Vejledning til bekendtgørelse nr. 1160 af 14. december 2000 som ændret ved bekendtgørelse nr. 715 af 1. juli 2004 om uddannelsen til bygningsmaler

Vejledning til bekendtgørelse nr. 1160 af 14. december 2000 som ændret ved bekendtgørelse nr. 715 af 1. juli 2004 om uddannelsen til bygningsmaler

Forord

Uddannelsesbekendtgørelsen og denne tilhørende, autoritative vejledning udgør sammen med de generelle og tværgående regler det samlede forskriftsmæssige grundlag for skolernes og de lokale uddannelsesudvalgs arbejde med de lokale undervisningsplaner m.v., jf. hovedbekendtgørelsens § 3.

Den til enhver tid gældende vejledning for en erhvervsuddannelse vil ligesom de gældende love og bekendtgørelser være at finde i Retsinformation , som er statens juridiske online informationssystem for love og regler. Adgang hertil fås fx via ministeriets hjemmeside på web-adressen: http://us.uvm.dk/erhverv/lov/bek_vejl . Erhvervsskolerne informeres om nye vejledninger via e-mail.

Uddannelsesbekendtgørelse og vejledning er udarbejdet i tæt samarbejde med det faglige udvalg og udstedt af Undervisningsministeriet.

Denne vejledning erstatter vejledning nr. 9468 af 29. juli 2004. Den tidligere vejledning kan anvendes for elever, der er begyndt på grundforløbet før den 1. juni 2004.

Ved denne vejledning er der følgende ændringer

Det uddannelsesrettede områdefag maleteknik 1 har formålet vedr. rulle- og bukkestillads fået præciseret målet med angivelse af amu-nummer og af, at certifikat kan opnås.

Der er i fagskemaerne indsat bedømmelsesform for alle fag i uddannelsen.

Der er nye mål i samtlige uddannelsesrettede områdefag.

Der er i fagskemaerne indsat bedømmelsesform for alle fag i uddannelsen.

Ad kapitel 1

Det er uddannelsens formål, at eleven gennem teoretisk og praktisk undervisning og praktikophold i virksomhed opnår håndværksmæssig kompetence inden for bygningsmalerfaget.

Ud over den tekniske og faglige kompetence er også den almene og personlige kompetence grundlag for fagbeskrivelsen. Uddannelsen skal på en helhedsorienteret måde omfatte både teoretisk og praktisk undervisning med henblik på, at eleven opnår generelle og specielle kvalifikationer, herunder selvstændigt kan tilegne sig viden til fremtidig beskæftigelse på arbejdsmarkedet.

Undervisningen skal bidrage til at vedligeholde og videreudvikle grundlæggende færdigheder inden for almene og faglige emner.

Uddannelsen skal give indsigt i og forståelse af miljømæssige forhold, herunder håndtering af miljømæssige problemstillinger i forbindelse med materialeanvendelse. Uddannelsen bidrager til studiekompetence.

Uddannelsens mål er som beskrevet i bekendtgørelsen og for område- og specialefag uddybet i vejledningen.

Ad kapitel 2

Uddannelsen varer mellem 3 år og 13 uger og 3 år og 26 uger og afsluttes med svendeprøve.

Model for uddannelsens struktur

Hovedforløb

Grundforløb

Hovedforløb

Praktik for elever ad praktik-

adgangsvej

10 uger skole

Mindst 6 mdr. praktik

10 uger

skole

Mindst 6 mdr. praktik

10 uger

skole

Mindst 6 mdr. praktik

4 uger

skole

Praktik med svendeprøve

I hovedforløbet indgår yderligere 1 uges obligatorisk skoleperiode med valgfrit specialefag.

De uddannelsesrettede områdefag i grundforløbet fokuserer på opnåelse af praktiske færdigheder, som blandt andet har til formål at skabe en faglig identitet hos eleven.

Ad kapitel 3.

Grundfag.

Ved udarbejdelse af den lokale undervisningsplan kan grundfagene planlægges i sammenhæng med områdefag, specialefag og valgfag. Grundfag kan udover at være selvstændige undervisningsfag søges integreret og sammenholdt med de øvrige fag. Grundfagenes mål og lærerkvalifikationskrav skal opfyldes, og der skal tages udgangspunkt i elevernes opnåede niveauer og gives mulighed for at opnå studiekompetencegivende niveau.

Arbejdsmiljø er konkret brancherelevant, og faget kan planlægges og gennemføres i relation til sundhed og sikkerhed ved malerarbejde, herunder forebyggelse af belastningsskader og andre arbejdsskader samt det ydre miljøs betydning for sundheden. Der kan tages udgangspunkt i fagets brug, håndtering og bortskaffelse af materialer, og grundfaget kan planlægges sammen med Materialeforståelse, Materialelære og Maleteknik.

Stil, form og farve kan planlægges sammen med Farvelære og Tegning og bidrage til elevens forståelse af håndværkets kultur- og stilhistorie samt bygningsmalerfagets æstetiske elementer (farvelære, dekorations- og kompositionsprincipper).

Matematik kan planlægges sammen med Opmåling og beregning samt Tegning for at give forståelse af matematikkens anvendelse i en for eleven relevant praksis.

Produktudvikling, produktion og service kan planlægges i sammenhæng med alle område- og specialefag og bidrage til elevens forståelse af kvalitet, også af eget arbejde. Der kan tages udgangspunkt i fagets udvikling og i konkrete arbejdsopgaver med henblik på vurdering af produktudvikling og kvalitet.

Materialeforståelse vil kunne indgå i sammenhæng med Arbejdsmiljø og Produktudvikling, produktion og service, Materialelære samt i forbindelse med det praktiske arbejde i alle område- og specialefag. Faget kan bidrage til, at eleven forstår og vurderer de enkelte materialer i deres praktiske sammenhæng.

Område- og specialefagenes slutmål er i det følgende beskrevet på følgende tre niveauer

Begynderniveau . Eleven kan løse en opgave og udføre en aktivitet i en kendt situation eller ud fra en kendt problemstilling eller kan udføre en mere kompliceret aktivitet under vejledning. På dette niveau lægges der vægt på følgende personlige kvalifikationer : Lyst til at sætte sig ind i uddannelsens fundamentale kundskabs- og færdighedsområder og til at udvikle ansvarlighed samt grundlag for fortsat læring. På begynderniveauet grundlægges ligeledes selvstændighed i opgaveløsning.

Rutineniveau . Eleven kan planlægge og gennemføre en opgave/aktivitet eller løse et problem i rutine- og/eller kendte situationer og omgivelser – alene og i samarbejde med andre.

På dette niveau lægges der vægt på følgende personlige kvalifikationer : Evne til selvstændigt at sætte sig ind i mere komplicerede problemstillinger og til at kommunikere med andre om løsningen heraf. Yderligere lægges der vægt på fleksibilitet og omstillingsevne.

Avanceret niveau. Eleven kan vurdere et problem, kan planlægge, løse og gennemføre en opgave/aktivitet eller løse et problem også i ikke rutine situationer – alene og i samarbejde med andre - under hensyntagen til opgavens art. På dette niveau lægges der vægt på følgende personlige kvalifikationer : Evne til at tage selvstændigt ansvar og vise initiativ til selv at formulere og løse faglige og sociale opgaver og problemer. Yderligere lægges der vægt på kvalitetssans og kreativitet.

Grundforløbets uddannelsesrettede områdefag.

1. Introduktion til bygningsmalerfaget.

Varighed.

0,4 uge.

Niveau.

Begynder.

Mål og øvrige rammer

Eleven har kendskab til uddannelsens struktur, mål og indhold

Eleven har kendskab til erhvervets opgaver med at vedligeholde, bevare og forskønne bygninger.

Eleven har kendskab til erhvervets arbejdsområder og organisering af det daglige arbejde, herunder krav om samarbejde og selvstændighed.

Eleven har kendskab til erhvervets organisatoriske og overenskomstmæssige forhold.

Bedømmelse.

Der gives ikke karakter i faget.

2. Farvelære 1, bygningsmaler.

Varighed.

0,8 uge.

Niveau.

Begynder.

Mål og øvrige rammer

Eleven har kendskab til farvelærens begreber.

Eleven har viden om og færdigheder i farvernes blandingsmæssige egenskaber og forhold.

Eleven har under faglig vejledning fået afprøvet sit farvesyn og har forståelse af karakteren af sit personlige farvesyn og den betydning det har for uddannelse til og erhverv som bygningsmaler.

Bedømmelse.

13-skalaen.

3. Materialelære 1, bygningsmaler.

Varighed.

0,8 uge.

Niveau.

Begynder.

Mål og øvrige rammer

Eleven har grundlæggende kendskab til forskellige bindemidler, pigmenter og fyldstoffers karakteristika og egenskaber og forskellige materialetypers egenskaber og anvendelsesområder.

Eleven kender og kan anvende den i bygningsmalerfaget benyttede sikkerhedsterminologi, herunder kodemærkning og de tilhørende sikkerhedsforanstaltninger.

Eleven kan under faglig vejledning finde relevante oplysninger om materialer ved læsning af etiketter, produktbeskrivelser og MBK (Malefagligt Behandlingskatalog)

Bedømmelse.

13-Skalaen.

4. Maleteknik 1, bygningsmaler.

Varighed.

3,0 uger.

Niveau.

Begynder.

Mål og øvrige rammer

Eleven kan under faglig vejledning opbygge malingslag på nyt træværk og anvende de hertil givne anvendte materialer og værktøjer.

Eleven kan under faglig vejledning vurdere, forbehandle og male tidligere behandlet træværk og anvende de hertil givne anvendte materialer og værktøjer.

Eleven kan under faglig vejledning opsætte vægbeklædning og almindeligt tapet samt anvende de hertil givne anvendte materialer, redskaber og værktøjer.

Eleven kan under faglig vejledning foretage klargøring af væggens bund og udføre overfladebehandling med de hertil givne materialer og værktøjer.

Eleven har begyndende færdigheder i rentrækning og i beskæring.

Eleven udviser akkuratesse, renlighed, korrekt valg af værktøj samt rationel arbejdstilrettelæggelse i udførelsen af maletekniske opgaver.

Eleven løser sine maletekniske opgaver selvstændigt og ansvarsbevidst og sikkerhedsmæssigt korrekt.

Eleven opfylder Arbejdstilsynets krav for at opstille stilladser omfattet det af Undervisningsministeriet godkendte amu-mål nr. 41812: ”Rulle- og bukkestilladser” af en dags varighed, og har opnået det dermed forbundne certifikat.

Bedømmelse.

13-skalaen.

5. Grundfaget Stil, form og farve, 1,5 uge, jf. Grundfagsbekendtgørelsen.

Fagplan for uddannelsen.

Skoleundervisningen omfatter grundfag, områdefag, specialefag og valgfag med følgende vejledende fordeling på uddannelsesår. I modelskitsen for uddannelsens struktur er der taget udgangspunkt i, at uddannelsens grundfag, områdefag og specialefag ud fra pædagogiske overvejelser fordeles, planlægges og gennemføres som moduler i temaer eller projekter, der kombinerer teori og praktiske øvelser under skoleperioderne i hovedforløbet.

Valgfagsmodulerne fordeles hensigtsmæssigt på skoleperioderne. Se i øvrigt efterfølgende skema over fagplan for uddannelsen med grundfag, områdefag og specialefag, herunder en mulig placering på uddannelsesår.

1. år

2. år

3. år

4. år

Grundfag 11,5 uge.

Arbejdsmiljø 2,0 uger.1)

Førstehjælp og brandbekæmpelse, 0,5 uge

Informationsteknologi F, 1,0 uge

Matematik F, 2,0 uger.1)

Stil, form og farve, 3,0 uger.1)

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

Produktudvikling, produktion og service 1 + 2, 2,0 uger.

Materialeforståelse, 1,0 uge

*

*

*

*

*

Områdefag 13,5 uge.

Introduktion til bygningsmalerfaget, 0,4 uge2)

Kundebetjening og arbejdsmarkedsforhold, 0,9 uge

Tegning, 1,8 uge

Opmåling og beregning, 2,7 uge.

Farvelære 1, 0,8 uge2)

Farvelære 2, 1,0 uge

Materialelære 1, 0,8 uge2)

Materialelære 2, 1,1 uge

Maleteknik 1, 3,0 uger2)

Maleteknik 2, 1,0 uge

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

Bundne specialefag 5,0 uger.

Farvelære 3, 0,5 uge

Materialelære 3, 1,0 uge

Maleteknik 3, 3,5 uge

*

*

*

*

Valgfri specialefag 1,0 uge.

*

Valgfag 4,0 uger.

*

*

* Markeringerne angiver en mulig placering af fagene og er ikke forslag til fordeling på de enkelte skoleperioder i 2., 3. og 4. uddannelsesår.

1) Grundfag i grundforløbet, der fortsætter i hovedforløbet.

2) Områdefag i grundforløbet, der er særlige for hovedforløbet.

Skraveret tekst: Her er tale om grundfag i grundforløbet: Bygge og anlæg.

Hovedforløbets områdefag.

1. Kundebetjening og arbejdsmarkedsforhold.

Varighed.

0,9 uge.

Niveau.

Begynder.

Mål og øvrige rammer

Eleven har kendskab til organisationernes og virksomhedernes struktur.

Eleven har kendskab til organisationernes funktionsområder, indflydelse og kommunikationsveje.

Eleven har kendskab til aftaler og love på arbejdsmarkedet, det fagretlige system, faglige konflikter og konfliktløsning.

Eleven har forståelse af den personlige kontakts betydning for virksomhedens relationer til forskellige typer af kunder og samarbejdspartnere.

Eleven har kendskab til intern virksomhedspolitik og dens formål.

Eleven har forståelse af sin egen rolle i virksomhedens kundepolitik.

Eleven kan agere hensigtsmæssigt i forhold til forskellige typer kunder og samarbejdspartnere og deres forventninger til en malervirksomhed.

Bedømmelse.

13-skalaen.

2. Tegning.

Varighed.

1,8 uge.

Niveau.

Avanceret niveau.

Mål og øvrige rammer

Eleven kan i frihåndstegning og perspektivtegning skitsere løsningsforslag på givne opgaver.

Eleven kan benytte mønstertegning og frihåndstegning til dekorative formål.

Eleven kan benytte almindeligt forekommende hjælpemidler til at bringe de skitserede løsningsforslag fra papir til væg.

Bedømmelse.

13-skalaen.

3. Opmåling og beregning.

Varighed.

2,7 uge.

Niveau.

Avanceret niveau.

Mål og øvrige rammer

Eleven forstår og kan anvende malerfagets akkordsystem og opmålingsprincipper.

Eleven kan foretage prissætning af eget arbejde.

Eleven kan anvende prislistens forklarende tekst og bestemmelser, herunder forudakkordering, til udarbejdelse af akkordregning.

Eleven kan planlægge eget arbejde og udarbejde en arbejds- og tidsplan.

Eleven kan anvende tekniske hjælpemidler til opmåling og beregning.

Eleven har kendskab til malerfagets kalkulation fra svenderegning til kunderegning.

Bedømmelse.

13-skalaen.

4. Farvelære 2.

Varighed.

1,0 uge.

Niveau.

Rutine.

Mål og øvrige rammer

Eleven har kendskab til de æstetiske og kulturelle overvejelser, der ligger til grund for farvesystemers udformning og anvendelse.

Eleven har en viden om de begreber, der anvendes indenfor farvelæren.

Eleven har viden om farvernes blandingsmæssige egenskaber og forhold.

Eleven kan udføre farveefterligning.

Eleven har praktisk baseret viden om og færdigheder i farveplanlægning og farvesætning.

Eleven har kendskab til farvernes psykologiske virkning og en bevidst holdning til at udtrykke sig med farver.

Eleven kan foretage farvesætning af rum og miljøer ud fra givne funktionelle og æstetiske krav ved hjælp af almindeligt anvendte værktøjer og hjælpemidler, herunder kreativ anvendelse af edb.

Bedømmelse.

13-skalaen.

5. Materialelære 2.

Varighed.

1,1 uge.

Niveau.

Rutine.

Mål og øvrige rammer

Eleven kan analysere underlagets art og tilstand.

Eleven har viden om malematerialernes fysiske og kemiske egenskaber.

Eleven kan foretage korrekt materialevalg ud fra sit produktkendskab.

Eleven kan ud fra udfalds- og funktionskrav foretage en korrekt behandlingsopbygning.

Eleven kan anvende MBK (Malefagligt Behandlingskatalog) og anden teknisk litteratur.

Eleven kender og kan anvende relevante kontrolmetoder

Eleven kan kvalitetssikre eget arbejde.

Eleven kan træffe de fornødne foranstaltninger til sikring af arbejdsmiljøet.

Bedømmelse.

13-skalaen.

6. Maleteknik 2.

Varighed.

1,0 uge.

Niveau.

Rutine.

Mål og øvrige rammer.

Eleven kan udføre korrekt behandlingsopbygning fra bund til finish på almindeligt forekommende underlag.

Eleven kan benytte forskellige materialer og teknikker til lakering.

Eleven kan rentrække og beskære.

Eleven kan anvende de gældende miljø- og sikkerhedsbestemmelser.

Eleven kan udføre maletekniske opgaver med rationel arbejdstilrettelæggelse, akkuratesse og renlighed.

Bedømmelse

13-skalaen

Hovedforløbets bundne specialefag.

1. Farvelære 3.

Varighed.

0,5 uge.

Niveau.

Avanceret.

Mål og øvrige rammer.

Eleven kan udføre farveefterligning.

Eleven har praktisk baseret viden om og færdigheder i farveplanlægning og farvesætning.

Eleven har kendskab til farvernes psykologiske virkning og en bevidst holdning til at udtrykke sig med farver.

Eleven kan foretage en farvesætning af rum og miljø ud fra givne funktionelle og æstetiske krav ved hjælp af de værktøjer og hjælpemidler, som er til rådighed for farveplanlægning, herunder kreativ anvendelse af edb.

Bedømmelse

13-skalaen

2. Materialelære 3.

Varighed.

1,0 uge.

Niveau.

Avanceret.

Mål og øvrige rammer.

Eleven kan ud fra forventede udfalds- og funktionskrav foretage korrekt behandlingsopbygning.

Eleven kan anvende MBK og anden relevant teknisk litteratur.

Eleven kender og kan anvende relevante kontrolmetoder.

Eleven kan kvalitetssikre eget arbejde.

Eleven kan træffe de fornødne foranstaltninger til sikring af arbejdsmiljøet.

Bedømmelse.

13-skalaen.

3. Maleteknik 3.

Varighed.

3,5 uge.

Niveau.

Avanceret.

Mål og øvrige rammer

Eleven kan udføre korrekt behandlingsopbygning fra bund til finish på almindeligt forekommende underlag.

Eleven kan benytte forskellige materialer og teknikker til lakering.

Eleven kan benytte forskellige materialer og teknikker til opsætning af vægbeklædning.

Eleven kan udføre enkle opgaver i forgyldning, imitations-, chabelon- og lasurteknikker.

Eleven kan anvende forskellige maleteknikker til dekorative formål.

Eleven kan rentrække og beskære.

Eleven kan anvende de gældende miljø- og sikkerhedsbestemmelser.

Eleven kan udføre maletekniske opgaver med rationel arbejdstilrettelæggelse, akkuratesse og renlighed.

Bedømmelse.

13-skalaen.

Valgfri specialefag.

Elev og virksomhed vælger et valgfrit specialefag. Den obligatoriske undervisning i valgfri specialefag varer 1 uge. Elevens valg af specialefag skal fremgå af den personlige uddannelsesplan.

De valgfri specialefag har til formål at give eleven mulighed for at fordybe sig i et fagligt område, som understøtter dele af praktikuddannelsen. Valgfri specialefag skal på begynderniveau give eleven kendskab til en særlig faglig disciplin i tilknytning til uddannelsens obligatoriske fag eller på avanceret niveau give eleven yderligere kvalifikationer på områder, hvor der i uddannelsen opnås rutineniveau.

Valg (eller omvalg) skal finde sted inden for det førte år af elevens uddannelsesforløb efter grundforløb. Skolen fastsætter en frist herfor.

Skolen fastsætter i den lokale uddannelsesplan, hvilke skoleophold der af hensyn til de nødvendige faglige kvalifikationer eventuelt skal være gennemført før det enkelte valgfrie specialefag.

Tapetopsætning.

Varighed.

1,0 uge.

Niveau.

Avanceret.

Formål.

Eleven har et bredere kendskab til og en større grad af rutine i opsætning af de på markedet værende typer tapet.

Mål og øvrige rammer

Med udgangspunkt i almindelig klargøring til tapetopsætning kan eleven

Vælge opsætningsteknik.

Anvende korrekt værktøj.

Vælge og opsætte forskellige typer tapet.

Bedømmelse.

Bestået – ikke bestået.

Opmåling og beregning af malearbejde.

Varighed.

1,0 uge.

Niveau.

Avanceret niveau.

Formål.

Eleven kender akkordløn, opmålingsprincipper og konkret opmålingsarbejde og kan udføre praktiske opmålingsopgaver og kan med udgangspunkt i malerfagets aflønningsformer og prisliste, principper for måltagning og regningsopstilling udføre praktiske opmålingsopgaver korrekt og prissætte almindeligt forekommende malerarbejde med tilhørende svenderegning.

Mål og øvrige rammer.

Eleven kan vurdere, om en ydelse er prissat.

Eleven er fortrolig med prislistens opbygning og anvendelse.

Eleven kan foretage måltagning i praksis ud fra de i faget gældende opmålingsprincipper.

Eleven kan foretage korrekt regningsopstilling.

Bedømmelse.

Bestået – ikke bestået.

Miljøvenlige malermaterialer og arbejdsprocesser.

Varighed.

1,0 uge.

Niveau.

Avanceret niveau.

Formål.

Eleven har viden om miljøhensyn i bygningsmalerfaget og kan i det daglige arbejde i højere grad træffe korrekte valg med hensyn til brugen af miljøvenlige malematerialer og arbejdsprocesser. Eleven har viden om miljøforhold på virksomhedsniveau og på det eksterne miljøområde.

Mål og øvrige rammer.

Eleven har viden om, hvad der kendetegner et miljøvenligt malemateriale og kan vurdere konsekvenserne af at benytte et givent produkt.

Eleven har en kritisk holdning til materialernes miljøvenlighed.

Eleven har en bevidst holdning til, hvilke miljøvenlige malematerialer og arbejdsmetoder der er hensigtsmæssige at benytte i en given opgave ud fra givne krav til kvalitet, holdbarhed og udseende.

Eleven har praktisk og teoretisk baseret forståelse af sine miljøvaners betydning og kan i det daglige arbejde, identificere og anvende miljøvenlige materialer og arbejdsprocesser.

Eleven har kendskab til de miljøforhold, en malervirksomhed formelt og uformelt skal eller kan tage hensyn til.

Bedømmelse.

Bestået – ikke bestået.

Kalk- og limfarveteknikker.

Varighed.

1,0 uge.

Niveau.

Avanceret niveau.

Formål.

Eleven kan udføre i limfarve- og kalkmalingsteknikker og har den dermed forbundne tekniske og historiske viden.

Mål og øvrige rammer.

Eleven kan med udgangspunkt i kalkfarveteknikkens historiske baggrund, anvendelsesområder og metoder vælge og anvende korrekt værktøj, tilberede kalkfarve ud fra en viden om forskellige kalktyper, pigmenter og tilsætningsstoffers egenskaber, vurdere og forberede bunde til kalkning samt udføre almindeligt forekommende kalkningsopgaver.

Eleven kan med udgangspunkt i limfarveteknikkens historiske baggrund, anvendelsesområder og metoder, vælge og anvende korrekt værktøj, tilberede limfarve ud fra en viden om bindemidler, pigmenter og fyldstoffers egenskaber, vurdere bunde og vælge korrekt forbehandling, udføre almindeligt forekommende limfarveopgaver samt udføre dekoration i limfarveteknik.

Bedømmelse.

Bestået – ikke bestået.

Vedr. praktikuddannelsen.

Virksomheden skal fra praktikforholdets begyndelse sikre, at eleven får grundlæggende kvalifikationer indenfor alle bygningsmalerfagets områder, således at eleven fra det første skoleophold i hovedforløbet har grundlæggende viden og færdigheder indenfor alle de arbejdsområder, der er nævnt i § 15. På alle områderne skal uddannelsen gå fra begynderniveau over rutineniveau til avanceret niveau. For nogle områders vedkommende opnår eleven det højeste niveau tidligt i praktikuddannelsen, og for andre områders vedkommende opnår eleven først det avancerede niveau i slutningen af uddannelsen.

Uddannelsessamtalerne i praktikvirksomheden bør omfatte følgende

Elevens faglige udvikling indenfor de opstillede arbejdsområder, om elevens niveau er tilfredsstillende, og hvad skal der arbejdes mere med.

Opstilling af delmål for den kommende praktikperiode frem til næste samtale.

Faglig orden, initiativ, planlægning og vurdering af eget arbejde.

Samarbejde med de øvrige medarbejdere i virksomheden.

Eventuelle problemer i læreforholdet.

Eventuelle konflikter og løsning af disse.

Udfyldning af logbog umiddelbart før hvert skoleophold i hovedforløb samt i løbet af praktikperioden mellem sidste skoleophold og svendeprøve

Udfyldning af praktikerklæring i elevens uddannelsesbog og eventuelt opfølgning ved elevens uddannelsesplan.

Malerfagets faglige Fællesudvalg bidrager til elevernes personlige uddannelsesbog med henblik på at sikre elevernes oplæring i virksomheden. De nærmere anvisninger for anvendelse af udvalgets bidrag til uddannelsesbogen er beskrevet der.

Ad kapitel 4.

Hos Malerfagets faglige Fællesudvalg kan rekvireres en nærmere beskrivelse af svendeprøven med titlen ”Retningslinier for afholdelse af svendeprøve i bygningsmaleruddannelsen”.

Uddannelsesstyrelsen, den 18. maj 2005

Roland Svarrer Østerlund

Uddannelsesdirektør

/Merete Friberg

GVU - Bilag 1

Kompetencevurdering praktik

Eleven kan selvstændigt, kreativt og rutineret planlægge, beskrive og udføre alsidigt bygningsmalerarbejde.

Eleven kan på avanceret niveau

udføre rensemetoder,

udføre spartelteknikker,

udføre bundbehandlinger,

udføre mellembehandlinger,

udføre færdigbehandlinger,

opsætte forskellige typer vægbeklædning,

udføre farveblanding og farveefterligning,

vedligeholde og anvende fagets værktøjer,

anvende stiger, stilladser, lifte m.m sikkerhedsmæssigt korrekt

anvende fagets øvrige sikkerhedsbestemmelser

anvende fagets dekorative og kreative muligheder,

planlægge og kvalitetssikre eget arbejde,

udføre kundebetjening

GVU - Bilag 2

Meritangivelse for bygningsmaleruddannelsen.

Med hensyn til merit for grundfag henvises der til bekendtgørelse om merit for visse fag i ungdomsuddannelserne m.v. (Meritbekendtgørelsen). Bekendtgørelse nr. 539 af 19. juni 1996.

I nedenstående angiver venstre kolonne det pågældende fags titel. Højre kolonne angiver de kurser, uddannelser eller faktiske kvalifikationer, den pågældende person skal være i besiddelse af hvis der skal gives merit for hele faget.

Grundforløbets uddannelsesrettede områdefag.

Introduktion til bygningsmalerfaget.

Begynderniveau.

Der gives merit til personer der via gennemførte kurser eller på anden vis har opnået følgende kvalifikationer

Personen har

- kendskab til uddannelsens struktur, mål og indhold.

- kendskab til erhvervets opgaver med at vedligeholde, bevare og forskønne bygninger.

- kendskab til erhvervets arbejdsområder og organiseringen af det daglige arbejde, herunder krav om samarbejde og selvstændighed.

- kendskab til erhvervets organisatoriske og overenskomstmæssige forhold.

Farvelære 1.

Begynderniveau.

Der gives merit til personer der via gennemførte kurser eller på anden vis har opnået følgende kvalifikationer

Personen har

- kendskab til farvelærens begreber.

- viden om og færdigheder i farvernes blandingsmæssige egenskaber og forhold.

- fået afprøvet sit farvesyn og have opnået forståelse af karakteren af sit personlige farvesyn og den betydning det har for uddannelse til og erhverv som bygningsmaler.

Materialelære 1.

Begynderniveau.

Der gives merit til personer der via gennemførte kurser eller på anden vis har opnået følgende kvalifikationer

Personen

- har grundlæggende kendskab til forskellige bindemidler, pigmenter og fyldstoffers karakteristika og egenskaber og forskellige materialetypers egenskaber og anvendelsesområder.

- kender og kan anvende den i bygningsmalerfaget benyttede sikkerhedsterminologi (bl.a. kodemærkning med tilhørende sikkerhedsforanstaltninger).

- kan under faglig vejledning finde relevante oplysninger om materialer ved læsning af etiketter, produktbeskrivelser og MBK (Malefagligt Behandlingskatalog).

Maleteknik 1.

Begynderniveau.

Der gives merit til personer der via gennemførte kurser eller på anden vis har opnået følgende kvalifikationer

Personen

- kan under faglig vejledning opbygge malingslag på nyt træværk og anvende de hertil givne anvendte materialer og værktøjer.

- kan under faglig vejledning vurdere, forbehandle og male tidligere behandlet træværk og anvende de hertil givne anvendte materialer og værktøjer.

- kan under faglig vejledning opsætte vægbeklædning og almindeligt tapet samt anvende de hertil givne anvendte materialer, redskaber og værktøjer.

- kan under faglig vejledning foretage klargøring af væggens bund og udføre overfladebehandling med de hertil givne materialer og værktøjer.

besidder grundlæggende færdigheder i rentrækning og i beskæring.

- udviser akkuratesse, renlighed, korrekt valg af værktøj samt rationel arbejdstilrettelæggelse i udførelsen af maletekniske opgaver.

- løser maletekniske opgaver selvstændigt, ansvarsbevidst og sikkerhedsmæssigt korrekt.

- opfylder Arbejdstilsynets krav for at opstille stilladser omfattet det af Undervisningsministeriet godkendte AMU - uddannelsesmål nr. 41812: ”Rulle- og bukkestilladser” af en dags varighed, og har opnået det dermed forbundne certifikat.

Områdefag i hovedforløbet.

Kundebetjening og arbejdsmarkedsforhold.

Begynderniveau.

Der gives merit til personer der via gennemførte kurser eller på anden vis har opnået følgende kvalifikationer

Personen

- har kendskab til organisationernes og virksomhedernes struktur.

- har kendskab til organisationernes funktionsområder, indflydelse og kommunikationsveje.

- har kendskab til aftaler og love på arbejdsmarkedet, det fagretlige system, faglige konflikter og konfliktløsning.

- har forståelse af den personlige kontakts betydning for virksomhedens relationer til forskellige typer af kunder og samarbejdspartnere.

- har kendskab til intern virksomhedspolitik og dens formål.

- har forståelse af sin egen rolle i virksomhedens kundepolitik.

- kan agere hensigtsmæssigt i forhold til forskellige typer kunder og samarbejdspartnere og deres forventninger til en malervirksomhed.

Tegning.

Avanceret niveau.

Der gives merit til personer der via gennemførte kurser eller på anden vis har opnået følgende kvalifikationer

Personen

- kan i frihåndstegning og perspektivtegning skitsere løsningsforslag på givne opgaver.

- kan benytte mønstertegning og frihåndstegning til dekorative formål.

- kan benytte almindeligt forekommende hjælpemidler til at bringe de skitserede løsningsforslag fra papir til væg.

Opmåling og beregning.

Avanceret niveau

Der gives merit til personer der via gennemførte kurser eller på anden vis har opnået følgende kvalifikationer

Personen

- forstår og kan anvende malerfagets akkordsystem og opmålingsprincipper.

- kan foretage prissætning af eget arbejde.

- kan anvende prislistens forklarende tekst og bestemmelser, herunder forudakkordering, til udarbejdelse af akkordregning.

- kan planlægge eget arbejde og udarbejde en arbejds- og tidsplan.

- kan anvende tekniske hjælpemidler til opmåling og beregning.

- har kendskab til malerfagets kalkulation fra svenderegning til kunderegning.

Farvelære 2.

Rutineniveau.

Der gives merit til personer der via gennemførte kurser eller på anden vis har opnået følgende kvalifikationer

Personen

- har kendskab til de æstetiske og kulturelle overvejelser, der ligger til grund for farvesystemers udformning og anvendelse.

- har en viden om de begreber, der anvendes indenfor farvelæren.

- har viden om farvernes blandingsmæssige egenskaber og forhold.

- kan udføre farveefterligning.

- har praktisk baseret viden om og færdigheder i farveplanlægning og farvesætning.

- har kendskab til farvernes psykologiske virkning og en bevidst holdning til at udtrykke sig med farver.

- kan foretage farvesætning af rum og miljøer ud fra givne funktionelle og æstetiske krav ved hjælp af almindeligt anvendte værktøjer og hjælpemidler, herunder kreativ anvendelse af edb.

Materialelære 2.

Rutineniveau.

Der gives merit til personer der via gennemførte kurser eller på anden vis har opnået følgende kvalifikationer

Personen

- kan analysere underlagets art og tilstand.

har viden om malematerialernes fysiske og kemiske egenskaber.

- kan foretage korrekt materialevalg ud fra sit produktkendskab.

- kan ud fra udfalds- og funktionskrav foretage en korrekt behandlingsopbygning.

- kan anvende MBK (Malefagligt Behandlingskatalog) og anden teknisk litteratur.

kender og kan anvende relevante kontrolmetoder

- kan kvalitetssikre eget arbejde.

- kan træffe de fornødne foranstaltninger til sikring af arbejdsmiljøet.

Maleteknik 2.

Rutineniveau.

Der gives merit til personer der via gennemførte kurser eller på anden vis har opnået følgende kvalifikationer

Personen

- kan udføre korrekt behandlingsopbygning fra bund til finish på almindeligt forekommende underlag.

- kan benytte forskellige materialer og teknikker til lakering.

- kan rentrække og beskære.

- kan anvende de gældende miljø- og sikkerhedsbestemmelser.

- kan udføre maletekniske opgaver med rationel arbejdstilrettelæggelse, akkuratesse og renlighed.

Hovedforløbets bundne specialefag.

Farvelære 3.

Avanceret niveau.

Der gives merit til personer der via gennemførte kurser eller på anden vis har opnået følgende kvalifikationer

Personen

- kan udføre farveefterligning.

- har praktisk baseret viden om og færdigheder i farveplanlægning og farvesætning.

- har kendskab til farvernes psykologiske virkning og en bevidst holdning til at udtrykke sig med farver.

- kan foretage en farvesætning af rum og miljø ud fra givne funktionelle og æstetiske krav ved hjælp af de værktøjer og hjælpemidler, som er til rådighed for farveplanlægning, herunder kreativ anvendelse af edb.

Materialelære 3.

Avanceret niveau.

Der gives merit til personer der via gennemførte kurser eller på anden vis har opnået følgende kvalifikationer

Personen

- kan foretage korrekt behandlingsopbygning ud fra forventede udfalds- og funktionskrav.

- kan anvende MBK (Malefagligt Behandlingskatalog) og anden relevant teknisk litteratur.

kender og kan anvende relevante kontrolmetoder.

- kan kvalitetssikre eget arbejde.

- kan træffe de fornødne foranstaltninger til sikring af arbejdsmiljøet.

Maleteknik 3.

Avanceret niveau.

Der gives merit til personer der via gennemførte kurser eller på anden vis har opnået følgende kvalifikationer

Personen

- kan udføre korrekt behandlingsopbygning fra bund til finish på almindeligt forekommende underlag.

- kan benytte forskellige materialer og teknikker til lakering.

- kan benytte forskellige materialer og teknikker til opsætning af vægbeklædning.

- kan udføre enkle opgaver i forgyldning, imitations-, chabelon- og lasurteknikker.

- kan anvende forskellige maleteknikker til dekorative formål.

- kan rentrække og beskære.

- kan anvende de gældende miljø- og sikkerhedsbestemmelser.

- kan udføre maletekniske opgaver med rationel arbejdstilrettelæggelse, akkuratesse og renlighed.

Valgfri specialefag.

Tapetopsætning.

Avanceret niveau.

Der gives merit til personer der via gennemførte kurser eller på anden vis har opnået følgende kvalifikationer

Personen

- kan foretage klargøring til tapetopsætning

- kan vælge opsætningsteknik.

- kan anvende korrekt værktøj.

- kan vælge og opsætte forskellige typer tapet.

Opmåling og beregning af malearbejde.

Avanceret niveau.

Der gives merit til personer der via gennemførte kurser eller på anden vis har opnået følgende kvalifikationer

Personen

- kan vurdere, om en ydelse er prissat.

- er fortrolig med prislistens opbygning og anvendelse.

- kan foretage måltagning i praksis ud fra de i faget gældende opmålingsprincipper.

- kan foretage korrekt regningsopstilling.

Miljøvenlige malematerialer og

arbejdsprocesser.

Avanceret niveau.

Der gives merit til personer der via gennemførte kurser eller på anden vis har opnået følgende kvalifikationer

Personen

- har viden om, hvad der kendetegner et miljøvenligt malemateriale og kan vurdere konsekvenserne af at benytte et givent produkt.

- har en kritisk holdning til materialernes miljøvenlighed.

- har en bevidst holdning til, hvilke miljøvenlige malematerialer og arbejdsmetoder der er hensigtsmæssige at benytte i en given opgave ud fra givne krav til kvalitet, holdbarhed og udseende.

- har praktisk og teoretisk baseret forståelse af sine miljøvaners betydning og kan i det daglige arbejde, identificere og anvende miljøvenlige materialer og arbejdsprocesser.

- har kendskab til de miljøforhold, en malervirksomhed formelt og uformelt skal eller kan tage hensyn til.

Kalk- og

limfarveteknikker.

Avanceret niveau.

Der gives merit til personer der via gennemførte kurser eller på anden vis har opnået følgende kvalifikationer

Personen

- kan med udgangspunkt i kalkfarveteknikkens historiske baggrund, anvendelsesområder og metoder vælge og anvende korrekt værktøj, tilberede kalkfarve ud fra en viden om forskellige kalktyper, pigmenter og tilsætningsstoffers egenskaber, vurdere og forberede bunde til kalkning samt udføre almindeligt forekommende kalkningsopgaver

- kan med udgangspunkt i limfarveteknikkens historiske baggrund, anvendelsesområder og metoder, vælge og anvende korrekt værktøj, tilberede limfarve ud fra en viden om bindemidler, pigmenter og fyldstoffers egenskaber, vurdere bunde og vælge korrekt forbehandling, udføre almindeligt forekommende limfarveopgaver samt udføre dekoration i limfarveteknik.

GVU

Bilag 1 - Kompetencevurdering praktik

GVU

Bilag 2 - Meritangivelse for bygningsmaleruddannelsen.