Cirkulære om uddannelse af beskæftigelsesvejledere

Cirkulære om uddannelse af beskæftigelsesvejledere

Efter at der er truffet principbeslutning om at koordinere den under indenrigsministeriet hørende beskæftigelseshjælperuddannelse og den under socialministeriet hørende forsøgsmæssige uddannelse af omsorgskonsulenter, fastsætter indenrigsministeriet efter forhandling med socialministeriet, Amtsrådsforeningen i Danmark, Kommunernes Landsforening m.fl. følgende retningslinier for den koordinerede uddannelse, som benævnes uddannelse til beskæftigelsesvejleder.

1. Formål og funktionsområde.

Formålet med uddannelsen er at bibringe deltagerne de fornødne kundskaber og færdigheder til udførelse af arbejdsopgaver inden for følgende funktionsområde

Klientkreds.

Arbejdet udføres med ældre og syge samt svagelige og handicappede på sygehuse, på særforsorgsinstitutioner m.v., på særlige plejehjem, på plejehjem og i beskyttede boliger, i daghjem og dagcentre og i private hjem.

Arbejdsopgaver

Selvstændige: Beskæftigelsesvejlederen udfører et forebyggende og aktiverende arbejde ved at optage kontakt med patienter/klienter for igennem samtaler og observationer at danne sig et indtryk af den enkeltes interesser og kontaktbehov, herunder behov for beskæftigelses- og hjælpeforanstaltninger. På grundlag heraf formidler beskæftigelsesvejlederen kontakt til kollektive foranstaltninger (klubarbejde, undervisning, underholdning m.v.), og/eller igangsætter den pågældende med individuelle aktiviteter.

Endvidere må beskæftigelsesvejlederen være opmærksom på, at patienten/klienten kan have brug for bistand fra institutioner eller myndigheder (f.eks. vedkommende sociale udvalg) med henblik på tilkendelse af pension, tildeling af hjælpemidler, igangsætning af behandling m.v.

Som medhjælp for ergoterapeut: Beskæftigelsesvejlederen arbejder endvidere som assistance for en ergoterapeut under dennes ledelse og ansvar i de tilfælde, hvor behandling finder sted.

II. Uddannelsesplanen.

Uddannelsen til beskæftigelsesvejleder er eet-årig og omfatter følgende

A. Teoretisk uddannelse , 1. del (ca. 4 1/2 måned - 616 timer). 1. psykologisk-pædagogisk faggruppe I 2. medicinsk faggruppe I 3. aktivitetsfag I

B. Teoretisk uddannelse, 2. del (ca. 3 1/2 måned - 443 timer). 4. psykologisk-pædagogisk faggruppe II 5. social faggruppe 6. medicinsk faggruppe II 7. anvendelsesfag. 8. aktivitetsfag II

C. Praktik (2 måneder).

Den teoretiske uddannelse gennemføres ved en beskæftigelsesvejlederskole.

Beskæftigelsesvejlederskolerne kan, såfremt det findes hensigtsmæssigt, tilrettelægge den teoretiske uddannelse således, at indtil 2 uger først finder sted efter afslutningen af praktikperioden.

Den nærmere timefordeling på enkelte fag fremgår af bilag 1, medens bilag 2 indeholder en detaljeret beskrivelse af mål og indhold for de enkelte fag.

Der skal som led i uddannelsen gives deltagerne mulighed for at arbejde med deres holdninger til patienter/klienter med henblik på, at patienternes/klienternes behov for beskæftigelse og kontakt imødekommes, og deres interesser stimuleres. Uddannelsens indhold skal derfor tilrettelægges på en sådan måde, at de uddannelsessøgende - udover at erhverve den nødvendige teoretiske viden - tillige bliver sig bevidst, hvad der må anses for rigtig eller forkert handlemåde over for klienten/patienten i dennes helhedssituation både i almen omgang og i arbejdssituationer.

Uddannelsen skal tilrettelægges således, at der sker en vis integration mellem de enkelte fag, hvorved den uddannelsessøgende bibringes evnen til at vurdere konkrete problemstillinger i sammenhæng.

III. Adgangsbetingelser.

Den uddannelsessøgende skal ved uddannelsens begyndelse

I) være fyldt 20 år,

2) have bestået mindst 9. klasses statskontrolleret prøve eller kunne dokumentere dertil svarende uddannelse,

3) have bestået udvidet førstehjælpskursus,

4) fremlægge helbredsattest og attest fra tuberkulosestation, der højst må være 3 måneder gamle.

Ved optagelsen lægges desuden vægt på ansøgerens modenhed og erfaring, herunder om ansøgerens tidligere beskæftigelse har værdi for arbejdet som beskæftigelsesvejleder.

Efter indstilling fra skolelederne for beskæftigelsesvejlederskolerne foretager undervisningsrådet ved beskæftigelsesvejlederskolerne i overensstemmelse med de af indenrigsministeriet godkendte retningslinier den endelige fordeling af de til rådighed stående pladser ved skolerne.

Undervisningsrådet kan, når ganske særlige forhold taler herfor, meddele dispensation fra de ovenfor fastsatte adgangsbetingelser. Undervisningsrådet kan endvidere meddele tilladelse til, at særligt kvalificerede ansøgere, der kan dokumentere at have erhvervet kvalifikationer svarende til indholdet af uddannelsens 1. del, optages på skolerne med henblik på at begynde direkte på uddannelsens 2. del.

IV. Uddannelsens gennemførelse.

A. Fravær.

De uddannelsessøgende har mødepligt under såvel den teoretiske som den praktiske del af uddannelsen.

Ved fravær i mere end sammenlagt 70 timer træffer skolelederen afgørelse om, hvorvidt den uddannelsessøgende kan fortsætte uddannelsen, herunder afgørelse om vilkårene for en sådan fortsættelse.

B. Bedømmelse af de uddannelsessøgende.

Under uddannelsen på skolen foretages en løbende intern bedømmelse af de enkelte uddannelsessøgendes arbejde og standpunkt.

Efter at den uddannelsessøgende har gennemført henholdsvis 4 og 8 måneder af uddannelsen, giver skolen den uddannelsessøgende en udtalelse om den pågældendes egnethed til at gennemføre uddannelsen.

C. Praktik.

Det er formålet med praktikperioden at give den uddannelsessøgende mulighed for - på baggrund af den teoretiske uddannelse - i praksis at kunne iagttage og prøve flest mulige af de til et valgt arbejdsområde hørende funktioner og arbejdssituationer.

Undervisningsrådet godkender praktiksteder til brug ved beskæftigelsesvejlederuddannelsen. Det må herved tilstræbes, at praktikstederne repræsenterer flest mulige områder af beskæftigelsesvejledernes arbejdsfelt, herunder også arbejdet uden for institutionerne.

I løbet af praktikperioden vejleder skolelederen eller skolens lærere de uddannelsessøgende ved besøg på praktikstederne. De uddannelsessøgende er i øvrigt forpligtet til at følge praktikstedernes anvisninger og vejledninger.

Undervisningsrådet udfærdiger en vejledning om praktikperiodens nærmere tilrettelæggelse til brug for praktikstederne.

Ved afslutningen af praktikperioden fremsender praktikstedet til beskæftigelsesvejlederskolen en erklæring om den uddannelsessøgendes arbejde herunder om forholdet til patienter/klienter og om samarbejdet med andre personalegrupper i praktikperioden. Såfremt praktikstedet har en negativ vurdering af den pågældendes muligheder for at virke som beskæftigelsesvejleder har den uddannelsessøgende adgang til at gennemgå een ny praktikperiode på et andet praktiksted inden stillingtagen til, hvorvidt der kan udstedes bevis som beskæftigelsesvejleder.

D. Bevis som beskæftigelsesvejleder.

Efter uddannelsens afslutning afgør undervisningsrådet efter indstilling fra skolelederen på grundlag af dennes og praktikstedets udtalelser, hvorvidt der kan udstedes bevis som beskæftigelsesvejleder til den uddannelsessøgende.

V. Overgangsregler.

Dette cirkulære træder i kraft den 1. juli 1976.

Følgende grupper ligestilles med de i henhold til dette cirkulære uddannede beskæftigelsesvejledere

A. Beskæftigelseshjælpere uddannede på beskæftigelseshjælperskolerne i København, Århus, Aalborg eller Svendborg.

B. Omsorgskonsulenter uddannede på omsorgsseminariet i Odense eller på de i Ribe, Vejle og Sønderjyllands amter indtil 1. september 1976 gennemførte kurser.

C. Personale, der har gennemført opskolingskurser til beskæftigelsesvejleder i henhold til indenrigsministeriets cirkulære af 18. juni 1976.

Skolelederen ved skolen for beskæftigelsesvejledere i Århus bemyndiges til indtil 1. september 1979 at udstede bevis som beskæftigelsesvejleder til personer, der er omfattet af de under A og B nævnte grupper.

Indenrigsministeriet, den 18. juni 1976.

P.M.V.

G.A. Lustrup.

/ Niels Bentsen.

Bilag 1. Uddannelsesplan og timefordeling. Teoretisk uddannelse: ca. 8 måneder (1.059 timer). A. 1. del: 616 timer. 1. Psykologisk-pædagogisk faggruppe I: 147 timer a. Gruppedynamisk kursus ............................ 20 timer b. Almen psykologi .................................. 30 - c. Socialpsykologi og sociologi ..................... 25 - d. Oprettelse og ledelse af studiekredse ............ 15 - e. Undervisningslære og instruktionsteknik .......... 20 - f. Studievejledning m.v. ............................ 42 - 2. Medicinsk faggruppe I: 20 timer. g. Anatomi og fysiologi ............................. 20 timer --------~ 167 timer 3. Aktivitetsfag I: 449 timer. h. Manuelle teknikker ............................... 449 timer Stoftryk og farvelære ................. 45 timer Sløjd ................................. 100 - Store væve, kartning og spinding ...... 100 - Knytning .............................. 24 - Læder ................................. 30 - Tovværk ............................... 20 - Ler ................................... 30 - Tekstilformning/Håndarbejde ........... 100 - B. 2. del: 443 timer. 4. Psykologisk-pædagogisk faggruppe II: 84 timer. i. Psykiatri ........................................ 35 timer j. Psykiatrisk ergoterapi ........................... 15 - k. Gerontologi ...................................... 34 - 5. Social faggruppe: 96 timer. l. Sociale fag ...................................... 60 timer m. Døve-blinde m.v. ................................. 36 - 6. Medicinsk faggruppe II: 65 timer n. Hygiejne, sundheds- og sygdomslære ............... 25 timer o. Fysiurgisk ergoterapi ............................ 25 - p. Arbejdsstillinger og løfteteknik ................. 15 - 7. Anvendelsesfag: 68 timer. q. Socialmedicin/socialpædagogik .................... 40 timer r. Institutionsbesøg ................................ 28 - --------~ 313 timer 8. Aktivitetsfag II 130 timer. s. Manuelle teknikker ............................... 130 timer Rekreative, herunder motionsprægede aktiviteter ........................... 40 timer Valgfri fag: .......................... 90 - (Enten en af de følgende grupper på 90 timer.: Små væve, store væve, sløjd, tekstilformning eller to af følgende grupper på 45 timer: Ler og formning, stoftryk og farvelære, læder og knipling, knytning og tovværk).

C.praktisk uddannelse: 2 måneder.

Bilag 2.

Beskrivelse af mål og indhold for de enkelte fag.

a. Gruppedynamisk kursus.

Målet med kurset er at lære de uddannelsessøgende forskellige mekanismer, der virker i sammenspillet mellem mennesker, ved at sætte de uddannelsessøgende i forskellige sociale situationer.

Indhold

1. Gruppens strukturering

2. Gruppestørrelse og rolledifferentiering

3. Gruppepåvirkningsprocessen og ledelsesformer

4. Gruppepres

5. Gruppens rollefunktioner, samarbejdsproces

6. Det psykologiske klima

Omfang: 20 timer.

b. Almen psykologi

Målet med faget er, at den uddannelsessøgende opnår tilstrækkelig psykologisk indsigt til at forstå såvel egne som andre menneskers reaktioner, adfærd og oplevelser, og til at kunne arbejde med fagene socialpsykologi, socialpædagogik, gerontologi og psykiatri.

Indhold

1. Almenpsykologiens afgrænsning, begreber og metoder.

2. Læreprocesser og indlæringsteorier

3. Hukommelse og glemsel

4. Motivation

5. Personlighedspsykologi

6. Personlighedsafvig, herunder afvig ved intelligens, oplevelse af omverdenen (perception), bevidsthedstilstand, personligheden, hukommelse.

Omfang: 30 timer.

c. Socialpsykologi og sociologi.

Målet med faget er at den uddannelsessøgende lærer at anvende den i faget almenpsykologi tilegnede indsigt i situationer i større og mindre grupper.

Indhold

1. Gruppers adfærd

2. Individets adfærd i en gruppe

3. Oplevelsen af omverdenen og oplevelsens afhængighed af omverdenen, forestillingers, interessers og holdningers udformning under indflydelse af forskellige samfundsgrupper.

4. Menneskers adfærd i større grupper.

5. Uheldige følger af institutionsforhold.

6. Gruppedannelser og sociale institutioner.

Omfang: 25 timer.

d. Oprettelse og ledelse af studiekredse.

Målet med faget er at øge den uddannelsessøgendes viden om tilrettelæggelse og gennemførelse af studiekredsarbejde.

Indhold: 1. Startteknikker 2. Kommunikationsprocesser, kommunikationstræning 3. Følelser og klima 4. Personlige mål - fælles mål 5. Status og autoriteter 6. Medansvar 7. Hvordan træffes beslutninger? 8. Ledelsesformer 9. Ideeudvikling og problemløsning

10. Diskussionsledelse

Omfang: 10 timer.

e: Undervisningslære og instruktionsteknik.

Målet med faget er, at den uddannelsessøgende opnår færdighed i at planlægge og udføre undervisning og instruktion af enkeltpersoner i forskellige teknikker.

Indhold

1. Gennemgang og diskussion af undervisningsprincipper.

2. Undervisningsformer.

3. Gennemgang og diskussion af instruktionsprincipper.

4 Individuelle instruktionsopgaver med efterfølgende bedømmelse (evaluering) og diskussion.

Omfang: 20 timer.

f. Studievejledning

Målet med faget er dels at vejlede holdet og eventuelt den enkelte uddannelsessøgende med hensyn til uddannelsesforløbets tilrettelæggelse, dels at sætte de uddannelsessøgende i stand til at anvende de for uddannelsesforløbet nødvendige teknikker

Indhold

1. Studievejledning

2. Studieteknik

3. Bibliotekskundskab

4. Filmkundskab

5. AV-midler

Omfang: 42 timer

g. Anatomi og fysiologi

Målet med faget er, at den uddannelsessøgende skal kunne få udbytte af undervisningen i sygdomslære, arbejdsstillinger og løfteteknik, pensionistgymnastik m .v.

Indhold

1. Anatomi: Legemets opbygning, spec. bevægelsesapparatet.

2. Fysiologi: Organismens funktion og livsytringer.

3. Medicinske fagudtryk med henblik på kommunikation med andre personalegrupper , journallæsning m.v.

Omfang: 20 timer.

h. Manuelle teknikker.

Indhold: Jfr. bilag 1.

Omfang: 449 timer.

i. Psykiatri.

Målet med faget er, at den uddannelsessøgende opnår viden om og forståelse af de almindeligste psykiatriske sygdomsbilleder, så han kan deltage i observation af psykiatriske patienter og meddele sine observationer til det øvrige behandlingsteam, og at den uddannelsessøgende bliver i stand til at bearbejde en del af de kontaktbelastende holdninger der findes til psykiatriske patienter.

Indhold

1. Normalitetsbegrebet og dettes konsekvenser.

2. Symptomlære ved de almindeligste psykiatriske lidelser.

3. De almindelige behandlingsmetoder.

4. Gerontopsykiatri.

5. Socialpsykiatriske cases til belysning af den psykiatriske forståelsesrammes begrænsninger.

Omfang: 35 timer.

j. Psykiatrisk ergoterapi .

Målet med faget er, at den uddannelsessøgende bliver i stand til at fungere i en psykiatrisk ergoterapi.

Indhold

1. Psykiatrisk ergoterapi, ergoterapeutens arbejds- og funktionsområde i forhold til behandlingsteam og patient/klient

2. Ergoterapeutiske behandlingsprincipper

3. Principper for rapportskrivning

Omfang: 15 timer.

k. Gerontologi.

Målet med faget er, at den uddannelsessøgende opnår indsigt i den fysiske aldrings psykologi og i de komplikationer, der kan opstå, hvis aldringen ikke forløber »normalt«, med henblik på det socialpædagogiske arbejde.

Indhold: 1. Aldersbegreber 2. Aldersbegreber i forskellige kulturer 3. Socialpsykologiske/sociologiske teorier: Disengagementteorien, Aktivitetsteorien, Minoritetsgruppeteorien, Diskontinuitetshypotesen, Behovskonfliktmodellen, Universal-Variationsmodellen, Den sociale indlæringsteori 4. Tilpasning til alderdommen 5. Perceptuelle og motoriske processer. Indlæring og hukommelse, problemløsning , intelligens 6. Motivation 7. Personlighedsteorier 8. Erindring 9. Fra eget hjem til institution: Ægteskab, sexliv, bolig, institution, miljøterapi

10. Religiøsitet

11. Døden

12. Opfattelsen af selvet og andre

Omfang: 34 timer.

1. Sociale fag.

Målet med faget er, at den uddannelsessøgende erhverver sig viden om og forståelse for socialpolitiske grundproblemer og de socialpolitiske foranstaltningers indvirken på den enkeltes adfærd, og at den uddannelsessøgende erhverver sig tilstrækkelig indsigt til at kunne

a) genkende og forklare de almindelige bestemmelser og principper om sociale pensioner,

b) genkende og anvende de muligheder, der gives i lovstoffet med hensyn til omsorg i forbindelse med syge- og plejehjem, omsorgsarbejde, omsorgsforanstaltninger i og uden for institution,

c) genkende og forklare principper for revalidering.

Indhold: 1. Socialpolitiske grundproblemer: Ressourcer, koordinering, prioritering og styring 2. Direkte og indirekte tilskud. Fradragsregler 3. Institutionens funktion i samfundet: opbevaring - behov i befolkningen 4. Lov om social bistand 5. Lov om invalidepension 6. Lov om enkepension 7. Lov om folkepension 8. Lov om ulykkesforsikring 9. Lov om offentlig sygesikring

10. Lov om dagpenge

11. Lov om arbejdsformidling og arbejdsløshedsforsikring

12. Den sociale styrelseslov og lov om den sociale ankestyrelse

Omfang: 60 timer.

m. Døve, blinde, talehæmmede, taleteknik.

Målet med faget er, at den uddannelsessøgende opnår indsigt i høre-, syns- og talehæmmedes problemer og i metoder til afhjælpning af disse problemer.

Indhold

1. Hørehæmmede

a) Høreomsorgens organisation og målsætning

b) Samtaleteknik (placering, lys- og akustiske forhold, følger af og accept af nedsat sansefunktion, stemmebrug og holdning)

c) Høreapparatets behandling, hørecentral, tildeling af høreapparat, hørepædagoger

d) Hørepraktik (12 timer)

e) Rådgivende orientering i taleteknik og opmærksomhed på, om der bør tages yderligere undervisning i stemmedannelse og taleteknik.

2. Synshæmmede

a) Blindeforsorgens organisation og målsætning

b) Årsagsforhold, statistiske forhold

c) Følger af og accept af nedsat sansefunktion, hjælp-selvhjælp

d) Instruktionsteknik, føreteknik

e) Stokketeknik

3. Talehæmmede.

a) Tåleforsorgens organisation og målsætning

b) Normal sprogudvikling, tale- og sprogdefekter

c) Materiale til afasitræning

Omfang: 36 timer (incl. 12 timers hørepraktik).

n. Hygiejne, sundheds- og sygdomslære.

Målet med faget er, at den uddannelsessøgende opnår indsigt i almindeligt forekommende sygdomme, deres symptomer, forløb og behandling.

Indhold

1. Bakteriologi. Sygdomsfremkaldende mikroorganismer og infektionssygdomme

2. Hygiejne. Principper for sygdomsforebyggelse i bredeste forstand

3. Sundhedsvæsenets organisation

4. Medicinske og fysiurgiske sygdomme

5. Geriatri a) Fysiologiske forandringer: Bevægelsesapparatet, kredsløb, fordøjelsessystemet, præventiv geriatri, b) Fysisk præstationsniveau, kostforhold c) Geriatrisk visitation

Omfang: 25 timer.

o.Fysiurgisk ergoterapi .

Målet med faget er, at den uddannelsessøgende skal kunne foretage observationer og meddele disse til det øvrige behandlingsteam, med henblik på relevante aktiviteter og hjælpemidler.

Indhold

1. Gennemgang af sygdomsbilleder

2. Gennemgang af ergoterapeutiske behandlingsprincipper

3. Diskussion af behandlings- og socialforanstaltninger

4. Samfundet og de handicappede. Handicapbegrebet

5. Orientering om hjælpemidler.

Omfang: 25 timer.

p. Arbejdsstillinger og løfteteknik.

Målet med faget er, at den uddannelsessøgende skal kunne anvende korrekte arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser, at han skal kunne observere egne og andres (patienters/klienters) arbejdsstillinger, og at han skal kunne anvende elementær løfteteknik i patientbehandling.

Indhold

1. Arbejdsfysiologiske processer i relation til sygdomsfremkaldte forandringer i organismen

2. Ydre arbejdsforholds betydning

3. Elementære arbejdsprincipper, spec. løfteteknik

4. Grundprincipper for stående, og siddende arbejde

5. Elementær løfteteknik i patientbehandling

6. Øvelser

Omfang: 15 timer.

q. Socialmedicin - socialpædagogik.

Målet med faget er, at den uddannelsessøgende får mulighed for at tage stilling til aktuelle socialmedicinske og socialpædagogiske problemstillinger og overveje konsekvenserne heraf for det praktiske arbejde.

Indhold: 1. Social smitte (epidemiologi) 2. Sygdomsmodeller med tilhørende terapeutiske strategier 3. Sammenhænge mellem sociale forhold, sygdomme og socialpolitik a) arbejdsmedicin b) sundhed/boligforhold c) sundhed/forurening d) pensioneringsårsager og -tidspunkter 4. Socialpædagogiske grundholdninger 5. Klientbehandling og forholdet til patient/klient og dennes pårørende 6. Rolle, ansvar og tavshedspligt 7. Samarbejde med andre mennesker, tværfagligt samarbejde 8. Voksenpædagogik, ældrepædagogik 9. Kollektive omsorgsforanstaltninger: Fritidslov, omsorgscentre, dagcentre, klubvirksomhed, opsøgende virksomhed

10. Institutionspædagogik, totalinstitutioner, institutioners prægning af patienter og personale, analyse af forskellige institutionsopbygninger, kontaktforholdet patient/personale (professionelle holdninger).

11. Tilrettelæggelse og administration af arbejdet

Omfang: 40 timer.

r. Institutionsbesøg.

Omfang: 28 timer.

s. Manuelle teknikker.

Indhold: Se bilag 1.

Omfang: 130 timer.

Ingen