Cirkulære om stillingsstrukturen for lærere ved teknika (ingeniørhøjskolerne)

Cirkulære om stillingsstrukturen for lærere ved teknika

(ingeniørhøjskolerne)

Efter forslag fra Ingeniørhøjskolernes Stillingsstrukturudvalg og stedfundne drøftelser med Akademikernes Centralorganisation indføres med virkning fra 1. april 1987 en ny stillingsstruktur for lærere ved teknika (ingeniørhøjskolerne) i overensstemmelse med nedenstående bestemmelser, jfr. hermed protokollat af d.d. mellem Finansministeriet og en række organisationer på akademikerområdet om de af stillingsstrukturen omfattede overenskomstansatte lærere

I: Stillingskategorier

A. De ordinære stillingskategorier for heltidsansatte lærere.

Den ordinære struktur består af følgende 3 stillingsgrupper: adjunkt, lektor og ingeniørdocent. Ledige stillinger besættes efter opslag i overensstemmelse med de herom gældende regler, jfr. for tiden Finansministeriets bekendtgørelse af 22. juli 1977 om opslag af tjenestemandsstillinger i staten. Stillingerne som adjunkt/lektor betragtes i bevillingsmæssig henseende som en helhed og opslås som adjunkt/lektorstillinger.

1) Ansættelse som adjunkt sker normalt for en 2-årig periode ad gangen dog højst 3 perioder. Ansættelse kan i særlige tilfælde ske for kortere tidsrum. Derimod kan den samlede ansættelsestid for en adjunkt ikke strækkes ud over 6 år i alt bortset fra tilfælde, hvor ansættelsesperioden undtagelsesvis er blevet forlænget, jfr. nedenfor.

Der skal ved ansættelsen - blandt andre kvalifikationer - lægges vægt på erfaring fra erhvervsarbejde og specielt for ingeniøruddannedes vedkommende erfaring fra praktisk ingeniørarbejde.

De nævnte ansættelsesperioder er ikke til hinder for, at ansættelsesforholdet bringes til ophør med sædvanligt varsel efter de normalt gældende regler.

Såfremt ansættelsen ikke bør forlænges ved udløbet af 1. og 2. ansættelsesperiode, skal der gives adjunkten underretning herom senest 3 måneder forinden.

Senest 6 måneder før udløbet af 4. ansættelsesår skal den adjunkt, der ønsker at overgå til ansættelse som lektor, anmode om at få sine kvalifikationer bedømt, jfr. nedenfor under 2). Ansættelsesperioden kan dog i henhold til § 2, stk. S, i ovennævnte protokollat med Undervisningsministeriets godkendelse forlænges - med deraf følgende udskydelse af tidspunktet for fremsættelse af anmodning om bedømmelse - med indtil 1 år i tilfælde, hvor det er begrundet i særlige forhold, herunder sygdom eller barsel.

Resultatet af bedømmelsen skal meddeles den pågældende senest 3 måneder efter, at begæring om bedømmelse er fremsat.

En adjunkt, der ved bedømmelsen er anset for kvalificeret til lektoransættelse, overgår ved udløbet af ansættelsesperioden til en sådan ansættelse.

Er bedømmelsen ikke positiv, og ansættes adjunkten for yderligere en periode på indtil 2 år, kan han senest 6 måneder før periodens udløb atter fremsætte anmodning om bedømmelse af sine kvalifikationer med henblik på ansættelse som lektor. Er heller ikke denne bedømmelse positiv, skal adjunkten forlade stillingen ved periodens udløb.

Såfremt en ansøger til en adjunkt/lektorstilling har erhvervet sig særlige kvalifikationer af betydning for varetagelsen af stillingen, uden dog at være kvalificeret til straks at kunne ansættes som lektor, kan adjunktansættelse finde sted for kortere tidsrum end normalt, og lektorbedømmelsen ske på et tidligere tidspunkt end efter de almindelige regler. Som hovedregel må det dog i disse tilfælde kræves, at vedkommende i mindst 1 år virker som adjunkt forud for ansættelsen som lektor.

2) Ansættelse som lektor sker i modsætning til adjunktansættelsen uden tidsbegrænsning, men ansættelsesforholdet kan bringes til ophør efter de for vedkommende ansættelsesforhold gældende regler.

Det er ikke en betingelse for ansættelse som lektor, at vedkommende forud har været ansat som adjunkt, omend dette vil være det typiske forløb. Det er derimod en betingelse for lektoransættelse, at den pågældendes kvalifikationer i overensstemmelse med de for vedkommende institution fastsatte styrelsesregler er bedømt af et sagkyndigt bedømmelsesudvalg med positivt resultat. Ved bedømmelsen skal der foretages en helhedsvurdering af de opnåede kvalifikationer såvel undervisningsmæssigt som i henseende til fagligt niveau, ligesom tidligere erfaring fra erhvervsarbejde, herunder erfaring fra praktisk ingeniørarbejde, og eventuelle videnskabelige arbejder indgår i den samlede bedømmelse. En betydelig indsats inden for et af de nævnte felter vil i denne forbindelse kunne opveje en mindre betydelig, men dog tilfredsstillende, indsats inden for de øvrige felter.

3) Foranstående er ikke til hinder for, at en stilling inden for adjunkt/lektorgruppen, der er midlertidigt vakant, besættes på vikarbasis, således at ansættelsen ophører ved udløbet af en på forhånd fastsat periode. Vikaransættelse som lektor forudsætter en positiv bedømmelse som anført under 2).

4) Ved besættelse af docenturer skal lægges til grund, at kvalifikationsniveauet i docentstillingerne generelt skal ligge over niveauet i lektorstillingerne.

Ved bedømmelsen bør der således lægges vægt på, om vedkommende har dokumenteret at have evne til at arbejde på et højt fagligt niveau. Det må fremgå af de konkrete stillingsbeskrivelser, hvilke kvalifikationskrav der må stilles ved besættelse af de enkelte stillinger.

B. Stillingskategorier for deltidsansættelse

1) Der vil kunne oprettes deltidsstillinger med henblik på ansættelse af lektorer, som ikke er ansat i heltidsstillinger ved vedkommende institution.

2) De hidtidige stillinger som deltidsbeskæftiget/timelønnet undervisningsassistent til ansættelse af andre udefra kommende lærere opretholdes.

II. Indholdet af stillingerne i den nye struktur

Inden for den ordinære stillingsstruktur vil de enkelte stillingskategorier typisk have følgende arbejdsopgaver

Adjunkter: at undervise, at gennemarbejde det foreliggende undervisningsstof med tilhørende baggrundsstof til eget undervisningsbrug, fortrinsvis i den indførende del, at deltage i arbejde med faglig udvikling og fornyelse, at medvirke ved eksamen, at deltage i kollegialt samarbejde, at medvirke i studieadministrativt arbejde.

Lektorer: at undervise selvstændigt med ansvar for faglig og pædagogisk ajourføring, at deltage i vejledning af adjunkter, at udvikle nye uddannelsestilbud, at vedligeholde faglige kontakter udadtil, at deltage i udviklingsarbejde, at medvirke ved eksamen, at varetage studieadministrative opgaver, at deltage i kollegialt samarbejde, at indtræde i bedømmelsesudvalg.

Docenter: at undervise selvstændigt med særligt ansvar for faglig og pædagogisk fornyelse, at forestå og deltage i vejledning af adjunkter, at udvikle nye uddannelsestilbud og faglige specialer (fagprofiler), at tage initiativ til og medvirke ved koordinering af uddannelsestilbud og udviklingsarbejde internt og i samarbejde med erhvervslivet, at udbygge fagligt samarbejde indadtil og udadtil, at medvirke ved eksamen, at følge udviklingen af tekniske hjælpemidler, herunder laboratorieudstyr, og at vurdere egnetheden til undervisningsbrug, at varetage studieadministrative opgaver, at deltage i kollegialt samarbejde, at indtræde i bedømmelsesudvalg.

Det er for udviklingsarbejde forudsat, at dette - som de øvrige arbejdsopgaver - skal tjene til fremme af institutionens formål.

Der er som nævnt kun tale om det forventede typiske indhold af stillingerne. Generelt skal alle arbejdsopgaver, der er henlagt til et område, kunne varetages af ansatte inden for alle stillingskategorier i den ordinære stillingsstruktur efter arbejdsstedets nærmere bestemmelse i overensstemmelse med de for dette gældende styrelsesordninger. Det forudsættes herved, at der ved fordelingen af opgaverne tages hensyn dels til de ansattes kvalifikationer, dels til, at der bør tilvejebringes en rimelig balance mellem de enkelte ansatte i forholdet mellem den tid, der medgår til varetagelsen af pålagte opgaver af undervisningsmæssig og administrativ art, og den tid, der vil være til rådighed til faglig udvikling og fornyelse.

Af hensyn til den bedømmelse, der forudsættes afholdt før overgang til lektorstilling, bør det ligeledes sikres adjunkterne, at de alle har en passende del af arbejdstiden til rådighed til faglig udvikling og fornyelse.

III. Overgangsordning for de ved ordningens indførelse ansatte

Pædagogiske medarbejdere, der er ansat i heltidsstillinger, men som endnu ikke har været beskæftiget i sådan stilling i 6 år, betegnes adjunkter. Efter 6 års samlet beskæftigelse i heltidsstilling overgår de til ansættelse som lektor. Der kan dog efter anmodning fra en medarbejder derom træffes bestemmelse om, at der i stedet skal foretages en bedømmelse i overensstemmelse med de regler, der er fastsat under I A 1), med den virkning, at den pågældende derefter, hvis bedømmelsen er positiv, overgår til lektoransættelse, medens der i tilfælde af, at bedømmelsen ikke er positiv, efter de nævnte regler må tages stilling til, hvorvidt ansættelsesforholdet bør bringes til ophør eller kan forlænges med henblik på en fornyet bedømmelse. Det vil desuden være en forudsætning for lektoransættelse i forbindelse med en positiv bedømmelse, at der har været tale om mindst 4 års ansættelse i en heltidsstilling som pædagogisk medarbejder ved et teknikum eller en tilsvarende kvalificerende beskæftigelse, medmindre Undervisningsministeriet i det enkelte tilfælde kan godkende oprykning fra et tidligere tidspunkt.

Pædagogiske medarbejdere, der ved ordningens ikrafttræden har været beskæftiget i heltidsstilling i 6 år, overgår direkte til ansættelse som lektor. Afdelingsforstandere bevarer deres løn og titel, men må respektere de ændringer i deres funktion, som er en følge af de nye styrelsesregler.

En afdelingsforstander kan underkaste sig en bedømmelse af et sagkyndigt bedømmelsesudvalg efter de under I A 4) angivne regler, og hvis resultatet af bedømmelsen bliver positivt, ansættes den pågældende umiddelbart som ingeniørdocent.

Det foran under II nævnte om stillingernes indhold finder anvendelse også for så vidt angår de allerede ansatte.

IV. Ansættelsesformer

Ansættelse i adjunkt/lektorstillinger og docentstillinger kan i overensstemmelse med de i inden for staten gældende regler for overenskomst- og tjenestemandsansættelse og hidtidig praksis for ansættelse i heltidsstillinger ske på overenskomstvilkår eller som tjenestemandslønnet.

Undervisningsministeriet, den 14. juli 1987.

P.m.v.

e.b.

S. Stephensen

fm.

Ingen