Bekendtgørelse om snedkeruddannelsen

Kapitel 1

Uddannelsen

Kapitel 1

Uddannelsen

§ 1. Uddannelsens formål er, at eleven gennem skoleundervisning og praktikuddannelse opnår kompetence inden for et af følgende specialer

1) Bygningssnedker.

2) Møbelsnedker.

3) Orgelbygger.

Stk. 2. Specialet vælges ved indgåelse af uddannelsesaftale eller ved optagelse til skolepraktik.

Uddannelsens mål

Kapitel 2

Uddannelsens varighed og struktur m.v.

Kapitel 2

Uddannelsens varighed og struktur m.v.

§ 2. Uddannelses mål er, at den uddannede selvstændigt kan udføre arbejde inden for de forskellige specialer, jf. § 1, stk. 1, med udgangspunkt i fagområdets traditioner, tilpasset den nye teknologi.

Stk. 2. Inden for specialet bygningssnedker skal eleven kunne

1) opstille, betjene og vedligeholde almindeligt forekommende standardmaskiner,

2) programmere, opstille og betjene NC- og CNC-styrede træbearbejdningsmaskiner,

3) udføre industriel og håndværksmæssig overfladebehandling,

4) udføre manuelle og maskinelle samlinger i massivt træ og pladematerialer samt limning, finering og beslåning,

5) isætte og montere bygningselementer og inventar og

6) restaurere og renovere bygningskomponenter.

Stk. 3. Inden for specialet møbelsnedker skal eleven kunne

1) opstille, betjene og vedligeholde almindeligt forekommende standardmaskiner,

2) programmere, opstille og betjene NC- og CNC-styrede træbearbejdningsmaskiner,

3) udføre industriel og håndværksmæssig overfladebehandling,

4) udføre manuelle og maskinelle samlinger i massivt træ og pladematerialer samt limning, finering og beslåning,

5) udføre finere håndværksmæssigt møbelarbejde og

6) restaurere og renovere møbler.

Stk. 4. Inden for specialet orgelbygger skal eleven kunne

1) opstille, betjene og vedligeholde almindeligt forekommende standardmaskiner,

2) udføre finere håndværksmæssigt snedkerarbejde,

3) udføre overfladebehandling, limning og finering,

4) udføre arbejdsoperationer i forbindelse med orglets klanglige materialer og

5) udføre beslåning og montage.

Stk. 5. Den uddannede skal opnå teknisk faglige, almene og personlige kompetencer og konkret viden til selvstændigt og i samarbejde med andre at kunne vurdere, planlægge og gennemføre almindeligt forekommende arbejdsopgaver inden for faget. Den uddannede skal have opnået en bred indsigt i efter- og videreuddannelsesforhold og skal have opnået forståelse for læringsprocessen som en løbende livslang proces.

Stk. 6. Uddannelsen tilrettelægges således, at den uddannede opnår forståelse for arbejdsmiljø og miljøbeskyttelse samt kendskab til reglerne herom.

Kapitel 3

Skoleundervisningen

Kapitel 3

Skoleundervisningen

§ 3. Uddannelsen er henført til den erhvervsfaglige fællesindgang for Bygge og Anlæg, jf. § 14, stk. 2, i lov om erhvervsuddannelser.

Stk. 2. Det faglige udvalg for uddannelsen er Snedkerfagets Fællesudvalg.

Kapitel 4

Karaktergivning

Kapitel 4

Karaktergivning

§ 4. Uddannelsen varer mindst 3 år og 6 måneder og højst 3 år og 9 måneder, jf. dog stk. 5 og § 8. Eleven kan indlede uddannelsen med et grundforløb eller i praktikvirksomhed.

Stk. 2. Uddannelsen omfatter et obligatorisk grundforløb på 20 uger, jf. grundforløbsbekendtgørelsen, og et obligatorisk hovedforløb, der omfatter praktikuddannelse og 30 ugers obligatorisk skoleundervisning.

Stk. 3. Skoleundervisningen i hovedforløbet er opbygget af skoleperioder på henholdsvis 10, 10, 5 og 5 uger for specialerne bygningssnedker og møbelsnedker og 10, 10 og 10 uger for specialet orgelbygger, der omfatter grundfag, områdefag, bundne specialefag samt valgfag. I nævnte skoleperioder indgår valgfrie specialefag på 3,4 uger, jf. § 15.

Stk. 4. Eleven skal have mulighed for valgfri undervisning i grundforløbet, jf. grundforløbsbekendtgørelsen. Hovedforløbet kan suppleres med valgfri undervisning (påbygning), jf. hovedbekendtgørelsen og erhvervsuddannelseslovens § 12, stk. 4.

Stk. 5. Varigheden og strukturen efter stk. 1- 4 fraviges ved voksenuddannelsesforløb, jf. § 6.

Kapitel 5

Ikrafttrædelses- og overgangsbestemmelser

Kapitel 5

Ikrafttrædelses- og overgangsbestemmelser

§ 5. Det er en betingelse for at begynde på skoleundervisningen i hovedforløbet, at eleven har gennemført grundforløbet, jf. grundforløbsbekendtgørelsens regler om udstedelse af grundforløbsbevis, og således efter skolens samlede vurdering har opnået de nødvendige faglige og personlige forudsætninger i grundfagene i henhold til reglerne om grundforløb samt i de områdefag i grundforløbet, der er særlige for hovedforløbet, jf. § 9.

Voksenuddannelsesforløb

§ 6. Personer over 25 år med relevant erhvervserfaring kan indgå uddannelsesaftale med afkortning af uddannelsestiden med den tid, der fremgår af vejledningen til bekendtgørelsen. Det faglige udvalg træffer afgørelse efter indhentning af udtalelse fra skolen.

Stk. 2. Det faglige udvalg kan i særlige tilfælde efter samråd med den eventuelle praktikvirksomhed dispensere fra alderskravet og kravet til erhvervserfaring efter stk. 1.

Stk. 3. Skoleundervisningen omfatter grundfag, områdefag, specialefag og valgfag med de fastsatte mål.

§ 7. De i § 6 nævnte forløb kan indledes med et supplerende kursus efter erhvervsuddannelseslovens § 16 på indtil 20 uger, der har til formål, at eleven på grundlag af forudgående uddannelse og erhvervserfaring opnår kvalifikationer mindst svarende til grundforløbet. Skolen kan i forbindelse hermed foretage afklaring af elevens praktiske og teoretiske kvalifikationer med henblik på afgørelse om merit i uddannelsesforløbet i et forløb på indtil 2 uger, jf. hovedbekendtgørelsens § 20, stk. 2. Suppleringskurset og afklaringen kan gennemføres uden uddannelsesaftale.

Fritagelse for dele af uddannelsen

§ 8. Elever kan fritages for dele af uddannelsen, jf. bekendtgørelse om erhvervsuddannelser (hovedbekendtgørelsen) og bekendtgørelse om merit for visse fag i ungdomsuddannelser mv. (meritbekendtgørelsen) og efter anvisningerne i vejledningen til bekendtgørelsen.

§ 9. Grundforløbet omfatter følgende områdefag, der er særlige for hovedforløbet

1) Materialelære/ -forståelse, begynderniveau.

Eleven skal kunne udvælge massivt træ inden for almindeligt forekommende træsorter og skal have kendskab til udvælgelse af pladematerialer. Eleven skal endvidere have kendskab til trætørring og principper for overfladebehandling.

2) Konstruktion/-sfremstilling, begynderniveau.

Eleven skal kunne anvende de bearbejdningsteknikker, der anvendes inden for faget. Eleven kan herunder udføre enkle samlinger, der anvendes til møbel- og bygningskomponenter og kan udvælge finer og udføre finersamlinger. Elevens bearbejdning af materialer og overfladebehandling skal ske i henhold til gældende miljø- og sikkerhedsregler.

3) Dokumentation, begynderniveau.

Eleven skal have kendskab til dokumentation fra ide til færdigt produkt. Området omfatter dokumentation af processer og produkter til møbel- og træbranchen ved anvendelse af tegninger, skitser og dokumentationsmateriale udført på pc.

4) Værktøj og maskiner, begynderniveau.

Eleven skal kunne opstille, vedligeholde og betjene almindeligt forekommende håndværktøjer, el-håndværktøjer og stationære maskiner, der anvendes inden for træ- og møbelindustrien. Eleven skal endvidere kunne redegøre for værktøjsgeometri, bearbejdningsdata og slibematerialer.

§ 10. Undervisningen i hovedforløbet omfatter følgende grundfag

1) Matematik, niveau F, 1 uge.

2) Fremmedsprog, niveau F, 2 uger.

3) Stil, form og farver, 1,5 uger.

4) Informationsteknologi niveau F, 1 uge.

5) Materialeforståelse, 1 uge.

6) Produktudvikling, produktion og service, 3 uger.

§ 11. Undervisningen i hovedforløbet omfatter følgende områdefag

1) Industriel plademøbel, rutineret niveau.

Eleven skal kunne udføre manuelle og maskinelle arbejdsoperationer i en industriel plademøbelproduktion inden for følgende produktkategorier: plade/-korpuselementer, inventar, køkkenelementer og øvrige finerede emner. Eleven skal kunne vælge maskiner, værktøj, materialer og bearbejdningsformer, der knytter sig til denne produktionsform. Eleven skal endvidere selvstændigt og i samarbejde med andre kunne løse problemstillinger, der knytter sig til denne produktionsform. Eleven skal endelig kunne foretage planlægning og dokumentation af emner i relation til produktionsformen.

Stk. 2. Undervisningen i områdefag i hovedforløbet varer i alt 4,5 uger.

§ 12. Til specialet bygningssnedker er knyttet følgende bundne specialefag

1) Industriel og håndværksmæssig fremstilling af vinduer og døre, rutineret niveau.

Eleven skal kunne udføre maskinelle og håndværksmæssige arbejdsoperationer i en produktion af vinduer og indvendige og udvendige døre. Eleven skal kunne vælge maskiner, værktøjer, bearbejdningsformer og materialer, der knytter sig til håndværksmæssig og industriel fremstilling af vinduer og døre. Eleven skal endvidere selvstændigt og i samarbejde med andre kunne redegøre for problemstillinger og anvise løsninger, der knytter sig til ovennævnte produktionsform. Eleven skal endelig kunne foretage planlægning og dokumentation af emner i relation til produktionsformen.

2) Trapper, rutineret niveau.

Eleven skal kunne indgå i en industriel og håndværksmæssig produktion af trapper. Eleven skal kunne vælge maskiner, værktøjer, bearbejdningsform og materialer, der knytter sig til industriel og håndværksmæssig fremstilling af trapper. Eleven skal have kendskab til måltagning og opsnøring af trapper samt til brugen af edb-baserede systemer til tegning og fremstilling af trapper og skal selvstændigt og i samarbejde med andre kunne løse problemstillinger, der knytter sig til ¼-svings trapper. Eleven skal have kendskab til bygningsreglementet om trapper.

3) Afslutningsopgave (svendeprøve), avanceret niveau.

Eleven skal selvstændigt kunne udføre bygningskomponenter. Eleven skal selvstændigt kunne vurdere og planlægge samtlige arbejdsprocesser i en valgt produktionsopgave. I forbindelse med planlægningen af svendeprøven skal eleven kunne inddrage teoretiske og faglige forhold fra hele uddannelsen. Eleven skal afslutningsvis i forbindelse med uddannelsen kunne redegøre for uddannelsesforhold, der ligger i forlængelse af uddannelsen, og om meritmuligheder, der muliggør, at eleven kan uddanne sig til nært beslægtede specialer.

Stk. 2. Undervisningen i det i stk. 1 nævnte specialefag varer i alt 7,5 uger.

§ 13. Til specialet møbelsnedker er knyttet følgende bundne specialefag

1) Siddemøbel, rutineret niveau.

Eleven skal kunne udføre maskinelle og håndværksmæssige arbejdsoperationer i en produktion af siddemøbler. Industriel fremstilling af siddemøbel dækker over følgende produktkategorier: modelarbejde, siddemøbel og møbler til polstring. Eleven skal endvidere kunne vælge maskiner, værktøjer, bearbejdningsform og materialer, der knytter sig til fremstilling af siddemøbler. Eleven skal endelig selvstændigt og i samarbejde med andre kunne løse problemstillinger, der knytter sig til skitsering, dokumentation og planlægning af produktion af et siddemøbel.

2) Håndværksmæssig fremstilling af plademøbel, rutineret niveau.

Eleven skal kunne indgå i en håndværksmæssig produktion af plademøbler og møbler af massivt træ. Håndværksmæssig fremstilling af plademøbel dækker over begreber inden for specialerne: møbel og orgelbygger, da områdefaget relaterer til følgende produktkategorier: opbevaringsmøbler, skrivemøbler og orgelemner. Eleven skal endvidere kunne vælge maskiner, værktøjer, bearbejdningsform og materialer, der knytter sig til håndværksmæssig fremstilling af møbler. Eleven skal endelig selvstændigt og i samarbejde med andre kunne løse arbejdsopgaver, der knytter sig til ovennævnte produktionsform.

3) Håndværksmæssig fremstilling af møbler, rutineret niveau.

Eleven skal kunne indgå i en håndværksmæssig møbelproduktion i massivt træ. Eleven skal ved hjælp af håndværksmæssig møbelfremstilling kunne udføre traditionelle snedkermæssige samlinger, lim- og fineringsteknikker og overfladebehandling. Eleven skal kunne udføre enkle restaureringsopgaver af ældre møbler. Eleven skal endvidere kunne anvende traditionelle håndværktøjer og kende til disses oprindelse og vedligeholdelse. Eleven skal endelig kunne vurdere betydningen af det traditionelle håndværk for den nuværende og fremtidige udvikling inden for møbelproduktionen.

4) Afslutningsopgave (svendeprøve), avanceret niveau.

Eleven skal selvstændigt kunne fremstille et møbel eller møbeldele. Eleven skal selvstændigt kunne vurdere og planlægge samtlige arbejdsprocesser i en valgt produktionsopgave. I forbindelse med planlægningen af svendeprøven skal eleven kunne inddrage teoretiske og faglige forhold fra hele uddannelsen. Eleven skal afslutningsvis i forbindelse med uddannelsen kunne redegøre for uddannelsesforhold, der ligger i forlængelse af uddannelsen, og om meritmuligheder, der muliggør, at eleven kan uddanne sig til nært beslægtede specialer.

Stk. 2. Undervisningen i de i stk. 1 nævnte specialefag varer i alt 7,5 uger.

§ 14. Til specialet orgelbygger er knyttet følgende bundne specialefag

1) Siddemøbel, rutineret niveau.

Eleven skal kunne udføre maskinelle og håndværksmæssige arbejdsoperationer i en produktion af siddemøbler. Industriel fremstilling af siddemøbel dækker over følgende produktkategorier: modelarbejde, siddemøbel og møbler til polstring. Eleven skal endvidere kunne vælge maskiner, værktøjer, bearbejdningsform og materialer, der knytter sig til fremstilling af siddemøbler. Eleven skal endelig selvstændigt og i samarbejde med andre kunne løse problemstillinger, der knytter sig til skitsering, dokumentation og planlægning af produktion af et siddemøbel.

2) Håndværksmæssig fremstilling af plademøbel, rutineret niveau.

Eleven skal kunne indgå i en håndværksmæssig produktion af plademøbler og møbler af massivt træ. Håndværksmæssig fremstilling af plademøbel dækker over begreber inden for specialerne: møbel og orgelbygger, da områdefaget relaterer til følgende produktkategorier: opbevaringsmøbler, skrivemøbler og orgelemner. Eleven skal endvidere kunne vælge maskiner, værktøjer, bearbejdningsform og materialer, der knytter sig til håndværksmæssig fremstilling af møbler. Eleven skal endelig selvstændigt og i samarbejde med andre kunne løse arbejdsopgaver, der knytter sig til ovennævnte produktionsform.

3) Håndværksmæssig fremstilling af møbler, rutineret niveau.

Eleven skal kunne indgå i en håndværksmæssig møbelproduktion i massivt træ. Eleven skal ved hjælp af håndværksmæssig møbelfremstilling kunne udføre traditionelle snedkermæssige samlinger, lim- og fineringsteknikker og overfladebehandling. Eleven skal kunne udføre enkle restaureringsopgaver af ældre møbler. Eleven skal endvidere kunne anvende traditionelle håndværktøjer og kende til disses oprindelse og vedligeholdelse. Eleven skal endelig kunne vurdere betydningen af det traditionelle håndværk for den nuværende og fremtidige udvikling inden for møbelproduktionen.

4) Dokumentation, rutineret niveau.

Eleven skal kunne vurdere de forskellige materialer og bruge disse som dokumentation ved fremstilling af et orgel. Eleven skal have kendskab til formgivning og æstetik ved orglets facadeopbygning. Eleven skal kunne fremstille dokumentationsmaterialer af de vitale dele i et orgel og skal kunne redegøre for øvrige forhold vedr. orglets luftforbrug, ventilåbninger og ventilstørrelser samt tætningssystemer. Eleven skal have kendskab til CAD og skal kunne udføre arbejdstegninger i dette system Eleven skal endelig have kendskab til de grundlæggende forskelle på de enkelte landes orgelbygning og orgeltyper, orgelmusik og arkitektur i Nord- og Sydeuropa gennem tiderne.

5) Orglets klanglige materialer, rutineret niveau.

Eleven skal kunne indgå i en produktion af orgler, med hovedvægten lagt på de klanglige dele i et orgel. Eleven skal kunne udføre stemning og temperering ud fra kammertonen, således at tempereringssystemet er overholdt, og stemmekvaliteten er acceptabel. Eleven skal arbejde med pibetyper i forskellige legeringer samt overfladebehandling, lodninger og vedligeholdelse af disse pibetyper. Eleven skal endvidere kunne redegøre for forskellige orgelstemmer. Eleven skal endelig have kendskab til intonation og mensurering.

6) Bearbejdning, rutineret niveau.

Eleven skal kunne indgå i en produktion af orgler. Eleven skal endvidere kunne foretage CNC-bearbejdning af elementære orgeldele ud fra egne programmer og skal kunne vælge og anvende de korrekte værktøjer. Eleven skal endelig kunne redegøre for valg af beslag til orgelhuse og mekanik.

Stk. 2. Undervisningen i de i stk. 1 nævnte specialefag varer i alt 12,5 uger.

§ 15. Undervisningen i hovedforløbet omfatter desuden valgfrie specialefag, der har følgende overordnede mål og rammer

1) Udvendige vinduer og døre, avanceret niveau.

Eleven skal selvstændigt kunne arbejde med teoretiske og praktiske projekter i en udvendig vindues- og dørproduktion, hvor eleven selvstændigt vælger egnede produktionsmetoder og systemer inden for vinduer og døre og i samarbejde med andre løser problemstillinger fra råmateriale til færdigt produkt. Eleven skal have kendskab til produktionsflow og logistik samt øvrige dokumentations- og produktionstekniske forhold, der knytter sig til denne produktionsform. Eleven skal endelig have et bredt kendskab til de processer, der ligger i umiddelbar forlængelse af den maskinelle produktion, herunder love og regler om miljøforhold.

2) Plademøbler og massivt træ, avanceret niveau.

Eleven skal selvstændigt kunne arbejde med teoretiske og praktiske projekter i en massivtræsmøbel- og plademøbelproduktion. Eleven skal selvstændigt kunne vælge egnede produktionsmetoder og systemer til fremstilling af møbler i plademateriale og massivt træ og gøre rede for de forskellige produktionsforhold, der gør sig gældende ved de to typer af produktioner. Eleven skal selvstændigt og i samarbejde med andre kunne løse problemstillinger fra råmateriale til færdigt produkt, der knytter sig til plademøbler og møbelproduktion i massivt træ. Eleven skal have et bredt kendskab til alternative materialer, der indgår i møbelproduktion, herunder folier og belægninger. Eleven skal have et bredt kendskab til de processer, der ligger i umiddelbar forlængelse af den maskinelle produktion, herunder limteknik, beslåning og overfladebehandling.

3) Lim- og finerteknik, avanceret niveau.

Eleven skal selvstændigt kunne arbejde med teoretiske og praktiske projekter, hvor lim- og finerprocesser er centrale i en produktion eller i flere kombinerede produktionsformer. Eleven skal selvstændigt kunne vælge egnede produktionsmetoder og -systemer inden for lim- og finerteknik og selvstændigt eller i samarbejde med andre løse problemstillinger fra råmateriale til færdigt produkt, der knytter sig til lim- og finerteknik. Eleven skal have et bredt kendskab til finer, dels anvendt i en korpusproduktion og dels anvendt ved laminerede og formspændte emner. Eleven skal kunne redegøre for limtypers anvendelsesområder og gældende miljø- og sikkerhedsregler.

4) Overfladebehandling, avanceret niveau.

Eleven skal kunne arbejde med overfladebehandling, hvor eleven selvstændigt vælger egnede produktionsmetoder og -systemer inden for overfladebehandling og selvstændigt og i samarbejde med andre løser problemstillinger, hvor overfladebehandling er en central del af en produktionsproces. Eleven skal have et udvidet kendskab til interne og eksterne miljøproblemer og lovkrav til brugen af forekommende overfladebehandlingsprodukter og påføringssystemer.

5) CNC-programmering og -bearbejdning, avanceret niveau.

Eleven skal kunne arbejde med CNC-programmering og -bearbejdning, hvor eleven selvstændigt vælger egnede produktionsmetoder og systemer til programmering, fremstilling af fixturer og specialemner samt selvstændigt og i samarbejde med andre løser problemstillinger med henblik på en optimal udnyttelse af en CNC-maskines anvendelsesmuligheder. Eleven skal kunne vurdere almindeligt forekommende programmeringstyper og deres hensigtsmæssige anvendelse i træ- og møbelindustrien. Eleven skal kunne arbejde med CAD/CAM anlæg på et rutineret niveau.

6) Drejede møbelkomponenter, trævarer og brugskunst, rutineret niveau.

Eleven skal kunne arbejde med drejning og kannelering af møbelkomponenter, trævarer og brugskunst. Eleven skal selvstændigt og i samarbejde med andre kunne vælge egnede materialer og bearbejdningsmetoder til fremstilling af emner i træ, træ/plast, horn- og benmateriale. Eleven skal endvidere kunne skitsere og sammensætte de mest almindeligt forekommende grundformer inden for drejning og kannelering. Eleven skal endelig kunne foretage pudsning og overfladebehandling af drejede emner.

7) Design, produktudvikling og produktionsmodning, avanceret niveau.

Eleven skal kunne arbejde med design, produktudvikling og produktionsmodning, hvor eleven selvstændigt eller i samarbejde med andre arbejder med designprojekter inden for møbler, inventar eller bygningskomponenter. Eleven skal endvidere kunne samarbejde med andre faggrupper i de led i produktionen, hvor et designet produkt skal produktionsmodnes og klargøres til den endelige produktionsproces. Eleven skal endelig selvstændigt kunne fremstille skitser og afbildninger, der kan anskueliggøre produktets form og funktionalitet.

8) Virksomhedslære, avanceret niveau.

Eleven skal kunne arbejde med praktiske produktionsforløb og selvstændigt eller i samarbejde med øvrige faggrupper kunne analysere og foretage planlægning og optimering af produktionsprocesserne. Eleven skal kunne arbejde med virksomhedsindretning, værkstedslayout og planlægning på baggrund af en aktuel virksomhedsøkonomisk situation. Eleven skal endvidere kunne arbejde med kvalitetsstyring og kvalitetskontrol ud fra opstillede normer og specifikationer. Eleven skal endelig kunne foretage for- og efterkalkulation af et givet produkt.

9) Renovering og restaurering af møbler, avanceret niveau.

Eleven skal kunne arbejde med renovering og restaurering af møbler. Eleven skal endvidere selvstændigt eller i samarbejde med andre kunne vælge egnede metoder og systemer til renovering, og eleven skal kunne dokumentere valg af materialer og metoder ved hjælp af sit kendskab til møblers kulturhistorie, håndværksmæssige traditioner og restaureringsprincipper. Eleven skal endelig ved hjælp af sit kendskab til andre håndværk kunne samarbejde om totale løsninger, der inddrager typer af håndværk, der kan være nødvendige for at foretage restaureringer af såvel ældre som nyere møbler.

Stk. 2. Undervisningen i de enkelte valgfrie specialefag i stk. 1 varer 3,5 uger.

Stk. 3. Eleven og virksomheden vælger, jf. hovedbekendtgørelsen, valgfrie specialefag efter anvisningerne i vejledningen til bekendtgørelsen.

Stk. 4. Skolen fastsætter en frist for valg og omvalg af specialefag, jf. hovedbekendtgørelsen.

§ 16. Undervisningen i hovedforløbet omfatter endvidere valgfag. Undervisningen følger reglerne for valgfag, jf. hovedbekendtgørelsen.

Stk. 2. Valgfag varer i alt 5 uger.

Praktikuddannelsen

§ 17. I praktikuddannelsen skal eleven beskæftiges med varierende arbejdsopgaver således, at der gives oplæring i alle arbejdsdiscipliner, jf. vejledningen til bekendtgørelsen, og således, at praktikuddannelsen sammen med skoleuddannelsen fører til, at eleven kan nå uddannelsens samlede mål, jf. § 2.

Stk. 2. Praktikuddannelsen omfatter følgende arbejdsområder og funktioner

1) Klargøring og betjening af enkeltstående træbearbejdningsmaskiner.

2) Anvendelse og vedligeholdelse af håndværktøj.

3) Udvælgelse og bearbejdning af træ- og pladematerialer.

4) Arbejde med oversættelse af teknisk dokumentation til møbel- eller bygningsdele.

5) Produktions- og kvalitetskontrol.

§ 18. Målet med praktikuddannelsen inden for specialet bygningssnedker er, at eleven på rutineret niveau kan

1) Læse og anvende konstruktionstegninger.

2) Opstille, betjene og vedligeholde standardmaskiner.

3) Anvende faste værktøjer til bearbejdning af massivt træ og pladematerialer.

4) Foretage opsnøring, udlægning og udførelse af kvartsvingstrapper.

5) Indgå i samarbejdsmæssige relationer med andre faggrupper.

6) Tilegne sig ny viden inden for uddannelsesområdet.

Stk. 2. Målet med praktikuddannelsen er, at eleven på avanceret niveau kan

1) Udføre overfladebehandling.

2) Vælge og udføre manuelle og maskinelle samlinger i massivt træ samt pladematerialer.

3) Udføre traditionelle snedkersamlinger samt beslåning med håndværktøj.

4) Slibe, anvende og vedligeholde håndværktøj.

5) Udføre limopgaver.

6) Udføre montagearbejder.

7) Planlægge, udføre og dokumentere produktionsopgaver i relation til træ og pladeproduktion.

8) Anvende luft- og el-værktøj.

9) Overholde og anvende gældende miljøkrav og sikkerhedsregler ved anvendelse af udstyr, værktøj og maskiner, personlig sikkerhed og god værkstedspraksis.

Stk. 3. Målet er endvidere, at eleven kan samarbejde med andre faggrupper og blive i stand til at tilegne sig ny viden inden for uddannelsesområdet.

Stk. 4. Målet er endelig, at eleven kan udarbejde en personlig uddannelsesplanlægning i et flerårigt perspektiv, jf. § 2, stk. 5.

§ 19. Målet med praktikuddannelsen inden for specialet møbelsnedker er, at eleven på rutineret niveau kan

1) Læse og anvende konstruktionstegninger.

2) Opstille, betjene og vedligeholde standardmaskiner.

3) Anvende faste værktøjer til bearbejdning af massivt træ og pladematerialer.

Stk. 2. Eleven skal på avanceret niveau kunne

1) Udføre overfladebehandling industrielt og håndværksmæssigt.

2) Udføre traditionelle snedkersamlinger samt beslåning med håndværktøj.

3) Vælge og udføre manuelle og maskinelle samlinger i massivt træ samt pladematerialer.

4) Udføre lim- og fineropgaver manuelt og i gennemløb.

5) Slibe, anvende og vedligeholde håndværktøjer.

6) Anvende luft- og el-værktøj.

7) Planlægge, udføre og dokumentere produktionsopgaver i relation til træ og pladeproduktion.

8) Overholde og anvende gældende miljøkrav og sikkerhedsregler ved anvendelse af udstyr, værktøj og maskiner, personlig sikkerhed og god værkstedspraksis.

Stk. 3. Målet er endvidere, at eleven kan samarbejde med andre faggrupper og blive i stand til at tilegne sig ny viden inden for uddannelsesområdet.

Stk. 4. Målet er endelig, at eleven kan udarbejde en personlig uddannelsesplanlægning i et flerårigt perspektiv, jf. § 2, stk. 5.

§ 20. Målet med praktikuddannelsen inden for specialet orgelbygger er, at eleven på rutineret niveau kan

1) Udføre arbejdsopgaver i relation til orglets klanglige materialer.

2) Planlægge, udføre og dokumentere produktionsopgaver ved traditionel orgelproduktion.

Stk. 2. Målet med praktikuddannelsen inden for specialet orgelbygger er, at eleven på avanceret niveau kan

1) Overfladebehandle opgaver manuelt.

2) Udføre traditionelle snedkersamlinger samt beslåning med håndværktøj.

3) Vælge og udføre manuelle og maskinelle samlinger i massivt træ samt pladematerialer.

4) Udføre lim- og fineropgaver.

5) Slibe, anvende og vedligeholde håndværktøjer.

6) Anvende luft- og el-værktøj.

7) Planlægge, udføre og dokumentere produktionsopgaver i relation til træ og pladeproduktion.

8) Overholde og anvende gældende miljøkrav og sikkerhedsregler ved anvendelse af udstyr, værktøj og maskiner, personlig sikkerhed og god værkstedspraksis.

Stk. 3. Målet er endvidere, at eleven kan samarbejde med andre faggrupper og blive i stand til at tilegne sig ny viden inden for uddannelsesområdet.

Stk. 4. Målet er endelig, at eleven kan udarbejde en personlig uddannelsesplanlægning i et flerårigt perspektiv, jf. § 2, stk. 5.

Uddannelsesbog mv.

§ 21. De skolevejledninger, som skolen skal udstede efter de enkelte skoleophold, og de praktikerklæringer, som virksomheden skal udstede efter de enkelte praktikophold, skal indgå i elevens uddannelsesbog, jf. hovedbekendtgørelsen og retsbekendtgørelsen.

§ 22. Bekendtgørelsen om karakterskala anvendes. 13-skalaen anvendes, medmindre andet fremgår af reglerne om det pågældende fag.

Stk. 2. Det samlede eksamensresultat ved svendeprøven udtrykkes ved en gennemsnitskarakter og en af de betegnelser, som er angivet i nedenstående skala

1) Under 6,0

ikke bestået.

2) 6,0 - 9,0

bestået.

3) 9,1 - 10,5

bestået med ros.

4) 10,6 - 11,5

bestået med bronzemedalje.

5) 11,6 - 13,0

bestået med sølvmedalje.

Skolens bedømmelse

§ 23. Bedømmelse af grundfag følger reglerne herom, jf. grundfagsbekendtgørelsen.

Stk. 2. Bedømmelse af valgfag følgerne reglerne for de pågældende fag, jf. hovedbekendtgørelsen.

Stk. 3. Ved afslutningen af et områdefag eller specialefag gives en afsluttende karakter. Hvis faget afsluttes med eksamen, er den afsluttende karakter eksamenskarakteren; ellers er det en standpunktskarakter.

Afsluttende eksamen (svendeprøve)

§ 24. For specialerne bygningssnedker og møbelsnedker finder den afsluttende eksamen, der samtidig udgør en svendeprøve, sted i den sidste skoleperiode. Afslutning skal ske enten fredag i uge 13, 25, 35 eller i uge 50. Bekendtgørelse om eksamensordning finder anvendelse. Eksamen består af en skriftlig prøve (tegneopgave) og mundtlig prøve (teoretisk prøve) og en praktisk prøve.

Stk. 2. Opgaverne stilles af skolen efter samråd med det faglige udvalg.

Stk. 3. Skriftligt og elektronisk opslagsmateriale, herunder elevens egne notater og regnemaskine, må anvendes.

Stk. 4. Den teoretiske prøve bedømmes af en lærer udpeget af skolen og 2 censorer udpeget af det faglige udvalg. Den praktiske prøve bedømmes af en lærer udpeget af skolen og 4 censorer udpeget af det faglige udvalg.

Stk. 5. Den skriftlige prøve løses inden for 15 klokketimer. Den mundtlige prøve varer 30 minutter. Den praktiske prøve løses inden for 112 klokketimer i forbindelse med undervisningen.

§ 25. Den praktiske prøve består af en fremstillingsopgave på grundlag af den skriftlige prøve inden for område- og specialefag udført under skoleundervisningen. Opgaverne indeholder følgende discipliner

1) Valg af maskiner, værktøj og materialer.

2) Beslåning.

3) Lim og finerarbejde.

4) Overfladebehandling.

5) Håndlavede snedkersamlinger.

6) Maskinelle samlinger.

7) Pasning.

§ 26. Eleven har bestået, når både karakteren for den skriftlige prøve og karakteren for den praktiske prøve er mindst 6,0.

§ 27. Karakteren for den afsluttende eksamen fremkommer som et gennemsnit, der beregnes på baggrund af karaktererne fra den teoretiske prøve, der vægtes med 1/3, og karakteren fra den praktisk prøve, der vægtes med 2/3. Det samlede eksamensresultat udtrykkes ved betegnelserne uden tal, som er angivet i § 22.

Sygeeksamen og ny eksamen

§ 28. Sygeeksamen og ny eksamen (omprøve) følger bekendtgørelse om eksamensordning på erhvervsskolerne mv.

Stk. 2. Hvis der er flere delprøver i et fag, aflægges kun ny prøve i de delprøver, hvor karakteren i den første prøve er under 6, henholdsvis »ikke bestået« eller »ikke godkendt«.

Svendeprøve

§ 29. Ved afslutning af uddannelsen til orgelbygger afholder det faglige udvalg en svendeprøve.

Stk. 2. Svendeprøven består af en praktisk prøve i fremstilling af en manualsløjfevindlade på ikke under 4 stemmer samt 2 træpiber inden for den dybe oktav i gedakt 8'.

Stk. 3. Prøven varer i alt ca. 250 timer. Under prøven udarbejdes der et tidsskema, som viser den tid, der medgår til fremstillingen af de enkelte dele.

§ 30. Svendeprøve afholdes, når skolebevis er udstedt, og praktikvirksomheden rettidigt har indsendt den afsluttende praktikerklæring, der samtidig gælder som tilmelding til svendeprøve. Virksomheden indbetaler samtidig et gebyr til det faglige udvalg til dækning af udgifterne ved prøvens afholdelse. Tilmelding til svendeprøve skal finde sted senest en måned før prøvens afholdelse.

§ 31. Det faglige udvalg udpeger en svendeprøvekommission, der består af uddannede orgelbyggere fra arbejdsgiver- og arbejdstagerside. Der udpeges mindst to skuemestre.

Stk. 2. For skuemestre finder forvaltningslovens bestemmelser om inhabilitet anvendelse.

§ 32. Det faglige udvalg udarbejder opgaverne til svendeprøven og drager omsorg for opgavernes og materialernes tidssvarende karakter.

Stk. 2. De enkelte medlemmers afgivne karakterer sammentælles og divideres med 2. Karakteren afrundes til én decimal efter almindelige regneregler.

Stk. 3. De afgivne talkarakterer udtrykkes ved en af de betegnelser uden tal, som er angivet i § 22, stk. 2.

§ 33. Det faglige udvalg skal tilbyde elever, der ikke består svendeprøven, en ny prøve, eventuelt efter supplerende praktikuddannelse.

Stk. 2 Elever, som har været forhindret i at fuldføre svendeprøven på grund af dokumenteret sygdom eller anden tvingende årsag, kan deltage i en ny prøve efter det faglige udvalgs nærmere bestemmelse.

Skolebevis og afsluttende praktikerklæring

§ 34. Skolebevis udstedes i henhold til hovedbekendtgørelsen og eksamensbekendtgørelsen, når skoleundervisningen er gennemført, og eleven har opnået mindst karakteren 6 i gennemsnit i områdefag og bundne specialefag fra hovedforløbet.

§ 35. Praktikvirksomheden udsteder afsluttende praktikerklæring, når praktiktiden i virksomheden er afsluttet, jf. § 36 i hovedbekendtgørelsen.

Uddannelsesbevis

§ 36. Ved uddannelsens afslutning udsteder det faglige udvalg et uddannelsesbevis til eleven som dokumentation for, at eleven har opnået kompetence inden for uddannelsen, jf. § 1.

Stk. 2. Uddannelsesbeviset udstedes i henhold til hovedbekendtgørelsen og eksamensbekendtgørelsen, når skolebevis er udstedt, jf. § 34, og afsluttende praktikerklæring(er) for praktikuddannelsen er udstedt, jf. § 35.

§ 37. Bekendtgørelsen træder i kraft den 7. februar 2001.

Stk. 2. Samtidig ophæves bekendtgørelse nr. 1031 af 14. december 1995 om uddannelsen til træfagenes industrielle snedkeruddannelse.

Stk. 3. Den i stk. 2 nævnte bekendtgørelse finder dog anvendelse for elever, der er begyndt 3. skoleperiode den 1. januar 2001.

Stk. 4. Skolen fastsætter efter samråd med det lokale uddannelsesudvalg eventuelle overgangsordninger for elever, der er begyndt på uddannelsen efter tidligere regler.

Undervisningsministeriet, den 25. januar 2001

P.M.V.

Ivan Sørensen

Styrelseschef

/Troels Robert Breindal

Bekendtgørelse om snedkeruddannelsen

(Bygningssnedker, møbelsnedker og orgelbygger)

I medfør af § 4, stk. 2, i lov om erhvervsuddannelser, jf. lovbekendtgørelse nr. 724 af 25. juli 2000, fastsættes