Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 15 lutego 1999 r. w sprawie określenia typów szkół artystycznych publicznych i niepublicznych oraz zasad ich działania, a także sposobu i terminu wprowadzenia nowych typów szkół artystycznych oraz przekształcenia dotychczasowych szkół w szkoły nowego typu i ich funkcjonowania w systemie oświaty.

§ 12. Przepisy rozporządzenia stosuje się odpo-

wiednio

1) do szkół specjalnych,

1999 r.

2) do szkół dla dorosłych, z wyjątkiem § 1 ust. 2, § 2

i § 5 ust. 2 pkt 2-5,

11. Do końca roku szkolnego 1999/2000 klasy

ósme dotychczasowych szkół podstawowych są prowadzone

3) do szkół prowadzonych przez ministra właściwego

do spraw oświaty i wychowania oraz ministra wła­

ściwego do spraw sprawiedliwości.

§

§ 13. Rozporządzenie wchodzi w życie po upływie

1) w sześcioletnich szkołach podstawowych

7 dni od dnia ogłoszenia.

albo

2) przy gimnazjach lub innych typach szkół, jako filie

szkół wymienionych w pkt 1.

Minister Edukacji Narodowej: M. Handke

125

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ

z dnia 15 lutego 1999 r.

w sprawie określenia typów nkół artystycznych publicznych i niepublicznych oraz zasad ich działania, a także

sposobu i terminu wprowadzenia nowych typów szkół artystycznych oraz przekształcenia dotychczasowych

szkół w szkoły nowego typu i ich funkcjonowania w systemie oświaty.

Na podstawie art. 9 ust. 3 ustawy z dnia 7 września

1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 1996 r. Nr 67,

poz. 329 i Nr 106, poz. 496, z 1997 r. Nr 28, poz. 153

i Nr 141, poz. 943 oraz z 1998 r. Nr 117, poz. 759

i Nr 162, poz. 1126) oraz art. 3 ust. 2 ustawy z dnia

8 stycznia 1999 r. - Przepisy wprowadzające reformę

ustroju szkolnego (Dz. U. Nr 12, poZ. 96) zarządza się,

co następuje

§ 1. Z dniem 1 września 1999 r. wprowadza się następujące typy szkół artystycznych publicznych i niepu-

blicznych

1) szkoły muzyczne, obejmujące

a) sześcioletnie ogólnokształcące szkoły muzyczne

I stopnia, dające podstawy wykształcenia muzycznego, wykształcenie ogólne w zakresie szkoły podstawowej, możliwość dalszego kształce­

nia w szkole muzycznej 1/ stopnia oraz uprawniające do kształcenia w gimnazjum,

b) sześcioletnie szkoły muzyczne I stopnia, dające

podstawy wykształcenia muzycznego oraz moż­

liwość dalszego kształcenia w szkole muzycznej

/I stopnia,

c) sześcioletnie ogólnokształcące szkoły muzyczne

/I stopnia, dające wykształcenie muzyczne oraz

wykształcenie ogólne w zakresie gimnazjum i liceum profilowanego, umożliwiające uzyskanie

świadectwa dojrzałości po zdaniu egzaminu maturalnego,

d) sześcioletnie szkoły muzyczne /I stopnia, dające

wykształcenie muzyczne,

2) szkoły plastyczne, obejmujące

a) sześcioletnie ogólnokształcące szkoły sztuk pięk­

nych, dające wykształcenie plastyczne oraz wykształcenie ogólne w zakresie gimnazjum i liceum profilowanego, umożliwiające uzyskanie

świadectwa dojrzałości po zdaniu egzaminu maturalnego,

b) czteroletnie licea plastyczne, dające wykształce­

nie plastyczne oraz wykształcenie ogólne w zakresie liceum profilowanego, umożliwiające

uzyskanie świadectwa dojrzałości po zdaniu egzaminu maturalnego,

3) szkoły baletowe, obejmujące

a) dziewięcioletnie ogólnokształcące szkoły baletowe, dające wykształcenie baletowe oraz wykształcenie ogólne w zakresie klas IV-VI szkoły

podstawowej, gimnazjum i liceum profilowanego, umożliwiające uzyskanie świadectwa dojrzałości po zdaniu egzaminu maturalnego,

b) sześcioletnie szkoły sztuki tańca, dające podstawy wykształcenia tanecznego,

4) czteroletnie

szkoły

kształcenie cyrkowe,

sztuki cyrkowej,

dające

wy-

-

528-

5) szkoły policealne, dające możliwość uzyskania lub

uzupełnienia wykształcenia

róż­

5) dotychczasowe policealne szkoły artystyczne stają·

się szkołami, o których mowa w § 1 pkt 5,

animatorów

6) dotychczasowe pomaturalne szkoły artystyczne

stają się szkołami, o których mowa w § 1 pkt 6.

zawodowego w

nych dziedzinach artystycznych,

6) szkoły pomaturalne bibliotekarskie

Poz. 125

kultury.

2. Z dniem 1 września 1999 r. uczniowie

§ 2. Nauka w szkołach, o których mowa w § 1

w pkt 1 lit. c) i d), w pkt 2, w pkt 3 lit. a) oraz w pkt 4-6,

kończy się egzaminem dyplomowym przeprowadzanym na zasadach określonych odrębnymi przepisami.

§ 3.1. Szkoły, o których mowa w § 1 w pkt 1 lit. a),

w zakresie kształcenia ogólnego realizują podstawę

programową kształcenia ogólnego sześcioletniej szkoły podstawowej, określoną odrębnymi przepisami.

2. Szkoły, o których mowa w § 1 w pkt 1 lit. c)

i w pkt 2 lit. a), w zakresie kształcenia ogólnego realizują podstawy programowe kształcenia ogólnego trzyletniego gimnazjum i trzyletniego liceum profilowanego.

3. Szkoły, o których mowa w § 1 w pkt 2 lit. b), w zakresie kształcenia ogólnego realizują podstawę programową kształcenia ogólnego trzyletniego liceum profilowanego.

1) klas l-VI dotychczasowych podstawowych szkół

muzycznych i szkół I stopnia - stają się uczniami

odpowiednich klas szkół, o których mowa w § 1

pkt 1 lit. a) i b),

2) klas siódmych dotychczasowych podstawowych

szkół muzycznych - stają się, po zdaniu egzaminu

wstępnego, odpowiednio uczniami klas pierwszych szkół, o których mowa w § 1 pkt 1 ·lit. c) i d),

3)

klas ósmych dotychczasowych podstawowych

szkół muzycznych - kończą te szkoły na dotychczas obowiązujących zasadach oraz mogą kontynuować naukę w szkołach muzycznych II stopnia

i kończą te szkoły na zasadach obowiązujących

przed dniem 1 września 1999 r.,

4) klas l-IV dotychczasowych szkół baletowych stają się uczniami odpowiednich klas szkoły, o któ-

4. Szkoły, o których mowa w § 1 w pkt 3 lit. a), w zakresie kształcenia ogólnego realizują podstawy programowe kształcenia ogólnego: klas IV-VI sześcioletniej

szkoły podstawowej, trzyletniego gimnazjum oraz trzyletniego liceum profilowanego.

5) klas V-IX dotychczasowych szkół baletowych -

§ 4. Uczęszczanie do szkół wymienionych w § 3 stanowi spełnianie przez uczniów obowiązku szkolnego

i obowiązku nauki.

3. Świadectwo ukończenia klasy szóstej w roku

szkolnym 1998/1999 w dotychczasowych podstawowych szkołach muzycznych jest równorzędne ze świa­

dectwem ukończenia szkoły podstawowej.

rej mowa w § 1 pkt 3 lit. a),

kończą te szkoły na dotychczas obowiązujących zasadach.

§ 5. 1. Szkoły artystyczne

1) przyjmują uczniów na podstawie egzaminu wstęp­

nego lub badania przydatności, przeprowadzanych

na zasadach określonych w odrębnych przepisach,

2) rozwijają zdolności uczniów w zindywidualizowa-

nym procesie nauczania.

2. Zasady oceniania, klasyfikowania i promowania

uczniów szkół artystycznych określają odrębne przepisy.

§ 6. 1. Z dniem 1 września 1999 r.

1) dotychczasowe podstawowe szkoły muzyczne

i szkoły muzyczne I stopnia stają się odpowiednio

szkołami, o których mowa w § 1 pkt 1 lit. a) i b),

2) dotychczasowe licea muzyczne stają się szkołami,

o których mowa w § 1 pkt 1 lit. c),

3) dotychczasowe szkoły muzyczne II stopnia stają się

szkołami muzycznymi, o których mowa w § 1 pkt 1

lit. d),

4) dotychczasowe szkoły baletowe stają się szkołami,

o których mowa w § 1 pkt 3 lit. a),

4. Uczniowie dotychczasowych szkół artystycznych

II stopnia, z zastrzeżeniem ust. 2 pkt 4 i 5, kończą te

szkoły na zasadach obowiązujących przed dniem

1 września 1999 r.

5. Do dnia 1 września 1999 r. dotychczasowe licea

sztuk plastycznych mogą zostać przekształcone w szkoły plastyczne, o których mowa w § 1 pkt 2 lit. a), przez

organ prowadzący, po uzyskaniu pozytywnej opinii organu sprawującego nadzór pedagogiczny.

6. Dotychczasowe licea sztuk plastycznych, które

nie zostały przekształcone zgodnie z ust. 5, z dniem

1 września 2002 r. stają się szkołami plastycznymi,

o których mowa w § 1 pkt 2 lit. b).

7. Przekształcenie dotychczasowych liceów plastycznych w szkoły, o których mowa w § 1 pkt 2

lit. a) i b), następuje z uwzględnieniem zasad ustalonych wart. 5 ustawy z dnia 8 stycznia 1999 r. - Przepisy wprowadzające reformę ustroju szkolnego (Dz. U.

Nr 12, poz. 96).

§ 7. Rozporządzenie wchodzi w

1 kwietnia 1999 r.

życie

z dniem

Minister Edukacji Narodowej: M. Handke

-

527-

du terytorialnego osoby prawne oraz osoby fizyczne

przekazują informacje i wykazy, o których mowa

w § 5 ust. 2, dyrektorom publicznych szkół podstawowych właściwym do kontroli spełniania przez ucznia

obowiązku szkolnego - w terminie do dnia 5 marca

Poz. 124 i 125