przekazanych przez organ gminy lub dyrektora innej szkoły.

§ 6. 1. Szkoła prowadzi dla każdego oddziału dzien-

nik lekcyjny, w którym dokumentuje się przebieg nauczania w danym roku szkolnym.

2. Do dziennika lekcyjnego wpisuje się w porządku

alfabetycznym nazwiska i imiona uczniów, daty, miejsca urodzenia i adresy ich zamieszkania, imiona i nazwiska rodziców (prawnych opiekunów) oraz adresy

ich zamieszkania, tygodniowy plan zajęć edukacyjnych, oznaczenie realizowanych programów nauczania zawartych w zestawie programów nauczania dla

danego oddziału oraz imiona i nazwiska nauczycieli

prowadzących poszczególne zajęcia.

3. W dzienniku lekcyjnym wpisuje się obecność

uczniów na zajęciach edukacyjnych, tematy przeprowadzonych zajęć, oceny i zaliczenia uzyskane przez

uczniów z poszczególnych zajęć edukacyjnych, oceny

zachowania, wyniki sprawdzianu lub egzaminu przeprowadzonego przez okręgową komisję egzaminacyjną, a także przeprowadzone hospitacje.

4. Fakt przeprowadzenia zajęć edukacyjnych i hospitacji potwierdza się podpisem.

5. Do dziennika Tekcyjnego prowadzonego przez

szkołę dla dorosłych nie wpisuje się danych dotyczą­

cych rodziców (prawnych opiekunów) oraz ocen zachowania i zaliczeń.

Poz. 414

§ 7. Wewnątrzszkolne ocenianie uczniów może być

także dokumentowane w innym niż dziennik lekcyjny

dokumencie, określonym w statucie szkoły, z tym że

ustalone dla ucznia oceny końcoworoczne (semestralne), zaliczenia i ocenę zachowania wpisuje się do

dziennika lekcyjnego. Przepis § 6 ust. 5 stosuje się odpowiednio.

§ 8. 1. Szkoła (przedszkole) prowadzi dzienniki zajęć, które

nie są wpisywane do dziennika lekcyjnego

(dziennika zajęć przedszkola), jeżeli jest to uzasadnione

koniecznością dokumentowania przebiegu nauczania

i wychowania, w szczególności dziennik zajęć dydaktyczno-wyrównawczych i specjalistycznych.

2. Do dziennika zajęć dydaktyczno-wyrównawczych i specjalistycznych wpisuje się w porządku alfabetycznym nazwiska i imiona uczniów (wychowanków), indywidualny program pracy z uczniem (wychowankiem), a w przypadku zajęć grupowych - program

pracy grupy, tygodniowy plan zajęć, tematy przeprowadzonych zajęć, obecność uczniów (wychowanków)

na zajęciach, ocenę ich postępów i wnioski do dalszej

pracy.

3. Przepisów ust. 1 i 2 nie stosuje się w szkołach dla

dorosłych.

§ 9.1. Szkoła (przedszkole), która organizuje zespołowe zajęcia rewalidacyjno-wychowawcze dla dzieci

i młodzieży z upośledzeniem umysłowym w stopniu

głębokim, prowadzi dla każdego zespołu uczestników

dziennik zajęć rewalidacyjno-wychowawczych, w którym dokumentuje się przebieg zajęć w danym roku

szkolnym.

2. Do dziennika zajęć rewalidacyjno-wychowawczych wpisuje się w porządku alfabetycznym nazwiska

i imiona uczestników zajęć, daty i miejsca ich urodzenia, imiona i nazwiska rodziców (prawnych opiekunów) i adresy ich zamieszkania, obecność uczestników

na zajęciach, indywidualny program zajęć i opis przebiegu zajęć z każdym uczestnikiem.

4. W stosunku do dzieci i młodzieży zakwalifikowanych do indywidualnego nauczania i wychowania albo

uczestnictwa w indywidualnych zajęciach rewalidacyjno-wychowawczych szkoła (przedszkole) prowadzi odrębnie dla każdego ucznia (uczestnika zajęć) odpowiednio dziennik indywidualnego nauczania i wychowania

lub dziennik indywidualnych zajęć rewalidacyjno-wychowawczych.

§ 10. 1. Szkoła prowadzi dla każdego ucznia przez

okres jego nauki w danej szkole arkusz ocen. Wzór arkusza ocen określają odrębne przepisy.

2. Wpisów w arkuszu ocen dokonuje się na podstawie danych zawartych w księdze uczniów, dzienniku

lekcyjnym, protokołach egzaminów, protokołach rady

pedagogicznej i informacji o wyniku sprawdzianu lub

egzaminu, przekazanej przez okręgową komisję egzaminacyjną. Osoba wypełniająca arkusz ocen potwierdza podpisem zgodność wpisów z dokumentami, na

podstawie których ich dokonano.

-

2289-

3. Podstawą wpisu o klasyfikowaniu, promowaniu

lub ukończeniu przez ucznia szkoły jest uchwała rady

pedagogicznej, której datę wpisuje się do arkusza

ocen.

4. Oceny z zajęć edukacyjnych, ocenę zachowania,

klasę i miesiąc urodzenia ucznia wypełnia się słowami

w pełnym brzmieniu. W rubrykach nie wypełnionych

wpisuje się poziomą kreskę, a w przypadku zwolnienia

ucznia z zajęć edukacyjnych wpisuje się "zwolniony/a".

5. W arkuszu ocen zamieszcza się również adnotację o wydaniu świadectwa ukończenia szkoły i jego odpisów oraz duplikatu, zezwoleniu na indywidualny tok

lub program nauki, sporządzeniu odpisu arkusza ocen

oraz wpisuje się datę i przyczynę opuszczenia szkoły

przez ucznia.

6. W przypadku przejścia ucznia do innej szkoły

przesyła się do tej szkoły odpis arkusza ocen.

§ 11. 1. Szkoła zakłada po zakończeniu każdego roku szkolnego księgę ocen. Księgę ocen stanowią oprawione wykazy tych uczniów wszystkich oddziałów oraz

ich arkusze ocen, którzy w danym roku szkolnym ukoń­

czyli lub opuścili szkołę. Stronice księgi ocen należy

ponumerować.

2. Do czasu założenia księgi ocen arkusze ocen wraz

z wykazem uczniów sporządzonym zgodnie z wykazem

zawartym w dzienniku lekcyjnym oraz protokołami egzaminów warunkujących klasyfikowanie i promowanie

i pozostałą dokumentację tych egzaminów przechowuje się oddzielnie dla każdego oddziału.

§ 12.1. Szkoła dla dorosłych kształcąca w form ie zaocznej wydaje słuchaczom indeksy. Dopuszcza się

możliwość wydawania indeksów słuchaczom szkoły

dla dorosłych kształcącej w formie stacjonarnej, a także uczniom szkoły policealnej i pomaturalnej dla mło­

dzieży.

2. Indeks jest dokumentem potwierdzającym uzyskane oceny i złożenie egzaminów. Wzór indeksu określają odrębne przepisy.

§ 13. 1. Sprawdziany uzdolnień kierunkowych (predyspozycji) dla kandydatów do klas i gimnazjów sportowych, mistrzostwa sportowego, do gimnazjów dwujęzycznych oraz prowadzących klasy autorskie, a także

postępowanie kwalifikacyjne dla kandydatów do klas

pierwszych szkół ponadpodstawowych należy dokumentować odpowiednio w protokołach tych sprawdzianów i protokołach postępowania kwalifikacyjnego.

2. Egzaminy uczniów należy dokumentować w protokołach egzaminów.

§ 14. Dokumentację przebiegu nauczania stanowią

także uchwały rady pedagogicznej, dotyczące klasyfikowania i promowania uczniów oraz ukończenia szkoły, pisemne prace kontrolne i egzaminacyjne oraz ze-

Poz. 414

dzeniem umysłowym w stopniu głębokim -w stosunku do uczestników tych zajęć - nie stosuje się przepisów § 2,3,6-8 i 10-14.

§ 16. 1. Szkoła (przedszkole), placówka opiekuńczo­

-wychowawcza i resocjalizacyjna prowadzi dziennik

pedagoga (psychologa).

2. Do dziennika pedagoga (psychologa) wpisuje się

tygodniowy plan zajęć, zajęcia (czynności) przeprowadzone w poszczególnych dniach, wykaz uczniów (wychowanków) zakwalifikowanych do różnych form pomocy, w szczególności pomocy psychologiczno-pedagogicznej, informacje o kontaktach z osobami i instytucjami, z którymi pedagog (psycholog) współdziała przy

wykonywaniu swoich zadań.

3. Przepisów ust. 1 i 2 nie stosuje się w szkołach dla

dorosłych.

§ 17. 1. Szkoła (przedszkole), placówka opiekuńczo­

-wychowawcza i resocjalizacyjna prowadzi dla każde­

go ucznia (wychowanka) dokumentację badań i czynności uzupełniających prowadzonych w szczególności

przez pedagoga, psychologa, logopedę i lekarza.

2. Ośrodek szkolno-wychowawczy i placówka resocjalizacyjna prowadzi ponadto dla każdego wychowanka dokumentację dotyczącą zmiany jego postawy, sporządzaną przez wychowawcę na podstawie diagnozy

i prognozy wstępnej pracy wychowawczo-dydaktycznej.

3. Przepisu ust. 1 nie stosuje się w szkołach dla dorosłych.

§ 18.1. Placówka opiekuńczo-wychowawcza i resocjalizacyjna prowadzi dla każdej grupy wychowanków

dziennik zajęć wychowawczych, w którym dokumentuje się przebieg zajęć wychowawczych w danym roku

szkolnym.

2. Do dziennika zajęć wychowawczych wpisuje się

w porządku alfabetycznym nazwiska i imiona wychowanków, daty i miejsca ich urodzenia, imiona i nazwiska rodziców (prawnych opiekunów) i adresy ich zamieszkania, klasę i okresy nauki (semestry), zajęcia

edukacyjne, liczbę opuszczonych godzin zajęć (usprawiedliwionych i nie usprawiedliwionych), uwagi o wychowankach oraz zajęcia w placówce w dniach nauki,

zajęcia powtarzające się okresowo, plan pracy na okres

(semestr), kontakty z rodziną wychowanka, tygodniowe założenia wychowawcze i realizację planu pracy,

oceny śród roczne i końcoworoczne (semestralne) oraz

zaliczenia uzyskane przez wychowanków z poszczególnych zajęć edukacyjnych i ocenę zachowania.

§ 19. 1. Placówka oświatowo-wychowawcza, z wyjątkiem szkolnego schroniska młodzieżowego, prowadzi dla każdego koła (sekcji, zespołu, klubu), a w przy-

zwolenia na indywidualny tok lub program nauki.

padku centrum kształcenia praktycznego - grupy

uczniów, dziennik zajęć stałych oraz dziennik zajęć

okresowych i okazjonalnych, w których dokumentuje

się przebieg tych zajęć w danym roku szkolnym.

§ 15. W szkołach organizujących zajęcia rewalidacyjno-wychowawcze dla dzieci i młodzieży z upośle-

2. Do dziennika zajęć stałych wpisuje się w porząd­

ku alfabetycznym nazwiska i imiona uczniów (wycho-

-

2290-

wanków), daty i miejsca ich urodzenia, nazwiska i imiona rodziców (prawnych opiekunów) i adresy ich zamieszkania, założenia programowe na dany rok szkolny, tygodniowy rozkład zajęć i tematy przeprowadzonych zajęć oraz obecność uczniów (wychowanków) na

4. O powołaniu komisji i wynikach jej pracy dyrektor szkoły zawiadamia kuratora oświaty.

§ 21. Dyrektor szkoły (przedszkola), placówki opiekuńczo-wychowawczej i resocjalizacyjnej oraz placówoświatowo-wychowawczej ponosi odpowiedzialność za właściwe prowadzenie i przechowywanie do-

zajęciach.

ki

3. Do dziennika zajęć okresowych i okazjonalnych

wpisuje się w szczególności założenia programowe zajęć i liczbę ich uczestników.

kumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej zgodnie z obowiązującymi przepisami oraz za wydawanie uczniom (wychowankom)

dokumentów zgodnych z posiadaną przez szkołę

(przedszkole) i placówkę dokumentacją.

§ 20. 1. W przypadku zniszczenia dokumentacji przebiegu nauczania wskutek pożaru, powodzi lub innych

zdarzeń losowych dyrektor szkoły powołuje komisję

w celu ustalenia zakresu zniszczeń oraz odtworzenia tej

dokumentacji, przede wszystkim księgi uczniów, arkuszy ocen i protokołów egzaminów dojrzałości.

2. Odtworzenia dokumentacji dokonuje się na podstawie zachowanej dokumentacji przebiegu nauczania

i innych dokumentów oraz zeznań świadków. Protokoły egzaminów dojrzałości należy odtwarzać na podstawie zeznań członków państwowych komisji egzaminacyjnych.

§ 22. Zasady gromadzenia i przechowywania dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej określają odrębne przepisy.

§ 23. Traci moc zarządzenie nr 5 Ministra Edukacji

Narodowej z dnia 18 marca 1993 r. w sprawie sposobu

prowadzenia przez przedszkola, szkoły i placówki publiczne dokumentacji przebiegu nauczania, działalno­

ści wychowawczej i opiekuńczej oraz rodzajów tej dokumentacji (Dz. Urz. MEN Nr 4, poz. 12 oraz z 1997 r. Nr

8, poz. 35 i Nr 9, poz. 41).

3. Z przebiegu prac komisji sporządza się protokół,

zawierający w szczególności: imienny skład komisji,

termin rozpoczęcia i zakończenia prac komisji, opis

września 1999 r., z zastrzeżeniem ust. 2.

zniszczonej dokumentacji przebiegu nauczania oraz

podstawę, na jakiej dokonano jej odtworzenia. Do protokołu dołącza się spisane zeznania świadków. Protokół podpisują wszyscy członkowie komisji.

2. Przepisy § 6 ust. 3 i § 10 ust. 2, w zakresie odnotowywania wyników sprawdzianów lub egzaminów

przeprowadzanych przez okręgowe komisje egzaminacyjne, wchodzą w życie z dniem 1 września 2001 r.

§ 24. 1. Rozporządzenie wchodzi w życie z dniem 1

Minister Edukacji Narodowej: M. Handke

415

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ

z dnia 27 kwietnia 1999 r.

zmieniające rozporządzenie w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych.

Na podstawie art. 22 ust. 2 pkt 1 ustawy z dnia

7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 1996 r.

Nr 67, poz. 329 i Nr 106, poz. 496, z 1997 r. Nr 28,

poz. 153 i Nr 141, poz. 943 oraz z 1998 r. Nr 117, poz. 759

i Nr 162, poz. 1126) zarządza się, co następuje

§ 1. W rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej z dnia 16 lutego 1999 r. w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych (Dz. U. Nr 14,

poz. 128) wprowadza się następujące zmiany

1) w § 1 w pkt 4 wyraz "odpowiedni" zastępuje się wyrazami "odpowiednio trzyletni, roczny lub półrocz­

ny";

2) w § 2

a) w ust. 1

-

w pkt 5 w lit. b) wyrazy "nr 11-17"zastępuje

się wyrazami "nr 11,12, 12a, 13-17 i 17a",

- w pkt 6 wyrazy "nr 19-26" zastępuje się wyrazami "nr 19-25, 25a, 26, 26a i 26b",

- w pkt 8 po wyrazach "nr 31-44" stawia się

przecinek i dodaje wyrazy "nr 44a, 44b i 44c",

b) w ust. 2 w pkt 2 wyrazy "nr 11-17" zastępuje się

wyrazami "nr 11, 12, 12a, 13-17 i 17a";

3) w § 3

a) w ust. 1 dodaje się zdanie drugie w brzmieniu

"W kształceniu zaocznym ramowy plan nauczania określa wymiar zajęć w okresie nauczania.",

b) w ust. 2 skreśla się wyraz "edukacyjnych",

c) ust. 3 otrzymuje brzmienie