Vejledning til bekendtgørelse om uddannelsen til procesoperatør\n(Bekendtgørelse nr. 1193 af 15. december 2000)

Kapitel 1

Uddannelsens navn m.v

Indledning

Denne vejledning er en beskrivelse af det operationelle niveau for procesoperatøruddannelsen og udarbejdet i henhold til "Bekendtgørelse om uddannelsen til Procesoperatør".

Formålet med vejledningen er

i sammen med bekendtgørelsen at være det grundlag, som skolerne lægger til grund for udarbejdelsen af de lokale undervisningsplaner og være et supplement til praktikreglerne,

i i uddannelsen ved dels at supplere og konkretisere målformuleringer, dels at definere rum for lokale frihedsgrader, som er til rådighed for den enkelte skole og for det enkelte uddannelsesforløb,

i at styrke helheden i uddannelsen ved at give overblik over mål, indhold og intentioner vedrørende uddannelsen og uddannelsesforløbet, og

i at uddybe og præcisere bekendtgørelsen med hensyn til f.eks. vejledning om tidsmæssig placering af fag i uddannelsesforløbet, vejledning om fagligt indhold og aktuelle regler om opgaver til svendeprøven.

Fokusområder

Det er uddannelsens formål, at eleven gennem skoleundervisning og praktikuddannelse opnår kompetence som procesoperatør eller delkompetence som procesarbejder. Kompetencen som procesoperatør omfatter både de aktuelle, konkrete fagligt erhvervsrettede kvalifikationer i form af færdigheder og paratviden, og de almene og personlige kompetencer. Sidstnævnte er en forudsætning for at kunne deltage hensigtsmæssigt i virksomhedsrelaterede samarbejds- og problemløsningsopgaver. Personlige kompetencer er ligeledes centrale for udvikling af mere langtidsholdbare kvalifikationer, og for at kunne tilegne sig ny kompetence gennem beskæftigelse og gennem videre uddannelse.

Udviklingen af de fagligt erhvervsrettede kvalifikationer og de almene og personlige kompetencer skal bidrage til at fastholde procesoperatøruddannelsen som dels en kompetencegivende erhvervsuddannelse og dels en alment udviklende ungdomsuddannelse.

Fokusområder er betegnelsen på de delelementer i uddannelsen, der lægges særlig vægt på i de forskellige perioder uddannelsen tilrettelægges i. Uddannelsen skal omfatte såvel praktisk som teoretisk undervisning med henblik på at give eleven de fornødne generelle og specifikke kompetencer.

Oversigten over fokusområderne omfatter grundforløb og hovedforløb set i forhold til uddannelsestiden og er udformet på baggrund af de fagligt erhvervsrettede kvalifikationer samt almene og personlige kompetencer, som er beskrevet i struktur og rammer for udarbejdelse af vejledninger til uddannelsesbekendtgørelsen. Fokusområderne danner grundlag for det faglige udvalgs målformuleringer og er dermed grundlaget for skolens tilrettelæggelse af undervisningen (den lokale undervisningsplan) i samarbejde med det lokale uddannelsesudvalg.

Skema der angiver de kvalifikations- og kompetencemæssige fokusområder i løbet af uddannelsestiden

1. Uddannelsesår

2. Uddannelsesår

3. Uddannelsesår

4. Uddannelsesår

Gr. Forløb

H1

H2

H3

H4

H5

H6

Fagligt erhvervsrettede kvalifikationer

Arbejde under hensyntagen til arbejdsmiljø og sikkerhed

Arbejde efter og med virksomheden styreingsystemer.

Overvåge produktion på enkle produktionsanlæg

Varetage driften af avancerede procesanlæg.

Deltage i daglig vedligeholdelse af procesanlæg.

Deltagelse i fejlfinding, fejlretning og efterfølgende kontrol.

Foretage prøveudtagning

Almene og personlige kompetencer

Lære nyt – have lært at lære og tage ansvar

Have indsigt i egne lærings- og motivationsmæssige styrker og svagheder som grundlag for livslang læring.

Kommunikere og rapportere det mundtligt og skriftligt

Kunne strukturere arbejdsopgaver

Kunne udvise kreativitet i problemløsning.

Struktureret problemløsning.

Samarbejde og arbejde i teams og bidrage til udvikling i arbejdet.

Anvende kemiske og fysiske begreber i relation til uddannelsen

Fagligt erhvervsrettede kvalifikationer

Fagligt erhvervsrettede kvalifikationer er kvalifikationer, der relaterer sig til såvel områdefag som grundfag inden for den erhvervsfaglige fællesindgang 'Teknologi og kommunikation' og til specialefag, områdefag og grundfag i hovedforløbet til procesoperatør og delkompetenceforløbet til procesarbejder. Kvalifikationerne, som er beskrevet i brede og åbne termer, bygger på nedenstående elementer

i Teknologi og værktøj: Den færdiguddannede procesoperatør kan vælge hensigtsmæssigt værktøj/teknologi/metode i forhold til en given opgave og under hensyntagen til miljø og arbejdspladssikkerhed, kvalifikationer, tid, økonomi og kvalitet. Den færdiguddannede procesoperatør kan vedligeholde maskiner og systemer samt finde og diagnosticere fejl ved apparater, maskiner, værktøj og lignende.

i Motorik og perception: Den færdiguddannede procesoperatør kan observere eller måle sig frem til kvalitet af råvarer og færdige produkter samt se og høre maskiners og udstyrs funktioner, samt tilsvarende opfatte data m.m. og kan bruge denne viden og de indhentede informationer til vurdering af valg af metode, værktøjer, materialer m.m.

i Information: Den færdiguddannede procesoperatør kan tilegne sig og vurdere information, organisere og vedligeholde forskellige datatyper, kan bruge forskellige medier - herunder elektroniske - til at indhente, behandle og fortolke data og kommunikere i forhold til en given opgave eller et givet problem. Den færdiguddannede procesoperatør kan videregive informationer om kvalitet med henblik på eventuel systematisk fejlfinding og fejlretning.

i Systemer: Den færdiguddannede procesoperatør kan forstå sociale, organisatoriske og teknologiske systemer, kan overvåge og korrigere tekniske systemer, samt igangsætte fejlsøgning, også under uventede omstændigheder, og kan bidrage til forbedring af systemer.

i Ressourcebevidsthed: Den færdiguddannede procesoperatør kan planlægge og overskue en opgave og allokere ressourcer i forhold til tid, penge, materialer, udstyr, lokaler og mennesker.

Almene og personlige kompetencer

Almene og personlige kompetencer er kompetencer, der vedrører udvikling af handlings- og situationsorienterede muligheder. De retter sig mod undervisningen i alle uddannelsens fag på såvel grund- som hovedforløb og er beskrevet i brede og åbne termer, som understøtter helhedsorientering og mulighed for faglig toning, og bygger på nedenstående elementer

i Sociale og personlige kompetencer: Den færdiguddannede procesoperatør kan samarbejde og arbejde i teams samt bidrage til udvikling af arbejdet. Endvidere kan den færdiguddannede procesoperatør udvise kreativitet i problemløsning samt lyst og evne til at lære nyt og påtage sig ansvar.

i Sproglige, matematiske og rumlige kompetencer: Den færdiguddannede procesoperatør kan strukturere arbejdsopgaver, kan vurdere udsagn og data samt videregive disse informationer mundtligt og skriftligt på en hensigtsmæssig måde afpasset efter målgruppen og situationen.

i Kognitive kompetencer: Den færdiguddannede procesoperatør har analytisk evne og evne til at løse uforudsete problemer alene eller som en del af et team.

i Læringskompetencer: Den færdiguddannede procesoperatør har indsigt i egne lærings- og motivationsmæssige styrker og svagheder som grundlag for livslang læring.

Undervisningen skal gennem hele uddannelsen tilrettelægges, således at

i den i videst muligt omfang afspejler arbejdsfunktioner, arbejdsorganisering og teknologi m.v., der er karakteristisk for procesindustrien,

i alle fag og temaer varieres, så de anvendte metoder står i forhold til mål og indhold, og eleven i videst muligt omfang aktiveres og gøres medansvarlig for undervisningen,

i der gives eleven forudsætninger for personlig udvikling i henhold til målene for de personlige kvalifikationer, og således at eleven både selvstændigt og i samarbejde med andre møder personligt udviklende problemstillinger,

i eleven opnår indsigt i og forståelse af såvel eksterne som interne miljømæssige forhold, herunder håndtering af miljømæssige problemstillinger i forbindelse med materialeanvendelse, arbejdsmetoder og udstyr.

Kapitel 2

Uddannelsens struktur m.v.

Varighed og struktur

Uddannelsen varer 4 år og omfatter et obligatorisk grundforløb og et hovedforløb, der veksler mellem skoleundervisning og praktikuddannelse. For elever, der vælger delkompetence som procesarbejder, varer uddannelsen 2 år.

Uddannelsen kan indledes i praktikvirksomheden eller med et grundforløb på skole i den erhvervsfaglige fællesindgang: Teknologi og kommunikation , hvor uddannelsen indgår i uddannelsesfamilie 1: Strøm og proces .

Elever har adgang til uddannelsens hovedforløb, når eleven har gennemført grundforløbet i en af de nævnte fællesindgange. De nærmere rammer for skolens samlede vurdering af, om eleven har opnået de nødvendige faglige og personlige forudsætninger for at kunne begynde på undervisningen i hovedforløbet fremgår dels af uddannelsesbekendtgørelsens § 5, dels af grundforløbsbekendtgørelsens § 9 med tilhørende vejledning udsendt af Undervisningsministeriet ("Vejledning i skolens bedømmelse af eleverne i forbindelse med udstedelse af bevis for grundforløb (grundforløbsbekendtgørelsens § 9)).

De enkelte områdefag og specialefag er beskrevet med slutmål set i forhold til hovedforløbet.

Under beskrivelsen af de enkelte områdefag og specialefag er der indarbejdet niveau, praktikregler og angivelse af merit. Mht. til delkompetenceforløbet til procesarbejder er der ligeledes beskrevet slutmål for de fag, der indgår i det 2-årige forløb.

Den detaljerede placering af fagene på de enkelte skoleperioder i hovedforløbet er delvis bortfaldet, når der ses bort fra den binding, som nødvendigvis følger af mulighederne for afslutning med delkompetence som procesarbejder. Det er op til skolen i samråd med elever, praktiksteder og det lokale uddannelsesudvalg at placere de enkelte fag på skoleperioderne samt tidsmæssigt at placere de enkelte skoleperioder.

Der er foretaget en større reduktion i antallet og specificeringen af fag for at lette imødekommelsen af efterfølgende behov for nødvendige tilretninger af indhold og delmål som følge af teknologisk udvikling, indhøstede pædagogiske erfaringer m.m.

I modellen for procesoperatøruddannelsen er der taget udgangspunkt i, at uddannelsens grund-, område- og specialefag fordeles, planlægges og gennemføres moduliseret i temaer eller projekter, ud fra pædagogiske overvejelser, der kombinerer teori og praktiske øvelser på 5 skoleperioder af hver 5 ugers varighed og 1 skoleperiode af 6 ugers varighed, hvori den afsluttende eksamen (svendeprøven) indgår.

De valgfri specialefag har for procesoperatøruddannelsen en samlet varighed på i alt 4 uger, som skal være gennemført inden den afsluttende skoleperiode. Der indgår 2 ugers valgfri specialefag i delkompetenceforløbet som procesarbejder og 2 uger derudover i løbet af 3. og 4. uddannelsesår i procesoperatøruddannelsen.

Se endvidere fagplanen for uddannelsens område- og specialefag, der angiver forslag til placering af grundfag, områdefag og specialefag på de enkelte skoleperioder.

Valgfagsmodulerne fordeles hensigtsmæssigt på de 3 første skoleperioder og har en samlet varighed på 5 uger. Ved delkompetenceforløb som procesarbejder varer valgfagsmodulerne dog samlet kun 2 uger.

Model over procesoperatøruddannelsens struktur

1. år

2. år

3. år

4. år

G

P

H1

P

H2

P

H3

P

H4

P

H5

P

H6

P

Valgfri speciale-

fag

2 uger af hver én uge

2 uger af hver én uge

Delkom-petence

procesarbejder - 2 år

G

Grundforløb, 20 uger

P

Praktik

H1 - H5

Hovedforløbets 5 ugers skoleperioder

H6

Hovedforløbets afsluttende skoleperiode på i alt 6 uger incl. svendeprøven

Modulerne i det obligatoriske undervisningsforløb skal fremstå som tematisk "afrundede" helheder. De kan eksempelvis have temaer i stil med

H1

Batch produktion

H2

Kontinuert produktion

H3

Sammenkobling af processer

H4

Produktions-/procesafsnit

H5

Produktion på komplekse procesanlæg

H6

Procesoperatør i procesindustrien

Strukturen udelukker ikke, at skolerne efter aftale med deres lokale uddannelsesudvalg kan vælge at sammenlægge maksimalt 2 moduler, hvis det passer bedst med skolernes og virksomhedernes planlægning.

Modulerne af valgfri specialefag er principielt enkeltstående og indpasses i det øvrige forløb efter relevans, udbudsmuligheder og afviklingstidspunkt.

Der kan vælges inden for følgende faggrupper

i Automatisering

i IT-teknologi

i Procesteknik

i Reparation og vedligehold

i Organisering og styringssystemer

i Branche specialisering

i Erhvervscertifikater

i Fremmedsprog

Modulerne kan vælges specifikt fra oversigten over "Valgfri specialefag", udarbejdet af Procesindustriens Faglige Udvalg, som er placeret sidst i denne vejledning.

Eleven og virksomheden vælger i samarbejde med skolen moduler af valgfri specialefag for mindst 1 år ad gangen. Der kan foretages omvalg senest 3 måneder før aftalt afviklingstidspunkt.

Delkompetence

Uddannelsen giver mulighed for afslutning med delkompetence som procesarbejder efter i alt 2 år incl. grundforløb, 1. og 2. skoleperiode i hovedforløbet og 2 ugers valgfri specialefag.

Ved afslutning med delkompetence som procesarbejder skal den uddannede have kompetence til selvstændigt at kunne

i udføre enkle manuelle og automatiserede operatørfunktioner i produktionen i overensstemmelse med forskrifter og gældende bestemmelser,

i identificere og lokalisere fejl samt medvirke ved reparations- og vedligeholdelsesopgaver, og

i indgå i gruppeorganiseret produktion m.m.

Voksenuddannelsesforløb og fritagelse for dele af uddannelsen

Voksenuddannelsen er opbygget som et antal skoleperioder, der er tænkt organiseret i projektarbejde med stigende sværhedsgrad. De almene fag tænkes integreret så meget som muligt i den faglige undervisning, men er samtidig tænkt som fag med egen betydning. Det konkrete indhold (form og tilrettelæggelse) i disse fag bør derudover diskuteres lokalt, og vil afhænge af niveauet de forskellige voksne elever befinder sig på - det vil sige differentieret undervisning, men med samme slutmål.

Undervisningen i fagene dansk, matematik, fysik og kemi og engelsk svarende til 9. klasse kan gennemføres parallelt, f.eks. på det lokale VUC, men skal være afsluttet før modul 3.

Varigheden af praktikuddannelsen mellem de enkelte moduler er ikke fastlagt, men det forudsættes, at det samlede forløb kan gennemføres på højst 3 år.

Skolen kan i sammenråd med det lokale uddannelsesudvalg godskrive relevante gennemførte branchekurser og andre erhvervede, relevante kvalifikationer med relevans for uddannelsen. Se i øvrigt §6 og §7 i uddannelsesbekendtgørelsen.

Skolen fastlægger placering og sammenlægning af perioder i samråd med det lokale uddannelsesudvalg, og der tages i videst muligt omfang hensyn til praktikvirksomheders og elevers ønsker om placering af skoleophold. Undervisningen tilrettelægges efter de voksne elevers forudsætninger og gennemføres med hensigtsmæssig kombination af faglig praktik og faglig og almen teori.

Uddannede industrioperatører , der er fyldt 25 år og har mindst 1 års brancherelevant erhvervserfaring og som har en ajourført viden i matematik (svarende til karakter 8 på niveau F), fysik og kemi, kan gennemføre procesoperatøruddannelsen på 1½ år med 25 skoleuger.

Det anførte niveau i matematik, fysik og kemi kan med fordel være opnået i et særligt procesrettet industrioperatørforløb for voksne. Ved lavere karakterniveau afgør skolen evt. merit for skoledelen ud fra en helhedsvurdering.

Kapitel 3

Skoleundervisningen m.v.

Undervisningen skal sætte eleven i stand til selvstændigt at tilegne sig viden og fornødne færdigheder til fremtidig beskæftigelse på arbejdsmarkedet.

Undervisningen skal gennem hele uddannelsen tilrettelægges på følgende måde

i Der gives eleven forudsætninger for personlig udvikling i henhold til målene for de personlige kvalifikationer, og således at eleven både selvstændigt og i gruppesammenhænge møder personligt udviklende problemstillinger.

i Alle fag i uddannelsen og temaer i skoleforløbene varieres, så de anvendte metoder står i forhold til mål og indhold, og således at eleven i videst muligt omfang aktiveres og gøres medansvarlig for sin egen indlæring.

i Undervisningen skal i videst muligt omfang afspejle arbejdsfunktioner og teknologianvendelse m.v., der er karakteristisk for procesområdet.

Undervisningen skal give indsigt i og forståelse for miljømæssige forhold, herunder håndtering af miljømæssige problemstillinger i forbindelse med materialeanvendelse.

Der skal altid foreligge to sæt parallelle planer for den enkelte elev, der skal spille sammen i et konkret uddannelsesforløb: Et sæt lokale undervisningsplaner og elevens personlige uddannelsesplan , således at forløbet er defineret i den personlige uddannelsesplan som en udmøntning af den ramme, der er defineret i sættet af lokale undervisningsplaner.

Elevens personlige uddannelsesplan skal udformes som et selvstændigt dokument og vil indgå som et delelement i den personlige uddannelsesbog , som hver elev skal være udstyret med, og som følger eleven gennem hele erhvervsuddannelsen.

Præstationsstandarder

Præstationsstandarderne har til formål at give en ramme for beskrivelse, dokumentation og demonstration af niveauer og progression i undervisningen i forhold til en given aktivitet og eller opgavesituation. Der opereres med tre niveauer som relaterer sig til graden af kompleksitet i fagbeskrivelsen.

De tre niveauer

i Begynderniveau: Eleven kan løse en opgave og udføre en aktivitet i en kendt situation eller ud fra en kendt problemstilling eller kan udføre en mere kompliceret aktivitet under vejledning.

På dette niveau lægges der vægt på følgende personlige kompetencer : Lyst til at sætte sig ind i uddannelsens fundamentale kundskabs- og færdighedsområder og til at udvikle ansvarlighed og grundlag for fortsat læring. På begynderniveauet grundlægges ligeledes selvstændighed i opgaveløsning.

i Rutineniveau: Eleven kan planlægge og gennemføre eller løse et problem i rutineprægede og/eller kendte situationer og omgivelser alene og i samarbejde med andre.

På dette niveau lægges der vægt på følgende personlige kompetencer : Evne til selvstændigt at sætte sig ind i mere komplicerede problemstillinger og til at kommunikere med andre om løsningen heraf. Yderligere lægges der vægt på fleksibilitet og omstillingsevne.

i Avanceret niveau: Eleven kan vurdere et problem, kan planlægge, løse og gennemføre en opgave eller løse et problem også i ikke - rutineprægede situationer - alene og/eller i samarbejde med andre under hensyntagen til opgavens art.

På dette niveau lægges der vægt på følgende personlige kompetencer : Evne til at tage selvstændigt ansvar og vise initiativ til selv at formulere og løse faglige og sociale opgaver og problemer. Yderligere lægges der vægt på kvalitetssans og kreativitet.

Til bekendtgørelsens § 9 - Uddannelsesrettede områdefag

Grundforløbet indeholder et områdefag, der er særligt for hovedforløbet med følgende mål og indhold (overordnede mål, niveau og samlet varighed fremgår af bekendtgørelsen)

1) Procesanlæg og processer

Niveau

Begynder

Varighed

5 uger

Mål og øvrige rammer

1.

Eleven kender til fysiske og kemiske produktionsprocesser.

2.

Eleven kender til styrings- og reguleringsteknik i procesindustrien.

3.

Eleven kan deltage i fejlfinding, reparation og vedligehold af procesanlæg.

4.

Eleven kan deltage i driften af procesanlæg i mindst pilot-plan størrelse og med i alt mindst 5 forskellige enhedsoperationer - under hensyntagen til arbejdsorganisering, produktionsplanlægning, logistik, kvalitetssystem, miljø, sikkerhed, hygiejne, dokumentation m.m.

5.

Eleven kan deltage i projektarbejde og udarbejdelse af tilhørende projektrapporter.

6.

Eleven kan overskue funktionen af enkle procesanlæg og de vigtigste enkeltkomponenter.

7.

Eleven kan indsamle, registrere og præsentere måleresultaterne.

Merit

Praktikregler

Eleven introduceres til følgende i tilknytning til procesanlæg og processer

i

Praktikuddannelse på virksomheden.

i

Produktionsflowet fra råvare til færdigvare gennem virksomheden under hensyntagen til arbejdsorganisering og styringssystemer med særlig fokus på sikkerhed, miljø og hygiejne.

Fagplan for uddannelsen

Skoleundervisningen omfatter grundfag, områdefag, specialefag og valgfag. Fordeling af fagene i fagplanen skal betragtes som et forslag, som skolerne kan arbejde videre med

Det obligatoriske grundforløb - 20 uger

Hovedforløbet - 35 uger

H1

H2

H3

H4

H5

H6

Total

Grundfag

7,5

10,5

Fremmedsprog, niveau F, engelsk

2,0

Informationsteknologi, niveau F

2,0

Arbejdsmiljø

1,0

Førstehjælp og brand

0,5

Matematik, niveau F

2,0

Produktudvikling, produktion og service

*

*

3,0

Samfundsfag, niveau F

*

*

1,5

Dansk, niveau F

*

*

*

2,0

Kemi, niveau F (kun procesoperatør)

*

*

*

*

2,0

Fysik, niveau F (kun procesoperatør)

*

*

*

*

2,0

Særlige områdefag

5,0

Procesanlæg og processer

5,0

Områdefag

7,5

10,5

Arbejdstilrettelæggelse og kundeservice

1,5

El-lære

3,0

Montageteknik

1,0

Diagramforståelse

1,0

Styring

1,0

Styring, regulering og overvågning I

*

*

0,4

Procesteknologi I

*

*

0,4

Produktionsudstyr I

*

*

0,4

Produktionsstyring og organisering I

*

*

0,3

Almen kemi og fysik (kun procesarbejder)

*

*

2,0 N

Styring, regulering og overvågning II

*

*

*

*

3,6

Procesteknologi II

*

*

*

*

2,6

Produktionsudstyr II

*

*

*

*

1,6

Produktionsstyring og organisering II

*

*

*

*

1,2

Bundne specialefag

5,0

Produktion organisering

*

*

*

*

5,0

Valgfri specialefag

2,0

2,0

4,0

1.

Automatisering

2.

IT-teknologi

3.

Procesteknologi

4.

Reparation og vedligehold

5.

Organisering og styringssystemer

6.

Branchespecialisering

7.

Erhvervscertifikater

8.

Fremmedsprog.

Valgfag

1,0

1,0

1,0

1,0

1,0

5,0

TOTAL

20 uger

35 uger

Mulighed for delkompetence efter 2. skoleperiode (H 2) med et uddannelsesbevis som procesarbejder - samlet uddannelsestid er 2 år.

Delkompetenceforløbet til procesarbejder omfatter ikke bundne specialefag og har kun 2 ugers valgfag.

^ Kun procesarbejder.

Grundfag i hovedforløbet

Valget af grundfag i hovedforløbet er begrundet i ønsket om at understøtte elevernes brede, almene og fagligt-tekniske uddannelse. Grundfaget engelsk er valgt, fordi det er alment udviklende, og fordi det i produktionen i dag er nødvendigt, at medarbejderne kan forstå vejledninger, manualer m.m. på engelsk.

Det må tilrådes, at undervisningen i grundfag - inden for fagenes rammer - i videst muligt omfang tager udgangspunkt i og refererer til fagets forhold med brug af relevante faglige eksempler, samt at undervisningen i videst muligt omfang integreres med undervisningen i område- og specialefagene.

Ved placering af grundfag på de enkelte skoleperioder skal dels tages hensyn til at tilgodese de brede kvalifikationsbehov hos elever, som ønsker afslutning med delkompetence - dels mulighederne for ovennævnte faglige sammenhæng med område- og specialefag.

Til bekendtgørelsens § 11 - Hovedforløbets områdefag

Hovedforløbet omfatter følgende områdefag med følgende mål og indhold (overordnede mål, niveau og samlet varighed fremgår af bekendtgørelsen) for procesoperatøruddannelsen og delkompetenceforløbet til procesarbejder

1) Styring, regulering og overvågning I

Niveau

Rutine

Varighed

0,4 uger

Mål og øvrige rammer

1.

Eleven kan overvåge produktionen via styrings-, regulerings- og overvågningssystemer.

2.

Eleven kan medvirke ved fejlfinding og -retning af udstyr til styring, regulering og overvågning.

3.

Eleven kan anvende computeren i operatørfunktioner.

Merit

Praktikregler

Eleven udfører følgende arbejdsopgaver indenfor styring, regulering og overvågning

i

Anvender systemer til styring, regulering og overvågning af procesanlæg.

i

Deltager i projektforløb.

i

Deltager i montage og demontage af udstyr.

i

Anvender teknisk dokumentation.

i

Deltager i udarbejdelsen af teknisk dokumentation.

i

Anvender computeren.

2) Procesteknologi I

Niveau

Rutine

Varighed

0,4 uger

Mål og øvrige rammer

1.

Eleven kan varetage operatørfunktioner i overensstemmelse med forskrifter og gældende bestemmelser

2.

Eleven kan udtage prøver og foretage simple analyser som omsættes til handling.

Merit

Praktikregler

Eleven udfører følgende arbejdsopgaver inden for procesteknologi

Klargør til opstart, gennemførelse og stop af produktionen på procesanlæg.

i

Udtager prøver og foretager analyser.

i

Deltager i projektforløb.

i

Deltager i miljø- og sikkerhedsarbejdet.

3) Produktionsudstyr I

Niveau

Rutine

Varighed

0,4 uger

Mål og øvrige rammer

1.

Eleven kan deltage i den daglige vedligeholdelse af produktionsudstyret.

2.

Eleven kan medvirke ved fejlfindings og -retningsopgaver.

Merit

Praktikregler

Eleven udfører følgende arbejdsopgaver inden for produktionsudstyr

i

Deltager i montage og demontage af komponenter og udstyrsenheder på procesanlæg.

i

Deltager i den daglige rengøring og vedligehold af procesanlæg.

i

Anvender teknisk dokumentation.

i

Deltager i udarbejdelsen af teknisk dokumentation.

i

Deltager i projektforløb.

4) Produktionsstyring og organisering I

Niveau

Rutine

Varighed

0,3 uger

Mål og øvrige rammer

1.

Eleven kan indgå i gruppeorienteret produktion.

2.

Eleven kan kommunikere og rapportere i tilknytning til operatørfunktionen.

Merit

Praktikregler

Eleven udfører følgende arbejdsopgaver inden for produktionsstyring og organisering

i

Indgår og virker i produktionsorganisationen.

i

Deltager i projektgrupper.

i

Planlægger eget arbejde og deltager i organiseringen af teamets arbejde.

i

Kommunikerer og rapporterer i tilknytning til jobfunktioner.

i

Arbejder efter og med virksomhedens styringssystemer.

i

Deltager i beregning af nøgletal for produktionen.

5) Almen kemi og fysik (kun procesarbejder)

Niveau

Begynder

Varighed

2,0 uger

Mål og øvrige rammer

1.

Eleven kan arbejde med grundlæggende kemiske og fysiske begreber, som finder anvendelse i erhverv eller dagligdag.

2.

Eleven kan arbejde med elementære kemiske begreber og eksperimentelle arbejdsmetoder til at belyse erhvervsfaglige og samfundsmæssige eller miljømæssige problemstillinger.

3.

Eleven kan arbejde med elementære fysiske begreber og eksperimentelle arbejdsmetoder til at belyse erhvervsfaglige og samfundsmæssige problemstillinger.

Disse mål svarer til målpind 1 og 2 i hvert af grundfagene kemi og fysik.

Merit

Praktikregler

i

Eleven skal anvende de grundlæggende kemiske og fysiske begreber i dagligdagen

Hovedforløbet omfatter endvidere følgende områdefag med følgende mål og indhold (overordnede mål, niveau og samlet varighed fremgår af bekendtgørelsen) for procesoperatøruddannelsen

1) Styring, regulering og overvågning II

Niveau

Rutine

Varighed

3,6 uger

Mål og øvrige rammer

1.

Eleven kan overvåge produktionen ved hjælp af systemer til styring, regulering og overvågning af procesanlæg.

2.

Eleven kan deltage i projekter med optimering, test, udvikling, renovering og ny etablering af produktion og procesanlæg.

3.

Eleven kan deltage i montage og demontage samt kontrol, justering, fejlfinding, fejlretning og vedligehold af udstyr og systemer til styring, regulering og overvågning af procesanlæg.

4.

Eleven kan anvende og deltage i udarbejdelsen af teknisk dokumentation i tilknytning til styring, regulering og overvågning af procesanlæg.

5.

Eleven kan anvende computeren som værktøj i tilknytning til udstyr og systemer til styring, regulering og overvågning.

Merit

Praktikregler

Eleven udfører følgende arbejdsopgaver inden for styring, regulering og overvågning

i

Anvender systemer til styring, regulering og overvågning af procesanlæg.

i

Deltager i projektforløb med optimering, testning, udvikling, renovering eller ny etablering af produktion og procesanlæg.

i

Deltager i montage og demontage samt kontrol, justering, fejlfinding, fejlretning og vedligeholdelse af udstyr og systemer.

i

Anvender teknisk dokumentation.

i

Deltager i udarbejdelsen af teknisk dokumentation.

i

Anvender computeren som værktøj i arbejdet med udstyr og systemer.

2) Procesteknologi II

Niveau

Rutine

Varighed

2,6 uger

Mål og øvrige rammer

1.

Eleven kan deltage i projekter med optimering, test, udvikling, renovering og nyetablering af produktion og procesanlæg.

2.

Eleven kan udtage repræsentative prøver og foretage kemiske/fysiske analyser. Resultaterne kan eleven behandle statistisk korrekt og omsætte det til handling i processen,

3.

Eleven kan redegøre for funktionen af typiske enhedsoperationer og udstyr, der anvendes i større procesanlæg, samt anvende denne viden til drift af eksisterende anlæg og idriftsættelse af nye anlæg,

4.

Eleven kan anvende viden om fysik og kemi i styring af processer og til at tage de nødvendige forholdsregler ved arbejdet

5.

Eleven kan styre og overvåge procesanlæg til forarbejdning af kemiske og fysiske processer med hensyntagen til generelle og specifikke krav omkring procesforløbet.

Merit

Praktikregler

Eleven udfører følgende arbejdsopgaver inden for procesteknologi

i

Klargør til opstart, gennemførelse og stop af produktionen på procesanlæg.

i

Udtager prøver, foretager analyser, behandler data statistisk korrekt samt omsætter det til konkret handling i processen.

i

Deltager i projektforløb med idriftsætning af efterset, renoveret eller nyt procesanlæg.

i

Deltager i miljø- og sikkerhedsarbejdet.

3) Produktionsudstyr II

Niveau

Rutine

Varighed

1,6 uger

Mål og øvrige rammer

1.

Eleven kan deltage i montage og demontage samt kontrol, justering, fejlfinding, fejlretning og vedligehold på baggrund af et generelt kendskab til komponenter og udstyrsenheder samt opbygning af procesanlæg.

2.

Eleven kan deltage i daglig vedligeholdelse af procesanlæg for at sikre en sikker og effektiv drift.

3.

Eleven kan anvende og deltage i udarbejdelsen af teknisk dokumentation i tilknytning til produktionsudstyret.

4.

Eleven kan deltage i projekter og udvikling af procesanlæg.

Merit

Praktikregler

Eleven udfører følgende arbejdsopgaver inden for produktionsudstyr

i

Deltager i montage og demontage samt kontrol, justering, fejlfinding, fejlretning og vedligehold af komponenter og udstyrsenheder på procesanlæg.

i

Deltager i den daglige rengøring og vedligehold af procesanlæg.

i

Anvender teknisk dokumentation.

i

Deltager i udarbejdelsen af teknisk dokumentation.

i

Deltager i projektforløb med optimering, test, udvikling, renovering eller nyetablering af produktion og procesanlæg.

4) Produktionsstyring og organisering II

Niveau

Rutine

Varighed

1,2 uger

Mål og øvrige rammer

1.

Eleven kan indgå og arbejde i forskellige organisationsformer samt deltage i virksomhedsrelaterede projekter og jobrelateret udviklingsforløb.

2.

Eleven kan planlægge og organisere eget arbejde samt deltage i udformning af produktionsplaner.

3.

Eleven kan kommunikere og rapportere i tilknytning til procesoperatørens jobfunktioner.

4.

Eleven kan arbejde efter de gængse styringssystemer i procesindustrien med baggrund i forståelse og viden om normer og standarder.

5.

Eleven kan redegøre for vigtigheden af effektiv og økonomisk givtig produktion med baggrund i en viden om produktions- og virksomhedsøkonomi.

Merit

Praktikregler

Eleven udfører følgende arbejdsopgaver inden for produktionsstyring og organisering

i

Indgår og virker i produktionsorganisationen.

i

Deltager i små/store projektgrupper.

i

Planlægger og organiserer eget og/eller teamets arbejde samt deltager i udformning af produktionsplaner.

i

Kommunikerer og rapporterer i tilknytning til jobfunktioner.

i

Arbejder efter og med virksomhedens styringssystemer.

i

Deltager i beregning af nøgletal for produktionen.

Til bekendtgørelsens § 12 - Bundne specialefag

Hovedforløbet indeholder ét bundet specialefag med følgende mål og indhold (overordnede mål, niveau og samlet varighed fremgår af bekendtgørelsen) for procesoperatøruddannelsen

Produktion

Niveau

Avanceret

Varighed

5 uger

Mål og øvrige rammer

1.

Eleven kan selvstændigt og i samarbejde med andre varetage produktionen i overensstemmelse med forskrifter og gældende bestemmelser.

2.

Eleven kan gribe ind ved afvigelser fra den normale drift og gennemføre systematisk optimering.

3.

Eleven kan deltage i driften af supply-anlæg til produktionen.

4.

Eleven kan deltage i interne transport- og lagerfunktioner.

Merit

Praktikregler

Eleven udfører følgende arbejdsopgaver inden for produktion

i

Varetager produktionen selvstændigt eller i samarbejde med teamet.

i

Optimerer produktionen systematisk og griber formålstjenligt ind ved afvigelser fra den normale drift.

i

Deltager i driften af supply-anlæg til produktionen.

i

Deltager i interne transport- og lagerfunktioner.

Til bekendtgørelsens § 13 - Valgfri specialefag

Hovedforløbet omfatter desuden 4,0 ugers valgfri specialefag (procesarbejder dog kun 2 uger) inden for følgende områder

1. Automatisering

2. IT-teknologi

3. Procesteknologi

4. Reparation og vedligehold

5. Organisering og styringssystemer

6. Branchespecialisering

7. Erhvervscertifikater

8. Fremmedsprog.

De valgfri specialefag vælges i samråd mellem eleven, praktikstedet og skolen. Mål og øvrige rammer for de enkelte fag er beskrevet sidst i vejledningen.

Valget foretages blandt de specialefagsmoduler, der er nævnt i nedenstående oversigt, som er inddelt i områder

1. Automatisering

Titel

Varighed

AMU-kursuskode

Driftsoperatør, trin 2

2 uger

01-91-00-00212-02

Driftsoperatør, trin 3

2 uger

01-91-00-00213-02

Pakkeoperatør, trin 2

2 uger

01-91-00-00712-04

Pakkeoperatør, trin 3

2 uger

01-91-00-00713-04

Pakkeriets Teknologi, trin 1

2 uger

01-91-00-00714-01

Pakkeriets Teknologi, trin 2

3 uger

01-91-00-00715-01

Procesautomatik, trin 1

2 uger

01-91-00-00221-03

Procesautomatik, trin 2

2 uger

01-91-00-00222-02

Procesanlæggets styring og regulering

2 uger

01-91-00-00226-02

Fejlfinding på automatiske maskiner og anlæg, trin 1

3 uger

01-25-07-06262-03

Fejlfinding på automatiske maskiner og anlæg, trin 2

2 uger

01-25-07-06263-02

Fejlfinding på automatiske maskiner og anlæg, trin 3

3 uger

01-25-07-06264-03

Fejlfinding på automatiske maskiner og anlæg, trin 4

2 uger

01-25-07-06265-03

Regulering og fejlfinding på procesanlæg 1

2 uger

01-25-07-06282-01

Regulering og fejlfinding på procesanlæg 2

1 uge

01-25-07-06283-02

2. IT-teknologi

Pc-bruger, brugerprogrammer

1 uge

50-98-00-00501-01

Pc-bruger, brancheanvendelse

1 uge

50-98-00-00502-01

Operativsystemer for industriel anvendelse

1 uge

01-25-08-06803-01

Introduktion i struktureret højniveausprog

1 uge

01-25-08-06805-02

PC installation og vedligeholdelse

2 uger

01-25-08-06850-02

PC net

1 uge

01-25-08-06854-04

3. Procesteknik

Driftskontrol

1 uge

01-91-00-00230-01

Generel kemi

1 uge

01-91-00-00271-02

Organisk kemi og enhedsoperationer

2 uger

01-91-00-00273-01

Uorganisk kemi og enhedsoperationer

2 uger

01-91-00-00274-01

Produktionshygiejne

1 uge

01-91-00-00500-02

Hygiejne ved produktion af medicinsk udstyr i rene rum

3 dage

01-91-00-00501-01

Produktkvalitet og egenkontrol i levnedsmiddelindustrien

3 dage

01-91-00-00510-02

Sensoriske undersøgelser

3 dage

01-91-00-00530-01

Miljøbearbejdning

3 dage

01-43-00-00961-02

Miljørevision, projektintroduktion - projektopsamling

4 dage

01-43-00-00962-

Energistyring for medarbejdere i industrien

7 dage

01-43-00-00963-

4. Reparation og vedligehold

Grundlæggende vedligeholdelse og montage for operatører på procesanlæg

2 uger

01-91-00-00261-00

Grundlæggende drejning og fræsning

2 uger

01-25-01-05102-04

Montageteknik

1 uge

01-25-07-06230-05

Vibrationer, opretning og afbalancering

1 uge

01-25-07-06231-04

Reparation og vedligehold af transmissioner

1 uge

01-25-07-06233-04

Pumpeteknik

1 uge

01-25-07-06234-05

Ventilteknik

1 uge

01-25-07-06235-04

Lejeteknik og smøremidler

1 uge

01-25-07-06237-04

Lysbuesvejsning

1 uge

01-34-00-01000-03

TIG-svejsning

1 uge

01-34-00-02000-02

MAG-svejsning

1 uge

01-34-00-03000-03

Gassvejsning

1 uge

01-34-00-04000-02

5. Organisering og styringssystemer

Kommunikation

3 dage

01-17-04-00805-01

Produktionsstyring og informationsteknologi

1 uge

01-43-00-00081-02

Systematisk problemløsning og virksomhedsstandarder

3 dage

01-43-00-00480-03

Instruktionsteknik

3 dage

01-43-00-00482-02

Omstillingseffektivisering (SMED)

2 dage

01-43-00-00483-03

Nulfejlproduktion efter Poka-Yoke metoden

3 dage

01-43-00-00486-03

Logistik i produktionen

3 dage

01-43-00-00487-03

Produktionsgrupper

3 dage

01-43-00-00488-03

Teambuilding for produktionsgrupper

4 dage

01-43-00-00490-03

Jobinstruktør - instruktion og præsentation

3 uger

01-43-00-00497

Kvalitetsbevidsthed

1 uge

01-43-00-00560-03

Projektstyring og -økonomi

2 uger

03-07-98-00804-01

6. Branchespecialisering

Introduktion til cementindustrien

1 uge

01-91-00-00010-02

Slamfremstilling

1 uge

01-91-00-00011-02

Klinkerfremstilling

1 uge

01-91-00-00012-02

Cementfremstilling

1 uge

01-91-00-00013-02

Adgangskursus til farve- og lakindustrien

1 uge

01-91-00-00030

Fremstilling af lak og maling

2 uger

01-91-00-00031

Grundlæggende kursus til medicinalindustrien

1 uge

01-91-00-00040-02

Sterilproduktion

1 uge

01-91-00-00041-02

Tabletfremstilling

1 uge

01-91-00-00042-02

GMP-styret produktion i medicinalindustrien

1 uge

01-91-00-00043-03

Introduktion til fiskemel- og fiskeolieindustrien

1 uge

01-91-00-00070-02

Tørproces

2 uger

01-91-00-00071-01

Vådproces

2 uger

01-91-00-00072-01

Introduktion til eternitindustrien

1 uge

01-91-00-00080-02

Fremstilling af fibercementprodukter - Hatschek

1 uge

01-91-00-00081-02

Fremstilling af fibercementprodukter - Magnani

1 uge

01-91-00-00082-02

Efterbehandling af eternitprodukter

1 uge

01-91-00-00083-02

Driftsprocesser i sukkerindustrien

1 uge

01-91-00-00120-00

Fremstilling af sukker

2 uger

01-91-00-00141-01

Betjening af rullemaskiner i papirindustrien

3 dage

01-91-00-00152-00

Fiberteknik

1 uge

01-91-00-00153-00

Driftsprocesser i bageindustrien

2 dage

01-91-00-00190-02

Bageteknik og hjælpestoffer

1 uge

01-91-00-00192-00

Grusgravdrift

1 uge

01-91-00-00731-00

Maskinkendskab - grusgrave

1 uge

01-91-00-00732-00

Tekstilforædling, forbehandlingsteknik, trin 1

3 dage

01-01-00-00710-02

Tekstilforædling, forbehandlingsteknik, trin 2

2 dage

01-01-00-00711-00

Tekstilforædling, farveriteknik, trin 1

1 uge

01-01-00-00720-01

Tekstilforædling, farveriteknik, trin 2

1 uge

01-01-00-00721-00

Tekstilforædling, efterbehandlingsteknik, trin 1

2 dage

01-01-00-00730-01

Tekstilforædling, efterbehandlingsteknik, trin 2

3 dage

01-01-00-00731-00

Tekstilforædling, trykkeriteknik, trin 1

1 uge

01-01-00-00740-00

7. Erhvervscertifikater

Almen produktionshygiejne og egenkontrol

1 uge

01-91-00-00505-01

Kedel- og maskinpasser, trin 1

4 uger

01-46-00-00050-05

Kedel- og maskinpasser, trin 2

4 uger

01-46-00-00060-03

Gaffeltruck

1 uge

03-60-00-00084-02

8. Fremmedsprog

Fagrettet fremmedsprog

2 uger

01-25-08-06906-04

Fagrettet fremmedsprog, engelsk; sproget som redskab

1 uge

01-44-70-00851-00

Fagrettet fremmedsprog, tysk; sproget som redskab

1 uge

01-44-70-00855-00

Til bekendtgørelsens § 15 og 16

Regler om praktikuddannelse

Der bør etableres et tæt samarbejde mellem skole, elev og praktikvirksomhed.

Dette samarbejde omfatter naturligt tilrettelæggelse af skoleperioder samt samspillet mellem skole- og praktikundervisning. Efter procesoperatørens svendeprøve/procesarbejderens sidste skoleperiode bør der maksimalt være placeret 3-6 måneders praktik. Planlægning af praktikuddannelsen i virksomheden foregår i samspil mellem virksomhed og den enkelte elev, ligesom de begge også foretager en løbende evaluering.

Virksomheden er ansvarlig for at tilrettelægge praktikuddannelsen således, at skoleundervisningen og praktikuddannelsen supplerer hinanden. Eleven skal videreudvikle de færdigheder og rutiner, der er indlært i den forudgående skoleperiode, samt introduceres til discipliner og emner, som forekommer i den efterfølgende skoleperiode.

I praktikuddannelsen i voksenuddannelsesforløb tages udgangspunkt i elevens forudgående erhvervserfaring.

Ligeledes tilstræbes det, at der i praktikuddannelsen arbejdes efter stigende sværhedsgrad, og at eleven ved afslutning af den sidste praktikperiode inden procesoperatørens svendeprøve/procesarbejdernes sidste skoleperiode opnår et niveau, der svarer til de krav, som stilles til en henholdsvis færdiguddannet procesoperatør eller procesarbejder.

I praktikuddannelsen skal der arbejdes med relevante arbejdsopgaver inden for procesområdet, og primært i de sidste praktikperioder kan der stilles særlige krav om stor sværhedsgrad og omfang af arbejdsopgaver. I øvrigt kan eleven på virksomheden beskæftiges med arbejdsopgaver og discipliner, som er relevante for uddannelsen. Overfor eleven indskærpes nødvendigheden af at udføre sit arbejde i overensstemmelse med forskrifter og gældende bestemmelser.

Virksomheden er ansvarlig for, at der for den enkelte elev udarbejdes en turnusplan for uddannelsens praktikdel i virksomheden. Den enkelte praktikperiode kan opbygges af flere moduler, hvor de enkelte moduler naturligvis vil afhænge af forholdene på den enkelte virksomhed. Turnusplanen skal omfatte en beskrivelse af hvert enkelt modul - bl.a. det enkelte moduls ansvarlige, områdeplacering, mål, indhold, arbejdsopgaver og varighed.

På foranledning af virksomheden skal eleven, der gennemfører procesoperatøruddannelsen, udarbejde minimum 6 rapporter/projekter med stigende sværhedsgrad i løbet af praktikuddannelsen, f.eks. 1 rapport/projekt i hver praktikperiode, som besvarelse på opgaver, der stilles, rettes og kommenteres/evalueres af virksomheden.

For elever der vælger delkompetence som procesarbejder skal der udarbejdes 2 rapporter/projekter som stilles, rettes og kommenteres/evalueres af virksomheden.

Det anbefales kraftigt at give eleverne så selvstændige og realistiske opgaver som muligt. Det kan f.eks. være en omfattende fejlfindings-, fejlretnings- og fejlrapporteringsopgave, indkøring og indregulering af nyt maskineri, flaskehalsproblem, optimering af en proces eller lignende - måske en idé eller et projekt, som virksomheden har haft liggende "i skuffen", indtil man fik tid. Dette giver ofte større indlæring og motivation end "standardopgaver" som f.eks. beskrivelse af et anlæg eller en proces.

Rapporterne/projekterne bør så vidt muligt medbringes eller sendes til skolen, så denne får indsigt i elevens beskæftigelse i perioden og evt. kan vejlede eleven om rapporteringsteknik m.m.

Ved afslutning af en praktikperiode udsteder virksomheden en praktikerklæring. Denne indgår i elevens uddannelsesbog. Uddannelsesbogen er et vigtigt forbindelsesled mellem skole og virksomhed.

For uddybende oplysningerne om praktikuddannelsen, herunder praktikperiodernes arbejdsområder henvises til uddannelsens praktikvejledning.

Kapitel 4

Afsluttende prøve (eksamen) m.v.

Regler om bedømmelsesplan for områdefag og specialefag

I forbindelse med gennemførelse af undervisningen på de forskellige skoleophold foretager skolen en løbende bedømmelse af eleven i overensstemmelse med skolebedømmelsesplanen.

Skolen giver ved afslutningen af hvert skoleophold en standpunktskarakter i alle fag i forhold til undervisningens mål på grundlag af en helhedsvurdering.

Iværksættelse af den afsluttende eksamen (svendeprøven)

Ved indkaldelsen af elever til den skoleperiode, hvori den afsluttende eksamen (svendeprøven) afholdes, sender skolen en liste over de pågældende elever med angivelse af elevernes praktikvirksomheder til det faglige udvalg. For elever, der vælger delkompetence som procesarbejder , afholdes der ikke afsluttende eksamen.

Censorerne indvarsles til prøvebedømmelse ca. 3-4 uger før den afsluttende eksamen (svendeprøven), idet iværksættelsespapirerne tilsendes fra Procesindustriens Faglige Udvalg. Skolen modtager ligeledes kopi af iværksættelsespapirerne.

For skolens lærere/tilsynsførende og censorerne gælder den lokale skolebedømmelsesplan vedrørende svendeprøveaflæggelsen.

Prøven består af 2 dele: En skriftlig og en praktisk prøve, der begge gennemføres på den afsluttende skoleperiode.

Opgaverne stilles af skolen efter samråd med det faglige udvalg.

Skolen skal sikre, at elever, der har behov for det, gennemfører prøverne i henhold til Bekendtgørelse nr. 1030 af 15. december 1993 samt vejledning om prøver og eksaminer for erhvervsuddannelseselever med handicap af maj 1994.

Den skriftlige prøve

Den skriftlige prøve består af et antal spørgsmål inden for grundfag, områdefag og specialefag.

Den skriftlige prøve varer 4 klokketimer og består af en opgave i paratviden på 1 klokketime og en opgave i problemløsning på 3 klokketimer.

I opgaven om paratviden testes elevernes viden om principper og beregningsmåder m.m. samt viden om, hvor information kan findes i håndbøger, databaser m.m. - ikke nødvendigvis, at selve svaret haves "parat". Opgaven består af ca. 20 afkrydsningsspørgsmål bredt inden for grundfag, områdefag og specialefag med et vejledende tidsforbrug på 1 time.

Opgaven i problemløsning skal afprøve elevernes viden og færdigheder med hensyn til mere komplicerede produktions teoretiske problemstillinger, beregninger m.m. og skal tage udgangspunkt i "case"-beskrivelse af realistiske produktionsanlæg, -processer og skal i 3-5 delspørgsmål pr. opgave afprøve elevernes færdighed i centrale produktionsteoretiske emner, herunder beregninger. Opgaven består af én problemløsningsopgave med 4-6 spørgsmål og et vejledende tidsforbrug på 3 timer.

Som hjælpemidler må anvendes håndbøger, kompendier, eget skriftligt dokumentationsmateriale og lignende materiale, men ikke tidligere svendeprøveopgaver med løsning.

Rettelse, bedømmelse og karaktergivning

Den skriftlige prøve rettes ved skolens foranstaltning umiddelbart efter prøven.

Elevernes løsning af opgaverne bedømmes af en lærer udpeget af skolen og 4 censorer udpeget af det faglige udvalg.

Ved bedømmelsen af den skriftlige prøve giver læreren og censorerne én samlet karakter for henholdsvis opgaven i paratviden og problemløsningsopgaven. Gennemsnittet af disse 2 karakter udgør karakteren for den skriftlige prøve, der indgår i eksamenskarakteren.

I vurderingen lægges der vægt på elevens kompetencer som angivet i målene for uddannelsen. jf. Bekendtgørelse om eksamensordning på erhvervsskoler m.v.

Den praktiske prøve

Den praktiske prøve, som eleven udfører i forbindelse med skoleundervisningen, afholdes i 6. skoleperiodes sidste uger.

Prøven består af to praktiske opgaver på procesanlæg med tilkoblede styrings- og reguleringsfunktioner. Den første opgave varer 6 klokketimer og den anden opgave varer 4 klokketimer. Begge opgaver fordeles mellem eleverne ved lodtrækning.

De to praktiske opgaver er udformet som henholdsvis en produktionsopgave og en fejlfindings-, fejlretnings- og vedligeholdelsesopgave

1. Produktionsopgaven, som løses i team på 2 - 4 elever, omfatter planlægning og organisering af en produktionsdag, overvågning af produktion, arbejde efter styringssystemer, prøveudtagning og analyse, indregulering af driftsparametre, standsning af produktion og nedlukning af anlæg samt løsning af ad-hoc opgaver/problemstillinger.

2. Fejlfindings-, fejlretnings- og vedligeholdelsesopgaven, der løses selvstændigt af eleven, omfatter produktionsskift med opstart eller overtagelse af igangværende produktion, overvågning af produktion, arbejde efter styringssystemer, standsning eller aflevering af anlæg med tilhørende rapportering samt fejlfinding og fejlretning af indlagte fejl og udførelse af vedligeholdelsesopgave. Opgaven skal omfatte mindst 1 automatikfejl, som skal kunne opdages på grund af uregelmæssigheder i processen, og hvor løsningen kræver systematisk, analytisk arbejde med måleinstrumenter, diagrammer o.s.v. samt mindst 1 vedligeholdelsesopgave om forebyggelse eller reparation.

Opgaverne skal tilsammen afprøve elevernes evne til på et "pilot-skala" produktionsanlæg at opstarte anlæg, producere foreskrevne mængder og kvaliteter ved indstilling, overvågning og indregulering af procesparametre samt prøveudtagning og analyse af produktegenskaber, overlevere/modtage igangværende anlæg, nedlukke anlæg samt foretage kvalificeret fejlfinding og fejlretning af normalt forekommende mekaniske og elektriske fejl i anlæg og styringer - under overholdelse af betjenings-, sikkerheds- og kvalitetsmæssige forskrifter. Endvidere afprøves elevernes evne til at arbejde i team og foretage selvstændig planlægning af arbejdsopgaver, herunder bl.a. prøveudtagning, analyse m.m.

Vurderingen af de personlige kompetencer, herunder evner til at arbejde i team, indgår i karakteren. Eleverne skal af skolen være gjort bekendt med, at de også bliver bedømt på disse kompetencer.

Elevens løsning af prøven bedømmes af elevens lærer og censorerne udpeget af det faglige udvalg, som er tilstede under udførelsen af de praktiske prøver af hensyn til bedømmelsen og for at sikre faglig vejledning.

I bedømmelsen indgår vurdering af faserne: Forberedelse, gennemførelse og kvalitetsbedømmelse. Der lægges ved bedømmelsen vægt på elevens faglige kunnen, systematik i opgaveløsningen, orden, omhu med materialer, maskiner, udstyr og værktøj samt arbejdsplanlægning.

Ved bedømmelsen af produktionsopgaven lægges der endvidere vægt på

i planlægning og organisering af en produktionsdag,

i gennemførelse af en produktion med hensyn til opstart, overvågning, indregulering af driftsparametre, indgreb ved uregelmæssigheder, standsning og nedlukning af procesanlæg,

i arbejdet efter styringssystemer og procedurer, herunder prøveudtagning og analyser

i overblik og en fornuftig arbejdsproces, herunder systematik, orden og omhu,

i samarbejde og rapportering samt evnen til at arbejde i teams.

Ved bedømmelse af fejlfindings-, fejlretnings- og vedligeholdelsesopgaven lægges der endvidere vægt på

i overblik over produktionen, herunder agtpågivenhed overfor tegn på opståede uregelmæssigheder/fejl i processen,

i gennemførelse af en systematisk fejlfindings- og fejlretningsprocedure og tilhørende rapportering samt agtpågivenhed, orden og omhu i forbindelse hermed,

i samarbejde og rapportering i forbindelse med overlevering af anlæg.

For uddybende oplysninger om svendeprøven henvises til uddannelsens censorvejledning.

Karakterberegning

Den afsluttende eksamen (svendeprøven) bedømmes ud fra de regler, der er fastlagt i gældende uddannelsesbekendtgørelse under afsnittet "Afsluttende prøver", Bekendtgørelse om eksamensordning på erhvervsskoler m.v., Bekendtgørelse om karakterskala og anden bedømmelse samt ud fra de beskrivelser af mål og øvrige rammer, der findes i denne vejledning til Procesoperatøruddannelsen.

Ved bedømmelsen af opgaveløsningerne ved den praktiske prøve giver læreren og censorerne én samlet karakter for hver af de to praktiske opgaver. Den samlede svendeprøvekarakter for procesoperatøren fremkommer som et gennemsnit af karakteren for den skriftlige prøve og de to karakterer for den praktiske prøve. For at bestå den afsluttende svendeprøve kræves, at den samlede svendeprøvekarakter er minimum 6.

I tilfælde hvor eksaminator og de to censorer ikke kan opnå enighed i voteringen (den skriftlige og praktiske prøve) følges gældende regler i Bekendtgørelse om karakterskala og anden bedømmelse.

Eleven kan kun aflægge omprøve én gang, idet skolen efter samråd med det faglige udvalg dog kan tillade, at eleven aflægger svendeprøve på ny, hvis der foreligger ganske særlige omstændigheder.

Skolebevis udstedes i henhold til hovedbekendtgørelsen og eksamensbekendtgørelsen, når skoleundervisningen er gennemført jf. Bekendtgørelsens § 26, stk. 2.

Med hensyn til bedømmelse efter 13-skalaen henvises i øvrigt til Bekendtgørelse om karakterskala og anden bedømmelse samt gældende uddannelsesbekendtgørelse.

Sygeeksamen og ny eksamen (eller prøve)

Skolen skal tilbyde elever, der ikke består den afsluttende eksamen, en ny eksamen, eventuelt efter supplerende praktikuddannelse eller skoleundervisning. Eleven kan kun deltage i eksamen 2 gange, idet skolen efter samråd med det faglige udvalg dog kan tillade, at eleven deltager i eksamen på ny, hvis der foreligger ganske særlige omstændigheder.

Skolebevis og afsluttende praktikerklæring

Skolen sender en kopi af skolebevis til praktikvirksomheden og til det faglige udvalg.

Valgfri specialefag - Mål og øvrige rammer for de enkelte fag

Hovedforløbet omfatter valgfri specialefag , som vælges i samråd mellem eleven, praktikstedet og skolen.

Som led i skoleundervisningen og inden for rammerne af den fastsatte tid for denne vælger eleven og praktikvirksomheden 4 ugers undervisning i specialefag, der af parterne vurderes at have særlig interesse eller beskæftigelsesmæssig relevans. For procesarbejderen vælges dog kun 2 uger.

De valgfri specialefag er principielt enkeltstående og indpasses i det øvrige forløb efter relevans, udbudsmuligheder og afviklingstidspunkt.

Der kan vælges inden for følgende områder

i Automatisering

i IT-teknologi

i Procesteknik

i Reparation og vedligehold

i Organisering og styringssystemer

i Branchespecialisering

i Erhvervscertifikater

i Fremmedsprog.

Valgfri specialefag skal i øvrigt anvendes, hvis eleven ønsker at gøre brug af muligheden for op til 4 ugers erhvervsrettet påbygning. De valgfri specialefag har følgende mål og indhold

1) AUTOMATISERING

Driftsoperatør, trin 2 (Energi og grundbegreber i automatisering)

Niveau

Rutine

Varighed

2 uger

Mål og øvrige rammer

Eleven kan

1.

medvirke ved fejlidentifikation og fejlretning på procesanlæg,

2.

læse og anvende diagrammer til pneumatiske styringer og således medvirke ved fejlidentifikation og fejlretning samt minimering af driftsstop,

3.

betjene og overvåge procesanlæg med on/off-reguleringsudstyr og enkle pneumatiske og el-pneumatiske styringer, samt

4.

bidrage til at minimere omkostninger gennemvurdering af energi- og ressourceforbrug ud fra energi- og ressourceberegninger.

Merit

AMU-kursus nr. 01-91-00-00212-02

Praktikregler

Eleven kan udføre følgende arbejdsopgaver

i

Medvirker ved fejlidentifikation og fejlretning på mindre automatiserede procesanlæg med enkle pneumatiske og el-pneumatiske styringer og on/off reguleringsudstyr.

i

Bidrager til at reducere energi- og ressourceforbrug på grundlag af enkle beregninger.

Driftsoperatør, trin 3 (Grundlæggende automatisering af anlæg)

Niveau

Begynder

Varighed

2 uger

Mål og øvrige rammer

Eleven kan

1.

betjene og overvåge et sammensat procesanlæg med lav automatiseringsgrad,

2.

identificere fejlfunktioner i procesanlæggets styrings- og reguleringsudstyr,

3.

beskrive produkter, processer og enkeltkomponenter samt anlæg til behandling af faste og flydende stoffer,

4.

medvirke ved kvalitetskontrol og stikprøveudtagning ud af kendskab til betydningen af produktions- og produktkvalitet, og

5.

redegøre for risici og sikkerhedsregler i forbindelse med bearbejdning af faste og flydende stoffer i større anlæg.

Merit

AMU-kursus nr. 01-91-00-00213-02

Praktikregler

Eleven kan udføre følgende arbejdsopgaver

i

Betjener og forstår virkemåden i procesanlæg med lav automatiseringsgrad.

i

Identificerer fejlfunktioner i anlæggets styrings- og reguleringsudrustning.

i

Kommunikerer på et fagligt kvalificeret niveau med teknisk personale.

Pakkeoperatør, trin 2

Niveau

Rutine

Varighed

2 uger

Mål og øvrige rammer

Eleven kan

1.

læse og anvende el-diagrammer,

2.

justere og optimere pakkeanlæggets el-pneumatiske styringer og signalgivere,

3.

programmere simple plc-styringer, samt

4.

i samarbejde med virksomhedens øvrige medarbejdere lokalisere og udbedre problemer i pakkeprocessen på baggrund af vurdering af om disse skyldes tekniske eller mekaniske fejl.

Merit

AMU-kursus nr. 01-91-00-00712-04

Praktikregler

Eleven kan udføre følgende arbejdsopgaver

i

Varetager driften af pakkeanlæg på baggrund af manualer og andet dokumentationsmateriale.

i

Fejlfinder på pakkeanlæggets plc-udstyr.

Pakkeoperatør, trin 3

Niveau

Rutine

Varighed

2 uger

Mål og øvrige rammer

Eleven kan

1.

selvstændigt udvælge korrekt emballagetype under hensyntagen til produkt, opbevaring, spild, genbrug samt relevant faglitteratur,

2.

selvstændigt beskrive, overvåge og betjene et pakkeanlæg efter at have orienteret sig om det samlede pakkeanlægs funktion,

3.

selvstændigt læse og anvende el-diagrammer,

4.

selvstændigt justere og optimere pakkeanlæggets el-pneumatiske styringer og signalgivere

5.

medvirke ved omstillinger og herunder ændre og programmere simple plc- og relæstyringer,

6.

anvende forskellige former for værktøj korrekt i forbindelse med omstilling på pakkemaskiner,

7.

lokalisere og udbedre problemer i pakkeprocessen på baggrund af vurdering af om disse skuldes teknisk/mekanisk fejl,

8.

medvirke ved mindre reparationsopgaver samt udskiftning af defekte komponenter ved korrekt anvendelse af reparationsværktøjer,

9.

i et relevant tekstbehandlingsprogram udarbejde en manual/opstartsprocedure til en pakkemaskine ud fra gældende sikkerhedsforskrifter,

10.

instruere en ny medarbejder i et pakkeanlægs forskellige funktioner ud fra manualer og gældende sikkerhedsbestemmelser, under hensyntagen til internt og eksterns miljø,

11.

i samarbejde med virksomhedens planlægge en pakkelinie, hvori der indgår afvejning, aftapning, blisterpakning, banderolepakning, posepakning, krympning, kartonrejsning, etikettering og kvalitetskontrol, samt

12.

efter forudgående virksomhedsrettet instruktion og oplæring anvende datakommunikation og forstå betydningen af logistik som styreredskab i virksomheden.

Merit

AMU-kursus nr. 01-91-00-00713-04 og 01-44-20-00207

Praktikregler

Eleven kan udføre følgende arbejdsopgaver

i

Betjener pakkeanlæg og selvstændigt udarbejder opstartsprocedure.

i

Fejlfinder på pakkeanlæggets elektropneumatiske del samt foretager simpel programmering af anlæggets plc´ere.

i

Selvstændigt tilrettelægger pakkearbejdet under hensyntagen til virksomhedens behov.

i

Selvstændigt udfører kvalitetskontrol.

Pakkeriets teknologi, trin 1

Niveau

Avanceret

Varighed

2 uger

Mål og øvrige rammer

Eleven

1.

har forståelse for logistik og samarbejde,

2.

kan udvælge normalt forekommende håndværktøj og anvende det korrekt i forbindelse med omstilling og justering,

3.

kan bruge de med arbejdet forbundne manualer, tegninger, diagrammer og anden form for dokumentation, i forbindelse med udarbejdning af instruktioner og job/arbejdsbeskrivelser,

4.

kan kommunikere på et relevant fagligt niveau med andre operatører og samt kender almindelig forekommende fagudtryk på dansk, engelsk og tysk

5.

kan forstå gældende bestemmelser, sikkerhed i pakkeriet, har forståelse for gældende kvalitetskrav, samt

6.

kan beregne en pakkelinies produktionsomkostninger.

Merit

AMU-kursus nr. 01-91-00-00714-01

Praktikregler

Eleven kan udføre følgende arbejdsopgaver

i

Selvstændigt foretager justering og fejllokalisering på automatiske pakkemaskiner.

i

Kan modtage og instruere nye medarbejdere, udarbejde jobinstruktioner ud fra gældende krav vedrørende sikkerhed og kvalitet.

i

Foretager driftsøkonomiske beregninger på pakkeprocesserne.

Pakkeriets teknologi, trin 2

Niveau

Avanceret

Varighed

3 uger

Mål og øvrige rammer

Eleven kan

1.

foretage fejllokalisering på pakkeudstyr ved hjælp af systematisk problemløsning,

2.

anvende dataudstyr til produktionsovervågning og informationsindsamling og ved hjælp heraf forebygge og afhjælpe produktionsstop, overvåge, betjene og optimere automatiske pakkeudstyr,

3.

indkøre og trimme/justere pakkeudstyr i forbindelse med omstilling,

4.

vurdere om et opstået problem skyldes produkt-, emballage- og/eller udstyrsfejl,

5.

forstå og handle efter de opstillede krav til kvalitet i pakkeriet, samt

6.

forstå og handle efter de bestemmelser, der gælder for arbejdsmiljø i pakkeriet.

Merit

AMU-kursus nr. 01-91-00-00715-01

Praktikregler

Eleven kan udføre følgende arbejdsopgaver

i

Selvstændigt overvåger, betjener og optimerer produktionen på automatiske pakkemaskiner.

i

Selvstændigt anvender tilkoblet dataudstyr.

i

Kender gældende kvalitetskrav og arbejdsmiljøregler.

i

Vurderer opståede fejltyper og lokaliserer fejl.

Procesautomatik, trin 1 (Elektroniske styringer)

Niveau

Avanceret

Varighed

2 uger

Mål og øvrige rammer

Eleven kan

1.

skelne mellem digitale og analoge signalgivere, deres opbygning og virkemåde, samt medvirke ved fejlfinding og justering,

2.

medvirke ved analyser af vanskelig regulerbare processer, og herudfra medvirke ved optimering af reguleringssløjfer,

3.

medvirke ved fejlfinding på signaler i et PC-baseret overvågningssystem,

4.

betjene styringsudstyr sammensat af pneumatiske/hydrauliske og elektriske komponenter, samt

5.

programmere et styringssystem kombinatorisk og sekventielt, indeholdende digitale og analoge signaler, ved anvendelse af programmering i f.eks. blokke, skevens og instruktionskode.

Merit

AMU-kursus nr. 01-91-00-00221-03

Praktikregler

Eleven kan udføre følgende arbejdsopgaver

i

Programmerer et styringssystem.

i

I samarbejde med ledelse og teknikere medvirker ved analyser af reguleringssløjfer og styringsprogrammer og derudfra medvirker ved optimering af produktionsudstyrs og processer.

i

Anvender gængs fagterminologi i forbindelse med reguleringer og PLC-styringer og programmering af nyanlæg samt ændringer på bestående anlæg.

Procesautomatik, trin 2 (Programmerbare styringer)

Niveau

Avanceret

Varighed

2 uger

Mål og øvrige rammer

Eleven kan

1.

arbejde struktureret med fejlfinding på PLC styrede procesanlæg,

2.

bruge PLC dokumentation (såvel i udskrift som i skærmgrafik) som værktøj til justering, optimering og fejlfinding,

3.

bruge procesanalyseværktøjer i forbindelse med optimering af en automatiseret produktion,

4.

bruge skærmovervågning (SRO-anlæg) som værktøj ved indstilling efter driftsforskrifter og til dokumentation af produktionen, samt

5.

bruge skærmovervågning (SRO-anlæg) som værktøj ved fejlfinding på procesanlæg.

Merit

AMU-kursus nr. 01-91-00-00222-02

Praktikregler

Eleven kan udføre følgende arbejdsopgaver

i

På baggrund af forståelse for SRO-anlæg analysere et automatiseret produktionsanlægs funktioner og opbygning.

i

Deltager i fejlfinding og fejlretning samt optimering af produktionen i samarbejde med virksomhedens øvrige medarbejdere.

Procesanlægget styring og regulering

Niveau

Avanceret

Varighed

2 uger

Mål og øvrige rammer

Eleven kan

1.

læse og anvende et proces-instrumenteringsprogram (PI-diagram) ud fra ISO-standard til sammensatte styringer og reguleringer,

2.

identificerer og justere måleudstyr på almindeligt forekommende procesanlæg ud fra standard-målesignaler,

3.

anvende PC til overvågning og driftsopgaver på procesanlæg,

4.

etablere en reguleringssløjfe og dokumentere denne,

5.

justere og indstille PI-regulator ud fra egne procesanalyser og målinger,

6.

identificere og arbejde med elektroniske veje- og doseringsanlæg,

7.

opbygge nøgleskemaer til relæstyringer med timere og tællere til sammenkobling med pneumatiske og/eller hydrauliske styringer,

8.

opbygge styringer ved at programmere PLC direkte eller ved hjælp af PC ud fra ladderdiagram, samt

9.

opbygge styringer ved hjælp af diagrammer med de grundlæggende hydraulikkomponenter til tryk-, mængde- og retningsregulering.

Merit

AMU-kursus nr. 01-91-00-00226-02 og 01-44-40-00412

Praktikregler

Eleven kan udføre følgende arbejdsopgaver

i

Overvåger, betjener og fejlfinder på procesanlæg med PI-regulering samt veje- og doseringsanlæg, hvori indgår elektriske følere og signalgivere.

i

Anvender PC til overvågning af procesanlæg og deres styrings- og reguleringsparametre samt opbygger mindre styringsanlæg med relæer, timere og tællere, PLC, pneumatisk og hydraulik.

i

Opbygger enkle styringer og reguleringer til enhedsoperationer og dokumentere disse.

Fejlfinding på automatiske maskiner og anlæg, trin 1

Niveau

Begynder

Varighed

3 uger

Mål og øvrige rammer

Eleven kan

1.

udføre korrekt måling af strøm, spænding og modstand med et multimeter og vurdere måleresultater,

2.

udvælge komponenter, opbygge og afprøve mindre relæ-styringer indeholdende start/stop funktioner, tidsrelæer, reversering og gensidig spærring,

3.

opbygge, afprøve og idriftsætte pneumatiske styringer med flere cylindre spærrede signaler og tidsfunktioner,

4.

foretage pumpeprøve, opbygge, afprøve og idriftsætte hydrauliske styringer med flere tryk- og hastighedsreguleringer,

5.

anvende principperne for metodisk fejlfinding på automatiske anlæg og udstyr samt foretage udskiftning af defekte komponenter, samt

6.

anvender af korrekt dokumentation og overholdelse af gældende regler og bestemmelser.

Merit

AMU-kursus nr. 01-25-07-06262-03

Praktikregler

Eleven kan udføre følgende opgaver

i

Opbygger og fejlretter på relæstyringer, mindre pneumatiske og hydrauliske styringer, herunder udvælger og forbinder komponenter og indjusterer disse efter opgivne data.

i

Anvender de dokumentationsformer, der er relevante i forbindelse med opbygning og fejlfinding på automatiske maskiner og anlæg, herunder vedligeholder dokumentationen.

i

Udvælger og anvender hensigtsmæssige måleudstyr i forbindelse med fejlfinding.

Fejlfinding på automatiske maskiner og anlæg, trin 2

Niveau

Rutine

Varighed

2 uger

Mål og øvrige rammer

Eleven kan

1.

udvælge komponenter samt opbygge, afprøve og idriftsætte styringer for forskellige omformere og relæ/logikbaserede el-pneumatiske komponenter,

2.

udføre korrekte målinger med relevante instrumenter,

3.

udføre en fejlfindingsprocedure på en AC-motor,

4.

vurdere tilstanden af lejer,

5.

anvende principperne for systematisk og metodisk fejlfinding på automatiske maskiner, samt

6.

opnår kendskab til fejlrapportering under anvendelse af korrekt dokumentation og efter gældende regler og bestemmelser for arbejdsområdet.

Merit

AMU-kursus 01-25-07-06263-03

Praktikregler

Eleven kan udføre følgende arbejdsopgaver

i

Systematisk og metodisk fejlsøgning og fejlretning på automatiske maskiner og anlæg, hvis funktioner er relæbaseret, logik eller PLC-styret.

i

Anvender de dokumentationsformer, der er relevante i forbindelse med ovennævnte jobs.

i

Anvende relevant måleudstyr i forbindelse med fejlretning på mindre maskinanlæg.

Fejlfinding på automatiske maskiner og anlæg, trin 3

Niveau

Rutine

Varighed

3 uger

Mål og øvrige rammer

Eleven kan

1.

opbygge og afprøve mindre elektroniske kredsløb,

2.

udføre målinger med henholdsvis oscilloskop og multimeter,

3.

montere og afprøve henholdsvis 2, 3 og 4 trådsfølere med intern og ekstern forstærkere,

4.

udføre kontrolmålinger på de enkelte følertyper,

5.

foretage mindre programændringer,

6.

finde, loade og afprøve program fra diskette,

7.

idriftsætte mindre anlæg efter specifikationer og færdigprogrammeret PLC-program, samt

8.

idriftsætte og foretage metodisk fejlfinding på mindre maskiner.

Under anvendelse af korrekt dokumentation og tilhørende manualer samt under overholdelse af gældende regler og bestemmelser for arbejdsområdet.

Merit

AMU-kursus 01-25-07-06264-03

Praktikregler

Eleven kan udføre følgende arbejdsopgaver

i

Fejlfinder og fejlretter systematisk på automatiske maskiner og anlæg.

i

Anvender PC, evt. håndprogrammeringsudstyr i forbindelse med fejlretning.

i

Anvender dokumentation for ovennævnte.

Fejlfinding på automatiske maskiner og anlæg, trin 4

Niveau

Avanceret

Varighed

2 uger

Mål og øvrige rammer

Eleven kan

1.

foretage mindre ændringer på sekventielle programforløb,

2.

anvende PC baseret programmeringssoftware,

3.

vedligeholde og opgradere software,

4.

anvende display for udlæsning af eks. fejlkode og aktuelt trin,

5.

angive målepunkter for kontrol af fejlkilder,

6.

udføre I/O-test,

7.

anvende metodisk fejlfinding på maskiner/anlæg,

8.

anvende PC under fejlfinding, samt

9.

udvælge og anvende måleudstyr til korrekt udførte målinger ved fejlfinding.

Under anvendelse af korrekt dokumentation og tilhørende manualer samt under overholdelse af gældende regler og bestemmelser for arbejdsområdet.

Merit

AMU-kursus 01-25- 07-06265-03

Praktikregler

Eleven kan udføre følgende arbejdsopgaver

i

Fejlfinder og fejlretter systematisk på automatiske maskiner og anlæg.

i

Medvirker ved idriftsætning af maskiner og anlæg.

i

Udfører vedligeholdelse af dokumentation, herunder ændringer af eksisterende programmer og udstyr.

Regulering og fejlfinding på procesanlæg 1

Niveau

Rutine

Varighed

2 uger

Mål og øvrige rammer

Eleven kan

1.

beskrive et simpelt procesanlæg vha. PI- og blokdiagram,

2.

montere og udføre kontrol af målekreds såvel mekanisk som elektrisk,

3.

anvende transportabel måle- og hjælpeudstyr,

4.

optimere en simpel reguleringssløjfe,

5.

kontrollere og justere handleorganets åben/lukke funktion,

6.

aflæse og kontrollere en procestilstand,

7.

tilslutte og aflæse en skriver på et procesanlæg,

8.

udføre systematisk fejlsøgning og -retning på et procesanlæg, samt

9.

anvende tilgængelig IT til fejlretning, optimering, dokumentation m.m.

Merit

AMU-kursus 01-25-07-06282-01

Praktikregler

Eleven kan udføre følgende arbejdsopgaver under hensyntagen til gældende sikkerheds- og miljømæssige krav

i

Udfører fejlsøgning og -retning på et procesanlæg til blokniveau.

i

Anvender procesinstrumenteringsdiagrammer og anden relevant dokumentation.

i

Assisterer ved idriftsættelse og optimering af reguleringssløjfen, herunder anvende tilgængelig IT.

Regulering og fejlsøgning på procesanlæg 2

Niveau

Avanceret

Varighed

1 uge

Mål og øvrige rammer

Eleven kan

1.

beskrive en proces med tilhørende instrumentering, der indeholder sammensatte reguleringssløjfer udfra et PI-diagram,

2.

montere og idriftsætte regulatorer i sammensatte sløjfer, herunder tilpasse deres signalområder til processerne,

3.

udføre systematisk fejlsøgning på procesanlæg,

4.

udføre fejlretning til komponent niveau,

5.

assistere ved indkørings- og opstart af reguleringssløjfer, samt

6.

indrapportere data i forudstillet skema under hensyntagen til gældende sikkerheds- miljømæssige krav.

Merit

AMU-kursus 01-25-07-06283-02

Praktikregler

Eleven kan udføre følgende arbejdsopgaver

i

Fejlsøger og -retter på procesanlæg til komponentniveau.

i

Udpeger sikkerhedsmæssige aspekter ved driften.

i

Anvender IT-baseret måle- og optimeringssoftware.

i

Afrapporterer mindre måle- reguleringsdata vha. Pc'er.

2) IT-TEKNOLOGI

Pc-bruger, brugerprogrammer

Niveau

Begynder

Varighed

1 uge

Mål og øvrige rammer

Eleven kan efter instruktion og ved hjælp af instruktionsmateriale og vejledninger

1.

udføre grundlæggende funktioner på en Pc'er,

2.

anvende et tekstbehandlingsprogram til løsning af grundlæggende tekstopgaver,

3.

anvende de grundlæggende funktioner til browserens brugerflade på internettet,

4.

søge efter generelle og fagrelaterede informationer på internettet, samt

5.

anvende de grundlæggende funktioner i et alment anvendt programmel.

Merit

AMU-kursus nr. 50-98-00-00501-01

Praktikregler

Eleven kan udføre følgende opgaver

i

Anvender almindelig tidssvarende PC-brugerprogrammers grundlæggende funktioner til almindelige arbejdsopgaver inden for eget brancheområde.

Endvidere kan eleven se muligheder og begrænsninger i forhold til at løse arbejdsopgaver vha. en Pc'er.

Pc-bruger, brancheanvendelse

Niveau

Begynder

Varighed

1 uge

Mål og øvrige rammer

Eleven kan efter instruktion og ved hjælp af instruktionsmateriale, vejledninger og manualer

1.

tilslutte og betjene relevante ydre enheder, foretage sikkerhedskopi af egne dokumenter, oprette og slette genveje til programmer, foretage enkle tilretninger af brugerfladen, flytte kopiere og slette filer på forskellige lagerenheder, oprette og slette mapper/biblioteker, installere mindre brugerprogrammer, beskrive almindelig hardware,

2.

oprette en "home page", links til fagrelevante "home page" og e-mail adresser,

3.

betjene enkle funktioner i mindst ét almindeligt anvendt brugerprogram, samt

4.

beskrive eksempler på arbejdsfunktioner som programmet kan løse og hvilket udstyr der kræves.

Merit

AMU-kursus nr. 50-98-00-00502-01

Praktikregler

Eleven kan udføre følgende opgaver

i

Løser enkle og relevante jobfunktioner ved anvendelse af informationsteknologi.

i

Tilslutter ydre enheder til et Pc-system samt udføre almindelige systemrutiner.

Endvidere opnår eleven forståelse for informationsteknologiens krav og muligheder samt forståelse for generelle og brancherelaterede edb-udtryk.

Operativsystemer for industriel anvendelse

Niveau

Begynder

Varighed

1 uger

Mål og øvrige rammer

Eleven kan

1.

redegøre for de væsentligste bestanddele i en computer samt deres indbyrdes sammenhænge,

2.

redegøre for lagermediernes fysiske og logiske struktur samt det anvendte datalagringssystem,

3.

redegøre for struktur, principper og opstart for et operativsystem,

4.

foretage installation af operativsystem på en i forhold til situationen hensigtsmæssige måde,

5.

anvende operativsystemets brugergrænseflade,

6.

installere og konfigurere en applikation på operativsystem,

7.

konfigurere operativsystemet samt konfigurere og anvende perifere enheder,

8.

undersøge og vurdere operativsystemets ydeevne, og herudfra foretage ændringer (optimering) i operativsystemets opsætning,

9.

foretage simpel fejlsøgning og -retning,

10.

redegøre for generelle netværksprincipper samt disses komponenter,

11.

redegøre for forskellige principper for dataudveksling mellem netværksopkoblede enheder,

12.

konfigurere operativsystemet med de nødvendige protokoller og opsætninger, samt

13.

anvende operativsystemets muligheder og integrering med internettet.

Merit

AMU-kursus nr. 01-25-08-06803-01

Praktikregler

Eleven kan udføre følgende opgaver

i

Installerer, konfigurerer, servicerer og optimerer operativsystemet på den enkle computer, både i forhold til programafvikling, netværk og anden kommunikation.

Introduktion i struktureret højniveausprog

Niveau

Rutine

Varighed

1 uger

Mål og øvrige rammer

Eleven kan

1.

udpege de elementer, der tilhører opgaven samt afgrænse og fravælge elementer, der ikke er relevante ud fra en kravspecifikation af en programmeringsopgave,

2.

beskrive en given opgave og opdele denne i moduler egnet for programmering,

3.

anvende et struktureringsværktøj, således at resultat direkte kan anvendes til programmering,

4.

opdele programmet i moduler således, at modulerne ved hjælp af et hovedprogram, kan arbejde sammen,

5.

anvende simple procedurer i et program, og have kendskab til lokale- og globale variabler,

6.

anvende simple funktioner i et program, samt

7.

gennemføre programmering ud fra de beskrevne problemstillinger

Merit

AMU-kursus nr. 01-25-08-06805-02

Praktikregler

Eleven kan udføre følgende opgaver

i

Ud fra kravspecifikationer foretager en opdeling i moduler efter top/down-princippet.

i

Redegører for forskellige typer af programstrukturer og anvender et af disse til en detaljeret beskrivelse af et projekt.

i

Foretager programlayout ved brug af et valgt programmeringssprogs grundlæggende struktur.

i

Opdeler et program i procedurer og funktioner.

i

Implementerer en programmeringsopgave ved hjælp af et strukturdiagram og bruger dette til test og simpel fejlretning.

PC installation og vedligeholdelse

Niveau

Rutine

Varighed

2 uger

Mål og øvrige rammer

Eleven kan

1.

foretage simple fejlretning på modulniveau ud fra diagnosticering med testprogrammer,

2.

installere og konfigurere forskellige enheder,

3.

foretage installation af et DOS-operativsystem og sikre computerens hukommelse udnyttes mest hensigtsmæssigt,

4.

foretage installation af et Windows operativsystem og foretage almindelige brugerindstillinger,

5.

foretage installation af almindelig forekommende hardware enheder i en Pc,

6.

foretage installation af almindelig forekommende software

7.

fremstille BATCH programmer til installation af softwarepakker,

8.

udvælge og installere DOS-drivere, som tilknytter sig til installerede hardwareenheder,

9.

udvælge og installere Windows-drivere som tilknytter sig til installerede hardwareenheder,

10.

udvælge og installere Windows-drivere som tilknytter sig til installerede hardwareenheder, samt

11.

opgradering af allerede installerede drivere.

Merit

AMU-kursus nr. 01-25-08-06850-02

Praktikregler

Eleven kan udføre følgende opgaver

i

Selvstændigt udfører installation, konfiguration og afprøvning af en Pc efter angivne specifikationer, hardwareenheder, DVD-system, scanner m.m.

i

Diagnosticerer, fejlsøger og fejlretter på modulniveau vha. testsoftware.

PC net

Niveau

Rutine

Varighed

1 uger

Mål og øvrige rammer

Eleven kan

1.

selvstændigt opstarte og lukke et Pc-lokalnets centrale enheder,

2.

selvstændigt opstarte og stoppe arbejdsstationer, der er tilsluttet et lokalnet,

3.

installere og konfigurere netværksklienter,

4.

betjene og anvende applikationer på dataudstyr, der er opkoblet sammen i et datanet,

5.

selvstændigt installere mindre applikationsprogrammer,

6.

installere, konfigurere og anvende et netværkspostsystem,

7.

ændre ved brug af lokalnettets muligheder, hvor en applikationsudskrift sendes hen,

8.

selvstændigt foretage opsætning af printkøer,

9.

oprette/slette brugere/grupper og midlertidig blokere for brug af applikationer eller login mulighed,

10.

tildele, kontrollere og dokumentere brugeradgangsbetingelser og -rettigheder, samt

11.

selvstændigt fremstille enkle Login Scripts til både system og brugere.

Merit

AMU-kursus nr. 01-25-08-06854-04

Praktikregler

Eleven kan udføre følgende opgaver

i

Starter/stopper enheder i et netværk.

i

Installerer netværksklienter.

i

Installerer, betjener og bruger applikationer på dataudstyr, der er koblet sammen i et datanet med arbejdsstationer, herunder anvender postsystem.

i

Ændrer på udskriftsmuligheder, herunder opretter printkøer, konfigurerer printere og installerer printerserver.

i

Som administrator opretter og sletter brugere/grupper, tildeler brugere/grupper rettigheder ud fra et oplæg samt fremstiller Login Script.

3) PROCESTEKNIK

Driftskontrol

Niveau

Avanceret

Varighed

1 uge

Mål og øvrige rammer

Eleven kan

1.

udtage en stikprøve statistisk korrekt efter en given procedure,

2.

vurdere troværdigheden af en måling/analyse,

3.

håndtere udtagne prøver korrekt,

4.

foretage simple laboratorieanalyser,

5.

deltage i statistiske vurderinger af analyse/måleresultater,

6.

anvende SPC i processtyringen,

7.

vurdere, på baggrund af sit kendskab til SPC, om en proces er påvirket af væsentlige variationsårsager, og hvornår der skal gribes ind, samt

8.

deltage i fastlæggelsen af kontrol- og tolerancegrænser

Merit

AMU-kursus nr. 01-91-00-00230-01

Praktikregler

Eleven kan udføre følgende opgaver

i

Varetager den daglige prøveudtagning og foretager simple analyser samt agerer korrekt i processen på baggrund af prøveresultater.

i

Bindeled mellem drift/produktion og laboratorium samt selvstændigt varetager nogle af de daglige laboratoriefunktioner.

Generel kemi

Niveau

Begynder

Varighed

1 uge

Mål og øvrige rammer

Eleven kan

1.

søge nødvendige oplysninger om aktuelle kemikalier og andre materialer på baggrund af et grundlæggende kendskab til karakteristisk organisk og uorganisk stoffer og tilhørende stofgrupper,

2.

håndtere kemikalier og andre materialer efter instruktion på baggrund af kendskab til stoffernes opbygning og reaktionsmuligheder, herunder systematikken i det periodiske system,

3.

foretage enkle titreringer på baggrund af kendskab til dannelse af ioner i vandige opløsninger, moralitet, normalitet og pH,

4.

benytte almindeligt laboratorieudstyr til enkle forsøgs- og analyseopgaver, samt

5.

beregne enkle blandingsforhold og afstemme enkle reaktionsligninger og foretage korrekt afvejninger og afmålinger på baggrund af grundlæggende kendskab til molbegrebet og støchiometri.

Merit

AMU-kursus nr. 01-91-00-00271-02 og 01-44-10-00082

Praktikregler

Eleven kan udføre følgende arbejdsopgaver

i

Foretager enkle driftsanalyser og beregninger.

i

Foretager enkle kemiske arbejdsopgaver.

Organisk kemi og enhedsoperationer

Niveau

Rutine

Varighed

2 uger

Mål og øvrige rammer

Eleven kan

1.

vurdere de kemikalier og andre materialer, der anvendes i egen virksomhed på baggrund af et udbygget kendskab til organiske stoffer, deres egenskaber og reaktioner,

2.

selvstændigt håndtere stoffer og materialer i henhold til gældende forskrifter,

3.

selvstændigt udtage driftsprøver efter fastlagte stikprøveplaner,

4..

foretage driftsanalyser efter forskrifter samt beregninger i forbindelse med analysearbejde ved proces- og produktkontrol,

5.

vurder egne analyseresultater og foretage beregninger i forbindelse med analysearbejde ved proces- og produktkontrol,

6.

arbejde med relevant kemiske reaktionsligninger, herunder foretage støchiometriske beregninger og sikkerhedsmæssige vurderinger,

7.

justere de kemiske og fysiske processer i forhold til mål- og analyseresultater og virksomhedens forskrifter samt på grundlag af et udbygget kendskab til karakteristiske enhedsoperationer ,

8.

rapportere og kommunikere på et fagligt niveau om udførte forsøg, prøveudtagninger, analyser og justeringer,

9.

vælge korrekte værnemidler i forhold til kemikalier og kemiske processer, samt

10.

medvirke til at overholde gældende miljøkrav ved at håndtere kemikalieaffald på en sikker og miljømæssig korrekt måde.

Merit

AMU-kursus nr. 01-91-00-00273-01 og 01-44-10-00083

Praktikregler

Eleven kan udfører følgende arbejdsopgaver

i

Selvstændigt foretage prøvetagning, driftsanalyser og justeringer i kemiske og fysiske processer.

i

Forstår og efterlever samfundets og virksomhedens kvalitets- og miljøkrav.

i

Kommunikerer på et fagligt niveau i samarbejde med øvrige medarbejder.

Ovenstående er på baggrund af et grundlæggende kendskab til organisk kemi i industriel sammenhæng samt karakteristiske kemiske og fysiske processer og enhedsoperationer inden for dette område.

Uorganisk kemi og enhedsoperationer

Niveau

Rutine

Varighed

2 uger

Mål og øvrige rammer

Eleven kan

1.

vurdere de kemikalier og andre materialer, der anvendes i egen virksomhed på baggrund af et udbygget kendskab til uorganiske stoffer, deres egenskaber og reaktioner,

2.

selvstændigt håndtere stoffer og materialer i henhold til gældende forskrifter,

3.

selvstændigt udtager driftsprøver efter fastlagte stikprøveplaner,

4.

foretage driftsanalyser efter forskrift samt beregninger i forbindelse med analysearbejde ved proces- og produktkontrol,

5.

vurdere egne analyseresultater og foretage beregninger i forbindelse med analysearbejde ved proc4es- og produktkontrol,

6.

arbejde med relevante kemiske reaktionsligninger, herunder foretage støchiometriske beregninger og sikkerhedsmæssige vurderinger,

7.

justere de kemiske og fysiske processer i forhold til måle- og analyseresulater og virksomhedens forskrifter samt på grundlag af et udbygget kendskab til karakteristiske enhedsoperationer,

8.

rapportere og kommunikere på et fagligt niveau om udførte forsøg, prøveudtagninger, analyser og justeringer,

9.

vælge korrekte værnemidler i forhold til kemikalier g kemiske processer, samt

10.

medvirke til at overholde gælde miljøkrav ved at håndtere kemikalieaffald på en sikker og miljømæssig korrekt måde.

Merit

AMU-kursus nr. 01-91-00-00274-01, 01-44-10-00081 og 01-44-10-00110

Praktikregler

Eleven kan udføre følgende arbejdsopgaver

i

Selvstændigt foretager prøveudtagning, driftsanalyser og justeringer i kemiske og fysiske processer.

i

Forstår og efterlever samfundets og virksomhedens kvalitets- og miljøkrav.

i

Kommunikerer på et fagligt niveau i samarbejde med øvrige medarbejder.

Ovenstående på baggrund af et grundlæggende kendskab til uorganiske kemi i industriel sammenhæng samt karakteristiske kemiske og fysiske processer og enhedsoperationer inden for dette område.

Produktionshygiejne

Niveau

Rutine

Varighed

1 uge

Mål og øvrige rammer

Eleven kan

1.

foretage og vurdere rengørings og hygiejnekontrol på produktionsanlæg,

2.

justere daglige rutiner på arbejdspladsen i forhold til hygiejniske kontrolmålinger,

3.

skelne mellem forskellige typer af rengøring og desinfektionsmidler og kan anvende dem på en sikkerhedsmæssig og hygiejniske forsvarlig måde, samt

4.

ud fra produktionsmæssige hygiejnekrav medvirke til at opretholde det krævede hygiejniske niveau.

Merit

AMU-kursus nr. 01-91-00-00500-02

Praktikregler

Eleven kan udføre følgende arbejdsopgaver

i

Forstår værdien af produktionsmæssige krav til det hygiejneniveau, der er foreskrevet indenfor arbejdsområdet og handler i forhold til disse.

Hygiejne ved produktion af medicinsk udstyr i rene rum

Niveau

Begynder

Varighed

3 dage

Mål og øvrige rammer

Eleven kan

1.

medvirke til at opretholde det krævede hygiejniske niveau ud fra produktionsmæssige hygiejnekrav på grundlag af et grundlæggende kendskab til mikrobiologi, samt

2.

efterleve kravene til personlig hygiejne, sluseadfærd og arbejdsteknik til opretholdelse af det hygiejniske niveau på grundlag af kendskab til relevante produkttyper inden for medicinsk utensilier, deres egenskaber og brug.

Merit

AMU-kursus nr. 01-91-00-00501-01

Praktikregler

Eleven kan udføre følgende arbejdsopgaver

i

Bidrager til at opretholde det krævede hygiejneniveau ved produktion af medicinsk utensilier og tilsvarende hjælpemidler på baggrund af kendskab til mikrobiologi og korrekt arbejdsrutiner, herunder sluseadfærd.

Produktkvalitet og egenkontrol i levnedsmiddelindustrien (HACCP)

Niveau

Rutine

Varighed

3 dage

Mål og øvrige rammer

Eleven

1.

opnår kendskab til HACCP-principperne (risikoanalyse, CCP, grænseværdier, overvågning, korrigerende handlinger, verifikation opgavedokumentation) samt de lovkrav, der ligger til grund herfor,

2.

kan identificere risici i produktionen og foreslå forebyggende foranstaltninger,

3.

forstår vigtigheden af, at fundne kritiske kontrolpunkter i produktionen (CCP) til stadighed overvåges og er under kontrol,

4.

kan udføre egenkontrol, herunder udpege de kritiske punkter, som indebærer størst levnedsmiddelfarer i aktuel produktion,

5.

forstår vigtigheden af god produktionshygiejne og personlig hygiejne samt betydningen heraf for forbrugernes sundhed, samt

6.

har overordnet kendskab til principperne i risikoanalyser af kritiske kontrolpunkter (HACCP).

Merit

AMU-kursus nr. 01-91-00-00510-02, 01-44-10-00027 og 01-44-10-00131

Praktikregler

Eleven kan udføre følgende arbejdsopgaver

i

Udfører egenkontrol, herunder udpeger de kritisk punkter, som indebærer størst levnedsmiddelfarer i aktuel produktion på baggrund af indsigt i og forståelse for principperne i risikoanalyse af kritiske kontrolpunkter (HACCP) samt nødvendige hygiejneregler.

i

Medvirker ved opbygning af et egenkontrolsystem udfra gældende lovgrundlag.

Sensoriske undersøgelser

Niveau

Begynder

Varighed

3 dage

Mål og øvrige rammer

Eleven

1.

kender sensorikkens fysiske og psykologiske love,

2.

kan udføre enkle sensoriske undersøgelser,

3.

kan vurdere egne og andres sensoriske resultater på et grundlæggende niveau, samt

4.

kan videregive sådanne resultater til - og drøfte dem på en kvalificeret måde med - kolleger, bl.a. kvalitetskontrolpersonale.

Merit

AMU-kursus nr. 01-91-00-00530-01 og 01-44-20-00201

Praktikregler

Eleven kan udføre følgende arbejdsopgaver

i

Får viden om den teknik og psykologi, der ligger til grund for at kunne bedømme et produkts kvalitet relateret til smag, konsistens, lugt, udseende og farve, og kan på den baggrund udføre enkle sensoriske undersøgelser samt videregive resultaterne som led i den løbende kvalitetskontrol af produktionen.

Miljøbearbejdning

Niveau

Rutine

Varighed

3 dage

Mål og øvrige rammer

Eleven kan

1.

præsentere de aktuelle virksomhedsmæssige målsætninger på miljø- og ressourceområdet, samt disses sammenhæng med de samfundsmæssige målsætninger,

2.

forstå og bearbejde miljø og ressourcer i en livcyklusbetragtning udfra virksomhedens påvirkninger af det nære og globale miljø,

3.

klarlægge sammenhængen mellem eksternt miljø og arbejdsmiljø, samt

4.

opstille konkrete forslag til renere teknologi tiltag på deres virksomhed, og herigennem opnår indsigt i samarbejdets betydning for forebyggende miljøarbejde på virksomhedsplan.

Merit

AMU-kursus nr. 01-43-00-00961-02 og 01-44-70-00807

Praktikregler

Eleven kan udføre følgende arbejdsopgaver

i

Vurderer de miljømæssige sammenhænge, herunder hvorledes deres egen arbejdsproces passer ind i denne sammenhæng ud fra en helhedsforståelse af virksomhedens situation.

Miljørevision, projektintroduktion - projektopsamling

Niveau

Rutine

Varighed

4 dage, opdelt på et modul af 2 dage efterfulgt af en projektperiode på vejledende 4 uger i en virksomhed og et afsluttende modul på 2 dage.

Mål og øvrige rammer

1.

Eleven kan ved hjælp af revisionsskemaer (virksomheds-relevante) kortlægge og analysere konkrete miljø-, arbejdsmiljø- og ressourceforhold i virksomheden, for der ud fra at vurdere mulighederne for, at virksomheden kan handle på en måde, der forbedre det ydre miljø, arbejdsmiljø samt minimere ressourceforbruget.

Merit

AMU-kursus nr. 01-43-00-00962-

Praktikregler

i

Eleven bliver i stand til at overskue mulighederne for at påvirke miljø-, arbejdsmiljø- og ressourcebelastninger til gavn for miljø og ressourcer.

Energistyring for medarbejder i industrien

Niveau

Rutine

Varighed

1 uge og 2 dage

Mål og øvrige rammer

Eleven

1.

får viden om strukturen af et energiledelsessystem,

2.

får viden om grænseflader mellem energiledelse, miljøledelse og kvalitetsstyring,

3.

får forståelse for processerne ved implementering og ved drift af et energiledelsessystem på virksomheden,

4.

får forståelsen for vigtigheden af medarbejderinddragelse ved energiledelse,

5.

får forståelsen for energiforbrugets indvirkning på miljøet,

6.

kan anvende udvalget redskaber til energieffektivisering og energistyring indenfor eget arbejdsområde,

7.

kan vurdere energidata, samt

8.

kan vurdere arbejdsprocessernes indvirkning på energiforbruget.

Merit

AMU-kursus nr. 01-43-00-00963

Praktikregler

Eleven kan udføre følgende arbejdsopgaver

i

Vurderer energiforbrugets udvikling med baggrund i opsamlede energidata.

i

Vurderer samarbejdsprocessernes indvirkning på energiforbruget, herunder anvender udstyr og anlæg på en energimæssig set optimal måde.

i

Forstår energiforbruget indvirkning på miljøet og effekten af energibesparelser.

4) REPARATION OG VEDLIGEHOLD

Grundlæggende vedligeholdelse og montage for operatører på procesanlæg

Niveau

Rutine

Varighed

2 uger

Mål og øvrige rammer

Eleven kan

1.

foretage periodiske eftersyn og kontrol af forskellige bøsninger og lejetyper,

2.

foretage enkle reparationer og udskiftninger af forskellige pumper, ventiler og el-motorer på baggrund af forståelse for disses virkemåde og funktioner,

3.

foretage periodisk kontrol, opstramning og udskiftning af kileremme og kæder samt foretage smøring og kontrol af faste og variable gear,

4.

anvende håndværktøj, herunder specifikt måleudstyr til momenttilspænding,

5.

foretage enkel plan- og langdrejning på drejebænk på baggrund af kendskab til sikkerhed ved udførelse af arbejdet på drejebænk,

6.

foretage fejlfinding ved måling af elektrisk strøm, spænding og modtand med specifikt måleudstyr, udbedre mindre mekaniske og elektriske fejl på procesanlæg, herunder udskifte følere, aftastere, pumper og ventiler under iagttagelse af lovgivnings- og sikkerhedsmæssige krav, samt

7.

foretage dokumentation af fejlbehæftede komponenternes ydelse.

Merit

AMU-kursus nr. 01-91-00-00261-00

Praktikregler

Eleven kan udføre følgende opgaver

i

Medvirke i daglig drift-, vedligeholdelses- og fejlfindingsopgaver og herunder sikkerhedsmæssigt forsvarligt foretage kontrol og vedligeholdelse af gear. Lejer, kileremme og kæder samt deltage i mekanisk og el

Grundlæggende drejning og fræsning

Niveau

Rutine

Varighed

2 uger

Mål og øvrige rammer

Eleven kan

1.

udføre drejeoperationer inden for tolerancekravet +/- 0.1 mm ved plan- og langsdrejning samt konusdrejning,

2.

selvstændigt opspænde emnet i treklo samt frembringe opstilling for drejning mellem to pinoler og justere drejestålene i korrekt centerhøjde og anvende vangestop ved langsdrejning,

3.

udfører fræseoperationer inden for toleranceområdet +/- 0.1 mm ved kant, spor og lommefræsning samt huludlægning,

4.

selvstændigt opspænde de mest almindelige kendte fræsedorne for HS og HM værktøjer,

5.

selvstændigt oprette skruestik, vertikalhoved og plan,

6.

beregne omdrejningstal og tilspænding ved skrup og slet, samt

7.

anvendte relevant måleværktøj.

Merit

AMU-kursus nr. 01-25-01-05102-04

Praktikregler

Eleven kan udføre følgende arbejdsopgaver

i

Foretager mindre komplicerede dreje- og fræseoperationer.

Montageteknik

Niveau

Rutine

Varighed

1 uge

Mål og øvrige rammer

Eleven kan

1.

udføre og betjene anhugning, løftegrej og transport, således at dette kan anvendes på en såvel sikkerhedsmæssig som faglig korrekt måde,

2.

udføre samlingsteknik, herunder boltespænding, popnitning, boltesikring, reparation af gevind, og brug af tilspændingsværktøj,

3.

udføre rørarbejde og pakningsteknik, samt

4.

udføre montage-/demontage sikkerhedsmæssig forsvarligt.

Merit

AMU-kursus nr.01-25-07-06230-05

Praktikregler

Eleven kan udføre følgende opgaver

i

Korrekt montage- og demontage i såvel teknisk som sikkerhedsmæssigt henseende.

Vibrationer, opretning og afbalancering

Niveau

Rutine

Varighed

1 uge

Mål og øvrige rammer

Eleven kan

1.

se de fleste af de elementære anvendelsesmuligheder og afgøre om analyseværktøjet er brugbart på egen arbejdsplads,

2.

anvende de forskellige metoder til opretning og kendskab til fordele og ulemper ved disse,

3.

kontrollere opretning under drift,

4.

anvende de forskellige værktøjer lige fra retskinner til laserbaseret udstyr,

5.

skelne mellem statisk og dynamisk ubalance,

6.

bestemme tiloversbleven ubalance iht. Rette standarder, samt

7.

foretage et- som toplans afbalancering.

Merit

AMU-kursus nr. 01-25-07-06231-04

Praktikregler

Eleven kan udføre følgende opgaver

i

Afbalancering.

i

Opretning af koblede maskiner.

i

Vibrationsmåling og analyser.

Reparation og vedligehold af transmissioner

Niveau

Begynder

Varighed

1 uge

Mål og øvrige rammer

Eleven kan

1.

ud fra diverse beregninger/tabeller foretage simple beregninger af remtransmissioner,

2.

montere og demontere remhjul med tilhørende remme eller transportbånd og foretage korrekt opretning af transmissioner,

3.

montere og demontere kædehjul med tilhørende kæder og foretage korrekt opretning af transmissionen, samt

4.

montere og demontere faste og fleksible koblinger og foretage korrekt opretning af transmissionene indenfor opgivne tolerancer.

Merit

AMU-kursus nr. 01-25-07-06233-04

Praktikregler

Eleven kan udføre følgende arbejdsopgaver

i

Udfører korrekt reparation og vedligeholdelse under montage- og demontagesituationer af mekaniske transmissioner.

Pumpeteknik

Niveau

Rutine

Varighed

1 uge

Mål og øvrige rammer

Eleven kan

1.

skelne mellem fortrænings- og hvirvelstrømsprincippet,

2.

udføre montage af pakdåser med blød pakning på baggrund af kendskab til deres opbygning og virkemåde,

3.

udføre montage af mekaniske akseltætninger på baggrund af kendskab til deres opbygning og virkemåde,

4.

fremstille en flangepakning

5.

ompakke og udskifte forskellige pakdåsetyper, samt

6.

adskille og efterfølgende samle forskellige pumpetyper for derigennem at få et bedre indblik i pumpernes konstruktion og virkemåde.

Merit

AMU-kursus nr. 01-25-07-06234-05

Praktikregler

Eleven kan udføre følgende arbejdsopgaver

i

Forestår daglig drift af pumper, reparerer og vedligeholder pumper, idriftsætter pumper og tager stilling til de sikkerhedsmæssige forhold, der skal iagttages før og under reparationsarbejdet samt forhold, der skal iagttages ved idriftsætning af pumper efter reparationsarbejdet.

Ventilteknik

Niveau

Begynder

Varighed

1 uge

Mål og øvrige rammer

Eleven kan

1.

udføre reparation og vedligeholdelsesarbejde for ventiler på baggrund af forståelse for deres opbygning og virkemåde.

Merit

AMU-kursus nr. 01-25-07-06235-04

Praktikregler

Eleven kan udføre følgende arbejdsopgaver

i

Forestår daglig drift, reparerer og vedligeholder samt idriftsættelse af diverse hane-, spjæld- og ventiltyper under iagttagelse af sikkerhedsmæssige forhold før og under reparationsarbejdet samt forhold, der skal iagttages ved igangsætning efter reparationsarbejdet.

Lejeteknik og smøremidler

Niveau

Rutine

Varighed

1 uge

Mål og øvrige rammer

Eleven kan

1.

foretage korrekt dimensionering af lejer på baggrund af viden om de grundlæggende principper for glide- og kugle- og rullelejer,

2.

forestå opbevaring af diverse lejer på baggrund af kendskab for pasningstyper, tolerancer, tætninger samt såvel fedt - som oliesmøring og rette rengøringseftersyn såvel under stilstand som under drift,

3.

foretage montering i såvel kold som varm tilstand og på såvel klembøsninger som aftræksbøsninger, montering vha. hydrauliske møtrikker som trykoliemetoden,

4.

vurdere fejl opstået under montering og ved forkert smøreteknik,

5.

vurder fejl, der fremkommer på grund af forurening og ved vandpåvirkning,

6.

vurdere formfejl i lejehuse og på aksler,

7.

vurdere den skade, som elektrisk gennemgang kan forvolde, samt

8.

vurdere hvor stor livslængde, der kan opnås.

Merit

AMU-kursus nr. 01-25-07-06237-04

Praktikregler

Eleven kan udføre følgende arbejdsopgaver

i

Anvender montage- og demontageværktøjer.

i

Vælger smøremidler og anvende disse korrekt.

i

Vurderer de hyppigste forekommende lejeskader og udbedre disse.

i

Har forståelse for betydningen af korrekt driftsvedligeholdelse med hensyn til lejer.

Lysbuesvejsning

Niveau

Begynder

Varighed

1 uge

Mål og øvrige rammer

Eleven kan

1.

anvende svejsemetoden med lysbuesvejsning med beklædte elektroder efter grundig instruktion og vejledning og udføre svejsning af kantsømme i ulegeret CMn-stål på PA (kantsøm liggende) og PB (kantsøm stående),

2.

indstille svejseudstyret i overensstemmelse med specifikationerne, samt

3.

redegøre for de forhold vedrørende arbejdsmiljø og sikkerhed, der er gældende for lysbuesvejsning med beklædt elektrode gennemføre visuel kontrol af egne svejsninger i samarbejde med underviseren efter gældende DS/EN/ISO standarder.

Merit

AMU-kursus nr. 01-34-00-01000-03

Praktikregler

Eleven

i

Orienteres om svejsemetoden lysbuesvejsning med beklædte elektroder, så eleven får indtryk af, hvad processen omhandler.

i

Styrkes i kvalitetsbevidsthed og opnået en større forståelse for sikkerheds- og miljømæssige krav.

i

Orienteres om nødvendigheden af styrket kvalitetsbevidsthed og forståelse for sikkerheds- og miljømæssige krav i forbindelse med lysbuesvejsning med beklædte elektroder.

TIG-svejsning

Niveau

Begynder

Varighed

1 uge

Mål og øvrige rammer

Eleven

1.

kan selvstændigt udføre svejsning af kantsømme og stumpsømme i plade i ulegeret CMn-stål i følgende svejsepositioner: PA (kantsøm ovenned udvendig hjørne med /uden spalte), PA (stumpsøm I-fuge) og PB (kantsøm stående),

2.

orienteres om forhold, der har betydning for praktiske anvendelse af TIG-svejsning af kantsømme og stumpsømme i ulegeret CMn-stål på følgende områder: svejsefejl og kontrolmetoder, fugeformer og tildannelse, miljø og sikkerhed, svejsemetoder og udstyr.

Merit

AMU-kursus nr. 01-34-00-02000-02

Praktikregler

Eleven

i

Orienteres om svejsemetoden TIG-svejsning, svejseproces 141 for at give indtryk af, hvad processen omhandler.

i

Orienteres om kvalitetsbevidsthed og sikkerheds- og miljømæssige krav ved TIG-svejsning.

MAG-svejsning

Niveau

Begynder

Varighed

1 uge

Mål og øvrige rammer

Eleven

1.

kan, med anvendelse af svejsemetoden MAG-svejsning med massiv tråd, efter grundig instruktion og vejledning, udføre kant- og stumpsømme i plade i CMn-stål, godstykkelse 3-6 mm i følgede stillinger: PA (kantsøm liggende), PG (kantsøm faldende), PB (kantsøm stående), PA (stumpsøm oven ned) og PG (stumpsøm lodret faldende), samt

2.

orienteres om forhold der har betydning for praktisk anvendelse af MAG-svejsning af kant- og stumpsømme i ulegeret CMn-stål med massiv tråd og pulverfyldt rørtråd på følgende områder: tilsatsmaterialer, svejsefejl og kontrolmetoder, fugeformer og tildannelse, miljø og sikkerhed samt certificering af svejsere.

Merit

AMU-kursus nr. 01-34-0-03000-03

Praktikregler

Eleven

i

Orienteres om svejsemetoden MAG-svejsning med massiv tråd og pulverfyldt rørtråd, svejseproces 135 og 136, der giver indtryk af, hvad processerne omhandler.

i

Orienteres om kvalitetsbevidsthed og sikkerheds- og miljømæssige krav i forbindelse med MAG-svejsning.

Gassvejsning

Niveau

Begynder

Varighed

1 uge

Mål og øvrige rammer

Eleven

1.

kan, med anvendelse af processen gassvejsning med oxygen og acetylen, DS/EN 24963 svejseproces 311, selvstændigt udføre svejsning af stumpsømme i rør i ulegeret CMn-stål i følgende positioner: PA (roterende rør med vandret akse) og PC (rør med lodret akse),

2.

alle svejsninger udføres med godkendt tilsatsmaterialer som stumpsømme i rør af ulegeret CMn-stål,

3.

får teoretisk viden vedrørende forhold, der har betydning for den praktiske anvendelse af svejseprocessen inden for følgende emner: tilsatsmaterialer, svejsefejl og kontrolmetoder, fugeformer og tildannelse, miljø og sikkerhed samt certificering af svejsere,

4.

kan indstille og justere svejsebrændere i overensstemmelse med givne specifikationer,

5.

redegøre for forhold vedrørende miljø- og sikkerhed i forbindelse med udførelse af gassvejsning, således at de ikke udsætter sig selv eller andre for fare eller gener, samt

6.

gennemføre visuel kontrol af egne svejsninger i samarbejde med underviseren.

Merit

AMU-kursus nr. 01-34-00-04000-02

Praktikregler

Eleven

i

Har opnået begyndende motoriske og faglige færdigheder i gassvejsning af stumpsømme i rør.

i

Orienteres om gassvejsning med oxygen og acetylen, DS/EN 24963 svejseproces 311 for at give et indtryk af, hvad processen omhandler.

i

Orienteres om nødvendigheden af styrket kvalitetsbevidsthed og forståelse for sikkerheds- og miljømæssige krav i forbindelse med gassvejsning.

5) ORGANISERING OG STYRINGSSYSTEMER

Kommunikation

Niveau

Rutine

Varighed

3 dage

Mål og øvrige rammer

Eleven

1.

kan vurdere kommunikationens betydning for det daglige samarbejde,

2.

kan anvende de vigtigste kommunikationsværktøjer i praksis,

3.

opnår større indblik i hvor vigtigt det er, at den enkelte oplever jobsituationen som en del af den personlige udvikling,

4.

forstår betydningen af den personlige fremtræden i en kommunikations- og samarbejdssituation og hvilke personlige egenskaber, der karakterisere den gode leder, samt

5.

gennem større kendskab til to-vejskommunikation og forståelse af kropssprogets betydning samt undgå, at en forsvarholdning udvikler sig hos medarbejderne.

Merit

AMU-kursus nr. 01-17-04-00805-01

Praktikregler

Eleven

i

Bliver i stand til at skabe konstruktive samtaler med klarhed og gennemslagskraft i kommunikationen

i

Vil besidde en større gennemslagskraft i forbindelse med møder, medarbejdersamtaler, konfliktløsning og generelt i arbejdslederfunktioner i øvrigt.

i

Vil få øget selvværdsfølelsen gennem øget bevidsthed om egne ressourcer og udviklingsmuligheder.

Produktionsstyring og informationsteknologi

Niveau

Begynder

Varighed

1 uge

Mål og øvrige rammer

Eleven kan

1.

forstå informationerne og vurdere konsekvenser for materialeforsyningen, produktionskapacitet, leveringsplaner og virksomhedsøkonomi (dækningsbidrag),

2.

aktivt reagere og træffe beslutninger vedrørende produktionsforløbet inden for eget produktionsområde - eller i produktionsgruppe - som: tilpasse produktionsplaner efter nye situationer og råde bod på følgerne af afvigelser fra lagte produktionsplaner, samt

3.

motivere for at gennemføre - dels selvstændigt, dels i samarbejde med andre - ajourføring af produktionsplaner, opfølgning på grundlag af kvalitets- og kassationsrapport, kontrol af, at indgående varer er disponible m.m.

Merit

AMU-kursus nr. 01-43-00-00081-02

Praktikregler

Efter fornøden instruktion i virksomhedens produktionsstyringssystem indhente relevante informationer om produktionsgrundlag, produktionsplaner og den aktuelle status i produktionen samt afgive præcise og tidstro tilbagemeldinger om produktionens gennemførelse.

Eleven kan udføre følgende arbejdsopgaver

i

Anvender og udnytter et edb-formidlet produktionsgrundlag og planlægningssystem i forbindelse med deres arbejde inden for industriel produktion.

i

Styrke elevens forståelse for sammenhænge mellem produktionens forløb og opfyldelse af virksomhedens målsætninger for leveringsevne, gennemløbstid, kvalitet og indtjening.

i

Gennem elevens erkendelse af påvirkningsmuligheder for at opfylde disse mål, er det desuden formålet at motivere til aktivt at reagere på dels planafvigelser, dels forbedringsmuligheder.

Systematisk problemløsning og virksomhedsstandarder

Niveau

Begynder

Varighed

3 dage

Mål og øvrige rammer

Eleven kan vedligeholde og forbedre standarder ved

1.

at identificere og udvælge et problemfelt/forbedringsområde,

2.

at formulere mål for, hvad de vil opnå med problemløsningen,

3.

at indsamle fakta til belysningen af problemformuleringen i virksomheden og på det sted, der ønskes at måle resultaterne af forbedringerne,

4.

at analysere de indsamlede fakta og bearbejde dem, så problemer og muligheder for forbedring synliggøres,

5.

være i stand til at håndtere problemer systematisk efter fastlagte faser for problemløsning, samt

6.

udarbejde en handlingsplan, der beskriver ansvarsområder, tidshorisonter og metodikker for løsningen af problemfelterne og forbedringsområderne.

Merit

AMU-kursus nr. 01-43-00-00482-02

Praktikregler

Eleven kan udføre følgende arbejdsopgaver

i

Selvstændigt og i samarbejde med andre bidrager til at vedligeholde og forbedre produktions- og øvrige virksomhedsstandarder ved anvendelse af systematiske problemløsningsteknikker.

Instruktionsteknik

Niveau

Begynder

Varighed

3 dage

Mål og øvrige rammer

Eleven kan

1.

planlægge, tilrettelægge og gennemføre instruktioner,

2.

give en instruktion/et sæt af instruktioner, der sætter modtageren i stand til at handle korrekt,

3.

instruere kolleger ud fra en viden om, hvad der hæmmer og fremmer læreprocessen, samt

4.

følge op på instruktioner .

Merit

AMU-kursus nr. 01-43-00-00482-02

Praktikregler

Eleven kan udføre følgende arbejdsopgaver

i

Planlægger og gennemfører instruktioner med henblik på at varetage instruktion af kolleger, så disse f.eks. kan overtage andre/nye jobfunktioner. Herudover at bliver i stand til at gennemføre instruktion af andre klart og tydeligt, hvorved fejlopfattelser og de deraf foretagne fejlhandlinger undgås.

Omstillingseffektivisering (SMED)

Niveau

Begynder

Varighed

2 dage

Mål og øvrige rammer

Eleven kan

1.

forstå omstillingstidernes betydning for det samlede produktionsforløb og virksomhedens lønsomhed,

2.

effektivisere omstillingstiden og anvende SMED-metoden gennem systematisering af indre og ydre opstillingstider, samt

3.

anvende metoder, der aktiv inddrager omgivelser forbedringsprocessen.

Merit

AMU-kursus nr. 01-43-00-00483-03

Praktikregler

Eleven

i

Selvstændigt og i samarbejde med andre arbejde systematisk med reduktion af opstillings- og omstillingstider for her igennem at opnå større effektivitet.

i

Lærer hvordan opstillings- og omstillingsarbejdet i produktionen kan minimeres, og der undervises i, hvordan omstillingstider har betydning for det samlede produktionsforløb og lønsomheden.

Nulfejlproduktion efter Poka-Yoke metoden

Niveau

Begynder

Varighed

3 dage

Mål og øvrige rammer

Eleven kan selvstændigt og i samarbejde med andre

1.

udvælge de fejl og fejlmuligheder, der egner sig til Poka-Yoke løsninger,

2.

identificere de faresignaler, der ofte forårsager fejl,

3.

skelne fejl og fejlmuligheder fra hinanden ved at lave problemkæder benytte sig af årsagsinspektion og herigennem forhindre at fejlmuligheder bliver til egentlige fejl,

4.

benytte feedbackinspektioner, foretage korrigerende handlinger og hermed fjerne fejlen,

5.

finde den af de 3 typer af Poka-Yoke løsninger, der passer til fejlen/fejlmuligheden,

6.

iværksætte øjeblikkelig fejlafhjælpning/forbedring, når en fejlmulighed eller en fejl opdages,

7.

vedligeholde Poka-Yoke løsninger, samt

8.

Endvidere kan eleven anvende Poka-Yoke skemaet til at analysere fejl i en produktion, finde årsagerne til dem og producere brugbare forslag til måder at undgå dem på eller iværksætte korrigerende handlinger.

Merit

svarende til AMU-kursus 01 43 00 00486 02

Praktikregler

Eleven kan udføre følgende arbejdsopgaver

i

Identificerer fejl i produktionen, undersøger og finder den egentlige årsag til fejlen, samt kommer med forslag til en løsning, der primært fjerne årsagen til fejlen, alternativt indbygger en kontrol, der forhindrer, at fejlemner kommer videre. Eleven får en anvendelses orienteret viden om tankegangen i nulfejlproduktion, samt viden om at nul fejl er muligt.

Logistik i produktionen

Niveau

Begynder

Varighed

3 dage

Mål og øvrige rammer

Eleven

1.

opnår forståelse for vare- og informationsstrømme (lagerstørrelser, flaskehalse og leveringssikkerhed),

2.

omkostningsforståelse (lager-, mangel-, skrot- og produktionsomkostninger), samt

3.

at kunne justere arbejdsbeskrivelser i forhold til logistiksystemet gennem samarbejde.

Merit

AMU-kursus nr. 01-43-00-00487-03

Praktikregler

Eleven kan udføre følgende arbejdsopgaver

i

Selvstændigt og i samarbejde med andre arbejder i helhed som enkeltelementer i virksomhedens logistiksystem, samt medvirker til at forbedre leveringssikkerheden, reducerer lager-, mangel-, skrot- eller produktionsomkostninger, justerer arbejdsbeskrivelser ind efter virksomhedens logistiksystem.

Produktionsgrupper

Niveau

Rutine

Varighed

3 dage

Mål og øvrige rammer

Eleven

1.

opnår en anvendelsesorienteret viden om forudsætninger for etablering af produktionsgrupper, herunder kendskab til og forståelse for de organisatoriske, økonomiske og samarbejdsmæssige forhold, der gør sig gældende ved etablering af produktionsgrupper, så de i samarbejde med andre kan vurdere og beskrive

a.

produktionsgruppens ønsker om selvstyre ud fra de af ledelsen givne mål og rammer for produktionsgrupper,

b.

produktionsgruppens grænseflader til den øvrige organisation,

c.

udarbejde produktionsgruppens regelsæt,

d.

afklare produktionsgruppens stærke og svage sider i forhold til dens funktioner, samt

e.

udarbejde handlingsplan, der beskriver mål og midler for en gruppes udvikling som produktionsgruppe.

Merit

AMU-kursus nr. 01-43-00-00488-03

Praktikregler

Eleven kan udføre følgende arbejdsopgaver

i

På et grundlæggende niveau medvirker til at etablere, organisere og gennemføre drift i produktionsgrupper ud fra de af en virksomhed givne mål og rammer.

Teambuilding for produktionsgrupper

Niveau

Begynder

Varighed

4 dage

Mål og øvrige rammer

Eleven kan

1.

anvende en læringsmodel til at træffe beslutninger om, hvordan teamet skal udvikle sig i forhold til teamets mål og vision,

2.

foretage procesanalyse af et teams arbejdsform gennem brug af procescheck,

3.

forstå egen teamrolle gennem træning i og brug af teamrollemodeller, herunder give feed-back til andre teammedlemmer og deres teamroller,

4.

igangsætte aktiviteter, der nedbryder individuelle barrierer og fremme teamudviklingsprocessen, samt

5.

definere, hvilke støtte aktiviteter et team har brug for.

Merit

AMU-kursus 01-43-00-00490-03

Praktikregler

Eleven kan udføre følgende arbejdsopgaver

i

Selvstændigt og i samarbejde med produktionsgruppen vurderer forbedringsområder i gruppen, samt øge evnen til at løse opgaver og nå mål.

Jobinstruktør - instruktion og præsentation

Niveau

Rutine

Varighed

3 uger

Mål og øvrige rammer

Eleven kan

1.

vurdere oplæringsbehov på grundlag af indsamlede data,

2.

tilrettelægge, afvikle og evaluere formidlingsformerne undervisning, instruktion og præsentation,

3.

tilrettelægge uddannelsesforløb, disponere tid, udfærdige materiale, vælge og anvende hjælpemidler, organisere deltagerne og evaluere indsatsen,

4.

formulere, afvikle og evaluere konkret uddannelses-/oplæringsprojekt for virksomheden, samt

5.

foretage løbende evalueringer og melde disse tilbage under enkle former som styret og kontrolleret feedback med baggrund i følgende pædagogiske temaer: menneskesyn, undervisningslære, didaktik, undervisningsformer og undervisningsmidler.

Merit

AMU-kursus nr. 01-43-00-00497

Praktikregler

Eleven kan udføre følgende arbejdsopgaver således de kan planlægge og gennemføre oplæring af medarbejdere i egen virksomhed

i

Anvender forskellige undervisningsformer, herunder træffe selvstændige pædagogiske beslutninger vedr. mål, indhold, metode, midler, målgruppe og evalueringsform.

i

Præsentere forskelligartet materiale og tilrettelægge instruktion ud fra modtagernes aktuelle behov.

i

Vurdere medarbejdernes oplæringsbehov.

Kvalitetsbevidsthed

Niveau

Rutine

Varighed

1 uge

Mål og øvrige rammer

Målet er at styrke og bevidstgøre elevens holdning gennem en forståelse for vigtigheden af virksomhedens kvalitet, kvalitetsmålsætninger og strategier.

Eleven vil således kunne vedligeholde for bedre standarden gennem

1.

kendskab til kollegers og egne holdninger til kvalitets- og miljøområdet,

2.

forstå vigtigheden af kommunikation og samarbejde og dens betydning for at opnå en tilfredsstillende kvalitet,

3.

styrke egen selvtillid i forhold til jobudførelsen,

4.

løse problemer i samarbejde med kolleger,

5.

større kendskab til kvalitets og miljøomkostninger,

6.

forståelse for omkringliggende processer og vare-flow gennem hele eller dele af virksomheden, samt

7.

et større kendskab til totalkvalitet.

Merit

AMU-kursus nr. 01-43-00-00560-03

Praktikregler

i

Elevens holdninger på kvalitets- og miljøområdet synliggøres og bearbejdes, så eleven bliver mere bevidst om deres ansvar på områderne

i

Igangsætte en løbende forbedringsproces i den eller de virksomheder, der er repræsenteret.

Projektstyring og -økonomi

Niveau

Rutine

Varighed

2 uger

Mål og øvrige rammer

Eleven

1.

kan selvstændigt løse og udføre mindre projektopgaver, såvel som projektleder, men især som deltager i en projektgruppe, samt

2.

bliver gennem et action-learningforløb bekendt med projektarbejdsformen.

Merit

AMU-kursus nr. 03-07-98-00804-01

Praktikregler

Eleven har

i

En række opgaveløsnings- og ledelsesværktøjer til brug i en projektsituation.

i

Forståelse og indsigt i hvordan, han/hun selv fungerer i virkelighedstro situationer.

i

Indsigt i planlægnings- og økonomisk analyseteknik, samt indsigt i egen organisation med henblik på at højne elevens kompetenceniveau i den daglige driftssituation.

6) BRANCHESPECIALISERING

Introduktion til cementindustrien

Niveau

Begynder

Varighed

1 uge

Mål og øvrige rammer

Eleven kan

1.

redegøre for produktionsflowet samt de vigtigste materialer, processer og udstyr på en cementfabrik,

2.

medvirke ved enkle arbejdsopgaver i forskellige produktionsafdelinger på en cementfabrik og varetage opgaverne sikkerheds- og miljømæssig korrekt,

3.

medvirke ved overvågning af cementproduktionsanlæg og gribe ind efter gældende driftsforskrifter, samt

4.

kommunikere fagligt med andet personale.

Merit

svarende til AMU-kursus nr. 01 91 00 00010 01

Praktikregler

Eleven kan udføre følgende arbejdsopgaver

i

Medvirker ved arbejdsopgaver inden for cementindustrien på grundlag af orientering om branchens materiale, processer, maskiner og anlæg.

i

Udfører arbejdsopgaverne under overholdelse af gældende sikkerhedsbestemmelser, instrukser og forskrifter.

Slamfremstilling (cementindustrien)

Niveau

Rutine

Varighed

1 uge

Mål og øvrige rammer

Eleven

1.

har stiftet bekendtskab med de materialer (og deres kemiske betegnelse) samt reaktioner, der forekommer ved fremstilling af forskellige slamtyper,

2.

kan betjene, indstille og overvåge maskiner, der bruges i kridt- og sandgrave, i samarbejde med andet personale og på grundlag af kendskab til maskinerne,

3.

kan betjene, indstille og overvåge de bearbejdningsmaskiner, som anvendes ved fremstilling af slam, i samarbejde med andet personale og på grundlag af kendskab til maskinerne,

4.

har forståelse for, at korrekt udtagelse og behandling af prøver er en nødvendighed for at sikre kvaliteten af produktionen,

5.

kan deltage i almindelig forekommende vedligeholdsarbejder på grundlag af kendskab til vedligeholdsprocedurer og -systemer, samt

6.

kan betjene, indstille, overvåge procesanlæg og udføre vedligeholdsarbejde på en sikkerheds- og miljømæssig korrekt måde, i samarbejde med andet personale og på baggrund af kendskab til gældende arbejdsmiljø- og sikkerhedsregler.

Merit

Svarende til AMU-kursus nr. 01 91 00 00011 01

Praktikregler

Eleven kan udføre følgende arbejdsopgaver

i

Varetager arbejdsopgaver i forbindelse med slamfremstilling på grundlag af kendskab til processerne i slamfremstilling og de tilhørende maskiner og anlæg samt orientering om cementfremstilling som helhed.

i

Udfører arbejdsopgaverne ud fra gældende sikkerhedsbestemmelser, instruktioner og forskrifter.

Klinkerfremstilling (cementindustrien)

Niveau

Rutine

Varighed

1 uge

Mål og øvrige rammer

Eleven

1.

har stiftet bekendtskab med de materialer (og deres kemiske betegnelser) samt reaktioner, der forekommer ved fremstilling af forskellige klinkertyper,

2.

kan betjene, indstille og overvåge anlæg, der bruges til klinkerfremstilling, i samarbejde med andet personale og på grundlag af kendskab til anlæggene,

3.

kan betjene, indstille og overvåge de maskiner, som indgår i transportsystemerne ved fremstilling af klinker, i samarbejde med andet personale og på grundlag af kendskab til transportsystemer og maskiner,

4.

har forståelse for, at korrekt udtagelse og behandling af prøver er en nødvendighed for at sikre kvaliteten af produktionen,

5.

kan deltage i almindelig forekommende vedligeholdsarbejde på grundlag af kendskab til vedligeholdsprocedure og -systemer, samt

6.

kan betjene, indstille og overvåge procesanlæg samt udføre vedligeholdsarbejde på en sikkerheds- og miljømæssig korrekt måde, i samarbejde med andet personale og på baggrund af kendskab til gældende arbejdsmiljø- og sikkerhedsregler.

Merit

Svarende til AMU-kursus nr. 01 91 00 00012 01

Praktikregler

Eleven kan udføre følgende arbejdsopgaver

i

Varetager arbejdsopgaver i forbindelse med fremstilling af klinker på grundlag af kendskab til processerne i klinkerfremstilling og de tilhørende maskiner og anlæg samt orientering om cementfremstilling som helhed.

i

Udfører arbejdsopgaverne ud fra gældende sikkerhedsbestemmelser, instrukser og forskrifter.

Cementfremstilling (cementindustrien)

Niveau

Rutine

Varighed

1 uge

Mål og øvrige rammer

Eleven

1.

har stiftet bekendtskab med de materialer (og deres kemiske betegnelser) samt reaktioner, der forekommer ved fremstilling af forskellige typer cement,

2.

kan betjene, indstille og overvåge bearbejdningsmaskinerne, i samarbejde med andet personale og på grundlag af kendskab til de forskellige bearbejdningsformer,

3.

kan betjene, indstille og overvåge det anvendte doserings- og transportudstyr, i samarbejde med andet personale og på grundlag af kendskab til udstyret,

4.

har forståelse for, at korrekt udtagelse og behandling af prøver er en nødvendighed for at sikre kvaliteten af produktionen,

5.

kan deltage i almindelig forekommende vedligeholdsarbejde på grundlag af kendskab til vedligeholdsprocedure og -systemer, samt

6.

kan betjene, indstille, overvåge procesanlæg og udføre vedligeholdsarbejde på en sikkerheds- og miljømæssig korrekt måde, i samarbejde med andet personale og på baggrund af kendskab til gældende arbejdsmiljø- og sikkerhedsregler.

Merit

Svarende til AMU-kursus nr. 01 91 00 00013 01

Praktikregler

Eleven kan udføre følgende arbejdsopgaver

i

Varetager arbejdsopgaver i forbindelse med cementfremstilling på grundlag af kendskab til processerne i cementfremstilling og de tilhørende maskiner og anlæg.

i

Udfører arbejdsopgaverne ud fra gældende sikkerhedsbestemmelser, instrukser og forskrifter.

Adgangskursus til farve- og lakindustrien

Niveau

Begynder

Varighed

1 uge

Mål og øvrige rammer

Eleven

1.

orienteres om formålet med forskellige typer af maling og deres almindelige anvendelsesområder,

2.

får et grundlæggende kendskab til omgang med råvarer, deres virkemåde og farlighed,

3.

orienteres om konkret forståelse og aflæsning af recepter samt at give et grundlæggende kendskab til almindeligt forekommende procesforløb og betjening af maskiner, herunder rengøring og daglige vedligeholdelse,

4.

får et grundlæggende kendskab til begrebet hygiejne, således at eleven efter en kort instruktion om produktionshygiejne kan udføre rengøring, skylning og afvaskning af anlæg og maskiner,

5.

får kendskab til personlig hygiejne, så eleven kan beskytte sig mod angreb af farlige kemikalier og opløsningsmidler, samt

6.

får kendskab til almindelig gældende sikkerhedsregler for farve- og lakområdet, herunder mærkning af råvarer og færdigvarer, og kendskab til den nødvendige personlige sikkerhed, som brug af beskyttelsesmidler, beskyttelsesdragter m.v.

Merit

AMU-kursus nr. 01-91- 00-00030-01

Praktikregler

Eleven

i

Orienteres om farve- og lakindustriens arbejdsforhold og sikkerhedsmæssige forskrifter.

i

Kvalificeres til at bistå som medhjælp ved enkelte produktionsopgaver.

Fremstilling af lak og maling

Niveau

Rutine

Varighed

2 uger

Mål og øvrige rammer

Eleven

1.

kan deltage i de forskellige fremstillingsprocesser i produktionen af lak og maling med god forståelse for, at forskrifter og instruktioner skal følges nøje,

2.

kan betjene de almindeligt forekommende maskiner i laboratoriemålestok,

3.

kan udføre enkle kontroller (rivefinhed m.m.) og forstå vigtigheden af at melde fejl og afvigelser i produktionen samt egne fejl,

4.

kan arbejde sikkerhedsmæssig forsvarligt efter virksomhedens sikkerhedsforskrifter,

5.

kan håndtere råvarer og produkter på en kvalitetsmæssige korrekt måde,

6.

har forståelse for vigtigheden af rengøring af produktionsudstyret ved afslutning af arbejdsopgaverne,

7.

har forståelse for overholdelse af god arbejdshygiejne for bl.a. at beskytte sig mod angreb af kemikalier og opløsningsmidler, samt

8.

har kendskab til malervarers gruppering og anvendelse.

Merit

AMU-kursus nr. 01-91-00-00031 01

Praktikregler

Eleven kan udføre følgende arbejdsopgaver

i

Selvstændigt deltage i produktionen af lak og maling under overholdelse af gældende forskrifter og regler for bl.a. kvalitet, sikkerhed og arbejdsmiljø.

Grundlæggende kursus til medicinalindustrien

Niveau

Begynder

Varighed

1 uge

Mål og øvrige rammer

Eleven

1.

kan omsætte lovregler - herunder GMP-reglernes formål, indhold og krav - til praksis i forbindelse med deltagelse i produktion og kontrol af lægemidler og andre medicinalvarer,

2.

kan med baggrund i kendskab til mikrobiologi - efterleve kravene til god produktionshygiejne, herunder udføre rengørings- og desinfektionsprocesser, og dermed medvirke til at sikre produktets kvalitet,

3.

kender begrundelserne for den nødvendige dokumentation igennem fremstillingsforløbet og kan udfylde relevant dokumentationsmateriale med forståelse for, at det skal ske omhyggeligt og i umiddelbar tilslutning til arbejdets/kontrollens udførelse,

4.

kan under forudgående jobtræning nøje følge virksomhedsspecifikke instruktioner og forskrifter, samt

5.

kan - med baggrund i kendskab til lægemidlers og andre medicinalvarer karakteristika, mærknings- og emballagekrav samt til forskellige lægemiddelformer - håndtere råvarer, emballage og færdigvarer såvel GMP-mæssigt som arbejdsmæssigt forsvarligt.

Merit

AMU-kursus nr. 01-91-00-00040-02

Praktikregler

Eleven kan udføre følgende arbejdsopgaver

i

Medvirker ved fremstilling af lægemidler og andre medicinalvarer under efterlevelse af gældende GMP-krav, herunder anvendelse af god produktionshygiejne efter en forudgående virksomhedsrettet instruktion og jobtræning.

i

Med baggrund i kendskab til forskellige lægemiddelformer og til processer, som indgår i råvarernes bearbejdning til færdigvarer medvirke til korrekt omgang med disse.

Sterilproduktion

Niveau

Rutine

Varighed

1 uge

Mål og øvrige rammer

Eleven

1.

kan omsætte og efterleve lovregler, herunder GMP-reglers krav til produktion af sterile lægemidler i praksis,

2.

kan - efter en virksomhedsrettet instruktion - efterleve de krav, som sterilproduktion stiller til mennesker, herunder krav til personlig hygiejne, sluseadfærd og arbejdsteknik i forbindelse med sterilproduktion,

3.

kan udføre relevante fremstillingsprocesser, som er forbundet med sterilproduktion under anvendelse af god produktionshygiejne,

4.

kan beskrive, hvad sterile produkter er, herunder sterile lægemiddelformer, og hvorfor de skal være sterile

5.

er bekendt med produkter og almindeligt anvendte råvarer og kan således håndtere disse korrekt - såvel GMP-mæssigt som arbejdsmiljømæssigt,

6.

kan beskrive de forhold og foranstaltninger, som skal være tilstede for at sikre korrekt grad af renhed for luft og overflader, som stilles ved en sterilproduktion, og de kan deltage i en praktiske udførelse af hygiejnekontrol,

7.

er bekendt med de krav, herunder de hygiejniske krav, der skal stilles til udstyr/maskiner, og kan under hensyntagen til udstyrets udformning samt arbejdsmiljøet medvirke ved valg af desinfektionsmidler, samt

8.

kan betjene hyppigt anvendt udstyr og arbejde sikkerhedsmæssigt forsvarligt i henhold til virksomhedens -sikkerhedsforskrifter med god forståelse for brugen af personlige værnemidler.

Merit

AMU-kursus nr. 01-91-00-00041-02

Praktikregler

Eleven kan udføre følgende arbejdsopgaver

i

Selvstændigt medvirke ved fremstilling af sterile produkter efter en forudgående virksomhedsrettet instruktion, i henhold til gældende GMP-regler og under anvendelse af god produktionshygiejne, samt forståelse for korrekt arbejdsteknik og adfærd i en sterilproduktion.

Tabletfremstilling

Niveau

Rutine

Varighed

1 uge

Mål og øvrige rammer

Eleven

1.

kan omsætte GMP-reglerne til praksis og efterleve dem i en tabletproduktion, samt arbejde sikkerhedsmæssigt forsvarligt i henhold til virksomhedens sikkerhedsforskrifter under anvendelse af personlige værnemidler,

2.

kender tabletfremstillingsprocesser og -udstyr, herunder findeling, blanding, granulering, tørring, tablettering og overtrækning og har viden om defaktorer, som har betydning for processen og for udstyrets funktion, og kan på den baggrund medvirke ved tabletfremstilling med god forståelse for kvalitetsbegrebet, herunder dokumentationsefterlevelse,

3.

kender råvarernes funktion i tabletten og forstår vigtigheden af at bruge den korrekt foreskrevne kvalitet og kan på den baggrund medvirke til at sikre, at råvarer håndteres og anvendes korrekt ved fremstilling af forskellige tabletformer,

4.

forstår nødvendigheden af proces- og færdigvarekontrol og kan medvirke ved validering, prøveudtagning og kontrolfunktioner, samt

5.

kan definere forskellige faste, doserede lægemiddelformer og deres anvendelsesmåde, og de kan gennemskue hjælpestoffernes funktion i en given forskrift.

Merit

AMU-kursus nr. 01-91-00-00042-02

Praktikregler

Eleven kan udføre følgende arbejdsopgaver

i

Efter en forudgående virksomhedsrettet instruktion og jobtræning selvstændigt medvirke ved tabletproduktion under efterlevelse af gældende GMP-krav, herunder anvendelse af god produktionshygiejne.

i

Har kendskab til råvarer og forskellige former for tabletter, samt til de processer og udstyr, som indgår i en tabletproduktion i et sådant omfang, at de kan medvirke til korrekt arbejdsmæssig omgang med disse.

GMP-styret produktion i medicinalindustrien

Niveau

Rutine

Varighed

1 uge

Mål og øvrige rammer

Eleven kan

1.

forholde sig kritisk til, hvordan kvaliteten af eget arbejde kan optimeres som et led i virksomhedens kvalitetsudvikling under hensyntagen til kvalitetsstyringssystemet og samspillet mellem kvalitetsmål, -politikker og kvalitet på det personlige plan,

2.

identificere og analysere kvalitetsproblemer i det daglige arbejde ved hjælp af problemløsningsteknikker,

3.

sammen med kolleger og interne samarbejdspartner bidrage positivt til at opnå t kvalitetsprodukt,

4.

arbejde GMP-mæssigt forsvarligt, og vurdere objektivt på arbejdsrutiner og adfærd sammenholdt med EU-guidens krav, således at eleven kan medvirke ved inspektion af samt opfølgning på en intern audit eller selvinspektion i en farmaceutisk produktion, samt

5.

indgå i et kvalificerings-/valideringsforløb og arbejde efter fastlagte procedurer på baggrund af forståelse for samspillet mellem en valideret tilstand og de fastlagte rammer.

Merit

AMU-kursus nr. 01-91-00-00043-03, 01-44-10-00137, 01-44-10-00139, 01-44-10-00137, 01-44-10-00138 og 01 44 10 00139

Praktikregler

Eleven kan udføre følgende arbejdsopgaver

i

Kan medvirke til at sikre produktets kvalitet i det daglige arbejde ud fra gældende regler for god fremstillingspraksis vedrørende lægemidler (GMP) og under anvendelse af kvalitetsforbedringsværktøjer på baggrund af forståelse for -faktorer af betydning i forbindelse med fremstilling af kvalitetsprodukter udbygges.

Introduktion til fiskemel- og fiskeolieindustrien

Niveau

Rutine

Varighed

1 uge

Mål og øvrige rammer

Eleven har et generelt kendskab til

1.

losningsmetoder og råvarens opbevaring, procesudstyrets enkeltelementer med hensyn til typer, opbygning og virkemåde, samt til de processer, der udføres i de enkelte anlæg, og

2.

udførelsen af simple driftsanalyser.

Endvidere er eleven blevet orienteret om

1.

branchens danske og udenlandske virksomheder, disse virksomheders produktionsgrundlag og de forhold, der øver indflydelse herpå, samt deres produktion og afsætning af fiskemel og -olie,

2.

sammensætningen af råvaren, fangstens behandling, råvarens kvalitet, arten og brugen af hjælpestoffer, færdigvarernes anvendelsesområder samt den kontrol, der fra offentlig side er pålagt branchen såvel som den, branchen udfører af hensyn til kvalitet og afregning, og

3.

arbejdspladsens eksterne miljøforhold.

På baggrund af det erhvervede kendskab og den modtage orientering samt en virksomhedsrettet instruktion, medvirke i produktionen og udføre simple driftsanalyser for justering af procesforløbet.

Merit

AMU-kursus nr. 01-91-00-00070-02

Praktikregler

Eleven kan udføre følgende arbejdsopgaver

i

Medvirker i produktionen og udfører simple driftsanalyser for justering af procesforløb efter en virksomhedsrettet instruks.

Tørproces

Niveau

Rutine

Varighed

2 uger

Mål og øvrige rammer

Eleven har et videregående kendskab til

1.

råvarens sammensætning, kvalitet og stabilitet samt de forhold, der påvirker disse elementer, bl.a. råvarens dræning og selektering,

2.

konstruktion og funktion af losseudstyr og siloanlæg, koge-, si-, presse-, tørre- og melkøleanlæg, mølleri-, pelleterings-, meludsækning- og mellageranlæg, transportudstyr, udstyr til prøveudtagning af rå- og færdigvarer samt regulerings- og måleudstyr,

3.

hjælpestoffernes art og funktion,

4.

meltypernes fysiske, kemiske og ernæringsmæssige sammensætning, kvalitet og stabilitet,

5.

energiformer og brug heraf i processen,

6.

metoder til driftsmæssig analyse af rå- og færdigvarer samt mellemprodukter, samt

7.

sammenhæng mellem råvarekvalitet, konstruktion og drift af produktionsanlæg samt færdigvarekvalitet.

Med dette kendskab kan eleven betjene og vedligeholde ovennævnte udstyr og anlæg i overensstemmelse med instruktioner og driftsvejledninger samt de gældende kvalitets-, sikkerheds- og miljøkrav.

Merit

AMU-kursus nr. 01-91-00-00071-01

Praktikregler

Eleven kan udføre følgende arbejdsopgaver

i

Betjener og medvirker i daglig vedligeholdelse af udstyr og anlæg inden for tørprocesserne i fiskemel- og fiskeolieindustrien på grundlag af instruktioner og driftsvejledninger og under overholdelse af gældende kvalitets-, sikkerheds- og miljøkrav.

Vådproces

Niveau

Rutine

Varighed

2 uger

Mål og øvrige rammer

Eleven har et videregående kendskab til

1.

typer og sammensætning af produktionsvæsker, herunder den væske, fisken afgiver under tørring af fisken, samt forhold, der påvirker sammensætningen og sammensætningens indflydelse på de enkelte våd-delprocessers virkemåde,

2.

konstruktion og funktion af dekanteranlæg, børstesier, centrifuger, inddamperanlæg, buffertanke, varmevekslere, relevante typer af pumper, rør og ventiler og færdigvareanlæg,

3.

færdigvarens fysiske, kemiske og ernæringsmæssige sammensætning, samt kvalitet, stabilitet og anvendelsesområder,

4.

miljø- og sikkerhedssystemer,

5.

energiformer og brug heraf i processen,

6.

metoder til driftsmæssig analyse af procesvæsker og færdigvarer, samt

7.

sammenhæng mellem råvarekvalitet, konstruktion og drift af procesudstyr samt færdigvarekvalitet.

Med dette kendskab kan eleven betjene og vedligeholde ovennævnte procesudstyr i overensstemmelse med instruktioner og driftsvejledninger samt de gældende kvalitets-, sikkerheds- og miljøkrav.

Merit

AMU-kursus nr. 01-91-00-00072-01

Praktikregler

Eleven kan udføre følgende arbejdsopgaver

i

Betjener og medvirker i daglig vedligeholdelses af udstyr og anlæg inden for vådprocesserne i fiskemel- og fiskeolieindustrien på grundlag af instruktioner og driftsvejledninger og under overholdelse af gældende kvalitets-, sikkerheds- og miljøkrav.

Introduktion til eternitindustrien

Niveau

Begynder

Varighed

1 uge

Mål og øvrige rammer

Eleven kan

1.

redegøre for de vigtigste råmaterialer og processer samt hovedfunktionerne i produktionsanlæg og forsyningsanlæg på en eternitfabrik,

2.

medvirke ved enkle arbejdsopgaver på produktionsanlæg på en eternitfabrik og varetage opgaverne sikkerheds- og miljømæssig korrekt,

3.

kan bistå ved overvågning af produktionsanlæg og ved kvalitetskontrol efter gældende driftsforskrifter,

4.

medvirke ved efterbehandling af fibercementprodukter samt ved håndtering, emballering og transport af færdigvarer, samt

5.

kommunikere fagligt med andet personale.

Merit

AMU-kursus nr. 01-91-00-00080-02

Praktikregler

Eleven kan udføre følgende arbejdsopgaver

i

Medvirker ved arbejdsopgaver inden for eternitindustrien på grundlag af orientering om branchens materialer, processer, maskiner og anlæg.

i

Udfører arbejdsopgaverne under overholdelse af gældende sikkerhedsbestemmelser, instrukser og forskrifter.

Fremstilling af fibercementprodukter - Hatschek

Niveau

Rutine

Varighed

1 uge

Mål og øvrige rammer

Eleven kan

1.

identificere et Hatschek-anlægs hovedbestanddele og dermed har grundlag for at sikre sig efterfølgende detailindsigt i de enkelte maskinafsnits funktioner og virkemåde,

2.

benytte de faglige begreber, som anvendes i arbejdsområdet,

3.

betjene, indstille og overvåge et Hatschek-anlæg, i samarbejde med andet personale og på grundlag af kendskab til de forskellige bearbejdningsformer og forståelse for betydningen af korrekt råvarehåndtering og -oparbejdning,

4.

udtage prøver og foretage driftskontrol af tørstofindhold, finhed, slamlitervægt o.lign. samt foretage korrekt opmålinger af produkter,

5.

medvirke i særlige arbejdsopgaver med driftsvedligeholdelse under klargøring, drift og rengøring af Hatschek-anlæg, samt

6.

udføre arbejdsfunktionerne på en sikkerheds- og miljømæssig korrekt måde i samarbejde med andet personale og på baggrund af kendskab til gældende miljø- og sikkerhedsregler.

Merit

AMU-kursus nr. 01-91-00-00081-02

Praktikregler

Eleven kan udføre følgende arbejdsopgaver

i

Varetager arbejdsopgaver i forbindelse med fremstilling af fibercementprodukter på et Hatschek-anlæg.

i

Udfører arbejdsopgaverne ud fra gældende sikkerheds- og miljøbestemmelser samt instrukser og forskrifter om drift og vedligeholdelse.

Fremstilling af fibercementprodukter - Magnani

Niveau

Rutine

Varighed

1 uge

Mål og øvrige rammer

Eleven kan

1.

identificere et Magnani-anlægs hovedbestanddele og dermed har grundlag for at sikre sig efterfølgende detailindsigt i de enkelte maskinafsnits funktioner og virkemåde,

2.

benytte de faglige begreber og betegnelser, som anvendes i arbejdsområdet,

3.

betjene, indstille og overvåge et Magnani-anlæg, i samarbejde med andet personale og på grundlag af kendskab til de forskellige bearbejdningsformer og forståelse for betydningen af korrekt råvarehåndtering og -oparbejdning,

4.

udtage prøver og foretage driftskontrol af tørstofindhold, finhed, slamlitervægt o.lign. samt foretage korrekt opmålinger af produkter,

5.

medvirke i særlige arbejdsopgaver med driftsvedligeholdelse under klargøring, drift og rengøring af Magnani-anlæg, samt

6.

udføre arbejdsfunktioner på en sikkerheds- og miljømæssig korrekt måde, i samarbejde med andet personale og på baggrund af kendskab til gældende miljø- og sikkerhedsregler.

Merit

AMU-kursus nr. 01-91-00-00082-02

Praktikregler

Eleven kan udføre følgende arbejdsopgaver

i

Varetager arbejdsopgaver i forbindelse med fremstilling af fibercementprodukter på et Magnani-anlæg.

i

Udfører arbejdsopgaverne ud fra gældende sikkerheds- og miljøbestemmelser samt instrukser og forskrifter om drift og vedligeholdelse.

Efterbehandling af eternitprodukter

Niveau

Rutine

Varighed

1 uge

Mål og øvrige rammer

Eleven

1.

har grundigt kendskab til færdigprodukt, deres anvendelsesegenskaber, overfladebeskaffenhed, bearbejdelighed og styrke m.m.,

2.

forstår og kan benytte de faglige begreber og betegnelser, som anvendes i arbejdsområdet,

3.

selvstændigt og i samarbejde med andet personale kan varetage arbejdsopgaverne med savning, boring, slibning, håndformning og overfladebehandling af eternitprodukter på grundlag af kendskab til ed forskellige maskiner og efterbehandlingsværktøjer samt deres korrekte betjening, justering og vedligeholdelse,

4.

kan udtage prøver og foretage driftskontrol af tørstofindhold, finhed, slamlitervægt o.lign. samt foretage korrekt opmålinger af produkter,

5.

kan udføre arbejdsopgaverne med håndtering, emballering og transport af eternitprodukter på grundlag af kendskab til emballagetyper og -former samt forståelse for, hvorledes spild og brækage på færdigvarer kan begrænses, samt

6.

kan udføre arbejdsfunktionerne på en sikkerheds- og miljømæssig korrekt måde, i samarbejde med andet personale og på baggrund af kendskab til gældende miljø- og sikkerhedsregler.

Merit

AMU-kursus nr. 01-91-00-00083-02

Praktikregler

Eleven kan udføre følgende arbejdsopgaver

i

Varetager arbejdsopgaver i forbindelse med efterbehandling af eternitprodukter.

i

Udfører arbejdsopgaverne ud fra gældende sikkerheds- og miljøbestemmelser samt instrukser og forskrifter om drift og vedligeholdelse.

Driftsprocesser i sukkerindustrien

Niveau

Begynder

Varighed

1 uge

Mål og øvrige rammer

Eleven kan

1.

deltage i overvågning af sukkerproduktionsanlæg efter en virksomhedsrettet instruktion,

2.

beskrive produktionsflowet på en sukkerfabrik,

3.

deltage i arbejdsopgaver efter gældende arbejdsmiljøbestemmelser,

4.

deltage i kontrolrutiner og har desuden en forståelse for betydningen af kvalitetsbevidsthed i den daglige produktion,

5.

medvirke til at sikre produktets kvalitet ud fra produktionsmæssige hygiejnekrav, samt

6.

beskrive den tekniske udvikling og personaleforbruget med en fremskrivning på 10 år.

Merit

AMU-kursus nr. 01-91-00-00120-00

Praktikregler

Eleven kan udføre følgende arbejdsopgaver

i

Medvirker ved arbejdsopgaver i sukkerproduktionen i henhold til gældende sikkerhedsbestemmelser og forskrifter ud fra et grundlæggende kendskab til de processer, produktionsmetoder og produktionsanlæg, der indgår i råmaterialernes bearbejdning til færdigvarer.

Fremstilling af sukker

Niveau

Rutine

Varighed

2 uger

Mål og øvrige rammer

Eleven kan

1.

foretage dagligt forekommende indgreb i styringen af sukkerproduktionens fysiske og kemiske enhedsoperationer og kender konsekvenserne af disse indgreb,

2.

udføre de rensningsmetoder, der anvendes i produktionen, og kender de kemiske forbindelser, der i sukkerroerne giver problemer i produktionen af sukker,

3.

medvirke til optimering af produktionen og har forståelse for, at produktionen er sammensat af flere delelementer, hvorfor det er nødvendigt af opfatte sig som en del af et kunde-/leverandørforhold,

4.

arbejde hensigtsmæssigt i produktionen med håndtering af rå- og hjælpestoffer samt affald under hensyntagen til de givne interne og eksterne miljøkrav, på baggrund af viden om de miljømæssige aspekter, hvorunder produktionen foregår, samt

5.

i samarbejd med andre medarbejdergrupper kan indgå i analysegrupper til sikring af kvalitet og produktionshygiejne.

Merit

AMU-kursus nr. 01-91-00-000141-01

Praktikregler

Eleven kan udføre følgende arbejdsopgaver

i

Varetager driftsopgaver ved flere arbejdsoperationer i sukkerproduktionen på baggrund af viden om anvendelse af rå- og hjælpestoffer samt produktionsflowet gennem virksomheden, forståelse for givne driftsparametre og -forhold samt kendskab til stillede kvalitetskrav og miljøhensyn.

i

Udfører driftsopgaverne ud fra gældende sikkerhedsbestemmelser, instruktioner og forskrifter.

Betjening af rullemaskiner i papirindustrien

Niveau

Begynder

Varighed

3 uger

Mål og øvrige rammer

Eleven

1.

får kendskab til de enkelte maskintyper og maskinelementer,

2.

får kendskab til de sikkerhedsmæssige og miljømæssige foranstaltninger, der er påkrævet ved betjening af et rulleværk,

3.

kan foretage korrekt og nøjagtig udmåling og afskæring af hylster med et minimum af spild,

4.

kan foretage korrekt sammensplejsning af papirbaner,

5.

får kendskab til oprulningsprincippet og kan anvende styrekurver korrekt,

6.

forstå betydningen af rengjort og vedligeholdt udstyr,

7.

kan medvirke til at forebygge rullefejl, samt

8.

kan medvirke ved fejlfinding og -retning.

Merit

AMU-kursus nr. 01-91-00-00152-00

Praktikregler

Eleven kan udføre følgende arbejdsopgaver

i

Medvirker ved korrekt indstilling af en rullemaskine i henhold til specificerede krav, herunder overholdelse af givne sikkerhedsforskrifter, ligesom eleven forstår betydningen af at efterleve såvel kvalitative som kvantitative produktkrav.

Fiberteknik

Niveau

Rutine

Varighed

1 uge

Mål og øvrige rammer

Eleven

1.

kan skelne de forskellige råstoffer fra hinanden og kender deres betydning for det færdige produkt,

2.

kan foretage grundig indgangskontrol på råvarer,

3.

kan vurdere og overholde recepter i forhold til det færdige produkt,

4.

har forståelse for de enkelte maskinkomponenters virkemåde og betydning af renholdelse af såvel produktionsanlæg og råvarer,

5.

har forståelse for både de økonomiske og miljømæssige aspekter der er forbundet med papirfremstilling, herunder renholdelse af bagvandssystemet, samt

6.

forstår betydningen af de forskellige tilsætningsstoffer og deres indflydelse på kvaliteten af det færdige produkt.

Merit

AMU-kursus nr. 01-91-00-00153-00

Praktikregler

Eleven kan udføre følgende arbejdsopgaver

i

Betjener, vedligeholder og rengører de maskinkomponenter, der indgår i fiberbearbejdningen og dermed medvirker til økonomisk og miljømæssig korrekt drift.

Endvidere har eleven opnået bred viden om såvel brugte som friske fibre samt kontrol og behandling af disse, og kan medvirke til højnelse af de kvalitative og kvantitative krav, der stilles til de færdige produkter.

Driftsprocesser i bageindustrien

Niveau

Begynder

Varighed

1 uge

Mål og øvrige rammer

Eleven

1.

kan unde vejledning fremstille udvalgte dejtyper og færdigbehandle disse ud fra en forståelse af recepter og baggrund for deres opbygning og indhold,

2.

kan deltage i virksomhedens kvalitetsstyringssystem ud fra en begrænset viden om kvalitetsnormer og styringsredskaber, samt

3.

opnår kendskab til de centrale led i en industriproduktion, og således hurtigt sætte sig ind i dele af den enkelte virksomheds fremstillingsform

Merit

AMU-kursus nr. 01-91-00-00190-02

Praktikregler

Eleven kan udføre følgende arbejdsopgaver

i

Kompetence til at udføre enkle fremstillingsprocesser på baggrund af kendskab til grundlæggende begreber inden for produktion, kvalitetsstyringssystemer og kvalitetsnormer.

Bageteknik og hjælpestoffer

Niveau

Rutine

Varighed

1 uge

Mål og øvrige rammer

Eleven kan

1.

identificere udvalgte råvare/ingrediensers indhold af hjælpestoffer, opnå forståelse for disse stoffers betydning for det færdige produkts kvalitet, og på denne måde medvirke til fejlfinding og produktkontrol,

2.

opnå større forståelse for hjælpestoffernes betydning i det færdige produkt for her igennem at sikre produktets kvalitet,

3.

kende til de overordnede lovmæssige krav i forhold til økologisk produktion,

4.

kan udvise ansvarlig adfærd i forhold til en økologisk produktion,

5.

som minimum beregne og ændre mængder i recepter via Pc-regneark samt opsætte en mærkning (varedeklaration) i tekstbehandling, samt

6.

kende de gældende mærknings regler således, at eleven aktivt kan medvirke i kontrollen med mærkning af de færdige produkter.

Merit

AMU-kursus nr. 01-91-00-00192-00

Praktikregler

Eleven kan udføre følgende arbejdsopgaver

i

Medvirker til at sikre det færdige produkts kvalitet gennem viden om udvalgte hjælpestoffer samt fysiske, kemiske og biologiske processer´s betydning i produktet.

i

Medvirker til at sikre en lovmæssig korrekt økologisk produktion gennem viden om korrekt adfærd i forhold til gældende økologisk produktionsregler.

i

Udfører basale Pc-funktioner, og i et vist omfang blive motiveret til at varetage Pc-krævende opgaver.

Grusgravdrift

Niveau

Rutine

Varighed

1 uge

Mål og øvrige rammer

Eleven kan

1.

udføre almindelig forekommende arbejdsopgaver i grusgrav,

2.

omgås og betjene maskiner i grusgrave efter gældende sikkerhedsforskrifter,

3.

forebygge og minimere fejludlevering af grusgravprodukter,

4.

hjælpe ved forekommende ulykker og pludselig sygdom, samt udføre livreddende førstehjælp

på baggrund af

1.

grundviden om grusgravsprodukter og deres anvendelsesområder inden for anlægsarbejde og byggeri,

2.

kendskab til gældende sikkerhedsforskrifter og almindelige regneregler,

3.

kendskab til stillede produktkrav fra beton-, asfalt- og anlægsbranchen,

4.

baggrundsviden om grusgravaflejringernes opståen samt

5.

kendskab til de vurderinger, der danner grundlag for start af grus- og stenindvinding samt den senere efterbehandling.

Merit

AMU-kursus nr. 01-91-00-00731-00

Praktikregler

Eleven kan udføre følgende arbejdsopgaver

i

Medvirker ved udvinding og ekspedition af grusgravprodukter på baggrund af kendskab til branchens produkter og deres opståen, forædling, anvendelsesområder samt til brugerkrav og sikkerhedsregler for omgang med maskiner.

Maskinkendskab - grusgrave

Niveau

Rutine

Varighed

1 uge

Mål og øvrige rammer

Eleven kan

1.

anvende og passe transportmaskiner (gummihjulslæssere) i grusgrave teknisk og sikkerhedsmæssigt forsvarligt,

2.

anvende og passe produktionsanlæg (sigtere, knusere og særlige anlæg) i grusgrave teknisk og sikkerhedsmæssigt forsvarligt,

3.

medvirke ved den daglige og forebyggende vedligeholdelse,

4.

bidrage til kvalitetssikring af grusgravens produkter

på baggrund af

1.

grundviden om transportmaskiners opbygning, funktion og manøvreevne,

2.

grundviden om produktionsanlæggenes opbygning, funktion og indstillingsmuligheder,

3.

viden om stillede produktkrav såvel fra producent (egne), som fra kunde (beton-, asfalt- eller anlægsbranchen), samt

4.

sikkerhedsforskrifter, instruktionsbøger, smøreskema og anden vejledning.

Merit

AMU-kursus nr. 01-91-00-00732-00

Praktikregler

Eleven kan udføre følgende arbejdsopgaver

i

Anvender og passer grusgravens transportmaskiner og produktionsanlæg under overholdelse af nødvendige sikkerhedsbestemmelser, samt deltager i den forebyggende vedligeholdelse.

Tekstilforædling, forbehandlingsteknik, trin1

Niveau

Begynder

Varighed

3 dage

Mål og øvrige rammer

Eleven har grundlæggende

1.

forståelse for væsentlige kemikalier og hjælpemidlers funktionsprincipper, opløsning og dosering,

2.

kendskab til gængse forbehandlingstyper og deres anvendelsesområder,

3.

kendskab til procesforløb, principper og metoder,

4.

kendskab til typiske fejl og fejlårsager,

5.

kendskab til gængse forbehandlingsmaskiner og -apparaters funktionsprincipper, samt

6.

kendskab til principper for rationalisering og planlægning af arbejdsforløb.

Merit

AMU-kursus nr. 01-01-00-00710-02

Praktikregler

i

Eleven opnår forståelse for den teoretiske baggrund for såvel kemiske som fysiske forløb for enkelte væsentlige forbehandlingsprocesser i et farveri, således at nødvendigheden af nøje overholdelse af forskrifter og procesparametre for de respektive procesforløb i forbindelse med forbehandling af tekstiler kendes.

Tekstilforædling, forbehandlingsteknik, trin2

Niveau

Rutine

Varighed

2 dage

Mål og øvrige rammer

Eleven kan

1.

ud fra recept foretage korrekt opløsning og dosering af følgende kemikalier og hjælpemidler; syre, base, salte og specialhjælpemidler,

2.

ud fra recept udføre følgende forbehandlingstyper; biopolish, mercerisering, laugering, blegning af polyamid og blegning af uld,

3.

ud fra recept foretage proceskontroller vedrørende; pH-værdi, tid, temperatur og prøvetagning,

4.

selvstændigt udføre følgende arbejdsoperationer ved forbehandlingsmaskiner og -apparater; kontrol af vareløb, flotte-flow, tømning- og påfyldningsforløb og vurdering af funktionalitet,

5.

deltage i fejlidentificering og fejlretning, samt

6.

medvirke ved rationalisering pog produktionsplanlægning.

Merit

AMU-kursus nr. 01-01-00-00711-00

Praktikregler

Eleven kan udføre følgende arbejdsopgaver

i

Efter recept udfører forbehandlingstyper og proceskontroller og selvstændigt udføre arbejdsoperationer ved forbehandlingsmaskiner- og apparater på baggrund af kendskab til materialer, udstyr og processer, der knytter sig til forbehandling af tekstiler på tekstilforædlingsområdet.

Tekstilforædling, farveriteknik, trin 1

Niveau

Rutine

Varighed

1 uge

Mål og øvrige rammer

Eleven har grundlæggende

1.

forståelse for væsentlige kemikalier og hjælpemidlers funktionsprincipper, opløsning og dosering,

2.

kendskab til gængse farvestoftyper og deres anvendelsesområder,

3.

kendskab til procesforløb, principper og metoder,

4.

kendskab til typiske fejl og fejlårsager,

5.

kendskab til gængse farvemaskiner og -apparaternes funktionsprincipper, samt

6.

kendskab til principper for rationalisering og planlægning af arbejdsforløb.

Merit

AMU-kursus nr. 01-01-00-00720-01

Praktikregler

i

Eleven opnår forståelse for den teoretiske baggrund for såvel kemiske som fysiske forløb for enkelte væsentlige farveprocesser i et farveri, således at nødvendigheden af nøje overholdelse af forskrifter og procesparametre for de respektive procesforløb i forbindelse med farvning af tekstiler kendes.

Tekstilforædling, farveriteknik, trin 2

Niveau

Rutine

Varighed

1 uge

Mål og øvrige rammer

Eleven kan

1.

ud fra recept foretage korrekt opløsning og dosering af følgende kemikalier og hjælpemidler; syre, base, salte, farvestoffer og specialhjælpemidler,

2.

ud fra recept udføre følgende farvningstyper;

3.

kypefarvning, dispersionsfarvning, syre- og metalkompleksfarvning,

4.

ud fra recept foretage proceskontroller; Ph-værdi, tid, temperatur og prøvetagning,

5.

selvstændigt udføre følgende arbejdsoperationer ved farvningsmaskiner og -apparater; finjustering af udstyr, kontrol af vareløb, flotte-flow, tømnings- og påfyldningsforløb, vurdering af funktionalitet,

6.

deltage i fejlidentificering og fejlretning, samt

7.

medvirke ved rationalisering og produktionsplanlægning.

Merit

AMU-kursus nr. 01-01-00-00721-00

Praktikregler

Eleven kan udføre følgende arbejdsopgaver

i

Efter recept kan udføre farvningstyper og proceskontroller og selvstændigt udføre arbejdsoperationer ved farvningsmaskiner og -apparater på baggrund af kendskab til materialer, udstyr og processer, der knytter sig ti den del af tekstilforædlingsområdet, der omhandler farvning af tekstiler.

Tekstilforædling, efterbehandlingsteknik, trin 1

Niveau

Rutine

Varighed

2 dage

Mål og øvrige rammer

Eleven har grundlæggende

i

Forståelse for væsentlige applikationsmidler, kemikalier og hjælpemidlers funktionsprincipper, opløsning og dosering,

i

Kendskab til gængse efterbehandlingstyper og deres anvendelsesområder,

i

Kendskab til procesforløb, principper og metoder,

i

Kendskab til typiske fejl og fejlårsager,

i

Kendskab til gængse efterbehandlingsmaskiner og -apparaters funktionsprincipper, samt

i

Kendskab til principper for rationalisering og planlægning af arbejdsforløb.

Merit

AMU-kursus nr. 01-01-00-00730-01

Praktikregler

i

Eleven opnår forståelse for den teoretiske baggrund for såvel kemiske som fysiske forløb for enkelte væsentlige efterbehandlingsprocesser i et farveri, således at nødvendigheden af nøje overholdelse af forskrifter og procesparametre for de respektive procesforløb i forbindelse med efterbehandling af tekstiler kendes.

Tekstilforædling, efterbehandlingsteknik, trin 2

Niveau

Rutine

Varighed

3 dage

Mål og øvrige rammer

Eleven kan

1.

ud fra recept foretage korrekt opløsning og dosering af følgende kemikalier og hjælpemidler; syrer og baser, syrepuffere, specialhjælpemidler, antimikrobiotika, antiinsektisidudrustning, appreteringsmidler, olieophoberingsmidler, brandhæmningsmidler, stabilisatorer og katalysatorer,

2.

ud fra recept udføre følgende efterbehandlingstyper; olie-, vand- og smudsafvisende udrustning, brandhæmmende udrustning, antimikrobiotika- og antiinsktisidudrustning,

3.

ud fra recept foretage proceskontroller vedrørende; Ph-værdi, tid, temperatur, prøvetagning og effektkontrol,

4.

selvstændigt udføre følgende arbejdsoperationer ved efterbehandlingsmaskiner og -apparater; finjustering af udstyr, kontrol af vare, flotte-flow, flotte-optagelsesprocent, tømnings- og påfyldningsforløb, vurdering af funktionalitet, kondiseringsbetingelser, kvadratmetervægtkontrol, restfugtighedskontrol,

5.

deltage i fejlidentificering og fejlretning, samt

6.

medvirke ved rationalisering og produktionsplanlægning.

Merit

AMU-kursus nr. 01-01-00-00731-00

Praktikregler

Eleven kan udføre følgende arbejdsopgaver

i

Efter recept udføre efterbehandlingstyper og proceskontroller og selvstændigt udføre arbejdsoperationer ved efterbehandlingsmaskiner og -apparater på baggrund af kendskab til materialer, udstyr og processer, der knytter sig til efterbehandling af tekstiler.

Tekstilforædling, trykkeriteknik, trin 1

Niveau

Rutine

Varighed

1 uge

Mål og øvrige rammer

Eleven

1.

har kendskab til og indsigt i; trykarter og trykprocesser indenfor tryk på tekstiler, de grundlæggende begreber indenfor tryk på tekstiler, trykpastaens grundbestanddele, typiske fortykkelsesmidler, typiske bindemidler og kravene til trykvarens forbehandling,

2.

behersker viskositetsindstilling af trykpastaer og hermed også betjening af viskosimeter, fladtryksprincippet, rotationstrykprincippet, principperne bag anvendelse og indsættelse af diverse rakelsystemer og principperne bag tryk med pigmentfarvestoffer,

3.

ud fra recept foretage korrekt opløsning og dosering af følgende kemikalier og hjælpemidler; syre, base, salte, trykpigmenter og specialhjælpemidler,

4.

ud fra recept udføre følgende tryktyper i laboratorieskala; direkttryk med pigmenter

5.

udfra recept foretage proceskontroller vedrørende; pH-værdi, tid, trykhastighed, tørre- og fikseringstemperatur, viskositet,

6.

selvstændigt udføre følgende arbejdsoperationer ved laboratorietrykmaskiner; finjustering af udstyr, kontrol af rakelindstilling, vurdering af funktionalitet, kontrol af rakeltype og størrelse, kontrol af anvendte skabeloner,

7.

deltage i fejlidentificering og fejlretning, samt

8.

medvirke ved rationalisering og produktionsplanlægning.

Merit

AMU-kursus nr. 01-01-00-00740-00

Praktikregler

Eleven kan udføre følgende arbejdsopgaver

i

Efter recept kan udføre trykkeriprocesser og proceskontroller og selvstændigt udføre arbejdsopgaver ved laboratorietrykkerimaskiner og udføre visse dermed forbundne arbejdsopgaver ved såvel trykkerimaskiner i produktionen som på laboratorieniveau på baggrund af kendskab til materialer, udstyr, processer, trykarter og trykmetoder, der knytter til den del af tekstilforædlingsområdet, der omhandler tryk af tekstiler.

7) ERHVERVSCERTIFIKATER

Almen produktionshygiejne og egenkontrol

Niveau

Rutine

Varighed

1 uge

Mål og øvrige rammer

Eleven kan

1.

udføre arbejdsopgaver efter anviste hygiejneregler i henhold til lovgivningens bestemmelser om tilvirkning af levnedsmidler og egenkontrol m.m. (bekendtgørelse nr. 1000 eller eventuelle senere bestemmelser) på baggrund af kendskab til levnedsmiddelbårne sygdomme, deres årsager og udbredelse samt mikroorganismers forekomst, vækst og udbredelse i bl.a. levnedsmidler og forståelse for hvordan udvikling af mikroorganismer i praksis kan hæmmes i produktionen,

2.

identificere risici i produktionen og foreslå forebyggende foranstaltninger,

3.

udføre egenkontrol, herunder udpege de kritiske punkter, som kan indebære levnedsmiddelfarer i aktuel produktion på baggrund af kendskab til principperne om egenkontrol og risikoanalyser af kritiske kontrolpunkter (HACCP) samt de lovkrav, der ligger til grund, og forståelse for vigtigheden af, at fundne kritiske kontrolpunkter i produktionen (CCP) til stadighed overvåges og er under kontrol, herunder undgå krydskontaminering, begrænse forekomsten af mikroorganismer i alle produktionsled samt benytte hensigtsmæssig rengøring og desinfektion,

4.

foretage og vurdere rengørings- og hygiejnekontrol på produktionsanlæg,

5.

justere daglige rutiner på arbejdspladsen i forhold til hygiejniske kontrolmålinger,

6.

skelne mellem forskellige typer af rengørings- og desinfektionsmidler og anvende dem på en sikkerhedsmæssig og hygiejnisk forsvarlig måde, samt

7.

samt har kendskab til levnedsmiddelkontrollens funktion ved godkendelse og tilsyn med virksomhederne.

Merit

AMU-kursus nr. 01-91-00-00505-01

Praktikregler

Eleven kan udføre følgende arbejdsopgaver

i

Overholder givne hygiejneregler ved fremstilling og behandling af levnedsmidler og derved medvirker til at fremme levnedsmiddelsikkerheden

i

Udfører egenkontrol, herunder udpeger og overvåger kritiske kontrolpunkter, der indebærer levnedsmiddelfarer.

i

Foretager og vurderer rengørings- og hygiejnekontrol på produktionsanlæg i overensstemmelse med kravene i levnedsmiddelloven og hygiejnebekendtgørelsen.

Kedel- og maskinpasser, trin 1

Niveau

Avanceret

Varighed

4 uger

Mål og øvrige rammer

Eleven kan

1.

klargøre anlæggets til drift, foretage opfyring og indsætte det i drift ud fra et indgående kendskab til opbygning af kedel og de tilsluttede aggregater (skorsten, oliebrændere, pumper, armaturer og enkle vandbehandlingsanlæg) såvel manuelt som automatisk,

2.

overvåge og kontrollere anlægget samt dets drift med henblik på at opnå den bedst mulig fyringsøkonomi og driftsstabilitet i alle forhold, samt afgøre om kedlen skal tages ud af drift, udføre processen og evt. konservere kedlen,

3.

foretage de nødvendige målinger og analyser, vurdere disse og på baggrund heraf foretage påkrævede indgreb ud fra eb viden om forbrændingsprocesser og vandkvalitet,

4.

foretage forebyggende vedligeholdelse, fejlfinding og mindre reparationer,

5.

varetage den daglige pasning af hedtvands- og dampkedelanlæg med et produkttal større end 25 bar* m 3 under ansvar og vejledning af en uddannet kedelpasser, samt

6.

arbejde efter Arbejdstilsynets forskrifter og trække på Arbejdstilsynets bistand og vejledning især i forbindelse med arbejdsfunktionen "udtagning af drift" og arbejdsdisciplinen "udførelse af inspektion".

Merit

AMU-kursus nr. 01-46-00-00050-05

Praktikregler

Eleven kan udføre følgende arbejdsopgaver

i

Selvstændigt passe et dampanlæg med et produktionstal under 25 bar* m 3 , et mindre hedtvandsanlæg og et større lukket varmtvandsanlæg i henhold til gældende myndighedskrav (arbejdstilsynets publikationer nr. 39, 42, 60 og 67).

i

Varetager den daglige drift af et større hedtvandsanlæg og dampkedelanlæg under opsyn af en ansvarshavende.

Kedel- og maskinpasser, trin 2

Niveau

Avanceret

Varighed

4 uger

Mål og øvrige rammer

Eleven

1.

skal selvstændigt forestå pasning af ethvert kedelanlæg til produktion af hedtvand eller damp, placeret på landjorden (dampkedlens ejer eller bruger er ansvarlig for, at kedelpasseren bliver instrueret om det pågældende kedelanlæg), herunder

a.

klargøre kedelanlægget og det tilhørende udstyr til drift, foretage opfyring og indsætte anlægget i drift. Eleven skal - i alle forhold - kunne afprøve og kontrollere anlægget såvel manuelt som automatisk, samt overvåge dets drift med henblik på at opnå bedst mulig virkningsgrader og driftsstabilitet,

b.

foretage de nødvendige målinger og analyser, vurdere disse og på baggrund heraf foretage påkrævede indgreb med relation til forbrændingsprocesser. Endvidere skal eleven kunne foretage forebyggende vedligeholdelse, fejlfinding og mindre reparationer, samt

c.

afgøre om kedlen evt. skal tages ud af drift, udføre processen og om nødvendigt kunne konservere kedlen.

Arbejdet skal i enhver henseende udføres under overholdelse af gældende love, sikkerhedsbestemmelser og tekniske forskrifter.

Eleven skal bibringes de nødvendige oplysninger om Arbejdstilsynets som vejledende og kontrollerende myndighed.

Merit

AMU-kursus nr. 01-46-00-00060-03

Praktikregler

i

Eleven erhverver en sådan viden om alle typer dampkedelanlæg med et produkttal over 25 bar*m3 (indstillingstryk multipliceret med kedlens samlede vand- og dampvolumen) og deres tilhørende hjælpemaskineri, at vedkommende kan bestå den teoretiske certifikatprøve.

i

Eleven kan overføre den erhvervede viden til løsning af praktiske kedelpasseropgaver således, at deltageren kan erhvervs kedel- og maskinpasser certifikat jf. Arbejdsministeriets bekendtgørelsen.

Gaffeltruck

Niveau

Rutine

Varighed

1 uge

Mål og øvrige rammer

Eleven kan

1.

optage og afsætte gods i varierende højder i reoler og blokstabler, transportere gods i reolgange, snævre rum, ramper pg pladser samt stuve gods på lastbil, banevogn og container, samt

2.

foretage daglig og periodisk vedligeholdelse af gaffeltruck og -stablere,

3.

udfylde sin funktion i virksomhedens logistikkæde, samt

4.

hente og placere varer ved hjælp af stregkoder og stregkodeudstyr.

Merit

AMU-kursus nr. 03-60-00-00084-02

Praktikregler

Eleven kan udføre følgende arbejdsopgaver

i

Føre og betjene gaffeltruck og -stablere under overholdelse af såvel gældende sikkerhedsbestemmelser som forholdet mellem stabilitet og belastning samt færdselslovens krav om kørsel med gaffeltruck.

8) FREMMEDSPROG

Fagrettet fremmedsprog

Niveau

Rutine

Varighed

2 uger

Mål og øvrige rammer

Eleven kan

1.

videreudvikle færdigheder i at forstå fremmedsprog i fagligt relateret skrift og tale,

2.

udtrykke sig mundtligt i et enkelt og sammenhængende fagligt relateret sprog,

3.

forstå og forholde sig til faglige tekster på fremmedsproget,

4.

udtrykke sig skriftligt i enkle erhvervsfaglige sammenhænge,

5.

opnå kendskab til specifikke erhvervsfaglige forhold i det fremmedsprogede område,

6.

anvende opnået kendskab til erhvervsfaglige forhold i elementære praktiske situationer, samt

7.

anvende de opnåede færdigheder i kommunikative situationer.

Merit

AMU-kursus nr. 01-25-08-06906-04

Praktikregler

Eleven

i

Læser og forstår fremmedsproget på et sådant niveau, som det forekommer i tekniske manualer, brugsanvisninger og faglitteratur inden for det specifikke område.

i

Lytter til og forstår fremmesprog på et grundlæggende alment og fagligt niveau.

i

Taler fremmedsprog på et grundlæggende alment og fagligt niveau.

i

Udtrykker sig skriftligt alment og fagligt på fremmedsprog i et grundlæggende omfang for den specifikke branche og dels kommunikere fagligt grundlæggende via internettet.

Fagrettet fremmedsprog, engelsk; sproget som redskab

Niveau

Rutine

Varighed

1 uge

Mål og øvrige rammer

Eleven kan

1.

anvende fremmedsprog i bl.a. møde- og forhandlingssituationen, således at de kan medvirke i møder og forhandlinger med udenlandske gæster,

2.

udføre korte memos af fremmedsprogede møder m.m., samt

3.

korrespondere på fremmedsprog, således de kan kontakte f.eks. samarbejdspartnere, forretningsforbindelser og leverandører i udlandet.

Merit

AMU-kursus nr. 01-44-70-00851-00

Praktikregler

Eleven kan

i

Anvender fremmedsprog i møde- og forhandlingssituationer med udenlandske gæster.

i

Udfører korte skriftlige memoer af disse møder og i øvrigt korrespondere på fremmedsprog i forbindelse med kontakter til samarbejdspartnere, forretningsforbindelser og leverandører i udlandet.

Fagrettet fremmedsprog, tysk; sproget som redskab

Niveau

Rutine

Varighed

1 uge

Mål og øvrige rammer

Eleven

1.

lærer at anvende fremmedsprog i forhandlingssituationer, således at de kan medvirke i møder med udenlandske gæster samt fremstille korte memos, samt

2.

korrespondere på fremmedsprog, således at de kan kontakte f.eks. samarbejdspartnere, forretningsforbindelser, leverandører i udlandet.

Merit

AMU-kursus nr. 01-44-70-00855-00

Praktikregler

Eleven

i

Udfører skriftlige og mundtlige formuleringer, og medvirker til sagsbehandling inden for deres respektive fagområde.,

i

Lærer at håndtere de arbejdssituationer, hvor fremmedsprog er nødvendig.

Undervisningsministeriet, Uddannelsesstyrelsen, den 29. december 2000

Roland Svarrer Østerlund

Uddannelsesdirektør

/Finn Togo

Vejledning til bekendtgørelse om uddannelsen til procesoperatør

(Bekendtgørelse nr. 1193 af 15. december 2000)

Forord

Samtidig med ikrafttrædelsen af erhvervsuddannelsesreformen, jf. lovbekendtgørelse nr. 724 af 25. juli 2000, indføres en ny regelstruktur for erhvervsuddannelserne.

Ud over generelle og tværgående regler vil regelgrundlaget for en erhvervsuddannelse fra og med år 2001 bestå af en uddannelsesbekendtgørelse med en tilhørende autoritativ vejledning. Dette udgør det samlede grundlag for skolernes og de lokale uddannelsesudvalgs arbejde med de lokale undervisningsplaner.

Formålet hermed er at forenkle beskrivelsessystemet ved kun at beskrive overordnede mål og rammer for den enkelte uddannelse i bekendtgørelsen, mens disse mål og rammer er nærmere beskrevet og præciseret i vejledningen. Ændring af en erhvervsuddannelse, som for eksempel skyldes nye krav fra arbejdsmarkedet til de færdiguddannede, vil derfor i en lang række tilfælde fremover kunne ske i form af en justering/tilpasning af vejledningen, frem for ved en ændring af bekendtgørelsen.

Den til enhver tid gældende vejledning for en erhvervsuddannelse vil være tilgængelig på ministeriets hjemmeside på web-adressen: www.uvm.dk/lov , hvor love og regler om erhvervsuddannelserne også findes. Ministeriet vil informere skoler og faglige udvalg om nye vejledninger og ændringer i eksisterende vejledninger via e-mail, svarende til den måde ministeriet informerer på, når der udstedes nye eller ændres i eksisterende love og bekendtgørelser. Som en konsekvens af ministeriets politik om digital forvaltning vil vejledningen ikke blive trykt og derfor ikke blive distribueret i trykt form.

Uddannelsesbekendtgørelse og vejledning udarbejdes i tæt samarbejde med det faglige udvalg og udstedes af Undervisningsministeriet.

Indholdsfortegnelse

Forord

Indledning

Fokusområder

Fagligt erhvervsrettede kvalifikationer

Almene og personlige kompetencer

Varighed og struktur

Delkompetence

Voksenuddannelsesforløb og fritagelse for dele af uddannelsen

Præstationsstandarder

Til bekendtgørelsens § 9 - Uddannelsesrettede områdefag

Fagplan for uddannelsen

Til bekendtgørelsens § 11 - Hovedforløbets områdefag

Til bekendtgørelsens § 12 - Bundne specialefag

Til bekendtgørelsens § 13 - Valgfri specialefag

Til bekendtgørelsens § 15 og 16

Regler om praktikuddannelse

Regler om bedømmelsesplan for områdefag og specialefag

Iværksættelse af den afsluttende eksamen (svendeprøven)

Den skriftlige prøve

Rettelse, bedømmelse og karaktergivning

Den praktiske prøve

Karakterberegning

Valgfri specialefag - Mål og øvrige rammer for de enkelte fag