Undervisningsvejledning for samfundsfag på samfundsøkonomisk linie ved Gymnasiale Suppleringskursus for flygtninge

Undervisningsvejledning for samfundsfag på samfundsøkonomisk linie ved Gymnasiale Suppleringskursus for flygtninge

UNDERVISNINGENS FORMÅL

For at formålet med undervisningen kan opfyldes må de studerende opnå viden om og forståelse af samfundsforhold, af samfundsfaglig teori og metode. Herved får de mulighed for at skaffe sig indsigt i centrale sociale, økonomiske og politiske forhold, problemer og sammenhænge og erhverve sig viden om de kræfter som er med til at styre samfundets udvikling.

I forbindelse med undervisningen skal de studerende bearbejde samfundsfagligt materiale for at udvikle deres evner til at formulere problemstillinger og til at vurdere anvendeligheden af tekst-, tal- og billedmateriale m.v. til belysning af samfundsfaglige problemer.

Endelig er det væsentligt at de studerende bliver i stand til at afdække forudsætningerne for egnes og andres synspunkter og handlinger og til at gøre rede for hvilke værdi opfattelser der ligger bag.

Den viden og de færdigheder som her er nævnt, giver de studerende grundlaget for at kunne analysere samfundsmæssige sammenhænge.

UNDERVISNINGENS INDHOLD

De samfundsvidenskabelige metoder og teknikker, som undervisningen skal omfatte, er følgende

- Dataindsamlingsmetoder og usikkerhedsfaktorer ved empiriske undersøgelser, herunder anvendelse af statistik, stikprøver og observationer.

- Litteratursøgning

- Databearbejdningsmetoder.

- Tabel- og talbehandling samt afbildings- og illustrationsteknik.

- Tekstbehandling

- Selvstændig opgaveskrivning, herunder problemformulering, emneafgrænsning, disponering og konklusion.

- Inddragelse af edb.

DET SKRIFTLIGE ARBEJDE

Det skriftlige arbejde giver de studerende mulighed for individuelt og i grupper at sammenfatte og anvende viden om samfundsforhold, teori og metode.

Der arbejdes med såvel mindre som større opgaver. Det må tilrådes, at arbejdet med de første hjemmeopgaver påbegyndes i timerne under lærervejledning. De studerende må ikke stilles over for større opgavesæt i begyndelse af forløbet.

En af hjemmeopgaverne skal være en større skriftlig opgave, som emnemæssigt går på tværs af mindst 2 af hovedområderne. Den større opgave kan udarbejdes individuelt eller i grupper. Opgaveformuleringen udarbejdes af læreren i samarbejde med de studerende.

UNDERVISNINGENS TILRETTELÆGGELSE

Den eksisterende undervisningsvejledning for samfundsfag er ikke udarbejdet med henblik på et koncentreret undervisningsforløb over 1 år. Der vil senere med udgangspunkt i erfaringerne fra de første hold blive udarbejdet en vejledning.

Det skal dog bemærkes, at det vil være hensigtsmæssigt at tilrettelægge en del af undervisningen i samarbejde med faget matematik. Det drejer sig fx om undervisningen i det økonomiske hovedområde - økonomiske modeller og virksomhedsøkonomi - og om undervisningen i samfundsvidenskabelige metoder og teknikker - statistik.

Det vil desuden være ønskeligt om de studerendes skriftlige arbejde i samfundsfag blev koordineret med skriftlig fremstilling i faget dansk.

P.d.v.

Jannik Johansen

undervisningsinspektør