Cirkulære om uddannelse ved Statens Erhvervspædagogiske Læreruddannelse af uddannelses- og erhvervsvejledere

§ 1. Statens Erhvervspædagogiske Læreruddannelse kan uddanne uddannelses- og erhvervsvejledere.

§ 2. Uddannelsens formål er at kvalificere deltagerne til at virke som uddannelses- og erhvervsvejledere i henhold til reglerne om uddannelses- og erhvervsvejledning på erhvervsskolerne, jf. for tiden bekendtgørelse nr. 815 af 21. november 1990.

Stk. 2. Uddannelsen skal lægge særlig vægt på at kvalificere deltagerne til at give elever og studerende individuel og personlig vejledning.

Stk. 3. Uddannelsen tilrettelægges med udgangspunkt i, at deltagerne har en pædagogisk uddannelse.

§ 3. Uddannelsen har et omfang af ca. 400 timer. Hertil kommer deltagernes forberedelsestid. Uddannelsen er fordelt over en periode på indtil 2 1/2 år.

§ 4. Uddannelsen består af 5 faglige områder, jf. §§ 5-9, som vægtes lige meget

1) Vejledning, rolle og funktion.

2) Uddannelsessystemet.

3) Erhvervsliv og arbejdsmarked.

4) Vejledningsmetodik.

5) Afslutningsprojekt.

Vejledning, rolle og funktion

§ 5. Formålet er, at deltagerne opnår indsigt i uddannelses- og erhvervsvejlederens særlige rolle og funktion i forhold til den enkelte elev eller studerende, skolen og det omgivende samfund.

Stk. 2. Uddannelsen skal føre til, at deltagerne

- opnår indsigt i uddannelses- og erhvervsvejlederens arbejdsområde, dets afgrænsning og problemfelter,

- udvikler forståelse for uddannelses- og erhvervsvejlederens funktion i forhold til elever og studerende med vægt på den differentierede og individualiserede service,

- opnår viden om væsentlige teoretiske synspunkter på uddannelses- og erhvervsvejledning,

- udvikler bevidsthed om etiske hovedspørgsmål i relation til individuel og personlig vejledning og valg af metoder i denne forbindelse og

- udvikler forudsætninger for at kunne indgå i det regionale vejledersamarbejde.

Uddannelsessystemet

§ 6. Formålet er, at deltagerne opnår indsigt i uddannelsessystemets opbygning, muligheder og krav med henblik på at kunne vejlede kvalificeret om elevers og studerendes valg af uddannelse.

Stk. 2. Uddannelsen skal føre til, at deltagerne

- opnår overblik over det danske uddannelsessystems formål, opbygning, muligheder og krav,

- opnår særlig indsigt i uddannelserne på erhvervsskolerne,

- opnår indsigt i videreuddannelsesmuligheder med relevans for elever og studerende på erhvervsskolerne,

- opnår viden om informationskilder og -materialer om uddannelsesmuligheder i Danmark og i udlandet og

- får kendskab til uddannelsesmuligheder i udlandet.

Erhvervsliv og arbejdsmarked

§ 7. Formålet er, at deltagerne bliver i stand til at identificere og vurdere væsentlige udviklingstendenser i erhvervslivet og på arbejdsmarkedet med henblik på at kunne vejlede kvalificeret om elevers og studerendes valg af erhverv.

Stk. 2. Uddannelsen skal føre til, at deltagerne

- opnår indsigt i arbejdsmarkedets opbygning og funktion,

- opnår indsigt i strukturudvikling i erhvervslivet med henblik på forandringer i beskæftigelsesmuligheder, jobindhold og kvalifikationskrav,

- opnår viden om branchers og virksomhedstypers rekrutteringsformer, oplæringsformer og karrieremønstre,

- får kendskab til elevernes retsstilling i et vekseluddannelsessystem,

- får kendskab til beskæftigelsesmuligheder i udlandet og

- udvikler forudsætninger for at kunne indgå i samarbejde med erhvervsliv og arbejdsmarked i lokalområdet.

Vejledningsmetodik

§ 8. Formålet er, at deltagerne bliver i stand til at analysere og vurdere personlige, uddannelsesmæssige og erhvervsmæssige muligheder hos elever og studerende på erhvervsskolerne. Formålet er endvidere, at deltagerne bliver i stand til at vælge og anvende hensigtsmæssige vejledningsmetoder.

Stk. 2. Uddannelsen skal føre til, at deltagerne

- opnår indsigt i vejledningsmetodiske hovedspørgsmål med vægt på den individuelle og personlige vejledning,

- opnår viden om forskellige grupper af elever og studerende og deres særlige forudsætninger,

- opnår almindelig indsigt i væsentlige økonomiske, sociale og personlige problemer af betydning for elevernes og de studerendes uddannelsesforløb,

- får kendskab til relevante henvisningsmuligheder og

- udvikler færdigheder i at gennemføre differentieret og individualiseret vejledning.

Afslutningsprojekt

§ 9. Uddannelsen afsluttes med, at deltagerne - enkeltvis eller i mindre grupper - gennemfører et afslutningsprojekt, der danner grundlag for den afsluttende prøve. Projektet skal afleveres inden en frist, der fastsættes af Statens Erhvervspædagogiske Læreruddannelse.

Stk. 2. Formålet med afslutningsprojektet er, at deltagerne får muligheder for at anvende den viden om uddannelses- og erhvervsvejledning, som de har erhvervet i uddannelsen, med henblik på analyse af en vejlednings-faglig problemstilling. Projektet skal behandle væsentlige problemstillinger inden for uddannelsens samlede område og være forhåndsgodkendt af Statens Erhvervspædagogiske Læreruddannelse.

Bedømmelse og omprøve

§ 10. Den afsluttende prøve består i en mundtlig præsentation og diskussion af de emner, der er behandlet i afslutningsprojektet. Eksaminationen kan omfatte andre emner inden for uddannelsen.

Stk. 2. Den enkelte deltagers præstation bedømmes af censor og eksaminator i forening til en af betegnelserne »bestået« eller »ikke bestået«. I tilfælde af uenighed mellem lærer og censor er censors bedømmelse afgørende.

Stk. 3. Statens Erhvervspædagogiske Læreruddannelse udpeger censorerne.

Stk. 4. En deltager, som ikke har bestået, kan inden for det følgende år indstille sig til en ny prøve. Som grundlag for prøven skal deltageren udarbejde et nyt godkendt afslutningsprojekt eller omskrive det projekt, der har dannet grundlag for den første prøve, efter retningslinier, der er godkendt af Statens Erhvervspædagogiske Læreruddannelse.

Sygdom m.v.

§ 11. Bliver en deltager syg eller på anden måde uforskyldt forhindret i at aflevere afslutningsprojektet til den fastsatte frist, kan Statens Erhvervspædagogiske Læreruddannelse fastsætte, at tidspunktet for prøven udsættes.

Stk. 2. Hvis deltageren på grund af sygdom eller lignende er forhindret i at gennemføre den afsluttende prøve, tilrettelægger Statens Erhvervspædagogiske Læreruddannelse en ny prøve, der gennemføres snarest muligt efter den ordinære prøve.

Stk. 3. Sygdom skal normalt være dokumenteret med en erklæring fra en læge. Andre særlige omstændigheder, hvorved deltageren faktisk er forhindret i at møde til prøven eller ikke i øvrigt med rimelighed kan forventes at kunne gennemføre prøven, kan af Statens Erhvervspædagogiske Læreruddannelse sidestilles med sygdom.

Klager over den afsluttende prøve

§ 12. Deltageren kan klage til Statens Erhvervspædagogiske Læreruddannelse over den opnåede bedømmelse ved prøven inden ugedagen efter, at bedømmelsen er meddelt den pågældende. Klagen skal være skriftlig og begrundet.

Stk. 2. Begrundelsen kan vedrøre

1) Prøveforløbet.

2) Eksaminationens forhold til uddannelsens mål.

3) Bedømmelsen.

Stk. 3. Afgørelsen træffes uden ugrundet ophold efter forud indhentet udtalelse fra eksaminator og censor.

Stk. 4. Hvis klagen imødekommes, kan afgørelsen gå ud på at tilbyde klageren omprøve på grundlag af det samme projekt. Eksaminator og censor ved omprøven må ikke have deltaget i den påklagede bedømmelse. Omprøven afholdes snarest muligt.

Klager over afgørelser truffet af Statens Erhvervspædagogiske Læreruddannelse

§ 13. Deltagere kan klage over afgørelser, som Statens Erhvervspædagogiske Læreruddannelse har truffet i henhold til cirkulæret. Klagen indgives til rektor senest 4 uger efter, at afgørelsen er meddelt klageren. Hvis rektor ikke omgør afgørelsen, og klageren fastholder klagen, videresender rektor klagen til Undervisningsministeriet ledsaget af en udtalelse og sagens akter.

Andre bestemmelser

§ 14. Statens Erhvervspædagogiske Læreruddannelse udarbejder en uddannelsesplan for uddannelsen.

Ikrafttrædelses- og overgangsregler

§ 15. Cirkulæret træder i kraft den 30. august 1993.

Stk. 2. Cirkulære nr. I-357/1980 af 30. oktober 1980 om uddannelse af studievejledere ved erhvervsskolerne ophæves.

Stk. 3. Deltagere, der har påbegyndt uddannelsen før den 30. august 1993, fortsætter dog uddannelsen efter de hidtil gældende regler.

Undervisningsministeriet, den 19. august 1993

Sten Grambye

Direktør

Cirkulære om uddannelse ved Statens Erhvervspædagogiske Læreruddannelse af uddannelses- og erhvervsvejledere

Ingen