Vejledning til bekendtgørelse om Smedeuddannelsen\n (Bekendtgørelse nr. 1134 af 14.12. 2000)

Vejledning til bekendtgørelse om

Smedeuddannelsen

(Bekendtgørelse nr. 1134 af 14.12. 2000)

Forord

Samtidig med ikrafttrædelsen af erhvervsuddannelsesreformen, jf. lovbekendtgørelse nr. 724 af 25. juli 2000, indføres en ny regelstruktur for erhvervsuddannelserne.

Ud over generelle og tværgående regler vil regelgrundlaget for en erhvervsuddannelse fra og med år 2001 bestå af en uddannelsesbekendtgørelse med en tilhørende autoritativ vejledning.

Dette er det samlede grundlag for skolens og det lokale uddannelsesudvalgs arbejde med de lokale undervisningsplaner.

Formålet hermed er at forenkle beskrivelsessystemet ved kun at beskrive overordnede mål og rammer for den enkelte uddannelse i bekendtgørelsen, mens disse mål og rammer er nærmere beskrevet og præciseret i vejledningen. Ændring af en erhvervsuddannelse, som for eksempel skyldes nye krav fra arbejdsmarkedet til de færdiguddannede, vil derfor i en lang række tilfælde fremover kunne ske i form af en justering/tilpasning af vejledningen, frem for ved en ændring af bekendtgørelsen.

Den til enhver tid gældende vejledning for en erhvervsuddannelse vil være tilgængelig på ministeriets hjemmeside på web-adressen: www.uvm.dk/lov, hvor love og regler om erhvervsuddannelserne også findes. Ministeriet vil informere skoler og faglige udvalg om nye vejledninger og ændringer i eksisterende vejledninger via e-mail, svarende til den måde ministeriet informerer på, når der udstedes nye eller ændres i eksisterende love og bekendtgørelser. Som en konsekvens af ministeriets politik om digital forvaltning vil vejledningen ikke blive trykt og derfor ikke blive distribueret i trykt form.

Uddannelsesbekendtgørelse og vejledning udarbejdes i tæt samarbejde med det faglige udvalg og udstedes af Undervisningsministeriet.

Indholdsfortegnelse

FORORD

INDHOLDSFORTEGNELSE

UDDANNELSENS MÅL

FOKUSOMRÅDER

UDDANNELSENS VARIGHED, STRUKTUR M.V.

ADGANGSKRAV TIL HOVEDFORLØB

SKOLEUNDERVISNING

PRÆSTATIONSSTANDARDER

DE TRE NIVEAUER

FAGPLAN FOR UDDANNELSEN

OMRÅDEFAG HOVEDFORLØB

DEN ERHVERVSFAGLIGE INDGANG

UDDANNELSESRETTEDE OMRÅDEFAG

MASKIN OG VÆRKTØJSKENDSKAB

ARBEJDSMILJØ OG SIKKERHED VED SVEJSNING I RUSTFRI STÅL (NIKKELKURSUS)

FREMSTILLING AF EMNER

TERMISK SAMMENFØJNING

FAGBESKRIVELSE HOVEDFORLØB, OMRÅDEFAG

AFKORTNING OG TILDANNELSE

TERMISK SAMMENFØJNING

MASKINEL OG MANUEL BEARBEJDNING

MASKINEL BEARBEJDNING MED STYREDE MASKINER

MÅLETEKNIK

TEGNINGSFORSTÅELSE OG DOKUMENTATION

MONTAGE OG INSTALLATIONSTEKNIK

SAMMENFØJNINGSTEKNIK OMRÅDEFAG

FAGBESKRIVELSE HOVEDFORLØB, BUNDNE SPECIALEFAG.

FOR SPECIALET KLEJNSMED

TEGNINGSFORSTÅELSE OG DOKUMENTATION.

TERMISK SAMMENFØJNING

MASKINEL BEARBEJDNING MED STYREDE MASKINER.

MONTAGE OG DEMOTAGE.

FOR SPECIALET, PLADE OG KONSTRUKTION

TEGNINGSFORSTÅELSE

TERMISK SAMMENFØJNING

MASKINEL BEARBEJDNING MED STYREDE MASKINER

AFKORTNING OG TILDANNELSE

MONTAGE OG DEMOTAGE

SPECIALET ALUMINUM/RUSTFAST

TEGNINGSFORSTÅELSE OG DOKUMENTATION

TERMISK SAMMENFØJNING

MASKINEL BEARBEJDNING MED STYREDE MASKINER

AFKORTNING OG TILDANNELSE

OVERFLADEBEARBEJDNING

EFTERBEARBEJDNING

SPECIALEFAG SOM KAN VÆLGES ALUMINIUM ELLER RUSTFAST

ALUMINIUM. SAMMENFØJNINGSTEKNIK

ALUMINIUM. MATERIALETEKNOLOGI

ALUMINIUM. MASKINEL BEARBEJDNING.

ALUMINIUM. FORARBEJDE.

ALUMINIUM. MONTAGE OG DEMOTAGE.

RUSTFAST. MASKINEL BEARBEJDNING

RUSTFAST. PROCESTEKNIK.

RUSTFAST. MONTAGE OG DEMOTAGE.

SPECIALET BYGNING OG LANDBRUG

SMÅMOTORER

VVS

MASKINRELATEREDE DATASYSTEMER

MASKINEL BEARBEJDNING

MOTOR

PUMPER OG ANLÆG

EL- ANLÆG

HYDRAULISK SYSTEMER.

LANDBRUGSMASKINER OG SELVKØRENDE MASKINER.

ELSVEJSNING/FLAMMESKÆRING.

SPECIALE VVS-RØR

SAMMENFØJNINGSTEKNIK.

ISOMETRISK TEGNING.

TERMISK SAMMENFØJNING .

BEARBEJDNINGSTEKNIK.

INSTALLATIONSTEKNIK.

SPECIALE INDUSTRIERØR

ISOMETRISK TEGNING (RØR)

TERMISK SAMMENFØJNING (RØR)

MONTAGETEKNIK

SPECIALET: SVEJSER

TEGNINGSFORSTÅELSE OG DOKUMENTATION

TERMISK SAMMENFØJNING

MATERIALETEKNOLOGI.

AFKORTNING OG TILDANNELSE. (SVEJSER)

MASKINEL BEARBEJDNING MED STYREDE MASKINER. (ROBOTSVEJSNING)

SVEJSEPROCEDURER OG SVEJSESPECIFIKATIONER (CERTIFICERINGSREGLER)

ALMENE OG PERSONLIGE KOMPETENCER

ERHVERVSRETTET PÅBYGNING

BEDØMMELSE M.V.

RETNINGSLINIER OM SVENDEPRØVEN

TILVEJEBRINGELSE AF OPGAVER

RAMMER FOR PRØVEAFVIKLING OG -BEDØMMELSE

IVÆRKSÆTTELSE AF PRØVEN

TEORETISK PRØVE

DEN PRAKTISKE PRØVE.

SAMTALE EFTER VÆRKSTEDSOPGAVEN

VALGFRI SPECIALEFAG

GENERELT OM BEDØMMELSE OG KARAKTERGIVNING

KARAKTERBEREGNING

INDSTILLING TIL NY SVENDEPRØVE

MERIT

KOMPETENCEVURDERING

VIDEREGÅENDE UDDANNELSE

KVALITETSSIKRING I HENHOLD TIL HOVEDBEKENDTGØRELSEN §4

Uddannelsens mål

Til bekendtgørelsens kapitel 1 §§ 1 og 2.

I vejledningens fagbilag er angivet mål og delmål for de enkelte område- og specialefag.

De i fagbilagene angivne mål og delmål beskriver elevens kvalifikationsniveau inden for de Teknisk-faglige og almen faglige kompetence, der knytter sig til det pågældende område- eller specialefag.

De teknisk-faglige og almen-faglige kompetencer er beskrevet i brede og åbne termer og kan bygge på nedenstående elementer

Teknologi og værktøj : Eleven kan vælge hensigtsmæssig teknologi og metode til en given opgave under hensyntagen til miljø og arbejdssikkerhed, kvalifikationer, tid, økonomi og kvalitet. Eleven kan vedligeholde maskiner og udstyr samt diagnosticere fejl.

Motorik og perception : Eleven kan bedømme kvalitet af materialer og færdige produkter, og kan se og høre om arbejdsprocesser forløber fagligt korrekt. Eleven kan endvidere vurdere og korrigere værktøjer m.v.

Information : Eleven kan tilegne sig og vurdere information, organisere og vedligeholde forskellige datatyper, fortolke data, kommunikere og anvende computere m.v. til fremskaffelse og behandling af data i relation til en given opgave eller et givet problem.

Systemer : Eleven kan forstå sociale, organisatoriske og teknologiske systemer.

Ressourcebevidsthed : Eleven kan planlægge og overskue en opgave samt anvende og optimere ressourcer i forhold til tid, penge og materialer.

De almene og personlige kompetencer udgør en del af den færdiguddannedes profil. Målene skal tilstræbes opnået for alle elever i uddannelsens 8 specialer.

De almene og personlige kompetencer er ikke angivet i fagplanen, og er således ikke beskrevet med et fast tidsforbrug, idet undervisningen forudsættes integreret i undervisningen i grundfag, områdefag og specialefag.

De almene og personlige kompetencer har følgende overskrifter

Samarbejde

Sproglige, matematiske og rumlige kompetencer

Sociale og personlige kompetencer

Problemløsning

Læringskompetencer

Se skemaet side 7 og endvidere en nærmere beskrivelse på siderne 54

Fokusområder

Fokusområder er betegnelsen på de delelementer i uddannelsen, der lægges særlig vægt på i de forskellige perioder uddannelsen kan opdeles i.

Undervisningen skal omfatte både praktisk og teoretisk undervisning med henblik på at give eleven fornødne generelle og specifikke kompetencer.

Eleven skal tilegne sig flere forskellige kompetencer gennem uddannelsen, udover de rent faglige kompetencer og kvalifikationer er der også almene og personlige kvalifikationskrav som skal tilegnes.

Fokusområderne danner grundlag for det faglige udvalgs målformuleringer og dermed en del af grundlaget for skolens tilrettelæggelse af undervisningen (den lokale undervisningsplan) i samarbejde med det lokale uddannelsesudvalg.

Skemaet angiver kompetencemæssige fokusområder i løbet af uddannelsestiden.

1. uddannelsesår

2. uddannelsesår

3. uddannelsesår

4. uddannelsesår

Teknisk faglige kompetencer

Vælge og anvende værktøjer i forhold til en given opgave

Vurdere informationer, fortolke data i forhold til en given opgave/problem

Kan anvende forskellige arbejdsmetoder

Kan planlægge, vælge metoder og udføre en ukendt arbejdsopgave

Kunne vælge værktøj og metoder under hensyn til miljø og sikkerhedsmæssig forhold

Kunne planlægge opgave og fordele ressourcer I forhold til

tid, penge samt tilgodese kvalitetsaspektet

Almene og personlige kompetencer

Kan anvende fysiske grund-

Begreber i relation til faget

Kunne kommunikere med personer der har forskellige sociale og kulturelle baggrunde

Kunne samarbejde og bidrage til problemløsninger I forhold til helheden I en arbejdsproces

Kunne problemløse I forhold til faglige problemstillinger

Være kreativ og have lyst og evne til kontinuerligt at lære nyt

Kunne lære nyt - have lært at lære og tage ansvar

Kunne lære nyt - have lært at lære og tage ansvar

Uddannelsens varighed, struktur m.v.

Til bekendtgørelsens kapitel 2, §§ 3 og 4.

I modelskitsen er der taget udgangspunkt i, at uddannelsens områdefag og grundfag ud fra pædagogiske overvejelser fordeles, planlægges og gennemføres moduliseret i temaer eller projekter (undervisningsfag), der kombinerer teori og praktiske øvelser på de fire skoleperioder.

Valgfagsmodulerne fordeles hensigtsmæssigt på skoleperioderne. Se i øvrigt efterfølgende model over uddannelsens struktur. Se tillige efterfølgende skema over fagplan for uddannelsen med områdefag og specialefag, der angiver placering af grundfag, områdefag og specialefag på de enkelte uddannelsesår, herunder en vejledende placering af skoleperioderne.

De obligatoriske og ikke-obligatoriske specialefagsmoduler skal som hovedregel placeres hensigtsmæssigt inden for de to sidste uddannelsesår. Elever, virksomheder og skolen begynder normalt planlægning af specialefagsmodulerne i 2. halvår af 2. uddannelsesår.

Model over struktur for specialerne Klejnsmed, Plade- og konstruktion, Bygning og landbrug, Aluminium, Rustfast, VVS-Rør og Industrirør

+++FIGUR+++

Skoleperioder

G = Grundforløb.

1. = Hovedforløbets første skoleperiode, der er på 10 uger.

2. = Hovedforløbets andet skoleperiode, der er på 10 uger.

3. = Hovedforløbets tredje skoleperiode, der er på 10 uger.

4. = Hovedforløbets fjerde skoleperiode, der er på 5 uger. Der afsluttes med eksamen (Svendeprøve )

Model over struktur for delkompetencer Svejser

+++FIGUR+++

Skoleperioder

G = Grundforløb.

1. = Hovedforløbets første skoleperiode, der er på 10 uger.

2. = Hovedforløbets andet skoleperiode, der er på 5 uger.

3. = Hovedforløbets tredje skoleperiode, der er på 5 uger.

Der afsluttes med eksamen ( svendeprøve )

Adgangskrav til hovedforløb

De nærmere rammer for skolens samlede vurdering af om eleven har opnået de nødvendige faglige og personlige forudsætninger for at kunne begynde på undervisningen i hovedforløbet fremgår dels af uddannelsesbekendtgørelsen § 5, dels af grundforløbs-bekendtgørelsens § 9 med tilhørende vejledning udsendt af undervisningsministeriet (Vejledningen til skolerne om bedømmelse af eleverne i forbindelse med udstedelse af bevis for grundforløbet (grundforløbsbekendtgørelsen § 9 )).

Skoleundervisning

Til bekendtgørelsens kapitel 3 §§ 9-14.

Undervisningen på skole skal på en helhedsorienteret måde omfatte både praktisk og teoretisk undervisning med henblik på at give eleven fornødne generelle og specifikke kvalifikationer, herunder at give eleven forudsætninger for at varetage de funktioner, uddannelsen tager sigte på.

Undervisningen skal give indsigt i og forståelse af miljømæssige problemstillinger i forbindelse med materialeanvendelse.

Undervisningen skal samtidig give forudsætninger for udbygning af kvalifikationerne ved efter- og videreuddannelse og bidrage til elevens personlige udvikling og forståelse af samfundet og dets udvikling.

Præstationsstandarder

De i fagbeskrivelserne anvendte niveaubetegnelser har til formål at danne ramme for beskrivelse, dokumentation og demonstration af niveauer og progression i undervisningen i forhold til en given aktivitet og eller opgavesituation. Der opereres med tre niveauer som relaterer sig til graden af kompleksitet i den pågældende fagbeskrivelse.

De tre niveauer

Begynderniveau. Eleven kan løse en opgave og udføre en aktivitet i en kendt situation eller ud fra en kendt problemstilling eller kan udføre en mere kompliceret aktivitet under vejledning.

På dette niveau lægges der vægt på følgende personlige kompetencer: Lyst til at sætte sig ind i uddannelsens fundamentale kundskabs- og færdighedsområder og til at udvikle ansvarlighed og grundlag for fortsat læring. På begynderniveauet grundlægges ligeledes selvstændighed i opgaveløsning.

Rutineniveau. Eleven kan planlægge og gennemføre en opgave/aktivitet eller løse et problem i rutine - og/eller kendte situationer og omgivelser - alene og i samarbejde med andre.

På dette niveau lægges der vægt på følgende personlige kompetencer: Evne til selvstændigt at sætte sig ind i mere komplicerede problemstillinger og til at kommunikere med andre om løsningen heraf. Yderligere lægges der vægt på fleksibilitet og omstillingsevne.

Avanceret niveau. Eleven kan vurdere et problem, kan planlægge, løse og gennemføre en opgave/aktivitet eller løse et problem også i ikke rutine situationer - alene og/eller i samarbejde med andre - under hensyntagen til opgavens art.

På dette niveau lægges der vægt på følgende personlige kompetencer: Evne til at tage selvstændigt ansvar og vise initiativ til selv at formulere og løse faglige og sociale opgaver og problemer. Yderligere lægges der vægt på kvalitetssans og kreativitet.

Fagplan for uddannelsen

Specialerne: Klejnsmed, Plade- og konstruktion, Bygning og landbrug, Aluminium, Rustfast, VVS-Rør, Industrirør og Svejser

Skoleundervisningen omfatter grundfag, områdefag, specialefag og valgfag med følgende fordeling på uddannelsesår

Grund-

for-

løbet

1. sko-

le pe-

riode

Ho-

ved-

forløb

2. sko-

le pe-

riode

Ho-

ved-

forløb

3. sko-

le pe-

riode

Ho-

ved-

forløb

4. sko-

le pe-

riode

Ho-

ved-

forløb

1. år

2. år

3. år

3. år

4. år

Uddannelsesrettede områdefag grundforløb

Maskin og værktøjskendskab

*

Arbejdsmiljø og sikkerhed ved svejsning i rustfri stål (Nikkelkursus)

*

Termisk sammenføjning

*

Fremstilling af emner

*

Grundfag Hovedforløb

Materialeforståelse 1. uge

*

*

Samfundsfag niveau. F

*

*

Produktudvikling, produktion og service

1,5 uge

*

*

Naturfag niveau. F

*

Dansk niveau. F

*

Fremmedsprog, engelsk, niveau. F

*

I alt i uger

10

uger

Områdefag hovedforløb

Afkortning og tildannelse

*

Termisk sammenføjning

*

Maskinel og manuel bearbejdning

*

Maskinel bearbejdning med styrede maskiner

*

Måleteknik

*

Tegningsforståelse og dokument.

*

Montage- og installationsteknik.

*

Sammenføjningsteknik

*

I alt i uger

10

uger

Speciale: klejnsmed samt

Plade og konstruktion

Tegningsforståelse og dokument.

*

Termisk sammenføjning

*

Maskinel bearbejdning med styrede maskiner

*

Afkortning og tildannelse

*

Montage og demotage

*

I alt i uger

9

uger

Speciale: Aluminium/Rustfast

Tegningsforståelse og dokument.

*

Termisk sammenføjning

*

Maskinel bearbejdning med styrede maskiner

*

Afkortning og tildannelse

*

Overfladebearbejdning

*

Efterbearbejdning

*

I alt

6

uger

Specialefag Aluminium

Aluminium. Sammenføjningsteknik

*

Aluminium. Materialeteknologi

*

Aluminium. Maskinel bearbejdning

*

Aluminium. Forbearbejdning

*

Aluminium. Montage og demontage

*

I alt

3 uger

Specialefag Rustfast

Rustfast. Maskinel bearbejdning

*

Rustfast. Procesteknik

*

Rustfast. Montage og demontage

*

I alt

3 uger

Speciale: Bygning og landbrug

Småmotorer

*

VVS

*

Maskinrelaterede datasystemer

*

Maskinel bearbejdning

*

Motor

*

Pumper og anlæg

*

El-anlæg

*

Hydraulisk system

*

Landbrugsmaskiner og selvkørende maskiner

*

Elsvejsning/flammeskæring

*

I alt

9 uger

Speciale: VVS-rør

Sammenføjningsteknik

*

Isometrisk tegning (VVS)

*

Termisk sammenføjning (VVS)

*

Bearbejningsteknik

*

Installationsteknik

*

I alt

9 uger

Speciale: Industrirør

Isometrisk tegningslæsning (rør)

*

Termisk sammenføjning (rør)

*

Montageteknik

*

I alt

9 uger

Speciale: Svejser

Tegningsforståelse og dokumentation

*

Termisk sammenføjning

*

Materialeteknologi

*

Afkortning tildannelse (svejser)

*

Maskinel bearbejdning med styrede maskiner (robotsvejsning)

*

Svejseprocedurer og svejsespecifikationer (certificeringsregler)

*

I alt

5 uger

* markeringerne angiver hvornår kompetencerne er opnået, og ikke en fordeling.

Den erhvervsfaglige indgang

Til bekendtgørelsens §9

Grundforløbet i den erhvervsfaglige indgang "Håndværk og Teknik" er adgangsgivende til hovedforløbet som smed.

Smedeelever skal gennemføre grundforløbet inc. de familierettede områdefag i familie 1- Teknikfamilien samt de nedennævnte uddannelsesrettede områdefag for smedeuddannelsen.

Uddannelsesrettede Områdefag (5 uger)

Maskin og værktøjskendskab

Arbejdsmiljø og sikkerhed ved svejsning i rustfri stål (Nikkelkursus)

Fremstilling af emner

Termisk sammenføjning

I denne vejledning er medtaget fagbeskrivelser for de uddannelsesrettede områdefag i grundforløbet.

For yderligere information om grundforløbet "Håndværk og Teknik" henvises til særskilt bekendtgørelse og vejledning.Uddannelsesrettede områdefag

Grundforløb

Maskin og værktøjskendskab

Niveau

Begynder niveau

Varighed

2,0 uge

Mål og øvrige rammer

Teknisk faglige kvalifikationer

i

Eleven har opnået kendskab til manuelle og maskinelle bearbejdningsmetoder, sammenføjningsmetoder, afkortning, tildannelse, opmærkning, opmåling, montage- og demontagemetoder.

Alment faglige kvalifikationer

i

Eleven har kendskab til " sikkerhedsbestemmelser ved arbejde " vedr. værktøjsmaskiner.

i

Eleven har kendskab til håndtering og vedligeholdelse af håndværktøj og måleværktøj.

i

Eleven har kendskab til den generelle teori som knytter sig til faget .

i

Eleven har forståelse for den betydning overholdelsen af de enkelte kvalitets- og tidskrav har for helheden.

i

Eleven har begyndende indsigt i sammenhængen mellem produktion og økonomi.

Personlige kvalifikationer

i

Eleven udviser ansvars- og miljøbevidsthed i forhold til økonomi og ressourcespild ved en arbejdsproces.

i

Eleven udviser kvalitets- og sikkerhedsbevidsthed under udførelsen af egne arbejdsopgaver.

Praktikregler

Grundforløb

Arbejdsmiljø og sikkerhed ved svejsning i rustfri stål (Nikkelkursus)

Niveau

Begynder niveau

Varighed

0,2 uge

Mål og øvrige rammer

Formålet er, at eleven opnår kendskab til relevante arbejdsmiljø-påvirkninger, sundhedsrisici og foranstaltninger ved svejsning af rustfrit stål, herunder kravene i Arbejdstilsynets bekendtgørelse nr. 140 af 17. februar 1997 om foranstaltninger til forebyggelse af kræftrisikoen ved arbejde med stoffer og materialer.

Teknisk faglige kvalifikationer

i

Eleven opnår teoretisk viden om arbejdsmiljømæssige forhold, regler og krav, der har betydning ved arbejde i rustfrit stål på følgende områder

-

Luftforurening

-

Sundhedsrisici

-

Foranstaltninger til forureningsbekæmpelse

-

Optisk stråling

-

Personlige værnemidler

-

Elsikkerhed

-

Særlige arbejdspladsforanstaltninger

i

Eleven har opnået viden så de selvstændigt kan arbejde sikkerheds- og sundhedsmæssigt fuldt forsvarligt med følgende processer

-

Proces 111 - Lysbuesvejsning med beklædte elektroder i rustfrit stål

-

Proces 135 - Mag-svejsning med massivt tråd i rustfrit stål

-

Proces 136 - Mag-svejsning med pulverfyldt rørtråd i rustfrit stål

-

Proces141 - Tig-svejsning i rustfrit stål

-

Plasmaskæring i rustfrit stål

-

Plasmasvejsning i rustfrit stål

-

Slibning i rustfrit stål

Alment faglige kvalifikationer

i

Eleven har viden om kravene i Arbejdstilsynets bekendtgørelse nr. 140 af 17 februar 1997 om foranstaltninger til forebyggelse af kræftrisikoen ved arbejde med stoffer og materialer.

Personlige kvalifikationer

i

Eleven har opnået en viden, så de er orienterede om arbejdspladsens sundheds- og sikkerhedsmæssige forhold.

Praktikregler

Grundforløb

Fremstilling af emner

Niveau

Begynder niveau

Varighed

2,0 uge

Mål og øvrige rammer

i

Formålet er, at eleven opnår kendskab til udvælgelse af materialer til fremstilling af et for branchen typisk emne.

Teknisk faglige kvalifikationer

i

Eleven kan udvælge egnet materiale og anvende dette i et mindre og ukompliceret fremstillingsforløb.

i

Eleven kan fremstille et emne fra start til slut under hensyntagen til gældende standarder og normer.

Alment faglige kvalifikationer

i

Eleven har kendskab til nogle af de tekniske normer og standarder, der er gældende for branchen.

i

Eleven har kendskab til elementære planlægningsteknikker og kan udføre detailplanlægning af et mindre fremstillingsforløb.

i

Eleven har forståelse for den betydning overholdelsen af de enkelte kvalitets- og tidskrav har for helheden.

i

Eleven har begyndende indsigt i sammenhængen mellem produktion og økonomi.

Personlige kvalifikationer

i

Eleven udviser samarbejdsevner og ansvarsbevidsthed i forbindelse med en faglig arbejdsproces.

i

Eleven udviser kvalitets- og sikkerhedsbevidsthed under udførelsen af egne arbejdsopgaver.

Praktikregler

Grundforløb

Termisk sammenføjning

Niveau

Begynder niveau

Varighed

0,8 uge

Mål og øvrige rammer

Formålet er, at eleven opnår kendskab til og kan anvende forskellige svejsemetoder i et fremstillingsforløb.

Teknisk faglige kvalifikationer

i

Eleven har opnået begyndende kendskab til

-

Elektrosvejsning

-

Mag-svejsning

-

Tig-svejsning

-

Gas-svejsning

i

Eleven er orienteret om svejsemetoders anvendelighed og udbredelse.

i

Eleven har begyndende kendskab til betjening og vedligeholdelse af svejseudstyret.

i

Eleven er orienteret om kvalitetskrav vedr. svejsning.

i

Eleven kan anvende svejseudstyret sikkerhedsmæssigt forsvarligt

Alment faglige kvalifikationer

i

Eleven har kendskab til " sikkerhedsbestemmelser ved arbejde " vedr. svejsning.

i

Eleven har begyndende kendskab til den generelle teori ved svejsning.

Personlige kvalifikationer

i

Eleven udviser ansvars- og miljøbevidsthed i forhold til økonomi og ressourcespild ved en svejseproces.

i

Eleven udviser kvalitets- og sikkerhedsbevidsthed under udførelsen af egne arbejdsopgaver.

Praktikregler

Fagbeskrivelse hovedforløb, Områdefag

Til bekendtgørelsens §11

Hovedforløb

Afkortning og tildannelse

Niveau

Begynder

Varighed

0,3 uge - for specialet svejser 0,1 uge

Mål og øvrige rammer

Faget tager udgangspunkt i den branche eleven er beskæftiget i.

i

Eleven kan flammeskære lige-, skrå- og faconsnit i plade, rør og profiler, således at tolerancekravet i DS 326 serie B overholdes.

i

Eleven kan udføre klipning i tyndere materiale med hånd-, maskin-, profil- og kurvesakse under hensynstagen til tolerancekrav.

i

Eleven kan plasmaskære i plade, således at tolerancekravet i DS 326 serie B overholdes.

i

Eleven kan betjene slibeværktøj og maskiner til bearbejdning af overflader.

i

Eleven overholder reglerne vedrørende sikkerhed og arbejdsmiljø

For specialet svejser skal faget rettes imod bullit 1, 4 og 5

Praktikregler

Eleven kan løse følgende arbejdsopgaver under vejledning.

Udføre skæreopgaver i forbindelse med produktionsopgaver og selvstændigt kunne betjene og vedligeholde udstyr. Eleven skal kunne samarbejde med andre ved udførelse af arbejdsopgaver.

Hovedforløb

Termisk sammenføjning

Niveau

Rutine

Varighed

3,1 uger for specialer svejser 1,0 uge

Mål og øvrige rammer

Faget tager udgangspunkt i den branche eleven er beskæftiget i.

i

Eleven kan udføre svejsning ved hjælp af elektrodesvejsning, MAG-svejsning og TIG-svejsning.

i

Eleven kan vælge relevant svejseudstyr efter en given opgave.

i

Eleven kan indstille svejseparametrene til sømform og materialetykkelse.

i

Eleven kender til svejsemetodernes anvendelighed og til den generelle svejseteori.

i

Eleven kan udføre svejsninger i stillingerne PB-FW og PA-BW (EN 287-1) idet kravet er niveau C efter EN 25817.

i

Eleven kan bedømme svejsekvalitet og svejsefejl udfra gældende standarder.

i

Eleven kan anvender hjælpe- og svejseudstyr efter gældende sikkerheds- og miljøregler.

i

Eleven har kendskab til miljøbelastninger ved anvendelse af svejseudstyr og elektroder.

For specialet svejser skal faget rettes imod bullits 1, 4, 5 og 6

Praktikregler

Eleven kan udføre svejseopgaver i forskellige svejsestillinger og selvstændigt kunne betjene og vedligeholde udstyr.

Eleven kan selvstændigt og i samarbejde med andre udførelse relevante arbejdsopgaver.

Eleven kan elektrode-, TIG- og MAG svejse i forbindelse med konstruktionsopgaver.

Hovedforløb

Maskinel og manuel bearbejdning

Niveau

Rutine. For specialet svejser begynder.

Varighed

0,5 uge, for specialet svejser 0,3 uge

Mål og øvrige rammer

Faget tager udgangspunkt i den branche eleven er beskæftiget i.

i

Eleven kan, sikkerhedsmæssigt forsvarligt anvende maskiner til valsning, bukning, flammeskæring.

i

Eleven kan for- og efterbearbejde relevante konstruktioner så de fremstår efter normer og regler for det pågældende arbejde.

i

Eleven kan foretage varmeretning af plade, rør og profilkonstruktioner, således at arbejdsopgaverne overholder standarder og tolerancer,

i

Eleven kan fremstille emner inden for givne tolerancer.

i

Eleven overholder reglerne vedrørende sikkerhed og arbejdsmiljø.

Praktikregler

Eleven kan løse arbejdsopgaver under vejledning samt udføre opgaver i forbindelse med produktionen.

Eleven kan selvstændigt og i samarbejde med andre udførelse relevante opgaver

Hovedforløb

Maskinel bearbejdning med styrede maskiner

Niveau

Rutine niveau

Varighed

1,3 uge. For specialet svejser 0,3 uge

Mål og øvrige rammer

i

Eleven kan fremstille enkle programmer til en CNC-styret maskine.

i

Eleven kan fremstille emner ved en CNC-styret maskine.

i

Eleven overholder gældende sikkerheds- og miljøbestemmelser.

i

Eleven kan vælge metode og udstyr til fremstillingsopgaver, samt vurdere den færdige opgave i forhold til af givne tolerancekrav.

For specialet svejser skal faget rettes imod bullit 1 og 3

Praktikregler

Eleven kan fremstille simple programmeringer i forbindelse med produktion

Eleven kan løse opgaver ved hjælp af CNC-styrede maskiner

Eleven kan selvstændigt og i samarbejde udførelse CNC-opgaver.

Hovedforløb

Måleteknik

Niveau

Rutine

Varighed

0,5 uge

Mål og øvrige rammer

Faget tager udgangspunkt i den branche eleven er beskæftiget i.

i

Eleven kan vælge relevante måleværktøjer til en given opgave samt udføre opmærkning efter tegning og stykliste.

i

Eleven udviser omhu og akkuratesse ved arbejdet.

i

Eleven kan vælge metode og udstyr til opmærkningsopgaver.

i

Eleven kan vurdere den færdige opgave med hensyn til overholdelse af givne tolerancekrav.

i

Eleven kender til sikkerhedsregler for anvendelse af optisk måleudstyr.

i

Eleven har kendskab til målemetoder, der anvendes ved brancherelevant montagearbejde.

i

Eleven har forståelse for vejret indvirkning på måleresultater.

Praktikregler

Eleven kan løse følgende arbejdsopgaver

Udføre opmålings- og opmærkningsopgaver i forbindelse med produktions- eller montageopgaver .Eleven kan selvstændigt og i samarbejde løse arbejdsopgaver.

Hovedforløb

Tegningsforståelse og dokumentation

Niveau

Rutine. For specialet svejser begynder.

Varighed

2,0 uger for specialer svejser 0,8 uge

Mål og øvrige rammer

Faget tager udgangspunkt i den branche eleven er beskæftiget i.

i

Eleven kan anvende CAD-systemer til retvinklet projektionstegning samt ISO-metrisk tegning.

i

Eleven kan udføre simple tegninger af relevante installationer ved anvendelse af symboler og signaturer.

i

Eleven overholder tegningsregler iflg. DS/ISO 128 og DS/ISO 129.

i

Eleven kan udføre europæisk retvinklet projektionstegning af relevante konstruktioner ved anvendelse af standardiserede linier og symboler.

i

Eleven er i stand til at skaffe data over relevante komponenter ved hjælp af tekniske tidsskrifter, tabeller og via elektroniske medier internettet m.m.

i

Eleven kan løse udfoldningsopgaver til pladekonstruktioner.

i

Eleven har kendskab til opbygning og indhold af brugervejledninger som udarbejdes til relevante VVS tekniske installationer.

For specialet svejser skal faget rettes imod bullits 1, 4, 5 og 6

Praktikregler

Eleven kan løse følgende arbejdsopgaver under vejledning

Eleven kan aflæse simple arbejdstegninger og fremstille og samle emner efter tegninger.

Eleven kan aflæse simple arbejdstegninger og fremstille og samle emner efter tegninger.

Eleven kan aflæse simple arbejdstegninger og fremstille og samle emner efter tegninger.

Hovedforløb

Montage og installationsteknik

Niveau

Rutine. For specialet svejser begynder.

Varighed

2,2 uge, for specialet svejser 1,0 uge

Mål og øvrige rammer

i

Eleven kan vælge arbejds- og sammenføjningsmetode i forbindelse med montagearbejde under hensynstagen til gældende standarder og tolerancekrav.

i

Eleven har kendskab til godkendte materialer samt køle- smøremidler ved opsætning af vandinstallationer.

i

Eleven kan fremstiller skabeloner og vælger hjælpeværktøjer til følgende arbejdsdicipliner

<

Afkortning.

<

Tildannelse.

<

Præ - fremstillede emner.

<

Bukning.

<

Svejsning ( Min. 3 svejsemetoder).

<

Lodning.

<

Løsbare sammenføjninger.

i

Eleven har kendskab til trykprøvning af installationer

i

Eleven udviser ansvars- og miljøbevidsthed ved arbejdet.

i

Eleven overholder reglerne vedrørende sikkerhed og arbejdsmiljø.

Praktikregler

Eleven kan løse følgende arbejdsopgaver

Udføre montageopgaver i forbindelse med produktionsopgaver.

Eleven kan selvstændigt og i samarbejde med en eller flere ved udførelse af montage- og installationsopgaver.

Hovedforløb

Sammenføjningsteknik områdefag

Niveau

Rutine niveau

Varighed

0,1 uge

Mål og øvrige rammer

Faget tager udgangspunkt i den branche, eleven er beskæftiget i.

i

Eleven har kendskab til valg af samlingsmetoder, pakmateriale og værktøjer til samling.

i

Samlingerne udføres efter gældende normer og regler.

i

Eleven har kendskab til moment tilspænding og anvendelse ag mekaniske værktøjer til samling af rørkonstruktioner.

i

Eleven udfører rørsamlinger i henhold til gældende sikkerheds- og miljøregler.

i

Eleven har kendskab til korrosions-, miljø- og sikkerhedsproblemer i forbindelse med samling af forskellige rørmaterialer ved varierende tryk og temperatur.

Praktikregler

Eleven udfører følgende arbejdsopgaver

Samling af rørkonstruktioner under vejledning og tilsyn.

Fagbeskrivelse hovedforløb, Bundne specialefag.

Til bekendtgørelsens §12

For specialet klejnsmed

Hovedforløb

Tegningsforståelse og dokumentation.

Niveau

Avanceret niveau

Varighed

1,5 uger

Mål og øvrige rammer

i

Eleven kan anvende tegneudstyr til retvinklet projektionstegning.

i

Eleven overholder tegningsregler iflg. DS/ISO 128 og DS/ISO 129,

i

Eleven kan bedømme kvaliteten af en udført tegning.

i

Eleven fremstiller tegninger og aflæser arbejdstegninger.

i

Eleven kan anvende tegneudstyr til ISO-metrisk tegning.

i

Eleven overholder relevante tegningsregler.

i

Eleven fremstiller og aflæser arbejdstegninger.

i

Eleven kan anvende tegneudstyr til udførelse af opslag og udfoldningsopgaver og anvender det til pladeopgaver.

i

Eleven bedømmer kvaliteten af en udført opgave.

i

Eleven udfolder geometriske emner.

Praktikregler

Eleven kan løse følgende arbejdsopgaver

Eleven aflæser arbejdstegninger i forbindelse med produktion og fremstiller og samler emner efter tegninger.

Hovedforløb

Termisk sammenføjning

Niveau

Avanceret niveau

Varighed

3,5 uger

Mål og øvrige rammer

Eleven har opnået følgende kompetencer inden for elektrodesvejsning, MAG-svejsning og TIG-svejsning

i

Eleven kan betjening og vedligeholde svejseudstyr.

i

Eleven overholder reglerne vedrørende sikkerhed og arbejdsmiljø.

i

Eleven kan indstille svejseparametrene til forskellig sømform og materialetykkelse.

i

Eleven kan bedømme svejsekvalitet og svejsefejl udfra gældende standarder.

i

Eleven har kendskab til svejsemetodernes anvendelighed og har kendskab til den generelle svejseteori.

i

Eleven udviser ansvars- og miljøbevidsthed ved svejsearbejde.

i

Eleven kan vælge elektrodetype i forhold til sømtype og materialetykkelse.

i

Eleven kan udfører svejsningerne i stillingerne PB-FW, PA-BW og PD-FW (EN 287-1) idet kravet er niveau C efter EN 25817.

Praktikregler

Eleven kan løse følgende arbejdsopgaver

Udfører svejseopgaver i forskellige svejsestillinger og betjener og vedligeholder udstyret selvstændigt.

Eleven samarbejder med andre ved udførelse af arbejdsopgaver.

Hovedforløb

Maskinel bearbejdning med styrede maskiner.

Niveau

Avanceret niveau

Varighed

2,0 Uge

Mål og øvrige rammer

i

Eleven kan fremstille programmer til en cnc-styret maskine.

i

Eleven kan opstille og indkøre en cnc-maskine.

i

Eleven udviser ansvarsbevidsthed ved at overholde gældende sikkerheds- og miljøbestemmelser.

i

Eleven kan vælge metode og udstyr til fremstillingsopgaver.

i

Samt kan vurdere de færdige opgaver med hensyn til overholdelse af givne tolerancekrav.

Praktikregler

Eleven kan løse følgende arbejdsopgaver

Udfører programmering i forbindelse med produktion. Eleven samarbejder med en eller flere ved udførelse af arbejdsopgaver.

Hovedforløb

Afkortning og tildannelse.

Niveau

Avanceret niveau

Varighed

1,0 uge

Mål og øvrige rammer

Formålet er at eleven kan benytte flammeskæringudstyr til relevante arbejdsopgaver.

i

Eleven kan betjening og vedligeholdelse af udstyr til flammeskæring.

i

Eleven overholder reglerne vedrørende sikkerhed og arbejdsmiljø.

i

Eleven indstiller parametre til skæring af forskellige typer af plader, rør og profiler.

i

Eleven har kendskab til skæremetodens anvendelighed og har kendskab til den generelle teori.

i

Eleven udviser ansvars- og miljøbevidsthed ved arbejdet.

i

Eleven anvender sikkerhedsmæssigt forsvarligt skæreudstyr og vælger korrekt skæreværktøj til en given opgave.

i

Eleven flammeskærer lige-, skrå- og faconsnit i plade, rør og profiler således, at tolerancekravet i DS 326 serie B overholdes.

Praktikregler

Eleven kan løse følgende arbejdsopgaver

Udfører skæreopgaver i forbindelse med produktionsopgaver og betjener og vedligeholder udstyr. Eleven samarbejder med andre ved udførelse af arbejdsopgaver.

Hovedforløb

Montage og demotage.

Niveau

Avanceret niveau

Varighed

1,0 uge

Mål og øvrige rammer

Formålet er at eleven kan udføre montage- og demotage opgaver

i

Eleven har færdigheder i, og forståelse for valg af arbejds- og sammenføjningsmetode i forbindelse med montageopgaver.

i

Eleven overholder reglerne vedrørende sikkerhed og arbejdsmiljø.

i

Eleven udviser ansvars- og miljøbevidsthed ved arbejdet.

i

Eleven vælger metoder og udstyr til montageopgaver, under hensyntagen til gældende standarder og tolerancekrav.

Praktikregler

Eleven kan løse følgende arbejdsopgaver

Udfører montageopgaver i forbindelse med produktionsopgaver.

Eleven samarbejder med en eller flere ved udførelse af arbejdsopgaver.

For specialet, Plade og konstruktion

Hovedforløb

Tegningsforståelse

Niveau

Avanceret niveau

Varighed

1,5 uger

Mål og øvrige rammer

i

Eleven kan anvende tegneudstyr til retvinklet projektionstegning.

i

Eleven overholder tegningsregler iflg. DS/ISO 128 og DS/ISO 129,

i

Eleven kan bedømme kvaliteten af en udført tegning.

i

Eleven kan fremstille og aflæse arbejdstegninger.

i

Eleven kan anvende tegneudstyr til ISO-metrisk tegning.

i

Eleven kan overholde relevante tegningsregler.

i

Eleven kan fremstille og aflæse ISO-metriske arbejdstegninger.

i

Eleven kan anvende tegneudstyr til udførelse af opslag og udfoldningsopgaver samt anvende det til pladeopgaver.

i

Eleven kan bedømme kvaliteten af en udført tegne opgave.

i

Eleven kan udfolde geometriske emner.

Praktikregler

Eleven kan løse følgende arbejdsopgaver

Eleven aflæser arbejdstegninger i forbindelse med produktion og fremstiller og samler emner efter tegninger.

Termisk sammenføjning

Niveau

Avanceret niveau

Varighed

3,5 Uger

Mål og øvrige rammer

Eleven har opnået følgende kompetencer inden for elektrodesvejsning, MAG-svejsning og TIG-svejsning

i

Eleven kan betjening og vedligeholde svejseudstyr.

i

Eleven overholder reglerne vedrørende sikkerhed og arbejdsmiljø.

i

Eleven kan indstille svejseparametrene til forskellig sømform og materialetykkelse over 6 millimeter.

i

Eleven kan bedømme svejsekvalitet og svejsefejl udfra gældende standarder.

i

Eleven har kendskab til svejsemetodernes anvendelighed og har kendskab til den generelle svejseteori.

i

Eleven udviser ansvars- og miljøbevidsthed ved svejsearbejde.

i

Eleven kan vælge elektrodetype i forhold til sømtype og materialetykkelse.

i

Eleven kan udfører svejsningerne i stillingerne PB-FW, PA-BW og PD-FW (EN 287-1) idet kravet er niveau C efter EN 25817.

Praktikregler

Eleven kan løse følgende arbejdsopgaver

Udfører svejseopgaver i forskellige svejsestillinger og betjener samt vedligeholder udstyret selvstændigt.

Eleven samarbejder med andre ved udførelse af arbejdsopgaver.

Hovedforløb

Maskinel bearbejdning med styrede maskiner

Niveau

Avanceret niveau

Varighed

2,0 Uge

Mål og øvrige rammer

i

Eleven kan fremstille programmer til en cnc-styret maskine.

i

Eleven kan opstille og indkøre en cnc-maskine.

i

Eleven udviser ansvarsbevidsthed ved at overholde gældende sikkerheds- og miljøbestemmelser.

i

Eleven kan vælge metode og udstyr til fremstillingsopgaver.

i

Samt kan vurdere de færdige opgaver med hensyn til overholdelse af givne tolerancekrav.

Praktikregler

Eleven kan løse følgende arbejdsopgaver

Udfører programmering i forbindelse med produktion. Eleven samarbejder med en eller flere ved udførelse af arbejdsopgaver.

Hovedforløb

Afkortning og tildannelse

Niveau

Avanceret niveau

Varighed

1,0 uge

Mål og øvrige rammer

Formålet er at eleven kan benytte flammeskæringudstyr til relevante arbejdsopgaver.

i

Eleven kan betjening og vedligeholdelse af udstyr til flammeskæring.

i

Eleven kan flammeskære lige-, skrå- og faconsnit i plade, rør og profiler således, at tolerancekravet i DS 326 serie B overholdes.

i

Eleven overholder reglerne vedrørende sikkerhed og arbejdsmiljø.

i

Eleven indstiller parametre til skæring af forskellige typer af plader, rør og profiler.

i

Eleven har kendskab til skæremetodens anvendelighed og har kendskab til den generelle teori.

i

Eleven udviser ansvars- og miljøbevidsthed ved arbejdet.

i

Eleven anvender sikkerhedsmæssigt forsvarligt skæreudstyr og vælger korrekt skæreværktøj til en given opgave.

Praktikregler

Eleven kan løse følgende arbejdsopgaver

Udfører skæreopgaver i forbindelse med produktionsopgaver og betjener og vedligeholder udstyr. Eleven samarbejder med andre ved udførelse af arbejdsopgaver.

Hovedforløb

Montage og demontage

Niveau

Avanceret niveau

Varighed

1,0 uge

Mål og øvrige rammer

Formålet er at eleven kan udføre montage- og demotage opgaver

i

Eleven har færdigheder i, og forståelse for valg af arbejds- og sammenføjningsmetode i forbindelse med montageopgaver.

i

Eleven overholder reglerne vedrørende sikkerhed og arbejdsmiljø.

i

Eleven udviser ansvars- og miljøbevidsthed ved arbejdet.

i

Eleven vælger metoder og udstyr til montageopgaver, under hensyntagen til gældende standarder og tolerancekrav.

Praktikregler

Eleven kan løse følgende arbejdsopgaver

Udfører montageopgaver i forbindelse med produktionsopgaver.

Eleven samarbejder med en eller flere ved udførelse af arbejdsopgaver.

Specialet Aluminum/Rustfast

Hovedforløb

Tegningsforståelse og dokumentation

Niveau

Avanceret niveau

Varighed

1,0 uger

Mål og øvrige rammer

i

Eleven kan anvende tegneudstyr til retvinklet projektionstegning.

i

Eleven overholder tegningsregler iflg. DS/ISO 128 og DS/ISO 129,

i

Eleven kan bedømme kvaliteten af en udført tegning.

i

Eleven kan fremstille og aflæse arbejdstegninger.

i

Eleven kan anvende tegneudstyr til ISO-metrisk tegning.

i

Eleven kan overholde relevante tegningsregler.

i

Eleven kan fremstille og aflæse ISO-metriske arbejdstegninger.

i

Eleven kan anvende tegneudstyr til udførelse af opslag og udfoldningsopgaver samt anvende det til pladeopgaver.

i

Eleven kan bedømme kvaliteten af en udført tegne opgave.

i

Eleven kan udfolde geometriske emner.

i

Eleven kan benytte Cad-systemer i forbindelse med enkle tegneopgaver i udfoldning samt overføre data til bearbejdningsopgaver.

i

Eleven anvender CAD/CAM systemer i forbindelse med enkle tegneopgaver i retvinklet projektion, isometri og udfoldning, samt overføre data til bearbejdningsopgaver.

Praktikregler

Eleven kan løse følgende arbejdsopgaver

Eleven aflæser arbejdstegninger i forbindelse med produktion og fremstiller og samler emner efter tegninger.

Hovedforløb

Termisk sammenføjning

Niveau

Avanceret niveau

Varighed

2,0 uge

Mål og øvrige rammer

Eleven har opnået følgende kompetencer inden for elektrodesvejsning og MIG-svejsning

i

Eleven kan betjening og vedligeholde svejseudstyr.

i

Eleven overholder reglerne vedrørende sikkerhed og arbejdsmiljø.

i

Eleven kan indstille svejseparametrene til forskellig sømform og materialetykkelse.

i

Eleven kan bedømme svejsekvalitet og svejsefejl udfra gældende standarder.

i

Eleven har kendskab til svejsemetodernes anvendelighed og har kendskab til den generelle svejseteori.

i

Eleven udviser ansvars- og miljøbevidsthed ved svejsearbejde.

i

Eleven kan vælge elektrodetype i forhold til sømtype og materialetykkelse.

i

Eleven kan udføre svejsningerne i stillingerne PA-BW,PA-FW, PB-FW, i plade og rør, (EN 287-2) idet kravet er niveau C efter EN 30042

Praktikregler

Eleven kan selvstændigt løse følgende arbejdsopgaver

Udføre krævende opgaver i svejsning samt kunne vælge tilsatsmateriale

og svejserækkefølge. Eleven skal kunne samarbejde mede andre ved udførelse af arbejdsopgaver.

Hovedforløb

Maskinel bearbejdning med styrede maskiner

Niveau

Avanceret niveau

Varighed

1,0 uge

Mål og øvrige rammer

i

Eleven kan betjene og vedligeholde plasmaskæringsudstyr.

i

Eleven skal overholde reglerne vedrørende sikkerhed og arbejdsmiljø.

i

Eleven kan programmere samt indstille strøm til plasmaskæreudstyr.

i

Eleven kan anvende CAD/CAM systemer til fremstilling af skæreopgaver i rustfast stål, således at givne tolerancer overholdes

i

Eleven kan betjene og vedligeholde bukkeudstyr.

i

Eleven skal overholde reglerne vedrørende sikkerhed og arbejdsmiljø. Eleven skal selvstændigt kunne fremstille programmerer til kantpresse.

i

Eleven anvender CNC-styret kantpresse, således at bukkearbejdet overholder tolerancekravet i DS/ISO

i

326 serie B.

Praktikregler

Eleven kan løse følgende arbejdsopgaver

Udføre krævende opgaver i skæring af diverse materialer. Eleven skal kunne samarbejde med andre ved udførelse af arbejdsopgaver.

Hovedforløb

Afkortning og tildannelse

Niveau

Avanceret niveau

Varighed

0,5 uge

Mål og øvrige rammer

Plasmaskæring

i

Eleven kan betjene og vedligeholde udstyr til plasmaskæring.

i

Eleven skal overholde reglerne vedrørende sikkerhed og arbejdsmiljø.

i

Eleven skal kan anvende plasmaudstyr og vælge korrekt luftart samt værktøj for skæring i aluminium således at tolerancekravet i DS 326 serie B overholdes.

i

Eleven kan betjene og vedligeholde udstyr til maskinel afkortning og tildannelse.

i

Eleven skal overholde reglerne vedrørende sikkerhed og arbejdsmiljø.

i

Eleven kan anvende maskinsav, rundsav, kantfræser og slibeværktøj

Praktikregler

Eleven kan selvstændigt løse følgende arbejdsopgaver

Udføre krævende opgaver i plasmaskæring samt kunne vælge korrekt luftart for skæring i diverse materialer. Eleven skal kunne samarbejde med andre ved udførelse af arbejdsopgaver.

Hovedforløb

Overfladebearbejdning

Niveau

Avanceret niveau

Varighed

0,5 uge

Mål og øvrige rammer

i

Eleven har kendskab til anodisering.

i

Eleven overholder reglerne vedrørende sikkerhed og arbejdsmiljø.

i

Eleven har kendskab til anodisering enten ved laboratorieforsøg eller virksomhedsbesøg.

i

Eleven har kendskab til behandlingsmetoder af aluminium.

i

Eleven skal overholde reglerne vedrørende sikkerhed og arbejdsmiljø.

i

Eleven har kendskab til shot peening - plast- og pulverbelægning.

Praktikregler

Eleven kan løse følgende arbejdsopgaver

Erhverve sig kendskab til anodisering ved laboratorieforsøg eller virksomhedsforsøg. Eleven skal kunne samarbejde mede andre ved udførelse af arbejdsopgaver.

Hovedforløb

Efterbearbejdning

Niveau

Avanceret niveau

Varighed

1,0 uge

Mål og øvrige rammer

i

Eleven kan vælge værktøj og metode til retning af plade og profiler.

i

Eleven overholder regler vedrørende sikkerhed og arbejdsmiljø.

i

Eleven kan anvende udstyr og værktøj ved retning af plade og profiler i aluminium således at de overholder tolerancekravet i DS 326 serie B.

Praktikregler

Eleven kan selvstændigt løse følgende arbejdsopgaver

Udføre krævende opgaver i retning af plade og profiler i rustfast og aluminiumskonstruktioner således at de overholder givne tolerancer. Eleven skal kunne samarbejde mede andre ved udførelse af arbejdsopgaver.

Specialefag Aluminium eller Rustfast

Hovedforløb

Aluminium. Sammenføjningsteknik

Niveau

Rutine niveau

Varighed

0,5 uge

Mål og øvrige rammer

i

Eleven kan nitte, i de til specialet hørende nittemetoder, såsom: Popnitning, kold kompresnitning (clinching joint) m.m.

i

Eleven kan betjene og vedligeholde nitteudstyr.

i

Eleven overholder reglerne vedrørende sikkerhed og arbejdsmiljø.

i

Eleven kan hårdlodde aluminium med fuld binding.

i

Eleven kan betjene og vedligeholde loddeudstyret.

i

Eleven overholder reglerne vedrørende sikkerhed og arbejdsmiljø.

i

Eleven kender til forskellige former for limtyper og deres anvendelse.

i

Eleven har kendskab til anvendelse af forskellige limtyper til samling af aluminium, samt kende til kvalitetskrav og holdbarhed for disse.

i

Eleven har kendskab til reglerne vedrørende sikkerhed og arbejdsmiljø ved limning.

Praktikregler

Eleven kan rutinemæssigt løse følgende arbejdsopgaver

Udføre opgaver rutinemæssigt i hårdlodning af aluminium. Eleven skal kunne samarbejde mede andre ved udførelse af arbejdsopgaver.

Hovedforløb

Aluminium. Materialeteknologi

Niveau

Avanceret niveau

Varighed

0,5 uge

Mål og øvrige rammer

i

Eleven kan vælge bedst egnede materialetype ud fra opgave.

i

Eleven har kendskab til legeringselementerne og deres betydning for aluminiumlegeringerne, herunder valselegeringer og støbelegeringer.

i

Eleven har kendskab til og kan anvende gældende standarder for aluminium og således kunne bestemme materialetyper, deres betegnelser og sammensætning.

i

Eleven har kendskab til aluminiumlegeringens sammensætning og kan afgøre svejselighed, samt svejsemetode og tilsatsmateriale.

Praktikregler

Eleven kan løse følgende arbejdsopgaver

Bestemme materialetype ud fra betegnelser og sammensætning samt foretage valg af tilsatsmateriale.

Eleven skal kunne samarbejde mede andre ved udførelse af arbejdsopgaver.

Hovedforløb

Aluminium. Maskinel bearbejdning.

Niveau

Avanceret niveau

Varighed

0,5 uge

Mål og øvrige rammer

i

Eleven kan betjene og vedligeholde for branchen relevant drejebænk samt fræsemaskine.

i

Eleven kan langs-, plandreje og udbore samt anvende rival i aluminium efter arbejdstegning i overensstemmelse med DS/ISO arbejdsgrad IT7, tolerance og ruhed

i

Eleven kan udføre plan- og sporfræsning i aluminium. Emner fremstilles efter arbejdstegning i overensstemmelse med DS/ISO arbejdsgrad IT 7.

i

Eleven har kendskab til de køle-, smørremidler som benyttes til spåntagning af aluminium.

i

Eleven overholder reglerne vedrørende sikkerhed og arbejdsmiljø.

Praktikregler

Eleven kan løse følgende arbejdsopgaver

Udføre krævende opgaver i drejning af aluminiumsmaterialer efter arbejdstegning. Eleven skal kunne samarbejde mede andre ved udførelse af arbejdsopgaver.

Hovedforløb

Aluminium. Forarbejde.

Niveau

Avanceret niveau

Varighed

0,5 uge

Mål og øvrige rammer

i

Eleven kan anvende udstyr og værktøj i forbindelse med afrensning af oxidhinder.

i

Eleven kan betjene og vedligeholde afrensningsudstyr.

i

Eleven overholder reglerne vedrørende sikkerhed og arbejdsmiljø.

Praktikregler

Eleven kan foretage afrensning af oxidhinder på aluminium

Eleven skal kunne samarbejde mede andre ved udførelse af arbejdsopgaver.

Hovedforløb

Aluminium. Montage og demontage.

Niveau

Avanceret niveau

Varighed

1,0 uge

Mål og øvrige rammer

i

Eleven kan kombinere indlærte teoretiske og praktiske arbejdsdiscipliner til en samlet helhed.

i

Eleven kan efter tegninger fremstille styklister og beskrivelser til montering af enkeltdele og elementer til færdige helheder.

i

Eleven kan montere og demontere således at de færdige konstruktioner overholder lovkrav og tolerancer efter DS 326 serie B.

i

Eleven overholder sikkerheds- og arbejdsmiljøregler

Praktikregler

Eleven kan selvstændigt løse følgende arbejdsopgaver

Udføre krævende opgaver i montage og demotage af plader og profiler. Eleven skal kunne samarbejde mede andre ved udførelse af arbejdsopgaver.

Hovedforløb

Rustfast. Maskinel bearbejdning

Niveau

Avanceret niveau

Varighed

1,5 uge

Mål og øvrige rammer

i

Eleven kan betjene og vedligeholde maskiner til klipning og valsning af rustfaste emner.

i

Eleven kan anvende maskiner til fremstilling af klippe- og valseopgaver, således at de afklippede emner overholder tolerancekravet i DS 326 serie B

i

Eleven anvender bl.a. mekanisk styrede valser.

i

Eleven overholder reglerne vedrørende sikkerhed og arbejdsmiljø.

i

Valsning.

Praktikregler

Eleven kan selvstændigt løse følgende arbejdsopgaver

Udføre krævende opgaver i klipning af plader og profiler af diverse materialer. Eleven skal kunne samarbejde mede andre ved udførelse af arbejdsopgaver.

Hovedforløb

Rustfast. Procesteknik.

Niveau

Avanceret niveau

Varighed

0,5 Uge

Mål og øvrige rammer

i

Eleven har kendskab til den proces- biotekniske industri samt overføre dette kendskab til fremstilling af konstruktionsopgaver

Praktikregler

Eleven kan løse følgende arbejdsopgaver

Eleven skal opnå kendskab til den proces- biotekniske industri samt overføre dette kendskab til fremstilling af konstruktionsopgaver

Hovedforløb

Rustfast. Montage og demontage.

Niveau

Avanceret niveau

Varighed

1,0 uge

Mål og øvrige rammer

i

Eleven kan kombinere indlærte teoretiske og praktiske arbejdsdiscipliner til en samlet helhed.

i

Eleven kan efter tegninger fremstille styklister og beskrivelser til montering af enkeltdele og elementer til færdige helheder.

i

Eleven kan montere og demontere således at de færdige konstruktioner overholder lovkrav og tolerancer efter DS 326 serie B.

i

Eleven overholder sikkerheds- og arbejdsmiljøregler.

Praktikregler

Eleven kan selvstændigt løse følgende arbejdsopgaver

Udføre krævende opgaver i montage og demotage af plader og profiler. Eleven kan samarbejde med andre ved udførelse af arbejdsopgaver.

Specialet bygning og landbrug

Hovedforløb

Småmotorer

Niveau

Rutine niveau

Varighed

0,5 uger

Mål og øvrige rammer

i

Eleven kan på små motorer foretage fejlfinding, eftersyn, reparation, udmåling af cylinder, krumtap, tændingsanlæg på 2 og 4 takts motorer som anvendes i motorsav, motortruck og have- parkmaskiner.

i

Eleven kan foretage fejlfinding, eftersyn, og reparation af transmission på Plænetraktorer.

i

Eleven kan foretage eftersyn af en motorsav, samt justere motoren, og kædens smøresystem.

Praktikregler

Eleven kan udfører følgende arbejdsopgaver efter reparationshåndbøger og andre tilgængelige data og i overensstemmelse med gældende sikkerheds- og miljøregler.

Hovedforløb

VVS

Niveau

Begynder niveau

Varighed

0,2 uger

Mål og øvrige rammer

Eleven har kendskab til mindre lukkede og, åbne anlæg, strengesystemer, kedler, pumper og shuntventiler.

Eleven har kendskab til brønde, udskillere, gulvafløb, vandlåse og sanitetsgenstande.

Eleven har kendskab til installation af olietank, rørledninger, blødstøbt randfittings, bukning af stål- og kobberrør.

Praktikregler

Eleven kan udfører arbejdsopgaver efter gældende lovkrav, miljø- og sikkerhedsforskrifter.

Hovedforløb

Maskinrelaterede datasystemer

Niveau

Rutine niveau

Varighed

0,5 uger

Mål og øvrige rammer

i

Eleven har kendskab til montering og indkodning af data på computer/styresystem der anvendes i landbrug og industri.

i

Eleven kan foretage montering, afprøvning, fejlfinding samt indkodning af hjulomkreds, arbejdsbredde og flowtal på traktorcomputer.

i

Eleven kan fejlfinding og justere såmaskiner samt indkode diverse rækkeafblænding for indsåning.

Praktikregler

Eleven kan udføre arbejdet under anvendelse af reparationshåndbøger og andre tilgængelige data, og i overensstemmelse med gældende sikkerheds- og miljøregler..

Hovedforløb

Maskinel bearbejdning

Niveau

Rutine niveau

Varighed

0,8 uger

Mål og øvrige rammer

i

Eleven kan betjening og vedligeholde maskiner og udstyr som anvendes til spåntagende bearbejdning.

i

Eleven kan udføre drejeopgaver, såsom plan- langsdrejning af en maskindel samt gevindskæring, alt med hensyn til mål og tolerancer.

Praktikregler

Eleven kan udføre opgaven efter tegning, og i overensstemmelse med gældende sikkerheds- og miljøregler.

Hovedforløb

Motor

Niveau

Avanceret niveau

Varighed

1,0 uger

Mål og øvrige rammer

i

Eleven har kendskab til diesel- benzinmotorens funktion og virkemåde. Eleven har kendskab til dieselanlægets opbygning og de enkelte komponenters funktion.

i

Eleven har kendskab til væske og luftkølesystemets opbygning og funktion.

i

Eleven kan foretage eftersyn, fejlfinding, reparation, udluftning af motorens dieselanlæg.

i

Eleven kan på køleanlæg foretage eftersyn, rensning, fejlfinding, reparation af vandpumpe, køler, termostat, kølerdæksel samt foretage trykprøvning og frostsikring af køleranlægget.

i

Eleven kan afprøve motorens smøresystem og vejlede kunden i valg af korrekte smøremidler/olie til alle maskinens smøresteder.

Praktikregler

Eleven kan vejlede kunden vedrørende økonomiske konsekvenser ved hensigtsmæssig justering og brug. Eleven udfører arbejdet under anvendelse af reparationshåndbøger og andre tilgængelige data og i overensstemmelse gældende miljø- sikkerhedsregler.

Hovedforløb

Pumper og anlæg

Niveau

Avanceret niveau

Varighed

1,0 uge

Mål og øvrige rammer

i

Eleven kan på centrifugalpumper foretage eftersyn, fejlfinding, reparation og justering.

i

Eleven kan på brugsvandsanlæg foretage eftersyn, fejlfinding og reparation af centrifugalpumpe, sugeledning, hydrofor, samt justering af start- stop og differenstryk.

Praktikregler

Eleven kan udføre arbejdsopgaver efter reparationshåndbøger og andre tilgængelige data og i overensstemmelse med gældende miljø- og sikkerhedsregler.

Hovedforløb

El- anlæg

Niveau

Avanceret niveau

Varighed

1,0 uge

Mål og øvrige rammer

i

Eleven kan fejlfinde og reparerer traktorens ladeanlæg samt foretage justering af ladeanlægets mekaniske spændingsrelæ.

i

Eleven kan fejlfinding og reparerer traktorens lysanlæg, forvarmer og startanlæg, samt montering af lygter og andet ekstraudstyr.

i

Eleven kan klargøre, montere, udmåling, fejlfinding åbne og vedligeholdsfrie akkumulatore.

Praktikregler

Eleven kan udføre arbejdet under anvendelse af reparationshåndbøger, andre tilgængelige data og lovkrav.

Hovedforløb

Hydraulisk systemer.

Niveau

Avanceret niveau

Varighed

1,0 uge

Mål og øvrige rammer

i

Eleven kan opbygge et hydrauliks open- og closedcenter anlæg efter diagram og gældende standard.

i

Eleven kan afprøve, fejlfinde, justere og udføre reparationsopgaver på landbrugsmaskiners hydraulik system.

i

Eleven kan afprøve og reparerer forskellige hydraulikpumper.

i

Eleven kan foretage udskiftning af pakningsæt på hydraulikmotor.

i

Eleven kan foretage montering og justering af trykbegrænsning retnings- slangebruds- chockventiler.

i

Eleven kan afprøve, fejlfinde, reparer samt justere styreorbitrol.

i

Eleven kan afprøve, fejlfinde samt udskifte diverse pakninger på hydraulikcylindre.

Praktikregler

Eleven udfører arbejdsopgaver under anvendelse af diagrammer og reparationshåndbøger og andre tilgængelige data , og i overensstemmelse med gældende sikkerheds- og miljøregler.

Hovedforløb

Landbrugsmaskiner og selvkørende maskiner.

Niveau

Avanceret niveau

Varighed

2,5 uge

Mål og øvrige rammer

Eleven kan foretage eftersyn, fejlfinding, klargøring og justering og reparationsarbejde på landbrugsmaskiner, således de er leverings og driftsklar.

i

Eleven kan foretage eftersyn, reparation, udskiftning af kardankryds, justering af moment på pal- og friktionskobling, montering af beskyttelsesrør og tilpasning af kraftoverføringsaksel på landbrugsredskab.

i

Eleven kan foretage reparation, fejlfinding og justering af mejetærskerens skærebord og skærebordskanal.

i

Eleven kan foretage kontrol og justering mejetærskerens omdrejningstal på cylinder, underblæser og halmryster til høst af bestemt afgrøde.

i

Eleven kan på mejetærsker foretage kontrol og justering af remme og kæder, soldkasse, cylinder- og broafstand.

i

Eleven kan på marksprøjte foretage eftersyn, fejlfinding, justering og reparation af pumpe, mekanisk- elektronisk betjent armatur og selvrensende filter.

i

Eleven kan på marksprøjte foretage udmåling af væskemængde ved dyser og kan vælge korrekt fremkørselshastighed ved brug af sprøjtetabel.

i

Eleven kan på en plov foretage klargøring, fejlfinding, udskiftning af sliddele, udmåle ploven for skævheder, montere og indstille forplov, rulleskær, traktorens hjulafstand og ekstraudstyr til opgivet furebredde.

i

Eleven kan på såmaskine foretage klargøring, fejlfinding, reparation af såmaskinens gearkasse, udskiftning og indstilling af såaksel, såvalser, bundklapper.

i

Eleven kan på såmaskine indstille indsåning efter såtabel og kan redegøre for brug af denne.

Praktikregler

Eleven kan udføre følgende arbejdsopgaver efter reparationshåndbøger og andre tilgængelige data og i overensstemmelse med gældende sikkerheds- og miljøregler.

Hovedforløb

Elsvejsning/flammeskæring.

Niveau

Avanceret niveau

Varighed

0,5 uge

Mål og øvrige rammer

Eleven kan arbejde med tidligere indlærte svejse discipliner i

i

Lysbuesvejsning.

i

Magsvejsning.

i

Tigsvejsning.

i

Flammeskæring og gassvejsning.

Praktikregler

Eleven kan udføre arbejdsopgaver efter data, tilsatsmateriale og under hensyn til gældende miljø- og sikkerhedsforskrifter.

Speciale VVS-rør

Hovedforløb

Sammenføjningsteknik.

Niveau

Avanceret niveau

Varighed

0,2 uge

Mål og øvrige rammer

i

Eleven kan vælge pakmateriale samt montere løsbare sammenføjninger for rørinstallationer efter gældende normer og regler.

i

Eleven har kendskab til korrosions problemer, styrke, og holdbarhed i forbindelse med valg og udførelse af rørsamlinger, samt kender til miljøsikkerheds- og sundhedsregler i forbindelse med arbejdet.

i

Eleven har kendskab til lovkrav vedrørende samlinger af rørinstallationer.

Praktikregler

Eleven udfører følgende arbejdsopgaver

- Eleven foretager alle former for løsbare samlinger i rørinstallationer efter gældende normer og regler.

Hovedforløb

Isometrisk tegning.

Niveau

Avanceret niveau

Varighed

1,5 uge

Mål og øvrige rammer

i

Eleven kan fremstille plan-, snit -, og isometrisk diagramtegning af VVS installationer i bygninger med flere lejligheder, efter DS 989/6 og DS/ISO 4067 1 og 2.

i

Eleven kan dimensionere VVS tekniske installationer efter gældende normer.

i

Eleven kan anvende CAD-system til tegning af mindre VVS - installationer, i plan- og isometrisk diagram.

i

Eleven kan konstruere udfoldning af lige- og skrå gren på rør.

i

Eleven har forståelse for mindre el. diagrammer i forbindelse med udførelsen af automatisk styring af VVS installationer.

Praktikregler

Eleven udfører følgende arbejdsopgaver

Foretager læsning af tegninger i forbindelse med det daglige arbejde.

Foretager montage af el forbindelser efter udleverede diagrammer.

Hovedforløb

Termisk sammenføjning .

Niveau

Avanceret niveau

Varighed

3,0 uge

Mål og øvrige rammer

i

Eleven kan rund- og grensvejse på en given opgave i alle stillinger svarende til niveau D efter 25817.

i

Eleven kan hård- og blødlodde kobberrør som kapillarlodning. Lodningen udføres med Va og DG godkendte loddematerialer efter gældende normer og regler.

i

Eleven overholder gældende miljø- og sikkerhedsregler, samt fortrolig med udluftnings og renseprocedurer ved arbejde på gasinstallationer.

Praktikregler

Eleven udfører følgende arbejdsopgaver

Foretager selvstændigt alle svejsninger og lodninger i forbindelse med udførelsen af VVS installationer.

Hovedforløb

Bearbejdningsteknik.

Niveau

Avanceret niveau

Varighed

0,3 uge

Mål og øvrige rammer

i

Eleven kan foretage valg af arbejdsmetode til montage af rørinstallationer, så installationer fremtræder uden spændemærker og andre defekter.

i

Eleven kan opmærke, bearbejde og samle rør med en tolerance på +/- 2mm.

i

Eleven kan koldbukke kobber- og stålrør med en mål tolerance på +/- 2 mm. Og en vinkeltolerance på +/- 1°

i

Eleven kan varmbukke stålrør ø 10 -15 mm med en mål tolerance på +/- 2 mm. Og en vinkeltolerance på +/- 1°

i

Eleven kan konstruere løsbare og faste samlinger på rør med måltolerance på +/- 2mm.

i

Eleven kan foretage opretning af rørinstallationer, så installationen fremtræder uden synlige skævheder.

i

Eleven kan vælge, vedligeholde og anvende opmærke- og bearbejdningsværktøjer til at udføre og efterbearbejde rørinstallationer efter gældende normer, miljø- og sikkerhedsregler..

Praktikregler

Eleven kan udføre følgende arbejdsopgaver

Foretager valg af værktøj, kontrollerer kvalitet og brugbarhed til opgaven.

Foretager alle former for VVS installationer

Foretager vedligehold af udstyr og værktøj.

Hovedforløb

Installationsteknik.

Niveau

Avanceret niveau

Varighed

4,0 uge

Mål og øvrige rammer

i

Eleven kan installere en vandinstallation.

i

Eleven har kendskab til opsætning og indregulering af vandinstallationer i en bolig, boligblok eller industriejendom efter gældende normer og regler.

i

Eleven kan fejlfinde og foretage reparation samt udskiftning af installationskomponenter.

i

Eleven kan tegne, beregne og indregulere en vandinstallation til en bolig eller mindre industriejendom efter gældende normer og regler

i

Eleven kan udforme en brugervejledning efter gældende regler.

i

Eleven kan vejlede kunder i valg, brug og vedligeholdelse af armaturer og ventiler til vandforsyningsanlæg, herunder alternative forsyningsanlæg.

i

Eleven har kendskab til miljøregler og energiressourcer.

i

Eleven har kendskab til sikkerheds- og miljøregler herunder hygiejneregler for skærevæsker til brugsvand i forbindelse med opsætning og reparation af vandinstallationer.

i

Eleven kan fremstille, fejlfinde, reparere, montere og indregulere kombinerede varmeinstallationer efter gældende regler og normer.

i

Eleven har kendskab til regler og lovgivning for varmeanlæg opvarmet til over 393 K

i

Eleven har kendskab til love og regler for fremstilling og vedligeholdelse af dampanlæg til opvarmning og industri.

i

Eleven kan på udleveret tegning indtegne nødvendige armaturer til styring af varmeanlæg samt udføre skitser af manøvrerum med rør og armaturer efter gældende myndighedskrav.

i

Eleven udfører brugervejledning / dokumentation.

i

Eleven kan, ved valg af varmeanlæg, tage hensyn til varmetransmission, virkningsgrad, samt styring af varmeanlæggene

i

Eleven kender miljø sikkerheds og anden lovgivning i forbindelse med udførelsen af varmeinstallationer.

i

Eleven har kendskab til miljøbelastning ved anvendelse af traditionelle varmeanlæg.

i

Eleven har kendskab til alternative opvarmningsformer.

Praktikregler

Eleven kan udføre følgende arbejdsopgaver

Foretager selvstændigt alt arbejde i forbindelse med installation eller reparation af vandinstallationer

Udfører selvstændigt alle former for varmeinstallationer, herunder montage af styringsautomatik.

Udfører selvstændigt fejlfinding og reparation af varmeinstallationer og automatik til varmestyring.

Speciale Industrierør

Hovedforløb

Isometrisk tegning (rør)

Niveau

Avanceret niveau

Varighed

1,5 uge

Mål og øvrige rammer

i

Eleven kan fremstille europæisk retvinklet projektionstegning af rørkonstruktioner, med anvendelse af standardiserede linier og symboler.

i

Eleven kan tegne, ved hjælp af CAD-udstyr, isometriske rørdiagramtegninger med standardiserede symboler.

i

Eleven har kendskab til forskellige tegnemetoder for specialets forskellige arbejdsområder.

i

Eleven kan konstruere udfoldning af reduktioner, lige og skrå grene på rør, samt fremstille skabeloner til disse.

i

Eleven kan indhente oplysninger om tekniske standarder m.m. fra elektroniske medier, f.eks. internettet, tekniske tidsskrifter m.m.

i

Eleven kan beskrive vedligeholdelses-, driftsbetingelser og vejledninger for ventiler og armaturer

Praktikregler

Eleven udfører følgende arbejdsopgaver

Udfører nødvendige skabeloner og aflæsninger af tegninger og anden dokumentation i forbindelse med fremstilling eller reparation af rørarbejder.

Hovedforløb

Termisk sammenføjning (rør)

Niveau

Avanceret niveau

Varighed

3,0 uge

Mål og øvrige rammer

Eleven har opnået følgende kompetencer inden for elektrodesvejsning, gassvejsning og TIG-svejsning

i

Eleven kan tilrettelægge og udføre elektrodesvejsning af rør. Svejsningerne udføres som FW, BW i stillingerne PA, PF - PC og Hi - LO 45 til niveau C efter EN 25817

i

Eleven kan vælge relevant gassvejseudstyr til en givne opgave og udføre BW svejsning PA, PF, PC og til niveau C efter EN 25817 på rørkonstruktioner.

i

Eleven kan MAG-svejse i stillingerne FW - PB og PF samt BW - PA, PC, PF og HI - Lo 45. Svejsningerne skal opfylde betingelserne i EN 25817 niveau C.

i

Eleven kan TIG-svejse, ophæfte og udføre BW svejsning Svejsningerne udføres i stillingerne PA - PC - PF - Hi -Lo 45 til niveau C efter EN 25817.

i

Elever kan arbejde med svejseudstyr, bruge specifikationer samt vælge tilsatsmaterialer.

i

Eleven har kendskab til anvendelse af forvarme og spændingsgløgningsudstyr.

i

Eleven kan tilrettelægge og udfører svejsning ud fra svejseprocedure specifikationer og overholder givne danske og Internationale normer og standarder.

i

Eleven kan foretage varmeretning af rørkonstruktioner.

i

Eleven har kendskab til brand-, sikkerheds- og miljøregler ved arbejde med gassvejseværktøj.

i

Eleven har kendskab til sundhedsfare og arbejder efter arbejdsmiljø- og sikkerhedsregler for forskellige svejseformer og under relevante forhold.

Praktikregler

Eleven kan udfører følgende arbejdsopgaver

Udfører svejsninger på rørkonstruktioner.

Gassvejsning og opretning af rørkonstruktioner.

Udfører selvstændigt MAG svejsning i forbindelse med fremstilling og reparation af rørkonstruktioner.

Udfører alle TIG svejsninger selvstændigt i forbindelse med rørkonstruktion

Hovedforløb

Montageteknik

Niveau

Avanceret niveau

Varighed

4,5 uge

Mål og øvrige rammer

i

Eleven kan fremstille, montere og kontrollere en rørkonstruktion, der indeholder, montering af armaturer og præfabrikerede dele.

i

Konstruktionen samles med minimum 3 forskellige svejsemetoder samt løsbare samlinger.

i

Eleven kan vælge hjælpeværktøjer og anvender værktøjer, maskiner og øvrigt udstyr rutineret

i

Eleven kan foretage udmåling og montage ved hjælp af laser og niveleringsudstyr.

i

Eleven kan foretage vægtberegning af opgaven.

i

Eleven kender og overholder gældende miljø- og sikkerhedsregler for rørmontage generelt og kender til specielle regler gældende for kemiske, petrokemiske o.l. industrier.

i

Eleven kan samarbejde med kolleger om fremstilling af større røranlæg.

i

Eleven kan selvstændigt vælge data på armaturer og pumper til givne opgaver, ved hjælp af kataloger Internet o.l.

Praktikregler

Eleven udfører følgende arbejdsopgaver

Fremstiller og udfører selvstændigt rørkonstruktioner.

Specialet: Svejser

Hovedforløb

Tegningsforståelse og dokumentation

Niveau

Rutine niveau

Varighed

0,25 uge

Mål og øvrige rammer

Tegninger af stålkonstruktioner m.v.

i

Eleven kan aflæse symboler og signaturer for svejsning og kantbearbejdning.

i

Eleven kan aflæse arbejdstegninger, og omsætte informationer til praktisk arbejde

Praktikregler

Eleven kan løse følgende arbejdsopgaver

Eleven skal kunne aflæse arbejdstegninger og styklister i forbindelse med produktion, og fremstille og samle emner efter tegninger.

Hovedforløb

Termisk sammenføjning

Niveau

Avanceret niveau

Varighed

3,5 uge

Mål og øvrige rammer

Eleven har opnået følgende kompetencer inden for elektrodesvejsning, MAG-svejsning og TIG-svejsning

i

Eleven skal udføre elektrode og MAG-svejsning i stillingerne PD-FW,PE-BW og H-LO 45 (EN 287-1) idet kravet er niveau B efter EN 25817

i

Eleven kan udføre TIG-svejsninger i stillingerne PC-BW og H-LO 45 (EN287-1), idet kravet er niveau B efter EN 25817

i

Eleven kan betjening og vedligeholde svejseudstyr.

i

Eleven overholder reglerne vedrørende sikkerhed og arbejdsmiljø.

i

Eleven kan indstille svejseparametrene til forskellig sømform og materialetykkelse.

i

Eleven kan bedømme svejsekvalitet og svejsefejl udfra gældende standarder.

i

Eleven har kendskab til svejsemetodernes anvendelighed og har kendskab til den generelle svejseteori.

i

Eleven udviser ansvars- og miljøbevidsthed ved svejsearbejde.

i

Eleven kan vælge elektrodetype i forhold til sømtype og materialetykkelse.

Praktikregler

Eleven kan løse følgende arbejdsopgaver

Udføre svejseopgaver i forskellige svejsestillinger og selvstændigt kunne betjene og vedligeholde udstyr.

Eleven skal kunne samarbejde med andre ved udførelse af arbejdsopgaver.

Udføre svejseopgaver i forskellige svejsestillinger og selvstændigt kunne betjene og vedligeholde udstyr. Eleven skal kunne samarbejde med andre ved udførelse af arbejdsopgaver.

Udføre svejseopgaver i forskellige svejsestillinger og selvstændigt kunne betjene og vedligeholde udstyr. Eleven skal kunne samarbejde med andre ved udførelse af arbejdsopgaver.

Hovedforløb

Materialeteknologi.

Niveau

Rutine niveau

Varighed

0,35 uge

Mål og øvrige rammer

i

Eleven har forståelse for valg af materialer og tilsatsmaterialer, og håndtering af materialer og tilsatsmaterialer.

i

Eleven kender til beregning af kulstofækvivalenter og betydningen heraf.

i

Eleven har viden om varmebehandling af stål.

Praktikregler

Eleven kan løse følgende arbejdsopgaver

Eleven skal kunne håndtere materialer og tilsatsmaterialer på en korrekt måde.

Hovedforløb

Afkortning og tildannelse. (svejser)

Niveau

Avanceret niveau

Varighed

0,6 uge

Mål og øvrige rammer

Flammeskæring

i

Eleven har færdigheder i betjening og vedligeholdelse af flammeskæringsudstyret.

i

Eleven overholder reglerne vedrørende sikkerhed og arbejdsmiljø.

i

Eleven indstiller parametre til skæring for forskellige typer af plader, rør og profiler.

i

Eleven har kendskab til skæremetodens anvendelighed samt den generelle teori.

i

Eleven udviser ansvars- og miljøbevidsthed ved arbejdet

i

Eleven kan sikkerhedsmæssigt forsvarligt tildanne emner til svejsning og anvende skæreudstyr samt vælge korrekt skæreværktøj til en given opgave.

i

Eleven kan flammeskære lige-, skrå- og faconsnit i plade, rør og profiler således, at tolerancekrav overholdes.

i

Eleven kan sikkerhedsmæssigt forsvarligt tildanne emner ved hjælp af slibning så givne tolerancekrav til overflader overholdes

Praktikregler

Eleven kan løse følgende arbejdsopgaver

Eleven forbereder materialer og svejsefuger til svejsning.

Hovedforløb

Maskinel bearbejdning med styrede maskiner. (robotsvejsning)

Niveau

Begynder niveau

Varighed

0,2 uge

Mål og øvrige rammer

Svejserobot

i

Eleven kan fremstille simple programmer til CNC-styret maskine, og fremstiller emner ved hjælp af maskiner.

i

Eleven udviser ansvarsbevidsthed ved at overholde gældende sikkerheds- og miljøbestemmelser.

i

Eleven anvender svejserobot til svejsning af enkle emner.

Praktikregler

Eleven kan under vejledning løse følgende arbejdsopgaver

Udfører simpel programmering i forbindelse med produktion. Eleven skal kunne samarbejde med en eller flere ved udførelse af arbejdsopgaver.

Hovedforløb

Svejseprocedurer og svejsespecifikationer

(certificeringsregler)

Niveau

Avanceret niveau

Varighed

0,1 uge

Mål og øvrige rammer

i

Eleven kan redegøre for reglerne for certificering og certifikaternes dækningsområder.

i

Eleven kan læse og efterleve procedurer og specifikationer for svejsning.

i

Eleven kender den generelle svejseteori, således at eleven kan besvare svejseteoretiske spørgsmål, der stilles i forbindelse med certificering.

Praktikregler

Eleven kan løse følgende arbejdsopgaver

Eleven kan arbejde efter svejseforskrifter.

Almene og personlige kompetencer

De almene og personlige kompetencer udgør en del af den færdiguddannedes profil. Målene skal tilstræbes opnået for alle elever i uddannelsens 8 specialer.

De almene og personlige kompetencer er ikke angivet i fagplanen, og er således ikke beskrevet med et fast tidsforbrug, idet undervisningen forudsættes integreret i undervisningen i områdefag og specialefag.

Almene og personlige kompetencer

Mål og øvrige rammer

Samarbejde : Eleven kan arbejde i teams og arbejde med mennesker med forskellig social baggrund.

Sproglige, matematiske og rumlige kompetencer : Eleven kan vurdere og strukturere data og har rumlig forståelse.

Sociale og personlige kompetencer: Eleven har evne til at kunne samarbejde og kunne bidrage til udvikling af arbejdet. Evne til at kunne lære nyt og tage ansvar.

Problemløsning: Eleven kan analysere et problem i forhold til faglige problemstillinger, og have evne til at løse uforudsete problemer alene eller sammen med andre.

Læringskompetence: Eleven har evne og vilje til at tage ansvar for egen læring.

Praktikregler

Der lægges vægt på, at eleven får lejlighed til at udvikle sine almene og personlige kompetencer gennem

Udvise fleksibilitet og ansvarlighed

Selvstændigt vidensøgning til givne opgaver

Deltagelse i virksomhedens kvalitetsstyring

Deltagelse i projektorganiserede opgaver

Muligheder for at foretage selvstændige dispositioner og træffe selvstændige beslutninger vedrørende arbejdets tilrettelæggelse og udførelse.

Valgfri specialefag

Til bekendtgørelsens §13

Som led i skoleuddannelsen og inden for rammerne af den fastsatte tid for denne vælger eleven og praktikvirksomheden 1 uges undervisning i specialefag, der vurderes at have særlig interesse eller beskæftigelsesmæssig relevans.

Valget foretages blandt nedenstående oversigt over specialemoduler.

CAD som værktøj ( svarende til ME 06817 )

Varighed: 37 lektioner.

Drejning introduktion

Varighed: 37 lektioner.

Med udgangspunkt i en emnetegning kan eleven planlægge og fremstille emner ved en drejebænk.

Eleven kan udføre beregninger af skæredata samt vælge relevante skærende værktøjer.

Eleven kan plan, langs- og ansatsdreje, samt skrub- og sletdreje.

Eleven kan udføre indstik og afstikningsopgaver samt udboringsopgaver.

Eleven kan bore med High Speed bor, samt efterbearbejdning med sænkere og rival.

Eleven kan udføre gevindopgaver med tap og bakke i opspændingsværktøj.

Eleven kan udføre indvendig og udvendig måling med korrekt valgt måleværktøj.

Eleven overholder sikkerheds- og miljøkrav.

TIG-Svejsning af aluminium

Varighed: 37 lektioner.

Eleven har kendskab til håndtering, bearbejdning og svejsning af aluminiumsplade i godstykkelser fra 2-4 mm.

Eleven kan bearbejde og klargøre aluminiumsplader til svejsning.

Eleven kan ´svejse kantsømme og stumpsømme ovenned.

Eleven kan fremstille et mindre ukompliceret emne efter tegning.

Eleven kan vurdere kvaliteten af det udførte arbejde.

Eleven overholder sikkerheds- og miljøkrav vedr. svejseproces 141

TIG-Svejsning af Rustfast stål

Varighed: 37 lektioner.

Eleven har kendskab til håndtering, bearbejdning og svejsning af rustfast stål i godstykkelser fra 1,5-2 mm.

Eleven kan bearbejde og klargøre plader til svejsning.

Eleven kan svejse kantsømme og stumpsømme ovenned.

Eleven kan fremstille et mindre ukompliceret emne efter tegning.

Eleven kan vurdere kvaliteten af det udførte arbejde.

Eleven overholde sikkerheds- og miljøkrav vedr. svejseproces 141.

Pladeudfoldning trin 2 ( svarende til ME 05531 )

Multiværksted for svejsere (Svarende til MB/ME 00003)

Uddannelsesstruktur

Paraplyplanen omfatter samtlige godkendte uddannelsesplaner inden for følgende svejseprocesser

Proces 111

Lysbuesvejsning med beklædt elektrode

Proces 131

Lysbuesvejsning med beskyttelse med inaktiv gas og afsmeltelig tilsatsmateriale (massiv tråd)

Proces 135

Lysbuesvejsning med beskyttelse med aktiv gas og afsmeltelig tilsatsmateriale (massiv tråd)

Proces 136

Lysbuesvejsning med beskyttelse med aktiv gas og afsmeltelig fluxfyldt tilsatstråd

Proces 137

Lysbuesvejsning med beskyttelse med inaktiv gas og afsmeltelig fluxfyldt tilsatstråd

Proces 141

Tig-svejsning med beskyttelse med inaktiv gas og ikke afsmeltelig wolfram elektrode

Proces 311

Gassvejsning med oxygen og acetylen

Målene for de enkelte uddannelser i paraplyplanen er beskrevet i de enkelte uddannelsesplaner.

Åbent værksted (Svarende til ME 05350)

Uddannelsesstruktur

Paraplyplanen omhandler nedenstående godkendte uddannelsesplaner

Tegningslæsning, pladebearbejdning

ME 05589

Laserteknisk grundkursus

MB/ME 00030

Kvalitetssikring

MB/ME00010

Introduktion til kvalitet på svejseområdet

MB/ME 00011

Kvalitetsstyring af svejsearbejdet

MB/ME 00012

Tyndpladebearbejdning

ME 05587

Plade og profiljernsarbejde

ME 05585

Betjening af CNC kantpresser, sort stål

ME 05533

Betjening af CNC kantpresser, rustfast stål

ME 05534

Tildannelse af rør

MB/ME 01008

Manuel flammeskæring

MB/ME 04100

Flamme og plasmaskæring

MB/ME 04101

Plasmaskæring

MB/ME 04102

CNC flamme-plasmaskæremaskine

MB/ME 04103

Der henvises til målene som er beskrevet under mål under de enkelte uddannelser

MAG-Svejsning med pulverfyldt rørtråd

Varighed: 37 lektioner.

Eleven har kendskab til håndtering, bearbejdning og svejsning af stålplader i godstykkelser fra 8-12 mm.

Eleven kan bearbejde og klargøre plader til svejsning.

Eleven kan svejse kantsømme og stumpsømme ovenned.

Eleven kan vurdere kvaliteten af det udførte arbejde.

Eleven overholder sikkerheds- og miljøkrav vedr. svejseproces 136

Småmotorer.

Varighed: 37 lektioner.

Efter gennemført modul kan eleven selvstændigt foretage fejlfinding, hovedeftersyn og justering af SV. OHV. OHC. Motorer.

Eleven kan foretage fejlfinding, udmåling, udskiftning af krumtap, knastaksel, ventiler, cylinder og stempel.

Eleven kan foretage udmåling med multimeter ved fejlfinding af elektroniske og mekaniske tændingsystemer.

Eleven kan foretage reparation og justering af membran og svømmerkarburator.

Eleven kan foretage eftersyn reparation af motorens lade- startanlæg.

Traktor.

Varighed: 37 lektioner.

Efter gennemført modul kan eleven selvstændigt foretage hovedeftersyn og justering af motor kobling styretøj og el-system.

Eleven kan foretage udskiftning af stempler og våde foringer, reparation af topstykke og slibning af ventiler.

Eleven kan foretage afprøvning og kontrol af dyser, montering og indstilling af rotor- rækkepumper.

Eleven kan foretage afprøvning, reparation og justering af enkelt og dobbeltkobling samt hydraulisk PTO. Kobling

Eleven kan foretage udmåling og reparation af traktorens ledningsnet og startanlæg.

Eleven kan foretage udmåling og reparation af styreforbindelser.

Mejetærsker.

Varighed: 37 lektioner.

Efter gennemført modul kan eleven foretage hovedeftersyn af mejetærskerens tærskesystem.

Eleven kan foretage reparation af tærskecylinder og bro, udskiftning af slagler og brotråde samt justering af broafstand.

Eleven kan foretage reparation og justering halmryster, soldkasse og underblæser.

Eleven kan foretage reparation, justering af indføringselevator, retur- kornelevator.

Eleven kan foretage kontrol og justeringer af sikkerhedskobling, remme og omdrejninger på halmryster.

Klimateknik, trin 1 (Svarende til ME 06330)

Klimateknik, service/drift, trin 2 (Svarende til ME 06334) (krav eleven har gennemført Klimateknik 1)

Grundlæggende el - lære ( Svarende til VVS-U 04501 )

Fagrettet fremmedsprog, engelsk, skriftlig og mundtlig kommunikation.

Varighed: 37 lektioner.

Eleven kan udføre skriftlige og mundtlige formuleringer.

Eleven kan håndtere arbejdssituationer, hvor fremmedsprog er nødvendigt.

Erhvervsrettet påbygning

Eleven og virksomheden kan, ligeledes fra oversigten, vælge moduler til erhvervsrettet påbygning af op til 4 ugers varighed, jf. hovedbekendtgørelsens § 15, stk. 4.

Erhvervsrettet påbygning gennemføres ud over det for uddannelsen eller specialet normerede antal skoleuger.

Bedømmelse m.v.

Til bekendtgørelsens kapitel 4 §18

Svendeprøven

Retningslinier om svendeprøven

Grundlaget for smedeuddannelsen er fagbeskrivelserne, der er udarbejdet af branchernes repræsentanter og godkendt af de faglige udvalg.

Fagbeskrivelserne er dermed det fælles grundlag for undervisning og praktik igennem hele uddannelsesforløbet og er derfor også grundlaget for svendeprøvebedømmelsen.

Efterfølgende retningslinier er således bindeleddet mellem fagbeskrivelserne og den konkrete svendeprøve.

Tilvejebringelse af opgaver

Opgaverne stilles af skolen efter samråd med det faglige udvalg.

Det faglige udvalg udarbejder forslag til opgaver for svendeprøven. Svendeprøven bedømmes ud fra de fagbeskrivelser, der er beskrevet i uddannelsesbekendtgørelsen og vejledningen for uddannelsen.

Rammer for prøveafvikling og -bedømmelse

Den faglige prøve gennemføres tidligst 6 måneder før udlæringsdatoen for alle elever og afvikles på teknisk skole i forbindelse med det afsluttende skoleophold og bedømmelsen foretages af 2 censorer (skuemestre) repræsenterende henholdsvis arbejdsgiverside og arbejdstagersiden i det faglige udvalg samt en lærer udpeget af skolen.

Ved bedømmelsen anvendes 13-skalaen, jf. bekendtgørelse om karakterskala og anden bedømmelse.

Iværksættelse af prøven

Skuemestrene indvarsles til bedømmelse ca. 3-4 uger før prøven, idet iværksættelsespapirerne tilsendes fra Metalindustriens Lærlingeudvalg. Skolen modtager ligeledes kopi af iværksættelsespapirerne.

For skolens lærere eller tilsynsførende gælder den lokale bedømmelsesplan vedrørende svendeprøven.

Kun prøver, der er iværksat i samarbejde med Metalindustriens Lærlingeudvalg, kan medtages ved bedømmelsen.

Prøven der gennemføres på det afsluttende skoletrin består af 2 dele: En teoretisk prøve og en værkstedsopgave.

Teoretisk prøve

Den teoretiske prøve består af et opgavesæt omhandlende et antal skriftlige spørgsmål inden for grundfag, områdefag og specialefag, og en pladeudfoldningsopgave. Prøverne skal løses inden for et antal klokketimer.

Ved opgaven må alle tidligere udleverede undervisningsmaterialer medbringes

Instruktionen fremgår i øvrigt af skolens eksamensregulativ.

Skolen skal sikre, at elever, der har behov for det, gennemfører prøverne i henhold til bekendtgørelse nr. 1030 af 15. december 1993 samt vejledning om prøver og eksaminer for erhvervsuddannelseselever med handicap af maj 1994.

Den skriftlige prøve (teoriopgave) for specialerne aluminium, klejnsmed, plade og konstruktion, bygnings- og landbrug og rustfast.

Opgaven løses selvstændigt, idet alle former for hjælpemidler må anvendes. Opgaverne består af en opgave med et antal skriftlige spørgsmål inden for grundfag, områdefag og specialefag.

Opgaven skal løses inden for 2 klokketimer.

Endvidere en opgave som består af en pladeudfoldningsopgave, der er udarbejdet på baggrund af mål i områdefag og specialefag.

Opgaven skal løses inden for 3 klokketimer.

Den skriftlige prøve for industrirør

Opgave 1 teori

25 multiple choise spørgsmål fra områdefag og specialefag.

Tegning og dokumentation en del af en rørmontage.

Opgaven skal indeholde tegning, beregning og brugervejledning efter gældende norm- og lovkrav.Opgaven skal løses inden for 2 klokketimer.

Opgave 2 Udfoldning

Fremstilling af 45 (skrå gren ø 100 mm på ø 200 mm rør.

Opgaven konstrueres og fremstilles som skabelon.

Opgaven skal løses inden for 3 klokketimer.

De skriftlige prøver for specialet svejser.

Prøven afvikles efter reglerne i den til enhver tid gældende SBC-244.

Den praktiske prøve.

Den praktiske prøve for specialerne aluminium, rustfast, klejnsmed og plade- og Konstruktion.

Den praktiske prøve afholdes i sidste skoleperiodes 2 sidste uger og består af en kombineret opgave med en varighed på 51 klokketimer. Opgaven omfatter følgende

1) Afkortning og tildannelse.

2) Termisk sammenføjning.

3) Maskinel bearbejdning.

4) Maskinel bearbejdning med styrede maskiner.

5) Montage og demontage.

Den praktiske prøve for specialet bygnings- og landbrug.

Prøven afholdes i sidste skoleperiodes 2 sidste dage og består af en kombineret fremstillingsopgave med en varighed på 6 klokketimer, samt en fejlfindings- og reparationsopgave med en varighed på 6 klokketimer. Opgaven anses for løst, når øvelsesmaterialet er i »kundeklar stand«. Opgaverne omfatter følgende

1) Afkortning og tildannelse.

2) Termisk sammenføjning.

3) Maskinel bearbejdning.

4) Dieselmotor.

5) Pumper og anlæg.

6) El-anlæg.

7) Hydraulisk system.

8) Landbrugsredskaber og selvkørende maskiner.

Den praktiske prøve for specialet industrirør

Prøven afholdes i den afsluttende uge af sidste skoleperiode.

Fremstille en af de af faget godkendte praktiske prøver udvalgt efter lodtrækning,

Indeholdende

Afkortning og tildannelse.

Varm eller koldbukning.

Termisk sammenføjning, Elektrode og Tig svejsning.

Termisk sammenføjning, Lodning af kobber og fittings.

Løsbare sammenføjninger.

Trykprøvning til 1000 kPa

Opgaven fremstilles efter gældende standarder og normer for rørarbejder og svejsning efter EN 25817 niveau C.

Tidsforbrug: 24 timer

De praktiske prøver for specialet svejser

Prøven afholdes i den afsluttende uge af sidste skoleperiode. De praktiske prøver består af 2 skolecertifikater i to forskellige processer efter elevens eget valg. Eleven vælger skolecertifikat i stumpsømme plade eller rør. Certifikatprøverne afvikles efter reglerne i den til enhver tid gældende SBC-244.

Den praktiske prøve for specialet VVS-rør

Prøven afholdes i skoleperiodes sidste uge og består af en kombineret opgave med en varighed på 8 klokketimer. Trykprøvning kan foretages flere gange. Opgaven omfatter følgende

1) Manuel bearbejdning.

2) Maskinel bearbejdning.

3) Montageteknik.

4) Termisk og mekanisk sammenføjning.

Ved bedømmelsen af opgaveløsningerne ved den praktiske prøve giver de to skuemestre og læreren samlet én karakter for hvert af følgende bedømmelseskriterier - i alt tre karakterer.

Overholdelse af mål og data

Arbejdets udførelse

Helhedsindtryk

Samtale efter værkstedsopgaven

I forbindelse med bedømmelsen af værkstedsopgaven gennemføres efter prøveforløbet en samtale med eleven.

Samtalen, der skal omhandle den aktuelle opgave, må ikke have karakter af mundtlig eksamination. Formålet med samtalen er, at give eleven lejlighed til at redegøre for den anvendte arbejdsproces og den valgte metode. Elevens redegørelse indgår som et element i den samlede vurdering af eleven.

De to skuemestre meddeler lærlingen eksamensresultatet umiddelbart efter, at karakteren er beregnet.

Generelt om bedømmelse og karaktergivning

Bedømmelse af præstationer og standpunkter skal ske på grundlag af de faglige krav, der er opstillet for den pågældende uddannelse (absolut karaktergivning).

Der må ikke tilstræbes nogen bestemt fordeling af karaktererne i forhold til klassens øvrige karakterer (relativ karaktergivning).

Hvis svendeprøven er udført på kortere tid end fastsat i bekendtgørelsen og prøven i øvrigt opfylder alle specifikationer skal dette indgå positivt i bedømmelsen af prøven.

Eleven oplyses efter bedømmelsen om vedkommende har bestået prøven ved angivelse af konkret karakter. Karakter påføres efterfølgende svendebrevet af Metalindustriens Lærlingeudvalg.

Karakterberegning

I forbindelse med beregning af svendeprøvekarakteren anvendes udtrykket "Delkarakterer" om de karakterer, der fremkommer som et resultat af votering vedrørende henholdsvis den teoretiske prøve og værkstedsopgaven.

For at bestå svendeprøven kræves, at delkarakteren for den teoretiske prøve er mindst 6, og at delkarakteren for værkstedsopgaven er mindst 6. Delkarakteren 6 kan ikke fremkomme ved oprunding.

Den endelige svendeprøvekarakter fastsættes efter afrunding til et tal i 13-skalaen, dog således, at karaktererne 6 og 13 ikke kan fremkomme ved forhøjelse og karakteren 00 ikke ved nedrunding.

Verbal 5-trinsskala (Som påføres svendebrev )

i Særdeles tilfredsstillende udført gives ved et gennemsnit på 13. Der kan ikke anvendes afrunding for opnåelse af karakteren 13.

i Meget tilfredsstillende udført gives ved et samlet gennemsnit på mellem 10 og 11.

i Tilfredsstillende udført gives ved et samlet gennemsnit på mellem 7 og 9.

i Nogenlunde tilfredsstillende udført gives ved et samlet gennemsnit på mindst 6.

i Ikke tilfredsstillende udført gives ved et karaktergennemsnit på mindre end 6.

Skuemestrene og skolen indsender oplysning om de enkelte karakterer til det faglige udvalg, hvorefter den beregnede svendeprøvekarakter påføres svendebrevet.

For yderligere oplysninger henvises til "Bekendtgørelse om karakterskala og anden bedømmelse"

Indstilling til ny svendeprøve

Skolen og det faglige udvalg skal tilbyde elever, der ikke består den afsluttende svendeprøve, en ny prøve i den delprøve (skriftlig eller praktisk), hvor eleven ikke har opnået mindst karakteren 6.

Eleven kan kun deltage i én omprøve, idet skolen efter samråd med det faglige udvalg dog kan tillade en ny omprøve, hvis særlige omstændigheder foreligger.

MERIT

Retningslinjer for afkortelse af uddannelsestiden i henhold til bekendtgørelse om finmekanikuddannelsen §6 og §7 samt fritagelse for dele af skoleundervisningen i henhold til samme bekendtgørelse §8

Fritagelse for undervisningen på uddannelsens grundforløb

Fritagelse for undervisningen på grundforløbet eller dele heraf tildeles af teknisk skole på baggrund af dokumenteret tidligere gennemført uddannelse eller relevant erhvervserfaring.

Grundforløbet modregnes i uddannelsestiden med 6 måneder uanset den faktisk anvendte tid til opfyldelse af slutmålene.

Suppleringskursus for voksne

For personer, der er fyldt 25 år kan det faglige udvalg i samarbejde med skolen tilrettelægge et suppleringskursus af en varighed på indtil 20 uger.

Suppleringskurset har til formål, at eleverne, på baggrund af forudgående uddannelse og erhvervserfaring, opnår kvalifikationer svarende til slutmålene for grundforløbet.

Fritagelse for undervisningen på uddannelsens hovedforløb samt afkortelse af uddannelsestiden

Afkortelse af uddannelsestiden i uddannelsens hovedforløb samt fritagelse for dele af skoleundervisningen kan foretages på baggrund af erhvervserfaring og/eller tidligere gennemført uddannelse.

Fritagelse for dele af skoleundervisningen på baggrund af f.eks. gennemførte AMU-uddannelser tildeles af teknisk skole.

AMU-uddannelser, der har relevans for opfyldelse af de uddannelsesmål, der er angivet i vejledningens fagbeskrivelser, er anført i bilagene til vejledningen.

Bemærk de ajourførte bilag til vejledningen.

Afkortelse af uddannelsestiden foretages af det faglige udvalg på baggrund af konkret ansøgning vedlagt dokumentation for relevant uddannelse og erhvervserfaring *)

Kompetencevurdering

Elever, hvis uddannelses- og erhvervsmæssige baggrund indeholder større elementer af finmekanikuddannelsens mål, kan gennemføre et kortvarigt ophold på en teknisk skole med det formål at opnå individuel fritagelse for dele af skoleundervisningen (Jvf. uddannelsesbekendtgørelsen § 7).

Efter gennemført ophold fremsendes ansøgning om fastsættelse af uddannelsens varighed, bilagt teknisk skoles konklusioner, til det faglige udvalg.

*) " Relevant erhvervserfaring" defineres som

Beskæftigelse med arbejdsprocesser, der er stort set sammenfaldende med de i bekendtgørelsen anførte praktikregler for det pågældende område- eller specialefag

Videregående uddannelse

Ved eventuel videreuddannelse kan elevens valg af niveau i en række af smederuddannelsens fag have betydning.

Dette gælder også valget valgfri specialefag og/eller fag i erhvervsrettet eller studierettet påbygning.

Det er derfor vigtigt, at eleven allerede under hovedforløbets første skoleperiode orienteres om disse muligheder og derved får mulighed for at erhverve de fornødne adgangskvalifikationer.

Typiske videreuddannelsesmuligheder for elever med et svendebrev i et af smedeuddannelsens specialer vil være

Produktionsteknolog (KVU)

Diplomingeniør

For yderlige informationer henvises til de respektive uddannelsesinstitutioner og uddannelsesbekendtgørelser.

Kvalitetssikring i henhold til Hovedbekendtgørelsen §4

Det påhviler alle aktører i erhvervsuddannelserne at medvirke til sikring af uddannelseskvaliteten.

Det Faglige Udvalg for Smede- og Stålkonstruktioner og Uddannelsesstyrelsen vurderer og tilretter løbende kvaliteten af uddannelsens indhold og gennemførelse.

Vurderingen og tilretningen, der er centreret om nedennævnte parametre, foretages dels via fastlagte rutiner for arbejdet i det faglige udvalg, Uddannelsesstyrelsen og de lokale uddannelsesudvalg og dels via tilbagemeldinger fra skoler og erhvervsvirksomheder inden for det beskæftigelsesområde, uddannelsen retter sig mod.

Der arbejdes med følgende kvalitetsparametre

Opfyldelse af uddannelsens formål og mål

Det faglige udvalg tager løbende initiativer til at bringe uddannelsens afsluttende prøver i overensstemmelse med de aktuelle uddannelsesmål.

Udvalget får oplyst alle eksamensresultater og har faste rutiner for behandling af dumpesager, herunder for aflæggelse af besøg på elevens praktikvirksomhed.

Udvalget uddanner og har løbende dialog med såvel fagets skuemestre som de organisationsudpegede medlemmer af de lokale uddannelsesudvalg.

Uddannelsens bredde, herunder den faktiske anvendelse af de givne tilvalgsmuligheder.

Det faglige udvalg foretager løbende tilretning af uddannelsesbredden, således at variationsmulighederne for de valgfri specialefag, og hermed erhvervsrettet påbygning, afspejler elevernes og virksomhedernes kompetence- og kvalifikationsbehov.

Uddannelsens relevans i relation til udviklingen i de beskæftigelsesområder, uddannelsen retter sig mod.

Det faglige udvalg følger løbende de generelle udviklingstendenser inden for det beskæftigelsesområde, uddannelsen retter sig mod og foretager på baggrund heraf de fornødne justeringer af uddannelsens mål og indhold.

Specifikke tilretninger og mindre geografiske variationer i uddannelsen sikres gennem de lokale uddannelsesudvalgs medvirken ved udformning af de lokale undervisningsplaner.

Kvalitetssikring af uddannelsens praktikdel

Kvaliteten af praktikuddannelsen sikres gennem det faglige udvalgs procedurer for godkendelse af praktikvirksomheder og behandling af klagesager.

Information til, og samarbejde med, praktikvirksomhederne varetages på lokalt plan af de lokale uddannelsesudvalg.

Undervisningsministeriet, Uddannelsesstyrelsen,, den 29. december 2000

Roland Svarrer Østerlund

/Erik Byrnard