Rozporządzenie Rady Ministrów z dnia 15 czerwca 1972 r. w sprawie szczegółowego zakresu działania Ministra Oświaty i Wychowania.

§ 9., Dla realiz,a cji określonych zadań Rady Przewodni·

czący Rady może powoływać komisje I zespoły , problemowe, określając Ich skład osobowy, zakres i tryb dż'iałania.

§ 10. Radzie mogą być podporządkowane przedsiębior­

stwa ł inne jednostki organizacyjne z zakresu działa'nia

Rady.

§ 11. 1. Rada i jej Przewodniczący współdziałają z ministrami, kierownikami urzędów centralnych, prezydiami rad

narodowych stopnia wojewódzkiego oraz z zarządami cen·

_tralny,ph związków spółdzielni w sprawach należących do ~a­

kres.u dna/ania Rady.

Ministro:w'ie, kierownicy ,urzędów centralnych oraz

za,rządy

ce,ntralnych, związków spółdzielni

przedkładają

Przewodniczącemu Rady informacje z realizacji zadańzwią.,r

zanych z zakresem działamia Rady. -(

"

,

2

Poz. 170 I 171,

233

§ 12. 1. Przewidziane w obowiązujących , pq:episacłi

uprawnienia naczelnych i centralnych organów administracji

państwowej z zakresu działania Rady przechodzą odpowiednio na Radę i jej Przewodniczącego.

2. Przewodniczący Rady ustali w porozumieniu z właści­

wymi naczelnymi i centralnymi organami administracji pań­

stwowej, które przepisy wymagają zmian w związku z okreś­

lonym w niniejszym rozporządzeniu zakresem działania

Rady.

3. Do czasu wydania nowych >przepisów z zakresu należącego do R,-ady obo:w'iązują przepisy dotychczasowe.

§ 13. Mip.ister Finansów dokona przesunięć w budżecie

z utworzenia Rady i ustalonego dla

niej zakresu działania. '

Państwa wynikających

§ 14. Rozporządzenie wchodzi w życie z' dniem ogłosze-

n:ia.

l'r~zes Rady Ministrów,: p! Jaroszewicz

171

, ROZPORZĄDZENIE RADY MINISTRÓW

z dnia 15 czerwca '1972 r.

/

W sprawie szczegółowego zakresu działania Ministra Oświaty I Wychowania.

,

\

Na podstawie ~1It. 2 ust. 2 ustawy z dnia 29 marca

el programowanie i zatwierdzanie wzorów pomocy . nau1972 r. o utworzeniu urzędu Ministra Oświaty > i Wychowakowych i specjalistycznego sprzętu wyposażenia

nia(Dz. U. Nr 11, poz. 71) zarządza się; co następuje

szkolnego ora.z normza,o patrzenia szkół w pomoce

'n aukowe,

'

§ 1. 1. Do zakresu działania Ministra Oświaty i Wy·

f) ~ontrola realizacji obowiązku szkolnego,

chowania należy ustalanie zasad, organizowanie i kierowanie

, oraz nadzo.~owanie

.

.

g) organizowanie >badań naukowych w zakresie nowol} kształcenia i wychowania socjalistycznegodzied i mło­

czesnych treści, metod, form 1 środków nauczania we

dzieży w tamach jednolitego systemu edukacji narodowszystkich stopniach szkół oraz wymiany doświad­

wej,

czeń w tym zakresie z zagranicą,

2} opieki wychowawczej i pomocy socjalnej dla dzieci

h} ustalanie zasad i form powszechnegoporadn.ictwa

i uczącej się młodzieży,

wychowawczego i zawodowego dla dzieci i młodzie­

3} kształcenia i wychowania dzieci upośledzonych Jizycznie

ży szkolnej,

lub psychicznie oraz resocjalizacji młodzieży nie przy·

i} ustalanie zasad przyjęć dzieci i młodzieży do wszyststosowanej społecznie,

kich typów szkół i ianych placówek oświatowych,

4) kształcenia, dokształcania i doskonalenia pra,cowników

wychowawczych i opiekuńczo-wychowawczych,

. na poziomie szkoły średniej,

j) ol<reśl1mie, na podstawie ustalonego przez KomIsję

5) . ustawicznego kształcenia d'oroslych,

Planowania przy Radzie Ministrów zapotrzebowania

6} planowania oświaty i wychowania oraz bazy materialnej

na kadry kwalifikowane, limitów przyjęć uczniów

i nakładów finansowych.

według typów szkół I kierunków kształcenia,

2. Ponadto do zakresu działania Ministra Oświaty i Wyk) ustalanie zasad tworzenia sieci szkół i placówek

chowania należy wytyczanie polityki kształcenia, doskonaleoświatowych, wychowawczych i opiekuńczo-wychonia, zatrudnia,nia oraz sprawy socjalne nauczycieli.

wawczych,

>

§ 2. W szczególności do zakresu działania Ministra

l)

ustalanie

zasad

organ.lzacji

wszelkich

typów

szkół

'Oświaty i Wychowa,n ia należy

ł innych placówek oświatowych, biblio1ek szkolnych

, l) w za,k resie kształcenia i wychowania dzieci i 1llłodzieży

i pedagogicznych,

al ustalanie zasad I form wychowania w przedszkolach

ł)

udzielanie

zezwoleń na prowadzenie niepaństwowych

t innyćh placówkach wychowania przedszkolnego, za.

szkół

li

innych

placówek oświatowych, wychowawsad kształcenia i wychowania :w szkołach podstawo.

czych i opiekuńczo-wychowawczych orazsprawow,a wych, średnich ogólnokształcących i zawodowych '

nie nad nimi nadzoru,

wszystkich stopni,

m) ustalanie zasad, treści t form organizacji zajęć pozab}. ustalanie planów i. programów nauczania' i wychowalekcyjnych i pozaszkolnych,

;, niaw, szkoła5=h, placówkach ośWiatowych, wychowa w, czychi, opjekUl1czo-wychowawczyCh,

n) ustalanie systeniuopieki nad młodzieżą szczególnie

!=') ustaJanie" nornenklatury ' zawodów

specjalności

uzdolnioną;

,

kształcenia uczniów,

'

2) w zakresieopiekiwychowawczej i pomocy socjalnej dla

d) zatwierdzanie podręcznikÓw,ks.iążek: pomocniczych,

dzied i uczącej się młodzieży

. skryptów , dla ' uczniów i nauczycieli, czasopism oraz

a) ustalanie zasad i form wychowania dzieci w rodziprogramów oświalowychradia; telewizji i filmu, .

",

nach zastępczych, opiekuńczYCłl i rOclzinnych domacl~ '

..

Dziennik Usta.w Nr 24

dziecka oraz zasad udzjelania pomocy ma,ter!alnej

dla tych dzieci,

b) . wytyczanie kierunków wychowawczego współdziała­

nia szkoły z rodzi-ną, . środowiskiem, organi.z acjaml

młodzieżowymi i społecznymi oraz środkami mas,o-,

wego przekazu,

c) ustalanie zasad rozwijania samOlI'ZądnoścI dzieci

i młodzieży w szkolach i placówkach oświatowych,

wychowawczych i opiekuńczo-wychowawczych,

d) ustalanie zasad i form upowszechniania kultury fizycznej, turysiyk.i i wypoczynku młodz~eży,

e) ustalanie zasad systemu stypendialnego i ~inI).ych for~

pomocy materialnej dla mlodzieży szkolnej, .

f) ustalanie zaśad bezpieczeństwa. -1 higi eny nauki i wychowania w szkołach i placówkach oświatowych, wychowawczych i opiekuńczą-wychowawczych,

.

g) wytyczanie programu i współdziałanie szkóły z rodzinąi innymi środowiskami wychowawczymi w orga,n izowaniu różnych fdrm spędzania czasu wolnego;

3) w zakresie kształcenia i wychowania dzieciupośledzo­

nychfizycznie lub psychicznie oraz. resocjalizacji mło­

dzieży nieprzystosowanej społecznie

a) ustalanie zasad i form przystosowania dzieci I mło­

dzieży z wadami fizycznymi i psychicznymi do nauki,

życia społecznego i pracy zawodowej, .

bf wytyczanie kierunków i form przeciwdziałania demoralizacji I przestępczości wśród nieletnich oraz ścisłe

współdziałanie w tym zakresie ze środowiskami oddziaływalllia wychowawczego, zwłaszcza organizacjami młodzieżowymi I społecmymi oraz środkami masowego przekazu,

,

c} inicjowanie badań w zakresie pe4agogiki kompe·n sacyjnej; resocjalizacyjnej I leczniczej oraz wdrażanie

ich wyników do pracy dydaktyczne] ł wychowawczej;

~} w zakres·ie kształcenia, dokształcania I doskonalenia zawod~wego pracowników na poziomie szkoły średniej

a) sprawowanie ogólnego nadzoru pedagogicznego nad

praktyczną nauką za.wodu młodocia.nych pracujących

oraz nad kursowym szkoleniem f doskonaleniem zawodowym pracujących,

.

b) opracowywanie zakresu świadczeń i ulg dla pracowników kształcących się do poziomu wykształcenia

średniego włącznie,

' c) udzieJanie zezwoleń organizacjom społecznym I spół­

dzielczym na prowadzenie doskonalenia i dokształ­

cania pracujących do poziomuwykształceniaśrednie-.

go włącznie;

p} w zakresie ustawicznego kształcenia dorosłych

a) wytyczanie kierunków , działalności dydaktyczno-wychowawczej różnych form oświaty dorosłych,

'

b} ustalanie zasad i form upowszechniania kultury pedagogic~nej;

- 6} w zakresie planowania rozwoju oświaty i wychowania

oraz rozwoju bazy .materialnej

a} prognozowanie I planowanie rozwoju szkół ogólnokształcących, zawodąwych, placówek opiekI nad

dzieckiem, placówek nieszkolnych form .~wiaty dorosłych oraz upowszechniania nauczania" -na poziomie

średnim ' zgodnie z wytycznyJid Rady Ministrów orarz

ustalonym przez Komisję. Planowania Gospodarczego

przy Radzie Ministrów.. zapotrzebowaniem na kadry

kwaIifikowime,

.

b) prognozowanie ł koordynowanie budownictwa szkoł­

nego, int~rnatów i burs,

c) nadzór nad polityką wydawniczą I produkcją podręcz­

ników! ksi~żek sŻko!nych, pomocy naukowyc~ i spec-

Poz.

17r

Jalistycznego sprzętu do użytku szkół i Instytucji poradnictwa wychowawczego 1 zawodowego dla mło­

dzieży;

1) w zakresie kształcenia, dokształcania I doskonalenia, zatrudnienia"":i spraw socjalnych nauczycieli: .

a) ustalanie treści ł form doskonalenia zawodowego

nauczycieli, .

b) organizpwanie kształcenia nauczycieli praktycznej

nauki zawodu oraz ksztakenia wychowawczyń placówek wychowania przedszkolnego,

c) ustalanie planów rozmieszczenia kadr na,uczycieł"'!

skich,

.

,

.

d) , ustalanie kwalifikacji pedagogicznych I zawodowych

na,uczycieIi,

_

e) przedstawiapie Radzie Ministrów projektów systemów

płac nauczycieli I pracowników adminiStracji szkolnej,

f} organizowanie badań naukowych nad zawodemnauczyciela, '

..

.

g) planowanie rozwoju urządzeń socjalno-kult'uralnych

i wypoczynkowych dla nauczycieli,

h) udZielanie pomocy materialnej' w zakresie- op.!eld prof.ilaktyczno-Ieczn.iczej,

d) ustalanie form opieki · socjalnej dla nauczycieU. '

§ 3. Minister Oświaty i Wychowania wykonuje zadanIa

okreśione w § 1 ust,. 2, § 2 pkt 1 lit. c), j),k) I pkt 1 lit. e)

w porozumieniu z Ministrem Pracy, Płac i Spraw Socjał.nych

oraz ' z ministrami (kiel'ownikami urzędów centraLnych) prowadzącymi szkoły, .d'Liałającę na podstawie ustawy :I dnia

lSlipca 1961 t. o. rozwoju systemu oświaty i wychow!lJlia

(Dz. U:" z 1961 r. Nr 32, poz. 160, z 1971 . r. Nr 12, pOz. 113

I z 1972 r. Nr 16, poz; 114), zadania oIcreś1one w ł 2 pkt "

Ut: b) w porozumieniu z Ministrem Pracy, Płac. i Spraw Socjalnych, a zada'nia wymieni.ooe w § 2 pkt 1 lit. j) 1 pkt 6

lit. a) w, porozumieniu z Przewodniczącym Komisji Plam)wa- .

nla przy Radzie Ministrów.

_

-.

". '

§ 4. Minister Oświaty J Wych{)waaiia współdzf'ała

.

1) z Ministrem Nauki, Szkolnictwa Wyższego l TechnIkI --"

. w sprawach 'pqyjęć na studia, kształceni~ i doskón'a lenia.

nauczycieli w slZkołach wyżs~ych ! prowadzenia bad~t\

na,u koWychw 'zakresie dyscyplin stosowanych w dz-re- dz:inie oświaty I wychO'Wanda"

"

'

.

' 2) z Ministrem Zdrowia i Opieki Społecznej ..... w zakresie

zapewn.ienia dz·ieciom i młodzieży szkolnej opieki higie.niczno-lekarskiejoraz przeciwdziałania w powstawaniu

wad fizycznych I psychicznych u dzieci i młodzieży, a

także w sprawach określonych w § 2 pkt 7 lit. h),

3) z Mjnistrem Budownictwa i Pnemysłu Materiałów Bu~

dowlanych ;.... w sprawach określonych w § 2 pkt 6 lit. b)

ol pkt '1 lit. g), a także z prezydialni rad narodowych W.

zakresfe budowy oraz przydziału mieszkań dla nauczy~

ci e ll,

4) z Zarządem Głównym Związku Nauczycielstwa P.o~skie­

go w zakresie ustaloillym wart. 106 ustawy z dniil

. 21 kwietnia 1972 T. - Karta praw i obowiązkÓw MU"'! .

czyciela (Dz. U. Nr 16, poz. 114).

§ 5. Minister O$wia,t y l ' Wychowania

.1) sprawuje w dzie;d7-inie oświaty , I wychowania koordy.na~

cję międzyresortową ' w zakresie l na zasadach okreslo·,

-nych w 9drębnych przepisach,

2) sprawuje nadzór nad działalnością ~u~atoriów okręgów

. szko-lnych prezydiów l'ad narodowych; ,

,'

3) sprawuje' nadzór nad realizacją funkcjonowania syste"

mu oświaty i wychowania.

§ .6. Rozponądzenie wchodzi w życie z dniemogł{)sze.nia . '

,

Pr~zesRady Ministrów: P: Jaroszewicz

..

pziennik Usta\'{ Nr 24

=

, stępców Przewodniczącego, organizację i zasady prą.cy apa·

ratu' wykonawczego Rady, jak również jednostki organiza·

cyjne podległe Radzie.