Bekendtgørelse om uddannelsen til former

Kapitel 1

Uddannelsen

Kapitel 1

Uddannelsen

§ 1. Uddannelsens formål er, at eleven gennem skoleundervisning og praktikuddannelse opnår kompetence som former.

Kapitel 2

Uddannelsesforløbet

Kapitel 2

Uddannelsesforløbet

§ 2. Den uddannede former skal kunne udføre alle former for manuelle og maskinelle støbeprocesser Den uddannede skal, under iagttagelse af gældende miljø- og sikkerhedsbestemmelser, kunne udføre alle arbejdsprocesser, der forekommer inden for det område, som uddannelsen rettes imod. Den uddannede skal kunne planlægge, tilrettelægge og udføre arbejdet ud fra et teknisk og hensigtsmæssigt samt økonomisk forløb under hensyntagen til gældende standarder, love og bestemmelser.

Kapitel 3

Skoleundervisningen og praktikuddannelsen m.v.

Kapitel 3

Skoleundervisningen og praktikuddannelsen m.v.

Skoleundervisningen

§ 3. Uddannelsen er henført til den erhvervsfaglige fællesindgang for Håndværk og teknik, teknikfamilien.

Stk. 2. Det faglige udvalg for uddannelsen er Det faglige Udvalg for Smede- og Stålkonstruktioner

Kapitel 4

Bedømmelse m.v.

Kapitel 4

Bedømmelse m.v.

§ 4. Uddannelsen til former varer 3 år og 6 måneder.

Stk. 2. Uddannelsen omfatter et obligatorisk grundforløb på 20 uger, jf. bekendtgørelse om grundforløb, og et hovedforløb, der omfatter praktikuddannelse og 22 ugers obligatorisk skoleundervisning. Eleven kan indlede uddannelsen på skole med et grundforløb eller i en praktikvirksomhed.

Stk. 3. Den obligatoriske skoleundervisning i hovedforløbet er opbygget af skoleperioder på henholdsvis 8, 6, 4 og 4 uger, der omfatter grundfag, områdefag og specialefag. Den sidste skoleperiode placeres inden for de sidste 6 måneder af uddannelsestiden.

Stk. 4. Efter reglerne i bekendtgørelse om erhvervsuddannelser (hovedbekendtgørelsen) har eleven mulighed for valgfri undervisning (påbygning).

Stk. 5. Skolen kan bestemme, at undervisningen i hovedforløbet foregår på en uddannelsesinstitution i Sverige, som gennemfører en tilsvarende svensk uddannelse og optager danske elever.

Stk. 6. Uddannelsens varighed og struktur fraviges ved forløb efter §§ 6 og 7.

Kapitel 5

Ikrafttrædelses- og overgangsbestemmelser

Kapitel 5

Ikrafttrædelses- og overgangsbestemmelser

§ 5. Det er en betingelse for at begynde på skoleundervisningen i hovedforløbet, at eleven har bevis for gennemførelse af grundforløbet i indgangen erfter reglerne i hovedbekendtgørelsen, jf. dog §§ 6 – 8.

Stk. 2. Faget i § 9, nr. 2, skal være gennemført efter reglerne for faget.

§ 6. For personer med relevante forudsætninger på baggrund af tidligere beskæftigelse eller uddannelse kan skolen efter samråd med det faglige udvalg tilrettelægge et særligt uddannelsesforløb, bestående af perioder med henholdsvis skoleundervisning og praktikuddannelse. Varigheden af skoleundervisningen inklusiv eventuelt suppleringskursus må ikke overstige antallet af skoleuger efter § 4. Skoleundervisningen omfatter grundfag, områdefag, specialefag og valgfag.

§ 7. Skolen kan efter samråd med det faglige udvalg oprette et supplerende kursus efter hovedbekendtgørelsen. Kurset kan være omfattet af uddannelsesaftale. Kurset kan omfatte et forløb på indtil 2 uger, der har til formål at der kan ske en vurdering af elevens kompetencer med henblik på afgørelse om eventuel godskrivning.

§ 8. Eleven kan få godskrevet (få merit for) dele af uddannelsen efter hovedbekendtgørelsen og efter anvisningerne i vejledningen til bekendtgørelsen.

§ 9. Grundforløbet omfatter følgende områdefag, der er særlige for det efterfølgende hovedforløb og som varer 8 uger

1) Maskin og værktøjskendskab

Niveau: Begynder

Eleven har kendskab til manuelle og maskinelle bearbejdningsmetoder, sammenføjningsmetoder, afkortning, tildannelse, opmærkning, opmåling, montage- og demontagemetoder, sikkerhedsbestemmelser ved arbejde på værktøjsmaskiner, håndtering og vedligeholdelse af håndværktøj og måleværktøj. Eleven har kendskab til de generelle teorier der knytter sig til faget og forståelse for den betydning, som overholdelse af de enkelte kvalitets- og tidskrav har for helheden og indsigt i sammenhængen mellem produktion og økonomi.

2) Arbejdsmiljø og sikkerhed ved svejsning og termisk skæring

Niveau: Begynder

Formålet er, at eleven opnår kendskab til relevante arbejdsmiljøpåvirkninger, sundhedsrisici og foranstaltninger ved svejsning og plasmaskæring samt slibning, herunder kravene i Arbejdstilsynets bekendtgørelse om foranstaltninger til forebyggelse af kræftrisikoen ved arbejde med stoffer og materialer.

3) Termisk sammenføjning

Niveau: Begynder

Eleven har opnået en generel teoretisk viden om kvalitetskrav ved svejsning og kan sikkerhedsmæssigt forsvarligt udføre forskellige svejsemetoder i et fremstillingsforløb. Eleven har eleven kendskab til forskellige svejseformer og svejsemetoder, betjening og vedligeholdelse af svejseudstyret, sikkerhed ved arbejde med svejsning, den generelle teori ved svejsning og svejsemetoders anvendelighed og udbredelse.

4) Fremstilling af emner

Niveau: Begynder

Eleven har kendskab til udvælgelse af materialer til fremstilling af et typisk emne i branchen. Eleven kan udvælge egnet materiale og anvende det i et mindre og ukompliceret fremstillingsforløb og fremstille et emne fra start til slut under hensyntagen til gældende normer og standarder. Eleven har kendskab til nogle af de tekniske normer og standarder, der gælder for branchen samt kendskab til elementære planlægningsteknikker. Eleven kan udføre detailplanlægning af mindre fremstillingsforløb. Eleven har forståelse for produktion og økonomi og forståelse for den betydning, som overholdelse af de enkelte kvalitetskrav og tidskrav har for helheden.

5) Tegningsforståelse og cad-konstruktion.

Niveau: Begynder

Eleven kan anvende almindeligt tegneudstyr til retvinklet projektionstegning. Eleven kan overholde tegningsregler iflg. DS/ISO 128 og DS/ISO 129, eleven kan bedømme kvaliteten af de udførte tegninger. Eleven kan fremstille og aflæse simple arbejdstegninger i retvinklet projektion, eleven kan fremstille stregtykkelser og stregarter, målsætning, skravering, snit og toleranceangivelser og målestoksforhold i et elektronisk cad program, eleven kan anvende almindeligt tegneudstyr samt elektronisk cad program til isometrisk tegning. Eleven kan overholde relevante tegneregler. Eleven kan fremstille og aflæse isometriske arbejdstegninger.

6) Bearbejdningsteknik

Niveau: Begynder

Eleven har kendskab til og færdighed i forskellige former for koldbearbejdning af stålmaterialer og metaller. Eleven kan udføre enkle manuelle og maskinelle tildannelsesopgaver ved hjælp af spåntagning, bukning, valsning, skæring, klipning, slibning, mejsling og filning af stålmaterialer og metaller. Eleven kan udføre enkle fremstillingsopgaver ved spåntagende, skærende og polerende tildannelse af plastmaterialer.

7) Afkortning og tildannelse

Niveau: Begynder

Eleven kan afkorte og tildanne lige-, skrå- og faconsnit i plade, rør og profiler, under hensynstagen til tolerancekrav. Eleven kan udføre klipning i tyndere materiale med hånd-, maskin-, profil- og kurvesakse under hensynstagen til tolerancekrav. Eleven kan betjene slibeværktøj og maskiner til bearbejdning af overflader.

§ 10. Undervisningen i hovedforløbet omfatter grundfaget produktudvikling, produktion og service, et modul, som varer 1 uge

§ 11. Undervisningen i hovedforløbet omfatter følgende områdefag, der varer i alt 11 uger

1) Håndformning

Niveau: Rutine

Eleven kan anvende udstyr og værktøjer til en given opgave.

2) Maskinformning

Niveau: Rutine

Eleven kan betjene formeanlæg og maskiner.

3) Modelteknik

Niveau: Rutine

Eleven har kendskab til modelfremstilling samt kendskab til anvendelse af cad/cam-udstyr til modelfremstilling.

4) Kokille- og pressestøbning

Niveau: Rutine

Eleven har kendskab til kokille- og pressestøbning.

5) Tegningsforståelse

Niveau: Rutine

Eleven kan fremstille og anvende tegninger.

6) Efterbehandling

Niveau: Rutine

Eleven har opnået kendskab til kvalitetskravene ved efterbehandling af støbte emner.

§ 12. Undervisningen i hovedforløbet omfatter desuden følgende bundne specialefag, der varer i alt 10 uger

1) Pressestøbeværktøj

Niveau: Avanceret

Eleven har viden om støbeværktøjer og deres egenskaber.

2) Kokille- og pressestøbning

Niveau: Avanceret

Eleven har kendskab til kokille- og pressestøbning, herunder flerpartede forme.

3) Tegningsforståelse

Niveau: Avanceret

Eleven kan fremstille og anvende tegninger til fremstilling af hjælpeværktøjer og modeller.

4) Efterbehandling

Niveau: Avanceret

Eleven har kendskab til kvalitetskravene ved efterbehandling af støbte emner og foretage slutkontrol.

5) Materialeteknologi

Niveau: Avanceret

Eleven har kendskab til de almindelige støbelegeringers sammensætning og kan analysere disse.

Praktikuddannelsen

§ 13. Praktikuddannelsen omfatter følgende arbejdsområder og funktioner

1) Medvirken ved konstruktion, dokumentation og produktion af emner.

2) Medvirken ved fastlæggelse af fremstillingsmetoder i henhold til aktuelle specifikationer.

3) Fremstilling af emner og samling af disse til funktionsduelige helheder.

4) Afprøvning og kontrol af færdige emner.

Stk. 2. Målene med praktikuddannelsen er

1) Eleven skal på avanceret niveau kunne konstruere og fremstille emner i henhold til det valgte speciale samt kunne afprøve og indkøre disse.

2) Eleven skal på rutineniveau kunne medvirke til nyudvikling, samt bistå ved udarbejdelse af et produktionsgrundlag.

3) Eleven skal endvidere kunne udføre arbejdsopgaver, jf. stk. 1, under iagttagelse af gældende miljø- og sikkerhedsbestemmelser.

Stk. 3. Praktikperioderne skal tilrettelægges således, at eleven opnår rutine og videreudvikler sine færdigheder i overensstemmelse med skoleundervisningen.

Stk. 4. Praktikuddannelsen er knyttet til de enkelte område- og specialefag efter anvisning i vejledningen til denne bekendtgørelse.

Uddannelsesbog m.v.

§ 14. Efter reglerne i hovedbekendtgørelsen udsteder skolen skolevejledninger efter de enkelte skoleophold, og praktikvirksomheden udsteder praktikerklæringer efter de enkelte praktikperioder.

Stk. 2. Skolevejledninger og praktikerklæringer indgår i elevens uddannelsesbog efter reglerne i hovedbekendtgørelsen.

§ 15. Bekendtgørelsen om karakterskala anvendes. 13-skalaen anvendes, idet der dog ved undervisning i Sverige, jf. § 4, stk. 5, anvendes de regler om karaktergivning, som gælder i Sverige.

§ 16. Bedømmelse af grundfag følger reglerne herom, jf. grundfagsbekendtgørelsen.

Stk. 2. Ved afslutningen af et områdefag eller specialefag gives en standpunktskarakter, jf. dog § 15.

Afsluttende prøve (svendeprøve)

§ 17. Efter den sidste skoleperiode i hovedforløbet, når skolebevis er udstedt, afholder det faglige udvalg en svendeprøve i virksomheden i den sidste praktikperiode. Det tilstræbes, at svendeprøven afholdes i uddannelsestidens sidste dage.

Stk. 2. Ved indkaldelsen af elever til den sidste skoleperiode, sender skolen en liste over de pågældende elever med angivelse af elevernes praktikvirksomheder til det faglige udvalg. Virksomheden anmelder eleven til svendeprøve efter det faglige udvalgs retningslinier. Anmeldelsen skal indeholde følgende oplysninger: Elevens navn og privatadresse, elevens cpr.nr. eller fødselsdato, dato for uddannelsens afslutning samt praktikvirksomhedens navn og adresse.

Stk. 3. Prøven planlægges og tilrettelægges af det faglige udvalg og består af en eller flere opgaver, som eleven udfører i forbindelse med skoleundervisningens sidste 4 uger. Eleven udfører opgaverne inden for 24 klokketimer. Tegninger, instruktioner og andet skriftligt materiale skal være til rådighed for eleverne under opgaven. Prøven anses for færdigudført, når eleven melder klar, og værktøj m.v. er rengjorte og på plads.

Stk. 4. Elevernes løsning bedømmes af to censorer (skuemestre), udpeget af det faglige udvalg.

Stk. 5. Censorerne (skuemestrene) skal være til stede under udførelsen af den praktiske prøve.

§ 18. Ved bedømmelsen anvendes 13-skalaen. Censorerne giver samlet en karakter.

Stk. 2. Ved bedømmelsen lægges vægt på

1) Elevens teknisk-faglige kompetencer inden for de områder, der er omfattet af uddannelsens mål.

2) Elevens almen-faglige og personlige kompetencer inden for faglig kommunikation , arbejdsplanlægning og -dokumentation samt miljø- og kvalitetsbevidsthed.

Stk. 3. Svendeprøven er bestået, hvis karakteren mindst 6 er opnået.

Stk. 4. Censorerne underretter eleven om den opnåede karakter straks efter bedømmelsen af prøven.

§ 19. Det faglige udvalg skal tilbyde eleven en ny svendeoprøve, eventuelt efter supplerende praktik- eller skoleophold, såfremt eleven ikke består prøven, eller såfremt eleven kan godtgøre, at vedkommende på grund af sygdom eller af anden gyldig grund ikke har kunnet møde eller gennemføre opgaverne til svendeprøven.

Stk. 2. Eleven kan indgive klage til det faglige udvalg inden to uger efter, at karakteren på sædvanlig måde er meddelt den pågældende. Det faglige udvalg træffer afgørelse, om der skal ske ombedømmelse eller gives tilbud om omprøve, eller om klagen ikke kan tages til følge. Eleven skal orienteres om klageadgang og om klagefristen.

Skolebevis og afsluttende praktikerklæring

§ 20. Skolebevis udstedes i henhold til hovedbekendtgørelsen og eksamensbekendtgørelsen når skoleundervisningen er gennemført, jf. stk. 2.

Stk. 2. Ved gennemførelse af undervisning i Sverige udstedes skolebevis, når undervisningen er gennemført efter de regler, som gælder i Sverige.

Stk. 3. Hvis betingelserne for udstedelse af skolebevis ikke er opfyldt, udsteder skolen en skolevejledning.

§ 21. Praktikvirksomheden udsteder afsluttende praktikerklæring, når praktiktiden i virksomheden er afsluttet, jf. hovedbekendtgørelsen.

Uddannelsesbevis

§ 22. Ved uddannelsens afslutning udsteder det faglige udvalg et uddannelsesbevis til eleven som dokumentation for, at eleven har opnået kompetence inden for uddannelsen, jf. § 1.

Stk. 2. Uddannelsesbeviset udstedes i henhold til hovedbekendtgørelsen og eksamensbekendtgørelsen, når skolebevis er udstedt, svendeprøven er bestået, og afsluttende praktikerklæring(er) for praktikuddannelsen er udstedt.

§ 23. Bekendtgørelsen træder i kraft den 1. januar 2005.

Stk. 2. Samtidig ophæves bekendtgørelse nr. 1132 af 14. december 2000 om uddannelsen til former, jf. dog stk. 3.

Stk. 3. Den i stk. 2 nævnte bekendtgørelse finder dog anvendelse for elever med uddannelsesaftale, der er begyndt på 1. skoleperiode i hovedforløbet på ikrafttrædelsestidspunktet.

Stk. 4. Skolen fastsætter efter samråd med det lokale uddannelsesudvalg eventuelle overgangsordninger for elever, der er begyndt på uddannelsen efter tidligere regler.

Undervisningsministeriet, den 10. december 2004

P.M.V.

Uffe Toudal Pedersen

Styrelseschef

/Arne Andreasen

Bekendtgørelse om uddannelsen til former

I medfør af § 4, stk. 2, i lov om erhvervsuddannelser, jf. lovbekendtgørelse nr. 183 af 22. marts 2004, fastsættes