Vejledning til bekendtgørelse nr. 1232 af 10. december 2004 om uddannelsen til skorstensfejer

Bilag 1

Kompetencebeskrivelse for skorstenfejeruddannelsens praktiske del.

Bilag 1

Kompetencebeskrivelse for skorstenfejeruddannelsens praktiske del.

Her beskrives kernekompetencer – det vil sige typiske arbejdsopgaver og arbejdserfaringer, som opnås i uddannelsens praktikdel. Kompetencebeskrivelsen kan opdeles i teknisk-faglige, almen-faglige og praktisk-faglige kompetencer.

Adgangskrav

Adgangskravene til grunduddannelse for voksne (GVU) er betinget af, at ansøgeren, inden der udarbejdes en uddannelsesplan

er fyldt 25 år,

har mindst 2 års relevant erhvervserfaring og

har forudsætninger svarende til grundskolens afgangsniveau i fag, der er relevante for uddannelsen.

Den enkelte skole kan tilrettelægge tilbud til ansøgeren om kompetenceafklarende forløb. Skolen skal endvidere give de ansøgere, der måtte ønske det, mulighed for praktisk afprøvning af færdigheder m.v

Kompetencebeskrivelsen er et udtryk for de kompetencer, som en typisk erhvervsuddannelseselev vil have opnået gennem sin praktikuddannelse i uddannelsen til skorstensfejer.

Ansøgeren vurderes udfra

En teknisk faglig synsvinkel

=

Den teoretisk faglige indsigt i området

En almen faglig synsvinkel

=

De generelle aspekter ved det samlede brancheområde

Læse- og regnefærdigheder

=

Niveau svarende til 9. klasses afgangseksamen.

En praktisk faglig synsvinkel

=

Det praktisk udførte arbejde indenfor faget.

Ansøgeren viser at han kender til de almindeligt forekommende arbejdsfunktioner, metoder, kontroller og værktøjer indenfor området.

Ansøgeren skal vise at han på avanceret niveau kan foretage rensning af fyringsanlæg

herunder kedler

brændeovne

røgkanaler

røgrør og skorstene

Ansøgeren skal udvise viden om lovmæssige bestemmelser på avanceret niveau, herunder

kendskab til forskellige reglementer og bekendtgørelsers anvendelse i praksis

Ansøgeren udviser, på avanceret niveau, kendskab til klima og ventilationsanlæg

Ansøgeren kan på rutine niveau

rådgive om skorstens og aftræksrørs funktioner, placering og opbygning

kunne foretage rensning af klima-, og ventilationsanlæg

kende til blåflamme brændere og gasbrændere

Ansøgeren skal have beskæftiget sig med alle typer arbejdsopgaver indenfor området og herigennem have udvist selvstændighed i arbejdet.

Bilag 2

Meritangivelse for skorstensfejeruddannelsen

Bilag 2

Meritangivelse for skorstensfejeruddannelsen

Med hensyn til grundfag henvises der til bekendtgørelse om merit for visse fag i ungdomsuddannelserne m.v.(Meritbekendtgørelsen) Bekendtgørelse nr. 539 af 19/06/1996

Læsevejledning for meritskemaerne

Venstre kolonne indeholder fagets titel. Højre kolonne er de kurser, uddannelser eller faktiske kvalifikationer personen skal være i besiddelse af, hvis der kunne gives merit for hele faget.

Områdefag i grundforløbet der er særlige for hovedforløbet

Forbrændingslære

Begynder

Der gives merit til elever der via gennemførte kurser eller på anden vis har opnået følgende kvalifikationer

Eleven

har kendskab til forbrændingskemiske reaktioner.

har kendskab til røggassammensætninger ved fuldstændig og ufuldstændig forbrænding af diverse brændsler.

har kendskab til røggassens indflydelse på miljøet.

har kendskab til kedlers og ovnes egnethed til fyring med biobrændsel, deres forbrændingsprincip, samt de forskellige brændslers egnethed til det aktuelle fyringsprincip.

kan bistå ved rådgivning, vejledning og instruktion af kunden i korrekt valg af ildsted, samt brugen af dette.

Love og

bestemmelser

Begynderniveau

Der gives merit til elever der via gennemførte kurser eller på anden vis har opnået følgende kvalifikationer

Eleven

har kendskab til lovgivningens opbygning for området.

kan vurdere lovligheden af små skorstene og ildsteder og kan rapportere observerede fejl og mangler ved små skorstene og ildsteder samt give kundevejledning vedr. afhjælpning af observerede fejl og mangler.

har kendskab til de bestemmelser i bygningsreglementer, bekendtgørelser og love, der gælder for området, samt instruktioner og vejledninger gældende for udførelse af skorstensfejerarbejde.

har kendskab til brandpræventivt tilsyn og de gældende regler samt rapporter og skitser til brug som bilag.

Tegningsforståelse Begynderniveau

Der gives merit til elever der via gennemførte kurser eller på anden vis har opnået følgende kvalifikationer

Eleven

har kendskab til bygningstegninger, herunder anvendte signaturer og afbildningsmåder.

har kendskab til tekniske dokumentationer og informationer.

Fyringsteknik

Begynderniveau

Der gives merit til elever der via gennemførte kurser eller på anden vis har opnået følgende kvalifikationer

Eleven

har kendskab til oliefyr, dets virkemåde, samt indhold af komponenter

har kendskab til teknisk dokumentation og informationer

Skorstensteknik

Begynderniveau

Der gives merit til elever der via gennemførte kurser eller på anden vis har opnået følgende kvalifikationer

Eleven

har viden om de fysiske forhold, der er bestemmende for skorstenes funktion, samt kendskab til beregning og dimensionering.

Renseteknik

Begynderniveau

Der gives merit til elever der via gennemførte kurser eller på anden vis har opnået følgende kvalifikationer

Eleven

har kendskab til de forskellige rensemetoder og værktøjer, personlige værnemidler og sikkerhedsudstyr.

Områdefag i hovedforløbet

Elteknik

Begynderniveau

Der gives merit til elever der via gennemførte kurser eller på anden vis har opnået følgende kvalifikationer

Eleven

har kendskab til spænding, strøm, modstand, Ohms lov, effekt og elektrisk energi.

har kendskab til serie- og parallelforbindelse, eldiagram net, eldiagram kontrolkasse og funktionsdiagram kontrolkasse.

Gasteknik

Begynderniveau

Der gives merit til elever der via gennemførte kurser eller på anden vis har opnået følgende kvalifikationer

Eleven

har kendskab til beregning af gasmængder, brændværdier for gas, massefylde for gas og wobbertal.

har kendskab til gassens kemiske og fysiske egenskaber, samt forbrændingsprodukter ved afbrænding af gas.

har kendskab til funktionsprincipper og opbygning af atmosfærisk brænder, gas blæseluftbrænder og de komponenter, der indgår.

har kendskab til startprocedure og måling på atmosfærisk brænder og gasblæseluftbrænder.

Love og

bestemmelser

Avanceret niveau

Der gives merit til elever der via gennemførte kurser eller på anden vis har opnået følgende kvalifikationer

Eleven

har kendskab til lovgivningen for området.

kan vurdere lovligheden af små skorstene og ildsteder.

kan rapportere observerede fejl og mangler ved små skorstene og ildsteder, samt give kundevejledning vedr. afhjælpning.

kender de bestemmelser i bygningsreglementer, bekendtgørelser og love, der gælder for området, samt instruktioner og vejledninger for udførelse af skorstensfejerarbejde.

kan foretage brandpræventivt tilsyn efter gældende regler og kan udarbejde rapporter og skitser som bilag.

Ventilationsteknik

Avanceret niveau

Der gives merit til elever der via gennemførte kurser eller på anden vis har opnået følgende kvalifikationer

Eleven

kender ventilationsanlægs opbygning og virkemåde.

har viden om komponenters virkemåde og placering.

har viden om og kan udføre rensning af ventilationsanlæg og kan af- og påmontere komponenter i forbindelse med rensning af klima- og ventilationsanlæg.

kan foretage klimamålinger samt måling af luftflow og temperaturer.

kan foretage fejlfinding på komponenter.

kan foretage tæthedsprøver, kontrolmåling og indregulering af anlæg.

har forståelse af og kan udtage prøver til analyseformål under iagttagelse af sikkerhedsmæssige bestemmelser og foranstaltninger.

Bundne specialefag

Renseteknik

Avanceret niveau

Der gives merit til elever der via gennemførte kurser eller på anden vis har opnået følgende kvalifikationer

Eleven

kender og kan anvende de forskellige rensemetoder og værktøjer, som anvendes af skorstensfejere.

har viden om og kan anvende personlige værnemidler og sikkerhedsudstyr herunder personlig hygiejne i forbindelse med arbejdet.

har viden om fyringsanlægs opbygning og renseforhold.

Skorstensteknik

Avanceret niveau

Der gives merit til elever der via gennemførte kurser eller på anden vis har opnået følgende kvalifikationer

Eleven

har viden om fysiske forhold der er bestemmende for skorstenes funktion.

har viden om de forskellige typer skorstene og aftræks opbygning og funktion.

har viden om de meteorologiske forholds indflydelse på skorstensfunktionen.

har viden om aggregater til afhjælpning af problemer i forbindelse med skorstensfunktionen.

kan foretage beregning og dimensionering af skorstene.

har indsigt i skorstenes og kanalers dimensionering og kan foretage tæthedsprøvning.

har viden om alle former for trækregulering.

har viden om skorstenens belastningsmuligheder.

Fyringsteknik

Avanceret niveau

Der gives merit til elever der via gennemførte kurser eller på anden vis har opnået følgende kvalifikationer

Eleven

har viden om funktionsprincipper for kedler og brændere samt tilhørende komponenter og deres el-kredsløb.

har viden om opbygning af og funktionsprincipper for anlæg i varmeværker og industri, herunder stoker og halmfyringsanlæg.

har viden om forbrændingsprincipper for faste, flydende og luftformige brændsler, herunder fejlmuligheder, og eleven har viden om og kan foretage afhjælpning af fejl, der medfører miljø- og røggener.

kan anvende udstyr til måling af skorstenstræk, gasarter, temperaturer og partikler herunder fejlsøgning, udskiftning og funktionskontrol, samt kontrol- energi- og økonomimålinger på fyringsanlæg.

kan foretage kontrolmåling og fejlfinding på oliefyr, blåflammebrændere og gasforbrugende ildsteder.

har viden om og kan anvende metoder til partikelmåling på fastbrændselsfyrede anlæg.

kan udarbejde rapporter for forskellige anlægs tilstand.

Valgfri specialefag i hovedforløbet

Brancherelateret EDB

Rutine niveau

Der gives merit til elever der via gennemførte kurser eller på anden vis har opnået følgende kvalifikationer

Eleven

kan bruge edb i forbindelse med rapportering om brandsyn, miljøsager og skorstensbrand.

kan anvende brancherelateret data i det daglige arbejde.

Indregulering af

ildsteder

Rutineniveau

Der gives merit til elever der via gennemførte kurser eller på anden vis har opnået følgende kvalifikationer

Eleven

kan indregulere og foretage miljømålinger på mekaniske og håndfyrede ildsteder.

kan indregulere og foretage hovedeftersyn af oliefyrsanlæg.

kan indregulere biobrændselsfyrede centralvarmeanlæg.

Optimering af

skorstene

Rutineniveau

Der gives merit til elever der via gennemførte kurser eller på anden vis har opnået følgende kvalifikationer

Eleven

kan montere skorstensforinger og -moduler.

kan udskifte renselåger og skorstensafdækninger.

kan montere tagtrin og –stiger.

Vejledning til bekendtgørelse nr. 1232 af 10. december 2004

om uddannelsen til skorstensfejer

Forord

Uddannelsesbekendtgørelsen og denne tilhørende, autoritative vejledning udgør sammen med de generelle og tværgående regler det samlede forskriftsmæssige grundlag for skolernes og de lokale uddannelsesudvalgs arbejde med de lokale undervisningsplaner m.v. jf. hovedbekendtgørelsens § 3.

Den til enhver tid gældende vejledning for en erhvervsuddannelse vil ligesom de gældende love og bekendtgørelser være at finde i Retsinformation, som er statens juridiske online informationssystem for love og regler. Adgang hertil fås fx via ministeriets hjemmeside på web-adressen: http://us.uvm.dk/erhverv/lov/bek_vejl. Erhvervsskolerne informeres om nye vejledninger via e-mail.

Uddannelsesbekendtgørelse og vejledning er udarbejdet i tæt samarbejde med det faglige udvalg og udstedt af Undervisningsministeriet.

Denne vejledning erstatter vejledning af 6. februar 2001.

Opmærksomheden henledes især på følgende ændringer

1) Der er indsat nye uddannelsesrettede områdefag med ny samlet varighed.

2) Der gives skiftekompetence efter 5 ugers undervisning i uddannelsesrettede områdefag til elever med grundforløb rettet mod vvs-uddannelsen eller uddannelsen inden for ejendomsservice.

3) Områdefagene på hovedforløbet Love og bestemmelser og Ventilationsteknik har ændret varighed fra 1,5 uge til 2,0 uge.

Den tidligere vejledning kan anvendes for elever omfattet af en overgangsordning efter bekendtgørelsens ikrafttrædelsesbestemmelser.

Ad Kapitel 1. Uddannelsen og uddannelsens mål.

Ad § 1

Formålet med uddannelsen er, at eleven gennem skoleundervisning og praktikuddannelse opnår kompetence som skorstensfejer. Kompetencen som skorstensfejer omfatter både de aktuelle, konkrete og praktiske kompetencer i form af færdigheder og viden, samt udvikling af evner for mere generelle forudsætninger, herunder evnen til at tilegne sig ny viden gennem beskæftigelse og videreuddannelse.

Udviklingen af de fagligt erhvervsrettede og de almene personlige kvalifikationer skal bidrage til at styrke skorstensfejeruddannelsen som en erhvervsuddannelse og samtidig en ungdomsuddannelse.

Ad kapitel 2. Uddannelsens varighed og struktur

Ad § 4

Samlet uddannelsestid: 4 år.

Grund-

forløb

Hovedforløb

Praktik

for elever ad praktik-

adgangs-

vejen

10 uger

Praktik

ca. 40 uger

5 uger

Praktik

ca. 50 uger

5 uger

Praktik

50 uger

4 uger

Rest-praktik

max.

6 mdr.

Ud over de i skemaet angivne skoleperioder indgår 1 uges valgfri specialefag.

Angivelse af praktikperiodernes længde kan fraviges, som det passer til uddannelsesforløbet i øvrigt.

Ad kapitel 3. Skoleundervisningen.

Ad §§ 9-14

Skoleundervisningen skal under hele uddannelsesforløbet på en helhedsorienteret måde både omfatte praktisk og teoretisk undervisning med henblik på at give eleven fornødne generelle og specielle kvalifikationer herunder give eleven forudsætninger for at udføre de arbejdsopgaver, uddannelsen tager sigte på. Undervisningen skal samtidig give forudsætninger for, at den uddannede ved efter- og videreuddannelse kan udbygge sine kvalifikationer. Undervisningen skal endvidere bidrage til elevens personlige udvikling.

Undervisningen i grundfag skal give skorstensfejeruddannelsen faglige bredde. Samtidig har grundfagene til formål at fremme den personlige udvikling, at bidrage til studiekompetence og give forståelse for samfundet og dets udvikling. Grundfagene bidrager således sammen med områdefag og specialefag til at nå uddannelsens samlede mål. Område- og specialefag har til formål gennem praktisk og teoretisk undervisning sammen med praktikuddannelsen at give eleverne en specifik erhvervskompetence inden for skorstensfejerområdet. Valgfri specialefag skal give den enkelte elev og praktikvirksomheden mulighed for at vælge særlige områder, der ikke er omfattet af den generelle uddannelse.

Område- og specialefagenes slutmål er i det følgende beskrevet på følgende tre niveauer

Begynderniveau. Eleven kan løse en opgave og udføre en aktivitet i en kendt situation eller ud fra en kendt problemstilling eller kan udføre en mere kompliceret aktivitet under vejledning.

På dette niveau lægges der vægt på følgende personlige kvalifikationer: Lyst til at sætte sig ind i uddannelsens fundamentale kundskabs- og færdighedsområder og til at udvikle ansvarlighed samt grundlag for fortsat læring. På begynderniveauet grundlægges ligeledes selvstændighed i opgaveløsning.

Rutineniveau. Eleven kan planlægge og gennemføre en opgave/aktivitet eller løse et problem i rutine- og/eller kendte situationer og omgivelser - alene og i samarbejde med andre.

På dette niveau lægges der vægt på følgende personlige kvalifikationer: Evne til selvstændigt at sætte sig ind i mere komplicerede problemstillinger og til at kommunikere med andre om løsningen heraf. Yderligere lægges der vægt på fleksibilitet og omstillingsevne.

Avanceret niveau. Eleven kan vurdere et problem, kan planlægge, løse og gennemføre en opgave/aktivitet eller løse et problem også i ikke-rutinesituationer – alene og i samarbejde med andre - under hensyntagen til opgavens art.

På dette niveau lægges der vægt på følgende personlige kvalifikationer: Evne til at tage selvstændigt ansvar og vise initiativ til selv at formulere og løse faglige og sociale opgaver og problemer. Yderligere lægges der vægt på kvalitetssans og kreativitet.

Fagplan for uddannelsen

Som det fremgår af uddannelsens struktur mv. er det op til skolen at planlægge hele uddannelsesforløbet i samarbejde med elev og virksomhed. Fagplanen angiver en mulig placering af de enkelte fag i forhold til elevens uddannelsesår. Der er taget udgangspunkt i, at uddannelsens grundfag, områdefag og specialefag ud fra pædagogisk overvejelser fordeles, planlægges og gennemføres moduliseret i temaer eller undervisningsfag, der kombinerer teori og praktiske øvelser. Valgfag fordeles hensigtsmæssigt på hele hovedforløbet. Se i øvrigt efterfølgende skema over fagplan på uddannelsen, der angiver placering af grundfag, områdefag, specialefag og valgfag på uddannelsesår. De obligatoriske specialefag placeres som hovedregel mest hensigtsmæssigt på det sidste uddannelsesår.

Grundforløb

1.H

2.H

3.H

Grundfag

Arbejdsmiljø

Førstehjælp og elementær brandbekæmpelse

Informationsteknologi

Matematik

Naturfag

X

X

X

X

X

X

X

X

Områdefag

Forbrændingslære, begynder

X

Love og bestemmelser, begynder

X

Tegningsforståelse, begynder

X

Fyringsteknik, begynder

X

Skorstensteknik, begynder

X

Renseteknik, begynder

X

Elteknik, begynder

X

X

Gasteknik, begynder

X

X

Love og bestemmelser, avanceret

X

X

X

Ventilationsteknik, avanceret

X

X

Bundne specialefag

Renseteknik, avanceret

Skorstensteknik, avanceret

Fyringsteknik, avanceret

X

X

X

X

X

X

Valgfri specialefag

Brancherelateret EDB

Indregulering af ildsteder

Optimering af skorstene

X

X

X

Valgfag

X

X

X

Undervisningen i grundfag kan tilrettelægges og gennemføres i et fagsamarbejde med henblik på at opnå en helhedsorienteret sammenhæng med undervisningen i område- og specialefag.

Ad § 9

Grundforløbet indeholder områdefag, der er særlige for hovedforløbet med følgende niveau, vejledende uddannelsestid og supplerende mål og indhold

Forbrændingslære

Niveau

Begynder

Varighed

2,0 uger

Mål og øvrige rammer

Eleven har kendskab til forbrændingskemiske reaktioner.

Eleven har kendskab til røggassammensætninger ved fuldstændig og ufuldstændig forbrænding af diverse brændsler.

Eleven har kendskab til røggassens indflydelse på miljøet.

Eleven har kendskab til kedlers og ovnes egnethed til fyring med biobrændsel, deres forbrændingsprincip, samt de forskellige brændslers egnethed til det aktuelle fyringsprincip.

Eleven kan bistå ved rådgivning, vejledning og instruktion af kunden i korrekt valg af ildsted, samt brugen af dette.

Bedømmelse

13-skalaen

Merit

Praktikregler

Love og bestemmelser

Niveau

Begynder

Varighed

1,0 uge

Mål og øvrige rammer

Eleven har kendskab til lovgivningens opbygning for området.

Eleven kan vurdere lovligheden af små skorstene og ildsteder og kan rapportere observerede fejl og mangler ved små skorstene og ildsteder samt give kundevejledning vedr. afhjælpning af observerede fejl og mangler.

Eleven har kendskab til de bestemmelser i bygningsreglementer, bekendtgørelser og love, der gælder for området, samt instruktioner og vejledninger gældende for udførelse af skorstensfejerarbejde.

Eleven har kendskab til brandpræventivt tilsyn og de gældende regler samt rapporter og skitser til brug som bilag.

Bedømmelse

13-skalaen

Merit

Praktikregler

Tegningsforståelse

Niveau

Begynder

Varighed

0,5 uge

Mål og øvrige rammer

Eleven har kendskab til bygningstegninger, herunder anvendte signaturer og afbildningsmåder.

Eleven har kendskab til tekniske dokumentationer og informationer.

Bedømmelse

13-skalaen

Merit

Praktikregler

Fyringsteknik

Niveau

Begynder

Varighed

0,5 uge

Mål og øvrige rammer

Eleven har kendskab til oliefyr, dets virkemåde, samt indhold af komponenter

Eleven har kendskab til tekniske dokumentationer og informationer.

Bedømmelse

13-skalaen

Merit

Praktikregler

Skorstensteknik

Niveau

Begynder

Varighed

1,0 uge

Mål og øvrige rammer

Eleven har viden om de fysiske forhold, der er bestemmende for skorstenes funktion samt kendskab til beregning og dimensionering.

Bedømmelse

13-skalaen

Merit

Praktikregler

Renseteknik

Niveau

Begynder

Varighed

0,5 uge

Mål og øvrige rammer

Eleven har kendskab til forskellige rensemetoder og værktøjer, personlige værnemidler og sikkerhedsudstyr

Bedømmelse

13-skalaen

Merit

Praktikregler

Grundfaget Naturfag F, indgår på grundforløbet med en varighed på 1 uge, jf. grundfagsbekendtgørelsens bilag.

Ad § 11

Hovedforløbet omfatter områdefag med følgende niveau, vejledende uddannelsestid og supplerende mål og indhold

Elteknik

Niveau

Begynder

Varighed

0,5 uge

Mål og øvrige rammer

Eleven har kendskab til spænding, strøm, modstand, Ohms lov, effekt og elektrisk energi.

Eleven har kendskab til serie- og parallelforbindelse, eldiagram net, eldiagram kontrolkasse og funktionsdiagram kontrolkasse.

Bedømmelse

13-skalaen

Merit

Praktikregler

Gasteknik

Niveau

Begynder

Varighed

1,0 uge

Mål og øvrige rammer

Eleven har kendskab til beregning af gasmængder, brændværdier for gas, massefylde for gas og wobbertal.

Eleven har kendskab til gassens kemiske og fysiske egenskaber, samt forbrændingsprodukter ved afbrænding af gas.

Eleven har kendskab til funktionsprincipper og opbygning af atmosfærisk brænder, gas blæseluftbrænder og de komponenter, der indgår.

Eleven har kendskab til startprocedure og måling på atmosfærisk brænder og gasblæseluftbrænder.

Bedømmelse

13-skalaen

Merit

Praktikregler

Love og bestemmelser

Niveau

Avanceret

Varighed

2 uger

Mål og øvrige rammer

Eleven har kendskab til lovgivningen for området.

Eleven kan vurdere lovligheden af små skorstene og ildsteder.

Eleven kan rapportere observerede fejl og mangler ved små skorstene og ildsteder, samt give kundevejledning vedr. afhjælpning.

Eleven kender de bestemmelser i bygningsreglementer, bekendtgørelser og love, der gælder for området, samt instruktioner og vejledninger for udførelse af skorstensfejerarbejde.

Eleven kan foretage brandpræventivt tilsyn efter gældende regler og kan udarbejde rapporter og skitser som bilag.

Bedømmelse

13-skalaen

Merit

Praktikregler

Ventilationsteknik

Niveau

Avanceret

Varighed

2 uge

Mål og øvrige rammer

Eleven kender ventilationsanlægs opbygning og virkemåde.

Eleven har viden om komponenters virkemåde og placering.

Eleven har viden om og kan udføre rensning af ventilationsanlæg og kan af- og påmontere komponenter i forbindelse med rensning af klima- og ventilationsanlæg.

Eleven kan foretage klimamålinger samt måling af luftflow og temperaturer.

Eleven kan foretage fejlfinding på komponenter.

Eleven kan foretage tæthedsprøver, kontrolmåling og indregulering af anlæg.

Eleven har forståelse af og kan udtage prøver til analyseformål under iagttagelse af sikkehedsmæssige bestemmelser og foranstaltninger.

Bedømmelse

13-skalaen

Merit

Praktikregler

Ad § 12

Hovedforløbet omfatter bundne specialefag med følgende niveau, vejledende uddannelsestid og supplerende mål og indhold

Renseteknik

Niveau

Avanceret

Varighed

0,5 uge

Mål og øvrige rammer

Eleven kender og kan anvende de forskellige rensemetoder og værktøjer, som anvendes af skorstensfejere.

Eleven har viden om og kan anvende personlige værnemidler og sikkerhedsudstyr herunder personlig hygiejne i forbindelse med arbejdet.

Eleven har viden om fyringsanlægs opbygning og renseforhold.

Bedømmelse

13-skalaen

Merit

Praktikregler

Skorstensteknik

Niveau

Avanceret

Varighed

1,0 uge

Mål og øvrige rammer

Eleven har viden om fysiske forhold der er bestemmende for skorstenes funktion.

Eleven har viden om de forskellige typer skorstene og aftræks opbygning og funktion.

Eleven har viden om de meteorologiske forholds indflydelse på skorstensfunktionen.

Eleven har viden om aggregater til afhjælpning af problemer i forbindelse med skorstensfunktionen.

Eleven kan foretage beregning og dimensionering af skorstene.

Eleven har indsigt i skorstenes og kanalers dimensionering og kan foretage tæthedsprøvning.

Eleven har viden om alle former for trækregulering.

Eleven har viden om skorstenens belastningsmuligheder.

Bedømmelse

13-skalaen

Merit

Praktikregler

Fyringsteknik

Niveau

Avanceret

Varighed

3,0 uger

Mål og øvrige rammer

Eleven har viden om funktionsprincipper for kedler og brændere samt tilhørende komponenter og deres el-kredsløb.

Eleven har viden om opbygning af og funktionsprincipper for anlæg i varmeværker og industri, herunder stoker og halmfyringsanlæg.

Eleven har viden om forbrændingsprincipper for faste, flydende og luftformige brændsler, herunder fejlmuligheder, og eleven har viden om og kan foretage afhjælpning af fejl, der medfører miljø- og røggener.

Eleven kan anvende udstyr til måling af skorstenstræk, gasarter, temperaturer og partikler herunder fejlsøgning, udskiftning og funktionskontrol, samt kontrol- energi- og økonomimålinger på fyringsanlæg.

Eleven kan foretage kontrolmåling og fejlfinding på oliefyr, blåflammebrændere og gasforbrugende ildsteder.

Eleven har viden om og kan anvende metoder til partikelmåling på fastbrændselsfyrede anlæg.

Eleven kan udarbejde rapporter for forskellige anlægs tilstand.

Bedømmelse

13-skalaen

Merit

Praktikregler

Ad § 13

Hovedforløbet omfatter 1 uges valgfri specialefag, der vælges af eleven og praktikvirksomheden inden for rammerne af uddannelsesbekendtgørelsen. Udover den i bekendtgørelsen fastsatte 1 uges valgfri specialefag kan der yderligere tilbydes op til 2 ugers valgfri specialefag som erhvervsrettet påbygning.

Der kan vælges mellem følgende valgfri specialefag med niveau, vejledende uddannelsestid, mål og indhold

Brancherelateret EDB

Niveau

Rutine

Varighed

1,0 uge

Mål og øvrige rammer

Eleven kan bruge edb i forbindelse med rapportering om brandsyn, miljøsager og skorstensbrand.

Eleven kan anvende brancherelateret data i det daglige arbejde.

Bedømmelse

13-skalaen

Merit

Praktikregler

Indregulering af ildsteder

Niveau

Rutine

Varighed

1,0 uge

Mål og øvrige rammer

Eleven kan indregulere og foretage miljømålinger på mekaniske og håndfyrede ildsteder.

Eleven kan indregulere og foretage hovedeftersyn af oliefyrsanlæg.

Eleven kan indregulere biobrændselsfyrede centralvarmeanlæg.

Bedømmelse

13-skalaen

Merit

Praktikregler

Optimering af skorstene

Niveau

Rutine

Varighed

1,0 uge

Mål og øvrige rammer

Eleven kan montere skorstensforinger og -moduler.

Eleven kan udskifte renselåger og skorstensafdækninger.

Eleven kan montere tagtrin og –stiger.

Bedømmelse

13-skalaen

Merit

Praktikregler

Ad §§ 15 - 17. Regler om praktikuddannelsen

Eleven skal i praktiktiden modtage en alsidig oplæring i de enkelte arbejdsfunktioner, således at eleven opnår en grundlæggende forståelse af arbejdsopgaverne, og selvstændigt og effektivt kan udføre disse.

Den praktiske oplæring skal gennemføres, så den understøtter udviklingen af elevens personlige kvalifikationer og evne til samarbejde og til at løse nye problemstillinger, samtidig med at den tilpasses virksomhedens arbejdsgang.

Praktikuddannelsen skal videreføre, udbygge og supplere de kvalifikationer, som er opnået gennem skoleundervisningen, således at eleven kan opnå færdigheder og viden samt person-lig kompetence til selvstændigt at planlægge og gennemføre de arbejdsopgaver, som er almindeligt forekommende i skorstensfejerfaget.

Virksomheden udarbejder en uddannelsesplan for eleven for de enkelte praktikperioder. I løbet af hver praktikperiode afholdes mindst 1 evalueringssamtale og den første samtale afholdes umiddelbart inden prøvetidens udløb.

Det skal tilstræbes, at uddannelsen på virksomheden tilrettelægges således, at der arbejdes efter stigende sværhedsgrad, og at eleven ved afslutningen af sidste praktikperiode opnår et niveau, der svarer til de krav, som stilles til en færdiguddannet skorstensfejer.

Praktikuddannelsen omfatter alle arbejdsfunktioner og arbejdsområder der er gældende for faget, idet der særlig lægges vægt på at eleven løser følgende opgaver under nødvendig vejledning

Rensning af fyringsanlæg, kedler, brændeovne, skorstene, røgkanaler og røgrør.

OR-kontrolmåling.

Brandpræventivt tilsyn, vejledninger og instrukser for skorstensfejerarbejde, herunder love og regler for arbejdsmiljø.

Rådgivning om skorstene, ildsteder og røgrørs funktioner, placering og opbygning af forekommende hjælpeaggregater.

Indregulering af eksisterende fyringsanlæg.

Rensning af klima og ventilationsanlæg, af- og påmontering af tilhørende komponenter, herunder etablering af fornødne renselemme.

I det omfang dette ikke kan opfyldes i den enkelte virksomhed, skal der træffes aftale med anden virksomhed eller skole om specifikke opgaver.

Ovenstående er også gældende for voksenuddannelsesforløb.

Ad kapitel 4 Bedømmelse, afsluttende prøver m.v.

Ad §§ 21-23. Afsluttende prøver (eksamen) m.v.

Svendeprøven har til formål at evaluere elevens opnåede faglige, generelle og personlige kvalifikationer i forhold til uddannelsens mål, og at vise, at eleven er i stand til at anvende denne viden ved løsning af en given opgave.

Sigtet med svendeprøven er, at eleven skal kunne behandle en problemstilling, fastsætte mål, planlægge og gennemføre en aktivitet inden for rammerne af område- og specialefagsundervisningen dog med vægt på specialefagsundervisningen.

Skolen udarbejder en opgave, der skal være formuleret på en sådan måde, at de bredt dækker specialefagenes emner, beskriver hvilket teknologisk eller teknisk problem, der skal løses, og oplyser eventuelle specielle forhold, krav og forudsætninger vedrørende problemets løsning.

Den del af den afsluttende eksamen, der udgøres af OR-prøven, består af en skriftlig/teoretisk opgave, en praktisk opgave og en mundtlig overhøring i den praktiske opgave. Til prøven må kun anvendes de hjælpemidler der udleveres af skolen.

Den praktisk/teoretiske prøve er opdelt i to prøver. En prøve på anlæg på 120 kW og derunder og en prøve på anlæg på mere end 120 kW. Prøverne varer henholdsvis 40 minutter og 30 minutter inkl. en teoretisk overhøring.

Efter gennemførelse af den praktiske opgave foretager eksaminator en mundtlig overhøring vedr. fyringsanlæggets opbygning, driftsform og betjening samt måleudstyrs anvendelse og afprøvning. Analyse af måleresultater, målerapport og OR-mærkat udfyldes, desuden kunde-instruktion og vejledning. Overhøringen sker med udgangspunkt i den skriftlige/teoretiske prøve.

Karakteren ved OR-prøven sammenregnes til én karakter, der skal være minimum 6. Karakteren medregnes i den samlede bedømmelse ved svendeprøven og udgør 1/3 af det samlede resultat.

Uddannelsesstyrelsen, den 7. juni 2005

Roland Svarrer Østerlund

Undervisningsdirektør

/Merete Friberg