Türi Linnavalitsus — Lokuta Lasteaia arengukava kinnitamine — KO, 44, 978

Võttes aluseks kohaliku omavalitsuse korralduse seaduse (RT I 1993, 37, 558; 1999, 82, 755; 2000, 51, 322; 2001, 82, 489; 100, 642; 2002, 29, 174) § 30 lõike 1 punkti 2, koolieelse lasteasutuse seaduse (RT I 1999, 27, 387; 2000, 54, 349; 95, 611; 2001, 75, 454) § 91 lõike 3, Türi Linnavolikogu 29. juuni 2000 määrusega nr 22 kinnitatud Türi linna põhimääruse (KO 2000, 66, 996; 95, 1369; 2001, 17, 359; 46, 852; 50, 952; 92, 1681) punkti 22.2 alapunkti 1 ning Türi Linnavolikogu 25. oktoobri 2001. a määruse nr 32 «Türi linna üldhariduskoolide ja lasteaedade arengukavade kinnitamise kord» punkti 1.4 (KO 2001, 23, 1459) ning lähtudes asjaolust, et Lokuta Lasteaia hoolekogu on 28. jaanuaril 2002. a Lokuta Lasteaia arengukava heaks kiitnud ja Türi Linnavolikogu haridus-, kultuuri- ja spordikomisjon on teinud ettepaneku arengukava esitatud kujul kinnitada, Türi Linnavalitsus annab välja määruse: 1. Kinnitada Lokuta Lasteaia arengukava vastavalt juuresolevale lisale (lisa neljateistkümnel lehel). 2. Avalikustada käesolev määrus ajalehes Türi Rahvaleht ja Riigi Teataja elektroonilises andmekogus. 3. Määrus jõustub 2. aprillil 2002. a. Linnapea Toomas LAIMETS Linnasekretär Lii LAANEMETS Lisa Türi Linnavalitsuse 26. märtsi 2002. a määrusele nr 4 LOKUTA LASTEAIA ARENGUKAVA 2001–2004 SAATEKS Kiiresti muutuv ühiskond dikteerib vajaduse uuendusteks ka alushariduse valdkonnas. 2000/2001. õa alustasime oma lasteaia õppekava koostamist. Moodustasime kaks töögruppi: esimesse töögruppi kuulusid pedagoogid, teise kõik ülejäänud töötajad. Mõlema töögrupi esimene ülesanne oli asutuse hetkeseisu ja väärtuste määratlemine. Lähtuvalt nendest tulemustest otsustasime planeerida arengut. Samas sõnastasime ka eesmärgid, milleni töörühmad peaksid jõudma ja meetodid eesmärkide saavutamiseks. Töögruppide järgmised ülesanded seisnesid ankeetide ja küsimustike läbitöötamises. Töörühmade ühise töö tulemusena valmisid küsitlus- ja hinnangulehed lastevanematele, lasteaia mikrokliima ja juhtimise hindamise ankeedid töötajatele. Novembris jagasime küsitluslehed laiali ning detsembris saime juba tagastatud ankeetidest kokkuvõtteid teha. Väljajagatud ankeetidest ja küsitluslehtedest (lastevanematele 70, töötajatele 18) tagastati täidetult 67%. Aluseks võttes töötajate ja lastevanemate nägemused lasteaia hetkeolukorrast ja tulevikusuundadest panime kokku oma lasteaia arengukava järgnevaks kolmeks aastaks. Arengukava sellisel kujul ei ole aga lõplik dokument. I. ÜLDOSA Lokuta Lasteaed on Türi linna munitsipaallasteaiana tegutsev haridusasutus. Lokuta Lasteaed on vastavalt Haridusministeeriumi õigusaktidele eelkooliealistele lastele hoidu ja alushariduse omandamist võimaldav õppeasutus. Lokuta Lasteaed on Türi linna asutus, mis moodustati Haridusministeeriumi antud koolitusloa alusel, ümberkorraldamise ja tegevuse lõpetamise otsustab seaduses sätestatud korras Türi Linnavolikogu ning korraldab Türi Linnavalitsus. Lokuta Lasteaed juhindub oma tegevuses Eesti Vabariigi haridusseadusest, Haridusministeeriumi, Türi Linnavolikogu ja -valitsuse õigusaktidest, muudest õigusaktidest, Lokuta Lasteaia põhimäärusest, arengukavast ja õppekavast. II. PÕHIEESMÄRGID AASTATEKS 2001–2004 TÜRI LINNA ARENGUKAVA. HARIDUSE EESMÄRK AASTATEKS 2001–2003 * Luua võimalused kvaliteetse, erinevatele vajadustele vastava hariduse omandamiseks alusharidusest kuni täiskasvanute õppeni. LASTEAIA PÕHIEESMÄRGID AASTATEKS 2001–2004 1. Tagada kooliks ettevalmistus: eakohane kehaline, vaimne ja käeline tegevus, tervise edendus, mitmekülgsete võimaluste loomine laste vabaks tegevuseks (poiste puutöö, rütmika poistele ja tüdrukutele, peotants) jne. 2. Kindlustada lapsele turvatunne. 3. Komplekteerida lasteaed kvalifitseeritud kaadriga. Säilitada pingevaba, kompetentne, arenemisvõimeline ja ühist eesmärki omav tihedat koostööd tegev kollektiiv. 4. Koostöös linnavalitsuse, lastevanemate hoolekogu ja linna ettevõtetega kindlustada lasteaia materiaal-tehnilise baasi üldine areng. III. ÕPPE-KASVATUSTÖÖ 1. Õppe-kasvatustöö strateegia väljatöötamine lähtuvalt vabariiklikust raamõppekavast. 2. Kasvatuslikud eesmärgid: * võimaldada õppida mitmete mooduste kaudu: mängimine, näitlemine, ehitamine, lugemine, kirjutamine, katsetamine, käsitöö, kunst jm; * tagada turvalised kohad koosmängimiseks, luua võimalused uurimiseks, katsetamiseks, eneseteostamiseks, teha vigu ja neid parandada, väljendada tundeid, saavutada tunnustust; * õppetegevus toimub põhimõttel kergemalt raskemale, lihtsamalt keerulisemale, lähemalt kaugemale; * õppimine on vastastikune aktiivne protsess lapse ja täiskasvanu vahel, teiste laste ja keskkondade vahel, millega lapsed kokku puutuvad; * kõik pakutav olgu lastele huvitav, eakohane ja loovust arendav; * infotehnoloogia kasutamine. 3. Laste mängutingimuste parandamine: * valmistada uusi loovmänguvahendeid – pidevalt; * muretseda juurde lapsi arendavaid lauamänge – pidevalt, arvestades rahalisi võimalusi; * uuendada ja muretseda juurde nukunurga mööblit – 2001. a; * uuendada õuemänguvahendeid – 2003. a; * sisustada tühjalt seisnud ruumist lastele muinasjututuba – 2001. a; * organiseerida keldrikorrusel poistele puutöö tegemise võimalus majandusgümnaasiumi õpilaste abiga – pidevalt, üks kord nädala. 4. Metoodilise nurga täiendamine Alushariduse õppekava toetuseks: * valmistada ja muretseda uusi õppevahendeid ja õppemänge – pidevalt; * õpperaamatuid ja töövihikuid; * ilukirjandust. 5. Õppetöö ja vaba tegevuse korraldamiseks muretseda: * erinevaid voolimis-, maalimis- ja jääkmaterjale – pidevalt. 6. Uuendused: * uute laste kohanemise kergendamiseks viia läbi lahtiste uste päevi lastele ja lastevanematele – kaks korda aastas; * organiseerida muinasjututoas sügisel lasteaeda tulevatele lastele ja vanematele ühislaule ja mänge üks kord kuus jaanuarist maini; * uute laste vanematele anda välja lasteaeda tutvustavad infobukletid 7. Jätkata lasteaia traditsioone: * igakuised spordipäevad ja mängupeod; * teatrikuu; * rahvakalendri tähtpäevade tähistamine; * emadepäev koos emade ja vanaemadega; * perepäev (isadepäeval); * lasteaia sünnipäev; * jõulukuu üritused. 8. Sisekontroll ja töö tulemuslikkuse alused: * välja töötada õpetajate töö tulemuslikkuse kriteeriumid – 2001; * analüüsida lasteaia õppe-kasvatustööd – üks kord aastas (juunis); * analüüsida arengukava täitmist, vajadusel seda täiendada 1x aastas (septembris). IV. TÄIENDUSKOOLITUS 1. Õpetajate täiendkoolitus: * majasisene koolitus (kogemuste vahetamine vastastikku õppe-tegevusi külastades) * osavõtt Järvamaa lasteaedade ainesektsioonide tööst * tagada õpetajatele arvutikursustest osavõtu võimalus – 2001. a. * suunata õpetajad 160-tunnistele täienduskoolitustele vastavalt rahalistele võimalustele – 2001–2003. a. 2. Muu personali koolitus vastavalt uuendustele, kaasaegsetele nõuetele – 2002–2004. a: * majandusjuhataja, kokk, tervishoiutöötaja; * õpetaja abidel läbida pikemad 80-tunnised kursused – 2002. a. 3. Soodustada õpetajate individuaalset enesetäiendamist (ka omal kulul) ja atesteerimist – 2001–2004. a. V. HOOLEKOGU * Teadvustada lastevanematele hoolekogu tähtsust lasteasutuses * Toetada hästifunktsioneeriva ja tugeva hoolekogu teket VI. KOOSTÖÖ 1. Arendada koostööd kesklinna lasteaiaga * vastastikune töökogemuste jagamine, ühised õppepäevad; * näitused ja ühisüritused lastele (spordipäevad, nukuteatrid jm); * koolipikendust vajavate laste suunamine nõustamiskomisjoni. 2. Arendada koostööd Türi Gümnaasiumi ja Türi Majandusgümnaasiumiga * I klasside õpetajate kohtumine lasteaiaõpetajatega üks kord aastas: tagasiside laste edasijõudmisest koolis; * I klassi õpetajate kohtumine kooliminevate laste vanematega. 3. Arendada koostööd linna ettevõtetega * sponsorluse otsimine; * laste kontserdid ettevõtetes ja vanuritemajas – regulaarselt. 4. Arendada koostööd linnavalitsuse ja volikoguga * koostöös linna sotsiaalinspektoriga ja linnaarstiga pöörata tähelepanu asotsiaalsetele peredele – pidevalt * pidada läbirääkimisi linnavalitsusega lasteaia töötajate palgatõusuks 2001–2002. 5. Koostöö lastevanematega Koostöö peab tihenema rühmade tasandil * lasteaia kodukorra väljatöötamine – 2001. a; * lapsevanema meelespea väljaandmine – 2001. a; * ühised pereüritused – aastaringselt; * lastevanemate nõustamine – pidev; * lahtiste uste päevad lastevanematele – kaks korda aastas; * arvestada lastevanemate soovidega lasteaia töö planeerimisel; * kutsuda lastevanematele üks kord aastas esinema välislektor; * kaasata ka koduseid lapsi lasteaia üritustele (korraldada ümbruskonna lastele jõulupidu); * vajadusel nõustada koduste laste vanemaid – pidev. VII. MATERIAALNE BAAS 1. Õppetöö igapäevaelu korraldamiseks muretseda: * spordiinventari (matid, pallid, vahendid ronimiseks ja roomamiseks, täpsusviseteks, kelgud, suusad jm) – 2003. a; * vahendeid muusikatundide läbiviimiseks – 2001. a; * lastele arvuti – 2004. a; * videomagnetofon – 2004. a. 2. Inventar * uuendada rühmades laste lauad ja toolid, muretseda juurde avariiuleid – 2001. a; * muretseda köögiinventari (kraanikausid, elektripliit, jahutuskapid, külmkapid, lauad, riiulid) – 2001–2004. a. 3. Remont * viia läbi sanitaarremont (saalis, köögis, laoruumis, rühmades) 2001–2004. a; * väljavahetamist vajab maja elektrisüsteem (rühmaruumides ei vasta valgustus normidele) ja mõned aknad – 2003. a; * mängumajade parandus – pidev. VIII. TÄITMINE, TÄIENDAMINE, KORRIGEERIMINE * Arengukava ei ole lõplik dokument, vaid seda täiendatakse ja korrigeeritakse vastavalt vajadusele ja hetkeolukorrale. Peame vajalikuks, et arengukavale antakse plaanipäraselt hinnanguid ja vajadusel täiendatakse või korrigeeritakse seda kaks korda aastas pedagoogide nõukogus ja hoolekogus. IX. NÄGEMUS JUHUKS, KUI LAPSI KÕIKIDE RÜHMADE JAOKS EI JÄTKU Lõpetame lasteaia tegevuse ühes eraldi asuvas majatiivas (3 ruumi, 173 m2). Nendes ruumides võiks avada LASTEKESKUSE, kus pakutakse kodustele ja ka algklasside õpilastele pärastlõunasel ajal: – PÄEVAHOIDU (kodustele eelkooliealistele lastele mõned tunnid päevas, vajadusel ka õhtusel ajal) – PÄRASTLÕUNASED MÄNGU- ja TEGELUSTE RÜHMAD (algklasside õpilastele) – TURVARÜHMAD (lastele ja vanematele, kes kannatavad perevägivalla all) – PAKUME TOITLUSTAMISE VÕIMALUST (personal ja ruumid on olemas, samuti ümberkaudsete firmade töötajad ja vanurid Lokuta Vanuritekeskusest, kes oleksid teenusest huvitatud) – JUUKSURITEENUS (keldrikorrusel on nõuetele vastav ruum olemas) – Võiks avada veel ka Türi linna PENSIONÄRIDE PÄEVAKESKUSE Juhataja: E. Tuisk Heaks kiidetud lasteaia pedagoogilise nõukogu poolt 10.12.2001 (protokoll nr 25, 10.12.2001.) ja lasteaia hoolekogu poolt 28.01.02 (protokoll nr 24, 28.01.2002.) LISAD – Küsitluslehed töötajatele koos arvamustega (1–3). – Lastevanemate küsitlus ja lühikokkuvõte (4). Ankeetküsitlus pedagoogidele (8 inimest) Koosnes 27 punktist, kus võimalikud vastused olid: 1 – olen väitega nõus (ovn) 2 – pole seisukohta (ps) 3 – pole nõus (pn) 1. Olen päri oma lasteaia õppe-kasvatustööle seatud eesmärkidega ovn – 8 2. Võin piisavalt mõjutada oma töö eesmärke ovn – 7; ps – 1 3. Lasteasutuse üldeesmärgid toetavad minu õppe-kasvatustööd ovn – 8 4. Meie lasteaias on otstarbekas tööjaotus ovn – 8 5. Koostöö minu rühmas on üksteise soove ja vajadusi arvestav ovn – 8 6. Tööülesandeid jaotatakse meie lasteaias õiglaselt ovn – 8 7. Ma saan oma töös juhatajalt tuge ovn – 8 8. Olen nõus, et juhataja jälgib mind ja hindab minu tööd ovn – 8 9. Juhataja töötab sihipäraselt lasteaia eesmärkide saavutamiseks ovn – 8 10. Töös esilekerkivatest probleemidest võin alati rääkida kolleegiga ovn – 8 11. Lasteaias ei peeta mõnda pedagoogide rühma teistest paremaks ovn – 8 12. Tunnen, et töö motiveerib mind ja pakub sisemist rahuldust ovn – 7, pn – 1 13. Pedagoogide praegune töölevõtmis- ja palgasüsteem motiveerib tööd parandama ovn – 1, ps – 2, pn – 5 14. Kollektiivi atmosfäär on vaba ovn – 8 15. Tunnetan, et minu tööd hinnatakse ovn – 7, pn – 1 16. Tööandja organiseerib piisavalt välist tuge, nii võin oma tööd parandada ovn – 8 17. Olen rahul enesetäiendamise võimalustega ovn – 4, ps – 1, pn – 3 18. Lasteaias püütakse arendada pedagoogide ja muu personali koostööd ovn – 8 19. Pedagoogid ja muu personal aitavad üksteist ovn – 8 20. Lasteaias püstitatakse eesmärgid ja planeeritakse tööd üheskoos ovn – 8 21. Olen rahul lasteaia materiaal-tehnilise arenguga ovn – 5, ps – 1, pn – 2 22. Lasteaias suhtutakse uuendustesse jaatavalt ovn – 7, ps – 1 23. Olen rahul info liikumise korraldamisega oma lasteaias ovn – 6, pn – 2 24. Vastutan info eest, mida teistele annan ovn – 8 25. Koosolekud toimuvad arusaadava päeva- ja kodukorra järgi ovn – 8 26. Koosolekul võin alati välja öelda oma arvamuse ovn- 8 27. Otsused võetakse vastu demokraatlikult ovn – 8 Ankeetküsitlus töötajatele (10 inimest) 1. Kas juhataja on püsivalt huvitatud sinu tööst? jah – 10 2. Kas juhataja oskab hinnata sinu tööd vääriliselt? jah – 8, ei –2 3. Meie lasteaia positiivsed ja negatiivsed küljed (töötajate vastused) Positiivsed: – soodus miljöö töötamiseks – töövahendid kättesaadavad – osatakse kuulata ja võetakse arvesse kõiki põhjendatud ettepanekuid – juhataja on kursis kõigi töötajate tööde-tegemistega – laste abistamiseks (õueminek, ujula külastamine) on kaasatud ka teisi töötajaid (med.õde, pesupesija, majahoidja) – heast töökorraldusest tuleneb töötajate rahulolu ja elurõõmus hoiak – juhataja suhtub töötajasse kui inimesse, talle lähevad korda ka töötaja isiklikud probleemid – vaba suhtlemine – alati on võimalik oma probleemidega juhataja poole pöörduda Negatiivsed: – rahapuudusel ei saa osaleda täienduskoolitusel 4. Milline on lasteaia mikrokliima? rahuldav – 1, hea – 6 – ainult naistekollektiivis ei saagi ideaalne olla – puuduvad intriigid ja konfliktid, probleeme aitab lahendada huumorimeel – tulen igal hommikul hea tujuga tööle: lastelt ja kolleegidelt saan positiivset energiat 5. Kas sul on piisavalt võimalusi oma arvamuse avaldamiseks? jah – 10 Ankeetküsitlus lapsevanemale (41 tagastati täidetult) Palun tõmmake oma poolt antud hinnangule ring ümber. Hinnake viie palli süsteemis. Võite jääda anonüümseks. 1. Ma usaldan personali minu lapse eest hoolitsema 1 2 3 4 5 2. Minu laps saab mitmekülgset ja hästi valmistatud toitu 1 2 3 4 5 3. Minu laps saab personalilt armastust, lähedust, turvalisust 1 2 3 4 5 4. Koostöö personali ja lastevanemate vahel laabub hästi 1 2 3 4 5 5. Minu laps saab julgustust ja kiitust 1 2 3 4 5 6. Minu laps viibib õues piisavalt iga päev 1 2 3 4 5 7. Lasteaia õuealal on piisavalt mänguvahendeid 1 2 3 4 5 8. Mu laps õpib ise endale tegevust leidma 1 2 3 4 5 9. Personal osaleb aktiivselt laste mängudes ja tegevustes 1 2 3 4 5 10. Ruumid on sisustatud otstarbekalt 1 2 3 4 5 11. Lastel on piisavalt mänguasju ja õppevahendeid 1 2 3 4 5 12. Personal on heaks eeskujuks lastele ja ei vahetu tihti 1 2 3 4 5 13. Ma saan piisavalt informatsiooni laste tegevustest 1 2 3 4 5 14. Personal on kompetentne oma töös 1 2 3 4 5 15. Mu laps tunneb lasteaias end turvaliselt 1 2 3 4 5 Kokkuvõtteks Küsitlusest võttis osa 41 lapsevanemat. Enamus vastanutest andis kõrgemad «hinded». Küsitlusest selgus, et lapsevanemad olid väga rahul õueala ja rühmaruumide sisustusega, personali kompetentsuse ja tegevusega, kaadri püsivusega ja usaldati õpetajaid laste eest hoolitsema. Sooviti, et lapsi oleks rühmas vähem, et lapsed saaksid rohkem õues viibida, et toitu võiks rohkem mitmekesistada puuviljadega, et lasteaia ruume tuleks remontida ja kaasajastada.