Vejledning til bekendtgørelse om Film- og tv-produktionsuddannelsen\n (Bekendtgørelse nr. 1413 af 22.12.2000)

Kapitel 1 - Uddannelsens navn m.v.

Kapitel 1

Uddannelsens navn m.v.

Ad §§ 1 & 2

Formålet med uddannelsen er, at eleven gennem skoleundervisning og praktikuddannelse opnår kompetence som film- og tv-assistent eller film- og tv-produktionstekniker. Kompetencen inden for film- og tv-produktionsuddannelsen omfatter både de aktuelle, konkrete og praktiske kompetencer i form at færdigheder og viden, samt udvikling af evner for mere generelle forudsætninger, herunder evnen til at tilegne sig ny viden gennem beskæftigelse og videreuddannelse.

Udviklingen af de fagligt erhvervsrettede og de almene personlige kvalifikationer skal bidrage til at gøre film- og tv-produktionsuddannelsen til en erhvervsuddannelse og samtidig en ungdomsuddannelse.

Fokusområder i løbet af uddannelsen.

Fokusområder er betegnelsen på de elementer i uddannelsen, der lægges særlig vægt på i de forskellige perioder, uddannelsen kan opdeles i.

Undervisningen skal omfatte både praktisk og teoretisk undervisning med henblik på at give eleven de fornødne generelle og specifikke kompetencer.

Valget af grundfag, områdefag og specialefag er fra det faglige udvalgs side begrundet i en vurdering af den kompetence, uddannelsen skal føre til. Fagene bør vægtes og periodiseres i forhold til fokusområderne. Oversigten over fokusområderne omfatter grundforløb og hovedforløb set i forhold til uddannelsestiden.

Fokusområderne danner grundlag for det faglige udvalgs målformuleringer og dermed grundlaget for skolens tilrettelæggelse af undervisningen (den lokale undervisningsplan) i samarbejde med de lokale uddannelsesudvalg.

Eksempel på skema som angiver kompetencemæssige fokusområder i løbet af uddannelsestiden.

1.-2. Uddannelsesår

3.-4. Uddannelsesår

4.-5. Uddannelsesår

Fagligt erhvervsrettede kvalifikationer/kompeten-

cer

Vælge og anvende metodikker og redskaber i forhold til en simpel og overskuelig opgave.

Analysere informationer, anvende indsamlede data i forhold til en given opgave/et givet problem.

Helt eller delvist selvstændigt kunne udføre de praktiske funktioner, der er forbundet med arbejdet i et film- og tv-produktionsmiljø

Kunne vælge redskaber og metoder under hensyn til miljø og sikkerhedsmæssige forhold.

Kunne planlægge opgaver og anvende ressourcer i forhold til tid, produkter og kvalitetsmål, jf. uddannelsens mål.

Almene personlige kvalifikationer/

kompetencer

Kunne modtage og anvende vejledning.

Kunne betjene og servicere kunder/ brugere med forskellig social og kulturel baggrund.

Kunne bidrage til problemløsninger i forhold til helheden i en arbejdsproces.

Kunne løse problemer i forhold til almindelige faglige problemstillinger

Være kreativ og have lyst og evne til kontinuerligt at udvikle problemløsningsmetoder og af lære nyt.

Udvikle lyst til at lære nyt lære

at lære og at tage ansvar.

Kunne lære nyt - have lært at lære

og tage ansvar.

Kapitel 2 - Uddannelsens varighed og struktur m.v.

Kapitel 2

Uddannelsens varighed og struktur m.v.

Ad § 4

Model for uddannelsens struktur

Praktik

Skole

Film- og tv-produktionstekniker 5 år

Grund-

forløb

Hovedforløb

Evt. praktik

20 uger

Prak-

tik

15 uger

Prak-tik

10 uger

Prak-tik

10 uger

Prak-tik

10 uger

Prak-tik

5 uger

Evt.

rest

prak-

tik

Film- og tv-assistent 2 år og 6 mdr.

Grund-

forløb

Hovedforløb

Evt. praktik

20 uger

Prak-

tik

15 uger

Prak-

tik

15 uger

Evt. rest-

praktik

Ad § 5

De nærmere rammer for skolens samlede vurdering af, om eleven har opnået de nødvendige faglige og personlige forudsætninger for at kunne begynde på undervisningen i hovedforløbet, fremgår dels af uddannelsesbekendtgørelsens § 5, dels af grundforløbsbekendtgørelsens § 9 med tilhørende vejledning udsendt af Undervisningsministeriet (Vejledning til skolerne om bedømmelse af eleverne i forbindelse med udstedelse af bevis for grundforløb (grundforløbsbekendtgørelsens § 9)).

Kapitel 3 - Skoleundervisningen m.v.

Kapitel 3

Skoleundervisningen m.v.

Ad kapitel 3 (§§ 10-20)

Undervisningen skal sætte eleven i stand til selvstændigt at tilegne sig viden og fornødne færdigheder til fremtidig beskæftigelse på arbejdsmarkedet.

Undervisningen skal gennem hele uddannelsen tilrettelægges på følgende måde

i Der gives eleven forudsætninger for personlig udvikling i henhold til målene for de personlige kvalifikationer, og således at eleven både selvstændigt og i gruppesammenhænge møder personligt udviklende problemstillinger.

i Alle fag i uddannelsen og temaer i skoleforløbene varieres, så de anvendte metoder står i forhold til mål og indhold, så eleven i videst muligt omfang aktiveres og gøres medansvarlig for undervisningen.

i Undervisningen skal i videst muligt omfang afspejle arbejdsfunktioner og teknologianvendelse m.v., der er karakteristisk for uddannelsesområdet.

Undervisningen skal give indsigt i og forståelse for miljømæssige forhold, herunder håndtering af miljømæssige problemstillinger i forbindelse med materialeanvendelse. I film- og tv-produktionsuddannelsens hovedforløb er der ingen opdeling af fag i de enkelte skoleperioder. Dog er der udformet en vejledende fagplan. Det er op til skolen sammen med eleverne, praktikstederne og det lokale uddannelsesudvalg at placere de enkelte fag i skoleperioderne.

Område- og specialefagenes slutmål er i det følgende beskrevet på følgende tre niveauer

De tre niveauer

i

Begynderniveau. Eleven kan løse en opgave og udføre en aktivitet i en kendt situation eller ud fra en kendt problemstilling eller kan udføre en mere kompliceret aktivitet under vejledning.

På dette niveau lægges der vægt på følgende personlige kvalifikationer: Lyst til at sætte sig ind i uddannelsens fundamentale kundskabs- og færdighedsområder og til at udvikle ansvarlighed samt grundlag for fortsat læring. På begynderniveauet grundlægges ligeledes selvstændighed i opgaveløsning.

i

Rutineniveau. Eleven kan planlægge og gennemføre en opgave/aktivitet eller løse et problem i rutine- og/eller kendte situationer og omgivelser - alene og i samarbejde med andre.

På dette niveau lægges der vægt på følgende personlige kvalifikationer: Evne til selvstændigt at sætte sig ind i mere komplicerede problemstillinger og til at kommunikere med andre om løsningen heraf. Yderligere lægges der vægt på fleksibilitet og omstillingsevne.

i

Avanceret niveau. Eleven kan vurdere et problem, kan planlægge, løse og gennemføre en opgave/aktivitet eller løse et problem også i ikkerutine situationer alene og i samarbejde med andre - under hensyntagen til opgavens art.

På dette niveau lægges der vægt på følgende personlige kvalifikationer: Evne til at tage selvstændigt ansvar og vise initiativ til selv at formulere og løse faglige og sociale opgaver og problemer. Yderligere lægges der vægt på kvalitetssans og kreativitet.

Ad § 10

Grundforløbet indeholder områdefag, der er særligt for hovedforløbet med følgende niveau, vejledende uddannelsestid og supplerende mål og indhold: (overordnede mål, niveau og vejledende uddannelsestid fremgår af bekendtgørelsen.)

Film- og tv-produktionsteknik

Niveau

Begynder

Varighed

5 uger

Mål og øvrige rammer

i

Eleven kan anvende film- og tv-branchens produktionsudstyr, brancherelevant terminologi, brancherelevante materialer og arbejdsrutiner

i

Eleven kan arbejde med kamera, belysning, lydarbejde, redigering, sikkerhedsmæssige korrekte arbejdsprocedurer og ergonomisk hensigtsmæssige arbejdsmetoder

Fagplan for uddannelsen

Skoleundervisningen omfatter grundfag, områdefag, specialefag og valgfag med følgende fordeling på uddannelsesår.

I modelskitserne for uddannelsens struktur er der taget udgangspunkt i, at uddannelsens grundfag, områdefag og specialefag ud fra pædagogiske overvejelser fordeles, planlægges og gennemføres som moduler i temaer eller projekter, der kombinerer teori og praktiske øvelser under skoleperioderne i hovedforløbet.

Valgfagsmodulerne fordeles hensigtsmæssigt på skoleperioderne. Se i øvrigt efterfølgende skema over fagplan for uddannelsen med grundfag, områdefag og specialefag, herunder en mulig placering på uddannelsesår.

1. år

2. år

3. år

4. år

5. år

Grundfag 20

(16,5) uger **

Engelsk F, 2 uger

*

Informationsteknologi D, 6 uger

*

*

Arbejdsmiljø, 1 uge

*

Førstehjælp og brand, 0,5 uge

*

Materialeforståelse, 1 uge

*

Grundfag der i hovedforløbet er fælles for specialerne

Produktudvikling, produktion og service, 3 uger

*

*

Stil, form og farve, 2 uger

*

*

Økonomi, 1 uge

*

*

Specialet film- og tv-produktionstekniker

Reklame, 2,5 uge

Stil, form og farve, 1 uge

*

*

Områdefag 24,2 (16,3) uger**

Arbejdstilrettelæggelse og kundeservice, 1,5 uge

*

Digital billedbehandling, 2 uger

*

Kommunikation, 3 uger

*

Film- og tv-produktionsteknik, 5 uger 1)

*

*

Kamera 1 0,6 uge

*

*

Belysning1 0,6 uge

*

*

Lyd 1 0,6 uge

*

*

Redigering 1 0,6 uge

*

*

Integreret medieproduktion, 0,6 uge

*

*

Programtilrettelæggelse og journalistik 1 0,6 uge

*

*

Programdesign 1 0,6 uge

*

*

Produktionsplanlægning 1 0,6 uge

*

*

Hovedforløbet for specialet film- og tv-produktionstekniker indeholder desuden flg. områdefag

Kamera 2 1,2 uge

*

*

*

Belysning 2 1,2 uge

*

*

*

Lyd 2 1,2 uge

*

*

*

Redigering 2 1,2 uge

*

*

*

Programtilrettelæggelse og journalistik 2 0,7 uge

*

*

*

Programdesign 2 1,2 uge

*

*

*

Produktionsplanlægning 2 1,2 uge

*

*

*

Specialefag 5 (3) uger **

Specialet film- og tv-assistent

Produktion 3,0 uge

*

*

Specialet film- og tv-produktionstekniker

Produktionsteknik 5,0 uge

*

*

*

Valgfri specialefag 8 (8) uger**

Valgfag 12,8 (6,2) uger

*

*

*

*

*

*

Markeringerne angiver en mulig placering af fagene og er ikke forslag til fordeling på de enkelte skoleperioder i 2. og 3. uddannelsesår.

**

Antal uddannelsesuger for specialet film- og tv-assistent er angivet i parentes.

1 )

Områdefag i grundforløbet, der er særlige for hovedforløbet.

Skraveret tekst: Her er der tale om grundfag og fælles områdefag i grundforløbet: Teknologi og kommunikation, Uddannelsesfamilie 2: Kreative medieuddannelser

Faget informationsteknologi findes både i grund- og hovedforløbet. Der henvises til grundforløbsbekendtgørelsens fagbilag for fællesindgangen Teknologi og kommunikation - kreative medieuddannelser.

Ad §§ 12-13

Hovedforløbet omfatter følgende områdefag med niveau, vejledende uddannelsestid og supplerende mål og indhold: (overordnede mål, niveau og vejledende uddannelsestid fremgår af bkg.)

Kamera 1

Niveau

Rutine

Varighed

0,6 uge

Mål og øvrige rammer

i

Eleven kan anvende gængse, professionelle videokameraer med almindeligt forekommende tilbehør under iagttagelse af sikkerhedsregler og ergonomi

i

Eleven har kendskab til forskellige genremæssige udtryk og kan foretage begrundede valg af billedkomposition og beskæring ved en given opgave

i

Eleven kender gængse objektivers opbygning, karakteristik, virkemåde og anvendelsesmuligheder

i

Eleven kan anvende almindelige kamerametodikker, -rutiner og bevægelser

Belysning 1

Niveau

Rutine

Varighed

0,6 uge

Mål og øvrige rammer

i

Eleven kan arbejde med belysning på gængse on-location og studieproduktioner

i

Eleven kan, under iagttagelse af sikkerhedsregler og ergonomi, vælge og anvende relevant udstyr til udførelsen af en given opgave

i

Eleven kender almindeligt forekommende lamper, armaturer, lampetilbehør og filtre, deres karakteristika og typiske anvendelsesmuligheder

i

Eleven kender den nødvendige el-lære og fysiske/mekaniske forhold af betydning for egen og andres sikkerhed

i

Eleven kender sikkerhedsregler og metoder til forebyggelse af ulykker med personer og udstyr

i

Eleven kan foretage beregning af effektforbrug i relation til en given belysningsopgave

Lyd 1

Niveau

Rutine

Varighed

0,6 uge

Mål og øvrige rammer

i

Eleven kan udføre en lydoptagelse og -bearbejdning ved gængs optagelse og redigering af videoproduktioner

i

Eleven kan vælge, sammenkoble og anvende relevant udstyr til en given opgave i mono-teknik

i

Eleven kender almindeligt forekommende mikrofoner og deres egenskaber, gængs professionelt audio- og videooptageudstyr og dets betjeningsfunktioner og justeringsmuligheder

i

Eleven kender grundlæggende principper for akustik og lydbilleder og har forståelse for akustiske forholds betydning ved lydoptagelse og monitering

i

Eleven har kendskab til gældende normer og standarder for lydarbejde i analog og digital teknik

Redigering 1

Niveau

Rutine

Varighed

0,6 uge

Mål og øvrige rammer

i

Eleven kan arbejde med gængse professionelle redigeringsanlæg med tilbehør

i

Eleven har kendskab til forskellige genremæssige udtryk og metodikker og kan gennemføre procedurer vedrørende line-up, signalkorrektion, keying og billedbehandling

i

Eleven har kendskab til principperne for systemopbygning af gængse redigeringssystemer i analog og digital teknik, herunder principper og fremgangsmåder for signalkorrektion, keying og billedbehandling

i

Eleven kender normer og standarder for signalkontrol og -korrektion og har kendskab til anvendelsen af gængse moniteringsinstrumenter

i

Eleven kan arbejde med enkle redigeringsmetodikker og -rutiner og har forståelse for lyd- og billedkomposition og kontinuitet

Integreret medieproduktion

Niveau

Rutine

Varighed

0,6 uge

Mål og øvrige rammer

i

Eleven kan arbejde med typisk forekommende computerplatforme og tilhørende programmer til fremstilling af produktioner, der integrerer tekst, grafik, lyd og billeder

i

Eleven kender principper og virkemåde i gængse computerplatforme til multimedieproduktion, herunder forskellige normer og arbejdsmetoder for digitalisering og komprimering samt lagringsmetoder og -medier

i

Eleven kan udvælge og anvende relevant software og programmer til udarbejdelse af integrerede medieproduktioner

Programtilrettelæggelse og journalistik 1

Niveau

Begynder

Varighed

0,6 uge

Mål og øvrige rammer

i

Eleven har kendskab til journalistiske og andre tilrettelæggelsesmæssige metoder, principper og grundregler. Eleven kender til research, kildekritik og væsentlighedskriterier samt etiske problemstillinger

i

Eleven har forudsætninger for at kunne samarbejde med redaktionelt personale om programudformning

Programdesign 1

Niveau

Begynder

Varighed

0,6 uge

Mål og øvrige rammer

i

Eleven har kendskab til programformater og -typer, deres karakteristika og udbredelse

i

Eleven har kendskab til målgruppedefinitioner og sammenhængen mellem segment og programformat

i

Eleven har kendskab til designudvikling, herunder pitching, sketching og konceptbegreber

Produktionsplanlægning 1

Niveau

Begynder

Varighed

0,6 uge

Mål og øvrige rammer

i

Eleven har forudsætninger for planlægning og gennemførelse af en produktion fra idé til færdigt produkt

i

Eleven kan gennemføre en elementær produktionsplanlægning under hensyntagen til udstyrs- og tidsforbrug, logistik m.m.

Kamera 2

Niveau

Avanceret

Varighed

1,2 uge

Mål og øvrige rammer

i

Eleven kan anvende gængse, professionelle kameraer med tilbehør i typisk forekommende optagesituationer og kan gennemføre up-lining og indjustering af udstyret.

i

Eleven kan anvende gængs ekstraudstyr og bevægelsesmidler og kan foretage kvalificerede valg i henhold til produktionsøkonomien og den udtryksmæssige fordring i en given opgave

i

Eleven kan arbejde bevidst med billedkomposition samt stil- og stemningsskabende elementer i forhold til en given opgave og optagemiljøets muligheder.

i

Eleven har kendskab til forskellige genremæssige udtryk

i

Eleven kender en- og flerkamerametodik, opsætningsprocedurer og funktionsbetjening og kan anvende tone- og effektfiltre

i

Eleven kender flerkamera-produktionens metodik og arbejdsgange og kan medvirke ved tilrigning og opjustering af kameraer

i

Eleven kan foretage normale ccu-korrektioner og kender gængse arbejdsrutiner ved billedmixing

i

Eleven kan anvende et intercomsystem og arbejde efter producerens anvisninger

Belysning 2

Niveau

Avanceret

Varighed

1,2 uge

Mål og øvrige rammer

i

Eleven kan arbejde med belysning på gængse on-location og studieproduktioner og kan træffe kvalificerede valg og anvende alle gængse lampetyper, specialarmaturer, lyseffekter, almindeligt korrektions- og effektfiltre samt refleksions og opblødningsmaterialer

i

Eleven kender farveperspektiv og filtringstekniker og kan arbejde med blandingslys, farvetoning og forskellige former for effektlys

i

Eleven kan forme og filtrere lys under hensyntagen til den ønskede stemning og optagemiljøets muligheder

i

Eleven kan separere planer og afstande med lys

i

Eleven har kendskab til lysdæmpere og styrepulte, funktionsbetjeningen heraf samt kendskab til støjmæssige, farvetemperaturmæssige og andre typiske problemer med anvendelsen af dæmpningsudstyr

i

Eleven kan udforme en lysplan og en belastningsplan

Lyd 2

Niveau

Avanceret

Varighed

1,2 uge

Mål og øvrige rammer

i

Eleven kan arbejde med lydoptagelse og -bearbejdning under optagelse og ved redigering af produktioner

i

Eleven kan udvælge, sammenkoble og anvende relevant udstyr til en given opgave i mono og i stereo

i

Eleven kan foretage stereooptagelser ved hjælp af M-S, X-Y, A-B og andre relevante teknikker

i

Eleven kan, under optagelse og redigering, vurdere og korrigere forhold af betydning for den optimale tekniske og udtryksmæssige kvalitet og har kendskab til hjælpeudstyr som limiter, kompressor, equalizer m.v.

i

Eleven kan arbejde bevidst med akustik, lydbilleder og stemning i forhold til en given opgave

Redigering 2

Niveau

Avanceret

Varighed

1,2 uge

Mål og øvrige rammer

i

Eleven kan betjene gængse professionelle redigeringsanlæg m. tilbehør, herunder monitere og korrigere signaler i henhold til gældende normer og standarder og optimal teknisk kvalitet

i

Eleven har kendskab til kompatibilitetsproblemer ved forskellige formater, normer og standarder for komprimering samt fil-overførsel

i

Eleven kan arbejde bevidst med lyd- og billedkomposition, klippestil og kontinuitet i relation til den udtryksmæssige fordring i en given opgave

Programtilrettelæggelse og journalistik 2

Niveau

Rutine

Varighed

0,7 uge

Mål og øvrige rammer

i

Eleven kan researche, tilrettelægge og udarbejde et enkelt programindslag

i

Eleven kan foretage bevidste valg af vinkling og tematiske elementer under hensyntagen til væsentlighed, troværdighed og fairness

Programdesign 2

Niveau

Rutine

Varighed

1,2 uge

Mål og øvrige rammer

i

Eleven har kendskab til karakteristika for forskellige programkoncepter og -formater, deres identifikation i relation til publikum samt sammenhæng med og indflydelse fra internationale programkoncepter

i

Eleven kan med udgangspunkt i et givet programdesign udarbejde konceptuelle planer for optagelse og redigering, så tekniske og æstetiske valg understøtter intentionen bag programdesignet

Produktionsplanlægning 2

Niveau

Rutine

Varighed

1,2 uge

Mål og øvrige rammer

i

Eleven kan med udgangspunkt i et givet oplæg arbejde med idéudvikling, planlægning, tilrettelæggelse, optagelse og redigering af en produktion

i

Eleven kan planlægge og gennemføre et produktionsforløb, under anvendelse af storyboarding og planlægning af udstyrsanvendelse og logistik.

i

Eleven kan reflektere erfaringer fra processen og har forståelse for god planlægnings betydning for det samlede resultat

Merit

Praktikregler

(kun specifikke regler - generelle regler henføres ad § 17)

Ad § 13

Undervisningen i hovedforløbet omfatter henholdsvis 3 og 5 ugers bundne specialefag med følgende niveau, vejledende uddannelsestid og supplerende mål og indhold: (overordnede mål, niveau og vejledende uddannelsestid fremgår af bekendtgørelse.)

Specialet film- og tv-assistent

Produktion

Niveau

Rutine

Varighed

3 uger

Mål og øvrige rammer

i

Eleven har kendskab til samtlige faser og processer i realiseringen af en større film- eller tv-produktion, herunder idéudvikling, manuskriptudarbejdelse, finansiering, forproduktion, optagelse, efterarbejde, lancering og distribution

i

Eleven har kendskab til den danske film- og tv-branches organisering, de statslige filminstitutioner, laboratorier, studier og andre væsentlige aktører

i

Eleven har kendskab til arbejdsorganiseringen og -fordelingen på en typisk større produktion, de enkelte afdelingers indbyrdes relationer samt forventninger til assistentens arbejde inden for de givne funktioner

Specialet film- og tv-produktionstekniker

Produktionsteknik

Niveau

Avanceret

Varighed

5 uger

Mål og øvrige rammer

i

Eleven kan, med udgangspunkt i et givet oplæg, selvstændigt og kreativt arbejde med idéudvikling, research og planlægning af et produktionsforløb, herunder medvirke ved fremskaffelse af udstyr, tilladelser, rekvisitter og medvirkende

i

Eleven kan udføre de inden for specialet beskrevne arbejdsdiscipliner vedrørende kamera-, belysnings-, lyd- og redigeringsarbejde under hensyntagen til branchens gældende normer og standarder

Ad § 16

Desuden omfatter hovedforløbet for begge specialer 8 ugervalgfri specialefag.

De valgfri specialefag vælges i samråd mellem eleven, praktikstedet og skolen. Der kan vælges mellem følgende valgfri specialefag med følgende niveau, vejledende uddannelsestid, mål og indhold

Film- og tv-assistent

Kamera up-lining

Niveau

Avanceret

Varighed

8 uger

Mål og øvrige rammer

i

Eleven har kendskab til typisk forekommende, professionelle filmkameraer med tilbehør. Eleven kan adskille, samle og forstå almindelig vedligehold og udføre fejlsøgning på filmkameraer

i

Eleven kender typisk forekommende objektiver, deres karakteristika og anvendelsesmuligheder

i

Eleven kan klargøre og up-line filmkameraet til optagelse i henhold til givne anvisninger

i

Eleven har kendskab til typiske kamerastativer, bevægelsesmidler og diverse fastgørelsesudstyr og kan forestå en forsvarlig fastgørelse under hensyntagen til sikkerhed over for personer og udstyr

i

Eleven har kendskab til funktionen som clapper-loader, kan loade et magasin korrekt og føre kontrol med råfilmforbrug under optagelse

i

Eleven har kendskab til råfilmens opbygning, aktuelle filmtyper, kontrol- og testprocedurer samt sikkerhedsregler vedrørende opbevaring og håndtering

Belysning

Niveau

Avanceret

Varighed

8 uger

Mål og øvrige rammer

i

Eleven har kendskab til forskellige lampetyper, deres karakteristika og typiske anvendelsesområder, lampestativer og øvrige fastgørelsesanordninger samt korrektions- og effektfiltre og opblødnings- og refleksionsmaterialer

i

Eleven kan placere og fastgøre lamper og belysningsarmaturer på givne positioner under iagttagelse af sikkerhedsforanstaltninger i relation til personer og udstyr

i

Eleven har kendskab til lys- og farveteori samt grundprincipper for lyssætning

i

Eleven kan følge en lysplan

i

Eleven kan anvende farvetemperaturmåler, belysningsmåler og andre relevante måleinstrumenter

i

Eleven har kendskab til ergonomi og løfteteknik

i

Eleven har kendskab til den fornødne el-lære, herunder stærkstrømsreglementets bestemmelser vedrørende etablering af midlertidige belysningsanlæg og kan medvirke ved udarbejdelsen af en belastningsplan

i

Eleven kan følge givne anvisninger fra belysningsmester og fotograf

Grip

Niveau

Avanceret

Varighed

8 uger

Mål og øvrige rammer

i

Eleven har kendskab til typisk forekommende kamerabevægelsesmidler, såsom dolly, jib, kran, hot-head m.v., deres karakteristika, typiske anvendelsesmuligheder og sikkerhedsregler ved brug af udstyret

i

Eleven har kendskab til ergonomi og løfteteknik

i

Eleven skal kunne tilrigge gripudstyr på angivne positioner under iagttagelse af sikkerhedsforanstaltninger i relation til personer og udstyr

i

Eleven kan assistere grip og fotograf under optagelser

Produktionskoordinering

Niveau

Avanceret

Varighed

8 uger

Mål og øvrige rammer

i

Eleven har kendskab til arbejdsopgaver og ansvarsområder for produktionsleder og produktionsassistent

i

Eleven har kendskab til, hvorledes et manuskript udmøntes i en hensigtsmæssig realisering

i

Eleven har kendskab til research, location-scouting og casting

i

Eleven har kendskab til produktionsplanlægning og udarbejdelse af dagsprogrammer under hensyntagen til logistik og rationel produktion

i

Eleven kan anvende relevante pc-programmer (Movie Magic) i forbindelse med budgettering og planlægning

i

Eleven kan udforme et produktionsbudget under hensyntagen til typiske finansieringsvilkår, overenskomstforhold og kontrakter

Film- og tv-produktionstekniker

Der vælges 1 fag fra gruppe 1: Filmteknologi, Tv-teknologi eller Integrerede, digitale medier og 2 fag fra gruppe 2: Kamera 3, belysning 3, lyd 3 og redigering 3.

GRUPPE 1

Filmteknologi

Niveau

Avanceret

Varighed

4 uger

Mål og øvrige rammer

i

Eleven har kendskab til filmproduktion og dertil anvendt udstyr, materialer, arbejdsmetoder, terminologi og arbejdsfunktioner.

i

Eleven har kendskab til produktionsøkonomiske, tekniske, kvalitetsmæssige, æstetiske og andre fordele og ulemper ved filmteknologien i relation til videoteknologi

i

Eleven kan betjene 16 mm filmkameraer med tilhørende filtre, lys- og farvetemperaturmålere, filmredigeringsudstyr, lydoptagelsesudstyr til filmproduktion og bearbejdningsapparatur

i

Eleven har kendskab til forskellige gængse blandingsformer: film udscannet til video og video udprintet til film, herunder kendskab til mulighederne i filtrering og elektronisk lyssætning

Tv-teknologi

Niveau

Avanceret

Varighed

4 uger

Mål og øvrige rammer

i

Eleven har kendskab til aktuelle udviklingstendenser inden for tv-teknologi og de heraf afledte konsekvenser for produktion og arbejdsorganisering

i

Eleven har kendskab til systemopbygning samt normer og specifikationer for aktuel, professionel tv-teknologi, såvel isolerede produktionsenheder som større, sammenhængende systemer

i

Eleven har kendskab til forskellige komprimeringsstandarder, meta-data og hertil knyttede kvalitetsproblemer

i

Eleven har kendskab til principper og virkemåde ved forskellige digitale produktionsformater, herunder produktionsøkonomiske, kvalitetsmæssige og produktionsspecifikke fordele og ulemper

Integrerede, digitale medier

Niveau

Avanceret

Varighed

4 uger

Mål og øvrige rammer

i

Eleven har kendskab til typisk forekommende hard- og software til kompleks bearbejdning af billedsekvenser, herunder morphing og 2 D og 3 D teknikker til professionelle formål

i

Eleven har kendskab til gænge filformater, MPEG og JPEG og andre normer for komprimering samt kendskab til kompatibilitetsproblemer og fil im- og eksport mellem forskellige digitale platforme

i

Eleven kan anvende udvalgte programmer til bearbejdning og udformning af visuelle sekvenser til indkoorporering i en videoproduktion

i

Eleven har kendskab til aktuelle udviklingstendenser inden for området, herunder nye distributionsformer som f.eks. web-casting

GRUPPE 2

Kamera/belysning 3

Niveau

Avanceret

Varighed

4 uger

Mål og øvrige rammer

i

Eleven kan selvstændigt anvende professionelle videokameraer og professionelt belysningsudstyr med tilbehør

i

Eleven kan foretage bevidste dispositioner af kameraposition, bevægelse og beskæring samt lyssætte locations og studie med henblik på billedmæssige udtryk af høj teknisk og fortællemæssig kvalitet

i

Eleven har kendskab til set-up procedurer og justeringsparametre på professionelle videokameraer og vælge belysning til opnåelse af en given stemning

i

Eleven kan, under hensyntagen til rationelt produktionsflow og den ønskede stemning gennemføre optagelse og lyssætning af en given opgave

Lyd 3

Niveau

Avanceret

Varighed

4 uger

Mål og øvrige rammer

i

Eleven har kendskab til udstyr og software til digital lydbearbejdning og kunne udnytte flerspors-teknik til fremstilling af en komplet lydside til en given opgave

i

Eleven kan gennemføre lydoptagelser og udføre lydbearbejdning under anvendelse af relevant hard- og software til equalizering, komprimering, limitering, stereomatricering, støjreduktion og efterbehandling under overholdelse af branchens normer og standarder

Redigering3

Niveau

Avanceret

Varighed

4 uger

Mål og øvrige rammer

i

Eleven kan betjene et professionelt redigeringssystem til redigering af et færdigt program, herunder udføre tekstning, grafik, keying og effektbehandling

i

Eleven kan tilrettelægge sit arbejde under hensyntagen til en rationel produktion og under overholdelse af gængse normer og standarder for optimal teknisk kvalitet

i

Eleven har kendskab til genrespecifikke klippemetodikker og kan foretage bevidste stilvalg i relation til den udtryksmæssige fordring i en given opgave

Ad § 18

Praktikuddannelsen skal indeholde følgende arbejdsområder og funktioner

For specialet film- og tv-assistent

Eleven skal løse følgende arbejdsopgaver i henhold til specialefagsvalg

i Tilrigning og up-lining af kameraer med tilbehør samt assistance under optagelse

i Opstilling af belysningsudstyr, filtrering og formning af lys samt udarbejdelse af belysnings- og belastningsplaner

i Tilrigning af kamerabevægelsesmidler og andet grip-udstyr samt assistance under optagelse

i Produktionsplanlægning, pre-produktion, optagelser og efterarbejde.

For specialet film- og tv-produktionstekniker

Eleven skal løse følgende arbejdsopgaver under vejledning

1. Kameraarbejde on location

2. Kameraarbejde i studie

3. Belysning on location

4. Belysning i studie

5. Lydoptagelse

6. Lydbearbejdning

7. Redigering

8. Integreret medieproduktion

Eleven assisterer ved følgende arbejdsopgaver

1. Programtilrettelæggelse og journalistik

2. Programdesign

3. Produktionsplanlægning

Der skal i praktikuddannelsen for voksenforløb lægges vægt på følgende arbejdsområder og funktioner

For specialet film- og tv-assistent

Eleven skal løse følgende arbejdsopgaver i henhold til specialefagsvalg

i Tilrigning og up-lining af kameraer med tilbehør samt assistance under optagelse

i Opstilling af belysningsudstyr, filtrering og formning af lys samt udarbejdelse af belysnings- og belastningsplaner

i Tilrigning af kamerabevægelsesmidler og andet grip-udstyr samt assistance under optagelse

i Produktionsplanlægning, pre-produktion, optagelser og efterarbejde.

For specialet film- og tv-produktionstekniker

Eleven skal løse følgende arbejdsopgaver under vejledning

1. Kameraarbejde on location

2. Kameraarbejde i studie

3. Belysning on location

4. Belysning i studie

5. Lydoptagelse

6. Lydbearbejdning

7. Redigering

8. Integreret medieproduktion

Eleven assisterer ved følgende arbejdsopgaver

1. Programtilrettelæggelse og journalistik

2. Programdesign

3. Produktionsplanlægning

Kapitel 4 - Bedømmelse, prøver, beviser m.v.

Kapitel 4

Bedømmelse, prøver, beviser m.v.

For specialet film- og tv-assitent består den afsluttende eksamen af en praktisk prøven inden for elevens specialefag. For specialet film- og tv-produktionstekniker består den afsluttende eksamen af 3 prøver: 1) en individuel skriftlig opgave, 2) en mundtlig eksamen over elevens portfolio og 3) en fri, praktisk projektopgave. I gennem hele uddannelsestiden, såvel i praktiktid som under skoleundervisning, samler eleven eksempler på egne arbejder til sit personlige portfolio. Portfolioet skal dokumentere elevens konkrete færdigheder inden for uddannelsens områdefag og elevens specialefag. Arbejdet med elevens portfolio skal indgå i elevens personlige uddannelsesplan.

Undervisningsministeriet, Uddannelsesstyrelsen, den 22. december 2000

Roland Svarrer Østerlund

Uddannelsesdirektør

/Claus Eskesen

Vejledning til bekendtgørelse om

Film- og tv-produktionsuddannelsen

(Bekendtgørelse nr. 1413 af 22.12.2000)

Forord

Samtidig med ikrafttrædelsen af erhvervsuddannelsesreformen, jf. lovbekendtgørelse nr. 724 af 25. juli 2000, indføres en ny regelstruktur for erhvervsuddannelserne.

Ud over generelle og tværgående regler vil regelgrundlaget for en erhvervsuddannelse fra og med år 2001 bestå af en uddannelsesbekendtgørelse med en tilhørende autoritativ vejledning. Dette udgør det samlede grundlag for skolernes og de lokale uddannelsesudvalgs arbejde med den lokale undervisningsplan.

Formålet hermed er at forenkle beskrivelsessystemet ved kun at beskrive overordnede mål og rammer for den enkelte uddannelse i bekendtgørelsen, mens disse mål og rammer er nærmere beskrevet og præciseret i vejledningen. Ændring af en erhvervsuddannelse, som for eksempel skyldes nye krav fra arbejdsmarkedet til de færdiguddannede, vil derfor i en lang række tilfælde fremover kunne ske i form af en justering/tilpasning af vejledningen, frem for ved en ændring af bekendtgørelsen.

Den til enhver tid gældende vejledning for en erhvervsuddannelse vil være tilgængelig på ministeriets hjemmeside på web-adressen: www.uvm.dk/lov, hvor love og regler om erhvervsuddannelserne også findes. Ministeriet vil informere skoler og faglige udvalg om nye vejledninger og ændringer i eksisterende vejledninger via e-mail, svarende til den måde ministeriet informerer på, når der udstedes nye eller ændres i eksisterende love og bekendtgørelser. Som en konsekvens af ministeriets politik om digital forvaltning vil vejledningen ikke blive trykt og derfor ikke blive distribueret i trykt form.

Uddannelsesbekendtgørelse og vejledning udarbejdes i tæt samarbejde med det faglige udvalg og udstedes af Undervisningsministeriet.