Rapla Vallavolikogu — Rapla Lasteaia “Kelluke” arengukava 2009.–2011. a — KO, 68, 968

Määrus kehtestatakse «Koolieelse lasteasutuse seaduse» paragrahvi 91 alusel. § 1. Kinnitada Rapla Lasteaia «Kelluke» arengukava 2009 – 2011. a (juurde lisatud). § 2. Määrus jõustub 01. aprillil 2009. a Volikogu esimees Väino SASSI KINNITATUD Rapla Vallavolikogu 26. märtsi 2009. a määrusega nr 7 RAPLA LASTEAIA KELLUKE ARENGUKAVA 2009-2011 1. SISSEJUHATUS Rapla lasteaed Kelluke arengukava on dokument, mis määrab ära lasteaia arenduse põhisuunad ja – valdkonnad, tegevuskava kolmeks aastaks ja arengukava uuendamise korra. Lasteaia Kelluke arengukava lähtub Rapla lasteaia Kelluke põhimäärusest ja Rapla valla arengukavast. Rapla Lasteaed Kelluke arengukava on kokkulepe Rapla valla ja lasteaed Kelluke vahel. 2. 2006-2008 AASTA ARENGUKAVA TÄITMISE ANALÜÜS 2.1. 2006- 2008 aasta arengukava analüüs 2006-2008. aasta arengukava prioriteedid on järgmised: 1. Lapse arengu hindamine ja lähtuvalt hindamise tulemustest lapse individuaalsuse toetamine 2. Mängu osatähtsuse suurendamine lapse päevas 3. Liikumisaktiivsuse tõstmine lapseeas 4. Koostöö tõhustamine erinevatel tasanditel 5. Turvalise sise- ja väliskeskkonna loomine ja hoidmine Lähtuvalt prioriteetidest seati tegevuskava valdkondade eesmärgid ja ülesanded. 2.1.1. Valdkond: Õppe- ja kasvatustegevus Tulemused: Muutsime lapse arengu hindamiseks olevaid materjale (arengutabeleid), lapsevanem sai õpetajate poolt tehtud arengu hindamisest tagasiside kirjalikult ja alates 2008/09 õppeaastast käivitusid arenguvestlused. Viisime läbi laste mänguoskuste ja võimaluste uuringu, kus selgus, et kahes nooremas rühmas on mänguaega ja –vahendeid piisavalt. Vanemates rühmades on vaja uuendada klotsid, nukunurgad, võimaldada lastel nn mängupäevi koolivaheaegadel, kui vähe lapsi rühmas. Toimus rida koolitusi õppetegevuste, lapse päeva mängulisemaks muutmiseks. Korraldasime erinevaid koolitusi liikumistegevuste (nii sees kui väljas) huvitavamaks muutmiseks. 2006.a. käivitus tantsuring vanematele lastele, mida juhib meie muusikaõpetaja. 2008.a. kevadel toimus meeleolukas ja huvitav perespordipäev. Kaasasime erinevaid spetsialiste (logopeedid, psühholoog) konsultantidena laste arengu toetamisse, et selgitada välja ja arvestada õppekasvatustöös lapse individuaalseid erinevusi. Vajakajäämised: Koostöö erispetsialistidega peaks olema järjepidevam, süsteemsem. Sisseseadmata jäi muinasjutu tuba. Süsteemne koolivalmiduse hindamine ei ole käivitunud. 2.1.2. Töö personaliga Tulemused: Viisime läbi erinevaid sisekoolitusi vastavalt arengukava prioriteetidele Käivitus rühmade meeskondade õppeaasta alguse vestluste läbiviimine, mis tugevdab rühmameeskondade koostööd Toimusid arenguvestlused pedagoogidega Vajakajäämised: Ei toimunud arenguvestlusi abipersonaliga (õpetaja abid, kokad) 2.1.3. Koostöö arendamine ja tugevdamine erinevatel tasanditel Tulemused: Viisime läbi rahuloluküsitlused lapsevanematele. Korraldasime perespordipäeva Arutasime RÜG-i õpetajatega kooliuusikute probleeme. Võtsime osa ja korraldasime erinevaid ülevallalisi üritusi lasteaialastele Osalesime Terviste Edendavate Lasteaedade töös Vajakajäämised: Lasteaial ei ole ikka oma interneti lehekülge Lasteaia elu leiab vähe kajastamist kohalikus perioodikas. Ei koostatud tagasiside küsimustikku kooliõpetajatele 2.1.4. Lapsele soodsate arengutingimuste loomine Tulemused: Paigaldati köögi ja ujula ventilatsioon Uuendati köögitehnika ja mööbel Alustati valgustuse väljavahetamisega rühmades Liiklusskeem lasteaia ümber muutus turvalisemaks Paigaldati tulekahjusignalisatsioon Renoveeriti lasteaia kütte- ja veevarustussüsteem 3. HETKESEISU ANALÜÜS 3.1. Olukorra kirjeldus Lasteaias Kelluke käib praegu 78 last. Lasteaia koosseisus on neli rühma. Vastavalt vajadusele on lasteaias sõimerühm (1,5-3,5 aastastele lastele), ühevanuseliste laste rühmad (3-7 aastastele lastele) ja liitrühmad (2-7 aastastele lastele). 2008/09 õppeaastal seoses 5- ja 6-aastaste laste vähesusega (vastavalt 13 ja 16 last) moodustasime kaks liitrühma, kus koos on 5- ja 3- aastased lapsed (Kurekell) ja 6- ja 3-aastased lapsed (Maikelluke). Tabel 1 Laste arv rühmades seisuga 01.01.2009.a. Rühm Vanus Tüdrukud Poisid Kokku Lumikelluke 3 - 4 7 7 2 - 3 5 5 10 Karukell 4 – 5 8 12 20 Kurekell 5 - 6 5 8 13 3 - 4 4 3 7 Maikelluke 6 - 7 8 8 16 3 - 4 4 1 5 KOKKU 34 44 78 Keskmine kohalkäimise protsent aastate lõikes on 65-67% Lasteaia järjekorras on 01.01.2009.a. seisuga: 2003.a. sündinud 1 (1) 2005.a. sündinud 9 (3) 2006.a. sündinud 17 (5) 2007.a. sündinud 29 (13) 2008.a. sündinuid 10 (4) KOKKU 66 (neist 26 lasteaia piirkonna lapsed) Järjekorras olevatest lastest 47 soovivad kohta alates 2009.a. septembrist. Paljud lapsevanemad on kirjutanud avalduse mitmesse Rapla linna lasteaeda. Laste kasutada on ujula ja kaks saali: võimla ja muusikasaal. Puudub spordiväljak, kuid lasteaia vanemad rühmad kasutavad vajadusel läheduses asuvat Rapla Ühisgümnaasiumi staadionit. Lasteaial on oma liiklusväljak. Ujumisõpetust saavad ka Rapla valla teiste lasteaedade lapsed. Lasteaias Kelluke töötab koduste laste Beebi- ja mängukool. Paljud lapsed on lasteaia ruumide ja õpetajatega tuttavad juba enne, kui tulevad lasteaeda Alates 2003.a. on Lasteaed Kelluke Tervist Edendav Lasteaed Tabel 2 Pedagoogilise personali haridustase Pedagoog Kokku Erialane kõrg-haridus Muu kõrg- haridus Erialane keskeri-haridus Muu keskeri-haridus Õpib edasi kõrgkoolis Juhataja 1 1 Õpetajad 10 3 1 4 2 2 Muusikaõpetaja 1 1 Ujumistreener 2 1 1 KOKKU 14 5 3 4 2 2 Pedagooge on lasteaias 13. Neist 10 on rühmaõpetajad (4 õpetajat töötavad osalise koormusega), 2 ujumistreenerit (mõlemad osalise koormusega) ja 1 muusikaõpetaja (osalise koormusega). Liikumistunde teevad rühmaõpetajad ise. Rühmaõpetajad töötavad kattuvate tööaegadega. Kahes liitrühmas kolm päeva nädalas, sõime- ja nooremas rühmas kaks päeva nädalas. Tabel 3 Pedagoogilise personali vanus Pedagoog Kokku Alla 25 25-29 30-39 40-49 50-57 Üle 57 Juhataja 1 1 Õpetajad 10 7 3 Muusikaõpetaja 1 1 Ujumistreener 2 1 1 KOKKU 14 0 0 7 2 5 0 Töötajaid kokku on 23 inimest, keskmine vanus on 43,7. 3.2. Hetkeseisu analüüs Hetkeseisu analüüsi aluseks on 2008.a. detsembris lasteaia töötajate ja hoolekogu liikmete poolt tehtud analüüs. Tugevused: Positiivne õhkkond, uuendustele aldis kollektiiv Igas vanuses hästi omavahel läbi saavad töötajad Töö toimib ka range kontrollita Head rühmade meeskonnad Väga head toidud Õueala hästi varustatud, piisava suurusega Töötajaid liitvad ühisüritused Hoolitsus nii sise- kui väliskeskkonna eest (remondid) Uus vee ja kanalisatsioonisüsteem Valgustus III ja IV rühmas Huvitavad ühisüritused lapsevanematega Arendavad õppetegevused Koostöö teiste lasteaedadega (Tervist Edendavad Lasteaiad) Nõrkused: 40-aastane maja (20 aastat tagasi kapremonditud) Liitrühmad Laste suurenevad käitumisprobleemid Saal on kogu lasteaia jaoks väike Ei ole metoodilist kabinetti Ei ole kostüümiladu Ei ole liikumisõpetajat Ei ole interneti ühendust rühmades, piisavalt arvuteid Suurem vajadus logopeedi, psühholoogi, eripedagoogi teenuse järele Huviringide vähesus, eriti poistele Meesõpetaja/ringijuhendaja vajadus Rühmaruumid kajavad Palju poisse rühmas Lasteaia välisuksed vajavad väljavahetamist Raamatukogu poolne aed katki Võimalused: Normaalne rahastamine vallavalituselt Hea asukoht linna keskel (head võimalused huvitegevuse harrastamiseks väljaspool lasteaeda) Lastepuudust ei ole Lasteteatrite külalisetendused lasteaias Lastearsti kontroll üks kord aastas Ujumisvõimalus Eraldi võimla ja muusikasaali olemasolu Ohud: Omavalitsuse vastutöötamine (laste arvu suurendamine rühmas, töötajate koondamine, ebapiisav rahastamine jms) Palju lapsi järjekorras Rühmades palju lapsi Asukoht (kutsumata külalised õuealal) 4. LASTEAIA KELLUKE MISSIOON Tagada lapse igakülgne areng, et lasteaiast kooli läheks vaimselt, füüsiliselt ja sotsiaalselt arenenud laps. Selle saavutamiseks on vaja: tagada lapsele tema arengut soodustav, turvaline keskkond toetada perekonda lapse kasvatamisel toetada ja suunata last tervikliku maailmatunnetuse kujunemisel ja ümbritseva maailma mõistmisel 5. LASTEAIA KELLUKE VISIOON Lasteaed Kelluke on lasteaed, kus lapsel aidatakse kasvada terveks, rõõmsaks, loovaks ja elus hästi hakkama saavaks inimeseks. 6. ARENGUPRIORITEEDID AASTANI 2011 1. Uue õppekava rakendamine läbi integreeritud ja õuesõppe, läbi mängu õppimise. 2. Laste sotsiaalsete oskuste arendamine 3. Koostöö tõhustamine lapsevanematega 4. Turvalise sise- ja väliskeskkonna loomine ja hoidmine 7. ARENGUEESMÄRGID JA TEGEVUSKAVA AASTATEKS 2009-2011 VALDKONNITI 7.1. Eestvedamine ja juhtimine Eesmärk: 1) Uue sisehindamise korra rakendamine Jrk nr Tegevus Tulemus 2009 2010 2011 Vastutaja 1. Viia läbi sisehindamine uue korra järgi kaasates kogu lasteaia personali Analüüsiv ülevaade lasteaiast * Juhataja 2. Seostada lasteaia arendustöö sisehindamisega Järjepidev lasteaia areng * * * Juhataja 7.2. Personalijuhtimine Eesmärk: 1) Koostöise ja uuendustele alti meeskonna loomine 2) Soodsa sisekliima loomine töötamiseks Jrk nr Tegevus Tulemus 2009 2010 2011 Vastutaja 1. Läbi vaadata ja kokku leppida lasteaia eetika põhimõtted Lasteaia eetika koodeks * Juhataja 2. Täiendada ja konkretiseerida tunnustussüsteemi (Auhind „Kuu Hea Tegu“) Motiveeritumad töötajad * Juhataja 3. Korraldada eraldi koosolekud abipersonalile Informatsiooni * Juhataja Majandus-juhataja 4. Korraldada „Nutikate nippide“ teemakoosolekuid igal kuul Töötajate professionaalsu-se arenemine * Juhataja 5. Viia läbi koolitusi arvestada õppeaasta prioriteete Töötajate professionaalsu-se arenemine * * * Juhataja 7.3. Koostöö huvigruppidega Eesmärk: 1) Toetada lapsevanemaid lapse kasvatamisel 2) Jätkata koostööd teiste lasteaedadega, mõlema Rapla gümnaasiumiga ja üldsusega Jrk nr Tegevus Tulemus 2009 2010 2011 Vastutaja 1. Viia läbi arenguvestlused Tagasiside lapsevanemale, õpetajale * * * Rühmade õpetajad 2. Leida ja rakendada uusi koostöövorme lapsevanematega Tiheneb koostöö lapsevanematega * * * Rühmade õpetajad 3. Korraldada lapsevanematele laste sotsiaalsete oskuste arendamise alaseid koolitusi Täienevad lapsevanemate teadmised * Juhataja 4. Esitada hästi õnnestunud peokavu, näidendeid teistes lasteaedades Kutsuda teisi lasteaedu meile esinema Lastel suurem esinemiskoge-mus Tihedam koostöö teiste lasteaedadega * * * Muusika-õpetaja, rühmade õpetajad 5. Jätkata kooli- ja lasteaiaõpetajate vestlusringe probleemidest ja kordaminekutest laste kooliks ettevalmistamisel Tagasiside oma tööst * * * Juhataja 6. Kirjutada artikleid lasteaia tegemistest kohalikesse lehtedesse Positiivne reklaam lasteaiale * * * Õpetajad, lapsevanemad, juhataja 7.4. Ressursside juhtimine 7.4.1. Sisekeskkonna arendamine Eesmärk: 1) Luua turvaline ja arengusoodus sisekeskkond Jrk nr Tegevus Tulemus 2009 2010 2011 Vastutaja 1. Võimla ja koridori remont Paremad õpitingimused * Majandus-juhataja 2. Valgustuse vahetus I ja II rühma mänguruumides Paremad õpitingimused * Majandus-juhataja 3. Laste WC-de remont Vastavus tervisekaitse nõuetele * * Majandus-juhataja 4. Nõudepesumasinate muretsemine Paremad töötingimused * * Majandus-juhataja 5. III rühma ruumide remont Paremad õpitingimused * Majandus-juhataja 6. Internetiühenduse võimaluse loomine kõikides rühmades Paremad õpitingimused * Majandus-juhataja 7.4.2. Väliskeskkonna arendamine Eesmärk: 1) Luua turvaline ja arengusoodus väliskeskkond Jrk nr Tegevus Tulemus 2009 2010 2011 Vastutaja 1. Lasteaia ja raamatukogu vahelise aia välja vahetamine Õueala muutub turvalisemaks * Majandus-juhataja 2. Erinevate mänguvahendite lisamine õuealale Paremad tingimused laste arendamiseks * Majandus-juhataja 3. Õuesõpperuumi loomine mänguväljakule Paremad tingimused laste arendamiseks * Majandus-juhataja 4. Lasteaia välisuste vahetus Paremad õpitingimused * Majandus-juhataja 7.5. Õppe- ja kasvatusprotsess Eesmärgid: 1) Laps õpib läbi mängu, vahetu kogemuse, seostades erinevaid õppevaldkondi 2) Lapse sotsiaalsete oskuste arengu toetamine Jrk nr Tegevus Tulemus 2009 2010 2011 Vastutaja 1. Lasteaia õppekava uuendamine vastavalt „Koolieelse lasteasutuse riiklikule õppekavale“ Uuenenud õppekava * Pedagoogid 2. Kasutada õppetöös rohkem integreeritud õpet Tekivad seosed õppeainete vahel * * * Rühmade õpetajad 3. Kasutada õppetöös õuesõppe meetodeid Laps õpib läbi vahetu kogemuse * * * Rühmade õpetajad 4. Uuendada nukunurgad kahes vanemas rühmad Paremad mänguvõimalused * Juhataja 5. Valmistada loovmänguriideid (kostüümid) Paremad mänguvõimalused * Rühmade õpetajad 6. Luua võimalused tasuliste huviringide tekkeks (tüdrukutele võim-lemine, poistele enesekaitse, maadlus) Lapse arengu toetamine * Juhataja 7. Kaasata erinevaid spetsialiste lapse arengu toetamisse (logopeed, eripedagoog, psühholoog) Lapse arengu toetamine * * * Juhataja 8. Koguda ja süstematiseerida lapse sotsiaalsete oskuste arengut toetavat õppematerjali Süstematiseeritud õppematerjal * Õpetajad 9. Kasutada erinevaid õppemeetodeid (rollimängud, dramatiseeringud, vestlused, kujutlusülesanded jms) laste sotsiaalsete oskuste arendamiseks Lapse sotsiaalsete oskuste arengu toetamine * * Õpetajad 8. ARENGUKAVA UUENDAMISE KORD Arengukava analüüsitakse ja täiendatakse vastavalt sisehindamise materjalide analüüsile igal aastal, sellest lähtuvalt tehakse parandused ja lisatakse veel ühe aasta tegevuskava 1. detsembriks. 2011. aastal tehakse arengukava analüüs ja vajadusel koostatakse uus arengukava. Arengukava peab olema kooskõlas Rapla valla arengukavaga. Arengukava ja muudatused selles kinnitab Rapla vallavolikogu. Kooskõlastatud pedagoogilises nõukogus 10.02.2009 ja hoolekogu koosolekul 10.02.2009