Sillamäe Linnavalitsus — Sillamäe Vanalinna Kooli arengukava kinnitamine — KO, 28, 318

Põhikooli- ja gümnaasiumiseaduse § 31 lõike 3 ja Sillamäe Linnavolikogu 30. oktoobri 2001. a määrusega nr 32/70-m kinnitatud Põhikoolide, gümnaasiumide ja koolieelsete lasteasutuste arengukavade kinnitamise korra punkti 1.4 alusel linnavalitsus määrab: 1. Kinnitada Linnavalitsuse hallatava asutuse Sillamäe Vanalinna Kool arengukava aastateks 2005-2008 (lisatud). 2. Määrus jõustub 01. oktoobril 2005. a. Linnapea Ain KIVIORG Linnasekretär Tõnu UUSTALU Lisa Sillamäe Linnavalitsuse 28. septembri 2005. a määrusele nr 17 SILLAMÄE VANALINNA KOOLI ARENGUKAVA AASTATEKS 2005-2008 1. Sissejuhatus Sillamäe Vanalinna kooli arengukava aastateks 2005-2008 on kooli arengut ja rahastamist suunav dokument. Käesolev arengukava määrab ära kooli arenduse põhisuunad, tegevuskava 3 aastaks ning arengukava uuendamise korra, käsitleb kooli hariduslikke taotlusi, eesmärke ja nende saavutamise teid. Vanalinna Kooli arengukava põhineb Vanalinna Kooli põhimäärusel ja Sillamäe linna arengukaval. 2. Üldandmed 2.1. Asend Sillamäe Vanalinna Kool (edaspidi «kool») on kool põhi- ja üldkeskhariduse omandamiseks päevases õppevormis. Kool on Sillamäe linnale kuuluv munitsipaalõppeasutus. Koolis on õppekeeleks vene keel. Vanalinna Kool asub vanas linnaosas. Koolil on kaks hoonet: - Tškalovi 25 asuv hoone (algklassid, 1.-6. klass), ehitusaasta 1961; - Tškalovi 6a asuv hoone (põhikooli 7.-9. klass ja gümnaasiumi 10.-12. klass), ehitusaasta 1965. 2.2. Ajalugu Kool alustas tegevust 1965. aastal Sillamäe 3. Keskkoolina. Praegust nime Vanalinna Kool kannab kool alates 1998. aastast. Kool on Sillamäe 3. Keskkooli ja Sillamäe algkooli (endine Sillamäe 2. algkool) õigusjärglane. Ühendatud koolina on Vanalinna Kool tegev alates 01.09.2000. a (18.04.2000.a koolitusluba nr 988 HM). Enne ühendamist oli Tškalovi 25 asuvas hoones üldhariduslik keskkool, seejärel põhikool, hiljem paiknes selles hoones tehnikum ja linna organisatsioonid ning alates 1986. aastast on selles hoones algkool. Tškalovi 6a asuvas hoones on alati olnud keskkool. Ühendatud koolis töötab 99 inimest: - pedagoogiline personal koosneb 67 töötajast; - tehniline personal - 32 inimesest. 2.3. Pedagoogiline personal ja õpilaskond Koolis töötab 67 pedagoogi, neist 9 meest ja 58 naist.

Õpilased (seisuga 31.03.2005) Sillamäe Vanalinna Koolis õpivad õpilased 1.-12. klassini. Koolis õpib 696 õpilast. Klassikomplekte on 24, pluss 2 toimetulekuklassi 16 õpilasega. 1.-6. klassini on õpilasi kokku 255 ja 10 klassikomplekti. Õpilaste minimaalne arv klassis on 17, maksimaalne 28, keskmiselt on klassis 25 õpilast. 7.-12. klassini on 425 õpilast, 14 klassikomplekti. Õpilaste minimaalne arv klassis on 17, maksimaalne 34, keskmiselt on klassis 30 õpilast. On võimalik õppida süvendatult inglise keelt ACE gruppides. Õpilaste jaotus: Klass 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Kokku 2003/2004 34 31 48 53 45 64 93 94 104 64 37 62 729 2004/2005 41 34 28 49 55 48 65 95 98 61 69 37 680 Vanalinna Koolis kasutatakse Hea Algus, RWCT, ACE metoodilisi tehnoloogiaid. Õpilastel on võimalus täiendavalt arendada oma loome- ja tunnetusvõimet huviringides ja aine sektsioonides. Õppetöö tulemused Tasemetööd 3 klass 2000 2001 2002 2003 2004 2005 Emakeel 4,1 3,4 3,75 3,32 3,8 3,3 Matemaatika 4,1 3,8 4 3,17 4,1 3,2 6 klass 2000 2001 2002 2003 2004 2005 Emakeel 3,8 3,6 3,96 3,98 3,9 3,9 Matemaatika 3,4 3,3 3,1 3,15 3,8 3,4 Riigieksamid 12 klass 1999/2000 2000/2001 2001/2002 2002/2003 2003/2004 2004/2005 44 õpilast 53 õpilast 50 õpilast 60 õpilast 62 õpilast 37 õpilast Eesti keel 62,6 61,7 58,46 56,37 59,56 54,97 Vene keel 60 55 69,6 55,17 49,92 43,65 Inglise keel 41 49,3 58,24 47,42 59,68 58,9 Matemaatika 39 53,89 69,37 52,92 62,04 65,8 Bioloogia 61,6 75,8 81,25 74,53 74,06 79,4 Keemia 23 44,13 39,91 61,73 60,33 74,5 Ajalugu 82,8 66,8 63 50,5 81 - 3. Missioon, visioon ja eesmärgid 3.1. Missioon Vanalinna kool kindlustab õpilastele võimalustest lähtudes turvalise ning kaasaegse õpi ja kasvukeskkonna. Kujundab õpilastest õppida oskavad, koostöövõimelised ning edukad avatud ühiskonnas edukalt toimetulevad kodanikud. 3.2. Visioon Vanalinna kool on ühiskonna uuendustele kiiresti reageeriv ja neid elluviiv kool, kus õpilastel on võimalik arendada oma huvisid ja võimeid, et kooli lõpetades olla edukas ja iseseisev. 3.3. Visioonist lähtuvad eesmärgid Peaeesmärgid 1. Ettevalmistused ühte hoonesse kolimiseks 2. Gümnaasiumi 4.astme õppetöö ettevalmistamine osaliselt eestikeelseks 3. Uute õppevormide otsing Eesmärkide saavutamiseks on vajalik lahendada järgmised ülesanded: 1. Korralduslikud: • Tagada õppeprotsessi korraldus lähtuvalt riiklikust õppekavast ning vastavatest õigusaktidest; • Komplekteerida pedagoogiline kollektiiv kvalifikatsiooninõuetele vastava kaadriga, tagada õpetajate enesetäiendamine ja arendamine; • Tagada kooli õppenõukogu ja töörühmade efektiivne töö; • Tagada koolis turvaline ja stabiilne töö- ja õpikeskkond; • Õppeprotsessi läbiviimiseks kindlustada õpilastele ja õpetajatele vajalikud õppe- ja metoodilised materjalid; • Luua tingimused kollektiivi arenguks. 2. Õppealased ülesanded: • Õpilastel võimalus omandada põhiharidus vene keeles; • Tagada eesti keele õppe kvaliteet, õpetades õppeaineid ka eesti keeles; • Alustada üleminekut eesti keelsele õppele 10-12 klassis; • Laiendada võõrkeelte õppimise võimalusi; • Luua rohkem võimalusi tutvumiseks riigiga, kus me elame (ajalugu, kultuur, geograafia jne). 3. Metoodikaalased ülesanded: • Täiustada õppemeetodeid ja -võtteid kasutades kaasaegsete pedagoogilist kogemust, valides neid lähtuvalt õpilaste vanusest; • Parandada õppeainete vahelist integratsiooni, leides ühiseid teemasid ning tagades teema tervikliku omandamise. 4. Kasvatuslikud ülesanded: • Kasvatada õpilastest lojaalsed kodanikud; • Tutvustada erinevate rahvaste kultuure ja traditsioone; • Arenguvestluste ja erinevate küsitluste kaudu selgitada välja õpilaste huvid, kalduvused, probleemid kogu õppeaja vältel, tagada õpilastele karjäärinõustamine; • Tugevdada koostööd lastevanematega; • Arendada sidemeid teiste koolide, noorteühenduste ja organisatsioonidega linnas, Eestis ja teistes riikides; • Parandada ennetustegevust riskirühmalastega. 4. Kooliarenduse põhisuunad 4.1. Tulemuslikkuse hindamine Vanalinna Kool lähtub kooli tulemuslikkuse hindamisel HTM-i poolt väljatöötatud kooli hindamise korrast ja riikliku järelevalve läbiviimise korrast. 4.2. Hetkeseis ja arengueeldused Vanalinna kool on ühendatud koolina töötanud viis aastat. Selle aja jooksul pole kujunenud koolis ühtset kollektiivi. Aastatega on erinevates hoonetes töötavate kollektiivide vastandamine küll vähenenud, kuid ühtse kollektiivi kujundamiseks kulub veel aega. 4.2.1. Ülevaade õppetegevusest Olemasolevate õppesuundade säilitamise ja arendamise kõrval on kool avatud uutele ideedele. 2003-2005 aastal on edukalt käivitunud majandusõpe gümnaasiumiastmes, mida viib läbi kogenud pedagoog, kes omab JUNIOR ACHIVEMENT tunnustust. Alates 2003 aastast tegutseb koolis registreeritud õpilasfirma, mis organiseerib ja viib läbi kooli üritusi. Areneb loodusainete suund. Õpilased koostavad õpetajate juhendamisel temaatilisi näitusi, ökoloogiaalaseid projekte, osalevad erinevatel konverentsidel ning olümpiaadidel. Viimase kolme aastaga on õpilaste arv ACE klassides kasvanud 90 õpilaselt 130-ni. Vanemate klasside õpilastest 90% sooritavad edukalt inglise keele tasemeeksami briti saatkonnas. 1996 aastast töötab kooli juures klass erivajadustega lastele. Selles klassis õpivad õpilased vanuses 7-17. Klass töötab sotsiaalabikeskuse Lootus baasil. Vanemate palvel avati kooli juures klass erivajadustega lastele, kes on vanemad kui 17 aastat. Õpetust viivad läbi vastavat kvalifikatsiooni omavad õpetajad. Vastavate kogemustega tutvumisel Soomes, Sankt-Peterburis ja Narvas tekkis soov luua kooli juurde sotsiaalabi tugikeskus täiskasvanutele. EDU arendamisel on loodud kontaktid taoliste keskustega Tallinnas ja Tartus ning otsitakse ka välispartnereid. 2004/2005 õppeaastal valmistus kool üleminekuks e-koolile. Septembrist 2005 on alustatud etapiviisilist üleminekut e-koolile. I etapp – 1-6 klass (1. september 2005) II etapp – 7-12 klass (märts 2006) 4.2.2. Õppetöö väline tegevus 2004. aastast osalevad nooremad õpilased rahvusvahelises projektis «Koostöö» (SOKRATES). Oktoobris 2005. a võtab kool vastu koostööpartnerid Itaaliast, Portugalist ja Inglismaalt. 2004. aastal võtsid 15 õpilast gümnaasiumiosa klassidest osa projektist «Viru Pataljoni minevik, olevik ja tulevik». 2003/2004 õppeaastal osales 15 õpilast gümnaasiumiosa klassidest projektis «Kodaniku päev» Narva-Jõesuus. Käesoleval õppeaastal korraldati projekt «Pea meeles vabaduse teekonda« koos Narva-Jõesuu ja Kohtla-Järve koolidega. 2005. aastal osalesid gümnaasiumi õpilased rahvusvahelisel konverentsil «The MONUMENT and the CITY; Re-THINKING The GEVHER NISBIE MADRASA and ITS MILIEU» Türgis. Kool osaleb narkoennetusprojektides ja aktsioonis anti AIDS. Koolis töötab õpilasomavalitsus (Kooli Parlament). 2003. aastal organiseeriti Vanalinna Kooli eestvedamisel seminar «Linna õpilasparlamendi moodustamine». Vanalinna koolis tegutseb aktiivselt kooristuudio. Kooli koor on mitmeid kordi võtnud osa üldlaulupeost. Viimastel aastatel on kooliteatrite konkursil tulnud kool nooremas ka keskmises vanuseastme mitmekordseks laureaadiks nii regiooniks, kui vabariigis. Koolis on kujunenud traditsiooniks vanemate klasside õpilaste ja õpetajate korraldatav iga-aastane Kirjandustegelaste ball. Alates 2003. aastast korraldatakse 7-12 klassi õpilastele kirjandusõhtuid. 2003. aastal alustatud projekt «Uued oskused ja kogemused läbi seikluste» 7-9 klassi õpilastele on jätkunud erinevate tegevustega seikluskasvatuse projektide kaudu. 2003. aastast võtavad 10-12 klassi õpilased osa maakondlikest vabariiklikust konkursist «Intellektuaalsed mängud». 2004/2005 õppeaastal saavutas kooli võistkond KVN linnavõistlustel I koha. On säilinud traditsioon iga õppeaasta lõpul parimatele õpilastele koos vanematega korraldatav direktori vastuvõtt. 4.3. Õpilaste arvu prognoos Õpilaste arv koolis väheneb, kuid arvestades klassi täituvuse piirnormi muutumist, ei vähene klassikomplektide arv oluliselt. Ülevaate õpilaste arvu võimalikust muutumisest annab järgmine tabel. Sillamäe Vanalinna Kooli õpilaste arvu prognoos: 2005/2006 2006/2007 2007/2008 2008/2009 2009/2010 2010/1011 1 kl 45/2 40/2 40/2 40/2 40/2 40/2 2 kl 39/2 45/2 40/2 40/2 40/2 40/2 3 kl 34/1 39/2 45/2 40/2 40/2 40/2 4 kl 30/1 34/1 39/2 45/2 40/2 40/2 5 kl 49/2 30/1 34/1 39/2 45/2 40/2 6 kl 55/2 49/2 30/1 34/1 39/2 45/2 16/2 16/2 16/2 16/2 16/2 16/2 1-6 kl 252+16/10+2 237+16/10+2 228+16/10+2 238+16/10+2 244+16/10+2 245+16/10+2 7 kl 45/2 55/2 49/2 30/1 34/1 39/2 8 kl 66/2 45/2 55/2 49/2 30/1 34/1 9 kl 91/3 66/2 45/2 55/2 49/2 30/1 7-9 kl 202/7 166/6 149/6 134/5 113/5 103/4 1-9 kl 470/17+2 419/16+2 393/16+2 388/16+2 373/16+2 364/16+2 10 kl 65/2 60/2 50/2 30/1 50/2 35/1 11 kl 65/2 65/2 60/2 55/2 30/1 50/2 12 kl 69/2 65/2 65/2 65/2 55/2 30/1 10-12 kl 199/6 190/6 175/6 150/5 135/5 115/4 Kõik 669/23+2 609/22+2 568/22+2 538/21+2 508/21+2 479/20+2 5. Kolme aasta tegevusplaan 5.1. Koolisisene juhtimine Jrk nr Prioriteetsed tegevused Tegevusalad Hindamis- kriteeriumid 2005/2006 2006/2007 2007/2008 1 Asjaajamise täiustamine ja arhiivi korrastamine Dokumentatsiooni kordaseadmine (nomenklatuur, TL, atesteerimise alane dokumentatsioon). Sekretäri ja personali üleminek digitaalsele dokumendihaldusele Töökohtade sisustamine (spetsiaalne mööbel, seif dokumentide hoidmiseks) Dokumentide ettevalmistamine arhiivi jaoks Dokumentide ettevalmistamine arhiivi jaoks Kooli asjaajamise tutvustamine kollektiivile (õpilasraamatud, käskkirjad, töölepingud, atesteerimise alased dokumendid). Dokumentatsiooni pidamine vastavalt nomenklatuurile. Dokumentide säilivuse tagamine. Kooli töötajate andmepanga loomine. 2 Töökaitse komisjoni töö Komisjoni töökorra väljatöötamine Riskianalüüs Riskide kirjeldus Komisjoni töö 3 Arengukava Kooli hoolekogu ja õppenõukogu poolt heakskiitmine Kinnitamine Linnavalitsuses Töö analüüs ja õppeaasta plaani koostamine Analüüs ja arengukava täpsustamine Eelmise õppeaasta töö analüüs ja uue aasta plaani koostamine Arengukava koostamine aastateks 2008-2011 Eelmise õppeaasta töö analüüs ja uue aasta plaani koostamine Kinnitatud arengukava 5.2. Pedagoogiline kaader Jrk nr Prioriteetsed tegevused Tegevusalad Hindamis- kriteeriumid 2005/2006 2006/2007 2007/2008 1 Töö õpetajatega Individuaalne enesetäiendamine Kollektiivne koolitus Individuaalne enesetäiendamine Kollektiivne koolitus Individuaalne enesetäiendamine Kollektiivne koolitus Õpetajate vastavus kvalifikatsiooninõuetele 2 Logopeedi koha rakendamine Logopeedi koolitus Logopeedi koolitus Logopeedi koolitus Koolis logopeedi olemasolu 3 Arenguvestluste korraldamine töötajatele Teiste koolide kogemustega tutvumine Arenguvestluste süsteemi loomine Arenguvestluste korraldamine 4 Raamatukogu töö kaasajastamine Teiste koolide raamatukogude tööga tutvumine Koolitus Raamatukogus arvutiprogrammi rakendamine Koolitus Raamatukogus arvutiprogrammi rakendamine Koolitus Raamatukogu töö arvutil ja vastava koolituse läbinud raamatukoguhoidja 5.3. Kooli kaasajastamine Jrk nr Prioriteetsed tegevused Tegevusalad Hindamis- kriteeriumid 2005/2006 2006/2007 2007/2008 1 Kooli ettevalmistamine kolimiseks kahest hoonest ühte Remont Koolihoone ruumiprogrammi ja renoveerimise planeerimine Tehniliste võrkude vahetus ja kaasajastamine (telefon, elekter, internet) 2 ja 3 korruse tualettide renoveerimine Füüsika ja keemia kabinettide remont ja nõuetele vastavusse viimine Med kabineti remont 1. Koosseisu nimekirja projekti ettevalmistamine 2. Remont Ventilatsioonisüsteemide ehitamine Arvutiklassi remont Koridoride remont, uste vahetus Võimla kapitaalremont 1. Kolimine ühte hoonesse 2. Remont Küttesüsteemi vahetus Kabinettide jooksev remont Aula kapitaalremont Remonditud ruumide arv 2 Mööbliga komplekteerimine Keemia ja füüsika kabinettidesse uus mööbel Med kabinetti mööbli vahetus Klassides mööbli vahetus Aula mööbel Uus mööbel kabinettides ja aulas 3 Tehniliste vahenditega varustamine Klasside varustamine audio- ja videotehnikaga Arvutiklassis arvutite vahetus Kooli radiofitseerimine Auditooriumi sisustamine Arvutite täiendamine ja vahetus Klasside varustamine audio- ja videotehnikaga Arvutite täiendamine Tehniliste vahendite baasi täiustamine 4 Raamatukogu Sõnaraamatud Õpikute fondi uuendamine Õpikute fondi täiendamine Ilukirjandus fondi täiendamine Õpikute fondi täiendamine Ilukirjanduslike raamatute ja õpikute arv raamatukogus 5 Raamatukogu elektroonsele süsteemile üleminek Teiste koolide kogemustega tutvumine Arvutiprogrammi hankimine Raamatukogu fondide süstematiseerimine Üleminek elektroonsele süsteemile Raamatukogu fondide süstematiseerimine Üleminek elektroonsele süsteemile Raamatukogu elektrooniline programm käivitunud 6 Logopeedi kabineti sisustamine Metoodilise kirjandusega varustamine Audio- ja videotehnika ja metoodilise kirjanduse hankimine Audio- ja videotehnika ja metoodilise kirjanduse täiendamine Logopeedi kabinet on sisustatud 5.4. Õpetamine, kasvatamine, õppimine Jrk nr Prioriteetsed tegevused Tegevusalad Hindamis- kriteeriumid 2005/2006 2006/2007 2007/2008 1 Lastevanematega koostöö tugevdamine Arenguvestluste süsteemi rakendamine Arenguvestluste süsteemi täiendamine Arenguvestluste süsteemi täiendamine Klassijuhatajatel on arenguvestlused rakendunud 2 E-kooli süsteemi sisseviimine Õpetajate ja lastevanemate koolitus E-kooli kasutamine E-kooli süsteemi kasutamine E-kooli süsteemi kasutamine E-kool on rakendunud Vanemate arv, kes kasutab e-kooli 3 Tsükliõppele üleminek gümnaasiumis ja põhikoolis Teiste koolide kogemustega tutvumine Hindamissüsteemi väljatöötamine Õpetajate tööplaani väljatöötamine Tsükliõppele üleminek Eelneva õppeaasta tulemuste analüüs ja süsteemi täiustamine ning rakendamine põhikoolis Gümnaasiumis ja põhikoolis on tsükliõpe rakendunud 4 Õpilasomavalitsuse töö parandamine Teiste koolide kogemustega tutvumine Õpilasparlamendi töökorra väljatöötamine Teiste koolide õpilasparlamentidega koostöö arendamine Õpilasparlamendi tegevusvaldkonna laiendamine Teiste koolide õpilasparlamentidega koostöö arendamine Õpilasparlamendi tegevusvaldkonna laiendamine Koolis on õpilasomavalitsus väljakujunenud 5.5. Eesti õppekeelele üleminekuks vajalikud ja võimalikud meetmed Jrk nr Prioriteetsed tegevused Tegevusalad Hindamis- kriteeriumid 2005/2006 2006/2007 2007/2008 1 Eesti keele kursused gümnaasiumis pedagoogidele, kes ei vasta kvalifikatsiooni nõuetele Õpetajate koolitus Õpetajate koolitus Õpetajate koolitus Eesti keele valdamise taseme tõstmine 2 Eesti keele kursused pedagoogidele Õpetajate kursused Õpetajate kursused Õpetajate kursused Pedagoogide vastavus kvalifikatsiooni nõuetele 3 Bilingvaalsete tundide läbiviimise süsteemi loomine Ainealase sõnastiku koostamine kunst, muusika, loodusõpetus, kehaline kasvatus Läbiviimine bilingvaalsete tundide Ainealase sõnastiku koostamine ühiskonnaõpetus,ajalugu, geograafia, matemaatika Läbiviimine bilingvaalsete tundide Ainealase sõnastiku koostamine füüsika, keemia, bioloogia Läbiviimine bilingvaalsete tundide Bilingvaalsete tundide läbiviimine 4 Õppeainete õpetamine eesti keeles Kooli õppekavas valikainete ja kursuste ainekavade koostamine Kakskeelse õppekava koostamine Kakskeelse õppekava koostamine Koolis on rakendunud kakskeelne õppekava(muusika, kunst, kehaline kasvatus) 5 Raamatukogu Eesti keelse ilukirjanduse hankimine Sõnaraamatud Õpikute fondi uuendamine Eesti keelse õppekirjanduse hankimine Õpikute fondi täiendamine Ilukirjandus fondi täiendamine Õpikute fondi täiendamine Eesti keelse ilukirjanduslike raamatute ja õpikute arv raamatukogus 6 Keelelaagrid Keelelaagrite korraldamine Keelelaagrite korraldamine Keelelaagrite korraldamine Õpilaste arv,kes on osalenud keelelaagrites 5.6. Projektiline tegevus Jrk nr Prioriteetsed tegevused Tegevusalad Hindamis- kriteeriumid 2005/2006 2006/2007 2007/2008 1 Rahvusvaheline projekt Koostöö II etapp «Minu linn» III etapp «Minu riik» On kujunenud rahvusvahelised kontaktid ja koostöö jätkub 5.7. Alternatiivsed projektid Jrk nr Prioriteetsed tegevused Tegevusalad Hindamis- kriteeriumid 2005/2006 2006/2007 2007/2008 1 ACE klassid Õpilaste valimine 1-sse klassi Metoodiliste materjalide täiendamine Tehniliste vahenditega varustamine Õpilaste valimine 1-sse klassi Metoodiliste materjalide täiendamine Tehniliste vahenditega varustamine Õpilaste valimine 1-sse klassi Metoodiliste materjalide täiendamine Tehniliste vahenditega varustamine ACE klassid on komplekteeritud 2 Projekt Edu Kontakti loomine teiste sotsiaalsete tugikeskustega Doonorite otsimine Keskuse arengukava väljatöötamine ja koostöö sotsiaalteenistusega Koostöö sotsiaalteenistusega Sotsiaalne tugikeskus käivitunud 4 Projekt Abiturent Tegevusplaani koostamine Teiste koolide kogemustega tutvumine Abiturentidele eksamiteks valmistumiseks tugikeskuse loomine Abiturentidele eksamiteks valmistumiseks tugikeskuse arendamine Keskuse Abiturent käivitumine 5 Kooli sihtasutuse loomine Teiste koolide kogemustega tutvumine SA tegevuskava ja dokumentatsiooni ettevalmistamine SA käivitamine Koolis on loodid SA 6. Arengukava uuendamise kord Arengukava täitmist analüüsitakse ja kava täiendatakse iga õppeaasta lõpus. Arengukava korrigeerimisel lähtub gümnaasium järjepidevalt sisehindamistulemustest. Ettepaneku arengukava muutmiseks Sillamäe Linnavalitsusele teeb kooli juhtkond kui parandus ja täiendusettepanekud on heaks kiitnud kooli õppenõukogu ja hoolekogu. Arengukava kinnitab Sillamäe Linnavalitsus. Läbi arutatud ja kiidetud heaks Õppenõukogu koosolekul 30.05.2005 (protokoll nr 9), Hoolekogu koosolekul 02.09.2005 (protokoll nr 1).