Bekendtgørelse om uddannelsen til hospitalsteknisk assistent

Kapitel 1

Uddannelsen

Kapitel 1

Uddannelsen

§ 1. Uddannelsens formål er, at eleven gennem skoleundervisning og praktikuddannelse opnår kompetence som hospitalsteknisk assistent med et af følgende specialer

1) Audiologiassistent.

2) Neurofysiologiassistent.

Stk. 2. Eleven vælger speciale ved indgåelsen af uddannelsesaftale med et sygehus, der er godkendt som praktikvirksomhed inden for det pågældende speciale.

Kapitel 2

Uddannelsens varighed og struktur m.v.

Kapitel 2

Uddannelsens varighed og struktur m.v.

§ 2. Det faglige udvalg for uddannelsen, jf. § 37 i erhvervsuddannelsesloven, er Det faglige Udvalg for Hospitalteknisk Assistentuddannelse.

Kapitel 3

Uddannelsens mål

Kapitel 3

Uddannelsens mål

§ 3. Uddannelsen varer 2 år og 6 måneder.

Stk. 2. Uddannelsen indledes på et sygehus eller med 2. skoleperiode.

Kapitel 4

Bedømmelse og uddannelsesbeviser m.v.

Kapitel 4

Bedømmelse og uddannelsesbeviser m.v.

Uddannelsesbevis

§ 4. Personer over 25 år kan få afkortning af uddannelsestiden, hvis den pågældende forud for indgåelse af uddannelseaftalen har haft relevant uddannelse eller beskæftigelse med arbejde, som i det væsentlige er sammenfaldende med det, som er fastsat for praktikuddannelsen i uddannelsen med det valgte speciale. Det faglige udvalg træffer afgørelse om uddannelsestiden efter indhentning af udtalelse fra skolen, jf. stk. 3. Uddannelsestiden skal mindst udgøre længden af det afsluttende skoleophold. Kursus i henhold til erhvervsuddannelseslovens § 16 kan være omfattet af uddannelsesaftalen, jf. lovens § 48, stk. 2.

Stk. 2. Udvalget kan i særlige tilfælde dispensere fra alderskravet eller beskæftigelseskravet efter samråd med sygehuset.

Stk. 3. Det er en forudsætning, at eleven efter skolens vurdering vil kunne gennemføre skoleundervisningen, eventuelt efter § 5, stk. 2, inden for den fastsatte uddannelsestid, eventuelt efter fritagelse for dele af undervisningen, jf.§ 6.

Stk. 4. Afgørelser efter denne paragraf, efter § 5, stk. 2, og § 6, stk. 2, skal så vidt muligt træffes inden indgåelsen af uddannelsesaftalen.

Kapitel 5

Ikrafttrædelses- og overgangsbestemmelser

Kapitel 5

Ikrafttrædelses- og overgangsbestemmelser

§ 5. Skoleundervisningen varer 45 uger. Skoleundervisning veksler med praktikuddannelse som vist i figuren og som anført nedenfor, jf. dog stk. 2

------------ 1 ------------ 2 ------------ 2 1/2 år Audiologiassistent ------------------------------------------------- P 20 10 10 5 ------------------------------------------------- Neurofysiologiassistent

1) Evt. praktikuddannelse for elever med uddannelsesaftale.

2) 2. skoleperiode, 20 uger.

3) 2. praktikperiode, ca. 20 uger.

4) 3. skoleperiode, 10 uger.

5) 3. praktikperiode, ca. 20 uger.

6) 4. skoleperiode, 10 uger.

7) 5. praktikperiode, ca. 24 uger.

8) 5. skoleperiode, 5 uger.

9) Praktikuddannelse indtil udløbet af den fastsatte uddannelsestid.

Stk. 2. For elever med uddannelsesaftale efter § 4 kan skolen efter samråd med det faglige udvalg tilrettelægge et særligt uddannelsesforløb bestående af perioder med henholdsvis skoleundervisning og praktikuddannelse. Den samlede varighed af skoleundervisningen, inklusive eventuelt kursus efter erhvervsuddannelseslovens § 16, må ikke overstige varigheden af den skoleundervisning, som er anført i stk. 1. Det faglige udvalg skal godkende fastsættelsen af praktikperioder. Skolen tilrettelægger undervisningen i uddannelsen efter elevens forudsætninger og behov, under respekt af de angivne mål for undervisningen. Undervisningen skal omfatte valgfag.

Stk. 3. Uddannelsen afsluttes med eksamen, der gennemføres i form af en mundtlig prøve.

Fritagelse for dele af uddannelsen

§ 6. Eleverne er fritaget for 2. skoleperiode, hvis det følger af reglerne om elektronik- og svagstrømsuddannelsen, jf. § 9.

Stk. 2. Skolen træffer afgørelse om fritagelse af skoleundervisningen på baggrund af forudgående beskæftigelse eller uddannelse, jf. bilag.

Stk. 3. Elever kan i øvrigt fritages for dele af uddannelsen efter hovedbekendtgørelsen.

§ 7. Den uddannede skal

1) Kende til menneskets anatomi og fysiologi.

2) Kunne måle tekniske procedurer og have et grundigt kendskab til det apparatur, der anvendes ved de forskellige undersøgelser.

3) Kunne vurdere måleresultaternes betydning og den sikkerhed, de angives med.

4) Kende til sundhedsvæsenets opbygning, etiske aspekter, tavshedspligt m.v.

5) Kende til og have færdigheder i administrativt arbejde.

Stk. 2. Den uddannede med specialet audiologiassistent skal endvidere

1) Kende til ørets anatomi og fysiologi.

2) Kunne foretage patientundersøgelser efter lægehenvisning, herunder undersøgelser af hørelsen (audiometri) og balancefunktionen (vestibulærundersøgelse).

3) Kunne tage stilling til valg af høreapparattype i samarbejde med lægen.

4) Kunne foretage teknisk tilpasning af høreapparater.

5) Have kendskab til de diagnostiske aspekter ved hjernestammeaudiometri og kunne udføre undersøgelsen.

6) Have kendskab til høreapparatets tekniske opbygning og virkemåde.

7) Kunne foretage teknisk høreapparattilpasning (IGO-måling) og beregne den relevante indskudsforstærkning.

Stk. 3. Den uddannede med specialet neurofysiologiassistent skal endvidere

1) Kende til neuroanatomi og neurofysiologi.

2) Kunne foretage patientundersøgelser efter lægehenvisning ved hjælp af elektroencefalografi og evoked potentiale.

3) Kunne assistere ved lægeundersøgelser ved hjælp af elektromyografi, elektroneuronografi og lignende metoder.

Stk. 4. Den uddannede skal kunne udføre arbejdet under iagttagelse af miljøhensyn og hensyn til patienter, hygiejne og sikkerhed.

Skoleundervisningen

§ 8. Skoleundervisningen skal på en helhedsorienteret måde omfatte både praktisk og teoretisk undervisning med henblik på at give eleven fornødne generelle og specielle kvalifikationer, herunder forudsætninger for at varetage de funktioner, som uddannelsen tager sigte på.

Stk. 2. Undervisningen skal give indsigt i og forståelse af miljømæssige forhold, herunder håndtering af miljømæssige problemstillinger i forbindelse med materialer og hjælpemidler.

Stk. 3. Undervisningen skal samtidig give forudsætninger for, udbygning af kvalifikationerne ved efter- og videreuddannelse og bidrage til elevens personlige udvikling og forståelse af samfundet og dets udvikling.

2. skoleperiode

§ 9. Undervisningen i 2. skoleperiode, der omfatter grundfag, områdefag og valgfag, følger reglerne om undervisningen i 2. skoleperiode i elektronik- og svagstrømsuddannelsen.

3. - 5. skoleperiode

§ 10. Undervisningen i 3. - 5. skoleperiode omfatter grundfag, områdefag, specialefag og valgfag med følgende fordeling på skoleperioder og vejledende uddannelsestid i uger

--------------------------------------------------------------------- Skoleperiode 3. 4. 5. --------------------------------------------------------------------- GRUNDFAG - antal uger 2,0 1,1 0 --------------------------------------------------------------------- Fysik (F) * --------------------------------------------------------------------- Sundhed * --------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------- Skoleperiode 3. 4.-5. --------------------------------------------------------------------- OMRÅDEFAG - antal uger 4,0 6,0 --------------------------------------------------------------------- Elementær sygepleje- og sundhedsvæsen * --------------------------------------------------------------------- Anatomi og fysiologi * * --------------------------------------------------------------------- Mikrobiologi * * --------------------------------------------------------------------- Farmakologi * * --------------------------------------------------------------------- Psykologi og psykiatri * * --------------------------------------------------------------------- Teknik * * --------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------- Skoleperiode 3. 4.-5. --------------------------------------------------------------------- SPECIALEFAG antal uger 2,0 5,9 --------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------- Skoleperiode 3. 4.-5. --------------------------------------------------------------------- VALGFAG - antal uger 2 2 ---------------------------------------------------------------------

§ 11. Mål og øvrige rammer for undervisningens indhold samt vejledende uddannelsestid for de enkelte grundfag og valgfag følger reglerne om disse fag.

Stk. 2. Skolen fastsætter i skolens undervisningsplan i overensstemmelse med hovedbekendtgørelsen det nærmere indhold af undervisningen.

Områdefag

§ 12. Undervisningen i områdefag i 3. - 5. skoleperiode har følgende mål

1) Elementær sygepleje og sundhedsvæsen

a) indsigt i elementær sygeplejelære,

b) kendskab til ergonomien i relation til elevens fremtidige arbejde,

c) sundhedsvæsenets opbygning og hospitalsteknisk assistents placering i systemet og

d) kendskab til administrativt arbejde på sygehus og forholdsregler i forbindelse med ydelse af førstehjælp på sygehus.

2) Anatomi og fysiologi

a) basal viden om det menneskelige legemes opbygning og

b) viden om sygelige tilstande og disses symptomer, således at eleven er i stand til at udfærdige et for undersøgelserne relevant journaluddrag.

3) Mikrobiologi

a) viden om mikroorganismer og disses betydning for sundhed og sygdom og

b) forståelse af principperne for hygiejne og forebyggende foranstaltninger mod infektioner - herunder institutionsinfektioner.

4) Farmakologi

a) elementær viden om farmakologi, herunder neurofarmakologi og psykofarmaka og

b) viden om lægemidlers optagelse og udskillelse af organismen.

5) Psykologi og psykiatri

a) kendskab til og forståelse af psykiske sygdomme og

b) kendskab til almindelige psykologiske grundbegreber.

6) Teknik

a) indsigt i elektricitetslære og elementær elektronik,

b) kendskab til det mest anvendte apparatur inden for området og

c) indsigt i beregninger og vurderinger af de opnåede måleresultater.

Specialefag

§ 13. Undervisningen i specialefag for specialet audiologiassistent har følgende mål

1) Audiometri

a) forståelse af, hvorledes de forskellige sider af lydperception kan bestemmes og analyseres hos den enkelte patient ved hjælp af høreprøver, impedansundersøgelser og hjernestammeaudiologiske undersøgelser og forståelse af, at disse enkeltprøver skal udvælges, så de tilsammen danner et tilstrækkeligt materiale til belysning af patientens sygdom, tilstand og behov ved akustisk revalidering og

b) praktisk og teoretisk kendskab til de enkelte høreprøver, således at eleven selv kan foretage disse prøver.

2) Høreapparat

a) teoretisk kendskab til udformning af ørepropper og skaller til custom made apparater samt at give kendskab til den teoretiske baggrund for udformningen af ørepropper og valg af materiale,

b) kendskab til den tekniske konstruktion af høreapparater og deres forskelligartede virkemåde, herunder de forskellige former for høreapparattyper (lommeapparater, ørehænger, AIØ-apparater, kanalapparater og hørebriller),

c) kendskab til forskellige former for digitaliserede høreapparattyper og deres mulige anvendelsesområder,

d) eleven kan foretage teknisk høreapparattilpasning og forstår aspekterne ved beregnede in situ gain, den kliniske måling af patient-gain samt de forskellige beregningsmetoder til insertion gain tilpasning og fejlkilder og

e) kan vurdere de tekniske data (2 cc kopler og KEMAR værdien) i forhold til klinisk måling af patient-gain samt vurdere fejlkilder herunder.

3) Patologi

a) kendskab til forskellige former for hørenedsættelse, dvs. hørenedsættelse opstået på baggrund af sygdom i ydre øre, øregang, mellemøre og indre øre samt i hørebaner (konduktive og perceptive lidelser),

b) kendskab til årsager til kongenitte hørenedsættelsesformer og deres udvikling og

c) kendskab til erhvervsbetinget høretab samt andre erhvervede høretab (på infektiøs basis) og disses udvikling.

§ 14 . Undervisningen i specialefag for specialet neurofysiologiassistent har følgende mål

1) Elektrofysiologi

a) teoretisk og praktisk viden om de elektrofysiologiske undersøgelser,

b) at eleven kan vurdere undersøgelsesresultater og skelne mellem normale og patologiske forhold og

c) kendskab til medicinsk databehandling.

2) Neurologi

a) basisviden om det normale nervesystems opbygning og funktion,

b) viden om de vigtigste neurofysiologiske sygdomme indenfor euromedicin,- kirurgi og pædiatri,

c) kendskab til diagnose og behandling af anfaldslidelser og

d) kendskab til perifere nervesygdomme og primære muskellidelser.

Praktikuddannelsen

§ 15. Praktikvirksomheden (sygehuset) skal gennemføre praktikuddannelsen således, at den sammen med skoleundervisningen fører til, at eleven kan nå uddannelsens mål, jf. § 16-17.

§ 16. I den første praktikperiode skal eleven orienteres om de arbejdsopgaver, som forekommer under uddannelsen og det valgte speciale, og under instruktion beskæftiges med enkle arbejdsdiscipliner.

Stk. 2. I de praktikperioder, der følger efter et skoleophold, skal uddannelsen på sygehuset endvidere tilrettelægges således, at skoleuddannelsen og praktikuddannelsen supplerer hinanden, og således at eleven videreudvikler de færdigheder og rutiner, som er gennemført i den forudgående skoleperiode.

Stk. 3. Det skal tilstræbes, at uddannelsen på sygehuset tilrettelægges sådan, at der arbejdes efter stigende sværhedsgrad, således at eleven ved afslutningen af den sidste praktikperiode opnår et niveau, der svarer til de krav, der stilles til en uddannet med det pågældende speciale.

Stk. 4. Under praktikuddannelsen indskærpes nødvendigheden og forståelsen af miljømæssige hensyn og af, at de miljøkrav og sikkerhedsregler, der gælder på sygehuset vedrørende personlig sikkerhed, sikkerhed i forhold til patienter og sikkerhed med hensyn til udstyr og apparater efterleves. Eleven skal være fortrolig med almindelig hygiejne og forebyggende foranstaltninger mod infektioner, særligt med hensyn til rengøring af de anvendte apparatur.

Stk. 5. Eleven skal inden for sit speciale kunne foretage måleteknisk procedurer og have et grundigt kendskab til det apparatur, der anvendes ved de forskellige undersøgelser, og skal kunne vurdere måleresultaternes betydning og den sikkerhed, de angives med.

Stk. 6. I den sidste praktikperiode arbejder eleven selvstændigt med alle på sygehuset forekommende arbejdsopgaver inden for det pågældende speciale. Eleverne anvender alle former for arbejdsdiscipliner og metoder og udfører arbejdet ud fra kendskab til det nødvendige kvalitetsniveau.

§ 17. Målet for praktikuddannelsen i specialet audiologiassistent er endvidere, at eleven kan

1) foretage tone- og taleaudiometriske undersøgelser, impedansundersøgelser samt specielle audiologiske undersøgelser, herunder evoked response audiometri,

2) udføre vestibulærundersøgelser og

3) foretage teknisk høreapparattilpasning og

Stk. 2. Målet for praktikuddannelsen i specialet neurofysiologiassistent er endvidere, at eleven kan

1) udføre og vurdere elektroencefalografiske og evoked response undersøgelser,

2) assistere ved elektromyografiske og elektroneuronografiske undersøgelser og

3) yde førstehjælp og har kendskab til genoplivning.

§ 18. Det lokale uddannelsesudvalg kan fastsætte nærmere vejledende retningslinjer om praktikuddannelsens gennemførelse for skolens elever, jf. hovedbekendtgørelsen.

§ 19. Sygehuset meddeler i en erklæring ved afslutningen af en praktikperiode, undtagen den sidste, skolen og eleven, hvilke arbejdsområder og funktioner eleven har været beskæftiget med i praktikperioden. I denne erklæring anføres endvidere, om sygehuset skønner, at eleven har særligt behov med hensyn til skoleundervisning.

Stk. 2. Sygehuset skal midtvejs i de enkelte praktikperioder afholde en elevsamtale med den enkelte elev om elevens arbejdsindsats og udvikling i praktikperioden.

Stk. 3. Sygehuset udsteder ved praktikuddannelsens afslutning en afsluttende praktikerklæring i overensstemmelse med hovedbekendtgørelsen.

Stk. 4. Det faglige udvalg udfærdiger i overensstemmelse med hovedbekendtgørelsen blanketter til brug for de erklæringer, som er nævnt i stk. 1. og 3. Skolen skal udlevere blanketterne til sygehuset.

§ 20. Ved uddannelsens afslutning udsteder det faglige udvalg et uddannelsesbevis til eleven som dokumentation for, at eleven har opnået kompetence inden for uddannelsen med det valgte speciale.

Stk. 2. Uddannelsesbeviset udstedes, når skolebevis og afsluttende praktikerklæring er udstedt, og når den afsluttende eksamen i områdefag og specialefag, er bestået, jf. § 27, stk. 3.

Stk. 3. Uddannelsesbeviset, der affattes i overensstemmelse med hovedbekendtgørelsen, skal angive uddannelsen og speciale samt oplysning om den opnåede karakter ved den afsluttende eksamen, jf. § 27, stk. 3.

Stk. 4. Det faglige udvalg opbevarer fortegnelse over udstedte uddannelsesbeviser i 20 år.

Skolebevis

§ 21. Når alle skoleperioder i uddannelsen med det valgte speciale er gennemført, og betingelserne i stk. 2 er opfyldt, udsteder skolen et skolebevis til eleven. Skolen sender samtidig en kopi af skolebeviset til sygehuset og til det faglige udvalg.

Stk. 2. Følgende betingelser skal være opfyldt for at udstede skolebevis, jf. dog stk. 4

1) Eleven har opnået mindst karakteren 6 efter § 25, stk. 6.

2) Den eksamen, som er omtalt i §§ 26-28, skal være bestået.

Stk. 3. Skolebeviset skal indeholde

1) Betegnelse for uddannelsen og speciale.

2) Angivelse af de grundfag, områdefag og specialefag, som eleven har gennemført.

3) Oplysning om den karakter, skolen har fastsat efter § 25, stk. 6.

4) Oplysning om de afgivne eksamenskarakterer i grundfag og de afgivne karakterer efter § 25, stk. 3 og 4.

Stk. 4. Hvis betingelserne for udstedelse af skolebevis ikke er opfyldt udsteder skolen en skolevejledning, jf. § 24, stk. 4.

Stk. 5. Hvis en elev ophører med skoleundervisningen, uden at skolebevis kan udstedes, udsteder skolen, hvis eleven anmoder om det, bevis for den gennemgåede undervisning.

Skolens bedømmelse

§ 22. I forbindelse med undervisningens gennemførelse foretager skolen en løbende bedømmelse af eleven i overensstemmelse med skolebedømmelsesplanen, jf. hovedbekendtgørelsen.

Stk. 2. Formålet med den løbende bedømmelse er at hjælpe og vejlede eleven og at give grundlag for udstedelse af skolevejledning samt at evaluere undervisningens indhold og metode og i sidste skoleperiode at bidrage til grundlaget for udstedelse af skolebevis.

Skolevejledning

§ 23. Ved en skoleperiodes afslutning udsteder skolen en skolevejledning til eleven og praktikvirksomheden (sygehuset), jf. dog stk. 4.

Stk. 2. Skolevejledningen efter 2. skoleperiode følger reglerne om elektronik- og svagstrømsuddannelsen.

Stk. 3. Skolevejledningen efter hver af de øvrige skoleperioder, der udfærdiges i overensstemmelse med hovedbekendtgørelsen, skal indeholde

1) Angivelse af karakterer i de enkelte grundfag, områdefag og specialefag.

2) Angivelse af skolens vurdering af elevens eventuelle behov for supplerende oplæring på sygehuset.

3) Angivelse af skolens vurdering af elevens eventuelle behov for supplerende skoleundervisning for så vidt angår de fag, hvor eleven ikke har opnået karakteren 6.

Stk. 4. Efter sidste skoleperiode i uddannelsen udsteder skolen kun en skolevejledning, hvis skolebevis ikke kan udstedes. Skolen kan dog udstede en skolevejledning efter sidste skoleperiode med angivelse af elevens behov for supplerende oplæring på sygehuset.

Karaktergivning

§ 24. Ved karaktergivning anvendes bekendtgørelse om karakterskala og anden bedømmelse, herunder 13-skalaen.

Afsluttende bedømmelse

§ 25. Skolen afholder eksamen i grundfag, hvis dette følger af reglerne om disse fag.

Stk. 2. Endvidere afholdes afsluttende eksamen efter reglerne i §§ 26-28.

Stk. 3. Skolen giver i øvrigt standpunktskarakterer i de grundfag, som ikke afsluttes med eksamen.

Stk. 4. I områdefag og specialefag giver skolen en afsluttende standpunktskarakter for hvert fag i forhold til fagenes slutmål i uddannelsen.

Stk. 5. For valgfag foretages bedømmelse efter reglerne om disse fag.

Stk. 6. Skolen beregner et samlet gennemsnit af de opnåede eksamenskarakterer eller afsluttende standpunktskarakterer i grundfag, områdefag og specialefag, der er afsluttet i 3.-5. skoleperiode. Ved beregningen har grundfagene tilsammen vægten 1, områdefagene tilsammen vægten 2 og specialefagene tilsammen vægten 2.

§ 26. Eksamen i områdefag og specialefag afholdes i sidste skoleperiode. Eksamenen består af en samlet mundtlig prøve, der varer 30 minutter. Egne notater, håndbøger og lignende må være til rådighed under prøven. Der gives en forberedelsestid på 1 time, hvor eleven må medbringe alle skriftlige og trykte hjælpemidler.

Stk. 2. Opgaverne stilles af skolen efter reglerne i eksamensbekendtgørelsen.

Stk. 3. Ved indkaldelsen af elever til den skoleperiode, hvori den afsluttende eksamen afholdes, sender skolen en liste over de pågældende elever med angivelse af elevernes praktiksted til det faglige udvalg.

Stk. 4. Det faglige udvalg udpeger herefter de censorer, der er nævnt i stk. 5, og giver skolen meddelelse om, hvem der er udpeget.

Stk. 5. Elevens præstation bedømmes efter reglerne i § 27 af en lærer, udpeget af skolen, og 2 censorer. Censorerne skal opfylde habilitetskravene i henhold til Undervisningsministeriets regler om eksamen.

§ 27. Ved bedømmelsen af den mundtlige prøve giver læreren og de 2 censorer hver en karakter. Eksamenskarakteren fremkommer som et gennemsnit af disse karakterer og for at bestå eksamen kræves, at karakteren mindst er 6.

§ 28. Skolen skal tilbyde elever, der ikke består eksamenen i den afsluttende mundtlige prøve en ny eksamen, eventuelt efter supplerende praktikuddannelse eller skoleundervisning. Eleven kan kun aflægge eksamen 2 gange i alt, idet skolen efter samråd med det faglige udvalg dog kan tillade, at eleven aflægger eksamen påny, hvis der foreligger ganske særlige omstændigheder.

Stk. 2. Adgang til sygeeksamen følger reglerne om eksamen i erhvervsuddannelserne.

§ 29. Bekendtgørelsen træder i kraft den 25. juli 1996.

Stk. 2. Samtidig ophæves bekendtgørelse af 23. maj 19911) om uddannelsen til hospitalsteknisk assistent, hvori §§ 22 og 27 dog finder anvendelse for elever, der er begyndt på et uddannelsesaftaleforhold før bekendtgørelsens ikrafttræden.

Stk. 3. Skolen fastsætter i øvrigt efter samråd med det lokale uddannelsesudvalg fornødne overgangsordninger for elever, der ved bekendtgørelsens ikrafttræden er i gang med uddannelsen.

Undervisningsministeriet, den 11. juli 1996

Ole Vig Jensen

/ Arne Andreasen

Bekendtgørelse om uddannelsen til hospitalsteknisk assistent, juli 1996 Bilag 1

Fritagelse for dele af undervisningen, jf. § 6, stk. 2

--------------------------------------------------------------------- *: merit for Syge- Social- Social- Syge- Radio- grundfag og hjælper og sund- og sund- plejerske graf områdefag hedshjælper hedsassistent (*): merit efter konkret vurdering --------------------------------------------------------------------- Grundfag: --------------------------------------------------------------------- Fysik * --------------------------------------------------------------------- Sundhed * * * * * --------------------------------------------------------------------- Områdefag: --------------------------------------------------------------------- Elementær sygepleje- og sundhedsvæsen(* 1) * * * * * --------------------------------------------------------------------- Anatomi og fysiologi * * * * * --------------------------------------------------------------------- Mikrobiologi * * * --------------------------------------------------------------------- Farmakologi * * (*) --------------------------------------------------------------------- Psykologi og psykiatri * * * * --------------------------------------------------------------------- Teknik (*) ---------------------------------------------------------------------

Der kan endvidere ved individuel bedømmelse gives merit, hvis eleven har opnået særlige kundskaber ved efteruddannelse/kurser på et sygehus el. lign.

(* 1) Hvis der gives merit, bør der eventuelt gives eleven introduktion om hospitalstekniske assistenters placering i hospitalssektoren.

Bekendtgørelse om uddannelsen til hospitalsteknisk assistent

I medfør af § 4, stk. 2, i lov om erhvervsuddannelser, jf. lovbekendtgørelse nr. 789 af 28. september 1993, fastsættes

(* 1) Bekendtgørelsen er ikke optaget i Lovtidende, jf. anordning nr. 746 af 8. november 1990, men forefindes i Retsinformation.