Skrivelse om omfanget af skriftlige arbejder i biologi på HF (Til lærere i biologi)

Skrivelse om omfanget af skriftlige arbejder i biologi på HF

(Til lærere i biologi)

Der har hersket en vis usikkerhed med hensyn til omfanget af det skriftlige arbejde med rapporter og træning i skriftlige opgaveløsning (for sidste punkts vedkommende kun tilvalg), idet bekendtgørelsen ikke angiver normer på dette område.

På given foranledning gives her en redegørelse for arbejdets omfang

Almindelige bemærkninger

Det må understreges, at skrivelsesangivelser ikke er normative for det samlede antal af udførte øvelser/forsøg i et undervisningsforløb på fællesfag eller tilvalgsfag.

Ikke mindst i tilvalgsfaget vil antallet af øvelser/forsøg, som de studerende fører laboratoriejournal over, være en del større end skrivelsens angivelser. Det vil i høj grad afhænge af de emner, som undervisningen i det konkrete forløb omfatter.

Det følgende beskriver størrelsesordenen af det antal sider som den enkelte studerende forventes at aflevere til godkendelse og rettelse til læreren.

Iøvrigt henvises til direktoratets skrivelse om forsømmelser af 19. april 1977 (RS 01-23, j. nr. 32-75-00/77).

Fællesfag

Det skriftlige arbejde består overvejende i rapportskrivning på grundlag af den laboratoriejournal, som føres over øvelser/forsøg samtidig med at disse udarbejdes. Indenfor emner som f. eks. humanetologi og arbejdsmiljø kan der også i et vist omfang være tale om rapportskrivning på grundlag af anvendte undervisningsfilm (herunder sløjfefilm), radio- og tv-udsendelser, gennemførte spørgeskemaundersøgelser og lignende.

Omfang af rapportskrivningen svarer til ca. 30 almindeligt håndskrevne sider.

Det er ikke et krav, men i de fleste tilfælde vil det være fagligt op pædagogisk hensigtsmæssigt, at de studerende afleverer rapport over det obligatoriske sammenhængende eksperimentelt betonende kursusarbejde. Har denne rapport et omfang af 8-10 sider kan de resterende rapportsider f.eks. være fordelt på 4-5 rapporter af 4-6 sider eller 6-7 rapporter af 3-4 sider.

Hvis et kursushold og dets lærer finder det hensigtsmæssigt i relation til de udførte forsøg, at der skal skrives rapport over 4 af disse forsøg, vil det ikke være rimeligt, at to af disse rapporter hedder »rapport over mikroskopets anvendelse« og »rapport over iagttagelser af en celle« eller noget tilvarende. Er rapporttallet lavt, må mindst tre rapporter være udformet på grundlag af forsøg med hypotesedannelse og eksperimentel afprøvning heraf eller med hypotesedannelse på grundlag af indsamlede forsøgsdata.

Tilvalgsfag

Det skriftlige arbejde i tilvalgsfaget er væsentligt større end i fællesfag. Den største forskel er, at der i tilvalgsundervisningen indgår træning i besvarelse af skriftlige biologiopgaver. Meget tyder på at denne træning i de senere år har været underprioriteret i forhold til aflevering af skriftlige rapporter over udførte forsøg eller øvelser.

Vi skønner, at en effektiv træning i besvarelse af skriftlige opgaver kræver, at den enkelte studerende har løst et antal opgaver, der svarer til 8 fulde eksamensopgavesæt (p.t. er et eksamensopgavesæt på 4 A- og 1 B-opgave). Aflevering og grundig gennemretning af dette antal opgaver er der ikke mulighed for. En del af dette træningsarbejde må derfor henlægges til undervisningstiden og kan ikke omfatte en individuel retning og bedømmelse. Det skriftlige hjemmearbejde med opgaver, som skal rettes af læreren, har et omfang, der svarer til antallet af opgaver i 5-6 fulde eksamensopgavesæt. Afleveringen af disse opgaver fordeles over 3. og 4. semester.

Endvidere afleveres der rapport over udførte øvelser/forsøg i et omfang svarende til 35-40 håndskrevne sider. Dette kan f.eks. være een rapport over det udførte speciale på 10-15 sider og 7 rapporter på 3-4 sider. Der stilles ikke krav om aflevering af en specialerapport.

Om gruppers aflevering af en fælles rapport

Overfor er angivet normer, som har taget udgangspunkt i individuelt udarbejdede rapporter. Disse normer er anført således, at de ikke udelukker, at der udarbejdes grupperapport over enkelte øvelser/forsøg. For eksempel kan et gruppearbejde i forbindelse med det eksperimentelt betonede kursusarbejde evalueres på grundlag af en grupperapport.

Om alternativer til evaluering på grundlag af rapporter

Intet i det foregående udelukker, at udførte forsøg eller undersøgelser i visse tilfælde evalueres på grundlag af udarbejdede udstillinger, films eller lignende. Det må afhænge af forsøgenes/undersøgelsernes art og af de anvendte arbejdsformer iøvrigt. Da udarbejdede rapporter skal fremlægges til eksamen, må der i tilfælde af evaluering på grundlag af udstillinger m.v. foreligge materiale (dias, kort rapport eller lignende), som både kan fremvises og anvendes i forbindelse med eksamens afholdelse.

Om øvelser/forsøg, hvorover der ikke udarbejdes rapport

Til eksamen opgives det læste stof. Dette betyder, at øvelser/forsøg, hvorover der ikke er udarbejdet og afleveret rapport, men alene er ført laboratoriejournal, også indgår i eksamenspensum.

Poul Breum

\Per Geckler