Sadala Põhikooli põhimäärus

Kooli nimi on Sadala Põhikool (edaspidi kool).

Kool asub ja tegutseb Jõgevamaal Torma vallas Sadala alevikus aadressil Kooli 8, sihtnumber 48501.

(1) Kool on Torma Vallavalitsuse hallatav munitsipaalkool.

(2) Kooli tegutsemisvormiks on põhikool, milles toimub õpe esimesel ja teisel kooliastmel.

(3) Kool on üldhariduskool, mis loob võimalused põhihariduse omandamiseks esimesel ja teisel kooliastmel ning koolikohustuse täitmiseks.

(4) Koolis töötavad I–VI klass, mis võivad olla liidetud.

(1) Kooli õppekeel on eesti keel.

(2) Koolis toimub statsionaarne õpe.

Koolil on oma nimetusega pitsat ning sümboolika.

Koolil on Torma Vallavolikogu poolt kinnitatud eelarve.

(1) Kooli järjepideva arengu tagamiseks koostatakse koostöös hoolekogu, õppenõukogu, kooli pidajaga ning vajadusel ekspertidega arengukava.

(2) Vähemalt kolmeks aastaks koostatud arengukavas määratakse kooliarenduse põhisuunad ja eesmärgid.

(1) Kool võtab vastu kõik isikud, kelle jaoks kool on elukohajärgne kool.

(2) Vabade kohtade olemasolul on koolil õigus vastu võtta ka isikuid, kelle jaoks kool ei ole elukohajärgne kool.

(3) Elukohajärgse kooli määrab Torma Vallavalitsus põhikooli- ja gümnaasiumiseaduses sätestatud korras.

Kooli ülesandeks on

1) luua õpilastele võimalused põhihariduse omandamiseks I ja II kooliastmel;

2) luua turvaline, positiivselt mõjuv ja arendav keskkond mis toetab õpilase õpihuvi ja õpioskuste, eneserefleksiooni ja kriitilise mõtlemisvõime, teadmiste ja tahteliste omaduste arengut, loovat eneseväljendust ning sotsiaalse ja kultuurilise identiteedi kujunemist;

3) luua tingimused, mis tagavad õpilase võimete tasakaalustatud arengu ja eneseteostuse ning tervikliku maailmapildi kujunemise;

4) kujundada moraalseid ja sotsiaalseid väärtusi, mis on isikliku õnneliku elu ja ühiskonna eduka koostoimimise aluseks;

5) aidata kaasa õpilaste põhiliste väärtushoiakute kujunemisele, et õpilane mõistaks oma tegude aluseks olevaid väärtushinnanguid ja tunneks vastutust tegude tagajärgede eest;

6) aidata kaasa õpilase kasvamisele loovaks, mitmekülgseks isikuks, kes suudab ennast täisväärtuslikult teostada perekonnas, tööl ja avalikus elus;

7) aidata kaasa õpilasel jõuda selgusele oma huvides ja võimetes;

8) tagada valmisolek õpingute jätkamiseks järgneval haridustasemel ja elukestvaks õppeks;

9) laste keskkonnaalase teadlikkuse suurendamine ja keskkonnasõbralike väärtushinnangute kujundamine;

10) aidata kaasa tervislikke eluviise väärtustava ja järgiva ühiskonnaliikme kujunemisele;

11) arvestada õpet kavandades ja ellu viies, et õpilase õppekoormus oleks ea- ja jõukohane, võimaldades aega puhkuseks ja huvitegevuseks;

12) tagada kõigile õpilastele vaimset ja füüsilist tervist kaitsvad ja edendavad tingimused koolis õppimise ajal ning vähendada õppe- ja kasvatustegevusest tulenevaid ebasoodsaid mõjusid vastavalt terviskaitsenõuetele;

13) korraldada õpilaste toitlustamist vastavalt kooli päevakavale.

(1) Kooli õppe- ja kasvatustegevuse aluseks on riiklike õppekavade alusel koostatud õppekava.

(2) Kooli õppekava koostatakse lähtudes riiklikust õppekavast, kooli arengukavast, pidades silmas piirkonna vajadusi, kooli töötajate, vanemate ja õpilaste soove ning kasutatavaid ressursse.

(3) Kooli õppekava kehtestab direktor, kes vastutab nii selle koostamise kui ka arendamise demokraatliku korraldamise eest.

(4) Kooli õppekava ja selle muudatused esitatakse enne kehtestamist arvamuse avaldamiseks hoolekogule, õpilasesindusele ja õppenõukogule.

(5) Kool võimaldab õpilasel tasuta kasutada kooli õppekava läbimiseks vajalikku õppekirjandust (näiteks õpikuid, tööraamatuid, töövihikuid, töölehti).

(1) Haridusliku erivajadusega õpilane on õpilane, kelle andekus, õpiraskused, terviseseisund, puue, käitumis- ja tundeeluhäired, pikemaajaline õppest eemalviibimine või kooli õppekeele ebapiisav valdamine toob kaasa vajaduse teha muudatusi või kohandusi õppe sisus, õppeprotsessis, õppe kestuses, õppekoormuses, õppekeskkonnas, taotletavates õpitulemustes või õpetaja poolt klassiga töötamiseks koostatud töökavas.

(2) Haridusliku erivajadusega õpilane õpib üldjuhul kooli tavaklassis.

(3) Haridusliku erivajadusega õpilase õppe korraldamise põhimõtted sätestatakse kooli õppekavas.

(4) Direktor määrab isiku, kelle ülesandeks on haridusliku erivajadusega õpilase õppe ja arengu toetamiseks vajaliku koostöö korraldamine tugispetsialistide, andekate õpilaste juhendajate ja õpetajate vahel.

(1) Individuaalse õppekava koostab kool, kui muudatuste või kohandustega õppeajas, õppe sisus, õppeprotsessis, õpikeskkonnas või taotletavates õpitulemustes kaasneb nädalakoormuse või õppe intensiivsuse oluline kasv või kahanemine võrreldes riikliku või kooli õppekavaga.

(2) Kui haridusliku erivajadusega õpilasele koostatud individuaalse õppekavaga nähakse ette riiklikus õppekavas sätestatud õpitulemuste vähendamine või asendamine või kohustusliku õppeaine õppimisest vabastamine, võib individuaalset õppekava rakendada nõustamiskomisjoni soovitusel.

(3) Individuaalse õppekava koostamisel kaasatakse vanem ning vajaduse kohaselt õpetajaid ja tugispetsialiste.

Hariduslike erivajadustega õpilastele õppe paremaks korraldamiseks võib kool moodustada rühmi ja klasse, et luua vajalikud tugiteenused õpilastele, kellele neid ei ole võimalik tagada tavaklassis.

(1) Õppeaasta kestab 1. septembrist järgmise aasta 31. augustini.

(2) Õppeaasta koosneb õppeveeranditest ja koolivaheaegadest.

(3) Õppeveerandites on kokku vähemalt 175 õppepäeva.

(4) Õppepäev on kalendripäev, mil õpilane on päevakava või individuaalse õppekava alusel kohustatud õppes osalema. Ühes nädalas on kuni viis õppepäeva.

(5) Õppetund on juhendatud õppeks ettenähtud ajavahemik, mille arvestuslik pikkus on 45 minutit. Õppetund vaheldub vahetunniga, mille pikkus on üldjuhul 10 minutit iga õppetunni kohta.

(6) Koolivaheajad kehtestab valdkonna eest vastutav minister. Kooli pidaja võib direktori ettepanekul ja hoolekogu nõusolekul kehtestada valdkonna eest vastutava ministri kehtestatud koolivaheaegadest erinevad koolivaheajad, arvestusega et koolis on õppeaasta jooksul vähemalt neli koolivaheaega kogukestusega vähemalt 12 nädalat, kusjuures suvine koolivaheaeg kestab vähemalt kaheksa järjestikust nädalat.

(7) Direktor kehtestab kooli vastuvõtu tingimused ja korra valdkonna eest vastutava ministri määruses volitatud ulatuses.

(8) Õpilaste vastuvõtmine, ühest koolist teise üleminek, koolist lahkumine ja väljaheitmine toimub valdkonna eest vastutava ministri määrusega kehtestatud korras.

(9) Õpilase hindamise, täiendavale õppele jätmise, järgmisse klassi üleviimise ning klassikursust kordama jätmise tingimused ja kord sätestatakse kooli õppekavades ning täpsustatud tingimused ja kord kooli õppekavas, hindamisest teavitamise kord kooli kodukorras.

(10) Kool koostab tervisekaitse-eeskirjade ja -normide kohase päevakava. Kool tagab õpilaste tervise kaitse nende koolis viibimise ajal.

(11) Kool tagab õpilaste abistamiseks tugispetsialistide teenuse olemasolu vastavalt seadusele.

(1) Õpilase tunnustamine kiituskirjaga õpingute jooksul ja kiitusega kooli lõputunnistusel toimub valdkonna eest vastutava ministri kehtestatud tingimustel ja korras.

(2) Täiendavad motiveerimis- ja tunnustamismeetmed näeb kool ette kodukorras.

(3) Eesmärgiga mõjutada õpilasi kooli kodukorra kohaselt käituma ja teistest lugu pidama ning ennetada turvalisust ohustavate olukordade tekkimist koolis, võib õpilase suhtes vastavalt seadusele rakendada põhjendatud, asjakohaseid ja proportsionaalseid tugi- ja mõjutusmeetmeid.

(4) Tugimeetmeteks võivad olla arenguvestluse läbiviimine, individuaalse õppekava rakendamine, õpilase vastuvõtmine pikapäevarühma või kooli juures tegutsevasse huviringi, tugispetsialisti teenuse osutamine.

(5) Mõjutusmeetmete rakendamise, põhikooli- ja gümnaasiumiseadusest lähtuvalt, otsustab direktor või tema volitatud isik. Ajutise õppes osalemise keelu otsustab õppenõukogu.

(1) Koolis on pikapäevarühm, mis pakub õpilasele järelevalvet, pedagoogilist juhendamist ja suunamist õppest vaba aja sisustamisel, koduste õpiülesannete täitmisel, huvitegevuses ning huvide arendamisel.

(2) Õpilane võetakse pikapäevarühma vastu ja arvatakse sealt välja direktori otsusega vanema taotlusel või alaealiste komisjoni otsuse alusel.

(1) Huvitegevus on koolis toimuv või kooli korraldatud õppekavaväline tegevus.

(2) Huvitegevuses võib kasutada erinevaid õppevorme ja –meetodeid, sh ringid ja stuudiod.

(3) Koolis töötavad huvialaringid.

(4) Huvitegevuse läbi viimine fikseeritakse ringipäevikus, kuhu märgitakse õpilase andmed, tunni sisu ja aastaplaan. Ringipäevikut täidab ringijuht.

(5) Ringipäeviku täitmist ning tundide toimumist ja täitmist kontrollib kooli direktor.

(6) Õpilasel on õigus kasutada huvitegevuses tasuta oma kooli rajatisi, ruume, raamatukogu, õppe-, spordi-, tehnilisi ja muid vahendeid kooli kodukorras sätestatud korras.

(7) Kooli juures võivad tegutseda õpilasorganisatsioonid ja muud klassivälise tegevuse vormid.

(1) Koolil on raamatukogu, mille töökorralduse kehtestab valdkonna eest vastutav minister.

(2) Raamatukogu kogud jagunevad otstarbe järgi põhikoguks ja õppekirjanduse koguks. Raamatukogu põhiülesannet põhikogu osas täidab Sadala Raamatukogu, koolis asub õppekirjandus.

(3) Raamatukogu põhiülesanne on toetada kooli õppekava järgset õpet, arendada õpilaste iseseisva õpitöö ja teabe hankimise oskust ja lugemishuvi.

(1) Õpilastel on õigus

1) kvaliteetsele üldharidusele;

2) vaimse ja füüsilise turvalisuse ning tervise kaitsele;

3) kasutada kooli kodukorras sätestatud tingimustel vähemalt kooli õppekava läbimiseks vajalikku õppekirjandust (näiteks õpikuid, tööraamatuid, töövihikuid ja töölehti);

4) teha kooli juhtkonnale ettepanekuid kooli tegevuse korraldamiseks;

5) ea- ja jõukohasele õppekoormusele, mis võimaldab aega puhkuseks ja huvitegevuseks;

6) täita õpiülesandeid ja osaleda temale kooli päevakavas või individuaalses õppekavas ettenähtud õppes;

7) saada eeldatavate õpitulemuste saavutamisel ajutise mahajäämuse tekkimisel täiendavat pedagoogilist juhendamist väljaspool õppetunde;

8) vähemalt üks kord õppeaasta jooksul arenguvestlusele, mille põhjal lepitakse kokku edasises õppes ja arengu eesmärkides;

9) kasutada õppekavavälises tegevuses tasuta oma kooli rajatisi, ruume, raamatukogu, õppe‑, spordi-, tehnilisi ja muid vahendeid kooli kodukorras sätestatud korras;

10) pöörduda kooli hoolekogu poole õpetamist ja kasvatamist puudutavate vaidlusküsimuste korral;

11) saada sõidu- ja muid soodustusi Vabariigi Valitsuse ja kooli pidaja poolt kehtestatud korras ja ulatuses;

12) saada vähemalt eripedagoogi (sealhulgas logopeed), psühholoogi ja sotsiaalpedagoogi teenust.Tugispetsialistide teenuse rakendamiseks loob võimalused kooli pidaja ning selle korraldab direktor;

13) saada koolitervishoiuteenust;

14) saada teavet ja selgitusi koolikorralduse ning õpilase õiguste ja kohustuste kohta;

15) olla teavitatud hinnetest ja talle kohalduvast osast kooli päevakavas;

16) olla õppeveerandi või kursuse algul teavitatud õppeveerandi või kursuse jooksul läbitavatest peamistest teemadest, vajalikest õppevahenditest, hindamise korraldusest ja planeeritavatest üritustest;

17) olla ära kuulatud enne tugi- või mõjutusmeetme määramist ning anda arvamus mõjutusmeetme rakendamise kohta;

18) saada tasuta õpilaspilet.

(2) Õpilane on kohustatud

1) osalema aktiivselt õppetöös ning täitma õpiülesandeid;

2) omandama teadmisi ja oskusi vastavalt võimetele;

3) täitma õpetaja antud seaduslikke korraldusi ja ülesandeid;

4) täitma kooli kodukorda;

5) kinni pidama väärika käitumise tavadest ja käituma kaasinimestega lugupidavalt;

6) hoidma kooli kasutuses olevat vara ja ümbritsevat loodust.

(1) Vanematel on õigus

1) olla kaasatud õpilase individuaalse õppekava koostamisel;

2) esitada taotlus õpilase õpetamiseks koduõppes;

3) esitada taotlus õpilase pikapäevarühma vastu võtmiseks;

4) saada teavet õpilase õppest puudumistest vähemalt üks kord õppeveerandi jooksul;

5) saada teavet ja selgitusi koolikorralduse ning õpilase õiguste ja kohustuste kohta;

6) omada juurdepääsu kooli valduses olevale teabele õpilase kohta;

7) olla teavitatud õpilasele kohalduvast osast kooli päevakavas ning õppeveerandi või kursuse jooksul läbitavatest peamistest teemadest, vajalikest õppevahenditest, hindamise korraldusest ja planeeritavatest üritustest;

8) olla teavitatud õpilase hinnetest;

9) vähemalt üks kord aastas osaleda vanemate koosolekul;

10) anda arvamus ajutise õppes osalemise keelu rakendamise korral õpilase käitumise ja mõjutusmeetme rakendamise kohta;

11) esitada taotlus õpilasele tasuta õpilaspileti saamiseks;

12) kandideerida vanemate esindajana kooli hoolekogusse;

13) pöörduda kooli hoolekogu poole õpetamist ja kasvatamist puudutavate vaidlusküsimuste korral.

(2) Vanem kohustub

1) looma koolikohustuslikule õpilasele kodus õppimist soodustavad tingimused ja õppes osalemise eeldused;

2) arvestama hariduse andmise asjades ennekõike õpilase võimeid ja kalduvusi ning vajaduse korral küsima nõu õpetajalt või muult asjatundlikult isikult;

3) esitama koolile oma kontaktandmed ja teavitama nende muutustest;

4) tutvuma koolielu reguleerivate aktidega;

5) tegema koostööd kooliga õpilase õpetamisel ja kasvatamisel;

6) osalema õpilase arenguvestlusel;

7) pöörduma kooli ettepanekul nõustamiskomisjoni poole;

8) teatama hiljemalt õppest puudumise esimesel õppepäeval kooli õpilase õppest puudumisest ja selle põhjustest;

9) koduõppe rakendamise korral rahastama väljaspool kooli toimuva õppe osa;

10) tagama õpilase järelevalve ning õppe korraldamise individuaalse õppekava alusel ajutise õppes osalemise keelu korral.

(1) Kooli õpilastest moodustuval õpilaskonnal on õigus otsustada ja korraldada iseseisvalt, kooskõlas seaduste ja seaduse alusel antud õigusaktidega, õpilaselu küsimusi.

(2) Õpilaskonnal on õigus valida õpilasesindus, kes esindab õpilaskonda õpilasesinduse põhimääruses sätestatud pädevuse piires, lähtudes oma tegevuses õpilaste huvidest, vajadustest, õigustest ja kohustustest.

(1) Koolis on direktor, õpetajad, tugispetsialistid, teised õppe- ja kasvatusalal töötavad ning muud töötajad.

(2) Koolitöötajate koosseisu ja selle muudatused kinnitab kooli direktor käskkirjaga, kooskõlastades selle eelnevalt Torma Vallavalitsusega. Käskkiri peab olema põhjendatud ning selle andmisel arvestatakse kooli eelarvet ja seda, et kõik õigusaktides nõutud teenused ja õppekava täitmine oleksid tagatud. Kooli direktor esitab käskkirja koopia ametiasutuse raamatupidajale.

(3) Koolitöötajatega sõlmib töölepingud direktor.

(4) Õpetajate, tugispetsialistide ning teiste õppe- ja kasvatusalal töötavate isikute ametikohtade täitmiseks korraldab direktor avaliku konkursi. Konkursi läbiviimise korra kehtestab kooli hoolekogu direktori ettepanekul.

(1) Kooli töötajate õigused, kohustused ja vastutus määratakse kindlaks töölepingute, ametijuhendite, kooli kodukorraga ja tööandja poolt kehtestatud töökorralduse reeglitega, mis on kooskõlas kehtiva seadusega.

(2) Kooli töötajatel on keelatud avalikustada lapselt saadud teavet lapse perekonna kohta.

(3) Kooli töötajad on kohustatud andma teavet Torma Vallavalitsuse ametnikule, kelle pädevusse kuuluvad sotsiaaltöö või lastekaitseküsimused, kui on selgunud, et lapse kodune kasvukeskkond on ebarahuldav või kui laps on kehalise, emotsionaalse või seksuaalse väärkohtlemise ohver.

(4) Õpetajate ülesanne on õpilaste õpetamine ja kasvatamine, mis põhineb vastastikusel lugupidamisel, teineteisemõistmisel ning koostöös õpilaste vanematega.

(5) Kooli teiste töötajate ülesandeks on tagada kooli häireteta töö, asjaajamise korraldamine, heaperemehelik majandamine, vallavara ja muude esemete säilimine ning korrasolek.

(1) Kooli juhib direktor.

(2) Direktori vaba ametikoha täitmiseks kuulutab avaliku konkursi välja kooli pidaja. Direktori vaba ametikoha täitmiseks korraldatava konkursi läbiviimise korra kehtestab kooli pidaja, esitades selle enne arvamuse andmiseks hoolekogule.

(3) Kooli direktoriga sõlmib töölepingu vallavanem või tema volitatud ametiisik.

(1) Direktor vastutab oma pädevuse piires õppe- ja kasvatustegevuse korralduse ja tulemuslikkuse ning muude koolis läbiviidavate tegevuste, kooli üldseisundi ja arengu ning rahaliste vahendite õiguspärase ja otstarbeka kasutamise eest.

(2) Ülesannete täitmiseks direktor

1) juhib kooli õppe-, kasvatus-, tervishoiu-, majandus-ja finantstegevust koostöös Torma Vallavalitsuse, õppenõukogu ja hoolekoguga;

2) esindab kooli, tegutseb kooli nimel ja teeb oma pädevuse piires tehinguid, mis on suunatud õigus-ja haldusaktides, töölepingus, ametijuhendis ja käesolevas põhimääruses sätestatud ülesannete täitmisele;

3) planeerib kooli eelarve tulud ja kulud ning tagab kooli eelarve täitmise;

4) vastutab kooli arengukava koostamise ja elluviimise eest;

5) kehtestab kooli õppekava, kodukorra, päevakava ja töökorralduse reeglid;

6) korraldab kooli asjaajamist;

7) tagab sisehindamise korraldamise koolis, kehtestab kooli sisehindamise korra ning kinnitab sisehindamisearuande;

8) kehtestab arenguvestluste korraldamise tingimused ja korra;

9) annab oma pädevuse piires käskkirju ning suuliseid ja kirjalikke korraldusi;

10) kehtestab kooli õppekava, kodukorra, päevakava ja töökorralduse reeglid;

11) tagab õigusaktidega ettenähtud aruannete koostamise ja esitamise;

12) juhatab õppenõukogu koosolekut ja korraldab õppenõukogu tegevust;

13) tagab kooli õppenõukogu ja hoolekogu seaduslike otsuste täitmise;

14) esindab Torma valda tööandjana ning sõlmib, peatab, muudab ja lõpetab koolitöötajatega

15) kinnitab koolitöötajate koosseisu kooli pidaja kehtestatud korras;

16) korraldab õpilaste ja koolitöötajate vaimse ja füüsilise turvalisuse ja tervise kaitse ning vaimse ja füüsilise vägivalla ennetamise abinõude rakendamise;

17) arvab isiku õpilaste nimekirja ning koolist välja vastavalt õigusaktidele;

18) korraldab õpetajate, tugispetsialistide ning teiste õppe- ja kasvatusalal töötavate isikute ametikohtade täitmiseks avaliku konkursi;

19) koordineerib tugispetsialistide teenuse osutamist koolis;

20) määrab haridusliku erivajadusega õpilase õppe koordineerija;

21) määrab individuaalse arengu jälgimise kaardi koostamise ja täitmise eest vastutavad isikud;

22) otsustab tugi- ja mõjutusmeetmete rakendamise;

23) moodustab kooli pidaja nõusolekul pikapäevarühmi ning kehtestab nende töökorralduse ja päevakava;

24) otsustab õpilase pikapäevarühma vastu võtmise;

25) kutsub kokku kooli ja vanemate koostöö koordineerimiseks vähemalt üks kord aastas õpilaste vanemate koosoleku ning vähemalt ühe viiendiku klassi õpilaste vanemate nõudmisel selle klassi õpilaste vanemate koosoleku;

26) annab aru hoolekogule;

27) võib moodustada õppe- ja kasvatustegevuse ning koolieluga seotud küsimuste lahendamiseks nõuandvaid komisjone;

28) kehtestab kooli palgakorralduse põhimõtted, esitades need enne kehtestamist arvamuse andmiseks õpetajatele ja hoolekogule ning kooskõlastamiseks kooli pidajale;

29) täidab teisi seadusega või seaduse alusel antud õigusaktidega talle pandud ülesandeid.

(1) Koolil on õppenõukogu.

(2) Õppenõukogu peamiseks ülesandeks on kooli õppe ja kasvatuse korraldamine, analüüsimine, hindamine ja juhtimiseks vajalike otsuste tegemine.

(3) Õppenõukogu ülesanded ja töökorra kehtestab valdkonna eest vastutav minister.

(1) Hoolekogu on alaliselt tegutsev organ, kelle põhiülesanneteks on kooli õpilaste, õpetajate, kooli pidaja, lapsevanemate, vilistlaste ja kooli toetavate organisatsioonide ühistegevus õppe- ja kasvatustegevuse suunamisel, planeerimisel ja jälgimisel ning õppeks ja kasvatuseks paremate tingimuste loomine.

(2) Hoolekogusse kuuluvad kooli pidaja, õppenõukogu, vanemate, vilistlaste, õpilasesinduse ning kooli toetavate organisatsioonide esindajad, kusjuures vanemate, vilistlaste ja kooli toetavate organisatsioonide esindajad moodustavad enamuse hoolekogu koosseisust.

(3) Hoolekogu moodustamise kord ja selle töökord kehtestatakse kooli pidaja kehtestatud korras.

(4) Hoolekogu täidab talle seadustes ja nende alusel pandud ülesandeid ning teeb Torma Vallavalitsusele ettepanekuid kooliga seotud küsimuste paremaks lahendamiseks.

(1) Kooli kasutuses oleva vara moodustavad talle Torma vallavara valitsemise korra alusel Torma Vallavolikogu, Torma Vallavalitsuse või teiste isikute ja asutuste poolt koolile sihtotstarbeliseks valdamiseks, kasutamiseks ja käsutamiseks antud maa, hooned, rajatised, seadmed, inventar ja muu vara.

(2) Kooli kasutuses olev vara on Torma valla omand.

(3) Kooli vara valdamine, kasutamine ja käsutamine ning varaliste kohustuste võtmine toimub Torma Vallavolikogu kehtestatud vallavara valitsemise korra järgi.

(1) Kooli eelarve tuludeks on eraldised riigi- ja vallaeelarvest, laekumised sihtasutustelt, eraldised ja annetused äriühingutelt, organisatsioonidelt ning füüsilistelt isikutelt ning kooli õppekava välistest tegevustest saadud tulust.

(2) Koolil on õigus osutada tema kasutuses ja valduses oleva varaga tasulisi teenuseid. Tasuliste teenuste loetelu ja hinnakirja kehtestab direktori ettepanekul Torma Vallavalitsus.

(1) Kooli asjaajamise keel on eesti keel.

(2) Kooli asjaajamine reguleeritakse kooli direktori kehtestatud asjaajamiskorraga.

(3) Kooli õppe- ja kasvatusalastes kohustuslikes dokumentides esitatavad andmed ning dokumentide täitmise ja pidamise korra kehtestab valdkonna eest vastutav minister.

(4) Kooli õppe- ja kasvatusalaseid dokumente peetakse paberil või elektrooniliselt.

(5) Kool esitab oma tegevuse kohta aruandeid õigusaktidega kehtestatud tähtaegadel ja korras.

(6) Kooli raamatupidamist korraldab Torma Vallavalitsus.

(7) Koolis viiakse läbi sisehindamist vähemalt üks kord kooli arengukava perioodi jooksul.

(8) Kooli sisehindamise korra kehtestab direktor, esitades selle enne arvamuse andmiseks hoolekogule.

(1) Haldusjärelevalvet kooli õppe- ja kasvatustegevuse üle teostab Haridus- ja Teadusministeerium või valdkonna eest vastutava ministri ülesandel kooli asukohajärgne maavanem.

(2) Teenistuslikku järelevalvet kooli ja kooli direktori tegevuse seaduslikkuse ja otstarbekuse üle teostab Torma Vallavalitsus.

(3) Kooli finantsmajanduslikku tegevust ja vara kasutamise sihipärasust kontrollib Torma Vallavalitsus ja Torma Vallavolikogu revisjonikomisjon.

(1) Kooli korraldab ümber ja tegevuse lõpetab Torma Vallavolikogu arvestades seaduses sätestatud tingimusi ja tähtaegu.

(2) Kooli ümberkorraldamine ja tema tegevuse lõpetamine toimub ajavahemikus 1. juulist sama aasta 31. augustini.

(3) Kooli ümberkorraldamise ja tegevuse lõpetamise otsusest teavitatakse Haridus- ja Teadusministeeriumi, Jõgeva maavanemat, kooli, vanemaid, õpilasi ja õpilaste elukohajärgseid valla- või linnavalitsusi hiljemalt viis kuud enne uue õppeaasta algust.

(4) Õpilastele, kellel seoses ümberkorraldamise või kooli tegevuse lõpetamisega ei ole enam võimalik jätkata hariduse omandamist samas koolis, loob Torma Vallavalitsus võimalused õpingute jätkamiseks teises koolis.

(1) Vallal on õigus anda kooli pidamine üle riigile või teisele vallale või linnale.

(2) Kooli pidamine antakse üle vana ja uue pidaja kokkuleppel arvestades seaduses sätestatud tingimusi ja tähtaegu.

(3) Kooli pidamise üleandmine toimub pärast viimase õppeveerandi lõppu.

(4) Kooli pidamise üleandmisel tagab uus kooli pidaja õpilastele võimaluse jätkata üldhariduse omandamist koolis.

(1) Kooli põhimääruse kinnitab, muudab või tunnistab kehtetuks Torma Vallavolikogu.

(2) Kehtestatud põhimääruse muutmise eelnõu koostab kooli direktor.

Tunnistada kehtetuks Torma Vallavolikogu 20. detsembri 2010 määrus nr 28 „Sadala Põhikooli põhimäärus“.

Määrus jõustub kolmandal päeval pärast Riigi Teatajas avaldamist.