Orava Vallavolikogu — Orava Põhikooli arengukava aastateks 2005-2008 muutmine — KO, 8, 83

Määrus kehtestatakse kohaliku omavalitsuse korralduse seaduse paragrahv 6 lõige 3 punkti 2, põhikooli- ja gümnaasiumiseaduse paragrahv 3¹ lõige 3 ja Orava Vallavolikogu 21. septembri 2005. a määruse nr 46 alusel § 1. Määruse muutmine Muuta Orava Vallavolikogu 21.09.2005.a. määrusega nr 46 kinnitatud Orava Põhikooli arengukava aastateks 2005- 2008 alljärgnevalt I Sissejuhatus Lisatud järgnev tekst 2005 a prioriteetidest on realiseerunud: * Kooli dokumentatsiooni ja veebilehe korrastamine. * Individuaalsete õppekavade, logopeedilise abi, parandusõppe jt tugisüsteemide rakendamine vastavalt vajadusele. * Uue hindamisjuhendi rakendamine. * Kooli IT-vahendite uuendamine õpilastele ja õpetajatele. * Õpilasmaleva töö jätkumine, Noortekeskuse loomise toetamine. * Poiste tualettruumidesse vaheseinte ehitamine vastavalt tervisekaitse nõuetele. 2.2 Kooli alalugu, saavutused Lisatud järgnev tekst Orava Põhikooli on kiitusega lõpetanud: Lilja Samsonova 2006 2.3 Õpilaskonna ja pedagoogilise personali analüüs Lisatud järgnev tabel Tabel 1. Õpilaste arv 2004 – 2010 Õppeaasta I klassi astujad IX klassi lõpetajad Õpilaste arv 2004/2005 9 12 102 2005/2006 10 11 97 2006/2007 9 12 93 2007/2008 10 11 92 2008/2009 7 13 85 2009/2010 8 9 82 2010/2011 6 11 79 Lisatud järgnev tekst Koolis õpib lihtsustatud õppekava järgi 4 õpilast ja toimetuleku õppekava alusel 2 õpilast. 2002/03 õa käis logopeedi rühmas 18 õpilast, 2003/04 õa ei saanud õpilased logopeedilist abi, 2004/05 õa ja 2005/06 õa töötas logopeed 14 õpilasega. 2005/06 õppis parandusõppe rühmades 21 õpilast. Orava Põhikoolis õppis 2005/06 õa ühtekokku hindele “4” ja “5” 51 % õpilastest. “Mitterahuldav” hinne oli vähemalt kord õppeaasta jooksul tunnistusel 15% õpilastest, aastahinne 5% õpilastest. See seab kooli õpetajaskonna ette ülesande tegeleda põhjalikumalt iga õpiraskustega lapsega eraldi. Õpilaste õppeedukus tuleb tagada eelkõige õpimotivatsiooni pideva stimuleerimisega. Sama oluline on pedagoogilise tegevuse mõtestatus ja õpetaja eneseanalüüs. Pedagoogilist personali oli 2005/06 õa Orava Põhikoolis 22, neist täiskohaga 13 ja osalise tööajaga 9 (Toivo Hollo, Heini Siilik, Kaiu Suurmann, Helve Lübeck, Piret Pappel, Vendu Suurmann, Ingrit Kala, Ara Bander, Kreete Viires). Ped. personali hulka kuuluvad ka ringijuhid. 2005/06 õa viibis lapsehoolduspuhkusel vanemõpetaja Maaja Glaser. Teda asendasid muu kõrgharidusega Kreete Viires (vene keel) ja pedagoogilise kõrgharidusega Ara Bander (muusika). Haavatavamad valdkonnad 2005 a. seisuga on matemaatika, eesti keel, ajalugu, inglise keel, poiste tööõpetus. Need seonduvad järgmiste põhjustega: õpetajate vanus, väike tunnikoormus, vastava kvalifikatsiooni puudumine. Lisatud järgnev tabel Tabel 2. 2005/06 õa. jagunes pedagoogiline kaader järgnevalt: 4.1. Pedagoogid koolis Pedagoogide arv Sugu Vanus Mees Naine Alla 30 30-45 46-60 60+ 22 3 19 1 13 4 4 Haridus Pedagoogiline kõrgharidus Muu kõrgharidus Keskeri Keskharidus Pedag Muu 10 3 2 3 4 Ametijärk Pedagoog metoodik Vanem- pedagoog Pedagoog Noorem- pedagoog Kvalifikat- sioonita - 7 7 2 6 Lisatud järgnev tekst Iga õppeaasta alguses koostatakse täienduskoolituse plaan, mis koostatakse vastavalt õpetajate vajadustele ja kooli rahalistele võimalustele. Koolitusplaani eesmärk on ühitada kooli ja pedagoogide isiklikud arenguvajadused. 2005/06 õa toimus sisekoolitus “Individuaalse õppekava koostamise alused üldhariduskoolis” 1AP kogu ped personalile. Lektorid Ana Kontor ja Ly Erg. 2005/06 õppeaastal õpib tasemekoolituses 5 pedagoogi. 3.1.2 Sisehindamine Lisatud järgnev tekst Sisehindamine toimus ajavahemikul 01. august - 30. august 2006. a. Sisehindamise läbiviimist juhtis Ene Säinast, osalesid ped nõukogu liikmed, hoolekogu liikmed. I valdkond: Strateegiline juhtimine Parendamist vajavad aspektid: 1) Kooli arengukava õigeaegne kinnitamine hoolekogus ja volikogus. 2) Sidusgruppide kaasamine sisehindamisse (huvigruppidele koostatavate küsitluste täpsem sõnastamine). II valdkond: Personali juhtimine ja koostöö Parendamist vajavad aspektid. Kooli veebilehe järjepidev täiendamine uue infoga. Infojuhi ametikoha taastamine koolis. Õpilasomavalitsuse aktiivne osalemine koolielus. Kooli õpilaslehe ilmumine Koostöö lapsevanematega ürituste korraldamisel III valdkond: Õpikeskkonna kujundamine Parendamist vajavad aspektid. Kooli IT-vahendite täiendamine õpetajatele. Toitlustamine koolis. Spordiväljaku ehitus ja kooli maa-ala heakorrastus. IV valdkond: Õpetamine, kasvatamine, õppimine Parendamist vajavad aspektid: Kooliõppekava jätkuv täiendamine ja parandamine. Õpetajate töökavade lähtumine klassi õpilaste eripärast. Õpetamisstrateegiate ja õpetamismeetodite valimine lähtuvalt õpilaste individuaalsusest. Suurem osavõtt maakonna aineolümpiaadidest. Ainetundides käsitleda kiusamise teemat V valdkond: Õpilaste toetamine Parendamist vajavad aspektid: Õpilaste haridusliku erivajaduse väljaselgitamise põhimõtted Tugiõppe (aineõpetajate järeleaitamise) kasuteguri suurendamine aineõpetaja, klassijuhataja ja lapsevanema koostöös. Logopeedi töö jätkumine. VI valdkond: Haridustulemus Parendamist vajavad aspektid: Õpilaste õpioskused ja õpitahe Parimate õppurite tunnustamine. Tasemetööde tulemused vastavusse veerandihinnetega Ettepanekud kooliarenduseks: Kooli arengukava õigeaegne kinnitamine hoolekogus ja volikogus. Sidusgruppide kaasamine sisehindamisse (huvigruppidele koostatavate küsitluste täpsem sõnastamine). Kooli veebilehe järjepidev täiendamine uue infoga. Infojuhi ametikoha taastamine koolis. Kooli õpilaslehe ilmumine Kooli IT-vahendite täiendamine õpetajatele. Toitlustamine koolis. Kooliõppekava jätkuv täiendamine ja parandamine. Suurem osavõtt maakonna aineolümpiaadidest. Tugiõppe (aineõpetajate järeleaitamise) kasuteguri suurendamine aineõpetaja, klassijuhataja ja lapsevanema koostöös. Logopeedi töö jätkumine. Parimate õppurite tunnustamine. Aasta jooksul tubli edasimineku teinud õpilaste tunnustamine. 3.3.1. Prioriteedid 3 aastaks Lisatud järgnev tekst * kooliümbruse korrastamine ja haljastustööde lõpetamine, spordiväljaku rajamine * kooli sümboolika väljatöötamine (logo, lipp) * kooli traditsioonide jätkamine * pidev kooli mat. tehnilise baasi täiendamine (arvutiklassis riist- ja tarkvara täiendamine, klasside remont, õppevahendite uuendamine) * Infojuhi töökoht * Kunstiõpetuse kabineti sisustamine * Õpetajate jätkuv enesetäiendamine * Meesõpetajate arvu suurenemine * Tihe koostöö teiste koolide, seltside ja asutustega * Kooli osa suurendamine ja laiendamine koolivälisel ajal nii õpilastele kui ka ümbruskonnas elavatele noortele (noortekeskus, spordiringid, huvialaringid) * Õpilaste ühiskondlikult kasuliku töö rakendamine 3.3.2. Prioriteedid algavaks õppeaastaks. Lisatud järgnev tekst * IT- juhi töölevõtmine. * Toitlustamise parendamine koolis. * Alustada spordiväljaku rajamist. * Kooli dokumentatsiooni ja veebilehe jätkuv korrastamine. * Individuaalsete õppekavade, logopeedilise abi jt tugisüsteemide rakendamine vastavalt vajadusele. * Õpimotivatsiooni tõstmine. * Õpilasomavalitsuse ja Õpilasmaleva töö jätkumine, Noortekeskuse loomise toetamine. * Töö tugevamate õpilastega aineolümpiaadideks ettevalmistumisel * Suurem tähelepanu koolikiusamisele * Koostöö lapsevanematega (lahtiste uste päevad) IV. Tegevuskava kolmeks aastaks Lisatud järgnev tekst 1. 1 Koolisisene juhtimine Jrk. nr. Tegevus Aasta Täidetud Vastutaja 1. Asjaajamiskorra väljatöötamine 2007 Direktor 10. Kooli sümboolika täiendamine 2007 Direktor 6. Klassi- ja kooliväline töö Jrk. nr. Tegevus Aasta Täidetud Vastutaja 9. Õpilasmaleva töö jätkumine Pidev Pidev direktor § 2. Määruse avalikustamine Määrus avalikustada Orava valla põhimääruses sätestatud korras ja Riigi Teataja elektroonilises andmekogus. § 3. Rakendussätted Määrus jõustub kolmandal päeval pärast avalikustamist. Vallavolikogu esimees Riina SABALISK