Tahkuranna Vallavolikogu — Tahkuranna Lasteaed-Algkooli arengukava kinnitamine — KO, 182, 1741

Võttes aluseks kohaliku omavalitsuse korralduse seaduse § 6 lõike 3 punkti 2, põhikooli- ja gümnaasiumiseaduse § 3 1 lõike 3 ning koolieelse lasteasutuse seaduse § 9 1, Tahkuranna Vallavolikogu määrab: 1. Kinnitada Tahkuranna Lasteaed-Algkooli arengukava aastateks 2004–2008 vastavalt lisale. 2. Määrus jõustub seadusega ettenähtud korras. Volikogu esimees Avo RAHU Tahkuranna Vallavolikogu 31. mai 2004. a määruse nr 8 lisa 1 TAHKURANNA LASTEAED-ALGKOOLI ARENGUKAVA SISSEJUHATUS 1. Tahkuranna L.-Algkooli arengukava on dokument, mis määrab ära kooli ja lasteaia arenduse põhisuunad ja valdkonnad, tegevuskava viieks aastaks ning arengukava uuendamise korra. 2. Tahkuranna L.-Algkooli arengukava lähtub Tahkuranna L.-Algkooli põhimäärusest ja Tahkuranna valla arengukavast. ÜLDANDMED 1. ASEND Tahkuranna L .-Algkool asub Pärnu Maakonnas Tahkuranna vallas Võiste alevikus. Antud struktuuriüksus paikneb kahes eraldi asuvas hoones, millede vahemaa on orienteeruvalt 1 km. Tõmbekeskuseks on Pärnu linn. 2. AJALUGU Tahkurannas on haridust antud erineval moel üle 170 aasta. Õppetööd on tehtud köstri juures kodus ja mitmes erinevas koolihoones. Esimene korralikum koolihoone ehitati valla poolt 1895. a samas, kuid renoveeritud ja ümber ehitatud koolihoones toimub koolitöö ka praegu. Ehituse I etapp valmis 1996. a ja lõplikult valmis koolihoone 1. sept 2002. a. Lasteaiahoone on ehitatud 1981. a ja 1992. aastast liideti lasteaed ja kool üheks struktuuriüksuseks, mille nimeks sai Tahkuranna Lasteaed-Algkool. 3. PEDAGOOGILINE PERSONAL JA ÕPILASED Tahkuranna L.-Algkoolis töötab põhikohaga 11 pedagoogi. Kooli osas 6 ja lasteaias 5 õpetajat. Kõrgharidusega õpetajaid on 4, keskeriharidusega on 6. Kõrgkoolis omandab erialast kõrgharidust momendil 4 pedagoogi. Õpetajad on teotahtelised, õppimise altid, loomingulised ja uuendusmeelsed inimesed, kes peavad tähtsaks pidevat enesetäiendust ja meeskonnatööd. Kooliosas õpib I–VI klassini momendil 52 õpilast. Töötab 2 liitklassi. Poeglaste ja tütarlaste proportsioon on tasakaalus. Õpiedukus on hea, klassikursuse kordajaid on väga vähe. Probleemi ei ole ka koolikohustuse täitmisega. Diagnoositud erivajadusega lapsi momendil ei ole koolis ega lasteaias. Lasteaias on avatud 2 rühma, kokku on lapsi 34. III. LASTEAED – ALGKOOLI ARENDUSE EESMÄRGID JA PÕHISUUNAD. 3.1. Tulemuslikkuse hindamine. 3.2. L.-Algkooli õppe- ja kasvatustegevuse ning juhtimise tulemuslikkuse hindamise kriteeriumid on sätestatud RIIKLIKU JÄRELEVALVE LÄBIVIIMISE KORRAS. 3.3. Hetkeseis ja arengueeldused. Kuna Tahkuranna vald on jõudnud valmis ehitada meie koolihoone ja pidevalt tegeleb lasteaiahoone ja selle ümbruse korrastamise ja remondiga, siis on meil olemas kõik eeldused, et edukalt tegutseda ja tagada õppekavaga sätestatud ülesannete täitmine. Olemas on head tingimused, et tagada lasteaiaealistele lastele häid võimalusi kooliks ettevalmistumisel ja kooliealistele lastele kodu lähedal asuvas kaasaegses koolihoones kaasaja nõudmistele vastavat haridust. On olemas erialase väljaõppega teotahteline ped. kaader. 4 õpetajat on omandamas kõrgharidust. Probleemiks võib kujuneda laste arvu vähenemine piirkonnas, kuid kohalik omavalitsus on lubanud, et alghariduse peab ja saab laps kätte kodu lähedalt. Loodame, et töökohtade tekkimisega edaspidi laieneb ka valla elanike ja laste arv Võiste alevikus. Arenguruumi on meil koostöö tegemiseks lapsevanematega, valla teise kooliga, hoolekoguga ja vallavalitsusega. Arenduse eesmärgid: Arengukava eesmärgiks on saavutada, et aastaks 2008 planeeritud tegevused saaksid ellu viidud, et oleks tagatud lastele kaasaegne, materiaalselt hästi varustatud mängu- ja õpikeskkond, et lasteaed ja kool oleksid lastele turvalised, et puuduks kiusamine ja koolivägivald, et majade ümbrused oleksid korrastatud ja varustatud mängu- ja õppevahenditega, et valitseks sõbralik ja töine õhkkond. Arengu prioriteetideks peame: – materiaalse baasi tugevdamist nii lasteaias kui koolis; – meetmete väljatöötamine ja rakendamine võitluses kiusamise ennetamisega ja koolivägivallaga; – rakendada tööle õpilasvalve; – koostöös kodu ja lapsevanematega tagada koolikohustuse täitmine; – õpetajate pidev enesetäiendamine ja silmaringi laiendamine; – õpetajate tegelemine eneseanalüüsiga saavutamaks töös paremaid tulemusi; – läbi kodukorra kasvatada sallivust, lojaalsust, sõbralikkust, kohusetunnet, korraarmastust, viisakust; – koos hoolekoguga tagada laste turvaline koolitee, laste vaba aja tegevuse organiseerimine koos hoolekoguga; – koostöö kohalike ettevõtete ja organisatsioonidega; – suuremat tähelepanu pöörata kiusamise ennetamisele lasteaias ja koolikos ettevalmistamise tasemele; – käelise tegevuse arendamine ja mitmekesistamine, tähelepanu alla kõlbeline kasvatus; – koolis ja lasteaias keskkonnasõbraliku ja loodushoidliku tegevuse õppimine; – integreeritud õpetamine; – enesehindamise ja tulemuste analüüsi igakülgne arendamine; – koos vallavalitsusega kindlustada koolikohustuse täitmine; – laste õpetamine iseseisvaks tegutsemiseks ja õppimiseks saamaks paremaid tulemusi; – säilitada toitlustamise hea tase, kaasajastada lasteaia köök; – lastevanemate silmaringi laiendamiseks, nende koolitamine vastavalt soovidele ja vajadustele ning võimalustele. 3.3. ARENGU VISIOON JA ÜLDEESMÄRK. Tahkuranna L.-Algkooli arengukava üldiseks eesmärgiks on tagada kooli ja lasteaia õppetaseme vastavus riiklikus õppekavas kehtestatud nõuetele. Lähtuvalt hetkeseisu analüüsist ja arengueeldustest tulenevad prioriteetsed ülesanded. 2008 aastaks on lasteaed ja kool loova ja hooliva arengukeskkonnaga haridusasutus. 3.4. ARENGUKAVA VALDKONNAD 1. Koolisisene juhtimine 2. Hoolekogu osalemine asutuse arendamisel 3. Lastevanemate ja õpilaste osalemine koolielus 4. Asutuse arengukava planeerimine 5. Arengukava järgimine, korrigeerimine ja täiustamine 6. Ainealase töö ja õppekavade planeerimine ja täiustamine 7. Ainealase töö korraldus 8. Õpilaste osalemine koolielus 9. Õpilaste hindamine 10. Õpilaste algarvestus ja koolikohustuse täitmine 11. Kiusamise ja koolivägivalla ennetamine ja selle vastu võitlemine 12. Asutuse töökeskkonnad ja nende kaasajastamine 13. Klassi- ja koolivälise tegevuse hoogustamine, materiaalsete tingimuste parendamine 14. Enesetäiendamine, eneseanalüüsioskuse täiustamine ja arenguvestluste läbiviimise koolitus IV. TEGEVUSKAVA AASTATEKS 2004–2008 ARENGUKAVA ÜLESANDED JA PROJEKTID ASUTUSESISENE JUHTIMINE 1. Meeskonnatöö paremustamine lasteaias ja koolis. 2. Koostöö tihendamine valla teiste laste- ja kultuuriasutustega vastavalt üldtööplaanile. 3. Koostöö valla seltside ja asutustega. 4. Täiendused seadusandluses ja õigusaktides. 5. Koostegevuse planeerimine, hindamine ja analüüsimine õpetajate ja lapsevanematega. 6. Ettevalmistused arenguvestlusteks lastevanematega – kursused. 7. Kooli ülddokumentatsioon as. juh. – 2004–2008. 8. Õpetajate eneseanalüüs-ankeet 2005–2008. 9. Töökavad, klassi ja rühma dokumentatsioon. 10. Ametijuhendite uuendamine ja täiustamine – as. juh. pidev. HOOLEKOGU OSALEMINE ASUTUSE ARENDAMISEL 1. Kooli ja lasteaia oluliste probleemide lahendamine hoolekogu kaasabil. 2. Hoolekogu töö planeerimine – hk esimees. 3. Hoolekogu osalemine lasteaia ja koolihoone ümbruse heakorrastamisel ja uute mänguvahendite rajamisel. 4. Hoolekogu liikmete osalemine arengukava koostamisel ja täiustamisel. 5. Hoolekogu liikmete osalemine koolikohustuse täitmiseks ja koolivägivallaga võitlemisel 2004–2008. 6. Hoolekogu osalemine aastaeelarve koostamisel. Kulutusi planeeritud ei ole. LAPSEVANEMATE JA ÕPILASTE OSALEMINE 1. Muudatused kodukorras, kodukorra täiustamine ja teavitamine 2004–2008 as. juh., õpetajad. 2. Õpilaste korrapidamise organiseerimine koolis 2004. as. juhataja, õpetajad. 3. Õpilasvalve käivitamine koolis. 2004. as. juhataja. 4. Kiusamise vältimine lasteaiarühmas. Õpetajad. 5. Sotsiaalse turvalisuse tagamine lasteaias ja koolis – pidev, kõik as. töötajad. 6. Lastevanemate kaasamine ühistele üritustele ja väljasõitudele. 2004–2008 as. juhat., õpetajad. 7. Arenguvestlused – lapse ja lapsevanemaga – lasteaias ja koolis. 8. Tegevused ja üritused vastavalt õppekavale asutuse üldtööplaanile ja õppekavale. 2004–2008 – as. juhataja, õpetajad. ARENGUKAVA PLANEERIMINE 1. Arengukava rakendub 2004–2008. a asutuse juhataja vastutusel ja koostöös asutuse töötajate ja vallavalitsusega. 2. Arengukava täitmise analüüs – 2004–2008. a as. juhataja. 3. Arengukava seos üldtööplaani ja õppekavadega as. juh., õpetajad – pidev. 4. Koostada enesetäiendamise ja koolitusvajaduste plaanid. 2004–2008 as. juhat., õpetajad ja teised töötajad. 5. Arengukava tutvustamine lapsevanematele. 2004. a as. juhat., õpetajad. ARENGUKAVA JÄRGIMINE, KORRIGEERIMINE JA TÄIENDAMINE Asutuse üldtööplaani koostamise aluseks on igal õppeaastal arengukava, arengukava korrigeerimine toimub vastavalt vajadusele. AINEALANE TÖÖ JA ÕPPEKAVADE PLANEERIMINE JA TÄIUSTAMINE 1. Õppekava täiustamine toimub pidevalt seoses muudatuste ja täiendustega riiklikus õppekavas. As. juh., õpetajad. 2. Töökavade täiustamine – pidev, õpetajad. 3. Ainealane täienduskoolitus 2004–2008, kulud aastas 20 000. 4. Integreeritud õpetamine – õpetajad, pidev. 5. Töö erivajadustega lastega – koolis ja lasteaias. Pidev, õpetajad. 6. Muudatused seadustes ja määrustes ning ringkirjade tutvustamine. 2004–2008 as. juhataja. AINEALASE TÖÖ KORRALDUS 1. Ainealase töö korraldamine toimub üldtööplaani ja töökavade alusel, as. juh., õpetajad. 2. Vastuvõtuajad õpetajatele – 2004–2008 as. juhataja. 3. Osalemine maakonnasisestel olümpiaadidel ja viktoriinidel. Õpetajad. 4. Ainealane koostöö valla naaberkooliga, as. juhataja, õpetajd. 5. Ainenädalate ja ainepäevade korraldamine koolis, õpetajad. 2004–2008, kulutused 5000 krooni. 6. Tähtpäevaüritused koolis ja lasteaias. 2004–2008 õpetajad, kulu 3000 krooni. 7. Tegelemine hariduslike erivajadustega lastega. Pidev, õpetajad. KOOLIKOHUSTUSE TÄITMINE, ÕPILASTE ALGARVESTUS 1. Koostöös vallavalitsusega tagada õpilaste õigeaegne arvestus – vallav., as. juhataja. 2. Täiustada kooli kodukorras kiituse ja karistuse korda, seda teavitada nii õpilastele kui lapsevanematele – pidev, õpetajad, as. juhataja. 3. Vajadusel rakendada tööle pikapäevarühm, selleks vajalike vahendite muretsemine. As. juhataja – kulu 3000 krooni vaba aja veetmise vahendid. 4. Koostöös lapsevanematega tagada õpilaste koolikohustuse täitmine – nn nulltolerants – kohene teavitamine õpilase puudumisest. 5. Lasteaiarühmades koostöös lapsevanematega tagada kohalolekupäevade arvu suurenemine – as. juhataja, lpk, õpetajad. Kulutused – 3000 krooni. KOOLI JA LASTEAIA TÖÖKESKKOND 1. Tagada tervisekaitse poolt esitatud nõuete täitmine vastavalt asutuse enesekontrolli plaanile – pidev, as. juhataja. 2. Veeproovide kontroll kaks korda aastas. 400 krooni. 3. Toiduproovide analüüs kaloraažile 2–3 korda aastas, as. juhataja.1000 krooni. 4. Esmaabivahenditega kindlustamine nii lasteaias kui koolis. Üks kord aastas, as. juhataja. 1500 krooni 5. Vahendid sporditraumade ja kukkumiste leevendamiseks lasteaias ja koolis. Üks kord aastas. 500 krooni, as. juhataja. 6. Ametiriietuse uuendamine kokkadel, koristajatel ning õpetaja abidel. Üks kord aastas, as. juhataja, 1500 krooni. 7. Õpilaste kindlustamine sooja koolilõunaga – pidev, as. juhataja. 8. I–IV klassi õpilastele koolipiima kindlustamine – kaks korda nädalas, as. juhataja. 9. Lasteaia üldkoridori ja II rühmaruumi remont 2004. a, as. juhat., vallavalitsus, kulu 160 000 krooni. 10. Lasteaiahoone ümbruse ja õueala planeerimine ning heakorrastamine 2005. a, 150 000 krooni. 11. Lasteaia õue-mänguala varustamine õuevahenditega – 2005–2006 – vallavalitsus, as. juhataja. 12. Koolihoone ümbruse planeerimine ja korrastamine 2004–2008. a, vallavalitsus, as. juhataja ja hoolekogu. 200 000 krooni. 13. Koolihoones klassiruumidele uute kulumiskindlate põrandakatete paigaldamine. 2006. a vallavalitsus, as. juhataja, 180 000 krooni 14. Koolihoone juurde esmavajalike spordipaikade valmistus – kaugushüppekast, kõrgushüppepaik, palliviskepaik, palliväljak, terviserada, turnimise ja ronimise vahendid. Aastaks 2008 as. juhataja, vallavalitsus – 250 000 krooni. 15. Ujumisoskuse õppimise võimaldamine 2–3 klassi õpilastele. Üks kord õppeaastas 10 päeva, vallavalitsus (proj. rahad, as. juhataja, õpetajad). 16. Kaasajastada õppe- ja mänguvahendeid koolis ja lasteaias. As. juhataja 1–2 korda õppeaastas Kulu aastas 5000 krooni. 18. Spordivahendite muretsemine koolis ja lasteaias, pidev, as. juhataja, õpetajad. Kulu aastas koolis 3000 krooni. Lasteaias 2000 krooni 19. Muusikakeskuse ja teleri muretsemine lasteaeda 2005. a, as. juhataja, 10 000 krooni. 20. Uue pliidi muretsemine lasteaia kööki laste toitlustamise tarbeks – 2004. a 20 000 krooni as. juhataja. 21. Videomagnetofoni muretsemine lasteaeda, stereoraadiod koolimajja 2 tk. 2005. aastaks 10 000 krooni. 22. Vooditarvikute uuendamine – pidev, aasta kulu 2000 krooni, as. juhataja. 23. Infotehnoloogia uuendamine. Pidev, as. juhataja, vallavalitsus – kulud aastani 2008 50 000 krooni. 24. Pedagoogilise kaadri enesetäiendamine kursuste ja muude ürituste kaudu, kulu aastani 2008 100 000 krooni. 25. Teenindava personali koolitus üks kord kahe aasta jooksul. As. juhataja, kulu aastani 2008 5000 krooni. 26. Toiduvalmistamise nõude ja lauakatmise tarvikute uuendamine nii lasteaias kui ka koolis, 2007. a, as. juhataja, 5000 krooni. 27. Õpetajate ja lapsevanemate psühholoogiline nõustamine nii lasteaias kui ka koolis, üldine võrgustikualane töö. Vajadusel as. juhataja, kulu aastani 2008 5000 krooni. 28. Lastevanemate koolitus I HEV / kulu aastani 2008 5000 krooni. 29. Lasteaiale ja koolile oma tunnuseseme tellimine aastaks 2006, kulu 10 000 krooni – as. juhataja, õpetajad. KLASSI- JA RÜHMAVÄLINE TÖÖ Logopeedi ametikoha sisseseadmine kogu valla laste teenindamiseks. Vallavalitsus 2005. aastaks. 0,25 ametikohta vanemkasvatajat lasteaias – 2005. a jooksul. 0,25 ametikohta liikumisõpetajat koos Uulu lpk-ga 2005. aastaks, vallavalitsus. Aine- ja töökavade kaasajastamine ja täiustamine. 2004–2008, as. juhat., õpetajad. Asutuse varustamine vajaliku hulga teatmeteostega, as. juhataja 2007. aastaks, kulu 10 000 krooni. Spordi- ja huviringide töö organiseerimine vastavalt laste huvidele ja materiaalsetele võimalustele. Osalemine spordivõistlustel, as. juhataja, õpetajad. Ujumiskursuste korraldamine tagamaks ujumise algõppe. As. juh., õpetajad. Õpikute ja töövihikute hankimine vastavalt õppekavale. Pidev, as. juhataja, kulu aastas 40 000 krooni. Sidemete loomine ja tugevdamine sponsoritega. Hoolekogu, pidev. Koostöö vilistlasnõukoguga. Vil. nõuk. esimees, hoolekogu, as. juhataja. ÕPILASTE HINDAMINE 1. Hindamisjuhendi täitmine – pidev. Õpetajad, as. juhataja. 2. Suulise ja kirjaliku kiituse osa suurendamine lastele Õp. as. juhat. 3. Hinnetelehtede saatmine kodudesse vastavalt kehtestatud korrale, õpet. 4. Käitumisprobleemide ja hindamisprobleemide lahendamine koos lapsevanematega ja vajadusel koos hoolekoguga. Vajadusel as. juh., hoolekogu. RESSURSSIDE ANDMIK Rahalisi ressursse kulub Tahkuranna Lasteaed-Algkooli arengukava realiseerimiseks 2004–2008. a orienteeruvalt 1,5 mln krooni. Finantseerimise allikateks on kohalik omavalitsus, mis on planeerinud valla arengukavasse vastavad summad, samuti asutuse eelarved aastate kaupa ning lisarahade taotlemine erinevate projektide kaudu. Võimalusel sponsorite abi. V. ARENGUKAVA UUENDAMINE Arendustegevus on pidev protsess, seega on arengukava pidevalt muutuv. Arengukava analüüsitakse ja täiendatakse vastavalt asutuse üldtööplaanile üks kord aastas koostöös kooli, kodu ja hoolekoguga. Arengukava analüüs toimub õppenõukogus, muudatused arutatakse läbi kõigi osapooltega ja need kinnitab vallavolikogu. Arengukava kinnitab Tahkuranna vallavolikogu. Arengukava on läbi arutatud ja heaks kiidetud TLAK õppenõukogus 20.01.2004. a. Arengukava on läbi arutatud ja heaks kiidetud TLAK hoolekogu koosolekul 04.02.2004. a.