Skrivelse om uddannelse af studievejledere ved erhvervsskolerne (Handelsskoler og tekniske skoler)

Skrivelse om uddannelse af studievejledere ved erhvervsskolerne

(Handelsskoler og tekniske skoler)

. Statens erhvervspædagogiske læreruddannelse forestår uddannelse af studievejledere til erhvervsskolerne.

2. Uddannelsens formål er at uddanne lærere til at løse de opgaver, som i henhold til gældende bestemmelser pålægges studievejlederne ved erhvervsskolerne, herunder særlig vejledning af eleverne i deres valg af uddannelse og erhverv samt rådgivning i personlige forhold.

3. Det er en forudsætning for påbegyndelse af studievejlederuddannelsen, at den studerende har gennemført og bestået en af statens erhvervspædagogiske læreruddannelses pædagogikumuddannelser eller en hermed ligestillet uddannelse. Det er desuden forudsætning for gennemførelse af studievejlederuddannelsen, at den uddannelsessøgende fungerer som studievejleder i uddannelsesperioden.

4. Uddannelsen er en vekseluddannelse bestående af en teoretisk del og praktisk vejledningsarbejde.

5. Den teoretiske del har et omfang af ca. 400 timer fordelt over 2 år. Den teoretiske del omfatter følgende hovedområder

Vejledningsarbejdets organisation og afgrænsning.

Individuel vejledning.

Kollektiv vejledning.

Uddannelses- og erhvervskundskab

Sociale og medicinske emner.

De enkelte hovedområder har følgende indhold

Vejledningsarbejdets organisation og afgrænsning

a. Idemæssig, samfundsmæssig og formel baggrund for vejlederfunktionen.

b. Vejledernes tjenestelige arbejdsopgaver, herunder organisering og tidsmæssig placering af opgaverne.

c. Vejledningsarbejdet ved egne og andre institutioner.

d. Vejledernes placering i forhold til andre kompetanceområder inden for pågældende skole.

e. Samarbejder mellem vejledningsgrupperne.

Individuel vejledning

a. Psykologiske forhold, der kendetegner vejledningssituationer, herunder relationer mellem vejleder og vejledningssøgende.

b. Uddannelse- og erhvervsvalgets psykologi, herunder anlægsorientering og beslutningsmetodik.

c. Ungdomspsykologiske emner, herunder udviklingsproblemer og samspil med andre.

d. Vejledning af særlig kategorier af vejledningssøgende.

e. Vejledningsteknik, herunder diskretions- og loyalitetshensyn.

Kollektiv vejledning

a. Principper og metoder.

b. Materialer og hjælpemidler.

c. Praktisk tilrettelæggelse af valgforberedende undervisning.

d. Valgforberedende arrangementer (møder, studiebesøg, praktik m.v.).

e. Konsultativ bistand vedrørende kollektiv vejledning.

Uddannelses- og erhvervskundskab

a. Uddannelsesproblemer i almindelighed, herunder udviklingstendenser og planlægning.

b. Uddannelsessystemets struktur og enkelte bestanddele.

c. Andre uddannelsesinstitutioner (folkeskolen, gymnasiet, højere forberedelseseksamen, universitetet).

d. Arbejdsmarkedets uddannelser.

e. Erhvervslivets struktur og funktioner.

f. Arbejdslivets forhold, herunder miljøproblemer, ledelses- og samarbejdsforhold.

g. Arbejdsmarkedsforhold, herunder beskæftigelsesproblemer.

h. Lovgivning og lovfortolkning.

i. Materialekendskab, herunder indsamling, systematisering, vurdering og fremlæggelse af forskellige former for information.

j. Arbejdsformidlingens struktur og arbejdsområder.

Sociale og medicinske emner

a. Socialpolitik og det sociale sikringssystem.

b. Økonomise støttemuligheder i uddannelsesinstitutioner og ved erhvervsskifte.

c. Sundhedsvæsenet i hovedtræk.

d. Socialmedicin, arbejdsmedicinske emner (sygdomslære).

e. Bistandsmuligheder for vejledningssøgende med særlige problemer.

f. Henvisningsmuligheder, samarbejdsforhold og afgrænsningsproblemer.

g. Arbejdsmiljøforhold.

6. Statens erhvervspædagogiske læreruddannelse udarbejder læreplaner for studievejlederuddannelsen.

7. Kursusdeltagerne og en repræsentant fra statens erhvervspædagogiske læreruddannelse danner et holdråd, der tilrettelægger holdets studieforløb, inden for de oven for beskrevne og i læreplanerne fastlagt rammer.

8. Statens erhvervspædagogiske læreruddannelse udsteder uddannelsesbevis til studerende, der har gennemført den teoretiske uddannelse.

P.d.v.

M. Johansen

Ingen