Vejledning til bekendtgørelse nr. 1359 af 15. december 2004 om uddannelsen til anlægsstruktør, bygningsstruktør og brolægger

Bilag 1

Valgfri specialefag

Bilag 1

Valgfri specialefag

Valgfri specialefag.

Som udgangspunkt er der adgang til frit at vælge blandt de valgfri specialefag. Der er dog i enkelte tilfælde en tæt indbyrdes sammenhæng mellem obligatoriske og valgfrie specialefag, der betyder, at eleven for at få det fulde udbytte af et valgfrit specialefag forud bør gennemføre det anbefalede obligatoriske specialefag.

Udvidet tegningslære

Niveau

Rutine niveau

Varighed

1,0 uge

Mål og øvrige rammer

Eleven kan foretage opmåling og udføre skitser som grundlag for udarbejdelse af arbejds- og projekttegninger.

Eleven kan udføre bygge- og anlægstekniske arbejds- og projekttegninger og korrekt anvende tegningsprincipper, mållinier, mål- og snitangivelser samt signaturer for bygningsmaterialer, armeringstegning, ledningstyper, afløbsinstallationer, herunder anvende de betegnende bogstavsforkortelser for afløbsinstallationer og anlægsarbejde.

Eleven kan på baggrund af arbejds- og projekttegning beregne materialeforbrug for bygge- og anlægsopgaver.

Bedømmelse

13-skala

Entreprenørmaskiner 2

Niveau

Avanceret niveau

Varighed

1,0 uge

Mål og øvrige rammer

Eleven kan betjene minigravemaskine og minilæssemaskine og kan vælge, montere og anvende ekstraudstyr.

Eleven kan betjene minidumper og motorbør med tilhørende udstyr.

Eleven kan foretage daglig og ugentlig drift og vedligeholdelse af mindre entreprenørmaskiner.

Eleven kan benytte de angivne maskiner i henhold til sikkerhedsregler.

Bedømmelse

13-skala

Parkteknik, støttemure og trapper

Niveau

Avanceret niveau

Varighed

1,0 uge

Mål og øvrige rammer

Eleven har kendskab til landskabsarkitektur og landskabsaptering og kan opbygge og befæste støttemure og trappekonstruktioner i natursten og betonmaterialer.

Eleven kan udføre belægning med brudfliser og teglsten.

Eleven har grundlæggende kendskab til omgang med og beskyttelse af planter og vækster.

Eleven kan udføre underbundsforstærkning og dræning og kan vælge foranstaltninger til forebyggelse af traktose og unødvendigt slid i forbindelse med byggeri og anlægsarbejde.

Bedømmelse

13-skala

Betjening af rendegravere

Niveau

Avanceret niveau

Varighed

1,0 uge

Mål og øvrige rammer

Eleven kan udføre læsse-, afretnings- og udgravningsopgaver med frontskovl, udgrave kasse- og grøfteprofiler med oprenserskovl, udgrave kloakrender og anvende udstyr til sætning af brønde og lægning af rør, udgrave grøfteprofiler med profilskovl, udgrave byggegruber og fundamentrender, afrømme muldlag og anvende sikkerhedsmæssigt og økonomisk optimal arbejdscyklus og grave- og læsseteknik.

Eleven kan inddrage arbejdsmiljø- og sikkerhedsaspekter for rendegravere i planlægningen af de enkelte arbejdsopgaver og i arbejdspladsvurderinger, skelne mellem de væsentligste typer af forurenet jord (fx. ved lugt, farve og konsistens) og kan redegøre for meldepligt og kommandoveje i tilfælde af forekomst af forurenet jord ved graveopgaver.

Eleven kan planlægge arbejdsopgaver med rendegravere, herunder udarbejde arbejdsplan indeholdende arbejdsfordeling, indragelse af arbejdsmiljø og sikkerhed, materiale- og tidsforbrug samt kvalitetsvurdering.

Bedømmelse

13-skala

Kloakering for anlægsstruktører (eksamensforberedende)

Niveau

Avanceret niveau

Varighed

2,0 uger

Mål og øvrige rammer

Eleven kan i henhold til gældende lovgivning dimensionere, tegne og tilrettelægge afløbsinstallationer i jord indenfor det autorisationskrævende arbejdsområde med hensyn til fastlæggelse af nødvendig rørstørrelse og fald.

Eleven kan udføre opgaven således, at forarbejdet kan danne basis for arbejdets udførelse, myndighedsansøgning, mængdeberegning, kvalitetssikring samt efterfølgende drift og vedligeholdelse.

Rettet mod specialet

Anlægsstruktør

Bedømmelse

13-skala

Kloakering, lovgrundlag for det autoriserede arbejde

Niveau

Avanceret niveau

Varighed

1,0 uge

Mål og øvrige rammer

Eleven har kendskab til lovgrundlaget, herunder det fælleseuropæiske, for det autorisationskrævende arbejdsområde kloakering, samt kendskab til bygningslovgivning, miljølovgivning samt arbejdsmiljølovgivning.

Eleven kan med basis i denne viden selvstændigt agere i det daglige arbejde med udførelse af kloakeringsanlæg.

Rettet mod specialet

Anlægsstruktør

Bedømmelse

13-skala

Betontrapper, in situ støbte, specielle løb

Niveau

Avanceret niveau

Varighed

1,0 uge

Mål og øvrige rammer

Eleven kan opsnøre, dimensionere og opstille forskallingskonstruktioner til brug for helstøbte facontrapper, herunder vinkeltrapper, rundende trapper, vindeltrapper samt indsnævrende- og udvidende trappeløb.

Eleven kan tildanne og anbringe armering samt ud fra foreskreven betontype vælge støbemetode og foretage udstøbning.

Bedømmelse

13-skala

Forskalling, specialløsninger

Niveau

Avanceret niveau

Varighed

1,0 uge

Mål og øvrige rammer

Eleven kan planlægge og udføre specialløsninger ved forskalling af søjler, bjælker og dæk.

Eleven kan bruge foreliggende arbejdstegninger og beskrivelser ved udførelse af forskallingen samt vurdere forskallingsmateriels anvendelighed til bestemte opgaver, f.eks. hvor der med fordel kan anvendes en specialforskalling.

Bedømmelse

13-skala

Specialbeton og støbning

Niveau

Avanceret niveau

Varighed

1,0 uge

Mål og øvrige rammer

Eleven kan udføre støbeopgaver med højkvalitetsbeton og andre betontyper, der stiller særlige krav til behandlingsmetode og støbeteknik, herunder vibreringsfri beton, fiberbeton samt glidestøbning m.v.

Eleven har grundlæggende kendskab til betonteknologi og kan ud fra oplysninger om betonkvalitet og formens beskaffenhed træffe beslutning om formcoating/oliering og støbemetode samt foretage korrekt udstøbning, vibrering, afformning og efterbehandling.

Bedømmelse

13-skala

Betonelementmontage

Niveau

Avanceret niveau

Varighed

1 uge

Mål og øvrige rammer

Eleven kan i samarbejde med andre planlægge og gennemføre opgaver inden for betonelementmontage bestående af væg- og facadeelementer, søjle- og bjælkeelementer samt trappeelementer.

Eleven kan udføre sikkerhedsforanstaltninger ved montagearbejde.

Eleven kan arbejde efter montageplaner og ud fra disse planlægge montagerækkefølge og elementleverance.

Eleven kan vurdere afstivnings- og anhugningsmateriellet med hensyn til holdbarhed, hvornår det skal kasseres, hvordan det skal vedligeholdes, og hvor meget det kan belastes.

Eleven kan udføre montagearbejde ergonomisk forsvarligt og forebygge arbejdsskader ved montagearbejde.

Bedømmelse

13-skala

Mønsterbrolægning

Niveau

Avanceret niveau

Varighed

1,0 uge

Mål og øvrige rammer

Eleven kan med baggrund i tegningsmateriale foretage opmåling og afsætning for udførelse af mønsterbrolægning samt udmåle, tegne og fremstille skabeloner til brug herfor.

Eleven kender til arkitektoniske stilarter og billedsammensætning og kan vælge materialer, farver og metoder.

Eleven kan udføre restaurering, vedligeholdelse og forsegling af belægninger.

Eleven kan vælge og anvende buesætningsteknikker ved overgange, tilslutninger og kurver.

Eleven kan udføre træbrolægning.

Rettet mod specialet

Brolægger

Bedømmelse

13-skala

Kombinationsbrolægning

Niveau

Avanceret niveau

Varighed

1,0 uge

Mål og øvrige rammer

Eleven kan selvstændigt ud fra arbejdstegninger og beskrivelser udføre planlægning og arbejdstilrettelæggelse, samt udføre forekommende opgaver i kombinationsbrolægning med brug af natursten og andre materialer.

Rettet mod specialet

Brolægger

Bedømmelse

13-skala

Truckcertifikat

Niveau

Avanceret niveau

Adgangskrav

For at kunne deltage i faget skal eleven have erhvervet mindst kørekort til traktor. Eleven skal være fyldt 18 år for at få udleveret certifikatet.

Varighed

1,0 uge

Mål og øvrige rammer

Eleven kan føre og betjene gaffeltruck og stabler under overholdelse af både gældende bestemmelser, forholdet mellem stabilitet og belastning og færdselslovens krav om kørsel med gaffeltruck.

Eleven kan optage og afsætte gods i varierende højder i reoler og blokstabler, transportere gods i reolgange, snævre rum, ramper og pladser samt stuve gods på lastbil, banevogn og container.

Eleven kan udføre opgaver ved brug af virksomhedens logistikkæde samt hente og placere varer ved hjælp af stregkoder og stregkodeudstyr.

Bedømmelse

13-skala

Kapitel 1

Uddannelsens navn m.v.

Kapitel 1

Uddannelsens navn m.v.

Ad § 2 Uddannelsens formål

Formålet med uddannelsen er, at eleven gennem teoretisk og praktisk skoleundervisning og praktikuddannelse i virksomheden opnår personlige og faglige kompetencer på avanceret niveau indenfor sit speciale som anlægsstruktør, bygningsstruktør eller brolægger.

Den uddannede skal på avanceret niveau selvstændigt kunne planlægge, tilrettelægge og udføre arbejdet fagligt, sikkerhedsmæssigt og økonomisk hensigtsmæssigt under hensyn til gældende love, bestemmelser, normer og praksis.

Den faglige kompetence indenfor specialet omfatter faglige færdigheder som tidssvarende, konkrete og praktiske kompetencer og teoretisk faglig viden. Derudover en udvikling af personlige kompetencer i form af bl.a. evnen til at tilegne sig ny viden gennem beskæftigelse og videre uddannelse.

Formålet er endvidere, at eleven gennem teoretisk og praktisk undervisning sættes i stand til

- At planlægge og udføre de til specialet stillede opgaver i den forventede kvalitet og i henhold til samfundets love og regler og efter branchens normer, standarder, vejledninger og traditioner.

- At udføre almindeligt forekommende arbejdsopgaver og deltage i planlægningen og udførelsen af specialopgaver.

- At anvende og vedligeholde værktøj korrekt.

- At søge informationer og træffe valg med hensyn til materialer og andre til specialet hørende arbejdsopgaver og planlægge, tilrettelægge og udføre arbejdsopgaver i samarbejde med de øvrige faggrupper på arbejdspladsen.

- At orientere sig om standarder, love og bestemmelser vedrørende specialet, herunder sikkerhedsforhold, arbejdsmiljø, miljøkrav, licitation, tilbudsgivning og kvalitetssikring.

- At planlægge og udføre opgaverne i respekt for det omgivende og globale miljø.

- At udføre montage- og kvalitetskontrol.

Fokusområder i løbet af uddannelsen

Fokusområder er betegnelsen på de elementer i uddannelsen, der lægges særlig vægt på i de forskellige perioder, uddannelsen kan opdeles i. Undervisningen skal omfatte både praktisk og teoretisk undervisning med henblik på at give eleven de fornødne generelle og specifikke kompetencer, som er klargjort i fagenes mål.

Valget af grundfag, områdefag og specialefag er fra Det faglige udvalgs side begrundet i en vurdering af de faglige og personlige kompetencer, uddannelsen skal føre til. Fagene bør vægtes og placeres i skoleperioderne i forhold til de beskrevne fokusområder.

Oversigten over fokusområderne omfatter hele uddannelsesforløbet, grundforløb og hovedforløb, set i forhold til uddannelsestiden.

Fokusområderne danner tillige grundlaget for det faglige udvalgs målformuleringer og dermed grundlaget for skolens tilrettelæggelse af undervisningen (den lokale undervisningsplan) i samarbejde med de lokale uddannelsesudvalg.

Skemaet angiver kompetencemæssige fokusområder i løbet af uddannelsestiden.

1. Uddannelsesår

2. Uddannelsesår

3. Uddannelsesår

4. Uddannelsesår

Fagligt er-hvervsrettede kvalifikationer/ kompetencer

Kan vælge og anvende værktøjer i forhold til en given opgave.

Kan arbejde ud fra

tegninger og beskrivelser

Kan vurdere informationer og fortolke data i forhold til en given opgave/et givet problem.

Kan delvis selvstændigt på rutineret niveau udføre de praktiske opgaver, der er forbundet med arbejdet inden for specialet.

Kan selvstændigt på avanceret niveau udføre de praktiske opgaver, der er forbundet med arbejdet inden for specialet.

Kan vælge værktøj og metoder under hensyn til opgavens karakter, miljø og sikkerhedsmæssige forhold.

Kan planlægge opgaver og

anvende ressourcer i forhold til tid

og kvalitetsmål, jf. uddannelsens mål.

Almene personlige kvalifikationer/ kompetencer

Kan modtage og anvende vejledning.

Kan betjene og servicere kunder/brugere af forskellige kategorier.

Kan løse problemer i forhold til almindelige faglige problemstillinger.

Kan samarbejde og bidrage til problemløsninger i forhold til helheden i en arbejdsproces.

Kan foretage informationssøgning.

Være kreativ og have lyst og evne kontinuerligt at lære nyt.

Udvikle lyst til at lære og til at tage ansvar.

Bilag 2

Kompetencebeskrivelse til grundlæggende voksenuddannelse

Bilag 2

Kompetencebeskrivelse til grundlæggende voksenuddannelse

Beskrivelsen er opdelt i nogle tværgående kompetencer, som er gældende for de tre specialer og herudover specifikke kompetencer for hvert af specialerne anlægsstruktør, bygningsstruktør og brolægger.

Tværgående kompetencer for alle specialer

Den uddannede

- kan selvstændigt planlægge og udføre opgaver og foretage kvalitetskontrol af udførte opgaver inden for arbejdsområdet i henhold til regler for kvalitetssikring og miljøstyring, samt kan udføre opgaverne under hensyn til gældende praksis, normer, love og bestemmelser,

- kan selvstændigt planlægge og udføre arbejdet inden for givne tidsrammer og i henhold til sikkerhedsbestemmelser og arbejdsmiljøregler for materialer, udstyr, arbejdsstedets indretning, værnemidler og beskyttelse af egen person,

- kan selvstændigt udarbejde og benytte nødvendig dokumentation for arbejdsopgavernes korrekte udførelse, herunder anvende relevant litteratur og normsæt for området, samt anvende informationsteknologi.

Anlægsstruktør

Den uddannede anlægsstruktør

- har kendskab til sikkerhedsmæssig korrekt brug og vedligeholdelse af mindre entreprenørmaskiner,

- kan sikkerhedsmæssigt korrekt betjene almindeligt forekommende håndværktøjer, el-værktøj, luftværktøj og maskiner, der anvendes i entreprenørbranchen,

- kan benytte sig af almindelige nivelleringsinstrumenter ved afsætning og nivellering ud fra tegninger samt føre målebog og kan bearbejde målebogsnotater efter endt nivellering og afsætning,

- har praktiske færdigheder i udførelse af kloakeringsopgaver, der svarer til kravene om uddannelse af udførende medarbejdere i henhold til gældende regler om kloakmestervirksomhed,

- kan læse og forstå bygge- og anlægstegninger, normer, standarder og anvisninger inden for entreprenørområdet og ud fra den viden kommunikere og udføre entreprenøropgaver samt kan udarbejde almindeligt forekommende arbejdstegninger,

- kan identificere normalt forekommende jordarter, kan foretage opbygning af vejkasser samt udføre afvanding og belægning ud fra viden om opbygning af vejkasser,

- kan udføre forekommende opgaver i belægning med beton og natursten ud fra tegning og anvisning,

- har kendskab til opbygning af asfaltbelægning samt viden om sikkerhedsforskrifter ved udlægning af asfalt,

- kan udføre jernbetonopgaver omfattende armering, forskalling, betonblanding og udstøbning ud fra tegning og anvisning, kan vurdere behovet for helårsforanstaltninger, kan udføre overflade- efterbehandling og vedligeholdelse af udstøbte betonkonstruktioner, og kan gøre brug af stillads ved udførelse af eget arbejde,

- kan fungere som signalmand og anhugger og kan foretage korrekt sikkerhedsmæssigt forsvarlig anhugning i forbindelse med transport og afsætning af en byrde,

- har uddannelsesbevis fra: Vejen som arbejdsplads - afmærkning af vejarbejde,

- kan planlægge og foretage opmåling og afsætning i terræn og kan udføre forekommende kloakerings-, lednings-, vej-, anlægs- og belægningsarbejder samt udføre vedligeholdelses- og reparationsarbejder af samme anlæg,

- kan udføre kloakeringsopgaver i henhold til love, bekendtgørelser og sikkerhedsforskrifter, herunder udgravning, lægning af gængse rørtyper og sætning af nedløbs- og gennemløbsbrønde svarende til kloakmesterprøvens praktiske del,

- kan overholde gældende arbejdsmiljø- og normkrav, standarder samt foreskrevne kvalitetskrav, herunder modtagekontrol ved udførelse af anlægsopgaver inden for entreprenørområdet og

- kan udføre opgaverne i et ligeværdigt samarbejde med de øvrige fag på pladsen, samt ved opgaveløsning udviser kreativitet og kan medtænke form og design kombineret med korrekt faglighed.

Bygningsstruktør

Den uddannede bygningsstruktør

- kan efter tegning og anvisning udføre mindre opgaver i belægning med asfalt, beton og natursten, inkl. tilhørende jordarbejde og kan overholde gældende arbejdsmiljø- og normkrav samt foreskrevne kvalitetskrav ved opgavernes udførelse,

- kan anvende og vedligeholde mindre entreprenørmaskiner sikkerhedsmæssigt korrekt,

- kan betjene almindeligt forekommende håndværktøjer, el-værktøj, luftværktøj og maskiner, der anvendes i entreprenørbranchen, sikkerhedsmæssigt korrekt,

- kan planlægge udførelse af kloakopgaver ud fra viden om kloaksystemer, kloakprojektering, lægningsbestemmelser, afløbsmaterialer og samlingsmetoder,

- har praktiske færdigheder i udførelse af kloakeringsopgaver, der svarer til kravene om uddannelse af udførende medarbejdere i henhold til gældende regler om kloakmestervirksomhed,

- kan læse og forstå bygge- og anlægstegninger, normer, standarder og anvisninger inden for entreprenørområdet og ud fra den viden kan kommunikere og udføre entreprenøropgaver, samt kan udarbejde almindeligt forekommende arbejdstegninger,

- kan identificere normalt forekommende jordarter, foretage opbygning af vejkasser samt udføre afvanding og belægning ud fra viden om opbygning af vejkasser,

- kan udføre forekommende opgaver i belægning med beton og natursten ud fra tegning og anvisning,

- har kendskab til opbygning af asfaltbelægning samt viden om sikkerhedsforskrifter ved udlægning af asfalt,

- kan fungere som signalmand og anhugger og kan foretage korrekt sikkerhedsmæssigt forsvarlig anhugning i forbindelse med transport og afsætning af en byrde,

- har uddannelsesbevis fra: Vejen som arbejdsplads - afmærkning af vejarbejde,

- kan planlægge og foretage opmåling og afsætning af opgaver samt ud fra tegninger og beskrivelser udføre alle typer opgaver inden for specialet, herunder renoveringsopgaver bestående af forskalling, armering, udstøbning og vibrering af forskellige betontyper,

- kan udføre helårsforanstaltninger samt efterbehandling og overfladebehandling af den udstøbte betonkonstruktion,

- har kendskab til materialer og udstyr, der anvendes ved montageopgaver, og kan medvirke ved montage af præfabrikerede elementer i beton, stål, aluminium, glas m.v.,

- kan arbejde med opstilling, ændring af opstillingen og nedtagning af stilladser højere end 3 meter i.h.t. gældende uddannelseskrav fra Arbejdstilsynet angivet i bekendtgørelse om anvendelse af tekniske hjælpemidler,

- kan overholde gældende arbejdsmiljø- og normkrav, standarder samt foreskrevne kvalitetskrav, herunder modtagekontrol ved udførelse af bygningsopgaver inden for entreprenørområdet og

- kan udføre opgaverne i et ligeværdigt samarbejde med de øvrige fag på pladsen, samt ved opgaveløsning udviser kreativitet og kan medtænke form og design kombineret med korrekt faglighed.

Brolægger

Den uddannede brolægger

- har kendskab til sikkerhedsmæssigt korrekt brug og vedligeholdelse af mindre entreprenørmaskiner,

- kan betjene almindeligt forekommende håndærktøjer, el-værktøj, luftværktøj og maskiner, der anvendes i entreprenørbranchen, sikkerhedsmæssigt korrekt,

- kan benytte sig af almindelige nivelleringsinstrumenter ved afsætning og nivellering ud fra tegninger samt føre målebog og bearbejde målebogsnotater efter endt nivellering og afsætning,

- kan planlægge udførelse af kloakopgaver ud fra viden om kloaksystemer, kloakprojektering, lægningsbestemmelser, afløbsmaterialer og samlingsmetoder,

- har praktiske færdigheder i udførelse af kloakeringsopgaver, der svarer til kravene om uddannelse af udførende medarbejdere i henhold til gældende regler om kloakmestervirksomhed,

- kan læse og forstå bygge- og anlægstegninger, normer, standarder og anvisninger inden for entreprenørområdet og ud fra den viden kommunikere og udføre entreprenøropgaver, samt kan udarbejde almindeligt forekommende arbejdstegninger,

- kan identificere normalt forekommende jordarter, kan foretage opbygning af vejkasser samt udføre afvanding og belægning ud fra viden om opbygning af vejkasser,

- har kendskab til opbygning af asfaltbelægning samt viden om sikkerhedsforskrifter ved udlægning af asfalt,

- kan udføre jernbetonopgaver omfattende armering, forskalling, betonblanding og udstøbning ud fra tegning og anvisning, kan vurdere behovet for helårsforanstaltninger samt udføre overflade- efterbehandling og vedligeholdelse af udstøbte betonkonstruktioner, og kan gøre brug af stillads ved udførelse af eget arbejde,

- kan fungere som signalmand og anhugger og kan foretage korrekt sikkerhedsmæssigt forsvarlig anhugning i forbindelse med transport og afsætning af en byrde,

- har uddannelsesbevis fra: Vejen som arbejdsplads - afmærkning af vejarbejde,

- kan planlægge opgaveudførelse og foretage opmåling og afsætning i terræn, kan udføre forekommende brolægningsarbejder og terrænbefæstelser i granit, natursten og beton, herunder kørebanebrolægning, chaussébrolægning, knolde- og pikstensbrolægning, flise- og mosaikbelægning, kantstenssætning i lige flugter og kurver samt opbygning af støttemure og trapper i terræn,

- kan overholde gældende arbejdsmiljø- og normkrav, standarder samt foreskrevne kvalitetskrav, herunder modtagekontrol ved udførelse af brolægningsopgaver inden for entreprenørområdet,

- kan udføre opgaverne i et ligeværdigt samarbejde med de øvrige fag på pladsen, samt ved opgaveløsning udviser kreativitet og kan medtænke form og design kombineret med korrekt faglighed.

Kapitel 2

Uddannelsens varighed og struktur m.v.

Kapitel 2

Uddannelsens varighed og struktur m.v.

Ad § 3-4

Model for uddannelsens struktur

Samlet uddannelsestid: Mindst 3 år og 5 måneder og højst 3 år og 11 måneder.

1 år

2 år

3 år

4 år

Praktikadgangsvejen

P 34

10

P 42

8

P 21

5

Anlægsstruktør

P 1-10

20

P 13-25

10

Skoleadgangsvejen

P 34

10

P 42

8

P 21

5

Bygningsstruktør

20

P 23-35

P 34

10

P 42

4

P 20

5

Brolægger

Grundforløb

1. skoleperiode

2.

3.

4 . skoleperiode

For anlægsstruktør og bygningsstruktør + 2 ugers valgfri specialefag

For brolæggere + 1 uges valgfri specialefag

Tidsangivelserne på praktikforløbet er ca.-angivelser.

Hvis der gøres brug af elevbyg på 2. skoleperiode i hovedforløbet, kan det være nødvendigt at placere denne skoleperiode i forhold til aktuelle elevbygopgaver.

De valgfri specialefag anbefales placeret i tilknytning til hovedforløbets 3. skoleperiode.

Virksomhed og elev skal, ved indgåelse af uddannelsesaftale, fra skolen orienteres om skoleperiodernes placering.

Ad § 5 Overgang fra grundforløb

De nærmere rammer for skolens samlede vurdering af, om eleven har opnået de nødvendige faglige og personlige forudsætninger for at kunne begynde på undervisningen i hovedforløbet, fremgår dels af uddannelsesbekendtgørelsens, dels af hovedbekendtgørelsen med tilhørende vejledning udsendt af Undervisningsministeriet (Vejledning til skolerne om bedømmelse af eleverne i forbindelse med udstedelse af bevis for grundforløb). Eleven skal have opnået en karakter på mindst 6 i grundforløbets afslutningsprojekt for at kunne få grundforløbsbevis. Elever, som efter gennemført afslutningsprojekt med mindst 6 på en anden uddannelse inden for indgangen, kan gennemføre et særligt tilrettelagt undervisnings forløb på op til 5 uger med henblik på at opnå skiftekompetence. Eleven skal i det tilfælde ikke bedømmes på et nyt afslutningsprojekt.

Ad §§ 6-8

I henhold til uddannelsesbekendtgørelsen og meritbekendtgørelsen kan voksne med relevant erhvervserfaring gennemføre uddannelsen i et særligt tilrettelagt forløb bestående af praktik og særligt tilrettelagte skoleophold afsluttende med en svendeprøve. Det faglige Udvalg kan dispensere for beskæftigelseskravet, hvis det skønnes, at eleven har de nødvendige forudsætninger for at gennemføre uddannelsen.

Elever kan fritages for dele af undervisningen på baggrund af relevant uddannelse eller beskæftigelse. Fritagelse kan omfatte enkeltfag eller skoleperioder. Retningslinjer for afkortelse af uddannelsestiden findes i uddannelsesbekendtgørelsen. Fritagelse for dele af uddannelsen kan f.eks. ske på baggrund af gennemførte AMU-uddannelser, der har relevans for opfyldelse de uddannelsesmål, der er beskrevet for uddannelsens specialer.

Forkortelse af uddannelsestiden (Meritansøgning)

Det faglige udvalg har udarbejdet et meritskema, som kan benyttes ved ansøgning om forkortelse af uddannelsestiden (merit).

Skolen skal gøre alle elever bekendt med de gældende meritmuligheder, og en afgørelse om merit skal ske så tidligt i uddannelsesforløbet som muligt.

Fritagelse for undervisningen på uddannelsens grundforløb

Fritagelse for undervisningen på grundforløbet eller dele heraf gives på baggrund af dokumenteret uddannelse eller relevant erhvervserfaring. Fritagelse for dele af skoleundervisningen kan f.eks. ske på baggrund af gennemførte AMU-uddannelser. Elever, der fritages for hele grundforløbet, får nedsat uddannelsestiden med minimum 5 mdr.

Voksenforløb med suppleringskursus og kompetenceafklaring

For personer med erhvervserfaring og relevante kvalifikationer kan skolen i samråd med Det faglige Udvalg tilrettelægge et særligt uddannelsesforløb, der kan indledes med et suppleringskursus efter erhvervsuddannelsesloven på indtil 20 uger. Suppleringskurset har til formål, at eleverne på baggrund af forudgående uddannelse og erhvervserfaring opnår kvalifikationer svarende til slutmålene for grundforløbet. Skolen kan i forbindelse hermed foretage afklaring af elevens praktiske og teoretiske kvalifikationer med henblik på afgørelse om merit i uddannelsesforløbet, jf. hovedbekendtgørelsen. Suppleringskurset og afklaringen kan gennemføres uden uddannelsesaftale.

Kompetencevurdering

Elever, hvis uddannelses- og erhvervsmæssige baggrund indeholder større elementer af målet for det enkelte speciale, kan gennemføre et særligt tilrettelagt forløb på en skole med det formål at opnå individuel fritagelse for dele af skoleundervisningen (jf. uddannelsesbekendtgørelsen). Som relevant erhvervserfaring indgår beskæftigelse med arbejdsprocesser, der stort set er sammenfaldende med bekendtgørelsens praktikregler for uddannelsen. På grundlag af gennemført kompetenceafklaring og skolens vurdering af muligheden for fritagelse for skoleundervisning fastsætter Det faglige Udvalg uddannelsens varighed.

Merit til uddannelsen

Anden uddannelse

Erhvervserfaring*

Nedsættelse af

skoletiden

Nedsættelse af praktik-

tiden – antal måneder

Uddannelsestid efter

nedsættelse

Ingen

0-6 mdr.

0

0

3 år 5 – 11 mdr.

Over 6 mdr.

Konkret vurdering

50 % af erhvervs-

erfaringstiden

Individuelt

20 ugers grundforløb i andet fag inden for indgangen, samt erhvervet skiftekompetence

0-6 mdr.

20 uger

0

3 år – 3 år 6 mdr.

Over 6 mdr.

20 uger

50 % af erhvervs-

erfaringstiden

Individuelt

Almen eller

Erhvervsgymnasial

Uddannelse

0-6 mdr.

Konkret vurdering

0

Individuelt

Over 6 mdr.

Konkret vurdering

50 % af erhvervs-

erfaringstiden

Individuelt

Anden erhvervsuddannelse

0-3 mdr.

Konkret vurdering

Konkret vurdering

Individuelt

Over 3 mdr.

Konkret vurdering

Konkret vurdering

Individuelt

AMU-uddannelser på

entreprenørområdet

0-6 mdr.

Konkret vurdering

Konkret vurdering

Individuelt

Over 6 mdr.

Konkret vurdering

50 % af erhvervs-

erfaringstiden

Individuelt

Udenlandsk

entreprenøruddannelse

Konkret vurdering

Konkret vurdering

Konkret vurdering

Individuelt

* Ved erhvervserfaring forstås beskæftigelse med struktør-/brolæggerarbejde eller anden beskæftigelse, som kan sidestilles hermed. Erhvervserfaringen opgøres som den tid, der ligger før eller efter uddannelsespraktik.

Med hensyn til merit for skoleundervisningen henvises til meritbekendtgørelsen.

Ad kapitel 3 (§§ 9-18)

Undervisningen skal sætte eleven i stand til selvstændigt at tilegne sig viden og fornødne færdigheder til fremtidig beskæftigelse på et arbejdsmarkedet under forandring.

Undervisningen skal gennem hele uddannelsen tilrettelægges på en sådan måde, at

- der gives eleven forudsætninger for personlig udvikling i henhold til målene for de faglige og personlige kvalifikationer, og således at eleven både selvstændigt og i gruppesammenhænge møder personligt udviklende problemstillinger.

- de valgte temaer og deres gennemførelse står i forhold til det aktuelle niveau på uddannelsen, således at en passende progression sikres.

- det sikres, at eleven engageres i og gøres medansvarlig for undervisningen.

- undervisningen i videst muligt omfang afspejler de praktiske arbejdsfunktioner og den aktuelle teknologianvendelse, der er karakteristisk for uddannelsesområdet.

Undervisningen skal give indsigt i og forståelse af miljømæssige forhold, herunder håndtering af miljømæssige problemstillinger i forbindelse med materialeanvendelse. Undervisningen bør i vid udstrækning gennemføres helhedsorienteret og således, at eleverne oplever/erkender, at der er sammenhæng mellem de teoretiske og praktiske emner og fag i uddannelsen.

Skoleundervisningen planlægges og gennemføres i videst muligt omfang integreret i temaer eller projekter, der kombinerer teori og praktiske øvelser på hensigtsmæssig vis.

Område- og specialefagenes slutmål er i det følgende beskrevet på følgende tre niveauer. Der er på det enkelte niveau angivet, hvad der generelt lægges vægt på

De tre niveauer

Faglige/erhvervsrettede kvalifikationer og kompetencer

Personlige kvalifikationer og kompetencer

Begynderniveau

Eleven kan løse en opgave og udføre en aktivitet i en kendt situation eller ud fra en kendt problemstilling eller kan udføre en mere kompliceret aktivitet under vejledning.

Lyst til at sætte sig ind i uddannelsens fundamentale kundskabs- og færdighedsområder og til at udvikle ansvarlighed samt grundlag for fortsat læring. På begynderniveauet grundlægges ligeledes selvstændighed i opgaveløsning.

Rutineniveau

Eleven kan planlægge og gennemføre en opgave/aktivitet eller løse et problem i kendte situationer og omgivelser – alene og i samarbejde med andre.

Evne til selvstændigt at sætte sig ind i mere komplicerede problemstillinger og til at kommunikere med andre om løsningen heraf. Yderligere lægges der vægt på fleksibilitet og omstillingsevne.

Avanceret niveau

Eleven kan vurdere et problem, kan planlægge, løse og gennemføre en opgave/aktivitet eller løse et problem i nye og ukendte situationer – alene og i samarbejde med andre – under hensyntagen til opgavens art.

Evne til at tage selvstændigt ansvar og vise initiativ til selv at formulere og løse faglige og sociale opgaver og problemer. Yderligere lægges vægt på kvalitetssans og kreativitet.

For de personlige kvalifikationer og kompentencers vedkommende lægges der på begynderniveau vægt på, at eleven udvikler begyndende kvalitetssans. På rutineniveau forventes eleven at kunne vurdere kvaliteten af eget arbejde. På avanceret niveau forventes fleksibilitet set i relation til byggeriets sammenhænge og faggruppernes indbyrdes samarbejde på arbejdspladsen.

Ad § 9 Grundforløbet

Grundforløbet indeholder områdefag, der er særlige for hovedforløbet, med følgende niveau, vejledende uddannelsestid og supplerende mål og indhold: (overordnede mål, niveau og vejledende uddannelsestid fremgår af bekendtgørelsen)

1) Byggeteknik 1

Niveau

Begynder

Varighed

2,5 uge

Mål og øvrige rammer

Eleven har kendskab til fagets grundlæggende byggetekniske arbejdsmetoder.

Eleven har kendskab til kvalitetssikring og kvalitetskontrol af egne arbejder.

Eleven kan udføre mindre forskallingsopgaver ved anvendelse af forskellige forskallingsmetoder.

Eleven kan udføre mindre armerings- og betonopgaver.

Eleven har kendskab til miljøklasser og dæklag.

Eleven kan vælge værktøj, materialer og materiel ved udførelse af mindre arbejdsopgaver inden for området.

Bedømmelse

13-skala

2) Kloakering 1

Niveau

Begynder

Varighed

2,5 uge

Mål og øvrige rammer

Eleven har grundlæggende viden om kloakeringsarbejder og kan søge information om love, normer og standarder.

Eleven har kendskab til kvalitetssikring og kvalitetskontrol af egne arbejder.

Eleven kan anvende normalt anvendte materialer og produkter i kloakanlæg, såsom PVC-, PE-, beton- og lerrør m.v.

Eleven kan udføre mindre kloakeringsopgaver, herunder udføre overgangssamlinger og sætning af nedgangsbrønde og nedløbsbrønde.

Eleven har viden om metoder til undersøgelse og inspektion af eksisterende ledninger og brønde.

Eleven har viden om graveprofiler, sikring af eksisterende ledninger, tilfyldning, komprimering og komprimeringskontrol ved lægning af ledninger og sætning af brønde.

Bedømmelse

13-skala

3) Vej, anlæg og belægning 1

Niveau

Begynder

Varighed

2,5 uge

Mål og øvrige rammer

Eleven har kendskab til arbejdsprocesser ved mindre vej- og anlægsarbejder, byggemodning samt udførsel af jordarbejde.

Eleven har kendskab til jordarbejde ved etablering af byggepladsveje samt i udførelse af beton- og naturstensbelægninger.

Eleven har kendskab til kvalitetssikring og kvalitetskontrol af egne arbejder.

Eleven har kendskab til tegninger og beskrivelser for opbygning af veje og belægninger og kendskab til de enkelte lags funktion.

Eleven kan ved udførelsen af opgaver udvise et relevant kendskab til gældende Dansk Standard på området.

Eleven kan udføre enkle belægningsopgaver, herunder udføre afretning af underlag samt mindre hugge-, skære- og klippeopgaver i forbindelse med tilpasning af belægningen.

Eleven kan udføre materialeopmåling og mængdeberegning på egne arbejder.

Eleven kan redegøre for form og funktion i forbindelse med valg af konkrete designløsninger.

Bedømmelse

13-skala

4) Mindre entreprenørmaskiner

Niveau

Begynder

Varighed

0,5 uge

Mål og øvrige rammer

Eleven kan udføre arbejdsopgaver, som kræver brug af mindre entreprenørmaskiner.

Eleven kan gøre brug af instruktionsbog og anden form for brugervejledning.

Eleven har kendskab til udførelse af dagligt og periodisk eftersyn samt pasnings- og vedligeholdelsesopgaver på minigrave- og læssemaskiner og andre arbejdsredskaber

Eleven har kendskab til sikkerhedsregler ved brug af mindre entreprenørmaskiner.

Bedømmelse

Godkendt – ikke godkendt

5) Entreprenørværktøj og maskiner

Niveau

Begynder

Varighed

0,5 uge

Mål og øvrige rammer

Eleven har færdigheder i at betjene almindeligt forekommende håndværktøjer og el-værktøj, der anvendes på byggepladsen.

Eleven kan udvise nødvendigt ansvar for egen og andres sikkerhed i forbindelse med udførelse af arbejdet, herunder overholde af sikkerhedsforskrifter og gøre brug af beskyttelsesværktøjer, personlige værnemidler og sikkerhedsanordninger til værktøjer og el-værktøj.

Bedømmelse

Godkendt – ikke godkendt

Fagplan for uddannelsen

Skoleundervisningen omfatter grundfag, områdefag, specialefag og valgfag med følgende fordeling på uddannelsesår angivet i efterfølgende skema. I modelskitserne for uddannelsens struktur er der taget udgangspunkt i, at uddannelsens grundfag, områdefag og specialefag ud fra pædagogiske overvejelser fordeles, planlægges og gennemføres som temaer eller projekter, der kombinerer teori og praktiske øvelser under skoleperioderne i hovedforløbet. Valgfagene fordeles hensigtsmæssigt på skoleperioderne. Se i øvrigt efterfølgende skema over fagplan for uddannelsen med grundfag, områdefag og specialefag, herunder en mulig placering på uddannelsesår.

År 1

År 2

År 3

År 4

Grund-

forløb

1. skolep.

2.+ 3.

skolep.

4. skolep.

Fag

Antal

uger

Matematik F

2,0

*

*

Dansk F

2,0

*

*

Naturfag F

2,0

*

Informationsteknologi F

2,0

*

*

*

*

Arbejdsmiljø

2,0

*

*

*

Førstehjælp og brandbekæmpelse

0,5

*

Materialeforståelse

1,0

*

*

*

Produktudvikling, produktion og service

2,0

*

*

*

Grundfag i alt

13,5

Kvalitetsbevisthed

1,0

*

Tegning

2,0

*

Materialer

1,0

*

Områdefag fælles grundforløb i alt

4,0

Konstruktion og installationer

1,0

*

Arbejdspladsens indretning

0,5

*

Måleteknik og afsætning

1,0

*

Montage og tildannelse

1,0

*

Stillads

0,5

*

Familieområdefag grundforløb i alt

4,0

Byggeteknik 1

2,5

*

Kloakering 1

2,5

*

Vej, anlæg og belægning 1

2,5

*

Mindre entreprenørmaskiner

0,5

*

Entreprenørværktøj og maskiner 1

0,5

*

Entreprenørværktøj og maskiner 2

0,5

*

Afsætning og nivellering

0,5

*

Kloakering 2

3,0

*

*

Tegning, entreprenørarbejde

1,0

*

Vej, anlæg og belægning 2

1,0

*

Byggeteknik 2

1,0

*

Anhugning

0,6

*

Vejen som arbejdsplads

0,4

*

Uddannelsesrettede områdefag

fælles i alt

16,5

Montage af store rør og brønde

0,5

Anlægsteknik

10,5

*

*

Specialefag anlægsstruktør bundne i alt

11,0

Montage af bygningselementer

0,5

Bygningsteknik

10,5

*

*

Specialefag bygningsstruktør bundne i alt

11,0

Brolægning

8,5

*

*

Specialefag brolægger bundne i alt

8,5

Valgfri specialefag

2/1

*

Valgfag i alt

4,0/3,5

*

*

* Markeringerne angiver mulig placering af fagene.

Med hensyn til fagene matematik F, informationsteknologi F og arbejdsmiljø findes fagene både i grund- og hovedforløbet. Der henvises til grundforløbsbekendtgørelsens fagbilag for fællesindgangen Bygge og anlæg.

Grundfagenes rolle i forhold til anlægsstruktør, bygningsstruktør og brolæggeruddannelsen

Det skal være klart for eleven, at grundfag både er fagrelaterede redskabsfag og har almene og studierettede aspekter. Grundfagene bidrager til at styrke uddannelsens faglige og almene bredde ved, at eleverne opnår grundigt kendskab til f.eks. alle anvendte materialer, arbejdsmetoder, processer, kundebetjening, service, kvalitet og miljø med henblik på at styrke elevens faglighed og fleksibilitet. Grundfagene skal ligeledes sikre eleven et grundlag og en lyst til fortsat uddannelse og udvikling.

Ad § 11 Hovedforløbets Områdefag

Hovedforløbet omfatter følgende områdefag med niveau, vejledende uddannelsestid og supplerende mål og indhold: (Overordnede mål, niveau og vejledende uddannelsestid fremgår af bekendtgørelsen.)

1) Entreprenørværktøj og maskiner 2

Niveau

Begynder

Varighed

0,5 uge

Mål og øvrige rammer

Eleven har færdigheder i at betjene almindeligt forekommende luftværktøj og småmaskiner, der anvendes på byggepladsen.

Eleven kan udvise nødvendigt ansvar for egen og andres sikkerhed i forbindelse med udførelse af arbejdet, herunder overholde af sikkerhedsforskrifter og gøre brug af beskyttelsesværktøjer, personlige værnemidler og sikkerhedsanordninger ved brug af luftværktøj og småmaskiner.

Bedømmelse

13-skala

2. Afsætning og nivellering

Niveau

Rutineniveau

Varighed

0,5 uge

Mål og øvrige rammer

Eleven kan opstille og anvende forskellige typer nivelleringsinstrumenter.

Eleven kan føre en målebog og udregne koter ud fra udførte nivelleringer.

Eleven har grundlæggende færdigheder i afsætning af fladenivellement.

Bedømmelse

Bestået – ikke bestået

3. Kloakering 2

Niveau

Rutineniveau

Varighed

3,0 uge

Mål og øvrige rammer

Eleven har kendskab til forskellige rør og samlingsdetaljer.

Eleven kan udføre de kloakopgaver, der typisk forekommer i forbindelse med belægningsarbejder, herunder justering af kloakdæksler.

Eleven kan anvende afløbstegninger og beskrivelser som grundlag for materialeopmåling til bygning af mindre komplicerede afløbsanlæg.

Eleven har kendskab til anvendte signaturer på kloaktegninger.

Eleven kan udføre og planlægge bygning af mindre komplicerede afløbsanlæg.

Eleven har grundlæggende viden om lægningsbestemmelser og kan tegne, beregne og dimensionere mindre komplicerede afløbsanlæg.

Eleven kan udføre gængse overgangsløsninger fra en materialetype til en anden.

Eleven kan udføre svejsning af PE-rør.

Eleven har kendskab til relevante metoder til rensning af kloakanlæg.

Eleven har indsigt i drift og vedligeholdelse af kloakanlæg.

Eleven kan med almindeligt forekommende arbejdsbeskrivelser og afløbstegninger som grundlag og med anvendelse af alle forekommende afløbsmaterialer og samlemetoder modsvare niveaukrav i henhold til Trafikministeriets regler om kloakmestervirksomhed og har bestået fagets afsluttende prøve.

Bedømmelse

13-skala

4. Tegning, entreprenørarbejde

Niveau

Rutineniveau

Varighed

1,0 uge

Mål og øvrige rammer

Eleven kender til opbygning og udformning af tegninger og beskrivelser.

Eleven har kendskab til tegningsformater, signaturer, måleforhold og tegningsprincipper inden for bygge- og anlægsområdet.

Eleven kan anvende projektionstegning ved udførelse af arbejdstegninger.

Eleven kan bestemme materialetyper og mængder ud fra tegninger og beskrivelser.

Bedømmelse

13-skala

5. Vej, anlæg og belægning 2

Niveau

Rutineniveau

Varighed

1,0 uge

Mål og øvrige rammer

Eleven har en grundlæggende viden om vejkasse og vejbygning generelt.

Eleven kan arbejde med vejprojektering, belægningsdimensionering, belægningsafvanding, vurdering af jordarter og materialebestilling.

Eleven kan udføre afsætning af centerlinier og afsætning af vejanlæggets enkelte elementer i forbindelse med arbejdsforberedelse og arbejdets udførelse.

Eleven kan udføre det praktiske arbejde ved belægningsopbygning, herunder regulering af underbund i vejkasse og rabatarealer, samt foretage komprimering og har kendskab til proctorprøver.

Eleven kan overholde fastlagte krav til arbejdets udførelse, herunder krav i henhold til gældende bekendtgørelser.

Eleven har grundlæggende færdigheder i udførelse af belægningsopbygning, herunder regulering af underbund i vejkasse og rabatarealer.

Bedømmelse

13-skala

6. Byggeteknik 2

Niveau

Rutineniveau

Varighed

1,0 uge

Mål og øvrige rammer

Eleven kan ud fra tegninger beregne materialeforbruget ved en betonopgave.

Eleven har kan anvende forskellige typer bukkemaskiner og klippe, bukke og binde, tildanne og opsætte armering.

Eleven kan udføre forskalling, armering, betonblanding og støbning, herunder vibrering, og kan fastlægge sætmål.

Eleven har begyndende kendskab til betonteknologi, herunder udtagning af prøver, støbning af prøvecylindre samt trykprøvning af dem.

Eleven kan overflade- og efterbehandle udstøbte betonoverflader.

Bedømmelse

13-skala

7. Anhugning

Niveau

Rutineniveau

Varighed

0,6 uge

Mål og øvrige rammer

Eleven kan fungere som signalmand og anhugger.

Eleven kan foretage korrekt, sikkerhedsmæssigt forsvarlig anhugning af forekommende byrder på en byggeplads med egnet grej.

Eleven kan identificere væsentlige risiko- og faremomenter i anhugnings- og transportprocessen.

Eleven har kendskab til regler for stropbelastninger.

Eleven har kendskab til sikkerhedsfaktorer samt kassationsgrænser for løftegrej.

Eleven kan dirigere ved hjælp af radiokommunikation.

Eleven kan gennemføre korrekt løft samt foretage afsætning af byrder anhugget med almindeligt forekommende grej.

Eleven kan anvende og opbevare almindeligt forekommende grej korrekt.

Bedømmelse

Bestået – ikke bestået

8. Vejen som arbejdsplads

Niveau

Rutineniveau

Varighed

0,4 uge

Mål og øvrige rammer

Eleven forstår baggrunden for de trafiksikkerhedsmæssige forhold vedrørende afmærkning af vejarbejder og har kendskab til vejreglerne for afmærkning af vejarbejder.

Eleven er bekendt med Branchevejledning for afmærkning af vejarbejder samt Vejdirektoratets instruks og supplerende bestemmelser for vejarbejder på statsveje.

Eleven kan planlægge afmærkningsopgaver samt udføre korrekt afmærkning af såvel bevægelige som stationære vejarbejder.

Eleven kan tilkalde hjælp ved trafikuheld.

Eleven har bestået en prøve i faget, som er udarbejdet i samarbejde med Vejdirektoratet, og som afholdes og bedømmes af skolen.

Bedømmelse

Bestået – ikke bestået

Bevis

Skolen udsteder et særligt bevis for prøven og meddeler Vejdirektoratet, til hvilke elever bevis er udstedt.

Ad § 12 Specialefag

Anlægsstruktør bundne specialefag

1) Montage af store rør og brønde

Niveau

Rutineniveau

Varighed

0,5 uge

Mål og øvrige rammer

Eleven har kendskab til anhugning ved løft, kan vurdere byrder og kan vælge anhugningsgrej.

Eleven har kendskab til montageteknik, herunder krav til materiel og udstyr.

Eleven kan på grundlag af arbejdstegninger indgå i udførelsen af almindeligt forekommende opgaver i forbindelse med montage af præfabrikerede elementer, større rør og brønde mv.

Bedømmelser

Bestået – ikke bestået

2) Anlægsteknik

Niveau

Avanceret niveau

Varighed

10,5 uge

Mål og øvrige rammer

Eleven kan lægge fliser og belægningssten, sætte kantsten efter gældende standarder og i henhold til producentanvisninger, foretage manuel og maskinel tilskæring, klipning og hugning i forbindelse med tilpasning af belægning omkring brønde og kanter og foretage fugefyldning og vibrering af belægning til færdighøjde.

Eleven kan udføre alle arbejdsopgaver i forbindelse med kloakering.

Eleven kan analysere, tegne, dimensionere, planlægge og gennemføre den praktiske udførelse af kloakarbejde og opfylde gældende normer, love m.m.

Eleven har kendskab til brug af forskellige typer teodolitter.

Eleven har grundlæggende færdigheder i afsætning af vejkurver.

Eleven kan foretage beregning af opstik/nedstik samt tegne længdeprofil og tværprofil af en vejprofil.

Eleven kan anvende vejtegninger og beskrivelser ved bygning af vejanlæg og udføre regulering, udjævning og komprimering af vejopbygningen.

Eleven kan udføre belægningsarbejde i mindre omfang med asfalt.

Eleven har kendskab til geoteknik samt jordarters egenskaber ved vejarbejder.

Eleven har viden om vejtrafik, vejlovgivningen og vejadministration.

Eleven har grundlæggende kendskab til udførelse af vejvedligeholdelse.

Eleven kan under vejledning udføre prøveboring (proctorprøver).

Eleven har kendskab til underpresning/underboring.

Eleven har kendskab til flyde- og gravekasser, havne- og vandbygning samt ramning og spunsning.

Eleven kan selvstændigt dimensionere, tegne og udføre mindre kloakanlæg og kan arbejde med kloakrenovering på et niveau, som modsvarer kloakmestereksamens praktiske del i henhold til Trafikministeriets regler om kloakmestervirksomhed.

Eleven har kendskab til gældende regler om udskillere og pumpeanlæg, nedsivningsanlæg og samletanke samt kloakering i landbruget.

Eleven kan udføre modtage- og kvalitetskontrol.

Bedømmelse

13-skala

Bygningsstruktør bundne specialefag

1) Montage af bygningselementer

Niveau

Rutineniveau

Varighed

0,5 uge

Mål og øvrige rammer

Eleven har kendskab til anhugning ved løft, kan vurdere byrder og kan vælge anhugningsgrej.

Eleven har kendskab til montageteknik, herunder krav til materiel og udstyr.

Eleven kan på grundlag af arbejdstegninger indgå i udførelsen af almindeligt forekommende opgaver i forbindelse med montage af præfabrikerede bygningselementer, mv.

Bedømmelse

Bestået – ikke bestået

2) Bygningssteknik

Niveau

Avanceret niveau

Varighed

10,5 uge

Mål og øvrige rammer

Eleven kan udføre forekommende bygningsopgaver inden for entreprenørbranchen.

Eleven har grundlæggende færdigheder i bygnings- og fundamentsafsætning.

Eleven kan analysere, tegne, planlægge og gennemføre den praktiske udførelse af bygningsopgaver omfattende forskalling, armering og betonarbejde og opfylde gældende normer, love og kvalitetskrav.

Eleven har færdigheder i proportionering og fremstilling af beton.

Eleven har færdigheder i udtrækning af jern efter armeringstegninger samt fremstilling af bukkelister og brug af bukkemaskiner.

Eleven kan anvende forskellige typer fugebånd ved støbning af vandtætte støbeskel.

Eleven har færdigheder i faststøbning af emner i betonkonstruktioner.

Eleven kan opmåle og beregne materialeforbrug/mængder ud fra tegninger og beskrivelser.

Eleven kan foretage opmålinger samt afsætning af mål og højder i forbindelse med opgavernes udførelse.

Eleven kan fremstille og opstille alle former for traditionel forskalling ved fundamenter, søjler, bjælker og trapper samt arbejde med systemforskalling.

Eleven kan udstøbe højkvalitetsbeton i henhold til gældende regler.

Eleven kan kontrollere betonens egnethed og kvalitet før udstøbning samt udføre vibrering under udstøbningen.

Eleven kan udføre efterbehandling af udstøbt beton omfattende bl.a. overfladebehandling, afkostning, glitning og finish.

Eleven har kendskab til vinterstøbning.

Eleven kan udføre betonprøvning, betonskæring og boring samt betjene og vedligeholde det til opgaverne anvendte udstyr på sikkerhedsmæssig korrekt vis.

Eleven kan medvirke ved udførelse af vakuumbehandlede gulve.

Eleven kan anvende forskellige tilsætningsstoffer ved betonblanding og har kendskab til betons hærdeproces.

Eleven kan opsætte stillands til eget brug, jf. gældende uddannelseskrav fra Arbejdstilsynet.

Eleven kan udføre modtage- og kvalitetskontrol.

Bedømmelse

13-skala

Brolægger bundne specialefag

Brolægning

Niveau

Avanceret niveau

Varighed

8,5 uge

Mål og øvrige rammer

Eleven kan ud fra tegninger og beskrivelser foretage udmåling, afsætning og materialeberegning samt tilrettelægge og udføre brolægnings- og belægningsarbejde i henhold til gældende standarder, herunder foretage afsætning og udmåling af højde og flugter, oprunding og fald.

Eleven kan udføre kørebanebrolægning, chaussébrolægning og mosaikbrolægning i lige skifter og i buer og kender arbejdsgangen ved de forskellige læggemønstre og forbandtformer.

Eleven kan udføre flisebelægning og kantstenssætning med granit og betonmaterialer.

Eleven kan udføre knolde- og pikstensbrolægning samt klinkebelægning.

Eleven kan udføre stødning og vibrering af belægningen til færdig højde og vælge udstyr til brug herfor samt foretage korrekt fugeopfyldning.

Eleven kan udføre tilhugning og tilskæring af fagets materialer ved tilpasninger omkring brønde, rundinger og tilstødende kanter.

Eleven kan udføre underlagsopbygning og afretningslag.

Eleven kan udføre modtagekontrol af materialer og kvalitetskontrol af arbejde.

Eleven har kendskab til vejbygning og til opbygning af støttemure og trapper.

Eleven kan betjene et nivelleringsapparat i forbindelse med brolægnings- og belægningsarbejde.

Eleven kan udføre underbundsopbygning, komprimering, planering og afretning af underlag for belægning.

Eleven kender til geologiske strukturer og til de grus-, sten- og bjergarter, der anvendes som materialer i faget.

Bedømmelse

13-skala

Ad § 15 Valgfri specialefag

Hovedforløbet omfatter 2 ugers valgfri specialefag for specialerne anlægsstruktør og bygningsstruktør og 1 uge for specialet brolægger. Fagene er beskrevet i bilag til vejledningen. De valgfri specialefag vælges i samråd mellem eleven, virksomheden og skolen. Formålet med valgfri specialefag er at give eleven mulighed for at opnå yderligere faglige kvalifikationer og kompetencer. De valgfri specialefag anbefales placeret i tilknytning til 3. skoleperiode.

Hertil kommer muligheden for at supplere med indtil 4 ugers yderligere valgfri specialefag i form af erhvervsrettet påbygning.

Erhvervsrettet påbygning

Elever kan med praktikvirksomhedens accept vælge ekstra valgfri specialefag som erhvervsrettet påbygning. Erhvervsrettet påbygning skal finde sted under hovedforløbet inden svendeprøven. Se i øvrigt hovedbekendtgørelsen.

Eleven, skolen og praktikvirksomheden skal samarbejde om valget, som indføres i elevens uddannelsesplan ligesom evt. studierettet påbygning. Hvis påbygning skal ske i den aftalte arbejdstid, skal aftaleparterne være enige, og der skal være taget stilling til spørgsmål om løn og evt. aftaleforlængelse.

Ad § 16 Valgfag

Undervisningen i valgfag følger reglerne i hovedbekendtgørelsen. Til valgfag anvendes 4 uger for specialerne anlægsstruktør og bygningsstruktør og 3,5 uger for specialet brolægger. Skolen fastsætter efter hovedbekendtgørelsen og i samarbejde med Det lokale Uddannelsesudvalg det nærmere indhold af valgfag.

Ad § 17 Praktikuddannelsen

Virksomheden skal drage omsorg for, at lærlingen gennemfører praktikuddannelsen således, at den sammen med skoleundervisningen fører til, at eleven kan nå uddannelsens mål og indstilles til svendeprøve.

Målet med praktikuddannelsen er, at eleven opnår fagligt erhvervsrettede kvalifikationer og kompetencer samt sociale, almene og personlige kvalifikationer, samt kan

- Samarbejde med alle internt i virksomheden og på byggepladsen, med andre faggrupper på byggepladsen og repræsentativt betjene fagets kunder.

- Foretage opmåling og bestille materialer samt foretage kvalitetsvurdering af igangværende og udført arbejde.

- Planlægge og udføre arbejdsopgaver inden for det valgte speciale i en tilfredsstillende kvalitet.

Eleven skal beskæftiges med relevante varierede arbejdsopgaver inden for nybyggeri, nye anlæg, reparation og vedligeholdelse, samt have mulighed for at arbejde med forskellige materialetyper.

Sammenhæng mellem skole- og praktikuddannelse

Skole- og praktikuddannelsen skal tilsammen sikre, at eleven kan udføre de arbejdsprocesser, der forekommer inden for det valgte speciale, under iagttagelse af gældende miljø- og sikkerhedsbestemmelser.

Eleven skal både under skoleophold og i virksomheden deltage i at planlægge, tilrettelægge og udføre arbejdet fagligt korrekt og i et teknisk og økonomisk hensigtsmæssigt forløb under hensyntagen til gældende vejledninger, standarder, love og bestemmelser.

Praktikuddannelsen bør tilrettelægges således, at eleven arbejder med opgaver med stigende sværhedsgrad, og som ved afslutningen af den sidste praktikperiode har et niveau, der svarer til de faglige krav og mål, der stilles til en færdiguddannet.

Eleven skal i praktikperioderne, evt. også før grundforløbet, orienteres om de arbejdsopgaver, som forekommer i skoleuddannelsen, og under vejledning deltage i udførelse af opgaver, der er almindelige for faget.

I de praktikperioder, der følger efter et skoleophold, skal eleven om muligt videreudvikle de færdigheder og rutiner, der er opnået i den forudgående skoleperiode, samt lære de discipliner, som er relevante i forhold til det valgte speciale. I praktikperioderne gives så vidt muligt introduktion til discipliner, som forekommer i de efterfølgende skoleophold. Eleven bør i praktikperioderne så vidt muligt arbejde selvstændigt med forekommende arbejdsopgaver i stigende sværhedsgrad inden for fagområder, som eleven har arbejdet med i skoleperioderne.

Praktikerklæring

Eleven udfylder løbende ugejournalerne i logbogen med angivelse af udført praktikarbejde i virksomheden.

Det faglige Udvalg lægger vægt på at, logbogen med ugejournaler er et dynamisk redskab i kommunikationen mellem virksomheden, eleven og skolen.

Forud for start på hver skoleperiode underskriver praktikvirksomheden og eleven praktikerklæring - i form af ugejournalerne i logbogen. Logbogen findes i elevens uddannelsesbog.

Ugejournalerne skal angive de arbejdsopgaver, som eleven har været beskæftiget med i praktikperioden. Ved starten af hver skoleperiode skal eleven fremvise for skolen en udfyldt praktikerklæring - i form af logbogen.

I logbogen anføres, om praktikvirksomheden skønner, at eleven har særligt behov med hensyn til skoleundervisning.

Finder skolen, at eleven ikke er på det ønskede uddannelsesniveau i forhold til uddannelsesperioden, udsteder skolen en vejledning til virksomheden og eleven i, hvad der bør sættes fokus på i praktiktiden. Medfører det et behov for ændringer i uddannelsesplanen, skal virksomheden sammen med skole og elev fastlægge en revideret uddannelsesplan, der kan sikre, at niveauet nås.

Når den samlede praktiktid i virksomheden er afsluttet, udsteder virksomheden en afsluttende praktikerklæring i overensstemmelse med hovedbekendtgørelsen.

Det faglige udvalg udfærdiger i overensstemmelse med hovedbekendtgørelsen blanketter til brug for de erklæringer, som er nævnt i bekendtgørelsen. Blanketterne indgår i udvalgets bidrag til elevernes uddannelsesbog.

Uddannelsesbogen

Indhold i uddannelsesbogen vedr. praktikuddannelsen og retningslinier for bogens brug under praktikuddannelsen udarbejdes af Det faglige Udvalg. Skolen og Det lokale Uddannelsesudvalg kan udarbejde supplerende materiale vedr. den enkelte skoles samarbejde med praktikvirksomhederne samt evaluering og kvalitetssikring af uddannelsen med henblik på såvel tilrettelæggelse som udvikling af uddannelsen.

Bilag 3

Meritangivelse

Bilag 3

Meritangivelse

Med hensyn til grundfag henvises der til bekendtgørelse om merit for visse fag i ungdomsuddannelserne m.v.(Meritbekendtgørelsen) Bekendtgørelse nr. 539 af 19/06/1996

Læsevejledning for meritskemaerne

Venstre kolonne indeholder fagets titel. I højre kolonne er angivet den viden og de færdigheder, personen skal være i besiddelse af, for at der kan gives merit for hele faget. Teksterne skal læses med følgende indledning: ”Merit gives til personer der har/kan ”

Fagets navn

Meritangivelse

Områdefag i grundforløbet bygge- og anlæg

Kvalitetsbevidsthed

Begynderniveau

Grundlæggende viden om anvendelse af kvalitetsbegreber, kvalitetsbevidsthed og kvalitetskontrol.

Materialer

Begynderniveau

Kendskab til anvendte materialer og deres oprindelse, fremstilling og brug inden for struktør- og brolæggeruddannelserne.

Tegning

Begynderniveau

Grundlæggende færdigheder i tegneteknik, projektionstegning, tegnings- og diagramlæsning samt udarbejdelse af materiale- og styklister.

Arbejdspladsens indretning

Begynderniveau

Kendskab til byggepladsers indretning, herunder kendskab til forberedende arbejder, helårsforanstaltninger ved byggeopgaver samt indretning af arbejdspladser, under hensyn til arbejdets udførelse, sikkerhed og kvalitet.

Konstruktion og

nstallationer

Begynderniveau

Grundlæggende kendskab til metoder og principper for opbygning af anlægs- og bygningskonstruktioner samt installationer, endvidere grundlæggende viden om materialer, deres funktion og regler på området.

Montage og tildannelse

Begynderniveau

Grundlæggende kendskab til metoder og principper for tildannelse, bearbejdning og montage af de almindeligst forekommende materialer på terræn og i bygninger.

Måleteknik og afsætning

Begynderniveau

Kendskab til standarder, måletekniske metoder og måleværktøjer i forbindelse med afsætning af linier, mål og højder inden for bygge og anlægsbranchen.

Stillads

Begynderniveau

Kendskab til anvendelse af og arbejde med stilladser ud fra relevante anvisninger og opstillingsvejledninger, herunder kendskab til typer af rulle- og bukkestilladser, funktionsprincipper, anvendelsesområder og terminologi. Opstilling, ændring og nedtagning af rulle- og bukkestilladser kan selvstændigt udføres i henhold til gældende love og regler.

Områdefag i grundforløbet, der er særlige for hovedforløbet

Byggeteknik 1

Begynderniveau

Efter tegning og anvisning udføre mindre jernbetonopgaver omfattende armering, forskalling, betonblanding og udstøbning, samt kan overholde gældende arbejdsmiljø- og normkrav og foreskrevne kvalitetskrav ved opgavernes udførelse.

Kloakering 1

Begynderniveau

Kan efter tegning og anvisning udføre mindre kloakopgaver i terræn og bygninger, kan overholde gældende arbejdsmiljø- og normkrav samt foreskrevne kvalitetskrav ved opgavernes udførelse.

Vej, anlæg og belægning 1

Begynderniveau

Kan efter tegning og anvisning udføre mindre opgaver i belægning med asfalt, beton og natursten inkl. tilhørende jordarbejde og kan overholde gældende arbejdsmiljø- og normkrav samt foreskrevne kvalitetskrav ved opgavernes udførelse.

Entreprenørværktøj og

maskiner 1,

Begynderniveau

Kan sikkerhedsmæssigt korrekt betjene almindeligt forekommende håndværktøjer og el-værktøj, der anvendes i entreprenørbranchen.

Områdefag i hovedforløbet

Entreprenørværktøj og

maskiner 2

Begynderniveau

Kan sikkerhedsmæssigt korrekt betjene almindeligt forekommende luftværktøj og maskiner, der anvendes i entreprenørbranchen.

Afsætning og nivellering

Rutineniveau

Kan benytte sig af almindelige nivelleringsinstrumenter ved afsætning og nivellering ud fra tegninger samt føre målebog og bearbejde målebogsnotater efter endt nivellering og afsætning.

Kloakering 2

Rutineniveau

Kan planlægge udførelse af kloakopgaver ud fra viden om kloaksystemer, kloakprojektering, lægningsbestemmelser, afløbsmaterialer og samlingsmetoder.

Har praktiske færdigheder i udførelse af kloakeringsopgaver, der svarer til kravene om uddannelse af udførende medarbejdere i henhold til gældende regler om kloakmestervirksomhed.

Tegning, entreprenør-

arbejde

Rutineniveau

Kan læse og forstå bygge- og anlægstegninger, normer, standarder og anvisninger inden for entreprenørområdet og kan ud fra den viden kommunikere og udføre entreprenøropgaver samt kan udarbejde almindeligt forekommende arbejdstegninger.

Vej, anlæg og belægning 2

Rutineniveau

Kan identificere normalt forekommende jordarter, foretage opbygning af vejkasser samt udføre afvanding og belægning ud fra viden om opbygning af vejkasser.

Kan udføre forekommende opgaver i belægning med beton og natursten ud fra tegning og anvisning.

Har kendskab til opbygning af asfaltbelægning samt viden om sikkerhedsforskrifter ved udlægning af asfalt.

Byggeteknik 2

Rutineniveau

Kan udføre jernbetonopgaver omfattende armering, forskalling, betonblanding og udstøbning ud fra tegning og anvisning.

Kan vurdere behovet for helårsforanstaltninger, udføre overflade-, efterbehandling og vedligeholdelse af udstøbte betonkonstruktioner samt kan gøre brug af stillads ved udførelse af eget arbejde.

Anhugning

Kan fungere som signalmand og anhugger og kan foretage korrekt sikkerhedsmæssigt forsvarlig anhugning i forbindelse med transport og afsætning af en byrde, jf. Arbejdstilsynet gældende AT-anvisning om anhugning.

Vejen som arbejdsplads

Har bestået den særlige prøve i faget, som er udarbejdet i samarbejde med Vejdirektoratet, og som afholdes og bedømmes af skolen.

Specialefag i hovedforløbet

Montage af store rør og

brønde

Kan på grundlag af arbejdstegninger indgå i udførelsen af almindeligt forekommende opgaver ved montage af større rørlægning som f.eks. hovedkloakledninger, herunder anhugning.

Anlægsteknik

Avanceret niveau

Kan planlægge og foretage opmåling og afsætning i terræn og kan udføre forekommende kloakerings-, lednings-, vej-, anlægs- og belægningsarbejder samt udføre vedligeholdelses- og reparationsarbejder af samme anlæg.

Kan udføre kloakeringsopgaver i henhold til love, bekendtgørelser og sikkerhedsforskrifter, herunder udgravning og lægning af gængse rørtyper og sætning af nedløbs- og gennemløbsbrønde svarende til kloakmesterprøvens praktiske del.

Kan overholde gældende arbejdsmiljø- og normkrav, standarder samt foreskrevne kvalitetskrav, herunder foretage modtagekontrol ved udførelse af anlægsopgaver inden for entreprenørområdet.

Kan udføre opgaverne i et ligeværdigt samarbejde med de øvrige fag på pladsen samt ved opgaveløsning udviser kreativitet og kan medtænke form og design kombineret med korrekt faglighed.

Montage af bygnings-

elementer

Kan på grundlag af arbejdstegninger indgå i udførelsen af almindeligt forekommende opgaver ved montage af bygningselementer, herunder anhugning.

Bygningsteknik

Avanceret niveau

Kan planlægge og foretage opmåling og afsætning af opgaver samt ud fra tegninger og beskrivelser udføre alle typer opgaver inden for specialet, herunder renoveringsopgaver, bestående af forskalling, armering, udstøbning og vibrering af forskellige betontyper, udføre helårsforanstaltninger samt efterbehandling og overfladebehandling af den udstøbte betonkonstruktion.

Har kendskab til materialer og udstyr, der anvendes ved montageopgaver, og kan medvirke ved montage af præfabrikerede elementer i beton, stål, aluminium, glas m.v.

Kan arbejde med opstilling, ændring af opstillingen og nedtagning af stilladser højere end 3 meter i.h.t. gældende uddannelseskrav fra Arbejdstilsynet angivet i bekendtgørelse om anvendelse af tekniske hjælpemidler.

Kan overholde gældende arbejdsmiljø- og normkrav, standarder samt foreskrevne kvalitetskrav, herunder modtagekontrol ved udførelse af bygningsopgaver inden for entreprenørområdet.

Kan udføre opgaverne i et ligeværdigt samarbejde med de øvrige fag på pladsen, samt ved opgaveløsning udviser kreativitet og kan medtænke form og design kombineret med korrekt faglighed.

Brolægning

Avanceret niveau

Kan planlægge opgaveudførelse og foretage opmåling og afsætning i terræn og kan udføre forekommende brolægningsarbejder og terrænbefæstelser i granit, natursten og beton, herunder kørebanebrolægning, chaussébrolægning, knolde- og pikstensbrolægning, flise- og mosaikbelægning, kantstenssætning i lige flugter og kurver, samt opbygning af støttemure og trapper i terræn.

Kan overholde gældende arbejdsmiljø- og normkrav, standarder, samt foreskrevne kvalitetskrav, herunder modtagerkontrol ved udførelse af brolægningsopgaver inden for entreprenørområdet.

Kan udføre opgaverne i et ligeværdigt samarbejde med de øvrige fag på pladsen, samt ved opgaveløsning udviser kreativitet og kan medtænke form og design kombineret med korrekt faglighed.

Valgfri specialefag

Udvidet tegningslære

Avanceret niveau

Kan foretage opmåling og udføre skitser som grundlag for udarbejdelse af arbejds- og projekttegninger.

Kan udføre bygge- og anlægstekniske arbejds- og projekttegninger og kan på baggrund af disse beregne materialeforbrug for bygge- og anlægsopgaver.

Entreprenørmaskiner 2

Avanceret niveau

Kan betjene minigravemaskine, minilæssemaskine, minidumper og motorbør og kan vælge, montere og anvende ekstraudstyr.

Kan foretage daglig og ugentlig drift og vedligeholdelse af mindre entreprenørmaskiner.

Parkteknik, støttemure og

trapper

Avanceret niveau

Har kendskab til landskabsarkitektur og landskabsaptering og kan opbygge og befæste støttemure og trappekonstruktioner i natursten og betonmaterialer, samt kan udføre belægning med brudfliser og teglsten.

Har grundlæggende kendskab til omgang med og beskyttelse af planter og vækster.

Kan udføre underbundsforstærkning og dræning og kan vælge foranstaltninger til forebyggelse af traktose og unødvendig slid i forbindelse med byggeri og anlægsarbejde.

Betjening af

rendegravere

Avanceret niveau

Kan udføre læsse-, afretnings- og udgravningsopgaver med frontskovl, udgrave kasse- og grøfteprofiler med oprenserskovl, udgrave kloakrender og anvende udstyr til sætning af brønde og lægning af rør, udgrave grøfteprofiler med profilskovl, udgrave byggegruber og fundamentrender, afrømme muldlag samt anvende en arbejdscyklus og en grave- og læsseteknik, der er sikkerhedsmæssig og økonomisk optimal.

Kan skelne mellem de væsentligste typer af forurenet jord (f.eks. ved lugt, farve og konsistens) og har kendskab til meldepligt ved forurenet jord i forbindelse med graveopgaver.

Kloakering for anlægs-

Struktører

(eksamensforberedende)

Avanceret niveau

Kan i.h.t. gældende lovgivning dimensionere, tegne og tilrettelægge afløbsinstallationer i jord indenfor det autorisationskrævende arbejdsområde med hensyn til fastlæggelse af nødvendig rørstørrelse og fald.

Kan udføre opgaven således, at forarbejdet kan danne basis for arbejdets udførelse, myndighedsansøgning, mængdeberegning, kvalitetssikring samt efterfølgende drift og vedligeholdelse.

Kloakering, lovgrundlag

for det autoriseret arbejde

Har kendskab til lovgrundlaget, herunder det fælleseuropæiske, for det autorisationskrævende arbejdsområde kloakering, samt kendskab til bygningslovgivning, miljølovgivning samt arbejdsmiljølovgivning.

Kan med basis i denne viden selvstændigt agere i det daglige arbejde med udførelse af kloakeringsanlæg.

Betontrapper, in situ

støbte, specielle løb

Avanceret niveau

Kan opsnøre, dimensionere og opstille forskallingskonstruktioner til brug for helstøbte facontrapper, herunder vinkeltrapper, rundende trapper, vindeltrapper samt indsnævrende- og udvidende trappeløb.

Kan tildanne/anbringe armering samt ud fra foreskrevne betontype vælge støbemetode og foretage udstøbning.

Forskalling, special

løsninger

Avanceret niveau

Kan planlægge og udføre specialløsninger vedr. forskalling af søjler, bjælker og dæk.

Kan bruge foreliggende arbejdstegninger og beskrivelser ved udførelse af forskallingen samt vurdere forskallingsmateriels anvendelighed til bestemte opgaver, f.eks. hvor der med fordel kan anvendes en specialforskalling.

Specialbeton og

støbning

Avanceret niveau

Kan udføre støbeopgaver med højkvalitetsbeton og andre betontyper, hvortil der stilles særlige krav til behandlingsmetode og støbeteknik, herunder vibreringsfri beton, fiberbeton, glidestøbning mv.

Har grundlæggende kendskab til betonteknologi og kan ud fra oplysninger om betonkvalitet og formens beskaffenhed træffe beslutning om formcoating/oliering og støbemetode samt foretage korrekt udstøbning, vibrering, afformning og efterbehandling.

Betonelementmontage

Avanceret niveau

Kan i samarbejde med andre planlægge og gennemføre opgaver indenfor betonelementmontage bestående af væg- og facadeelementer, søjle- og bjælkeelementer samt trappeelementer.

Kan vurdere afstivnings- og anhugningsmateriel med hensyn til holdbarhed, hvornår det skal kasseres, hvordan det skal vedligeholdes, samt hvor meget det kan belastes.

Mønsterbrolægning

Avanceret niveau

Kan med baggrund i tegningsmateriale foretage korrekt opmåling og afsætning for udførelse af mønsterbrolægning samt udmåle, tegne og fremstille skabeloner til brug herfor.

Har kendskab til arkitektoniske stilarter og billedsammensætning og kan vælge materialer, farver og metoder.

Kan udføre opgaver med restaurering, vedligeholdelse og forsegling af belægninger.

Kan vælge og anvende buesætningsteknikker ved overgange, tilslutninger og kurver, samt kan udføre træbrolægning.

Kombinationsbrolægning

Kan selvstændigt ud fra arbejdstegninger og beskrivelser udføre planlægning og arbejdstilrettelæggelse samt udføre forekommende opgaver i kombinationsbrolægning med brug af natursten og andre materialer.

Truckcertifikat

Avanceret niveau

Kan føre og betjene gaffeltruck og stabler under overholdelse af både gældende bestemmelser, forholdet mellem stabilitet og belastning og færdselslovens krav om kørsel med gaffeltruck.

Kan optage og afsætte gods i varierende højder i reoler og blokstabler, transportere gods i reolgange, snævre rum, ramper og pladser samt stuve gods på lastbil, banevogn og container.

Kan udføre opgaver ved brug af virksomhedens logistikkæde samt hente og placere varer ved hjælp af stregkoder og stregkodeudstyr.

Kapitel 4

Bedømmelse, prøver, beviser m.v.

Kapitel 4

Bedømmelse, prøver, beviser m.v.

Løbende evaluering

Den løbende evaluering har til formål at vejlede og støtte eleven i dennes læreproces. Evalueringen omfatter både produkt- og procesevaluering (de udførte opgaveløsninger og udviklingen i lære- og arbejdsprocessen) samt individ- og systemevaluering (elevens kvalifikationer og undervisningens omgivelser). Den løbende evaluering skal foregå i gensidig tillid, hvor underviser, elev og virksomhed sammen drøfter undervisningsforløbets gode og mindre gode sider samt resultatet af undervisningen og på grundlag heraf planlægger det videre undervisningsforløb.

Afsluttende bedømmelse

Den afsluttende bedømmelse skal foregå ved afslutningen af et fag, et undervisningsforløb og et skoleophold. I den afsluttende bedømmelse bestemmes elevens absolutte kvalifikationer i forhold til de fastansatte undervisningsmål.

Grundforløbet afsluttes med et projekt jf. grundforløbsbekendtgørelsen, og 1. og 3. hovedforløb afsluttes med en praktisk opgave med dokumentation jf. uddannelsesbekendtgørelsen. For alle tre opgavers vedkommende gennemgår repræsentanter fra det lokale uddannelsesudvalg den udførte opgave sammen med læreren og eleven. Efterfølgende foretager læreren bedømmelsen af elevens standpunkt.

Resultaterne af den afsluttende bedømmelse og vejledningen til virksomheden fra de enkelte skoleophold kan fremlægges til drøftelse i Det Lokale Uddannelsesudvalg og kan rekvireres af Det faglige udvalg til brug for kvalitetssikring af uddannelsens mål.

Svendeprøven afholdes i den sidste skoleperiode i hovedforløbet, jf uddannelsesbekendtgørelsen. Skolen har ansvaret for den praktiske gennemførelse af svendeprøven, og bedømmelsen følger eksamensbekendtgørelsen og karakterbekendtgørelsen, herunder skuemestres rolle og beføjelser.

Der lægges ved den samlede bedømmelse af elevens afsluttende eksamen, svendeprøven, vægt på følgende

Elevens teoretiske niveau.

Elevens forståelse af arbejdstegninger.

Elevens praktiske håndtering af opgaven samt overholdelse af mål og tolerancer.

Elevens overblik over opgaven, herunder overholdelse af tegninger og sikkerhedsregler.

Elevens arbejdsproces, herunder betjening af udstyr, systematik, orden og omhu med materialer.

Kontrol og kvalitetsbevidsthed med vægt på metodik og overholdelse af gængse kvalitetsforeskrifter og udførelseskvalitet.

Opgavens udførelse som helhed.

Karakteren for svendeprøven gives af skuemestre og skole efter 13-skalaen og påføres svendebrevet af det faglige udvalg i form af en verbal karakter. Eleven har bestået den afsluttende eksamen, når det vægtede karaktergennemsnit og karakteren for den praktiske prøve er mindst 6.

Den verbale bedømmelse er

Under 6,0

ikke bestået

6 - 8,9

bestået

9 - 9,9

antaget med ros

10 - 10,9

antaget med bronzemedalje

11 - 13

antaget med sølvmedalje

Censorvejledning

Det faglige udvalg kan inden for rammerne af uddannelsesbekendtgørelsen, eksamensbekendtgørelsen og karakterskalabekendtgørelsen m.v. udstede en censorvejledning til de skuemestre/censorer, som udvalget udpeger til eksamen.

Sygeeksamen og ny eksamen

Såfremt sygdom hindrer en elev i at deltage i eksamen (svendeprøven), kan eleven deltage i sygeeksamen. Skolen orienterer det faglige udvalg og praktikvirksomheden om evt. sygeeksamen.

Skolen skal tilbyde elever, der ikke består den afsluttende eksamen, en ny prøve. Eleven kan kun deltage i én omprøve, men skolen kan efter samråd med det faglige udvalg dog tillade en ny omprøve, hvis særlige omstændigheder foreligger.

Sygeeksamen og ny eksamen følger bekendtgørelse om eksamensordning på erhvervsskolerne.

Skolebevis

Når alle skoleperioder i uddannelsen er gennemført, og eleven har bestået svendeprøven, udsteder skolen skolebevis til eleven. Skolen sender samtidig en kopi af skolebeviset til praktikvirksomheden og til Det faglige Udvalg.

Kvalitetssikring af uddannelsen

Uddannelsesbogen indeholder praktikerklæring, skolevejledning, skolebevis m.m. Den skal hele tiden ajourføres og kan samtidig bidrage med data til evaluering og udvikling til brug for skolen i samarbejde med det lokale uddannelsesudvalg og Det faglige Udvalg.

Ved begyndelsen af uddannelsesforløbet skal skolen tage initiativ til sammen med eleven at udarbejde en personlig uddannelsesplan, jf. hovedbekendtgørelsen.

Det faglige Udvalg udarbejder et evalueringsværktøj, som kan anvendes af virksomheden og eleven til den løbende evaluering af elevens uddannelse, og som indgår i elevens uddannelsesbog.

Uddannelsesbevis

Det faglige udvalg udsteder uddannelsesbevis (svendebrev), når den afsluttende eksamen er bestået.

Uddannelsesstyrelsen, den 15. juni 2005

Roland Svarrer Østerlund

Uddannelsesdirektør

/Merete Friberg

Vejledning til bekendtgørelse nr. 1359 af 15. december 2004 om uddannelsen til anlægsstruktør, bygningsstruktør og brolægger

Forord

Uddannelsesbekendtgørelsen og denne tilhørende, autoritative vejledning udgør sammen med de generelle og tværgående regler det samlede forskriftsmæssige grundlag for skolernes og de lokale uddannelsesudvalgs arbejde med de lokale undervisningsplaner m.v. jf. hovedbekendtgørelsens § 3.

Den til enhver tid gældende vejledning for en erhvervsuddannelse vil ligesom de gældende love og bekendtgørelser være at finde i Retsinformation, som er statens juridiske online informationssystem for love og regler. Adgang hertil fås via ministeriets hjemmeside på web-adressen: http://us.uvm.dk/erhverv/lov/bek_vejl. Erhvervsskolerne informeres om nye vejledninger via e-mail.

Uddannelsesbekendtgørelse og vejledning er udarbejdet i tæt samarbejde med det faglige udvalg og udstedt af Undervisningsministeriet.

Denne vejledning erstatter vejledning nr. 9469 af 29. juli 2004.

Opmærksomheden henledes især på følgende ændringer

1) Der er sket ændringer i hovedforløbet som konsekvens af ændringerne i grundforløbet og til styrkelse af fagligheden i uddannelsen som følge af fleksibiliteten i den reviderede erhvervsuddannelseslov. Ændringerne omfatter bl.a. indførelse af områdefagene Anhugning og Vejen som arbejdsplads.

2) Valgfagenes varighed er reduceret fra 5½/5 uger til 4/3½ uge og erstattet af uger med specialefag.

3) Områdefaget Montage og tildannelse er ændret til de bundne specialefag Montage af store rør og brønde og Montage af bygningselementer for henholdsvis anlægsstruktører og bygningsstruktører.

4) Bedømmelsesform for det enkelte fag er angivet i vejledningen.

5) Der er sket ændringer i rækken af valgfri specialefag.

6) Der er sket en styrkelse af områdefaget tegning, idet fagets varighed er øget med 1 uge.

7) Elever på alle uddannelsens 3 specialer skal bestå prøven i kloakering

Den tidligere vejledning kan anvendes for elever omfattet af en overgangsordning efter bekendtgørelsens ikrafttrædelsesbestemmelser.