Tähtvere Vallavolikogu — Ilmatsalu Põhikooli arengukava kinnitamine — KO, 11, 88

Kohaliku omavalitsuse korralduse seaduse (RT I 1993, 37, 558; 1999, 82, 755; 2000, 51, 322; 2001, 82, 489; 100, 642; 2002, 29, 174; 36, 220; 50, 313; 53, 336; 58, 362; 61, 375; 63, 387; 64, 390 ja 393; 82, 480; 96, 565; 99, 579; 2003, 1, 1; 4, 22; 23, 141) § 22 lõike 1 punkti 37, põhikooli- ja gümnaasiumiseaduse (RT I 1993, 63, 892; 1999, 42, 497; 79, 730; 2000, 33, 195; 54, 349; 71, õiend; 95, 611; 2001, 50, 288; 75, 454; 2002, 25, 144; 34, 205; 53, 336; 57, 359; 61, 375; 63, 389; 64, 393; 90, 521; 2003, 21, 125) § 31 lõike 3 alusel Tähtvere Vallavolikogu määrab: 1. Kinnitada Ilmatsalu Põhikooli arengukava aastateks 2002–2004 (lisatud). 2. Määrus avaldada elektroonilises Riigi Teatajas. 3. Määrus jõustub kolmandal päeval pärast avalikustamist. Volikogu esimees Aavo MÖLDER Tähtvere Vallavolikogu 3. detsembri 2003. a määruse nr 12 lisa ILMATSALU PÕHIKOOLI ARENGUKAVA AASTATEKS 2002–2004 SISSEJUHATUS Ilmatsalu Põhikooli arengukava on dokument, mis määrab kooliarenduse põhisuunad ja valdkonnad, tegevuskava kolmeks aastaks ning arengukava uuendamise korra. Ilmatsalu Põhikooli arengukava lähtub Ilmatsalu Põhikooli põhimäärusest ja kohaliku omavalitsuse arengukavast. 1. ÜLDANDMED Asend Ilmatsalu Põhikool asub Tähtvere vallas Ilmatsalu alevikus ja on munitsipaalõppeasutus. Kooli teeninduspiirkond ühtib Tähtvere valla territooriumiga. Teiste omavalitsuste piirkondades elavaid õpilasi võetakse kooli juhul, kui on vabu kohti. Tähtvere vallas töötab ka Ilmatsalu Lastemuusikakool, mis kasutab oma tegevuseks põhikooli ruume. Alushariduse omandamise võimalus on Tähtvere valla lastel lastepäevakodus Lepatriinu. Ajalugu Ilmatsalu Põhikool on avatud 1. septembrist 1988. Õppeasutus on Rahinge 8-kl. kooli õiglusjärglane. Avamismomendist peale on kool töötanud põhikoolina, 9 klassikomplektiga. Õpilaste arv oli kooli avamismomendil 142. Järgnevatel tegutsemisaastatel on õpilaste arv olnud 160–170. Pedagoogilise personali üldanalüüs, õpilaskonna üldanalüüs 2002/2003 õ.-a töötab koolis 17 pedagoogi 12,94 ametikohal. Pedagoogidest on 3 mees- ja 14 naisõpetajat. Enamik õpetajaid töötab veidi üle normkoormuse. Kvalifikatsioonilt on koolis üks õpetaja-metoodik, neli vanemõpetajat, kaks nooremõpetajat, ülejäänud õpetajad. Kaks pedagoogi õpivad TÜ viimasel kursusel, huvijuht Viljandi kolledžis. Mitteerialast kõrgharidust omavad muusika ja inglise keele õpetaja, arvutiõpetaja-infojuht omab erialast kesk-eriharidust. 2002/2003 õ.-a õpib Ilmatsalu Põhikoolis 165 õpilast, tegutseb 9 klassikomplekti. Tulevase õpilaskontingendi analüüs näitab lähiaastatel õpilaskontingendi mõningast vähenemist, kuna töökohtade arv valla territooriumil pole suurenenud, põliselanike kontingent vananeb, kiireneb migratsioon Tartu linna ja Tähtvere valla elanike vahel. Pedagoogid on pidevalt tähtsaks pidanud erialast enesetäiendamist. Kool on TÜ ja TÕS praktikabaas. 2. KOOLIARENDUSE PÕHISUUNAD JA VALDKONNAD Tulemuslikkuse hindamine Kooli õppe- ja kasvatustegevuse ning juhtimise tulemuslikkuse hindamise kriteeriumid on sätestatud Riikliku järelevalve läbiviimise korras (haridusministri 22. märtsi 1999. a määrus nr 14, lisa 2). Hetkeseis ja arengueeldused Koolisisene juhtimine Kooli juhib direktor, kellel on nõutav kvalifikatsioon. Ta oskab hinnata tegelikkust ja lähtub sellest koolis majanduslikke ja pedagoogilisi otsuseid tehes. On loonud stabiilse ja töise pedagooge, õpilasi ja nende vanemaid toetava õhkkonna koolis. Suudab otsuste tegemisse kaasata teisi, delegeerib ülesandeid ja kontrollib nende täitmist. Toetab alluvaid ja nende algatusi. On loonud õhkkonna meeskonnatööks. Tunneb seadusandlust, järgib haridusalaseid õigusakte ja kooli põhimäärust. Direktori tegevust toetab nii kooli kollektiiv kui ka vallavalitsus. Kõik töötajad täidavad oma põhifunktsioone. Klassijuhataja lähtub oma töös kooli õppe-kasvatustöö ülesannetest, klassi probleemidest. Tal on ülevaade üksikute õpilaste ja kogu klassi õnnestumistest, arenemisest ja probleemidest. Toimub koostegevus klassijuhataja, õpilase ning lapsevanema vahel. Vajadusel teeb klassijuhataja koostööd teiste klassijuhatajate ja kooli juhtkonnaga. Kooli töötajad teavad oma ülesandeid, otsustus- ja vastutuspädevust. Töös lähtuvad arengukavast, õppekavast ning kooli juhtkonna, hoolekogu ja õppenõukogu otsustest. Järgivad ametijuhendites ja töölepingutes määratletud ülesandeid. Õppenõukogu liikmed on koolis toimuvaga kursis, otsivad kooli probleemidele loovaid lahendusi. Õppenõukogu käib koos regulaarselt vastavalt tööplaanile, käsitleb koolielu olulisi küsimusi, võtab vastu sisulisi otsuseid, mis aitavad tagada tulemuste järjekindla paranemise ja koolielu arengu. Sisehindamise käigus õpitakse tundma kooli tugevaid ja nõrku külgi. See aitab juhti otsuste tegemisel, toetab ja suunab kollektiivi arengut, näidates arenguvajadusi. Koolis on vastu võetud kodukord, mis sätestab selged reeglid õpilastele. Õpetajatele ja personalile on kehtestatud sisekorra eeskirjad ja ametijuhendid, mis fikseerivad nende kohustused, vastutused ja õigused. Neid reegleid järgitakse igapäevases õppe- ja kasvatustegevuses. Koolil on oma traditsioonid. Kooli dokumentatsioon vormistatakse nõuetekohaselt. Dokumenteeritud on kõik kooli tähtsamad tegevused, mistõttu kooli töö tervikuna on hästi jälgitav. Eelarve katab kooli vajadused eksisteerimiseks. Ressursse kasutatakse eesmärgipäraselt. Riigieelarvelisi eraldisi kasutatakse vastavalt kehtivale töötasustamise korrale. Täienduskoolitusraha kasutatakse eesmärgipäraselt, lähtudes pedagoogilise kaadri täienduskoolituse vajadustest. Hoolekogu Kooli hoolekogu on valitud lastevanemate üldkoosolekul seitsmeliikmeline. Hoolekogu koosseisus on erinevate huvirühmade ja elualade esindajad. Hoolekogu ülesanne on kaasaaitamine kooli ees seisvate suuremate probleemide lahendamisele. Lastevanemate ja õpilaste osalemine koolielus Tähtis on, et informatsioon kooli taotlustest ja koolis toimuvast jõuaks õigeaegselt õpilasteni ja lastevanemateni. Hea kool eeldab koostööd õpilaste, lastevanemate ja õpetajate vahel. Igal kevadel aprillis on võimalus lapsevanemal viibida koolis, et külastada õppetunde. Üks kord õppeaastas toimub lastevanemate üldkoosolek. Traditsiooniks on kujunenud emadepäeva ning isadepäeva tähistamine, jõulu- ja kevadpidu. See kõik lähendab kodu ja kooli. Pidevalt kajastab koolielu ka valla kuukiri. Kool teenib õpilaste huve ja arenguvajadusi. Sageli tuleb õpilasi puudutavates küsimustes otsuseid langetada koostöös õpilastega. Osalemine koolielu korraldamisel suurendab õpilase teadlikkust ja vastutustunnet, arendab aktiivsust ja algatusvõimet. Õpilaste ja pedagoogide suhteid iseloomustab vastastikune lugupidamine ja koostöövalmidus. Kahjuks esineb lisaks eelpooltoodule lapsevanemaid, kes pole huvitatud koostööst kooliga. Kool jätkab nende mõjutamist. KOOLI TÖÖ PLANEERIMINE a) Kooli arengukava, plaanid Kooli arengukava koostamist ja ellurakendamisest võtavad osa kooli juhtkond, pedagoogiline kollektiiv ning hoolekogu. Kava välja töötades võetakse arvesse kooli senist tegevust, õpetajate, õpilaste ja vanemate tulevikukujutlusi piirkonna üldise arengu kontekstis, koolikorralduslikke õigusakte, maa- ja vallavalitsuse arenguplaane, lähtutakse kooli tugevatest ja nõrkadest külgedest. On määratletud arengukava rakendamise ja pideva täiendamise ning korrigeerimise kord. Õppeaasta üldtööplaanis esitatud eesmärgid ja ülesanded tulenevad arengukavast, õppekava rakendamisel lahendamist vajavatest probleemidest, õppe-kasvatustöö probleemidest, enesehindamise ja riikliku järelevalve tulemustest. Üldtööplaani kavandab selle täiendamises ja täpsustamises osaleb kogu kollektiiv. b) Kooli arengukava jälgimine, korrigeerimine ja täiendamine Kooli arengukava on kättesaadav kõigile õpetajatele ning hoolekogu liikmetele, õpilased ja lapsevanemad on sellest informeeritud. Õpetajaskond osaleb kooli arengukava elluviimises. Arengukava täitmise edukus sõltub seatud eesmärkide saavutamisest. Edu peab olema märgatav. Kava tuleb järgida õppeaasta üldtööplaani koostamisel. ÕPETAMINE JA ÕPPIMINE a) Ainealase töö planeerimine Õppekava elluviimiseks tuleb kogu pedagoogilisel kollektiivil üksmeelselt liikuda ühes suunas, selleks et: 1. kasvatada õpilasi isiksusteks, kes on aktiivsed, algatusvõimelised, iseseisva mõtlemise ja tegutsemisega, vastutustundelised; 2. lähtuda õppetöö planeerimisel oma õpilaskontingendi tasemest, samas innustades ja julgustades õpilasi toime tulema üha keerukamate ülesannetega. Kooli õppekava üldosas on antud tunnijaotusplaan, mis näitab õppekohustuslikku osa ning valikaineid. Õppekava ainekavades on püstitatud aine õppe- ja kasvatuslikud eesmärgid, õppesisu ja õpitulemused. Esitatud on õppeedukuse hindamise põhimõtted. Õpetajate töökavad on vormistatud õppeveerandite kalenderplaanidena, kus on määratud õppesisu ajaline jaotus, õpitulemuste kontrollimise, vormi ja hindamise aeg ning moodused. Toimib õpetajate koostöö ning vastutus klassi õpitulemusi kavandades. Samuti toimib õpilaste abistamine väljaspool õppetunde. Õpilastel on võimalus saada konsultatsioone aineõpetajatelt. Õppetööd toetab ka pikapäevarühm, koolis tegutsevad aineringid. b) Ainealase töö korraldus Koolil on elementaarne õppematerjal ja -vahendid olemas ning neid kasutatakse õppetundides sihipäraselt. Kiiresti arenev infotehnoloogia toob kaasa arvutite kasutamise ainetundides. 2002 aastaks on arvutiklass laiendatud. Õpilaste käsutuses on 18 töökorras arvutit, mis on ühendatud kohtvõrku. Koolis on Interneti püsiühendus. Õppetööd on võimalik efektiivselt korraldada, kui ühte arvutitöökohta ei kasuta rohkem kui kaks õpilast. Arvutite arv on piisav, kuid osa arvuteid on füüsiliselt vananenud. Õppealajuhataja käes on üks arvuti, õpetajatel kolm. IT kasutamine on muutunud õppeprotsessi lahutamatuks osaks. Põhiprobleem on see, kuidas efektiivsemalt olemasolevat baasi kasutatakse. Lähiaastatel peaks kulgema vananenud riist- ja tarkvara uuendamine võimalikult sujuvalt ning see ei tohiks põhjustada olulisi häireid kooli igapäevases funktsioneerimises. c) Õpilaste osalus õppetöös Kõige tähtsam ülesanne on see, et õpilane tahab kooli tulla ja seal ka õppida. On oluline, et õpetajate ja õpilaste vahelised suhted oleksid positiivsed. Kooli õpp-kasvatustööd raskendavad linnakoolidest elukohajärgsesse kooli suunatud käitumisraskustega ja õpihuvita õpilased. Õppimist ja õpetamist toetavad tubli osalemine kooli ja maakonna õpilasvõistlustel ja konkurssidel, kus on saadud auhinnalisi kohti ning mitmeid töid on esile tõstetud. Jõudumööda osaleme ka üleriigilistel üritustel. d) Õpilaste hindamine Hindamisel lähtutakse õppekava eesmärkidest ja põhimõtetest. Hindamismeetodid on paindlikud ning loovad tasakaalu kirjalike arvestuslike tööde ja suulise vastamise vahel. Hindamisel taotletakse objektiivsust. Hindamise eesmärgid, aeg ja viis on nii õpilastele kui lastevanematele teada iga õppeveerandi algul. Protsess ja arvestusliku hindamise suhe on selgepiiriline. Tulemusi analüüsitakse õppenõukogus. Lastevanematele saadetakse kord õppeveerandis teatisi lapse edasijõudmise kohta. Õppeaine põhivara tuntakse ning õpilased omandavad aineoskused. Eksami- ja tasemetöid analüüsitakse ning tehakse omad järeldused. Kõik õpilased jätkavad pärast kooli lõpetamist õpinguid. KOOLIKOHUSTUSE TÄITMINE, ÕPILASTE ALGARVESTUS Koolil on täielik ülevaade oma teeninduspiirkonda kuuluvatest koolikohustuslikest lastest. Sisse on seatud nõuetekohane arvestus koolikohustuse täitmise kohta. Kool peab nõuetekohast arvestust õpilasraamatus, kontrollib 1. klassi tulevaste laste nimekirju, koostab koolis õppivate koolikohustuslike õpilaste nimekirjad ja peab täpset arvestust õpilaste liikumise kohta, väljastab teatised õigel ajal. Kool informeerib omavalitsust nii kõikidest kooli õppima asunud kui ka kooli lõpetanud õpilastest. Puudumiste kohta peetakse iga päev ja igas õppeaines täpset arvestust koolikohustuse täitmise arvestuse raamatus ja klassipäevikus, mis annavad puudutud ainetundide kohta täieliku ülevaate. Õpilase puudumist põhjendab arstitõend või lapsevanema sellekohane teatis. Klassijuhatajal on ülevaade puudumiste ja nende põhjuste kohta. Põhjuseta puudumistest teavitab klassijuhataja direktorit ja lapsevanemaid. Õppenõukogu on rakendanud põhjuseta puudujatele karistusi vastavalt kooli poolt väljatöötatud süsteemile. Vallavalitsus on organiseerinud kaugemal elavatele lastele kaks õpilasliini. Õpilaste järelevalve tagamiseks on moodustatud pikapäevarühm. Pikapäeva rühma ülesanne on võimaldada õpilastel koduste ülesannete täitmist ning vajadusel õpiabi, aga ka osalemist kultuuriüritustel. Kooli statistiline aruanne kajastab tegelikku olukorda õppeasutuses. KOOLI TÖÖKESKKOND Õpilastele on tagatud turvalisus ja vajalikud töötingimused. Igal õpilasel on oma töökoht. Õppeasutuse ruumid on puhtad ja maitsekalt kujundatud. Kodukord ja ühtsete nõuete olemasolu tagab kooli vara heaperemeheliku hoidmise ja kasutamise. Klassides on tagatud ohutu töökeskkond. Koolimajas on avariiväljapääsud, tulekustutid, tahvlivalgustid. Kooli töötajad ja õpilased on instrueeritud tööülesannete täitmise ohutustehnikast, samuti turvalisusest õppekäikudel, ekskursioonidel, spordi- jt kooliüritustel. Koolis on üks töötaja läbinud töökaitsekoolituse. Koolis on turvasüsteemiga varustatud arvutiklass. Koolil on oma õpikufond ja minimaalne teatmeteoste kogu. Eelarves on ette nähtud vahendid õpikute soetamiseks ja perioodika tellimiseks. Kuna koolil oma raamatukogu puudub, kasutavad õpilased Ilmatsalu Raamatukogu teenuseid. Koolil on oma söökla, kus valmistatakse koolilõunat. Toidu kvaliteet on hea ning hind optimaalne, pööratakse tähelepanu söömiskultuurile ja tervislikule toitumisele. Vallavalitsus maksab valla õpilaste toidurahast 50%, 10% õpilastest saavad tasuta koolilõunat. I–III klassi õpilased saavad lisaks tasuta koolipiima. KLASSI- JA KOOLIVÄLINE TÖÖ Kool on püüdnud õpilaste loovuse, individuaalsuse ja erivõimete arendamise eesmärgil anda võimaluse osaleda: • spordiringides, • tantsuringis, • arvutiringides, • lauluringis, • mudilaskooris, • loodusesõbrad, • rahvatants, • teadustöö aluste ringis jne. Aineringe juhendavad pedagoogid, huvialaringe kultuurimaja spetsialistid. Ringe juhendavad oma eriala spetsialistid. Silmapaistvamaid saavutusi on kooli rahvatantsijatel, matemaatikutel, õpilasuurijatel. Koolibussi olemasolu võimaldab õpilasi vallast välja viia, külastada teatrietendusi, osaleda maakondlikel üritustel, korraldada ainetunde muuseumides, raamatukogudes, looduses. Arengu üldeesmärk Ilmatsalu Põhikooli arengukava üldine eesmärk on tagada kooli õppetaseme vastavus riiklikus õppekavas kehtestatud nõuetele. Arengukava valdkonnad Arengukava elluviimine toimub järgmiste valdkondade arendamise kaudu: 1. Koolisisene juhtimine a) Koolisisene juhtimine; b) Hoolekogu; c) Lastevanemate ja õpilaste osalemine koolielus. 2. Kooli töö planeerimine a) Kooli arengukava, plaanid; b) Kooli arengukava jälgimine, korrigeerimine ja täiendamine. 3. Õpetamine ja õppimine a) Õppealase töö planeerimine; b) Ainealase töö korraldus; c) Õpilaste osalus õppetöös; d) Õpilaste hindamine. 4. Koolikohustuse täitmine, õpilaste algarvestus. 5. Kooli töökeskkond. 6. Klassi- ja kooliväline töö. 3. TEGEVUSKAVA KOLMEKS AASTAKS Arengukava ülesanded 1) KOOLISISENE JUHTIMINE Jätkata koolielu tugevate külgede arendamist ja täiustamist. Prioriteetidena on välja toodud nõrgad kohad (tegevuse toimumist märgib x; vajalikud rahasummad on toodud numbritega). 1. Objektiivne, tõepärane tagasiside kooli töö kohta on aluseks kooli pedagoogiliste ja majanduslike eesmärkide seadmisel ja tegutsemisel 2002 2003 2004 Finants. Vastutaja • Arengukava koostamine, vastuvõtmine ja täiendamine X X X X Dir • Üldtööplaani koostamine X X X X Dir, õp. juh • Uue õppekava koostamine ja vastuvõtmine X X Dir, õp. juh • Mõttetalgud, töökoosolekud X X X X Dir • Kogemused teistest koolidest kooli töökorralduse osas X Dir • Eri aineõpetajatest töörühmade moodustamine ja nende töö ainekavade, arengukavade täiustamisel X X X X Õp. juh 2. Kujundatakse stabiilne, meeskonnatööd hindav kollektiiv 2002 2003 2004 Finants. Vastutaja • Kooli juhtkonna, õpetajate koolitus X X X X Dir • Metoodikasektsiooni planeerimine X X X X Õp. juh • Mõttetalgud, arengukava töögruppide töö planeerimine X X X X Õp. juh • Kooli personali ühisüritused X X X X Dir • Kooli töötajate töö- ja puhkeaja tingimuste korraldamine ja parandamine X X X Dir, õp. juh • Meeskonnatöö oskused – koolitus X Dir 3. Motiveeritakse ja kaasatakse õpetajaid eesmärkide määratlemise ja saavutamise protsessi 2002 2003 2004 Finants. Vastutaja • Eesmärkide määratlemise ja saavutamise vajaduse teadvustamine töörühmades ja ainesektsioonides X X X X Õp. juh • Õpetajate töötulemuse edukuse määratlemine, sõnastamine ja kirjalik vormistamine Õp. juh • Õpetajate uue premeerimissüsteemi vastuvõtmine ja rakendamine X X X Dir • Õpetajate uue premeerimissüsteemi täiustamine X Õp. juh • Omaalgatuslike töörühmade töö hindamine X X X Õp. juh 4. Kujundatakse sisehindamise süsteem 2002 2003 2004 Finants. Vastutaja • Mõttetalgud, arutelud ainesektsioonides X X X X Õp. juh • Sisehindamise süsteemi kirjalik vormistamine ja avalikustamine Õp. juh • Süsteemi rakendamine ja analüüs X X Õp. juh • Süsteemi täiustamine (vajadusel) X X X Õp. juh 5. Täiustatakse õpilaste, õpetajate ja personali töö stimuleerimise süsteemi 6. Tunnustamis- ja premeerimissüsteem väga hea õppeedukusega õpilastele 2002 2003 2004 Finants. Vastutaja • Töötada välja tunnustamise kord X X Dir, juhtkond • Sponsorite otsimine X X X X Dir, õpetajad 7. Tunnustamis- ja premeerimissüsteem õpetajatele 2002 2003 2004 Finants. Vastutaja • Töörühma moodustamine ja koosolekud X X X X Dir, palgakomisjon • Otsuste vormistamine käskkirjaga X X X Dir • Õpetajate uue premeerimissüsteemi vastuvõtmine ja rakendamine X X X Dir, palgakomisjon • Õpetajate uue premeerimissüsteemi täiustamine X Dir, õpetajad • Õpetajate premeerimisvõimalused eneseharimise kursustel osalemise finantseerimise kaudu X X X X Dir 8. Personali töö stimuleerimise süsteemi kujundamine ja täiustamine 2002 2003 2004 Finants. Vastutaja • Töötajate üldkoosolek, ettepanekute arutelu X X X X Dir • Ettepanekute kirjalik vormistamine X X X X Dir • Otsuste vormistamine käskkirjaga X X X X Dir 9. Tegeletakse kavakindlalt õpetajaskonna töö hindamisega, metoodilise töö suunamise ja täiendkoolituse planeerimisega 2002 2003 2004 Finants. Vastutaja • Täienduskoolituse prioriteetide kujundamine ja plaanide koostamine X X X X Õp. juh • Kooli seisukohast õpetajate täienduskoolituse vajaduste määratlemine X X X X Dir, õp. juh • Metoodikasektsiooni ettepanekud koolitusplaanide koostamiseks X X X Ainesekts. esimehed • Õpilaskasvatustöö tulemuste arutelu kollektiivis X X X X Õp. juh • Õppekasvatustöö tulemuste arutelude kajastamine klassi üritustest X X X X Õp. juh • Kooli oma metoodikapäevade korraldamine X X X X Õp. juh 10. Klassijuhatajad koordineerivad klassi õpilaste, õpetajate ja lastevanemate koostegevust ja teevad koostööd teiste õpetajate ja kooli juhtkonnaga 2002 2003 2004 Finants. Vastutaja • Kooli lastevanemate koosolekud X X X X Dir • Klassi lastevanemate koosolekud X X X X Kl. juh • Küsitlused klassis X X X X Kl. juh • Individuaalsed vestlused lastevanematega X X X Kl. juh, aineõpetaja • Klassiõpetaja ja juhtkonna informeerimine vestluste üldistatud sisust X X X X Kl. juh • Klassijuhatajate nõudmiste ühtlustamine X X X X Õp. juh 11. Kujundatakse klassijuhatajate töö aluseks olev plaan õpilaste ja lastevanemate soove arvestavalt kooli üldtööplaanist lähtuvaks 2002 2003 2004 Finants. Vastutaja • Õppekasvatustöö ülesannete ja kooli üldtööplaani arutelu kollektiivis X X X X Õp. juh • Õppekasvatustöö ülesannete kajastumine klassi üritustes X X X X Õp. juh 12. Kooli töötajad lähtuvad oma töös kooli arengukavast, õppekavast ning kooli juhtkonna, hoolekogu, õppenõukogu otsustest 2002 2003 2004 Finants. Vastutaja • Kooli kavade ja otsuste avalikustamine ning kättesaadavaks tegemine Dir • Õppenõukogu otsuste kontroll X X X X Dir • Õppekava täitmise kontroll X X X X Õp. juh • Arengukava täitmise analüüs X X X X Dir • Arengukava korrigeerimine X X X Dir 13. Kaasatakse õppenõukogu liikmeid osalema kooli arenduses. Toetatakse soove, mis arendavad koolielu ja tõstavad õppe-metoodilise töö küsimused esiplaanile 2002 2003 2004 Finants. Vastutaja • Materjalide kättesaadavaks tegemine Dir • Regulaarsed mõttetalgud, töörühmade töö X X X X Dir, õp. juh • Konkreetsete ülesannete täitmine metoodikasektsioonis X X X X Met. sekts. esimees • Kogemused teistest koolidest X X Dir, õp. juh • Ettepanekute kogumine X X X X Õp. juh • Otsuste vormistamine X X X X Dir 14. Koostatakse kooli oma hindamisjuhend 2002 2003 2004 Finants. Vastutaja • Projekti koostamine ja arutelu kollektiivis X X Õp. juh • Hindamisjuhendi tutvustamine õpetajatele ja õpilastele X X Õp. juh • Hindamisjuhendi avalikustamine õpetajate toas, õpetajate e-postis, koduleheküljel ja stendidel X X X Õp. juh • Hindamisjuhendi täitmise kontroll X X X Õp. juh • Õpilasesinduse koolitus X X X X Õp. juh, huvijuht 15. Sätestatakse koolis selged reeglid: kodukord, töö sisekorraeeskirjad ja nende järgimine 2002 2003 2004 Finants. Vastutaja • Kodukorra ja sisekorraeeskirja koostamine ja arutelu kollektiivis X X Dir • Kodukorra ja sisekorraeeskirja avalikustamine õpetajate toas, koduleheküljel, stendidel X X X Õp. juh, dir • Kodukorra ja sisekorraeeskirja täitmise kontroll X X X Õp. juh, dir 16. Luuakse süsteem õpilaste ja lastevanemate informeerimiseks. Asjaajamises dokumenteeritakse tegevused selliselt, et kogu koolielu oleks jälgitav 2002 2003 2004 Finants. Vastutaja • Jätkata õpilaspäevikute kasutamise nõuet X X X Õp. juh, aineõpetajad, kl. juh • Koostada kooli kodulehekülg X X X X Infojuht • Info lastevanemate koosolekutelt X X X X Dir • Õppekava ja arengukava avalikustamine valla raamatukogus Dir • Dokumenteerimist vajavate tegevuste loetelu ja säilitamise vormi koostamine X X Dir • Otsuste vormistamine käskkirjaga X X Dir • Võtta kasutusele Ilmatsalu Põhikooli õpilase päevik X X Sponsor A. Köidam 17. Teavitatakse lastevanemaid õppekava ja arengukavaga tutvumise võimalustest. Tutvustatakse lastevanemaid kooli tegevuse alusdokumentide, kooli eesmärkide ja arendustegevusega 2002 2003 2004 Finants. Vastutaja • Hoolekogu ettepanekud X X Hoolekogu • Kooli kodulehekülje mitmekesistamine X X X X Infojuht • Info vallalehe kaudu X X X X Pedagoogid • Info kooli astumisel X X X X Pedagoogid • Olulise info edastamine õpilaspäevikutes lastevanemate allkirja vastu X X X X Kl. juh • Infosedelid õpilaspäevikutesse X X X X Dir, kl. juh 18. Juhindutakse riigi standarditest ning arhiiviameti nõudmistest 2002 2003 2004 Finants. Vastutaja • Kooli dokumentatsiooni korrasoleku kontroll ja korrastamine X X X X Ped. nõukogu, sekretär • Juhtkonna ja sekretäri koolitus X X X X Dir 19. Eelarve prioriteetideks on võimaluste loomine kooli õppekava, arengukava ja üldtööplaani eesmärkide rakendamiseks, õpikeskkonna parandamiseks 2002 2003 2004 Finants. Vastutaja • Eelseisva majandusaasta eelarve koostamisel tagada eelkõige arengukava, õppekava ja üldtööplaani täitmiseks rahalised vahendid X X X X Dir • Õppenõukogu liikmete poolt pidev kontroll X X X X Õp. juh • Õpikeskkonna parandamine X X X X Dir 2) KOOLI TÖÖ PLANEERIMINE 1. Kooli arengukava koostamisel ja pideval täitmisel arvestatakse koolikorralduslikke õigusakte, haridusuuringuid, piirkonna arenguperspektiive ja kooli objektiivseid võimalusi 2002 2003 2004 Finants. Vastutaja • Kohtumised vallajuhtide ja hoolekogu liikmetega X X X Dir • Uute koolikorralduslike õigusaktide kogumine internetist ja Õpetajate Lehest ning nende süstematiseerimine X X X Dir, õp. juh, infojuht • Materjalidega tutvumine ja analüüs Dir, õp. juh 2. Koostatakse arengukava, mis sisaldab kõiki koolielu valdkondi ja mõjutab kooli enesehindamist, õppeaasta üldtööplaani ja määratleb hariduslikud prioriteedid 2002 2003 2004 Finants. Vastutaja • Kooli seisukohalt lähima kolme aasta jooksul oluliste valdkondade määratlemine X X X X Dir • Õpetajate ja töötajate kaasamine X X X X Dir • Arengukava arutelu kollektiivis X X X X Dir 3. Koostatakse arengukava ja õppekavaga kooskõlas olev üldtööplaan 2002 2003 2004 Finants. Vastutaja • Metoodikasektsiooni tööplaanide koostamine X X X X Sekts. juh • Ürituste plaani koostamine X X X X Huvijuht • Projekti arutelu kollektiivis X X X X Õp. juh • Klassijuhatajate sektsiooni tööplaani koostamine X X X Sekts. juh • Üldtööplaani kinnitamine õppenõukogus X X X X Õp. juh 4. Õppeaasta üldtööplaani koostamisel pööratakse tähelepanu eesmärkidele, nende saavutamise teedele, rühma ja individuaalsele vastutusele. Iga tegevuse puhul määratleda täitjad ja vastutajad 2002 2003 2004 Finants. Vastutaja • Õppeaasta täpsemate eesmärkide määratlemine X X X X Õp. juh • Ürituste läbiviijate ja vastutajate määramine X X X X Dir 3) ÕPETAMINE JA ÕPPIMINE 1. Sõnastatakse ja pannakse kirja kooli arusaam õppimisest ja õpetamisest, milles kajastuvad õpitulemuste kontrolli ja hindamise põhimõtted 2002 2003 2004 Finants. Vastutaja • Kooli hindamisjuhendi tutvustamine X X Õp. juh • Õpilasesinduse ettepanekud X X Huvijuht • Arutelud klassijuhatajate koosolekutel X X Õp. juh • Arutelud metoodikasektsioonis X X Met. sekts. esimees • Projekti vormistamine X X Õp. juh • Kinnitamine õppenõukogus X X Dir • Rakendamise analüüs X X Dir 2. Õpetajate töökavad konkretiseerivad kooli õppekava üldosa ja ainekavasid ainete lõikes. Lähtuvalt õppeaasta tööplaanist pannakse kirja kasutatav õppekirjandus, õpitulemuste kontrollimise/hindamise aeg ja viis 2002 2003 2004 Finants. Vastutaja • Õpetajate töökavade täiendamine iga õppeaasta algul vastavalt õppeprotsessi muutustele X X Õp. juh • Kogemused teistelt õpetajatelt eelmisest õppeaastast X X X X Õp. juh • Õpetajad lähtuvad enam kooli õppekava ideoloogiast X X X X Õp. juh 3. Koostatakse ainekavad, milles on läbivate teemade kirjeldus klassiti 2002 2003 2004 Finants. Vastutaja • Töö metoodikasektsioonis X X Õp. juh • Ainekavade ühtlustamine kooliastmeti X X Õp. juh • Läbivad teemad – töörühmad eri aine õpetajatest X X X Õp. juh • Ainekavade korrigeerimine, täiustamine X X X Õp. juh 4. Määratletakse õpetajate koostöö ülesanded, nende vastutus, kujundades pädevusi ja käsitledes läbivaid teemasid. Sõlmitakse kokkulepped õppematerjalide osas ja tagatakse kokkulepete täitmine 2002 2003 2004 Finants. Vastutaja • Töökoosolekud, senitehtu kokkuvõtted X X X X Dir • Koostöö vormide määratlemine ja ülesanded X X X X Õp. juh • Koostöö oskused – ühiskoolitus X Dir • Koostöö kogemused teistest koolidest X X X X Dir 5. Arvestatakse enam õpilaste võimekust ja arengu eripärasid 2002 2003 2004 Finants. Vastutaja • Õpilaskonna üldanalüüs X X X Õp. juh • Arvestuslike tööde diferentseerimine X X X X Õp. juh • Edukatele õpilastele lisaülesannete andmine X X X X Aineõpet. • Kasutusel olevate materjalide ja vahendite ajakohasusele vastavuse määratlemine X X X X Õp. juh 6. Tagatakse õpetajatele enesetäiendamise võimalusi koolis ja üleriigilises täienduskoolituses. Toetakse omaalgatuslikku initsiatiivi plaanipäraseks ainealaseks arendustegevuseks 2002 2003 2004 Finants. Vastutaja • Täienduskoolituskavade koostamine ja avalikustamine X X X X Õp. juh • Koolitused, kursused koolis X X X X Dir • Õpetajate ettepanekute kogumine ja süstematiseerimine X X X X Õp. juh • Väljaspool kooli kursustel nähtu-kuuldu kaasõpetajatele tutvustamine X X X X Õp. juh, kursusel osalejad 7. Seoses õppekavade muutustega ostetakse juurde uusi õppevahendeid ja ainekavasid toetavat kirjandust 2002 2003 2004 Finants. Vastutaja • Õpetajate ettepanekud X X X X Õp. juh • Kooli rahalistele võimalustele vastavalt sisesed koolitused, õppematerjali ostmine X X X X Õp. juh, dir • Kursused Õpetajate Võrguväravas oleva metoodilise materjali oskuslikuks kasutamiseks X X X X Õp. juh 8. Täiendatakse lastekirjanduse kogu 2002 2003 2004 Finants. Vastutaja • Õpikufondihoidja ja õpetajate ettepanekute kogumine X X Õp. juh • Õpilaste ettepanekute kogumine X X Õpikufondi hoidja 9. Jätkatakse audio-video ja CD-kogu loomist, süstematiseerimist ja kasutajatele kättesaadavaks tegemist 2002 2003 2004 Finants. Vastutaja • Video- ja CD-materjali kogumine X X X Õp. juh • Kasutada oleva materjali avalikustamine X X X Õp. juh 10. Õpilaste ja õpetajate koostöö peab põhinema vastastikusel lugupidamisel. Õpilaste käitumine peab vastama normiks kujunenud tavadele ja kooli kodukorrale 2002 2003 2004 Finants. Vastutaja • Käitumis- ja viisakusreeglite tutvustus X X X X Kl. juh • Käitumis- ja viisakusreeglite täitmise kontroll X X X Õp. juh • Lastevanemate koolitus – kooli nõudmiste taseme suhtes õpilastele X Dir, õp. juh • Õpilaste suitsetamise vastu võitlemine ja kontroll X X X X Õp. juh, kl. juh 11. Täiendatakse õpilaste õpioskusi ja õpetajate töövõtete valikut 2002 2003 2004 Finants. Vastutaja • Osalemine õpioskuste raamatukogudes X X X X Arvutiõp, aineõp • Osalemine informaatikaolümpiaadil X X X Arvutiõp • Lapsevanemate koolitus – laste õpioskuste kujundamiseks X Õp. juh • Õpioskuste arendamine kõigis ainetundides X X X X Õp. juh, aineõp • Õpioskuste puudumisega seonduvate probleemide analüüs X X X X Õp. juh • Õpetajate koolitus töövõtete pagasi laiendamiseks X X X X Õp. juh 12. Õpilased osalevad enam ja tulemusrikkamalt maakondlikel olümpiaadidel 2002 2003 2004 Finants. Vastutaja • Metoodikasektsiooni koosolekud X X X Õp. juh • Klassijuhatajate koondise töölerakendamine X Õp. juh • Õppeveerandite tulemuste arutelu X X X Õp. juh • Koolisisesed konkursid – parimate ainetundjate väljaselgitamiseks, ainenädalad X X X Õp. juh • Parimate ainetundjate premeerimine ja tunnustamine X X X X Dir, huvijuht 13. Tagada õppeainete põhivara hea tundmine ning saavutada riikliku õppekavaga määratletud tulemused 2002 2003 2004 Finants. Vastutaja • Metoodikasektsiooni koosolekud X X X Õp. juh • Märgitud õppeainete järkjärguline lülitamine kooli õppekavva, tunnijaotus ja tunniplaanidesse X X X Õp. juh 14. Suur enamus kooli lõpetajaid läheb edasi õppima 2002 2003 2004 Finants. Vastutaja Pidevõppe vajaduse teadvustamine X X X X Kl. juh Edasiõppimisvõimaluste tutvustamine X X X X Kl. juh Edasiõppimisvõimaluste tingimuste kaalumine, kutsenõustamine X X X X Kl. juh 4) KOOLIKOHUSTUSE TÄITMINE 1. Lõpetatakse õpilaste põhjuseta puudumised 2002 2003 2004 Finants. Vastutaja • Arvestus puudumiste kohta, teated vanematele X X X X Kl. juh • Mõjutusvahendite rakendamine X X X X Kl. juh. dir, ÕOV 2. Saavutatakse täielik koolikohustuse täitmine 2002 2003 2004 Finants. Vastutaja • Puudumiste kontroll, analüüs X X X X Kl. juh • Mõjutusvahendite rakendamine õpilaste suhtes, kes ei täida koolikohustust X X X X Kl. juh, dir • Ettepanekud mõjutusvahendite rakendamiseks lastevanemate suhtes X X X X Dir • Vallavalitsuse informeerimine pidevast koolikohustuse mittetäitmisest X X X X Dir • Õpilaste kutsumine õppenõukogusse X X X X Õp. juh 5) KOOLI TÖÖKESKKOND 1. Jätkatakse kooli spordilinnaku ajakohastamist. Taotletakse lisavahendeid projektidena eri fondidelt 2002 2003 2004 Finants. Vastutaja • Renoveerimistööde planeerimine X X X X Dir, keh. kasv. õp • Projektid fondidele ja sihtasutustele X X Dir, keh. kasv. õp, vallavalitsus 2. Viiakse koolihoone vastavusse tervisekaitse ja päästeameti nõuetega 2002 2003 2004 Finants. Vastutaja • Tervisekaitse ja päästeameti ettekirjutuste tähtaegne täitmine X X X Dir • Tehniliste päästevahendite kasutamise juhiste kasutajatele kättesaadavaks tegemine X X X X Dir • Tuletõrjehäire X X X X Dir • Kooli söökla euronõuetega vastavusse viimine X X Dir 3. Uuendatakse füüsiliselt ja moraalselt vananenud kooliruumide sisustust 2002 2003 2004 Finants. Vastutaja • Elektrilised mõõdistustööd X X • Koolihoones elektrikilpide ja juhtmestiku väljavahetamine X X Dir • Põhjalik remont klassiruumides X X X Dir • Klassiruumide akende vahetamine X X Dir • Siseinterjööri kaasajastamine koridorides X X Dir • Koolimaja välisfassaadi remont X Dir • Ventilatsiooni uuendamine seoses akende vahetamisega X X Dir • Arvutiklassi laiendamine X Dir • Matemaatikaklassi laiendamine X Dir • Garderoobide kapitaalremont, huvitegevuse ruumide kujundamine, ehitamine, sisustamine X Dir • Klasside valgustugevuse mõõdistamine X Dir • Klasside valgusprojektide tellimine X Dir • Klasside valgustuse ümberehitamine vastavalt projektile X X 4. Tütarlaste käsitööklassi ümberkujundamine 2002 2003 2004 Finants. Vastutaja • Viia ruum vastavusse tervisekaitse nõuetega X X X X Dir • Rekonstrueerida kööginurk X X Dir 6) HUVITEGEVUS 1. Arvestatakse maksimaalselt õpilaste soove ning õpilastransport korraldatakse nii, et see võimaldab õpilastel osaleda huvialategevuses 2. Pakutakse õpilastele mõtestatud ja arendavaid vaba aja tegevusi, mida koordineerib huvijuht koostöös õpetajate ja õpilasomavalitsusega 2002 2003 2004 Finants. Vastutaja • Õpetajate seast sobivate aineringijuhtide leidmine, nendega pikemaperioodiliste ülesannete seadmine X X X X Huvijuht • Sportlike ringide – eelkõige kergejõustiku arendamine X X X X Huvijuht, keh. kasv. õp • Koolispordiliidu tegevusega ühinemine X X X X Keh. kasv. õp • Tööks vajalike tehniliste vahendite (sh võimenduse) ostmine X Huvijuht • Tagasiside õpilasomavalitsuselt X X X X Huvijuht 3. Taotletakse, et üle poole õpilastest osaleks aktiivselt ringide töös ja võtaks regulaarselt osa maakondlikest ja üleriigilistest üritustest 2002 2003 2004 Finants. Vastutaja • Koolispordiliidu tegevusega ühinemine X X X X Keh. kasv. õp • Õpilasomavalitsuse astumine õpilasomavalitsuste liidu liikmeks X Huvijuht 7) HOOLEKOGU 1. Hoolekogul jätkuvalt edastada kooli probleeme ja tagada, et materiaalseid ressursse eraldataks vastavalt kooli vajadustele 2002 2003 2004 Finants. Vastutaja • Pidev infovahetus hoolekogu ja kooli vahel X Dir • Direktori osalemine hoolekogu koosolekutel X X Dir • Hoolekogu esindaja osalemine õppenõukogu koosolekutel X X Dir 8) KAADER 1. Õpetajate vabade ametikohtade konkursil seatakse haridustaseme tingimuseks ainult kõrgema pedagoogilise erialase kvalifikatsiooni olemasolu. Juhul kui konkursil ei leidu sobivat kandidaati, sõlmitakse tööleping haridus- ja teadusministri kehtestatud pedagoogide haridustaseme nõuetele vastava kandidaadiga 2002 2003 2004 Finants. Vastutaja • Konkursside väljakuulutamisel eesmärgikohaste tingimuste seadmine X X X Dir 2. Korraldatakse töötajate omavahelised töösuhted ja kooli poolt pakutavad töötingimused selliselt, et oleks kindlustatud püsiv nooruslik teotahteline õpetajaskond. Ideed ja projektid teostuvad õppeaasta ja pikema perioodi vältel, pidev kaadri vahetumine ei vii soovitud tulemusteni 2002 2003 2004 Finants. Vastutaja • Ametijuhendite läbivaatamine ja korrigeerimine X X X Dir, õp. juh • Ped. töötajate töökoormuse reguleerimine vastavalt kehtivale seadusandlusele X X Dir 9) INFOTEHNOLOOGIA 1. Osalemine kõikvõimalikes projektides 2002 2003 2004 Finants. Vastutaja Ülemaakonnaline projekt (Tiigrihüpe) X X Dir, infojuht, aineõp 2. Ehitatakse välja kogu koolihoonet hõlmav internetiühendusega arvutivõrk 2002 2003 2004 Finants. Vastutaja • Paigaldustööd: õp. tuba, dir. kabinet, ingl. keele klass X Dir, infojuht • Ostetakse videoprojektor X Dir 3. Jätkatakse metoodikakabinetis arvutitega tööruumi sisustamist 2002 2003 2004 Finants. Vastutaja • Projekti koostamine Tiigrihüppe SA-le X X X X Dir 4. Varustatakse arvutiklass kaasaegsete arvutitega 2002 2003 2004 Finants. Vastutaja • Projektid Tiigrihüppe SA-le X X Dir • Arvutite ostmine X X Dir 5. Uuendatakse tarkvara 2002 2003 2004 Finants. Vastutaja • Uue tarkvara ostmine X X X Dir, infojuht, aineõp • Arvutioskuse kasutamise arvestus õpetajatele X Infojuht 10) KUTSENÕUSTAMINE 1. Käsitletakse elukutseid õppeaineid läbiva teemana 2002 2003 2004 Finants. Vastutaja • Ainekavadesse kirjutada seosed elukutsetega X X X X Aineõp 2. Tutvustatakse edasiõppimisvõimalusi 2002 2003 2004 Finants. Vastutaja • Klassijuhatajad tutvustavad keskkoolide, gümnaasiumide, ametikoolide vastuvõtutingimusi X X X Kl. juh • Infopäevadel osalemine X X X X Kl. juh • Süstematiseeritud materjalide väljapanek X X X Õp. juh, huvijuht • Osalemine messil Võti tulevikku X X X IX kl, kl. juh 3. Tutvustatakse kohaliku ettevõtluse ja sotsiaalsfääri tööjõu alaseid vajadusi ja võimalusi 2002 2003 2004 Finants. Vastutaja Kohtumised ettevõtete omanike ja tegevjuhtkonnaga X X X Dir, huvijuht Õpilaste suvine töövõimalus X X X X Dir, huvijuht 4. Suunatakse õpilasi ise infot otsima 2002 2003 2004 Finants. Vastutaja • Võimalus kasutada arvutiklassi X X X Arvutiõp • Oskused arvutiõpetuse tunnist X X X X Arvutiõp • Temaatiliste juhistega stendide koostamine X X X Huvijuht, arvutiõp 11) TRADITSIOONID, KOOSTÖÖ VILISTLASTEGA 1. Korraldatakse traditsioonilisi üritusi 2002 2003 2004 Finants. Vastutaja • Kalenderplaani koostamine X X X X Huvijuht • Korraldajate töö juhendamine X X X X Huvijuht 2. Kujundatakse uusi traditsioone 2002 2003 2004 Finants. Vastutaja • Huvijuhi õpilasomavalitsuse ettepanekud X X X X Huvijuht • Pedagoogide ideekonkurss koolielu elavdamiseks X X Juhtkond 3. Korraldatakse vilistlaste kokkutulek, aastapäevanädala üritused ja pidulik aktus kooli 170. a tähistamiseks 2002 2003 2004 Finants. Vastutaja • Korraldava toimkonna moodustamine, selle töö suunamine X X X Dir • Aktuse, peoõhtu korraldamine X X Huvijuht • Kooli tutvustava ajalehe erinumbri väljaandmine X Dir, huvijuht, töörühm • Aastapäevaürituste korraldamine õpilastele X Huvijuht, töörühm 12) AVALIKUD SUHTED, REKLAAM 1. Kujundatakse kooli kodulehekülge 2002 2003 2004 Finants. Vastutaja • Uue materjali sisestamine X X • Arutelud uute ideede leidmiseks – õpilasomavalitsuses ja õpetajatega X X X 2. Tutvustatakse kooli vallalehes, samuti ametlikel valla ja piirkonna üritustel 2002 2003 2004 Finants. Vastutaja • Artiklite kirjutamine õppe-kasvatustööst X X X X Õp. juh • Artiklite kirjutamine huvitegevusest X X X X Huvijuht • Artiklite kirjutamine kooli vastuvõtust, uuendustest X X X X Dir • Õpilaste ja õpetajate esinemised valla kultuuriüritustel X X X X Dir, ÕOV, huvijuht • Kooli juhtkonna, pedagoogide esinemised ja sõnavõtud hariduskonverentsidel X X X X Dir, juhtkond 3. Antakse avalikkusele senisest enam informatsiooni kooli õpetajate ja õpilaste kordaminekutest ja saavutustest 2002 2003 2004 Finants. Vastutaja • Positiivse info edastamine kordaminekutest vallalehes X X X Huvijuht, dir • Positiivse info edastamine kordaminekutest interneti koduleheküljel Huvijuht, infojuht 13) SOTSIAALTÖÖ 1. Süvendatakse koostööd: kool – sotsiaalamet – noorsoopolitsei – naaberkoolid 2002 2003 2004 Finants. Vastutaja • Infovahetus õpilaste kodude ja üldsusega X X X X Dir, kl. juh • Mõttetalgud, koosolekud X X X X Dir 2. Aidatakse kaasa sotsiaalsete probleemide teadvustamisele ja lahendusteede otsimise-leidmise protsessile 3. Korraldatakse õpilaste psühholoogilis-psühhiaatrilist nõustamist 2002 2003 2004 Finants. Vastutaja • Sotsiaalabi kooli vahendusel X X X X Dir, kl. juh • Rahaliste toetuste saamiseks projektide esitamine kooli vahendusel X X X X Dir • Psühhiaatri ja psühholoogi kutsumine kooli X X X X Dir • Parandusõppe organiseerimine X X X X Õp. juh • Logopeedilise töö jätkamine X X X X Õp. juh 14) RESSURSSIDE ANDMIK KOKKUVÕTVALT 1. Finantseerimise allikad Tähtvere Vallavalitsus Teenitud tulu (üür, majutus) Projektid Riik – investeeringud renoveerimisse ja ehitusse 4. ARENGUKAVA UUENDAMISE KORD 1. Arengukava täitmise kontroll ning ettepanekute esitamine ja kogumine • Arengukava ülesannete ja eesmärkide eest vastutab direktor, kes kaasab ülesannete täitmiseks asetäitja ning moodustatud vajalikud töögrupid. • Arengukava ülesannete ja eesmärkide täiendamiseks vajaminev informatsioon saadakse Tähtvere Vallavolikogu ja Vallavalitsuse õigusaktidest, riiklike õigusaktide muudatustest, tagasisidest kooli tegevusest, riikliku inspekteerimise aktidest, Ilmatsalu Põhikooli hoolekogu otsustest ja lastevanemate kirjalikest ettepanekutest. • Ettepanekud arengukava täiendamiseks kirjalikult kooli direktorile. 2. Esitatud ettepanekute arutelu, analüüs ja süntees • Õppeaasta jooksul laekunud ettepanekute ja punktis 5.1 teises punktis loetud tingimustest tulenevate muudatuste aruteluks ja analüüsimiseks kutsub direktor iga õppeaasta lõpul juunis kokku töökoosoleku. • Koosoleku päevakorras on arengukava eesmärkide ja ülesannete täitmise kontroll, muudatusettepanekute arutelu, analüüs ja muudatuste sõnastamine. 3. Arengukava täiendamine ja uuendamine, paranduste sisseviimine • Arengukavas tehakse täiendused ja parandused arengukava töökoosolekule järgnevas õppenõukogus. • Arengukavas tehakse täiendused ja parandused kooskõlastab Ilmatsalu Põhikooli hoolekogu ja kinnitab Tähtvere Vallavolikogu.