Vejledning til bekendtgørelse nr. 1181 af 6. december 2004 om uddannelsen til glarmester

Kapitel 1

Ad §§ 1 og 2

Det er uddannelsens formål, at eleven gennem skoleundervisning og praktikuddannelse opnår kompetence som glarmester. Kompetencen omfatter både de aktuelle, konkrete teknisk-faglige kompetencer i form af færdigheder og paratviden, og evner til udvikling af mere langsigtede forudsætninger, herunder evnen til at tilegne sig ny viden gennem beskæftigelse og videre uddannelse.

Uddannelsen skal sætte eleven i stand til selvstændigt at tilegne sig viden og fornødne færdigheder til fremtidig beskæftigelse på arbejdsmarkedet og bidrage til studiekompetence og s kal i hele forløbet tilrettelægges med henblik på

- At der gives eleven forudsætninger for personlig udvikling, og at eleven møder personligt udviklende problemstillinger både selvstændigt og i gruppesammenhænge.

- At alle fag i uddannelsen og temaer i skoleforløbene varieres, så de anvendte metoder står i forhold til mål og indhold, og at eleven aktiveres og gøres medansvarlig for undervisningen i videst muligt omfang.

- At undervisningen i videst muligt omfang afspejler arbejdsfunktioner og teknologianvendelse mv., der er karakteristisk for uddannelsesområdet.

Undervisningen skal give indsigt i og forståelse af miljømæssige forhold, herunder håndtering af miljømæssige problemstillinger i forbindelse med materialeanvendelse.

Udvikling af de teknisk-faglige og almen-personlige kvalifikationer skal bidrage til at glarmesteruddannelsen er både en erhvervsuddannelse og en ungdomsuddannelse.

Ad kapitel 2

Uddannelsens varighed og struktur m.v.

Ad § 4

Uddannelsen varer mellem 3 år og 6 måneder og 3 år og 11 måneder.

Model for uddannelsens struktur

Skoleadgangsvejen

Grundforløb

Hovedforløb

10 uger skole

35-40 uger praktik

9

uger skole

30 - 35 uger praktik

5

uger skole

30 - 35 uger praktik

5

uger skole

40-45 uger praktik

5

uger skole

Praktikadgangsvejen

Hovedforløb

Grundforløb

Hovedforløb

Indledende praktik

10 uger skole

30 - 35 uger praktik

9 uger

skole

30 - 35 uger praktik

5 uger

skole

30 - 35 uger praktik

5

uger

skole

40-45 uger praktik

5

uger

skole

I hovedforløbet indgår yderligere 1 uges obligatorisk skoleophold med valgfrit specialefag.

Ad § 5

De nærmere rammer for skolens samlede vurdering af om eleven har opnået de nødvendige faglige og personlige forudsætninger for at kunne begynde på undervisningen i hovedforløbet fremgår dels af uddannelsesbekendtgørelsens § 5, dels af Vejledning til skolerne om bedømmelse af eleverne i forbindelse med udstedelse af bevis for grundforløb.

Ad § 6

Voksenuddannelsesforløb

For voksenelever med afkortet uddannelsestid fastsætter skolen i samråd med det faglige udvalg et uddannelsesforløb, der kan afvige fra det ovenstående. Forløbet afsluttes med svendeprøve. Forløbet kan fastsættes efter et kompetenceafklarende forløb for eleven på højst 2 uger. Skemaer vedrørende merit for områdefag, specialefag og praktik og for kompetenceafklaring er optaget som bilag til denne vejledning.

Kapitel 3

Skoleundervisningen

Undervisningen skal gennem hele uddannelsen tilrettelægges, således

- at den i videst muligt omfang afspejler arbejdsfunktioner og teknologianvendelse m.v., der er karakteristisk for uddannelsesområdet.

- at alle fag og temaer varieres, således at de anvendte metoder står i forhold til mål og indhold, og eleven i videst muligt omfang aktiveres og gøres medansvarlig for undervisningen.

- at der gives eleven forudsætninger for personlig udvikling i henhold til målene for de personlige kvalifikationer, og således at eleven både selvstændigt og i samarbejde med andre møder personligt udviklende problemstillinger.

De enkelte områdefag og specialefag er beskrevet med slutmål set i forhold til henholdsvis grundforløb (de uddannelsesrettede områdefag) og hovedforløbet. Fordeling af grundfag, områdefag og speciale i de enkelte uddannelsesår fastlægges af skolen i samarbejde med det det lokale uddannelsesudvalg.

Område- og specialefagenes slutmål er beskrevet på følgende tre niveauer

Begynderniveau . Eleven kan løse en opgave og udføre en aktivitet i en kendt situation eller ud fra en kendt problemstilling eller kan udføre en mere kompliceret aktivitet under vejledning.

På dette niveau lægges der vægt på følgende personlige kvalifikationer : Lyst til at sætte sig ind i uddannelsens fundamentale kundskabs- og færdighedsområder og til at udvikle ansvarlighed samt grundlag for fortsat læring. På begynderniveauet grundlægges ligeledes selvstændighed i opgaveløsning.

Rutineniveau . Eleven kan planlægge og gennemføre en opgave/aktivitet eller løse et problem i rutine- og/eller kendte situationer og omgivelser - alene og i samarbejde med andre.

På dette niveau lægges der vægt på følgende personlige kvalifikationer : Evne til selvstændigt at sætte sig ind i mere komplicerede problemstillinger og til at kommunikere med andre om løsningen heraf. Yderligere lægges der vægt på fleksibilitet og omstillingsevne.

Avanceret niveau. Eleven kan vurdere et problem, kan planlægge, løse og gennemføre en opgave/aktivitet eller løse et problem også i ikke rutine situationer – alene og i samarbejde med andre - under hensyntagen til opgavens art.

På dette niveau lægges der vægt på følgende personlige kvalifikationer : Evne til at tage selvstændigt ansvar og vise initiativ til selv at formulere og løse faglige og sociale opgaver og problemer. Yderligere lægges der vægt på kvalitetssans og kreativitet.

Undervisningen i område- og specialefag tilrettelægges med henblik på, at eleven ud over de teknisk-faglige kompetencer generelt skal kunne søge information om regler, normer, standarder, brugsanvisninger og sikkerhed, have kendskab til kvalitetssikring og kunne foretage modtage-, proces- og slutkontrol af egne opgaver, kunne fremstille simple værktøjer og hjælpemidler til brug for arbejdets gennemførelse og kunne arbejde i sjak (team).

Uddannelsen indeholder i alt 11,5 ugers obligatoriske grundfag, heraf 4,5 uger i grundforløbet

Arbejdsmiljø, 1,0 uge i grundforløbet

Førstehjælp og brand, 0,5 uge i grundforløbet

Informationsteknologi 1,0 uge i grundforløbet

Matematik niveau F, 2 uger, heraf 1 uge i grundforløbet

Stil, form og farve, 1,5 uge, heraf 1 uge i grundforløbet

Dansk niveau F, 2 uger

Materialeforståelse, 1,0 uge

Samfundsfag niveau F, 1,5 uge

Økonomi, 1,0 uge

Ved udarbejdelse af den lokale undervisningsplan anbefales det, at grundfagene planlægges i sammenhæng med områdefag, specialefag og valgfag. Grundfag kan udover at være selvstændige fag søges integreret og sammenholdt med de øvrige fag. Grundfagenes mål og lærerkvalifikationskrav skal dog opfyldes, og der skal tages udgangspunkt i elevernes opnåede niveauer og gives mulighed for at opnå studiekompetencegivende niveau.

Matematik kan planlægges sammen med alle område- og specialefag og relateres til arbejdsprocesser i forbindelse med glarmesterarbejde generelt.

Dansk kan planlægges sammen med alle område- og specialefag og relateres til konkrete situationer fra hverdagen for glarmesterelever og glarmestervirksomheder.

Stil, form og farve kan udvikle elevens personlige holdning til kvalitet gennem arbejde med håndværk, arkitektur og design og forståelse af æstetikbegreber.

Arbejdsmiljø er konkret brancherelevant, og faget bør indgå som en naturlig del af arbejdsplanlægning og gennemførelse af glarmesterarbejde i relation til sundhed og sikkerhed, herunder forebyggelse af belastningsskader og andre arbejdsskader og det ydre miljøs betydning for sundheden.

Materialeforståelse kan planlægges sammen med alle område- og specialefag og relateres til konkrete situationer fra hverdagen for glarmesterelever og glarmestervirksomheder.

Faget giver grundlag for at forstå og vurdere de enkelte materialer i deres praktiske sammenhæng.

Økonomi kan planlægges sammen med alle område- og specialefag og relateres til konkrete situationer fra hverdagen for glarmesterelever og glarmestervirksomheder.

Samfundsfag kan planlægges sammen med alle område- og specialefag og relateres til konkrete situationer fra hverdagen for glarmesterelever og glarmestervirksomheder.

Informationsteknologi kan planlægges sammen med alle områdefag og relateres til konkrete situationer fra hverdagen for glarmesterelever og glarmestervirksomheder.

Ad § 9

Grundforløbet indeholder områdefag, der er særlige for hovedforløbet med følgende niveau, uddannelsestid og supplerende mål og indhold

1. Vindue og inventar.

Niveau

Begynder

Varighed

2,0 uger

Mål og øvrige rammer

Eleven kan opmåle og tilskære glas, samt foretage almindeligt forekommende montering med forarbejdning af glas ved hulboring, slibning og polering.

Eleven har kendskab til glasfremstillingsmetoder og anvendelse af glas.

Bedømmelse

13 skala

Merit

Praktikregler

2. Indramning.

Niveau

Begynder

Varighed

1,0 uge

Mål og øvrige rammer

Eleven kan samle billedrammer og montere billedmateriale i samme.

Eleven har kendskab til valg af materialer, værktøj og metode.

Bedømmelse

13 skala

Merit

Praktikregler

3. Motiv, bly og præcision.

Niveau

Begynder

Varighed

1,0 uge

Mål og øvrige rammer

Eleven kan foretage opmåling på ramme, udføre arbejdstegning til skabeloner, tilskære glas, samle og montere blyruder i ramme.

Eleven kan overholde gældende lovgivning for arbejde med bly.

Bedømmelse

13 skala

Merit

Praktikregler

4. Aluminiumsbyggeri.

Niveau

Begynder

Varighed

1,0 uge

Mål og øvrige rammer

Eleven kan tildanne og samle almindeligt forekommende profiler.

Eleven har viden om profilaluminiums anvendelsesmuligheder i byggeriet.

Bedømmelse

13 skala

Merit

Praktikregler

5. Autoglas.

Niveau

Begynder

Varighed

0,5 uge

Mål og øvrige rammer

Eleven kan tage model, tilskære glas og montere glasset med profilgummi.

Eleven kender almindeligt anvendte glastyper, materialer og værktøjer.

Bedømmelse

13 skala

Merit

Praktikregler

6. Grundfaget Stil, form og farve, 1 uge jf. Grundfagsbekendtgørelsen.

Ad § 11

Hovedforløbet omfatter følgende områdefag med niveau, uddannelsestid og supplerende mål og indhold

1. Glasforarbejdning og montage.

Niveau

Rutine

Varighed

2,0 uger

Mål og øvrige rammer

Eleven kan opmåle, dimensionere, tildanne og montere glas til dørkonstruktioner med pumper og automatik, klimaskærme, indvendige skillevægskonstruktioner, traditionelle og ophængte, samt baluster- og gelænderglas.

Eleven kan designe og beregne løsninger til dør- og skillevægskonstruktioner samt baluster- og gelænderglas ud fra standarder, regler og retningslinier for valg og anvendelse af glas og monteringsmaterialer, samt planlægge og gennemføre montage ud fra monteringsanvisninger, vejledninger og garantiordninger.

Eleven anvender viden om glastyper og deres funktioner, herunder transmission, ud- og indadgående refleksion, absorption, lydreduktion, brand- og sikkerhedsklassificering, U- og Ug-værdier.

Eleven har kendskab til anvendelse af svagstrøm i forbindelse med glas og montering.

Bedømmelse

13 skala

Merit

Praktikregler

2. Indramning.

Niveau

Rutine

Varighed

1,0 uge

Mål og øvrige rammer

Eleven kan analysere billedmaterialer som litografier, kobberstik, akvareller, malerier mm., for håndtering og valg af indramningsmetode.

Eleven kan dokumentere forskellige løsningsforslag under hensyn til kundens ønsker, billedets blivende omgivelser, herunder dimensionering og valg af rammetype, valg af billedhåndtering, samt valg af hjælpematerialer som glas, pap og kartoner.

Eleven kan opmåle og opskære rammelister i træ og metal, samle rammer med korrekt spænd og hjørneforstærkning, montere billedmaterialer og foretage montage og afsluttende finish.

Eleven arbejder kvalitetsbevidst med indsigt og respekt for de foreliggende billedmaterialer.

Bedømmelse

13 skala

Merit

Praktikregler

3. Vinduesrenovering.

Niveau

Rutine

Varighed

1,0 uge

Mål og øvrige rammer

Eleven kan ud fra et ældre vindues tilstand vurdere, om det kan renoveres, repareres eller bør udskiftes, og kan vurdere vinduets betydning for bygningens arkitektur.

Eleven kan udføre grundlæggende renovering og reparation af vinduer baseret på kendskab til skadestyper og afhjælpning ved udskiftning af materialer eller behandling af de eksisterende materialer.

Eleven kan udføre forbedring af eksisterede vinduer vedrørende energi, lyd, sol, sikring og sikkerhed samt rådgive forbrugere om valg af løsning.

Eleven kan udføre renovering efter beskrivelse og anvende værktøjer, maskiner og materialer til løsning af opgaven.

Bedømmelse

13 skala

Merit

Praktikregler

4. Blyindfattede ruder.

Niveau

Rutine

Varighed

1,0 uge

Mål og øvrige rammer

Eleven kan opmåle, tegne og beregne konstruktive opgaver for tilskæring af glas samt samle, lodde, rengøre og montere i ramme.

Eleven kan forstærke blyindfattede ruder ved tildannelse og montering af vindjern.

Eleven vælger glas og dimensionering af blysprosser til opgaver ud fra æstetik, teknik og faglige traditioner.

Eleven inddrager viden om forskellige glasbearbejdningsmetoder, herunder sandblæsning, gravering, bemalingsteknikker og brændinger.

Eleven kan udføre reparationer på blyindfattede ruder.

Eleven dokumenterer, planlægger og gennemfører arbejdet under hensyntagen til sikkerhed, arbejdsmiljø og risikoen ved spredning af bly i miljøet.

Bedømmelse

13 skala

Merit

Praktikregler

5. Glasinventar.

Niveau

Rutine

Varighed

0,5 uge

Mål og øvrige rammer

Eleven kan designe, beskrive og udføre arbejdstegninger til inventaropgaver som montrer, diske og vægdekorationer m.m.

Eleven kan dimensionere glas til udvalgte opgaver, samt foretage kalkulation.

Eleven kan orientere sig om løsninger på samlinger og andre detaljer, herunder beslag, tyverisikring, lys og limteknikker.

Eleven kan anvende bore-, slibe- og skæreværktøjer til glasinventar.

Eleven overholder sikkerhedsforskrifter ved arbejde med limteknik.

Bedømmelse

13 skala

Merit

Praktikregler

6. Aluminiumsarbejde 1.

Niveau

Rutine

Varighed

1,0 uge

Mål og øvrige rammer

Eleven kan foretage måltagning, opskæring, gevindskæring, samling og montage af aluminiumskarm samt opklodse og isætte glas.

Eleven kan udarbejde skære- og stykliste samt planlægge arbejdsprocessen i værksted.

Eleven kan anvende og vedligeholde maskiner og værktøjer samt opstille og overholde sikkerhedsforskrifter for værkstedsarbejde.

Eleven har viden om grundstoffet og fremstilling af aluminiumprofiler.

Eleven kan anvende gevindskæringstabel.

Bedømmelse

13 skala

Merit

Praktikregler

7. Autorudearbejde 1.

Niveau

Rutine

Varighed

1,0 uge

Mål og øvrige rammer

Eleven kan foretage udskiftning af hærdet og lamineret glas monteret med fuldsvejset gummiprofil, og foretage tætning mellem karrosseri og gummi, samt gummi og glas.

Eleven kan identificere biler, model og årgang, og anvende kataloger for bestilling af glas og hjælpematerialer.

Eleven kan rådgive om valg af glastyper og priser.

Eleven kan foretage udskiftning af glas i sidespejle, herunder modeltagning.

Eleven kan foretage udskiftning af sideruder fastgjort på mekanisk rudehejs.

Eleven opfylder Arbejdstilsynets krav for at arbejde med epoxyharpikser og isocyanater og har erhvervet bevis herfor.

Bedømmelse

13 skala

Merit

Praktikregler

Ad. § 12

Hovedforløbet omfatter følgende bundne specialefag med supplerende mål og indhold.

1. Indramning og passepartout.

Niveau

Avanceret

Varighed

1,5 uge

Mål og øvrige rammer

Eleven kender det naturlige farvesystem NCS og kan ud fra billedmateriale udarbejde beskrivelse af indramning med valg af ramme og øvrige materialer.

Eleven kan udføre tegninger for opstilling af værktøjer til opskæring af rammelister i træ og metal til polygone indramninger.

Eleven kan anvende værktøjer og teknikker for fremstilling af passepartout med skråsnit i forskellige former: polygoner, ovaler, cirkler m.m.

Eleven kan udføre opbygning af flerfarvet passepartout.

Eleven kan anvende varmpresse og arbejde med forskellige foliestrukturer på udvalgte billedmaterialer.

Eleven kan beregne materialeforbrug og spild.

Bedømmelse

13 skala

Merit

Praktikregler

2. Glastage og glasoverdækninger.

Niveau

Rutine

Varighed

1,0 uge

Mål og øvrige rammer

Eleven kan søge informationer om glas i tagkonstruktioner i love, regler og vejledninger om valg af glastyper og dimensionering samt valg af fastgørelsesmetoder og materialer.

Eleven kan disponere og dokumentere løsningsforslag til konkrete opgaver.

Eleven kan orientere sig ved informationssøgning i f.eks. produktkataloger om forskellige systemer til glastage og glasoverdækninger, systemernes fordele og ulemper, reparationsvenlighed, vedligeholdelse og rengøring.

Eleven kan udføre reparationer i tagkonstruktioner, herunder opmåle og tilskære reglitglas og plastprodukter m.m.

Eleven kender til regler og sikkerhedsforskrifter for arbejde med stiger og stillads.

Bedømmelse

13 skala

Merit

Praktikregler

3. Tegningsforståelse.

Niveau

Rutine

Varighed

1,0 uge

Mål og øvrige rammer

Eleven kan læse oversigts- og detailtegninger for mængdeudtag og kalkulation på glarmesterarbejde.

Eleven kender symboler, illustrations- og afbildningsmetoder i tekniske tegninger til bygnings- og glaskonstruktioner.

Eleven kan udføre geometriske tegninger og afbildninger i forbindelse med beskrivelser og dokumentationer samt udførelse af glarmesteropgaver.

Bedømmelse

13 skala

Merit

Praktikregler

4. Aluminium 2.

Niveau

Avanceret

Varighed

1,0 uger

Mål og øvrige rammer

Eleven kan anvende bygningstegninger for måltagning til aluminiumselementer, herunder døre, vinduer, facader og tagkonstruktioner med opluk.

Eleven kan anvende systemkataloger for valg af system, profildimensionering og udarbejdelse af skære- og styklister til brug for værkstedsarbejde.

Eleven kan planlægge og gennemføre værkstedsarbejde med konkrete opgaver.

Eleven kan beskrive og gennemføre forarbejdning og montage af systemaluminiumselementer, herunder tage stilling til befæstigelsematerialer, fugning, bortledning af vand fra elementet og finish.

Eleven har viden om aluminium som stof, dets oprindelse og bestanddele.

Eleven har viden om ekstruderede aluminiumsprofiler, herunder statik, overfladebehandlinger, kondensproblematik og drænering, U-værdier, udvidelseskoefficient, genanvendelse m.m.

Bedømmelse

13 skala

Merit

Praktikregler

5. Autorudearbejde 2.

Niveau

Avanceret

Varighed

1,0 uge

Mål og øvrige rammer

Eleven kan foretage udskiftning af limede autoruder på en faglig, lovlig og sikkerhedsmæssigt forsvarlig måde.

Eleven har indgående kendskab til polyuretanbaserede og andre limtyper og primer til glas og karosseri.

Eleven kan anvende værktøjer til udtagning og isætning af limede autoruder.

Eleven kan forholde sig til rust- og lakskader på karosseriflanger.

Eleven kan anvende af forskellige metoder til reparation af stenslag i lamineret glas.

Eleven kan udskifte sideruder med elektrisk rudehejs.

Eleven kan planlægge og gennemføre udskiftning og reparationer under hensyntagen til miljø og personsikkerhed, herunder brug af udsugning og værnemidler samt sikring af personer i omgivelserne mod sundhedsskadelige stoffer.

Bedømmelse

13 skala

Merit

Praktikregler

Ad § 13

Hovedforløbet omfatter 1 uges valgfri specialefag. De valgfri specialefag vælges i samråd mellem eleven, praktikstedet og skolen. Der kan vælges mellem de valgfri specialefag, der findes i bilag til denne vejledning med angivelse af niveau, varighed, mål og øvrige rammer.

Fugearbejde

Faget omfatter arbejde med epoxyharpiks og isocyanater og gennemføres efter erhvervelse af bevis, jf. § 11, stk. 1, nr 7, Autorudearbejde 1

Varighed

1,0 uge

Niveau

Rutine

Mål og øvrige rammer

Faget omfatter arbejde med epoxyharpiks og isocyanater og gennemføres efter erhvervelse af bevis, jf. § 11, stk. 1, nr. 7.

Eleven har grundlæggende viden om fugematerialers kemiske sammensætning, egenskaber og virkemåde under forskellige forhold og påvirkninger

Eleven kan planlægge og udføre plastisk og elastisk fugearbejde med diverse fugematerialer, herunder polyurethanskum, og overholde reglerne herom.

Eleven har grundlæggende viden og praktisk erfaring til selvstændigt at planlægge og udføre renovering af fuger med diverse fugematerialer.

Eleven har kendskab til fugematerialets befæstigelse og kan vurdere, om fugen skal renoveres eller udskiftes, herunder om fugens konstruktion, stoppemateriale og primere er nedbrudt til udskiftning.

Eleven har kendskab til og kan anvende forskellige former for bagstop, deres opbygning og anvendelse, normer og standarder, samt forskellige former for fugeværktøj.

Eleven kan udføre modtage-, proces- og slutkontrol på fugeopgaver.

Eleven kan udføre vedligeholdelses- og tilstandsrapporter på fuger.

Eleven har grundlæggende viden om miljø- og arbejdsmiljøregler i forbindelse med fugearbejdets udførelse.

Bedømmelse

13 skalaen

Merit

Praktikregler

Mekanisk sikringsteknik

Varighed

0,8 uge

Niveau

Rutine

Mål og øvrige rammer

Eleven har kendskab til og kan anvende love, bekendtgørelser og Skafors regelsæt inden for mekanisk sikringskonstruktion og sikringsenheder.

Eleven kan udføre grundlæggende montering af mekaniske sikringsenheder samt beregne udtræksværdier for befæstningen af dem.

Eleven har kendskab til sikringsniveauer og klassificering, bygningsdele og befæstning, låseenheder og sikringsbeslag, gitter og polycarbonatenheder, montering af sikringsenheder samt afprøvning.

Bedømmelse

13 skalaen

Merit

Praktikregler

Glas, polycarbonat og gitterteknik

Varighed

0,6 uge

Niveau

Rutine

Mål og øvrige rammer

Eleven har kendskab til sikringsglas, polycarbonat og gitre og kan montere sikringsglas og polycarbonat.

Eleven har kendskab til den grundlæggende sammenføjnings- og bearbejdningsteknik for sikringsglas, polycarbonat og gitre samt til brandlovgivningens krav til montering af mekaniske sikringsenheder efter Skafors regelsæt.

Eleven har grundlæggende kendskab til sikringsglas og polycarbonat samt viden om bygningsdele og befæstelse til genmontering af gitter.

Eleven kan vurdere og vælge sammenføjningsmetode og komponenter for låsemontering, montage af sikringsglas og polycarbonat samt vurdere montageprincipper for gitre.

Eleven er orienteret om brandmyndigheder og om brandlovgivningens krav til flugtveje og sammenhæng med valg af mekaniske sikringsenheder.

Eleven har grundlæggende kendskab til låsetyper for helglasdøre og viden om deres rette montering og anvendelse.

Bedømmelse

13 skalaen

Merit

Praktikregler

Kundeservice

Varighed

1,0 uge

Niveau

Begynder

Mål og øvrige rammer

Eleven har viden om faktorer af betydning for en virksomheds konkurrencesituation, f.eks. handlingsparametre og forbrugernes loyalitet.

Eleven kan udføre varierende former for kundebetjening og redegøre for betydning af den personlige kundekontakt, herunder telefonisk kontakt.

Eleven har viden om betydning af dialog med kunden om arbejdet, herunder afstemning af forventninger i forhold til arbejde, der skal udføres.

Eleven har kendskab til regler om forholdet mellem forbruger og virksomhed.

Bedømmelse

13 skalaen

Merit

Praktikregler

Grundlæggende el

Varighed

0,4 uge

Niveau

Begynder

Mål og øvrige rammer

Eleven har forståelse af emnerne spænding og strøm (AC/DC): modstand, Ohms lov, relæ, stabiliseret spænding og induktionsspænding.

Eleven er bekendt med elektriske kredse (serie- og parallelforbindelser) og med måleapparater og deres brug til måling af spænding, strøm og modstand.

Bedømmelse

13 skalaen

Merit

Praktikregler

Elektromekaniske låse

Varighed

0,6 uge

Niveau

Rutine

Mål og øvrige rammer

Eleven kan installere elektromekaniske låsetyper med montering, ledningsføring og samling, herunder overgang fra fast til bevægelig bygningsdel.

Eleven kan vurdere de forskellige låsetypers anvendelsesmuligheder og foretage grundlæggende el-tekniske målinger samt fejlfinde på installerede elektromekaniske låse.

Bedømmelse

13 skalaen

Merit

Praktikregler

Rulle- og bukkestilladser

Varighed

0,2 uge

Niveau

Avanceret

Mål og øvrige rammer

Eleven opfylder Arbejdstilsynets krav for at opstille stilladser omfattet af det af Arbejdsmarkedsstyrelsen godkendte kursus ”Rulle- og bukkestilladser”.

Eleven kan på forsvarlig måde gennemføre arbejde med rulle- og bukkestillads efter leverandørens vejledning.

Eleven kan i forhold til anvendelsen vælge korrekt udformning samt vurdere materielbehovet.

Eleven har elementært kendskab til det anvendte materiel og værktøj.

Bedømmelse

13 skalaen

Merit

Praktikregler

Blyruder med motiv

Varighed

1,0 uge

Niveau

Avanceret

Mål og øvrige rammer

Eleven har udvidet kendskab til og færdigheder i fremstilling af blyruder med motiv og kan udføre reparation på blyruder efter forskellige metoder.

Eleven kan tegne og udregne forskellige mønstre.

Eleven kan fremstille skabeloner og udføre glasskæring efter skabelon med forskellige skæreteknikker.

Eleven har viden om sundhedsfaren og forebyggende foranstaltninger i forbindelse med blyarbejde samt om sikkerhedsbestemmelser ved brug af el-værktøj m.v.

Bedømmelse

13 skalaen

Merit

Praktikregler

Altanlukninger

Varighed

1,0 uge

Niveau

Rutine

Mål og øvrige rammer

Eleven har viden om de grundlæggende åbningssystemer, folde- og skydesystemer, herunder deres opbygning og anvendelse.

Eleven kan planlægge, fremstille og montere folde- og skydesystemer i aluminium og glas.

Eleven har viden om og kan udnytte eksisterende brystninger m.v., herunder etablere løsninger for tilslutninger og fastgørelse.

Eleven kan planlægge arbejdsproces og tilrettelægge montage.

Eleven har viden om og færdigheder i maskinbearbejdning og værktøjshåndtering og overholder regler om miljø og arbejdsmiljø.

Bedømmelse

13 skalaen

Merit

Praktikregler

Bygge- og entreprisestyring

Varighed

1,0 uge

Niveau

Rutine

Mål og øvrige rammer

Eleven har kendskab til omfanget og indholdet af et normalt udbudsmateriale samt reglerne for tilbudsgivning og licitation.

Eleven kender til ansvar og pligter for bygherrer, arbejdsgivere, ansatte, leverandører, projekterende og tilsynsførende m.fl.i forbindelse med gennemførelse af et byggeri, herunder AB 92.

Eleven har indsigt i entrepriseformer, tidsplaner, arbejdsplaner og byggepladsplanlægning samt vinterforanstaltninger og arbejdsmiljø inden for byggeriet.

Eleven kan tilrettelægge en arbejdsplan for en fagentreprise samt revidere denne og medvirke ved indretning af en hensigtsmæssig og sikker arbejdsplads.

Eleven kan kvalitetssikre i forbindelse med en fagentreprise.

Eleven har indsigt i de kommunikationsformer og forståelses-barrierer, der kan hæmme eller fremme et samarbejde.

Bedømmelse

13 skalaen

Merit

Praktikregler

Kontrolordning for autoruder

Varighed

1,0 uge

Niveau

Avanceret

Mål og øvrige rammer

Faget omfatter arbejde med epoxyharpiks og isocyanater og gennemføres efter erhvervelse af bevis, jf. § 11, stk. 1, nr. 7.

Eleven har grundlæggende viden om kravene til autoruder, udskiftning og reparation og materialer til arbejdsområdet.

Eleven har indgående kendskab til grundlæggende forhold omkring rudelimning og autorudereparation i teori og praksis, terminologi, tekniske begreber, prøvning og standarder, karrosserilære, ruders funktion i karrosseriet samt love og regler på autorudeområdet.

Eleven har kendskab til fundamentale forhold omkring limning, materialers overfladespænding, befugtningsvinkel, korrosion, migrering, limes hærdning, overfladers forbehandling mv.

Eleven har erfaring i vurdering af skader.

Eleven har kendskab til personlig sikkerhed, kravene til værkstedets indretning, ventilation og arbejdsmiljø.

Eleven har indgående kendskab til kvalitetssikring af autorudearbejde.

Eleven erhverver viden om korrekt kundeinformation, kommunikation og kundebetjening.

Bedømmelse

13 skalaen

Merit

Praktikregler

Ad § 17

Praktikuddannelse

Det tilstræbes, at der er et tæt samarbejde mellem praktikstedet og skolen. Samarbejdet kan fremmes ved

at kommunikere gennem elevens uddannelsesbog

at praktikvirksomheden besøger skolen under elevens skoleophold

at skolen og praktikvirksomheden følger op på skole- og praktikvejledning

at personale fra virksomhed og skole foretager besøg på skolen og i virksomhederne m.v.

at virksomheden udpeger en kontaktperson for eleven.

Praktikuddannelsen omfatter varierende arbejdsområder inden for nybyggeri, reparation og vedligeholdelse. Målene med praktikuddannelsen er, at eleven opnår sociale, almene, personlige og fagligt erhvervsrettede kvalifikationer og kompetencer.

Praktikvirksomheden og eleven udfylder i fællesskab løbende den praktikerklæring, der findes i elevens uddannelsesbog, med angivelse af de arbejdsområder og funktioner, som eleven har været beskæftiget med i praktikperioden således, at eleven medbringer udfyldt praktikerklæring ved starten af hvert skoleophold.

Praktikerklæringen i elevens uddannelseshåndbog, der er udarbejdet af det faglige udvalg, er samtidig den praktikerklæring, som praktikvirksomheden som led i samarbejdet med skolen skal sende til skolen forud for hvert skoleophold, jf. hovedbekendtgørelsen.

Finder skolen, at eleven ikke er på det ønskede uddannelsesniveau i forhold til uddannelsesperioden, skal skole, elev og praktikvirksomhed, evt. med bistand fra det faglige udvalg tilrette elevens uddannelsesplan for den resterende uddannelsesperiode således, at eleven kan erhverve de manglende kvalifikationer og kompetencer.

Uddannelsesstyrelsen, den 20. april 2005

Roland Svarrer Østerlund

Uddannelsesdirektør

/Merete Friberg

GVU - Bilag 1

Kompetencebeskrivelse for glarmesteruddannelsens praktiske dele

Her beskrives kernekompetencer – det vil sige typiske arbejdsopgaver og arbejdserfaringer,

som opnås i uddannelsens praktikdel. Kompetencebeskrivelserne kan opdeles i teknisk-

faglige, almen-faglige og praktisk-faglige kompetencer.

Kompetencebeskrivelserne er et udtryk for de kompetencer, som en typisk erhvervsuddannelses-elev vil have opnået gennem sin praktikuddannelse i erhvervsuddannelsen.

Kan lave generel glashåndtering, herunder opmåle, lave skabelon og tilskære alm. glas, lamineret glas og tråd glas.

Har erfaring med at bore i glas, slibe glas og polering af glas.

Kan monterer termoruder, herunder opklodsning, montering af bånd, lave topforsegling og tilskære og monterer vindueslister og tætningslister.

Har viden om forskellige glastyper, herunder glastage, lydglas, solglas, brandglas, sikringsglas, sikkerhedsglas og energiglas.

Kan monterer enkeltlagsglas ved kitning og med bånd.

Kan arbejde med montering af vinduer i hhv. træ, plast og aluminium, herunder primning og fugearbejde.

Kan udføre reparationer af vinduer i træ, plast og aluminium.

Kan udføre facadepartier i aluminium, herunder samling af profiler, helglasdøre og dørpumper

Kan lave reparationer på blyindfattede ruder og udføre blyindfattede ruder.

Kan lave indramninger, herunder samling af træ- og metalrammer, opklæbning, opspænding og skære passepartout.

Kan lave autoglasarbejde, herunder stenslagsreparationer og udføre udskiftninger med gummiprofiler og ved limning.

Kan lave inventar i glas og spejlglas ved UVA-limning, silikonelimning og montering af beslag

GVU - Bilag 2

Meritangivelse for glarmesteruddannelsen

Med hensyn til grundfag henvises til bekendtgørelse om merit for visse fag i ungdomsuddannelserne m.v. (Meritbekendtgørelsen) Bekendtgørelse nr. 539 af 19/06/1996

Læsevejledning for meritskemaerne

Venstre kolonne indeholder fagets titel. Højre kolonne er de kurser, uddannelser eller faktiske kvalifikationer personen skal være i besiddelse af, hvis der kunne gives merit for hele faget.

Områdefag i grundforløbet, der er særlige for hovedforløbet

Vindue og inventar, begynderniveau

Der gives merit til elever der via gennemførte kurser eller på anden vis har opnået følgende kvalifikationer

Eleven

kan opmåle og tilskære glas i forbindelse med reparationer af almindeligt forekommende opgaver med enkeltlags glas, samt foretage korrekt montering med kitning, fuge- og båndmaterialer.

kan foretage montering af termoruder i almindelige typer bevægelige rammer med opklodsning og godkendte metoder til fastgørelse og forsegling.

kan løse inventaropgaver med slibning og polering på glaskanter, samt hulboring og hulskæring i glas.

har kendskab til glasfremstillingsmetoder og anvendte glastyper til løsning af bygnings- og inventaropgaver.

Indramning,

begynderniveau

Der gives merit til elever der via gennemførte kurser eller på anden vis har opnået følgende kvalifikationer

Eleven

kan opklippe og opskære og samle rammer, tilpasse glas og billedmateriale, samt montere og færdiggøre indramning af vakuumopklæbede billeder.

har kendskab til forskellige glastyper anvendt til indramning af billeder.

arbejder kvalitetsbevidst og selvkritisk med løsning af billedindramning.

Motiv, bly og

præcision,

begynderniveau

Der gives merit til elever der via gennemførte kurser eller på anden vis har opnået følgende kvalifikationer

Eleven

kan foretage opmåling på ramme, udføre arbejdstegning til skabeloner, tilskære glas, samle og montere blyruden i ramme.

har kendskab til principperne for blyruder med motiv.

overholder gældende lovgivning for arbejde med bly.

Aluminiumsbyggeri,

begynderniveau

Der gives merit til elever der via gennemførte kurser eller på anden vis har opnået følgende kvalifikationer

Eleven

kan tilskære og samle profiler i T- og L-samlinger og anvende maskiner og værktøjer.

har viden om profilaluminiums anvendelsesmuligheder i byggerier.

Autoglas,

begynderniveau

Der gives merit til elever der via gennemførte kurser eller på anden vis har opnået følgende kvalifikationer

Eleven

kan tage model af en given opgave, tilskære lamineret glas i facon efter model og montere glas i karrosseri med profilgummi.

kender til fordele og ulemper ved anvendelse af lamineret og hærdet glas i karrosserier.

kan anvende almindelige typer profilgummi.

Områdefag i hovedforløbet

Glasforarbejdning og montage,

rutineniveau

Der gives merit til elever der via gennemførte kurser eller på anden vis har opnået følgende kvalifikationer

Eleven

kan opmåle, dimensionere, tildanne og montere glas til dørkonstruktioner med pumper og automatik, klimaskærme, indvendige skillevægskonstruktioner, traditionelle og ophængte, samt baluster- og gelænderglas.

kan designe og beregne løsninger til dør- og skillevægskonstruktioner samt baluster- og gelænderglas ud fra standarder, regler og retningslinier for valg og anvendelse af glas og monteringsmaterialer, samt planlægge og gennemføre montage ud fra monteringsanvisninger, vejledninger og garantiordninger.

anvender viden om glastyper og deres funktioner, herunder transmission, ud- og indadgående refleksion, absorption, lydreduktion, brand- og sikkerhedsklassificering, U- og Ug-værdier.

har kendskab til anvendelse af svagstrøm i forbindelse med glas og montering.

Indramning,

rutineniveau

Der gives merit til elever der via gennemførte kurser eller på anden vis har opnået følgende kvalifikationer

Eleven

kan analysere billedmaterialer som litografier, kobberstik, akvareller, malerier mm., for håndtering og valg af indramningsmetode.

kan dokumentere forskellige løsningsforslag under hensyn til kundens ønsker, billedets blivende omgivelser, herunder dimensionering og valg af rammetype, valg af billedhåndtering, samt valg af hjælpematerialer som glas, pap og kartoner.

kan opmåle og opskære rammelister i træ og metal, samle rammer med korrekt spænd og hjørneforstærkning, montere billedmaterialer og foretage montage og afsluttende finish.

arbejder kvalitetsbevidst, med indsigt og respekt for de foreliggende billedmaterialer.

Vinduesrenovering,

rutineniveau

Der gives merit til elever der via gennemførte kurser eller på anden vis har opnået følgende kvalifikationer

Eleven

kan ud fra et ældre vindues tilstand vurdere, om det kan renoveres, repareres eller bør udskiftes, og kan vurdere vinduets betydning for bygningens arkitektur.

kan udføre grundlæggende renovering og reparation af vinduer baseret på kendskab til skadestyper og afhjælpning ved udskiftning af materialer eller behandling af de eksisterende materialer.

kan udføre forbedring af eksisterede vinduer vedrørende energi, lyd, sol, sikring og sikkerhed, samt rådgive forbrugere om valg af løsning.

kan udføre renovering efter beskrivelse og anvende værktøjer, maskiner og materialer til løsning af opgaven.

Blyindfattede ruder,

rutineniveau

Der gives merit til elever der via gennemførte kurser eller på anden vis har opnået følgende kvalifikationer

Eleven

kan opmåle, tegne og beregne konstruktive opgaver for tilskæring af glas samt samle, lodde, rengøre og montere i ramme.

kan forstærke blyindfattede ruder ved tildannelse og montering af vindjern.

vælger glas og dimensionering af blysprosser til opgaver ud fra æstetik, teknik og faglige traditioner.

inddrager viden om forskellige glasbearbejdningsmetoder, herunder sandblæsning, gravering, bemalingsteknikker og brændinger.

kan udføre reparationer på blyindfattede ruder.

dokumenterer, planlægger og gennemfører arbejdet under hensyntagen til sikkerhed, arbejdsmiljø og risikoen ved spredning af bly i miljøet.

Glasinventar,

rutineniveau

Der gives merit til elever der via gennemførte kurser eller på anden vis har opnået følgende kvalifikationer

Eleven

kan designe, beskrive og udføre arbejdstegninger til inventaropgaver som montrer, diske og vægdekorationer m.m.

kan dimensionere glas til udvalgte opgaver, samt foretage kalkulation.

kan orientere sig om løsninger på samlinger og andre detaljer, herunder beslag, tyverisikring, lys, samt limteknikker.

kan anvende bore-, slibe- og skæreværktøjer til glasinventar.

overholder sikkerhedsforskrifter ved arbejde med limteknik.

Aluminiums-

arbejde 1,

rutineniveau

Der gives merit til elever der via gennemførte kurser eller på anden vis har opnået følgende kvalifikationer

Eleven

kan foretage måltagning, opskæring, gevindskæring, samling og montage af aluminiumskarm, samt opklodse og isætte glas.

kan udarbejde skære- og stykliste, samt planlægge arbejdsprocessen i værkstedet.

kan anvende og vedligeholde maskiner og værktøjer, samt opstille og overholde sikkerhedsforskrifter for værkstedsarbejdet.

har viden om grundstoffet og fremstilling af aluminiumprofiler.

kan anvende gevindskæringstabel.

Autorudearbejde 1,

rutineniveau

Der gives merit til elever der via gennemførte kurser eller på anden vis har opnået følgende kvalifikationer

Eleven

kan foretage udskiftning af hærdet og lamineret glas monteret med fuldsvejset gummiprofil, og foretage tætning mellem karrosseri og gummi, samt gummi og glas.

kan identificere biler, model og årgang, og anvende kataloger for bestilling af glas og hjælpematerialer.

kan rådgive om valg af glastyper og priser.

kan foretage udskiftning af glas i sidespejle, herunder modeltagning.

kan foretage udskiftning af sideruder fastgjort på mekanisk rudehejs.

opfylder Arbejdstilsynets krav for at arbejde med epoxyharpikser og isocyanater og har erhvervet bevis herfor.

Bundne specialefag

Indramning og passepartout,

avanceret niveau

Der gives merit til elever der via gennemførte kurser eller på anden vis har opnået følgende kvalifikationer

Eleven

kender det naturlige farvesystem NCS og kan ud fra billedmateriale udarbejde beskrivelse af indramning med valg af ramme og øvrige materialer.

kan udføre tegninger for opstilling af værktøjer til opskæring af rammelister i træ og metal til polygone indramninger.

kan anvende værktøjer og teknikker for fremstilling af passepartouter med skråsnit i forskellige former: polygoner, ovaler, cirkler m.m.

kan udføre opbygning af flerfarvede passepartouter.

kan anvende varmpresse og arbejde med forskellige foliestrukturer på udvalgte billedmaterialer.

kan beregne materialeforbrug og spild.

Glastage og glasoverdækning,

rutine niveau

Der gives merit til elever der via gennemførte kurser eller på anden vis har opnået følgende kvalifikationer

Eleven

kan søge informationer om glas i tagkonstruktioner i love, regler og vejledninger om valg af glastyper og dimensionering samt valg af fastgørelsesmetoder og materialer.

kan disponere og dokumentere løsningsforslag til konkrete opgaver.

kan orientere sig ved informationssøgning i f.eks. produktkataloger om forskellige systemer til glastage og glasoverdækninger, systemernes fordele og ulemper, reparationsvenlighed, vedligeholdelse og rengøring.

kan udføre reparationer i tagkonstruktioner, herunder opmåle og tilskære reglitglas og plastprodukter m.m.

kender til regler og sikkerhedsforskrifter for arbejde med stiger og stillads.

Tegningsforståelse,

rutine niveau

Der gives merit til elever der via gennemførte kurser eller på anden vis har opnået følgende kvalifikationer

Eleven

kan læse oversigts- og detailtegninger for mængdeudtag og kalkulation på glarmesterarbejde.

kender symboler, illustrations- og afbildningsmetoder i tekniske tegninger til bygnings- og glaskonstruktioner.

kan udføre geometriske tegninger og afbildninger i forbindelse med beskrivelser og dokumentationer samt udførelse af glarmesteropgaver.

Aluminium 2,

avanceret niveau

Der gives merit til elever der via gennemførte kurser eller på anden vis har opnået følgende kvalifikationer

Eleven

kan anvende bygningstegninger for måltagning til aluminiumselementer, herunder døre, vinduer, facader og tagkonstruktioner med opluk.

kan anvende systemkataloger for valg af system, profildimensionering og udarbejdelse af skære- og styklister til brug for værkstedsarbejde.

kan planlægge og gennemføre værkstedsarbejde med konkrete opgaver.

kan beskrive og gennemføre forarbejdning og montage af systemaluminiumselementer, herunder tage stilling til befæstigelsematerialer, fugning, bortledning af vand fra elementet og finish.

har viden om aluminium som stof, dets oprindelse og bestanddele.

har viden om ekstruderede aluminiumsprofiler, herunder statik, overfladebehandlinger, kondensproblematik og drænering, U-værdier, udvidelseskoefficient, genanvendelse m.m.

Autorudearbejde 2,

avanceret niveau

Der gives merit til elever der via gennemførte kurser eller på anden vis har opnået følgende kvalifikationer

Eleven

kan foretage udskiftning af limede autoruder på en faglig, lovlig og sikkerhedsmæssigt forsvarlig måde.

har indgående kendskab til polyuretanbaserede og andre limtyper og primer til glas og karosseri.

kan anvende værktøjer til udtagning og isætning af limede autoruder.

kan forholde sig til rust- og lakskader på karosseriflanger.

kan anvende af forskellige metoder til reparation af stenslag i lamineret glas.

kan udskifte sideruder med elektrisk rudehejs.

kan planlægge og gennemføre udskiftning og reparationer under hensyntagen til miljø og personsikkerhed, herunder brug af udsugning og værnemidler samt sikring af personer i omgivelserne mod sundhedsskadelige stoffer.

Valgfri specialefag i hovedforløbet

Fugearbejde 1

Rutine

Der gives merit til elever der via gennemført kursus i Fugearbejde 1 inden for de seneste 5 år, andre kurser eller på anden vis har opnået følgende kvalifikationer

Eleven

har grundlæggende viden om fugematerialers kemiske sammensætning, egenskaber og virkemåde under forskellige forhold og påvirkninger

kan planlægge og udføre plastisk og elastisk fugearbejde med diverse fugematerialer, herunder polyurethanskum, og overholde reglerne herom.

har grundlæggende viden og praktisk erfaring til selvstændigt at planlægge og udføre renovering af fuger med diverse fugematerialer.

har kendskab til fugematerialets befæstigelse og kan vurdere, om fugen skal renoveres eller udskiftes, herunder om fugens konstruktion, stoppemateriale og primere er nedbrudt til udskiftning.

har kendskab til og kan anvende forskellige former for bagstop, deres opbygning og anvendelse, normer og standarder, samt forskellige former for fugeværktøj.

kan udføre modtage-, proces- og slutkontrol på fugeopgaver.

kan udføre vedligeholdelses- og tilstandsrapporter på fuger.

har grundlæggende viden om miljø- og arbejdsmiljøregler i forbindelse med fugearbejdets udførelse.

Mekanisk sikringsteknik

Rutine

Der gives merit til elever der via gennemført kursus i Mekanisk sikringsteknik inden for de seneste 5 år, andre kurser eller på anden vis har opnået følgende kvalifikationer

Eleven

har kendskab til og kan anvende love, bekendtgørelser og Skafors regelsæt inden for mekanisk sikringskonstruktion og sikringsenheder.

kan udføre grundlæggende montering af mekaniske sikringsenheder samt beregne udtræksværdier for befæstningen af dem.

har kendskab til sikringsniveauer og klassificering, bygningsdele og befæstning, låseenheder og sikringsbeslag, gitter og polycarbonatenheder, montering af sikringsenheder samt afprøvning.

Glas, polycarbonat og

gitterteknik

Rutine

Der gives merit til elever der via gennemført kursus i Glas, polycarbonat og gitterteknik inden for de seneste 5 år, andre kurser eller på anden vis har opnået følgende kvalifikationer

Eleven

har kendskab til sikringsglas, polycarbonat og gitre og kan montere sikringsglas og polycarbonat.

har kendskab til den grundlæggende sammenføjnings- og bearbejdningsteknik for sikringsglas, polycarbonat og gitre samt til brandlovgivningens krav til montering af mekaniske sikringsenheder efter Skafors regelsæt.

har grundlæggende kendskab til sikringsglas og polycarbonat samt viden om bygningsdele og befæstelse til genmontering af gitter.

kan vurdere og vælge sammenføjningsmetode og komponenter for låsemontering, montage af sikringsglas og polycarbonat samt vurdere montageprincipper for gitre.

er orienteret om brandmyndigheder og om brandlovgivningens krav til flugtveje og sammenhæng med valg af mekaniske sikringsenheder.

har grundlæggende kendskab til låsetyper for helglasdøre og viden om deres rette montering og anvendelse.

Kundeservice

Begynder

Der gives merit til elever der via gennemførte kurser eller på anden vis har opnået følgende kvalifikationer

Eleven

har viden om faktorer af betydning for en virksomheds konkurrencesituation, f.eks. handlingsparametre og forbrugernes loyalitet.

kan udføre varierende former for kundebetjening og redegøre for betydning af den personlige kundekontakt, herunder telefonisk kontakt.

har viden om betydning af dialog med kunden om arbejdet, herunder afstemning af forventninger i forhold til arbejde, der skal udføres.

har kendskab til regler om forholdet mellem forbruger og virksomhed.

Grundlæggende el

Begynder

Der gives merit til elever der via gennemførte kurser eller på anden vis har opnået følgende kvalifikationer

Eleven

har forståelse af emnerne spænding og strøm (AC/DC): modstand, Ohms lov, relæ, stabiliseret spænding og induktionsspænding.

er bekendt med elektriske kredse (serie- og parallelforbindelser) og med måleapparater og deres brug til måling af spænding, strøm og modstand.

Elektromekaniske låse

Rutine

Der gives merit til elever der via gennemførte kurser eller på anden vis har opnået følgende kvalifikationer

Eleven

kan installere elektromekaniske låsetyper med montering, ledningsføring og samling, herunder overgang fra fast til bevægelig bygningsdel.

Eleven kan vurdere de forskellige låsetypers anvendelsesmuligheder og foretage grundlæggende el-tekniske målinger samt fejlfinde på installerede elektromekaniske låse.

Rulle- og bukkestilladser

Avanceret

Der gives merit til elever der via gennemført kursus i det af Arbejdsmarkedsstyrelsen godkendte kursus ”Rulle- og bukkestilladser” indenfor de seneste 5 år, andre kurser eller på anden vis har opnået følgende kvalifikationer.

Eleven

kan på forsvarlig måde gennemføre arbejde med rulle- og bukkestillads efter leverandørens vejledning.

kan i forhold til anvendelsen vælge korrekt udformning samt vurdere materielbehovet.

har elementært kendskab til det anvendte materiel og værktøj.

Blyruder med motiv

Avanceret

Der gives merit til elever der via gennemførte kurser eller på anden vis har opnået følgende kvalifikationer

Eleven

har udvidet kendskab til og færdigheder i fremstilling af blyruder med motiv og kan udføre reparation på blyruder efter forskellige metoder.

kan tegne og udregne forskellige mønstre.

kan fremstille skabeloner og udføre glasskæring efter skabelon med forskellige skæreteknikker.

har viden om sundhedsfaren og forebyggende foranstaltninger i forbindelse med blyarbejde samt om sikkerhedsbestemmelser ved brug af el-værktøj m.v.

Altanlukninger

Rutine

Der gives merit til elever der via gennemførte kurser eller på anden vis har opnået følgende kvalifikationer

Eleven

har viden om de grundlæggende åbningssystemer, folde- og skydesystemer, herunder deres opbygning og anvendelse.

kan planlægge, fremstille og montere folde- og skydesystemer i aluminium og glas.

har viden om og kan udnytte eksisterende brystninger m.v., herunder etablere løsninger for tilslutninger og fastgørelse.

kan planlægge arbejdsproces og tilrettelægge montage.

har viden om og færdigheder i maskinbearbejdning og værktøjshåndtering og overholder regler om miljø og arbejdsmiljø.

Bygge- entreprisestyring

Rutine

Der gives merit til elever der via gennemførte kurser eller på anden vis har opnået følgende kvalifikationer

Eleven

har kendskab til omfanget og indholdet af et normalt udbudsmateriale samt reglerne for tilbudsgivning og licitation.

kender til ansvar og pligter for bygherrer, arbejdsgivere, ansatte, leverandører, projekterende og tilsynsførende m.fl.i forbindelse med gennemførelse af et byggeri, herunder AB 92.

har indsigt i entrepriseformer, tidsplaner, arbejdsplaner og byggepladsplanlægning samt vinterforanstaltninger og arbejdsmiljø inden for byggeriet.

kan tilrettelægge en arbejdsplan for en fagentreprise samt revidere denne og medvirke ved indretning af en hensigtsmæssig og sikker arbejdsplads.

kan kvalitetssikre i forbindelse med en fagentreprise.

har indsigt i de kommunikationsformer og forståelsesbarrierer, der kan hæmme eller fremme et samarbejde.

Kontrolordning for

autoruder

Avanceret

Der gives merit til elever der via gennemførte kurser eller på anden vis har opnået følgende kvalifikationer

Eleven

har grundlæggende viden om kravene til autoruder, udskiftning og reparation og materialer til arbejdsområdet.

har indgående kendskab til grundlæggende forhold omkring rudelimning og autorudereparation i teori og praksis, terminologi, tekniske begreber, prøvning og standarder, karrosserilære, ruders funktion i karrosseriet samt love og regler på autorudeområdet.

har kendskab til fundamentale forhold omkring limning, materialers overfladespænding, befugtningsvinkel, korrosion, migrering, limes hærdning, overfladers forbehandling mv.

har erfaring i vurdering af skader.

har kendskab til personlig sikkerhed, kravene til værkstedets indretning, ventilation og arbejdsmiljø.

har indgående kendskab til kvalitetssikring af autorudearbejde.

erhverver viden om korrekt kundeinformation, kommunikation og kundebetjening.

Angivelse af VEUD-model

Personer, der er fyldt 25 år, kan gennemføre uddannelsen med afkortning af uddannelsestiden svarende til den tid, den uddannelsessøgende har anvendt til relevant uddannelse eller har været beskæftiget med arbejdsopgaver, som i det væsentligste er sammenfaldende med det, der er fastsat for praktikuddannelsen.

Uddannelsestiden skal dog omfatte den skoleundervisning, eleven ikke kan få merit for, og

skal mindst udgøre varigheden af det afsluttende skoleperiode.

Skolen kan efter samråd med det faglige udvalg tilrettelægge et særligt voksenuddannelsesforløb på normalt 2 år for personer, der er fyldt 25 år. Skoleundervisningen varer normalt 35 uger og omfatter et obligatorisk grundforløb eller et supplerende kursus.

Det er en forudsætning, at den uddannelsessøgende har haft mindst 9 måneders beskæftigelse inden for de seneste 2 år og

1) enten har gennemført en hhx, htx, hf eller studentereksamen eller

2) har mindst 2 års aktuel relevant erhvervserfaring, som fuldtidsbeskæftigelse eller tilsvarende som deltidsbeskæftigelse, eventuelt kombineret med relevante kurser eller uddannelse.

Andre merit muligheder i uddannelsen

Elever kan fritages for dele af uddannelsen på baggrund af relevant uddannelse eller beskæftigelse.

Ved afkortning af skoleundervisningen nedsættes uddannelsestiden tilsvarende afrundet til hele måneder.

Ved afkortning af uddannelsestiden forudsættes det, at skoleundervisningen afkortes således, at det tidsmæssige forhold mellem skoleundervisning og praktikuddannelse bevares.

Vejledning til bekendtgørelse nr. 1181 af 6. december 2004 om

uddannelsen til glarmester

Forord

Uddannelsesbekendtgørelsen og denne tilhørende, autoritative vejledning udgør sammen med de generelle og tværgående regler det samlede forskriftsmæssige grundlag for skolernes og de lokale uddannelsesudvalgs arbejde med de lokale undervisningsplaner m.v. jf. hovedbekendtgørelsens § 3.

Den til enhver tid gældende vejledning for en erhvervsuddannelse vil ligesom de gældende love og bekendtgørelser være at finde i Retsinformation, som er statens juridiske online informationssystem for love og regler. Adgang hertil fås fx via ministeriets hjemmeside på web-adressen: http://us.uvm.dk/erhverv/lov/bek_vejl . Erhvervsskolerne informeres om nye vejledninger via e-mail.

Uddannelsesbekendtgørelse og vejledning er udarbejdet i tæt samarbejde med det faglige udvalg og udstedt af Undervisningsministeriet.

Denne vejledning erstatter vejledning af januar 2001.

Opmærksomheden henledes især på følgende ændringer

1) Der er indsat nye uddannelsesrettede områdefag med ny samlet varighed.

2) Faget Stil, form og farve i grundforløbet har nu en varighed på 1 uge.

3) De valgfri specialefag er integreret i vejledningen.

4) Der er i fagskemaerne indsat bedømmelsesform for alle fag i uddannelsen.

Den tidligere vejledning kan anvendes for elever omfattet af en overgangsordning efter bekendtgørelsens ikrafttrædelsesbestemmelser.