Vejledning om skolefritidsordninger

Vejledning om skolefritidsordninger

Ved lov nr. 231 af 22. april 1987 om ændring af lov om folkeskolen er § 47 a blevet ændret, således at lovens bestemmelser om skolefritidsordninger af undervisningsministeren skal tages op til fornyet behandling i Folketinget i folketingsåret 1989-90.

I forbindelse med behandlingen af lovforslaget i Folketingets Uddannelsesudvalg gav undervisningsministeren tilsagn om at gentage de henstillinger om skolefritidsordningernes indhold, som fremgår af cirkulære af 22. juni 1984 om ændring af lov om folkeskolen.

I den anledning skal Undervisningsministeriet bemærke følgende

1. Ifølge den bestemmelse om etablering af skolefritidsordninger, der er optaget i folkeskolelovens § 3, stk. 4, kan folkeskolen tilbyde børnene mulighed for leg og beskæftigelse uden for skoletiden.

Det er overladt til det lokale initiativ, om skolefritidsordningen etableres, og der er alene tale om et tilbud til børnene.

2. Kommunerne kan i samarbejde med forældrene indrette skolefritidsordningerne i overensstemmelse med lokale ønsker. Det forudsættes, at skolefritidsordningerne etableres på en måde, der er fuldt betryggende for børnene.

Det henstilles i den forbindelse,

at der sikres en rimelig god standard for så vidt angår bemandingen,

at der fortrinsvis ansættes personale, som har gennemgået en pædagogisk uddannelse eller på anden måde har kvalificeret sig til arbejdet, bl.a. gennem praktiske erfaringer med børn,

at der i forbindelse med det almindelige tilsyn med børnene i skolefritidsordningerne føres kontrol med fremmøde o.lign.,

at den social-pædagogiske ekspertise, der er til rådighed i den sociale sektor i kommunen, inddrages ved tilrettelæggelsen af skolefritidsordningerne,

at betalingen for ophold i en skolefritidsordning i princippet fastsættes, så den svarer til betalingen for en plads i fritidshjem, således at man undgår eventuelle sociale forvridninger mellem de to institutionstyper,

at der skabes mulighed for, at der under hensyn til forældrenes økonomiske forhold kan tilbydes hel eller delvis friplads, herunder eventuelt også søskendemoderation.

3. Det henstilles i øvrigt,

at kommunerne gennem oprettelse af skolefritidsordningerne udnytter de betydelige effektiviseringsmuligheder, der foreligger i forbindelse med indførelse af samordnet indskoling og større timetal til eleverne på de første klassetrin,

at kommunerne inddrager skolefritidsordningerne i en rammestyring, således at den enkelte skole får større frihed til at indrette skolefritidsordningerne i overensstemmelse med de lokale ønsker og behov.

4. Skolefritidsordninger oprettet i henhold til bestemmelsen i § 3, stk. 4, er omfattet af de almindelige regler om tilsyn med skolen, som fremgår af skolestyrelsesloven.

Det skal understreges, at det således i henhold til § 27, stk. 1, 1. pkt., jf. stk. 3, 1. pkt., i denne lov, er skolenævnet ved den enkelte skole, der har tilsynet med skolefritidsordningen, og dermed indseende med og indflydelse på ordningen.

Det anbefales i denne forbindelse, at skolefritidsordningernes personale inddrages, når der træffes beslutninger, som har betydning for deres virksomhed.

5. Ifølge § 57, stk. 3, i skolestyrelsesloven har skolelederen den administrative og pædagogiske ledelse af skolefritidsordningen.

6. Denne vejledning træder i stedet for vejledning af. 8.9.87 om skolefritidsordninger.

Undervisningsministeriet, den 8. januar 1988

P.M.V.

LISELOTTE HESLET SESTOFT

Ingen