Vejledning til bekendtgørelse nr. 700 af 1. juli 2005 som ændret ved bekendtgørelse nr. 749 af 21. juli 2005 om frisøruddannelsen

Bilag 1

Kompetencebeskrivelse for frisøruddannelsens praktiske dele.

Nedenfor beskrives kernekompetencer – det vil sige typiske arbejdsopgaver og arbejdserfaringer, som opnås i uddannelsens praktikdel.

Adgangskrav

Adgangskravene til grunduddannelse for voksne (GVU) er betinget af, at ansøgeren, inden der udarbejdes en uddannelsesplan:1)

1) er fyldt 25 år,

2) har mindst 2 års relevant erhvervserfaring, og

3) har forudsætninger svarende til grundskolens afgangsniveau i fag, der er relevante for uddannelsen.

Den enkelte skole kan tilrettelægge tilbud til ansøgeren om kompetenceafklarende forløb. Skolen skal endvidere give de ansøgere, der måtte ønske det, mulighed for praktisk afprøvning af færdigheder m.v.2)

Kompetencebeskrivelsen er et udtryk for de kompetencer, som en typisk erhvervsuddannelseselev vil have opnået gennem sin praktikuddannelse i uddannelsen til frisør.

Ansøgeren vurderes udfra

1. En teknisk faglig synsvinkel

= Den teoretisk faglige indsigt i området

2. En almen faglig synsvinkel

= De generelle aspekter ved det samlede brancheområde

3. Læse- og regnefærdigheder

= Niveau svarende til 9. klasses afgangseksamen.

4. En praktisk faglig synsvinkel

= Det praktisk udførte arbejde indenfor faget

Eleven

Kan på avanceret niveau foretage

Klipning.

Skæring.

Hårvask og hovedbundsmassage.

Skitsering.

Frisering.

Skægklipning.

Indlægning.

Udfriseringsteknikker.

Brushing af dag, aften og selskabsfrisure.

Fønbølgning.

Formtørring.

Bombage.

Kan beherske faglige teorier på rutineniveau, på baggrund af praktiske arbejdserfaringer indenfor

Permanent.

Farvning.

Hårpleje.

Hårets biologi.

Faglig kemi.

Vandondulation.

Klipning.

Kan på begynderniveau beherske

Service og hygiejne i frisørsalonen.

Personlig og arbejdsmæssig hygiejne.

Telefonbetjening, edb frisørprogrammer samt benytte bestillingsbog via internettet.

Kan på rutineniveau beherske

Indlægning og udfrisering af forskellige langthårsfrisurer.

Kan på avanceret niveau udføre

Alle typer af Colorationsbehandlinger ved brug af afrensning, forpigmentering, skylning samt oxydationsfarver.

Har praktiske arbejdserfaringer på avanceret niveau med

Kemisk behandling/ Permanent, herunder at stille diagnose og anvende diagnoseseddel samt udføre forskellige former for strukturbehandling ved hjælp af forskellige oprulningsteknikker.

Har praktisk erfaring med arbejdsområder som dækker over et eller flere valgfri specialefag.

1) Jf. Bekendtgørelse nr. 1405 af 22. december 2000 om grunduddannelse for voksne (GVU) § 3

2) Jf. Bekendtgørelse nr. 1405 af 22. december 2000 om grunduddannelse for voksne (GVU) § 5. stk. 4.

Kapitel 1

Uddannelsens navn m.v.

Ad §§ 1 og 2

Formålet med uddannelsen er, at eleven gennem skoleundervisning og praktikuddannelse opnår kompetence som frisør. Kompetencen som frisør omfatter både de aktuelle, konkrete og praktiske kompetencer i form af færdigheder og viden samt udvikling af evner for mere generelle forudsætninger, herunder evnen til at tilegne sig ny viden gennem beskæftigelse og videreuddannelse.

Udviklingen af de fagligt erhvervsrettede og de almene personlige kvalifikationer skal bidrage til at gøre frisøruddannelsen til en erhvervsuddannelse og samtidig en ungdomsuddannelse.

Fokusområder i løbet af uddannelsen.

Fokusområder er betegnelsen på de kompetencer, der lægges særlig vægt på i de forskellige perioder, uddannelsen kan opdeles i. Beskrivelsen af fokusområder skal medvirke til at give uddannelsesforløbet progression. Kompetencebeskrivelserne tager udgangspunkt i det overordnede beskrivelsesniveau, der findes for uddannelsesmålene i bekendtgørelserne. Med udgangspunkt i bekendtgørelsens målbeskrivelser kan fokusområderne også beskrives som større helheder relateret til konkrete opgaveløsninger i en virksomhed.

Undervisningen skal omfatte både praktisk og teoretisk undervisning med henblik på at give eleven de fornødne generelle og specifikke kompetencer.

Valget af grundfag, områdefag og specialefag er fra det faglige udvalgs side begrundet i en vurdering af den kompetence, uddannelsen skal føre til. Fagene bør vægtes og periodiseres i forhold til fokusområderne. Oversigten over fokusområderne omfatter grundforløb og hovedforløb set i forhold til uddannelsestiden.

Fokusområderne danner grundlag for det faglige udvalgs målformuleringer og dermed grundlag for skolens tilrettelæggelse af undervisningen (den lokale undervisningsplan) i samarbejde med de lokale uddannelsesudvalg.

Eksempel på skema som angiver kompetencemæssige fokusområder i løbet af uddannelsestiden.

Grundforløb

1.-2. år

3. – 4. år

Faglige/erhvervsrettede kvalifikationer og kompetencer

Vælge og anvende metodikker og red-skaber i forhold til en simpel og overskuelig opgave.

Analysere

informationer, anvende indsamlede data i forhold til en given opgave/et givet problem.

Helt eller delvist selvstændigt kunne udføre de praktiske funktioner, der er forbundet med arbejdet i en frisørsalon.

Kompetencer i relation til miljø, iværksætteri, innovation, internationalisering o.l.

Kunne vælge redskaber og metoder under hensyn til miljø og sikkerhedsmæssige forhold.

Kunne planlægge opgaver og anvende ressourcer i forhold til tid, produkter og kvalitetsmål, jf. uddannelsens mål.

Almene og generelle kvalifikationer og kompetencer

Kunne modtage og anvende vejledning. Kunne løse problemer i forhold til almindelige faglige problemstillinger.

Kunne betjene og servicere kunder/brugere med forskellig social og kulturel baggrund.

Kunne vejlede i behandlerteamet om alternative behandlingsløsninger. Kunne indgå i udviklingsteams.

Personlige kompetencer

Udvikle lyst til at lære nyt - lære at lære og at tage ansvar.

Være kreativ og have lyst og evne til kontinuerligt at udvikle problemløsningsmetoder og at lære nyt.

Kunne lære nyt - have lært at lære og tage ansvar.

Udvikle evnen til at tage hensyn til kolleger.

Bilag 2

Meritangivelse for frisøruddannelsen

Med hensyn til grundfag henvises der til Bekendtgørelse om merit for visse fag i ungdomsuddannelser m.v. (meritbekendtgørelsen) nr. 539 af 19. juni 1996.

Fagets navn

Meritangivelse

Grundfag i grundforløbet

1. Førstehjælp og brandbekæmpelse.

2. Ergonomi

3. Læring, kommunikation og samarbejde

4. Arbejdsmiljø

5. Materialeforståelse

6. Produktudvikling, produktion og service

7. Dansk F

8. Stil, form og farve

9. Design E

Eleven kan få hel eller delvis merit for gennemført kursus eller opnåede delmålpinde i elevplan.

– Arbejdsmiljøkurser.

Områdefag i grundforløbet der er

særlige for hovedforløbet

1. Frisør 1

2. Faglig Teori 1

3. Faglig Kemi 1

4. Service og hygiejne i frisør-

salonen

Eleven kan få hel eller delvis merit for gennemført kursus med kursusbevis fra tilsvarende uddannelser

– Elever fra private frisørskoler.

– Fremmedsprogede elever med frisøruddannelser.

Områdefag i hovedforløbet

1. Dameklippeteknik

2. Herreklippeteknik

3. Damefrisuredesign

4. Herrefrisuredesign

5. Jernondulation

6. Kemisk behandling /farvning

7. Kemisk behandling/permanent

8. Teori

Eleven kan få hel eller delvis merit for gennemført kursus med kursusbevis fra tilsvarende uddannelser

– Elever fra private frisørskoler.

– Fremmedsprogede elever med frisøruddannelser.

Bundne specialefag i hovedforløbet

1. Langthårsfrisering

2. Coloration

3. Strukturbehandlinger

Eleven kan få hel eller delvis merit for gennemført kursus med kursusbevis fra tilsvarende uddannelser

– Elever fra private frisørskoler.

– Fremmedsprogede elever med frisøruddannelser.

– Kurser med kursusbevis indenfor de bundne specialer.

– AMU-kurser indenfor serviceerhvervene / frisør.

Valgfri specialefag i hovedforløbet

1. Brudefrisure/aftenfrisure

2. Ekstension/afrohår

3. EU-frisøruddannelsen

4. Fremstilling af forskellige mondurer

5. Fremstilling af paryk 1

6. Fremstilling af paryk 2

7. Frisering og påsætning af mondurer

8. Langt hår

9. Make-up Art

10. Make-up film/tv

11. Make-up teater

12. Manicure

13. Manicure med negleteknologi

14. Sminkør/maskør

15. Stilhistorie

16. Stylist 1

17. Stylist 2

18. Tilklipning af paryk og toupé

19. Trend, damemode

20. Trend, herremode

21. Trend herre/damemode

22. Typebestemt make-up aften

23. Typebestemt make-up/konkurrencefrisering

5. og 6. Parykmager.

– Kurser med kursusbevis indenfor de valgfrie specialer.

– AMU-kurser indenfor serviceerhvervene / frisør.

Kapitel 2

Uddannelsens varighed og struktur m.v.

Ad. § 4

Model for uddannelsens struktur

Samlet uddannelsestid frisør: 4 år.

Grund-forløb

Hovedforløb

Evt.

Praktik

20 uger

Prak-tik

Sko-le

5 uger

Prak-tik

Sko-le

5 uger

Prak-tik

Sko-le

5 uger

praktik

Sko-le

5 uger

Prak-tik

Sko-le

5 uger

Prak-tik

Sko-le

5 uger

Prak-tik

Sko-le

5 uger

Prak-tik

Sko-le

5 uger

Prak-tik

Ad § 5

De nærmere rammer for skolens samlede vurdering af om eleven har opnået de nødvendige faglige og personlige forudsætninger for at kunne begynde på undervisningen i hovedforløbet fremgår dels af bekendtgørelsen om erhvervsuddannelser § 53 med tilhørende vejledning og dels af grundforløbsbekendtgørelsens § 2.

Eleven afslutter grundforløbet med et projekt, og eleven skal have opnået mindst karakteren 6 for projektet. Desuden skal eleven have opnået mindst karakteren 6 i områdefaget faglig kemi.

Særlige forløb og godskrivning

Ad §§ 7 - 9

Særligt forløb for kosmetiker, samlet uddannelsestid: 3 år, herunder 34 ugers skole undervisning.

Særligt forløb for elever med uddannelsesbevis som skomager eller beklædningshåndværker: samlet uddannelsestid 3 år 8 uger, herunder 42 ugers skoleundervisning.

Særligt forløb for elever med anden erhvervsuddannelse: samlet uddannelsestid 3 år 11 uger, herunder 45 ugers skoleundervisning.

Meritskema

Der gives merit efter følgende skema

= fritagelse for faget.

Kosmetikere

Elever med anden erhvervsuddannelse

Elever med uddannelsesbevis som skomager eller beklædningshåndværker

Afkortning af praktiktid i uger

26

26

26

Fritagelse for skoleundervisning i uger

26

15

18

Ergonomi

Førstehjælp og brandbekæmpelse

Dansk

Læring, kommunikation og samarbejde

Arbejdsmiljø

Materialeforståelse

Produktudvikling, produktion og service

Stil, form, farve.

Design

Områdefaget Frisør 1

X

X

Områdefaget service og hygiejne i frisør salonen

X

X

Områdefaget faglig teori 1

X

X

Områdefaget faglig kemi

X

X

Engelsk

Erhvervsøkonomi

Psykologi

Valgfag

- 3 uger

- 3 uger

- 3 uger

Valgfri specialefag

- 7 uger

X De uddannelsesrettede områdefag skal gennemføres på 5 uger, jf. regel om skiftekompetence.

# Eleven kan få fritagelse for grundfagene, jf. meritbekendtgørelsen.

Elever med uddannelsesbevis eller svendeprøve fra udlandet.

Elever med udenlandsk uddannelsesbevis eller svendebrev skal have deres udenlandske eksamen vurderet af Center for vurdering af udenlandske uddannelser (CVUU) med henblik på afkortning af uddannelsestiden, jf. lov om vurdering af udenlandske uddannelseskvalifikationer m.v. § 2 a.

Elever med relevante forudsætninger

Elever der er fyldt 25 år og har mindst 2 års relevant erhvervserfaring, har forudsætninger svarende til grundskolens afgangsniveau i fag, der er relevante for uddannelsen, kan henvises til en GVU.

Elever der ikke opfylder kravene til en GVU, kan få udarbejdet en individuel uddannelsesplan. Eleven kan få godskrevet de formelle og reelle kompetencer, eleven er i besiddelse af. Skolen udarbejder en uddannelsesplan med forventet skole og praktiktid, som indsendes til fællesudvalget. Uddannelsesplanen er omfattet af adgangsbegrænsningen.

Elever der ikke opfylder ovenstående krav, kan efter gennemført kursus jf. § 8, få merit for fag, hvor eleven har realkompetencer svarende til det danske niveau jf. § 2. Skolen udarbejder en uddannelsesplan, med forventet uddannelsestid, uddannelsesplanen indsendes til fællesudvalget. Uddannelsesplanen kan indeholde undervisning i grundfag og supplerende undervisning i område, speciale og valgfrie specialefag. Hvis der samlet mangler mere end 2 år, er aftalen omfattet af adgangsbegrænsning.

Kapitel 3

Skoleundervisning m.v.

Undervisningen skal gennem hele uddannelsen tilrettelægges, således at

- Der gives eleven forudsætninger for personlig udvikling i henhold til målene for de personlige kvalifikationer, og således at eleven både selvstændigt og i samarbejde med andre møder personligt udviklende problemstillinger.

- Alle fag og temaer varieres, således at de anvendte metoder står i forhold til mål og indhold, og således at eleven i videst muligt omfang aktiveres og gøres medansvarlig for undervisningen.

- Den i videst muligt omfang afspejler de arbejdsfunktioner og den teknologianvendelse m.v., der er karakteristisk for uddannelsesområdet.

Undervisningen skal give indsigt i og forståelse af miljømæssige forhold, herunder håndtering af miljømæssige problemstillinger i forbindelse med materialeanvendelse.

I frisøruddannelsens hovedforløb er der ingen opdeling af fag i de enkelte skoleperioder. Dog er der udformet en vejledende fagplan. Det er op til skolen, som i den lokale undervisningsplan, i samarbejde med det lokale uddannelsesudvalg at placere de enkelte fag i skoleperioderne.

Område- og specialefagenes slutmål er beskrevet på følgende tre niveauer

De tre niveauer

Faglige/erhvervsrettede kvalifikationer og kompetencer

Personlige kvalifikationer og kompetencer

Begynderniveau

Eleven kan løse en opgave og udføre en aktivitet i en kendt situation eller ud fra en kendt problemstilling eller kan udføre en mere kompliceret aktivitet under vejledning.

På dette niveau lægges der vægt på flg. personlige kvalifikationer: Lyst til at sætte sig ind i uddannelsens fundamentale kundskabs- og færdighedsområder og til at udvikle ansvarlighed samt grundlag for fortsat læring. På begynderniveauet grundlægges ligeledes selvstændighed i opgaveløsning.

Rutineniveau

Eleven kan planlægge og gennemføre en opgave/aktivitet eller løse et problem i rutine og/eller kendte situationer og omgivelser – alene og i samarbejde med andre.

På dette niveau lægges der vægt på flg. personlige kvalifikationer: Evne til selvstændigt at sætte sig ind i mere komplicerede problemstillinger og til at kommunikere med andre om løsningen heraf. Yderligere lægges der vægt på fleksibilitet og omstillingsevne.

Avanceret niveau

Eleven kan vurdere et problem, kan planlægge, løse og gennemføre en opgave/aktivitet eller løse et problem også i ikke rutine situationer – alene og i samarbejde med andre – under hensyntagen til opgavens art.

På dette niveau lægges der vægt på flg. personlige kvalifikationer: Evne til at tage selvstændigt ansvar og vise initiativ til selv at formulere og løse faglige og sociale opgaver og problemer. Yderligere lægges vægt på kvalitetssans og kreativitet.

Ad § 10

Grundforløbet indeholder områdefag, der er særlige for hovedforløbet med følgende niveau, vejledende uddannelsestid og supplerende mål og indhold

Frisør 1

Niveau

Begynder

Varighed

4 uger

Mål

– Eleven kan den teoretiske klippeterminologi.

– Eleven kan udføre de 4 klippeformer.

– Eleven kan udføre arbejdstegning af de 4 klippeformer.

– Eleven kan anvende, sakse, kamme, klippemaskine børster og føntørrer teknisk og ergonomisk korrekt.

– Eleven kan den teoretiske vandondulationsterminologi.

– Eleven kan udføre indlægning af en dagfrisure.

– Eleven kan foretage permanentoprulning – standard og/eller C form.

– Eleven kan udføre en helfarvning med standardinddeling.

– Eleven kan udføre hårvask og hovedbundsmassage med korrekt shampoo valg.

Eleven kan på øvelseshoved eller model udføre

– Formtørring af dame og herre frisure.

– Brushing.

– Fønbølgning med eller uden skilning.

– Arbejde med frisørfagets kemiske og grønne produkter.

Bedømmelse

Standpunkt

Service og hygiejne i frisørsalonen

Niveau

Begynder

Varighed

1 uge

Mål

Eleven kan udføre kundemodtagelse og service herunder

– Personlig og arbejdsmæssig hygiejne.

– Henvisning til venteplads med div. drikkevarer.

– Placere kunden i behandlingsstolen med frisørslag, med eller uden håndklæde.

– Telefonbetjening.

– EDB frisørprogrammer med lagerstyring og kartotekskort og kassefunktion.

– Benytte en bestillingsbog manuelt samt via Internettet.

Bedømmelse

Standpunkt

Faglig teori 1

Niveau

Begynder

Varighed

1 uge

Mål

– Eleven kan redegøre om farvelæren inden for de grønne og kemiske produkter.

– Eleven kan redegøre om farvekortets opbygning.

– Eleven kan redegøre om farveskalaens regler.

– Eleven kan redegøre om permanent- og farveteori.

– Eleven kan redegøre om hårets biologi.

– Eleven kan udfylde en diagnoseseddel til en permanent.

– Eleven kan udfylde en diagnoseseddel til en farvning.

Bedømmelse

Standpunkt

Faglig kemi

Niveau

Rutine

Varighed

2 uger

Mål

– Eleven kan redegøre om, hvorledes man beskyttes sig ved arbejde med de kemiske produkter.

– Eleven kan redegøre om, hvorledes kunden beskyttes mod de kemiske produkter og dermed undgår allergiske reaktioner.

– Eleven kan redegøre for grønne produkters anvendelse som et alternativ til de kemiske produkter, der arbejdes med i frisørfaget.

– Eleven kan fortage en PH måling og gennem beregninger kunne sammenholde indholdet i de grønne og kemisk produkter.

– Eleven kan anvende kemiske begreber og modeller til at forklare erhvervsfaglige problemstillinger med kemifagligt indhold.

– Eleven kan anvende produktgruppeblade, herunder at søge viden om materialernes indhold.

– Eleven kan redegøre for miljø- og arbejdsmiljømæssige forhold på arbejdspladsen.

Bedømmelse

Standpunkt - skal bestås med karakteren 6.

Vejledende fagplan for uddannelsen

Skoleundervisningen omfatter grundfag, områdefag, specialefag og valgfag med følgende fordeling på grundforløb, hovedforløb og uddannelsesår.

I modelskitserne for uddannelsens struktur er der taget udgangspunkt i, at uddannelsens grundfag, områdefag og specialefag ud fra pædagogiske overvejelser fordeles, planlægges og gennemføres som moduler i temaer eller projekter, der kombinerer teori og praktiske øvelser på de otte skoleperioder af hver 5 ugers varighed.

Valgfagsmodulerne fordeles hensigtsmæssigt på de otte skoleperioder i hovedforløbet. Se efterfølgende skema over fagplan for uddannelsen med grundfag, områdefag og specialefag, herunder en mulig placering på uddannelsesår.

Den obligatoriske og valgfri specialefagsundervisning skal som hovedregel placeres hensigtsmæssigt inden for de to sidste uddannelsesår. Elever, virksomheder og skolen begynder normalt planlægning af specialefagsmodulerne i 2. halvår af 2. uddannelsesår.

Grundforløb

1 år

2 år

3 år

Grundfag 18 uger

Førstehjælp og brandbekæmpelse - 0,5 uge

X

Ergonomi – 1 uge

X

Læring, kommunikation og samarbejde – 1 uge

X

Psykologi – 2 uger

X

X

Arbejdsmiljø – 1 uge

X

Materialeforståelse - 1 uge

X

Produktudvikling, produktion og service, modul 1 & 2 - 2 uger

X

Dansk F – 2 uger

X

Engelsk F – 2 uger

X

X

X

Erhvervsøkonomi F – 2 uger

X

X

Stil, form og farve - 1,5 uge

X

Design E - 2 uger

X

Områdefag 25,3 uger

Frisør 1 – 4 uger, 2)

X

Service og hygiejne i frisørsalonen – 1 uge 2)

X

Faglig Teori 1 – 1 uge, 2)

X

Faglig Kemi - 2 uger, 2)

X

IT – Frisør – 1 uge

X

Dameklippeteknik, 3,8 uger

X

Dame frisuredesign, 4,7 uger

X

X

Herreklippeteknik, 2,2 uger

X

Herre frisuredesign, 3 uger

X

X

Jernondulation, 0,4 uge

X

Kemisk behandling/farvning, 0,6 uge

X

Kemisk behandling/permanent, 0,6 uge

X

Teori, 1 uge

X

Specialefag 3 uger

Langthårsfrisering, 1 uge

X

X

Coloration, 1 uge

X

Strukturbehandlinger, 1 uge

Valgfri specialefag 7 uger

X

Valgfag 6,7 uger

X

X

X Markeringerne angiver en mulig placering af fagene i 1., 2., 3. og 4. uddannelsesår.

2) Områdefag i grundforløbet, der er særligt for hovedforløbet.

Ad § 12

Hovedforløbet omfatter følgende områdefag med niveau, vejledende uddannelsestid og supplerende mål og indhold

Dame klippeteknik

Niveau

Rutine

Varighed

3,8 uger

Mål

– Eleven kan ved hjælp af hårtrense, vertikalhårdel, profilhårdel samt dameøvelseshoved beherske de klippe- og skæringstekniske principper.

– Eleven behersker de friseringstekniske principper.

– Eleven kan foretage formtørring med forskellige brushingsteknikker /værktøjer.

– Eleven kan under vejledning foretage forskellige klippetekniske og friseringstekniske principper på øvelseshoveder eller modeller.

– Eleven kan udføre arbejdstegning.

– Eleven kan anvende de for disciplinen forekommende værktøjer ergonomisk korrekt.

Bedømmelse

Standpunkt - skal bestås med karakteren 6.

Merit

AMU (41734)

Praktikregler

Eleven træner i dameklipning og brushing.

Dame frisuredesign

Niveau

Avanceret

Varighed

4,7 uger

Mål

– Eleven kan foretage klipning og skæring til dag-, aften-, og selskabsfrisure.

– Eleven kan foretage fingerfald.

– Eleven kan foretage skitsering.

– Eleven kan foretage indlægningsprincipper til dag-, aften- og selskabsfrisure med curler/clips.

– Eleven kan foretage udfriseringsteknik.

– Eleven kan udføre en arbejdstegning.

– Eleven kan foretage brushing af dag-, aften- og selskabsfrisure.

– Eleven kan vurdere og planlægge en arbejdsproces og selvstændigt udføre/gennemføre en arbejdsopgave.

– Eleven kan anvende de for disciplinen forekommende værktøjer ergonomisk korrekt.

Bedømmelse

Standpunkt - skal bestås med karakteren 6.

Merit

AMU (43410)

Praktikregler

Eleven træner i de forskellige friseringsteknikker inden for damefrisure.

Herre klippeteknik

Niveau

Rutine

Varighed

2,2 uger

Mål

– Eleven kan ved hjælp af vertikalhårdel, profilhårdel, nakkestykke samt herreøvelseshoved beherske de klippe- og skæringstekniske principper.

– Eleven kan udføre standardklipninger.

– Eleven kan udføre gradueret klipning.

– Eleven kan udføre modeklipning.

– Eleven kan udføre en formskæring.

– Eleven kan udføre plysklipning.

– Eleven kan udføre skægklipning.

– Eleven kan foretage formtørring med forskellige brushingsteknikker /værktøjer.

– Eleven kan udføre arbejdstegning.

– Eleven kan anvende de for disciplinen forekommende værktøjer ergonomisk korrekt.

Bedømmelse

Standpunkt - skal bestås med karakteren 6.

Merit

AMU (41738)

Praktikregler

Eleven træner i forskellige herreklipninger og brushing.

Herre frisuredesign

Niveau

Avanceret

Varighed

3 uger

Mål

– Eleven kan formtørre.

– Eleven kan udføre bombage.

– Eleven kan udføre fønbølgning.

– Eleven kan udføre forskellige klipninger.

– Eleven kan udføre forskellige friseringsteknikker.

– Eleven kan udarbejde arbejdstegning af forskellige klippetekniker.

– Eleven kan anvende de for disciplinen forekommende værktøjer ergonomisk korrekt.

Bedømmelse

Standpunkt - skal bestås med karakteren 6.

Merit

AMU (43408 - 43406 - 41738)

Praktikregler

Eleven trænes i de forskellige friseringsdiscipliner.

Jernondulation

Niveau

Rutine

Varighed

0,4 uge

Mål

– Eleven kan foretage jernondulation af fragmenter.

– Eleven kan foretage udfrisering af fragmenter.

– Eleven kan selvstændigt udføre en jernondulation/udfrisering af hel frisure.

Bedømmelse

Standpunkt - skal bestås med karakteren 6.

Merit

AMU (21635)

Praktikregler

Eleven trænes i jernondulation.

Kemisk behandling/farvning

Niveau

Rutine

Varighed

0,6 uge

Mål

– Eleven kan udfylde og anvende en diagnoseseddel.

– Eleven kan foretage skylning.

– Eleven kan foretage en toning.

– Eleven kan foretage afrensning.

– Eleven kan foretage forpigmentering.

– Eleven kan bruge afblegning.

– Eleven kan bruge oxydationsfarver.

– Eleven kan bruge flerfarvede reflekser.

– Eleven kan under vejledning foretage forskellige farveteknikker.

Bedømmelse

Standpunkt - skal bestås med karakteren 6.

Merit

AMU (41735 - 21639)

Praktikregler

Eleven træner i forskellige farveteknikker, herunder at kunne vurdere om de grønne produkter kan anvendes som et alternativ til de kemiske produkter, der arbejdes med i frisørfaget.

Kemisk behandling/permanent

Niveau

Rutine

Varighed

0,6 uge

Mål

– Eleven kan stille en diagnose.

– Eleven kan anvende diagnoseseddel.

– Eleven kan bruge forskellige permanentteknikker.

– Eleven kan foretage permanentbehandlinger.

Bedømmelse

Standpunkt - skal bestås med karakteren 6.

Merit

Ingen

Praktikregler

Eleven trænes i permanentbehandlinger, herunder at kunne vurdere om de grønne produkter kan anvendes som et alternativ til de kemiske produkter, der arbejdes med i frisørfaget.

Teori

Niveau

Rutine

Varighed

1 uge

Mål

– Eleven kan permanentteori.

– Eleven kan farveteori.

– Eleven kan hårplejeteori.

– Eleven kan klippeteori.

– Eleven kan vandondulationsteori.

– Eleven kan de grønne produkter der kan benyttes som alternative produkter i forbindelse med hårfarvning og permanent.

– Eleven kan bruge produktgruppeblade.

– Eleven kan foretage en selvstændig vurdering på baggrund af ovenstående teorier.

Bedømmelse

Skriftlig eksamen - skal bestås med karakteren 6.

Merit

Ingen

IT - Frisør

Niveau

Rutine

Varighed

1 uge

Mål

– Eleven kan effektivt betjene IT-værktøjer og IT-udstyr.

– Eleven kan forholde sig til virksomhedens behov for dataopsamling, lagring, bearbejdning og formidling af data.

– Eleven kan selvstændigt udforske programmernes anvendelighed og begrænsninger samt integration med andre programmer.

– Eleven kan arbejde aktivt i virksomhedens edb-frisørprogrammer med kundedatabase, bestillingsbog, internetbaseret bestillingsbog, samt lagerstyring.

– Eleven kan udføre mindre rettelser i databaser, samt udføre brevfletning i Word, Access og lave regneark i Excel.

Bedømmelse

Standpunkt - skal bestås med karakteren 6.

Merit

Elever som har gennemført grundfaget, Informationsteknologi

AMU (42712)

Ad § 13

Hovedforløbet omfatter 3 ugers bundne specialefag med følgende niveau, vejledende uddannelsestid og supplerende mål og indhold

Langthårsfrisering

Niveau

Rutine

Varighed

1 uge

Mål

– Eleven kan foretage indlægninger.

– Eleven kan bruge udfriseringsteknikker.

– Eleven kan bruge opsætningsteknikker.

– Eleven kan arbejde på øvelseshoveder og modeller.

– Eleven kan håndtere alle relaterede værktøjer.

– Eleven kan på baggrund heraf under vejledning bruge forskellige langt hårsfriseringer/teknikker.

Bedømmelse

Standpunkt - skal bestås med karakteren 6.

Merit

AMU (43409)

Praktikregler

Eleven træner i forskellige opsætningsteknikker.

Coloration

Niveau

Avanceret

Varighed

1 uge

Mål

– Eleven kan selvstændigt vurdere, planlægge og gennemføre en arbejdsproces.

– Eleven kan fleksibelt og i samarbejde med andre gennemføre enhver arbejdsopgave.

– Eleven kan den faglige farveteori.

– Eleven kan betjene, diagnosticere og vejlede kunder.

– Eleven kan foretage hårvask og hovedbundsmassage.

– Eleven kan anvende produktgruppeblade.

– Eleven kan anvende brugsanvisninger.

– Eleven kan foretage alle typer af colorationsbehandlinger.

– Eleven kan håndtere alle relevante værktøjer.

– Eleven kan håndtere arbejdshygiejne i diverse arbejdsprocesser.

Bedømmelse

Standpunkt - skal bestås med karakteren 6.

Merit

AMU (21639)

Praktikregler

Eleven trænes i at diagnosticere og kan vejlede kunder med hensyn til valg af hårfarve, herunder de grønne produkter.

Strukturbehandlinger

Niveau

Avanceret

Varighed

1 uge

Mål

– Eleven kan selvstændigt vurdere, planlægge og gennemføre en arbejdsproces.

– Eleven kan fleksibelt og i samarbejde med andre gennemføre enhver arbejdsopgave.

– Eleven kan den faglige teori.

– Eleven kan betjene, diagnostisere og vejlede kunder.

– Eleven kan foretage hårvask og hovedbundsmassage.

– Eleven kan anvende produktgruppeblade.

– Eleven kan anvende brugsanvisninger.

– Eleven kan foretage alle typer af strukturbehandlinger.

– Eleven kan udføre forskellige oprulningsteknikker.

– Eleven kan håndtere alle relevante værktøjer.

– Eleven kan håndtere arbejdshygiejne i diverse arbejdsprocesser.

Bedømmelse

Standpunkt - skal bestås med karakteren 6.

Merit

AMU (21640)

Praktikregler

Eleven træner i forskellige oprulningsteknikker.

Ad § 14

Hovedforløbet omfatter 7 ugers valgfri specialefag. De valgfri specialefag vælges i samråd mellem eleven, praktikstedet og skolen. Der kan vælges mellem følgende valgfri specialefag med følgende niveau, vejledende uddannelsestid og supplerende mål og indhold

Brudefrisure/aftenfrisure

Niveau

Avanceret

Varighed

1 uge

Mål

– Eleven kan selvstændigt frisere brude- og aftenfrisure på modeller.

– Eleven kan betjene og vejlede kunder.

– Eleven kan anvende diverse oprulningsteknikker.

– Eleven kan anvende diverse udfriseringsteknikker.

– Eleven kan påsætte brudeslør.

– Eleven kan håndtere og påsætte smykker, diadem, blomster og løse hår dele.

Bedømmelse

Standpunkt - skal bestås med karakteren 6.

Merit

AMU (30058-A)

Praktikregler

Ingen

Ekstension/afrohår

Niveau

Rutine

Varighed

1 uge

Mål

– Eleven kan under vejledning selvstændigt udføre de til specialefaget hørende arbejdsprocesser på øvelseshoveder og modeller.

– Eleven kan foretage påsætning af ekstension/løse hårdele.

– Eleven kan anvende forskellige påsætningsteknikker.

– Eleven kan håndtere forskellige relevante værktøjer.

– Eleven har kendskab til forskellige teorier.

– Eleven kan bruge klippe- og friseringsteknikker i afrohår.

– Eleven har kendskab til forskellige hårprodukter.

Bedømmelse

Standpunkt - skal bestås med karakteren 6.

Merit

AMU (30075-D)

EU-frisøruddannelsen

Niveau

Rutine

Varighed

1 uge

Mål

– Eleven kan anvende sit kendskab til EU-regler og nationale regler til at forudse eventuelle væsentlige problemer ved at påtage sig arbejde inden for faget i et andet EU-land.

– Eleven kan sammenholde indkomstniveau, prisniveau, skatte- og afgiftsniveau, velfærds- og miljøforhold i et andet EU-land med tilsvarende forhold i Danmark.

– Eleven kan anvende sit kendskab til et andet EU-lands kultur i det sociale samvær med dette lands indbyggere.

– Eleven kan kommunikere såvel alment som fagligt med arbejdskolleger og kunder i et andet EU-lands nationale sprog eller 1. fremmedsprog.

Bedømmelse

Standpunkt - skal bestås med karakteren 6.

Merit

AMU (30081-D) EU- kosmetikeruddannelsen

Fremstilling af forskellige mondurer

Niveau

Begynder

Varighed

1 uge

Mål

– Eleven kan under vejledning fremstille, klippe, frisere og påsætte mondurer.

– Eleven kan fremstille forskellige mondurer.

– Eleven kan fremstille mondurer til top, barder, bryn og skæg.

– Eleven kan foretage påsætning af hår.

– Eleven kan foretage tilklipning af de forskellige former og modeller.

– Eleven kan foretage frisering af de forskellige former og modeller.

Bedømmelse

Standpunkt - skal bestås med karakteren 6.

Merit

AMU (30090-F)

Fremstilling af paryk 1

Niveau

Begynder

Varighed

1 uge

Mål

-

-

-

-

Eleven kan under vejledning fremstille monduren til parykker.

Eleven kan foretage måltagning til parykker.

Eleven kan påsætte kantbånd, tyl, stivere og elastik.

Eleven kan sy en mondure.

Bedømmelse

Standpunkt - skal bestås med karakteren 6.

Merit

AMU (30094-F)

Fremstilling af paryk 2

Niveau

Begynder

Varighed

1 uge

Mål

– Eleven kan under vejledning tamburere og færdiggøre parykker.

– Eleven kan påsætte hår.

– Eleven kan foretage tamburering af skilning og hvirvel.

Bedømmelse

Standpunkt - skal bestås med karakteren 6.

Merit

AMU (30095-F)

Frisering og påsætning af mondurer

Niveau

Begynder

Varighed

1 uge

Mål

– Eleven kan under vejledning frisere og påsætte mondurer.

– Eleven kan råde og vejlede kunder.

– Eleven kan påsætte forskellige former for hårdele.

– Eleven kan frisere parykker, toupéer, trenser, skæg, barder og bryn.

– Eleven kan vedligeholde de forskellige hårdele.

Bedømmelse

Standpunkt - skal bestås med karakteren 6.

Merit

AMU (30099-F)

Langt hår

Niveau

Avanceret

Varighed

1 uge

Mål

– Eleven kan selvstændigt bruge forskellige langthårsfriseringer og teknikker.

– Eleven kan bruge forskellige langthårsteknikker.

– Eleven kan udføre forskellige opsætninger med løse hårdele.

– Eleven kan kendskab til og kan håndtere forskellige hjælpemidler og relevante værktøjer.

– Eleven kan forståelse af modellens ønsker til det færdige resultat.

Bedømmelse

Standpunkt - skal bestås med karakteren 6.

Merit

AMU (30117-A)

Makeup Art

Niveau

Avanceret

Varighed

5 uger

Mål

– Eleven har kendskab til forskellige depileringsformer.

– Eleven kan anvende renseprodukter, foundation, conciler, pudder, rouge, øjenskygger, blyanter/kohl og læbestifter.

– Eleven kan på baggrund af emner i stilhistorie løse historiske makeupopgaver.

– Eleven kan tilkendegive viden om stilperioder ved udførelse af praktisk arbejde.

– Eleven kan anvende korrektionsteknik som virkemiddel.

– Eleven kan løse opgaver i udvidet farvelære, kulørt tone, farvecirklen med sorthed, hvidlighed, kulørtlighed og anvende kontrastforstærkning.

– Eleven kan rådgive om og lægge makeup, der passer til det aktuelle behov.

– Eleven kan rådgive i valg af tøj og makeup set ud fra den aktuelle begivenheds tema, tøjstil, makeup og detaljer.

– Eleven kan opfange og læse signaler i den aktuelle trend til brug for mode og reklamebranchen.

– Eleven kan samarbejde med fotograf.

– Eleven har kendskab til lyssætning som arbejdsfunktion.

– Eleven kan arbejde med kendskab til kulturelle, etniske kendetegn og farvevalg.

Bedømmelse

Standpunkt - skal bestås med karakteren 6.

Merit

AMU 32426D. Valgfri specialefag hos kosmetikeren

Make-up film/TV

Niveau

Rutine

Varighed

1 uge

Mål

– Eleven kan udføre modesminkning.

– Eleven kan udføre historisk sminkning.

– Eleven kan udføre alders/karaktersminkning.

– Eleven kan anvende airbrush.

– Eleven har kendskab til lyssætning.

– Eleven har kendskab til manus.

– Eleven har kendskab til kostumer.

Bedømmelse

Standpunkt - skal bestås med karakteren 6.

Merit

AMU (30122-D)

Make-up teater

Niveau

Rutine

Varighed

2 uger

Mål

– Eleven har forståelse for anvendte materialer.

– Eleven kan udføre teatersminkning.

– Eleven kan anvende sminkeskema.

– Eleven har kendskab til scenografi.

– Eleven har kendskab til kostumer.

– Eleven har viden om lys/rum og tegning i forbindelse med sminkning.

– Eleven kan arbejde med parykker.

– Eleven kan anvende parykskema.

Bedømmelse

Standpunkt - skal bestås med karakteren 6.

Merit

AMU (30123-D). Valgfri specialefag hos kosmetikeren

Manicure

Niveau

Rutine

Varighed

1 uge

Mål

– Eleven kan selvstændigt udføre de med specialefaget forbundne arbejdsprocesser.

– Eleven har kendskab til neglens opbygning, form og almindeligt forekommende neglesygdomme.

– Eleven kan udføre grundlæggende manicure.

– Eleven kan udføre håndmassage.

– Eleven kan påføre lak.

– Eleven kan påsætte tips.

Bedømmelse

Standpunkt - skal bestås med karakteren 6.

Merit

AMU (30125-D)

Manicure med negleteknologi

Niveau

Avanceret

Varighed

1 uge

Mål

– Eleven har viden om neglens anatomi, neglesygdomme og negledefekter.

– Eleven kan foretage neglefiling.

– Eleven kan give håndmassage.

– Eleven kan lakere med og uden farve.

– Eleven kan påsætte kunstige negle (ekspres).

– Eleven kan rådgive kunder om kunstige negles behandling.

Bedømmelse

Standpunkt - skal bestås med karakteren 6.

Merit

AMU (30053-A)

Sminkør/maskør

Niveau

Rutine

Varighed

5 uger

Mål

– Eleven kan selvstændigt udføre alle former for sminketeknikker, herunder make-up til brug ved show, tv-, film- og teaterproduktioner.Eleven kan udføre historisk parykfrisering og kan anvende speciel make-up effekt.Eleven har viden om sminkematerialer og kan anvende denne viden til bl.a. fantasisminkning, sminkning af anatomiske kendetegn samt sminkning af sagn- og eventyrfigurer.

– Eleven kan foretage dag- og aftensminkning til show, reklamefilm og foto.

– Eleven kan anvende korrektionsteknik med produkter til brug ved dag- og aftenmake-up til mode/podieshow.

– Eleven kan udføre formstøbning, modellering og aftryk.

– Eleven kan udføre støbning i plast og skum.

– Eleven kan foretage sminkning og påsætning af proteser, f.eks. tænder og kropsdele.

– Eleven kan bruge modelleringsteknikker og diverse materialer hertil, herunder glasøjne og kontaktlinser.

– Eleven kan foretage karakter- og sårsminkning.

– Eleven kan lægge fantasi make-up.

– Eleven kan skabe etniske karaktertræk og historiske figurer.

– Eleven kan udføre karakter- og alderssminkning.

– Eleven kan udføre maskering til brug for TV- og filmproduktioner.

– Eleven kan udføre sminketeknikker med brug af lys/skygge effekter.

– Eleven kan anvende farveteori i forskellige maskeringsmaterialer.

– Eleven kan påsætte skæg, bryn og barder.

Bedømmelse

Standpunkt - skal bestås med karakteren 6.

Merit

AMU (30166-D)

Stilhistorie

Niveau

Avanceret

Varighed

1 uge

Mål

– Eleven har kendskab til forskellige tidsepoker i historien og kan give en person tidsbestemt karakteristik.

– Eleven har viden om modens historie.

– Eleven har viden om make-uppens historie.

– Eleven har kendskab til forskellige stilarter.

– Eleven har kendskab til forskellige folkekulturer.

– Eleven kan har kendskab til modeindustrien.

– Eleven har kendskab til de historiske betingelser for formgivning.

Bedømmelse

Standpunkt - skal bestås med karakteren 6.

Merit

Valgfri specialefag ved kosmetikeren

Stylist 1

Niveau

Rutine

Varighed

3 uger

Mål

– Eleven har kendskab til analyse af design.

– Eleven har kendskab til danske arkitekter.

– Eleven har kendskab til brugskunstnere fra det 20. århundrede.

– Eleven skal kunne stilsætte modens historie.

– Eleven skal kunne stilsætte stilarter, mode og folkekultur.

– Eleven skal kunne stilsætte køn og identitet.

– Eleven skal kunne stilsætte modeindustrien.

– Eleven skal kunne stilsætte feminisme og mode.

– Eleven skal kunne stilsætte make-uppens historie.

– Eleven skal kunne stilsætte de historiske betingelser for brugsgenstande og omverdens formgivning.

– Eleven skal kunne stilsætte ekskusition.

Eleven skal kunne foretage en forecast, en prognose og iagttage

– En film, et maleri, et musikstykke.

– Alt i bevægelse, biler, bygninger, tøj, møbler, brugsgenstande, film, billeder, musik, måden at tale på, adfærd i det hele taget.

Bedømmelse

Standpunkt - skal bestås med karakteren 6.

Merit

AMU (30176-D). Valgfri specialefag hos kosmetikeren

Stylist 2

Niveau

Rutine

Varighed

3 uger

Mål

Eleven kan arbejde med grundlæggende regler om proportioner og stil inden for følgende brancher og områder

– Modebranchen.

– Reklamebranchen.

– Job.

– Alder.

– Højde og drøjde.

– Livsrytme.

– Købekraft.

– Farvelære.

Eleven kan løse opgaver i mediepsykologi inden for følgende brancher

– Modelbranchen.

– Reklamebranchen.

– TV.

– Film.

Eleven kan fange og læse signaler i den aktuelle trend til brug for mode og reklamebranchen. Lys, som funktion ved

– Foto.

– Podie.

– Styling.

– Reklameopgaver.

Bedømmelse

Standpunkt - skal bestås med karakteren 6.

Merit

AMU (30177-D). Valgfri specialefag hos kosmetikeren

Tilklipning af paryk og toupé

Niveau

Begynder

Varighed

1 uge

Mål

– Eleven kan påsætte, tilklippe og vedligeholde parykker og toupéer.

– Eleven kan anvende forskellige klippe- og skæringsteknikker.

– Eleven kan vejlede, rådgive og betjene kunder.

– Eleven kan anvende psykologisk indsigt i betjeningen af kunder.

Bedømmelse

Standpunkt - skal bestås med karakteren 6.

Merit

AMU (30184-F)

Trend, damemode

Niveau

Avanceret

Varighed

1 uge

Mål

– Eleven kan selvstændigt vurdere, planlægge og gennemføre alle frisørbehandlinger.

– Eleven kan arbejde fleksibelt og i samarbejde med andre kunne foretage alle daglige arbejdsopgaver i en frisørsalon.

– Eleven kan frisørfagets teorier.

– Eleven kan anvende brugsanvisninger.

– Eleven kan betjene, diagnosticere og vejlede kunder.

– Eleven kan foretage hårvask og hovedbundsmassage.

– Eleven kan foretage alle former for colorationsbehandlinger.

– Eleven kan foretage strukturbehandlinger.

– Eleven kan håndtere alle relevante værktøjer.

– Eleven kan anvende forskellige klippetekniske principper.

– Eleven kan anvende forskellige indlægningsprincipper.

– Eleven kan anvende forskellige friserings - og formtørringsprincipper.

– Eleven kan anvende produktgruppeblade.

Bedømmelse

Standpunkt - skal bestås med karakteren 6

Merit

AMU (30189-A)

Trend, herremode

Niveau

Avanceret

Varighed

1 uge

Mål

– Eleven kan selvstændigt vurdere, planlægge og gennemføre alle frisørbehandlinger.

– Eleven kan arbejde fleksibelt og skal i samarbejde med andre kunne foretage alle daglige arbejdsopgaver i en frisørsalon.

– Eleven kan frisørfagets teorier.

– Eleven kan anvende brugsanvisninger.

– Eleven kan betjene, diagnosticere og vejlede kunder.

– Eleven kan foretage hårvask og hovedbundsmassage.

– Eleven kan foretage alle former for colorationsbehandlinger.

– Eleven kan foretage strukturbehandlinger.

– Eleven kan håndtere alle relevante værktøjer.

– Eleven kan anvende forskellige klippetekniske principper.

– Eleven kan anvende forskellige indlægningsprincipper.

– Eleven kan anvende forskellige friserings - og formtørringsprincipper.

– Eleven kan anvende produktgruppeblade.

– Eleven kan foretage skægklipning.

Bedømmelse

Standpunkt - skal bestås med karakteren 6

Merit

AMU (30190-A)

Trend herre/damemode

Niveau

Avanceret

Varighed

1 uge

Mål

– Eleven kan selvstændigt vurdere, planlægge og gennemføre alle frisørbehandlinger.

– Eleven kan arbejde fleksibelt og skal i samarbejde med andre kunne foretage alle daglige arbejdsopgaver i en frisørsalon.

– Eleven kan frisørfagets teorier.

– Eleven kan anvende brugsanvisninger.

– Eleven kan betjene, diagnosticere og vejlede kunder.

– Eleven kan foretage hårvask og hovedbundsmassage.

– Eleven kan foretage alle former for colorationsbehandlinger.

– Eleven kan foretage strukturbehandlinger.

– Eleven kan håndtere alle relevante værktøjer.

– Eleven kan anvende forskellige klippetekniske principper.

– Eleven kan anvende forskellige indlægningsprincipper.

– Eleven kan anvende forskellige friserings-og formtørringsprincipper.

– Eleven kan anvende produktgruppeblade.

– Eleven kan foretage skægklipning.

Bedømmelse

Standpunkt - skal bestås med karakteren 6.

Merit

AMU (30188-A)

Typebestemt make-up aften

Niveau

Avanceret

Varighed

1 uge

Mål

– Eleven har opnået korrektionsteknik med kendskab til produkter til brug ved make-up og kan selvstændigt udføre enhver make-up opgave.

– Eleven kan vurdere og handle ud fra kundetypen.

– Eleven kan lægge enhver make-up.

– Eleven kan lægge brille-make-up.

– Eleven kan tage hensyn til og skabe sammenhæng i stil og farvevalg.

– Eleven kan skabe balance mellem kolde og varme farver.

Bedømmelse

Standpunkt - skal bestås med karakteren 6.

Merit

AMU (30191-A). Valgfri specialefag hos kosmetikeren

Typebestemt make-up/konkurrencefrisering

Niveau

Rutine

Varighed

2 uger

Mål

– Eleven kan under vejledning selvstændigt udføre typebestemt make-up og konkurrencefrisure.

– Eleven kan foretage valg af model.

– Eleven kan foretage valg af produkt.

– Eleven kan foretage skæring/udtynding.

– Eleven kan foretage farvevalg.

– Eleven kan foretage skitsering.

– Eleven kan foretage formning og anvende friseringsteknik.

– Eleven kan anvende præsentationsteknikker af model.

– Eleven kan skabe samarbejde i make-up-farvevalget.

– Eleven kan skabe balance mellem øjne og læber.

– Eleven kan skabe en helhed i ansigtet.

Bedømmelse

Standpunkt - skal bestås med karakteren 6.

Merit

AMU (30192-D)

Faglig teori inden for de grønne produkter

Niveau

Rutine

Varighed

1 uge

Overordnet mål

Den faglige teori omhandler de grønne produkter, der, som et alternativ, kan benyttes til kemiske frisørbehandlinger.

Mål

– Eleven kan redegøre om farvelæren og farvekortets opbygning, inden for de kemiske og grønne produkter.

– Eleven kan redegøre om hvorledes kunden undgår allergiske reaktioner.

– Eleven kan redegøre om mulighederne for benyttelse af grønne produkter ved permanentbehandling og farvning.

– Eleven kan redegøre om hårets biologi og de grønnes produkters indvirkning efter en frisørbehandling.

– Eleven kan redegøre om farveskalaens regler for afblegning/lysning og farvning med de grønne produkter.

– Eleven kan redegøre for grønne produkters anvendelse som et alternativ til de kemiske produkter, der arbejdes med i frisørfaget.

– Eleven kan anvende kemiske begreber og modeller til at forklare erhvervsfaglige problemstillinger med kemifagligt indhold.

– Eleven kan anvende produktgruppeblade, herunder at søge viden om materialernes indhold inden for de grønne produkter.

– Eleven kan redegøre for miljø- og arbejdsmiljømæssige forhold på arbejdspladsen.

– Eleven kan foretage afrensning/skylning/toning/

afblegning/farvning.

– Eleven kan på modeller foretage forskellige farveteknikker inden for den overståede teoretiske undervisning.

Bedømmelse

Standpunkt - skal bestås med karakteren 6.

Grøn Frisør - Trend herre/damemode

Niveau

Avanceret

Varighed

1 uge

Overordnet mål

Faget tilsigter, at de grønne produkter, der, som et alternativ, kan benyttes til kemiske frisørbehandlinger, skal indgå i det faglige arbejde.

Mål

– Eleven kan selvstændigt vurdere, planlægge og gennemføre alle frisørbehandlinger.

– Eleven kan arbejde fleksibelt og skal i samarbejde med andre kunne foretage alle daglige arbejdsopgaver i en frisørsalon.

– Eleven kan frisørfagets teorier, for de grønne produkter.

– Eleven kan anvende brugsanvisninger.

– Eleven kan betjene, diagnosticere og vejlede kunder.

– Eleven kan foretage hårvask og hovedbundsmassage med de grønne produkter.

– Eleven kan foretage alle former for colorationsbehandlinger med de grønne produkter.

– Eleven kan foretage strukturbehandlinger, og følger udviklingen af de grønne produkter til brug for strukturbehandlinger.

– Eleven kan håndtere alle relevante værktøjer.

– Eleven kan anvende forskellige klippetekniske principper.

– Eleven kan anvende forskellige indlægningsprincipper.

– Eleven kan anvende forskellige friserings- og formtørringsprincipper.

– Eleven kan anvende produktgruppeblade inden for de grønne produkter.

– Eleven kan foretage skægklipning.

Bedømmelse

Standpunkt - skal bestås med karakteren 6.

Grøn Frisør/Trend, damemode

Niveau

Avanceret

Varighed

1 uge

Overordnet mål

Faget tilsigter, at de grønne produkter, der, som et alternativ, kan benyttes til kemiske frisørbehandlinger, skal indgå i det faglige arbejde

Mål

– Eleven kan selvstændigt vurdere, planlægge og gennemføre alle frisørbehandlinger.

– Eleven kan arbejde fleksibelt og i samarbejde med andre kunne foretage alle daglige arbejdsopgaver i en frisørsalon.

– Eleven kan frisørfagets teorier, for de grønne produkter.

– Eleven kan anvende brugsanvisninger.

– Eleven kan betjene, diagnosticere og vejlede kunder.

– Eleven kan foretage hårvask og hovedbundsmassage med de grønne produkter.

– Eleven kan foretage alle former for colorationsbehandlinger med de grønne produkter.

– Eleven kan foretage strukturbehandlinger, og følger udviklingen af de grønne produkter til brug for strukturbehandlinger.

– Eleven kan håndtere alle relevante værktøjer.

– Eleven kan anvende forskellige klippetekniske principper.

– Eleven kan anvende forskellige indlægningsprincipper.

– Eleven kan anvende forskellige friserings - og formtørringsprincipper.

– Eleven kan anvende produktgruppeblade inden for de grønne produkter.

Bedømmelse

Standpunkt - skal bestås med karakteren 6.

Grøn Frisør/Trend, herremode

Niveau

Avanceret

Varighed

1 uge

Overordnet mål

Faget tilsigter, at de grønne produkter, der, som et alternativ, kan benyttes til kemiske frisørbehandlinger, skal indgå i det faglige arbejde.

Mål

– Eleven kan selvstændigt vurdere, planlægge og gennemføre alle frisørbehandlinger.

– Eleven kan arbejde fleksibelt og skal i samarbejde med andre kunne foretage alle daglige arbejdsopgaver i en frisørsalon.

– Eleven kan frisørfagets teorier, for de grønne produkter.

– Eleven kan anvende brugsanvisninger.

– Eleven kan betjene, diagnosticere og vejlede kunder.

– Eleven kan foretage hårvask og hovedbundsmassage med de grønne produkter.

– Eleven kan foretage alle former for colorationsbehandlinger med de grønne produkter.

– Eleven kan foretage strukturbehandlinger, og følger udviklingen af de grønne produkter til brug for strukturbehandlinger.

– Eleven kan håndtere alle relevante værktøjer.

– Eleven kan anvende forskellige klippetekniske principper.

– Eleven kan anvende forskellige indlægningsprincipper.

– Eleven kan anvende forskellige friserings - og formtørringsprincipper.

– Eleven kan anvende produktgruppeblade inden for de grønne produkter.

– Eleven kan foretage skægklipning.

Bedømmelse

Standpunkt - skal bestås med karakteren 6.

Ad §§ 16 og 17

Praktikuddannelsen

Praktikuddannelsen skal indeholde følgende obligatoriske og evt. valgfrie kompetencemål inden for definerede arbejdsområder.

Praktikperiode 1

Arbejdsområde

Kundebetjening

Obligatoriske

kompetencemål

–

–

–

Eleven kan telefonbetjening.

Eleven kan benytte en bestillingsbog manuelt.

Eleven kan personlig og arbejdsmæssig hygiejne.

Arbejdsområde

Kemiskbehandling og evt. styling

Obligatoriske

kompetencemål

–

–

–

Eleven kan udføre hårvask og hovedbundsmassage.

Eleven kan foretage oprulning af permanent.

Eleven kan foretage påsmøring af hårfarve.

Valgfrie

kompetencemål

–

–

Eleven kan udføre brushing.

Eleven kan udføre hårvask og hovedbundsmassage med grønne produkter.

Praktikperiode 2

Arbejdsområde

Damearbejde

Obligatoriske

kompetencemål

–

–

–

–

Eleven kan hårvask og hovedbundsmassage.

Eleven kan ved hjælp af de 4 grundklipninger udføre klipning af damefrisure.

Eleven kan anvende kamme, børster og sakse ergonomisk korrekte.

Eleven kan udføre formtørring af damefrisure med forskellige børstetyper.

Valgfrie

kompetencemål

–

–

–

Eleven kan arbejde med internetbaseret bestillingsbog.

Eleven kan arbejde med EDB frisørprogram.

Eleven kan udføre hårvask og hovedbundsmassage med grønne produkter.

Praktikperiode 3

Arbejdsområde

Herrearbejde

Obligatoriske

kompetencemål

–

–

–

–

Eleven kan udføre hårvask og hovedbundsmassage.

Eleven kan anvende kamme, børster og sakse ergonomisk korrekte.

Eleven kan ved hjælp af de 4 grundklipninger udføre klipninger indenfor herrearbejde.

Eleven kan udføre fønbølgning med skilning.

Valgfrie

kompetencemål

–

–

Eleven kan udføre skægklipning.

Eleven kan udføre hårvask og hovedbundsmassage med grønne produkter.

Praktikperiode 4

Arbejdsområde

Dame frisuredesign/farve forbehandling

Obligatoriske

kompetencemål

–

–

–

–

Eleven kan foretage indlægning af dagfrisure.

Eleven kan foretage afrensning og forpigmentering.

Eleven kan udføre jernondulation.

Eleven kan udføre bombage.

Valgfrie

kompetencemål

–

–

Eleven kan udføre modeklipning.

Eleven kan foretage afrensning og forpigmentering med grønne produkter.

Praktikperiode 5

Arbejdsområde

Frisuredesign/farveteknikker

Obligatoriske

kompetencemål

–

–

–

–

–

Eleven kan udføre indlægning af dagfrisure.

Eleven kan foretage udfrisering af dagfrisure.

Eleven kan udføre forskellige farveteknikker.

Eleven kan udføre klassisk langthårsfrisering.

Eleven kan udføre fønbølgning uden skilning.

Valgfrie

kompetencemål

–

–

Eleven kan udføre modeklipning.

Eleven kan udføre forskellige farveteknikker med grønne produkter.

Praktikperiode 6

Arbejdsområde

Frisuredesign/kemiske behandlinger

Obligatoriske

kompetencemål

–

–

–

–

–

Eleven kan udføre strukturbehandlinger.

Eleven kan udføre indlægning af aftenfrisure.

Eleven kan udføre udfrisering af aftenfrisure.

Eleven kan udføre forskellige langthårsfriseringer.

Eleven kan udføre bombage.

Valgfrie

kompetencemål

–

Eleven kan arbejde med alle former for coloration indenfor dame og herrearbejde med kemiske eller grønne produkter.

Praktikperiode 7

Arbejdsområde

Frisuredesign/farvebehandlinger

Obligatoriske

kompetencemål

–

–

–

Eleven kan udføre afrensning, forpigmentering.

Eleven kan arbejde med forskellige farveteknikker.

Eleven kan udføre langthårsfriseringer efter forbilleder.

Valgfrie

kompetencemål

–

–

Eleven kan udføre fønbølgning med og uden skilning.

Eleven kan udføre afrensning, forpigmentering med grønne produkter.

Praktikperiode 8

Arbejdsområde

Skæg og frisuredesign/strukturbehandlinger

Obligatoriske

kompetencemål

–

–

–

–

Eleven kan udføre forskellige former for strukturbehandlinger.

Eleven kan udføre indlægning og udfrisering af aftenfrisure med løse hårdele.

Eleven kan udføre bombage.

Eleven kan udføre forskellige former for design af skægklipning.

Praktikuddannelsen skal indeholde følgende arbejdsområder og funktioner

Praktikuddannelsen tilrettelægges således, at der sikres beskæftigelse i virksomheden med fortsat indlæring og udbygning af de discipliner, der indlæres i skoleundervisningen. Det tilstræbes, at praktikuddannelsen tilrettelægges således, at der arbejdes efter stigende sværhedsgrad, så slutmålet/niveauet svarer til de krav, der stilles til en udlært frisør.

Praktikvirksomheden skal tilse, at elever anvender korrekte arbejdsstillinger samt får praktisk oplæring i de almindeligst forekommende arbejdsfunktioner, metoder og anvendelse af materialer og værktøjer.

Eleven assisterer ved følgende arbejdsopgaver

– Kundemodtagelse, telefonbetjening, lagerstyring, salg, hårvask og hårbundsmassage med tilhørende plejeprodukter, kemiske behandlinger samt øvrige faglige discipliner, hvor assistance kan udøves.

– I sidste del af praktiktiden skal eleven have indsigt i at føre et driftsregnskab for en salon.

Uddannelsesstyrelsen, den 1. august 2005

Roland Svarrer Østerlund

Uddannelsesdirektør

/Ulla Bødker

Vejledning til bekendtgørelse nr. 700 af 1. juli 2005 som ændret ved bekendtgørelse nr. 749 af 21. juli 2005 om frisøruddannelsen

Forord

Uddannelsesbekendtgørelsen og denne tilhørende, autoritative vejledning udgør sammen med de generelle og tværgående regler det samlede forskriftsmæssige grundlag for skolernes og de lokale uddannelsesudvalgs arbejde med de lokale undervisningsplaner m.v. jf. hovedbekendtgørelsens § 3.

Den til enhver tid gældende vejledning for en erhvervsuddannelse vil ligesom de gældende love og bekendtgørelser være at finde i Retsinformation, som er statens juridiske online informationssystem for love og regler. Adgang hertil fås f.eks. via ministeriets hjemmeside på web-adressen: http://us.uvm.dk/erhverv/lov/bek_vejl. Erhvervsskolerne informeres om nye vejledninger via e-mail.

Uddannelsesbekendtgørelse og vejledning er udarbejdet i tæt samarbejde med det faglige udvalg og udstedt af Undervisningsministeriet.

Denne vejledning erstatter vejledning nr. 11726 af. 14.12.2000

Opmærksomheden henledes især på følgende ændringer

1) Varigheden af de uddannelsesrettede områdefag er ændret til 8 uger, og der er ændret i målene.

2) Ændringer af enkelte fag og fagmål.

3) Ændringer i enkelte fags varighed.

4) Nye grønne valgfri specialefag.

5) Ændringer om krav til bestået svendeprøve.

Den tidligere vejledning kan anvendes for elever omfattet af en overgangsordning efter bekendtgørelsens ikrafttrædelsesbestemmelser.