Cirkulæreskrivelse om indhold og om prøver ved pædagogikum for lærere ved tekniske skoler. Forsøgsordningen af 1990 (Til de tekniske skoler)

§ 1. Pædagogikum består af en kursusdel og en praktikdel, som i sin helhed gennemføres i et tæt samarbejde mellem Statens Erhvervspædagogiske Læreruddannelse og skolerne. Statens Erhvervspædagogiske Læreruddannelse tilrettelægger prøver i forbindelse med både kursusdelen og praktikdelen.

§ 2. For at kunne påbegynde pædagogikumuddannelsen skal kandidaten have tilknyttet en praktikvejleder.

§ 3. Uddannelsesplanen for pædagogikum udarbejdes af Statens Erhvervspædagogiske Læreruddannelse og godkendes af Direktoratet for Erhvervsuddannelserne.

Teoretisk pædagogikum.

§ 4. Formålet med kursusdelen på pædagogikum er, at kandidaten indføres i pædagogisk teori, således at kandidaten erhverver sig viden om og færdighed i kritisk anvendelse af pædagogisk teori, navnlig i forbindelse med planlægning, gennemførelse og evaluering af praktisk undervisning.

§ 5. Statens Erhvervspædagogiske Læreruddannelse forestår kursusdelen af pædagogikum. Kursusdelen af pædagogikum omfatter følgende fag og discipliner

1. Pædagogik

a. Pædagogisk filosofi og idehistorie.

Forskellige opdragelses- og uddannelsesmål i forhold til menneskesyn og samfundssyn.

b. Uddannelsespolitik, kvalifikationsforskning og uddannelseslovgivning.

Uddannelsessystemer i Danmark og andre lande - aktuelt og historisk - med særlig henblik på ungdomsuddannelser samt erhvervs- og arbejdsmarkedsuddannelser for både unge og voksne.

c. Pædagogisk sociologi.

Uddannelsesmiljøer og -typer og deres relation til det omgivende samfund.

d. Uddannelsesøkonomi.

e. Pædagogisk forskning, forsøgs- og udviklingsarbejde.

2. Psykologi

a. Almen psykologi, omfattende de almene forhold og lovmæssigheder vedrørende lærerprocesser, perception, begrebsdannelse og tænkning samt motivation og emotioner. Psykologiske skoledannelser og arbejdsmetoder.

b. Differentiel psykologi med særlig hensyn til personlighedens sammensætning, de intellektuelle funktioner og den sproglige udvikling.

c. Udviklingspsykologi og socialpsykologi med vægten på gruppepsykologi. Socialisationsprocessen.

3. Undervisningslære, almen didaktik og fagdidaktik

a. Teorier om undervisningens mål og midler.

b. Bestemmelser for og beskrivelse af undervisningens mål og midler i erhvervsuddannelserne.

c. Planlægning af undervisningens forløb. Valg af metoder og midler.

d. Det pædagogiske miljø.

e. Vurdering af uddannelsesbehov.

f. Vurdering af forløb og resultater. Revision af fremgangsmåder.

g. Øvelser i planlægning og gennemførelse af undervisningen.

Inden for de nævnte fag og discipliner vælges indhold, der har særlig relevans for undervisning på tekniske skoler.

§ 6. Prøven i pædagogikums kursusdel er en mundtlig prøve i det pensum, der er anført i uddannelsesplanen, jf. § 3.

Stk. 2. Den mundtlige prøve tager udgangspunkt i kandidatens rapport om afslutningsprojektet.

§ 7. Afslutningsprojektet udarbejdes i projektperioden, der har et omfang af ca. 10 uger.

Stk. 2. En kandidat, der skal til omprøve, omarbejder rapporten over sit afslutningsprojekt.

Stk. 3. Statens Erhvervspædagogiske Læreruddannelse udsender nærmere retningslinier vedrørende projektformulering og aflevering af rapporten.

Stk. 4. Den mundtlige prøve afholdes normalt mellem 2 og 4 uger efter rapportens aflevering.

Stk. 5. Kandidaten udformer selv i et samarbejde med praktikvejlederen og skolen projektbeskrivelsen for afslutningsprojektet. Projektbeskrivelsen skal godkendes af Statens Erhvervspædagogiske Læreruddannelse.

Stk. 6. Projektet bearbejdes selvstændigt af kandidaten uden for den egentlige undervisningstid på kursusdelen. Der gives projektvejledning. To til tre kandidater kan udarbejde og aflevere et fælles afslutningsprojekt efter konkret aftale mellem skolen og SEL.

Stk. 7. Bedømmelsen foregår i henhold til bekendtgørelsens § 8.

Praktisk pædagogikum.

§ 8. Formålet med praktikdelen er, at kandidaterne øves i at planlægge, gennemføre og evaluere undervisning under hensyntagen til elevforudsætninger og uddannelsesbehov, og i at anvende pædagogisk teori som grundlag herfor. Endvidere øves kandidaten i at formulere sig skriftligt om praksis. Skolen forestår praktikdelen af pædagogikum.

Stk. 2. Praktikdelen består af et kursus i praktisk undervisning med vejledning. Kurset omfatter følgende emneområder

a. Fagdidaktik og -metodik.

b. Planlægning, gennemførelse og evaluering af kortere og længere undervisningsforløb i forhold til mål og øvrige rammer.

c. Elevforudsætninger, prøve- og eksamensordninger, specialpædagogisk støtte og uddannelses- og erhvervsorientering.

d. Orientering om de tekniske skolers organisation, uddannelser, samarbejdsformer og elevgrupper.

e. Rapportskrivning.

Stk. 3. Punkterne a.-e. i stk. 2 behandles under hensyntagen til indholdet i kursusdelen, og under hensyntagen til, at punkt d. tillige indgår i den introduktion til skolen, som ved skolens foranstaltning gives nye lærere.

Stk. 4. Praktikdelen er fordelt på vejledningstimer i forbindelse med undervisning, samt konferencetimer efter de af direktoratet fastsatte retningslinier.

Stk. 5. Praktikvejledningen gives af en eller flere vejledere, der har undervisningskompetence i kandidatens undervisningsfag.

§ 9. Prøven i praktisk undervisningsfærdighed aflægges i forbindelse med kandidatens planlægning og gennemførelse af en undervisningslektion. Kandidaten vælger selv undervisningslektionens indhold, som skal ligge inden for det undervisningsindhold, de pågældende elever på det pågældende tidspunkt arbejder med. Inden prøvens afholdelse skal kandidaten udarbejde et notat, der redegør for fagpædagogiske overvejelser i forbindelse med undervisningsforløbet, samt argumentere for den valgte struktur og metodik.

Stk. 2. Prøven afsluttes med en kortere samtale mellem kandidaten, vejlederen og censor om undervisningslektionens forudsætning, planlægning og gennemførelse.

§ 10. Ved afholdelsen og bedømmelsen af prøven medvirker kandidatens vejleder. Har kandidaten modtaget vejledning af flere vejledere, udpeger Statens Erhvervspædagogiske Læreruddannelse efter kandidatens ønske en af disse til at medvirke ved bedømmelsen af prøven.

Stk. 2. Bedømmelsen foregår i henhold til bekendtgørelsens § 12.

Andre bestemmelser.

§ 11. Den, der har bestået handelsfaglærereksamen, gymnasieskolens pædagogiske uddannelse, folkeskolens lærereksamen, som er cand.psyk. eller cand.pæd. eller som med pædagogik som fag er cand.art., cand.phil., cand.mag. eller mag.art. fritages for kursusdelen på pædagogikum og for den tilhørende prøve.

Stk. 2. Den, der har bestået handelsfaglærereksamen, gymnasieskolens pædagogiske uddannelse, folkeskolens lærereksamen eller tilsvarende, er fritaget for prøven i praktisk undervisningsfærdighed.

Stk. 3. Statens Erhvervspædagogiske Læreruddannelse kan godkende, at andre uddannelser helt eller delvis ligestilles med de i stk. 1 og 2 nævnte uddannelser.

Stk. 4. Statens Erhvervspædagogiske Læreruddannelse udsteder bevis til kandidater efter stk. 2, når disse har modtaget 20 timers vejledning.

§ 12. Ovenstående cirkulære træder i kraft 1. januar 1990. Samtidig ophæves direktoratets cirkulære af 20. december 1983 (V-620).

§ 13. Kandidater, der er påbegyndt uddannelsen inden 1. januar 1990, gennemfører uddannelsen efter de hidtil gældende bestemmelser.

P.m.v.

e.b.

Willy Skovgaard

ingeniør

Cirkulæreskrivelse om indhold og om prøver ved pædagogikum for lærere ved tekniske skoler. Forsøgsordningen af 1990

(Til de tekniske skoler)

I medfør af § 3, stk. 2, § 5, stk. 1, § 6, stk. 2, § 7, stk. 2, § 8, stk. 7 og § 12, stk. 5, i Undervisningsministeriets bekendtgørelse nr. 351 af 28. juni 1982 om den pædagogiske uddannelse af lærere ved tekniske skoler (pædagogikum) fastsættes herved følgende

Almindelige bestemmelser.

Ingen