LU
Règlement grand-ducal du 10 juillet 2003 portant institution de classes d’accueil et de classes d’insertion dans le cycle inférieur et le régime préparatoire de l'enseignement secondaire technique.
Table des dispositions (70)
Texte législatif (70 Articles)
18 juillet 2003
Règlement grand-ducal du 10 juillet 2003 portant institution de classes d’accueil et de classes
d’insertion dans le cycle inférieur et le régime préparatoire de l'enseignement secondaire technique.
Nous Henri, Grand-Duc de Luxembourg, Duc de Nassau;
Vu la loi modifiée du 4 septembre 1990 portant réforme de l'enseignement secondaire technique et de la formation
professionnelle continue, notamment son article 30;
Vu les avis de la Chambre des Fonctionnaires et Employés publics, de la Chambre de Travail et de la Chambre des
Métiers;
La Chambre d’Agriculture, la Chambre de Commerce et la Chambre des Employés privés demandées en leur avis;
Vu l'article 2 (1) de la loi du 12 juillet 1996 portant réforme du Conseil d'Etat et considérant qu'il y a urgence;
Sur le rapport de Notre Ministre de l'Éducation nationale, de la Formation professionnelle et des Sports, et après
délibération du Gouvernement en conseil;
Arrêtons
Des classes d’accueil et des classes d’insertion sont créées au cycle inférieur et au régime préparatoire de
l’enseignement secondaire technique.
Le ministre ayant l’Éducation nationale dans ses attributions, appelé ci-après ‘le ministre’, détermine les
établissements dans lesquels ces classes sont offertes.
Des classes à régime linguistique spécifique sont créées aux cycles moyen et supérieur du régime
technique, du régime de la formation de technicien et du régime professionnel de l'enseignement secondaire technique.
- Généralités
1. L’évaluation des élèves fait partie intégrante du processus de formation. Elle permet de contrôler et de certifier
les acquis et les progrès des élèves et de déceler leurs difficultés. Elle renseigne l’élève, l’enseignant et les parents
ou le représentant légal de l’élève sur les progrès réalisés. Elle sert à déterminer la note scolaire.
2. Les modalités de l’évaluation sont fixées par le ministre ayant l’Éducation nationale dans ses attributions, appelé
ci-après ‘le ministre’.
3. L’évaluation porte sur les connaissances des élèves par rapport au programme des différentes branches et sur
l’attitude des élèves face au travail.
4. Les connaissances sont évaluées par les devoirs en classe, les tests, les interrogations orales et les travaux réalisés
par les élèves. L’évaluation est exprimée par une note échelonnée de 60 à 01 points. Pour le calcul des moyennes,
les fractions de points sont arrondies à l’unité supérieure.
Est considérée comme note suffisante toute note supérieure ou égale à 30 points.
5. Les branches enseignées sous forme modulaire sont évaluées par des tests qui permettent d’apprécier les
connaissances acquises dans les différents modules.
6. L’attitude face au travail est évaluée par la préparation régulière des devoirs à domicile, la collaboration aux
travaux en classe, la progression de l’élève par rapport à son niveau initial et le soin qu’il apporte aux corrections
de ses travaux. L’évaluation est exprimée dans chaque branche par la note-profil trimestrielle qui peut être
A: très bien - bien;
B: satisfaisant;
C: non satisfaisant - nettement insuffisant.
7. Deux ou plusieurs branches peuvent être regroupées dans une branche de promotion. Les branches de
promotion sont déterminées par règlement grand-ducal.
Les branches spécifiques et branches de promotion spécifiques dans lesquelles des notes annuelles
supérieures ou égales à 40 points sont requises, en sus d’un bilan supérieur ou égal à 40 points, pour accéder d’une
classe de neuvième voie théorique à une classe de dixième du régime technique, sont les suivantes
- division technique générale: mathématiques, allemand ou français, anglais;
- division administrative et commerciale: allemand ou anglais, français, sciences sociales;
- division des professions de santé et des professions sociales: deux langues, sciences naturelles.
– L’évaluation des élèves fait partie intégrante du processus de formation. Elle permet de contrôler et de
certifier les acquis et les progrès des élèves et de déceler leurs difficultés. Elle renseigne l’élève, l’enseignant et les
parents ou le représentant légal de l’élève sur les progrès réalisés. Elle sert à déterminer la note scolaire.
Les modalités de l’évaluation sont fixées par le ministre ayant l’Éducation nationale dans ces attributions, appelé ci-
après « le ministre ».
- Définitions
1. Une commission nationale de formation est instituée pour les formations suivantes
le cycle inférieur de l'enseignement secondaire technique;
le régime préparatoire;
toute division des cycles moyen et supérieur, du régime technique ou du régime de la formation de technicien.
Si une division comprend plusieurs sections, le ministre ayant l’Éducation nationale dans ses attributions,
désigné dans la suite par ‘le ministre’, peut décider d’instituer une commission nationale de formation par
section ou par groupe de sections.
2. Une commission nationale de branche est instituée pour chaque branche qui fait partie, selon décision du
ministre, de l’enseignement général dans l'enseignement secondaire technique.
3. Un groupe de travail ad hoc peut être institué pour chaque formation, groupe de branches ou branche
enseignée au régime professionnel, qui ne peut être attribué à la compétence d’une des commissions qui
précèdent.
4. Par ‘commissions’ sont désignés dans la suite les commissions nationales de formation, les commissions
nationales de branche et les groupes de travail ad hoc.
Sont admissibles à ces classes
- les élèves issus d’une classe d’accueil de l’enseignement primaire;
- les élèves qui ont suivi des études à l’étranger et qui arrivent au pays à l’âge de 12 ans au moins;
- tout autre élève sur autorisation du ministre.
Dans les classes à régime linguistique spécifique, l’enseignement, le programme et les épreuves d’examen
des différentes branches sont identiques à ceux des classes usuelles correspondantes, à l’exception de la branche de
français ou de la branche d’allemand qui peut être enseignée suivant un programme allégé dont le niveau d’exigences
est fixé par le ministre ayant l’Éducation nationale dans ses attributions, appelé ci-après ‘le ministre’. Pour différentes
branches, la langue véhiculaire peut être différente de celle employée dans la classe usuelle correspondante.
- Bulletin
1. Les éléments suivants figurent au bulletin trimestriel
a) les notes-branche trimestrielles et, le cas échéant, l’évaluation des modules;
b) les notes-profil trimestrielles;
c) le nombre de leçons d’absence excusée ou non excusée;
d) la note relative au comportement de l’élève en classe;
e) au cycle inférieur: les places obtenues dans le classement.
2. Les éléments suivants figurent au bulletin annuel
a) la note annuelle de chaque branche de promotion qui est la moyenne des notes trimestrielles - chaque
trimestre pendant lequel la branche a été enseignée compte à parts égales;
b) la note profil-générale qui est une note de 6 à 0 points donnée par le conseil de classe sur base des notes-
profil trimestrielles;
c) au cycle inférieur: la moyenne générale qui est la moyenne pondérée, d’une part des notes annuelles des
branches de promotion multipliées chacune par 4, d’autre part de la note annuelle de l’Instruction religieuse
et morale, respectivement de la Formation morale et sociale;
d) au cycle inférieur: le bilan qui est la somme de la moyenne générale et de la note-profil générale. Le conseil
de classe peut décider de déduire une partie ou la totalité des points de la note-profil générale et l’ajouter à
la note annuelle d’une seule branche. Cette décision est mentionnée sur le bulletin;
e) la décision de promotion;
f) en 9e: l’avis d’orientation du conseil de classe est annexé au bulletin.
En classe de 9e polyvalente, « 2e et 3e langues » désigne la branche de promotion regroupant les branches
« 2e langue » et « 3e langue ».
Les branches spécifiques et branches de promotion spécifiques dans lesquelles des notes annuelles supérieures ou
égales à 40 points sont requises, en sus d’un bilan supérieur ou égal à 40 points, pour accéder d’une classe de neuvième
voie polyvalente à une classe de dixième du régime de la formation de technicien, sont les suivantes
division administrative et commerciale: sciences sociales, 1re langue, « 2e et 3e langues », ou bien, pour l’admission
à une classe à régime linguistique spécifique: sciences sociales, 1re langue, 2e langue ou 3e langue. La note en
français, en tant que branche ou en tant que branche de promotion, doit être dans tous les cas supérieure ou
égale à 40 points;
division agricole: une langue (1re langue ou « 2e et 3e langues »), mathématiques, sciences naturelles;
division artistique: 1re langue, éducation artistique, sciences sociales;
division chimique: une langue (1re langue ou « 2e et 3e langues »), physique/chimie, mathématiques;
division électrotechnique: une langue (1re langue ou « 2e et 3e langues »), mathématiques, éducation
technologique;
division informatique: anglais, mathématiques, éducation technologique;
division génie civil: français, mathématiques, éducation technologique;
division hôtelière et touristique: sciences sociales, deux langues: 1re langue, « 2e et 3e langues », ou bien, pour
l’admission à une classe à régime linguistique spécifique: sciences sociales, deux langues: 1re langue, 2e langue ou
3e langue;
division mécanique: une langue (1re langue ou « 2e et 3e langues »), mathématiques, éducation technologique.
– Définitions
1. Les décisions de promotion se fondent sur le bilan de l'année scolaire. Le bilan se compose des résultats suivants
a) les notes annuelles dans les branches de promotion;
b) la moyenne annuelle pondérée;
c) la somme des coefficients des notes insuffisantes.
2. Les branches de promotion sont les branches affectées d'un coefficient variant de 1 à 4. Plusieurs branches
peuvent être regroupées dans une branche combinée affectée d'un coefficient unique. Les composants d'une branche
combinée sont appelés par la suite "matières". Pour la promotion, la branche combinée est considérée comme une
seule branche.
Certaines branches de promotion peuvent être considérées comme branches fondamentales. Une note annuelle
insuffisante dans une branche fondamentale ne peut être compensée.
Les coefficients attribués à chaque branche de promotion, les branches combinées et les branches fondamentales
sont fixés par règlement grand-ducal.
3. La note annuelle de chaque branche se compose pour 1/3 de la note de chaque trimestre. Pour les élèves des
classes fonctionnant au rythme semestriel, la note annuelle de chaque branche se compose pour 1/2 de la note de
chaque semestre. Pour chaque note annuelle les fractions de points sont arrondies à l'unité supérieure.
La note annuelle dans une branche qui n'est pas enseignée pendant les trois trimestres de l'année scolaire est la
moyenne des notes des trimestres, pondérée en fonction des périodes durant lesquelles la branche a été enseignée. La
note annuelle dans une branche qui n’est pas enseignée pendant les deux semestres est la note obtenue au terme d’un
semestre dans ladite branche.
Les coefficients desdites branches sont intégralement mis en compte.
4. La moyenne annuelle pondérée est le quotient du total annuel pondéré par le total des coefficients. Le total
annuel pondéré est la somme des notes annuelles multipliées chacune par son coefficient respectif. Le total des
coefficients est la somme des coefficients des branches à coefficient 1, 2, 3 ou 4.
Pour la moyenne annuelle pondérée, les fractions de points sont arrondies à l'unité supérieure.
5. Est considérée comme note suffisante toute note supérieure ou égale à 30 points sur un maximum de 60 points.
6. La somme des coefficients des notes insuffisantes est la somme des coefficients affectés aux branches à
coefficient 2, 3 ou 4 où l'élève a obtenu une note annuelle insuffisante ou une note-seuil telle que définie à l'article 6.
Le coefficient affecté à une branche ne peut être comptabilisé qu'une seule fois dans la somme des coefficients des
notes insuffisantes.
La somme des coefficients des notes insuffisantes peut varier en fonction de l'application des systèmes de promotion
A ou B définis par l’article 7.
Une note annuelle insuffisante dans une branche à coefficient 1 n'est pas prise en compte dans la somme des
coefficients des notes insuffisantes et ne peut donner lieu à un ajournement.
Chapitre II: Le conseil de classe
– Mission
1. Les commissions ont pour mission de conseiller le ministre dans toutes les questions relatives à l’enseignement
des branches qui relèvent, selon la décision du ministre, de leur compétence. Les commissions émettent des avis
ou font des propositions, soit de leur propre initiative soit à la demande du ministre. Ces avis et propositions
concernent les objectifs, les programmes, les horaires, les méthodes d’enseignement, la langue véhiculaire, les
manuels, le matériel didactique, le nombre et le genre des devoirs ainsi que les critères d’évaluation et de
correction. Les commissions sont en outre appelées à émettre des avis concernant la coordination de
l’enseignement dans plusieurs branches ou dans différents ordres d’enseignement.
2. Une commission nationale de formation a pour attribution les programmes des branches professionnelles
enseignées dans les formations qui relèvent de sa compétence, ainsi que les programmes des branches
d’enseignement général pour autant que les contenus relèvent de la finalité professionnelle de la formation.
3. Une commission nationale de branche a pour attribution les programmes des cours qui font partie de la branche
d’enseignement général qui relève de sa compétence pour autant que les contenus ne sont pas spécifiques d’une
formation professionnelle.
4. Un groupe de travail ad hoc a pour attribution les programmes des branches professionnelles qui relèvent de sa
compétence selon l’arrêté du ministre qui l’instaure.
Les élèves qui arrivent au pays sont admis dans une classe d’accueil.
Ils y suivent un enseignement d’initiation où ils apprennent, s’il en est besoin, la langue luxembourgeoise et une
langue d’enseignement. Ils sont familiarisés avec le système éducatif luxembourgeois.
Le conseil de classe évalue les connaissances de l’élève et décide, au moment où il le juge utile, d’intégrer l’élève
- soit dans une classe usuelle de l’enseignement secondaire technique;
- soit dans une classe à régime linguistique spécifique du cycle moyen;
- soit dans une classe d’insertion du cycle inférieur.
Un élève reste au maximum pendant 3 trimestres accomplis dans une classe d’accueil. Dans des cas exceptionnels,
le conseil de classe peut décider d’autoriser un prolongement de séjour en classe d’accueil.
Le ministre détermine les divisions et sections du régime technique et du régime de la formation de
technicien pour lesquelles ces classes sont offertes. Concernant le régime professionnel, l’offre est déterminée suivant
accord des chambres professionnelles concernées. Le ministre décide dans quels établissements scolaires ces classes
sont organisées.
- Information des parents
1. Les notes obtenues au cours des différentes épreuves d’évaluation des connaissances sont inscrites au carnet de
liaison.
2. Au premier trimestre le directeur organise une réunion d’information pour les parents. Les enseignants de la
classe participent à la réunion.
3. Les bulletins trimestriels et annuels sont envoyés aux parents pour information. Ils sont signés par les parents et
contresignés par le directeur ou son délégué.
4. Avant fin janvier de chaque année, les parents sont invités à un entretien individuel qui porte sur l’évaluation des
connaissances de l’élève et son attitude face au travail; l’entretien est organisé par le régent-tuteur de la classe
conformément aux dispositions du règlement grand-ducal déterminant les missions du régent-tuteur.
5. Au début du troisième trimestre de la classe de neuvième, le régent-tuteur organise une réunion d’information
pour les parents de la classe portant sur les différentes voies de formation possibles. Des représentants des
régimes et divisions de formation peuvent participer à la réunion.
Chapitre II. Le conseil de classe
Pour accéder, à partir d’une classe de neuvième voie théorique ou d’une classe de neuvième voie
polyvalente, à une classe de dixième de la division artistique du régime de la formation de technicien, l’élève doit
présenter en sus des conditions de l’article précédent un dossier à la commission d’admission nommée par le ministre
ayant l’éducation nationale dans ses attributions, appelé ci-après ‘le ministre’. La commission invite l’élève à un entretien
et décide de son admission. Le ministre fixe les modalités concernant les contenus du dossier et les critères de la
décision d’admission.
Les membres de la commission ont droit à une indemnité par séance de travail correspondant à 7,44 euros au
nombre-indice 100.
– Organisation et attributions du conseil de classe
1. Pour chaque classe il est institué un conseil de classe se composant du directeur ou de son délégué, du régent-
tuteur et de tous les enseignants de la classe. Un membre du service de psychologie et d'orientation scolaires de
l'établissement assiste, avec voix consultative, aux réunions du conseil de classe.
Les élèves relevant d'un même régent-tuteur constituent une classe au sens du présent article.
Les missions du régent-tuteur, qui sont d'ordre administratif et pédagogique, sont déterminées par règlement grand-
ducal.
2. Le conseil de classe a les attributions suivantes
à la fin des 1er et 2e trimestres, il délibère sur les progrès des élèves en matière de connaissances, leur attitude
face au travail et leur comportement. Il décide des mesures appropriées. Il en informe les élèves et les parents;
sauf pour les élèves des classes terminales du cycle supérieur, il décide, à la fin de l'année scolaire, de la
promotion des élèves;
en classe de 10e, il peut décider à la fin du 1er trimestre d’une réorientation des élèves qui ont été admis
conditionnellement, vers une formation mieux adaptée;
il siège en matière disciplinaire suivant les modalités déterminées par règlement grand-ducal.
3. Le conseil de classe est présidé par le directeur ou son délégué.
4. Le président convoque le conseil à la fin de chaque trimestre ou semestre et toutes les fois qu'il le juge nécessaire.
Le conseil de classe doit être convoqué chaque fois que le régent-tuteur ou trois de ses membres au moins en font la
demande auprès du directeur.
5. Deux ou plusieurs conseils de classe peuvent se réunir en séance commune pour délibérer sur des questions
d'intérêt commun.
6. Le conseil de classe doit être convoqué au moins vingt-quatre heures avant la réunion, avec indication de l'ordre
du jour.
7. L'assistance aux réunions du conseil de classe est obligatoire.
8. Le conseil de classe prend ses décisions à la majorité simple des voix, l'abstention n'étant pas permise. En cas de
partage des voix, celle du président est prépondérante.
Le vote plural et le vote par procuration ne sont pas admis.
Les décisions concernant un élève sont prises par le président et les membres du conseil de classe dont l'élève suit
les cours. Les autres membres assistent à la délibération avec voix consultative.
Nul ne peut prendre part à un vote concernant un de ses parents ou alliés jusque et y compris le quatrième degré.
Les membres du conseil de classe ainsi que le membre du service de psychologie et d'orientation scolaires qui y
assiste, ont l’obligation de garder le secret des délibérations.
Chapitre III: La promotion des élèves
- Composition
1. Les commissions comprennent chacune un président qui est le représentant du ministre, et un secrétaire.
2. En sus du président et du secrétaire, une commission nationale de branche comprend un représentant et son
suppléant pour tout lycée public pour autant que la branche y soit enseignée dans l'enseignement secondaire
technique.
3. En sus du président et du secrétaire, une commission nationale de formation comprend les membres effectifs et
suppléants suivants
pour la commission nationale du cycle inférieur, les représentants des enseignants du cycle inférieur, ainsi
qu’un représentant de l’inspectorat de l’enseignement primaire;
pour la commission nationale du régime préparatoire, les représentants des enseignants du régime
préparatoire, ainsi qu’un représentant de l’inspectorat de l’enseignement primaire;
pour les autres commissions nationales de formation, un représentant pour
chaque lycée où la formation est enseignée,
éventuellement, selon la décision du ministre, chaque branche ou groupe de branches de la formation,
chaque chambre professionnelle concernée par la formation,
en ce qui concerne la commission nationale des formations de la division des professions de santé et des
professions sociales: des représentants du Conseil supérieur de certaines professions de santé et des
représentants des employeurs du secteur de la santé et des institutions éducatives et sociales.
4. Chaque fois que la matière l’exige, le ministre peut déléguer aux réunions des commissions, avec voix
consultative, des experts: des représentants de son département, du monde professionnel, d’autres
administrations, organismes, ordres d’enseignement ou établissements scolaires.
Une classe d’insertion est une classe du cycle inférieur de l'enseignement secondaire technique où l’élève
suit un enseignement intensif en langues française ou allemande ou luxembourgeoise, déterminé en fonction de ses
lacunes dans les connaissances en langues, ainsi que des cours dans les autres branches figurant au programme des
classes du cycle inférieur ou du régime préparatoire de l’enseignement secondaire technique.
Est admissible à une classe à régime linguistique spécifique l’élève qui est admissible à la classe usuelle
correspondante à condition que le conseil de classe émette un avis d’orientation pour une telle classe.
- Organisation et attributions du conseil de classe
1. Pour chaque classe il est institué un conseil de classe se composant du directeur ou de son délégué, du régent-
tuteur et de tous les enseignants de la classe. Un membre du service de psychologie et d'orientation scolaires de
l'établissement assiste, avec voix consultative, aux réunions du conseil de classe.
2. Le conseil de classe a les attributions suivantes
à la fin des 1er et 2e trimestres, il délibère sur les progrès des élèves en matière de connaissances, leur attitude
face au travail et leur comportement. Il décide des mesures appropriées. Il en informe les élèves et les parents;
à la fin du 3e trimestre il décide de la promotion des élèves;
en 9e à la fin du 3e trimestre, il émet pour chaque élève un avis d’orientation qui précise les formations qui
correspondent aux capacités de l’élève;
il siège en matière disciplinaire suivant les modalités déterminées par règlement grand-ducal.
3. Le conseil de classe est présidé par le directeur ou son délégué qui convoque le conseil de classe à la fin de chaque
trimestre et toutes les fois qu'il le juge nécessaire. Le conseil de classe doit être convoqué chaque fois que le
régent-tuteur ou trois de ses membres en font la demande auprès du directeur.
4. L'assistance aux réunions du conseil de classe est obligatoire.
5. Le conseil de classe prend ses décisions à la majorité simple des voix, l'abstention n'étant pas permise. En cas de
partage des voix, celle du président est prépondérante.
Le vote plural et le vote par procuration ne sont pas admis.
Les décisions concernant un élève sont prises par le président et les membres du conseil de classe dont l'élève
suit les cours. Les autres membres assistent à la délibération avec voix consultative.
Nul ne peut prendre part à un vote concernant l’un de ses parents ou alliés jusque et y compris le quatrième
degré.
Les membres du conseil de classe ainsi que le membre du service de psychologie et d'orientation scolaires qui y
assiste, ont l’obligation de garder le secret des délibérations.
Chapitre III: La promotion des élèves
En classe de 9e pratique, « mathématiques » désigne d’une part une branche, d’autre part une branche de
promotion regroupant les branches « mathématiques » et « dessin technique ».
Pour accéder d’une classe de neuvième voie pratique à une classe de dixième des sections suivantes du régime
professionnel, un bilan supérieur ou égal à 40 points et des notes annuelles supérieures ou égales à 40 points dans les
branches spécifiques et les branches de promotion spécifiques sont requises. Les branches spécifiques et branches de
promotion spécifiques sont les suivantes
section des employés administratifs et commerciaux de la division de l’apprentissage commercial: allemand,
français, sciences sociales;
section des agents de voyages de la division de l’apprentissage commercial: allemand, français, sciences sociales;
sections des électriciens des divisions de l’apprentissage artisanal et industriel: mathématiques (branche de
promotion), physique/chimie, éducation technologique;
sections des mécaniciens ajusteurs, des mécaniciens d’usinage, des mécaniciens industriels et de maintenance, des
serruriers de construction des divisions de l’apprentissage artisanal et industriel: mathématiques (branche de
promotion), physique/chimie, éducation technologique;
sections des mécaniciens d’autos et de motos, des mécaniciens de machines et de matériel agricoles et viticoles
de la division de l’apprentissage artisanal: mathématiques (branche de promotion), physique/chimie, éducation
technologique;
section des mécaniciens dentaires de la division de l’apprentissage artisanal: mathématiques (branche de
promotion), sciences naturelles, éducation technologique;
section des opticiens de la division de l’apprentissage artisanal: mathématiques (branche de promotion), sciences
naturelles, éducation technologique;
section des dessinateurs en bâtiment de la division de l’apprentissage industriel: mathématiques (branche), dessin
technique, éducation technologique.
– Généralités
1. Sauf pour les élèves des classes terminales du cycle supérieur, le conseil de classe décide à la fin de l'année scolaire
de la promotion des élèves qui ont composé dans toutes les branches figurant au programme.
2. L'élève qui, à la fin de l'année scolaire, n'a pas composé dans toutes les branches, est tenu de subir les épreuves
manquantes au plus tard au début de l'année scolaire suivante. Toutefois, si le résultat obtenu dans les branches où
l'élève a composé, entraîne d'ores et déjà le refus conformément aux dispositions de l’article 8, l'élève est autorisé à
redoubler la classe ou est orienté vers une classe d’une formation mieux adaptée.
Les décisions de promotion suite aux épreuves susvisées sont à prendre selon les dispositions de l’article 8.
D’éventuelles épreuves d’ajournement ont lieu dans un délai de deux semaines.
3. Pour prendre ses décisions, le conseil de classe répond aux questions suivantes
les connaissances de l'élève lui permettent-elles de suivre avec succès l'enseignement de la classe suivante dans
la même formation ?
Dans l’affirmative l’élève est autorisé à progresser dans la même formation.
Si tel n'est pas le cas, l'élève se trouve-t-il dans la possibilité de suppléer, avant la rentrée scolaire, à l'insuffisance
de ses connaissances?
Dans l'affirmative, le conseil de classe impose à l'élève une ou plusieurs épreuves d'ajournement.
Dans la négative, le conseil de classe autorise l’élève à redoubler la classe ou l’oriente vers une classe d’une
formation mieux adaptée.
4. Les décisions de promotion prises conformément aux dispositions du présent règlement sont sans recours, à
l'exception du recours prévu par l'article 2 (1) de la loi du 7 novembre 1996 portant organisation des juridictions de
l’ordre administratif.
5. Les élèves qui ont réussi une classe de onzième du régime technique ou du régime de la formation de technicien,
reçoivent un certificat de réussite du cycle moyen de l’enseignement secondaire technique.
- Nomination
1. Le président et le secrétaire sont nommés par le ministre pour un mandat renouvelable de trois ans.
2. Les autres membres des commissions et leurs suppléants sont nommés par le ministre pour un mandat
renouvelable de trois ans, selon les modalités suivantes
les membres représentant les lycées ou les branches et groupes de branches de l’enseignement professionnel,
sont nommés sur proposition de conférences spéciales convoquées dans chaque établissement par le directeur
et composées des enseignants qui sont chargés de l’enseignement des branches en question;
les membres de la commission nationale du cycle inférieur et les membres de la commission nationale du
régime préparatoire sont nommés sur proposition de la Commission de Coordination de l'Enseignement
secondaire technique;
les membres représentant l’inspectorat de l’enseignement primaire sont nommés sur proposition du Collège
des inspecteurs;
les membres représentant les chambres professionnelles sont nommés sur proposition des chambres
professionnelles respectives;
les membres des groupes de travail ad hoc sont nommés sur proposition du directeur du Service de la
Formation professionnelle, sans préjudice du tiret précédent.
3. En remplacement d’un représentant qui au cours de son mandat quitte l’établissement dont il est le représentant
ou qui démissionne de la commission, le ministre nomme un nouveau représentant chargé d’achever le mandat
de son prédécesseur.
La promotion des élèves des classes d’insertion se fait suivant les dispositions en vigueur au cycle inférieur
et au régime préparatoire de l’enseignement secondaire technique.
À l’élève ayant fréquenté une classe à régime linguistique spécifique et ayant réussi l’examen de fin d’études
est délivré un diplôme certifiant la réussite des études correspondantes et mentionnant la dénomination de la classe
et la langue qui a été enseignée et évaluée à un niveau allégé.
- Généralités
1. L 'élève qui, à la fin de l'année scolaire, n'a pas composé dans toutes les branches, est tenu de subir les épreuves
manquantes au plus tard au début de l'année scolaire suivante. Toutefois, si le résultat obtenu dans les branches
où l'élève a composé l’empêche d'ores et déjà de progresser dans la même voie pédagogique, l'élève est admis
dans une voie pédagogique mieux adaptée.
2. Les décisions de promotion prises conformément aux dispositions du présent règlement sont sans recours, à
l'exception du recours prévu par l'article 2 (1) de la loi du 7 novembre 1996 portant organisation des juridictions
de l’ordre administratif.
3. Tous les élèves ayant suffi à l'obligation scolaire reçoivent un certificat. Les élèves qui ont réussi une neuvième
classe et les élèves qui, dans la voie modulaire, ont réussi tous les modules, reçoivent un certificat de réussite du
cycle inférieur de l'enseignement secondaire technique.
Le premier alinéa de l’article 2 du règlement grand-ducal du 23 juillet 1999 portant organisation de la
formation de l’aide-soignant est modifié comme suit
« Sont admissibles à la formation de l’aide-soignant du régime professionnel les élèves qui ont réussi la classe de
neuvième voie théorique ou voie polyvalente. Pour les élèves de la neuvième voie pratique, l’admission est sujette à
l’obtention d’un bilan supérieur ou égal à 40 points et de notes supérieures ou égales à 40 points en deux langues, en
sciences sociales et en sciences naturelles. »
– Les systèmes de promotion
1. La progression de l'élève se fait suivant deux systèmes de promotion, A et B.
Le système de promotion A règle la progression des études de l'élève qui continue dans la même formation.
Le système de promotion B règle la progression des études de l'élève qui change de régime: il donne la ligne de
conduite à suivre pour autoriser le passage du régime technique vers le régime de la formation de technicien et le
passage du régime de la formation de technicien vers le régime professionnel dans le même domaine de formation. Les
lycées techniques peuvent organiser des cours d'appui pour aider les élèves à réussir le transfert.
2. Pour la promotion de l’élève au cycle moyen, le conseil de classe applique soit le système de promotion A, si
l’élève veut progresser dans la même formation, soit le système de promotion B, s’il est recommandé à l’élève de
progresser dans un régime mieux adapté.
3. Pour la promotion de l’élève au cycle supérieur, seul le système de promotion A est appliqué. La réussite d’une
classe terminale, ainsi que les modalités des examens de fin d’études secondaire techniques sont fixées par règlement
grand-ducal.
- Réunions
1. Les commissions se réunissent sur convocation du président et chaque fois que le ministre ou au moins un tiers
des membres effectifs de la commission l’exige. Les commissions nationales de formation et les commissions
nationales de branche se réunissent en principe deux fois par année scolaire.
2. La convocation, accompagnée de l’ordre du jour, est communiquée au moins six jours avant la séance aux
membres effectifs. Copie en est transmise au ministre ou à son délégué, aux directeurs des lycées et des
chambres professionnelles concernés. Le président arrête l’ordre du jour qui comprend obligatoirement tout
point dont la mise à l’ordre du jour est demandée par écrit huit jours avant la séance par le ministre ou par au
moins un tiers des membres effectifs.
3. Tout membre effectif assiste aux séances de la commission ou, en cas d’empêchement, se fait remplacer par le
membre suppléant. En cas d’empêchement du président, le secrétaire préside la séance.
4. Tout membre effectif ou son remplaçant a voix délibérative. La procédure de vote est fixée par le président.
5. Le compte rendu de la séance est envoyé dans les quinze jours aux membres effectifs de la commission. Copie
en est transmise au ministre, aux directeurs des lycées et des chambres professionnelles concernés. Chaque
membre de la commission est tenu d’en faire parvenir une copie à tous les enseignants concernés de
l’établissement qu’il représente.
Le compte rendu relate les avis majoritaires et minoritaires. Il retient les résultats des votes éventuels. Il est
soumis à l’approbation de la commission lors de la réunion suivante.
6. Pour chaque commission nationale de formation et pour chaque commission nationale de branche où son
établissement est représenté, le directeur du lycée convoque les enseignants en conférence spéciale, deux fois
par année scolaire dont une fois au premier trimestre. Le représentant à la commission nationale est tenu d’y
présenter les propositions de la commission nationale et de rapporter à la commission nationale l’avis de la
conférence spéciale.
Les grilles des horaires des classes d’insertion sont déterminées par règlement grand-ducal.
L’élève ayant opté pour un certain niveau d’enseignement allégé peut changer vers un autre niveau
d’enseignement à la fin de l’année scolaire réussie suivant accord du conseil de classe. L’élève s’étant inscrit à une classe
à régime linguistique spécifique peut s’inscrire à la fin de l’année scolaire réussie à une classe usuelle correspondante
suivant accord du conseil de classe.
- Système de promotion
1. Au cycle inférieur et au régime préparatoire de l’enseignement secondaire technique, la promotion des élèves se
fait dans des voies pédagogiques souples. La promotion de l’élève peut se faire soit dans la même voie
pédagogique, soit dans une voie pédagogique plus exigeante, soit dans une voie pédagogique moins exigeante.
2. Pour prendre ses décisions, le conseil de classe répond aux questions suivantes
les connaissances et l’attitude au travail de l'élève lui permettent-elles de suivre avec succès l'enseignement
dans une voie pédagogique plus exigeante? Dans l’affirmative l’élève est autorisé à progresser dans cette voie
pédagogique;
les connaissances et l’attitude au travail de l'élève lui permettent-elles de suivre avec succès l'enseignement
dans la même voie pédagogique? Dans l’affirmative l’élève est autorisé à progresser dans la même voie
pédagogique.
l'élève se trouve-t-il dans la possibilité de suppléer, avant la rentrée scolaire, à l'insuffisance de ses
connaissances? Dans l'affirmative, le conseil de classe impose à l'élève un travail de vacances. Dans la négative,
le conseil de classe admet l’élève dans une voie pédagogique moins exigeante.
Pour accéder à la classe de dixième de la section de l’assistant en pharmacie de la division de l’apprentissage
commercial du régime professionnel, il faut avoir réussi une classe de neuvième voie polyvalente avec un bilan supérieur
ou égal à 40 points, ou une classe de neuvième voie théorique.
– Notes-seuil
1. Dans le système de promotion A sont considérées comme notes-seuil
une note annuelle inférieure à 30 points dans une branche fondamentale;
une note annuelle inférieure à 27 points dans une branche à coefficient 2,3 ou 4;
une note trimestrielle au troisième trimestre ou semestrielle au deuxième semestre inférieure à 20 points dans
une branche à coefficient 2, 3, ou 4
une note annuelle dans une branche combinée à coefficient 2, 3 ou 4 comportant une ou plusieurs notes annuelles
inférieures à 20 points dans une ou plusieurs matières.
2. Dans le système de promotion B sont considérées comme notes-seuil
une note annuelle inférieure à 30 points dans une branche fondamentale;
une note annuelle inférieure à 20 points dans une branche à coefficient 2, 3 ou 4.
3. Toute note-seuil entraîne d'office une mise en compte du coefficient affecté à la branche dans la somme des
coefficients des notes insuffisantes.
4. Une note-seuil ne peut être compensée.
5. Si l'élève obtient plus d'une note-seuil dans une même branche, une seule note-seuil est comptabilisée pour
l'application des décisions de promotion réglée par l'article 8.
- Le bureau de la commission nationale
1. Toute commission nationale de formation et toute commission nationale de branche constitue lors de sa
première réunion un bureau. Le bureau comprend le président, le secrétaire et d’autres membres de la
commission nationale. Le nombre des membres du bureau est fixé par le ministre pour chaque commission
nationale de formation et chaque commission nationale de branche.
2. Le bureau représente la commission nationale vis-à-vis du ministre et en toute occasion utile. Il organise les
travaux de la commission nationale, en prépare les réunions plénières, garantit le suivi des programmes qui
tombent sous l’attribution de la commission nationale.
Notre Ministre de l'Éducation nationale, de la Formation professionnelle et des Sports est chargé de
l'exécution du présent règlement qui sera publié au Mémorial.
Le Ministre de l’Éducation nationale,
Palais de Luxembourg, le 10 juillet 2003.
de la Formation professionnelle et des Sports,
Henri
Anne Brasseur
Règlement grand-ducal du 10 juillet 2003 introduisant des classes à régime linguistique spécifique au
régime technique, au régime de la formation de technicien et au régime professionnel de
l’enseignement secondaire technique.
Nous Henri, Grand-Duc de Luxembourg, Duc de Nassau;
Vu la loi modifiée du 4 septembre 1990 portant réforme de l'enseignement secondaire technique et de la formation
professionnelle continue, notamment son article 30;
Vu la loi modifiée du 11 janvier 1995 portant réorganisation des écoles publiques et privées d’infirmiers et
d’infirmières et réglementant la collaboration entre le ministère de l’Education nationale et le ministère de la Santé;
Vu les avis de la Chambre des Fonctionnaires et Employés publics, de la Chambre de Travail et de la Chambre des
Métiers;
La Chambre d’Agriculture, la Chambre de Commerce et la Chambre des Employés privés demandées en leur avis;
Vu l'article 2 (1) de la loi du 12 juillet 1996 portant réforme du Conseil d'État et considérant qu'il y a urgence;
Sur le rapport de Notre Ministre de l'Éducation nationale, de la Formation professionnelle et des Sports, et après
délibération du Gouvernement en conseil;
Arrêtons
L’élève ayant fréquenté une classe à régime linguistique spécifique et ayant réussi l’examen de fin d’études
à la session de mai-juin, peut se présenter à la deuxième session à l’épreuve de langue usuelle. L’élève qui a fréquenté
une classe usuelle et qui est ajourné à la session de mai-juin soit à une épreuve de français soit à une épreuve
d’allemand, peut se présenter à la deuxième session à l’épreuve de langue de la classe à régime linguistique spécifique.
Dans les deux cas le diplôme est établi en fonction du résultat final obtenu.
- Critères de promotion applicables au cycle inférieur
Les critères suivants règlent la promotion dans le cycle inférieur. Ils sont à appliquer dans l’ordre.
1. Est admis, soit dans une voie pédagogique plus exigeante de l’enseignement secondaire technique, soit dans une
classe correspondante de l’enseignement secondaire, l’élève qui a obtenu un bilan supérieur ou égal à 50 points
et des notes suffisantes dans toutes les branches de promotion.
2. Est admis dans la même voie pédagogique l’élève qui a obtenu des notes suffisantes dans toutes les branches de
promotion; est également admis l’élève qui a obtenu un bilan supérieur ou égal à 45 points.
3. Si une note annuelle insuffisante est supérieure ou égale à 27 points, l’élève peut la compenser à condition d’avoir
obtenu un bilan supérieur ou égal à 40 points. L’élève qui a compensé une note insuffisante en mathématiques,
en langue française ou en langue allemande, doit réaliser un travail de répétition, pris en compte dans l’évaluation
de l’année suivante.
4. L’élève qui a obtenu une note annuelle insuffisante non compensable dans une seule branche de promotion ou
bien une note annuelle inférieure à 20 points dans une branche faisant partie d’une branche de promotion doit
réaliser un travail de vacances.
5. L’élève dont les notes insuffisantes ne lui permettent pas de bénéficier des dispositions des paragraphes
précédents, de même que l’élève dont le travail de vacances a été jugé insuffisant, est admis dans une voie
pédagogique mieux adaptée à ses capacités. Le conseil de classe détermine la voie pédagogique.
6. En classe de neuvième, les dispositions des articles précédents sont appliquées pour exprimer également la
réussite de la classe qui sera inscrite au certificat.
7. Pour tous les cas non prévus aux articles précédents et dans le cadre de projets-pilotes autorisés par le ministre,
les décisions sont prises conformément aux dispositions de l’article 6, paragraphe 2.
Pour accéder à la classe de dixième de la section de l’informaticien qualifié ou de la section du mécatronicien
de la division de l’apprentissage industriel du régime professionnel, il faut avoir réussi une classe de neuvième voie
polyvalente.
– Compensation
1. Dans le système de promotion A.
Pour qu'une note annuelle insuffisante dans une branche à coefficient 2, 3 ou 4 puisse être compensée, les conditions
suivantes doivent être réunies
a) la moyenne annuelle pondérée doit être égale ou supérieure à 35;
b) la somme des coefficients des notes insuffisantes ne doit pas dépasser 9;
c) la note annuelle insuffisante ne doit pas être une note-seuil.
Au plus deux notes annuelles insuffisantes peuvent être compensées selon ces conditions dans la mesure où la
somme des coefficients de ces notes est inférieure ou égale à 6.
Si l’élève a plus de deux notes annuelles insuffisantes susceptibles d’être compensées, le conseil de classe détermine
les branches où la compensation est appliquée. La branche ou les branches où la compensation n'est pas appliquée,
donnent lieu à un ajournement.
2. Dans le système de promotion B
Pour qu'une note annuelle insuffisante dans une branche à coefficient 2, 3 ou 4 puisse être compensée, les conditions
suivantes doivent être réunies
a) la moyenne annuelle pondérée doit être égale ou supérieure à 30;
b) la somme des coefficients des notes insuffisantes ne doit pas dépasser 11;
c) la note annuelle insuffisante ne doit pas être une note-seuil.
Au plus trois notes annuelles insuffisantes peuvent être compensées selon les conditions énoncées ci-dessus, dans
la mesure où la somme des coefficients de ces notes est inférieure ou égale à 9.
Si l’élève a plus de trois notes annuelles insuffisantes susceptibles d’être compensées, le conseil de classe détermine
les branches où la compensation est appliquée. La branche ou les branches où la compensation n'est pas appliquée,
donnent lieu à un ajournement.
- Groupes de travail et experts
1. Avec l’accord du ministre, les commissions peuvent former des groupes de travail chargés de l’étude de
problèmes particuliers.
2. Chaque groupe de travail élit parmi ses membres un président et un rapporteur.
3. Les conclusions auxquelles aboutissent les groupes de travail sont soumises à la commission.
4. En cas de besoin et avec l’accord du ministre, les commissions peuvent s’adjoindre des experts.
Notre Ministre de l'Éducation nationale, de la Formation professionnelle et des Sports est chargé de
l'exécution du présent règlement qui sera publié au Mémorial.
Le Ministre de l’Éducation nationale,
Palais de Luxembourg, le 10 juillet 2003.
de la Formation professionnelle et des Sports,
Henri
Anne Brasseur
Règlement grand-ducal du 10 juillet 2003 déterminant l’évaluation et la promotion des élèves des
classes du cycle inférieur et du régime préparatoire de l’enseignement secondaire technique ainsi
que les conditions d’admission aux classes des différents régimes du cycle moyen.
Nous Henri, Grand-Duc de Luxembourg, Duc de Nassau;
Vu la loi modifiée du 4 septembre 1990 portant réforme de l'enseignement secondaire technique et de la formation
professionnelle continue;
Vu les avis de la Chambre des Fonctionnaires et Employés publics, de la Chambre des Métiers et de la Chambre de
Travail;
La Chambre d’Agriculture, la Chambre de Commerce et la Chambre des Employés privés demandées en leur avis;
Vu l'article 2 (1) de la loi du 12 juillet 1996 portant réforme du Conseil d'Etat et considérant qu'il y a urgence;
Sur le rapport de Notre Ministre de l'Éducation nationale, de la Formation professionnelle et des Sports, et après
délibération du Gouvernement en conseil;
Arrêtons
Chapitre I. L’évaluation
- Critères de promotion applicables dans le régime préparatoire
1. Un module est réussi, si l’élève a obtenu 60% des points; une branche de promotion est réussie si l’élève a obtenu
une note supérieure ou égale à 30 points.
2. L’élève qui ne progresse plus est orienté par le conseil de classe vers un module ou une voie pédagogique adapté
à son niveau; les lignes directrices des modalités de transfert sont déterminées par le ministre.
3. L’élève qui n’est plus soumis à l’obligation scolaire et qui ne progresse plus, est orienté vers la vie active en
concertation avec les organismes institués à cet effet. Les connaissances qu’il a acquises lui sont certifiées.
Le présent règlement entre en vigueur à partir de l’année scolaire 2003-2004. Il abroge et remplace les
dispositions qui lui sont contraires et notamment le règlement ministériel du 11 octobre 1996 fixant les branches de
promotion du cycle inférieur de l’enseignement secondaire technique ainsi que les branches de promotion dans
lesquelles, à défaut d’un bilan >_ 40, des notes annuelles >_ 40 sont requises pour avoir accès à différentes sections et
divisions du cycle moyen,
– Décisions de promotion
En se fondant sur les dispositions des articles qui précèdent, le conseil de classe applique les critères suivants lors
de ses décisions
1. Dans le système de promotion A
a) est admis
l'élève qui n'a aucune note annuelle insuffisante, ni de note-seuil dans aucune des branches à coefficient 2,3
ou 4;
l'élève qui compense ses notes annuelles insuffisantes.
b) est ajourné
l'élève dont la somme des coefficients des notes insuffisantes est située entre 2 et 9, limites comprises, et qui
a obtenu au plus trois notes-seuil ou notes annuelles insuffisantes dans les branches à coefficient 2,3 ou 4, qui
ne peuvent être compensées.
c) est refusé
l'élève dont la somme des coefficients des notes insuffisantes est supérieure à 9;
l'élève qui a obtenu plus de trois notes annuelles insuffisantes dans les branches à coefficient 2,3 ou 4, qui ne
peuvent être compensées.
Par dérogation aux dispositions qui précèdent, le conseil de classe peut décider dans le système de promotion A le
refus d'un élève ayant obtenu une moyenne annuelle pondérée inférieure à 30 points.
2. Dans le système de promotion B
a) est admis
l'élève qui n'a aucune note annuelle insuffisante dans une branche à coefficient 2, 3 ou 4;
l'élève qui compense ses notes insuffisantes;
b) est ajourné
l'élève dont la somme des coefficients des notes insuffisantes est située entre 2 et 11, limites comprises, et qui
a obtenu au plus trois notes annuelles insuffisantes dans les branches à coefficient 2,3 ou 4, qui ne peuvent être
compensées;
c) est refusé
l'élève dont la somme des coefficients des notes insuffisantes est supérieure à 11;
l'élève qui a obtenu plus de trois notes annuelles insuffisantes dans les branches à coefficient 2,3 ou 4, qui ne
peuvent être compensées.
3. L'élève refusé pour la seconde fois dans une classe n'est pas autorisé à la tripler, sauf s’il change de régime.
- Indemnités
1. Par réunion de la commission ou du bureau ou d’un groupe de travail ou d’une conférence spéciale, le président,
le secrétaire, les membres et les experts visés à l’article 3, alinéa 5 et à l’article 7, alinéa 4 touchent une indemnité
fixée par le Gouvernement en Conseil.
2. Par réunion, le président, le secrétaire, les membres du bureau et, le cas échéant, le rapporteur visé à l’article 7,
alinéa 2 touchent une indemnité supplémentaire, équivalente à l’indemnité précitée.
- Travail de vacances
1. Le travail de vacances porte sur la branche et la partie du programme de l’année qui ont été à l’origine de la note
insuffisante. L’évaluation du travail de vacances vérifie si l’élève a pu suppléer aux connaissances qui lui faisaient
défaut.
2. Le directeur désigne pour chaque élève qui doit faire un travail de vacances une commission de deux
examinateurs. Les examinateurs fixent, sur proposition de l’enseignant concerné, le travail de vacances qui est
communiqué par écrit à l’élève. Copie en est remise au directeur et au régent-tuteur.
3. Les membres de la commission évaluent ensemble le travail de l’élève au plus tard au début de l’année scolaire
suivante. Le travail de vacances ayant obtenu une note supérieure ou égale à 30 points est jugé suffisant.
4. Le conseil de classe se réunit sous la présidence du directeur ou de son délégué pour décider de la promotion
ou de l’orientation des élèves ayant réalisé un travail de vacances.
Notre Ministre de l'Éducation nationale, de la Formation professionnelle et des Sports est chargé de
l’exécution du présent règlement qui sera publié au Mémorial.
Le Ministre de l’Éducation nationale,
Palais de Luxembourg, le 10 juillet 2003.
de la Formation professionnelle et des Sports,
Henri
Anne Brasseur
Règlement grand-ducal du 10 juillet 2003 déterminant l’évaluation et la promotion des élèves dans les
cycles moyen et supérieur du régime technique et du régime de la formation de technicien de
l’enseignement secondaire technique.
Nous Henri, Grand-Duc de Luxembourg, Duc de Nassau;
Vu la loi modifiée du 4 septembre 1990 portant réforme de l’enseignement secondaire technique et de la formation
professionnelle continue;
Vu les avis de la Chambre des Fonctionnaires et Employés publics, de la Chambre de Travail et de la Chambre des
Métiers;
La Chambre d’Agriculture, la Chambre de Commerce et la Chambre des Employés privés demandées en leur avis;
Vu l'article 2 (1) de la loi du 12 juillet 1996 portant réforme du Conseil d'Etat et considérant qu'il y a urgence;
Sur rapport de Notre Ministre de l’Éducation nationale, de la Formation professionnelle et des Sports et après
délibération du Gouvernement en Conseil;
Arrêtons
Chapitre I: L’évaluation des élèves
– Redoublements au cycle moyen
Un seul redoublement volontaire est autorisé au cycle moyen. Cela signifie que l’élève doit réussir les deux classes
du cycle moyen en trois années au plus, sauf si le conseil de classe en décide autrement pour des raisons importantes
Chapitre IV: Ajournements
- Dispositions spéciales
Le présent règlement s’applique à l’instruction religieuse et morale sous réserve des dispositions spéciales suivantes
a) une commission nationale est nommée par le ministre sur proposition du chef du culte concerné;
b) les avis et propositions émanant des commissions nationales pour l’instruction religieuse et morale sont transmis
obligatoirement au chef du culte concerné; ils n’engagent que dans la mesure où il a marqué son accord.
- Redoublements
1. L’élève de la classe de septième dont les notes insuffisantes ne lui permettent pas de progresser dans la même
voie pédagogique peut être autorisé par le conseil de classe à redoubler la classe.
2. Dans des cas particuliers, pour cause de maladie ou pour d’autres raisons importantes, le conseil de classe peut
autoriser un élève dont les notes insuffisantes ne lui permettent pas de progresser dans la même voie
pédagogique, à redoubler la classe.
3. Un redoublement volontaire, c.-à-d. non motivé par les paragraphes 1 et 2 du présent article, est possible une
seule fois pendant les trois années de formation au cycle inférieur à la demande des parents. La demande est à
introduire par écrit auprès du directeur au plus tard deux semaines après la date figurant sur le bulletin.
Chapitre IV: L’admission au cycle moyen
– Généralités
1. Les élèves qui ont à fournir des efforts supplémentaires dans une ou plusieurs branches ou matières doivent se
soumettre à une épreuve dans chacune de ces branches ou matières. Ces épreuves d'ajournement ont lieu à
l'établissement où elles ont été décidées. Elles peuvent consister en un travail de vacances si le conseil de classe en
décide ainsi.
2. À l'issue des délibérations sur la promotion des élèves, le directeur désigne pour chaque élève concerné et pour
chaque épreuve à laquelle il doit se soumettre, une commission de deux examinateurs parmi lesquels figure, sauf cas
de force majeure, le titulaire de la branche ou matière.
3. Les commissions d'examen procèdent aux épreuves d'ajournement au plus tard au début de l'année scolaire
suivante. L'horaire des épreuves est fixé par le directeur qui le communique aux élèves concernés.
Entrée en vigueur
Le présent règlement entre en vigueur à partir à la rentrée scolaire 2003-2004. Il abroge et remplace les dispositions
qui lui sont contraires et notamment le règlement grand-ducal du 28 octobre 1987 portant institution et organisation
des commissions nationales pour les programmes du cycle d’observation et d’orientation, du cycle moyen, régime
technique, et du cycle supérieur de l’enseignement secondaire technique.
- Critères d’admission aux régimes, divisions et sections du cycle moyen
1. Sont admissibles au régime technique: les élèves de la classe de neuvième voie théorique, qui ont réussi avec
un bilan supérieur ou égal à 40 points et qui ont obtenu des notes annuelles supérieures ou égales à 40 points
dans les branches spécifiques et les branches de promotion spécifiques pour la formation qu’ils souhaitent suivre.
Les branches spécifiques et les branches de promotion spécifiques sont déterminées par règlement grand-ducal.
2. Sont admissibles au régime de la formation de technicien: les élèves qui ont réussi la classe de neuvième
voie théorique; les élèves qui ont réussi une classe de neuvième voie polyvalente à condition d’avoir obtenu un
bilan supérieur ou égal à 40 points et des notes annuelles supérieures ou égales à 40 points dans les branches
spécifiques et les branches de promotion spécifiques pour la formation qu’ils souhaitent suivre. Les branches
spécifiques et les branches de promotion spécifiques sont déterminées par règlement grand-ducal.
3. Sont admissibles au régime professionnel: les élèves qui ont réussi la classe de neuvième, voie théorique.
Sont admissibles au régime professionnel à l’exception de certaines sections déterminées par règlement grand-
ducal: les élèves qui ont réussi la classe de neuvième, voie polyvalente.
Sont admissibles au régime professionnel à l’exception de certaines sections déterminées par règlement grand-
ducal: les élèves qui ont réussi la classe de neuvième, voie pratique, ainsi que les élèves du régime préparatoire
qui ont réussi tous les modules.
Sont admissibles à certaines sections du régime professionnel, déterminées par règlement grand-ducal: les élèves
qui ont réussi une classe de neuvième, voie pratique, à condition d’avoir obtenu un bilan supérieur ou égal à 40
points et des notes annuelles supérieures ou égales à 40 points dans les branches spécifiques et les branches de
promotion spécifiques pour la formation qu’ils souhaitent suivre. Les branches spécifiques et les branches de
promotion spécifiques sont déterminées par règlement grand-ducal.
4. L’élève ayant un avis d’orientation positif pour la formation qu’il souhaite suivre, y est admis de plein droit. L’élève
qui n’a pas un avis d’orientation positif pour la formation qu’il souhaite suivre et qui y est admissible en fonction
de ce qui précède, y est admis à titre conditionnel. Au cours du premier trimestre, le conseil de classe décide
soit de l’admettre définitivement, soit, si les résultats insuffisants de l’élève le justifient et si une formation
adéquate existe, de l’orienter vers une formation mieux adaptée.
5. Pour l’élève ayant fréquenté une classe de neuvième voie théorique sans l’avoir réussie, le conseil de classe décide
quelles sont les divisions ou sections, du régime professionnel ou du régime de la formation de technicien,
auxquelles il est admissible.
Pour l’élève ayant fréquenté une classe de neuvième voie polyvalente ou voie pratique sans l’avoir réussie, le
conseil de classe décide quelles sont les divisions ou sections du régime professionnel, auxquelles il est admissible.
6. Pour certaines formations le ministre peut, sur avis des chambres professionnelles compétentes, fixer des
conditions d’accès spécifiques.
– Branches combinées
Pour les épreuves d'ajournement dans les branches combinées, les règles suivantes sont applicables
une épreuve d'ajournement résultant uniquement d'une note annuelle insuffisante dans une branche combinée
portera uniquement sur la matière ou les matières ayant fait l'objet d'une note annuelle insuffisante;
une épreuve d'ajournement résultant uniquement d'une note trimestrielle au troisième trimestre, ou semestrielle
au deuxième semestre, inférieure à 20 points dans une branche combinée, alors que la note annuelle de la
branche combinée est suffisante, portera uniquement sur la matière ou les matières ayant fait l'objet d'une note
trimestrielle au troisième trimestre, ou semestrielle au deuxième semestre, inférieure à 20 points;
une épreuve d'ajournement résultant uniquement d'une note annuelle inférieure à 20 points dans une ou plusieurs
matières d'une branche combinée, alors que la note annuelle de la branche combinée est suffisante, portera
uniquement sur la matière ou les matières ayant fait l'objet d'une note annuelle inférieure à 20 points.
Si l'épreuve d'ajournement résulte de 2 ou 3 des facteurs précités à la fois, elle portera sur toutes les matières
déterminées par ces facteurs.
Notre Ministre de l'Éducation nationale, de la Formation professionnelle et des Sports est chargé de l’exécution du
présent règlement, qui sera publié au Mémorial.
Le Ministre de l’Éducation nationale,
Palais de Luxembourg, le 10 juillet 2003.
de la Formation professionnelle et des Sports,
Henri
Anne Brasseur
Editeur
Service Central de Législation, 43, boulevard F.-D. Roosevelt, L-2450 Luxembourg
Imprimeur
Imprimerie de la Cour Victor Buck, s. à r. l. Leudelange
– Recours
Les parents de l’élève d’une classe de neuvième, qui n’a pas obtenu l’admission au régime, à la division ou à la section
qu’il souhaitait, et qui a obtenu en classe de neuvième une note-profil générale de 5 ou 6 points, peuvent introduire un
recours auprès du directeur. La demande est à introduire au plus tard une semaine après la date figurant sur le bulletin.
Si le recours est accepté, l’élève est autorisé à se soumettre à un test d’aptitude élaboré en fonction de la spécificité
de la formation que l’élève souhaite suivre. Le test a lieu au début de l’année scolaire. Le programme à préparer est
communiqué à l’élève par le directeur.
Chapitre V: Nouvelles admissions
– Programmes des épreuves
1. Les examinateurs fixent, sur proposition du titulaire ou des titulaires concernés, le programme de l’épreuve. Le
programme de l'épreuve porte sur la partie du programme annuel de la branche ou de la matière que l’élève n’a pas
su appréhender au cours de l’année.
2. Le programme est remis au directeur et au régent-tuteur. Le régent-tuteur envoie le programme à l’élève ajourné
avant fin juillet.
3. Les examinateurs se concertent quant au degré de difficulté de l'épreuve et quant aux critères de correction. S’il
faut prendre en considération à la fois des ajournements suivant le système de promotion A et des ajournements
suivant le système de promotion B, les examinateurs peuvent prévoir soit des programmes et épreuves différents soit
un programme et une épreuve communs avec des critères de correction différents.
- Modalités des nouvelles admissions
1. L’élève qui veut être admis dans une classe de huitième, de neuvième ou de dixième de l’enseignement secondaire
technique, sans avoir suivi, l’année précédente, une classe de l’enseignement secondaire technique dans le pays,
doit subir des épreuves d’admission portant sur les branches de promotion de la classe précédente.
2. Les épreuves ont lieu au début de l’année scolaire. Le directeur désigne les examinateurs et décide avec eux de
l’admission ou du refus du candidat.
3. Toutefois, après examen du dossier, le directeur peut dispenser le candidat de la totalité ou d’une partie des
épreuves.
Chapitre VI: Entrée en vigueur
– Admissibilité aux épreuves
1. L'élève qui est ajourné uniquement selon le système de promotion A dans une branche ou matière se présente
à l'épreuve d'ajournement A s'il veut continuer dans la même formation.
2. L'élève qui est ajourné uniquement selon le système de promotion B dans une branche ou matière se présente à
l'épreuve d'ajournement B s’il veut progresser tout en changeant de régime de formation.
3. L'élève qui est ajourné à la fois selon le système de promotion A et le système de promotion B dans une même
branche ou matière, a le droit de se présenter soit à l'épreuve d'ajournement A, soit à l'épreuve d'ajournement B selon
qu'il veut continuer dans la même voie de formation ou changer de régime. Il a aussi le droit de se présenter aux deux
épreuves d'ajournement A et B.
- Le présent règlement entre en vigueur à partir de l’année scolaire 2003-2004. Il abroge et remplace les
dispositions qui lui sont contraires, et notamment le règlement grand-ducal du 23 septembre 1996 déterminant
l’évaluation et la promotion des élèves dans le cycle inférieur de l’enseignement secondaire technique ainsi que les
conditions d’admission aux classes des différents régimes du cycle moyen.
– Évaluation et décisions
1. Les membres de chaque commission apprécient indépendamment les copies des élèves. La note d'une épreuve
d'ajournement est la moyenne arithmétique des notes attribuées par les deux examinateurs.
2. La note de l'épreuve d'ajournement, portant sur une matière d'une branche combinée se substitue à la note
annuelle de cette matière pour calculer la note annuelle de la branche combinée.
3. Les examinateurs se réunissent sous la présidence du directeur ou de son délégué pour décider de la promotion
des élèves.
4. L’élève a réussi l’ajournement s’il a obtenu une note suffisante pour toute épreuve portant sur une branche ou
une note supérieure ou égale à 20 points pour toute épreuve portant sur une matière d’une branche combinée à
condition que la note globale de la branche combinée soit suffisante.
5. L’élève qui n’a pas réussi toutes les épreuves d’ajournement, ou qui est absent lors des épreuves sans excuse
reconnue valable par le conseil de classe, est refusé.
- Notre Ministre de l'Éducation nationale, de la Formation professionnelle et des Sports est chargé de
l’exécution du présent règlement qui sera publié au Mémorial.
Le Ministre de l’Éducation nationale,
Palais de Luxembourg, le 10 juillet 2003.
de la Formation professionnelle et des Sports,
Henri
Anne Brasseur
Règlement grand-ducal du 10 juillet 2003 fixant les branches spécifiques et les branches de promotion
spécifiques pour l’admission à certaines divisions et sections du cycle moyen de l'enseignement
secondaire technique.
Nous Henri, Grand-Duc de Luxembourg, Duc de Nassau;
Vu la loi modifiée du 4 septembre 1990 portant réforme de l'enseignement secondaire technique et de la formation
professionnelle continue;
Vu les avis de la Chambre des Fonctionnaires et Employés publics, de la Chambre des Métiers et de la Chambre de
Travail;
La Chambre d’Agriculture, la Chambre de Commerce et la Chambre des Employés privés demandées en leur avis;
Vu la fiche financière;
Vu l'article 2 (1) de la loi du 12 juillet 1996 portant réforme du Conseil d'Etat et considérant qu'il y a urgence;
Sur le rapport de Notre Ministre de l'Éducation nationale, de la Formation professionnelle et des Sports, et après
délibération du Gouvernement en conseil;
Arrêtons
– Cours de rattrapage
Des cours de rattrapage peuvent être organisés, pendant les vacances d'été, à l'intention des élèves qui doivent se
soumettre à des épreuves d'ajournement. Les modalités des cours de rattrapage sont fixées par le ministre.
Chapitre V: Admission aux classes des cycles moyen et supérieur
– Généralités
1. Les modalités d’admission au cycle moyen du régime technique et du régime de la formation de technicien pour
les élèves en provenance d’une classe de 9e du cycle inférieur de l’enseignement secondaire technique sont fixées par
règlement grand-ducal.
2. Pour l'élève d'un lycée technique du pays qui souhaite changer de régime, de division ou de section, ou pour l'élève
qui veut être admis dans une classe des cycles moyen et supérieur de l'enseignement secondaire technique sans avoir
suivi l'année précédente une classe de l'enseignement secondaire technique dans le pays, le directeur peut, après
examen du dossier et sans préjudice des dispositions de l’article 17, prendre une décision d'admission conditionnelle
ou imposer des épreuves supplémentaires à l'élève. Pour l'élève admis conditionnellement, le conseil de classe prend
une décision définitive au plus tard à la fin du premier trimestre ou semestre en tenant compte de ses progrès scolaires.
3. Après examen du dossier, le directeur peut décider l'admission conditionnelle d'un élève au cours de l'année
scolaire. Le conseil de classe prend une décision définitive sur le vu des résultats trimestriels.
– Admission au cycle supérieur
1. Les élèves qui ont réussi une classe de onzième dans une division et une section déterminée du cycle moyen selon
les critères du système de promotion A sont admissibles dans la division et section correspondante du cycle supérieur.
2. Les élèves détenteurs d'un certificat d'aptitude technique et professionnelle d'une section déterminée sont
admissibles en classe de douzième du régime de la formation de technicien dans la division et section correspondante.
3. Les élèves qui ont réussi une classe de troisième de l'enseignement secondaire sont admissibles en classe de
douzième du régime technique, division administrative et commerciale, division technique générale ou division des
professions de santé et des professions sociales.
Chapitre VI: Dispositions finales
– Le présent règlement entre en vigueur à partir de l'année scolaire 2003-2004. Il abroge et remplace
toutes les dispositions qui lui sont contraires, et notamment le règlement grand-ducal modifié du 8 février 1991
déterminant les critères de promotion dans les classes du cycle inférieur, du cycle moyen du régime technique et du
cycle supérieur de l’enseignement secondaire technique.
– Notre Ministre de l'Éducation nationale, de la Formation professionnelle et des Sports est chargé de
l'exécution du présent règlement qui sera publié au Mémorial.
Le Ministre de l’Éducation nationale,
Palais de Luxembourg, le 10 juillet 2003.
de la Formation professionnelle et des Sports,
Henri
Anne Brasseur
Règlement grand-ducal du 10 juillet 2003 portant institution et organisation des commissions
nationales pour les programmes de l’enseignement secondaire technique.
Nous Henri, Grand-Duc de Luxembourg, Duc de Nassau;
Vu la loi modifiée du 4 septembre 1990 portant réforme de l’enseignement secondaire technique et de la formation
professionnelle continue, notamment l’article 33;
Vu les avis de la Chambre des Fonctionnaires et Employés publics, de la Chambre de Travail et de la Chambre des
Métiers;
La Chambre d’Agriculture, la Chambre de Commerce et la Chambre des Employés privés demandées en leur avis;
Vu la fiche financière;
Vu l'article 2 (1) de la loi du 12 juillet 1996 portant réforme du Conseil d'Etat et considérant qu'il y a urgence;
Sur le rapport de Notre Ministre de l'Éducation nationale, de la Formation professionnelle et des Sports, et après
délibération du Gouvernement en conseil;
Arrêtons