Sõmerpalu Vallavolikogu — Sõmerpalu Lasteaia Lepatriinu arengukava kinnitamine — KO, 22, 388

Lähtudes Kohaliku omavalitsuse korralduse seaduse § 6 lg 3 punktist 1, Koolieelse lasteasutuse seaduse § 91 lõigetest 1 ja 3 ning aluseks võttes lasteaia pedagoogilise nõukogu ja hoolekogu arvamuse ja vallavalitsuse ettepaneku, Sõmerpalu Vallavolikogu o t s u s t a b: 1. Kinnitada Sõmerpalu Lasteaia Lepatriinu arengukava aastateks 2007- 2009 Volikogu esimees Aivar ROSENBERG Sõmerpalu Vallavolikogu 29. novembri 2007. a määruse nr 5 lisa SÕMERPALU LASTEAIA LEPATRIINU ARENGUKAVA 2007-2009 SISSEJUHATUS Igal haridusasutusel on vajalik eesmärgistada oma tegevus, määratleda tulevikunägemus ja tegevuskava. Lasteaia arengusuundadest ja –perspektiividest peavad olema teadlikud kõik töötajad , lapsevanemad ning teised sidusgrupid, et kõik pooled saaksid aktiivselt osaleda kavandatud eesmärkide täitmises, tunneksid oma vastutust ja pingutaksid koostöös eesmärkide saavutamise nimel. Sõmerpalu Lasteaed Lepatriinu arengukava on dokument, mis ● teadvustab lasteaia hetkeseisu; ● määrab lasteaia arengu põhisuunad ja –valdkonnad; ● määratleb tegevuskava järgnevaks kolmeks aastaks; ● määrab arengukava uuendamise korra. Käesolev arengukava on koostatud aastateks 2007-2009. Aluseks on võetud 2007. aastal läbiviidud SWOT-analüüsi tulemused ( lisa 1). Arengukava koostamisel on lähtutud Koolieelse Lasteasutuse Seadusest, lasteaia põhimäärusest, Võrumaa hariduse arengukavast 2006-2010 ja Sõmerpalu valla arengukavast 2006-2013. Arengukava 2007-2009 on jätk eelmisele (2003-2006), võttes aluseks analüüsi arengukava realiseerumisest ning uuenenud nõudmised ja arusaamad. Käesolev arengukava on koostatud koostöös personali, hoolekogu ja pedagoogilise nõukoguga. Arengukava on lasteaias toimuva süsteemse arendustegevuse aluseks. Arengukava tegevuskava koostamisel on arvestatud sisehindamise aruandes väljatoodud lasteaia tegevuse tugevuste ja parendusvaldkondadega. See on aluseks lasteaia iga õppeaasta tegevuskava koostamisel. Arengukava aastateks 2007-2009 on kooskõlastatud lasteaia pedagoogilises nõukogus, tutvustatud personali üldkoosolekul ja heaks kiidetud hoolekogu poolt. 1. ÜLEVAADE AJALOOST JA HETKEOLUKORRAST 1.1. Üldandmed Nimetus: Sõmerpalu Lasteaed Lepatriinu Aadress: Pargi 2, Sõmerpalu vald, 66601 Võrumaa Reg. nr: 75001299 Telefon: 7896 318, 7896 380 E-post: lepatriinu2@hot.ee 1.2. Ülevaade ajaloost 1951. aasta augustis alustas Sõmerpalus, Jaama tn 4, sovhoosi maja alumisel korrusel tööd 20-kohaline lastesõim. Lasteaias tegutses kaks rühma, mis töötasid ööpäevaringselt. Praegune lasteaiahoone valmis 1971. aasta novembris ja asub looduslikult kaunis Sõmerpalu iidses mõisapargis. Lasteaias alustas tööd kolm rühma, mis samuti töötasid ööpäevaringselt kuni 1989. aastani. 1990-ndast aastast töötab lasteaed ainult päevasel ajal. 1997. aasta oktoobrist töötab Sõmerpalu Lasteaiaga samas majas ka Sõmerpalu Hooldekodu. Alates 01.04.2001. on antud Sõmerpalu Lasteaiale LEPATRIINU nimi. 1.3. Ülevaade hetkeolukorrast MISSIOON Sõmerpalu Lasteaed „Lepatriinu“ on peredega koostööd tegev haridusasutus, kus õppe- ja kasvatustöö viiakse läbi vastavalt riiklikule alushariduse raamõppekavale ja lasteaia õppekavale, kasutades üldõpetuse printsiipi. Meie majas peetakse tähtsaks iga lapse ja iga töötaja vaimset ning füüsilist tervist. Lasteaia missiooniks on saata kooli igakülgselt arenenud laps, kes austab oma keelt ja kultuuripärandit. Lasteaia kõikide töötajate missiooniks on toetada laste kehalist, vaimset ja sotsiaalset arengut, et lapsel kujuneksid eeldused koolis edasijõudmiseks ning igapäevaeluga edukalt hakkama saamiseks. Lasteaia kollektiiv peab oluliseks, et lasteaiast läheksid kooli lapsed, kes väärtustavad oma keelt ja kodukoha kultuuri. Missiooni täitmine seab lasteaia personali ette eesmärgid, mis saavutatakse laiaulatusliku arendustegevuse kaudu. Sõmerpalu Lasteaed „Lepatriinu“ on Sõmerpalu valla allasutusena tegutsev haridusasutus. Sõmerpalu valla eelarvest kaetava arvestusliku lasteaiakoha tegevuskulu suuruseks ühe lapse kohta on 2007 aastal 22 440 krooni. Töötajaid on kokku 17, neist pedagooge 9. Lasteaed on avatud igal tööpäeval 7.00 -18.00. Lasteaias tegutseb hetkel 3 liitrühma, milles käib kokku 58 last. Nooremasse rühma kuuluvad lapsed vanuses 1,5 - 3,5 aastat, keskmisse rühma 4 - 5 aastased lapsed ja vanemasse rühma 6 - 7 aastased lapsed. Lasteaed töötab 5 päeva nädalas ja on avatud 11 tundi päevas. Lasteaias toimub õppe- ja kasvatustöö eesti keeles. 1.3.1. Lasteaia eripära Sõmerpalu Lasteaed Lepatriinu eripäraks on rahvuslikkus: igapäevatöös toetutakse rahvakalendri tähtpäevadele ja rahvakommetele. Meie õpetajad peavad oma töös primaarseks kodukandi keele ja kultuuripärandi väärtustamist, säilitamist ning edasi kandmist tulevastele põlvkondadele. Lähtuvalt eelöeldust kasutavad õpetajad nii igapäevategevuste kui ka pidude läbiviimisel eesti keele kõrval ka võru keelt. Lasteaed Lepatriinu on liitunud Tervistedendavate lasteaedade võrgustikku 2001. aastal. Osalemine TEL liikumises on andnud lasteaiale personali ja lastevanemate teadlikkuse tõusu laste ja iseenda tervise edendamisest. Samuti võib meie tugevusena välja tuua osalemise vabariiklikus keskkonnahariduslikus projektis „Ökokratt“. Peame oma tegevuses väga oluliseks keskkonnasäästliku mõttelaadi propageerimist. 1.3.2. Õppe- ja kasvatustöö korraldus Meie lasteaia motoks on: KODUKANDI KEELT JA MEELT HOIA IKKA SÜDAMES. Rühmade töö on perekonnale avatud. Õppe- ja kasvatustöö toimub alushariduse raamõppekava, lasteaia õppekava ja rühmade tegevuskavade alusel integreeritud üldõpetuse põhimõttel. Kaks korda aastas, septembris ja jaanuaris, koostatakse töötajate üldkoosolekul poolaasta tööplaan (lisad 2). Õppimine toetub lapse kaasasündinud ja omandatud võimetele, lapse aktiivsele ümbritseva maailma tundmaõppimisele, täiskasvanute abile ja toetusele ning kaasajastatud õpikeskkonnale. Oluliseks peame õppimist läbi mängu, selleks on rühmades sisustatud loovmängunurgad. Lugemispesades on loodud koolieelikutele kõik eeldused saada raamatutega sinasõbraks. Oleme propageerinud järjest enam levinud arusaama, et raamatud on jälle moes. Õppe- ja kasvatusprotsessis arendatakse lapse suutlikkust rakendada õpitut edaspidises elus. Lasteaias arvestatakse õppe- ja kasvatustegevustes laste individuaalseid, soolisi, rahvuslikke ja piirkondlikke iseärasusi. Viimasel kolmel aastal on täiustatud õppe- ja kasvatustöö planeerimist üldõpetuslikel põhimõtetel (isetegevus, individuaalne juhendamine, kodulooline üldõpetus). Välja on kujunenud lasteaia õppekava toetavad traditsioonilised üritused. Suurt tähelepanu on pööratud pärimuskultuuri lasteaia õppekavva rakendamisele: selleks on loodud õppekava arendustöögrupp, kelle ülesandeks on teha ettepanekuid lasteaia arengukava tegevuskavasse. Süstematiseeritud ja täiustatud on õpivara ning metoodilisi vahendeid. Õpetajate poolt on koostatud õpimappide kogu, millest on kujunenud igapäevatöös kasutatavad käsiraamatud, sisaldades materjale tähtpäevadest, erinevatest mänguliikidest, tervisekasvatusest, koolivalmidusest, arengu- ja tagasisidevestlustest. Lasteaias väljatöötatud lapse arengu analüüsimise põhimõtete alusel viiakse läbi mudilase arengu analüüsimist, arengumappide koostamist ning arenguvestlusi lastevanematega. Väljatöötamisel on sisehindamise kord ja -plaan, mille alusel viiakse läbi õppe- ja kasvatustöö süstemaatilist analüüsimist. Õppe- ja kasvatustöö aluseks on lasteaia õppekava, mida kohandatakse vastavalt laste eale ja individuaalsetele ning füüsilistele iseärasustele. 1.3.3. Lasteaia personal Lasteaias töötab 9 pedagoogi ning 8 lasteaia majandamist tagavat ja pedagooge abistavat töötajat. Personali keskmine vanus on 40 – 55 aastat. Lasteaias peetakse oluliseks tegeleda iga töötaja tööalase toimetuleku ja tööalase pädevuse arendamisega eesmärgil tõsta organisatsiooni töö tulemuslikkust.Koolitusvajaduse määratlemisel on aluseks õpetaja õppeaasta eneseanalüüs ja enesehindamine, arenguvestlus juhtkonnaga ning asutuse sisehindamise tulemused. Asutuses on loodud koolituskava. Lasteaia personaliarendustööd iseloomustavad järgmised aspektid: ● personali haridustaseme (erialane tasemekoolitus, tööalane täiendkoolitus) kaardistatus ning sellest lähtuv koolitusvajaduste rahuldamise süsteemsus; ● koolitusalase dokumentatsiooni ja arvestuse pidamise selgus . Lasteaia struktuur on näha tabelis 1. Ametikoha nimetus Ametikohtade arv Juhataja 1,0 Juhataja asetäitja õppe-kasvatustöö alal 0,5 Juhataja asetäitja majandusalal 0,5 Lasteaiaõpetaja 5,0 Muusikaõpetaja 0,4 Liikumisõpetaja 0,4 Lasteaiaõpetaja abi 3,0 Kokk 2,0 Perenaine 0,7 Majahoidja 1,0 Tabel 1. Lasteaia struktuur Pedagoogide haridustase kajastub tabelis 2. Pedagoog Kok-ku Magis- ter Baka- laureus Eelkooli- pedagoogika-alane Kõrg- või keskeriharidus Kõrg-hari-dus Kesk-eri-hari-dus Muu +320 t täiend-kooli-tust Muu peda-googiline+160 t täiendkoolitust Juhataja 1 - 1 - - - - Juhataja asetäitja õppe-kasvatustöö alal 1 - - 1 - - - Õpetaja 5 - 1 2 - 2 Muusika-õpetaja 1 - - - - 1 Liikumis-õpetaja 1 - - - - 1 (omanda-misel) - KOKKU 9 0 2 1 4 1 1 Tabel 2. Pedagoogide haridustase (01.07.2007) Pedagoogide vanuseline jaotus on näha tabelis 3. Amet Pedagoogid Alla 25 25-29 30-39 40-49 50-56 Üle 57 Juhataja 1 - - 1 - - - J/a õ-k alal 1 - - - 1 - - Rühmaõpetaja 5 1 - 2 1 1 Liikumisõpetaja 1 - - 1 - - - Muusikaõpetaja 1 - - - - - 1 KOKKU 9 1 0 4 2 - 2 Tabel 3. Pedagoogide vanuseline jaotus (01.07.2007) Joonis 1. Lasteaia juhtimisstruktuur JUHATAJA / \ JUHATAJA ASETÄITJA JUHATAJA ASETÄITJA ÕPPE- MAJANDUSALAL KASVATUSTÖÖ ALAL / / / \ / / \ Õpetaja Kokk Perenaine Majahoidja Lasteaia Liikumis- Muusika- abi (3) õpetaja (5) õpetaja õpetaja 1.3.4. Koostöö huvigruppidega Lasteaia eesmärk on toetada kodu laste kasvatamisel ja aidata kaasa lapse arengule. Kodu ja lasteaia koostöös arvestame lapsevanemate soove ja koostöövormide eelistusi. Lasteaia tegevus on perekonnale ja üldsusele avatud. Info edastamiseks on välja töötatud infovoldik lapsevanematele. Kogu õppeperioodi vältel saavad vanemad rühmades toimuvaga kursis olla stendiväljapanekute kaudu. Seal kajastatakse nädala tegevusi ja aktuaalseid teateid. Lapse arengust antakse vanemale ülevaade arenguvestluste ja lapse arengumappide kaudu. Kaks korda aastas viiakse läbi lastevanemate rahulolu-uuring, mille tulemustest tehakse kokkuvõte, mis kajastub lasteaia õppeaasta analüüsis. Seal ilmnenud parendamist vajavad valdkonnad arutatakse läbi pedagoogikanõukogu koosolekul ning võimalusel lisatakse järgmise õppeaasta tegevuskavasse. Regulaarselt viivad lasteaiaõpetajad läbi lastevanemate koosolekud rühmades. Sõmerpalu Lasteaed „Lepatriinu” hoolekogu tegutsemise kord on kinnitatud 28.01.2005. Lasteaia iga rühma lapsevanemad valivad õppeaasta algul hoolekogu koosseisu oma esindaja. Hoolekogu koosseis, sealhulgas vallavalitsuse poolt määratud esindaja, kinnitatakse igal sügisel Sõmerpalu Vallavalitsuse määrusega. Hoolekogus tutvustatakse kõiki lasteaiatöö põhilisi valdkondi, otsitakse koos lahendusi probleemidele. Samuti on hoolekogu heaks kiitnud lasteaia õppekava ja arengukava. Hoolekogu liikmete kaudu kaasatakse lapsevanemaid lasteaia arendustegevusse. 1.3.5. Õpi- ja kasvukeskkond Praegused lasteaia ruumid on planeeritud kolmele rühmale, juhatajale, köögile, pesuköögile, toidulaole, personaliruumile ja laoruumile. Lasteaial puudub saal muusika- ja liikumistegevuste ning lasteaia ürituste läbiviimiseks. Majandusjuhatajal, juhataja asetäitjal õppe- ja kasvatustöö alal, liikumisõpetajal ja muusikaõpetajal puudub oma kabinet. Samuti puuduvad ruumid muusika- ja spordivahendite hoidmiseks. Lasteaias ei ole nn videotuba, kus lapsed saaksid vaadata videolt või DVD-lt õppefilme ning võimaluse laulda ja mängida plaadilt tuleva muusika saatel. Maa-ala on piiratud piirdeaiaga. Igal rühmal on oma mänguväljak, millel on liivakastid, paviljonid ja mõned amortiseerunud atraktsioonid. Paviljonid vajavad remonti. Lasteaial on spordiväljak kaasaegsete vahenditega. Rühmaruumid on sisustatud, kasutades Hea Alguse programmi elemente. Kasutusel on avariiulid, tuba on jaotatud nn keskusteks, loodud on loovmängu nurgad. Rühmaruumid on ühetoalised. Samas ruumis toimuvad õppetegevused, söömine ja lõunauinak. Kõikides rühmades on tehtud sanitaarremont, kahe rühma pesuruum on täielikult renoveeritud. 2007. aasta veebruaris on läbi viidud lasteaia sise- ja väliskeskkonna turvalisuse hindamine ( lisa 3). Lasteaias on interneti püsiühendus. 01.02.2007. a. seisuga on lasteaias kolm arvutit, mis kõik on ühendatud internetivõrku. Lasteaial puudub hetkel oma kodulehekülg. 2. LASTEAIA ARENDUSE PÕHISUUNAD JA -VALDKONNAD LASTEAIA VISIOON Sõmerpalu Lasteaed Lepatriinu on pärimuskultuuri kandev, toimiva keelepesa ja kaasaegse ning turvalise kasvukeskkonnaga, perede poolt tunnustatud lasteaed. 2.1. Strateegilised eesmärgid 2007-2009 Eestvedamine ja juhtimine: ● arengukava tegevuskava täitmise tulemused on hinnatud ja vajadusel on seda täiendatud koostöös personali ja hoolekoguga; ● koostöös personaliga on igal sügisel koostatud lasteaia aasta tegevuskava; ● lasteaia väärtuste arendamine; ● regulaarselt toimuvad pedagoogikanõukogu koosolekud ja metoodilised nõupidamised; ● välja on töötatud ja toimib efektiivne sise- ja enesehindamissüsteem. Personalijuhtimine: ● kõik pedagoogid kuuluvad pedagoogilisse nõukogusse; ● lasteaias töötab kogenud, kvalifitseeritud ning motiveeritud personal; ● ametijuhendid on kaasajastatud; ● koolitusvajadused on välja selgitatud ning koostatud koolituskava; ● töötajate täiendkoolitus toimub vastavalt asutuse koolituskavale; ● juhtkond toetab ja soodustab kogu personali pidevat täiendkoolitust; ● pedagoogiline personal on iga viie aasta jooksul läbinud 160 tundi täiendkoolitust; ● personal on kaasatud meeskonnatöö erinevatel tasanditel; ● personaliga viiakse läbi regulaarseid arenguvestlusi; ● tunnustatakse pedagoogide lasteaiast väljaulatuvat tegevust; ● lasteaias töötab õpetaja-mentor ning logopeed; ● lasteaias töötab keskkonna- ja terviseõpetuse õpetaja. Õppe- ja kasvatusprotsess: ● õppe- ja kasvatustegevus planeeritakse ja viiakse läbi lapsest lähtuvalt; ● õppetegevuse mitmekesistamiseks on videotuba õpetliku ja arendava videokassettide ja DVD-de koguga; ● väljatöötatud on rühmade tegevuskavad, ● TEL arengukava; rakendatakse õpetaja eetikakoodeksit; ● toimub õppekava järjepidev arendustegevus; ● õppetööks ja mänguks vajalikud materjalid on olemas; ● muusikatunnis toimub aktiivne ja mitmekesine tegevus; ● lasteaia töökorraldus on paindlik arvestades lastevanemate soove ja lasteaia võimalusi; ● jälgitakse riiklikke prioriteete õppekasvatustöö planeerimisel; ● individuaalsete õppekavade koostamine erivajadustega lastele; ● õppe-kasvatustöö korraldamisel arvestatakse lapse individuaalsust; ● loodud on õuesõppe võimalused; ● toimuvad keskkonna- ja terviseõpetuse tunnid; ● lasteaial on oma õpperada; ● õppe- ja kasvatusprotsessis kasutatakse kaasaegseid meetodeid. Koostöö huvigruppidega: ● lastevanemad ja hoolekogu on teadlikud ja huvitatud lasteaia tööst; ● lastevanemate teadlikkus oma vastutusest on tõusnud ning ühisüritustel osalemise aktiivsus kasvanud; ● lastevanemate hulgas viiakse regulaarselt läbi rahuloluküsitlusi; ● toimuvad ühisseminarid Sõmerpalu ja Osula Põhikoolide õpetajatega; ● tihenenud koostöö lasteaia, kodu, kooli, perearsti, KOV vahel; ● lasteaial on valminud kodulehekülg. Õpi- ja kasvukeskkonna kujundamine: ● ruumid vastavad tervisekaitse nõuetele; ● lasteaia maa-ala on heakorrastatud; ● lasteaia kõik ruumid on renoveeritud; ● lasteaial on uus kõnnitee; ● igal rühmal on eraldi magamisruum; ● lasteaia spordi- ja mänguväljakutel on kaasaegsed, turvalised ja nõuetekohased vahendid; ● rühmade välistreppidel on käepidemed ning paigaldatud välisvalgustus; ● köögis on uus pliit; ● lasteaial on saal muusika- ja liikumistegevuste läbiviimiseks; ● paigaldatud on turvavalgustid ning tagatud turvaline väljapääs ohuolukorras; ● paviljonide küljed on terved ja turvalised; ● nooremasse rühma on paigaldatud termoregulaator. 3. TEGEVUSKAVA AASTATEKS 2007 – 2009 3.1.Eestvedamine ja juhtimine Jrk nr Tegevused Tulemus 2007 2008 2009 Vastutaja 1. Arengukava analüüsimine ja uuendamine Arengukavas kavandatud tegevused tagavad strateegiliste eesmärkide täitmise X X X Arengukava meeskond, juhtkond 2. Lasteaia tegevuskava koostamine Tegevuskava aitab täita aasta eesmärke ja prioriteete X X X Juhataja asetäitja õppe- kasvatustöö alal 3. Pedagoogikanõukogu koosolekute läbiviimine Pedagoogilise nõukogu koosolekud toimuvad vähemalt kaks korda aastas X X X Juhataja asetäitja õppe-kasvatustöö alal, juhataja Pedagoogikanõukogu koosolekud ja otsused on protokollitud X X X Juhataja Töögrupid valmistavad ette pedagoogilise nõukogu otsuste eelnõud X X X Juhtkond, töögrupi juht 4. Sisehindamissüsteemi väljatöötamine Sisekontrolli plaan Sisehindamise läbiviimise kord Hindamiskriteeriumid Analüüs pedagoogilises nõukogus X X X Juhtkond 5. Sisehindamise tulemuste rakendamine Sisehindamise tulemused on dokumenteeritud X X X Juhataja ja tema asetäitja õppe- kasvatustöö alal Sisehindamise tulemused on aluseks lasteaia tegevuse planeerimisel ja eesmärgistamisel X X X Juhataja asetäitja õppe- kasvatustöö alal, juhataja 6. Õpetajatega toimuvad arenguvestlused Õpetajate töö on analüüsitud ja eesmärgistatud X X Juhataja 3.2. Personalijuhtimine Jrk nr Tegevused Tulemus 2007 2008 2009 Vastutaja 1. Pedagoogide toetamine Pedagoogide majast väljaulatuva tegevuse suurenemine, tunnustamine X X X Juhtkond, Juhataja 2. Ametijuhendite kaasajastamine Nõuetele vastav dokumentatsioon X X X Juhataja 3. Personali tunnustamissüsteemi välja töötamine Toimiv personali tunnustamissüsteem X X Juhtkond 4. Mentorluse rakendamine Uue töötaja tugisüsteemi toimimine X X Juhtkond 5. TMK liikmed osalevad TE teemalistel täiendkoolitustel Täienevad personali teadmised, ülesanded ja vastutus tervisevaldkonnas X X X TMK 6. Metoodiliste nõupidamiste läbiviimine Toimuvad regulaarsed majasisesed metoodilised nõupidamise Metoodilised nõupidamised on protokollitud Koolitusmaterjalide edastamine, töökogemuste vahetamine, uute raamatute tutvustamine. X X X Juhataja asetäitja õppe- kasvatustöö alal 7. Esmaabi koolitus Töötajate kompetentsuse tõus esmaabi andmise alal X Juhataja 8. Toiduhügieenialane koolitus Toidukäitlemisalase teadlikkuse kasv X majandusjuhataja 9. Arvutiõppe korraldamine personalile Kasvab orienteerumine informaatika valdkonnas X Juhtkond 10. Personali koolitusplaani koostamine Personali koolitusvajadus on analüüsitud ja toetab lasteaia arengu eesmärkide täitmist X X X Juhataja asetäitja õppe- ja kasvatustöö alal, juhataja Õpetajate täiendkoolitusplaani läbivaatamine ja kinnitamine X X X Juhataja Õpetaja- abidele majasiseste ja väliste koolituste korraldamine X X X majandusjuhataja juhataja 3.2.1. Personali värbamine Jrk nr Tegevused Tulemus 2007 2008 2009 Vastutaja 1. Juhat. Aset. (õppe- ja kasvatustöö alal) tööle võtmine Paraneb õppe- ja kasvatusalane tegevus ning juhtimistegevus X Juhataja 2. Liikumisõpetaja tööle võtmine Toimuvad liikumisõpetuse tunnid X Juhataja 3. juurde on loodud üks lasteaiaõpetaja koht Õpetajatel tekib kattuv tööaeg X Juhataja, KOV 4. Majahoidja tööle võtmine Lahenevad maja ümbruse korrastusega seotud probleemid X Juhataja 5. Lasteaias töötab keskkonna- ja terviseõpetuse õpetaja Toimuvad keskkonnaõpetuse ja terviseõpetuse tunnid X Juhataja 6. Perenaise tööle võtmine Puhtuse ja korra tagamine lasteasutuses, pesu on puhas X Juhataja 7. Lasteaias töötab logopeed Lastele on tagatud logopeediline abi X juhataja 3.3. Õppe- ja kasvatusprotsess 3.3.1. Õppekorraldus ja – meetodid Jrk nr Tegevused Tulemus 2007 2008 2009 Vastutaja 1. Õppe- kasvatustegevuse päevikute täitmine Päevikud on täidetud nõuetekohaselt X X X Õpetajad, juh. asetäitja õppe- kasvatustöö alal 2. Rühma tegevuskavade koostamine Koostöös lastevanematega on kokkulepitud aasta üritused, põhieesmärgid. Rühma tegevuskavad kohandatakse vastavalt laste vanusele, eale, soole ja laste huvidele. Rühma tegevuskavas kajastuvad tervistedendavad eesmärgid ja üritused, planeeritud on rahvusvahelised- ja vabariiklikud tervisepäevad, tervisenädalad. X okt. X okt. X okt. Rühma õpetajad 3. Tervisekasvatuse ja keskkonna õpetuse läbiviimine rühmades Tervisekasvatuse ja keskkonnaõpetuse tunnid on planeeritud rühma tegevuskavasse, nädalaplaani, asutuse õppekavasse X Sept. X Sept. Rühmaõpetajad, terviseõpetuse õpetaja 4. Terviseüritused on integreeritud tegevuskavva Tähistatakse kokkulepitud rahvusvahelisi ja riiklikke tervisenädalaid ja päevi X X X Rühma õpetajad, TMK 5. Õpetajad kasutavad ja kohandavad erinevaid õppematerjale ja meetodeid vastavalt laste individuaalsetele vajadustele Tõuseb õppe –ja kasvatustöö kvaliteet ning mitmekesistub lapse arengukeskkond X X X Rühma õpetajad 6. Õppekava analüüs ja täiendamine Õppekava on uuendatud õpetajate poolt X X Rühma õpetajad, juhat. aset. õppe-kasv. alal 7. Luuakse võimalusi tüdrukuid ja poisse huvitavate mängude ja tegevuste jaoks Meisterdamisvõimalus (püütöö), erinevate sportimisvõimaluste loomine (korvirõngas, jalgpalliväravad jne), käsitöö- ja kunstikeskused X X Õpetajad, juhtkond 8. Õpetaja eetikakoodeksi rakendamine Eetikanormide järgimine X X X Juhtkond, pedagoogid 9. Lapse arengu tabelite täiustamine Konkretiseeruvad vaatlustulemused X X Juh. Asetäitja õppe-kasvatustöö alal; rühma õpetajad 10. Info edastamine lapsevanemale Arenguvestlused X X Rühma õpetajad 11. Info kogumine lapsevanematelt Vestlused, kirjalikud küsitlused (lasteaial ühtsed küsitluslehed) X X X Rühma õpetajad 12. Laste tervisekontroll Laste tervisliku seisundi kohta kannab tervishoiutöötaja regulaarset 2x aastas rühmapäevikusse andmed X X X Juhataja, perearst 13. Rütmipillide muretsemine Arenevad lapse rütmitunne, loovvõimed, pillimänguoskus, esinemisjulgus, muusikaline väljendusoskus X X Juhataja, juhat. aset. õppe-kasv. alal 14. Tagasiside kooliõpetajatelt Ühisseminarid üldhariduskoolide ning lasteaia õpetajate osavõtul, õpetajate küsitlused X X Juhtkond, õpetajad 3.4. Koostöö huvigruppidega Jrk nr Tegevused Tulemus 2007 2008 2009 Vastutaja 1. Koostöö kooliga (üldhariduskoolide tundide külastused , ümarlaud õpetajatega) Paraneb õppe- ja kasvatusprotsessi kvaliteet. Kool ja lasteaed teevad koostööd. On tutvunud üksteise õppekavaga. X X Juhataja asetäitja õppe- kasvatustöö alal, juhataja 2. Üldsuse teavitamine lasteaia tegevusest Lasteaeda tutvustav päev uutele lastele ja vanematele X Märts Kogu personal Lasteaia tegevuse kajastamine meedias X X X Juhataja asetäitja õppe- kasvatustöö alal 3. Lastevanemate rühma koosolekute korraldamine Lastevanemate koosolekud toimuvad vähemalt kaks korda aastas ( vajadusel rohkem) Koosolekud on protokollitud X X X Rühma õpetajad 4. Lastevanemate kaasamine õppe- kasvatusprotsessi Lapsevanemad osalevad rühmatöös ja üritustel Lapsevanemad kaasatakse rühma tegevuse planeerimisse X X X Rühma õpetajad 5. Hoolekogu koosolekud Hoolekogu teeb ettepanekuid lasteaia töö paremaks korraldamiseks ja aitab leida vahendeid ja võimalusi X X X Hoolekogu esimees 6. Lepatriinu l/a tegevust tutvustava infovoldiku väljaandmine Laiema üldsuse teadlikkuse kasv lasteasutuses toimuva suhtes X X X Juhataja asetäitja õppe-kasvatustöö alal. 7. Lastevanemate kaasamine ühisüritustesse Toimuvad traditsioonilised perepäevad X X X Õpetajad, juh. aset. õppe-kasv. alal 8. Lasteaia veebilehe loomine, uuendamine Suureneb informeeritus lasteasutuses toimuva kohta X X X Juhtkond 3.5. Sisekeskkond Jrk nr Tegevused Tulemus 2007 2008 2009 Vastutaja 1. Rühmadesse uue mööbli muret- semine Rühmades on turvaline, laste eale vastav mööbel 25000 20000 30000 Juhataja asetäitja õppe-ja kasvatustöö alal, majandusjuha- taja, juhataja 2. Tehniliste vahen- dite muretsemine CD- mängijad, kiletamisaparaat, mikroskoop, mikrofon kõlaritega 15000 Juhataja asetäitja õppe-ja kasvatustöö alal 3. Ruumide laiendamine Lasteaial on saal ja suurenevad rühmaruumid 2 milj KOV, juhataja 4. Uue pliidi muretsemine Paranevad toidukäitlemistingimused X Juhataja, KOV 5. Arvutite soetamine Suureneb arvutite kasutamise võimalus, mitmekesistub õppematerjal 12000 Juhtkond 6. Keskmise ja vanema rühma tualettruumi renoveerimine Kaasaegne, turvaline ning ohutusnõuetele vastav tualettruum. X Juhataja, KOV 7. Keskmise rühmaruumi sanitaarremont Turvaline kasvukeskkond. X EEK EEK Juhataja, KOV 8. Neli sahtelvoodi komplekti Lastel on olemas magamiskohad. X Juhataja 9. Lasteaia elektrikilbi vahetus Elektrikilp vastab elektriohutusnõuetele. 4000 Juhataja, KOV 10. Turvavalgustite paigaldamine Paigaldatud on turvavalgustid ning tagatud turvaline väljapääs ohuolukorras. 5000 Juhataja, KOV 3.6. Väliskeskkond Jrk nr Tegevused Tulemus 2007 2008 2009 Vastutaja 1. Laste mänguväljaku uuendamine Uued liumäed, kiiged, karusellid. Aluskattematerjal paigal- datud liumägede, kiikede jne alla.Turvaline mänguväljak 60000 80000 50000 KOV, juhataja, projektijuht 2. Spordiväljakule vahendite ostmine Paigaldatud korvpalli- rõngad, tasakaalupoom, käsikang jm spordi- vahendid. Jalgpalliväljak. 5000 5000 KOV, juhataja 3. Haljastuse uuendamine Istutatud on erinevaid puu- ja põõsaliike, muru uuendatud. X X X Juhtkond 4. Õuesõppimine Õppimiseks toolid, pingid. Maalimiseks molbertid, muud vahendid õues- õppimiseks. 5000 5000 Juhataja asetäitja õppe-ja kasvatustöö alal, majandusjuhataja 5. Õpperaja loomine Õppetegevuse mitme- kesistamine ja looduse tundmaõppimine 2000 Kogu personal 6. Nooremale rühmale turvatara ehitamine Laste turvalisus tagatud X Juhataja ja majandusjuhataja 7. Rühmade välistreppidele käepideme paigaldus Turvalisus tagatud X Majandusjuhataja 8. Õueala valgustamine Turvalisuse tagamine 5000 Majandusjuhataja 9. Kõnnitee uuendamine Ohutu kõnnitee X Juhataja, KOV 4. ARENGUKAVA MUUTMISE KORD Arengukava täitmist analüüsitakse ja tehakse vajadusel täiendusi üks kord aastas. Lasteaia sisehindamine iga õppeaasta lõpus selgitab lasteaia tugevused ja parendusvaldkonnad, millest lähtuvalt koostatakse aasta tegevuskava. Arengukava täiendused ja muudatused vaadatakse läbi iga õppeaasta esimesel pedagoogilisel nõupidamisel, kooskõlastatakse hoolekoguga ja esitatakse kinnitamiseks Sõmerpalu Vallavalitsusele hiljemalt iga aasta 1.novembriks. Lisa 1 SWOT-analüüs TUGEVUSED * hea ja turvaline asukoht * traditsioonid * haritud ja kvalifitseeritud kaader * maja osaliselt renoveeritud * head suhted KOV-ga * pereüritused * koostöö lastevanematega * kommunikatsioonivahendite olemasolu * linna lähedus * hea transpordiühendus linnaga * stabiilne laste arv NÕRKUSED * territoorium valgustamata * väheturvaline välis- ja sisekeskkond * kõikuv temperatuur ruumides * ventilatsioon * ruumipuudus * maja vajab osalist renoveerimist * puudub ajakohane spordiväljak * õuevahendid * paviljonid * bussiga laste toimetamine lasteaeda * lasteaial puudub kodulehekülg * puudub sisehindamissüsteem * ebarahuldav koostöö huvigruppidega * puudub logopeed * puudub meditsiinitöötaja * vähene projektides osalemine * halb bussiühendus Osulaga VÕIMALUSED * täiendkoolituse võimalused * kutsuda vallast perearst tervisekontrolli teostamiseks * metoodiliste vahendite uuendamine * valla poolt võimaldatud transport laste transportimiseks * väliõppeklassi loomine * spordiväljaku rajamine * võimalus õpperaja loomiseks * võimalus projektides osalemiseks * võimalus kasutada kooli bussi ja saali * konkurentsivõimelised töötasud OHUD * laste arvu vähenemine * kaadri vananemine * noorte edukate inimeste lahkumine mujale * vallas teise lasteaia avamine * hoone amortisatsioon * linna lähedus Lisa 2 2007. a I poolaasta üldtegevuskava TÖÖLÕIK SISU AEG VASTUTAJA Metoodiline nõupidamine 1. 2007. aasta lasteaiaõpetajate sektsiooni tööplaani tutvustamine. 2. Ürituste valimine, töögruppide moodustamine. 3. Täiendkoolitused jaanuar Juhataja asetäitja Üldkoosolek 1. Arengukava koostamiseks SWOT-analüüsi läbiviimine. 2. Teise poolaasta üldtööplaani tutvustamine. 13. veebruar Juhataja asetäitja Sõbrapäev 1. Tähistamine rühmades. 2. Tähistamine personaliga. 14. veebruar Rühmade õpetajad Liikumisõpetaja Saabuva looma-aasta tervitamine 1. Lustakad mängud rühmades. 16. veebruar Rühmade õpetajad Vastlapäev 1. Võistlusmängud. 2. Hobusõit. 3. Perede külastamine. 4. Heimtali kiriku külastamine. 20. veebruar Muusikaõpetaja Liikumisõpetaja Rühmade õpetajad Metoodiline nõupidamine 1. Rühma päevikute täitmine. 2. Arenguvaatlustabelid. 3. Laste arengumapp. 1. märts Juhataja asetäitja Naistepäev 1. Traditsiooniline tähelepanu naissoole (personalile). 8. märts Juhataja asetäitja meeskond Emakeele päevale pühendatud nädal 1. Lavastus keskmiselt rühmalt. 2. Luulehommik vanemas rühmas. 12. - 16. märts Õpetaja Aili, õpetaja Helgi Paastumaarjapäev 1. Kaltsukerade kerimine. 2. Pannkookide söömine. 27. märts Kõikide rühmade õpetajad Kokk Juhataja asetäitja Laste arengu hindamine 1. Arenguvaatlustabelite täitmine Aprill Kõikide rühmade õpetajad Lihavõttenädal 1. Tegelused rühmades 02. - 05. aprill Rühmade õpetajad Rahvapilli- ja südamenädal 1. Kali 2. Nali 3. Tervis 16. - 20. aprill Muusikaõpetaja Liikumisõpetaja Rühmade õpetajad Jüripäev 1. Tähistamine personaliga. 23. aprill Õpetaja Aili meeskond Sisekontroll 1. Arenguvaatlustabelite kontroll. 26. aprill Juhataja asetäitja Sisehindamine 1. Töötajate rahulolu uuring. 2. Lastevanemate rahulolu uuring. mai Juhataja asetäitja Emadepäev 1. Traditsiooniline emade meelespidamine ja austamine. 2. Perepiknikud. mai Rühmade õpetajad Muusikaõpetaja Lepatriinu laulunädal 1. Lõbusad laulud. 14. - 18. mai Liikumisõpetaja Lõpupidu 1. Traditsiooniline lõpetajate ärasaatmine lasteaiast. 25. mai Rühmaõpetajad Muusikaõpetaja Laste laulupidu Harjumäel 1. Toredad esinemised. 26. mai Muusikaõpetaja Sisehindamine 1. Pedagoogide enesehindamine. 29. mai Juhataja asetäitja Laste laulupidu Võrus 1. Laulurõõm. 1. juuni Muusikaõpetaja Personali üldkoosolek 1. Kokkuvõte tööaastast. 2. Kokkuvõte rahulolu küsitluste vastustest. august Juhataja Juhataja asetäitja Hoolekogu koosolek 1. Õppeaasta aruanne. 2. Kokkuvõte hoolekogu tööst. august Juhataja Hoolekogu esimees