Oru Vallavolikogu — Oru Kooli arengukava kinnitamine — KO, 54, 632

Määrus kehtestatakse «Kohaliku omavalitsuse korralduse seadus» § 6 lõike 3 punkt 2 ning «Põhikooli- ja gümnaasiumiseaduse» § 31 lõike 3 alusel. § 1. Kinnitada Oru Kooli arengukava vastavalt lisale. § 2. Tunnistada kehtetuks Oru Vallavolikogu 10.detsembri 2002.a määrus nr 3. § 3. Määrus jõustub 24.november 2006.a. Kinnitatud Oru Vallavolikogu 16. november 2006 määrus nr 25 ORU KOOLI ARENGUKAVA 2006 –2008 I SISSEJUHATUS Oru Kooli arengukava on dokument, mis määrab ära kooliarenduse põhisuunad ja valdkonnad, tegevuskava kolmeks aastaks ning arengukava uuendamise korra. Oru Kooli arengukava lähtub Oru Kooli põhimäärusest ja kohaliku omavalitsuse arengusuundadest. ÜLDIST Oru kool on asutatud külakoolide baasil 15. oktoobril 1903.a., mil valmis uus koolihoone Linnamäel. Kool on tegutsenud erinevatel ajalooperioodidel põhiharidust või algharidust andva õppeasutusena. 1. septembriks 1998 valmis uus ja kaasaegne koolihoone, mille autoriteks on arhitektid Tiit Trummal ja Andres Alver. Alates 1. septembrist 1999 on koolil HM koolitusluba põhihariduse andmiseks ja täiemahuliseks põhikooliks kujunemine toimus klassi lisandumisega igal õppeaastal, mis jõudis lõpule 9. klassi avamisega 1. septembril 2001. ARENGUSUUND Oru Kool tegutseb 9-klassilise põhikoolina. KOOLI MISSIOON AIDATA KAASA ÕPILASTE VÕIMETEST JA HUVIDEST LÄHTUVALE ARENGULE. Missiooni täitmise hindamise kriteeriumid: - arenguvestlus õpilastega, - lõpetajate õpingute jätkamise aruandlus. EESMÄRGID Oru Kooli põhieesmärgiks on võimaldada õpilastele kooli õppekavale vastavat ja mitmekülgset haridust, õppimist motiveerivas õpikeskkonnas läbi traditsioonilise õpetamismetoodika kõrgelt kvalifitseeritud pedagoogide abiga kooli õppekava alusel. Kool soovib: • aidata kaasa tervikliku maailmapildiga, positiivse ellusuhtumisega ja vastutustundega toimiva isiksuse kujunemisele; • tagada lapsevanemate rahulolu laste turvalises õpikeskkonnas, kvaliteetse ja mitmekülgse, laste arengueeldustest lähtuva, õpetuse andmise kaudu; • tagada õpilastele haridus, mis oleks kvaliteedilt vastav vabariigi üldhariduskoolides antava haridusega; • arendada Oru valla laste vaba aja sisustamist läbi huviringide. Eesmärkide saavutamiseks kool • tegeleb pidevalt koolisisese arendustööga: • kontsentreerub sihikindlale õpetamisele ja õppimisele; • töötab välja ühistel väärtustel põhinevad reeglid ja normid; • pöörab tähelepanu professionaalsele juhtimisele: tegevuse eesmärgistamisele, planeerimisele, inimeste koostöö organiseerimisele, delegeerimisele, info jagamisele jne; • loob ja hoiab positiivset mikrokliimat; • motiveerib töötajaid ellu viima püstitatud eesmärke; • arendab õpilaste, lastevanemate ja õpetajate vahelist koostööd. III KOOLIARENDUSE PÕHISUUNAD JA VALDKONNAD 3.1 Tulemuslikkuse hindamine Kooli õppe- ja kasvatustegevuse ning juhtimise tulemuslikkuse hindamise kriteeriumid on sätestanud Riikliku järelevalve läbiviimise kord (Haridusministri 31. juuli 2003. a määrusega nr 42). 3.2. Hetkeseis ja arengueeldused Kooli tulevate koolikohustuslike õpilaste arvu prognoos lähiaastateks on kahanev, kuid suhteliselt stabiilne: 2007 - 6 2008 – 7 2009 - 11 Positiivsed arengutegurid: Kohaliku omavalitsuse toetus kooli tegevustele ning arengule ja koostööaldis suhtumine kooli probleemide lahendamisse. Pedagoogilise haridusega suhteliselt noore ja arenguvõimelise õpetajate kaadri olemasolu, õpetajate valmisolek täiendkoolituseks ja lisaerialade omandamiseks lähtuvalt väikekooli erivajadustest. Kaasaegne ja kaunis õppehoone, õpperuumid ja hea IKT baas loob võimalused soodsa õppekeskkonna kujundamiseks. Õpilastööd leiavad tunnustust nii maakonnas kui ka vabariigis. Pikapäevarühma olemasolu. Lastele pakutav muusikaline huvitegevus instrumendi õpetuse alal. Õpilastel on osaliselt sisustatud vahetunnis vaba aeg mängude näol. Looduskaitsealade lähesus annab võimaluse loodushariduses suuremat rõhuasetust kohalikule keskkonnale. Hariduslike erivajadustega lastele tugisüsteemide rakendamine. Õpilaste edasijõudmine koolis on lastevanematel kättesaadavam E-kooli keskkonna kasutusele võtmisega. Koostööleping TÜ Haapsalu Kolledþiga õpetajakoolituse praktika korraldamiseks koolis. 3 õpetajat ja direktor on osalenud mentorite koostöö- ja koolitusprojektis. Koolis on huviringe õpilaste vaba aja sisustamiseks ja enesearenduseks. Traditsioonilised klassivälised üritused. Lastevanemate kaasamine õppe- ja kasvatustöösse. Hea koostöö lasteaiaga ning teiste piirkondlike asutustega. Kooli valmisolek osalemiseks valla ühiselu korraldamisel erinevates valdkondades – kultuurielu, sportimisvõimaluste loomine, täiskasvanutekoolitus jm. Negatiivsed arengutegurid: Õpilaste vähene pealekasv. Kvalifitseeritud pedagoogilise kaadri nappus. Väheste õpilaste madal õpimotivatsioon. Liiklusõpetuse taseme langus. Staadioni kasutuseta olemine. IKT vahendite vähene sihipärane kasutamine õppetöös. Käsitööklassi materjalidega varustatus. Üldine klassiruumide vähesus. Rõdu ehitus-tehniline seisukord ning tuleviku plaanid. Kooliümbruse haljastus. Koolil on hea IKT baas, mis vajab veel täiendamist järgnevatel aastatel Tiigrihüppe SA ja kohaliku omavalitsuse vahenditega. 3.3 Perioodi üldeesmärk ja eelistused Oru Kooli arengukava üldiseks eesmärgiks on tagada kooli õppetaseme vastavus riiklikus õppekavas kehtestatud nõuetele. Kooli arengukava eelistused Jätkata õpikeskkonna täiustamist kindlustamaks õpilastele võimalused kooli õppekavast tuleneva hariduse omandamiseks. Arendada IKT vahendite kasutamist igapäevases koolitöös. Mitmekesistada õpilaste võimalusi tegelemiseks kehakultuuriga ja luua täiendavaid võimalusi kujundamaks õpilastel tervisliku eluviisi harjumusi. Kaasata huvitegevuses ja vaba aja veetmisel võimalikult suuremat hulka õpilasi, lapsevanemaid ja vallaelanikke. Optimeerida pedagoogilist kaadrit. 3. 4 Arendustegevuse valdkonnad Arengukava elluviimine toimub läbi järgnevate valdkondade arendamise: • koolisisene juhtimine, • kooli töö planeerimine, • õpetamine ja õppimine, • koolikohustuse täitmine ja õpilaste algarvestus, • kooli töökeskkond, • klassi ja kooliväline töö. IV TEGEVUSKAVA KOLMEKS AASTAKS 4.1 Arengukava ülesanded Ülesanne 2006 2007 2008 Vastutaja I Koolisisene juhtimine Korrigeerida organisatsiooni struktuuri eesmärkide täitmise tagamiseks. * * direktor Kooli sisehindamine vastavalt tulemuslikkuse kriteeriumitele. * * * direktor Kaasata rohkem õpilasomavalitsust kooli igapäevaelu ning kooliväliste ürituste planeerimisele. * * * õppealajuhataja Kooli sisekorraeeskirjade rakendamine ja täiendamine. * * * direktor Õpilaste registri pidamine vastavalt seadusele * * * sekretär infojuht Kooli dokumentide arhiveerimine lähtuvalt Arhiiviseadusest) * * * sekretär II Kooli töö planeerimine Arengukava täitmise analüüs ja täiendamine * * * direktor Kooli eelarve koostamine * * * direktor Kooli kalendertööplaani koostamine valdkondade kaupa * * * direktor/ valdk. vast. isikud III Õpetamine ja õppimine Kooli õppekava täiustamine (aineti ja klassiti). * * * õppealajuh. Pöörata enam tähelepanu loodusainete õpetamisele koolis. Arendada «õues õppimise» ainekava. * * * juhtkond Rakendada õppekava muudatused * * * õppealajuh Arenguvestluste läbiviimine õpilastega. * * * klassijuhatajad Õpetaja ainetöökava koostamine. * * * aineõpetajad, klassiõpetajad Vähendada mitterahuldavate veerandihinnete osakaal (alla 5%) * * * õppealajuh Rakendada tugiõppesüsteemid õpiraskustega õpilastele * * * õppealajuh Õpetajate koolisisene täiendkoolitus aktuaalseks tõusnud teemal * * * õppealajuh Õppeprotsessi toetamine IKT kaasabil. (kulu uute töökohtade muretsemine) * * * arvutiõpetaja, aineõpetajad, klassiõpetajad Õppevahendite hankimine * * * õppealajuh Infotehnoloogia uuendamine * * * infojuht Metoodiline ja populaarteaduslik kirjandus (kooliraamatukogu fondi) * * * raamatukoguhoidja Tarbetrükised (õpinguraamatud) * õppealajuh IV Koolikohustuse täitmine Koolikohustuse täitmise kohta arvestuse pidamine ja omaval inform. * * * klassijuhatajad Õpilaste algarvestus * * * õppealajuh V Kooli töökeskkond Elektrisüsteemide käidukorralduse teostamine elektrifirmalt teenuse ostuna * * * perenaine Koolihoone ventilatsiooni hooldus-teenuse ost * * * perenaine ATS-i hooldus * * * perenaine Hoone valvesüsteemi uuendamine * direktor Käsitöökabineti sisustus * * * käsitööõpetaja Loodusainete kabineti sisustamine * * * loodusainete õpetaja Poiste tööõpetuse kabineti sisustamine tööriistadega * * * tööõpetuse õpetaja Õppeköögi sisustus * käsitööõpetaja Magnetofonid klassidesse (CD, kassett), VHS, DVD mängijad, teler * direktor Spordiinventari täiendamine * * * kehalise kasvatuse õpetaja Klassimööbli uuendamine * * direktor Ainekabinettide täiustamine * * aineõpetajad Spordisaali hooldus * * * perenaine Koridoride pingid * perenaine Kooliümbruse haljastustööd * * perenaine Spordiväljaku rajamine * * kehalise kasvatuse õpetaja Koolimaja parkla katmine mustakattega * direktor, perenaine Koolimajaümbruse katmine kiviplaatidega * * Rõdu tehnilise lahenduse leidmine. * VI Klassi- ja kooliväline töö Keraamika põletusahju ost * direktor (eelarveväline) Seiklusraja loomine * * direktor Kooli 105. aastapäev: Kooli kroonika täiendamine ja ajaloo uurimine * * * raamatukoguhoidja Õpilastööde almanahhi trükkimine * direktor Aastapäeva tähistamine * direktor/ huvijuht V ARENGUKAVA UUENDAMISE KORD Arengukava täitmist analüüsitakse ja kava täiendatakse igal aastal. Arengukava arutab läbi ja kiidab heaks kooli õppenõukogu. Arengukava kinnitab vallavolikogu. Läbi arutatud ja heaks kiidetud õppenõukogu 28. augusti 2006.a otsusega nr. 6