Türi Linnavalitsus — Türi Majandusgümnaasiumi arengukava kinnitamine — KO, 89, 1604

Võttes aluseks kohaliku omavalitsuse korralduse seaduse (RT I 1993, 37, 558; 1999, 82, 755; 2000, 51, 322) paragrahvi 30 lõike 1 punkti 2, põhikooli- ja gümnaasiumiseaduse (RT I 1993, 63, 892; 1999, 42, 497; 79, 730; 2000, 33, 195; 54, 349; 71, õiend, 95, 611; 2001, 50, 288; 75, 454) paragrahvi 31 lõike 3, Türi Linnavolikogu 29. juuni 2000. a määrusega nr 22 kinnitatud Türi linna põhimääruse (KO 2000, 66, 996; 95, 1369; 2001, 17, 359; 46, 852; 50, 952) punkti 22. 2 alapunkti 1 ning Türi Linnavolikogu 25. oktoobri 2001. a määruse nr 32 «Türi linna üldhariduskoolide ja lasteaedade arengukavade kinnitamise kord» punkti 1. 4, Türi Linnavalitsus annab välja määruse: 1. Kinnitada Türi Majandusgümnaasiumi arengukava vastavalt juuresolevale lisale. 2. Avalikustada käesolev määrus ajalehes Türi Rahvaleht ja Riigi Teataja elektroonilises andmekogus. 3. Määrus jõustub 14. novembril 2001. a. Linnapea Toomas LAIMETS Linnasekretär Lii LAANEMETS Kinnitatud Türi Linnavalitsuse 16. novembri 2001. a määrusega nr 13 TÜRI MAJANDUSGÜMNAASIUM ARENGUKAVA 2001–2003 1. ÜLDOSA Türi Majandusgümnaasium on Türi linna munitsipaalkoolina tegutsev avalik haridusasutus põhi- ja üldkeskhariduse omandamiseks. Türi Majandusgümnaasiumi põhitegevuseks on vastavalt Haridusministeeriumi õigusaktidele põhi- ja üldkeskhariduse andmine ning põhikooli osas laste koolikohustuse täitmine. Türi Majandusgümnaasium on Türi linna asutus, mille moodustamise (Haridusministeeriumi antud koolitusloa alusel), ümberkorraldamise ja tegevuse lõpetamise otsustab seaduses sätestatud korras Türi Linnavolikogu ning korraldab Türi Linnavalitsus. Türi Majandusgümnaasium juhindub oma tegevuses Eesti Vabariigi haridusseadusest, põhikooli- ja gümnaasiumiseadusest, Haridusministeeriumi, Türi linnavolikogu ja -valitsuse õigusaktidest, muudest õigusaktidest, Türi Majandusgümnaasiumi põhimäärusest, arengukavast ja õppekavast. Tagamaks Türi Majandusgümnaasiumi otsustusprojektide parema kvaliteedi ja kooskõlastuse, kaasatakse kooli kõigi suuremate otsustuste väljatöötamisse kooli õppenõukogu, hoolekogu, õpilasomavalitsus ja direktsioon. Türi Majandusgümnaasium on ühtluskool, milles iga järgmine õppeaasta (klass) tugineb vahetult eelmisele ning võimaldab tõrgeteta ülemineku ühest koolist teise. Kooli juures on põhihariduse omandamiseks ja koolikohustuse täitmiseks 1.–9. klass ning üldkeskhariduse omandamiseks 10.–12. klass. Türi Majandusgümnaasiumis on lisaks tüviharidusele kaks õppesuunda – majandus ja kunst. Gümnaasiumi osas töötab praegu Taani-Eesti ärikoolitusprogrammi raames äriklass, kus õpitakse mitmeid äriaineid vastavalt ärijuhtide kutseõpetuse esimese kursuse õppekavadele. Kooli arengukavas näeme ette majandusainete õpetamise aluste mõningast muutmist, tagamaks konkurentsivõimelisemat üldkeskharidust. Järgnevatel aastatel toimub majandusõpetuse õppekavasse võtmine kõigis kooliklassides. Õppetöö eesmärk on õpilastele majandusalaste põhitõdede andmine, et olla kodule partneriks elus toimetuleva inimese kasvatamisel ja õpetamisel. Kunstiklassis on valikaineteks teoreetilised ja praktilised kursused eri kunstivaldkondadest. Õppetöö eesmärgiks on läbi kunsti ja loomingulise tegevuse kaudu pakkuda võimalusi maailma tunnetamiseks. Kooli astuvatele lastele ja nende vanematele korraldatakse kooliks ettevalmistumiseks õppepäevi ja üritusi. Türi Majandusgümnaasium töötab 1989. a valminud koolihoones. Koolimajas on kooli käsutuses 24 klassiruumi, käsitööklass, puidu- ja metallitöökoda, raamatukogu, abiruumid õpetajatele, aula, täismõõtmetes võimla, võimlemissaal. Koolis on arvutivõrk, mis hõlmab kogu maja ja 13 arvutiga arvutiklassi. Söökla ning kohviku ruumid ja sisustus kuuluvad koolile, teenindajaks on Järva Tarbijate Ühistu. Koolihoones asub praegu ka Tartu Ülikooli Türi Kolledž, kelle käsutuses on kuus klassiruumi. Kooli rahastamine toimub Türi linna eelarvelistest vahenditest, mille üheks tuluallikaks on ka kooli omatulu (ruumide rent, autokool jne). Riiklikud eraldised kooli eelarvele moodustuvad vastavalt kehtestatud korrale. Eelarve lisa on saadud projektidega Kultuurkapitalilt ja Tiigrihüppe sihtasutuselt, aga ka firmade ja eraisikute sponsorlusest. Kooli huvitegevusel on suur osa õpilaste vaba aja sisustamisel ja kooli maine kujundamisel. Koolil on välja kujunenud oma traditsioonilised üritused. Ülesandeks on nende pidev täiustamine ning uute ja huvitavate traditsioonide väljakujundamine. Koolis töötab 13 ringi. Ringide töölerakendamisel on lähtutud eelkõige kooli kahest põhisuunast – majandusest ja kunstiõpetusest. Tööle on rakendatud 0,54 ringijuhi kohaga koorijuht tööks kategooriakooridega ja 0,25 kohta tööks mittekategooria kooridega. Koolis töötab õpilasomavalitsus. Ilmub koolileht «Number 62». Kool on oma tegevuses avatud ning peab vajalikuks koostööd kõigiga, kes koolieluga seotud või huvitatud. Peame vajalikuks jätkata kujunenud koostöösuhteid nii lapsevanemate, omavalitsuste, firmade ja sõpruskoolidega. Samuti on oluline uute koostöösuhete kujunemine. Ootame, et meie arengusuunad järgnevateks aastateks aitavad õpilastel kasvada elus toimetulevateks noorteks inimesteks ning tagava kooli hea maine ümbruskonnas. 2. ÕPILASTE PROGNOOS 2001–2003 KLASS 2001/2002 2002/2003 2003/2004 I (sündide arv linnas) 43 40(59) 40(73) II 33 43 40 III 46 33 43 IV 42 46 33 V 54 42 46 VI 62 54 42 VII 62 62 54 VIII 48 62 62 IX 47 48 62 X 62 60 60 XI 43 62 60 XII 35 43 62 Õpilasi kokku 577 595 604 Klassikomplekte 23 23 23 3. PÕHIEESMÄRGID AASTATEKS 2001–2003 TÜRI LINNA ARENGUKAVA ÜLDHARIDUSE EESMÄRK AASTATEKS 2001–2003 – Tagada konkurentsivõimeline üldharidus, säilitada koolide omanäolisus ja traditsioonid. KOOLI PÕHIEESMÄRGID AASTATEKS 2001–2003 – Luua tingimused ja olla kodule partneriks elus toimetuleva inimese kasvatamisel ja õpetamisel. – Õppekava täiendamine, arvestamaks kooli majandus- ja kunstisuunda kõigis kooliastmetes. – Lisavõimaluste leidmine tööks andekate lastega ja selle töö väärtustamine. – Tänapäevaste ainekabinettide väljakujundamine. – Raamatukogu kujunemine kooli (ja ümbruskonna) info- ja õppekeskuseks. 4. ÕPPEKORRALDUS 4.1. KOOLI KOMPLEKTEERIMINE – Meie eesmärk on komplekteerida 1. ja 10. klass paralleelklassidena. Selleks: 1. tutvustame ja reklaamime oma kooli meedias pidev huvijuht 2. jagame kooli tutvustavat infot kooli Interneti-koduleheküljel pidev direktsioon, õpetajad 3. kutsume kooliga tutvuma kõiki oma regiooni 1. klassi tulevaid lapsi jaanuar algklasside ainesektsioon 4. peame tihedat sidet ümbruskonna lasteaedadega pidev algklasside ainesektsioon 5. jätkame tööd koolitulevate lastega (kohtumised laste ja nende vanematega üks kord kuus) jaanuar–aprill algklasside ainesektsioon 6. teeme sihipärast tööd meie kooli 8.–9. kl õpilastega, et edukalt komplekteerida 10. klass pidev klassijuhatajad, aineõpetajad 7. reklaamime oma kooli regiooni põhikoolides 2. poolaasta direktsioon 8. otsime võimalusi gümnaasiumiõpilaste majutuseks Türi linnas 2. poolaasta majandusjuhataja 4.2. KOOLI ÕPPEKAVA ARENDAMINE – Eesmärk on edasi arendada kooli kahte õppesuunda: majandust ja kunsti. Selleks: 1. Täiustame ja uuendame kooli õppekava lähtudes riiklikust õppekavast ja kooli õppesuundadest (majandus- ja kunstiõppe ainekavad kõikides kooliastmetes). pidev direktsioon, ainesektsioon, met.nõukogu 2. Peame oluliseks majandusõppe ja informaatika sidumist 2002–2003 majandusõpetus, inf.õpetaja 3. Teeme vajalikku eeltööd ainetundide läbiviimiseks arvutiklassis 2001–2003 aineõpetaja, inf.õpetaja 4. Läheme gümnaasiumiosa majandusõppes Taani ärikoolitusprogrammilt üle Junior Achievement programmile, eesmärgiga muuta majandusõpetus praktilisemaks 2001–2003 direktsioon, ainesektsioon, majandusõpe 5. Viime gümnaasiumiosa kunstiõppe programmi sisse mõne tehnilist laadi aine (arhitektuur, puidutöö…) aastaks 2003 direktsioon, met.nõukogu 6. Lülitame III kooliastme ja gümnaasiumi õppekavasse uurimustööde koostamise ja kaitsmise, eelistades majandus- ja kunstialaseid ning meie kooliga seotud teemasid 2002–2003 met.nõukogu – Pöörame senisest enam tähelepanu tööle andekate lastega ja nende tunnustamisele. Selleks: 1. Korraldame koolisiseseid aine- ja õpioskuste olümpiaade, võistlusi ja konkursse alates 2001/2002 ainesektsioonid 2. Osaleme maakondlikel aineolümpiaadidel ja tunnustame osalejaid vastavalt plaanile direktsioon, aineõpetajad 3. Suuname tublimaid osalema Täppisteaduste Kooli töös pidev reaalainete õpetajad 4. Rakendame tööle aineringe 2001–2003 huvijuht, aineõpetajad 5. Avame kooli autahvli ja kooli Interneti aulehekülje kevad 2002 direktsioon met.nõukogu 6. Direktsiooni vastuvõtt väga headele õppijatele kaks korda aastas 2001/2002 õa direktsioon – Töötame välja kooli metoodikaalase töö alused 2001/2002 direktsioon met.nõukogu 4.3. KOOLIKORRALDUSLIKUD DOKUMENDID – Lisame kooli õppekava juurde ja kooli Interneti-leheküljele koolikorralduslikud dokumendid. Selleks: 1. Vaatame üle ja täiendame-korrigeerime ametijuhendeid 2001/2002 direktsioon 2. Uuendame kooli kodukorda 2001 kl.juh.sektsion 3. Uuendame kooli atesteerimisnõuded 2001 2001 direktsioon, met.nõukogu 4. Koostame mapid «Õpilase teejuht» ja «Õpetaja teejuht» 2002 direktsioon, met.nõukogu 4.4. KAADER – Eesmärk on kvalifitseeritud kaadri olemasolu koolis. Selleks: 1. Leiame täiendavalt kaadrit õppesuundade edasiarendamiseks vajadusel direktsioon 2. Loome võimalused õpetajate enesetäiendamiseks lähtudes kooli vajadustest pidev direktsioon 3. Korraldame augustis kooliaastat ettevalmistavad õppepäevad direktsioon 4. Juhendame algajaid õpetajaid nende esimesel tööaastal vajadusel direktsioon, van.õpetajad 5. Rakendame kooli atesteerimisnõuded alates 2002 direktsioon 4.5. SISEKONTROLL JA TÖÖ TULEMUSLIKKUSE HINDAMINE 1. Töötame välja kooli sisekontrolli alused 2001/2002 direktsioon, met.nõukogu 2. Analüüsime kooli õppe-kasvatustööd iga aasta juunikuises õppenõukogus juuni direktsioon 3. Analüüsime kooli arengukava täitmist iga aasta augustis ja teeme vajadusel muudatusi-parandusi august direktsioon 5. HUVITEGEVUS 5.1. Huvitegevuse eesmärgid 1. kooli oma näo kujundamine ja reklaamimine 2. õpilase vaba aja sisustamine ja igakülgse arengu soodustamine 3. ainealase töö ühendamine praktiliste oskustega 4. õpilasomavalitsuse töö jätkamine 5.2. Üritused – kaasata rohkem aineõpetajaid ja klassijuhatajaid ürituste ettevalmistamisse ja korraldamisse pidev huvijuht – reguleerida ürituste toimumise tihedust huvijuht – paremini tutvustada ja reklaamida üritusi pidev huvijuht, kõik – tegeleda koolile ühe suure maakondliku või vabariikliku tähtsusega ürituse leidmisega 2003 huvijuht, direktsioon,õpetajad – ürituste korraldamiseks muretseda koolile korralik helivõimendussüsteem ja leida helitehnik 2001 majandusjuhataja, huvijuht – leida eri rahastamisallikaid ürituste korraldamiseks pidev direktsioon, kõik 5.3. ÕOV töö – ÕOV töö muuta avatumaks pidev ÕOV president, huvijuht – tugevdada sidet õpilaste, õpetajate ja kooli juhtkonnaga pidev direktsioon – ÕOV esindaja osalemine kooli õppenõukogu töös eriplaan direktsioon 5.4. Huviringid – ringide töölerakendamisel lähtuda kooli kahest põhisuunast – majandusest ja kunstist 2001 huvijuht – leida võimalus vähemalt ühe poistele mõeldud tehnikaringi tööks 2002/03 õa huvijuht – rakendada tööle liikumisrühm ja leida sellele juhendaja 2001/02 õa huvijuht – leida võimalusi kollektiivide ühtse esinemisriietuse saamiseks 2003 direktsioon, ringijuht – kooli koorilaulutraditsiooni jätkamine koorijuhid – rahvatantsurühmade komplekteerimine ja juhendaja leidmine 2001/02 õa huvijuht – leida võimalusi sügavtrükipressi, savipõletusahju ja 4-niidilise ääristusmasina ostmiseks 2003 direktsioon, majandusjuhataja, aineõpetetajad 5.5. Meediatöö – jätkata kooli kroonika koostamist pidev huvijuht – kooli ajalehe töö parandamine eriplaan toimetus, vastutav õpetaja – leida õpilasi ja õpetajaid, kes kajastaksid koolielu meedias 2001/02 õa emakeele õpetaja, huvijuht – kooli Interneti-lehekülje täiendamine pidev töögrupp – kooli almanahhi või õpilaste omaloomingualase kogumiku väljaandmine iga viie aasta tagant koos kunsti- ja käsitööalaste piltidega 2004 huvijuht 5.6. Projektid – jätkata koostööd Joensuu Niinivaara kooliga Soomes eriplaan direktsioon – jätkata koostööd Saksamaa Aurichi Majandusgümnaasiumiga ühise Interneti-ajalehe Contakt väljaandmisel ja uue koostööprojekti ettevalmistamisel eriplaan huvijuht, saksa kunstiõpetaja, arvutiõpetaja – Comenius programmi raames 3-aastase projekti «Minu kodulinn Euroopa võrdluses» teostamine eriplaan huvijuht, direktsioon – Comenius programmi raames võõrkeeleõpetaja praktika meie koolis eriplaan huvijuht, direktsioon – osaleda uimastiennetusprojektides võimalusel õpetajad, psühholoog, medtöötaja – koostada tervisekasvatusalane projekt 2002 huvijuht, õpetajad 5.7. Ekskursioonid ja õppekäigud – koostada õppekäikude ja ekskursioonide kohta kogumik marsruutidega (vaatamisväärsused, majutuskohad, söögikohad, ujumiskohad jne) 2001/02 õa. huvijuht, klassijuhatajad 5.8. Kooli traditsioonid – väljakujunenud traditsioonide jätkamine eriplaan huvijuht *õpetajate päeva tähistamine XII klassid *Kadri-Mardi teatejooks ja karneval kehalise kasvatuse õpetajad, XI klass *jõulukuu avamine huvijuht *lastevanemate ja õpetajate ühine jõulupidu direktsioon *aabitsapidu I kl õpetajad *aastaaegade vahetumise tähistamine algklassides algklasside ainesektsioon *vastlapäeva tähistamine XI klass *sõbrapäeva tähistamine ÕOV *vabariigi aastapäeva tähistamine huvijuht, emakeele õpetaja, ajaloo õpetaja *ainepäevade korraldamine ainesektsioonid *kooli sünnipäeva ja aupäeva (28. aprill) tähistamine koos kevadkontserdi ja näitusega direktsioon, kõik õpetajad *kooli vilistlaste kokkutulek iga viie aasta tagant 2004 vilistlasnõukogu, direktsioon *loomeauhindade väljaandmine kunsti- ja käsitööõpetajad *kevadine moeloomingu esitlemine A. Pink *koolielus aktiivselt osalejate laager direktsioon *jätkata muusikateatri traditsiooni muusikaõpetajad, näiteringi juhid – uute traditsioonide algatamine kogu kool *emakeelepäeva tähistamine 2002 emakeele õpetajad 6. KOOSTÖÖ Kooli eesmärk on olla avatum ja teha koostööd kõigi koolielust huvitatud osapooltega. Peame vajalikuks jätkata väljakujunenud traditsioone koostöös lastevanemate, omavalitsuste, üldsuse, firmade, sõpruskoolidega. Püüame anda kodule tuge oma lapse kasvatamisel ja õpetamisel, tehes selleks tihedat koostööd kodudega ning aidates neid vastavate teadmiste ja oskuste omandamisel. Koolis toimuv peab jõudma kõigi asjasthuvitatud osapoolteni, mistõttu on väga oluline vastava info kättesaadavus. Kooli ja õpilaste arengu seisukohast peame oluliseks koostööd teiste koolidega ning osalemist mitmesugustes õpilasi ja koole haaravates projektides. Vajalik on arendada koostööd eri valdkondades, arvestades meie kooli õppesuundi ja neist lähtuvaid eeldusi. TEGEVUSKAVA: – vilistlaskogu moodustamine 2002 direktsioon – teabepäevade korraldamine kaks korda aastas, koos klassijuhatajatunniga lapsevanematele direktsioon, klassijuhatajad – õpetajate kõnetunnid kaks korda aastas kõik õpetajad – kooli astujatele ja nende vanematele kooliks ettevalmistumise õppepäevad ja üritused õppealajuhatajad, algklasside õpetajad – kooli üritused avatuks, tähelepanu alla ürituste hea tase ja reklaam pidev huvijuht – kooli ajalehe kojutellimise võimaluse loomine 2002 direktsioon, ÕOV – koolielu, õpilasi ja lapsevanemaid puudutavate otsuste kajastamine kooli lehes pidev direktsioon, ÕOV – ühisarutelu korraldamine üks kord aastas ümbruskonna omavalitsuste esindajate, hoolekogu ja direktsiooni vahel 2002–2003 direktsioon, hoolekogu – ühisarutelu ja vastuvõtt kooli toetajatele üks kord aastas direktsioon – koostöö jätkamine Joensuu, Aurichi ja Åmali sõpruskooliga (klassidega) 2001–2003 direktsioon, huvijuht, klassijuhatajad – õpilasvahetuse võimaluste arutelu sõpruskoolides 2002–2003 direktsioon – osalemine rahvusvahelistes koolide ja kooliõpilaste projektides 2001–2003 direktsioon, huvijuht, ÕOV – osalemine Comeniuse programmi raames projektis «Minu kodulinn Euroopa võrdluses» 2001–2003 huvijuht – mitmekesisema psühholoogiateenuse osutamine 2003 direktsioon, psühholoog – lastevanemate koolitus ühisüritustel, teabe- ja õppepäevadel pidev direktsioon – lisavahendite taotlemine AIP loomiseks kooli raamatukogus ning raamatukogu muutmiseks ümbruskonna teabe- ja infokeskuseks 2003 direktsioon, infojuht, raamatukogu juhataja – koostöö ja teenuste pakkumine kahel Türi linna suurüritusel –lillelaadal ja Agril 2002–2003 direktsioon, majandusjuhataja – äriklassi õpilaste kaasamine ideekavandite koostamisse koostööks ja teenuste pakkumiseks lillelaadal ja Agril 2001/02 õa majandusõpetajad – infovahetuse ja koostöö süsteemi väljatöötamine kooliarsti, kehalise kasvatuse õpetajate ja klassijuhatajate vahel 2001/02 õa direktsioon, kooliarst, kehalise kasvaruse õpetajad, klassijuhatajad 7. MATERIAALNE BAAS Koolimaja remondi osas jälgida hoolekogu kinnitatud investeeringuobjektide järjekorda. Õppetööks vajalike vahendite soetamisel arvestada ainekomisjonide soove, eraldades igal õppeaastal vastavalt eelarve võimalustele õppeainete kaupa rahalisi vahendeid. Infotehnoloogia vallas pöörata suuremat tähelepanu tarkvara soetamisele. Leida võimalusi raamatukogu laiendamiseks ümbruskonda teenindavaks raamatukoguks. Lisaks eelarvele leida täiendavaid vahendeid osalemisega mitmesugustes projektides, otsides koostöövariante Türil tegutsevate firmadega, kaasates lapsevanemaid lastele paremate õppetingimuste loomisele. Tegevus Tähtaeg Vastutaja 1. Ehitada ümber soojussõlm võimla kütmiseks 2001 majandusjuhataja 2. Koos Türi Linnavalitsusega vaadata ümber Türi Kolledžiga sõlmitud ruumide majanduskulude katmise leping 2001 direktor, majandusjuhataja 3. Paigaldada puuduolevad rulood 2002 majandusjuhataja 4. Igal aastal remontida 1–2 klassiruumi koos valgustuse ja sisustuse vahetusega 2001–2003 majandusjuhataja 5. Türi Kolledži kasutusest vabanevasse klassiruumi ehitada välja auditoorium 2002 majandusjuhataja 6. Viia klasside tahvlivalgustus vastavusse tervisekaitse eeskirjadega 2002 majandusjuhataja 7. Täiustada ja laiendada valvesüsteemi 2001–2003 majandusjuhataja 8. Välja kujundada ainekabinettide süsteem, täiustades kabinette kaasaegsete ja õppetöö korraldamiseks hädavajalike õppevahenditega 2001–2003 majandusjuhataja, kabinettide juhatajad 8. INFOTEHNOLOOGIA Info-kommunikatsioonitehnoloogia (IKT) kasutamine ainetundides on seotud aineõpetajate informaatikaalase ettevalmistusega ja kooli tehniliste võimaluste arenguga. Eesmärk on nende mõlema osapoole arendamine ning sedakaudu õpilastes infotehnoloogiaalaste oskuste kujundamine ning nende võimaluste parem ärakasutamine kooli õppe-kasvatustöös ja õpilaste arengu toetamisel. TEGEVUSKAVA: – tarkvara legaliseerimiseks vajalike tarkvaralitsentside soetamine 2003 infojuht – arvutiklassi arvutite moderniseerimine pidev infojuht – ühe olemasoleva printeri moderniseerimine võrguprinteriks administratsioonile 2002 infojuht – värviprinteri muretsemine 2001 infojuht – õppekavade valmimine informaatika tundide läbiviimiseks vastavalt õppekava uuendustele 2001 infojuht – majandusõppe ja informaatika sidumine 2002/2003 infojuht – käivitada ja juurutada kooli infosüsteem, mida kasutatakse õppekava arendamiseks, kooli õppekasvatustöö korraldamiseks, õpilaste ja töötajate andmete arvestamiseks 2003 direktsioon, infojuht – aineõpetajatele suunatud koolitus, et tagada aineõpetajate ettevalmistus tunni iseseisvaks läbiviimiseks arvutiklassis 2002/2003 infojuht, õppealajuhataja – elektroonsete õppematerjalide muretsemine ja valmistamine pidev infojuht, kõik õpetajad – kooliraamatukogu kujundamine info- ja meediakeskuseks 2003 raamatukogu juhataja, infojuht – muretseda valmivasse auditooriumisse videoprojektor 2002 infojuht – õppekavade valmistamine elektroonsel kujul ning nende ülespanek koduleheküljele lastevanematele tutvumiseks 2002 õpetajad – alustada põhiainete elektroonilise õppematerjali ettevalmistamist eesmärgiga needd koduleheküljel üles panna 2003 õpetajad 9. TÄITMINE, TÄIENDAMINE, KORRIGEERIMINE Arengukava ei ole puutumatu dogma. Peame vajalikuks, et arengukava täitmisele antakse järjepidavalt ja plaanipäraselt hinnanguid. Vastavalt vajadusele korrigeeritakse ning tehakse täiendusi. TEGEVUSKAVA: – hinnang arengukava täitmisele, ettepanekud täiendamiseks ja korrigeerimiseks direktsioonis kaks korda aastas direktor – hinnang arengukava täitmisele, ettepanekud täiendamiseks ja korrigeerimiseks hoolekogus kaks korda aastas hoolekogu juhataja – arengukava täitmine, ettepanekud täiendamiseks ja korrigeerimiseks lastevanemate koosolek direktor – hinnang arengukava täitmisele, täiendamine ja korrigeerimine õppenõukogus iga aasta augustis direktor