Bekendtgørelse om ændring af bekendtgørelse om formålet med undervisningen i folkeskolens fag og obligatoriske emner med angivelse af centrale kundskabs- og færdighedsområder

§ 1

I bekendtgørelse nr. 482 af 6. juni 1994 om formålet med undervisningen i folkeskolens fag og obligatoriske emner med angivelse af centrale kundskabs- og færdighedsområder foretages følgende ændring

1. Efter § 18 indsættes

Ȥ 18 a. Dansk som andetsprog

Undervisningen i dansk som andetsprog har følgende formål og centrale kundskabs- og færdighedsområder

Formål

Formålet med undervisningen i dansk som andetsprog er, at tosprogede elever på baggrund af deres sproglige og kulturelle forudsætninger tilegner sig færdigheder i at forstå og anvende talt og skrevet dansk. Undervisningen skal fremme elevernes lyst til at bruge dansk, og den skal udvikle deres bevidsthed om dansk kultur, sprog og sprogbrug samt om sprogtilegnelse.

Undervisningen skal fremme den enkelte elevs personlige og sproglige udvikling og forståelse af samspillet mellem dansk sprog og kultur og elevens modersmål og kulturbaggrund. Undervisningen skal herved bidrage til, at eleven udvikler forudsætninger for en aktiv og ligeværdig deltagelse i skole, uddannelse og samfund.

Centrale kundskabs- og færdighedsområder

Sprog

Med udgangspunkt i elevernes sproglige forudsætninger og behov arbejdes der med at udvikle deres færdighed i at forstå og anvende dansk i forskellige situationer, bl.a. i forbindelse med skolens fag. De grundlæggende færdigheder er at se, lytte, tale, skrive og læse.

Arbejdet med sprogbevidsthed omfatter sammenligning mellem dansk og modersmål, bevidsthed om tosprogethed samt opmærksomhed over for sprogbrug, sprogfærdighed og sprogtilegnelse.

Arbejdet med sprogbrug omfatter sproghandlinger og sproglige omgangsformer.

Arbejdet med sprogfærdighed omfatter udtale, retstavning, bøjning, sætningsbygning, tekstsammenhæng, ordforråd og betydning.

Arbejdet med sprogtilegnelse omfatter indlæringsstrategier og kommunikationsstrategier.

Kultur

Med udgangspunkt i elevernes kulturelle forudsætninger og behov arbejdes der med væsentlige træk ved dansk kultur, herunder danske samfundsforhold.

Arbejdet med kulturbevidsthed omfatter sammenligning mellem dansk kultur og elevernes egen kulturelle baggrund, bevidsthed om tokulturel identitet og tilværelse samt kulturfærdighed og kulturforståelse.«

§ 2

Stk. 1. Bekendtgørelsen træder i kraft dagen efter bekendtgørelse i Lovtidende.

Stk. 2. Samtidig ophæves § 7 i bekendtgørelse nr. 583 af 20. november 1984 om folkeskolens undervisning af fremmedsprogede elever.

Undervisningsministeriet, den 7. august 1995

Ole Vig Jensen

/ Bo Kjems

Bekendtgørelse om ændring af bekendtgørelse om formålet med undervisningen i folkeskolens fag og obligatoriske emner med angivelse af centrale kundskabs- og færdighedsområder

Ingen