Vändra Alevivolikogu — Vändra Gümnaasiumi arengukava kinnitamine — KO, 45, 520

Määrus kehtestatakse Vändra Alevivolikogu 16.12.2005. a määrusega nr 3 kinnitatud Vändra Gümnaasiumi arengukava V osa arengukava uuendamise korra alusel. § 1. Kinnitada juurdelisatud Vändra Gümnaasiumi arengukava aastateks 2007 – 2009. § 2. Tunnistada kehtetuks Vändra Alevivolikogu 16.12.2005. a määrus nr 3 «Vändra Gümnaasiumi arengukava kinnitamine». § 3. Määrus jõustub 29. jaanuaril 2007. aastal. Volikogu esimees Niida-Anita MORGEN KINNITATUD Vändra Alevivolikogu 18.01.2007. a määrusega nr 1 VÄNDRA GÜMNAASIUMI ARENGUKAVA 2007–2009. A 1. Koolifilosoofia Vändra Gümnaasium on Pärnumaa suurim maagümnaasium. Vändra Gümnaasium on tunnustatud põhi- ja gümnaasiumihariduse andja. Vändra Gümnaasium soovib olla Pärnu maakonna parima mainega kool, sest pakub igale õpilasele kõige sobivamat arengukeskkonda. Vändra Gümnaasiumi eesmärgiks on õpilaste areng. Vändra Gümnaasium loob õpilastele soodsa ja turvalise õpikeskkonna. Vändra Gümnaasium mõistab klassivälise ja huvitegevuse olulisust õpilaste arendamisel. Vändra Gümnaasium soovib, et õpilastest kujuneksid ennast ja teisi austavad elus toime tulevad õnnelikud inimesed. Vändra Gümnaasiumi vilistlased on edukad edasiõppimisel, nad on täisväärtuslike ühiskonnaliikmetena valmis elukestvaks õppimiseks. Vändra Gümnaasiumi töötajad väärtustavad õppimist ning õppe- ja kasvatusprotsessi parendamise põhimõtteid. Vändra Gümnaasiumi organisatsiooni põhiväärtusteks on võimetekohane õppimine, arenemine, koostöö, turvalisus ja traditsioonid. Vändra Gümnaasiumi tugevus on oskus õigesti korraldada õppe- ja kasvatusprotsessi, mis tagab õppijatele edu. Vändra Gümnaasiumi teeninduspiirkonnaks on Vändra alev ja ümbritsevad vallad. 1.1 Vändra Gümnaasiumi visioon Vändra Gümnaasium on õpilase arenemiseks kõige parem kool. Me lähtume õppeprotsessi korraldamisel iga õpilase individuaalsetest vajadustest. Pakume õppijale kaasaegset õpikeskkonda. Meie koolis õpivad ning töötavad avatud ja sõbralikud inimesed. 1.2 Vändra Gümnaasiumi missioon Oleme avatud keskkond maakooli kujul, mis on arendav ning elulähedane. Me võimaldame põhi- ja gümnaasiumiharidust omandada õpilaste kodukohas. Kasutame diferentseeritud õppekavasid erinevate võimetega õppijate arendamiseks. 1.3 Vändra Gümnaasiumi moto Meie kool on uks maailma. 1.4 Vändra Gümnaasiumi põhiväärtused Võimetekohane õppimine • Me rõhutame vajadust võimetekohaselt õppida. Arvestame noorte erinevat arenemiskiirust õppetöö diferentseerimisega. • Innustame noori õppima, mõtlema ja analüüsima. Anname teadmisi, mis kujundavad noorte maailmapilti, aitavad orienteeruda maailma kõiksuses. Suhtlemine ja eneseanalüüs annavad õpilasele adekvaatse minapildi. • Püüdlikkus, töökus, oskused koostööks - need on eeldused, et elus toime tulla. Me toetame õppijate püüdlusi õpiabisüsteemiga. • Töötajate täiendkoolitus tagab õppeprotsessi kvaliteedi ja kaasaegsuse. Pedagoogid kui elukestvas õppimises osalejad on eeskujuks õpilastele. Arenemine • Õppija areng on meile kõige tähtsam. Lisaks vaimsele ja sotsiaalsele arenemisele pakume tuge füüsiliselt tugeva ning vastupidava inimese kasvamisele. • Me tahame olla edukad muutuvas maailmas. Muutused ühiskonnas tingivad ajakohased uuendused koolis. Meie õpikeskkond uueneb koos muutuvate standardite ja nõudmistega. • Info- ja kommunikatsioonitehnoloogia (IKT) osa õppetöös ning koolijuhtimises näitab meie taset kaasaegse koolina. IKT kiire areng nõuab paindlikke lahendusi. • Kooli sisehindamissüsteemi kaudu saame tagasisidet õigete strateegiliste otsuste tegemiseks. Koostöö • Me arvestame kooli huvipoolte vajadustega. Erilise tähelepanu all on õpilaste, õpetajate ja vanemate vaheline koostöö. • Me arutame kooliprobleeme ühiselt ja teeme meeskonnatööd, et jõuda parimate otsuste ja tulemusteni. Turvalisus • Me loome ohutu koolikeskkonna. Turvalisuse aluseks on kooli kodukorra lihtsate reeglite täitmine. • Me täiustame koostöövõrgustikku, mis toetab noorte sotsiaalset toimetulekut. Õpilaskodu on õpilastele turvaline koht elamiseks ja arenemiseks. • Astume vastu vägivallale, suitsetamisele, alkoholi tarvitamisele ja narkootikumide levikule. Teame, et ennetustegevus muudab kooli turvalisemaks. Traditsioonid • Me väärtustame Vändra kultuuritraditsioonide pärandit. Kool on kohaliku kultuuri lahutamatu osa. Traditsioonid aitavad kujundada noorte eetilisi väärtusi ja säilitavad põlvkondade järjepidevust. • Kooli traditsioone hoiavad tänased õpilased – tulevased vilistlased. Ka õpetajaskonna hulgas on palju vilistlasi. On tavaline, et meie kooli on lõpetanud ühe suguvõsa mitu põlvkonda. 2. Arengu põhisuunad ja -valdkonnad Vändra Gümnaasium lähtub arengu kavandamisel kooli eesmärgist, tugevustest ja parendusvaldkondadest. Vändra Gümnaasiumi eesmärgiks on õpilaste areng. 2.1. Vändra Gümnaasium on tugev järgmistes valdkondades: • Õppe- ja kasvatusprotsessi korraldamine • Õppijate tulemused • Õpikeskkonna loomine • Töötajate pädevus • Klassiväline ja huvitegevus • Traditsioonide hoidmine • Koostöö vanematega 2.2. Vändra Gümnaasiumi arengu põhisuunad (parendusvaldkonnad): • Õpikeskkonna kaasajastamine • Diferentseeritud ja tugiõppe laiendamine • Kasvatustöö tugevdamine • Personaliarendus • Õppekäikude ja –ekskursioonide süsteemi loomine • Karjäärinõustamine • IKT arendamine • Klassivälise ja huvitegevuse arendamine • Traditsioonide hoidmine • Toitlustamise ja koolitervishoiu arendamine 3. Tegevuskava kolmeks aastaks 3.1 Direktor vastutab Tegevus 2007 2008 2009 Arengukava uuendamine + + + Sisehin­damisesüsteemi loomine + + Kooli juhtimisstruktuuri arendamine + + + Personaliarendus (uued töötajad, täiendkoolitus, tunnustamine, motiveerimine) + + + Kooli õppekava arendamine + + + Kooli sümboolika arendamine + + Õpilastele stipendiumite loomine + + Koolitervishoiu arendamine + + Koostöö arendamine kooli partneritega + + + Projektitöö ergutamine + + + Kooli traditsioonide hoidmine + + + 3.2 Direktori asetäitja õppe- ja kasvatustöö alal põhikoolis vastutab Tegevus 2007 2008 2009 Diferentseeritud õpperühmade moodustamine põhikoolis + + + Parandusõppe ja õpiabi laiendamine põhikoolis + + + Kasvatusraskustega klasside meetodi arendamine + + Põhikooliklasside võimalikult suure täituvuse saavutamine + + + Õppekäikude ja –ekskursioonide süsteemi loomine + + Põhikooli õpilaste motivatsioonisüsteemi arendamine (olümpiaadid, tunnustamine jne) + + + Põhikooli klassijuhatajate osa suurendamine oma klassi õppe- ja kasvatustöö juhtidena + + + Karjäärinõustamisesüsteemi loomine põhikoolis + + Laste kooliks ettevalmistava koostöö arendamine (sh lasteaedadega) + + + Kooli kodukorra täitmise tagamine põhikoolis (kodukord, korrapidamine, puudumised, vägivald, suitsetamine jne) + + + E-kooli juurutamine 3. kooliastmes + + Kaasaegsete õppemetoodikate juurutamine põhikoolis (sh õppeprojektid ja IKT) + + + 3.3 Direktori asetäitja õppe- ja kasvatustöö alal gümnaasiumis vastutab Tegevus 2007 2008 2009 Diferentseeritud õpperühmade moodustamine gümnaasiumis + + + Eelkutseõppe võimalik rakendamine gümnaasiumis + Valikainete mitmekesistamine gümnaasiumis + + + Gümnaasiumi õppevormi arendamine (klassikaline või perioodõpe) + + + Gümnaasiumiklasside võimalikult suure täituvuse saavutamine + + + Gümnaasiumi õpilaste motivatsioonisüsteemi arendamine (olümpiaadid, tunnustamine jne) + + + Gümnaasiumi klassijuhatajate osa suurendamine oma klassi õppe- ja kasvatustöö juhtidena + + + Karjäärinõustamisesüsteemi loomine gümnaasiumiastmes + + Kooli kodukorra täitmise tagamine gümnaasiumis (kodukord, korrapidamine, puudumised, suitsetamine jne) + + E-kooli juurutamine gümnaasiumis + Kaasaegsete õppemetoodikate juurutamine gümnaasiumis (sh õppeprojektid ja IKT) + + + 3.4 Sotsiaalpedagoog vastutab Tegevus 2007 2008 2009 Õpilaste toimetulekut toetava koostöövõrgustiku arendamine koolis + + + Tugiõpilaste liikumise T.O.R.E. arendamine + + + Kasvatustöö tõhustamine õpilaskodus + + Psühholoogilise ja psühhiaatrilise nõustamise arendamine + + + Kooli, politsei, kriminaalhoolduse, alevi- ja vallavalitsuse vahelise koostöövõrgustiku arendamine + + + Käitumis- ja sõltuvusprobleemide alane ennetustegevuse arendamine + + + Õpilastele sotsiaalpedagoogilise toe korraldamine projektide abil + + + Lastevanematele, õpilastele ja pedagoogidele peetavate loengute kavandamine + + + 3.5 Infojuht vastutab Tegevus 2007 2008 2009 IKT lahenduste optimaalne juurutamine (vastavalt IKT arengukavale) + + + IKT arendamine projektide abil (sh Tiigrihüpe) + + + Õpetajate töökohtade arvutite väljavahetamine + + E - kooli juurutamine ja toe korraldamine + + + Kooli kodulehekülje väljavahetamine + + Intraneti loomine + IKT õppetundides kasutamise eestvedamine (sh õppeprojektid, õpikeskkonnad) + + + Õpetajatele IKT alase abi korraldamine + + + 3.6 Huvijuht vastutab Tegevus 2007 2008 2009 Huvitegevuse mitmekesistamine ja arendamine (sh projektide kaudu) + + + Koostöö partneritega (kultuuri- ja spordikeskus, muusikakool, teised koolid) + + + Õpilasesinduse jätkusuutlikkuse arendamine + + Kooliraadio arendamine + + Kooliajalehe arendamine + Kooli traditsioonide arendamine + + + 3.7 Raamatukogujuhataja vastutab Tegevus 2007 2008 2009 Kooliraamatukogu arendamine kaasaegseks õpi- ja infokeskuseks (vastavalt raamatukogu arengukavale) + + + Projektitöö raamatukogu arendamisel + + + 3.8 Direktori asetäitja majanduse alal vastutab Tegevus 2007 2008 2009 Võimla renoveerimine + Õppevahendite, -materjalide ja –mööbli uuendamine ning spordivarustuse täiendamine. + + + A-korpuse remondi lõpetamine (aula, õpetajate tuba, administratsiooni ruumid, pööning, fassaad) + B-korpuse koridoride, trepikodade ja söögisaali remont, otsaseinte soojustamine + + Kooli elektrikilbi väljavahetamine (sh riidehoiu valgustuskilp) + C-korpuse I korruse ja keldri kapitaalremont (sh fassaad), õpilaskodu tingimuste parendamine + + Õpilaskodu kohtade arvu suurendamine + + Spordiväljakute korrastamine ja rajakatte paigaldamine + Suusakuuri korrastamine + Kooli teede ja parkimisplatsi remont + + Kooli välisvalgustuse remont + Kooli üleviimine gaasiküttele + Kooliaia uuendamine + + + Õpilaste riidehoiu võimaluste parendamine + + Õpilaste ja õpetajate puhkekohtade korrastamine + Tualettruumide korrastamine + + Kooli toitlustamise parendamine, alternatiivsete võimaluste kasutamine (einelaud, kohviautomaat) + + + Kooli töökaitsesüsteemi korrastamine + 4. Arengukava uuendamise kord Arengukava uuendatakse igal aastal. Arengukava uuendamise ettepanekud tuleb esitada kirjalikult kantseleisse 1. novembriks. Uuendatud arengukava arutatakse läbi õppenõukogus ja hoolekogus. Arengukava kinnitab Vändra Alevivolikogu.