Viljandi Linnavalitsus — Lasteaia “Mesimumm” arengukava kehtestamine aastateks 2005–2007 — KO, 30, 355

Koolieelse lasteasutuse seaduse § 91 lõike 3 alusel ning lähtudes Viljandi Linnavolikogu 24.09.2004 määrusega nr 76 kehtestatud Viljandi linna tegevuskava aastateks 2005-2009 püstitatud ülesannetest ja Viljandi Linnavalitsuse 04.06.2001 korraldusega nr 770 moodustatud ning alalise komisjoni ettepanekule, Viljandi Linnavalitsus m ä ä r a b: 1. Kehtestada lasteaia «Mesimumm» arengukava aastateks 2005-2007 vastavalt lisale. 2. Lasteaial jätkata arenguliste eesmärkide saavutamiseks kavandatud tegevuste elluviimist vastavalt kindlaks määratud ajalisele järjekorrale ja linnaeelarve rahalistele võimalustele. 3. Määrus jõustub 11.08.2005. Abilinnapea Helmen KÜTT Linnasekretär Ene PIUS Viljandi Linnavalitsuse 8. augusti 2005. a määruse nr 28 lisa VILJANDI LASTEAED «MESIMUMM» ARENGUKAVA 2005-2007 Lasteaed «Mesimumm» Maramaa pst 2, Viljandi 71007 Tel 43 47 662 1. SISSEJUHATUS Lasteaed «Mesimumm» asub Maramaa pst 2, kesklinna kaunis rajoonis. Lasteaed on kahe rühmaline, 40 lapsega. Lasteaed asub tagastatud majas, omanikuks on Jaan Vares, kes elab Torontos. Lasteaiaga on tal soojad ja tihedad sidemed. Pedagoogiline töö toimub läbi 8 tegevuskeskuse, mis on õpetajate vahel jaotatud. Kogu töö toimub lapsest lähtuvalt, tema vajadusi, oskusi, võimeid ja soove silmas pidades. Et tänapäeva kiire elutempo ja muutustega kursis olla, käib pedagoogiline personal aktiivselt kursustel, täiendatakse ennast ka iseseisvalt, ollakse aldis ja avatud kõigele uuele. See tagab ühtse ja kokkuhoidva meeskonna säilimise. 2. KAADER 2.1. Pedagoogiline personal: - juhataja pedagoogiline kõrgem - lasteaia vanemõpetaja 3 pedagoogiline kõrgem -. lasteaiaõpetaja 1 pedagoogiline kesk- eri 2.2. Tehniline personal: - kokk - majahoidja - remonditööline - koristaja 3. MISSIOON 3.1. Lasteaed: • annab lasteaias käivatele lastele alushariduse; • soodustab lapse kehalist, emotsionaalset, sotsiaalset, intellektuaalset heaolu ja arengut; • toetab vanemaid laste kasvatamisel ja hooldamisel; • soodustab iga lapse ande avastamist ja selle arengut; • annab igale lapsele turvatunde. 3.2. Õppe- ja kasvatustegevuse eesmärgid Õppekava koostamisel on aluseks võetud alushariduse raamõppekava. Sellest lähtuvalt on õppe- ja kasvatustegevuse üldeesmärgiks arvestada ja toetada laste eeldusi nende kehalisel, esteetilisel, vaimsel, kõlbelisel ja sotsiaalsel arenemisel, ning vaimse töö oskuste kujunemisel, et nad jõuaksid oma eluga ja õpiülesannetega toimetuleku tundeni. • Kujutlused iseendast, mina- pilt ja eneseväärikus on väga olulised. See tähendab ootust oma sisemisel tasakaalule, adekvaatsele enesehinnangule, tegevuse tulemuslikkusele. • Iga inimene (laps) on arenguvõimeline, areng toimub tegevuse kaudu, iseenda aktiivse rakendamise kaudu. • Laps areneb läbi positiivsete eelduste ja algete, läbi HEA, selleks ta vajab elamisrõõmu, toetavat sotsiaalset ümbrust, suhete soojust, julgustust. Sellest tulenevalt on vaja: • kindlustada lapsele turvatunne; • kujundada lastes toimetuleku oskused; • soodustada aktiivse, valikuvõimelise ja teiste suhtes avatud inimese kujunemist; • kujundada õpisituatsioonid, mis soodustavad õppimist; • suunata lapse arengut, toetada peret. 3.3. Ülesanded: 3.3.1. koostöövalmidus õppe- ja kasvatusprotsessis osalejate vahel; 3.3.2. võimaluste loomine lapse kujunemisel isiksuseks, 3.3.3. muretseda õppematerjali, tehnilisi vahendeid; 3.3.4. luua hea side lasteaia ja vanemate vahel; 3.3.4. läbi keskkonnaalase kasvatuse õpetada lapsi nägema eluta ja elusat loodust enda ümber, seda hoidma ja kaitsma. 3.4. Vahendid: 3.4.1. õpetajate ja kogu personali isiklik eeskuju; 3.4.2. lasteaed pere toetajana; 3.4.3. lasteaia ja linnavalitsuse vaheline koostöö. 3.5. Eeldused: 3.5.1. loodud võimalused kogu personali enesetäienduseks uuenduste elluviimisel; 3.5.2. head suhted kollektiivis, meeskonnatöö; 3.5.3. uuendustele aldis meeskond. 4. HETKESEIS • Õppetöö toimub läbi 8 tegevuskeskuse; • Korraga tööl kõik õpetajad; • Toimub pidev tegevuste analüüs töö paremaks muutmiseks. • Osalemine Ökokrati ja Öko-kooli tegemistes • Õppetöö rikastamine läbi projektide 4.1. Töö personaliga. 4.1.1. Õpetajate ja õpetajaabide pidev enesetäiendamine. 4.1.2. Luua võimalused uuendustega kursis olemiseks. 4.1.3. Toetada õpetajate ideid ja loovat lähenemist uuendustesse. 4.1.4. Ühised väljasõidud meeskonna hea koostöö säilimiseks. 4.1.5. Arenguvestlused personali iga liikmega. 4.1.6. Sisehindamisplaani ja korra väljatöötamine, analüüs aasta lõpus. 4.2. Koostöö lastevanematega: 4.2.1. üldkoosolekud kevadel ja sügisel; 4.2.2. vanemateklubi koosviibimised; 4.2.3. kaasata vanemaid rohkem lasteaia igapäeva tegevustesse; 4.2.4. välja töötada koolitusprogramm vanematele; 4.2.5. lahtiste uste päevad; 4.2.6. perepäev kevadel; 4.2.7. tutvustada vanematele sisehindamise kriteeriume; 4.2.8. rahulolu küsitlus lasteaia töö kohta, arutelu; 4.2.9. vanemate kaasamine keskkonnaalaste projektide töösse. 4.3. Koostöö hoolekoguga; 4.3.1. tutvustada lasteaia igapäevatööd; 4.3.2. kaasata hoolekogu liikmeid tekkivate probleemide lahendamisel, ürituste korraldamisel; 4.3.3. hoolekoguga koostöös määrata kindlaks toidupäeva maksumus ja toidusoodustuste määramine; 4.3.4. kaasata hoolekogu liikmeid lasteaia sisehindamise läbiviimisel. 4.4. Mida soovime täiustada ja uuendada lähiaastatel. Üldine eesmärk: 4.4.1. arendada keskkonnaalast õpetus- ja kasvatustööd läbi mitme eluvaldkonna; 4.4.2. õpetada märkama elu meie ümber; 4.4.3. läbi erinevate kunstiliikide ja materjalide osata ennast ja oma tundeid väljendada. 4.4.4. suurem tähelepanu tervisekasvatusele. 4.5. Looduskeskus Keskus, kus kõik rühmad saavad läbi viia tegevusi vastavalt vajadusele, kasutada meisterdamiseks ja õppimiseks erinevaid vahendeid ja materjale. Keskust juhib, täiendab ja korrastab selleks kinnitatud õpetaja, kes koordineerib keskkonnaalast tööd, koostab projekte. Koostöö tihendamine Ökokrati ja Öko-kooliga. 4.6. Kunstikeskus Luua keskus, kus kõikidel rühmadel on võimalus tegeleda kunsti erinevate liikidega, kasutada töös ja tutvuda paljude erinevate materjalide ja värvidega. Keskust juhiks ja tegevuse eest vastutaks kindel inimene, kes pakub erinevate kunstiliikidega tegelemist ka personalile ja vanematele. 5. TEGEVUSKAVA 5.1. Majandustegevus Üldine eesmärk: Tagada lastele ja personalile tervislik ja turvaline keskkond Tegevus Täitja 2005 2006 2007 tervisekaitse nõuete täitmine juhtkond * * * alumise korruse osaline akende vahetus Viljandi Linnavalitsus * 5.2. Personal ja juhtimine Üldine eesmärk: Pedagoogilise süsteemi korrigeerimise kaudu luua lastele paremad arenguvõimalused Tegevus Täitja 2005 2006 2007 keskendumine projektiõppesse rühmaõpetajad * * * koolituste organiseerimine vanematele, koostöölepinu sõlmimine juhataja õpetajad * * * pöörata tähelepanu tundekasvatusele, mängule õpetajad * * * temaatiliste mappide koostamine õpetajad * * * liikumiskeskuse vahendite täiustamine juhataja * * * koostada tegevuskava õuesõppele juhataja, õpetajad * * * Üldine eesmärk: Läbi keskkonnaalase kasvatuse muuta nii laste kui täiskasvanute suhtumist maailma, kus elame Tegevus Täitja 2005 2006 2007 arenguvestlused juhataja * * * sisehindamine (tegevuskava koostamine, kinnitamine) juhataja * * * keskkonnaalase kasvatuse süvendamine (Ökokratt, Öko-kool) Luive Rehand, personal * * * rahvusvahelises projektis osalemine koordineerimine Külli Villems, õpetajad * * * projekt «Õpetaja läbipõlemise vältimine» juhataja * * * aastaringne projekt «Viljandi järv» õpetajad * 6. ARENGUKAVA UUENDAMISE KORD Arengukava uuendatakse: - seoses haridusalase seadusandluse muudatustega - seoses muudatustega omavalitsuse arengukavas - seoses lasteaia staatuse muutmisega - seoses õppenõukogu või lasteaia hoolekogu ettepanekuga Arengukava täitmist analüüsitakse ja tegevuskava täiendatakse koostöös lasteaia hoolekoguga igal aastal hiljemalt 30. aprilliks. Arengukava uue redaktsiooni kinnitab Viljandi Linnavalitsus.