Jõgeva Vallavalitsus — Kuremaa Lasteaed-Algkooli arengukava 2006- 2008 kinnitamine — KO, 178, 1993

Määrus «Kuremaa Lasteaed –Algkooli arengukava arengukava 2006-2008 kinnitamine» kehtestatakse «Põhikooli- ja gümnaasiumiseaduse» § 31 lõike 3 ja Jõgeva Vallavolikogu 12. juuli 2002 määruse nr 15 «Jõgeva valla koolide ja lasteaedade arengukavade kinnitamise kord» punkti 1 alusel. § 1. Kuremaa Lasteaed-Algkooli arengukava 2006-2008 kinnitamine Kinnitada Kuremaa Lasteaed-Algkooli arengukava 2006- 2008 vastavalt määruse lisale 1. § 2. Määruse jõustumine Määrus jõustub 29. juunil 2006. Vallavanem Saima KALEV Vallasekretär Ülle SIHVER Lisa 1 Jõgeva Vallavalitsuse 19. juuni 2006. a määrusele nr 9 KUREMAA LASTEAED-ALGKOOLI ARENGUKAVA AASTATEKS 2006-2008 1. Sissejuhatus Kuremaa Lasteaed - Algkooli arengukava aastateks 2006-2009 on dokument, mis määrab lasteaed - algkooli arengu põhisuunad ja valdkonnad ning tegevuskava järgnevateks aastateks ja arengukava uuendamise korra. Arengukava koostamisel on lähtutud Jõgeva valla arengukavast ja lasteaed – algkooli põhimäärusest Kuremaa Lasteaed – Algkooli missioon Lasteaias Kujuneda turvaliseks mängu - ja õpikeskkonnaks, kus vastastikus õppeprotsessis lasteaed - laps – lapsevanem on võimalus kasvatada ja õpetada lapsi vastavalt nende eale ja individuaalsusele ning tagada kooliks ettevalmistus. Algkoolis Võimaldada õpilastele mitmekülgset, võimetele vastavat haridust, õppimist motiveerivas õpikeskkonnas, mis tagab head eeldused edasiõppimiseks põhikooli 5. klassis Kuremaa Lasteaed – Algkooli visioon Säilitada kodulähedane kvaliteetne haridusvõrk, kus pannakse alus õpioskustele, positiivsele ellusuhtumisele, ühiskonnas kehtivatele käitumis - ja kõlblusnormidele ja elukestvale õppele. Kuremaa Lasteaed – Algkooli põhiväärtused Turvalisus ja lapsekesksus Mängulisus ja individualiseerimine õppekasvatustegevuses Avatus ja suhtlemine kõigi osapooltega Arengukava eesmärk Tagada lasteaed – algkooli õppetaseme vastavus riiklikes õppekavades kehtestatud nõuetele ning võimalikult soodsaks õpi – ja arengukeskkonnaks kujunemine, lasteaed – algkooli töökollektiivi areng 2. Kuremaa Lasteaed – Algkool aastatel 1985 - 2005 • 1985. a. alustas vastvalminud majas tööd lasteaed 80 lapsega neljas rühmas ja avati 1. kl. 18 õpilasega • Järgnevatel aastatel lisandusid järgmised klassikomplektid • 1993/ 1994 õ.-a. avati 6. kl. • Kõige suurem õpilaste arv 1994/1995 õ.-a., kui 1.-6. kl. õppis kokku 85 õpilast • Alates 1992/1993 õ.-a. lasteaia ealiste laste arvu vähenemisest tingituna lasteaias üks liitrühm 2 – 7 a. lastega • 1998/1999 õ.-a. liitklassid koolis • Alates 2003/2004 algkool neljaklassiline kahe liitklassikomplektiga • Juhatajaid on olnud kaks: Merike Olt 1985 – 2000; Marge Väljaots alates 2000.a; hetkel juhataja kt Aili Vandler 3. Kuremaa Lasteaed – Algkooli hetkeseis Kuremaa Lasteaed – Algkool on Jõgeva valla omandis olev haridusasutus, mis asub Kuremaa alevikus Jõgeva vallas, 10 km kaugusel Jõgeva linnast. Kasulikku pinda on lasteaed – algkooli käsutuses 1465,1 m2. Meie majas asuvad ka Kuremaa raamatukogu, sotsiaaltöötaja –ja perearstiruumid. Kõigi eelpoolnimetatutega on meeldiv ja vastastikku kasulik koostöö. Hoone on rahuldavas seisukorras. Kasutatavad ruumid on valdavalt remonditud ja heas seisukorras, v.a. keldrikorrus, elektrisüsteem on amortiseerunud . Teeninduspiirkondadeks on Jõgeva vallas Kuremaa alevik, Lemuvere küla, Kaude küla, Kivijärve küla, Mooritsa küla, Soomevere küla, Teilma küla. 3.1. Lasteaed Lasteaia liitrühmas on antud õppeaastal 18 last. On võimalus võtta 20 last rühma, aga hetkel on nooremate laste arv suur. Lastega tegeleb kaks lasteaiaõpetajat, kes annavad ka muusikaõpetust, liikumisõpetust ja õpetaja abi. Suurem nõudlus lasteaia kohtade järele oli aastatel 1999 – 2001. Uuest õppeaastast 2006/2007 on soovitud lasteaiakohtade arv 6, kooli läheb 3 last. Aastatel 2007 – 2009 peaks kõik soovijad lasteaiakoha saama. Lapsi lasteaeda käib enam – vähem võrdselt nii alevikust kui ümberkaudsetest küladest, sel puhul organiseerivad laste transpordi lapsevanemad ise. Lasteaia õppekavast lähtuv õppe – ja kasvatustöö toimub vastavalt laste vanusest ja arengust gruppides, kooliks ettevalmistuse jaoks on eraldi ruum, kus lasteaiaõpetaja tegeleb koolieelikutega kaks korda nädalas. Oleme püüdnud luua kaasaegse ja lapsesõbraliku õpikeskkonna (remont, mööbel, piisav hulk õppevahendeid, liikumisnurk, arvuti kasutamise võimalus), mis on aluseks tasakaalustatud lapsekeskse päevakava täitmiseks. Looduslikult kaunis ja vaheldusrikas keskkond on aluseks loodus – ja keskkonnakasvatuseks. Alates 2004.a kuulume Tervist Edendavate Lasteaedade (TEL) võrgustikku, millele eelnes personali vastav koolitus ja TEL arengukava koostamine. Tegevusplaanid aastateks 2003 – 2005 a. on olnud aluseks tervisekasvatuse läbiviimiseks. Tervisekasvatuse alaseks missiooniks on : õpetada üheskoos läbi kõigi tegevuste ja täiskasvanute eeskuju abil lapsi terve olema ja sellest rõõmu tundma. Kaugemaks eesmärgiks on meie lasteaia kasvandike tervislike eluviiside süvenemine koolieas, et tervislik eluviis muutuks harjumuseks ja väärtuseks. Sellest lähtuvalt oleme kaasanud ka algkooli terviseedendamisse. Viimaste aastate (alates 2003.a) positiivseks näitajaks on tervishoiutöötaja poolne lasteaialaste ja õpilaste põhjalik profülaktiline läbivaatus ja lapsevanemate teavitamine ja vajadusel eriarstidele suunamine. Tervishoiutöötaja viib läbi ka tervisekasvatuslikke loeng – õppusi lastele ja lastevanematele. Aasta aastalt on suurenenud logopeedilist abi vajavate laste hulk, hetkel vajab logopeedilist abi 8 lasteaia last; oluline on õigeaegne erivajaduste märkamine ja lapsevanemate nõustamine ja erispetsialistide poole suunamine. Kuna ka käitumisraskustega lapsi esineb, oleks oluline psühholoogiline nõustamine koha peal (toimis hästi 2004 – 2005. a), hetkel teenus puudub. Abiks lasteaia ja lapsevanemate vaheliste probleemide lahendamisel on kohalik sotsiaaltöötaja ja valla lastekaitse spetsialist. Koostöö lasteaia ja algkooli vahel toimib hästi. Klassiõpetajad nõustavad lasteaiaõpetajaid vajadusel koolivalmiduse küsimustes. Kuna lasteaialõpetajad on koolikeskkonnaga ja õpetajatega tuttavad, siis on üleminek lasteaiast samas majas asuvasse algkooli kergem, kui päris uude kooli minnes. Lasteaial ja algkoolil on kujunenud välja ühisüritused: • Mihklipäeva näitus – laat • Isade õhtu • Kadrikarneval • Vastlapäeva liulaskmine • Kodumaa sünnipäev • Emadepäeva tähistamine • Matkad, ekskursioonid • Tervisenädalad • Tüdrukute ja poiste nädalad Eraldi algkoolist peetakse jõulupidu ja lasteaia kevadpidu. Rühmade ja laste arv lasteaias õppeaasta rühmi Lapsi 1999/2000 1 21 2000/2001 1 20 2001/2002 1 20 2002/2003 1 20 2003/2004 1 20 2004/2005 1 20 2005/2006 1 18 2006/2007 1 19 2007/2008 1 18 2008/2009 1 18

3.2. Algkool Käesoleval õppeaastal 2005/2006 õpib algkoolis 20 õpilast kahes liitklassi komplektis. Alates eelmisest õppeaastast on kasutusel klasside järjestikune liitmine, s.t. on liidetud 1. – 2. klass ja 3. – 4. klass. Õpetamise seisukohalt antud süsteem toimib paremini kui üle klassi liitmine, sest õpilaste teadmised ja oskused on sarnasemad. Kõik praegused algkooli õpilased on käinud meie lasteaias vähemalt ühe aasta enne kooli. Piirkonna küladest on pärit 6 õpilast, kes kasutavad ka koolibussi teenust, neist kahel puudub peres isikliku transpordi võimlus. Ülejäänud 14 õpilast on pärit Kuremaa alevikust. Koolibussi kasutatavate õpilaste arv hakkab järgmistel aastatel kasvama. Alates 2003/2004 õppeaastast ei ole meie piirkonna lapsevanemad pannud oma lapsi Jõgevale 1. klassi. Kaks meie lasteaia lõpetanud last õpivad Laiuse Põhikooli algkooli osas. Algkooli 4. klassi lõpetajad lähevad õppima valdavalt Jõgevale. Õppekava täitmisel on toeks hea materiaalne olukord (remont, nõuetekohane valgustus, mööbel) ja piisav hulk mitmesuguseid õppevahendeid. 2005.a seadsime sisse lugemisnurga laste lugemisharjumuste kujundamiseks. Kuna õpilaste arv on väike, on võimalus arvestada iga lapse individuaalsust nii käitumises kui ka õppetöös. Prioriteetideks õppekasvatustöö alal on õppetöö tulemuslikkuse tõus liitklassi tingimustes aktiivõppemeetodite ja arvutipõhise õppe rakendamisega; oluline on ka sallivuse ja koostööoskuste arendamine. Õppetöö tulemused on head, kiituskirjaga on lõpetanud klassi 2002/ 2003 õ.-a. 8 õpilast, 2003/2004 õ.-a. 4 õpilast ja 2004/2005 õ.-a. 3 õpilast. Klassikursust kordama on jäänud 2002/2003. a 2 õpilast. Tasemetööde tulemustega 3. klassis võib rahule jääda. Keskmine hinne 2002/ 2003 eesti keel 4 matemaatika 3,8 2003/2004 eesti keel 4,2 matemaatika 4,1 2004/2005 eesti keel 4 matemaatika 4,3 Individuaalset õppekava rakendati viimati 2002/2003 õ.-a. ; andekamatele õpilastele on antud täiendavaid ülesandeid. Puudulike hinnete puhul toimub õpiabi, ka pikapäevarühmas on võimalus saada täiendavat abi õppetöös. Pikapäevarühm on üheks võimaluseks veeta vaba aega kooli juures: laumängude mängimine, tegevused lugemisnurgas, raamatukogu kasutamine, liikumismängud õues ja igale õpilasele nädalas üks tund vaba arvuti kasutamist. Logopeedilist abi vajab hetkel 5 õpilast, probleemiks lugemis – ja kirjutamisraskus. Psühholoogiline nõustamine toimis hästi 2004 – 2005 a., hetkel teenus puudub. Sotsiaalsete probleemide ja koolikohustuse mittetäitmise lahendamisel on abiks kohalik sotsiaaltöötaja. Algkoolis on õpilaste käsutuses 8 arvutit, mis võimaldab läbi viia arvutipõhist õpet eesti keeles , matemaatikas, loodusõpetuses, inglise keeles. Kõik õpilased saavad arvutikasutamise oskuse algtõed arvutiringis kord nädalas. Lisaks arvutiringile on kord nädalas majandusring, kunstiring ja muusikaring. Kord nädalas toimub ujumistund ja koolil on muretsetud suusavarustus. Kooliväliselt on võimalus osaleda ujumistreeningus Kuremaa ujulas. Hetkel Jõgeval huvitegevuses ei osale ükski õpilane, sest bussitransport ei võimalda ja laste transport oleks vanematele lisakoormus. Klassiväliste üritustena on olulised lisaks lasteaiaga koos toimuvatele ühisüritustele: • Pidulik tarkusepäeva avaaktus • Ainenädalad • Tervisekasvatuslikud ainenädalad • Jõulupidu koos jõulunäidendi õppimisega • 4. klassi lõpupidu • Spordipäevad • Jõgeva valla koolide ühisüritused Lapsevanemate küsitlusest selgus, et on huvi ka laste suvevaheaja organiseeritud tegevusest. 2005.a suvel toimus Kuremaal Mitte – Eestlaste Integratsiooni Sihtasutuse poolt korraldatud Jõhvi vene keelt kõnelevate õpilaste eesti keele ja kultuuri õppe laager Kuremaal, kus said osaleda ka meie algkooli õpilased. Suvelaagrite korraldajad on huvitatud turvalisest, looduslikult kaunist laagri läbiviimiskohast, kus on võimalus laste majutuseks ja toitlustamiseks. Õpilaste arv 2000 – 2010 õppeaasta I klass II klass III klass IV klass V klass VI klass Kokku 2000/2001 6 4 4 8 9 8 39 2001/2002 4 7 4 4 6 8 33 2002/2003 8 4 6 4 3 4 30 2003/2004 6 7 5 4 22 2004/2005 4 6 6 6 21 2005/2006 4 4 6 6 20 2006/2007 3 4 4 6 17 2007/2008 6 3 4 4 17 2008/2009 5 6 3 4 18 2009/2010 6 5 6 3 20

Edasiõppimine teistes koolides õppeaasta Jõgeva Gümnaasium Jõgeva Ühisgümnaasium Laiuse Põhikool Teised koolid 2000/2001 12 3 3 2001/2002 4 3 1 2 2002/2003 8 1 3 2003/2004 2 3 4 1 2004/2005 2 2 2 2005/2006 3 2 2000-2005 kokku 31 13 9 8

3.3. Töökollektiiv ja strateegiline juhtimine Kuremaa Lasteaed – Algkoolis on hetkel ametikohti 12,275; füüsilisi isikuid 15. Ametikoht Ametikoha suurus juhataja 1,0 Lasteaia õpetaja 1,75 Lasteaia muusikaõpetaja 0,25 Õpetaja abi 1,0 Õpetajad koolis 1,959 Logopeed 0,25 Infojuht 0,2 Kasvataja pikapäevarühmas 0,5 Majandusjuhataja 0,5 Remonditööline 0,316 Majahoidja 0,75 Kokk 1,0 Abitööline 1,0 koristaja 1,5 Pedagoogide haridustase ja vanus Haridus 20 – 29 a 30 – 39 a. 40 – 49 a. 50 – 59 a. Kokku üldkesk 1 1 2 keskeri 1 1 kõrgem kvalifikats. mittevastav 1 1 kõrgem 1 3 1 5

Pedagooge on hetkel 9, kehalise kasvatuse õpetaja on meesterahvas; muusikaõpetaja on lasteaias ja algkoolis ühine. Infojuht on arvutiringi õpetaja, kellel on vanemõpetaja kvalifikatsioon, tema ülesandeks on ka arvutite hooldamine. Kvalifikatsiooninõuetele ei vasta kaks pedagoogi, vaatamata sellele huvitatud enesearendusest ja sobivad hästi lastega suhtlema. Personal on olnud kuni käesoleva õppeaastani üsna püsiv ja staažikas. Vaatamata väiksele õpilaste arvule on liitklassis õpetamine õpetajatele topeltmahukas. Käesolevast õppeaastast lahkusid antud põhjusel klassiõpetaja ja inglise keele õpetaja. Uute pedagoogide saamine on väga keeruline. Personalil on võimalus täiendkoolituseks, rohkem tähelepanu vajab arengukava ja õppekava prioriteetidest tulenev täiendkoolituse planeerimine. Töötajate kasutuses on 3 arvutit: juhataja kabinetis, lasteaia arvuti ja õpetajate arvuti; lisaks on võimalik kasutada arvutiklassi arvuteid. Töötajate tunnustamine asutuse siseselt toimib, pedagooge on seni tunnustatud Jõgeva valla poolt, maakondlikult on tunnustatud ühte lasteaiaõpetajat. Strateegilise juhtimise aluseks on meeskonnatööna koostatud arengukava, mis on aluseks õppeaasta üldtööplaani koostamisel. Õppeaasta viimases õppenõukogus toimub uue õppeaasta tegevuse eesmärgistamine ja üldtööplaani koostamine, mis kinnitatakse uue õppeaasta esimeses õppenõukogus. Üldtööplaan koosneb: • Strateegiline juhtimine ( üldtööplaani koostamine, õppeaasta kokkuvõtte läbiarutamine ja koostamine, sisehindamine, õppenõukogud, töökoosolekud, eelarve koostamine) • Personali juhtimine ja koostöö ( täiendkoolitus, töölepingute nõuetekohane vormistamine, veebipõhise infosüsteemi parendamine) • Õpikeskkonna kujundamine ( mikrokliima lasteasutuses, tervisekaitse nõuete täitmine, riskianalüüs, lasteaia ja kooli kodukord, ruumid ja õueala) • Õpetamine, kasvatamine, õppimine ( õppekavatöö, ainekavad, tervisedendustöö, huvialaringid, üritused, õppevahendite kaasajastamine, hariduslike erivajadustega arvestamine, laste profülaktiline läbivaatus) • Haridustulemus ( õpitulemuste hindamine, lasteaialaste arengu hindamine, kooliks ettevalmistus ) • Sotsialiseerumine ( koostöö Jõgeva vallavalitsusega, Jõgeva valla koolide ja lasteaedadega, Jõgeva linna koolidega, koostöö lapsevanematega, hoolekoguga) 3.4. Koostöö lapsevanematega Väikse koha «eelis» kõik tunnevad ja teavad kõiki, võimaldab arvestada perede vajadusi ja ootusi. Oleme püüdnud lapsevanematele selgitada, et lisaks nendepoolsetele õigustele on ka lapsevanemate kohustused oma laste ja lasteasutuse ees. Koostöö vormid: ühisüritused, klassi-, rühma - ja üldkoosolekud, arenguvestlused, tundide vaatlemise võimalus, kord õppeaasta jooksul loeng – koolitus lapsevanematele järgmistel teemadel: 2004.a. Kuremaa Lasteaed – Algkooli lasteaialaste ja õpilaste profülaktilise läbivaatuse eesmärgist, tulemustest ja õige rühi kujundamisest lapseeas.(med. töötaja Anu Lippur). 2005.a Laste seksuaalkasvatus (Jõgevamaa Nõustamiskeskuse töötaja Maire Püss) , Passiivse suitsetamise mõju lapseeas (lapsevanem, med. töötaja Reet Nael ).Tunnustamist väärivaid lapsevanemaid peame meeles isadepäeval, emadepäeval ja algkooli õppeaasta lõpupeol. Hoolekogu on 6 – liikmeline: 4 lapsevanemat, algkooli õpetaja ja Jõgeva Vallavalitsuse esindaja; hoolekogus peaks olema esindatud ka lasteaiaõpetaja (võimalus valida ). Lastevanemate küsitluste ja töötajate arvamuste põhjal valmis SWOT analüüs. 4. SWOT analüüs TUGEVUSED Tublid pedagoogid ja teised töötajad Ilus ja heade võimalustega lasteasutus Turvaline keskkond, enamiku kodude lähedus Hea kontakt lasteasutuse ja enamuse kodude vahel Väike laste arv lasteaias ja koolis võimaldab individuaalset lähenemist Heal tasemel ringide töö, ujumistunnid, palju üritusi Kõigil lastel võimalus «end näidata» Maitsev toit 1, klassi lastel kooliga kohanemine kerge Problemaatilise käitumisega õpilaste märkamine ja lahenduste leidmine Hea kontakt teiste Jõgeva valla lasteaedade ja koolidega NÕRKUSED Teised asutused majas Lastevanemate omavahelised konfliktid Kooli tase on nõrgem kui suures koolis Pikapäevarühmas ei õpita Liiga varajane bussitransport hommikul Õpilastel ei kujune iseseisvust, kuna saavad õpetajatelt liialt tähelepanu Vähe huviringe Psühholoogi mitterahuldav töö Vähe puid, põõsaid haljastuses Töökollektiivi ebapiisav toimimine ühtsete eesmärkide nimel, vähene omaalgatus VÕIMALUSED Loodusliku keskkonna võimaluste kasutamine ( õues õpe) Kuremaa Spordikooli spordiringides osalemine Ruumide rentimine laagritele Laagrite toitlustamine Algkooli õpilaste osalemine laagrites, mis rendivad ruume Koostöö teiste organisatsioonidega Erinevates projektides osalemine OHUD Pedagoogid leiavad neile sobivama töökoha Laste vähesuse tõttu algkooli sulgemine Vanemate vähene materiaalne kindlustatus Tööpuudus Osade lapsevanemate huvipuudus haridus– ja kasvatusküsimuste suhtes Ebapiisav bussiühendus 5. Kriitilised edufaktorid 1. Lasteaed – algkooli omaniku moraalne ja materiaalne tugi asutuse eksisteerimiseks 2. Lasteaialaste arvu prognoos piisav liitrühma jaoks; õpilaste arvu olulist kahanemist esialgu prognoosida ei saa 3. On olemas eestvedaja ja meeskond lasteaed – algkooli eesmärkide elluviimiseks 4. Laste/õpilaste ja lapsevanemate rahulolu lasteaed – algkoolis toimuvaga 6. Tegevuskava aastateks 2006 - 2008 Strateegiline juhtimine Tegevus Tulemus Vastutaja 2006 2007 2008 Sisehindamissüsteemi uuendamine (töötada välja lasteaed – algkooli tulemuslikkuse hindamise kriteeriumid ja kord) Sisehindamise süstematiseerimine juhataja pedagoogid x x Õppenõukogu ja töökoosoleku tegevuse ja tulemi väärtustamine Personali omaalgatuse tunnustamine, kogu personali vastutuse teadvustamine juhataja kogu personal x x x Personali juhtimine ja koostöö Tegevus Tulemus Vastutaja 2006 2007 2008 Täiendkoolituse planeerimine vastavalt asutuse eesmärkidele ja vajadustele Uute metoodiliste võtete ja uuenduste kasutamine tegelustes/õppeainetes juhataja pedagoogid x x x Veebipõhise infosüsteemi täiustamine Ajakohase infoga esteetiliselt kujundatud lasteaed– algkooli kodulehekülg infojuht juhataja x x x Ametijuhendite uuendamine Personalil tööülesannetest ja vastutusest ülevaade juhataja x vastavalt vajadusele vastavalt vajadusele Lasteaia liikumisõpetaja ametikoht Sihipärasem metoodiliselt õige laste kehalise aktiivsuse areng juhataja lasteaia liikumisõpetaja x Meditsiinitöötaja töö väärtustamine Meditsiinitöötaja ametikoha säilimine, koostöövõte arendamine juhataja omavalitsus x x Psühholoogi ametikoht ja toimiv teenus Õppekasvatustöö tulemuste paranemine, kodude toetamine omavalitsus juhataja x x x Personali motiveerimine Tublide töötajate olemasolu (töölt lahkumise peatamine) ja tööinnu tõusmine juhataja omavalitsus x x x Õpetamine, kasvatamine, õppimine Õpikeskkonna kujundamine Tegevus Tulemus Vastutaja 2006 2007 2008 Õppekavatöö lasteaias ja algkoolis Haridustulemuste parandamine juhataja pedagoogid x x x Keskkonnakasvatusliku õppesuuna arendamine Keskkonnateadlikkus igapäevaelus, huvi looduse kui terviku vastu juhataja pedagoogid x x x Tervisedenduslike tegevuskavade koostamine Tervislike eluviisidega harjumine, ühtsete nõudmiste järjekindel rakendamine lasteasutuses ja kodus juhataja pedagoogid lapsevanemad x x x Huvialaringide tegevuse säilitamine Õpilaste omaloomingu väärtustamine, loovuse arendamine silmaringi laiendamine juhataja pedagoogid x x x IT tunniväline tegevus Arvutioskuste täiendamine ja kasutamine igapäevaelus infojuht klassijuhatajad x x x Tugisüsteemide tegevuse tõhustamine (logopeediline töö, koostöö sotsiaaltöötajaga, õpiabi süsteem abivajajatele, andekamate laste arendamine) Kõigi laste individuaalsuse arvestamine ja mahajääjate/ abivajajate abistamine juhataja logopeed pedagoogid lapsevanemad x x x Kooli/lasteaia välistel konkurssidel osalemine Enesehinnangu arendamine, andekuse edasiarendamine juhataja pedagoogid x x x Kõikide laste tunnustamine – käitumine, õppimine, huvitegevus Õpi – ja käitumismotivatsiooni tõstmine kogu personal x x x Kooli/lasteaia kodukorra uuendamine Õpilaste, pedagoogide, lapsevanemate õiguste, kohustuste, vastutuse täpsustamine juhataja pedagoogid vastavalt vajadusele vastavalt vajadusele vastavalt vajadusele Lasteaed – algkooli õueala haljastuse planeerimine ja mänguvahendite uuendamine Lastesõbralik õueala juhataja majahoidja pedagoogid x x x Haridustulemus Tegevus Tulemus vastutaja 2006 2007 2008 Õpilaste õpitulemuste parandamine (õppimisoskuste täiustamine ja õpetajate töövõtete valiku laiendamine) Positiivsed veerandi – ja aastahinded; tasemetööde tulemuste vastavus veerandi hindega juhataja pedagoogid x x x Lasteaia õppekavas näidatud ainekavade sisu edastamise mitmekesistamine Lasteaia õppekava ainekavades näidatud õpitulemuste saavutamine vastavalt laste vanusele lasteaiaõpetajad juhataja x x x Lasteaialaste arengu hindamine Koolivalmiduse saavutamine, koostöö lapsevanemaga paremate tulemuste saavutamiseks lasteaiaõpetajad juhataja x x x Koostöö lapsevanematega, kohaliku omavalitsusega, valla lasteaedade ja koolidega Tegevus Tulemus vastutaja 2006 2007 2008 Arenguvestlused lasteaias ja algkoolis Õpi –ja kasvatustulemuste paranemine klassiõpetajad lasteaiaõpetajad x x x Küsitlus uute laste vanematele Lapse eripäradega arvestamine lasteaiaõpetajad x x x Küsitlused kõikidele lapsevanematele Tagasiside lapsevanematelt juhataja pedagoogid x x x Lapsevanemate koolitus ja koosolekud Teadlikkuse tõstmine laste kasvatamisel ja arendamisel juhataja pedagoogid x x x Lastevanemate kaasamine ühisüritustesse Tihedam side lapsevanematega, väikese lastekollektiivi eelistuse loomine juhataja pedagoogid x x x Ühistegevus Jõgeva valla lasteaedade ja koolidega Ühise piirkonna väärtustamine juhataja pedagoogid omavalitsus x x x Hoolekogu tegevus Õpi – ja arengukeskkonna tingimuste parandamine juhataja hoolekogu x x x Lasteaed – algkooli tegevuse kajastamine meedias Positiivse imago kujundamine juhataja pedagoogid x x x Remont, soetused Remont 2006 2007 2008 Ressurss (tuhat) Elektrisüsteemi renoveerimine x 100,0 Sissekäikude varikatuste katete uuendamine ja äärepleki vahetus x 50,9 Hoone panduse renoveerimine x 20,0 Õueala rattasõiduraja asfaltkatte osaline paigaldus x 55,0 Õueala vanade metallmänguvahendite likvideerimine x eelarve Keldri varuväljapääsu varikatuse ehitus x 5,6 Keskküttetorustiku vahetus keldriruumides koos isolatsiooniga x eelarve Keldriruumide remont x Eelarve Hoone välisseinte soojustamine koos krohvimisega, vundamendi soojustamine koos niiskustõkkega x Eelarve Juhataja kabineti remont x eelarve Koristusvahendite ruumi remont x eelarve Mänguväljaku vahendid x 75,0 Soetused Universaalajam kööki x 17,0 1. ja 2. kl. reguleeritavad lauad ja toolid x 30,0 Arhiivikapp x 4,0 Tulekindel dokumendikapp x 4,0 Infotehnoloogia riist – ja tarkvara täiendus x x x eelarve Õppevahendite täiendamine x x x eelarve 0 – klassi mööbel x 7. Arengukava uuendamine 1. Arengukava ülesannete ja eesmärkide eest vastutab lasteaed – algkooli juhataja, kes kaasab ülesannete täitmiseks vajalikud töögrupid 2. Õppeaasta jooksul laekunud ettepanekutest tulenevate muudatuste aruteluks ja analüüsimiseks kutsub juhataja iga õppeaasta lõpul kokku töökoosoleku arengukava eesmärkide ja tegevuskava täitmiseks 3. Arengukavva viiakse sisse täiendused ja parandused Arengukava töökoosolekule järgnevas õppenõukogus 4. Arengukavva sisse viidud täiendused ja parandused kooskõlastab hoolekogu ja kinnitab Jõgeva Vallavalitsus.