Bekendtgørelse om skibsbyggeruddannelsen

Kapitel 1

Uddannelsen

Kapitel 1

Uddannelsen

§ 1. Uddannelsens formål er, at eleven gennem skoleundervisning og praktikuddannelse opnår kompetence som skibsbygger.

Uddannelsens mål

Kapitel 2

Uddannelsens varighed og struktur m.v.

Kapitel 2

Uddannelsens varighed og struktur m.v.

§ 2. Den uddannede skibsbygger kan udføre alle arbejdsprocesser, der forekommer inden for området under iagttagelse af gældende miljø- og sikkerhedsbestemmelser. Den uddannede kan planlægge, tilrettelægge og udføre arbejdet ud fra et teknisk og hensigtsmæssigt samt økonomisk forløb under hensyntagen til gældende standarder, love og bestemmelser. Den uddannede kan tilrettelægge og gennemfører et produktionsforløb med anvendelse af manuelle og maskinelle arbejdsmetoder, samt anvende kvalitetskontrol og kvalitetsstyring i produktionen. Den uddannede har opnået teknisk faglige, almene og personlige kompetencer til selvstændigt og effektivt at kunne varetage almindeligt forekommende opgaver inden for uddannelsen. Den uddannede kan anvende informationsteknologi i forbindelse med den daglige produktion, herunder til søgning og fremskaffelse af relevant faglig information.

Stk. 2. Den uddannede skal kunne

1) Udføre alle former for konstruktionsopgaver i forbindelse med skibsbygning.

2) Fremstille dele til skibsskrog til større og mindre skibe.

3) Foretage reparationsarbejde samt ombygning af alle skibstyper.

4) Fremstille større konstruktioner bl.a. boreplatforme og sænkekasser og medvirke ved større broprojekter.

Stk. 3. Den uddannede kan endvidere udvise

1) kendskab til samarbejds- og kommunikationsteknikker og kunne indgå i samarbejdsprocesser,

2) kendskab til projektorganisation og kunne indgå i projektgrupper, herunder etablering og opretholdelse af faglig kommunikation på alle niveauer i virksomheden,

3) forståelse af intern og ekstern kundebetjening, herunder etablering og opretholdelse af faglig kommunikation på alle niveauer i virksomheden,

4) kendskab til instruktions- og præsentationsteknik,

5) fagligt overblik, initiativ samt kendskab til vidensøgning,

6) kvalitetsbevidsthed samt kendskab til opbygning og vedligeholdelse af kvalitetsstyringssystemer,

7) kendskab til etablering og drift af egen virksomhed,

8) kendskab til produktionsstyring og evner til at strukturere, planlægge og vurdere løsningsmuligheder for egne arbejdsopgaver,

9) kendskab til design og produktudvikling og

10) miljøbevidsthed.

Kapitel 3

Skoleundervisningen

Kapitel 3

Skoleundervisningen

§ 3. Uddannelsen er henført til den erhvervsfaglige fællesindgang for håndværk og teknik, jf. § 14, stk. 2, i lov om erhvervsuddannelser.

Stk. 2. Det faglige udvalg for uddannelsen er Det faglige Udvalg for Smede- og Stålkonstruktioner.

Kapitel 4

Karaktergivning

Kapitel 4

Karaktergivning

§ 4. Uddannelsen varer 4 år. Eleven kan indlede uddannelse på skole med et grundforløb eller i en praktikvirksomhed.

Stk. 2. Uddannelsen et obligatorisk grundforløb på 20 uger, jf. bekendtgørelse om grundforløb, og et hovedforløb. Hovedforløbet består af praktikuddannelse og skoleundervisning. Den obligatoriske skoleundervisning i hovedforløbet varer 35 uger.

Stk. 3. Skoleundervisningen i hovedforløbet er opbygget af skoleperioder på henholdsvis 10, 10, 10, og 5 uger. Den sidste skoleperiode placeres inden for de sidste 6 måneder af uddannelsestiden. Skoleundervisningen omfatter grundfag, områdefag, bundne specialefag, valgfag samt valgfri specialefag. Specialefagene gennemføres i uddannelsens sidste 2 år. De valgfri specialefag kan eventuelt gennemføres som særlige skoleperioder. inden den sidste skoleperiode.

Stk. 4. I grundforløbet har eleven mulighed for valgfri undervisning, jf. grundforløbsbekendtgørelsen. Hovedforløbet kan suppleres med valgfri undervisning (påbygning), jf. hovedbekendtgørelsen og erhvervsuddannelseslovens § 12, stk. 4.

Stk. 5. Uddannelsens varighed og struktur fraviges ved voksenuddannelsesforløb, jf. §§ 6 og 7.

Kapitel 5

Ikrafttrædelses- og overgangsbestemmelser

Kapitel 5

Ikrafttrædelses- og overgangsbestemmelser

§ 5. Det er en betingelse for at begynde på skoleundervisningen i hovedforløbet, at eleven har gennemført grundforløbet, jf. grundforløbsbekendtgørelsens regler om udstedelse af grundforløbsbevis, og således efter skolens samlede vurdering har opnået de nødvendige faglige og personlige forudsætninger i grundfagene og de fælles områdefag i henhold til reglerne om grundforløb samt i de områdefag i grundforløbet, der er særlige for hovedforløbet, jf. §.9.

Stk. 2. Faget i § 9, stk. 1, nr. 2, skal være gennemført efter reglerne for faget.

Voksenuddannelsesforløb

§ 6. For personer, der er fyldt 25 år, og som har relevant erhvervserfaring, kan skolen efter samråd med det faglige udvalg tilrettelægge et særligt uddannelsesforløb, bestående af perioder med henholdsvis skoleundervisning og praktikuddannelse. Varigheden af skoleundervisningen inklusive eventuelt suppleringskursus, jf. § 7, må ikke overstige 55 uger.

Stk. 2. Det faglige udvalg kan i særlige tilfælde efter samråd med den eventuelle praktikvirksomhed dispensere fra alderskravet og kravet til erhvervserfaring efter stk. 1.

Stk. 3. Skoleundervisningen omfatter grundfag, områdefag, bundne - og valgfrie specialefag samt valgfag.

§ 7. Det i § 6 nævnte forløb kan begynder med et supplerende kursus på indtil 20 uger, der har til formål, at eleven på grundlag af forudgående uddannelse og erhvervserfaring opnår kvalifikationer mindst svarende til grundforløbet, jf. erhvervsuddannelseslovens §16. Skolen kan under suppleringskurset foretage vurdering af elevens praktiske og teoretiske kvalifikationer med henblik på afgørelse om merit i uddannelsesforløbet i et forløb på indtil 2 uger, jf. hovedbekendtgørelsen § 20, stk. 2. Suppleringskurset kan gennemføres uden uddannelsesaftale.

Fritagelse for dele af uddannelsen

§ 8. Elever kan fritages for dele af uddannelsen, jf. bekendtgørelse om erhvervsuddannelser (hovedbekendtgørelsen) og bekendtgørelse om merit for visse fag i ungdomsuddannelser mv. (meritbekendtgørelsen) samt på baggrund af relevant uddannelse eller beskæftigelse, jf. anvisningerne i vejledningen til bekendtgørelsen.

§ 9. Grundforløbet omfatter følgende områdefag, der er særlige for det efterfølgende hovedforløb

1) Maskin og værktøjskendskab

Niveau: begynder

Eleven har kendskab til manuelle og maskinelle bearbejdningsmetoder, sammenføjningsmetoder, afkortning, tildannelse, opmærkning, opmåling, montage- og demontagemetoder, sikkerhedsbestemmelser ved arbejde på værktøjsmaskiner, håndtering og vedligeholdelse af håndværktøj og måleværktøj. Eleven har kendskab til de generelle teorier der knytter sig til faget og forståelse for den betydning, som overholdelse af de enkelte kvalitets- og tidskrav har for helheden og indsigt i sammenhængen mellem produktion og økonomi.

2) Arbejdsmiljø og sikkerhed ved svejsning i rustfri stål (nikkelkursus)

Formålet er, at eleven opnår kendskab til relevante arbejdsmiljøpåvirkninger, herunder sundhedsrisici ved svejsning af rustfrit stål efter gældende regler.

3) Termisk sammenføjning

Niveau: begynder

Eleven har opnået en generel teoretisk viden om kvalitetskrav ved svejsning og kan sikkerhedsmæssigt forsvarligt udføre forskellige svejsemetoder i et fremstillingsforløb. Eleven har eleven kendskab til forskellige svejseformer og svejsemetoder, betjening og vedligeholdelse af svejseudstyret, sikkerhed ved arbejde med svejsning, den generelle teori ved svejsning og svejsemetoders anvendelighed og udbredelse.

4) Fremstilling af emner

Niveau: begynder

Eleven har kendskab til udvælgelse af materialer til fremstilling af et typisk emne i branchen. Eleven kan udvælge egnet materiale og anvende det i et mindre og ukompliceret fremstillingsforløb og fremstille et emne fra start til slut under hensyntagen til gældende normer og standarder. Eleven har kendskab til nogle af de tekniske normer og standarder, der gælder for branchen samt kendskab til elementære planlægningsteknikker. Eleven kan udføre detailplanlægning af mindre fremstillingsforløb. Eleven har forståelse for produktion og økonomi og forståelse for den betydning, som overholdelse af de enkelte kvalitetskrav og tidskrav har for helheden.

Stk. 2. De områdefag, der er nævnt i stk. 1. varer i alt 5 uger.

§ 10. Undervisningen i hovedforløbet omfatter følgende grundfag, jf. bekendtgørelse om grundfag

1) Dansk, niveau F.

2) Naturfag, niveau F.

3) Samfundsfag, niveau F.

4) Produktudvikling, produktion og service, 1 uge.

5) Materialeforståelse, 1. uge.

6) Fremmedsprog, engelsk, niveau F.

Stk. 2. De grundfag der er nævnt i stk. 1, varer i alt 10 uger.

§ 11. Undervisningen i hovedforløbet omfatter følgende områdefag

1) Afkortning og tildannelse

Niveau: begynder

Eleven kan anvende udstyr og værktøjer til afkortnings- og tildannelsesopgaver.

2) Termisk sammenføjning

Niveau: rutine

Eleven kan betjene og vedligeholde udstyr og samle emner ved anvendelse af termisk sammenføjningsteknik.

3) Maskinel og manuel bearbejdning.

Niveau: rutine

Eleven kan anvende metoder, udstyr og værktøj i forbindelse med manuelle bearbejdnings- og fremstillingsopgaver.

4) Maskinel bearbejdning med styrede maskiner.

Niveau: rutine

Eleven kan programmere og anvende styrede maskiner i forbindelse med fremstillingsopgaver.

5) Måleteknik

Niveau: rutine

Eleven kan i forbindelse med konstruktionsarbejde foretage og anvende opmåling og opmærkning, således at gældende tolerancer overholdes.

6) Tegningsforståelse og dokumentation

Niveau: rutine

Eleven kan udføre og anvende tegninger og diagrammer.

7) Montage og installationsteknik

Niveau: rutine

Eleven kan ud fra tegninger, diagrammer, styklister og funktionsbeskrivelser, udføre montering af enkeltdele og elementer til en færdig helhed.

Stk. 2. Undervisningen i områdefag i hovedforløbet varer i alt 10 uger.

§ 12. Undervisningen i hovedforløbet omfatter desuden følgende bundne specialefag.

1) Tegningsforståelse og dokumentation

Niveau: avanceret

Eleven kan

a) anvende tegneudstyr, herunder cad til fremstilling af tegninger, og kan aflæse og bedømme tegningers kvalitet og

b) konstruere forskellige former for tegninger herunder isometrisk tegning, udfoldningsopgaver, retvinklet projektionstegninger og andre relevante tegninger.

2) Termisk sammenføjning

Niveau: avanceret

Eleven kan anvende og vedligeholde svejseudstyr til udførelse af relevante svejsemetoder indenfor branchen, under hensyntagen til gældende standarder og reglerne vedrørende sikkerhed, sundhed og arbejdsmiljø m.v.

3) Maskinel bearbejdning med styrede maskiner

Niveau: avanceret

Eleven kan programmere og betjene relevante cnc-styrede maskiner under hensyntagen til gældende standarder, sikkerheds- og miljøbestemmelser.

4) Afkortning og tildannelse

Niveau: avanceret

Eleven har forståelse for teorien omkring afkortningsprocedurer og kan betjene og vedligeholde relevant afkortningsudstyr under hensyntagen til gældende standarder, sikkerheds- og miljøbestemmelser.

5) Montage og demontage

Niveau: avanceret

Eleven kan vælge metoder og udstyr til montageopgaver under hensyntagen til gældende standarder og tolerancekrav. Eleven har færdighed i samt forståelse for valg af arbejds- og sammenføjningsmetode i forbindelse med montageopgaver.

6) Skibsterminologi

Niveau: avanceret

Eleven kan anvende skibsbygningsindustriens terminologi, herunder benytte fagudtryk og betegnelser, som er karakteristiske.

7) Opmåling og opmærkning

Niveau: avanceret

Eleven kan opmåle og opmærke skibsdele ud fra tegninger og styklister, så de færdige emner overholder gældende standarder og tolerancer, herunder kan eleven benytte optiske måleinstrumenter til afsætning og kontrol af mål.

8) Afslagning

Niveau: avanceret

Eleven kan ud fra arbejdstegninger og spanterids udføre afslagning af givne opgaver og løse de nødvendige beregningsopgaver.

9) Intern transport

Niveau: rutine

a) Tegngivning

Eleven kender relevante regler, samt kan anvende udstyr som anvendes ved intern transport af skibsdele. Eleven kan udføre tegngivning for dirigering af kraner efter gældende love og bestemmelser.

b) Anhugning

Eleven kan anvende anhugningsgrej under hensyntagen til gældende love og bestemmelser.

c) Løftebeslag

Eleven kender regler for valg, placering og svejsning af løftebeslag samt regler for tunge løft.

d) Transport

Eleven kan anhugge og transportere delsektioner og rumsektioner sikkerhedsmæssigt forsvarligt ( maks. 5 tons ).

Stk. 2. De i stk. 1. bundne specialefag varer i alt 10 uger.

§ 13. Undervisningen i hovedforløbet omfatter endvidere valgfri specialefag, der varer i alt 1 uge, og som repræsenterer en række muligheder for elevens yderligere specialisering inden for

1) Termisk sammenføjning.

2) Elektronisk baseret konstruktions- og fremstillingsmetoder.

3) Faglig kommunikation på dansk og fremmedsprog.

4) Fremstilling og konstruktion ved hjælp af øvrige fremstillingsmetoder.

5) Ellære.

6) Klimateknik.

7) Maskinel bearbejdning ved styrede maskiner.

8) Fejlfinding, reparation og vedligehold.

9) Metallurgi og varmebehandling.

10) Dokumentation.

Stk. 2. Ved slutningen af 1. skoleperiode i hovedforløbet orienterer skolen eleven og virksomheden om valgmulighederne. Valget af valgfri specialefag, efter stk. 1, meddeles skriftligt til skolen af virksomheden inden påbegyndelsen af 2. skoleperiode i hovedforløbet.

§ 14. Undervisningen i hovedforløbet omfatter endvidere valgfag. Undervisningen følger reglerne for valgfag, jf. hovedbekendtgørelsen.

Stk. 2. Valgfag varer i alt 5 uger.

Praktikuddannelsen

§ 15. Praktikuddannelsen omfatter følgende arbejdsområder og funktioner

1) Medvirken ved konstruktion, dokumentation og produktion af emner.

2) Medvirken ved fastlæggelse af fremstillingsmetoder i henhold til aktuelle specifikationer.

3) Fremstilling af emner og samling til funktionsduelige helheder.

4) Afprøvning og kontrol af færdige emner.

Stk. 2. Målene med praktikuddannelsen er

1) Eleven skal på avanceret niveau kunne konstruere og fremstille emner, samt kunne afprøve og eventuelt indkøre disse.

2) Eleven skal på rutineniveau kunne medvirke til nyudvikling og kunne bistå ved udarbejdelse af produktionsgrundlag.

3) Eleven skal endvidere kunne udføre alle arbejdsopgaver, jf. stk. 1, under iagttagelse af gældende miljø- og sikkerhedsbestemmelser.

Stk. 3. Praktikperioderne skal tilrettelægges således, at eleven opnår rutine og videreudvikler sine færdigheder.

Uddannelsesbog mv.

§ 16 . De skolevejledninger, som skolen skal udstede efter de enkelte skoleophold, og de praktikerklæringer, som virksomheden skal udstede efter de enkelte praktikophold, skal indgå i elevens uddannelsesbog, jf. hovedbekendtgørelsen og retsbekendtgørelsen. Indholdet af skolevejledningerne og praktikerklæringerne følger reglerne i retsbekendtgørelsen.

Stk. 2. Valget af valgfri specialefag, jf. § 13, stk. 2, registreres i elevens personlige uddannelsesplan og underskrives af elev og virksomhed.

§ 17. Bekendtgørelsen om karakterskala anvendes. 13-skalaen anvendes, jf. dog stk. 2.

Stk. 2. Ved valgfri specialefag, der er fælles for arbejdsmarkedsuddannelser og erhvervsuddannelser kan anvendes andre betegnelser, hvis det fremgår af de nærmere retningslinier for faget.

Skolens bedømmelse

§ 18. Bedømmelse af grundfag følger reglerne herom, jf. grundfagsbekendtgørelsen.

Stk. 2. Bedømmelse af valgfag følgerne reglerne for de pågældende fag, jf. hovedbekendtgørelsen.

Stk. 3. Ved afslutningen af et områdefag eller specialefag gives en standpunktskarakter.

Afsluttende prøver (eksamen) m.v.

§ 19. I den sidste skoleperiode afholder skolen som led i undervisningen en afsluttende eksamen, der samtidig udgør en svendeprøve. Bekendtgørelse om eksamensordning ved erhvervsskolerne m.v. finder anvendelse. Eksamenen består af en skriftlig prøve og en praktisk prøve.

Stk. 2. Opgaverne stilles af skolen efter samråd med det faglige udvalg.

Stk. 3. Elevernes løsning af opgaverne bedømmes af en lærer (eksaminator) udpeget af skolen og to skuemestre (censorer) udpeget af det faglige udvalg.

§ 20. Den skriftlige prøve består af opgaver inden for uddannelsens mål i grundfag, områdefag og specialefag. Som hjælpemidler til løsning af den skriftlige prøve må anvendes udleverede undervisningsmaterialer, personlige notater samt elektronisk tilgængeligt eller medbragt faglitteratur. Den samlede tid for den skriftlige prøve er 5 klokketimer.

Stk. 2. Den praktiske prøve afholdes i de 2 sidste uger og består af en opgave med en varighed på 51 klokketimer. Opgaven omfatter følgende

1) Afkortning og tildannelse.

2) Termisk sammenføjning.

3) Maskinel bearbejdning.

4) Maskinel bearbejdning med styrede maskiner.

5) Montage og demontage.

§ 21. Eksaminator og de to censorer giver samlet en karakter for henholdsvis den skriftlige og den praktiske prøve.

Stk. 2. Ved bedømmelsen af den praktiske prøve lægges vægt på

1) Elevens teknisk-faglige kompetencer inden for de områder, der er omfattet af uddannelsens mål.

2) Elevens almen-faglige og personlige kompetencer inden for faglig kommunikation, arbejdsplanlægning og -dokumentation samt miljø- og kvalitetsbevidsthed.

Stk. 3. Eleven har bestået, hvis mindst karakteren 6 er opnået i hver af prøverne.

Sygeeksamen og ny eksamen (eller prøve)

§ 22. Sygeeksamen og ny eksamen (omprøve) følger bekendtgørelse om eksamensordning på erhvervsskolerne mv.

Stk. 2. Der aflægges kun ny prøve i de delprøver, hvor karakteren i den første prøve er under 6.

Skolebevis og afsluttende praktikerklæring

§ 23. Skolebevis udstedes i henhold til hovedbekendtgørelsen og eksamensbekendtgørelsen, når skoleundervisningen er gennemført, jf. stk. 2.

Stk. 2. Følgende betingelser skal være opfyldt, for at der kan udstedes skolebevis

1) Eleven skal have opnået karakteren 6 som gennemsnit af alle afsluttende prøvekarakterer og standpunktskarakterer i grundfag, der er gennemført i hovedforløbet.

2) Eleven skal have opnået karakteren 6 i hvert enkelt områdefag og specialefag, der er gennemført i hovedforløbet, eller gennemført faget efter reglerne for faget, hvis en anden karakterskala er anvendt, jf. § 17, stk. 2.

3) Den afsluttende eksamen (svendeprøven) skal være bestået.

Stk. 3. Hvis betingelserne for udstedelse af skolebevis ikke er opfyldt, udsteder skolen en skolevejledning.

§ 24. Praktikvirksomheden udsteder afsluttende praktikerklæring, når praktiktiden i virksomheden er afsluttet, jf. § 36 i hovedbekendtgørelsen.

Uddannelsesbevis

§ 25. Ved uddannelsens afslutning udsteder det faglige udvalg et uddannelsesbevis til eleven som dokumentation for, at eleven har opnået kompetence, jf. § 1.

Stk. 2. Uddannelsesbeviset udstedes i henhold til hovedbekendtgørelsen og eksamensbekendtgørelsen, når skolebevis er udstedt og afsluttende praktikerklæring(er) for praktikuddannelsen er udstedt.

§ 26. Bekendtgørelsen træder i kraft den 1. januar 2001.

Stk. 2. Samtidig ophæves bekendtgørelse nr. 623 af 19. juli 1995 om skibsbyggeruddannelsen, jf. dog stk. 3.

Stk. 3. Den i stk. 2 nævnte bekendtgørelse finder dog anvendelse for elever med uddannelsesaftale, der er begyndt på 3. skoleperiode på ikrafttrædelsestidspunktet.

Stk. 4. Skolen fastsætter efter samråd med det lokale uddannelsesudvalg eventuelle overgangsordninger for elever, der er begyndt på uddannelsen eller de i stk. 5 nævnte skoleperioder efter tidligere regler.

Stk. 5. Elever, der har gennemført 2. skoleperiode i følgende uddannelser, er fritaget for grundforløbet, herunder de områdefag, der er særlige for hovedforløbet

1) Formeruddannelsen.

2) Skibsbyggeruddannelsen.

3) Smedeuddannelsen.

4) Uddannelsen til beslagsmed.

Undervisningsministeriet, den 14. december 2000

P.M.V.

Ivan Sørensen

Styrelseschef

/Arne Andreasen

Bekendtgørelse om skibsbyggeruddannelsen

I medfør af § 4, stk. 2, i lov om erhvervsuddannelser. jf. lovbekendtgørelse nr. 724 af 25. juli 2000, fastsættes