Cirkulære om anvendelse af karakterskalaen m.v. (Til rektorer og forstandere for samtlige gymnasieskoler, studenterkursus og kursus til højere forberedelseseksamen)

Cirkulære om anvendelse af karakterskalaen m.v.

(Til rektorer og forstandere for samtlige gymnasieskoler,

studenterkursus og kursus til højere forberedelseseksamen)

1. Karakterskalaen

I henhold til bekendtgørelse nr. 67 af 23. januar 1989 skal enhver bedømmelse af elever i gymnasiet og på kursus til højere forberedelseseksamen udtrykkes ved een af følgende karakterer: 13 - 11 - 10 - 9 - 8 - 7 - 6 - 5 - 3 - 0. Om anvendelsen af de enkelte karakterer er fastsat

13: Gives for den usædvanlig selvstændige og udmærkede præstation.

11: Gives for den udmærkede og selvstændige præstation.

10: Gives for den udmærkede, men noget rutineprægede præstation. 9: Gives for den gode præstation, der ligger lidt over middel. 8: Gives for den middelgode præstation. 7: Gives for den ret jævne præstation, der ligger lidt under middel. 6: Gives for den noget usikre, men nogenlunde tilfredstillende præstation. 5: Gives for den usikre og ikke tilfredsstillende præstation. 3: Gives for den meget usikre, meget mangelfulde og utilfredsstillende præstation. 0: Gives for den helt uantagelige præstation.

Af karakterdefinitionerne fremgår skalaens hovedinddeling i tre grupper med henholdsvis »udmærket«, »middel« og »usikkerhed« som nøgleord.

Gruppe Karakter --------------------------- 13 udmærket ------ 11 10 --------------------------- 9 Middel 8 7 -------------------------- bestået: 6 Usikker 5 3 ------ 0 ----------------------------

2. Karaktergivning

Bedømmelse af standpunkter og præstationer skal ske på grundlag af de faglige krav, der er opstillet i fagbekendtgørelserne. Standpunktet eller præstationen skal bedømmes ud fra såvel fagets formål som undervisningens indhold, som det er beskrevet i fagbekendtgørelsen. Der skal ikke tilstræbes nogen bestemt fordeling af karaktererne.

Ved enhver bedømmelse skal standpunktet eller præstationen først placeres inden for en af de tre skalagrupper, og derefter afgøres det, hvilken karakter inden for gruppen standpunktet eller præstationen skal vurderes til.

3. Skalainddelingens anvendelse

Nedenfor er beskrevet, hvilke træk der skal karakterisere standpunktet eller præstationen som helhed inden for hver af de tre skalagrupper. Karakterfastsættelsen inden for gruppen sker på baggrund af en samlet vurdering af, i hvilket omfang standpunktet eller præstationen opfylder de beskrevne krav.

Til gruppen »udmærket« (karaktererne 13, 11 og 10) hører standpunkter og præstationer, hvor eleven/den studerende

- kan skelne mellem væsentligt og uvæsentligt,

- kan finde og anvende hensigtsmæssige metoder til problemløsning,

- kan kombinere begreber, metoder og informationer på en sådan måde, at hun/han kan give sikre vurderinger, konklusioner og, om muligt, generalisationer og

- kan redegøre fyldestgørende for det forelagte emne og selvstændigt disponere ud fra det materiale, der arbejdes med, eller som forelægges,

- viser omfattende og sikker viden i faget,

Til gruppen »middel« (karaktererne 9, 8 og 7) hører standpunkter og præstationer hvor eleven/den studerende

- kan redegøre for det forelagte emne på en måde, så væsentlige forhold kommer frem,

- kan benytte kendte metoder og viden ved problemløsning,

- kan anvende begreber, metoder og informationer med inddragelse af vurderinger, konklusioner og, om muligt, generalisationer og

- viser ret bred og nogenlunde sikker viden i faget,

Til gruppen »usikker« (karaktererne 6, 5, 3 og 0) hører standpunkter og præstationer, hvor eleven/den studerende

- har vanskeligt ved at skelne mellem væsentligt og uvæsentligt,

- kun med usikkerhed kan benytte kendte metoder og viden ved problemløsning,

- viser en sådan usikkerhed, at hun/han kun vanskeligt kan redegøre for indhold og problemstillinger i det materiale, der arbejdes med, eller som forelægges og

- viser begrænset og usikker viden i faget,

4. Bestågrænsen

Karakteren 6 er bestågrænsen; den svarer derfor til et standpunkt eller en præstation, hvor eleven/den studerende har vist det mindste mål af forståelse, kundskaber og færdigheder, hvormed man kunne bestå, hvis man tænkte sig, at undervisningen eller prøven kun omfattede eet fag. Med hensyn til den viste forståelse samt de viste kundskaber og færdigheder må standpunktets plusser og minusser stå nogenlunde lige. I præstationer (skriftlige og mundtlige), hvor man med rimelig nøjagtighed kan angive, hvor stor en brøkdel af den stillede opgave eller det forelagte emne eleven har kunne klare, skal denne brøkdel være 1/2.

5. Undtagelseskarakterne 0 og 13

Karaktererne 0 og 13 er undtagelseskarakterer. Karakteren 0 gives for det standpunkt eller den præstation, hvor eleven/den studerende har vist fuldstændig mangel på forståelse inden for fagets pensum i den pågældende skoleform. Karakteren 13 gives for den usædvanlige selvstændige og udmærkede præstation, hvis forudsætning ikke er det perfekte i sig selv, men et suverænt standpunkt eller præstation, som viser hurtig opfattelse og fuld forståelse af et problem eller et emne, og som tillige viser selvstændig stillingtagen og overblik over større dele af stoffet og disses indbyrdes sammenhæng.

6. Beståkriteriet

Betingelsen for at bestå studentereksamen er, at bestemmelsen i bekendtgørelsens § 2, stk. 1 er opfyldt for såvel årskaraktererne som eksamenskaraktererne, herunder overførte årskarakterer. Dette betyder, at summen af alle årskarakterer skal være mindst 6 gange karakterernes antal og summen af samtlige eksamenskarakterer, herunder overførte årskarakterer, skal være mindst 6 gange karakterernes antal. Hvis der i årskarakterrækken indgår karakterer, der skal medregnes med vægt 1/2, ganges karakteren med 1/2, inden summen beregnes, og karakteren tælles som 1/2 i optællingen af antallet af karakterer.

Betingelsen for at bestå højere forberedelseseksamen er, at bestemmelsen i § 2, stk. 1 er opfyldt for eksamenskaraktererne. Tilsvarende gælder for studentereksamen på særlige vilkår.

7. Notation af karaktererne

Karaktererne angives med tal som anført i bekendtgørelsen idet dog karaktererne 0 og 3 angives som henholdsvis 00 og 03.

8. Ikrafttræden

Cirkulæret træder i kraft straks og har virkning for de eksaminer, der afsluttes i 1991 eller senere samt den dertil knyttede undervisning. Cirkulære af 6. februar 1963 om anvendelse af den i bekendtgørelsen af 4. februar 1963 omhandlede karakterskala ophæves, men har fortsat virkning for de eksaminer, der afsluttets inden 1991 samt den dertil knyttede undervisning.

P.m.v.

e.b.

Steffen Jensen

undervisningsinspektør

Ingen