Vejledning til bekendtgørelse om beklædningshåndværkeruddannelsen\n(Bekendtgørelse nr. 1240 af 18. december 2000)

Kapitel 1

Uddannelsens navn m.v.

Kapitel 1

Uddannelsens navn m.v.

Ad §§ 1 og 2

Det er uddannelsens formål, at eleven gennem skoleundervisning og praktikuddannelse opnår kompetence som beklædningshåndværker med speciale som buntmager, herunder delkompetence som håndsyer, modelsyer, herunder delkompetence som beklædningsoperatør, modist eller skrædder. Kompetencen som beklædningshåndværker omfatter både de aktuelle, konkrete og praktiske kompetencer i form af færdigheder og paratviden og tillige udvikling af evner for mere generelle forudsætninger, herunder evnen til at tilegne sig ny viden gennem beskæftigelse og videre uddannelse.

Udviklingen af de fagligt erhvervsrettede og de almene personlige kvalifikationer skal bidrage til at gøre beklædningshåndværkeruddannelsen til både en erhvervsuddannelse og en ungdomsuddannelse.

Fokusområder i løbet af uddannelsen.

Fokusområder er betegnelsen på de elementer i uddannelsen, der lægges særlig vægt på i de forskellige perioder, uddannelsen kan opdeles i.

Undervisningen skal omfatte både praktisk og teoretisk undervisning med henblik på at give eleven de fornødne generelle og specifikke kompetencer.

Valget af grundfag, områdefag og specialefag er fra det faglige udvalgs side begrundet i en vurdering af den kompetence, uddannelsen skal føre til. Fagene bør vægtes og periodiseres i forhold til fokusområderne. Oversigten over fokusområderne omfatter grundforløb og hovedforløb set i forhold til uddannelsestiden.

Fokusområderne danner grundlag for det faglige udvalgs målformuleringer og dermed grundlaget for skolens tilrettelæggelse af undervisningen (den lokale undervisningsplan) i samarbejde med de lokale uddannelsesudvalg.

Skemaet angiver kompetencemæssige fokusområder i løbet af uddannelsestiden.

1.-2. uddannelsesår

3. uddannelsesår

4. uddannelsesår

Fagligt er-hvervsrettede

kvalifikationer/

kompetencer

Vælge og anvende

metodikker og redskaber i forhold til en simpel og

overskuelig opgave.

Analysere informationer, anvende indsamlede data i forhold til en given opgave/et givent problem.

Helt eller delvist selvstændigt kunne udføre de praktiske

funktioner, der er forbundet

med arbejdet i en

virksomhed.

Kunne vælge redskaber og

metoder under hensyn til

miljø og sikkerhedsmæssige

forhold.

Kunne planlægge opgaver og

anvende ressourcer i forhold til tid,

produkter og kvalitetsmål, jf. uddannelsens mål.

Almene

personlige

kvalifikationer/

kompetencer

Kunne modtage og anvende vejledning.

Kunne betjene og servicere kunder med forskellig social og kulturel baggrund.

Kunne løse problemer i forhold til

almindelige faglige problemstillinger.

Kunne bidrage til problemløsninger

i forhold til helheden i en arbejdsproces.

Være kreativ og have lyst og evne til

kontinuerligt at udvikle

problemløsningsmetoder og at lære nyt.

Udvikle lyst til at lære nyt lære

at lære og at tage ansvar.

Kunne lære nyt - have lært at lære og tage

ansvar.

Kapitel 2

Uddannelsens varighed og struktur m.v.

Kapitel 2

Uddannelsens varighed og struktur m.v.

Ad § 4

Model for uddannelsens struktur

Praktik

Skole

Buntmager, modelsyer, modist eller skrædder 3 år og 9 måneder

Grundforløb

Hovedforløb

Evt. praktik

20 uger

min.

13 uger

10 uger

praktik

10 uger

praktik

10 uger

praktik

Håndsyer eller beklædningsoperatør 2 år og 6 måneder

Evt.

praktik

20 uger

min.

13 uger

10 uger

praktik

10 uger

praktik

Ad § 6

De nærmere rammer for skolens samlede vurdering af, om eleven har opnået de nødvendige faglige og personlige forudsætninger for at kunne begynde på undervisningen i hovedforløbet, fremgår dels af uddannelsesbekendtgørelsens § 6, dels af grundforløbsbekendtgørelsens § 9 med tilhørende vejledning udsendt af Undervisningsministeriet (Vejledning til skolerne om bedømmelse af eleverne i forbindelse med udstedelse af bevis for grundforløb (grundforløbsbekendtgørelsens § 9)).

Ad §§ 7-8

Voksenuddannelse: I henhold til uddannelsesbekendtgørelsen kan personer, der er fyldt 25 år, og som har mindst 6 måneders relevant beskæftigelse inden for beklædningsbranchen, indgå uddannelsesaftale med en forkortet uddannelsestid, se nedenstående meritskema

Anden uddannelse

Erhvervserfaring*

antal måneder

Nedsættelse af skoletid - antal måneder

Nedsættelse af praktiktid - antal måneder

Håndsyer, beklædningsope-ratør

Uddannelsestid efter nedsættelse

Beklædnings-håndværker

Uddannelsestid efter nedsættelse

Ingen

6-11

0

3

2 år 3 mdr.

3 år 6 mdr.

Almen eller erhvervsgymnasi-

-al uddannelse

-5

6-11

12-17

18-23

24-

Konkret

vurdering

0

3

6

9

12

2år 6 mdr.

2 år 3 mdr.

2 år

1 år 9 mdr.

1 år 6 mdr.

*

3 år 9 mdr.

3 år 6 mdr.

3 år 3 mdr.

3 år

2 år 9 mdr.

*

2. skoleperiode i en af de andre syuddannelser

**

-5

6-11

12-17

18-23

24-

Grundforløb

(6 mdr.)

0

3

6

9

12

2 år

1 år 9 mdr.

1 år 6 mdr.

1 år 3 mdr.

1 år

3 år 3 mdr.

3 år

2 år 9 mdr.

2 år 6 mdr.

2 år 3 mdr.

AMU-uddannel-sesrække på

beklædningsom-rådet ****

Konkret

vurdering

***

***

Udenlandske ud- dannelser på be- klædningsområdet

Konkret

vurdering

Konkret

vurdering

Konkret

vurdering

* Ved erhvervserfaring forstås beskæftigelse som syerske eller anden beskæftigelse, som kan sidestilles hermed.

** Ved en af de andre syuddannelser forstås følgende uddannelser: Ortopædist, boligmonteringsuddannelsen, skomager og uddannede inden for de tekstile erhvervsuddannelser

***Hertil kommer eventuel yderligere nedsættelse af uddannelsestiden efter en konkret vurdering i de tilfælde, hvor der gives nedsættelse af skoletiden.

**** Der gives merit for gennemført AMU-kursusrække inden for beklædningsområdet mindst svarende til det gennemførte antal kursusuger.

Ad § 9 Fritagelse for dele af undervisningen

Udgangspunktet for fritagelse for dele af uddannelsen (merit) er, at skolen vurderer og meddeler fritagelse for praktikuddannelsen. Der henvises i øvrigt til meritskema i § 7.

Kapitel 3

Skoleundervisningen m.v.

Kapitel 3

Skoleundervisningen m.v.

Undervisningen skal gennem hele uddannelsen tilrettelægges, således at

i

Der gives eleven forudsætninger for personlig udvikling i henhold til målene for de personlige kvalifikationer, og således at eleven både selvstændigt og i samarbejde med andre møder personligt udviklende problemstillinger.

i

Alle fag og temaer varieres, således at de anvendte metoder står i forhold til mål og indhold, og således at eleven i videst muligt omfang aktiveres og gøres medansvarlig for undervisningen.

i

Undervisningen i videst muligt omfang afspejler arbejdsfunktioner og teknologianvendelse m.v., der er karakteristisk for uddannelsesområdet.

Undervisningen skal give indsigt i og forståelse af miljømæssige forhold, herunder håndtering af miljømæssige problemstillinger i forbindelse med materialeanvendelse.

Opdeling af fagene i skoleperioder på hovedforløbet er bortfaldet, og det er efterfølgende op til skolen sammen med eleverne, praktikstederne og det lokale uddannelsesudvalg at placere de enkelte fag på skoleperioderne. dog er der udformet en vejledende fagplan nedenfor.

Som det fremgår af fagplanen for uddannelsen, er det op til skolen at planlægge hele uddannelsesforløbet i et samarbejde med elev/virksomhed. Fagplanen angiver en mulig placering af de enkelte fag i forhold til elevens uddannelsesår.

Område- og specialefagenes slutmål er beskrevet på følgende tre niveauer

De tre niveauer

o

Begynderniveau. Eleven kan løse en opgave og udføre en aktivitet i en kendt situation eller ud fra en kendt problemstilling eller kan udføre en mere kompliceret aktivitet under vejledning. På dette niveau lægges der vægt på følgende personlige kvalifikationer: Lyst til at sætte sig ind i uddannelsens fundamentale kundskabs- og færdighedsområder og til at udvikle ansvarlighed samt grundlag for fortsat læring. På begynderniveauet grundlægges ligeledes selvstændighed i opgaveløsningen.

o

Rutineniveau. Eleven kan planlægge og gennemføre en opgave/aktivitet eller løse et problem i rutine- og/eller kendte situationer og omgivelser - alene og i samarbejde med andre. På dette niveau lægges der vægt på følgende personlige kvalifikationer: Evne til selvstændigt at sætte sig ind i mere komplicerede problemstillinger og til at kommunikere med andre om løsningen heraf. Yderligere lægges der vægt på fleksibilitet og omstillingsevne.

o

Avanceret niveau: Eleven kan vurdere et problem, kan planlægge, løse og gennemføre en opgave/aktivitet eller løse et problem også i ikke-rutine situationer - alene og i samarbejde med andre - under hensyntagen til opgavens art. På dette niveau lægges der vægt på følgende personlige kvalifikationer: Evne til at tage selvstændigt ansvar og vise initiativ til selv at formulere og løse faglige og sociale opgaver og problemer. Yderligere lægges der vægt på kvalitetssans og kreativitet.

Ad § 10

Grundforløbet indeholder områdefag, der er særlige for hovedforløbet med følgende supplerende mål og indhold

Modelkonstruktion 1

Niveau

Begynder

Varighed

1 uge

Mål og øvrige rammer

-

Eleven har kendskab til tilretning, simpel modeludvikling, snitændringer og fremstilling af produktionsfærdige mønstre.

-

Eleven kan anvende målskema til fremstilling af simple grundkonstruktioner.

-

Eleven kan foretage måltagning til simple grundkonstruktioner.

-

Eleven kan fremstille mindst én simpel grundkonstruktion.

Produktudvikling

Niveau

Begynder

Varighed

1 uge

Mål og øvrige rammer

-

Eleven har kendskab til produktudvikling inden for beklædningsbranchen.

-

Eleven har kendskab til værktøj/programmer til fremstilling af præsentationstegninger.

-

Eleven kan udføre simple præsentationstegninger.

-

Eleven kan tegne en model og foretage materialevalg i forhold til produkt.

-

Eleven har kendskab til croquistegning.

Maskinbetjening og produktion

Niveau

Begynder

Varighed

3 uger

Mål og øvrige rammer

-

Eleven kan anvende simple syteknikker.

-

Eleven kan betjene og tråde de mest anvendte maskintyper.

-

Eleven kan fremstille mindst et simpelt produkt inden for uddannelsesområdet.

-

Eleven har kendskab til justering og vedligeholdelse af de mest anvendte maskintyper.

-

Eleven har kendskab til kvalitetskontrol.

Fagplan for uddannelsen

Skoleundervisningen omfatter grundfag, områdefag, specialefag og valgfag med følgende mulige fordeling på uddannelsesår. I modelskitserne for uddannelsens struktur er der taget udgangspunkt i, at uddannelsens grundfag og områdefag ud fra pædagogiske overvejelser fordeles, planlægges og gennemføres moduliseret i temaer eller projekter, der kombinerer teori og praktiske øvelser på de tre skoleperioder af hver 10 ugers varighed.

Valgfagsmodulerne fordeles hensigtsmæssigt på de tre skoleperioder. Se efterfølgende skema over fagplan for uddannelsen med grundfag, områdefag og specialefag, herunder en mulig placering på uddannelsesår.

Den obligatoriske og valgfri specialefagsundervisning skal som hovedregel placeres hensigtsmæssigt inden for de to sidste uddannelsesår. Elever, virksomheder og skolen begynder normalt planlægning af specialefagsmodulerne i 2. halvår af 2. uddannelsesår

Såvel grundforløb fra den erhvervsfaglige fællesindgang "Service" som grundforløb fra den erhvervsfaglige fællesindgang "Håndværk og teknik" er adgangsgivende til beklædningshåndværkeruddannelsens hovedforløb, hvorfor der i det følgende er skitseret to fagplaner for uddannelsen, én for hver indgang.

Fagplan for beklædningshåndværkeruddannelsen med udgangspunkt i gennemført grundforløb i den erhvervsfaglige fællesindgang "Service"

1. år

2. år

3. år

4. år

Grundfag 16,0 uger

Førstehjælp og brandbekæmpelse, 0,5 uge

*

Samfundsfag F, 1,5 uger

*

Informationsteknologi F, 2,0 uger

*

Psykologi, 1,0 uge

*

Arbejdsmiljø 1,0 uge 1)

*

Materialeforståelse 2,0 uger 1) 3)

*

*

Produktudvikling, produktion og service modul 1 1,0 uge 1)

*

*

Dansk F, 2,0 uger

*

*

*

Engelsk F, 2,0 uger

*

*

*

Virksomhedslære og innovation E, 2,0 uger

*

*

Stil, form og farve, 1,0 uge

*

*

*

Områdefag 20,0 uger

Stil, form, farve og design, 3,0 uger

*

Tegning og konstruktion, 1,0 uge

*

Produktion, service og kvalitet, 3,0 uger

*

Produktudvikling, 1,0 uge 2)

Maskinbetjening og produktion, 3,0 uger 2)

*

Modelkonstruktion 1, 1,0 uge 2)

*

Modelkonstruktion 2, 2,0 uger

*

*

Modelkonstruktion 3, 2,0 uger

*

*

*

Driftslære og produktion, 2,0 uger

*

*

Modens historie, 1,0 uge

*

*

Teknisk sprog - engelsk, 1,0 uge

*

*

Specialefag 5,0 uger **

Specialet buntmager

Detailsyning og teori i skæreteknikker, 1,0 uge

*

*

Produktsyning/tilskæring, 1,0 uge

*

*

Produktsyning/tilskæring/samling og foring, 1,0 uge

*

*

Rykke- og galloneringsteknik samt kalkulationer, 1,0 uge

*

*

*

Specialet modelsyer

Fremstilling af nederdel og bukser, 1,0 uge

*

*

Fremstilling af trikotagebørnetøj, 1,0 uge

*

*

Fremstilling af klassisk damejakke, 1,0 uge

*

*

Fremstilling af trikotageprodukt, 1,0 uge

*

*

*

Specialet modist

Detailsyning/produktion/tilskæring, 2,0 uger

*

*

Produktsyning - hatte, 2,0 uger

*

*

*

Specialet skrædder

Detailsyning, 1,0 uge

*

*

Produktsyning/tilskæring, 1,0 uge

*

*

Jakkesyning, 2,0 uger

*

*

*

Specialet buntmager afsluttet med delkompetence som

håndsyer, i alt 4,0 ugers specialefag**

Detailsyning og teori i skæreteknikker, 1,0 uge

*

*

Produktsyning/tilskæring, 1,0 uge

*

*

Produktsyning/tilskæring/samling og foring, 1,0 uge

*

*

Specialet modelsyer med delkompetence som

beklædningsoperatør, i alt 4,0 ugers specialefag**

Fremstilling af nederdel og bukser, 1,0 uge

*

*

Fremstilling af trikotagebørnetøj, 1,0 uge

*

*

Fremstilling af klassisk damejakke, 1,0 uge

*

*

Valgfri specialefag 4 uger

Beklædningshåndværkeruddannelsen med delkompetencerne håndsyer og beklædningsoperatør indeholder i alt 2 ugers valgfri specialefag.

Valgfag 5,0 uger, delkompetencerne 4,0 uger

*

*

*

* Markeringerne angiver en mulig placering af fagene og er ikke forslag til fordeling på de enkelte skoleperioder i 2., 3. og 4. uddannelsesår.

1) Grundfag, der i grundforløbet træder i stedet for områdefag.

2) Områdefag i grundforløbet, der er særlige for hovedforløbet.

3) Materialeforståelse findes både på grund- og hovedforløbet.

Skraveret tekst: Her er tale om grundfag og fælles områdefag i grundforløbet: Service

** Heraf 1,0 uges eksamensprojekt.

Fagplan for beklædningshåndværkeruddannelsen med udgangspunkt i gennemført grundforløb i den erhvervsfaglige fællesindgang "Håndværk og teknik"

1. år

2. år

3. år

4. år

Grundfag 13,5 uge

Førstehjælp og brandbekæmpelse, 0,5 uge 1)

*

Informationsteknologi F, 2,0 uger

*

Arbejdsmiljø 1,0 uge

*

Materialeforståelse 2,0 uger 3)

*

*

*

Stil, form og farve 2,0 uger

*

*

*

Dansk F, 2,0 uger

*

*

*

Engelsk F, 2,0 uger

*

*

*

Virksomhedslære og innovation E, 2,0 uger

*

*

Områdefag 22,5 uger

Arbejdsorganisering, produktionsplanlægning og

fremstilling, 1,5 uger

*

Håndværksbaserede fremstillingsprocesser, 4,0 uger

*

Tegning og konstruktion, 2,0 uger

*

Designkendskab, 1,0 uge

*

Materialekendskab, 1,0 uge

*

Produktudvikling, 1,0 uge 2)

*

Maskinbetjening og produktion, 3,0 uger 2)

*

Modelkonstruktion 1, 1,0 uge 2)

*

Modelkonstruktion 2, 2,0 uger

*

*

*

Modelkonstruktion 3, 2,0 uger

*

*

Driftslære og produktion, 2,0 uger

*

*

Modens historie, 1,0 uge

*

*

Teknisk sprog - engelsk, 1,0 uge

*

*

Specialefag 5,0 uger**

Specialet buntmager

Detailsyning og teori i skæreteknikker, 1,0 uge

*

*

Produktsyning/tilskæring, 1,0 uge

*

*

Produktsyning/tilskæring/samling og foring, 1,0 uge

*

*

Rykke- og galloneringsteknik samt kalkulationer, 1,0 uge

*

*

*

Specialet modelsyer

Fremstilling af nederdel og bukser, 1,0 uge

*

*

Fremstilling af trikotagebørnetøj, 1,0 uge

*

*

Fremstilling af klassisk damejakke, 1,0 uge

*

Fremstilling af trikotageprodukt, 1,0 uge

*

*

*

Specialet modist

Detailsyning/produktion/tilskæring, 2,0 uger

*

*

Produktsyning - hatte, 2,0 uger

*

*

*

Specialet skrædder

Detailsyning, 1,0 uge

*

*

Produktsyning/tilskæring, 1,0 uge

*

*

Jakkesyning, 2,0 uger

*

*

*

Specialet buntmager afsluttet med delkompetence som

håndsyer i alt 4,0 ugers specialefag**

Detailsyning og teori i skæreteknikker, 1,0 uge

*

*

Produktsyning/tilskæring, 1,0 uge

*

*

Produktsyning/tilskæring/samling og foring, 1,0 uge

*

*

Specialet modelsyer med delkompetence som

beklædningsoperatør, i alt 4,0 ugers specialefag**

Fremstilling af nederdel og bukser, 1,0 uge

*

*

Fremstilling af trikotagebørnetøj, 1,0 uge

*

*

Fremstilling af klassisk damejakke, 1,0 uge

*

*

Valgfri specialefag 4,0 uger

Beklædningshåndværkeruddannelsen med delkompetencerne håndsyer og beklædningsoperatør indeholder i alt 2,0 ugers valgfri specialefag.

*

Valgfag 5,0 uger, delkompetencerne 4,0 uger

* Markeringerne angiver en mulig placering af fagene og er ikke forslag til fordeling på de enkelte skoleperioder i 2., 3. og 4. uddannelsesår.

1) Grundfag der i grundforløbet træder i stedet for områdefag.

2) Områdefag i grundforløbet, der er særlige for hovedforløbet.

3) Materialeforståelse findes både på grund- og hovedforløbet.

Skraveret tekst: Her er tale om grundfag og fælles områdefag i grundforløbet: "Håndværk og teknik".

**Heraf 1,0 uges eksamensprojekt.

Følgende grundfag og områdefag i hovedforløbet er knyttet til delkompetencerne håndsyer og beklædningsoperatør

Grundfag: Dansk F, Engelsk F, Stil, form og farve og Materialeforståelse.

Områdefag: Driftslære og produktion og Modelkonstruktion 2

Ad § 12

Hovedforløbet omfatter følgende områdefag med supplerende mål og indhold

Driftslære og produktion

Niveau

Begynder

Varighed

2,0 uger

Mål og øvrige rammer

i

Eleven kan planlægge og udføre produktion med produktionsvenlige metoder.

i

Eleven kan udarbejde dokumentation på produktionsprocessen fra tilskæreri til færdigt produkt.

i

Eleven kan beskrive kvalitetskrav og tolerancer på produkter og processer.

i

Eleven har kendskab til produktionsplanlægning og styring på edb.

Modelkonstruktion 2

Niveau

Rutine

Varighed

2,0 uger

Mål og øvrige rammer

i

Eleven kan udføre grundkonstruktioner af lettere beklædning.

i

Eleven kan udføre snitudviklinger af lettere beklædning.

i

Eleven kan anvende teknologiske hjælpemidler.

Modelkonstruktion 3

Niveau

Rutine

Varighed

2,0 uger

Mål og øvrige rammer

i

Eleven kan udføre grundkonstruktioner af beklædningsdele med for.

i

Eleven kan udføre snitudviklinger af beklædningsdele med for.

i

Eleven kan anvende teknologiske hjælpemidler.

Modens historie

Niveau

Begynder

Varighed

1,0 uge

Mål og øvrige rammer

i

Eleven har kendskab til dragtkarakteristika i de enkelte stilperioder, herunder fodtøj, dragt, hovedbeklædning og accessoirer.

i

Eleven har kendskab til tidstypisk snitudvikling for en udvalgt stilperiode.

i

Eleven har kendskab til de mest anvendte materialer i en udvalgt stilperiode.

Teknisk sprog - engelsk

Niveau

Rutine

Varighed

1,0 uge

Mål og øvrige rammer

i

Eleven kan udarbejde mindre komplicerede arbejdsbeskrivelser på engelsk.

i

Eleven kan udfylde branchetypiske modelkort på engelsk.

i

Eleven kan anvende de meste almindelige engelske fagudtryk i forbindelse med

maskiner, tekniske hjælpemidler, syteknikker og materialer.

i

Eleven kan anvende de mest almindelige engelske fagudtryk i forbindelse med

modelkonstruktion.

Ad § 13

Undervisningen i hovedforløbet omfatter 5 ugers bundne specialefag med følgende mål og indhold

Specialet buntmager

Detailsyning og teori i skæreteknikker

Niveau

Begynder

Varighed

1,0 uge

Mål og øvrige rammer

i

Eleven kan skære og sy en almindelig skjult lomme samt inderlomme.

i

Eleven kan skære et forstykke ud i 1/4 størrelse med revers, bånde og pikére, isy

keskahægte og ring, pikére hårdug i revers, vlieseline i forkant og lommehul på korrekt vis.

i

Eleven kan pikére en krave i 1/4 størrelse på gammeldags manér.

i

Eleven kan lave eksempler på nakkestropper, pyntesting til inderlomme og

stormstropper.

i

Eleven kan kalkulere skind- og materialeforbrug.

i

Eleven kan redegøre for sammenskæringsteknikker i forskellige pelsarter.

Produktsyning/tilskæring

Niveau

Begynder

Varighed

1,0 uge

Mål og øvrige rammer

i

Eleven kan sortere skind efter farve, hårlængder og kvalitet.

i

Eleven kan sammenskære skindene.

i

Eleven kan foretage rettelser og eftersyn af hårlængder og farve.

i

Eleven kan anvende relevante hånd- og maskinsyningsteknikker.

i

Eleven kan fore en vest med lommer.

i

Eleven kan foretage finish og kvalitetskontrol.

i

Eleven kan kalkulere skindforbrug og materialepris.

Produktsyning/tilskæring/samling og foring

Niveau

Rutine

Varighed

1,0 uge

Mål og øvrige rammer

i

Eleven kan anbrage og zwekke skindene.

i

Eleven kan sortere skindene efter farve, størrelse og hårlængde.

i

Eleven kan sammensy skindene.

i

Eleven kan foretage rettelser vedrørende hårlængdeafvigelser.

i

Eleven kan indstribe modellen og foretage evt. justering af modellen.

i

Eleven kan sværte kåben/jakken de nødvendige steder.

i

Eleven kan zwekke kåben/jakken efter modellen.

i

Eleven kan afzwekke og renskære en kåbe/jakke

Rykke- og galloneringsteknik samt kalkulationer

Niveau

Rutine

Varighed

1,0 uge

Mål og øvrige rammer

i

Eleven kan beregne rykkeantal og redegøre for svind og stræk.

i

Eleven kan rykke et skind i facon.

i

Eleven kan fastsætte rykkeforskydninger på forskellige pelstyper.

i

Eleven kan redegøre for galloneringens betydning for pelsens look og

materialebesparelse.

i

Eleven kan sy rykninger og galloneringer.

Specialet buntmager afsluttet med delkompetence som håndsyer rummer følgende bundne specialefag

Detailsyning og teori i skæreteknikker, Produktsyning/tilskæring og

Produktsyning/tilskæring/samling og foring af kåbe.

Ad § 14

Specialet modelsyer

Fremstilling af nederdel og bukser

Niveau

Begynder

Varighed

1,0 uge

Mål og øvrige rammer

i

Eleven kan opsy delemner til nederdele og bukser.

i

Eleven kan opsy, presse og foretage finish på nederdel og damebukser ved hjælp af relevante maskiner .

Fremstilling af trikotagebørnetøj

Niveau

Begynder

Varighed

1,0 uge

Mål og øvrige rammer

i

Eleven kan opsy relevante delemner i trikotagestof.

i

Eleven kan opsy, presse og foretage finish ved hjælp af relevante maskiner.

i

Eleven kan procesbeskrive emnet.

Fremstilling af klassisk damejakke

Niveau

Rutine

Varighed

1,0 uge

Mål og øvrige rammer

i

Eleven kan opsy delemner til damejakke.

i

Eleven kan opsy, presse og foretage finish på klassisk damejakke med for ved hjælp af relevante maskiner.

i

Eleven kan udarbejde produktbeskrivelser til jakken.

i

Eleven kan udarbejde kvalitetsbeskrivelse til jakken.

Fremstilling af trikotageprodukt

Niveau

Rutine

Varighed

1,0 uge

Mål og øvrige rammer

i

Eleven kan tilskære, opsy, presse og foretage finish af trikotageprodukt ved hjælp af relevante maskiner.

i

Eleven kan beregne materialeforbrug på produkt.

i

Eleven kan udarbejde syrækkefølge på produkt.

i

Eleven kan udarbejde metodebeskrivelse på en udvalgt detalje på produktet.

Specialet modelsyer afsluttet med delkompetence som beklædningsoperatør rummer følgende bundne specialefag

Fremstilling af nederdel og bukser, Fremstilling af trikotagebørnetøj og Fremstilling af klassisk damejakke.

Ad § 15

Specialet modist

Detailsyning/produktion/tilskæring

Niveau

Begynder

Varighed

2,0 uger

Mål og øvrige rammer

i

Eleven kan vælge egnet blok til stof-, filt og pelshat.

i

Eleven kan optegne en enkel skyggemodel i papir i passende bredde og proportioner.

i

Eleven kan anvende egnet indlægsmateriale til pels- og stofhat og hue/kasket.

i

Eleven kan anvende egnet stof til hat og hue/kasket.

i

Eleven kan anvende egnet pels til den valgte blok.

i

Eleven kan forme og modellere en filthat af en cornets.

i

Eleven kan sy rouleaukant på skygge.

i

Eleven kan samle puld og skygge på kranie- eller anden blok.

i

Eleven kan garnere hattene stilrent.

i

Eleven kan isy for og forbånd.

i

Eleven kan anvende relevante hånd- og maskinsyningsteknikker

i

Eleven kan kalkulere materialeforbrug og pris.

Produktsyning - hatte

Niveau

Rutine

Varighed

2,0 uger

Mål og øvrige rammer

i

Eleven kan vælge egnede hoved- og skyggeblokke til stof-, filt- og pelshatte.

i

Eleven kan opbygge skyggemodeller i papir i passende proportioner og dimensioner.

i

Eleven kan anvende indlægsmateriale, tekstiler og andre egnede materialer til

forskellige slags hatte.

i

Eleven kan anvende egnet pels og indlægsmateriale til den valgte facon.

i

Eleven kan forme og modellere en filthat, stråhat af en cornets og capeline.

i

Eleven kan kante skygger og garnere med forskellige teknikker og materialer.

i

Eleven kan fremstille egen garnering som roser, fjerprydelser m.m.

i

Eleven kan samle og lave finish på forskellige slags hatte.

i

Eleven kan anvende relevante hånd- og maskinsyningsteknikker.

i

Eleven kan kalkulere materialeforbrug og pris.

Ad § 16

Specialet skrædder

Detailsyning

Niveau

Begynder

Varighed

1,0 uge

Mål og øvrige rammer

i

Eleven kan sy brystlomme.

i

Eleven kan sy sidelomme med klap.

i

Eleven kan sy listelomme.

i

Eleven kan sy maskin- og håndsyede øjeknaphuller.

i

Eleven kan sy maskin- og håndpikering, staffering, kastesting, rining, slyngesting, priksting og krydssting.

i

Eleven kan foretage selvevaluering af detailprøverne.

Produktsyning/tilskæring

Niveau

Begynder

Varighed

1,0 uge

Mål og øvrige rammer

i

Eleven kan tilskære en vest efter udleveret mønster.

i

Eleven kan vælge eget tilbehør - klæb, for, fliesbånd, sygarn og knapper.

i

Eleven kan anvende rationelle håndværks- og maskinsyningsmetoder.

i

Eleven kan foretage færdigafpresning og kvalitetskontrol.

i

Eleven kan foretage kalkulation af materiale og tidsforbrug.

Jakkesyning

Niveau

Rutine

Varighed

2,0 uger

Mål og øvrige rammer

i

Eleven kan tilskære stof, for og indlægningsmateriale efter givent mønster.

i

Eleven kan sy brystlomme og sidelommer med klap i enkel form.

i

Eleven kan forme revers med hånd eller maskinpikering, sy belægning

skræddermæssigt imod og sy for i forstykker.

i

Eleven kan hånd- eller maskinpikere underkrave, tilrette, sy overkrave imod

skræddermæssigt.

i

Eleven kan sy krave i med udpresset spejlsøm.

i

Eleven kan sy ærmer med slids, for, fisk og skuldervat og vurdere holdning og

ærmestilling.

i

Eleven kan understaffere nedersømme og indrette for med merlængde.

i

Eleven kan hånd- eller maskinsy øjeknaphuller.

i

Eleven kan presse, mellempresse og færdigpresse uden gennemslag.

i

Eleven har begyndende færdigheder i selvkontrol af helheden.

Merit

AMU-uddannelse - Jakkesyning kursuskode 01 01 01 00045 01

Ad § 17

Desuden rummer hovedforløbet 4,0 ugers valgfri specialefag, delkompetencerne 2,0 ugers valgfri specialefag.

De valgfri specialefag vælges i samråd mellem eleven, praktikstedet og skolen. Der kan vælges mellem følgende valgfri specialefag med følgende mål og indhold

Specialet buntmager og delkompetencen håndsyer

Rationel samling og foring af jakke eller kåbe

Niveau

Rutine

Varighed

1,0 uge

Mål og øvrige rammer

i

Eleven kan samle og fore en enkel pelsjakke/kåbe rationelt.

i

Eleven kan lave et formønster.

i

Eleven kan checke den renskårede pelsjakkes/kåbes dele for huller og reparere disse.

i

Eleven kan klæbebånde relevante kanter.

i

Eleven kan isy vlieseline i krave, forkanter og om lommehul.

i

Eleven kan samle pelsjakken/kåben og isy nakkestrop, rouleau, inderlommer, lommer, lukketøj og eventuelt mellemfor og skulderpuder.

i

Eleven kan samle fordele, som sys i pelsjakken/kåben efter samlemærker.

i

Eleven kan anvende relevante hånd- og maskinsyningsteknikker.

i

Eleven kan foretage finish og kvalitetskontrol.

i

Eleven kan kalkulere skindforbrug og materialepris.

Samling og foring af jakke eller kåbe

Niveau

Rutine

Varighed

2,0 uger

Mål og øvrige rammer

i

Eleven kan samle og fore en enkel pelsjakke/kåbe.

i

Eleven kan lave et formønster.

i

Eleven kan checke den renskårede pelsjakkes/kåbes dele for huller og reparere disse.

i

Eleven kan klæbebånde relevante kanter.

i

Eleven kan bånde og pikere.

i

Eleven kan pikere hår- eller ulddug i krave og eventuelt i revers.

i

Eleverne kan isy vlieseline i krave, forkanter og om lommehul og eventuel manchet.

i

Eleven kan samle pelsjakken/kåben og isy nakkestrop, rouleau, inderlommer, lommer, lukketøj og eventuelt mellemfor og skulderpuder.

i

Eleven kan samle fordele, som sys i pelsjakken/kåben i hånden.

i

Eleven kan anvende relevante hånd- og maskinsyningsteknikker .

i

Eleven kan foretage finish og kvalitetskontrol.

i

Eleven kan kalkulere skindforbrug og materialepris.

Fremstilling af collier

Niveau

Rutine

Varighed

2,0 uger

Mål og øvrige rammer

i

Eleven kan samle og fore en collier i ræv, mink eller andet langhåret pelsværk.

i

Eleven kan anbrage, montere ører og hovedform.

i

Eleven kan zwekke skindet.

i

Eleven kan isy mellemfor og lukketøj.

i

Eleven kan anvende relevante hånd- og maskinsyningsteknikker.

i

Eleven kan foretage finish og kvalitetskontrol.

i

Eleven kan kalkulere skindforbrug og materialepris.

Fremstilling af vest

Niveau

Avanceret

Varighed

1,0 uge

Mål og øvrige rammer

i

Eleven kan fremstille en vest i f.eks. kanin, nutria eller sæl.

i

Eleven kan snitudvikle en vest med udgangspunkt i kjolegrundform og fremstille

formodel hertil.

i

Eleven kan sortere skind efter farve, hårlængder og kvalitet.

i

Eleven kan sammenskære skindene.

i

Eleven kan foretage rettelser og eftersyn af hårlængder og farve.

i

Eleven kan anvende relevante hånd- og maskinsyningsteknikker.

i

Eleven kan Volga foringsteknik.

i

Eleven kan fore en vest med lommer.

i

Eleven kan foretage finish og kvalitetskontrol.

i

Eleven kan kalkulere skindforbrug og materialepris og øvrige omkostninger.

Fremstilling af pelscape

Niveau

Rutine

Varighed

1,0 uge

Mål og øvrige rammer

i

Eleven kan snitudvikle, samle og fore en pelscape i egnet pelsværk.

i

Eleven kan snitudvikle en cape med udgangspunkt i en kjolegrundform samt fremstille formodel hertil.

i

Eleven kan identificere mønsterdele.

i

Eleven kan sortere skind efter farve, hårlængder og kvalitet.

i

Eleven kan sammenskære skindene.

i

Eleven kan foretage rettelser og eftersyn af hårlængder og farve.

i

Eleven kan checke den renskårede capes dele for huller og reparere disse.

i

Eleven kan bånde og pikere.

i

Eleven kan isy vlieseline (hår eller ulddug) i krave.

i

Eleven kan samle capen, bukke kanter om med skråbånd, isy eventuelle lommer,

lukketøj, mellemfor og skulderpuder.

i

Eleven kan samle fordele, som isyes capen.

i

Eleven kan anvende relevante hånd- og maskinsyningsteknikker.

i

Eleven kan foretage finish og kvalitetskontrol.

i

Eleven kan kalkulere skindforbrug og materialepris.

Detailprøver i stof, læder/pelskombination og finessesyning

Niveau

Rutine

Varighed

1,0 uge

Mål og øvrige rammer

i

Eleven kan fremstille detailprøver i stof, læder/pelskombination og finessesyning.

i

Eleven kan skære og sy en slids.

i

Eleven kan skære og sy en detailprøve i fransk foring.

i

Eleven kan sy ruscher og flæser til pynt ved inderlomme og muffer.

i

Eleven kan lave detailprøve på svensk lomme.

i

Eleven kan kombinere læder og pels i detailprøver.

i

Eleven kan kombinere læder og stof i detailprøver.

i

Eleven kan lave detailprøver i en prøve med minimum 4 knaphuller, en

læderlommeprøve og en omvendt læder-rouleau.

i

Eleven kan skære og tviste en boa.

i

Eleven kan skære og sy en pon-pon.

i

Eleven kan udskære og sy flere windowsteknikker.

i

Eleven eksperimenterer med forskellige pelsarter

Rykke- og galloneringsteknik

Niveau

Avanceret

Varighed

1,0 uge

Mål og øvrige rammer

i

Eleven kan beregne rykninger med differentieret rykke-forskydning og gallonering med forskellige materialer samt beregne materiale og tidsforbrug.

i

Eleven kan beregne rykkeantal og redegøre for svind og stræk.

i

Eleven kan rykke skind i forskellige figurer og vurdere skindets egnethed til rykning.

i

Eleven kan redegøre for, hvorfor et skind skal rykkes differentieret og begrunde

rykkeforskydningen.

i

Eleven kan fastsætte rykkeforskydningen på forskellige pelstyper.

i

Eleven kan redegøre for galloneringens betydning for pels-look og materialebesparelse samt begrunde valget af galloneringsmaterialet.

i

Eleven kan vælge og begrunde valg af materiale og skindtype.

Specialet modelsyer

Nederdel

Niveau

Avanceret

Varighed

1,0 uge

Mål og øvrige rammer

i

Eleven kan vælge materialer, tilskære, forarbejde og beskrive produkt og kvalitet på en nederdel.

i

Eleven kan designe eller produktudvikle en nederdel.

i

Eleven kan beskrive produkt- og forarbejdningskvalitet.

i

Eleven kan indkøbe egnede materialer.

i

Eleven kan tilskære, sy og presse nederdelen på relevante maskiner.

Undertøj

Niveau

Avanceret

Varighed

1,0 uge

Mål og øvrige rammer

i

Eleven kan indkøbe materialer, tilskære, forarbejde samt beskrive produkt og kvalitet

på undertøj.

i

Eleven kan vælge undertøjstype.

i

Eleven kan indkøbe egnede materialer.

i

Eleven kan udarbejde produktbeskrivelse.

i

Eleven kan udarbejde kvalitetsbeskrivelse til forarbejdningen.

i

Eleven kan tilskære, forarbejde og udføre finish på undertøjet ved hjælp af relevante maskiner.

Kjole (vævet materiale)

Niveau

Rutine

Varighed

1,0 uge

Mål og øvrige rammer

i

Eleven kan forarbejde en kjole i vævet materiale, beregne materialeforbrug og

udarbejde procesbeskrivelse til kjolen.

i

Eleven kan tilskære en kjole.

i

Eleven kan opsy kjolen, presse og foretage finish ved hjælp af relevante maskiner.

Fritidsjakke m/for

Niveau

Rutine

Varighed

1,0 uge

Mål og øvrige rammer

i

Eleven kan produktbeskrive og forarbejde en fritidsjakke med for i egnet materiale.

i

Eleven kan opsy relevante delemner til fritidsjakken.

i

Eleven kan indkøbe egnet materiale.

i

Eleven kan udarbejde produktbeskrivelse.

i

Eleven kan opsy, presse og foretage finish ved hjælp af relevante maskiner.

i

Eleven kan vælge indlægsmaterialer.

Herrebukser

Niveau

Rutine

Varighed

1,0 uge

Mål og øvrige rammer

i

Eleven kan forarbejde et par herrebukser, udarbejde syrækkefølge samt metodebeskrive på et udvalgt emne/detalje.

i

Eleven kan opsy relevante delemner til herrebukser.

i

Eleven kan tilskære herrebuks.

i

Eleven kan opsy, presse og foretage finish ved hjælp af relevante maskiner.

i

Eleven kan vælge indlægsmateriale.

Skjorte/bluse

Niveau

Avanceret

Varighed

1,0 uge

Mål og øvrige rammer

i

Eleven kan forarbejde en skjorte/bluse, beregne materialeforbrug og udarbejde

procesbeskrivelse til skjorte/bluse.

i

Eleven kan tilskære skjorte/bluse.

i

Eleven kan opsy, presse og foretage finish på skjorte/bluse ved hjælp af relevante maskiner.

Herrejakke

Niveau

Rutine

Varighed

1,0 uge

Mål og øvrige rammer

i

Eleven kan forarbejde en herrejakke.

i

Eleven kan opsy delemner til herrejakke.

i

Eleven kan vælge indlægsmaterialer.

i

Eleven kan opsy med finesser, presse og foretage finish ved hjælp af relevante maskiner og hjælpeværktøjer til herrejakke.

Frakke

Niveau

Rutine

Varighed

1,0 uge

Mål og øvrige rammer

i

Eleven kan forarbejde en frakke.

i

Eleven kan opsy delemner til frakke.

i

Eleven kan vælge indlægsmaterialer.

i

Eleven kan opsy med finesser, presse og foretage finish ved hjælp af relevante maskiner og hjælpeværktøjer til frakke.

Lingeri

Niveau

Rutine

Varighed

1,0 uge

Mål og øvrige rammer

i

Eleven kan snitændre og tilpasse lingeri samt udføre forarbejdning på industrimaskiner.

i

Eleven kan tage mål.

i

Eleven kan snitudvikle.

i

Eleven kan foretage figuranalyse.

i

Eleven kan tilskære lingeri.

i

Eleven kan opsy lingeri.

i

Eleven kan tilrette lingeri.

i

Eleven kan udarbejde procesbeskrivelse.

Børnejakke/modeludvikling

Niveau

Varighed

Mål og øvrige rammer

Rutine

1,0 uge

i

Eleven kan snitændre og fremstille en børnejakke efter et grundmønster.

i

Eleven kan snitudvikle grundmønster med diverse lommer og detaljer.

i

Eleven kan tilskære med stofudnyttelse af materialer.

i

Eleven kan opsy produktet.

i

Eleven kan udarbejde metodebeskrivelse på dele af jakken.

Finessesyning

Niveau

Rutine

Varighed

1,0 uge

Mål og øvrige rammer

i

Eleven kan selvstændigt udføre finessesyning.

i

Eleven kan udføre finessesyning med forskellige sværhedsgrader og

anvendelsesmuligheder.

i

Eleven kan udarbejde kvalitetsbeskrivelse og metodebeskrivelse til nogle af emnerne.

Designsketch/kollektionsopbygning

Niveau

Rutine

Varighed

1,0 uge

Mål og øvrige rammer

i

Eleven har kendskab til kollektionsopbygning ved hjælp af designsketch.

i

Eleven kan anvende scanningsfunktioner.

i

Eleven kan løse opgaver/udføre øvelser i brugen af programmet.

i

Eleven kan udarbejde en kollektion ved hjælp af designsketch.

Modelkonstruktion 4

Niveau

Avanceret

Varighed

1,0 uge

Mål og øvrige rammer

i

Eleven kan fremstille et produktionsfærdigt mønster.

i

Eleven kan modeludvikle i 1/4 størrelse.

i

Eleven kan modeludvikle egen model.

i

Eleven kan foretage afprøvning.

CAD/CAM

Niveau

Rutine

Varighed

1,0 uge

Mål og øvrige rammer

i

Eleven har indsigt i og forståelse af anvendelse af CAD/CAM.

i

Eleven har indsigt i anvendelsesmetoder på CAD/CAM.

i

Eleven kan indlæse mønstre.

i

Eleven kan foretage optegning og beregne stofudnyttelse

i

Eleven kan foretage udskæring.

Beklædningshåndværkeruddannelsen med speciale modelsyer med delkompetence som

beklædningsoperatør kan vælge følgende af de oven for nævnte valgfrie specialefag

Nederdel, undertøj, kjole (vævet materiale), fritidsjakke m/for, herrebukser og skjorte/bluse.

Specialet modist

Damehatte/huer

Niveau

Avanceret

Varighed

1,0 uge

Mål og øvrige rammer

i

Eleven kan fremstille papirskygge over blok og en eller flere damehatte/huer.

i

Eleven kan vælge egnede blokke.

i

Eleven kan forme/fremstille skyggemønstre i papir over hoved- eller skyggeblokke.

i

Eleven kan anvende egnet indlægsmateriale til stof-læder-stråstofhatte.

i

Eleven kan anvende relevant metode til afslutning af skyggens kant.

i

Eleven kan samle puld og skygge på kranie- eller anden blok.

i

Eleven kan garnere hattene stilrent.

i

Eleven kan isy for og forbånd.

i

Eleven kan anvende relevante hånd- og maskinsyningsteknikker.

i

Eleven kan kalkulere materialeforbrug og pris.

Pelshatte

Niveau

Rutine/avanceret

Varighed

1,0 uge

Mål og øvrige rammer

i

Eleven kan fremstille pelshatte uden skygge og pelshuer.

i

Eleven kan vælge egnede blokke til forskellige slags pelshatte.

i

Eleven kan anbrage skindet.

i

Eleven kan klargøre skindet til trækning (zweckning) over blokke.

i

Elever kan anvende egnet indlægsmateriale.

i

Eleven kan identificere og samle pelshuens/kaskettens mønsterdele korrekt.

i

Eleven kan kombinere pels - stof - læder.

i

Eleven kan garnere hattene stilrent.

i

Eleven kan isy for og forbånd.

i

Eleven kan anvende relevante hånd- og maskinsyningsteknikker.

i

Eleven kan kalkulere materialeforbrug og pris.

For avanceret niveau gælder desuden

i

Eleven kan fremstille pelshatte med skygge.

i

Eleven kan anvende relevant metode til afslutning af skyggens kant.

i

Eleven kan samle puld og skygge på kranie- eller anden blok.

i

Eleven kan fremstille mønster til pelshue/kasket.

Selskabs- og brudehatte/slør

Niveau

Rutine

Varighed

1,0 uge

Mål og øvrige rammer

i

Eleven kan fremstille brudehat, brudeslør, selskabshat, papirskygge over blok og diadem.

i

Eleven kan anvende egnede blokke.

i

Eleven kan anvende egnet indlægsmateriale.

i

Eleven kan anvende en relevant metode til afslutningen af kanter.

i

Eleven kan samle puld og skygge på kranie- eller anden blok.

i

Eleven kan garnere stilrent.

i

Eleven kan isy for og forbånd.

i

Eleven kan forme et diadem i wire.

i

Eleven kan udskære brudeslør.

i

Eleven kan anvende relevante bånd og maskinsyningsteknikker.

i

Eleven kan kalkulere materialeforbrug og pris.

Filt- og stråhatte

Niveau

Avanceret

Varighed

1,0 uge

Mål og øvrige rammer

i

Eleven kan fremstille filthatte af filtcornets og capeliner, stråhatte af stråcornets og capeliner i forskellige slags stråmaterialer.

i

Eleven kan vælge egnede blokke.

i

Eleven kan forme/modellere skygge over kranie- og andre slags hovedblokke.

i

Eleven kan anvende appretur og damp korrekt.

i

Eleven kan anvende relevante metoder til afslutning af skyggens kant.

i

Eleven kan garnere hattene stilrent.

i

Eleven kan isy forbånd.

i

Eleven kan anvende relevante hånd- og maskinsyningsteknikker.

i

Eleven kan kalkulere materialeforbrug og pris.

Historisk(e) hat(te)

Niveau

Rutine

Varighed

1,0 uge

Mål og øvrige rammer

i

Eleven kan fremstille papirmønster over blok og en historisk hue eller baret.

i

Eleven kan vælge egnede blokke.

i

Eleven kan forme/fremstille puld/skyggemønstre i papir over kranie- eller andre blokke.

i

Eleven kan anvende egnet yder- og indlægsmateriale.

i

Eleven kan anvende relevant metode til afslutningen af skyggens kant.

i

Eleven kan samle puld og skygge på kranie- eller anden blok.

i

Eleven kan garnere hattene stilrent.

i

Eleven kan isy for og forbånd.

i

Eleven kan anvende relevante hånd- og maskinsyningsteknikker.

i

Eleven kan kalkulere materialeforbrug og pris.

Wirehat(te)

Niveau

Rutine

Varighed

1,0 uge

Mål og øvrige rammer

i

Eleven kan fremstille wirehat uden skygge over blok og wirehat med enkel skygge.

i

Eleven kan vælge egnede blokke og wire.

i

Eleven kan forme/fremstille et wirestativ over kranieblok efter tegning eller billede.

i

Eleven kan anvende egnet yderstof.

i

Eleven kan samle wirestativet korrekt.

i

Eleven kan garnere hattene stilrent.

i

Eleven kan selvstændigt isy for og forbånd.

i

Eleven kan anvende relevante hånd- og maskinsyningsteknikker.

i

Eleven kan kalkulere materialeforbrug og pris.

Finessesyning og garneringer

Niveau

Rutine

Varighed

1,0 uge

Mål og øvrige rammer

i

Eleven kan fremstille detailprøver inden for finessesyning og garneringer.

i

Eleven kan fremstille roser og blade i minimum to forskellige teknikker.

i

Eleven kan stive stilke og andre materialer til formning af blade til blomster med

relevant værktøj.

i

Eleven kan tilskære og sy diverse former for flæser og ruscher.

i

Eleven kan sy forskellige former for stikninger og applikationer på stikkesting og zig-zagmaskine med forskellige slags indlægsstoffer samt på avalon.

i

Eleven kan sy forskellige slags quiltninger.

Alternativ hovedbeklædning

Niveau

Rutine

Varighed

1,0 uge

Mål og øvrige rammer

i

Eleven kan fremstille en eller flere puld/skygge-forme eller forme en hat/hovedbeklædning i utraditionelle materialer.

i

Eleven kan tage mønster af forskellige forme, tilskære, sy og samle en hat eller hue/kasket.

i

Eleven kan designe, forme og vælge materiale til en hovedbeklædning.

i

Eleven kan vælge egnet blok og indlægningsmaterialer til turban.

i

Eleven kan vælge egnet stof til drapering af turban.

i

Eleven kan garnere hattene stilrent.

i

Eleven kan isy for og forbånd.

i

Eleven kan anvende relevante hånd- og maskinsyningsteknikker.

i

Eleven kan kalkulere materialeforbrug.

Specialet skrædder

Klassisk habitjakke

Niveau

Avanceret

Varighed

2,0 uger

Mål og øvrige rammer

i

Eleven kan fremstille en klassisk habitjakke.

i

Eleven kan snitudvikle en klassisk habitjakke ud fra en herregrundmodel.

i

Eleven kan vælge stof og egnede indlægsmaterialer.

i

Eleven kan tilskære korrekt og økonomisk.

i

Eleven kan anvende håndsyning korrekt.

i

Eleven kan foretage snitændringer af mønsteret til pasform.

i

Eleven kan indprøve og tilpasse jakken på en person.

i

Eleven behersker tilretnings- og tilpasningsmetoder.

i

Eleven kan foretage måltagning og figuranalyse.

i

Eleven kan foretage finish og kvalitetskontrol.

i

Eleven kan foretage kalkulation af materiale- og tidsforbrug.

Kjole

Niveau

Rutine/avanceret

Varighed

1,0 uge

Mål og øvrige rammer

i

Eleven kan fremstille en kjole af middelstor sværhedsgrad i snit- og materialemæssig tidssvarende mode.

i

Eleven kan tilskære og indrette lommedele, belægninger og andre detaljer.

i

Eleven kan sy lommer passende til model og materiale med faglig korrekt metode og stor præcision.

i

Eleven kan vurdere og vælge passende lukningsmetode (maskinsyede knaphuller,

paspelknaphuller, eventuel lynlås, rouleau).

i

Eleven kan forme og isy krave med eventuel halsbelægning.

i

Eleven har færdigheder i at indrette og isy for.

i

Eleven kan isy ærmer og vurdere holdning og ærmestilling - eventuel isyning af fisk og skuldervat.

i

Eleven kan understaffere nedersømme, indrette forets nedersømme (nedersømme med eventuel rund form).

i

Eleven behersker god finish på alle indvendige sømme.

i

Eleven kan presse, mellempresse og færdigpresse uden gennemslag.

i

Eleven har færdigheder i selvkontrol af helheden.

For avanceret niveau gælder desuden

i

Eleven kan fremstille en kjole i større sværhedsgrad.

i

Eleven kan snitudvikle et kjolemønster efter model eller arbejdsskitse (eventuelt

asymmetri).

i

Eleven kan vurdere muligheden for underslåning af støttemateriale (organza, lærred eller for) og kender forarbejdningsmetoden.

i

Eleven har færdigheder i at tilskære og indrette detaljer og særlige finesser.

i

Eleven har god materialeøkonomi.

i

Eleven kan sammensy modellen i de til materialet bedst mulige faglige metoder.

i

Eleven har færdigheder i prøvning og tilretning.

Dragt

Niveau

Rutine/avanceret

Varighed

1,0 uge

Mål og øvrige rammer

i

Eleven kan fremstille en dragt - jakke og nederdel - med skræddermæssige detaljer.

i

Eleven kan foretage forandringer på givent mønster.

i

Eleven kan tilskære stof, for og indlægsmateriale.

i

Eleven kan selvstændigt sy lommer i jakkeforstykker.

i

Eleven kan forme og sy krave og eventuelt revers med udpresset spejlsøm.

i

Eleven kan isy ærmer med for, fisk og skuldervat og vurdere holdning og ærmestilling.

i

Eleven kan isy for med merlængde og skræddermæssig finish.

i

Eleven kan understaffere nedersømme.

i

Eleven kan selvstændigt sy nederdel med lynlås, eventuel slids eller læg, for og linning.

i

Eleven kan sy knap og knaphuller.

i

Eleven kan presse, mellempresse og færdigpresse uden gennemslag.

i

Eleven har god kvalitetssans ved selvkontrol af helheden.

For avanceret niveau gælder desuden

i

Eleven kan fremstille en dragt - jakke og lægget nederdel - syet efter individuelle mål.

i

Eleven kan snitudvikle et jakkemønster med enkle delesømme ud fra en grundform.

i

Eleven kan efter instruktion og et givent antal læg beregne lægbredde og lægbund ved optimal udnyttelse af stofbredde.

i

Eleven kan beregne sit eget tidsforbrug på forskellige operationer.

Selskabskjole

Niveau

Rutine/avanceret

Varighed

2,0 uger

Mål og øvrige rammer

i

Eleven kan fremstille en selskabskjole.

i

Eleven kan foretage mønsteroplægning og tilskæring.

i

Eleven kan vælge og tilskære egnede indlægningsmaterialer.

i

Eleven kan foretage prøvning og tilretning.

i

Eleven kan foretage underslåning.

i

Eleven kan samle flere lag stof - f.eks. blonde på taft.

i

Eleven kan foretage lettere drapering.

i

Eleven kan sy underskørter (flere løsninger).

i

Eleven kan færdigpresse.

i

Eleven kan kontrollere kvalitet.

i

Eleven kan kalkulere materiale- og tidsforbrug.

For avanceret niveau gælder desuden

i

Eleven kan foretage figuranalyse og måltagning.

i

Eleven kan snitudvikle fra grundmodel.

i

Eleven kan vælge yderstof.

Corsage

Niveau

Rutine

Varighed

1,0 uge

Mål og øvrige rammer

i

Eleven kan fremstille en skulderfri corsage i en standardstørrelse i et let materiale med draperingsmuligheder.

i

Eleven kan konstruere og snitbestemme en corsage i standardstørrelse.

i

Eleven kan tilskære lærredsformen efter det konstruerede mønster.

i

Eleven kan foretage enkle rettelser i linie og form.

i

Eleven kan sammensy delene og har kendskab til placering af regeline-stiverne i

forhold til corsagens form.

i

Eleven kan sammensy overstof med enkelte finesser, drapere og placere stoffet på

lærredsformen.

i

Eleven kan håndsy draperingerne på lærredsformen så struktureret som muligt og

usynligt fra forsiden.

i

Eleven kan isy hægte-lukning korrekt med underfald.

i

Eleven kan færdiggøre corsagens kanter på den mest faglige metode.

i

Eleven kan presse, mellempresse og færdigpresse uden "falske" folder.

i

Eleven har god kvalitetsbevidsthed ved selvkontrol af helheden.

Benklæder

Niveau

Rutine/avanceret

Varighed

1,0 uge

Mål og øvrige rammer

i

Eleven kan fremstille et par benklæder.

i

Eleven kan tilskære et par benklæder korrekt i trådretning efter udleveret mønster.

i

Eleven kan vælge egnet tilbehør som shirting, linningsbånd, lynlås og sygarn m.m.

i

Eleven kan anvende rationelle håndværks- og maskinsyningsmetoder.

i

Eleven kan anvende formpresningsteknikker på linning, for- og bagbuks.

i

Eleven kan foretage prøvning og tilpasning af benklæder på person.

i

Eleven kan sy oplæg og opslag.

i

Eleven kan tilrette benklæder efter prøvning.

i

Eleven kan færdigpresse og kvalitetskontrollere.

i

Eleven kan foretage kalkulation af materiale- og tidsforbrug.

For avanceret niveau gælder desuden

i

Eleven kan tage mål og foretage figuranalyse af person.

i

Eleven kan snitudvikle et par benklæder ud fra grundmodel.

i

Eleven kan vælge egnet stof til benklæder.

Finessesyning

Niveau

Rutine

Varighed

1,0 uge

Mål og øvrige rammer

i

Eleven har kendskab til mulighederne for at tilføje forarbejdningen af kjoler og jakker "finesser".

i

Eleven kan sy quiltning, applikation, roser og blade samt perler og pailletter.

i

Eleven kan foretage kalkulation af tids- og materialeforbrug.

Smoking

Niveau

Rutine/avanceret

Varighed

2,0 uger

Mål og øvrige rammer

i

Eleven kan fremstille en enkeltradet smoking.

i

Eleven kan foretage ændringer af snitmønstres pasform efter opgivne (kunders) mål.

i

Eleven kan foretage mønsteroplægning og tilskæring.

i

Eleven kan vælge egnede indlægningsmaterialer.

i

Eleven kan selvstændigt formpresse under- og overkrave, forstykker, ryg og ærmer.

i

Eleven kan foretage prøvning og tilpasning på kunde.

i

Eleven kan foretage tilretning af bul, under- og overkrave, revers og forkanter,

nederkant og ærmer.

i

Eleven kan påsætte silkerevers.

i

Eleven kan anvende rationelle hånd- og maskinsyningsteknikker.

i

Eleven kan foretage underpresning.

i

Eleven kan foretage afpresning og kvalitetskontrol.

i

Eleven kan kalkulere materiale- og tidsforbrug.

For avanceret niveau gælder desuden

i

Eleven kan snitudvikle, tilskære og fremstille en dobbeltradet smoking.

i

Eleven kan foretage figuranalyse og måltagning.

i

Eleven kan konstruere individuelt snitmønster.

i

Eleven kan vælge yderstof.

Drapering

Niveau

Rutine/avanceret

Varighed

1,0 uge

Mål og øvrige rammer

i

Eleven kan udføre drapering og overføre denne til mønstre.

i

Eleven kan udføre følgende draperinger: Kjole med diagonal overdel og variationer

over diagonale draperinger.

i

Eleven kan kalkulere materiale- og tidsforbrug.

For avanceret niveau gælder desuden

i

Eleven kan drapere en selskabskjole og overføre denne til mønstre.

i

Eleven kan udføre følgende draperinger: Påsat ærme med vandfald og heldraperet selskabskjole.

Historiske dragter

Niveau

Rutine

Varighed

2,0 uger

Mål og øvrige rammer

i

Eleven kan efter gennemgang af stilhistoriens grundtræk inden for beklædning

fremstille en enkelt dragt i en bestemt stilepoke (eller dele af en dragt).

i

Eleven kan ved hjælp af bøger og tidsskrifter udarbejde et snit til dragten.

i

Eleven kan vælge egnede stoffer og tilskære disse.

i

Eleven kan opbygge (maskinsy) dragten så tidssvarende som muligt i nutidens materialer.

i

Eleven kan vurdere de rigtige farver for tiden.

i

Eleven kan håndsy og forme - f.eks. blomster, sløjfer, borter, flæser, ruscher m.m.

i

Eleven kan lave problemløsninger på materialer, farver, tilbehør som knapper, spænder m.m., som ikke findes mere.

i

Eleven kan give dragten den rigtig finish.

i

Eleven kan kalkulere materialeforbrug.

i

Eleven kan beregne eget tidsforbrug.

i

Eleven kan samarbejde om et større projekt.

i

Eleven har god kvalitetssans ved selvkontrol af helhed.

Skræddersyet frakke

Niveau

Rutine/avanceret

Varighed

2,0 uger

Mål og øvrige rammer

i

Eleven kan fremstille en dame- eller herrefrakke.

i

Eleven kan foretage ændringer af snitmønstres pasform efter opgivne (kundens) mål.

i

Eleven kan foretage mønsteroplægning og tilskæring.

i

Eleven kan vælge og tilskære egnede indlægsmaterialer/hjælpematerialer.

i

Eleven kan formpresse under- og overkrave, forstykke, ryg og ærmer.

i

Eleven kan foretage prøvning og tilpasning på kunde.

i

Eleven kan foretage tilretning af bul, under- og overkrave, revers og forkanter,

nederkant og ærmer efter prøvning.

i

Eleven kan anvende rationelle hånd- og maskinsyningsteknikker.

i

Eleven kan foretage underpresning.

i

Eleven kan afpresse og kvalitetskontrollere.

i

Eleven kan kalkulere materiale- og tidsforbrug.

For avanceret niveau gælder desuden

i

Eleven kan snitudvikle en dame- eller herrefrakke.

i

Eleven kan foretage figuranalyse og måltagning.

i

Eleven kan konstruere individuelt snitmønster.

Ad § 19

Praktikuddannelsen skal indeholde følgende arbejdsområder og funktioner

Eleven skal i praktiktiden modtage en alsidig oplæring i de enkelte arbejdsområder og funktioner, således at eleven opnår en grundlæggende forståelse af arbejdsopgaverne og selvstændigt og effektivt kan udføre disse.

Oplæringen i de enkelte arbejdsopgaver skal både tilpasses virksomhedens arbejdsgang og undervisningen i skoleperioderne.

Den praktiske oplæring skal desuden understøtte udviklingen af elevens personlige kvalifikationer og udvikle elevens evne til samarbejde og til at løse nye problemstillinger.

Virksomheden skal give eleven mulighed for i slutningen af praktiktiden at arbejde selvstændigt ved anvendelse af de færdigheder, der er erhvervet gennem praktikuddannelsens forskellige opgaver.

I det følgende er beskrevet, hvorledes praktikuddannelsen gennemføres inden for de enkelte specialer, fordelt på praktikperioder

Buntmager

Målet for elevens arbejde i 1. praktikperiode er

1.

at eleven kender til isyning og tilskæring af for i en pelsjakke, kåbe og vest - i hånd og på

maskine -

2.

at eleven kender til samling og identifikation af mønsterdele -

3.

at eleven kan betjene pels- og stikkestingsmaskiner -

4.

at eleven kender til håndsyningsteknikker som bånding, pikering, lomme-, keska- og

hægteisyning og andre indlæg -

5.

at eleven kender til at rykke og gallonere -

6.

at eleven kan betjene zweckepistol og kniv -

7.

at eleven får kendskab til de mest elementære skæreopgaver som opstrækning, anbragning, zweckning, sortering og renskæring -

8.

at eleven fungerer på en arbejdsplads.

Målet for elevens arbejde i 2. praktikperiode er

1.

at eleven kan tilskære for til en pelsjakke, kåbe og vest -

2.

at eleven kan isy for i en pels i hånd og på maskine -

3.

at eleven kan samle og identificere mønsterdele -

4.

at eleven kan betjene pels-, stikkestings-, tromle- og skæremaskiner og presseanlæg -

5.

at eleven kan håndsyningsteknikker som bånding, pikering, lomme-, keska- og hægteisyning og andre indlæg -

6.

at eleven kan rykke og gallonere -

7.

at eleven kan betjene zweckepistol, kniv og andre skære- og beregningsværktøjer -

8.

at eleven kan de mest elementære skæreopgaver som opstrækning, anbragning, zweckning, sortering og renskæring -

9.

at eleven kender til komplicerede skæreopgaver i forskellige pelsarter -

10.

at eleven fungerer på en arbejdsplads og aktivt tager del i forefaldende arbejde samt indslusning af nye medarbejdere.

Målet for elevens arbejde i 3. praktikperiode er

1.

at eleven behersker tilskæring, samling og foring af pelsværk i hånd og på maskine -

2.

at eleven kender til snitudvikling og snitændringer -

3.

at eleven behersker pels-, stikkestings- og skæremaskine -

4.

at eleven behersker alle håndsyningsteknikker -

5.

at eleven behersker rykninger og galloneringer og andre skære- og syteknikker -

6.

at eleven behersker alle nødvendige værktøjer til skæreopgaver -

7.

at eleven behersker større skæreopgaver i forskellige pelsarter -

8.

at eleven fungerer på en arbejdsplads og aktivt tager del i forefaldende arbejde samt

indslusningen af nye medarbejdere.

Modelsyer.

Mål for elevens arbejde i 1. praktikperiode er

1.

at eleven kender til tilskæring -

2.

at eleven kan betjene stikkestings- og overlocksmaskiner, herunder trådning -

3.

at eleven kender til justeringer og smøring -

4.

at eleven kan tilpasse sin syteknik til trikotage og vævede materialer -

5.

at eleven kan udføre presning og finish på trikotage og lettere konfektion -

6.

at eleven fungerer på en arbejdsplads.

7.

at eleven kender til kvalitetssikring.

8.

at eleven kender til produktudvikling

9.

at eleven kender til modelkonstruktion

Mål for elevens arbejde i 2. praktikperiode er

1.

at eleven kan udføre de væsentligste funktioner i tilskæreriet -

2.

at eleven kan betjene specialmaskiner -

3.

at eleven kan tilrettelægge egnede symetoder under hensyntagen til forskellen på trikotage og vævede materialer -

4.

at eleven kan udføre presning, finish og kvalitetskontrol på trikotage og lettere konfektion -

5.

at eleven fungerer på en arbejdsplads og aktivt tager del i forefaldende arbejde og indslusningen af nye medarbejdere.

6.

at eleven kan arbejde med produktudvikling

7.

at eleven kan arbejde med modelkonstruktion

Mål for elevens arbejde i 3. praktikperiode er

1.

at eleven behersker tilskæring og mindre mønstertilpasninger -

2.

at eleven kan betjene, indstille, justere og foretage mindre vedligeholdelse på stikkestings-, overlocks- og specialmaskiner -

3.

at eleven kan tilrettelægge og videregive symetoder under hensyntagen til forskellen på trikotage og vævede materialer -

4.

at eleven kan udføre presning, finish og kvalitetskontrol på trikotage og konfektion, herunder selvstændigt beskrive og videregive kvalitetskrav -

5.

at eleven fungerer på en arbejdsplads, kender til "teamwork" og medvirker ved indslusning og oplæring af nye medarbejdere.

6.

at eleven kan foretage produktudvikling på konfektions- og trikotageprodukter

7.

at eleven kan udføre modelkonstruktion på konfektions- og trikotageprodukter

Modist

Mål for elevens arbejde i 1. praktikperiode er

1.

at eleven kender til syning og tilskæring af damehuer/kasketter -

2.

at eleven kender til samling og identifikation af mønsterdele -

3.

at eleven kan betjene stikkestings- og zig-zagmaskiner samt dampning -

4.

at eleven kender til forskellige former for kranie-, hoved- og skyggeblokke -

5.

at eleven kender til håndsynings- og stikkestingsteknikker -

6.

at eleven kender til formning og modellering af filt og strå, cornets/capeliner -

7.

at eleven kender til enkle garneringsmetoder -

8.

at eleven kender til tilskæring og syning af de mest elementære grundforme i damehatte -

9.

at eleven kender til tilskæring, syning og samling af puld og skygge -

10.

at eleven kender til forskellige kantninger af skygger -

11.

at eleven kender til de mest almindelige indlægsstoffer, pelsarter, skind og tekstiler -

12.

at eleven kender til pelsarbejde, anbragning og trækning over blok.

13.

at eleven fungerer på en arbejdsplads.

Mål for elevens arbejde i 2. praktikperiode er

1.

at eleven kan sy og tilskære damehuer og kasketter med for -

2.

at eleven kan samle og identificere mønsterdele -

3.

at eleven kan betjene stikkestings- og zig-zagmaskiner samt dampning -

4.

at eleven kan bruge forskellige former for kranie-, hoved- og skyggeblokke -

5.

at eleven kan håndsynings- og stikkestingsteknikker -

6.

at eleven kan forme og modellere filt og strå, cornets/capeliner -

7.

at eleven kan flere garneringsmetoder -

8.

at eleven kan forme og kreere simple papirskygger over blok -

9.

at eleven kan tilskære, sy og samle puld og skygge til damehatte -

10.

at eleven kan bruge forskellige kantninger på skygger -

11.

at eleven kender til flere indlægsstoffer, pelsarter, skind og tekstiler -

12.

at eleven kan pelsarbejde, anbragning og trækning over blok og skyggeblok -

13.

at eleven fungerer på en arbejdsplads og aktivt tager del i forefaldende arbejde samt

indslusningen af nye medarbejdere.

Målet for elevens arbejde i 3. praktikperiode er

1.

at eleven behersker syning og tilskæring af damehuer og kasketter -

2.

at eleven behersker samling og identifikation af mønsterdele -

3.

at eleven behersker stikkestings- og zig-zagmaskiner samt brugen af dampning -

4.

at eleven behersker brugen af forskellige former for kranie-, hoved- og skyggeblokke -

5.

at eleven behersker håndsynings- og stikkestingsteknikker -

6.

at eleven behersker formning og modellering af filt og strå, cornets/capeliner -

7.

at eleven behersker garneringsmetoder -

8.

at eleven behersker mønsteropbygning -

9.

at eleven behersker tilskæring, syning og samling af damehatte -

10.

at eleven behersker kantning af skygger -

11.

at eleven behersker brugen af indlægsstoffer, pelsarter, skind og tekstiler -

12.

at eleven behersker pelsarbejde, anbragning og trækning over blok og skyggeblok -

13.

at eleven fungerer på en arbejdsplads og aktivt tager del i forefaldende arbejde samt indslusningen af nye medarbejdere.

Skrædder

Mål for elevens arbejde i 1. praktikperiode er

1.

at eleven kan betjene stikkestings- og overlocksmaskiner, herunder trådning -

2.

at eleven kender til justeringer og smøring -

3.

at eleven opnår færdigheder i almindeligt forekommende arbejdsopgaver samt i individuelle skrædderopgaver -

4.

at eleven opnår begyndende kendskab til brug af forskellige indlægsmaterialer -

5.

at eleven opnår begyndende kendskab til rationelle forarbejdningsmetoder -

6.

at eleven kan udføre presning og finish -

7.

at eleven fungerer på en arbejdsplads.

Mål for elevens arbejde i 2. praktikperiode er

1.

at eleven opnår færdigheder i sytekniske detaljer inden for skrædderi -

2.

at eleven opnår færdigheder og rutine i fremstilling af beklædningsgenstande i forskellige

materialer -

3.

at eleven opnår rutine i presning og finish -

4.

at eleven opnår begyndende færdigheder i måltagning, tilretning og prøvning -

5.

at eleven kan anvende rationelle forarbejdningsmetoder til en given opgave -

6.

at eleven kan fungere på en arbejdsplads.

Mål for elevens arbejde i 3. praktikperiode er

1.

at eleven opnår færdigheder i måltagning, figuranalyse, modelkonstruktion og tilskæring -

2.

at eleven opnår færdigheder og rutine i syning og tilretning af individuelt tilpassede beklædningsgenstande -

3.

at eleven opnår færdigheder og rutine i presning og finish -

4.

at eleven selvstændigt kan planlægge og udføre et arbejde og vælge korrekte rationelle forarbejdningsmetoder -

5.

at eleven fungerer på en arbejdsplads og aktivt tager del i forefaldende arbejde og indslusning af nye medarbejdere -

6.

at eleven kan kvalitetsbedømme eget arbejde.

Kapitel 4

Bedømmelse, prøver, beviser m.v.

Kapitel 4

Bedømmelse, prøver, beviser m.v.

Den afsluttende eksamen finder sted i sidste skoleperiode.

Formål med eksamen

Eksamen har til formål at evaluere de kvalifikationer og kompetencer, som eleven har opnået inden for det pågældende fagområde, og at vise, at eleven er i stand til at anvende disse ved løsning af en given opgave.

Sigtet med prøven er, at eleven skal kunne formulere en idé, fastsætte mål og planlægge og gennemføre en aktivitet inden for et afgrænset arbejdsområde .

Organisering af eksamen

I henhold til uddannelsesbekendtgørelsen stilles opgaverne af skolen efter samråd med det faglige udvalg.

Bedømmelse.

Bedømmelsen af elevernes standpunkt, gennemføres dels som en løbende bedømmelse og dels som en afsluttende bedømmelse.

Den løbende bedømmelse af den enkelte elev har til formål at vejlede den enkelte elev i læreprocessen i relation til de undervisningsmæssige mål og læringsmål samt støtte elevens personlige udvikling.

Undervisningsministeriet, Uddannelsesstyrelsen, den 18. december 2000

Direktør

Roland Østerlund

/Ulla Bødker

Vejledning til bekendtgørelse om beklædningshåndværkeruddannelsen

(Bekendtgørelse nr. 1240 af 18. december 2000)

Forord

Samtidig med ikrafttrædelsen af erhvervsuddannelsesreformen, jf. lovbekendtgørelse nr. 724 af 25. juli 2000, indføres en ny regelstruktur for erhvervsuddannelserne.

Ud over generelle og tværgående regler vil regelgrundlaget for en erhvervsuddannelse fra og med år 2001 bestå af en uddannelsesbekendtgørelse med en tilhørende autoritativ vejledning.

Dette udgør det samlede grundlag for skolernes og de lokale uddannelsesudvalgs arbejde med den lokale undervisningsplan.

Formålet hermed er at forenkle beskrivelsessystemet ved kun at beskrive overordnede mål og rammer for den enkelte uddannelse i bekendtgørelsen, mens disse mål og rammer er nærmere beskrevet og præciseret i vejledningen. Ændring af en erhvervsuddannelse, som for eksempel skyldes nye krav fra arbejdsmarkedet til de færdiguddannede, vil derfor i en lang række tilfælde fremover kunne ske i form af en justering/tilpasning af vejledningen, frem for ved en ændring af bekendtgørelsen.

Den til enhver tid gældende vejledning for en erhvervsuddannelse vil være tilgængelig på ministeriets hjemmeside på web-adressen: www.uvm.dk/lov, hvor love og regler om erhvervsuddannelserne også findes. Ministeriet vil informere skoler og faglige udvalg om nye vejledninger og ændringer i eksisterende vejledninger via e-mail, svarende til den måde ministeriet informerer på, når der udstedes nye eller ændres i eksisterende love og bekendtgørelser. Som en konsekvens af ministeriets politik om digital forvaltning vil vejledningen ikke blive trykt og derfor ikke blive distribueret i trykt form.

Uddannelsesbekendtgørelse og vejledning udarbejdes i tæt samarbejde med det faglige udvalg og udstedes af Undervisningsministeriet.