Kõlleste Vallavolikogu — Krootuse Põhikooli 2002-2005. a arengukava kinnitamine — KO, 7, 143

Aluseks võttes kohaliku omavalitsuse korralduse seaduse (RT I 1993, 37, 558; 1999, 82, 755; 2000, 51, 332; 2001, 82, 489; 100, 642) § 6 lõike 3 punkti 2 ja põhikooli- ja gümnaasiumiseaduse (RT I 1993, 63, 892; 1999, 42, 497; 79, 730; 2000, 33, 195; 54, 349; 71, õiend; 95, 611; 2001, 50, 288; 75, 454) § 31 lõike 3, Kõlleste Vallavolikogu määrab: 1. Kinnitada Krootuse põhikooli arengukava aastateks 2002–2005 (lisa). 2. Määrus jõustub alates 1. jaanuarist 2002. a. Volikogu esimees Mait KIRISTAJA Kinnitatud Kõlleste Vallavolikogu 21. detsembri 2001. a määrusega nr 16 KROOTUSE PÕHIKOOLI ARENGUKAVA AASTATEKS 2002–2005 I. SISSEJUHATUS 1. Krootuse põhikooli arengukava on dokument, mis määrab ära kooliarenduse põhisuunad ja valdkonnad, tegevuskava kolmeks aastaks ning arengukava uuendamise korra. 2. Krootuse põhikooli arengukava lähtub Krootuse põhikooli põhimäärusest ja kohaliku omavalitsuse arengukavast. II. ÜLDANDMED 1. Asend Krootuse põhikool asub Krootuse asulas, ühe kilomeetri kaugusel Põlva–Ihamaru–Saverna maanteest, Kõlleste vallas, Põlva maakonnas. 2. Ajalugu, saavutused Kirjalike allikatega on tõestatud, et Krootuse kooli eelkäijas Karaski koolis hakati kooliharidust andma 234 aastat tagasi, s.o 1767. aastal, mis seisnes lugema õpetamises ja kirjutamise algete omandamises. Vana- Karaski koolimaja, milles anti haridust 1930. aastani, asus Ihamaru külas. 1929. aastal alustati uue koolimaja ehitust endise Karaski karjamõisa maale Põlva–Kanepi tee äärde. Kool avati 4. oktoobril 1931. a. 6-klassilise algkoolina töötas Karaskis kool aastani 1944. 1945. aastal muudeti kool seitsmeklassiliseks, 1962. aastal 8-klassiliseks ja 1988. aasta kevadel 9-klassiliseks. 1. septembril 1989. aastal kolis koolipere Karaskist uude koolimajja Krootuses ning sellest ajast lakkas olemast Karaski kool, asendudes Krootuse põhikooliga. Krootuse ja endine Karaski kool on paistnud silma küllaltki hea ja tulemusliku õppe- ja kasvatustööga. Edukalt on esinetud aineolümpiaadidel, spordivõistlustel, taidluses. Heal tasemel on esteetilise kasvatuse teostamine kooliaia ja ümbruse kaudu. Kolm aastat tagasi sai kool tiitli «Kaunis kodu». 3. Pedagoogilise personali ja õpilaskonna üldanalüüs Õpilaste arv õppeaasta alguses 1. septembri seisuga oli 129 õpilast, neist: 1. klassis 8 5. klassis 16 2. klassis 13 6. klassis 19 3. klassis 9 7. klassis 18 4. klassis 15 8. klassis 18 1.–4. klassis 45 9. klassis 13 5.–9. klass 84 Õpetajaid oli kokku 15, neist: kõrgharidusega 7 keskeriharidusega 5 keskharidusega 3, kes õpivad edasi kõrgkoolis Vanemõpetajaid 4 Õpetajad staaži järgi: 0–5 aastat 1 5–10 aastat 3 10–15 aastat 1 15–20 aastat 3 20–25 aastat 2 Üle 25 aasta 5 III. KOOLIARENDUSE PÕHISUUNAD JA VALDKONNAD 3.1. Tulemuslikkuse hindamine Kooli õppe- ja kasvatustegevuse ning juhtimise tulemuslikkuse hindamise kriteeriumid on sätestatud haridusministri 22. märtsi 1999. a määruse nr 14 «Riikliku järelevalve läbiviimise kord» lisas 2. 3.2. Hetkeseis ja arengueeldused 2000/2001. õa analüüsist lähtuvalt ei valmista raskusi õppimine algklassides (1.–4. kl), kus «4–5» osakaal oli 37% ja klassikursust jäi kordama üks õpilane. Pikendatud õppeajale oli jäetud neli õpilast. Esimesed raskused tekivad 5. klassis, mis kestavad kooli lõpetamiseni. Kõige madalam õppeedukus oli möödunud õppeaastal 9. klassis – 80%. Järgnesid 6. kl – 90%, 8. kl – 91%, 5. kl – 94% ja 7. kl – 100%. Kokku jäi 5.– 9. kl 80 õpilasest klassikursust kordama seitse ja pikendatud õppeajaga lõpetasid klassi 15 õpilast. Seoses õpiraskustega tekib kalduvus koolikohustuse mittetäitmisele (7., 8. ja 9. klassis) ja distsipliinirikkumisele. Kooli 134 õpilasest hinnati 14 käitumine mitterahuldavaks (~ 10%). Õppeaineti on enim raskusi valmistanud: inglise keel 7 puudulikult edasijõudvat õpilast bioloogia 6 puudulikult edasijõudvat õpilast ajalugu 5 puudulikult edasijõudvat õpilast vene keel 4 puudulikult edasijõudvat õpilast matemaatika 4 puudulikult edasijõudvat õpilast muusika 4 puudulikult edasijõudvat õpilast Raskused õppimisel on tingitud sellest, et ained on faktimahukad, vajavad järjepidevat tööd ning oskust loetavast materjalist oluline leida. Just olulise leidmine üldisest kirjeldavast ja illustreeritavast materjalist on see, mis takistab osadel õpilastel nende ainete mõistmist, protsessidest arusaamist. Vähese lugemuse tõttu on õpilastel halb lugemisoskus, kasin sõnavara ja sellest tulenevalt on raskused õpitekstidest arusaamisel. Mehhaaniline tuupimine ei aita, kui nõutakse loomingulist lähenemist õpitu kasutamisel. Lõpueksamite tulemuste analüüs näitab, et paremini sooritati valikeksameid, mis on ka loogiline, kuna õpilased valisid aineid, milles arvasid olevat paremad teadmised. Kõige kõrgem keskmine hinne oli keemias (5,0) ja madalaim emakeeles (3,8). Koolis on heal tasemel sporditöö. Õpilased osalesid aktiivselt nii maakonna kui ka vabariiklikel võistlustel ja saavutasid märkimisväärseid tulemusi (vabariigis 2. koht). Kaks õpilast pääsesid vabariiklikule aineolümpiaadile ja tulid füüsikas 6. ning tööõpetuses 9. kohale. Püstitatud kaugemate eesmärkide tagamiseks tuleks sisustada kabinetid ja klassid vastavalt ajanõuetele: • muretseda esmavajalikud õppevahendid; • asendada amortiseerunud koolimööbel kvaliteetse ja tervisesõbralikumaga; • viia kooli söökla, riietus- ja duširuumid, arvutiklass, tualetid jne vastavusse euronormidega; • soojustada kogu koolihoone (aknad, fassaad); • taotleda raha riigi ja kohaliku omavalitsuse eelarvest nende tööde tegemiseks; • taotleda eri fondidest lisaraha kooli õppe- ja kasvatustöö korraldamiseks; • viia läbi projekt Töökoolitus; • analüüsida ja teha muudatusi kooli eelarves, arvestades kooli esmavajadusi ning kasutatavat ressurssi. 3.3. Arengu üldeesmärk, prioriteedid Krootuse põhikooli arengukava üldine eesmärk on tagada kooli õppetaseme vastavus riiklikus õppekavas kehtestatud nõuetele. 3.3.1. Kindlustada õpilastele süsteemne ettevalmistus kultuurse inimese kujundamiseks ja täisväärtuslikuks eluks ühiskonna liikmena. 1. kooliastmes anda õpilastele koolis edukaks õppimiseks vajalikud alusoskused. 2. kooliastmes kujundada õpilaste õpioskused. 3. kooliastmes Õpetada kasutama erinevaid õpistrateegiaid ja neid teadvustama. 3.3.2. Tegevused eesmärgi saavutamiseks 1. Õppimiskeskne õpetamine ja õppimine. Õpilaste kasvatamine. 2. Kaasaegsete õpetamismeetodite rakendamine. 3. Esteetiline kasvatamine kooliaia, ruumikujunduse ja looduse kaudu. 4. Vastutustunde kasvatamine elukäigu eest. 3.4. Arengukava valdkonnad Arengukava elluviimine toimub järgmiste valdkondade arendamise kaudu: 1) Koolisisene juhtimine a. Koolisisene juhtimine b. Hoolekogu c. Lastevanemate ja õpilaste osalemine koolielus 2) Kooli töö planeerimine a. Kooli arengukava, plaanid b. Kooli arengukava järgimine, korrigeerimine ja täiendamine 3) Õpetamine ja õppimine a. Ainealase töö planeerimine b. Ainealase töö korraldus c. Õpilaste osalus õppetöös d. Õpilaste hindamine 4) Koolikohustuse täitmine, õpilaste algarvestus 5) Kooli töökeskkond 6) Klassi- ja kooliväline töö IV. TEGEVUSKAVA KOLMEKS AASTAKS 4.1. Arengukava ülesanded ja projektid Arengukava ülesanded ja projektid: 1) Koolisisene juhtimine Strateegiline ülesanne: Õpilaste süsteemse ettevalmistuse kindlustamine kultuurse inimese kujundamiseks ja täisväärtuslikuks eluks ühiskonna liikmena. Positiivse ja aktiivse ellusuhtumisega, adekvaatse minapildiga, väljakujunenud väärtushinnangutega, elus vajaminevate toimetulekuoskustega, rahvusliku identiteeditundega, eurointegratsiooniks valmisoleva, tervete eluviisidega kultuurse isiksuse kasvatamine. Kooli arendamise strateegilise juhtimise tõhustamise, meeskonnatöö arendamise ja organisatsiooni struktuuri täiustamise kaudu. Õpetajate regulaarse täienduskoolituse, personali juhtimises osalemise ja motiveerimise – hüvitamise kaudu, organisatsiooni kultuuri arendamine, ühiste väärtushinnangute ja kutsehoiakute kujundamine. 1. Koolis on välja kujundatud ja omaks võetud demokraatliku juhtimise ja meeskonnatöö põhimõtted 1.1. Meeskondliku töö tulemusena on valminud järgmised dokumendid: • kooli põhimäärus; • kooli sisekorraeeskirjad ja kodukord; • kiituste ja karistuste määramise põhimõtted; • kooli uuendatud õppekava ja ainekavad; • kooli üldtööplaan. Tähtaeg: 2003/2004. õa. Vastutab juhtkond. 1.2. Vähemalt üks kord aastas (soovitatavalt enne õppeaasta algust) korraldatakse kooli pedagoogilise personaliga seminar, et meeskonnatöö käigus: • uuendada ja täiendada õppekava ja ainekavasid; • planeerida järgneva õppeaasta tööd, koostada kooli üldtööplaan; • planeerida huvitegevust ja klassivälist tööd; • planeerida täienduskoolitust; • arutada ühiselt läbi järgmise eelarveaasta prioriteedid; • planeerida õpikute ja õppevahendite ostmist; • analüüsida kooli oma näo loomise vallas saavutatut ja kavandada uusi samme selles; • kavandada kasvatustööd ja klassijuhatajatööd. Tähtaeg: 2002/2003. õa. Vastutab juhtkond. 2. Kooli juhitakse demokraatlikel põhimõtetel ja kooli juhtkond tunnetab strateegilise juhtimise vajadust • kooli juhtimine ja kooli arendamine toimub plaani alusel, mis vaadatakse läbi õppeaasta alguses ja tehakse vajadusel muudatusi; • juhtkond osaleb regulaarselt juhtimisalasel täienduskoolitusel. 3. Uuendatud on organisatsiooni struktuuri • laiendatud on juhtkonna koosseisu, kuhu kuuluvad direktor, direktori asetäitja õppealal, infojuht, majandusjuhataja, huvijuht ja õpetajate ametiühingu esindaja. Tähtaeg 2003/2004. õa. Vastutab juhtkond. 4. Koolis on sõlmitud õpetajate, õpilaste ja lastevanemate vahelised kokkulepped See tähendab, et hoolekogu, õpilasomavalitsus ja õpetajaskond on ühiselt välja töötanud uued, kõigile osapooltele vastuvõetavad koolielu reguleerivad põhidokumendid: • kooli põhimääruse; • kooli sisekorraeeskirjad ja kodukorra; • kiituste ja karistuste põhimõtted, mis reguleerivad kooli igapäevaelu. Tähtaeg: 2001/2002. õa. Vastutavad juhtkond ja klassijuhatajad. 5. Koolis on aktiivselt koolielus osalev õpilasomavalitsus • teeb koostööd kooli juhtkonna ja hoolekoguga; • kaitseb vajadusel õpilaste huve ja aitab lahendada konflikte; • osaleb koolielu reguleerivate põhidokumentide väljatöötamises; • korraldab kooliüritusi ja esindab kooli õpilaskonda väljaspool oma kooli; • on oma käitumisega eeskujuks teistele õpilastele. Tähtaeg: 2002/2003. õa. Vastutavad juhtkond ja huvijuht. 6. Kooli juures on aktiivselt koolielus osalev hoolekogu • esindab lastevanemate huve; • teeb koostööd kooli juhtkonna, omavalitsuse ja õpilasomavalitsusega; • abistab kooli majandusprobleemide lahendamisel; • osaleb kooli arengukava väljatöötamises ja korrigeerimises; • osaleb koolielu reguleerivate põhidokumentide väljatöötamises; • lööb kaasa suuremate ürituste korraldamisel (vilistlaste kokkutulek, kooli aastapäev, sõpruskoolide külaskäigud jms). Tähtaeg: 2002/2003. õa. Vastutab juhtkond ja hoolekogu. 7. Personali kvalifikatsiooni paranemine • Õpetajate haridustaseme paranemine – hetkel on kooli 15-st põhikohaga töötavast õpetajast seitse kõrgharidusega, neli pedagoogilise kesk-eriharidusega, üks kesk-eriharidusega ja kolm keskharidusega (aastaks 2003 omandavad kaks, aastaks 2005 kaks ja aastaks 2006 kaks õpetajat kõrghariduse); • aineõpetajatele on korraldatud regulaarne ainealane enesetäiendamine (iga viie aasta järel 160 tundi ainekursusi); • on korraldatud koolisisene arvutikursus kogu õpetajaskonnale; • õpetajatele korraldatakse õppereise (ajaloolised mälestised, majamuuseumid, looduskaitsealad ja eri loodusmaastikud, koolid, firmad jne). Tähtaeg: 2002/2003. õa. Vastutab juhtkond. 8. Kooli juhtkond tegeleb personali formeerimise, uuendamise, valiku ja arendamisega 8.1. Uue õpetaja töölevõtmine toimub konkursi korras. 8.2. Tegeldakse õpetajate kvalifikatsioonitaseme tõstmisega • soovitatakse kogenud ja võimekaid pedagoogilise keskeriharidusega õpetajaid omandama pedagoogilist kõrgharidust. Tähtaeg: 2003/2004. õa. Vastutab juhtkond. 9. Kooli juhtkond tegeleb organisatsiooni kultuuri arendamisega • tegeldakse personali motiveerimisega – on välja töötatud koolisisesed premeerimise-hüvitamise põhimõtted, on loodud kooli eelarves rahalised vahendid personali premeerimiseks; • on omaks võetud demokraatliku juhtimise põhimõtted: kõik koolielus tähtsad otsused teeb pedagoogiline nõukogu (kas õpenõukogu, klassijuhatajate või töökoosolekud) • korraldatakse arutelusid selleks, et ühtlustada pedagoogide professionaalseid vaateid ja väärtushinnanguid; • kutsehoiakute uuenemine. Tähtaeg: 2003/2004. õa. Vastutab juhtkond. 10. Arendatakse igati koostööd lastevanematega, omavalitsuse ja sotsiaaltöötajatega • püütakse kaasata lastevanemaid kooliürituste korraldamisse; • korraldatakse võimalikult palju avatud kooliüritusi, et vanemad saaksid osaleda üritustel ja tegutseda koos oma lastega (koduloo-, ajaloopäevad, isade- ja emadepäeva üritused, ekskursioonid); • püütakse kaasata vanemaid klassiüritustesse (matkad, klassiõhtud jne); • lastevanemate üldkoosolekud toimuvad üks kord õppeaastas, kus käsitletakse igapäevaprobleemide kõrval ka kooli tuleviku planeerimist, kutsutakse külalisesinejaid rääkima kasvatuslikel ja hariduspoliitilistel teemadel; • omavalitsust teavitatakse materiaalset abi vajavatest peredest ja taotletakse abivajajatele õpilastele rahalist toetust, et võimaldada kõikidele lastele võrdne osalemine õppetöös, ringitöös ja klassivälises tegevuses. Laste heaolu jälgivad klassijuhatajad ja informeerivad vajadusel kooli juhtkonda; • koolil on võimalik eriti raskete korrarikkumiste ja koolikohustuse pideva mittetäitmise korral saata õpilane ja tema vanemad aru andma sotsiaaltöötajale. Tähtaeg: 2001/2002. õa.Vastutavad juhtkond, klassijuhatajad, huvijuht. 11. Õpilaste isiksuse kujundamisel on omaks võetud järgmised põhimõtted: • adekvaatse minapildi kujundamine; • positiivse ellusuhtumise kujundamine; • aktiivse eluhoiaku kujundamine; • toimetulekuõpetus; • väärtushinnangute kujundamine; • eurokasvatus; • tervisekasvatus; • silmaringi arendamine (kultuurikasvatus). Täitmine: 2003/2004. õa. Vastutavad juhtkond, pedagoogid. 12. Klassijuhataja töös: • arendatakse koostööd lastevanematega, kaasates neid klassiürituste organiseerimisele ja osalemisele, regulaarselt korraldatakse klassi lastevanemate koosolekuid (soovitatavalt kord õppeveerandis); • külastatakse õpilaste kodusid, selleks et tutvuda õpilaste koduste oludega ning selgitada välja abivajajad; • individuaalselt tegeldakse probleemsete lastega, vajadusel vesteldakse lapsevanema ja aineõpetajaga; • korraldatakse regulaarselt klassiüritusi (klassiõhtuid, õppereise, ekskursioone, matku, heakorrastustöid jne); • korrastatakse ja kujundatakse oma klassiruumi; • planeeritakse ja analüüsitakse oma tööd; • käsitletakse klassijuhataja vestluses kasvatuslikke ja üldharivaid teemasid. Täitmine: pidev. Vastutavad klassijuhatajad. 2) Kooli töö planeerimine Strateegiline ülesanne: Kooli arengukava väljakujundamises osalevad kooli juhtkond, pedagoogiline kollektiiv, hoolekogu, õpilasomavalitsus. On selgelt väljendatud kooli eesmärgid, prioriteedid ja arengusuunad. On mõistetav kõigile. 1. Kooli arengukava järgimine, korrigeerimine ja täiendamine • kooli arengukava korrigeeritakse ja täiendatakse üks kord aastas; • lähtudes arengukavast ja sisekorra hindamise tulemustest koostatakse kooli üldtööplaan, mille alusel õpetajad koostavad ainekavad, klassijuhatajad tööplaanid ja huvijuht klassivälise tööplaani; • õpetajaskond osaleb aktiivselt kooli arengukava elluviimisel. Tähtaeg: 2002/2003. õa. Vastutavad juhtkond, õpetajad ja klassijuhatajad. 2. Õppeaasta üldtööplaan • üldtööplaanis esitatud eesmärgid ja ülesanded tulenevad arengukavast, õppekava rakendamisest tulenevatest probleemidest, õppe-kasvatustöö probleemidest, järelevalve tulemustest; • tähelepanu on pööratud eesmärkidele ja nende saavutamise teedele; • ollakse teadlikõppeaasta eesmärkidest ning neid järgitakse oma töös. 3) Õpetamine ja õppimine Strateegiline ülesanne: Iseseisvate õpioskustega, riiklikule haridusstandardile vastavate teadmiste ja adekvaatse maailmapildiga, oma kodukoha ajalugu ja tänapäeva tundva ja rahvuskultuuri väärtustava isiksuse kujundamine. Õpetamise tulemuslikkuse taseme tõstmine ajakohaste õppevahendite ja tänapäeva tehniliste vahendite kasutamise ning kaasaegse õpetamise metoodika rakendamise abil. Saavutatavad tulemused: 1. Ainetundides on kasutusele võetud tänapäevased tehnilised vahendid 1.1. Aineõpetajad kasutavad ainetundides arvutit. 1.1.1. Reaalainetes (matemaatika, füüsika, keemia) kasutatakse arvutit • näitlikuks demonstratsiooniks; • ülesannete lahendamisel ja koostamisel tunnis. Tähtaeg: 2002/2003. õa. Vastutavad aineõpetajad, juhtkond. 1.1.2. Teistes ainetes (geograafia, ajalugu, bioloogia jne) kasutatakse arvutit • lisamaterjali näitlikuks demonstratsiooniks; • referatiivsete tööde esitlemiseks; • tunniülesannete lahendamiseks. Tähtaeg: 2001/2002. õa. Vastutavad aineõpetajad, juhtkond. 1.1.3. võõrkeelte õpetamisel kasutatakse keeleõppeprogramme • algastmes nii ainetunnis kui ka iseseisval õppimisel; • vanemas astmes inglise ja vene keele õpetamisel. Tähtaeg: 2003/2004. õa. Vastutavad aineõpetajad, juhtkond. 1.2. Ainetundides kasutatakse õppevideosid • õppematerjali illustreerimiseks; • õppematerjali süvendamiseks; • õppematerjali kordamiseks. Tähtaeg: 2001/2002. õa. Vastutavad aineõpetajad. 1.3. Ainetundides kasutatakse grafoprojektoreid • õppematerjali esitamiseks; • õppematerjali illustreerimiseks. Tähtaeg: 2001/2002. õa. Vastutavad aineõpetajad. 2. Kool on varustatud ajakohaste õppevahenditega, mida ainetundides kasutatakse • arvutiõppeprogrammidega; • keemiareaktiivide ja õppetabelitega; • füüsika ja loodusõpetuse katsevahendite komplektidega; • lüümikumaterjalidega geograafia, keemia jt ainete õpetamiseks; • kunstitarvetega; • õppetöökoja seadmete ja tööriistadega; • õmblusmasinate ja köögiriistadega; • mikroskoopidega; • vajaliku videomaterjaliga; • videokaamera ja fotoaparaadiga; • vajaliku spordiinventariga. Tähtaeg: 2004/2005. õa. Vastutab juhtkond. 3. Koolis korraldatakse igaaastaseid aineolümpiaade, konkursse Eesmärk on selgitada välja parimad ainetundjad ja saata neid oma kooli esindama maakondlikele olümpiaadidele ja konkurssidele. Tähtaeg: 2001/2002. õa. Vastutavad õppealajuhataja ja aineõpetajad. 4. Arendatakse õpilaste kehalisi võimeid 4.1. Regulaarselt korraldatakse koolisiseseid spordivõistlusi ja spordipäevi. 4.2. Võetakse aktiivselt osa maakondlikest ja vabariiklikest spordivõistlustest. 4.3. Arendatakse spordialast koostööd naaberkoolidega. 4.4. Korraldatakse matku ja matkalaagreid. Tähtaeg: 2001/2002. õa. Vastutavad kehalise kasvatuse õpetaja, huvijuht. 5. Õppetöös rakendatakse kaasaegseid võtteid • aineõpetajad käivad regulaarselt täienduskoolitusel, kus omandatud uusi metoodilisi põhimõtteid rakendatakse ainetundides; • korraldatakse kohtumisi sõpruskoolide õpetajatega, külastatakse tunde ja tutvutakse õppekasvatustöö põhimõtetega (Soome); • koolis on välja töötatud ja rakendatakse ainetevahelise integratsiooni põhimõtteid; • rakendatakse interaktiivse õpetamise põhimõtteid. Tähtaeg: 2003/2004. õa. Vastutavad aineõpetajad, juhtkond. 6. Õppeprogrammi on võetud arvutiõpetus Tähtaeg: 2001/2002. õa. Vastutavad juhtkond ja aineõpetaja. 7. Jätkub logopeediline teenindamine ja koduõpe 8. Õpilaste teadmiste hindamine • toimub vastavalt riiklikule hindamisjuhendile; • lähtutakse õppekava eesmärkidest ja põhimõtetest; • hindamine toetab efektiivselt ja süsteemselt õppeprotsessi; • tulemusi analüüsitakse õpilastega, õppenõukogus ja lastevanematega klassikoosolekutel; • lastevanemaid informeeritakse laste edukusest vähemalt kord kuus; • õpitulemuste kontrollimiseks tehakse koolisiseseid, maakondlikke ja vabariiklikke tasemetöid. Tähtaeg: pidev. Vastutavad aineõpetajad,õppealajuhataja. 9. Pidevalt jätkub õppekava ja ainekavade täiustamine (kord aastas – enne õppeaasta algust). 10. Õppimise kvaliteedi taseme tõstmine Strateegiline ülesanne: Iseseisvate õpioskustega, hea arvutamisoskusega ja tänapäeva infotehnoloogias orienteeruva, leidliku ning loova, loogilise ja ladusa suulise väljendusoskusega isiksuse kujundamine. Saavutatavad tulemused: 10.1. Arendatakse õpilaste iseseisvaid õpioskusi 10.1.1. Igal õppeaastal (veebruaris) toimub koolisisene õpioskuste olümpiaad 4.– 6. klassidele, mille eesmärk on arendada järgmisi õpioskusi: • oskus töötada teatmeteoste, kaartide, sõnaraamatutega; • oskus loominguliselt infot kasutada, leida seoseid, olla leidlik; • oskus kasutada eri töövahendeid; • oskus töötada meeskondlikult; • oskus kasutada aega. Tähtaeg: 2001/2002. õa. Vastutavad õppealajuhataja ja aineõpetajad. 10.2. Arendatakse õpilaste iseseisvate uurimuslike tööde koostamise oskust 10.2.1. Süstemaatiliselt koostatakse • ainealaseid uurimuslikke töid – näiteks loodusõpetus, keskkonnakaitse, ajalugu; • koduloolisi uurimuslikke töid; • kooliajaloo alaseid uurimuslikke töid. 10.2.2. Koostatud on uurimustööde koostamise ja vormistamise juhend. Igal õppeaasta lõpul toimub uurimustööde alane konverents, kus tutvustatakse ja premeeritakse parimaid töid. Tähtaeg 2003/2004. õa. Vastutavad juhtkond, aineõpetajad, ringijuhid. 10.3. Algastmes arendatakse õpilaste tähelepanuvõimet ja keskendumisoskust • kasutatakse tähelepanu ja keskendumist arendavaid ülesandeid ainetundides; • korraldatakse tähelepanu arendavaid viktoriine ja võistlusi. Tähtaeg: 2002/2003. õa. Vastutavad algklasside õpetajad, huvijuht. 10.4. Väärtustatud on õpilaste omalooming, arendatakse igakülgselt lapse loovust • antakse välja kooliajalehte; • ilmub omaloominguline almanahh; • süstemaatiliselt eksponeeritakse õpilaste kunsti- ja käsitööalast loomingut. Tähtaeg: 2001/2002. õa. Vastutavad huvijuht, ringijuhid ja aineõpetajad. 10.5. Arendatakse õpilaste suulist väljendusoskust • eneseväljendusoskuse arendamine situatsiooni- ja rollimängude kasutamise abil ainetundides; • etlemisoskuse arendamine (konkursside korraldamise ja näiteringi abil); • esinemisoskuse arendamine (uurimuslike tööde esitlemine konverentsil); • väitlemisoskuse arendamine vanemas astmes. Tähtaeg: 2003/2004. õa. Vastutavad huvijuht, ringijuhid ja aineõpetajad. 10.6. Arvuti kasutamise oskuse arendamine 10.6.1. Algastmes on sisse viidud arvuti kasutamise algõpetus • 1.–4. klassis ringitööna ja ainetundides. Tähtaeg: september 2001. Vastutavad juhtkond, infojuht, aineõpetajad. 10.6.2. IV klassi lõpetajal on järgmised õpioskused: • tunneb tekstitöötlust, trükib iseseisvalt oma töö; • oskab kujundada oma tööd (vajadusel õpetaja abiga); • oskab otsida materjale Internetist ja lisada neid oma töösse (vajadusel õpetaja abiga); • oskab otsida vajalikku infot andmebaasist – näiteks oma dokumente, mänge jne; • oskab kasutada lihtsamaid joonistamise programme. Tähtaeg: mai 2004. Vastutavad infojuht ja algklasside õpetajad. 10.6.3. Keskastmes (5.–9. klassini) toimub arvutiõpetus vabaainena, ainetundides ja ringitööna. Tähtaeg: 2001/2002. õa. Vastutavad infojuht, aineõpetajad, ringijuhid. 10.6.4. 9. klassi lõpetajal on järgmised õpioskused: • valdab tekstitöötlust; • oskab koostada referaate ja uurimuslikke töid; • reaalainetes (matemaatika, füüsika, keemia) oskab lahendada ja koostada ülesandeid; • oskab kujundada oma tööd; • oskab otsida vajalikku infot andmebaasidest; • oskab otsida infot ja õppematerjale Internetist; • oskab kasutada elektronsidet; • oskab iseseisvalt kasutadaõppeprogramme (näiteks võõrkeel «Euro+»). Tähtaeg: juuni 2004. Vastutavad aineõpetajad, infojuht, ringijuhid. 4) Koolikohustuse täitmine, õpilaste algarvestus Koolikohustuslike laste arvestus toimub vastavalt valitsuse poolt kehtestatud korrale • kool peab arvestust õpilasraamatus, klassipäevikutes, puudumiste ja hilinemiste päevikutes ja isikukaartidel; • esimesse klassi tulevate laste nimekiri täpsustatakse kohalikus omavalitsuses; • koostöös omavalitsusega prognoositakse esimesse klassi astuvate õpilaste arv viieks aastaks; • õpilaste liikumise kohta väljastatakse teatised vähemalt kolme päeva jooksul; • koolikohustust mittetäitvaid õpilasi mõjutatakse lastevanemate, sotsiaaltöötaja ja noorsoopolitsei töötaja kaudu; • koolikohustuse täitmiseks on organiseeritud õpilasliinid; • õpilaste vastuvõtt kooli toimub lapsevanema avalduse alusel; • õpilaste liikumine vormistatakse direktori käskkirjaga. Täitmine: 2001/2002. õa. Vastutavad juhtkond, sekretär. 5) Kooli töökeskkond õppe- ja üldotstarbelised ruumid ning territoorium vastavad tervisekaitse eeskirjadele, tagavad soodsad töötingimused ja laste turvalisuse: • iga õpilase töökoht vastab tema kasvule; • kabinetid ja töökojad on kaasaegsed ning neis on tagatud ohutu töökeskkond; • koolimajas on avariiväljapääsud, avariivalgustus, tulekustutid, hoiatussignalisatsioon; • koolijuhtkonna esindaja on läbinud töökaitse- ja ohutustehnikaalase koolituse; • eelarves on planeeritud vahendid kirjanduse ja perioodika soetamiseks; • kooli söökla on sisustatud vastavalt kaasaja nõuetele. Täitmine: 2003/2004. õa. Vastutavad juhtkond, majandusjuhataja. 6) Klassi- ja kooliväline töö Strateegiline ülesanne: Arendada igakülgselt lapse võimeid ja kujundada isiksust huvitegevuse kaudu, jätkata väljakujunenud suundi klassivälises töös ja huvitegevuses, tuua kooliellu uusi tegevussuundi. 6.1. Huvitegevus • kool ja kohalik omavalitsus on loonud väga head tingimused huvialategevuseks. Omanik on eraldanud piisavalt rahalisi vahendeid ja tööd juhivad kvalifitseeritud pedagoogid; • maksimaalselt arvestatakse õpilaste soove; • tööd koordineerib huvijuht koostöös õpilasomavalitsusega; • töö on korraldatud paindlikult, et võimaldada õpilastel osaleda eri ringides; • õpilased löövad kaasa aktiivselt nii kooli kui ka maakonna ja üleriigilistel üritustel. 6.2. Koolis töötavad järgmised ringid: • arvutiring; • loodusring; • matkaring; • rahvatantsuring; • sportmängude ring (poistele/tüdrukutele); • aeroobikaring; • näitering; • kunstiring; • lauluring; • kooliajaleht; • koorid; • orkester; • maateaduse ring; • liikumismängude ring; • koolieelikute ring; • võõrkeele ring. Tähtaeg: 2001/2002. õa. Vastutavad huvijuht, ringijuhid. 6.3. Klassivälises töös jätkatakse väljakujunenud suundi ja lisandunud on uusi ettevõtmisi ja traditsioone: • 1. september – tarkusepäev; • Õpetajate päev; • kooli aastapäev; • isadepäev; • vilistlasõhtute korraldamine iga viie aasta järel; • jõulupidu; • vabariigi aastapäev; • emakeelepäev; • 1.aprill – naljapäev; • jüripäev; • emadepäev; • Riigikogu külastamine (9. klass); • lõpukell; • matkalaager; • 9. klassi lõpuekskursioon; • spordipäevad (sügis, talv, kevad); • Karaski–Krootuse jooks; • traditsioonilised kontserdid: jõulude ajal; vabariigi aastapäeval; emadepäeval; kevadpeol; • õpilaste joonistuste, käsitööde ja omaloomingu näitused: emadepäeval; • koolis antakse välja kooliajalehte; • hoitakse ja arendatakse sõprussidemeid Sievi kooliga Soomes; • osaletakse mitmetes ühisprojektides teiste koolidega. Tähtaeg: 2001/2002. õa. Vastutavad juhtkond, huvijuht, ringijuhid. 4.2. Ressursside andmik olme- ja infrastruktuuri kohta Strateegiline ülesanne: Krootuse põhikooli õpi- ja töötingimuste viimine tänapäeva nõuetele vastavale tasemele, mis võimaldab õpilastele pakkuda tänapäeva nõudmistele vastavat haridust. 1. Eesmärk Saavutatavad tulemused: 1.1. Krootuse põhikooli õppehoonetes on tehtud vajalikud ümberehitustööd ja remonttööd 1.1.1. õppehoones on tehtud järgmised tööd: • on paigaldatud tahvlivalgustus kahes klassiruumis. Tähtaeg: september 2002. Vastutab juhtkond. • klassiruumides on tehtud sanitaarremont kord aastas. Tähtaeg: 2002–2005. Vastutab juhtkond. • arvutiklassi abiruumi akendele on paigaldatud metallvõred. Tähtaeg: september 2002. Vastutab juhtkond. • peakoridoris on tehtud remont. Tähtaeg: september 2002. Vastutab juhtkond. • õpetajate toas on tehtud remont ja aknad varustatud metallrestidega. Tähtaeg: september 2002. Vastutab juhtkond. • on remonditud peahoonet ümbritsev välisvalgustus. Tähtaeg: september 2002. Vastutab juhtkond. • lõpule on viidud koridoride ja abiruumide aknaklaaside asendamine pakettidega. Tähtaeg: september 2003. Vastutab juhtkond. • algklassidesse on pimenduseks paigaldatud kardinad (2. klass). Tähtaeg: september 2003. Vastutab juhtkond. • on ümber ehitatud ja euronõuetega vastavusse viidud õpetajate tualettruum. Tähtaeg: september 2003. Vastutab juhtkond. • on vastavalt tervisekaitsenõuetele välja ehitatud arvutiklass ja abiruum, paigaldatud uued laevalgustid ja juhtmestik. Tähtaeg: september 2003. Vastutab juhtkond. • arvutiklassis on välja ehitatud ventilatsioon. Tähtaeg: september 2003. Vastutab juhtkond. • õppehoones on lõpetatud signalisatsiooni väljaehitamine. Tähtaeg: september 2003. Vastutab juhtkond. • Õpilaste tualettides on tehtud remont (viidud vastavusse euronõuetega). Tähtaeg: september 2004. Vastutab juhtkond. • kooli sööklas ja köögis on teostatud tervisekaitsenõuetele vastav remont. Tähtaeg: september 2005. Vastutab juhtkond. • tööõpetusruumides on höövelmasinad, treipingid ja ketassaed varustatud tsüklonitega. Tähtaeg: september 2005. Vastutab juhtkond. 1.1.2. võimlas on tehtud järgmised tööd: • võimlas on korrastatud valgustus. Tähtaeg: september 2002. Vastutab juhtkond. • on remonditud saun ja sauna ees olev koridor. Tähtaeg: september 2002. Vastutab juhtkond. • võimlakorpuse riietusruumide baasil on välja ehitatud jõusaal. Tähtaeg: september 2002. Vastutab juhtkond. • on remonditud kaitsepaneelid. Tähtaeg: september 2002. Vastutab juhtkond. • on remonditud võimla põrand (piirjooned ja lakkimine). Tähtaeg: september 2003. Vastutab juhtkond. • on paigaldatud võimlakorpusse signalisatsioon. Tähtaeg: 2003/2004. õa. Vastutab juhtkond. • võimlakorpuse tualettruumides ja koridorides on tehtud remont. Tähtaeg: september 2003. Vastutab juhtkond. • võimlas on ümber ehitatud duširuumid ja riietusruumid. Tähtaeg: september 2004. Vastutab juhtkond. • võimla on jaotatud eesriietega kolmeks osaks. Tähtaeg: september 2005. Vastutab juhtkond. 1.2. Krootuse põhikool on varustatud vajaliku inventariga 1.2.1. Ruumide sisustuse osas on tehtud järgmist • arvutiklassi on paigaldatud arvutilauad ja toolid. Tähtaeg: 2002/2003. õa. Vastutab juhtkond. • uuendatud on võõrkeele ja esimese klassi koolipingid ja toolid. Tähtaeg: 2002/2003. õa. Vastutab juhtkond. • uuendatud on esimese klassi tahvel. Tähtaeg: september 2002. Vastutab juhtkond. • uuendatud on söökla keedupotid. Tähtaeg: september 2003. Vastutab juhtkond. • uuendatud on osa söökla mööblit. Tähtaeg: september 2005. Vastutab juhtkond. • uuendatud on söökla elektripliidid. Tähtaeg: september 2003. Vastutab juhtkond. • uuendatud on võõrkeele klassi tahvel. Tähtaeg: september 2003. Vastutab juhtkond. • uuendatud on söökla nõud. Tähtaeg: september 2004. Vastutab juhtkond. • kooli aulasse on ostetud uued toolid (100 tk). Tähtaeg: 2004/2005. õa Vastutab juhtkond. • Õpetajate toas on vahetatud töölauad ja toolid, puhketuppa on paigaldatud peeglid. Tähtaeg: 2004/2005. õa. Vastutab juhtkond. 1.2.2. Kool on varustatud vajalike õppevahendite ja tehniliste vahenditega • on ostetud vajalikud õppevahendid matemaatika, füüsika, loodusõpetuse, bioloogia, keemia ja geograafia tundide korraldamiseks. Tähtaeg: 2002/2003. õa. Vastutab juhtkond. • koolil on rahvariided (ühe tantsurühma tarbeks). Tähtaeg: september 2003. Vastutab juhtkond, ringijuht. • ülekooliliste ürituste jäädvustamiseks on koolil fotoaparaat ja videokaamera. Tähtaeg: 2003/2004. õa. Vastutab juhtkond. • tööde tegemiseks õppekatseaias ja kooli ümbruse heakorrastamiseks on kool varustatud vajalike aiatööriistade ja mullafreesiga. Tähtaeg: 2003/2004. õa. Vastutab juhtkond. • kooli töökotta on poiste tööõpetuse tundide tarbeks ostetud rihthöövel ja ketassaag, tütarlaste tööõpetuse kabinet on varustatud õmblusmasinate ja toitlustamise tundideks vajalike nõude ja köögiriistadega. Tähtaeg: 2003/2004. õa. Vastutab juhtkond. • kool on varustatud uue murutraktoriga. Tähtaeg: 2004/2005. õa. Vastutab juhtkond. 1.2.3. Kool on varustatud spordiinventari osas järgmiselt: • väravpallid; • korvpallid; • võrkpallid; • raskuspallid; • võimlemispallid (suured); • võimlemispingid; • kõrgushüppelatt ja kõrgushüppekoht; • võimlemisrõngad ja hüpitsad; • saalibändi komplekt ja väravad; • aeroobikamatid; • lisatagalaud korvpallile; • suusavarustuse komplektid 20 õpilasele. Tähtaeg: 2004/2005. õa. Vastutavad kehalise kasvatuse õpetaja ja juhtkond. • tabloo; • köis köieveoks. Tähtaeg: 2006. Vastutavad kehalise kasvatuse õpetaja ja juhtkond. 1.3. Krootuse põhikool on varustatud tänapäevase infotehnoloogilise sisseseadega • koolil on oma skänner. Tähtaeg: 2000/2001. õa. Vastutab juhtkond. • koolil on oma server. Tähtaeg: 2001/2002. õa. Vastutab juhtkond. • arvutiklassis on sisse seatud arvutivõrk. Tähtaeg: 2001/2002. õa. Vastutavad infojuht ja juhtkond. • on leitud lahendus arvuti kasutamiseks ainetundides. Tähtaeg: 2001/2002. õa. Vastutavad infojuht ja juhtkond. • peahoones on sisse seatud arvutivõrk. Tähtaeg: september 2003. Vastutavad infojuht ja juhtkond. • kool on pidevalt täiendanud ainetundide korraldamiseks vajalikku tarkvara. Tähtaeg: 2002/2003. õa. Vastutavad infojuht ja juhtkond. • kool on varustatud andmebaasiga. Tähtaeg: 2003/2004. õa. Vastutavad infojuht ja juhtkond. • arvutiklass on varustatud ajakohaste arvutitega. Tähtaeg: september 2005. Vastutab juhtkond. 2. Eesmärk Krootuse põhikooli majandamine toimub kindla strateegilise plaani alusel. Saavutatavad tulemused: 2.1. Kooli majandamine ja igaaastase eelarve koostamine toimub vastavalt strateegilisele tulemusplaanile. Tähtaeg: 2001/2002. õa. Vastutab juhtkond. 2.2. Leitud on võimalus reservfondi (premeerimisfondi) loomiseks. Tähtaeg: 2002/2003. õa. Vastutab juhtkond. 2.3. On leitud võimalus koolihoone kindlustamiseks igal aastal. Tähtaeg: 2002–2005. Vastutab juhtkond. 2.4. Loodud on arvutiõpetaja 0,5 ja infojuhi 0,5 ametikohta. Tähtaeg: 2003/2004. õa. Vastutab juhtkond. 2.5. On leitud võimalus riiklikuks investeeringuks omavalitsuse osalusega õppe- ja võimlakorpuse soojustamiseks (aknad, fassaad). Tähtaeg: 2004/2005. õa. Vastutab juhtkond. V. ARENGUKAVA UUENDAMISE KORD Arengukava täitmist analüüsitakse ja kava täiendatakse igal aastal. Arengukava kinnitab Kõlleste Vallavolikogu. Lisa Rahaliste vahendite vajadus aastateks 2002–2006 Nimetus Summa (krooni) 2002. a Võimlemismatid 1500 Tahvlite valgustus (2 klassi) 2000 Sanitaarremont 4000 Peakoridor 6000 Õpetajate tuba + metallvõred 4000 Välisvalgustus 3000 Võimla valgustus 2000 Saun + koridor 5000 Jõusaal 10 000 Paneelid (võimla) 1000 Metallvõred arvutiruumi 2000 Võõrkeele klassi toolid, lauad 15 000 Söökla keedupotid 12 000 Õppevahendid (M, F, L, B, K, G) 5000 Arvutivõrk 2000 Tarkvara 1000 Kindlustus 2000 Tahvel 7000 Pallid 4000 Korvpallilauad 400 2003. a Õpetajate WC 6000 Arvutiklassi ventilatsioon 2000 Võimlakorpuse WC-d 20 000 Arvutiklassi lauad, toolid 18 000 I klassi toolid, lauad 15 000 Söökla pliit 40 000 Õppevahendid 5000 Ketassaag 5000 Arvutivõrk 5000 Tarkvara 2000 Võimla põranda lakkimine 5000 Õpperuumide jooksev remont 4000 Keedupotid sööklale 8000 Signalisatsiooni laiendamine 8000 Klaaside asendamine pakettidega 40 000 Tahvel võõrkeele klassi 7000 Pallid 4000 2004. a Õpilaste WC 40 000 Riietusruumid (võimla) 20 000 Õpetajate tuba 10 000 Fotoaparaat 3000 Rihthöövel 10 000 Õmblusmasin 6000 Nõud 1000 Aiatöövahendid 10 000 Mullafrees 8000 Suusad 10 000 Kõrgushüppekoht 20 000 Võimlemisvahendid 2000 Fassaad 500 000 Õpperuumide jooksev remont 4000 Söökla nõud 5000 Kindlustus 2000 Signalisatsiooni laiendamine 7000 Pallid 4000 2005. a Söökla 20 000 Tsüklonid 40 000 Võimla kardinad 20 000 Õpetajate tuba 10 000 Aula toolid 30 000 Söökla mööbel 10 000 Videokaamera 10 000 Suusad 10 000 Võimlemisvarustus 5000 Murutraktor 35 000 Fassaad 500 000 Õpperuumide jooksev remont 4000 Kindlustus 2000 2006. a Tabloo – võimla 5000 Korvpallilauad 400 Köis köieveoks 2000 Televiisor algklassidesse 8000 Videomagnetofon algklassidesse 4000 CD-mängija algklassidesse 4000 Ribikardinad algklassidesse 5000