Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 15 lutego 1999 r. w sprawie warunków i trybu dopuszczania do użytku szkolnego programów nauczania z zakresu kształcenia ogólnego oraz warunków i trybu dopuszczania do użytku szkolnego podręczników i zalecania środków dydaktycznych.

§ 1. 1. Rozporządzenie reguluje

1) warunki i tryb dopuszczania do użytku szkolnego

a) programów nauczania z zakresu kształcenia

ogólnego dla sześcioletniej szkoły podstawowej, gimnazjum i szkół ponadpodstawowych,

w tym szkół specjalnych, z zastrzeżeniem ust. 2,

b) podręczników przeznaczonych do kształcenia

ogólnego i zawodowego, w tym do kształcenia

specjalnego,

2) warunki i tryb zalecania do użytku szkolnego środ­

ków dydaktycznych przeznaczonych do kształcenia

ogólnego i zawodowego, w tym do kształcenia

specjalnego.

2. Rozporządzenie nie dotyczy dopuszczania do

użytku szkolnego programów nauczania z zakresu

kształcenia ogólnego przeznaczonych do kształcenia

dzieci i młodzieży z upośledzeniem umysłowym

w stopniu umiarkowanym, znacznym i głębokim.

3. Warunki i tryb dopuszczania do użytku szkolnego

programów nauczania i podręczników oraz zalecania

środków dydaktycznych dla szkół artystycznych regulują odrębne przepisy.

§ 2. 1. Przez program nauczania z zakresu kształce­

nia ogólnego, zwany dalej "programem nauczania",

dla sześcioletniej szkoły podstawowej, gimnazjum

i szkół ponadpodstawowych należy rozumieć opis sposobu realizacji celów i zadań, ustalonych w podstawie

programowej kształcenia ogólnego, określonej odręb­

nymi przepisami, zwanej dalej "podstawą programową", lub innych zadań wspomagających realizację tych

celów. Program nauczania powinien obejmować co

najmniej jeden etap edukacyjny.

2. Program nauczania dopuszczony do użytku

szkolnego przez ministra właściwego do spraw oświa­

ty i wychowania powinien zawierać

1) dla sześcioletniej szkoły podstawowej i gimnazjum

a) szczegółowe cele edukacyjne chowania,

kształcenia i wy-

b) materiał nauczania związany z celami edukacyjnymi,

c) procedury osiągania celów,

d) opis założonych osiągnięć ucznia i propozycje

metod ich oceny,

2) dla szkoły ponadpodstawowej

a) szczegółowe cele edukacyjne chowania,

kształcenia i wy-

b) materiał nauczania związany z celami edukacyjnymi,

c) procedury osiągania celów.

§ 3. 1. Podręcznik szkolny przeznaczony do kształ­

cenia ogólnego powinien zawierać systematyczną prezentację treści kształcenia ujętych w podstawie programowej, opisanych w szczególności jako przedmiot,

blok przedmiotowy, kształcenie zintegrowane lub

ścieżka edukacyjna, oraz wskazówki ułatwiające samodzielną pracę ucznia. Podręcznik powinien być przeznaczony dla danej klasy (klas) lub etapu edukacyjnego.

2. Za podręcznik szkolny przeznaczony do kształce­

nia ogólnego można uznać także książkę przeznaczoną

dla ucznia wspomagającą realizację celów ustalonych

w podstawie programowej, opracowaną do programu

nauczania dopuszczonego do użytku szkolnego.

3. Podręcznik szkolny przeznaczony do kształcenia

zawodowego powinien zawierać systematyczną prezentację wybranych, powiązanych tematycznie treści

kształcenia zawartych w blokach programowych

w podstawie programowej kształcenia w zawodzie lub

profilu kształcenia zawodowego, ujętych w szczególności jako przedmiot, blok tematyczny lub moduł, oraz

wskazówki ułatwiające samodzielną pracę ucznia.

4. Środek dydaktyczny stanowią

1) książka przydatna do ćwiczenia określonych umiejętności, wspomagająca nauczanie albo poszerzająca wiedzę z wybranego obszaru kształcenia, określonego w ust. 1, przeznaczona dla dzieci sześcio­

letnich w oddziałach przedszkolnych, dla mniejszości narodowych i grup etnicznych lub do kształce­

nia specjalnego, zwana dalej "książką pomocniczą",

2) inne przedmioty, przyrządy i urządzenia przydatne

nauczycielowi lub uczniowi w procesie dydaktycznym, a w szczególności: tablice, mapy, fotogramy

(zbiory tablic, map i fotogramów), portrety, teki tematyczne, przezrocza, foliogramy, fazogramy, pro-

-

648-

gramy komputerowe i multimedialne, modele,

okazy, nagrania magnetofonowe i gramofonowe,

filmy i nagrania na kasetach wideo, środki manipulacyjne i montażowe, gry dydaktyczne, przyrządy

pomiarowe, maszyny i urządzenia przystosowane

do celów dydaktycznych.

§ 4. 1. Program nauczania dopuszcza do użytku

szkolnego minister właściwy do spraw oświaty i wychowania na wniosek osoby fizycznej, osOby prawnej

lub jednostki organizacyjnej nie posiadającej osobowości prawnej.

2. Wniosek o dopuszczenie do użytku szkolnego

programu nauczania powinien określać: typ szkoły,

etap edukacyjny (etapy edukacyjne), przedmiot, blok

przedmiotowy lub.inny rodzaj zajęć edukacyjnych, dla

których program jest przeznaczony, oraz autora

(współautorów) programu.

3. Do wniosku, o którym mowa w ust. 2, należy dołączyć dwie recenzje o programie nauczania

1) dotyczącą przydatności dydaktycznej - opracowaną przez osobę posiadającą co najmniejpięciolet­

nią praktykę nauczycielską w odpowiednim typie

szkoły, z zastrzeżeniem ust. 4, a w przypadku programu nauczania dla szkoły ponadpodstawowejposiadającą także dowolny stopień specjalizacji zawodowej,

2) dotyczącą poprawności merytorycznej - opracowaną przez osobę (osoby) posiadającą wykształce­

nie wyższe z dziedziny wiedzy zgodnej z zakresem

treści, które program nauczania obejmuje.

4. Recenzję dotyczącą przydatności dydaktycznej

programu nauczania przeznaczonego dla gimnazjum

opracowuje osoba posiadająca co najmniej pięciolet­

nią praktykę nauczycielską w ośmioletniej szkole podstawowej.

§ 5. 1. Minister właściwy do spraw oświaty i wychowania powołuje zespół konsultantów do spraw programów nauczania z zakresu kształcenia ogólnego, składa­

jący się z osób, których doświadczenie zawodowe pozwala na ocenę przydatności dydaktycznej programów

nauczania, zwany dalej "zespołem konsultantów".

2. Dopuszczenie do użytku szkolnego programu nauczania, z wyjątkiem programu nauczania dla szkoły

ponadpodstawowej, następuje po zasięgnięciu opinii

zespołu konsultantów.

3. Przed wydaniem opinii zespół konsultantów może korzystać

z dodatkowych recenzji opracowanych

przez specjalistów z dziedziny wiedzy zgodnej z zakresem treści, które program nauczania obejmuje.

§ 6. 1. Dopuszczone do użytku szkolnego programy

nauczania wpisywane są do wykazu programów nauczania z zakresu kształcenia ogólnego dopuszczonych

do użytku szkolnego, ze wskazaniem

1) typu szkoły, przedmiotu, bloku przedmiotowego

lub innego rodzaju zajęć edukacyjnych, dla których

program jest przeznaczony,

•

Poz. 130

2) autora (współautorów), tytułu programu, a w przypadku programu przeznaczonego do publikacji także wydawcy,

3) numeru dopuszczenia.

2. Wykaz programów nauczania, o którym mowa

w ust. 'l, ustalany jest odrębnymi przepisami.

§ 7. 1. Minister właściwy do spraw oświaty i wychowania skreśla program nauczania z wykazu, o którym

mowa w § 6 ust. 1, na wniosek uprawnionej osoby fizycznej, osoby prawnej lub jednostki organizacyjnej

nie posiadającej osobowości prawnej albo z urzędu,

w przypadku gdy program utracił aktualność lub przydatność dydaktyczną.

2. Wniosek, o którym mowa w ust. 1, powinien zawierać uzasadnienie.

3. Skreślenie z wykazu programu nauczania dla

sześcioletniej szkoły podstawowej lub gimnazjum

z urzędu następuje na podstawie opinii wydanej przez

zespół konsultantów.

4. Skreślenie z wykazu programu nauczania dla

szkoły ponadpodstawowej z urzędu następuje na podstawie dwóch opinii wydanych przez osoby posiadają­

ce kwalifikacje określone w § 4 ust. 3 pkt 1 lub 2.

§ 8. 1. W sześcioletniej szkole podstawowej i gimnazjum program nauczania dla zajęć edukacyjnych dla

danego oddziału ujętych w szkolnym planie nauczania,

o którym mowa w przepisach w sprawie ramowych

planów nauczania w szkołach publicznych, dobiera nauczyciel prowadzący te zajęcia, uwzględniając możli­

wości uczniów i wyposażenie szkoły.

2. Nauczyciel może wybrać odpowiedni program

nauczania spośród programów wpisanych do wykazu,

o którym mowa w § 6 ust. 1, albo opracować własny

program, samodzielnie lub z wykorzystaniem programów nauczania wpisanych do tego wykazu.

3. Nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale ustalają zestaw programów nauczania, na który

składają się programy dla poszczególnych zajęć edukacyjnych, zwany dalej "szkolnym zestawem programów".

4. Program nauczania opracowany samodzielnie

przez nauczyciela może zostać wprowadzony do szkolnego zestawu programów po uzyskaniu pozytywnej

opinii nauczyciela mianowanego, posiadającego wykształcenie wyższe z dziedziny wiedzy zgodnej z zakresem treści, które program obejmuje.

5. Szkolny zestaw programów musi uwzględniać

całość podstawy programowej dla danego etapu edukacyjnego.

6. Szkolny zestaw programów dopuszcza do użytku

szkolnego dyrektor szkoły po zasięgnięciu opinii rady

pedagogicznej i rady szkOły, a jeżeli nie została ona powołana - opinii rady rodziców.

-

649 ~

Poz. 130

§ 9. Kuratorzy oświaty oraz publiczne placówki doskonalenia nauczycieli są zobowiązani do udzielania

szkołom i nauczycielom niezbędnej pomocy metodycznej w sprawach szkolnego zestawu programów.

§ 12. Minister właściwy do spraw oświaty i wychowania może zwrócić się do wnioskOdawcy o przedstawienie dodatkowych recenzji lub zlecić opracowanie

dodatkowych recenzji wskazanym rzeczoznawcom.

§ 10. 1. Warunkiem dopuszczenia podręcznika

szkolnego lub zalecenia książki pomocniczej do użytku

szkolnego, przeznaczonych do jednego przedmiotu,

kształcenia zintegrowanego lub ścieżki edukacyjnej,

jest uzyskanie czterech pozytywnych recenzji kwalifikacyjnych, zwanych dalej "recenzjami"

§ 13. 1. Podręcznik szkolny dopuszcza lub środek

dydaktyczny zaleca do użytku szkolnego minister wła­

ściwy do spraw oświaty i wychowania na wniosek osoby fizycznej, osoby prawnej lub jednostki organizacyjnej nie posiadającej osobowości prawnej, zwanych dalej "wnioskodawcą". Wniosek powinien określać, dla

jakiego obszaru kształcenia, poziomu nauczania i typu

szkoły przeznaczony jest podręcznik szkolny lub środek

dydaktyczny, a także rok wydania lub rok produkcji.

1) trzech recenzji zawierających ocenę zawartości merytorycznej, w tym ocenę materiału ilustracyjnego;

dwie z nich muszą zawierać równieżocenę przydatności dydaktycznej odpowiednio dla danej klasy

(klas) lub etapu edukacyjnego,

2) jednej recenzji zawierającej ocenę poprawności ję­

zykowej podręcznika lub książki pomocniczej.

2. Warunkiem dopuszczenia do użytku szkolnego

podręcznika szkolnego przeznaczonego do bloku

przedmiotowego jest uzyskanie

1) odpowiedniej do liczby przedmiotów lub dziedzin

wiedzy, wchodzących w skład bloku przedmiotowego, liczby pozytywnych recenzji zawierających

ocenę

zawartości

merytorycznej podręcznika,

w tym ocenę materiału ilustracyjnego i dwóch pozytywnych recenzji zawierających ocenę jego przydatności dydaktycznej, w tym przydatności materiału ilustracyjnego,

2) jednej pozytywnej recenzji zawierającej ocenę poprawności językowej podręcznika.

3. Do dopuszczania do użytku szkolnego podręczni­

ka szkolnego, o którym mowa w § 3 ust. 2, przepisy

ust. 2 stosuje się odpowiednio.

4. Warunkiem dopuszczenia do użytku szkolnego

tłumaczenia na język obcy podręcznika szkolnego, wpisanego do wykazu podręczników dopuszczonych do

użytku szkolnego, jest uzyskanie jednej pozytywnej recenzji zawierającej ocenę poprawności językowej przekładu i jego zgodności z wydaniem w języku polskim.

§ 11. 1. Warunkiem zalecenia do użytku szkolnego

nie będącego książką pomocniczą środka dydaktycznego przeznaczonego do jednego przedmiotu, kształce­

nia zintegrowanego lub ścieżki edukacyjnej jest uzy~

skanie dwóch pozytywnych recenzji zawierających

ocenę poprawności merytorycznej i przydatności dydaktycznej dla danej klasy (klas) lub etapu edukacyjnego oraz stopnia bezpieczeństwa, jakości technicznej

i estetyki wykonania.

2. Warunkiem zalecenia do użytku szkolnego środ­

ka dydaktycznego przeznaczonego do bloku przedmiotowego wymagane są dwie pozytywne recenzje zawierające ocenę w zakresie, o którym mowa w ust. 1, po

jednej dla każdego z głównych przedmiotów lub każdej

z głównych dziedzin wiedzy wchodzących w skład bloku przedmiotowego.

2. Do wniosku załącza się recenzje, o których mowa

w § 10 i 11, uzasadnienie wyboru rzeqoznawcy, zgodnie z § 14 ust. 4 i 5, oraz oświadczenie wnioskodawcy,

że nie narusza praw autorskich .

3. W przypadku środka dydaktycznego nie będące­

książką pomocniczą wymaga-ne jest również

oświadczenie wnioskodawcy, że posiada on tytuł

prawny do środka dydaktycznego r ó którego zalecenie

do użytku szkolnego wnioskuje, oraz nie narusza praw

osób trzecich, w szczególności praw autorskich.

go

§ 14. 1. Recenzje w zakresie podręczników szkolnych i środków dydaktycznych przeznaczonych do

kształcenia ogólnego oraz specjalnego opracowują

rzeczoznawcy wpisani, z zachowaniem przepisów

o ochronie danych osobowych, na listę rzeczoznawców ustalaną przez ministra właściwego do spraw

oświaty i wychowania, z zastrzeżeniem ust. 4. Lista rzeczoznawców jest powszechnie dostępna.

2. Rzeczoznawcami, o których mowa w ust. 1, mogą być osoby posiadające wykształCenie wyższe oraz

odpowiedni dorobek naukowy lub dydaktyczny, zarekomendowane w szczególności przez placówki doskonalenia nauczycieli, towarzystwa naukowe lub instytucje naukowe, w tym szkoły wyższe, jednostki badawczo-rozwojowe, placówki naukowe Polskiej Akademii

Nauk.

3. Wyboru rzeczoznawców z listy, o której mowa

w ust. 1, dokonuje wnioskodawca.

4. Jedna z recenzji zawierających ocenę zawartości

merytorycznej podręcznika szkolnego lub książki pomocniczej, przeznaczonych do kształcenia ogólnego

lub specjalnego może być opracowana przez rzeczoznawcę nie wpisanego na listę, o której mowa w ust. 1.

Wnioskodawca jest zobowiązany uzasadnić dokonany

wybór rzeczoznawcy.

5. Recenzje w zakresie podręczników szkolnych

i środków dydaktycznych nie będących książką pomocniczą, przeznaczonych do kształcenia zawodowego, z wyjątkiem przeznaczonych do kształcenia specJalnego,' zawierające ocenę odpowiednio zawartości

lub poprawności merytorycznej i przydatności dydaktycznej, opracowują rzeczoznawcy wskazani przez

wnioskodawcę i zatwierdzeni przez ministra właściwe­

go do spraw oświaty i wychowania. Wnioskodawca

-

650-

Poz. 130

jest zobowiązany uzasadnić dokonany wybór rzeczoznawcy.

do nauczania ................................................................. .

6. Rzeczoznawcami, o których mowa w ust. 5, monauczyciele konsultanci,

doradcy metodyczni i pracownicy nauki.

na podstawie recenzji rzeczoznawców: ...................... .

gą być nauczyciele zawodu,

7. Koszty recenzji ponosi wnioskodawca.

§ 15. 1. Dopuszczenie podręcznika szkolnego lub

zalecenie książki pomocniczej do użytku szkolnego może nastąpić przed ukończeniem cyklu wydawniczego,

na podstawie kompletnego opracowania, zawierające­

go materiał ilustracyjny, i dotyczy danego wydania

oraz kolejnych nie zmienionych wydań.

2. Zalecenie środka dydaktycznego nie będącego

szkolnego może dotyczyć wyłącznie gotowego wyrobu i dotyczy danej oraz

kolejnych nie zmienionych serii produkcyjnych. Wzorzec zalecanego środka dydaktycznego przechowuje

producent.

na poziomie .................................................................. .

Numer dopuszczenia .................................................. "

2. Wydawca podręcznika szkolnego wpisanego do

wykazu, o którym mowa w § 16 ust. 1 pkt 2, zamieszcza

w podręczniku adnotację: "Podręcznik dopuszczony do

użytku szkolnego przez ministra właściwego do spraw

oświaty i wychowania i wpisany do wykazu podręczni­

ków szkolnych przeznaczonych do kształcenia zawodowego

do nauczania ..................................................................

na poziomie ....................................................................

książką pomocniczą do użytku

§ 16. 1. Podręczniki szkolne i środki dydaktyczne

dopuszczone lub zalecone do użytku szkolnego wpisuje się do wykazów

1) podręczników szkolnych przeznaczonych do kształ­

cenia ogólnego dopuszczonych do użytku szkolnego,

2) podręczników szkolnych przeznaczonych do kształ­

cenia zawodowego dopuszczonych do

szkolnego,

użytku

3) podręczników szkolnych i książek pomocniczych

przeznaczonych do kształcenia specjalnego dopuszczonych lub zalecanych do użytku szkolnego,

4) podręczników szkolnych i książek pomocniczych

przeznaczonych do kształcenia ogólnego dla

mniejszości narodowych i grup etnicznych, dopuszczonych lub zalecanych do użytku szkolnego,

5) książek pomocniczych przeznaczonych dla oddziałów przedszkolnych dla dzieci sześcioletnich, zalecanych do użytku szkolnego,

6) środków dydaktycznych przeznaczonych do kształ­

na podstawie recenzji rzeczoznawców: ..................... .

Numer dopuszczenia ................................................... "

3. Wydawca podręcznika szkolnego wpisanego do

wykazu, o którym mowa w § 16 ust. 1 pkt 3, zamieszcza

w podręczniku adnotację: "Podręcznik dopuszczony do

użytku szkolnego przez ministra właściwego do spraw

oświaty i wychowania i wpisany do wykazu podręczni­

ków szkolnych i książek pomocniczych przeznaczonych

do kształcenia specjalnego

do nauczania ................................................................. .

na poziomie .................................................................. ..

na podstawie recenzji rzeczoznawców: ..................... .

Numer dopuszczenia ................................................... "

4. Wydawca podręcznika szkolnego wpisanego do

wykazu, o którym mowa w § 16 ust. 1 pkt 4, zamieszcza

w podręczniku adnotację: "Podręcznik dopuszczony do

użytku szkolnego przez ministra właściwego do spraw

oświaty i wychowania i wpisany do wykazu podręczni­

ków szkolnych i książek pomocniczych przeznaczonych

do kształcenia ogólnego dla mniejszości narodowych

i grup etnicznych

do nauczania ................................................................. .

na poziomie ..................................................................,..

cenia ogólnego zalecanych do użytku szkolnego,

na podstawie recenzji rzeczoznawców: ..................... .

7) środków dydaktycznych przeznaczonych do kształ­

Numer dopuszczenia ................................................... "

cenia zawodowego zalecanych do użytku szkolnego.

2. Wykazy podręczników szkolnych i środków dydaktycznych, o których mowa w ust. 1, ustalane są odrębnymi przepisami.

§ 17. 1. Wydawca podręcznika szkolnego wpisanego do wykazu, o którym mowa w § 16 ust. 1 pkt 1, zamieszcza w podręczniku adnotację: "Podręcznik dopuszczony do użytku szkolnego przez ministra właści­

wego do spraw oświaty i wychowania i wpisany do

wykazu podręczników szkolnych przeznaczonych do

kształcenia ogólnego

5. Wydawca książki pomocniczej wpisanej do wykazu, o którym mowa w § 16 ust. 1 pkt 3, zamieszcza

w książce adnotację: "Książka zalecana do użytku

szkolnego przez ministra właściwego do spraw oświa­

ty i wychowania i wpisana do wykazu podręczników

szkolnych i książek pomocniczych przeznaczonych do

kształcenia specjalnego

do nauczania ..................................................................

na poziomie ....................................................................

na podstawie recenzji rzeczoznawców: ...................... .

Numer zalecenia .......................................................... "

-

651-

6. Wydawca książki pomocniczej wpisanej do wykazu, o którym mowa w § 16 ust. 1 pkt 4, zamieszcza

w książce adnotację: "Książka zalecana do użytku

szkolnego przez ministra właściwego do spraw oświa­

ty i wychowania i wpisana do wykazu podręczników

szkolnych i książek pomocniczych przeznaczonych do

kształcenia ogólnego dla mniejszości narodowych

i grup etnicznych

do nauczania .................................... ............................. .

na poziomie ................................................................... .

na podstawie recenzji rzeczoznawców: ...................... .

Numer zalecenia .... .. .................................................... "

7. Wydawca książki pomocniczej wpisanej do wykazu, o którym mowa w § 16 ust. 1 pkt 5, zamieszcza

w książce adnotację: "Książka zalecana do użytku

szkolnego przez ministra właściwego do spraw oświa­

ty i wychowania i wpisana do wykazu książek pomocniczych przeznaczonych dla oddziałów przedszkolnych

dla dzieci sześcioletnich

na podstawie recenzji rzeczoznawców: ...................... .

Numer zalecenia .......................................................... "

8. Producent środka dydaktycznego wpisanego do

wykazu, o którym mowa w § 16 ust. 1 pkt 6, zamieszcza

w sposób zwyczajowo przyjęty dla danej grupy wyrobów informację: "Środek dydaktyczny zalecany do użyt­

ku szkolnego przez ministra właściwego do spraw

oświaty i wychowania i wpisany do wykazu środków dydaktycznych przeznaczonych do kształcenia ogólnego

do nauczania ................................... ......... ..................... .

na poziomie ....... ............................................................ .

na podstawie recenzji rzeczoznawców: ................... .... .

Poz. 130

nej osoby fizycznej, osoby prawnej lub jednostki organizacyjnej nie posiadającej osobowości prawnej albo

z urzędu, w przypadku gdy podręcznik lub środek dydaktyczny utracił aktualność lub przydatność dydaktyczną·

2. Skreślenie podręcznika szkolnego lub środka dydaktycznego z wykazu z urzędu następuje na podstawie dwóch recenzji rzeczoznawców. Wyboru rzeczoznawców dokonuje oraz koszty recenzji ponosi minister właściwy do spraw oświaty i wychowania.

§ 19. 1. W szkole mogą być stosowane eksperymentalnie podręczniki szkolne nie wpisane do wykazu

podręczników szkolnych dopuszczonych do użytku

szkolnego, jeżeli ich wprowadzenie odbywa się zgodnie z przepisami określającymi zasady i warunki prowadzenia działalności innowacyjnej i eksperymentalnej.

2. W procesie dydaktycznym mogą być wykorzystywane środki dydaktyczne nie wpisane do wykazów,

o których mowa w § 16 ust. 1 pkt 6 i 7, jeżeli ich stosowanie nie zagraża bezpieczeństwu oraz zdrowiu

uczniów i jest odpowiednie do zakresu zadań szkoły.

§ 20. Podręczniki szkolne, książki pomocnicze do

przedmiotów ogólnokształcących i zawodowych

w szkołach specjalnych, książki pomocnicze dla od działów przedszkolnych dla dzieci sześcioletnich oraz

inne środki dydaktyczne dopuszczone lub zalecone do

użytku szkolnego na podstawie dotychczasowych

przepisów podlegają z urzędu wpisowi do odpowiednich wykazów, o których mowa w § 16.

§ 21. Do wniosków o dopuszczenie podręcznika

szkolnego lub zalecenie książki pomocniczej albo innego środka dydaktycznego do użytku szkolnego, złożo­

nych i nie rozpatrzonych do dnia wejścia w życie rozporządzenia, stosuje się przepisy niniejszego rozporzą­

dzenia.

Numer zalecenia .......................................................... "

9. Producent środka dydaktycznego wpisanego do

wykazu, o którym mowa w § 16 ust. 1 pkt 7, zamieszcza

w sposób zwyczajowo przyjęty dla danej grupy wyrobów informację: "Środek dydaktyczny zalecany do

użytku szkolnego przez ministra właściwego do spraw

oświaty i wychowania i wpisany do wykazu środków

dydaktycznych przeznaczonych do kształcenia zawodowego

do nauczania ................................................................. .

na poziomie ................................................................... .

na podstawie recenzji rzeczoznawców: ...................... .

§ 22. Rozporządzenie stosuje się od dnia 1 kwietnia

1999 r. do podręczników szkolnych i środków dydaktycznych do kształcenia zawodowego w szkołach rolniczych i gospodarki żywnościowej oraz w szkołach medycznych.

§ 23. Traci moc zarządzenie nr 6 Ministra Edukacji

Narodowej z dnia 21 maja 1996 r. w sprawie warunków

i trybu dopuszczania do użytku szkolnego podręczni­

ków, zalecania środków dydaktycznych oraz wykazów

tych podręczników i środków (Dz. Urz. MEN Nr 4, poz.

16).

§ 24. Rozporządzenie wchodzi w życie po upływie

14 dni od dnia ogłoszenia.

Numer zalecenia ........... ............................................... "

§ 18. 1. Minister właściwy do spraw oświaty i wychowania skreśla podręcznik szkolny lub środek dydaktyczny z odpowiedniego wykazu na wniosek uprawnio-

Minister Edukacji Narodowej: M. Handke

-

647-

Poz. 130

130

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ

z dnia 15 lutego 1999 r.

w sprawie warunków i trybu dopuszczania do użytku szkolnego programów nauczania z zakresu kształcenia

ogólnego oraz warunków i trybu dopuszczania do użytku szkolnego podręczników i zalecania środków dydaktycznych.

Na podstawie art. 22 ust. 2 pkt 3 ustawy z dnia

7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 1996 r.

Nr 67, poz. 329 i Nr 106, poz. 496, z 1997 r. Nr 28,

poz. 153 i Nr 141, poz. 943 oraz z 1998 r. Nr 117, poz. 759

i Nr 162, poz. 1126) zarządza się, co następuje