Vejledning til bekendtgørelse nr. 58 af 29. januar 2001 om uddannelsen til skiltemaler som ændret ved bekendtgørelse nr. 716 af 1. juli 2004

Bilag 1

Valgfri specialefag

Bilag 1

Valgfri specialefag

Kalligrafi

Varighed

1,0 uge

Niveau

Begynder

Mål og øvrige rammer

Eleven har begyndende kendskab til og færdigheder i at udføre kalligrafi.

Eleven har kendskab til og færdigheder i brugen af de forskellige værktøjer.

Eleven har en begyndende forståelse af dekorativ bogstavsdannelse.

Eleven har begyndende færdigheder i at udføre kalligrafi.

Dekoration og skrift i store formater

Varighed

1,0 uge

Niveau

Begynder

Mål og øvrige rammer

Eleven kan benytte de metoder og teknikker der anvendes i forbindelse med at udføre skrift og dekoration i store formater.

Eleven kan benytte følgende metoder og teknikker i relevant omfang: opmåling, forholdsregning og kvadrering, projicering, perspektivtegning, samt konstruktion af figurer og bogstaver i stort format.

Bilag 2

Koppetencevurdering praktikdel

Bilag 2

Koppetencevurdering praktikdel

Eleven kan selvstændigt, kreativt og rutineret planlægge, beskrive og udføre alsidigt skiltemalerarbejde.

Eleven kan på avanceret niveau

udføre forskellige bundbehandlinger,

udføre rå-, arbejds- og salgsskitser,

anvende de i faget anvendte materialer,

anvende typografi, såvel håndtegnet som computerudført,

udføre fotografisk forarbejde med tidssvarende teknik,

udføre serigrafi med tilhørende udstyr og materialer,

foretage manuel og maskinel udskæring i folie og i andre produkter

anvende personlige værnemidler,

vedligeholde og anvende værktøj, maskinel og andet udstyr,

anvende stiger, stilladser, lifte m.m. sikkerhedsmæssigt korrekt

udføre farvevalg og farvesammensætninger,

udføre farveblanding samt farveefterligninger,

anvende fagets kreative muligheder,

planlægge og kvalitetssikre eget arbejde,

foretage kundebetjening.

Bilag 3

Meritangivelse for skoledel

Bilag 3

Meritangivelse for skoledel

Med hensyn til merit for grundfag henvises der til bekendtgørelse om merit for visse fag i ungdomsuddannelserne m.v. (Meritbekendtgørelsen). Bekendtgørelse nr. 539 af 19. juni 1996.

I nedenstående angiver venstre kolonne det pågældende fags titel. Højre kolonne angiver de kurser, uddannelser eller faktiske kvalifikationer, den pågældende person skal være i besiddelse af hvis der skal gives merit for hele faget.

Grundforløbets uddannelsesrettede områdefag

Introduktion til

skiltemalerfagets

Begynderniveau

Der gives merit til personer der via gennemførte kurser eller på anden vis har opnået følgende kvalifikationer

Personen

har kendskab til uddannelsens struktur, mål og indhold.

har kendskab til erhvervets arbejdsområder og organiseringen af det daglige arbejde, herunder krav om samarbejde og selvstændighed.

har kendskab til erhvervets organisatoriske og overenskomstmæssige forhold.

Tegning og layout 1

Begynderniveau

Der gives merit til personer der via gennemførte kurser eller på anden vis har opnået følgende kvalifikationer

Personen

kan benytte konstruktiv tegning til udformning af målfaste arbejdstegninger.

kan i frihånds- og perspektivtegning udføre forskellige typer skitser.

Typografi 1

Begynderniveau

Der gives merit til personer der via gennemførte kurser eller på anden vis har opnået følgende kvalifikationer

Personen

har kendskab til de 7 skrifthovedgrupper og deres historie.

kender de grundlæggende principper i spatiering.

kan skrive ord i de forskellige typer skrift.

Farvelære 1

Begynderniveau

Der gives merit til personer der via gennemførte kurser eller på anden vis har opnået følgende kvalifikationer

Personen

har kendskab til farvelærens begreber.

har viden om og færdigheder i farvernes blandingsmæssige egenskaber og forhold.

har fået afprøvet sit farvesyn og have opnået forståelse af karakteren af sit personlige farvesyn og den betydning det har for uddannelse til og erhverv som skiltemaler.

Materialelære 1

Begynderniveau

Der gives merit til personer der via gennemførte kurser eller på anden vis har opnået følgende kvalifikationer

Personen

har kendskab til skiltemalerfagets forskellige produkttyper, deres egenskaber og anvendelsesområder.

kan anvende den i skiltemalerfaget benyttede sikkerhedsterminologi, herunder kodemærkning og de tilhørende sikkerhedsforanstaltninger.

kan under faglig vejledning finde relevante oplysninger om materialer ved at læse etiketter og produktbeskrivelser.

Teknikker 1

Begynderniveau

Der gives merit til personer der via gennemførte kurser eller på anden vis har opnået følgende kvalifikationer

Personen

kan under faglig vejledning udføre enkle opgaver med pensel og i folieskæring.

kan under faglig vejledning medvirke til skiltemalerfagets edb-opgaver ud fra kendskab til og færdigheder i, farveproblematikker, programkonvertering af job, skærmopbygning, netværk, hjælpemidler, skalering, rotering, grundlæggende tekstproduktion og figurtegning og pasmærker.

kan under faglig vejledning deltage i udførelsen af serigrafiske arbejdsopgaver.

udviser akkuratesse, renlighed samt rationel arbejdstilrettelæggelse.

løser sine maletekniske opgaver selvstændigt og ansvarsbevidst og sikkerhedsmæssigt korrekt.

opfylder Arbejdstilsynets krav for at opstille stilladser omfattet af det af Arbejdsmarkedsstyrelsens godkendt uddannelse ”Rulle- og bukkestilladser”.

Hovedforløbets områdefag

Kundebetjening, pris-

dannelse og arbejds-

markedsforhold

Begynderniveau

Der gives merit til personer der via gennemførte kurser eller på anden vis har opnået følgende kvalifikationer

Personen

har kendskab til organisationernes og virksomhedernes struktur.

har kendskab til organisationernes funktionsområder, indflydelse og kommunikationsveje.

har kendskab til aftaler og love på arbejdsmarkedet, det fagretlige system, faglige konflikter og konfliktløsning.

har forståelse af den personlige kontakts betydning for virksomhedens relationer til forskellige typer af kunder og samarbejdspartnere.

har kendskab til intern virksomhedspolitik og dens formål.

har forståelse af sin egen rolle i virksomhedens kundepolitik.

kan agere hensigtsmæssigt i forhold til forskellige typer kunder og samarbejdspartnere og deres forventninger til en skiltemalervirksomhed.

har kendskab til de faktorer, der er afgørende for prisdannelse.

kan vurdere tids- og materialeforbrug.

kan give en vejledende cirkapris på givne opgaver.

Tegning og layout 2

Avanceret niveau

Der gives merit til personer der via gennemførte kurser eller på anden vis har opnået følgende kvalifikationer

Personen

kan anvende konstruktiv tegning til udformning af målfaste arbejdstegninger.

kan ved hjælp af frihåndstegning udføre råskitser som forslag til løsning af givne opgaver.

kan anvende perspektivtegning i forbindelse med udarbejdelse af salgsskitser.

kan anvende forskellige formgivningsprincipper i forbindelse med udarbejdelse af layout.

kan beskrive, analysere og vurdere layout.

kan anvende edb til tegning og layout.

Farvelære 2

Rutineniveau

Der gives merit til personer der via gennemførte kurser eller på anden vis har opnået følgende kvalifikationer

Personen

har kendskab til de æstetiske og kulturelle overvejelser, der ligger til grund for farvesystemers udformning og anvendelse.

har en viden om de begreber, der anvendes i farvelæren.

har viden om farvernes blandingsmæssige egenskaber og forhold.

Eleven kan udføre farveefterligning.

har praktisk baseret viden om og færdigheder i farveplanlægning og farvesætning.

har kendskab til farvernes psykologiske virkning og en bevidst holdning til at udtrykke sig med farver.

kan indgå i rådgivning om farvesætning ud fra givne funktionelle og æstetiske krav ved hjælp af almindeligt anvendte værktøjer og hjælpemidler, herunder kreativ anvendelse af edb.

Materialelære 2

Rutineniveau

Der gives merit til personer der via gennemførte kurser eller på anden vis har opnået følgende kvalifikationer

Personen

kan analysere bundens art og tilstand.

har viden om materialernes fysiske og kemiske egenskaber.

har produktkendskab og kan foretage korrekt materialevalg.

kan ud fra holdbarheds- og funktionskrav vælge, anvende og montere materialerne korrekt.

kan anvende relevant teknisk information.

kan anvende relevante kontrolmetoder.

kan træffe foranstaltninger til sikring af arbejdsmiljøet og det ydre miljø.

Teknikker 2

Rutineniveau

Der gives merit til personer der via gennemførte kurser eller på anden vis har opnået følgende kvalifikationer

Personen

kan opbygge et emne fra bund til finish i relevante teknikker.

kan udføre folieskæring og andre relevante arbejdsopgaver ved hjælp af plotter og printer.

kan udføre skabelon- og folieteknikker manuelt.

kan udføre enkle opgaver i håndmalede bogstaver.

kan udføre enkle, malede dekorationsteknikker.

kan udføre fotografisk forarbejde med tidssvarende teknik.

kan udføre serigrafi og forarbejde med håndtryksteknik.

kan udføre pastryk i mindst to retninger.

kan udføre håndtryk vandret og lodret.

kan anvende miljø- og sikkerhedsbestemmelser.

Typografi 2

Rutineniveau

Der gives merit til personer der via gennemførte kurser eller på anden vis har opnået følgende kvalifikationer

Personen

kan ud fra skrifthistorisk viden genkende og kategorisere forskellige typer skrift.

kan vurdere et alfabets relevans i en given sammenhæng.

kan tegne og spatiere alfabeter.

kan anvende og foretage æstetiske justeringer i skrift.

kan vurdere og sammensætte flere skrifttyper på samme opgave.

kan fremstille logoer og piktogrammer.

kan skelne og anvende forskellige skriftformater (for eksempel bitmap)

Hovedforløbets bundne specialefag

Farvelære 3

Avanceret niveau

Der gives merit til personer der via gennemførte kurser eller på anden vis har opnået følgende kvalifikationer

Personen

har kendskab til de æstetiske og kulturelle overvejelser, der ligger til grund for farvesystemers udformning og anvendelse.

har viden om de begreber, der anvendes indenfor farvelæren.

har viden om farvernes blandingsmæssige egenskaber og forhold.

kan udføre farveefterligning.

har praktisk baseret viden om og færdigheder i farveplanlægning og farvesætning.

har kendskab til farvernes psykologiske virkning og en bevidst holdning til at udtrykke sig med farver.

kan indgå i rådgivning om farvesætning ud fra givne funktionelle og æstetiske krav ved hjælp af almindeligt anvendte værktøjer og hjælpemidler, herunder kreativ anvendelse af edb.

Materialelære 3

Avanceret niveau

Der gives merit til personer der via gennemførte kurser eller på anden vis har opnået følgende kvalifikationer

Personen

har produktkendskab og kan foretage korrekt materialevalg.

kan ud fra holdbarheds- og funktionskrav vælge, anvende og montere materialerne korrekt.

kan anvende relevant teknisk information.

kan anvende relevante kontrolmetoder.

kan træffe foranstaltninger til sikring af arbejdsmiljøet og det ydre miljø.

Teknikker 3

Avanceret niveau

Der gives merit til personer der via gennemførte kurser eller på anden vis har opnået følgende kvalifikationer

Personen

kan opbygge et emne fra bund til finish i relevante teknikker.

kan udføre folieskæring og andre relevante arbejdsopgaver ved hjælp af plotter og printer.

kan udføre skabelon- og folieteknikker manuelt.

kan udføre enkle opgaver i håndmalede bogstaver.

kan udføre enkle, malede dekorationsteknikker.

kan udføre fotografisk forarbejde med tidssvarende teknik.

kan udføre serigrafi og forarbejde med håndtryksteknik.

kan udføre pastryk i mindst to retninger.

kan udføre håndtryk vandret og lodret.

kan anvende miljø- og sikkerhedsbestemmelser.

Typografi 3

Avanceret niveau

Der gives merit til personer der via gennemførte kurser eller på anden vis har opnået følgende kvalifikationer

Personen

kan ud fra en skrifthistorisk viden genkende og kategorisere forskellige typer skrift.

kan vurdere et alfabets relevans i en given sammenhæng.

kan tegne og spatiere alfabeter.

kan anvende og foretage æstetiske justeringer i skrift.

kan vurdere og sammensætte flere skrifttyper på samme opgave.

kan fremstille logoer og piktogrammer.

kan skelne og anvende forskellige skriftformater for eksempel bitmap.

Valgfri specialefag

Kalligrafi

Begynderniveau

Der gives merit til personer der via gennemførte kurser eller på anden vis har opnået følgende kvalifikationer

Personen

har begyndende kendskab til og færdigheder i at udføre kalligrafi.

har kendskab til og færdigheder i brugen af de forskellige værktøjer.

har en begyndende forståelse af dekorativ bogstavsdannelse.

har begyndende færdigheder i at udføre kalligrafi.

Dekoration og skrift i

store formater

Begynder

Der gives merit til personer der via gennemførte kurser eller på anden vis har opnået følgende kvalifikationer

Personen

kan benytte de metoder og teknikker der anvendes i forbindelse med at udføre skrift og dekoration i store formater.

kan benytte følgende metoder og teknikker i relevant omfang: opmåling, forholdsregning og kvadrering, projicering, perspektivtegning, samt konstruktion af figurer og bogstaver i stort format.

Vejledning til bekendtgørelse nr. 58 af 29. januar 2001 om uddannelsen til skiltemaler som ændret ved bekendtgørelse nr. 716 af 1. juli 2004

Forord

Uddannelsesbekendtgørelsen og denne tilhørende, autoritative vejledning udgør sammen med de generelle og tværgående regler det samlede forskriftsmæssige grundlag for skolernes og de lokale uddannelsesudvalgs arbejde med de lokale undervisningsplaner m.v. jf. hovedbekendtgørelsens § 3.

Den til enhver tid gældende vejledning for en erhvervsuddannelse vil ligesom de gældende love og bekendtgørelser være at finde i Retsinformation , som er statens juridiske online informationssystem for love og regler. Adgang hertil fås fx via ministeriets hjemmeside på web-adressen: http://us.uvm.dk/erhverv/lov/bek_vejl . Erhvervsskolerne informeres om nye vejledninger via e-mail.

Uddannelsesbekendtgørelse og vejledning er udarbejdet i tæt samarbejde med det faglige udvalg og udstedt af Undervisningsministeriet.

Denne vejledning erstatter vejledning af 22. december 2000.

Uddannelsens indhold er ikke ændret. Det tidligere fælles grundfag Engelsk, niveau F, som er udgået med den samtidige ændring af grundforløbsbekendtgørelsen, er nu i stedet valgt som uddannelsesrettet områdefag. Vejledningens indhold er derfor ikke ændret.

Ad kapitel 1

Det er uddannelsens formål, at eleven gennem teoretisk og praktisk undervisning og praktikophold i virksomhed opnår håndværksmæssig kompetence inden for skiltemalerfaget. Ud over den tekniske og faglige kompetence er også den almene og personlige kompetence grundlag for fagbeskrivelsen.

Uddannelsen skal på en helhedsorienteret måde omfatte både teoretisk og praktisk undervisning med henblik på, at eleven opnår generelle og specielle kvalifikationer, herunder selvstændigt kan tilegne sig viden til fremtidig beskæftigelse på arbejdsmarkedet. Undervisningen skal bidrage til at vedligeholde og videreudvikle grundlæggende færdigheder inden for almene og faglige emner. Uddannelsen skal give indsigt i og forståelse af miljømæssige forhold, herunder håndtering af miljømæssige problemstillinger i forbindelse med materialeanvendelse. Uddannelsen bidrager til studiekompetence.

Uddannelsens mål og indhold.

Uddannelsens mål er som beskrevet i bekendtgørelsen og for område- og specialefag uddybet i de vejledningen.

Ad kapitel 2

Model for uddannelsens struktur

Uddannelsen varer mellem 3 år og 13 uger og 3 år og 26 uger og afsluttes med svendeprøve.

Grund-

forløb

Hovedforløb

Praktik

for elever

ad praktik-

adgangs-

vej

10 uger

skole

Mindst

6 mdr.

praktik

10 uger

skole

Mindst

6 mdr.

praktik

10 uger

skole

Mindst

6 mdr.

praktik

4 uger

skole

Praktik

med

svende-

prøve

I hovedforløbet indgår obligatorisk yderligere 1 uges valgfrit specialefag.

Ad kapitel 3

Grundfag

Ved udarbejdelse af den lokale undervisningsplan kan grundfagene planlægges i sammenhæng med områdefag, specialefag og valgfag. Grundfag kan udover at være selvstændige undervisningsfag søges integreret og sammenholdt med de øvrige fag. Grundfagenes mål og lærerkvalifikationskrav skal dog opfyldes, og der skal tages udgangspunkt i elevernes opnåede niveauer og gives mulighed for at opnå studiekompetencegivende niveau.

Arbejdsmiljø kan tage udgangspunkt i konkrete brancherelevante forhold, og faget kan planlægges og gennemføres i sammenhæng med skiltemaleropgaver i relation til sundhed og sikkerhed, herunder forebyggelse af belastningsskader og andre arbejdsskader samt det ydre miljøs betydning for sundheden. Der kan tages udgangspunkt i fagets brug, håndtering og bortskaffelse af materialer, og grundfaget kan planlægges sammen med Materialelære og Teknikker.

Stil, form og farve kan planlægges i sammenhæng med Farvelære, Tegning og layout samt Typografi og bidrage til elevens forståelse af håndværkets kultur-, stil- og skrifthistorie samt skiltemalerfagets æstetiske elementer.

Produktudvikling, produktion og service kan planlægges med alle specialefag og bidrage til elevens kvalitetsforståelse også i relation til eget arbejde. Der kan tages udgangspunkt i fagets udvikling og i konkrete arbejdsopgaver med henblik på vurdering af produktudvikling og kvalitet.

Område- og specialefagenes slutmål er i det følgende beskrevet på følgende tre niveauer

Begynderniveau. Eleven kan løse en opgave og udføre en aktivitet i en kendt situation eller ud fra en kendt problemstilling eller kan udføre en mere kompliceret aktivitet under vejledning. På dette niveau lægges der vægt på følgende personlige kvalifikationer : Lyst til at sætte sig ind i uddannelsens fundamentale kundskabs- og færdighedsområder og til at udvikle ansvarlighed samt grundlag for fortsat læring. På begynderniveauet grundlægges ligeledes selvstændighed i opgaveløsning.

Rutineniveau. Eleven kan planlægge og gennemføre en opgave/aktivitet eller løse et problem i rutine- og/eller kendte situationer og omgivelser – alene og i samarbejde med andre.

På dette niveau lægges der vægt på følgende personlige kvalifikationer : Evne til selvstændigt at sætte sig ind i mere komplicerede problemstillinger og til at kommunikere med andre om løsningen heraf. Yderligere lægges der vægt på fleksibilitet og omstillingsevne.

Avanceret niveau. Eleven kan vurdere et problem, kan planlægge, løse og gennemføre en opgave/aktivitet eller løse et problem også i ikke rutine situationer – alene og i samarbejde med andre under hensyntagen til opgavens art. På dette niveau lægges der vægt på følgende personlige kvalifikationer : Evne til at tage selvstændigt ansvar og vise initiativ til selv at formulere og løse faglige og sociale opgaver og problemer. Yderligere lægges der vægt på kvalitetssans og kreativitet.

Grundforløbets uddannelsesrettede områdefag

1. Introduktion til skiltemalerfaget

Varighed

0,3 uge

Niveau

Begynder

Mål og øvrige rammer

Eleven har kendskab til uddannelsens struktur, mål og indhold.

Eleven har kendskab til erhvervets arbejdsområder og organiseringen af det daglige arbejde, herunder krav om samarbejde og selvstændighed.

Eleven har kendskab til erhvervets organisatoriske og overenskomstmæssige forhold.

2. Tegning og layout 1

Varighed

0,7 uge

Niveau

Begynder

Mål og øvrige rammer

Eleven kan benytte konstruktiv tegning til udformning af målfaste arbejdstegninger.

Eleven kan i frihånds- og perspektivtegning udføre forskellige typer skitser.

3. Typografi 1

Varighed

0,3 uge

Niveau

Begynder

Mål og øvrige rammer

Eleven har kendskab til de 7 skrifthovedgrupper og deres historie.

Eleven kender de grundlæggende principper i spatiering.

Eleven kan skrive ord i de forskellige typer skrift.

4. Farvelære 1, skiltemaler

Varighed

0,3 uge

Niveau

Begynder

Mål og øvrige rammer

Eleven har kendskab til farvelærens begreber.

Eleven har viden om og færdigheder i farvernes blandingsmæssige egenskaber og forhold.

Eleven har under faglig vejledning fået afprøvet sit farvesyn og har forståelse af karakteren af sit personlige farvesyn og den betydning, det har for uddannelse til og erhverv som skiltemaler.

5. Materialelære 1, skiltemaler

Varighed

0,7 uge

Niveau

Begynder

Mål og øvrige rammer

Eleven har kendskab til skiltemalerfagets forskellige produkttyper, deres egenskaber og anvendelsesområder.

Eleven kan anvende den i skiltemalerfaget benyttede sikkerhedsterminologi, herunder kodemærkning og de tilhørende sikkerhedsforanstaltninger.

Eleven kan under faglig vejledning finde relevante oplysninger om materialer ved at læse etiketter og produktbeskrivelser.

6. Teknikker 1

Varighed

2,7 uger

Niveau

Begynder

Mål og øvrige rammer

Eleven kan under faglig vejledning udføre enkle opgaver med pensel og i folieskæring.

Eleven kan under faglig vejledning medvirke til skiltemalerfagets edb-opgaver ud fra kendskab til og færdigheder i, farveproblematikker, programkonvertering af job, skærmopbygning, netværk, hjælpemidler, skalering, rotering, grundlæggende tekstproduktion og figurtegning og pasmærker.

Eleven kan under faglig vejledning deltage i udførelsen af serigrafiske arbejdsopgaver.

Eleven udviser akkuratesse, renlighed samt rationel arbejdstilrettelæggelse.

Eleven løser sine maletekniske opgaver selvstændigt og ansvarsbevidst og sikkerhedsmæssigt korrekt.

Eleven opfylder Arbejdstilsynets krav for at opstille stilladser omfattet af det af Arbejdsmarkedsstyrelsens godkendt uddannelse ”Rulle- og bukkestilladser”.

Fagplan for uddannelsen

Skoleundervisningen omfatter grundfag, områdefag, specialefag og valgfag med følgende vejledende fordeling på uddannelsesår.

I modelskitserne for uddannelsens struktur er der taget udgangspunkt i, at uddannelsens grundfag, områdefag og specialefag ud fra pædagogiske overvejelser fordeles, planlægges og gennemføres som moduler i temaer eller projekter, der kombinerer teori og praktiske øvelser under skoleperioderne i hovedforløbet.

Valgfagsmodulerne fordeles hensigtsmæssigt på skoleperioderne. Se i øvrigt efterfølgende skema over fagplan for uddannelsen med grundfag, områdefag og specialefag, herunder en mulig placering på uddannelsesår.

1. år

2. år

3. år

4. år

Grundfag 11,5 uge

Engelsk F, 2,0 uge

*

Arbejdsmiljø, 2,0 uge1)

*

*

Informationsteknologi F, 2,0 uge

*

Førstehjælp og brandbekæmpelse

*

Produktudvikling, produktion og service 1 + 2, 2,0 uge

*

*

Stil, form og farve, 3,0 uge

*

*

Områdefag 11,8 uge

Introduktion til skiltemalerfaget, 0,3 uge2)

*

Tegning og layout 1, 0,7 uge2)

*

Tegning og layout 2, 1,8 uge

*

*

Kundebetjening, prisdannelse og arbejdsmarkedsforhold, 1,2 uge

*

*

*

Typografi 1, 0,3 uge2)

*

Typografi 2, 1,0 uge

*

Farvelære 1, 0,3 uge2)

*

Farvelære 2, 0,8 uge

*

Materialelære 1, 0,7 uge2)

*

Materialelære 2, 0,6 uge

*

Teknikker 1, 2,7 uge2)

*

Teknikker 2, 1,4 uge

*

Bundne specialefag 6,7 uge

Farvelære 3, 1,4 uge

*

*

Materialelære 3, 1,3 uge

*

*

Teknikker 3, 2,0 uge

*

*

Typografi 3, 2,0 uge

*

*

Valgfri specialefag 1,0 uge

*

Valgfag 4,0 uge

*

*

* Markeringerne angiver en mulig placering af fagene og er ikke forslag til fordeling på de enkelte skoleperioder i 2., 3. og 4. uddannelsesår.

1) Grundfag i grundforløbet, der fortsætter i hovedforløbet.

2) Områdefag i grundforløbet, der er særlige for hovedforløbet.

Skraveret tekst: Her er tale om grundfag i grundforløbet: Teknologi og kommunikation.

Hovedforløbets områdefag

1. Kundebetjening, prisdannelse og arbejdsmarkedsforhold

Varighed

1,2 uge

Niveau

Begynder

Mål og øvrige rammer

Eleven har kendskab til organisationernes og virksomhedernes struktur.

Eleven har kendskab til organisationernes funktionsområder, indflydelse og kommunikationsveje.

Eleven har kendskab til aftaler og love på arbejdsmarkedet, det fagretlige system, faglige konflikter og konfliktløsning.

Eleven har forståelse af den personlige kontakts betydning for virksomhedens relationer til forskellige typer af kunder og samarbejdspartnere.

Eleven har kendskab til intern virksomhedspolitik og dens formål.

Eleven har forståelse af sin egen rolle i virksomhedens kundepolitik.

Eleven kan agere hensigtsmæssigt i forhold til forskellige typer kunder og samarbejdspartnere og deres forventninger til en skiltemalervirksomhed.

Eleven har kendskab til de faktorer, der er afgørende for prisdannelse.

Eleven kan vurdere tids- og materialeforbrug.

Eleven kan give en vejledende cirkapris på givne opgaver.

2. Tegning og layout 2

Varighed

1,8 uge

Niveau

Avanceret

Mål og øvrige rammer

Eleven kan anvende konstruktiv tegning til udformning af målfaste arbejdstegninger.

Eleven kan ved hjælp af frihåndstegning udføre råskitser som forslag til løsning af givne opgaver.

Eleven kan anvende perspektivtegning i forbindelse med udarbejdelse af salgsskitser.

Eleven kan anvende forskellige formgivningsprincipper i forbindelse med udarbejdelse af layout.

Eleven kan beskrive, analysere og vurdere layout.

Eleven kan anvende edb til tegning og layout.

3. Farvelære 2

Varighed

0,8 uge

Niveau

Rutine

Mål og øvrige rammer

Eleven har kendskab til de æstetiske og kulturelle overvejelser, der ligger til grund for farvesystemers udformning og anvendelse.

Eleven har en viden om de begreber, der anvendes i farvelæren.

Eleven har viden om farvernes blandingsmæssige egenskaber og forhold.

Eleven kan udføre farveefterligning.

Eleven har praktisk baseret viden om og færdigheder i farveplanlægning og farvesætning.

Eleven har kendskab til farvernes psykologiske virkning og en bevidst holdning til at udtrykke sig med farver.

Eleven kan indgå i rådgivning om farvesætning ud fra givne funktionelle og æstetiske krav ved hjælp af almindeligt anvendte værktøjer og hjælpemidler, herunder kreativ anvendelse af edb.

4. Materialelære 2

Varighed

0,6 uge

Niveau

Rutine

Mål og øvrige rammer

Eleven kan analysere bundens art og tilstand.

Eleven har viden om materialernes fysiske og kemiske egenskaber.

Eleven har produktkendskab og kan foretage korrekt materialevalg.

Eleven kan ud fra holdbarheds- og funktionskrav vælge, anvende og montere materialerne korrekt.

Eleven kan anvende relevant teknisk information.

Eleven kan anvende relevante kontrolmetoder.

Eleven kan træffe foranstaltninger til sikring af arbejdsmiljøet og det ydre miljø.

5. Teknikker 2

Varighed

1,4 uge

Niveau

Rutine

Mål og øvrige rammer

Eleven kan opbygge et emne fra bund til finish i relevante teknikker.

Eleven kan udføre folieskæring og andre relevante arbejdsopgaver ved hjælp af plotter og printer.

Eleven kan udføre skabelon- og folieteknikker manuelt.

Eleven kan udføre enkle opgaver i håndmalede bogstaver.

Eleven kan udføre enkle, malede dekorationsteknikker.

Eleven kan udføre fotografisk forarbejde med tidssvarende teknik.

Eleven kan udføre serigrafi og forarbejde med håndtryksteknik.

Eleven kan udføre pastryk i mindst to retninger.

Eleven kan udføre håndtryk vandret og lodret.

Eleven kan anvende miljø- og sikkerhedsbestemmelser.

6. Typografi 2

Varighed

1,0 uge

Niveau

Rutine

Mål og øvrige rammer

Eleven kan ud fra skrifthistorisk viden genkende og kategorisere forskellige typer skrift.

Eleven kan vurdere et alfabets relevans i en given sammenhæng.

Eleven kan tegne og spatiere alfabeter.

Eleven kan anvende og foretage æstetiske justeringer i skrift.

Eleven kan vurdere og sammensætte flere skrifttyper på samme opgave.

Eleven kan fremstille logoer og piktogrammer.

Eleven kan skelne og anvende forskellige skriftformater herunder bitmap.

Hovedforløbets bundne specialefag

1. Farvelære 3

Varighed

1,4 uge

Niveau

Avanceret

Mål og øvrige rammer

Eleven har kendskab til de æstetiske og kulturelle overvejelser, der ligger til grund for farvesystemers udformning og anvendelse.

Eleven har viden om de begreber, der anvendes indenfor farvelæren.

Eleven har viden om farvernes blandingsmæssige egenskaber og forhold.

Eleven kan udføre farveefterligning.

Eleven har praktisk baseret viden om og færdigheder i farveplanlægning og farvesætning.

Eleven har kendskab til farvernes psykologiske virkning og en bevidst holdning til at udtrykke sig med farver.

Eleven kan indgå i rådgivning om farvesætning ud fra givne funktionelle og æstetiske krav ved hjælp af almindeligt anvendte værktøjer og hjælpemidler, herunder kreativ anvendelse af edb.

2. Materialelære 3

Varighed

1,3 uge

Niveau

Avanceret

Mål og øvrige rammer

Eleven har produktkendskab og kan foretage korrekt materialevalg.

Eleven kan ud fra holdbarheds- og funktionskrav vælge, anvende og montere materialerne korrekt.

Eleven kan anvende relevant teknisk information.

Eleven kan anvende relevante kontrolmetoder.

Eleven kan træffe foranstaltninger til sikring af arbejdsmiljøet og det ydre miljø.

3. Teknikker 3

Varighed

2,0 uger

Niveau

Avanceret

Mål og øvrige rammer

Eleven kan opbygge et emne fra bund til finish i relevante teknikker.

Eleven kan udføre folieskæring og andre relevante arbejdsopgaver ved hjælp af plotter og printer.

Eleven kan udføre skabelon- og folieteknikker manuelt.

Eleven kan udføre enkle opgaver i håndmalede bogstaver.

Eleven kan udføre enkle, malede dekorationsteknikker.

Eleven kan udføre fotografisk forarbejde med tidssvarende teknik.

Eleven kan udføre serigrafi og forarbejde med håndtryksteknik.

Eleven kan udføre pastryk i mindst to retninger.

Eleven kan udføre håndtryk vandret og lodret.

Eleven kan anvende miljø- og sikkerhedsbestemmelser.

4. Typografi 3

Varighed

2,0 uger

Niveau

Avanceret

Mål og øvrige rammer

Eleven kan ud fra en skrifthistorisk viden genkende og kategorisere forskellige typer skrift.

Eleven kan vurdere et alfabets relevans i en given sammenhæng.

Eleven kan tegne og spatiere alfabeter.

Eleven kan anvende og foretage æstetiske justeringer i skrift.

Eleven kan vurdere og sammensætte flere skrifttyper på samme opgave.

Eleven kan fremstille logoer og piktogrammer.

Eleven kan skelne og anvende forskellige skriftformater herunder bitmap.

Valgfri specialefag

Elev og virksomhed vælger valgfri specialefag. Den obligatoriske undervisning i valgfri specialefag varer 1 uge. Elevens valg af specialefag skal fremgå af den personlige uddannelsesplan. De valgfri specialefag har til formål at give eleven mulighed for at fordybe sig i et fagligt område, som understøtter dele af praktikuddannelsen. Valgfri specialefag skal på begynderniveau give eleven kendskab til en særlig faglig disciplin i tilknytning til uddannelsens obligatoriske fag eller på avanceret niveau give eleven yderligere kvalifikationer på områder, hvor der i uddannelsen opnås rutineniveau.

Skolen fastsætter i den lokale uddannelsesplan, hvilke skoleperioder der af hensyn til de nødvendige faglige kvalifikationer eventuelt skal være gennemført før det enkelte valgfrie specialefag. Som bilag til vejledningen findes en liste over de valgfrie specialefag, eleven kan vælge imellem.

Praktikuddannelsen

Virksomheden skal fra praktikforholdets begyndelse sikre, at eleven får grundlæggende kvalifikationer inden for alle skiltemalerfagets områder, således at eleven fra den første skoleperiode i hovedforløbet har grundlæggende viden og færdigheder inden for alle de arbejdsområder, der er nævnt i § 15 i uddannelsesbekendtgørelsen. På alle områderne skal uddannelsen gå fra begynderniveau over rutineret niveau til avanceret niveau. For nogle områders vedkommende kan eleven nå det højeste niveau tidligt i praktikuddannelsen, og for andre områders vedkommende kan eleven først nå det avancerede niveau i slutningen af uddannelsen.

Uddannelsessamtalerne i praktikvirksomheden bør omfatte følgende

1. Elevens faglige udvikling indenfor de opstillede arbejdsområder, om elevens niveau er tilfredsstillende, og hvad skal der arbejdes mere med.

2. Opstilling af delmål for den kommende praktikperiode frem til næste samtale.

3. Faglig orden, initiativ, planlægning og vurdering af eget arbejde.

4. Samarbejde med de øvrige medarbejdere i virksomheden.

5. Eventuelle problemer i læreforholdet.

6. Eventuelle konflikter og løsning af disse.

7. Udfyldning af logbog umiddelbart før hver skoleperiode i hovedforløb samt i løbet af praktikperioden mellem sidste skoleperiode og svendeprøve.

8. Udfyldning af praktikerklæring i elevens uddannelsesbog og eventuelt opfølgning ved elevens uddannelsesplan.

Malerfagets faglige Fællesudvalg bidrager til elevernes personlige uddannelsesbog med henblik på at sikre elevernes oplæring i virksomheden. De nærmere anvisninger for anvendelse af udvalgets bidrag til uddannelsesbogen er beskrevet der.

Ad kapitel 4

Hos Malerfagets faglige Fællesudvalg kan rekvireres en nærmere beskrivelse af svendeprøven med titlen ”Retningslinier for afholdelse af svendeprøve i skiltemaleruddannelsen”.

Uddannelsesstyrelsen, den 29. juli 2004

Roland Svarrer Østerlund

Uddannelsesdirektør

/Merete Friberg