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Loi du 21 mai 1979 portant création d´un institut supérieur de technologie Loi du 21 mai 1979 portant 1. organisation de la formation professionnelle et de l´enseignement secondaire tech- nique
Table des dispositions (67)
Texte législatif (67 Articles)
Loi du 21 mai 1979 portant création d´un institut supérieur de technologie
Loi du 21 mai 1979 portant
1. organisation de la formation professionnelle et de l´enseignement secondaire tech-
nique
2. organisation de la formation professionnelle continue
Nous JEAN, par la grâce de Dieu, Grand-Duc de Luxembourg, Duc de Nassau;
Notre Conseil d´Etat entendu;
De l´assentiment de la Chambre des Députés;
Vu la décision de la Chambre des Députés du 3 mai 1979 et celle du Conseil d´Etat du 8 mai 1979
portant qu´il n´y a pas lieu à second vote;
Avons ordonné et ordonnons
Chapitre Ier. De la formation professionnelle et de l´enseignement secondaire technique
A. La finalité et la structuration générale
L´enseignement secondaire technique, commun aux garçons et aux filles, prépare à la vie
professionnelle en assurant aux élèves une formation générale, sociale, technique et professionnelle,
ainsi qu´aux études supérieures techniques.
L´enseignement secondaire technique comprend trois cycles
1) un cycle d´observation et d´orientation de trois ans qui débute après la 6e année d´études primaires;
2) un cycle moyen de trois ans qui comprend un régime technique à plein temps et un régime pro-
fessionnel à temps partiel complémentaire à l´apprentissage patronal;
3) un cycle supérieur de deux ans qui confère une formation professionnelle approfondie et prépare
à des études supérieures techniques.
Les établissements d´enseignement secondaire technique sont créés par la loi. Ils prennent la dénomi-
nation de « lycée technique ». Une dénomination particulière peut leur être octroyée par règlement
grand-ducal. Les établissements d´enseignement secondaire technique privés prennent la dénomination
de « lyéce technique privé ».
Il est créé à Luxembourg un institut supérieur de technologie ,ci-après dénommé « institut ».
L´institut a pour mission de dispenser un enseignement supérieur préparant aux fonctions d´en-
cadrement technique dans la production, la recherche appliquée et les services.
Des cours du soir peuvent être organisés à l´intention des adultes.
Sous réserve des dispositions des articles 8 et 15 de la présente loi, les modalités d´admission
dans les différentes classes de l´enseignement secondaire technique, la promotion des élèves d´une
classe à la classe suivante, d´un cycle au cycle suivant, les passages d´un régime à l´autre, d´une division
à l´autre, ainsi que les passages entre les différents ordres d´enseignement sont déterminés dans des
règlements grand-ducaux.
B. Le cycle d´observation et d´orientation
L´institut comprend une section mécanique, une section électrotechnique et une section
génie civil.
Des règlements grand-ducaux, pris sur avis du Conseil d´Etat, peuvent créer de nouvelles sections.
Le programme d´études et le nombre hebdomadaire des leçons de chaque branche du cycle
d´observation et d´orientation sont fixés par règlement grand-ducal, sous réserve des dispositions
suivantes
Dans la septième classe, les études portent essentiellement sur les branches de l´enseignement
général. L´enseignement des langues porte sur les langues luxembourgeoise, française et allemande.
Dans la huitième classe, l´enseignement a pour objectif d´approfondir les matières de la classe précé-
dente; il comprend en outre un certain nombre de cours d´orientation obligatoires pour tous les élèves.
Dans la neuvième classe, le programme comporte en outre des branches à option permettant l´orien-
tation des élèves en fonction de leurs goûts et aptitudes vers les différentes divisions du cycle moyen.
Des règlements grand-ducaux, pris sur avis du Conseil d´Etat, peuvent créer dans le cadre
de l´institut un centre de documentation scientifique et technique, ainsi que des laboratoires de re-
cherche et d´essais. Ils fixent l´organisation et le fonctionnement du centre et des laboratoires, ainsi
que les modalités de collaboration avec les institutions et entreprises concernées, publiques et privées.
A la fin du cycle d´observation et d´orientation, il est délivré à tous les élèves un certificat
leur attestant la fin de l´obligation scolaire. Pour les élèves qui ont réussi la neuvième classe, ce certi-
ficat porte une mention de réussite du cycle d´observation et d´orientation.
C. Le cycle moyen
Les études et la formation à l´institut s´étendent sur une durée de trois ans. Elles sont
sanctionnées par un examen dont les modalités et le programme sont déterminés par règlement grand-
ducal.
Le titre décerné est celui d´ingénieur technicien. Ce titre peut être modifié par règlement grand-
ducal.
Le cycle moyen d´une durée normale de trois ans comprend un régime technique et un
régime professionnel.
Le régime professionnel est caractérisé par l´apprentissage qui comporte la formation pratique dans
une entreprise sous contrat d´apprentissage et la fréquentation de cours professionnels concomitants
dans un lycée technique, sans préjudice des stipulations de l´article 8, alinéa 1er, 2, qui règle la filière
mixte.
Le régime technique prépare à certaines professions par la voie scolaire à plein temps. La préparation
comporte trois années dont la troisième année de formation essentiellement pratique peut se faire
soit à l´école soit dans une entreprise agricole, artisanale, commerciale ou industrielle. Dans le cas où
la troisième année de formation pratique s´effectue dans une entreprise, les candidats doivent avoir
conclu un contrat de stage enregistré à la chambre professionnelle patronale compétente. Les profes-
sions visées sont déterminées par règlement grand-ducal, sur avis des chambres professionnelles con-
cernées.
Sont admis en première année de l´institut les détenteurs du diplôme de fin d´études secon-
daires techniques.
Les conditions d´admission des candidats détenteurs d´un certificat ou diplôme autre que celui visé
à l´alinéa précédent et sanctionnant sept années d´études secondaires, générales ou techniques, sont
déterminées par règlement grand-ducal.
Les conditions d´admission ainsi que les critères de promotion aux autres années d´études sont fixés
par règlement grand-ducal.
Les études des régimes professionnel et technique sont sanctionnées par un examen de fin
d´apprentissage qui confère un certificat d´aptitude technique et professionnelle (CATP).
L´examen de fin d´apprentissage qui comprend une partie théorique et une partie pratique est
organisé sur le plan national pour les régimes professionnel et technique, et cela sans distinction de
filières. Les résultats de la formation théorique et pratique des trois années d´études du cycle moyen
peuvent être pris en compte en partie.
Les modalités des examens sont déterminées par règlement grand-ducal.
La partie théorique du certificat d´aptitude technique et professionnelle sanctionnant le régime
professionnel, et la partie théorique du CATP sanctionnant le régime technique sont équivalentes et
confèrent les mêmes droits. Il en est de même des parties pratiques.
Le programme de l´institut comprend
un enseignement général (langues, connaissances du monde contemporain, économie politique et
industrielle),
un enseignement scientifique (mathématiques, physique, chimie, sciences appliquées),
un enseignement technologique spécifique à chaque section,
des projets et études techniques dirigées,
des travaux pratiques de laboratoires,
des stages pratiques,
des branches à option axées sur différents centres d´intérêt à caractère technique.
Des règlements grand-ducaux peuvent spécifier et adapter les programmes d´études et les horaires
en tenant compte de l´orientation et de l´évolution propre de chaque section.
Le cycle moyen, régine professionnel, comprend les divisions suivantes
1. une division de l´apprentissage artisanal;
2. une division de l´apprentissage industriel;
3. une division de l´apprentissage commercial;
4. une division de l´apprentissage d´hôtellerie, de la restauration et du service;
5. une division de l´apprentissage agricole.
Des règlements grand-ducaux, pris sur avis du Conseil d´Etat, peuvent créer de nouvelles divisions.
La dernière année de formation à l´institut est particulièrement destinée aux stages pratiques,
aux cours de spécialisation et de perfectionnement, à l´élaboration du mémoire de fin d´études ou
d´un projet.
Des règlements grand-ducaux spécifient l´organisation de cette année de formation.
En régime professionnel, le cycle moyen prévoit deux voies de formation appelées filières
1. la filière concomitante qui comprend trois années au moins de cours concomitants à la formation
pratique dans l´entreprise;
2. la filière mixte qui comprend soit une classe plein exercice suivie de deux classes à cours con-
comitants, soit deux classes plein exercices suivies d´une classe à cours concomitants.
Le programme du régime professionnel comporte obligatoirement
un programme général, comprenant les langues, le calcul, l´instruction civique, l´hygiène, la comp-
tabilité et la correspondance;
un programme de théorie professionnelle et de formation pratique spécifique à chaque section.
La partie théorique de l´examen de fin d´apprentissage se situe à la fin de la onzième classe. La
douzième classe approfondit la formation pratique qui, dans le cadre de l´école et de l´entreprise,
prépare à la partie pratique de l´examen de fin d´apprentissage.
Un règlement grand ducal fixe les conditions d´études et de formation pratique ainsi que les modalités
des épreuves de la partie pratique de l´examen de fin d´apprentissage.
La réussite à la partie théorique de l´examen de fin d´apprentissage confère à l´élève l´accès direct
aux classes correspondantes du cycle supérieur de l´enseignement secondaire technique, à des condi-
tions à établir par règlement grand-ducal.
Des règlements grand-ducaux, pris sur avis des chambres professionnelles concernées, arrêtent la
liste des métiers qui s´apprennent suivant l´une ou l´autre des filières prévues par le présent article.
L´organisation interne de l´institut est fixée par règlement grand-ducal.
Dans certains métiers à déterminer par règlement grand-ducal, les élèves dont les résultats
obtenus au cours de l´apprentissage font apparaître que les objectifs du régime professionnel ne pour-
ront être atteints dans les délais impartis par la loi ou ses mesures d´exécution, peuvent cependant
se présenter aux épreuves de la partie pratique de l´examen de fin d´apprentissage. Un certificat de
capacité manuelle (CCM) leur est délivré s´ils ont passé avec succès ces épreuves y compris l´examen
oral portant sur la théorie professionnelle.
Il est créé une commission spéciale qui a pour mission de conseiller et de guider les apprentis et
leurs parents dans le choix de cette voie de formation; son avis doit être demandé par tout élève
désireux de se faire inscrire dans une classe de capacité manuelle. Sa composition et sa fonction sont
déterminées par règlement grand-ducal.
Le nombre de cours et de leçons hebdomadaires à suivre, à titre de cours concomitants est au moins
aussi élevé que celui de la filière concomitante visée à l´article 8.
Les détenteurs d´un certificat de capacité manuelle peuvent ultérieurement se soumettre aux
épreuves théoriques de l´examen de fin d´apprentissage, à condition d´avoir suivi les cours de for-
mation professionnelle continue visés par les articles 22 à 27 de la présente loi.
Les étudiants de l´institut peuvent bénéficier des aides financières de l´Etat pour études
supérieures conformément aux dispositions légales et réglementaires en vigueur.
Le ministre ayant dans ses attributions la formation professionnelle fixe par voie con-
tractuelle avec les chambres professionnelles compétentes le statut d´un certain nombre de conseillers
à l´apprentissage.
Ces conseillers ont pour mission de contribuer à l´adaptation continue de la formation professionnelle
à l´évolution des techniques par leur intervention au niveau de l´entreprise et au niveau de l´école,
ainsi que par leurs contacts avec les apprentis et leurs parents. Ils assurent surtout une meilleure
synchronisation des programmes de formation pratique et théorique.
Le personnel de l´institut comprend
a) dans la carrière supérieure de l´enseignement
un directeur,
des professeurs-ingénieurs diplômés et des professeurs-architectes diplômés,
des professeurs-docteurs ou professeurs titulaires d´un titre ou grade étranger homologué en
lettres ou en sciences, détenteurs du certificat d´aptitude aux fonctions de professeur de l´en-
seignement supérieur et secondaire,
un professeur de doctrine chrétienne,
des professeurs d´enseignement technique,
b) dans la carrière moyenne de l´enseignement
des maîtres de cours pratiques,
c) dans la carrière moyenne de l´administration
un inspecteur technique principal 1er en rang
ou inspecteur technique principal
ou inspecteur technique
ou chef de bureau technique
ou chef de bureau technique adjoint
ou technicien principal
ou technicien diplômé;
d) dans la carrière inférieure de l´administration
des artisans dirigeants
des premiers artisans principaux
des artisans principaux
des premiers artisans
des artisans
un concierge-surveillant ou concierge
des garçons de salle principaux ou garçons de salle.
En dehors des fonctionnaires ci-dessus, des chargés de cours, luxembourgeois et étrangers, des
stagiaires, des employés et des ouvriers peuvent être engagés selon les besoins du service et dans les
limites des crédits budgétaires.
La formation professionnelle est assurée sur la base d´une collaboration entre les écoles
dispensant les cours théoriques et les entreprises assurant l´apprentissage pratique.
A cet effet, il est créé une commission de coordination qui est composée du commissaire du Gouver-
nement à la formation professionnelle, d´un représentant du ministre de l´Education nationale, de
représentants des directeurs des lycées techniques et de représentants des chambres professionnelles
concernées.
La commission peut s´adjoindre des experts du milieu scolaire et du milieu professionnel.
Le directeur est choisi parmi le personnel de la carrière supérieure de l´enseignement.
Un règlement grand-ducal définit les attributions du directeur de l´institut. Celui-ci assisté par un
conseil de direction dont la composition et les attributions sont fixées par règlement grand-ducal.
La durée des cours professionnels concomitants obligatoires est fixée à huit heures au
moins par semaine pendant toute la durée de l´apprentissage.
Pour certaines professions dont les besoins spécifiques justifient une préparation théorique plus
étendue, le ministre ayant dans ses attributions la formation professionnelle peut, sur avis des chambres
professionnelles concernées, augmenter le nombre obligatoire des leçons hebdomadaires.
Toute autre forme d´organisation des cours professionnels concomitants peut être adaptée par
règlement grand-ducal, sur avis des chambres professionnelles compétentes, sans toutefois que le
minimum des leçons fréquentées ne puisse être modifié.
Les conditions d´admission au stage et de nomination du personnel enseignant de l´institut
sont fixées par règlement grand-ducal sous réserve des prescriptions suivantes
1) Les professeurs-ingénieurs diplômés et les professeurs-architectes diplômés doivent être déten-
teurs soit d´un diplôme d´ingénieur ou d´architecte, soit d´un diplôme final délivré par un institut
d´enseignement supérieur reconnu par l´Etat où il a son siège, sanctionnant un cycle d´études scienti-
fiques de quatre années au moins, inscrit au registre des diplômes prévu par la loi du 17 juin 1963
ayant pour objet de protéger les titres d´enseignement supérieur.
Préférence sera donnée aux candidats qui peuvent se prévaloir d´une pratique professionnelle.
2) Les professeurs d´enseignement technique doivent être détenteurs soit du diplôme de fin d´études
secondaires, soit du diplôme d´ingénieur-technicien, soit d´un diplôme reconnu équivalent par le
ministre de l´Education nationale. En outre, ils doivent
a) avoir fait avec succès au moins six semestres d´études universitaires, soit six semestres d´études
spéciales supérieures à l´étranger;
b) être sortis de l´Institut pédagogique, pouvoir se prévaloir d´une pratique professionnelle d´au
moins cinq années comme instituteur d´enseignement primaire, être détenteurs du brevet d´en-
seignement moyen ou d´un brevet équivalent et avoir fait avec succès soit quatre semestres
d´études universitaires, soit quatre semestres d´études spéciales supérieures à l´étranger;
c) avoir passé chaque année un examen probatoire sanctionnant ces études soit à Luxembourg devant
une commission d´examen nommée par le ministre de l´Education nationale soit à l´institut d´en-
seignement supérieur de leur choix à condition que cet examen sanctionne normalement dans le
pays d´origine l´année académique en question et qu´il soit reconnu à cet effet par la commission
d´examen luxembourgeoise.
Un règlement grand-ducal arrête les détails concernant les études universitaires ou spéciales supé-
rieures susvisées et établit les critères auxquels doivent répondre les examens à passer ou les diplômes
et certificats à obtenir. Ce règlement arrête les détails des examens de contrôle, des épreuves complé-
mentaires ou des épreuves probatoires à passer devant un jury luxembourgeois.
3) Les maîtres de cours pratiques doivent être détenteurs du brevet de maîtrise dans leur spécialité
et avoir subi avec succès un examen d´admission au stage.
Des règlements grand-ducaux peuvent instituer des examens spéciaux sanctionnés par des brevets
assurant l´admission au stage pédagogique des candidats-maîtres de cours pratiques dont la spécialité
professionnelle ne comporte pas de brevet de maîtrise.
4) Le professeur de doctrine chrétienne sera choisi sur une liste de trois candidats présentée par
l´Evêque.
Le cycle moyen, régime technique, comprend les divisions suivantes
1) une division de la formation artisanale et industrielle zvec les sections des métiers du bâtiment,
de mécanique et d´outillage industriel, d´électrotechnique et de chimie;
2) une division de la formation paramédicale et sociale avec les sections de formation ménagère,
d´enseignement préparatoire aux professions paramédicales, d´enseignement préparatoire pour
moniteur de l´éducation différenciée et de moniteur d´éducation;
3) une division de la formation artistique;
4) une division de la formation administrative et commerciale;
5) une division de la formation hôtelière avec les sections d´hôtellerie, de cuisine et de service;
6) une division de la formation agricole.
Des divisions ou sections supplémentaires peuvent être créées par règlement grand-ducal.
Sont nommés par le Grand-Duc, dans la carrière de l´enseignement, les fonctionnaires
supérieurs à ceux du grade E 3bis, dans la carrière administrative, les fonctionnaires supérieurs à ceux
du grade 8.
Le Ministre de l´Education Nationale nomme aux autres fonctions.
Les programmes du régime technique comportent obligatoirement
un programme commun à toutes les sections, comprenant l´instruction religieuse ou la morale
laïque, les langues, les mathématiques, la physique, la chimie, la connaissance du monde contem-
porain, l´éducation physique et sportive;
un programme de théorie professionnelle et de formation pratique, spécifique à chaque section;
un programme optionnel obligatoire.
Des règlements grand-ducaux peuvent, selon les besoins, introduire les différenciations pédago-
giques nécessaires ainsi que des matières supplémentaires, obligatoires ou à option, et des cours
facultatifs.
L´élaboration des programmes de théorie professionnelle et de formation pratique ainsi que du
programme optionnel se fait en collaboration avec les chambres professionnelles. A cet effet, il est
institué des commissions nationales ayant pour mission l´élaboration de plans d´études. Outre des
enseignants spécialisés, ces commissions comprennent des représentants du Gouvernement et des
chambres professionnelles concernées. Les membres de ces commissions sont nommés par le ministre
de l´Education nationale.
Le fonctionnaire appelé à remplir les fonctions de secrétaire à l´institut supérieur de
technologie est recruté dans la carrière du rédacteur de l´administration gouvernementale et détaché
à l´institut supérieur de technologie.
Ce fonctionnaire est placé hors cadre par dépassement des effectifs de l´administration gouverne-
mentale. Sous réserve de l´accomplissement des conditions de promotion aux grade supérieurs de sa
carrière, il peut être promu jusqu´à la fonction d´inspecteur principal 1er en rang inclusivement par
dépassement des effectifs de l´administration gouvernementale au moment où son collègue de rang
égal ou immédiatement inférieur bénéficie d´une promotion.
Le fonctionnaire détaché à l´institut supérieur de technologie dans les conditions ci-dessus, et dont
le détachement prend fin, rentre dans le cadre normal soit à la première vacance d´un emploi de la
fonction qu´il occupe soit au moment d´une promotion.
Le fonctionnaire détaché à l´institut supérieur de technologie est autorisé à porter le titre de secré-
taire, sans que pour autant ni son rang ni son traitement n´en soient modifiés.
Le fonctionnaire de la carrière du technicien diplômé ne sera promu aux fonctions supérieures de
sa carrière que lorsque ces fonctions sont atteintes par le fonctionnaire de rang égal ou immédiatement
inférieur de l´administration des ponts et chaussées.
Pour fixer le moment de la promotion à la fonction de technicien principal, la détermination du fonc-
tionnaire de rang égal ou immédiatement inférieur se fera en comparant la date de nomination au grade
de début de carrière.
Pour fixer la cadence des promotions ultérieures, la détermination du fonctionnaire de rang égal ou
immédiatement inférieur se fera par référence aux résultats de l´examen de promotion de l´adminis-
tration des ponts et chaussées, auquel l´intéressé aurait normalement pu prendre part, s´il avait fait
partie de la dite administration, en admettant
en cas de pluralité de réussite à cet examen, qu´il se soit classé entre le fonctionnaire classé dernier
du premier tiers et le fonctionnaire classé premier du deuxième tiers;
en cas de réussite unique, qu´il se soit classé au même rang que ce fonctionnaire.
Les décisions relatives à ces fixations sont prises par le Ministre de la Fonction publique.
Un règlement grand-ducal détermine les conditions d´admission au stage, de nomination et de
promotion ainsi que les attributions des membres des cadres moyen et inférieur de l´institut.
En régime technique du cycle moyen, la réussite des dixième et onzième classes dispense
de la partie théorique de l´examen de fin d´apprentissage et confère l´accès direct aux classes corres-
podantes du cycle supérieur de l´enseignement secondaire technique, à des conditions à établir par
règlement grand-ducal.
Pour être admis aux épreuves pratiques de l´examen de fin d´apprentissage, il faut avoir fréquenté
une douzième année de formation pratique qui dans le cadre de l´école et de l´entreprise confère une
formation pratique approfondie. Dans la mesure du possible, la douzième année pratique en régime
technique est intégrée à la douzième année pratique de la filière mixte du régime professionnel.
Il est créé auprès de l´institut un conseil de surveillance qui a pour mission de contrôler
l´évolution de l´institut.
Les attributions, la composition et le fonctionnement de ce conseil de surveillance sont déterminés
par règlement grand-ducal.
Il est créé un commissariat du Gouvernement à la formation professionnelle. Ce com-
missariat comprend le Commissaire du Gouvernement à la formation professionnelle et, en cas de
besoin, un commissaire du Gouvernement à la formation professionnelle adjoint qui relèvent du
Ministre ayant dans ses attributions la formation professionnelle.
Le Commissaire du Gouvernement à la formation professionnelle et le Commissaire du Gouverne-
ment à la formation professionnelle adjoint sont choisis parmi le personnel enseignant de la carrière
supérieure de l´enseignement.
Sans préjudice des compétences des chambres professionnelles, le Commissaire du Gouvernement à
la formation professionnelle est responsable de la coordination des programmes théoriques et pra-
tiques; il assure le contrôle général de la formation professionnelle, des examens de fin d´apprentissage
et des examens de maîtrise. Il assure les missions définies au chapitre II.
Le Commissaire du Gouvernement à la formation professionnelle et son adjoint sont nommés par
le Grand-Duc.
La répartition des tâches entre le commissaire du Gouvernement à la formation professionnelle et
le commissaire du Gouvernement à la formation professionnelle adjoint se fait par règlement grand-
ducal.
Les modifications suivantes sont apportées à la loi du 22 juin 1963 fixant le régime des
fonctionnaires de l´Etat
I) Annexe A Classification des fonctions rubrique IV « Enseignement »
a) au grade E 2 la mention « Différents ordres d´enseignement/maître de cours pratiques » est
ajoutée;
b) au grade E 5 la mention « Différents ordres d´enseignement/professeur d´enseignement tech-
nique et professionnel » est remplacée par la mention « Différents ordres d´enseignement/
professeur d´enseignement technique;
II) Annexe D Détermination rubrique IV « Enseignement »
a) dans la carrière moyenne de l´enseignement, au grade E 2 de computation de la bonification
d´ancienneté, au grade E 2, la mention « maître de cours pratiques » est ajoutée;
b) dans la carrière supérieure de l´enseignement, au grade E 5 de computation de la bonification
d´ancienneté, au grade E 5, la mention « professeur d´enseignement technique et professionnel»
est remplacé par la mention « professeur d´enseignement technique ».
Dispositions transitoires
Des enseignants de l´enseignement secondaire technique peuvent être détachés au Ministère
de l´Education Nationale où ils exercent les fonctions de conseillers pédagogiques. Leur mission consiste
à proposer pour les diverses professions, les méthodes pédagogiques à appliquer. Ils bénéficient d´une
indemnité spéciale exprimée en points indiciaires et fixée par le Gouvernement en conseil. La valeur
numérique des points indiciaires est déterminée conformément aux règles fixées par la législation en
matière des traitements des fonctionnaires de l´Etat.
D. Cycle supérieur
Les fonctionnaires actuellement en service à l´Ecole Technique sont nommés aux fonctions
prévues par la présente loi à l´institut, pour autant qu´ils remplissent les conditions requises.
Les fonctions de professeur d´enseignement technique et professionnel et d´instructeur sont main-
tenues dans le cadre du personnel de l´institut supérieur de technologie jusqu´à ce que les titulaires
actuellement en service aient été nommés soit professeur d´enseignement technique soit maître de
cours pratiques.
Les fonctions de secrétaire sont maintenues dans le cadre du personnel de l´institut pour le fonction-
naire remplissant actuellement ces fonctions à l´Ecole Technique.
Dans un délai de quatre ans à partir de l´entrée en vigueur de la présente, le secrétaire de l´institut
pourra être admis dans la carrière du rédacteur de l´administration gouvernementale. Un règlement
grand-ducal détermine les conditions d´admission, de nomination et d´avancement.
Le cycle supérieur de deux années d´études à plein temps comprend trois divisions
1) la division administrative avec les sections gestion et secrétariat;
2) la division de l´enseignement technique général;
3) la division de la formation de technicien avec les sections agricole, artistique, biologique, chimique,
électro-technique, génie civil, hôtellerie et mécanique.
L´organisation des différentes sections se fait par des règlements grand-ducaux pris sur avis des
chambres professionnelles concernées.
Des divisions ou des sections supplémentaires peuvent être créées par règlement grand-ducal.
Sont abrogées toutes les dispositions contraires à la présente loi et notamment celles de
la loi du 3 août 1958 portant création d´un enseignement technique, qui visent l´école technique.
Mandons et ordonnons que la présente loi soit insérée au Mémorial pour être exécutée et observée
par tous ceux que la chose concerne.
Palais de Luxembourg, le 21 mai 1979.
Jean
Le Secrétaire d´Etat
au Ministère de l´Education nationale,
Guy Linster
Le Ministre des Finances,
Jacques F. Poos
Le Ministre de la Fonction Publique,
Emile Krieps
Doc. parl. n° 2270, sess. ord. 1978-1979
Imprimerie de la Cour Victor Buck, s. à r. I., Luxembourg
Le programme du cycle supérieur comprend
a) un enseignement général commun à toutes les sections, portant sur les langues française et alle-
mande ainsi que sur une troisième langue offerte sous forme de cours à option obligatoire;
l´éducation physique et sportive; l´instruction civique; la connaissance du monde contemporain;
les sciences économiques et sociales;
b) un enseignement scientifique portant sur les mathématiques, la physique et la chimie;
c) un enseignement technologique et pratique qui peut comprendre des stages pratiques dans les
secteurs privé et public.
Des règlements grand-ducaux déterminent les matières obligatoires et les matières à option selon
les différentes sections. Ces mêmes règlements déterminent la répartition des matières sur les diffé-
rentes classes et fixent le programme et le nombre de leçons hebdomadaires de chaque cours en tenant
compte des objectifs particuliers de chaque section.
Des règlements grand-ducaux peuvent, selon les besoins, introduire des matières supplémentaires
obligatoires ou à option.
Des règlements ministériels peuvent, selon les besoins, introduire des cours facultatifs.
L´élaboration des programmes de théorie professionnelle et de formation pratique, ainsi que du
programme optionnel se fait en collaboration avec les chambres professionnelles concernées. A cet
effet, il est institué des commissions nationales ayant pour mission l´élaboration de plans d´études.
Outre des enseignants spécialisés, ces commissions comprennent des représentants du Gouvernement
et des chambres professionnelles concernées. Les membres de ces commissions sont nommés par le
ministre de l´Education nationale.
Le cycle supérieur est sanctionné par un examen, organisé sur le plan national, dont les
modalités et le programme sont déterminés par règlement grand-ducal.
En dehors des élèves du cycle supérieur, tout autre candidat, justifiant avoir accompli des études
reconnues équivalentes par le ministre de l´Education nationale, est admissible à cet examen.
Aux candidats reçus des divisions 1 et 2 définies à l´article 18 ci-dessus, il est délivré un diplôme de
fin d´études secondaires techniques spécifiant l´enseignement et les branches dans lesquelles le candidat
a été examiné et mentionnant que le candidat possède les connaissance requises pour aborder les études
techniques supérieures ou universitaires dans sa spécialité.
Aux candidats de la division 3 définie à l´article 18 ci-dessus, il est délivré un diplôme de technicien
spécifiant l´enseignement et les branches dans lesquelles le candidat a été examiné.
Les modèles des diplômes sont fixés par le ministre de l´Education nationale.
En vue de l´admission à des emplois du secteur public, les diplômes spécifiés à l´article
20 confèrent les mêmes droits que le diplôme de fin d´études secondaires.
Chapitre II. De la formation professionnelle continue
La formation professionnelle continue a pour objectifs
d´aider les personnes titulaires d´une qualification professionnelle à adapter leur formation profes-
sionnelle de base à l´évolution du progrès technique et aux besoins de l´économie ou à l´étendre;
de donner aux personnes qui ont satisfait à l´obligation scolaire sans avoir obtenu de qualification
professionnelle la possibilité d´acquérir une formation professionnelle élémentaire dans un système
de formation accélérée;
d´offrir aux personnes exerçant une activité professionnelle, soit salariée, soit indépendante,
l´occasion de se préparer aux diplômes et aux certificats visés par le présente loi.
La formation professionnelle continue au sens de l´article précédent peut être organisée
par
1) le ministère de l´Education nationale;
2) les chambres professionnelles;
3) les communes;
4) les associations privées agréées individuellement à cet effet par le ministre de l´Education nationale.
Une commission de coordination propose au ministre de l´Education nationale les modalités de
l´organisation de la formation professionnelle continue. Cette commission comprend, outre le com-
missaire du Gouvernement à la formation professionnelle, des représentants du ministre de l´Education
nationale, des représentants du ministre du Travail, du ministre des Classes moyennes, du ministre de
l´Agriculture et de la Viticulture, du ministre de la Santé publique, pour autant que ceux-ci sont con-
cernés, et des représentants des chambres professionnelles concernées.
La composition, les attributions, les modalités de fonctionnement et les indemnités sont fixées par
règlement grand-ducal.
La formation professionelle continue organisée par l´Etat se fait dans des centres de for-
mation professionnelle continue, appelés par la suite les centres.
La création de ces centres se fait par arrêté grand-ducal.
Sur décision du ministre de l´Education nationale, des cours de formation professionnelle continue
peuvent fonctionner également dans les lycées techniques.
Dans les centres, le ministre de l´Education nationale peut organiser d´autres cours de
même nature, notamment
des cours de formation pratique à l´intention des élèves de l´enseignement complémentaire;
des cours d´orientation et d´initiation professionnelles à l´intention des jeunes sans emploi;
des cours de formation professionnelle, de rééducation professionnelle et d´enseignement général
à l´intention des chômeurs et des travailleurs menacés de perdre leur emploi;
des cours de réadaptation et de rééducation professionnelle et fonctionnelle.
La direction des centres de formation continue est assurée par le commissaire du Gouver-
nement à la formation professionnelle, assisté du commissaire du Gouvernement à la formation pro-
fessionnelle adjoint.
Le Commissaire du Gouvernement à la formation professionnelle est responsable de la bonne marche
des cours, de leur gestion administrative, budgétaire et pédagogique, de la guidance des personnes
inscrites et de l´évaluation de leurs performances. Il a le pouvoir hiérarchique sur le personnel ad-
ministratif, technique et enseignant affecté ou détaché aux centres.
Il fait au Ministre de l´Education Nationale les propositions qu´il juge nécessaires ou utiles pour la
bonne marche des centres. Il lui soumet annuellement un rapport sur les activités des centres et sur ses
rapports avec les instances consultatives.
II propose au ministre de l´Education nationale les conventions avec les institutions luxembourgeoises
ou étrangères nécessaires pour atteindre les objectifs de la formation continue.
Le ministre de l´Education nationale détache aux centres le personnel administratif, tech-
nique et auxiliaire nécessaire, à plein temps ou à temps partiel, suivant les besoins.
Les cours sont assurés suivant les besoins par des enseignants fonctionnaires détachés à plein temps
ou à temps partiel, ou par des chargés de cours dont les conditions de rémunération sont déterminées
par règlement ministériel.
Pour la guidance psycho-pédagogique, il est fait appel à des psychologues et éducateurs soit détachés,
soit engagés à titre d´employés privés de l´Etat.
Chapitre III. Du personnel
Le personnel de chaque lycée technique peut comprendre
I. dans la carrière supérieure de l´enseignement
un directeur;
des professeurs-docteurs ou professeurs titulaires d´un titre ou d´un grade étranger homologué
en lettres ou en sciences, détenteurs du certificat d´aptitude aux fonctions de professeur de
l´enseignement supérieur et secondaire;
des professeurs de sciences économiques et sociales;
des professeurs-ingénieurs diplômés;
des professeurs-architectes diplômés;
des professeurs de sciences économiques;
des professeurs d´éducation artistique, d´éducation musicale et d´éducation physique;
des professeurs de doctrine chrétienne;
des professeurs d´enseignement technique.
II. dans la carrière moyenne de l´enseignement
des instituteurs d´enseignement technique;
des institutrices d´enseignement ménager agricole;
des maîtres de cours spéciaux;
des maîtres de cours pratiques.
III. dans la carrière inférieure de l´administration
des artisans dirigeants;
des premiers artisans principaux;
des artisans principaux;
des premiers artisans;
des artisans;
des concierges-surveillants;
des concierges;
des garçons de salle principaux;
des garçons de salle.
Les conditions de nomination de professeurs-ingénieurs diplômés, des professeurs-archi-
tectes diplômés, des professeurs de sciences économiques et sociales, des professeurs d´éducation
artistique, des professeurs d´éducation physique, des professeurs d´éducation musicale, des professeurs
d´enseignement technique, des instituteurs d´enseignement technique, des institutrices d´enseignement
ménager agricole, des maîtres de cours spéciaux et des maîtres de cours pratiques sont fixées par
règlement grand-ducal sous réserve des prescriptions suivantes
1) Les professeurs-ingénieurs diplômés et les professeurs-architectes diplômés doivent être déten-
teurs soit d´un diplôme d´ingénieur ou d´architecte, soit d´un diplôme final délivré par un institut
d´enseignement supérieur reconnu par l´Etat où il a son siège, sanctionnant un cycle d´études scienti-
fiques de quatre années au moins, inscrit au registre des diplômes prévu par la loi du 17 juin 1963
ayant pour objet de protéger les titres d´enseignement supérieur.
2) Les professeurs de sciences économiques et sociales doivent remplir les conditions d´études
exigées pour les mêmes fonctions dans l´enseignement secondaire.
3) Les professeurs de sciences économiques doivent remplir les conditions d´études exigées pour les
professeurs de sciences commerciales dans l´enseignement secondaire. Les professeurs d´éducation
artistique, d´éducation musicale et d´éducation physique doivent remplir les conditions d´études exigées
pour les mêmes fonctions dans l´enseignement secondaire.
4) Les professeurs d´enseignement technique doivent être détenteurs soit du diplôme de fin d´études
secondaires, soit du diplôme d´ingénieur-technicien, soit d´un diplôme reconnu équivalent par le
ministre de l´Education nationale. En outre, ils doivent
a) avoir fait avec succès au moins six semestres d´études universitaires, soit six semestres d´études
spéciales supérieures à l´étranger;
b) être sortis de l´Institut pédagogique, pouvoir se prévaloir d´une pratique professionnelle d´au
moins cinq années comme instituteur d´enseignement primaire, être détenteurs du brevet d´en-
seignement moyen ou d´un brevet équivalent et avoir fait avec succès soit quatre semestres
d´études universitaires, soit quatre semestres d´études spéciales supérieures à l´étranger;
c) avoir passé chaque année un examen probatoire sanctionnant ces études soit à Luxembourg devant
une commission d´examen nommée par le ministre de l´Education nationale soit à l´institut
d´enseignement supérieur de leur choix à condition que cet examen sanctionne normalement dans
le pays d´origine l´année académique en question et qu´il soit reconnu à cet effet par la commission
d´examen luxembourgeoise.
Un règlement grand-ducal arrête les détails concernant les études universitaires ou spéciales supé-
rieures susvisées et établit les critères auxquels doivent répondre les examens à passer ou les diplômes
et certificats à obtenir. Ce règlement arrête les détails des examens de contrôle, des épreuves complé-
mentaires ou des épreuves probatoires à passer devant un jury luxembourgeois.
5) Les instituteurs d´enseignement technique doivent être sortis de l´Institut pédagogique, avoir
bénéficié, en leur qualité d´instituteur de l´enseignement primaire, des dispositions de l´article 8,
section III, de la loi du 22 juin 1963 fixant le régime des traitements des fonctionnaires de l´Etat, et
être détenteur du brevet d´enseignement moyen ou d´un brevet équivalent.
6) Les institutrices d´enseignement ménager agricole doivent remplir les conditions suivantes
a) être titulaires du diplôme luxembourgeois de fin d´études secondaires;
b) être détentrices du diplôme d´agrégée de l´enseignement secondaire inférieur, section économie
ménagère agricole, obtenu en Belgique, ou du diplôme de professeur d´enseignement ménager
agricole obtenu en France, ou d´un diplôme équivalent d´un autre pays, représentant chaque fois
la sanction finale d´un cycle unique et complet d´au moins deux années d´études dans un institut
ménager agricole, reconnu par le pays en question;
c) avoir fait un stage d´un an à l´étranger, soit dans l´enseignement ménager agricole soit dans une
exploitation agricole modèle, soit dans un institut supérieur ménager agricole.
7) Les maîtres de cours spéciaux doivent être détenteurs d´un diplôme luxembourgeois de fin
d´études secondaires ou d´un certificat de fin d´études reconnu équivalent à cette fin par le ministre
de l´Education nationale et avoir accompli avec succès deux années d´études à une école spécialisée de
niveau supérieur.
8) Les maîtres de cours pratiques doivent être détenteurs du brevet de maîtrise dans leur spécialité
et avoir subi avec succès un examen d´admission au stage.
Des règlements grand-ducaux peuvent instituer des examens spéciaux sanctionnés par des brevets
assurant l´admission au stage pédagogique des candidats-maîtres de cours pratiques dont la spécialité
professionnelle ne comporte pas de brevet de maîtrise.
9) Les professeurs de doctrine chrétienne sont choisis chacun sur une liste de trois candidats présentée
par l´Evêque.
10) Le fonctionnaire appelé à remplir les fonctions de secrétaire à un lycée technique est recruté
dans la carrière du rédacteur de l´administration gouvernementale et détaché au lycée technique.
Il est placé hors cadre par dépassement des effectifs de l´administration gouvernementale. Sous
réserve de l´accomplissement des conditions de promotion aux grades supérieurs de sa carrière, il peut
être promu jusqu´à la fonction d´inspecteur principal 1er en rang par dépassement des effectifs de
l´administration gouvernementale au moment où son collègue de rang égal ou immédiatement inférieur
bénéfice d´une promotion.
Le fonctionnaire détaché à un lycée technique dans les conditions ci-dessus, et dont le détachement
prend fin, rentre dans le cadre normal soit à la première vacance d´un emploi de la fonction qu´il occupe
soit au moment d´une promotion.
Le fonctionnaire détaché à un lycée technique est autorisé à porter le titre de secrétaire, sans que
pour autant ni son rang ni son traitement n´en soient modifiés.
Un règlement grand-ducal organise la formation continue des enseignants des lycées tech-
niques.
Sont nommés par le Grand-Duc, dans la carrière de l´enseignement, les fonctionnaires
supérieurs à ceux du grade E 3bis, dans la carrière administrative, les fonctionnaires supérieurs à ceux
du grade 8.
Le ministre de l´Education nationale nomme aux autres fonctions.
En dehors des fonctionnaires prévus à l´article 28 ci-dessus, le personnel des lycées tech-
niques peut comprendre des chargés de cours, des stagiaires, des employés ainsi que des ouvriers.
Le directeur est choisi parmi le personnel de la carrière supérieure.
Le directeur est chargé de veiller au bon fonctionnement de son établissement; il y exerce la sur-
veillance générale sur l´enseignement aussi bien que sur le personnel enseignant, les élèves et le per-
sonnel administratif et technique.
A tous les lycées techniques, en cas de besoin, des professeurs peuvent être nommés aux fonctions
de directeur adjoint.
Pour les besoins de l´organisation hiérarchique et de la direction pédagogique, un lycée
technique peut être rattaché à un autre. Dans ce cas, un directeur adjoint y est nommé. Il est le chef
du personnel et l´administrateur responsable du lycée technique. Il exerce ses fonctions sous l´autorité
du directeur auquel est rattaché le lycée technique. Il sera déchargé de tout ou partie de sa tâche
d´enseignement.
Les enseignants d´un lycée technique se réunissent soit en conférence spéciale, soit en
conférence plénière, chaque fois que les besoins du lycée technique l´exigent. Un règlement grand-
ducal définit les délais et les modes de convocation, les attributions, la composition, les modalités de
vote et la composition du bureau de la conférence.
La fonction de commissaire du Gouvernement à la formation professionnelle est classée
au grade 15, celle de commissaire du Gouvernement à la formation professionnelle adjoint au grade
14 du tableau I « Administration générale » de l´annexe A de la loi modifiée du 22 juin 1963 fixant le
régime des traitements des fonctionnaires de l´Etat.
Le commissaire du Gouvernement à la formation professionnelle bénéficie d´un avancement en
traitement au grade 16 quatre années après avoir atteint le dernier échelon du grade 15.
Les modifications ci-après sont apportées à la loi du 22 juin 1963 fixant le régime des traite-
ments des fonctionnaires de l´Etat
1) à l´article 22, section II, la disposition du N° 18 est complétée par la fonction « commissaire du
Gouvernement à la formation professionnelle »;
2) à l´annexe A classification des fonctions rubrique I « Administration générale »
a) au grade 14 la mention « Commissariat du Gouvernement à la formation professionnelle /
commissaire du Gouvernement adjoint » est ajoutée;
b) au grade 15 la mention « Commissariat du Gouvernement à la formation professionnelle /
commissaire du Gouvernement » est ajoutée;
3) à l´annexe A classification des fonctions rubrique IV « Enseignement »
a) au grade E 1 la mention « Centre de formation ménagère rurale / maîtresse d´enseignement
ménager agricole » est supprimée;
b) au grade E 2 la mention « Différents ordres d´enseignement / maître de cours pratiques » est
ajoutée;
c) au grade E 4 la mention « Différents ordres d´enseignement / instituteur d´enseignement
technique et professionnel » est remplacée par la mention « Différents ordres d´enseignement /
instituteur d´enseignement technique »;
d) au grade E 4 la mention « Centre de formation ménagère rurale / institutrice d´enseignement
ménager agricole » est remplacée par la mention « Enseignement secondaire technique /
institutrice d´enseignement ménager agricole »;
e) au grade E 4 la mention « Enseignement moyen / instituteur d´enseignement moyen » est
supprimée;
f) au grade E 5 la mention « Différents ordres d´enseignement / professeur d´enseignement
technique et professionnel » est remplacée par la mention « Différents ordres d´enseignement/
professeur d´enseignement technique »;
g) au grade E 5 la mention « Enseignement moyen: professeur» est supprimée;
h) au grade E 6 la mention « Enseignement technique et professionnel / professeur avec le diplôme
de docteur est remplacée par la mention « Enseignement secondaire technique / professeur
avec le diplôme de docteur »;
i) au grade E 6 la mention « Enseignement technique et professionnel / professeur de sciences
économiques » est remplacée par la mention « Enseignement secondaire technique / profes-
seur de sciences économiques »;
j) au grade E 6 la mention « Ecole Agricole / professeur » est supprimée;
k) au grade E 7 la mention « Enseignement technique et professionnel / professeur-architecte »
est remplacée par la mention « Différents ordres d´enseignement / professeur-architecte ».
4) à l´annexe D Détermination rubrique I « Administration générale »
a) dans la carrière supérieure, au grade 12 de computation de la bonification d´ancienneté, est
ajoutée au grade 14 la fonction de commissaire du Gouvernement à la formation professionnelle
adjoint;
b) dans la carrière supérieure, au grade 12 de computation de la bonification d´ancienneté, est
ajoutée au grade 15 la fonction de « commissaire du Gouvernement à la formation profes-
sionnelle ».
5) à l´annexe D Détermination rubrique IV « Enseignement »
a) dans la carrière inférieure, au grade E 1 de computation de la bonification d´ancienneté, est
supprimée au grade E 1 la mention « maîtresse d´enseignement ménager agricole »;
b) dans la carrière moyenne, au grade E 2 de computation de la bonification d´ancienneté, est
ajoutée au grade E 2 la mention « maître de cours pratiques des différents ordres d´enseigne-
ment »;
c) dans la carrière moyenne, au grade E 4 de computation de la bonification d´ancienneté, au
grade E 4, la mention « instituteur des enseignements moyen, technique et professionnel »
est remplacée par la mention « instituteur d´enseignement technique »;
d) dans la carrière supérieure, au grade E 5 de computation de la bonification d´anciennté, au
grade E 5, la mention « professeur d´enseignement moyen » est supprimée;
e) dans la carrière supérieure, au grade E 5 de computation de la bonification d´ancienneté, au
grade E 5, la mention « professeur d´enseignement technique et professionnel » est remplacée
par la mention professeur d´enseignement technique »;
f) dans la carrière supérieure, au grade E 6 de computation de la bonification d´ancienneté, au
grade E 6, la mention « professeur à l´école agricole » est supprimée.
Chapitre IV. Des dispositions générales
L´enseignement secondaire technique comporte un cours d´instruction religieuse et morale,
et un cours de morale laïque. Sur déclaration écrite adressée au directeur de l´établissement par
la personne investie du droit d´éducation, tout élève est inscrit soit au cours d´instruction religieuse
et morale, soit au cours de morale laïque. Sur déclaration écrite de la même personne, tout élève
est dispensé de la fréquentation de l´un et de l´autre de ces cours.
Des cours spéciaux, des cours d´appui, des classes préparatoires et des classes d´accueil
peuvent être créés pour faciliter la réorientation et l´adaptation des élèves venant d´un autre enseigne-
ment qui désirent entrer dans l´enseignement secondaire technique, ainsi que de ceux qui veulent
changer de régime, de division ou de section à l´intérieur de l´enseignement secondaire technique.
Des cours préparatoires dans les branches les plus significatives pour la réussite des études ulté-
rieures peuvent être organisés à l´intention des élèves qui désirent passer du cycle moyen, régime
professionnel, au cycle supérieur, notamment pour ceux de la filière concomitante.
Des règlements grand-ducaux spécifient l´organisation et le fonctionnement de ces cours et classes.
Auprès de chaque lycée technique, il est créé un service de psychologie et d´orientation
scolaire qui fonctionne en liaison étroite avec le centre de psychologie et d´orientation scolaire et en
collaboration avec les chambres professionnelles, le service d´orientation professionnelle de l´Adminis-
tration de l´emploi et le médecin scolaire.
Il est créé auprès de chaque lycée technique un conseil d´éducation dont la composition,
le mode de désignation et les attributions, notamment en matière disciplinaire, sont déterminés par
règlement grand-ducal. Une représentation paritaire d´une part des enseignants, d´autre part, des
parents d´élèves et des élèves y est assurée.
L´enseignement secondaire technique est gratuit. L´Etat contribue, par des subventions
accordées dans les limites des crédits budgétaires, aux dépenses des élèves pour l´acquisition de manuels
et de matériel scolaires.
Des subsides peuvent être alloués aux élèves méritants.
Chapitre V. Des dispositions transitoires
Les fonctionnaires actuellement en service aux établissements d´enseignement moyen,
technique et professionnel et à l´Ecole de Commerce et de Gestion sont nommés aux mêmes fonctions
prévues par la présente loi, sous réserve des dispositions ci-après
1) La fonction de professeur avec le diplôme de docteur est maintenue dans le cadre du personnel
des lycées techniques pour les professeurs avec le diplôme de docteur actuellement en service
dans l´enseignement technique et professionnel.
2) Les professeurs d´enseignement technique et professionnel et les professeurs d´enseignement
moyen actuellement en service dans les différents établissements d´enseignement moyen, tech-
nique et professionnel sont nommés professeurs d´enseignement technique à un lycée technique.
3) Les instituteurs d´enseignement technique et professionnel et les instituteurs d´enseignement
moyen actuellement en service dans les différents établissements d´enseignement moyen, tech-
nique et professionnel sont nommés instituteurs d´enseignement technique à un lycée technique.
4) Les instructeurs actuellement en service dans les différents établissements d´enseignement moyen,
technique et professionnel sont nommés maîtres de cours pratiques à un lycée technique.
5) La fonction de secrétaire est maintenue dans le cadre du personnel des lycées techniques pour les
secrétaires et stagiaires-secrétaires actuellement en service dans l´enseignement technique et
professionnel.
6) Les professeurs de sciences économiques en activité de service à un établissement d´enseignement
technique et professionnel peuvent être nommés aux fonctions de professeur de sciences écono-
miques et sociales à un lycée technique s´ils remplissent l´une des conditions suivantes
1) avoir accompli dix années de service à partir de leur nomination aux fonctions de professeur
de sciences économiques;
2) avoir subi avec succès, dans les quatre ans qui suivent la mise en vigueur de la présente loi,
une épreuve scientifique complémentaire, dont les modalités sont fixées par règlement grand-
ducal.
7) Les instituteurs d´enseignement technique et professionnel, les instituteurs d´enseignement moyen
et les institutrices d´enseignement ménager agricole actuellement en service peuvent être nommés
aux fonctions de professeur d´enseignement technique s´ils remplissent l´une des conditions
suivantes
a) avoir accompli, à la mise en vigueur de la présente loi, dix années de service à partir de leur
nomination de professeur de sciences techniques, d´instituteur d´enseignement technique et
professionnel, d´instituteur d´enseignement moyen ou d´institutrice d´enseignement ménager
agricole;
b) avoir subi avec succès, dans les quatre années qui suivent la mise en vigueur de la présente loi,
un examen spécial dont le programme et les modalités sont fixés par règlement grand-ducal.
Les fonctions de professeur d´enseignement technique et professionnel et d´enseignement
moyen, d´instituteur d´enseignement technique et professionnel et d´enseignement moyen ainsi
que celles d´instructeur sont maintenues dans le cadre du personnel de l´enseignement secon-
daire technique jusqu´à ce que les titulaires actuellement en service aient été nommés soit
professeur d´enseignement technique soit instituteur d´enseignement technique soit maître
de cours pratiques.
8) La carrière de la chargée de cours entrée le 1er octobre 1938 à l´Ecole Professionnelle et Ménagère
de Luxembourg-Verlorenkost et nommée aux fonctions d´instructeur du Centre d´enseignement
professionnel de Luxembourg par arrêté ministériel du 14 août 1970, sera reconstituée à partir de
son entrée en service sans application des restrictions prévues à l´article 7, paragraphe 6, de la loi
modifiée du 22 juin 1963 fixant le régime des traitements des fonctionnaires de l´Etat.
9) Dans un délai de quatre ans à partir de l´entrée en vigueur de la présente loi, les secrétaires en
service aux établissements d´enseignement secondaire technique peuvent être admis dans la
carrière du rédacteur de l´administration gouvernementale. Un règlement grand-ducal détermine
les conditions d´admission, de nomination et d´avancement.
Dans un délai de cinq ans à partir de la mise en vigueur de la présente loi, les collèges
d´enseignement moyen, les collèges d´enseignement moyen et professionnel, les centres d´enseigne-
ment professionnel, l´Ecole Professionnelle de l´Etat à Esch-sur-Alzette, l´Ecole Hôtelière, l´Ecole des
Arts et Métiers, le Centre de formation ménagère rurale à Mersch, l´Institut d´enseignement agricole
d´Ettelbruck, l´Ecole de Commerce et de Gestion sont progressivement transformés par règlements
grand-ducaux en lycées techniques au sens de la présente loi et leur enseignement est adapté con-
formément à cette loi.
Au fur et à mesure de cette transformation, sont abrogées la loi du 18 juillet 1924 portant création
d´une école professionnelle à Esch-sur-Alzette, la loi du 1er décembre 1953 portant création de centres
d´enseignement professionnel pour les apprentis de l´artisanat, du commerce et de l´industrie, la loi
du 3 août 1958 portant création d´un institut d´enseignement technique, la loi du 9 janvier 1963 portant
création d´un centre de formation ménagère rurale, la loi du 21 août 1969 portant création de sections
de chimie aux établissements d´enseignement technique et professionnel, la loi du 12 novembre 1971
portant création d´un institut d´enseignement agricole à Ettelbruck, la loi du 23 novembre 1966 por-
tant création d´un enseignement préparatoire aux professions paramédicales, la loi du 15 mars 1974
portant organisation de l´enseignement moyen, la loi du 25 avril 1974 portant création d´une Ecole de
Commerce et de Gestion par les règlements visés à l´alinéa précédent.
Sont assimilés au certificat d´aptitude technique et professionnelle (CATP)
le certificat de fin d´études de l´Ecole des Arts et Métiers tel qu´il a été créé par la loi du 3 août
1958 portant création d´un institut d´enseignement technique;
le certificat de fin d´études moyennes, tel qu´il a été créé par la loi du 16 août 1965 portant création
de l´enseignement moyen;
le certificat d´aide-chimiste, tel qu´il a été créé par la loi du 21 août 1969 portant création d´une
section de chimie aux établissements d´enseignement technique et professionnel;
le certificat de l´examen de passage de l´enseignement préparatoire aux professions paramédicales,
tel qu´il a été créé par le règlement ministériel du 10 mai 1974 fixant l´organisation de l´examen de
passage de l´enseignement préparatoire aux professions paramédicales;
le brevet d´études agricoles, tel qu´il a été créé par la loi du 12 novembre 1971 portant création
d´un institut d´enseignement agricole à Ettelbruck;
le certificat d´aptitude professionnelle tel qu´il a été créé respectivement par la loi du 5 janvier
1929 sur l´apprentissage et par l´arrêté grand ducal du 8 octobre 1945 portant révision de la loi
du 5 janvier 1929 sur l´apprentissage.
Les dispositions de l´article 6 de la présente loi leur sont applicables.
Sont assimilés au diplôme de technicien
les diplômes de technicien-chimiste et technicien-biologiste créés par la loi du 21 août 1969
portant création de sections de chimie aux établissements d´enseignement technique et profes-
sionnel;
le diplôme de technicien agricole créé par la loi du 12 novembre 1971 portant création d´un
Institut d´enseignement agricole à Ettelbruck;
le diplôme de technicien en électronique délivré par l´Ecole des Arts et Métiers.
Les dispositions de l´article 21 de la présente loi leur sont applicables.
Est assimilé au diplôme de fin d´études secondaires techniques le diplôme de fin d´études
créé par la loi du 25 avril 1974 portant création d´une Ecole de Commerce et de Gestion.
Les dispositions de l´article 21 de la présente loi sont applicables.
Mandons et ordonnons que la présente loi soit insérée au Mémorial pour être exécutée et observée
par tous ceux que la chose concerne.
Palais de Luxembourg, le 21 mai 1979.
Jean
Le Secrétaire d´Etat
au Ministère de l´Education Nationale,
Guy Linster
Le Ministre des Finances,
Jacques F. Poos
Le Ministre de la Fonction Publique,
Emile Krieps
Doc. parl. n° 2271, sess. ord. 1978-1979
Loi du 21 mai 1979 portant création d´un institut supérieur de technologie.
Nous JEAN, par la grâce de Dieu, Grand-Duc de Luxembourg, Duc de Nassau;
Notre Conseil d´Etat entendu;
De l´assentiment de la Chambre des Députés;
Vu la décision de la Chambres des Députés du 3 mai 1979 et celle du Conseil d´Etat du 8 mai 1979
portant qu´il n´y a pas lieu à second vote;
Avons ordonné et ordonnons