des Großherzogthums Luxemburg.

Nummer 17.

( 189

)

Jahr 1842.

Verordnungs- und Verwaltungsblatt

des Großherzogthums Luxemburg.

Akte der Verwaltung.

Actes Administratifs.

Rundschreiben

an die H H . Distriktscommissare und Bür-

germeister und Schöffen des Großherzog-

thums, in Betreff des Primär-Unterrichts.

(Nr. 1654. 1842. — A . N )

Luxemburg, am 4. März 1842.

Von allen unfern Pflichten gibt es keine, die

eine anhaltendere und überlegtere Sorgfalt er-

fordert und deren Erfüllung uns einen süßern

Trost und einen größern Ruhm verschaffen

könnte, als die aufgeklärte Ueberwachung des

Schutzes der öffentlichen Schulen. Das theu-

erste Interesse der Gesellschaft, das Bedürfniß

der Familien und der Individuen, die gegen-

wärtige Generation und die Nachkommenschaft,

rufen unsere Blicke und unsere Aufmerksamkeit

auf die Schullehrer, so wie auf die Zöglinge,

um den einen beizustehen und die andern auf-

zumuntern, und alle diejenigen in Ehren zu hal-

ten, die sich durch Eifer, Anstrengungen und

guten Erfolg auszeichnen.

CIRCULAIRE

à messieurs les Commissaires de district

et Bourgmestres et Echevins du Grand-

Duché, relative à l'instruction primaire.

(N° 1654. — 1842. — Ind. gén.)

Luxembourg, le 4 mars 1842.

De tous nos devoirs il n'en est aucun qui exige

une sollicitude plus soutenue, plus réfléchie, aucun

dont l'accomplissement puisse nous procurer des

consolations plus douces et une gloire plus réelle,

que la surveillance éclairée de la protection des

écoles publiques. L'intérêt le plus cher de la société,

le besoin des familles et des individus, la génération

présente et la postérité appellent nos regards et notre

attention sur les instituteurs, comme sur les élèves,

afin de seconder les uns, d'encourager les autres, et

d'honorer tous ceux qui se distinguent par leur zèle,

par leurs efforts et leurs succès.

LÉGISLATIF ET ADMINISTRATIF

DU GRAND-DUCHÉ DE LUXEMBOURG.

( 190 )

Cependant le mal se propageait de jour en jour;

on ne pouvait pas le laisser régner plus longtemps

sans lui voir gagner des racines de plus en plus dif-

ficiles à extirper. Dé toutes parts il s'élevait des ré-

clamations contre les ravages qu'il exerçait. L'ad-

ministration grand-ducale crut alors que le plus sûr

moyen d'en tarir la source était dé faire revivre une

partie des dispositions qui l'avaient fait disparaître

autrefois. En conséquence elle eut recours à l'auto-

rité souveraine , et avec son agrément, elle remit

en vigueur le § 4 du règlement du 12 juillet 1828,

concernant le logement, les indemnités, et les traite-

mens des instituteurs, et le § 5.du même règlement,

Dès la reprise de son autorité sur le territoire qui

forme actuellement le Grand-Duché, l'administra-

tion grand-ducale a senti le besoin de s'occuper de

l'instruction primaire, si malheureusement déchue

du haut degré de prospérité qu'elle avait atteint en

1830. Elle s'est appliquée à la relever de cette fâ-

cheuse décadence ; mais l'énormité des débris qui

encombraient l'édifice qu'elle voulait construire

l'apathie et l'insouciance qu'elle rencontrait dans

la plupart de ceux que la loi appelait à le réédi-

fier avec elle; enfin les changemens survenus dans

les idées, les mœurs et les habitudes si Jonglerai

agitées, lui démontrèrent que l'œuvre d'une régé-

nération complète ne pouvait s'accomplir sans le

concours de celte assemblée de notables qui avait

existé du tems de l'édification primitive, et qui y

avait si puissamment contribué. Ce fut donc à juste

titre que la constitution du 12 octobre 1841 statua

dans son article 52, que les nouveaux Etats, crées

par elle, seraient saisis, aussitôt que faire se pour-

rait, d'un projet de loi sur l'enseignement..

Gleich beim Augenblicke, wo die großherzog-

liche Verwaltung ihre Macht wieder gewann

über das Land, welches jetzt das Großherzog-

thum bildet, hat dieselbe das Bedürfniß gefühlt,

sich mit dem Elementar-Unterricht zu beschäfti-

gen, der leider so tief gefallen ist, von der

hohen Glücksstufe, welche derselbe im Jahre

1830 erreicht hatte. Die Verwaltung war be-

kümmert, den Unterricht aus diesem verderblichen

Verfalle empor zu heben; aber die ungeheure

Masse der Trümmer, welche das Gebäude an-

häuften, das sie wollte aufrichten; die Abnei-

gung und die Sorglosigkeit, welche sie bei den

Meisten von denjenigen begegnete, welche durch

das Gesetz berufen waren, mit ihr das Gebäude

wieder aufzuführen, endlich die Aenderungen,

die in den Gesinnungen geschehen sind, die

Sitten und Gewohnheiten, die so lange gerührt

worden sind, lieferten ihr den Beweis, daß das

Werk einer vollständigen Wiedergeburt ohne die

Mitwirkung dieser Vereinigung von angesehenen

Bürgern, welche bei dem ersten Baue bestanden

hatte, und so mächtig dazu beizutragen hatte,

nicht vollbracht werden konnte. Mit Recht also

hat die Staatsverfassung vom 12. October 1841

in ihrem Art. 52 verfügt, daß die neuen durch

selbe eingeführten Landstände den Auftrag hätten,

einen Gesetzesentwurf über den Unterricht bald-

möglichst vorzubereiten.

Unterdessen griff das Nebel von Tag zu Tag

um fich; man konnte dasselbe nicht länger herr-

sche- lassen, wenn man nicht wollte es sehen

immer schwerer auszurottende Wurzeln treiben.

Von allen Seiten wurde man klagbar über die

Verheerungen, die es, anrichtete. Die Großher-

zogliche Regierung kam alsdann auf den Ge-

danken, daß das sicherste Mittel, dessen Quelle

versiegen zu lassen, sei, einen Theil der Ver-

fügungen wieder ins Leben zu rufen, welche

das Uebel früher verscheucht hatten. Sie nahm

folglich ihre Zuflucht zu der souveränen Macht,

und mit deren Beistimmung wurden der § 4

des Reglements vom 12. Juli 1828, in Betreff

( 191 )

der Unterbringung, der Entschädigungen und der

Gehalte der Schullehrer, und der § 5 desselben

Reglements,

über die Haltung der Schulen,

wieder in Kraft gesetzt. (Nr. 47 des Memorials

von 1828, Seite 117.) Nicht zufrieden damit,

gab sie den Ortsvorständen Weisungen, um die

Wirklichen Schwierigkeiten zu besiegen, welchen

sie begegneten und diejenigen zu beseitigen, welche

nur scheinbar waren; so bewilligte sie auch Sub-

sidien zur Aufmunterung derjenigen, welche Be-

weise ihrer Anstrengungen und ihrer Bedürfnisse

geben würden.

Dies ist, meine Herren, was die Regierung

und die großherzogliche Verwaltung zur Erfül-

lung ihrer Wicht hinsichtlich des Elementar-

Unterrichtes gethan haben. Habt ihr, Ortsvor-

stände, auch die Eurige erfüllt ? Höret die Stim-

men, welche sich gegen die Sorglosigkeit oder

den bösen Willen erheben, die fortwährend

in den meisten eurer Gemeinden regieren. Die

einen suchten tausend Hindernisse gegen die

Wiederherstellung der durch die beiden so eben

angezogenen §§ vorgeschriebenen Verfahrungs-

Art ; die andern widersetzten sich durch eine

gänzliche Außerachtlassung, die man nur dadurch

bezwingen konnte, daß man Spezial-Kommis-

sare hinschickte, welche auf deren Kosten die

Arbeit machten, die ihnen selbst oblag; andere

endlich begnügten sich damit, die geforderte

Organisation lediglich aufs Papier hinzuschrei-

ben und, ohne Rücksicht auf den erhaltenen

förmlichen Befehl, dessen Vollziehung zu sichern,

weichen sie demselben aus, entweder dadurch,

daß sie entgegengesetzte Gebräuche dulden, oder

daß sie die Lehfer zu einer Uebereinkunft zwin-

gen, welche sie der Vortheile beraubet, worauf

sie zählen durften.

Was entsteht nun aus dieser gesetzwidrigen

und unbedachten Verfahrungsweise?

Was an-

ders, als daß viele Lehrer nicht die Hälfte der

Emolumente beziehen, die ihnen die Berath-

schlagungen des Behörde zugewiesen haben ; daß

sur la tenue des écoles. (N° 47 du Mémorial de la

même année, page 117.) Elle ne se contenta pas de

cela ; elle donna des instructions aux administrateurs

communaux, pour vaincre les difficultés réelles

qu'ils rencontraient, et pour écarter celles qui n'é-

taient qu'apparentes, et elle consacra des subsides à

l'encouragement de ceux qui justifieraient à la fois

de leurs efforts et de leurs besoins.

Voilà, messieurs, ce que le Gouvernement et

l'administration grand-ducale ont fait pour remplir

leur devoir à l'égard de l'instruction populaire.

Magistrats municipaux, avez-vous fait le vôtre

Ecoutez les voix qui s'élèvent contre l'incurie ou la

mauvaise volonté qui continuent à régner dans la

plupart de vos communes. Les unes ont suscité

mille obstacles au rétablissement dû régime prescrit

par les deux §§ que nous venons de citer ; d'autres

y ont opposé une force d'inertie qu'on n'a pu vain-

cre que par l'envoi de commissaires spéciaux, qui

ont fait, à leurs frais, le travail qu'elles auraient dû

effectuer elles-mêmes ; d'autres enfin se sont con-

tentées de coucher sur le papier l'organisation qu'on

leur avait demandée, et, sans égard à l'ordre formel

qu'elles ont reçu d'en assurer l'exécution, elles l'élu-

dent , soit en tolérant des pratiques contraires, soit

en forçant les instituteurs à des compromis qui les

privent des avantages qu'ils devraient en tirer.

Que résulte-t-il de ces procédés illégaux et mal

avisés ? Il en résulte que beaucoup d'instituteurs ne

perçoivent pas la moitié des émolumens qui leur

sont assignés par les délibérations de l'autorité ; que

( 192 )

diese so nützlichen Männer den Muth ver-

lieren und sich nur mit Verdruß den mühseligen

Arbeiten ihres Berufs unterziehen; daß der

jährliche Unterricht zu spät anfängt und zu früh

aufhört; daß dieser Unterricht unregelmäßig.,

kraftlos und fast nichtig ist; daß die Lehrstunden

in Zimmern gehalten werden, wo gleichzeitig

Arbeitsleute oder andere Hausdiener arbeiten;

daß da, wo für den Unterricht gewidmete Säle

vorhanden sind, es denselben an den nothwen-

digen Mobilien und an hinlänglichen Heizungs-

mitteln gebricht. So geschieht es dann auch, daß

die Kinder fast eben so unwissend die Schule

verlassen, als sie in dieselbe getreten sind; daß

ihre moralische und religiöse Erziehung verfehlt

ist, und daß diejenigen, welche nach höherm

Unterricht trachten, von demselben ausgeschlossen

müssen bleiben, wegen Mangel an hinreichenden

Kenntnissen. Sah man nicht am verflossenen

Herbste, daß Progymnasien junge Leute, die

bereits 14 bis 15 Jahre alt waren, zurückweisen

mußten?

Welche bittere Früchte, meine Herren, erndten

nicht die Familien von einer solchen Sachlage !

Und welche sind die gutmüthigen, um nicht zu

sagen die grausamen Magistrate, welche eine

so betrübende Unwissenheit wollten verewigen

lassen '. Welche schreckliche Verantwortlichkeit

bürdet ihnen dieselbe nicht auf, wenn es be-

wiesen ist, daß sie den Müßiggang, die Träg-

heit und alle Laster unterhält, welche das Da-

sein des Menschen gefährden, die Gesellschaft

stören und selbe zum Gedeihen unfähig machen !

Demungeachtet sind, und wir gestehen es gerne

ein, ehrwürdige Ausnahmen bei diesem morali-

schen Unfuge zu machen.

So gibt es Ortsverwalter, die von der Wich-

tigkeit ihres Berufes durchdrungen, den Unter-

richt auf die Höhe der gesellschaftlichen Bedürf-

nisse zu bringen oder auf derselben zu erhalten

wußten. Wir werden die Gelegenheit, die sich

bald darbieten wird, nicht verfehlen, der Wohl-

gewogenheit der Stände und des ganzen Landes

ces hommes d'une profession si utile en sont décou-

ragés et ne se soumettent qu'avec chagrin aux péni-

bles travaux de leur vocation ; que l'enseignement

annuel commence trop tard et finit trop tôt ; que cet

enseignement est irrégulier, languissant et presque

nul ; que les écoles se tiennent dans des chambres

où travaillent simultanément des ouvriers ou autres

serviteurs de la maison ; que là où il y a des salles

consacrées à l'école, elles sont dépourvues de meu-

bles nécessaires et de chauffage suffisant. Il arrive

encore que les enfans sortent de l'école presqu'aussi

ignorans qu'ils y sont entrés ; que leur éducation

morale et religieuse est manquée, et que ceux qui

aspirent à un enseignement supérieur, ne peuvent

pas y être admis faute de connaissances suffisantes.

N'a-t on pas vu l'automne dernier des Progymnases

devoir refuser, comme incapables, des jeunes gens

qui avaient déjà de 14 à 15 ans ?

Quels fruits amers, messieurs, les familles ne ce

cueillent-elles pas d'un tel état de choses ! Et quels

sont les magistrats assez débonnaires, nous dirons

assez cruels, pour laisser perpétuer une ignorants

aussi désolante ! De quelle terrible responsabilité ne

les accable-t-elle pas, lorsqu'il est démonté qu'elle

entretient l'oisiveté, la paresse et tous les vices que

compromettent l'existence de l'homme, troublent

la société et la rendent incapable de prospérer !

Il est, nous le savons, d'honorables exceptions

faire à ce désordre moral. Il est des administrateurs

communaux qui, pénétrés de l'importance de leur

mission, ont su porter ou maintenir l'instruction

primaire à la hauteur des besoins de la société. Nous

ne manquerons pas l'occasion qui se

présenter

bientôt, de les signaler à la bienveillance des Etat

et de tout le pays en général. Nous en connaissons

( 193 )

même qui, avec les ressources les plus faibles, sont

parvenus à rivaliser avec les écoles les mieux orga-

nisées : ceux-là obtiendront une distinction particu-

lière. Mais leurs efforts et leurs succès ne rendent-

ils pas plus coupables encore la conduite de ceux

qui, avec des moyens supérieurs, sont restés dans

une position inférieure? Nous vous l'avouerons,

messieurs, nous ne pouvons jamais concevoir une

opinion avantageuse des fonctionnaires publics qui

s'effrayeraient de la tâche que leur impose l'éduca-

tion populaire, et qui oseraient répéter qu'il faut

ajourner à des tems meilleurs un travail de cette

nature. C'est avec ces lâches paroles qu'on éloigne

toujours les vues d'amélioration publique, et qu'on

rend impossible l'étal de bien-être qu'on désire.

Nous ne pouvons donc pas faire de quartier aux

communes qui sont restées au-dessous des obliga-

tions qu'elles avaient à remplir, et nous devons pro-

céder à une investigation sévère de leur position

relativement aux prescriptions qu'elles avaient à

suivre.

En conséquence nous ordonnons ce qui suit

1° A la réception de la présente, MM. les Com-

missaires de district feront les dispositions nécessai-

res pour assurer l'inspection de toutes les écoles de

leur district, soit par eux-mêmes, soit par le secours

d'inspecteurs honoraires dont il sera parlé ci-après.

2° Cette inspection consistera principalement en la

comparaison du système d'organisation établi par les

délibérations des conseils communaux, approuvées

par nous, avec l'état de choses existant dans chaque

commune.

On signalera toutes les défectuosités

qu'on découvrira sous ce rapport, et l'on chargera

les administrateurs des communes de les faire, dis-

paraître.

Überhaupt, dieselben belobend anzuzeigen. Wir

kennen deren sogar, die mit den schwächsten Hülfs-

quellen dahin gekommen sind, mit den best ein-

gerichteten Schulen es aufzunehmen: diese er-

halten eine besondere Auszeichnung.

Aber machen ihre Anstrengungen, der glück-

liche Erfolg davon, das Verfahren derjenigen

noch nicht schuldhafter, welche mit reichern Mit-

teln in einer niedrigern Stellung geblieben sind ?

Wir müssen es Ihnen eingestehen, meine Herren,

wir können uns nie eine vortheilhafte Meinung

von denjenigen öffentlichen Beamten machen, die

sich vor der Arbeit, welche ihnen der Volksun-

terricht auferlegt, abschreckten und es wagten,

zu wiederholen, daß man eine Arbeit dieser Art

auf bessere Zeiten verschieben sollte. Grade diese

feigen Worte sind es, wodurch man auf immer

die Ansichten öffentlicher Verbesserung entfernt,

und den gewünschten Stand von Wohlsein un-

möglich macht.

Wir können also den Gemeinden

nicht ver-

zeihen, die unter den Verpflichtungen geblieben

sind, die sie zu erfüllen hatten, und sehen uns

gezwungen, ihrer Stellung hinsichtlich der Vor-

schriften , die sie zu befolgen hatten, strenge nach-

zuspüren.

Folglich verordnen wir, was folgt

1. Bei Empfang des Gegenwärtigen sollen die

Herren Distriktskommissare die nothwendigen

Vorkehrungen treffen, um die Besichtigung aller

Schulen , entweder durch sie selbst, oder mit Hilfe

v o n Ehren-Inspectoren, wovon hiernach Rede

sein w i r d , zu sicheren.

2. Diese Besichtigung besteht hauptsächlich in

der Vergleichung des durch die von uns geneh-

migten Beratschlagungen der Kommunal-Räthe

eingeführten Organisations-Systems , mit der in

jeder Gemeinde bestehenden Sachlage.

M a n gebe alle Mängel an, welche man in

dieser Hinsicht entdeckt, mit dem Auftrage an

die Gemeindeverwalter, selbe verschwinden zu

thun.

( 194 )

3. Besonders bestehe man auf der Nothwen-

digkeit, die Schulgelder in den durch die erwähn-

ten Berathschlagungen festgesetzten Formen und

Betragen, beitreiben und entrichten und die Schu-

len während der ganzen Zeit, die hierzu bestimmt

worden ist, dauern zu thun.

4. Da wo man mit den Lehrern entgegenge-

setzte Vergleiche entweder einstimmig oder mit

Gewalt gemacht hat, soll die durch die Berath-

schlagungen vorgeschriebene Ordnung wieder ein-

geführt werden, mit Vorbehalt den Gemeinden

und Familien die Summen zu Gut zu halten, die

sie Kraft dieser gesetzwidrigen Uebereinkunft aus-

gelegt haben.

5. Die Kommunal- Einnehmer sind beauftragt,

die Beitreibung der Schulgelder, unter Abzug

der in vorstehender Nummer erwähnten Sum-

men , zu verfolgen. Die Herren Bürgermeister

erhalten die Weisung, denselben zu diesem Be-

hufe den Beistand zu leisten, welchen das in dem

Art. 9 des Schulreglements vom 12. Juli 1828

in Erinnerung gebrachte Gesetz vom 29. April

1819 vorgesehen hat.

Sollten gegen Erwarten die Bürgermeister

dieser Pflicht nicht nachkommen, so sollen die

H H . Distriktscommissare selbe für sie erfüllen,

und von jedem gefundenen Widerstande Rechen-

schaft geben, unter Vorschlagung der gegen die

Schuldigen zu nehmenden Maaßregeln.

6. Da die H H . Distriktscommissare die Be-

sichtigung und die daran klebenden Operationen,

die ihnen hierdurch anempfohlen sind, nicht mit

Zeiten vornehmen können, so werden wir Eh-

reninspectoren ernennen, um sie in den Ort-

schaften zu ersetzen, welche sie uns angeben

werden.

Wir sind überzeugt, daß diese Inspektoren,

welche unter denjenigen Männern gewählt wer-

den, die sich am meisten durch ihre Einsichten,

ihren Eifer und ihre Ergebung für den öffent-

lichen Unterricht empfehlen, dem Zutrauen zu

3° On insistera surtout sur la nécessité de faire

recouvrer et acquitter les rétributions scolaires dans

les formes et aux taux stipulés dans les délibérations

précitées , et de faire durer les écoles pendant tous

le tems qui aura été fixé à cet effet.

4° Là où des arrangemens contraires ont été faits

avec les instituteurs, soit de gré ou de force, on ré-

tablira l'ordre prescrit par les délibérations, sauf à

tenir compte aux communes et aux familles des

sommes qu'elles auront déboursées en vertu de ces

arrangemens illégaux.

5° Les receveurs communaux seront chargés de

poursuivre le recouvrement des rétributions scolaires,

sous la déduction des sommes mentionnées au nu-

méro précédent, et les receveurs recevront l'ordre

de leur prêter à ce sujet l'assistance prévue par h

loi du 29 avril 1819 et rappelée dans l'art. 9 du rè-

glement scolaire du 12 juillet 1828.

Si contre toute attente, les bourgmestres ne satis-

feraient pas à ce devoir, les commissaires de district

le rempliront pour eux, et ils rendront compte de

la résistance qu'ils auront rencontrée, eu proposant

les mesures à prendre contre ceux qui s'en seront

rendus coupables.

6° Attendu que messieurs les Commissaires de dis-

trict ne pourront pas effectuer à tems l'inspection et

les opérations inhérentes qui leur sont recommandées,

nous nommerons des inspecteurs honoraires pour

les suppléer dans les localités qu'ils nous désigneront.

Nous sommes persuadés que ces Inspecteurs choisi

parmi les hommes les plus recommandables par leur

lumières, leur zèle et leur dévouement pour l'ins-

( 195 )

entsprechen wissen, welches ihr Karakter uns

ingeflößt wird haben.

Der Zweck vorstehender Bestimmungen, meine

Herren, ist, die Vollziehung der Regeln zu

sichern, welche Sie und die Kommunal-Räthe

selbst für den Gang des Elementar-Unterrichts

fetzgesetzt haben. Sie sind dem Interesse

Ihrer

Verwalteten

und dem Wohl Ihres Vaterlandes

zu ergeben, als daß Sie sich nicht befleißigen

sollten, die Lücken zu füllen, welche eine einge-

bildete Besorgniß bewog, bestehen zu lassen.

Welchen Widerspruch befürchten Sie? Stehen

Ihnen nicht die Pastöre, Desservanten und Vi-

kare zur Seite, diese natürlichen Beförderer

und Helfer aller Werke, die zum moralischen,

geistigen und zeitlichen Wohlsein ihrer Kirch-

kinder

beitragen?

Verständigen Sie sich mit

ihnen, benutzen Sie ihre Einsichten und ihre

Weisheit, und es wird Ihnen gelingen, unge-

achtet aller Hindernisse, das in Erfüllung zu

fetzen,

was Gesetze, Vernunft und Menschheit

Ihnen

zur Pflicht machen.

Das Regierungs-Kollegium des

Großherzogthums,

de la Fontaine.

Beschluß

in Betreff der Schnepfenjagd.

(Nr. 1631.—1842. — A.N.)

Luxemburg, den 1. März 1842.

Das Regierungs - Kollegium des

Großherzogthums;

Nach Einsicht des Berichtes des Forstmeisters

vom 26. Februar 1842, N° 107.

Beschließt

Die Frequentirung der Schnepfenjagd und son-

stiger Streichvögel wird allen Jagdberechtigten

bis auf den 1. April 1842, gestattet.

traction publique, sauront répondre à la confiance

que leur caractère nous aura inspirée.

Messieurs, les dispositions qui précèdent ont pour

objet d'assurer l'exécution des règles que vous et les

conseils communaux avez arrêtées vous-mêmes pour

la marche de l'instruction primaire. Vous êtes trop

dévoués à l'intérêt de vos administrés et au bien de

votre patrie, pour ne pas vous hâter de combler les

lacunes que des appréhensions chimériques vous y

ont fait laisser. Quelles contrariétés craignez-vous?

N'avez-vous pas à vos côtés messieurs les curés, des-

servans et vicaires, ces promoteurs on auxiliaires nés

de toutes les œuvres qui contribuent au bien-être

moral, spirituel et temporel de leurs ouailles ? En-

tendez-vous avec eux, profitez de leurs lumières et

de leur sagesse, et vous parviendrez, malgré tous les ,

obstacles que vous pourrez rencontrer, à accomplir

ce que les lois, la raison et l'humanité vous imposent.

Le Conseil de gouvernement du

Grand-Duché,

DE LA FONTAINE.

ARRÊTÉ

concernant la chasse aux bécasses.

(N° 1631. —1842. — Ind. gén.)

Luxembourg, le 1er mars 1842.

LE CONSEIL DE GOUVERNEMENT DU GRAND-DUCHÉ,

Vu le rapport de M. le maître-forestier, du 29

février 1842, n° 107 ;

Arrête

ART. 1er.

La chasse aux bécasses et autres oiseaux de pas-

sage est ouverte jusqu'au 1er avril prochain.

Alle Polizei-Beamten und andere Agenten,

welche mit der Ueberwachung der Jagd beauf-

tragt sind, haben darauf zu sehen , daß die Jagd

der Streichvögel nur von solchen Personen fre-

quentirt werden, welche jagdberechtigt und mit

einem Jagdwaffenschein versehen sind, und daß

selbe keinen Verwand gebe, anderes Wild zu

vertilgen.

Dieser Beschluß soll durch das Verordnungs-

und Verwaltungsblatt veröffentlicht werden.

Der Gouverneur ad interim,

de la F o n t a i n e .

Bekanntmachung.

Luxemburg, am 1. März 1842.

In seiner Sitzung vom 22. Februar letzthin

hat der Kommunal-Rath von Fouhren eine Po-

lizei- und Wegeordnung festgestellt.

Das Regierungs-Kollegium,

de la Fontaine,

AVIS.

(N° 1579. — 1842. —. Ind. gen.)

Luxembourg, le 1er mars 1842.

Dans sa séance du 22 février dernier, le conseil

communal de Fouhren a arrêté un réglementé

police intérieure et un règlement de voirie.

Le Conseil de gouvernement,

DE LA FONTAINE.

Zu Luxemburg, bei J. Lamort. Buchdrucker.

(

196 )

ART. 2.

Les officiers de police et autres agens chargés de

la surveillance de la chasse veilleront à ce que la

chasse aux oiseaux de passage ne soit exercée que

par les personnes ayant le droit de chasse munis d'un

permis de port d'armes, et à ce quelle ne devient

point un prétexte pour se livrer à la destruction

d'autre gibier.

ART. 3.

Le présent arrêté sera porté à la connaissance du

public par insertion au Mémorial administratif.

Le Gouverneur par intérim,

DE LA FONTAINE.