Großherzogthums Luxemburg.

Memorial

Großherzogthums Luxemburg.

DU

GRAND-DUCHÉ DE LUXEMBOURG.

Donnerstag. 3. Mai 1877.

N° 24.

JEUDI, 3 mai

1877.

Beschluß vom 21. April 1877, wodurch die

Veröffentlichung des Reglements vom 26.

October 1876 über die Classification der

Lehrer verordnet wird.

Der General-Director des Innern;

Nach Einsicht der Art. 2, 75 § 2, 76 und 77

des Gesetzes vom 26. Juli 1843 über den Primär-

unterricht und des Art 12 § 3 des Gesetzes vom

6. Juli 1876, die Prüfungen und Fähigkeits-

zeugnisse des Lehrerpersonals der Primärschulen

betreffend;

Nach Einsicht des Reglements, welches die Unter-

richts-Commission behufs Ausführung der besagten

Artikel 76 und 77 in ihrer General-Versammlung

vom 26. October 1876 beschlossen, bezüglich der

Classification der Mitglieder des Lehrerpersonals

nach Maßgabe des Grades ihrer Kenntnisse und

ihrer Fähigkeiten, bezüglich der Gegenstände, über

welche die Prüfungen sich erstrecken sollen, und der

Ausdehnung, welche letzteren je nach den verschie-

denen Brevetgraden zu geben ist; sowie endlich

bezüglich der Art und Weise des Verfahrens,

welches bei diesen Prüfungen einzuhalten ist;

Nach Einsicht der verschiedenen Gutachten des

Staatsrathes über das auszufertigende Reglement;

Nach Einsicht der Zuschrift des ständigen Aus-

schusses der Unterrichts-Commission vom 19.

Januar 1877;

In Erwägung, daß das Programm der durch

vorerwähntes Reglement erforderlichen Kenntnisse

Arrêté du 21 avril 1877, ordonnant la publica-

tion du règlement du 26 octobre 1876 sur la

classification des instituteurs.

LE DIRECTEUR GÉNÉRAL DE L'INTÉRIEUR ;

Vu les art. 2, 75 alinéa 2, 76 et 77 de la loi

du 26 juillet 1843, sur l'instruction primaire, et

l'art. 12 alinéa 3 de la loi du 6 juillet 1876, re-

latifs aux examens et brevets de capacité du per-

sonnel enseignant des écoles primaires ;

Vu le règlement que la Commission d'instruc-

tion a arrêté en exécution des dits articles 76 et

77 dans son assemblée générale du 26 octobre

1876, au sujet de la classification des membres

du personnel enseignant suivant le degré de leurs

connaissances et de leurs capacités, au sujet des

matières sur lesquelles doivent porter les examens

et de l'extension à leur donner selon les divers

degrés du brevet, ainsi que finalement au sujet

de la manière d'après laquelle il doit être procédé

aux examens précités ;

Vu les différents avis du Conseil d'État sur le

règlement à adopter ;

Vu la dépêche du Comité permanent de la

Commission d'instruction du 19 janvier 1877 ;

Attendu que le programme des connaissances

exigées par le règlement prémentionné est plus

des

24.

umfassender ist, als das gegenwärtig in Kraft

stehende Reglement vom 13. October 1847, welches

im Memorial vom 18. April 1848, S. 287, ein-

gerückt ist; daß es nicht nur den in letzterem

Reglement

aufgezählten

Prüfungsgegenständen

mehr Ausdehnung gibt, sondern daß es auch die

Prüfung über Gegenstände, welche dem Programm

des Reglements vom 13. October 1847 gänzlich

fremd geblieben sind, erweitert;

In Erwägung, daß gegenwärtig die aus der

Normalschule des Staates entlassenen Zöglinge

thatsächlich einer Prüfung unterworfen sind, welche

dem Unterricht und dem Studien-Plan dieser

Schule entspricht, während diejenigen Lehramts-

kandidaten, welche aus andern Anstalten ausge-

treten oder ihre Kenntnisse durch Privatstudien

erworben haben, nur der viel leichteren Prüfung,

welche vorerwähntes Reglement vom 13. October

1847 vorsieht, unterworfen sind;

In Betracht, daß hierdurch unter den verschie-

denen Bewerbern um den nämlichen Stand und

nämlichen Titel eine mißfällige Ungleichheit ent-

steht, welche sowohl aus Billigkeitsgründen, als

auch um das Niveau der Studien des ganzen

Lehrerversonals aus die Höhe der heutigen Er-

fordernisse zu bringen und die im Interesse des

Unterrichts erforderliche Gleichheit herzustellen,

beseitigt werden muß;

Beschließt

Vorerwähntes Reglement der Unterrichts-Com-

mission vom 26. October 1876 soll durch das

„Memorial" veröffentlicht werden, um vollzogen

und in Zukunft befolgt zu werden.

Luxemburg den 21. April 1877.

Der General-Director des Innern,

N. Salentiny.

vaste que celui exigé par le règlement actuelle-

ment en vigueur, du 13 octobre 1847, inséré au

Mémorial le 18 avril 1848, p. 287; que non seule-

ment il donne plus d'extension aux matières énu-

mérées à ce dernier règlement, mais qu'en outre

il fait porter l'examen sur des branches qui sont

restées tout-à-fait étrangères au cadre des matières

du règlement du 13 octobre 1847 ;

Attendu que de fait les élèves sortant de l'école

normale de l'État sont aujourd'hui soumis à un

examen répondant

à l'enseignement et au pro-

gramme des études de cette école, tandis que les

élèves sortant d'autres établissements ou ayant

acquis leurs connaissances par des études privées,

ne sont soumis qu'à l'examen bien plus facile

prévu par le règlement prémentionné du 13 oc-

tobre 1847;

Attendu qu'il résulte de là entre les divers as-

pirants à la même profession et au même titre

une inégalité choquante qu'il importe de faire

disparaître, tant par motif d'équité que dans le but

d'élever le niveau des études de tout le personnel

enseignant à la hauteur des besoins actuels et d'y

apporter l'uniformité exigée dans l'intérêt même

de l'enseignement ;

Arrête

Le règlement prémentionné de la Commission

d'instruction, en date du 26 octobre 1876, sera

publié par la voie du Mémorial, pour sortir ses

effets et être observé à l'avenir.

Luxembourg, le 21 avril 1877.

Le Directeur général de l'intérieur,

N. SALENTINY.

Reglement vom 26. Oktober 1876 über die

Classifikation der Lehrer.

Die Königlich-Großherzogliche Unterrichts-Com-

mission;

Règlement sur la classification des instituteurs,

du 26 octobre 1876.

La Commission royale grand-ducale d'instruc-

tion

II. Gegenstände der Prüfung.

Les membres du personnel ensei-

gnant des écoles primaires sont divisés en quatre

classes ou rangs, suivant le degré de leurs con-

naissances et de leurs capacités, savoir: en insti-

tuteurs du 4e, du 3e, du 2e et du 1er rang, indé-

pendamment des personnes qui seront autorisées

provisoirement à pratiquer renseignement, en

conformité de l'art. 24 ci-après.

Die Mitglieder des Lehrerpersonals

der Primärschulen werden je nach dem Grade

ihrer Kenntnisse und Fähigkeiten in 4 Klassen

oder Rangordnungen eingetheilt, nämlich in Lehrer

des 4., 3., 2. und 1. Ranges, abgesehen von den

Personen, welche provisorisch in Gemäßheit des

nachfolgenden Art. 24 zu unterrichten ermächtigt

werden.

Quiconque aspirera à un de ces

rangs, doit faire preuve d'aptitude dans un examen

à subir devant un jury composé conformément à

l'art. 12 de la loi précitée du 6 juillet 1876.

II. Matières de l'examen.

Jeder, der auf einen dieser Grade

Anspruch macht, muß seine Tüchtigkeit durch eine

Prüfung bekunden, welche er vor einer in Gemäß-

heit des Art. 12 des vorerwähnten Gesetzes vom

6. Juli 1876 gebildeten Jury zu bestehen hat.

schreiben; 10° Zeichnen; 11° Gesang und Instru-

mentalmusik, und 12° Handarbeiten.

C.

Zur

Erlangung

eines

Brevets

vom

8. Rang werden die Gegenstände auf in zwei

nacheinander folgenden Jahren vorzunehmende

Prüfungen vertheilt.

Erste Prüfung: 1° Religion; 2° deutsche

Sprache; 3° allgemeine und vaterländische Ge-

schichte ; 4° Geographie; 5° Gesang und Instru-

mentalmusik; 6° Schönschreiben.

Zweite Prüfung: 1° Pädagogik; 2° fran-

zösische Sprache; 3° Mathematik; 4° Naturwis-

senschaften ; 5° Zeichnen, und 6° Handarbeiten.

D.

Zur

Erlangung

eines

Brevets

vom

1. R a n g : Eingehendere Prüfung über die für

den 2. Rang festgesetzten Gegenstände und gemäß

den sub C vorgesehenen Bestimmungen.

Das gegenwärtigem Reglement beigefügte detail-

lirte Programm (Anhang II) bestimmt die Aus-

dehnung, welche den zur Erlangung eines Brevets

vom 3,, 2. und I. Rang erforderten Gegenständen

gegeben werden soll.

relies; 9° la calligraphie; 10° le dessin; 11° le

chant et la musique instrumentale, et 12° les ou-

vrages à l'aiguille.

C. Pour l'obtention d'un brevet du 2e rang, les

matières sont réparties sur des examens de deux

années consécutives.

Premier examen: 1° la religion ; 2° la langue

allemande; 3° l'histoire générale et l'histoire na-

tionale; 4° la géographie; 5° le chant et la mu-

sique instrumentale; 6° la calligraphie.

Second examen: 1° la pédagogie; 2° la langue

française; 3° les mathématiques; 4° les sciences

naturelles; 5° le dessin, et 6° les ouvrages à l'ai-

guille.

D. Pour l'obtention d'un brevet du 1er rang

examen plus approfondi sur les matières fixées

pour le 2e rang et d'après les dispositions prévues

sub C.

Le programme détaillé annexé au présent règle-

ment (annexe II) détermine l'extension à donner

à chacune des matières exigées pour l'obtention

d'un brevet du 3e, du 2e et du 1er rang.

III. Conditions d'admission.

Die Prüfung erstreckt sich auf fol-

gende Gegenstände

A.

Zur

Erlangung

eines

Brevets

vom

4. Rang sind die Gegenstände durch den Lehr-

plan der Normalschule bestimmt. Dieser begreift

1° Religion; 2° Pädagogik; 3° deutsche Sprache;

4° französische Sprache; 5° Arithmetik; 6° Ge-

schichte; 7° Geographie; 8° Naturwissenschaften;

9° Schönschreiben; 10° Zeichnen; 11° Gesang und

Instrumentalmusik, und 12° Handarbeiten.

Das gegenwärtigem Reglement beigefügte detail-

lirte Programm (Anhang I) bestimmt die Aus-

dehnung, welche jedem dieser Gegenstände ge-

geben wird.

B.

Zur

Erlangung

eines

Brevets

vom

3. Rang: 1° Religion; 2" Pädagogik; 3° deut-

sche Sprache ; 4° französische Sprache; 5° Mathema-

tik; 6° allgemeine und vaterländische Geschichte;

7° Geographie; 8° Naturwissenschaften; 9° Schön-

Vu les art. 2, 76 et 77 de la loi sur l'instruction

primaire du 26 juillet 1843, et l'art. 12 de celle

du 6 juillet 1876;

Arrête le règlement suivant

I . Division des instituteurs en classes.

Cet examen s'étend sur les matières

suivantes

A. Pour l'obtention d'un brevet du 4e rang, les

matières sont déterminées par le programme des

cours de l'école normale, qui comprend

1° la religion; 2° la pédagogie; 3° la langue

allemande; 4° la langue française; 5° l'arithmé-

tique; 6° l'histoire; 7° la géographie; 8° les

sciences naturelles; 9° la calligraphie; 10° le

dessin; 11° le chant et la musique instrumentale,

et 12° les ouvrages à l'aiguille.

Le programme détaillé annexé au présent rè-

glement (annexe I) détermine l'extension à donner

à chacune de ces matières.

B. Pour l'obtention d'un brevet du 3e rang

1° la religion; 2° la pédagogie; 3° la langue

allemande; 4° la langue française; 5° les mathé-

matiques; 6° l'histoire générale et l'histoire na-

tionale; 7° la géographie; 8° les sciences natu-

Nach Einsicht der Art. 2 , 76 und 77 des Ge-

setzes vom 26. Juli 1843 über den Primär-Un-

terricht, und des Art. 12 des Gesetzes vom 6.

Juli 1876;

Beschließt folgendes Reglement

I. Eintheilung der Lehrer in Classen.

L'époque de la session du jury, la

fixation des jours et heures des divers examens

seront annoncées par la voie du Mémorial et du

Courrier des écoles.

Der für die Session der Jury anbe-

raumte Zeitpunkt, die Bestimmung der Tage und

Stunden der verschiedenen Prüfungen werden

durch das „Memorial" und den „Schulboten" be-

kannt gemacht.

Huit jours au moins avant l'époque

fixée pour la session du jury, les récipiendaires

feront parvenir au secrétariat de la Commission

d'instruction, outre les pièces exigées par l'art.

75 de la loi du 26 juillet 1843, un extrait de leur

acte de naissance et un certificat du médecin can-

tonal, constatant qu'ils n'ont aucun défaut cor-

porel apparent qui les rende impropres à l'exer-

cice de l'état d'instituteur.

III. Bedingungen der Zulassung zu den

Prüfungen.

Mindestens acht Tage vor dem für

die Session der Jury festgesetzten Zeitpunkt müssen

die Bewerber, nebst den im Art. 75 des Gesetzes

vom 26. Juli 1843 vorgeschriebenen Aktenstücken,

einen Auszug ihres Geburtsactes und ein Zeug-

niß des Cantonal-Arztes, woraus erhellt, daß sie

mit keinem augenfälligen körperlichen Fehler be-

haftet sind, welcher sie zur Ausübung des Lehr-

amtes untauglich machen könnte, an das Secre-

tariat der Schulcommission gelangen lassen.

Jeder, welcher sich um ein Brevet

3., 2. und 1. Ranges bewirbt, muß während

wenigstens zwei Jahre einer Primärschule des

Großherzogthums vorgestanden haben und das

Brevet des unmittelbar niedern Ranges besitzen.

Hält die Prüfungsjury es für nothwendig, so

kann sie den Candidaten eine praktische Prüfung

auferlegen.

Quiconque aspirera au brevet du 3e,

2e ou 1er rang, doit avoir été préposé au moins

pendant deux ans à une école primaire du Grand-

Duché et avoir obtenu le brevet d'un rang immé-

diatement inférieur.

Si le jury d'examen le juge nécessaire, il pourra

faire subir aux récipiendaires un examen pra-

tique.

Der ständige Ausschuß der Unter-

richts-Commission entscheidet über die Zulassung

der Bewerber und übersendet der Jury die Namen-

liste der zur Prüfung zugelassenen Bewerber.

Le Comité permanent de la Commis-

sion d'instruction statuera sur l'admission des ré-

cipiendaires et transmettra au jury la liste nomi-

native des récipiendaires admis à l'examen.

Der Candidat, welcher die Berufung

der Jury zu außerordentlicher Session verlangt,

muß sich dieserhalb an den ständigen Ausschuß

der Unterrichts-Commission wenden, welcher be-

treffenden Falls die Jury zu außerordentlicher

Sitzung berufen wird.

Der Einberufungsbeschluß bestimmt die Zeitfrist,

innerhalb welcher die Prüfung stattfinden soll,

und es wird gemäß den in nachfolgenden Artikeln

bestimmten Vorschriften verfahren werden.

IV. Verfahren der Jury.

Le récipiendaire qui désirerait ob-

tenir la convocation d'une session extraordinaire

du jury, doit à cet effet s'adresser au Comité per-

manent de la Commission d'instruction, qui con-

voque le jury extraordinairement, s'il y a lieu.

L'arrêté de convocation fixe le terme endéans

lequel l'examen doit avoir lieu, et il est procédé

conformément aux formalités déterminées dans

les articles suivants.

IV. Opérations du jury d'examen.

Am Vorabend des für die Session

der Jury bestimmten Tages versammelt sich die-

selbe behufs Ernennung des Präsidenten und des

Sekretärs.

Sodann stellt sie die für die Prüfungsgegen-

stände zu beobachtende Reihenfolge fest, vertheilt

die verschiedenen Gegenstände unter die Mitglie-

der der Jury, bestimmt die Zahl der über jeden

Gegenstand zu stellenden Fragen, bezeichnet die

Mitglieder, welchen die Ueberwachung während

der schriftlichen Prüfungen obliegen wird, endlich

trifft sie alle ihre Sitzungen betreffenden Maßre-

geln.

La veille du jour fixé pour la session

du jury, celui-ci se réunit pour nommer son pré-

sident et son secrétaire.

Ensuite il délibère sur l'ordre dans lequel les

matières d'examen doivent se succéder, distribue

les différentes matières entre les membres du jury,

détermine le nombre de questions à poser sur

chaque matière, désigne les membres qui auront

à exercer la surveillance pendant les examens par

écrit, enfin, prend toutes les dispositions concer-

nant ses séances.

Die Dauer der Prüfungen für jeden

Rang ist auf drei Tage festgesetzt.

Zwei Tage werden der schriftlichen Prüfung

und ein Tag der mündlichen Prüfung zugewiesen.

La durée des examens pour chaque

rang est fixée à trois jours.

Deux jours seront assignés à l'examen par écrit,

et un jour à l'examen oral.

Für die schriftliche Prüfung finden jeden Tag

zwei Sitzungen statt; die vormittägige Sitzung

dauert vier Stunden, die nachmittägige drei

Stunden.

Die Prüfungen für Lehrer und Leh-

rerinnen werden gesondert abgehalten.

Les examens auront lieu séparé-

ment pour les instituteurs et pour les institutrices.

Die schriftlichen und mündlichen

Prüfungen finden wo möglich gleichzeitig unter

Bewerbern um denselben Rang statt.

Les examens par écrit et oraux ont

lieu autant que possible à la fois entre tous les

récipiendaires du même rang.

Eine halbe Stunde vor jeder Sitzung

tritt die Jury zusammen, um die über einen jeden

Gegenstand zu stellenden Fragen in doppelter

Zahl Zu bestimmen.

Zur angezeigten Stunde eröffnet die Jury die

Sitzung. Der Präsident legt die Fragen in die

Urne. Diese Fragen werden sodann loosweise ge-

zogen und den Bewerbern eine nach der andern

dictirt.

Darauf wird die öffentliche Sitzung geschlossen.

Une demi-heure avant chaque sé-

ance, le jury se réunit pour arrêter, en nombre

double, les questions à poser sur chaque matière.

A l'heure annoncée, le jury entre en séance.

Le président dépose les questions dans une urne.

Ces questions sont ensuite tirées au sort et dictées

successivement aux récipiendaires.

La séance publique est close après cette dictée.

Die Antworten werden auf Blätter

geschrieben, welche von einem der Mitglieder der

Jury paraphirt sind.

Les réponses sont écrites sur des

feuillets paraphés par l'un des membres du jury.

Während der schriftlichen Prüfung

werden die Candidaten beständig durch zwei Mit-

glieder der Prüfungscommission überwacht.

Jeder Verkehr der Candidaten unter sich oder

mit andern Personen ist untersagt, sowie auch

der Gebrauch von andern als durch die Jury

zugelassenen Büchern oder Heften. Im Uebertre-

tungsfalle kann die Jury die Prüfung für nichtig

erklären.

Durant l'examen par écrit, les réci-

piendaires sont constamment surveillés par deux

membres de la commission d'examen.

Toute communication des récipiendaires entre

eux ou avec d'autres personnes est interdite, de

même que l'usage de livres ou de cahiers autres

que ceux autorisés par le jury. En cas d'infraction,

la nullité de l'examen pourra être prononcée par

le jury.

Sobald ein Candidat seine Ant-

worten beendigt hat, werden dieselben einem der

überwachenden Mitglieder übergeben.

Hat ein Candidat in der festgesetzten Zeit seine

Arbeit nicht beendigt, so muß er dieselbe unvoll-

endet abgeben.

A mesure qu'un récipiendaire a ter-

miné ses réponses, elles sont remises à un des

membres surveillants.

Le récipiendaire qui n'a pas terminé son travail

dans le temps assigné, doit le remettre non achevé.

Die Jury versammelt sich zur Be-

urtheilung der schriftlichen Prüfung.

Le jury se réunit pour discuter le

mérite de l'examen écrit.

Die Beurtheilung des Endresultats

sowohl der mündlichen als der schriftlichen Prü-

fung geschieht durch Punkte

Pour l'examen par écrit il y a deux séances par

jour; celle du matin dure quatre heures et celle

de l'après-midi trois heures.

L'appréciation du résultat de l'examen

tant oral que par écrit, se fait par points

a) für Religion, Pädagogik, deutsche Sprache,

französische Sprache und Mathemathik werden

100 Punkte als Maximum angesetzt;

b) für Geschichte, Geographie, Naturwissen-

schaften, Schönschreiben, Zeichnen, Gesang und

Instrumentalmusik, sowie für Handarbeiten wird

ein Maximum von 50 Punkten angenommen.

Für den 3., 2. und 1. Rang wird der deutschen

und der französischen Sprache ein Maximum von

120 Punkten zugetheilt.

Um zur mündlichen Prüfung zuge-

lassen zu werden, muß der Candidat wenigstens

3/5 der Gesammtzahl der Punkte erhalten haben.

Pour être admis à l'examen oral, il

faut réunir les 3/5 des points au moins.

Art. 20 Le jury détermine les matières qui

feront l'objet de l'examen oral pour chaque réci-

piendaire.

Die Jury bezeichnet die Fächer, welche

den Gegenstand der mündlichen Prüfung eines

jeden Candidaten bilden.

Die mündliche Prüfung geschieht

öffentlich.

L'examen oral est public.

Die Prüfungscomission versammelt

sich alsdann, um ihre Arbeiten durch ein über

das Resultat der verschiedenen Prüfungen abzu-

gebendes Votum zu beschließen.

Dieselbe wird der Unterrichts-Commission Be-

richt über das Resultat der Prüfungen abstatten.

Dieser von allen Mitgliedern der Jury unter-

zeichnete Bericht enthält die Bemerkungen, zu

welchen die Prüfungen Anlaß gegeben haben.

Auch wird er die Gründe angeben, aus wel-

chen die Prüfung eines Candidaten für nichtig

erklärt worden ist.

V. Verfahren der Unterrichts-Commission.

La commission d'examen se réunit

ensuite pour clore ses opérations par un vote à

émettre sur le résultat des divers examens.

Elle transmettra à la Commission d'instruction

un rapport sur le résultat des examens.

Ce rapport, signé par tous les membres du jury,

contiendra les observations auxquelles les exa-

mens ont donné lieu.

Il indiquera les motifs pour lesquels l'examen

d'un récipiendaire a été annulé.

V. Opérations de la Commission d'instruction.

Die Unterrichtscommission entscheidet

über die Vorschläge der Prüfungsjury und stellt

die Brevets in folgender Form aus

„Die Königl.-Großherzogliche Unterrichts-Com-

mission ;

„Nach Einsicht des Berichtes der Prüfungs-

Iury über das Ergebniß der (mit großer Aus-

zeichnung, mit Auszeichnung, in befriedigender

a) la religion, la pédagogie, la langue alle-

mande, la langue française et les mathématiques

auront un maximum de 100 points;

b) l'histoire, la géographie, les sciences natu-

relles, la calligraphie, le dessin, le chant et la

musique instrumentale, et les ouvrages à l'aiguille

auront un maximum de 50 points.

Pour le 3e, 2e et 1er rang, le nombre des points

à affecter à la langue allemande et à la langue

française sera porté à 120 points.

Après avoir statué sur les propositions

du jury d'examen, la Commission d'instruction

délivre aux récipiendaires les brevets dans la

forme suivante

« La Commission royale grand-ducale d'instruc-

tion ;

«Vu le rapport du jury d'examen sur le résul-

tat de l'examen subi (avec grande distinction,

avec distinction, d'une manière satisfaisante) le

„Bezeichnet

genannten

Herrn… als Lehrer

des…

Ranges, ermächtigt denselben im gan-

zen Großherzogthum eine besondere Ernennung

nachzusuchen, um in den zur Erlangung eines

Brevets vom . . . Rang erforderten Unterrichts-

zweigen Unterricht zu ertheilen.

„Ausgestellt zu Luxemburg, den. . . . 18 . . . .

Die Brevets werden vom Präsidenten und dem

Secretär des ständigen Ausschusses unterzeichnet

und mit dem Siegel der Königlich-Großherzog-

lichen Unterrichts-Commission versehen.

VI. Provisorische Ermächtigungen.

Den Aspiranten, welche die zur Er-

langung des 4. Ranges nöthigen Kenntnisse nicht

besitzen, kann eine provisorische Ermächtigung,

Unterricht zu ertheilen, unter der Bedingung

ausgestellt werden, daß sie sich zu den nächsten

Prüfungen anmelden.

So geschehen und berathen in der General-

Versammlung der Unterrichts-Commission am 26.

October 1876.

Die Königlich-Großherzogliche Unterrichts-

Commission,

N. Adames, Präsident,

N. Grövig, Sekretär.

et

18 . ., par le sieur . . .

né à

, le

, domicilié à.

Admet le dit

sieur…

comme instit

du . . . . rang, l'autorise par le présent brevet de

solliciter dans toute l'étendue du Grand-Duché

une nomination spéciale pour enseigne

branches de l'instruction primaire exigées

l'obtention d'un brevet du . . . rang.

Délivré à Luxembourg, le .

18 .

Les brevets sont signés par le président

secrétaire du Comité permanent et revêtu

sceau de la Commission royale grand-duché

d'instruction.

VI. Autorisations provisoires.

Les aspirants qui ne réuniron

les connaissances nécessaires pour obtenir

rang, pourront recevoir une autorisation provi-

soire d'enseigner, à la charge de se présente

prochains examens.

Ainsi fait et délibéré en assemblée général

la Commission d'instruction du 26 octobre 1876

La Commission royale grand-duché

d'instruction,

N. ADAMES, Président,

N. GROEVIG, Secrétaire.

(Folgen die Anlagen.

Weise) am… und…

18 . . , durch

Herrn…

geboren zu . . . . .

den .

…

wohnhaft

zu…

bestandenen

Prü-

fung ;

— Suivent les annexes.)

Anlage I.

4. Rang.

A. Lehrer.

Religion. — Religionslehre. Nothwendigkeit des

Religionsunterrichtes. Einfluß der Religion auf die ein-

zelnen Menschen, die Familien und die Gesellschaft. Be-

griff und Ursprung der Religion. Die göttlichen Offen-

barungen. Eintheilung der Religionslehre: Glaubenslehre,

Sittenlehre, Guadenlehre und die Lehre vom Ziel und

Ende des Menschen. Beweise für das Dasein Gottes.

Wesen Gottes. Die Vollkommenheiten Gottes. Das Ge-

heimniß der hh. Dreifaltigkeit. Die Schöpfung der Welt

im Allgemeinen. Die Schöpfung der Engel. Die Schöp-

fung des Menschen. Ziel und Ende des Menschen. Ein-

heit des Menschengeschlechtes. Die göttliche Vorsehung.

Das Nebel in der Welt. Die Sünde des ersten Menschen.

Die Erbsünde. Die auf den Erlöser bezüglichen Weissag-

ungen. Vorbereitung der Menschen auf die Ankunft des

Erlösers; seine Geburt und sein Leben, seine Person und

Würde; sein dreifaches Amt als Priester, König und

Prophet. Die Sendung des hl. Geistes. Gründung der

Kirche. Begriff und Einrichtung der Kirche. Das Lehr-

amt der Kirche. Unfehlbarkeit der Kirche. Quellen, aus

denen das kirchliche Lehramt schöpft: heilige Schrift und

mündliche Ueberlieferung. Träger der Unfehlbarkeit: all-

gemeine Concilien und Papst. Das Priesteramt der Kirche.

Das Richteramt der Kirche. Das fichtbare Oberhaupt der

Kirche, seine Einsetzung in der Person des heil. Petrus;

seine Rechte, seine Pflichten und seine Unfehlbarkeit in

Glaubens- und Sittensachen. Eigenschaften der Kirche

Einheit, Heiligkeit, Katholicität, Apostolicität.

Die Ge-

meinschaft der Heiligen. Verehrung und Anrufung der

Heiligen. Die Verehrung der Bilder und Reliquien der

Heiligen. Die Gnadenlehre und die Lehre über die guten

Werke und das Verdienst. Das Gebet und die hl. Sakra-

mente. Die vier letzten Dinge des Menschen. Die zehn

Gebote Gottes und die fünf Gebote der Kirche.

Biblische Geschichte. Biblische. Geschichte des alten

und neuen Testamentes. Verständniß des religiösen und

sittlichen Inhaltes der biblischen Erzählungen. Kenntniß

des biblischen Schauplatzes.

Liturgik. Das Kirchenjahr. Ursprung und Feier der

Feste während des Jahres. Feste des Herrn. Feste der

Mutter Gottes und Feste der Heiligen. Die bei der hl.

Messe, bei der Spendung der heil. Sakramente und bei

den verschiedenen Segnungen vorkommenden Ceremonien.

Die kirchlichen Gefäße und kirchlichen Gewänder.

ANNEXE I.

4e rang.

A. Instituteurs.

Religion. — Doctrine chrétienne. — Nécessité de l'ins-

truction religieuse et de l'étude de la religion. Influence

de la religion sur les individus, les familles et la société.

Définition et origine de la religion. Les révélations divines.

Division de la doctrine chrétienne : le dogme, la morale,

la grâce et la vie éternelle. Preuves de l'existence de Dieu.

Ce que Dieu est en lui-même. Perfections de Dieu. Le

mystère de la sainte Trinité. La création du monde en

général. La création des anges. La création de l'homme;

sa fin dernière. La divine Providence. Explication du mal

dans le monde. Chute du premier homme. Péché originel.

Prophéties relatives au Messie. Préparation des hommes

à la venue du Messie. Circonstances de sa naissance et de

sa vie ; son caractère et sa dignité ; sa triple mission

comme prêtre, roi et prophète. La première Pentecôte.

Fondation de l'Église. Définition et constitution de l'Église.

Autorité de l'Église relativement à la doctrine. Infaillibilité

de l'Église. Sources où l'Église puise les vérités qu'elle

nous enseigne. Les saintes écritures et la tradition.

Organes de l'infaillibilité : conciles œcuméniques et Sou-

verain-Pontife. Sacerdoce de l'Église. Autorité législative

de l'Église. Le Souverain-Pontife : son institution dans la

personne de St. Pierre; ses droits, ses devoirs et son infail-

libilité touchant la foi et la morale. Propriétés de l'Église

unité, sainteté, catholicité, apostolicité. Le culte des

saints. La communion des saints. L'invocation des saints.

Le culte rendu aux reliques et aux images des saints.

Doctrine catholique sur la grâce et les bonnes œuvres

méritoires. La prière et les saints sacrements. La vie

éternelle. Les dix commandements de Dieu et les cinq

commandements de l'Église.

Histoire sacrée. — L'histoire sainte de l'ancien et du

nouveau testament. Intelligence du sens dogmatique et

morale des récits bibliques. Connaissance du théâtre des

événements de l'histoire sacrée.

Liturgie. — L'année ecclésiastique. Origine et distri-

bution des fêtes dans le cours de l'année. Fêtes établies

en l'honneur de notre Seigneur, en l'honneur de la Ste

Vierge et en l'honneur des saints. Les principales céré-

monies usitées dans le saint sacrifice de la messe, dans

l'administration des saints sacrements et dans les béné-

dictions de l'église. Vases sacrés qui servent au sacrifice.

Vêtements des prêtres et des autres ministres, qui servent

au sacrifice.

24a

Pädagogik. - Erziehung: Begriff und Nothwen-

digkeit der Erziehung. Begriff der Pädagogik. Wesentliche

Theile derselben. Erziehung und Unterricht. Pädagogik

und Methodik.

1. Pädagogik. Der Lehrer. Beruf. Eigenschaften.

Persönliches Verhältniß zur Gemeinde, zum Staate und

zur Kirche.

Das Kind. Planmäßige Erziehung. Grundwahrheiten,

auf welche die Erziehung sich stützen muß. Die christliche

Erziehung. Ziel. Vorbild und Mittel derselben. Kenntniß

der Natur des Kindes. Körperliche Erziehung. Wichtigkeit

und Mittel derselben.

Intellectuelle Erziehung. Sinnliche Vorstellungen (An-

schanungen). Aeußere Sinne. Innerer Sinn. Auschan-

ungsvermögen. Gebächtniß. Einbildungskraft. Abstrakte

Vorstellungen (Begriffe). Urtheile. Schluß. Verstand. Ber-

nunft. Ausbildung des Erkenntnißvermögens.

Moralische Erziehung. Empfindung. Gefühl. Empfin-

dungsvermögen. Sympathisches Gefühl. Wahrheitsstun.

Schönheitssinn. Moralischer Sinn. Religiöser Sinn. Aus-

bildung der Empfindungen und Gefühle. Sinnliches Be-

gehren. Trieb. Begierde. Begehrungsvermögen.

Das

Wollen. Der Wille. Ausbildung des Willens. Beloh-

nungen und Bestrafungen. Uebung und Gewöhnung.

Tugenden, an welche die Kinder zu gewöhnen sind.

Die Primär schule. Zweck derselben. Ihr Verhält-

niß zur Familie, zum Staate und zur Kirche. Aeußere

Einrichtung. Innere Einrichtung. Ordnung und Disciplin

in der Schule. Disciplinarmittel. Klassifikation.

II. Methodik. Methode im Allgemeinen. Lehr-

grundsätze. Lehrplan. Lehrweg. Lehrform. Lehrton. Auf-

gaben. Lehrmittel.

Specielle Methodik. Methode beim Anschauungs-

unterricht, beim Unterrichte in der Religion, in der

deutschen Sprache, in der französischen Sprache, im Rechnen,

im Gesang und in der Geographie.

Deutsche Sprache. — Lesen. Logisches und dekla-

matorisches Lesen. Verständniß der Sprachstücke und Fer-

tigkeit, dieselben zu reproduciren. Fähigkeit, biographische

Notizen über die in größern Lesebüchern vertretenen

Schriftsteller zu geben.

Grammatik. Kenntniß der Grammatik (Wortlehre,

Orthographie und Interpunktion, Satzlehre und Wort-

bildung). Stilistik. Die Dichtungsarten und die am

häufigsten vorkommenden poetischen Formen.

Aufsatz. Anfertigen eines Aussatzes, nach den Regeln

des Styls (Erzählungen, Beschreibungen, Vergleichungen,

Pédagogie. — Éducation : définition, nécessité. Péda-

gogie en général : définition, parties essentielles. Rapport

entre l'éducation et l'instruction. Pédagogie en particulier

et méthodologie.

1. Pédagogie. L'instituteur. — Sa vocation. Ses qualités.

Ses rapports avec la commune, l'État et l'Église.

L'enfant. — Son éducation. Vérités fondamentales sur

lesquelles l'éducation doit être basée. L'éducation chré-

tienne : but, modèle, moyens. La nature de l'enfant. Son

éducation physique. Importance de l'éducation physique.

Moyens d'éducation.

Éducation intellectuelle. Notions intuitives (perceptions).

Les sens extérieurs. Le sentiment intérieur. Faculté in-

tuitive. La mémoire. L'imagination. Notions abstraites.

Jugement. Raisonnement. L'entendement. La raison.

Culture des facultés intellectuelles.

Éducation morale. Sensation. Sentiment. Faculté de

sentir. Sentiment sympathique. Sentiment du vrai, du

beau. Sentiment moral. Sentiment religieux. Culture des

sensations et des sentiments. Appétit sensitif. Instinct.

Désir. Faculté appétitive. Vouloir. La volonté. Culture de

la volonté. Récompenses et punitions. Exercice et habitude.

Vertus auxquelles on doit habituer les enfants.

L'école primaire. — Son but. Ses rapports avec la fa-

mille, l'État et l'Église. Organisation extérieure. Organi-

sation intérieure. L'ordre et la discipline dans l'école.

Moyens disciplinaires. Classification.

II. Méthodologie. La méthode en général, — Principes

d'enseignement. Plan d'enseignement. Procédé analytique.

Procédé synthétique. Forme d'enseignement. Ton didac-

tique. Devoirs des élèves. Moyens d'enseignement.

Méthodes spéciales.—Méthode à suivre dans l'enseigne-

ment par intuition. Méthode à suivre dans l'enseignement

de la religion, de la langue allemande, du calcul, de la

langue française, du chant et de la géographie.

Langue allemande. — Lecture. — Lecture expres-

sive ; déclamations. Intelligence des morceaux lus et apti-

tude à les reproduire de vive voix. Notions biographiques

sur les auteurs représentés dans les manuels de lectures

choisies.

Grammaire. — Connaissance de la grammaire (lexi-

cologie, orthographe et ponctuation, syntaxe, dérivation

et composition des mots). Les règles du style. Les genres

de poésie; les formes poétiques les plus usitées.

Rédaction. — Rédaction d'après les règles du style

(narrations, descriptions, parallèles, dissertations, lettres,

Abhandlungen, Briefe, Geschäftsaufsätze und freie Ueber-

setzuugtn aus dem Französischen in's Deutsche).

Französische

Sprache. — Verstandniß leichter

Sprachstücke. Lesen mit correcter Aussprache und richtiger

Betonung. Die Hauptregeln der Grammatik und An-

wendung derselben. Uebung im orthographischrichtigen

Schreiben.

Uebersetzen leichter

Sprachstücke aus dem

Deutschen in's Französische und umgekehrt. Aufsatz: Er-

zählungen, Beschreibungen, Briefe, Geschäftsaufsätze.

Mathematik.

Arithmetik.

a)

Kenntniß der

verschiedenen Numerationssysteme. Verwandlung

einer

Zahl aus einem beliebigen Numerationssystem in ein an-

deres beliebiges Numerationssystem. Die vier Opera-

tionen in den verschiedenen Numerationssystemen.

Die

Grundrechnungsarten in ganzen Zahlen, gemeinen Brüchen,

Dezimalbrüchen und zusammengesetzten Zahlen. Der größte

gemeinschaftliche Theiler und das kleinste gemeinschaftliche

Vielfache von zwei oder mehreren Zablen. Theilbarkeit

der Zahlen. Zerlegen der Zahlen in ihre Primfaktoren.

Das metrische Maßsystem. Die Quadratwurzel. Ver-

wandlung der gemeinen Brüche in Dezimalbrüche.

Zu-

rückführung der Dezimalbrüche auf gemeine Brüche.

b) Auflösung ziemlich schwieriger Aufgaben über die

vier Species. Einfache und zusammengesetzte Regel-be-tri.

Einfache und zusammengesetzte Zinsrechnung. Tara- und

Rabattrechnung. Gesellschafts- und Mischungsrechnung.

Algebra. Die vier Grundoperationen. Zerlegen der

Polynome in Faktoren. Die Brüche. Die Gleichungen des

ersten Grabes mit einer, zwei oder mehreren Unbekannten.

Die Gleichungen des zweiten Grades mit einer Unbe-

kannten. Zerlegung eines Trinoms vom zweiten Grade

in Faktoren vom ersten Grade. Maxima und Minima.

Die arithmetischen und geometrischen Reihen.

Geometrie. Dreiecke, Vierecke und Vielecke. Parallelo-

gramme. Rechtecke und Rauten. Trapeze. Kreis. Berech-

nung der

Oberfläche

vorgenannter

Figuren. Drei-,

vier- und mehrseitige Pyramiden. Drei-, vier- und mehr-

seitige Prismen. Parallelepipede, Würfel. Kegel. Cylinder,

massiv und hohl. Kugel, Berechnung der Oberfläche und

des Kubikinhaltes vorgenannter Körper.

Ueberall wird Begründung des Verfahrens gefordert.

Weltgeschichte. -

Geschichte des Alterthums.

Die Hauptsachen aus der Geschichte der Egypter, Phöni-

zier, Assyrer und Perser.

Geschichte der Griechen: Geo-

graphische Notizen über Griechenland. Eintheilung der

griechischen Geschichte.

Der trojanische Krieg. Gesetzge-

bungen des Lykurgus und Solon. Pisistratus. Die per-

sichen Kriege. Der peloponesische Krieg. Griechenland

écrits pratiques et traductions libres du français en alle-

mand).

Langue française. — Intelligence de morceaux de

lecture d'un genre simple. Lecture courante avec pronon-

ciation et accentuation correctes. Les principales règles

de la grammaire. Application de ces règles. Connaissance

de l'orthographe d'usage. Traduction de morceaux de

lecture d'un genre simple dans les deux langues. Rédac-

tions : narrations, descriptions, lettres, écrits pratiques.

Mathématique. — Arithmétique. — a) Différents sys-

tèmes de numération. Conversion d'un nombre écrit dans

un système de numération quelconque en un nombre écrit

dans un autre système de numération quelconque. Les

opérations fondamentales sur les nombres entiers, les

fractions ordinaires, les fractions décimales et les nombres

complexes. Le plus grand commun diviseur et le plus

petit multiple de deux ou de plusieurs nombres. Divisibi-

lité des nombres. Décomposition d'un nombre en ses fac-

teurs premiers. Le système métrique. La racine carrée.

Conversion des fractions ordinaires en fractions décimales.

Conversion des fractions décimales en fractions ordinaires.

b) Solution de problèmes assez difficiles sur les quatre

opérations fondamentales. Règle de trois, simple et com-

posée. Intérêt simple et composé. De l'escompte et de la

tare. Problèmes de société, de partage ou de répartition.

Mélanges et alliages.

Algèbre. — Les quatre opérations fondamentales. Dé-

composition des polynomes en facteurs. Les fractions. Les

équations du premier degré à une, deux et plusieurs in-

connues. Les équations du second degré à une inconnue.

Décomposition d'un trinome du second degré en facteurs

du premier degré. Maximums et minimums. Progressions

arithmétiques et géométriques.

Géométrie. — Triangles, quadrilatères et polygones.

Parallélogrammes, rectangles et losanges. Trapèzes. Cercle.

Evaluation de l'aire des figures précitées. Pyramides tri-

angulaires, quadrangulaires et polygonales. Primes trian-

gulaires, quadrangulaires et polygonales. Parallélipipède.

Cube. Cône, cylindre plein et creux. Sphère. Surface et

volume des corps précités.

Raisonnement des opérations.

Histoire. — Histoire ancienne. — Faits principaux de

l'histoire des Egyptiens, des Phéniciens, des Assyriens et

des Perses. — Histoire des Grecs : notions géographiques

sur la Grèce. Les périodes de l'histoire grecque. Guerre

de Troie. Législations de Lycurgue et de Solon. Pisistrate.

Les guerres persanes. Guerre du Péloponèse. Evénements

qui amenèrent la Grèce à tomber sous la dépendance des

fällt unter die Herrschaft der macedonischen Könige.

Philipp II. Das Reich Alexanders des Großen und die

nach seinem Tode entstehenden Monarchien. Geschichte der

Römer: Geographische Notizen. Eintheilung der römischen

Geschichte. Gründung Rom's. Die sieben Könige. Rom,

eine Republik. Innere Kriege zwischen Patriziern und

Plebejern. Kriege mit den Samnitern, Latinern und Ta-

rentinern. Die punischen Kriege. Die graechischen Un-

ruhen. Marius und Sulla. Pompejus und Cäsar. Sturz

der Republik und Gründung des Kaiserreiches. Augustus.

Nero. Vespasian. Titus. Trajan. Hadrian. Konstantin

der Große. Julian der Abtrünnige. Theodosius. Sturz

des weströmischen Reiches.

Geschichte

des

Mittelalters.

Die

Völkerwande-

rung. Die wichtigsten Thatsachen aus der Geschichte der

Westgothen, der Vandalen, der Angelsachsen, der Hunen,

der Ostgothen und Longobarden. Chlodwig. Die Haus-

meier. Pipin von Heristal. Karl Martell. Pipin der

Kleine. Mahomet und die Chalifen aus dem Stamme

der Koreischiten. Karl der Große, seine Kriege in über-

sichtlicher Darstellung. Gründung des christlichen Kaiser-

reiches. Ludwig der Fromme. Vertrag zu Verdun. Hein-

rich IV. und Gregor VII. Die Hohenstaufen, Friedrich

Barbarossa und Friedrich II. Alfred der Große, König von

England. Die Kreuzzüge. Die Ritterorden. Ludwig IX.,

König von Frankreich. Rudolph von Habsburg, Kaiser

von Deutschland. Die deutschen Kaiser aus dem Hause

Luxemburg. Zusammenstellung der Thatsachen aus dem

hunbertjährigen Krieg. Die Jungfrau von Orleans. Er-

oberung Constantinopels durch Mahomet II.

Geschichte der neuern Zeit.

Geschichte des Pro-

testantismus in Deutschland, in der Schweiz, in Frank-

reich, in England und in den Niederlanden. Die großen

Gutdeckungsreisen. Karl V. und seine Kriege mit Franz l.

Spanien und die Niederlande unter Philipp II. England

unter Heinrich VIII., Elisabeth, Karl I. und dem Pro-

tektor Cromwell. Der dreißigjährige Krieg und der west-

phälische Frieden. Frankreich unter Ludwig XIV. Ueber-

ficht des spanischen Erbfolgekrieges. Rußland unter Peter

dem Großen. Preußen unter Friedrich II. Oesterreich

unter Maria Theresia und Joseph II. Der nordamerika-

nische Freiheitskrieg. Die französische Revolution. Napo-

leon I. Der Congreß zu Wien.

Uebersichtliche Darstellung der Geschichte des Luxem-

burger Landes von der celtischen Periode bis zur Er-

hebung unseres Landes zur Würde eines Großherzogthums.

Geographie. — Gestalt der Erde. Scheinbarer und

mathematischer Horizont. Zenith. Nadir. Weltgegenden.

Durchmesser. Erdachse. Pole, Größte Kreise. Acquator.

rois de Macédoine. Règne de Philippe II. L'empire d'Alex-

andre le Grand et les monarchies qui se formèrent après

sa mort. Histoire des Romains: notions géographiques.

Division de l'histoire romaine. Origine de Rome. Rome

sous les rois. Etablissement de la république. Luttes in-

testines entre les Patriciens et les Plébéiens. Guerres con-

tre les Samnites, les Latins et les Tarentins. Les guerres

puniques. Troubles civils sous les Gracques. Marius et

Sylla. Pompée et César. Chute de la république et établis-

sement de l'empire. Le règne d'Auguste. Néron. Vespa-

sien. Titus. Trajan. Adrien. Constantin le Grand. Julien

l'apostat. Théodose. Chute de l'empire romain d'Occident.

Histoire du moyen-âge. — La migration des peuples.

Faits principaux de l'histoire des Visigoths, des Vandales,

des Anglo-Saxons, des Huns, des Ostrogoths et des Lon-

gobards. Clovis. Les Maires du Palais. Pépin d'Heristal.

Charles-Martel. Pépin le Bref. Mahomet et les Khalifes de

la tribu des Koreischites. Règne de Charlemagne; tableau

général de ses guerres. Etablissement de l'Empire chré-

tien. Louis le débonnaire. Traité de Verdun. Henri IV et

Grégoire VII. Les Hohenstaufen : Frédéric I, Barberousse,

et Frédéric II. Alfred le Grand, roi d'Angleterre. Les croi-

sades. Les ordres militaires. Louis IX, roi de France. Ro-

dolphe de Habsbourg, empereur d'Allemagne. Empereurs

d'Allemagne de la maison de Luxembourg. Résumé de la

guerre de cent ans. Jeanne d'Arc. Prise de Constantinople

par Mahomet II.

Histoire des temps modernes. — Histoire du protestan-

tisme en Allemagne, en Suisse, en France, en Angleterre

et dans les Pays-Bas. Les grands voyages de découverte.

Charles V et ses guerres avec François I. L'Espagne et les

Pays-Bas sous Philippe II. L'Angleterre sous Henri VIII.

Elisabeth, Charles I et le protecteur Cromwell. La guerre

de Trente-ans et le traité de Westphalie. La France sous

Louis XIV. Résumé de la guerre de la succession d'Es-

pagne. La Russie sous Pierre le Grand. La Prusse sous

Frédéric II. L'Autriche sous Marie-Thérèse et Joseph IL

Guerre d'indépendance des Etats-Unis contre l'Angleterre.

La révolution française. Napoléon I . Le Congrès de Vienne.

Tableau général de l'histoire du pays de Luxembourg

depuis l'époque celtique jusqu'à l'élévation de notre pays

au rang; de Grand-Duché.

Géographie. — Forme de la terre. Horizon appareil

et horizon mathématique. Zénith et Nadir. Points cardi-

naux. Diamètre et axe de la terre. Pôles. Grands cercles.

Meridian.

Geographische Breite und Läng

Parallel-

kreise. Wende- und Polarkreise.

Genaue Kenntniß

der

fünf Hauptmeere mit ihren

Theilen. Bekanntschaft

m i t der politischen und Physi-

kalischen Geographie der

fünf Erdtheile, vorzüglich Eu-

ropa's. Spezielle Kenntniß des Luxemburger Landes.

Naturwissenschaften.

Zoologie.

Bau

des

Thierkörpers. Organe der Bewegung: Knochen-, Muskel-,

Nervensystem. Organe der Wahrnehmung: Geschmack,

Geruch, Gehör, Gesicht, Gefühl. Organe der Ernährung

Verbauungs-, Blutumlaufs- und Athmungssystem. Thie-

rische Wärme.

Beschaffenheit der ausgeathmeten Luft.

Nothwendigkeit der Lufterneuerung in verschlossenen, be-

wohnten Räumen.

Eintheilung des Thierreiches in Kreise. Eintheilung des

Kreises der Wirbelthiere

in

Klassen. Eintheilung der

Klasse der

Säugethiere

in

Ordnungen.

Kenntniß der

Merkmale dieser Kreise, Klassen und Ordnungen.

Botanik. Die Form oder die Gestalt der Pflanzen

im Allgemeinen. Die Elementarorgane: Zellen und Ge-

fäße. Die Ernährungsorgane: Wurzel, Stamm und

Blätter. Die Fortpflanzungsorgane: Blüthe und Frucht.

Kenntniß des Linne'schen Systems.

Uebung im Bestim-

men der Pflanzen.

Mineralogie.

Begriff

und

Eintheilung

der Mi-

neralogie. Krystallographie: Flächen, Kauten, Ecken und

Axen. Kenntniß der Namen und Merkmale der sechs

Krystallsysteme. Uebersicht der Elemente. Beschreibung

der wichtigsten Elemente: Sauerstoff, Wasserstoff, Stick-

stoff, Kohlenstoff, Chlor, Schwefel, Phosphor.

P h y s i k .

Die allgemeinen Eigenschaften der Körper.

Aggegrats. Zustände der Körper. Ruhe und Bewegung.

Hindernisse der Bewegung.

Mechanik

und

Statik

der

festen

Körper.

Hebel, Rollen, Rad an der Welle. Schnur ohne Ende.

Schwerpunkt, freier F a l l der Körper.

Wurfbewegung.

Fall auf der schiefen Ebene.

Mechanik

und

Statikder

der

flüssigen

Kör-

per.

Eigenschaften der flüssigen Körper.

Prinzip von

Pascal. Communicirende Gefäß.Wasserwage und Was-

serleitungen. Boden- und Seitendruck.

Springbrunnen

und arthesische Brunnen. Prinzip von Archimedes.

Die

luftförmigen

Körper.

Eigenschaften

der-

selben. Gesetze von Mariotte und Dalton. Toricellischer

Versuch. Gefäß und Heberbarometer.

Barometer von

Bourdon. Saug- und Druckpumpe. Heber. Heronsball.

Heronsbrunnen. Handfeuerspritze. Anwendung des Archi-

medischen Gesetzes auf die luftsörmigen Körper.

Luft-

ballons.

Équateur. Méridiens. Longitude et latitude géographiques.

Cercles parallèles. Tropiques et cercles polaires.

Connaissance approfondie des cinq mers principales

avec leurs parties. Géographie politique et physique des

cinq parties du monde et notamment de l'Europe. Grand-

Duché de Luxembourg.

Sciences naturelles. — Zoologie. — Structure inté-

rieure du corps animal. Organes du mouvement : Système

osseux, muscles, système nerveux. Organes de percep-

tion : sens du goût, de l'odorat, de l'ouïe, de la vue et

du toucher. Organes de nutrition: digestion, circulation

et respiration. Chaleur animale. État de l'air qui provient

de la respiration. Nécessité de renouveler l'air dans des

lieux clos et habités.

Division du règne animal en embranchements. Division

de l'embranchement des animaux vertébrés en classes.

Division de la classe des mammifères en ordres. Connais-

sances des caractères de ces embranchements, classes et

ordres.

Botanique. — Caractères généraux des plantes. Organes

élémentaires : cellules et vaisseaux. Les organes de nu-

trition : racine, lige et feuilles. Les organes de reproduc-

tion : fleurs et fruits. Connaissance du système de Linné.

Aptitude à déterminer- les plantes.

Minéralogie. — Définition et division de la minéralogie.

Cristallographie: faces, arêtes, dièdres et axes. Con-

naissance des noms et caractères des six groupes cristal-

lins. Tableau synoptique des éléments. Description des

éléments les plus importants : oxigène, hydrogène, azote,

carbone, chlore, soufre, phosphore.

Physique. — Propriétés générales des corps. États des

corps. Repos et mouvement. Obstacles du mouvement.

Mécanique et statique des corps solides. — Leviers, poulies,

chaînes sans fin. Centre de gravité. Chute des corps. Mou-

vement d'un projectile. Plan incliné.

Mécanique et statique des corps • liquides. — Propriétés

des corps liquides. Principe de Pascal. Vases communi-

quants. Niveau d'eau. Conduites d'eau. Pression de haut

en bas. Poussée de bas en haut. Pression sur les parois

latérales. Jets d'eau et puits artésiens. Principe d'Archi-

mède.

Gaz. — 'Propriété des gaz. Lois de Mariotte et de Dal-

ton. Expérience de Toricelli. Baromètre à cuvette. Baro-

mètre à siphon. Baromètre de Bourdon; Pompe aspirante

et foulante. Fontaine de Héron. Pompes à incendie. Appli-

cation du principe d'Archimède aux gaz. Aérostats.

Schall. Entstehung und Schnelligkeit des Schalles.

Einfluß der Winde, der Feuchtigkeit und der Temperatur

der Luft auf die Schnelligkeit des Schalles. Das Sprach-

organ des Menschen, das Echo.

Licht. Entstehung des Lichtes. Eintheilung der Körper

(…) Bezug auf das Licht. Hauptsätze über die Lehre des

Lichtes. Eintheilung der Optik. Optik im engern Sinne.

Verbreitung des Lichtes ; Entstehung des Schattens; ver-

hiedene Arten Schatten; Sonnen- und Mondfinsternisse;

die Intensität der Erleuchtung. Katoptrik: Spiegel;

Hauptgesetze der Katoptrik; Sphärische Spiegel. Dioptrik

Brechung des Lichtes; Totale Reflexion. Zerlegung des

Lichtes in die sieben Grundfarben.

W ä r m e . Begriff, Entstehung und Wirkungen der

Wärme. Ausdehnung der festen, flüssigen und luftförmi-

gen Körper. Thermometer: Begriff, Konstruction dessel-

ben, verschiedene Arten Thermometer. Das Weingeistther-

mometer. Gebrauch des Thermometers. Fortpflanzung

der Wärme. Erklärung der Winde. Gebundene und freie

Wärme. Gesetze über das Schmelzen und das Erstarren

der Körper. Gesetze des Siedens, des Tropfbarwerdens

der Dünste.

Destillation. Gesetze über das Verdunsten, Er-

klärung des Regens. Ausführliche Beschreibung der Gas-

anstalt, der Locomotive und der hydraulischen Presse.

Calligraphie. — Eine richtige, deutliche, feste und

gefällige Handschrift. Theorie der Calligraphie.

Zeichnen. — Fertigkeit im Zeichnen leichterer Fi-

guren und einfacher Flachornamente auf der Schultafel,

aus freier Hand, in größerem Maßstabe.

Gesang und Instrumentalmusik. — Kenntniß

der Noten im Sol- und Fa-Schlüssel. Die verschiedenen

Taktarten. Sicherheit im Tressen der Töne. Kenntniß der

Intervalle, der Dur- und Moltonarten, sowie der acht

Kirchenarten. Fertigkeit im Singen des Chorals. Regeln

über die gute Aussprache des Textes.

Fertigkeit im Violinspiele, soweit dies zur Ertheilung

des Gesangunterrichtes erforderlich ist.

Acoustique. — Cause et vitesse du son. Influence des

vents, de l'humidité et de la température de l'air sur la

vitesse du son. Organe de la voix. Écho.

Optique. — Hypothèses sur la lumière. Division des

corps par rapport à la lumière. Lois principales sur la lu-

mière. Division de l'optique. Optique proprement dite.

Propagation de la lumière. Ombre et pénombre. Éclipses

du soleil et éclipses de la lune. Intensité de la lumière.

Réflexion de la lumière. Miroirs. Lois de la réflexion. Mi-

roirs sphériques. Réfraction de la lumière. Réflexion to-

tale. Décomposition et recomposition de la lumière.

Calorique. — Hypothèses sur la nature de la chaleur.

Effets du calorique. Dilatation des corps solides, liquides

et gazeux. Thermomètre. Sa construction. Echelles ther-

mométriques. Thermomètre à alcool. Usage du thermo-

mètre. Propagation de la chaleur. Explication des vents.

Chaleur latente et sensible. Fusion, ses lois. Solidification,

ses lois. Ebullition, ses lois. Liquéfaction des vapeurs et

des gaz.

Distillation. — Lois de l'évaporation. Préparation du

gaz d'éclairage. Locomotive. Presse hydraulique.

Calligraphie. — Écriture correcte, lisible, solide et

agréable à la vue. Théorie de la calligraphie.

Dessin. — Dessin de figures simples et d'ornements

simples en bas-relief au tableau noir, à main levée et à

échelle agrandie.

Chant et musique Instrumentale. — Connaissance

des notes avec clef de sol et de fa. Les différentes espèces

de mesures. Solfège. Connaissance des intervalles , des

gammes majeures et mineures et des huit modes du plain-

chant. Exercice. Règles sur la prononciation.

Le récipiendaire doit savoir jouer suffisamment du vio-

lon pour pouvoir s'en servir dans les leçons de chaut.

Anlage I.

4. Rang.

B. Lehrerinnen.

Religion. — Religionslehre. Nothwendigkeit des

Religionsunterrichtes. Einfluß der Religion auf die ein-

zelnen Menschen, die Familien und die Gesellschaft. Be-

griff und Ursprung der Religion. Die göttlichen Offenba-

rungen. Eintheilung der Religionslehre. Glaubenslehre,

ANNEXE I.

4e rang.

B. Institutrices.

Religion. — Doctrine chrétienne. — Nécessité de l'in-

struction religieuse et de l'étude de la religion. Influence de

la religion sur les individus, les familles et la société. Défi-

nition et origine de la religion. Les révélations divines.

Division de la doctrine chrétienne : le dogme, la morale.

Sittenlehre, Gnadenlhre und die Lehre vom Ziel und

Ende des Menschen. Beweise für das Dasein Gottes.

Wesen Gottes. Die Vollkommenheiten Gottes. Das Ge-

heimniß der hh. Dreifaltigkeit. Die Schöpfung der Welt

im Allgemeinen. Die Schöpfung der Engel. Die Schöp-

sung des Menschen. Ziel und Ende des Menschen.

Die

göttliche Vorsehung. Das Uebel in der Welt. Die Sünde

des ersten Menschen. Die Erbsünde. Die auf den Erlöser

bezüglichen Weissagungen. Vorbereitung der Menschen auf

die Ankunft des Erlösers; seine Geburt und sein Leben;

seine Person und seine Würde; sein dreifaches Amt als

Priester, König und Prophet.

Die Sendung des hl.

Geistes. Gründung der Kirche. Begriff und Einrichtung

der Kirche. Das Lehramt der Kirche. Unfehlbarkeit der

Kirche. Quellen, aus denen das kirchliche Lehramt schöpft

hl. Schrift und mündliche Ueberlieferung. Träger der

Unfehlbarkeit: allgemeine Concilien und Papst. Das

Priesteramt der Kirche. Das sichtbare Oberhaupt der

Kirche: seine Einsetzung in der Person des hl. Petrus,

seine Rechte, seine Pflichten und seine Unfehlbarkeit in

Glaubens- und Sittensachen. Eigenschaften der Kirche

Einheit, Heiligkeit, Katholicität und Apostolicität.

Die

Gemeinschaft der Heiligen. Verehrung und Anrufung der

Heiligen. Die Verehrung der Bilder und Reliquien der

Heiligen. Die Guadenlehre und die Lehre über die guten

Werke und das Verdienst. Das Gebet und die hl. Sa-

kramente. Die vier letzten Dinge des Menschen. Die zehn

Gebote Gottes und die fünf Gebote der Kirche.

Biblische

Geschichte.

Biblische Geschichte des

alten und neuen Testaments. Verständniß des religiösen

und sittlichen Inhaltes der biblischen Erzählungen. Apo-

stelgeschichte. Kenntniß des biblischen Schauplatzes.

Liturgik.

Das

Kirchenjahr.

Ursprung

und Feier

der Feste während des Jahres. Feste des Herrn, Feste

der Mutter Gottes und Feste der Heiligen. Die bei der

hl. Messe, bei der Spendung der hl. Sakramente und

bei den verschiedenen Segnungen vorkommenden Cere-

monien. Die kirchlichen Geräthe und kirchlichen Gewänder.

Pädagogik. — Erziehung: Begriff und Nothwendig-

keit der Erziehung. Begriff der Pädagogik, Wesentliche

Theile derselben. Erziehung und Unterricht. Pädagogik und

Methodik.

I. Pädagogik. Die Lehrerin. Beruf.

Eigen-

schaften. Persönliches Verhältniß zur

Gemeinde, zum

Staate und zur Kirche.

Das

Kind.

Planmäßige

Erziehung.

Grundwahr-

heiten, auf welche die Erziehung sich stützen muß. Die

christliche Erziehung. Ziel. Vorbild und Mittel derselben.

la grâce et la vie éternelle. Preuves de l'existence de Dieu.

Ce que Dieu est en lui-même. Perfections de Dieu. Le

mystère de la Sainte-Trinité. La création du monde en

général. La création des anges. La création de l'homme;

sa fin dernière. La divine providence. Explication du mal

dans le monde. Chute du premier homme. Péché originel.

Prophéties relatives au Messie. Préparation des hommes à

la venue du Messie. Circonstances de sa naissance et de

sa vie, son caractère et sa dignité ; sa triple mission comme

prêtre, roi et prophète. La première. Pentecôte. Fondation

de l'Église. Définition et constitution de l'Église. Sources

où l'Église puise les vérités qu'elle nous enseigne. Saintes

écritures et tradition. Organes de l'infaillibilité: conciles

œcuméniques et Souverain-Pontife. Sacerdoce de l'Église.

Autorité législative de l'Église. Le Souverain-Pontife: son

institution dans la personne de St-Pierre, ses droits, ses

devoirs et son infaillibilité dans les doctrines touchant la

foi et la morale. Propriétés de l'Église : unité, sainteté, ca-

tholicité, apostolicité. La communion des saints. Le culte

et l'invocation des saints. Le culte rendu aux reliques et

aux images des saints. Doctrine catholique sur la grâce

et les bonnes œuvres méritoires. La prière et les saints

sacrements. La vie éternelle. Les dix commandements de

Dieu et les cinq commandements de l'Église.

Histoire sacrée. —L'histoire sainte de l'ancien et du nou-

veau testament. Intelligence du sens dogmatique et moral

des récits bibliques. Connaissance du théâtre des événe-

ments de l'histoire sacrée.

Liturgie. — L'année ecclésiastique. Origine et distribu-

tion des fêtes dans le cours de l'année. Fêles établies en

l'honneur de Notre-Seigneur, en l'honneur de la sainte-

Vierge et en l'honneur des saints. Les principales céré-

monies usitées dans le saint sacrifice de la messe, dans

l'administration des saints sacrements et dans les béné-

dictions de l'église. Vases sacrés qui servent au sacrifice.

Vêtements des prêtres et des autres ministres qui servent

au sacrifice.

Pédagogie. — Éducation : définition, nécessité. Péda-

gogie en général : définition, parties essentielles. Rapport

entre l'éducation et l'instruction. Pédagogie en particulier

et méthodologie.

1. Pédagogie. L'institutrice.

— Sa vocation. Ses

qualités. Ses rapports avec la commune, l'État et l'Église.

L'enfant. — Son éducation. Vérités fondamentales sur

lesquelles l'éducation doit être basée. L'éducation chré-

tienne : but, modèle, moyens. La nature de l'enfant. Son

Kenntniß der Natur des Kindes. Körperliche Erziehung.

Wichtigkeit und Mittel derselben.

Intellectuelle

Erziehung. Sinnliche Vorstellungen (An-

schauungen). Aeußere Sinne. Innere Sinne. Anschauungs-

vermögen, Gedächniß. Einbildungskraft. Abstrakte Vor-

stellungen (Begriffe). Urtheile. Schluß. Verstand. Vernunft.

Ausbildung des Erkenntnißvermögens.

Moralische Erziehung. Empfindung. Gefühl. Empfin-

dungsvermögen. Sympathisches Gefühl. Wahrheussinn.

Schönheitssinn. Moralycher Sinn. Religiöser Sinn. Aus-

bildung der Empfindungen und Gefühle. Sinnliches Be-

gehren. Trieb. Begierde. Begehrungsvermögen. Das Wol-

len. Der Wllie. Ausbildung des Willens. Belohnungen

und Bestrafungen. Uedung und Gewöhnung. Tugenden,

an welche die Kinder zu gewöhnen sind.

Die

Primärschule.

Zweck derselben. Ihr

Ver-

hältniß zur Familie, zum Staate und zur Kirche. Aeußere

Einrichtung. Innere Einrichtung. Ordnung und Disciplin

in der Schule. Disciplinarmittel. Klassifikation.

II. Methodik. Methode im Allgemeinen. Lehr-

grundsätze. Lehrplan. Lehrweg.

Lehrform.

Lehrion.

Aus-

gaben. Lehrmittel.

Specielle Methodik. Methode beim Anschauungs-

unterricht, beim Unterrichte in der Religion, in der deutschen

Sprache, in der französischen Sprache, im Rechnen, im

Gesang und in der Geographie.

Deutsche Sprache. — Lesen. Logisch betontes Lesen.

Verständlich der Sprachstücke. Fähigkeit, dieselben zu re-

produziren, zu zerlegen und zusammenzufassen.

Kenntniß der Grammatik: Wortlehre, Orthographie,

Satz- und Imerpunktionslehre, Wortbildung.

Die allgemeinen Eigenschaften, des Styls, (grammatische,

logische und ästhetische) und die entgegenstehenden Fehler.

Die Hauptarten von Aussätzen. Die Dichtungsarten.

Aufsatz. Erzählungen, Beschreibungen, Vergleichungen,

Umbildungen, leichte Abhandlungen nach gegebenem Plane,

Briefe, Geschäftsaufsätze.

Französische Sprache.—Grammatik. Die Haupt-

regeln über den Gebrauch, die Stellung und die Funktion

der gehn Wortarten, sowie über die Uebereinstimmung

der veränderlichen Wortarten. Die Interpunktion.

Lesen. Verftänbniß leichter Sprachstücke. Geläufiges

Lesen mit guter Aussprache. Freie Reproduktion des Ge-

lefeuen.

éducation physique. Importance de l'éducation physique..

Moyens d'éducation.

Éducation intellectuelle. Notions intuitives (perceptions)..

Les sens extérieurs. Le sentiment intérieur. Faculté in-

tuitive. La mémoire. L'imagination. Notions abstraites.

Jugement. Raisonnement. L'entendement. La raison.

Culture des facultés intellectuelles.

Éducation morale. Sensation. Sentiment. Faculté de

sentir. Sentiment sympathique. Sentiment du vrai, du

beau. Sentiment moral. Sentiment religieux. Culture des

sensations et des sentiments. Appétit sensitif. Instinct.

Desir. Faculté appetitive. Vouloir. La volonté. Culture

de la volonté. Recompenses et punitions. Exercice et

habitude. Vertus auxquelles on doit habituer les enfants.

L'école primaire. — Son but. Ses rapports avec la fa-

mille, l'Etat et l'Eglise. Organisation extérieure. Organi-

sation intérieure. L'ordre et la discipline dans l'école.

Moyens disciplinaires. Classification.

11. Méthodologie. — La méthode en général. — Principes

d'enseignement. Plan d'enseignement. Procédé analytique.

Procede synthétique. Forme d'enseignement. Ton didac-

tique. Devoirs des élèves. Moyens d'enseignement.

Méthodes spéciales. — Méthode à suivre dans l'enseigne-

ment par intuition. Methode à suivre dans renseignement

de la religion, de la langue allemande, du calcul, de la

langue française, du chant et de la géographie.

Langue allemande. — Lecture.— Accent logique.

Intelligence des morceaux lus ; aptitude à les reproduire,

à les analyser et à les résumer.

Connaissance de la grammaire: les parties du discours,

l'orthographe, la syntaxe et la ponctuation, la dérivation

et la composition des mots.

Les qualités générales du style (sous le rapport gram-

matical, logique, esthétique) et les défauts opposés. Les

principaux genres de compositions. Les genres de poésies.

Compositions : — Narrations, descriptions, descriptions

comparées, transmutations de poésies en prose, disser-

tations faciles d'après un plan donné, lettres, écrits pra-

tiques.

Langue française. — Grammaire. Règles princi-

pales relatives à l'emploi des dix parties du discours, à la

place qu'elles occupent dans la phrase, à leur fonction

dans le discours, ainsi qu'à l'accord des parties variables.

La ponctuation.

Lecture.—Intelligence de morceaux de lecture d'un genre

simple. Lecture courante avec bonne prononciation. Re-

production libre.

Aufsatz: Erzählungen, Umbildungen, leichte Beschrei-

bungen, Briefe, Geschäftsaufsätze. Freie Uebersetzungen

aus dem Deutschen.

Rechnen. — Das Zehnersystem mit dem Lesen und

Schreiben der Zahlen. Die Grundrechnungsarten in gan-

zen Zahlen, Dezimalzahlen und gemeinen Brüchen. Die

Bruchlehre. Zerlegen der Zahlen in ihre Primfaktoren.

Die Theilbarkeit der Zahlen. Aufsuchen des größten ge-

meinschaftlichen Theilers, sowie des kleinsten gemeinschaft-

lichen Vielfachen für zwei oder mehrere Zahlen. Verwand-

lung der gemeinen Brüche in Dezimalbrüche. Zurückfith-

rung der Dezimalbrüche auf gemeine Brüche. Die vier

Operationen in ungleich benannten Zahlen. Die verschie-

denen Zahlensysteme.

Das metrische Maßsystem. Das Längenmaß. Das Flä-

chenmaß. Berechnung: das Quadrat, das Rechteck, das

Parallelogramm, das Dreieck, das Trapez, der Kreis,

der Cylinder. Das Körpermaß. Berechnung : der Würfel,

der Cylinder, das Inhaltsmaß. Das Gewicht: Bestim-

mung des Gewichtes eines Körpers nach dessen spezifischem

Gewichte. Die Münzen: Mark- und Frankensystem.

Einfache und zusammengesetzte Regel-de.tri. Zins- und

Rabattrechnung. Tararechnung. Gesellschafts- und Thei-

lungsrechnung. Mischungsrechnung. Zinseszinsrechnung.

Die Gleichungen des ersten Grades mit einer und zwei

unbekannten Größen.

Geschichte.— Geschichte des A l t e r t h u m s . Ge-

schichte des ersten assyrischen Reiches. Egypten: Geogra-

phische Vorbegriffe. Die ersten Könige. Cyrus, König von

Persien. Solon, der Gesetzgeber Athens. Lykurg, der Gesetz-

geber Spartas.

Alexander der Große, Theilung seines

Reiches nach seinem Tode.

Römische Geschichte. Gründung Roms. Die Könige

Roms. Gründung der Republik. Hauptereignisse der pu-

nischen Kriege. Tiberius und Cajus Gracchus. Cäsar

sein Charakter, kurze Darstellung feiner Feldzüge, Riva-

lität des Cäsar und des Pompejus, Cäsars Tod. Grün-

dung des Kaiserthums. Regierung des Kaisers Augustus.

Nero. Vespasian. Titus. Constantin der Große. Theodo-

fius der Große. Theilung des römischen Reiches.

Das Mittelalter. Einfälle der Visigothen, der Van-

dalen und der Hunen ins weströmische Reich. Fall des west-

römischen Reiches. Die ersten fränkischen Könige, Chlod-

wig. Die Hausmeyer: Pipin von Heristal, Karl Martell,

Pipin der Kleine. Mahomed, seine Lehre, sein Privatleben.

Karl der Große: Kurze Darstellung seiner Kriege: Wieder-

herstellung des weströmischen Reiches; Karl, Beförderer

der Wissenschaften. Ludwig der Fromme. Vertrag von

Verdun. Alfred der Große, König von England. Ueber-

Compositions : Narrations, transmutations de poésies en

prose, descriptions d'un genre facile, lettres, écrits pra-

tiques. Traductions libres.

Arithmétique. — Formation, représentation et énon-

ciation des nombres. Les opérations fondamentales sur les

nombres entiers et les nombres décimaux. Les fractions.

Décomposition des nombres en leurs facteurs premiers.

Divisibilité des nombres. Théorie du plus grand commun

diviseur ainsi que du plus petit commun multiple de deux

et de plusieurs nombres. Conversion des fractions ordi-

naires en fractions décimales et réciproquement. Les quatre

opérations sur les nombres complexes. Les différents sys-

tèmes de numération.

Système métrique. Mesures de longueur. Unités de sur-

face. Surface du carré, du rectangle, du parallélogramme,

du triangle, du trapèze, du cercle, du cylindre. Unités de

volume. Volume du cube, du cylindre. Mesures de capa-

cité. Unités de poids. Poids d'un corps d'après sa densité.

Monnaies: francs, marks.

Règle de trois simple et règle de trois composée. Règle

d'intérêt. Règle d'escompte. Règle de société. Règle de

mélange. Intérêt composé. Les équations du premier degré

à une et deux inconnues.

Histoire.—Temps anciens. — Histoire du premier em-

pire d'Assyrie. Notions géographiques sur l'Égypte ; pre-

miers rois de ce pays. Cyrus, roi de Perse. Solon, légis-

lateur d'Athènes. Lycurgue, législateur de Sparte. Ale-

xandre le Grand, partage de son empire après sa mort.

Histoire romaine. — Fondation de Rome. Les rois de

Rome. Établissement de la République. Principaux évé-

nements des guerres puniques. Les Gracques. César : son

caractère ; résumé de ses exploits ; rivalité de César et de

Pompée ; mort de César. Établissement de l'empire. Règne

d'Auguste. Néron. Vespasien. Titus. Constantin le Grand ;

Théodose le Grand ; partage de l'empire romain entre ses

fils.

Moyen âge. — Invasions des Visigoths, des Vandales et

des Huns en Occident. Chute de l'empire d'Occident. Pre-

miers rois francs ; Clovis. Les Maires du palais: Pépia

d'Héristal, Charles-Martel, Pépin le bref. Mahomet ; sa

doctrine, sa vie privée. Charlemagne : résumé de ses.

guerres; rétablissement de l'empire d'Occident; protec-

tion accordée par Charlemagne aux sciences. Louis le Dé-

bonnaire. Traité de Verdun. Alfred le Grand, roi d'Angle-

terre. Querelle des Investitures. Frédéric Barberousse.

24 b.

blick des Investiturstreites. Friedrich Barbarossa.

Die

Kreuzzüge. Ludwig IX, König von Frankreich. Rudolph

von Habsburg. Die deutschen Kaiser aus dem Hause

Luxemburg. Kurze Darstellung des hundertjährigen Krieges.

Die Jungfrau von Orleans. Fall des oströmischen Reiches.

Die

neuere

Zeit.

Christoph

Columbus. Haupt-

ereignisse der Regierung Karl V, Kaisers von Deutsch-

land, das Luxemburger Land unter seiner Herrschaft. Ur-

sachen des Protestantismus, Bemühungen der Kirche und

des Staates, dessen Ausbreitung in Deutschland zu

hindern. Das Schisma in England, Einführung des

Protestantismus daselbst. Elisabeth von England, Einfüh-

rung des Anglikanismns. Maria Stuart. Philipp

II

Spanien, die Niederlande und das Luxemburger Land

unter seiner Herrschaft. Heinrich IV, König von Frank-

reich. Der dreißigjährige Krieg: der westphälische Frieden.

Ludwig XIV: der pyrenäische Frieden, der Vertrag von

Aachen, der Utrechter Frieden, Regierung Ludwig XIV.

Friedlich der Große: sein Charakter, seine Regierung.

Maria Theresia: ihre Thronbesteigung, ihr Charakter,

Oefterreich und das Luxemburger Land unter ihrer Re-

gierung. Joseph II.: seine Politik, das Luxemburger

Land unter seiner Regierung. Peter der Große. Ursachen

der französischen Revolution. Politische Organisation des

Luxemburger Landes in Folge der französischen und der

belgischen Revolution.

. Geographie. — Das Großherzogthum Luxemburg

und Palästina speziell. Europa und Amerika ausführlich.

Die andern Erdtheile übersichtlich.

Physikalische Geographie. Formen des Landes.

Continente, Inseln, Halbinseln, Landengen, Gebirge,

Vulkane, Thäler und Ebenen, Theile des Ozeans, Klima.

Mathematische Geographie. Gestalt und Größe

der Erbe. Der scheinbare Horizont. Geographische Breite

und Länge. Wendekreise. Polarkreise. Aequator. Erdachse.

Pole. Zonen. Bewegung der Erde um die Sonne.

Sonnenfinsternisse. Mondfinsternisse.

Naturwissenschaften. — Zoologie. Eintheilung

des Thierreiches in Kreise. Eintheilung des Kreises der

Wirbelthiere in Klassen. Eintheilung der Klasse der

Säugethiere in Ordnungen. Hauptmerkmale des Kreises

der Wirbelthiere und der Klasse der Säugethiere. Spe-

zielle Betrachtung der hausthiere.

Hervorhebung des

Nutzens oder des Schadens einiger anderer Säugethiere

und Vögel, wie Raubthiere, Wallsische, Raubvögel, Hüh-

nervögel.

Die nützlichsten und' schädlichsten Insekten

Biene, Ameise, Pflasterkäfer, Gallwespe, Seidenwurm,

Maikäfer (Engerlinge), Schmetterlinge (Raupen), Holz-

wurm, schwarzer Kornwurm, Kleidermotte, Pelzmotte.

Aus der Gesundheitslehre. a) Bezüglich der Ernährung

Les Croisades. Louis IX, roi de France. Rodolphe de

Habsbourg. Empereurs d'Allemagne de la maison de Lu-

xembourg. Résumé de la guerre de cent ans. Jeanne

d'Arc. Chute de l'empire d'Orient.

Temps modernes.—Christophe Colomb. Principaux évé-

nements du règne de Charles-Quint ; le Luxembourg sous

son règne. Causes du Protestantisme ; efforts de l'Église

et de l'État pour en arrêter les progrès en Allemagne.

Schisme de l'Angleterre; établissement du protestantisme

dans ce pays. Marie Stuart. Philippe II : l'Espagne, les

Pays-Bas et le Luxembourg sous sa domination. Henri IV,

roi de France. Guerre de Trente ans: traité de Westpha-

lie. Louis XIV : traité des Pyrénées ; traité d'Aix-la-Cha-

pelle ; traité d'Utrecht ; gouvernement de Louis XIV.

Frédéric le Grand : son caractère ; son administration.

Marie-Thérèse d'Autriche : son avénement ; son caractère;

son administration tant en Autriche que dans le Luxem-

bourg. Joseph II : sa politique ; le Luxembourg sous son

règne. Pierre le Grand, czar de Russie. Causes de la ré-

\olution française. Organisation politique du Luxembourg

à la suite des révolutions française et belge.

Géographie. — Connaissance approfondie du Grand-

Duché, de la Palestine, de l'Europe et de l'Amérique.

Aperçu général des autres parties du monde.

Géographie physique.—Parties de terre : continents, îles,

presqu'îles, détroits, etc. Montagnes. Volcans. Plaines.

Vallées. Parties de l'océan. Climat.

Géographie mathématique.—Forme et grandeur, de la

terre, horizon physique. Latitude et longitude. Tropiques.

Cercles polaires. Équateur. Axe de la terre. Pôles. Zones.

Mouvement de translation de la terre. Éclipses de soleil

et de lune.

Sciences naturelles. — Zoologie. — Division du règne-

animal en embranchements, de l'embranchement des ver-

tébrés on classes, de la classe des mammifères en ordres.

Caractères généraux de l'embranchement des vertébrés et

de la classe des mammifères. Étude spéciale des animaux

domestiques. Utilité de quelques autres mammifères et

oiseaux, tels que les carnassiers, les cétacés , les rapaces,

les gallinacés; dommage que quelques-uns d'entre eux

peuvent causer. Les insectes les plus utiles et les plus

malfaisants; abeilles, fourmis, cantharide, gallinsecte,

ver-à-soie ; hannetons (ses larves), papillons (chenilles),

pucerons, sonicéphale, calandre, teigne , teigne pelletière.

— Hygiène. 1° Nourriture : aliments tirés du règne ani-

die Nahrungsmittel aus dem Thierreich: Fleisch, Eier,

Butter, Käse; die Nahrungsmittel aus dem Pflanzen-

reich: Getreide, Hülsenfrüchte, Kartoffeln, Gemüse, Obst;

Getränke: Wasser, Bier, Milch, Kaffee, Thee. Chokolade,

Wein; die Würzen: Kochsalz, Zucker, Essig, fettige

Speisezusätze, Gewürze. b) Bezüglich der Athmung: die

Luft, die Athmungsorgane.

Botanik. Elementarorgane der Pflanzen: Zellen und

Gefäße. Theile derselben: Wurzel, Stamm, Blätter,

. Blüthe, Frucht. Die nothwendigsten Bedingungen des

Pflanzenlebens. Merkmale der Klassen des Linne'schen

Systems. Obstbäume: Apfel-, Birn-, Quitten-, Nuß-,

Kirsch-, Pflaumen-, Zwetschenbaum. Einheimische Nah-

rungspflanzen: Kartoffeln,

Erbsen, Bohnen, Linsen,

Möhren, Rüben, Gartensalat, Kohlarten. Faserpflanzen

Flachs, Hanf, Baumwolle.

Arzneipflanzen: Wermut,

Kamille, Tausendguldenkraut, Pfeffermünze, Holunder,

Baldrian, Wachholder, Malve u. s. w.

Giftpflanzen

Tollkirsche, Herbstzeitlose, rother Fingerhut, Stechapfel,

Bilsenkraut, Eisenhut, Schierling, Gifthahnenfuß, Nacht-

schatten, Seidelbast.

Naturlehre. Allgemeine Eigenschaften der Körper.

Zusammeuhangsformen: feste, flüssige, luftförmige Körper.

Cohäsion und Adhäsion. Aus der Wärmelehre: Aus-

dehnung der Körper durch Wärme. Gute und schlechte

Wärmeleiter. Die Thermometer Reaumür, Celsius, Fah-

renheit. Sieden des Wassers. Dampfbildung. Beschreibung

der Lokomotive. Ofenheizung. Wässerige Lufterscheinungen.

Elektrizität: Einfache elektrische Erscheinungen. Hauptge-

setz der Elektrizität. Gewitter. Vorsichtsmaßregeln wäh-

rend eines Gewitters. Blitzableiter. Atmosphärische Luft.

Luftdruck, gewöhnliches Barometer. Saug- unb Druck-

pumpe. Feuerspritze. Luftballon. Leuchtgas und Bereitung

desselben. Gährung. Schall: Entstehung und Fortpflan-

zung des Schalles. Das Echo das Ohr.

Schreiben. — Eine richtige, deutliche, feste und ge-

fällige Handschrift. Theorie des Schönschreibens.

Zeichnen. — Zeichnen nach Vorlagen: einfache Figu-

ren. Blumen und Früchte.

Gesang. — Kenntniß der Noten im sol und la Schlüssel.

Taktarten. Pausen. Versetzungszeichen. Intervalle. Dur-

und Molltonarten. Sicherheit im Treffen der Töne.

Weibliche Handarbeiten. — Fertigkeit im Strumpf-

strincken. Uebung im Anfertigen von Säumen, Näthen und

einfachen Hemden. Uebung im Flicken und Stopfen.

mal — viandes, œufs; beurre, fromage ; aliments lires du

règne végétal — céréales, piaules légumineuses, pommes

de terre, légumes, fruits; boissons — eau, bière, lait,

café, thé, chocolat, vin ; assaisonnements — sel, sucre,

vinaigre, graisses, épices ; 2° Respiration : air, soin des

organes de la respiration.

Botanique, — Organes élémentaires des plantes : cel-

lules et vaisseaux. Parties principales : racine, tige, feuilles,

fleurs, fruits. Conditions essentielles de la vie des plantes.

Connaissance du système de Linné. Arbres fruitiers : pom-

mier, poirier, coignier, noyer, cerisier, prunier. Plantes

alimentaires indigènes : pommes de terre, pois, haricots,

fèves, lentilles, carottes, navets, laitues, choux. Plantes

textiles: chanvre, lin, coton. Plantes officinales: absinthe,

camomille, centaurée, menthe, sureau, valériane, ge-

nièvre, mauve etc. Plantes vénéneuses: belladone, col-

chique d'automne, digitale, dature, jusquiame, aconit,

ciguë, renoncule, morelle noire, daphné mézéron.

Physique. — Propriétés générales des corps. Trois états

de la matière : état solide, état liquide, état gazeux. Co-

hésion et adhésion. Calorique. Dilatation des corps par

la chaleur. Bons et mauvais conducteurs. Les thermo-

mètres réaumur, celsius, fahrenheit. Ébullition de l'eau.

Vaporisation. Description de la locomotive. Poêles. Mé-

téores aqueux. Électricité : phénomènes électriques. Prin-

cipale loi de l'électricité. Orage. Précautions à prendre

durant un orage. Paratonnerre. Airathmosphérique. Pres-

sion de l'air. Baromètre ordinaire. Pompe aspirante. Pompe

foulante. Pompe à incendie. Ballon aërostatique. Gaz

d'éclairage et préparation de ce gaz. Fermentation. Acous-

tique. Production et propagation du son. L'oreille. L'écho.

Calligraphie. — Écriture correcte, lisible, solide et

agréable à la vue. Théorie de la calligraphie.

Dessin. — Dessin sur modèles : figures simples, fleurs,

fruits.

Chant. — Lecture des notes avec clefs de sol et de fa.

Mesures. Pauses. Signes d'altération. Intervalles. Gammes

majeures et mineures. Solfége.

Travaux à l'aiguille. — Tricot. Ourlets et coutures.

Confection de chemises. Racommodage et reprises.

Anlage II.

3., 2. und 1. Rang.

A. Tehrer.

Religion. — Religionslehre. Nothwendigkeit des

Religionsunterrichtes. Einfluß der Religion auf die ein-

zelnen Menschen, die Familien und die Gesellschaft. Be-

griff und Ursprung der Religion. Die göttlichen Offen-

barungen. Eintheilung der Religionslehre: Glaubens-

lehre, Sittenlehre, Gnadenlehre und die Lehre vom Ziel

und Ende des Menschen. Beweise für das Dasein Gottes.

Widerlegung der entgegenstehenden Irrlehren: Heiden-

thum, Pantheismus, Materialismus. Wesen Gottes. Die

Vollkommenheiten Gottes. Das Geheimniß der hh. Drei-

faltigkeit. Götzendienst und Verbreitung desselben. Die

Schöpfung der Welt im Allgemeinen. Die Schöpfung der

Engel. Die Schöpfung des Menschen. Einheit des Men-

schengeschlechtes. Ziel und Ende des Menschen. Die gött-

liche Vorsehung. Das Uebel in der Welt.

Die Sünde

des ersten Menschen. Die Erbsünde. Die auf den Erlöser

bezüglichen Weissagungen. Vorbereitung der Menschen auf

die Ankunft des Erlösers; feine Geburt und sein Leben;

seine Person und Würde; fein dreifaches Amt als Prie-

ster, König und Prophet. Beweise für die Wahrheit und

Göttlichkeit des Christenthums. Die Sendung des hl.

Geistes. Gründung der Kirche. Die Widersetzlichkeit des

Heidenthums wider die Verbreitung des Christenthums.

Christenverfolgungen. Begriff und Einrichtung der Kirche.

Das Lehramt der Kirche. Unfehlbarkeit der Kirche. Quel-

len, aus denen sie schöpft: hl. Schrift und mündliche

Ueberlieferung. Träger der Unfehlbarkeit.

Allgemeine

Concilien und Papst. Das Priesteramt der Kirche. Das

Richteramt der Kirche. Kirchenstrafen und Kirchenbußen.

Das sichtbare Oberhaupt der Kirche; seine Einsetzung in

der Person des hl. Petrus, seine Rechte, seine Pflichten

und seine Unfehlbarkeit in Glaubens- und Sittensachen.

Eigenschaften der Kirche: Einheit, Heiligkeit, Catholicität,

Apostolicität. Geschichte der hauptsächlichsten allgemeinen

Concilien und der hauptsächlichsten Irrlehren. Die Ge-

meinschaft der Heiligen. Verehrung und Anrufung der

Heiligen. Die Verehrung der Bilder und Reliquien der

Heiligen. Die Gnadenlehre und die Lehre über die

guten Werke und das Verdienst. Das Gebet

und die hl.

Sakramente. Die vier letzten Dinge des Menschen. Die

zehn Gebote Gottes und die fünf Gebote der Kirche. Das

Leben des Christen in der Familie, der Kirche und dem

Staate. Kirche, Staat und Familie in ihrem Verhältniß

zu einander.

Biblische Geschichte. Biblische Geschichte des

alten und neuen Testamentes. Verständniß des religiösen

3e, 2e et 1er rang.

A. Instituteurs.

Religion. — Doctrine chrétienne. — Nécessité de l'in-

struction religieuse et de l'étude de la religion. Influence

salutaire de la religion sur les individus, les familles et la

société. Definition et origine de la religion. Les révélations

divines. Division de la doctrine chrétienne: le dogme, la

morale, la grâce et la vie éternelle. Preuves de l'existence

de Dieu. Paganisme, panthéisme, matérialisme. Ce que

Dieu est en lui-même. Perfections de Dieu. Le mystère de

la Sainte-Trinité. Idolâtrie, ses causes et ses progrès. La

création du monde en général. La création des anges. La

création de l'homme. Unité de la race humaine. Fin der-

nière de l'homme. La divine providence. Explication da

mal dans le monde. Chute du premier homme. Péché ori-

ginel. Prophéties relatives au Messie. Préparation des

hommes à la venue du Messie; circonstances de sa nais-

sance et de sa vie; son caractère et sa dignité; sa triple

mission comme prêtre, roi et prophète. Preuves de la di-

vinité du christianisme. La première Pentecôte. Fondation

de l'Église. Résistance opposée par le paganisme à la pro-

pagation du christianisme. Les persécutions des chrétiens.

Definition et constitution de l'Église. Autorité de l'Église

relativement à la doctrine. Infaillibilité assurée à l'Église.

Sources où l'Église puise les vérités qu'elle nous enseigne;

saintes écritures et tradition. Organes de l'infaillibilité

conciles œcuméniques et Souverain-Pontife. Sacerdoce de

l'Église. Autorité législative de l'Église. Peines et censures

ecclésiastiques. Le Souverain-Pontife : son institution

dans la personne de St-Pierre, ses droits, ses devoirs et

son infaillibilité dans les doctrines touchant la foi et la

morale. Propriétés de l'Église: unité, sainteté, catholicité,

apostolicité. Histoire des principaux conciles œcuméniques

et des principales hérésies. La communion des saints. Le

culte et l'invocation des saints. Doctrine sur la grâce et

les bonnes œuvres méritoires. La prière et les saints sa-

crements. La vie éternelle. Les dix commandements de

Dieu et les cinq commandements de l'Église. La vie du

chrétien dans la famille, l'État et l'Église. L'Église, l'État

et la famille dans leurs rapports mutuels.

Histoire sacrée. — L'histoire sainte de l'ancien et du nou-

veau testament. Intelligence du sens dogmatique et moral

und sittlichen Inhaltes der biblischen Erzählungen. Apostel-

geschichte. Kenntniß des biblischen Schauplatzes.

Liturgik. Wesentliche Beziehungen des Cultus zur

Glaubens- und Sittenlehre.

Die kirchlichen Gebäude.

Einweihung der Kirchen. Ceremonien beim öffentlichen

Gottesdienste. Gebrauch der Lichter. Prozessionen. Das

Kirchenjahr. Ursprung und Feier der Feste während des

Jahres. Feste des Herrn. Feste der Mutter Gottes und

Feste der Heiligen. Die bei der hl. Messe, bei der Spen-

dung der hl. Sakramente und bei den verschiedenen Seg-

nungen vorkommenden Ceremonien. Die kirchlichen Gefäße

und kirchlichen Gewänder.

Pädagogik. — Erziehung: Begriff, Nothwendigkeit.

Pädagogik im allgemeinen: Betriff, wesentliche Theile.

Erziehung und Unterricht: Verhältniß. Die Erziehungs-

lehre insbesondere. Die Unterrichtslehre.

Erziehungslehre.

Der

Lehrer.

Beruf,

Eigenschaften, persönliches Verhältniß zur Gemeinde, zum

Staate und zur Kirche. Pflichten des Lehrers gegen die

Familie, den Staat und die Kirche. Pflicht des Lehrers,

sich fortzubilden. Lektüre, Studium.

Das Kind. Erziehung des Kindes. Grundwahrheiten,

worauf sich die Erziehung stützen muß.

Falsche Erzieh-

ungstheorien. Christliche Erziehung. Die christliche Er-

ziehung als die allein wahre. Ziel. Vorbild und Mittel

der christlichen Erziehung. Die Natur des Kindes. Sein

Körper. Körperliche Erziehung. Wichtigkeit der körperlichen

Erziehung. Bildungsmittel. Intellectuelle Bildung. Sinn-

liche Vorstellungen (Anschauungen).

Sinneswerkzeuge.

Die äußern Sinne. Der innere Sinn. Das Unschanungs-

vermögen. Reproduktion und Association der Vorstellungen.

Das Gedächtniß. Die Einbildungskraft. Die Begriffe.

Das Urtheil. Der Schluß. Der Verstaub. Die Vernunft.

Ausbildung der Erkenntnißkräfte. Moralische Erziehung.

Empfindung. Gefühl. Empfindnugs- und Gefühlsver-

mögen. Das Mitgefühl. Der Wahrheitssinn. Der Schön-

heitssinn. Der moralische Sinn. Der religiöse Sinn.

Bildung der Empfindungen und Gefühle. Sinnliches Be-

gehren. Naturtrieb. Begierde. Begehrungsvermögen. Das

Wollen. Der Wille. Ausbildung des Willens. Beloh-

nungen und Strafen. Uebung und Gewohnheit. Tugen-

den, woran die Kinder zu gewöhnen sind. Einfluß des

Temperamentes, des Alters und des Geschlechtes auf den

Entwickelungsgang der Kräfte des Kindes.

Primärschule.

Zweck

derselben.

Verhältniß der-

selben zur Familie, zum Staate und zur Kirche. Aeußere

Einrichtung, Innere Einrichtung. Die Disciplin in der

Schule. Disciplinarmittel. Klassifikation. Uebersicht der

des récits bibliques. Actes des apôtres. Connaissance du

théâtre des événements de l'histoire sacrée.

Liturgie. — Rapports essentiels du culte avec le dogme

et la morale. Édifices religieux destinés aux exercices du

culte public. Consécration des églises. Cérémonies qui

accompagnent la prière publique. Usage des cierges. Pro-

cessions. L'année ecclésiastique. Origine et distribution

des fêles dans le cours de l'année. Fêles établies en l'hon-

neur de Notre-Seigneur, en l'honneur de la Ste Vierge et

en l'honneur des Saints. Les principales cérémonies usi-

tées dans le saint sacrifice de la messe, dans l'adminis-

tration des Saints-Sacrements et des bénédictions de l'é-

glise. Vases sacrés qui servent au sacrifice. Vêtements des

prêtres et des autres ministres qui servent à la messe.

pédagogie. — Éducation: définition, nécessité. Pé-

dagogie en général : définition, parties essentielles. Rap-

port entre l'éducation et l'instruction. Pédagogie en par-

ticulier. Méthodologie.

,

Pédagogie. — L'instituteur. — Sa vocation. Ses qualités.

Ses rapports avec la commune, l'État et l'Église. Devoirs

de l'instituteur envers la famille, l'État et l'Église. De-

voir de l'instituteur de se perfectionner et d'étendre la

sphère de ses connaissances. Sa lecture, ses études.

L'enfant. — Son éducation. Vérités fondamentales sur

lesquelles l'éducation doit être basée. Théories fausses.

Éducation chrétienne. L'éducation chrétienne la seule

vraie. But, modèle et moyens de l'éducation chrétienne. La

nature de l'enfant. Son corps. Éducation physique. Im-

portance de l'éducation physique. Moyens d'éducation.

Éducation intellectuelle. Notions intuitives. Organes des

sens. Les sens extérieurs. Le sens intérieur. Faculté intui-

tive. Reproduction et association des idées. La mémoire.

L'imagination. Les notions abstraites. Le jugement. Le

raisonnement. L'entendement. La raison. Culture des fa-

cultés intellectuelles. Éducation morale. Sensation. Sen-

timent. Faculté de sentir. Sentiment de sympathie. Le

sentiment du vrai, du beau, du bon. Le sentiment reli-

gieux. Culture fies sensations et des sentiments.

Appétit sensitif. Instinct. Désir. Faculté appétitive. Vou-

loir. Volonté. Culture de la volonté. Récompenses et pu-

nitions. Exercice et habitude. Vertus auxquelles on doit

habituer les enfants. Influence du tempérament, de l'âge

et du sexe sur le développement des forces du corps et

de l'âme.

L'école primaire. — Son but. Ses rapports avec la fa-

mille, l'État et l'Église. Organisation extérieure. Orga-

nisation intérieure. La discipline dans l'école. Moyens

disciplinaires. Classification. Aperçu de l'histoire de l'édu-

Geschichte der Erziehung und des Unterrichtes (nach

Kerein's Handbuch).

Unterrichtslehre.

Die

Methode

im

allge-

meinen. Lehrgrundsätze. Lehrplan. Lehrweg. Analyse.

Synthese. Lehrform.

Lehrton.

Aufgaben. Lehrmittel.

Specielle Methodik. Die Methode für den Anschauungs-

unterricht, für den Unterricht in der Religion, für den

deutschen und französischen Sprachunterricht,

für das

Rechnen, die Geographie und Geschichte, für die Natur-

kunde und das Zeichnen.

Deutsche Sprache. — Lesen. Logisches und de-

klamatorisches Lesen. Verständniß mustergültiger Lesestücke.

(Zergliederung und Zusammenfassung.) Fertigkeit, die

Sprachftücke zu reproduziren. Verkürzungen, Erweite-

ruugen, Umbildungen, Nachbildungen von Lesestücken

(mündlich und schriftlich). Fähigkeit, biographische Notizen

über die in größern Lesebüchern vertretenen Schriftsteller

zu geben.

Grammatik.

Eingehende

Kenntniß

der

gramma-

tischen Regeln und Anwendung derselben. (Wortlehre,

Orthographie und Interpunktion, Satzlehre und Wort-

bildung.) Stilistik, Die Dichtungsarten; die am häufigsten

vorkommenden poetischen Formen.

Aufsatz. Anfertigen eines Aufsatzes nach den Regeln

des Styls. (Erzählungen, Beschreibungen, Vergleichungen,

Schilderungen, Abhandlungen, Briefe, Geschäftsaufsätze

und freie Uebersetzungen aus dem Französischen in's

Deutsche.)

Französische Sprache. — Verständniß schwerer

Sprachstücke und mündliche Reproduktion derselben.

Fertiges und logisches Lesen. Deklamation.

Gründliche Kenntniß der französischen Grammatik

Si-

cherheit in der Anwendung der grammatischen Regeln.

Gründliche Kenntniß der Orthographie.

Uebersetzung schwerer Sprachstücke in die beiden Spra-

chen.

Aufsatz: Erzählungen, Beschreibungen, Abhandlungen;

Briefe, Geschäftsaufsätze.

(Für den 1. Rang.) Das Wissenswürdigste aus der

französischen Litteratur nach dem Lesebuche von Leroy: Lec-

tures graduées et leçons pratiques de littérature et de

Mathematik. — Hier ist der Stoff derselbe wie für

den IV. Rang, jedoch mit Steigerung der Schwierigkeiten.

Arithmetik.

Die

römischen

Zahlen.

Fertigkeit

im Anschreiben dieser Zahlen im Zahlenkreis von 1 bis

1,000,000. Addition und Subtraction in römischen Zahlen.

Verhältnisse und Proportionen.

cation et de l'enseignement (d'après le- manuel : Joseph

Kehrein).

Méthodologie. — La méthode en général. Principes d'en-

seignement. Plan d'enseignement. Procédés d'enseigne-

ment, L'analyse, La synthèse. Forme d'enseignement.

Ton didactique. Devoirs des élèves. Moyens d'enseigne-

ment. Méthodes spéciales. Méthode à suivre dans l'enseigne

ment par intuition. Méthode à suivre dans l'enseignement

de la religion, de la langue allemande, du calcul, de la

langue française, du chant, de la géographie, de l'histoire,

des sciences naturelles et du dessin.

Langue Allemande. — Lecture. — Lecture, expressive,

déclamations. Intelligence de morceaux de lecture modèles

(l'analyse et la synthèse.) Aptitude à reproduire de vive '

voir les morceaux lus. Résumés, amplifications, traduc-

tions de vers en prose, imitations de morceaux de lecture "

(de vive voix et par écrit). Notions biographiques sur les

auteurs représentés dans les manuels de lectures choisies

Grammaire. — Connaissance approfondie et application

des règles de la grammaire. (lexicologie, orthographe, et

ponctuation, syntaxe, dérivation et composition des mots).

Les règles du style. Les genres de poésie; les formes poé-

tiques les plus usitées.

Rédaction. — Rédaction d'après les règles du style (nar-

rations,descriptions, parallèles,tableaux, dissertations,

lettres, écrits pratiques et traditions libres du français

en allemand).

Langue française. — Intelligence de monceaux de

lecture plus difficiles. Reproduction orale.

Lecture courante et expressive. Déclamation.

Connaissance plus approfondie de la grammaire

fran-

çaise et application des règles.

Connaissance approfondie de l'orthographe française.

Traduction dans les deux langues de morceaux d'un

genre plus difficile.

Rédaction : narrations, descriptions, dissertations, let-

tres, écrits pratiques.

(Pour le 1er rang.) Notions indispensables de littérature

française d'après le livre de lecture : Lectures graduées et

leçons pratiques de littérature et de style par M. Ch.

Leroy.

Mathématiques. — Connaissance plus approfondie

des matières exigées pour le quatrième rang.

Arithmétique. — La numération romaine. Formation

des nombres dans ce système de numération depuis 1 jus-

qu'à 1,000,000. Addition et soustraction de ces nombres.

Rapports et proportions.

Wechselberechnung. Staatspapiere und Actien. Termin-

rechnungen. Sparkassen und Lebensversicherungen.

Algebra. Discussion der Gleichungen des 1. Gra-

des mit einer Unbekannten. Einführung in die Lehre der

Logarithmen mit Anwendung derselben auf die Multipli-

kation und Division, Potenzerhebung und Wurzelausziehen,

auf die Lösung von Zinseszinsrechnungen und die Annui-

täten.

G e o m e t r i e .

Kreisausschnitt und Kreisabschnitt.

Ellipse und Oval. Abgestumpfte Pyramide und abge-

stumpfter Kegel. Kugelabschnitte.

Weltgeschichte. — Geschichte des Alterthums.

Uebersichtliche Geschichte der Egyptier, Phönizier, Assyrer

und Perser. Geschichte der Griechen: Geographische No-

rtizen über Griechenland. Eintheilung der griechischen Ge-

schichte. Der trojanische Krieg. Die dorische Wanderung.

Gesetzgebungen des Lykurgus und Solon. Pisistratus.

Die griechischen Colonien. Die persischen Kriege. Cimon.

Perikles. Der peloponesische Krieg. Pelopidas und Epa-

minondas. Demosthenes. Schlacht bei Coronna. Griechen-

land fällt unter die Herrschaft der macedonischen Könige.

Philipp II. Das Reich Alexander's des Großen und die

nach seinem Tode entstehenden Monarchien.

Geschichte der R ö m e r .

Geographische Notizen

Aber Rom und Italien.

Eintheilung der römischen Ge-

schichte. Gründung Rom's. Die sieben Könige. Rom

eine Republik. Innere Kriege zwischen Patriziern und

Plebejern. Die Volkstribunen. Das Decemvirat. Ge-

setzgebung der zwölf Tafeln. Die Militairtribunen. Po-

litische Gleichstellung der Plebejer und Patrizier.

Kriege

gegen die Samniter, Latiner und Tarentiner.

Die pu-

nischen Kriege. Hannibal im Glück und Unglück.

Die

gracchischen Unruhen. Marins und Sulla.

Einfall der

Cimbern und Teutonen. Sulla's Diktatur. Pompejus

und Cäsar. Sturz der Republik und Gründung des

Kaiserreiches. Augustus. Tiberius. Caligula. Claudius.

Nero. Vespasian. Titus. Domitian. Nerva. Trajan.

Hadrian. Commodus. Diokletian. Constantin der Große.

Julian der Abtrünnige. Theodosius. Untergang des west-

römischen Reiches.

Geschichte

des

Mittelalters.

Die

Völkerwande-

rung. Hauptthatsachen aus der Geschichte der Westgothen,

der Vandalen, Angelsachsen, Hunen, Ostgothen und Longo-

barden. Innere Organisation der germanischen Reiche.

Das Lehnswesen. Die Hausmeier. Pipin von Heristal.

Karl Martell. Pipin der Kleine. Justinian als Feldherr

und Gesetzgeber. Mahomet.

Der Koran. Lehren und

Vorschriften des Islam. Die Chalifen ans dem Stamme

Du change. Rentes sur l'État. Actions et obligations

De la réduction à l'échéance moyenne. Quelques notions

sur les caisses d'épargne, les tontines et les renies via-

gères.

Algèbre. — Discussion des équations du premier degré

à une inconnue. Connaissance des logarithmes et leur

application à la multiplication, à la division, à la forma-

tion des puissances, à l'extraction des racines, au calcul

des intérêts composés et des annuités.

Géométrie. — Secteur et segment. Ellipse et ovale.

Pyramide tronquée. Cône tronqué. Segments sphériques

à une et à deux bases.

Histoire. — Histoire ancienne. — Résumé de l'histoire

des Egyptiens, des Phéniciens, des Assyriens et des Perses.

Histoire des Grecs : notions géographiques sur la Grèce.

Les périodes de l'histoire grecque. Guerre de Troie. La

migration dorienne. Législation de Lycurgue et de Solon.

Pisistrate. Les colonies grecques. Les guerres persanes.

Cimon. Périclès. Guerre du Péloponèse. Pélopidas et

Épaminondas. Démosthène. Bataille de Chéronée. Événe-

ments qui amenèrent la Grèce à tomber sous la dépen-

dance des rois de Macédoine. Règne de Philippe II. L'em-

pire d'Alexandre le Grand et les monarchies qui se for-

mèrent après sa mort.

Histoire des Romains.— Notions géographiques. Divi-

sion de l'histoire romaine. Origine de Rome. Rome sous

les rois. Établissement de la république. Luttes intestines

entre les Patriciens et les Plébéiens. Les tribuns du peuple.

Le décemvirat. Législation des Douze-Tables. Le tribu-

nat militaire. Égalité politique des Plébéiens et des Pa-

triciens. Guerres contre les Samnites, les Latins et les

Tarentins. Les guerres puniques. Annibal, ses victoires et

ses revers. Les troubles civils sous les Gracques. Marius

et Sylla. Invasion des Cimbres et des Teutons. Dictature

de Sylla. Pompée et César. Conquête de la Gaule et de la

Belgique. Dictature et mort de César. Chute de la répu-

blique et établissement de l'empire. Le règne d'Auguste

Tibère. Caligula. Claude. Néron. Vespasien. Titus. Domi-

tien. Nerva. Trajan. Adrien. Commode. Dioclétien. Con-

stantin le Grand. Julien l'apostat. Théodose. Chute de

l'empire romain d'Occident.

Histoire du moyen-âge. — La migration des peuples.

Faits principaux de l'histoire des Visigoths, des Vandales,,

des Anglo-Saxons, des Huns, des Ostrogoths et des Lon-

gobards. Organisation intérieure des royaumes germa-

niques. La féodalité. Les Maires du Palais. Pépin d'Héris-

tal. Charles - Martel. Pépin le Bref. Justinien, ses guerres

et ses travaux législatifs. Mahomet. Le Koran. Doctrines

et préceptes de l'Islamisme. Les Khalifes de la tribu des.

der Koreischiten. Karl der Große; seine Kriege gegen die

Longobarden, Sachsen, Avaren, Stauen und Normannen.

Gründung des christlichen Kaiserreiches und dessen Be-

deutung im Mittelalter. Bürgerkriege unter Ludwig dem

Frommen. Vertrag zu Verdun. Einfälle der Normannen

in das karolingische Reich. Geschichte Deutschlands unter

den sächsischen, fränkischen und hohenstanfischen Kaisern.

Alfred der Große. Canut der Große. Eroberung Eng-

lands durch die Normannen. Schlacht bei Hastings. Hein-

rich II. Richard Löwenherz und Johann ohne Land,

Könige von England. Philipp August und Ludwig IX,

Könige von Frankreich. Die Kreuzzüge. Die Ritterorden.

Die Mongolen und ihre Eroberungen.

Rudolph von

Habsburg und Albert von Oesterreich. Die deutschen

Kaiser aus dem Haufe Luxemburg. Unabhängigkeit der

Schweiz. Der hundertjährige Krieg. Die Jungfrau von

Orleans. Maximilian 1. Eroberung Constantinopels durch

Mahomet II.

Geschichte der neuern Zeit.

Die Ursachen des

Protestantismus und die seine Verbreitung begünstigen-

den Umstände. Geschichte des Protestantismus in Deutsch-

laud, in der Schweiz, in England und in den Nieder-

landen. Entdeckungen und Eroberungen der Europäer in

Amerika, Afrika und Ostindien. Karl V und seine Kriege

rnit Franz I, Das türkische Reich unter Soliman I.

Spanien und die Niederlande unter Philipp II. England

unter Heinrich VIII, Elisabeth, Karl I und dem Pro-

tektor Cromwell.

Religionskriege in Frankreich.

Die

Bartholomäusnacht. Heinrich IV. Richelieu. Der dreißig-

järige

Krieg und der westphälische Friede. Frankreich

unter Ludwig XIV. Der spanische Erbfolgekrieg. Karl XII,

König von Schweden. Der nordische Krieg. Rußland unter

Peter dem Großen. Preußen unter Friedrich II. Oester-

reich unter Maria Theresia und Joseph II. Der sieben-

jährige Krieg. Nordamerikanischer Freiheitskrieg. Ursachen

der französischen Revolution. Die constituirende Versamm-

lung.

Die gesetzgebende Versammlung. Der Convent.

Die Schreckensherrschaft. Die Reaction. Das Direktorium.

Das Consulat. Das Kaiserreich. Napoleon I und seine

Kriege gegen das verbündete Europa. Der Congreß zu

Wien.

Baterläubische Geschichte. Urbewohner unseres

Landes. Eroberung desselben durch die Römer. Sieg-

fried, Stammvater des Luxemburgischen Hauses. Geschichte

der Grafschaft Luxemburg bis zum Erlöschen der direkten

männlichen Linie des Luxemburgischen Hauses. Die Grafen

von Luxemburg bis zur Erhebung unserer Fürsten auf

den deutschen Kaiserthron. Heinrich VII. Johann der

Blinde. Wenzeslas I. Wenzeslas II. Jost von Mähren.

Elisabeth von Görlitz. Sigismund. Besitznahme unsers

Landes durch den Herzog von Burgund, Philipp den

Koréischites. Charlemagne ; ses guerres contre les Saxons,

les Longobards, les Avares, les Slaves et les Normands.

Établissement de l'empire chrétien et sa signification au

moyen-âge. Guerres civiles sous Louis le Débonnaire.

Traité de Verdun. Incursions des Normands dans l'empire

carlovingien. Histoire de l'empire d'Allemagne sous les

empereurs des maisons de Saxe, de Franconie et de Hohen-

staufen. Alfred le Grand. Canut le Grand. Conquête de

l'Angleterre par les Normands. Bataille d'Hastings. Henri

II, Richard Cœur-de-Lion, Jean-sans-Terre, rois d'An-

gleterre. Philippe-Auguste, Louis IX, rois de France. Les

croisades. Les ordres militaires. Les Mongols et leurs

conquêtes. Rodolphe de Habsbourg et Albert d'Autriche,

empereurs d'Allemagne. Empereurs d'Allemagne de la

maison de Luxembourg. Indépendance de la Suisse. La

guerre de cent ans. Jeanne d'Arc. Maximilien Ier. Prise de

Constantinople par Mahomet II.

Histoire des temps, modernes. — Causes du protestantisme

et circonstances qui en favorisèrent la propagation. His-

toire du protestantisme en Allemagne, en Suisse, en.

France, en Angleterre et dans les Pays-Bas. Découvertes

et conquêtes faites par les Européens en Amérique, eu

Afrique et dans les Indes orientales. Charles V et ses

guerres avec François Ier. L'empire ottoman sous Soliman

Ier. L'Espagne et les Pays-Bas sous Philippe II. L'Angle-

terre sous Henri VIII, Élisabeth, Charles Ier et le protec-

teur Cromwell. Les guerres de religion en France. La St.

Barthélémy. Henri IV, roi de France. Le ministre Riche-

lieu. La guerre de Trente-ans et le traité de Westphalie.

La France sous Louis XIV. Guerre de la succession d'Es-

pagne. Charles XII, roi de Suède. La grande guerre du

Nord. La Russie sous Pierre le Grand. La Prusse sous Fré-

déric II. L'Autriche sous Marie-Thérèse et Joseph II.

Guerre de sept ans. Guerre d'indépendance des États-

Unis contre l'Angleterre. Causes de la révolution fran-

çaise. L'assemblée constituante. L'assemblée législative.

La convention. La terreur. La réaction. Le Directoire.

Le Consulat. L'Empire. Napoléon Ier et ses guerres contre

l'Europe coalisée. Le congrès de Vienne.

Histoire nationale. — Les habitants primitifs de notre

pays. Conquête de notre pays par les Romains. Sigefroi,

fondateur de la maison de Luxembourg. Histoire du comté

de Luxembourg jusqu'à l'extinction de la brauche aînée de

nos comtes, en ligne masculine. Les comtés de Luxem-

bourg jusqu'à l'avénement de nos princes au trône impé-

rial. Henri VII. Jean l'aveugle. Wenceslas Ier. Wenceslas

II. Josse de Moravie. Élisabeth de Gœrlitz. Sigismond.

Acquisition de notre pays par le duc de Bourgogne, Phi-

lippe le Bon. La domination austro-espagnole. Le régime

Guten. Die österreichisch'spanische und österreichisch-deutsche

Herrschaft. Einverleibung in Frankreich. Erhebung unseres

Landes zur Würde eines Großherzogthums.

Glück und

Wohlstand unseres Landes unter dem Zepter des Hauses

Oranie-Nassau.

Geographie. — Hier ist der Stoff der nämliche wie

für den 4. Rang, jedoch mit Steigerung der Schwierig-

keiten.

Polhöhe. Größe der Erde. Weltstellung der Erde.

Sterne. Sonnensystem. Bewegungen der Erde. Ekliptik.

Aequinoktien und Solstitien. Verschiedenheit der Tages-

länge. Verschiedenheit der Jahreszeiten. Zonen.

Naturwissenschaften. — Hier ist der Stoff der

nämliche wie für den 4. Rang, jedoch mit Steigerung

der Schwierigkeiten.

Zoologie.

Von der Ernährung. Vestandtheile des

Thierkörpers.

Nahrung und Nahrungsmittel.

Stoff-

wechsel. Allgemeine Lehre über die Ernährung der Thiere.

Quantität und Qualität. Zusammensetzung des Futters.

Regelmäßigkeit und Reinlichkeit der Fütterung. Klassifi-

kation des Thierreiches. Gründliche Kenntniß der Ordnun-

gen. Gattungen und Arten, welche in die Klasse der

Säugethiere gehören.

Botanik.

Einfluß des Lichtes, der Wärme und der

Kultur auf die Gewächse. Fruchtwechsel und Brache. Be-

griff und Zweck der Düngung. Die verschiedenen Dünger-

arten. Die organischen und anorganischen Bestandtheile

der Pflanze. Ursprung derselben. Kräfte, welche die Auf-

nahme der Pflanzennahrung bewirken. Kenntniß des na-

türlichen Pflanzensystems.

Mineralogie. Gründliche Kenntniß der Hauptformen

der sechs Krystallsystemen. Aeußere und innere Formen

der amorphen Mineralien. Physikalische und chemische

Eigenschaften der Mineralien. Verbindungen der Ele-

mente. Beschreibung der wichtigsten Säuren, Basen und

Salze: Kohlensäure, Salpetersäure, Phosphorsäure, Salz-

säure, Ammoniak, Kohlensaurer Kalk, Potasche, Eisen-

vitriol und Kupfervitriol.

Physik. Zusammensetzung und Zerlegung der Kräfte.

Flaschenzüge, Winden, Kranich. Keil. Schraube. Pendel.

Stoß, Specifisches Gewicht, Anwendung desselben. Luft-

pumpen: Hahn- und Ventilluftpumpe. Mohr's doppelt-

wirkende Luftpumpe. Barometerprobe. Schnelligkeit des

Lichtes. Stelle des Bildes im Spiegel. Erklärung der

zwei Spiegelbilder. Luftspiegelungen auf dem Lande und

auf dem Wasser. Brechungserscheinungen an den ver-

schiebenen Linsen. Morgen- und Abendröthe. Maxima-

austro-allemand, incorporation de notre pays à la France.

Son élévation au rang de Grand-Duché. Bonheur et pros-

périté de notre pays sous le sceptre des princes d'Orange-

Nassau.

Géographie. — Les matières sont les mêmes que pour

le 4e rang avec gradation des difficultés.

Hauteur polaire. Circonférence et surface de la terre.

De l'univers en général et de la terre en particulier. Étoiles.

Mouvements de la terre. Ecliptique. Équinoxes et sols-

tices. Durée des jours. Saisons. Zônes.

Sciences naturelles. — Connaissance plus appro-

fondie des matières exigées pour le 4e rang.

Zoologie. — Fonctions de nutrition. Composition chi-

mique du corps des animaux. Nourriture et aliments. Assi-

milation. Notions générales sur le mode de nourrir les

animaux. Quantité et qualité. Composition chimique de la

nourriture. Régularité et propreté à observer dans les

fourrages. Classification du règne animal. Connaissance

plus approfondie des caractères des animaux appartenant

aux subdivisions de la classe des mammifères.

Botanique. — Influence de la lumière, de la chaleur et

de la culture sur les végétaux. Assolement. Jachère. But

de l'amendement. Les différentes espèces d'engrais. Les

substances organiques et inorganiques des végétaux. Leur

origine. Forces qui contribuent à la végétation des plantes

l'endosmose, la capillarité et l'évaporation. Connaissance

du système naturel.

Minéralogie. — Connaissance approfondie des formes

principales des six systèmes de cristallisation. Formes ex-

térieures et intérieures des minéraux amorphes. Propriétés

physiques et chimiques des minéraux. Combinaisons chi-

miques des minéraux. Description des bases, acides et

sels les plus importants : acide carbonique, acide azo-

tique, acide phosphorique, acide clorhydrique, ammo-

niaque, carbonate de chaux, carbonate de potasse, sulfate

de fer, sulfate de cuivre.

Physique. — Composition et décomposition des forces.

Moufle, Cric. Grue. Vis. Pendule. Coin. Poids spécifique.

Son application. Machines pneumatiques. Éprouvette de

la machine pneumatique. Vitesse de la lumière. Position

de l'image dans un miroir. Images multiples dans les mi-

roirs de verre. Mirage. Phénomène de réfraction avec les

différentes lentilles. Aurore. Thermomètre à maxima et à

minima. Thermomètre différentiel. Pyromètre. Formules

relatives aux dilatations des solides. Hygromètres de Saus-

24 c

und Minimathermometer. Differentialthermometer. Pyro-

meter. Formeln für die Längen- und Raumausdehnung

der festen Körper.

Hygrometer.

Haarhygrometer von

Saussüre und Daniels Hygrometer. Genaue Kenntniß

des Telegraphen von Morse.

Calligraphie. — Richtige, deutliche und gefällige

Handschrift.

Zeichnen.

— Fertigkeit im Zeichnen gewöhnlicher

geometrischer Figuren und einfacher Flachornamente auf

der Schultafel, ans freier Hand, in größerem Maßstabe,

im Copiren von nicht zu schwierigen Vorlegeblättern und

im Zeichnen gewöhnlicher Geräthschaften nach der Natur.

Gesang und Instrumental-Musik. — Fertigkeit

und Sicherheit im Singen einer Stimme eines mehr-

stimmigen Gesangstückes. Kenntniß der Dur- und Moll-

tonleiter. Uebertragung eines einfachen, einstimmigen

Gesangstückes in eine andere Tonart. Kenntniß und

Zusammenstellung der verschiedenen Arten der mensch-

lichen Stimmen. Die Erkenntniß, ob ein Gesangstück

für gleiche Stimmen oder für gemischten Chor gesetzt ist.

Fertigkeit in der Intonation des Choralgesanges und

eines mehrstimmigen Gesangstückes. Die gesammte Theorie

des Choralgesanges. Fertigkeit im Violinspiele der Duette

in erster Lage von Pleyel, opus 8.

Anlage II.

3., 2. und 1. Grad.

B. Lehrerinnen.

Religion. — Religionslehre. Nothwendigkeit des

Religionsunterrichtes. Einfluß der Religion auf die ein-

zelnen Menschen, die Familien und die Gesellschaft.

Be-

griff und Ursprung der Religion. Die göttlichen Offen-

barungen. Eintheilung der Religionslehre, Glaubenslehre,

Sittenlehre, Gnadenlehre und die Lehre vom Ziel und

Ende des Menschen. Beweise für das Dasein Gottes.

Widerlegung der entgegengesetzten Irrlehren: Heidenthum,

Pantheismus, Materialismus. Wesen Gottes. Die Voll-

kommenheiten Gottes. Das Geheimniß der hh. Dreifaltig-

leit. Götzendienst: Ursprung, Verbreitung desselben. Die

Schöpfung der Welt im Allgemeinen. Die Schöpfung der

Engel. Die Schöpfung des Menschen. Einheit des Men-

schengeschlechtes. Ziel und Ende des Menschen. Die gött-

liche Vorsehung. Das Uebel in der Welt. Die Sünde des

ersten Menschen. Die Erbsünde. Die auf den Erlöser be-

züglichen Weissagungen. Vorbereitung der Menschen auf

die Ankunft des Erlösers, seine Geburt und sein Leben,

seine Person und seine Würde, sein dreifaches Amt als

sure et de Daniel. Connaissance approfondie du télégraphe

de Morse.

Calligraphie. — Écriture correcte, lisible, solide et

agréable à la vue. Théorie de la calligraphie.

Dessln.—Dessiner couramment les figures géométriques

ordinaires et les ornements simples, au tableau noir en

bas-relief à main levée et à échelle agrandie. Copie de

modèles faciles ainsi que dessin d'après nature de meubles

et d'ustensiles ordinaires.

Chant et musique Instrumentale. — Le récipien-

daire doit savoir chanter avec facilité l'une ou l'autre des

parties d'un chant à plusieurs voix. Connaissance des

gammes majeures et mineures. Transposition d'un chant

facile à une voix d'un ton dans un autre. Les différentes

espèces de voix humaines. Le récipiendaire doit, savoir

distinguer si un chant est composé pour voix égales ou

pour chœurs mixtes. Il doit savoir entonner le plain-chant

et les chants à plusieurs voix. Connaissance de la théorie

du plain-chant.

Le récipiendaire doit savoir jouer sur le violon les duos,

1re position, de Pleyel, opus 8.

ANNEXE II.

3e, 2e et 1er rang.

B. Institutrices. .

Religion. — Doctrine chrétienne.—Nécessité de l'ins-

truction religieuse et de l'élude de la religion. Influence

salutaire de la religion sur les individus, les familles et

la société. Définition et origine de La religion. Les révé-

lations divines. Division de la doctrine chrétienne: le

dogme, la morale, la grâce et la vie éternelle. Preuves de

l'existence de Dieu. Réfutation des erreurs opposées à la

doctrine sur l'existence de Dieu : paganisme, panthéisme,

matérialisme. Ce que Dieu est en lui-même. Perfections

de Dieu. Le mystère de la Ste Trinité. Idolâtrie : ses causes

et ses progrès. La création du monde en général. La créa-

lion des anges. La création de l'homme. Unité de la race

humaine. Fin dernière de l'homme. La divine Providence.

Explication du mal dans le monde. Chute du premier

homme. Péché originel. Prophéties relatives au Messie,

Préparation des hommes à la venue du Messie ; circons-

tances de sa naissance et de sa vie; son caractère et sa

dignité; sa triple mission comme prêtre, roi et prophète.

Preuves de la divinité du christianisme. La première pen-

Priester, König und Prophet. Beweise für die Wahrheit

und Göttlichkeit des Christenthums.

Die Sendung des

hl. Geistes. Gründung der Kirche. Die Widersetzlichkeit der

Heidenwelt wider die Ausbreitung

des Christenthums.

Christenverfolgungen. Begriff und Einrichtung der Kirche.

Das Lehramt der Kirche. Unfehlbarkeit der Kirche. Quellen

aus denen das kirchliche Lehramt schöpft: heil. Schrift und

mündliche Ueberlieferung. Träger der Unfehlbarkeit: Allge-

meine Concilien und der Papst.

Das Priesteramt der

Kirche. Das Richteramt der Kirche. Kirchenstrafen und

Kirchenbußen. Das sichtbare Oberhaupt der Kirche: seine

Einsetzung in der Person des heil. Petrus, seine Rechte,

seine Pflichten und seine Unfehlbarkeit in Glaubens- und

Sittensachen. Eigenschaften der Kirche: Einheit, Heiligkeit,

Catholicität, Apostolicität. Geschichte der hauptsächlichsten

allgemeinen Concilien und der hauptsächlichsten Irrlehren.

Die Gemeinschaft der Heiligen. Verehrung und Anrufung

der Heiligen. Die Verehrung der Bilder und Reliquien

der Heiligen.

Die Gnadenlehre und die Lehre über die

guten Werke und das Verdienst. Das Gebet und die heil.

Sakramente. Die vier letzten Dinge des Menschen. Die

zehn Gebote Gottes und die fünf Gebote der Kirche. Das

Leben des Christen in der Familie, im Staat und in der

Kirche. Kirche, Staat und Familie in ihrem gegenseitigen

Verhältniß

Biblische Geschichte. Biblische Geschichte des alten

und neuen Testamentes. Verständniß des religiösen und

sittlichen Inhaltes der biblischen Erzählungen. Apostelge-

schichte. Kenntniß des biblischen Schauplatzes.

Liturgik.

Wesentliche Beziehungen des Cultus zur

Glaubens- und Sittenlehre. Die kirchlichen Gebäude. Ein-

weihung der Kirchen. Ceremonien beim öffentlichen Gebete

der Kirche. Gebrauch der Lichter. Prozessionen.

Das Kirchenjahr. Ursprung und Feier der Feste während

des Jahres. Feste des Herrn. Feste der Mutter Gottes und

Feste der Heiligen. Die bei der heil. Messe, bei der Spen-

düng der heil. Sakramente und bei den verschiedenen Seg-

nungen vorkommenden Ceremonien. Die kirchlichen Gefäße

und kirchlichen Gewänder.

Pädagogik. — Erziehung: Begriff, Nothwendigkeit.

Pädagogik im Allgemeinen: Begriff, wesentliche Theile.

Erziehung und Unterricht: Verhaltniß. Die Erziehungslehre

insbesondere. Die Unterrichtslehre.

Erziehungslehre.

Die Lehrerin. Beruf, Eigen-

schaften, persönliches Verhältniß zur Gemeinde, zum Staate

und zur Kirche. Wichten der Lehrerin gegen die Familie,

tecôte. Fondation de l'Église. Résistance opposée par le

paganisme à la propagation du christianisme. Les persé-

cutions des chrétiens. Définition et constitution de l'Église.

Autorité de l'Église relativement à la doctrine. Infaillibi-

lité assurée à l'Église. Sources où l'Église puise les véri-

tés qu'elle nous enseigne : saintes écritures et tradition.

Organes de l'infaillibilité : conciles œcuméniques et Sou-

verain-Ponlife. Sacerdoce de l'Église. Autorité législative

de l'Église. Peines et censures ecclésiastiques. Le Souverain-

Pontife : son institution dans la personne de saint Pierre,

ses droits, ses devoirs et son infaillibilité dans les doc-

trines touchant la foi et la morale. Propriétés de l'Église

unité, sainteté, catholicité, apostolicité. Histoire des prin-

cipaux conciles oecuméniques et des principales hérésies.

La communion des saints. Le culte et l'invocation des

saints. Le culte rendu aux images et aux reliques des saints.

Doctrine catholique sur la grâce et les bonnes œuvres

méritoires. La prière et les saints sacrements. La vie éter-

nelle. Les dix commandements de Dieu et les cinq com-

mandements de l'Église. La vie du chrétien dans (a fa-

mille , l'État et l'Église. L'Église, 1 État et la famille dans

leurs rapports mutuels.

Histoire sacrée. — L'histoire sainte de l'ancien et du nou-

veau testament. Intelligence du sens dogmatique et moral

des récits bibliques. Actes des apôtres. Connaissance du

théâtre des événements de l'histoire sacrée.

Liturgie. — Rapports essentiels du culte avec le dogme et

la morale. Edifices religieux destinés aux exercices du

culte public. Consécration des églises. Cérémonies qui

accompagnent la prière publique. Usage des cierges.

Processions. Encensements.

L'année ecclésiastique. Origine et distribution des fêtes

dans le cours de l'année. Fêtes établies en l'honneur de

Notre-Seigneur, en l'honneur de la ste Vierge et en l'hon-

neur des saints. Les principales cérémonies usitées dans

le saint sacrifice de la messe, dans l'administration dessaints

sacrements et dans les bénédictions de l'Église. Vases sacres

qui servent au sacrifice. Vêtements des prêtres et des

autres ministres qui servent au sacrifice

pédagogie. — Education: définition, nécessité. Péda-

gogie en général : définition, parties essentielles. Rap-

port entre l'éducation et l'instruction. Pédagogie en par-

ticulier. Méthodologie.

Pédagogie.—L'institutrice. — Sa vocation. Ses qualités.

Ses rapports avec la commune, l'État et l'Église. Devoirs

de l'institutrice envers la famille, l'État et l'Église. Devoir

den

Staat und die Kirche. Pflicht der Lehrerin, sich fort-

zubilden

Lektüre, Studium.

Das

Kind. Erziehung des Kindes. Grundwahrheiten,

w o r a u f sich die Erziehung stützen muß. Falsche Erziehungs-

theorien.

Christliche Erziehung. Die christliche Erziehung

als

die allein wahre. Ziel, Vorbild und Mittel der christ-

lichen

Erziehung.

Die Natur des Kindes. Sein Körper.

körperliche Erziehung. Wichtigkeit der körperlichen Erziehung.

Bildungsmittel. Intellectuelle Bildung. Sinnliche

Vorstel-

lungen

(Anschauungen). Sinneswerkzeuge. Die äußeren Sinne.

Der innere Sinn.

Das Anschauungsvermögen. Reproduction

und

Association der Vorstellungen. Das Gedächtniß. Die Ein-

bildungtzkraft. Die Begriffe. Das Urtheil. Der Schluß.

Der

Verstand. Die Vernunft. Ausbildung der Erkenntniß-

kräste.

Moralische Erziehung. Empfindung. Gefühl. Empfin-

dungs-

und

Gefühlsvermögen. Das Mitgefühl. Der Wahr-

heitssinn. Der Schönheitssinn. Der moralische Sinn. Der

religiöse

Sinn. Bildung der Empfindungen und Gefühle.

sinnliches Begehren. Naturtrieb. Begierde. Begehrungs-

vermügen. Das Wollen. Der Wille. Ausbildung des

Willens.

Belohnungen und Strafen. Uebung und Gewohn-

heit.

Tugenden, woran die Kinder zu gewöhnen sind. Ein-

fluß

des Temperamentes, des Alters und des Geschlechtes

auf

den Entwickelungsgang der Kräfte des Kindes.

Primärschule. Zweck derselben. Verhältniß derselben

zur

Familie,

zum Staate und zur Kirche. Aeußere Ein-

richtung.

Innere Einrichtung. Die Disciplin in der Schule.

Disciplinarmittel.

Klassifikation, Uebersicht der Geschichte der

Erziehung

und des Unterrichtes (nach Kehrein's Handbuch).

Unterrichtslehre.

Die Methode. Allgemeine Lehr-

grundsätze. Lehrplan. Lehrweg. Analyse. Synthese. Lehr-

form.

Lehrton. Aufgaben. Lehrmittel. Specielle Methodik.

Die

Methode für den Anschauungsunterricht, für den Un-

terricht

in

der Religion, für den deutschen und den fran-

zösischen Sprachunterricht, für das Rechnen, die Geographie

und

Geschichte, für die Naturkunde und das Zeichnen. Die

Methode

für den Unterricht in weiblichen Handarbeiten.

Deutsche Sprache. — Logisch betontes und aus-

drucksvolles Lesen. Verständniß schwierigerer Sprachstücke.

Fertigkeit dieselben zu reproduciren. Auslegen, Zergliedern,

Zusammenfassen und Erweitern des Gelesenen (mündlich

und

schriftlich).

Eingehende Kenntniß der Grammatik.

Wesen

und Bestandtheile eines Aufsatzes. Die verschie-

denen Arten von Aufsätzen; die darauf bezüglichen Regeln.

Die

allgemeinen Eigenschaften des Stils und die entgegen-

gesetzten Fehler. Die Tropen und die vorzüglichsten Figuren.

Die

Dichtungsarten und die am häufigsten vorkommenden

poetischen Formen.

de l'institutrice de se perfectionner et d'étendre la sphère

de ses connaissances. Sa lecture, ses études.

L'enfant.—Son éducation. Vérités fondamentales sur les-

quelles l'éducation doit être basée Théories fausses. Édu-

cation chrétienne. L'éducation chrétienne, la seule vraie.

But, modèle et moyens de l'éducation chrétienne. La na-

ture de l'enfant. Son corps. Éducation physique. Impor-

tance de l'éducation physique. Moyens d'éducation. Édu-

cation intellectuelle. Notions intuitives. Organes des sens.

Les sens extérieurs. Le sens intérieur. Faculté intuitive.

Reproduction et association des idées. La mémoire. L'ima-

gination. Les notions abstraites. Le jugement. Le rai-

sonnement. L'entendement. La raison. Culture des facultés

intellectuelles. Education morale. Sensation. Sentiment.

Faculté de sentir. Sentiment de sympathie. Le sentiment

du vrai, du beau, du bon. Le sentiment religieux. Culture

des sensations et des sentiments. Appétit sensitif. Instinct.

Désir. Faculté appétitive. Vouloir. Volonté. Culture de la

volonté. Récompenses et punitions. Exercice et habitude.

Vertus auxquelles on doit habituer les enfants. Influence

du tempérament, de l'âge et du sexe sur le développement

des forces du corps et de l'âme.

L'école primaire.—Son but. Ses rapports avec la famille,

l'État et l'Église. Organisation extérieure. Organisation in-

térieure. La discipline dans l'école. Moyens disciplinaires.

Classification. Aperçu de l'histoire de l'éducation et de

l'enseignement (d'après le manuel Joseph Kehrein).

Méthodologie. La méthode en général. Principes d'en-

seignement. Plan d'enseignement. Procédés d'enseigne-

ment. L'analyse. La synthèse. Forme d'enseignement. Ton

didactique. Devoirs des élèves. Moyens d'enseignement.

Méthodes spéciales. Méthode à suivre dans l'enseigne-

ment par intuition. Méthode à suivre dans l'enseignement

de la religion, de la langue allemande, du calcul, de la

langue française, du chant, de la géograhie, de l'histoire,

des sciences naturelles et du dessin. Méthode à suivre

dans l'enseignement des travaux à l'aiguille.

Langue allemande. — Lecture bien accentuée et ex-

pressive. Intelligence de morceaux de lecture plus diffi-

ciles. Aptitude à les reproduire de vive voix. Aptitude à

expliquer les morceaux de lecture , à les analyser, à les

résumer et à les amplifier (de vive voix et par écrit).

Connaissance approfondie de la grammaire.

Nature et parties d'une composition. Les différents

genres de compositions; règles y relatives. Les qualités

générales du style et les défauts opposés. Les tropes elles

principales figures. Les genres de poésies et les formes

poétiques les plus usitées.

Aufsatz nach den Regeln des Stils: Erzählungen, Ver-

gleichungen, Schilderungen, freie Uebersetzungen aus dem

Französischen, Abhandlungen, Briefe, Geschäftsaufsätze.

Französische Sprache. — Grammatik. Eingehen-

dere und ausgedehntere Kenntniß der Regeln über den Ge-

brauch, die Stellung und die Funktion der zehn Wortarten,

sowie über die Uebereinstimmung der veränderlichen. Die

Interpunktion. Die Satzlehre: Koordination und Subor-

dination. Die Construktion.

Lesen. Verständniß schwierigerer Sprachstücke. Fähig-

keit, dieselben frei wiederzugeben, zu zergliedern und kurz zu-

sammen zu fassen. Ausdrucksvolles und richtig accentuirtes

Lesen.

Aufsatz. Erzählungen, Nachbildungen, Beschreibungen.

Abhandlungen. Die verschiedenen Briefarten. Freie Ueber-

setzungen von Musterstücken. Geschäftsaufsätze.

Rechnen. — Das Zehnersystem mit dem Lesen und

Schreiben der Zahlen. Die Grundrechnungsarten in ganzen

Zahlen und Dezimalzahlen. Die Bruchlehre. Zerlegen der

Zahlen in ihre Primfaktoren. Die Theilbarkeit der Zahlen.

Aufsuchen des größten gemeinschaftlichen Theilers; sowie

des kleinsten gemeinschaftlichen Vielfachen für zwei oder

mehrere Zahlen. Verwandlung der gemeinen Brüche in

Dezimalbrüche. Zurückführung der Dezimalbrüche auf ge-

meine Brüche. Die vier Operationen in ungleich benannten

Zahlen. Die verschiedenen Zahlensysteme. Die Lehre von

der Quadrat- und der Kubikwurzel.

Das metrische Maßsystem. Das Längenmaß. Das Flächen-

Maß. Berechnung: das Quadrat, das Rechteck, das Dreieck,

das Parallelogramm, das Trapez, das regelmäßige und

das unregelmäßige Vieleck, der Kreis, der Cylinder, das

Prisma, die Pyramide, der Kegel, die Kugel. Das Körper-

maß. Berechnung: der Würfel, das Prisma, der Cylinder,

der Kegel, die Pyramide, die Kugel, Das Inhaltsmaß.

Gewicht: Bestimmung des Gewichtes eines Körpers nach

dem spezifischen Gewichte. Die

Münzen

Mark-

und

Frankensystem.

Einfache und zusammengesetzte Regel-de-tri. Zins- und

Rabattrechnung. Tararechnung. Gesellschafts- und Theilungs-

rechnung. Mischungsrechnung. Zinseszinsrechnung. Annui-

tätsregel. Die Proportionen. Die Gleichungen des ersten

Grades mit einer und zwei unbekannten Größen.

Geschichte.

Das

Alterthum.

Die

ersten

assyrischen Reiche. Egypten: Geographische Vorbegriffe. Die

eisten Könige, Sesostris, Ende des Reiches. Cyrus und

seine eisten Nachfolger. Eintheilung der griechischen Ge-

schichte. Die griechischen Kolonien. Solon, der Gesetzgeber

Rédaction conforme aux règles du style : Narrations,

descriptions comparées, tableaux, traductions libres de

morceaux de lecture français, dissertations, lettres, écrits

pratiques.

Langue française. — Grammaire. — Connaissance

plus approfondie et plus étendue des règles relatives à

l'emploi des dix parties du discours, à la place qu'elles

occupent dans la phrase, à leur fonction dans le discours,

ainsi qu'à l'accord des parties variables. La ponctuation.

Syntaxe des propositions : coordination et subordination.

Construction.

Lecture. — Intelligence de morceaux de lecture d'un

genre plus difficile. Reproduction libre, décomposition,

reproduction résumée.

Rédaction. — Narrations, imitations, descriptions, disser-

tations ; les différents genres de lettres. Traductions libres.

Écrits pratiques.

Arithmétique. — Formation, représentation et énon-

ciation des nombres. Les opérations fondamentales sur les

nombres entiers et les nombres décimaux. Les fractions.

Décomposition des nombres en leurs facteurs premiers.

Divisibilité des nombres. Théorie du plus grand commun

diviseur, ainsi que du plus petit commun multiple de deux

ou de plusieurs nombres. Conversion des fractions ordi-

naires en fractions décimales, et réciproquement. Les

quatre opérations sur les nombres complexes. Les diffé-

rents systèmes de numération. Racine carrée et racine

cubique.

Système métrique. Mesures de longueur. Unités de sur-

face. Surface du carré, du rectangle, du parallélogramme,

du triangle, du trapèze, des polygones réguliers et irré-

guliers, du cercle, du cylindre, du prisme, du cône, de la

pyramide, de la sphère, unités de volume. Volume du

cube, du prisme, du cylindre, du cône, de la pyramide,

de la sphère. Mesures de capacité. Unités de poids. Poids

d'un corps d'après sa densité. Monnaies : francs, marks.

Règle de trois simple et règle de trois composée. Règle

d'intérêt. Règle d'escompte. Règle de société. Règle de

mélange. Intérêt composé. Annuités. Proportions. Equa-

tions du premier degré à une et deux inconnues.

Histoire. — Temps anciens. — Premiers empires d'As-

syrie. Notions géographiques sur l'Égypte. Premiers rois

de ce pays ; Sésostris ; fin du royaume d'Egypte. Cyrus,

roi de Perse, et ses premiers successeurs. Division de l'his-

toire des Grecs. Colonies grecques. Solon, législateur

Athens. Lykurg, der Gesetzgeber Spartas. Die Perserkriege.

Der peloponnesische Krieg. Der thebanische Krieg: Pelo-

pidas und Epaminondas. Alexander der Große, Theilung

seines Reiches.

Die Römer. Die Gründung Roms. Roms Könige.

Gründung der Republik. Die Hauptmomente des Kampfes

zwischen den Patriziern und den Plebejern. Die panischen

Kriege. Tiberius und Cajus Gracchus. Marius und Sulla.

Cicero. Pompejus. Cäsar. Gründung des Kaiserreiches.

Regierung des Kaisers Augustus. Nero. Vespasian. Titus.

Trajan. Hadrian. Antoninuus Pins. Markus Aurelins.

Constantin der Große. Julian, der Apostat. Theodosius der

Große.

Das Mittelalter. Das Charakteristische des Mittel-

alters. Theilung und Zustand des Reiches nach Theodosius

des Großen Tobe. Sitten und Charakter der Germanen, der

Slaven und der Hunen. Die bedeutendsten Einfälle der Bar-

baren in das weströmische Reich. Fall dieses Reiches. Schicksal

Italiens seit dem Fall des weströmischen Reiches bis zur

Vereinigung dieses Landes mit dem Reiche Karls des

Großen. Justinian, Kaiser von Constantinopel. Theodorich

der Große, König der Ostogothen. Die ersten fränkischen

Könige, Chlodwig. Die Hausmeyer. Mahomet: seine Re-

ligion, Einführung derselben. Eroberungen der Musel-

männer unter den vier ersten Chalifen. Alfred der Große,

König von England. Canut der Große. Karl der Große.

Ludwig der Fromme. Vertrag von Verdun. Otto der

Große, Kaiser von Deutschland. Das Lehnswesen. Erobe-

rung Englands durch die Normannen. Schlacht bei Hastings.

Die Kreuzzüge. Daß Ritterwesen. Der

Investiturstreit.

Erhebung der Hohenstaufen auf den deutschen Kaiserthron.

Friedrich Barbarossa. Friedrich II. Heinrich II. Richard

Löwenherz und Johann ohne Land, Könige von England.

Rudolph von Habsburg. Albert von Oesterreich, Befreiung

der Schweiz. Die deutschen Kaiser aus dem Hause Luxem-

bürg. Maximilian I. Der hundertjährige Krieg. Die Jung-

frau von Orleans. Fall des oströmischen Reiches.

Die neuere Zeit. Columbus, Entdeckung Amerikas.

Ferdinand der Katholische und Isabella von Spanien. Karl

V und Frauz I. Einführung des Protestantismus in Deutsch-

land, in der Schweiz, in Frankreich und in England.

Elisabeth von England. Maria Stuart.

Karl I, König

von England. Protektorat Cromwells. Die Religionskriege

in Frankreich. Philipp, II. Heinrich IV, König von Frank-

reich. Der dreißigjährige Krieg; der westphälische Frieden.

Ludwig Xlll, König von Frankreich. Der Minister Riche-

lieu. Ludwig XlV. Der spanische Erbfolgekrieg. Maria

Theresia. Friedrich der Große. Joseph II. Christine von

Schweden. Karl XII. Peter der Große. Die Theilung

Polens. Charakter und Regierung Ludwigs XVl. Ursachen

d'Athènes. Lycurgue, législateur de Sparte. Guerres mé-

diques. Guerre du Péloponèse. Lutte des Thébains contre

les Spartiates. Pélopidas et Épaminondas. Alexandre le

Grand ; partage de son empire.

Histoire romaine. — Fondation de Rome. Les Rois de

Rome. Établissement de la République. Principales phases

de la lutte entre les Patriciens et les Plébéiens. Guerres

puniques. Les Gracques. Marius et Sylla. Cicéron. Pom-

pée. César. Établissement de l'Empire. Règne d'Auguste.

Néron. Vespasien. Titus. Trajan. Adrien. Antonin. Marc-

Aurèle. Constantin le Grand. Julien l'Apostat. Théodose

le Grand.

Moyen-âge. — Caractère particulier du moyen-âge. Par-

tage et situation de l'empire à la mort de Théodose. Mœurs

et caractère des Germains, des Slaves et des Huns. Prin-

cipales invasions des peuples barbares dans l'empire d'Oc-

cident. Chute de l'empire d'Occident. Sort de l'Italie depuis

la chute de l'empire d'Occident jusqu'à la réunion de ce

pays à l'empire de Charlemagne. Justinien, empereur

d'Orient. Théodoric le Grand, roi des Ostrogoths, Pre-

miers rois francs ; Clovis. Les Maires du Palais. Mahomet

sa doctrine; ses combats. Conquêtes des Musulmans sous

les premiers successeurs de Mahomet. Alfred le Grand,

roi d'Angleterre. Canut le Grand. Charlemagne. Louis le

Débonnaire. Traité de Verdun. Otton le Grand, empereur

d'Allemagne. Système féodal. Conquête de l'Angleterre

par les Normands : bataille d'Hastings. Les Croisades. La

Chevalerie. Querelle des Investitures. Les Hohenstauffen

en Allemagne ; Frédéric Barberousse; Frédéric II. Henri

II, Richard, cœur de Lion et Jean sans Terre, rois d'An-

gleterre. Philippe-Auguste et Louis IX, rois de France.

Rodolphe de Habsbourg, empereur d'Allemagne. Albert

d'Autriche : indépendance de la Suisse. Empereurs d'Alle-

magne de la maison de Luxembourg. Maximilien Ier. Guerre

de cent ans. Jeanne d'Arc. Chute de l'empire d'Orient.

Temps modernes. — Christophe Colomb : découverte

de l'Amérique. Ferdinand le Catholique et Isabelle d'Es-

pagne. — Charles-Quint et François Ier. Établissement du

Protestantisme en Allemagne, en Suisse, en France et en

Angleterre. Élisabeth d'Angleterre. Marie Stuart. Charles

Ier, roi d'Angleterre. Protectorat de Cronvwell. Guerres de

religion en France. Philippe II. Henri IV, roi de France.

Guerre de trente ans ; traité de Westphalie. Louis XIII,

roi de France : ministère de Richelieu. Louis XIV. Guerre

de la succession d'Espagne. Marie-Thérèse d'Autriche.

Frédéric II, roi de Prusse. Joseph II, empereur d'Alle-

magne. Christine de Suède. Charles XII. Pierre le Grand.

Partages de la Pologne. Caractère et gouvernement de Louis

der französischen Revolution; Hauptereignisse derselben; die

durch die Nationalversammlung gemachten Veränderungen;

Abschassung des Königthums; die Schreckensherrschaft. Der

General Bonaparte, seine ersten Feldzüge, sein Consulat.

Proklamation des Kaiserthums. Der spanische Krieg. Feld-

zug nach Rußland. Der Wiener Congreß. Politische Orga-

nisation des Luxemburger Landes infolge der französischen

und der belgischen Revolution.

Die vaterländische Geschichte.

Geographie.

Das Großherzogthum Luxemburg

und Palästina speciell. Europa und die fremden Erdtheile

ausführlich.

Abstammung, Sprache, Lebensweise und Re-

ligionen der Völker. Staatsformen. Menschenracen.

Physikalische Geographie,

Formen

des Landes

Continente, Inseln u. s, w. Gebirge. Vulkane. Erdbeben.

Thäler und Edenen. Per Ozean: Grenzen, Theile, Tiefe,

Temperatur, Farbe, Durchsichtigkeit. Wellen, Strömungen,

Ebbe und Fluch, Wasserhosen. Klima, Winde. Atmosphäre.

Zonen.

Mathematische Geographie. Gestalt der Erde mit

Beweisen. Erdachse. Pole. Zenith und Nadir. Durchmesser.

Oberfläche, Wende- und Polarkreise. Aequator. Meridiane.

Geographische Breite und Länge. Rotation der Erde mit

Beweisen. Tag und Nacht. Das Copernikanische und Pto-

lemälsche System Ekliptik Tag- und Nachtgsletchen. Son-

nenwendepunkte. Tageslänge. Jahreszeiten. Der Physische

und mathematische Horizont Unser Sonnensystem.

Die

Sonnenfinsternisse. Der Mond: Gestalt, Bewegung, Phasen,

Finsternisse. Einwirkung aus das Meer.

Kometen.

Der

Gregorianische und Julianische Kalender.

Naturwissenschaften.

Zoologie.

Vorbegriffe.

Klassifikation des Thierreiches. Hauptmerkmale des Kreises

der Witbelthiere, der Klassen und Ordnungen, in welche

sie zerfallen Manbthiere, Vielhuser, Zweihufer, Einhufer,

fischlangethiere

Raubvögel,

Singvögel,

Hühnervögel,

Schwimmvögel. Die schlangen. Unterscheidung der Gist-

schlangen von den gistlosen. Jusekten Käser, Hantsillgler

Schmetterlinge Kennzeichen der Gliederthiere und Schleim-

thiere. Aus den Gesundheirslehre a) Vezüglich der Ernäh-

rung: die Nahrungsmittel aus dem Thierreich: Fleisch,

Eier, Butter, Käfe die Nahrungsmittel aus dem Pflanzen-

resch: Getreide, vulsenkritchte, kartosseln,Gemüse, Schwämme,

Obst; die Getränke: Wasser, Vier, Milch, Kaffee, Thee

Chokolade,, Weil,, Branntwein: die Würzen : Kochsalz, Zucker,

Eilig fettige Speisezusätze, Gewürge. b) Vezüglich der

Athmung: die Luft, die Athmungsorgane. c) Die Pflege

der Sinne, der Bewegungsorgane und des Stimmorgans.

Botanik. Elementarorgane der Pflanzen: Zellen und

Gesäße. Theile derselben : Wurzel, Stamm, Blätter, Blüthe,

Frucht. Die Vedingungen des Pflanzenlebens. Nahrungs-

XVI, Causes de la Révolution française. Événements prin-

cipaux de la Révolution française ; réformes opérées par

l'assemblée nationale constituante. Chute de la royauté.

Régime, de la Terreur. Le général Bonaparte : ses pre-

mières campagnes ; son Consulat. Proclamation de l'em-

pire. Guerre d'Espagne. Campagne de Russie. Congrès de

Vienne. Organisation politique du Luxembourg à la suite

des révolutions française et belge.

Connaissance. particulière de l'histoire du Luxembourg.

Géographie. — Connaissance approfondie du Grand-

Duché et de la Palestine. Les cinq parties du monde. Ori-

gine, langues, mœurs et religions des peuples. Formes

de gouvernement. Races d'hommes.

Geographie physique. - Continents, îles, presqu'îles etc.

Montagnes. Volcans. Tremblements de terre. Vallées.

Plaines. L'océan: parties, bornes, profondeur et tempé-

rature, couleur, transparence. Vagues, courants, flux et

reflux, trombes. Climats. Vents. Atmosphère. Zônes.

Géographie mathematique — Forme de la terre : preuves

à l'appui. Axe de la terre. Pôles, Zénith et Nadir. Dia-

mètre. Surface, Tropiques. Cercles polaires, Équateur.

Méridiens. Longitude et latitude. Mouvement de rotation

de la terre ; démonstrations. Périodicité dus jours et des

nuits. Systèmes de Ptolémée et de. Copernic. Écliptique.

Équinoxes et Solstices. Durée du jour. Saisons. Horizons

physique, et mathématique. Notre système solaire. Éclipses

de soleil et de lune. Forme de la lune, mouvement, phases.

Influence du la lune sur la mer. Comètes. Calendriers Ju-

lien et Grégorien.

Sciences naturelles. — Zoologie. — Notions préli-

minaires. Classification du règne animal. Caractères géné-

raux de l'embranchement des vertébrés, des classes et des

ordres du cet embranchement. Les carnassiers, les pachy-

dermes, les ruminants, les solipèdes, les cétacés. Les

rapaces, les passereaux, les gallinacés, les palmipèdes,

Les serpents. Marques distinctives des serpents venimeux.

Insectes : coléoptères, hyménoptères, papillons. Caractères

généraux des articulés et des mollusques. Hygiène. 1.

Nourriture : aliments tirés du règne animal — viandes,

œufs, beurre, fromage; aliments tirés du règne végétal

— céréales, plantes légumineuses, pommes de terre, lé-

gumes, champignons, fruits; boissons — eau, bière,

lait, café, chocolat, thé, vin, eau de vie ; assaisonne-

ments — sel ,sucre, vinaigre, graisses, épices. 2. Res-

piratlon : air, soin des organes de la respiration. 3. Soins

relatifs aux sens, aux organes du mouvement et de la

voix,

Botanique. Organes élémentaires des plantes : cel-

lules et vaisseaux. Parties principales: racine., tige, feuilles,

fleurs, fruits. Conditions essentielle, de la vie des plantes.

Mittel, Wachsthum, Gerüche der Pflanzen. Das Linne'sche

Pflanzensystem. Uebersicht der Kreise und Ordnungen des

natürlichen Systems. Getreidearten, Hülsenfrüchte, Futter-

gewächse, Arznei- und Giftpflanzen, Zierpflanzen.

Die

Obstbäume.

Naturlehre.

Allgemeine

Eigenschaften

der Kör-

per.

Zusammenhangsformen: feste, flüssige, luftförmige

Körper.

Verschiedene Arten fester Körper.

Cohäsion und

Adhäsion. Aus der Wärmelehre: Ausdehnung der Körper

durch Wärme. Die Thermometer. Luftzug. Winde. Wärme-

leiter.

Sieden des Wassers.

Verdunsten.

Verdampfen.

Spannkraft der Dämpfe.

Beschreibung der Lokomotive.

Ofenheizung. Luftfeuchtigkeit. Wässerige Lufterscheinungen.

Quellen der Wärme. Magnetismus: Natürliche und künst-

liche Magnete. Magnetnadel. Elektrizität. Elektrische Er-

scheinungen. Hauptgesetz der Elektrizität. Elektrisiermaschine.

Gewitter.

Vorsichtsmaßregeln während eines Gewitters.

Blitzableiter.

Galvanoplastik.

Elektromagnet.

Telegraph.

Gleichgewicht und Bewegung fester Körper.

Schwere.

Schwerpunkt. Hebel. Wage. Rolle. Schraube. Fallgesetze.

Pendelgesetze. Tropfbar flüssige Körper. Bodendruck. Seiten-

druck: Communikationsgefäße. Hydraulische Presse. Uräo-

meter. Luftförmige Körper. Atmosphärische Luft. Luftdruck.

Barometer. Heber. Feuerspritze. Druck- und Saugpumpe.

Luftpumpe. Luftballon. Leuchtgas und Gasanstalt.

Gäh-

rung. Schall: Entstehung und Fortpflanzung des Schalles.

Das Ohr.

das

Echo. Licht. Fortpflanzung des Lichtes.

Zurückwerfung desselben.

Ebene.

Concave und convexe

Spiegel.

Brechung

des Lichtes.

Brillengläser.

Farben.

Regenbogen. Photographie. Loupe. Mikroskop. Fernrohr.

Schreiben. — Eine richtige, deutliche, feste und ge-

fällige Handschrift.

Zeichnen. — Blumen-, Früchte- und

Landschafts-

zeichnungen nach Vorlagen.

Einfache Möbel und Geräth-

schaften nach der Natur.

Gesang. — Kenntniß der Noten im sol und fa Schlüssel.

Taktarten. Pausen. Versetzungszeichen. Intervalle.

Dur-

und Molltonarten.

Der

Dreiklang im Septimenakkord.

Stimmeneintheilung.

Regeln über die Athemführung und

die Aussprache.

Singen eines Schul- und Kirchenliedes

vom Blatte.

Weibliche

Handarbeit.

Fertigkeit

im Stricken,

Kenntniß der einschlägigen Regel. Die verschiedenen Arten

der Säume und Näthe, Uebung im Anfertigen derselben.

Einfache Kleidungsstücke.

Uebung im Wäschezeichnen, im

Flicken und Stopfen. Methode des Unterrichts in der Hand-

arbeit.

Nourriture, végétation, odeurs des plantes. Le système

de Linnée. Sections et classes du système naturel. Céréales ;

plantes légumineuses, fourragères , officinales et véné-

neuses. Plantes d'ornement. Les arbres fruitiers.

Physique. — Propriétés générales des corps. Trois états

de la matière : état solide, état liquide, état gazeux. Dif-

férentes espèces de corps solides. Cohésion et adhésion.

Calorique : dilatation des corps par la chaleur. Les ther-

momètres. Courants d'air. Vents. Bons et mauvais con-

ducteurs. Ebullition de l'eau. Evaporation. Vaporisation,

Force expansive de la vapeur. Locomotive. Poëles. Humi-

dité de l'air. Météores aqueux. Principes de chaleur.

Magnétisme : aimants naturels, aimants artificiels. Ai-

guille aimantée. Électricité : phénomènes électriques,

Principale loi de l'électricité. Machine électrique. Orage.

Précautions à prendre durant un orage. Paratonnerre. Gal-

vanoplastique. Electro-aimant. Télégraphe. Équilibre et

mouvement des corps solides. Pesanteur. Centre de gra-

vité. Leviers. Balances. Poulies. Vis. Lois de la chute des

corps. Lois des oscillations pendulaires. Corps liquides.

Pression sur le fond. Pression latérale. Vases communi-

quants. Presse hydraulique Aréomètres. Corps gazeux.

Air atmosphérique. Pression de l'air. Baromètres. Siphons.

Pompe à incendie. Pompe aspirante. Pompe foulante. Ma-

chine pneumatique. Ballon aérostatique. Gaz d'éclairage

et préparation de ce gaz. Fermentation. Acoustique : pro-

duction et propagation du son. L'oreille. L'écho. Optique

propagation de la lumière. Réflexion. Miroirs plans, con-

vexes , concaves. Réfraction de la lumière. Lunettes. Cou-

leurs. Arc-en-ciel. Photographie. Loupe. Microscope. Té-

lescope.

Calligraphie. — Écriture correcte, lisible, ferme et

agréable à la vue.

Dessin.— Dessin sur modèles : fleurs, fruits, pay-

sages, dessin d'après nature de meubles et d'ustensiles

simples.

Chant. — Lecture des notes avec clefs de sol et de fa.

Mesures. Pauses. Signes d'altération. Intervalles. Gammes

majeures et mineures. L'accord parfait. L'accord de sep-

tième. Division des voix. Les principales règles sur la res-

piration et la prononciation. Lecture à vue d'un chant

d'école et d'église.

Travaux à l'aiguille. — Tricot ; connaissance des

règles y relatives. Les différentes espèces d'ourlets et de

coutures. Confection de vêtements ordinaires. Point de

marque. Raccommodage et reprises. Méthode d'enseigne-

ment des ouvrages manuels.

Luxemburg. — Druck von V. Bück.