DĖL RADVILIŠKIO RAJONO SAVIVALDYBĖS MOKYKLŲ APRŪPINIMO BENDROJO LAVINIMO DALYKŲ VADOVĖLIAIS IR MOKYMO PRIEMONĖMIS TVARKOS APRAŠO PATVIRTINIMO

KMBT_C364e-20150212190054

RADVILIŠKIO RAJONO SAVIVALDYBĖS TARYBA

SPRENDIMAS

DĖL RADVILIŠKIO RAJONO SAVIVALDYBĖS MOKYKLŲ APRŪPINIMO BENDROJO LAVINIMO DALYKŲ VADOVĖLIAIS IR MOKYMO PRIEMONĖMIS TVARKOS APRAŠO PATVIRTINIMO

2009 m. liepos 16 d. Nr. T-742

Radviliškis

Vadovaudamasi Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2009 m. gegužės 19 d. įsakymu Nr. ISAK-1051 „Dėl mokyklų aprūpinimo bendrojo lavinimo dalykų vadovėliais ir mokymo priemonėmis tvarkos aprašo patvirtinimo“ (Žin., 2009, Nr. 61-2450) ir Lietuvos Respublikos vietos savivaldos įstatymo (Žin., 1994, Nr. 55-1049, 2008. Nr. 113-4290) 16 straipsnio 4 dalimi, Radviliškio rajono savivaldybės taryba nusprendžia

1. Patvirtinti Radviliškio rajono savivaldybės mokyklų aprūpinimo bendrojo lavinimo dalykų vadovėliais ir mokymo priemonėmis tvarkos aprašą (pridedama).

2. Pripažinti netekusiu galios Radviliškio rajono savivaldybės tarybos 2008 m. sausio 29 d. sprendimą Nr. T-583 „Dėl Radviliškio rajono savivaldybės mokyklų aprūpinimo bendrojo lavinimo dalykų vadovėliais ir mokymo priemonėmis tvarkos aprašo pakeitimo ir kalendorinio plano patvirtinimo“.

Meras Antanas Čepononis

PATVIRTINTA

Radviliškio rajono tarybos

2009 m. liepos 16 d. sprendimu

Nr. T-742

RADVILIŠKIO RAJONO MOKYKLŲ APRŪPINIMO BENDROJO LAVINIMO DALYKŲ VADOVĖLIAIS IR MOKYMO PRIEMONĖMIS TVARKOS APRAŠAS

I. BENDROSIOS NUOSTATOS

1. Mokyklų aprūpinimo bendrojo lavinimo dalykų vadovėliais ir mokymo priemonėmis tvarkos aprašas (toliau – tvarkos aprašas) nustato vadovėlio paskirtį, pagrindines funkcijas ir reikalavimus, mokymo priemonių sampratą, vadovėlių ir mokymo priemonių įsigijimą, perskirstymą, Radviliškio rajono savivaldybės Švietimo ir sporto paslaugų centro ir mokyklų vadovų įgaliojimus.

2. Tvarkos apraše vartojamos sąvokos

Anotacija – trumpas vadovėlio ar kitos mokymo priemonės turinio pristatymas.

Bendrojo lavinimo dalyko vadovėlis (toliau – vadovėlis) – mokiniui skiltas daugkartinio naudojimo mokymosi šaltinis.

Kartotinis vadovėlio leidimas – vadovėlis, išleistas antrą, trečią ir kt. kartus nepakeitus ir nepapildžius jo turinio.

Leidėjas/teikėjas – autorius, autorių grupė, leidykla ar kitas juridinis asmuo, susijęs su vadovėlių ir mokymo priemonių rengimu, leidyba ir platinimu.

Mokymo priemonės – vadovėlį papildančios mokymo priemonės, mokytojo knyga, priešmokyklinio ugdymo priemonės, specialiosios mokymo priemonės, skaitmeninės mokymo priemonės, ugdymo procesui reikalinga literatūra, daiktai, medžiagos ir įranga.

Naujas vadovėlis – pirmą kartą leidžiamas vadovėlis, arba vadovėlis, kurio turinys atnaujintas daugiau nei 30 proc.

Pataisytas vadovėlis – vadovėlis, kurio medžiaga pakeista mažiau kaip 30 proc. arba papildyta naujais (tekstiniais ar vaizdiniais) elementais.

Vadovėlių ir mokymo priemonių duomenų bazė (toliau – duomenų bazė) – duomenų bazė, kurioje dedama informacija apie tinkamus naudoti ugdymo procese vadovėlius ir mokymo priemones.

II. VADOVĖLIO PASKIRTIS, PAGRINDINĖS FUNKCIJOS IR REIKALAVIMAI

3. Vadovėlio paskirtis – padėti mokiniams siekti švietimo ir mokslo ministro patvirtintose bendrosiose programose (toliau – bendrosios programos) apibrėžtų ugdymo tikslų ir rezultatų, t. y. plėtoti kompetencijas – kurtis vertybinių nuostatų sistemą, įgyti reikiamų žinių, gebėjimų, įgūdžių.

4. Pagrindinės vadovėlio funkcijos yra šios

4.1. skatinti mokinio (toliau – mokinys), besimokančio pagal pradinio, pagrindinio, vidurinio ir specialiojo ugdymo programas, mokymosi motyvaciją ir padėti ugdytis vertybines nuostatas, kurios svarbios formuojantis sąmoningą požiūrį į mokymąsi, renkantis tolesnę ugdymosi kryptį ir brandinant asmens dorinę, kultūrinę, tautinę ir pilietinę savimonę;

4.2. sudaryti galimybes plėtoti mokinių bendruosius gebėjimus (mokymosi mokytis, socialinius, komunikacinius, pažintinius, veiklos ir kt.) ir specifinius to dalyko (ugdymo srities) gebėjimus;

4.3. padėti mokiniui įgyti būtinų žinių ir ugdytis supratimą teikiant jam aktualią informaciją: specialiai mokymuisi atrinktą, susistemintą, integruotą ir pritaikytą medžiagą ir nuorodas į kitus informacijos šaltinius.

5. Vadovėlis turi atitikti šiuos pagrindinius reikalavimus

5.1. turi būti skirtas konkrečiam ugdymo turinio koncentrui arba klasei, ugdymo sričiai, integruotam kursui, dalykui arba moduliui;

5.2. turėti skirtą mokytis metodinę sąrangą (medžiagą bendrosiose programose apibrėžtam ugdymo turiniui perteikti, užduotis žinioms ir gebėjimams įgyti, priemones pažangai ir pasiekimams įsivertinti);

5.3. atitikti pagrindines demokratinės visuomenės ir Lietuvos valstybės vertybes, būti nešališkas lyties, amžiaus grupių, neįgalumo, gebėjimų, socialinės padėties, rasės, etninės priklausomybės, religijos ar įsitikinimų atžvilgiu.

6. Užsienyje išleistas vadovėlis užsienio kalbai mokytis turi atitikti pagrindines demokratinės visuomenės vertybes ir neprieštarauti Lietuvos Respublikos teisės aktams.

III. MOKYMO PRIEMONIŲ PASKIRTIS

7. Mokymo priemonių paskirtis – padėti mokiniams siekti ugdymo srities, integruoto kurso, dalyko bendrojoje programoje ar dalyko modulyje numatytų mokymo ir mokymosi tikslų ir kompetencijų, skatinti motyvaciją mokytis, aktyvų ir savarankišką mokymąsi.

8. Vadovėlį papildančios mokymo priemonės (pratybų sąsiuviniai, chrestomatijos, skaitiniai, uždavinynai, atlasai, žemėlapiai, garso ar vaizdo įrašai, kompiuterinės laikmenos, žodynėliai, žinynai, kortelės, paveikslėliai, plakatai, skaidrės ir kita), papildo vadovėlio medžiagą. Pagrindinės vadovėlį papildančių mokymo priemonių funkcijos yra šios

8.1. papildyti ir konkretizuoti vadovėlio medžiagą, atskleisti naujus nagrinėjamų temų aspektus;

8.2. skatinti aktyvią ir įvairią mokinio veiklą pateikiant įvairias užduotis, skiltas taikomojo ir kūrybinio pobūdžio veiklai;

8.3. diferencijuoti užduotis ir mokiniams keliamus reikalavimus pagal įgytų žinių ir gebėjimų lygį;

8.4. individualizuoti mokinių darbą atsižvelgus į jų gebėjimus, mokymosi stilių, ugdymosi poreikius, polinkius ir interesus;

8.5. padėti mokytojui įvertinti mokinių pasiekimus ir patiems mokiniams įvertinti savo rezultatus, išskirti pasiekimus, problemas ir spragas, numatyti tolesnes mokymosi perspektyvas.

9. Mokytojo knyga (mokytojui skirta metodinė priemonė) padeda planuoti, organizuoti, diferencijuoti ir individualizuoti ugdymo procesą dirbant su vadovėliu ir teikia ugdymo procesui reikalingos papildomos medžiagos. Pagrindinės mokytojo knygos funkcijos yra šios

9.1. padėti planuoti, organizuoti, diferencijuoti ir individualizuoti, vertinti mokymo ir ugdymo procesą atsižvelgus į mokinių amžių, gebėjimus, specialiuosius ugdymosi poreikius ir dalyko (ugdymo srities) ypatybes;

9.2. siūlyti mokymo strategijas ir veiklas, pritaikytas įvairiems mokinių ugdymosi poreikiams ir mokymosi stiliams;

9.3. pateikti papildomos mokymo medžiagos, kuri padėtų veiksmingiau siekti bendrosiose programose apibrėžtų pasiekimų.

10. Vadovėlis, mokytojo knyga ir vadovėlį papildančios mokymo priemonės, kuriuos tarpusavyje sieja bendra sudarymo idėja, turinys ir metodinė sąranga, sudaro vadovėlio komplektą.

11. Priešmokyklinio ugdymo priemonių paskirtis – ugdyti aktyvų, smalsų, savo gebėjimais pasitikintu pažinti ir mokytis norintį priešmokyklinio amžiaus vaiką, sudaryti jam prielaidas toliau sėkmingai ugdytis mokykloje. Priešmokyklinio ugdymo priemonės (literatūra, žaislai, daiktai ir medžiagos) padeda priešmokyklinio amžiaus vaikui natūraliai ugdytis mokymuisi mokykloje reikalingus gebėjimus.

12. Specialiosios mokymo priemonės (vaizdinės, techninės, demonstracinės, skaitmeninės mokymo priemonės, žaislai, daiktai, medžiagos, literatūra ir specialiųjų poreikių mokiniams skirti pratybų sąsiuviniai) parengtos ar prilaikytos specialiųjų poreikių mokiniams ugdyti. Jos padeda plėtoti specialiųjų poreikių mokinių žinias ir gebėjimus, ugdytis mokymuisi reikalingą kompetenciją. įgyti socialinių ir kasdienio gyvenimo įgūdžių, skatina motyvaciją mokytis.

13. Skaitmeninės mokymo priemonės (mokomoji programinė, techninė įranga ir metodinė medžiaga) naudojamos mokymui ir mokymuisi, mokinių mokymosi motyvacijai skatinti ir mokymuisi individualizuoti.

14. Ugdymo procesui reikalinga literatūra (programinė, informacinė, mokslo populiarioji, vaikų, metodinė literatūra) padeda ugdyti mokinių skaitymo ir kalbos įgūdžius, komunikavimo ir kultūrinę kompetenciją, informacinius gebėjimus, teksto analizavimo ir interpretavimo įgūdžius, gebėjimą veikti įvairiose socialinėse ir kultūrinėse situacijose, formuotis pilietinę savimonę. Metodinė literatūra padeda mokytojui veiksmingiau ir kokybiškiau organizuoti ugdymo procesą.

15. Daiktai, medžiagos ir įranga (dalyko mokymui ir mokymuisi reikalingos darbo, kūrybos, informacinės ir vaizdinės priemonės) padeda mokiniams susipažinti su dalyko specifika, tobulina praktinius gebėjimus, teikia galimybių kūrybiškai atlikti užduotis, pagyvina ugdymo procesą. Šios priemonės padeda mokiniams sutelkti dėmesį, geriau suvokti dalyko temas ir užduotis, įsiminti ir suprasti teikiamą informaciją.

IV. VADOVĖLIŲ IR MOKYMO PRIEMONIŲ ĮSIGIJIMAS

16. Mokinio krepšelio lėšas mokykloms vadovėliams ir mokymo priemonėms įsigyti paskirsto Radviliškio rajono savivaldybės administracijos Švietimo ir sporto skyrius pagal mokinių skaičių.

17. Už mokinio krepšelio lėšas, skirtas vadovėliams ir mokymo priemonėms, galima įsigyti

17.1. vadovėlių, įrašytų Galiojančių vadovėlių sąraše;

17.2. specialiųjų mokymo priemonių;

17.3. priešmokyklinio ugdymo priemonių;

17.4. vadovėlį papildančių mokymo priemonių (išskyrus pratybų sąsiuvinius);

17.5. mokytojo knygų;

17.6. ugdymo procesui reikalingos literatūros;

17.7. skaitmeninių mokymo priemonių;

17.8. daiktų, medžiagų ir įrangos (dalyko mokymui ir mokymuisi reikalingų darbo, kūrybos, informacinių ir vaizdinių priemonių).

18. Be mokinio krepšelio lėšų, vadovėliams, mokymo priemonėms įsigyti taip pat gali būti skiriama lėšų iš savivaldybės ir valstybės biudžetų.

V. VADOVĖLIŲ IR MOKYMO PRIEMONIŲ PERSKIRSTYMAS

19. Mokiniai aprūpinami vadovėliais ir mokymo priemonėmis mokyklos nustatyta tvarka.

20. Mokinį, atvykusį į mokyklą prasidėjus mokslo metams, mokykla aprūpina vadovėliais mokyklos nustatyta tvarka.

21. Nesant galimybės atvykusį per mokslo metus mokinį aprūpinti vadovėliais, jie gali būti perduodami iš tos mokyklos, kurioje mokinys mokėsi, pasirašant mokykloms vadovėlių perdavimo– priėmimo aktus.

22. Mokinys, išvykdamas iš mokyklos ar pasibaigus ugdymo procesui, mokyklos nustatyta tvarka vadovėlius grąžina į mokyklos biblioteką.

23. Mokiniui, išvykstančiam į kitos savivaldybės mokyklą, vadovėliai neperduodami.

24. Reorganizuojant arba likviduojant mokyklą, vadovėliai ir mokymo priemonės perduodamos kitoms mokykloms ar Radviliškio rajono savivaldybės Švietimo ir sporto paslaugų centrui pagal patvirtintą mokyklos reorganizavimo ar likvidavimo planą.

25. Mokyklų tarpusavio susitarimu ir pasirašius perdavimo–priėmimo aktą, vadovėliai ar mokymo priemonės gali būti skolinami, bet ne ilgiau kaip vieneriems mokslo metams.

VI. RADVILIŠKIO RAJONO SAVIVALDYBĖS ŠVIETIMO IR SPORTO PASLAUGŲ CENTRO IR MOKYKLŲ VADOVŲ ĮGALIOJIMAI

26. Radviliškio rajono savivaldybės Švietimo ir sporto paslaugų centras

26.1. priima labdaros būdu gautas knygas, metodines priemones, mokyklinę dokumentaciją, sandėliuoja, paskirsto ir perduoda mokykloms. Priimtos, paskirstytos ir perduotos knygos, metodinės priemonės, mokyklinė dokumentacija tiesiogiai pajamuojama mokyklų, kurioms tai buvo perduota, buhalterinėje apskaitoje;

26.2. teikia mokykloms informaciją apie galiojančius vadovėlius, galimus tais metais įsigyti vadovėlius, mokymo priemones;

26.3. renka ir apibendrina informaciją apie Radviliškio rajono mokyklų įsigytus vadovėlius bei mokymo priemones;

26.4. organizuoja Viešojo pirkimo vadovėliams, mokymo priemonėms ir literatūrai konkursus;

26.5. priima į sandėlį nupirktus visų rajono švietimo įstaigų leidėjų ir tiekėjų atvežtus vadovėlius ir mokymo priemones;

26.6. išduoda iš sandėlio mokykloms leidėjų ir tiekėjų atvežtus vadovėlius ir mokymo priemones.

27. Mokyklos vadovas

27.1. vadovaudamasis Lietuvos Respublikos įstatymais, kitais teisės aktais ir šia tvarka, nustato mokyklos vadovėlių ir mokymo priemonių įsigijimo, priėmimo, apskaitos, saugojimo ir išdavimo mokiniams tvarką;

27.2. paskiria asmenis, atsakingus už vadovėlių ir mokymo priemonių užsakymą, pirkimus, apskaitą ir saugojimą;

27.3. mokyklos tarybai pritarus, tvirtina įsigyjamų vadovėlių ir mokymo priemonių sąrašus;

27.4. organizuoja vadovėlių ir mokymo priemonių parvežimą iš sandėlio.

28. Asignavimų valdytojai

28.1. vadovaudamiesi Lietuvos Respublikos įstatymais, kitais teisės aktais ir šia tvarka, sudaro sutartis su leidėjais ir tiekėjais;

28.2. iki nustatytos datos užsako vadovėlius ir mokymo priemones ir už juos atsiskaito su leidėjais ir teikėjais.

VII. BAIGIAMOSIOS NUOSTATOS

29. Šia tvarka vadovaujasi Radviliškio rajono savivaldybės administracijos Švietimo ir sporto skyrius, Radviliškio rajono savivaldybės administracijos Finansų skyrius, Radviliškio rajono savivaldybės Švietimo ir sporto paslaugų centras ir kiti asignavimų valdytojai, turintys savarankišką biudžetą ir vykdantys švietimo funkcijas.

_______________________